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高一5班班主任发言稿

高一 5班班主任发言稿

尊敬的各位家长:大家早上好。

首先我代表高一 5班的老师和同学们对大家的到来表示衷心的感谢。

我是 5班的班主任刘老师,因为温老师的身体状况不佳,所以临危受命,赶鸭子上架, 现在才刚刚能把学生认齐,谈不上了解,在以后的工作中还希望多多理解。

既然担任了这个工作,我肯定全力以赴,把工作做好。

首先我谈一下我在班级管理中的一些想法和做法:

1. 关爱每个孩子,给每个孩子机会;所有的孩子在我这里都是一张白纸,我对他们的过去了 解微乎其微, 没有过去, 只有现在和对他们的期待。 所以我希望所有的孩子参与到班级的学 习和管理中来, 根据大家的性格和爱好安排不同的岗位, 发挥他们的特长。 管理能力强一点, 积极性高的就担任管理, 做事仔细认真的担任文职, 爱好摄影的担任摄影, 艺术体育有特长 的负责祖师活动, 表达能力强的担任主持, 蔡旭钰, 仲旺, 柳宇青, 邱均晟, 戴琛, 蔡永超, 李阳等同学,他们的管理能力强,积极性高, 班级就把他们的作用发挥出来。明月在艺术方 面有特长, 可以在班级艺术方面起到带头作用,余涛,林淑琪有艺术天赋, 字写得好可以帮 班级出些板报,夏子然,刘佳睿和熊梦昕等在摄影方面有兴趣,充分发挥他们的特长。 2. 不以成绩作为衡量学生的唯一标准,促进学生全面发展。如:鼓励同学运动,鼓励社区服 务,鼓励学生献爱心,鼓励孩子去冒险,特别关注孩子非智力因素的提高,如团队意识,阅 读习惯的培养, 意志力, 情绪的管理, 时间的管理, 目标的管理, 规则意识, 人生的规划等。 3. 用制度规范孩子,关注孩子的细节,让优秀变成一种习惯。同学的物品摆放,卫生习惯, 周末返校,作业的统计,课间打闹,纪律出勤等,每一项都专门有同学负责,不断去提醒孩 子养成良好的习惯。

下阶段措施:

1. 进一步了解学生,有计划找学生谈心;

将会排一个计划表,了解学生的性格,学生的想法,学生的需求。

2. 以小组形式建立班级竞争机制;

现在学生的学习主动性不够, 没有竞争机制, 通过小组合作的方式可以让他们相互提醒, 形 成竞争意识,学生之间会形成互帮互助的氛围。

3. 重点培养学生的规则意识,精细化管理,从学生的每一个细节出发;

现在学生的规则意识还薄弱, 很多在钻空子, 上课铃响后不能立刻回科室, 老师在教室进教 室后不打报告, 进老师办公室不打报告, 垃圾随便丢地上等, 通过不断去提醒,学生的统计 和提醒,量化,总结,表扬等形式强化学生意识。

4. 落实班级导师制;

班级主要有 9个任课老师,我将根据老师的选择, 每个老师跟踪几个学生, 他们的学习,他 们的态度,他们的心理变化,让老师成为他们的导师,他们的心理咨询师和生活中的朋友。 5. 每周给班级定目标,给个人定目标,督促落实目标;

班级定目标,个人也定目标,学生有目标就有方向,有任务,让学生自己自己写,自己写的 东西做起来就会更加自觉, 没有做到位自己也会有愧疚感, 上自习还有时间说话吗?定了不 迟到的目标, 那迟到也就少了, 按时完成作业那他还会不交作业吗?这样同学之间相互检查 目标完成情况,完成好的及时鼓励。

6. 抓早读和晚读,加深学生对基础知识的记忆;

班级根据学生政治历史地理生物等学科特点, 学生考试分数不理想, 分析之后主要是学生没 有去记忆基础知识,现在是每天的早读前,晚修前 10分钟拿出来专门读。

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