(新路径 一起)三年级英语下册 Lesson R Where's My Ball？ 教案-精选教学文档

Lesson R Where’s My Ball?

教学目标

1、通过游戏等方式，掌握本课单词及其正确读音。

2、通过对话、游戏和歌曲，使学生能运用英文找东西。

3、通过歌曲巩固所学单词和句型，培养学生多方面的能力。

4、通过一系列课堂活动，使学生潜移默化地形成对别人的帮助表示感谢的习惯。教学重难点

1、能恰当使用“Where’s…”“及其回答“Here.”“Over there.”

2、Eraser,ruler和schoolbag的发音。

3、能灵活使用所学知识进行交往。

4、歌曲的情绪体验。

课时1-2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Magic box单词教学

1、呈现新单词。

2、教学新单词

3、游戏巩固新单词。

三、教学句型“Over there”

四、Let's talk教学对话

1、第一部分。

1）通过游戏使学生在情景中感受“Where’s…”和“Here.”的用法。

2）请三名学生模仿教师的方法练习。

3）学生来年个人一组做游戏，藏好对方的东西并请对方寻找，练习对话。

4）学生表演。

2、第二部分。

1）放Let's talk部分的录音，请学生注意听，找出对话中说了“Tank you”后，对方是怎么答的。

2）让学生跟着录音开口大声朗读对话，注意语音和语调。

3）教师和学生、学生和学生之间分角色朗读课文。

4）请学生上台表演对话。

五、Let’s sing：Where Is My Sticker ?

1、教师提出问题：What words have you got?

2、听歌辩词：将学生听见的单词卡片出示在黑板上。

3、熟悉曲调。

4、用各种声调和表情代替歌词练唱曲调，以提高学生的学习兴趣。

5、学生再听并学习歌词。

6、学生分角色表演唱。

7、启发学生把科的其他学习用具类单词编进歌曲演唱。

六、完成《课堂活动评价手册》