初中地理学科教案设计

内容

人教版七年级下册《澳大利亚》教学设计

（1）知识和技能目标：

能够说出澳大利亚的首都和主要城市以及人口分布的特点；了解澳大利亚特有的动物名称及形成原因和澳大利亚发达的养羊业及形成原因；还要知道澳大利亚采矿业的发展，学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响，帮助学生初步树立因地制宜发展经济的观念。

（2）过程和方法目标：

采用多种教学方法，如多媒体辅助教学法，讲解、讨论等教学法，实例分析、观察思考、讨论探究、设问质疑、自学归纳等灵活多样的形式调动学生的积极性，培养他们的观察能力、独立思考能力，特别注意理论联系实际的方法，去感受、领会知识，同时积极参与读图分析过程，提高综合能力。

（3）情感态度价值观目标：

通过学习本节知识，结合乡土地理教学，说明我们的家乡应该如何因地制宜的发展经济，人和环境如何协调发展，进一步树立爱我家乡的思想观。

教学重难点

澳大利亚存在大量特有动物的原因；澳大利亚牧业发达的原因。

教学流程

一、情景导入

展示澳大利亚特色景观图组，要求学生仔细观看并配以解说导入新课。

二、讲授新课

探究一：独特的动物资源

1.继续播放导入的视频提问：如果我们去澳大利亚科学考察，你需要做哪些准备？（服装、钱、了解风俗等）一提起澳大利亚，你就会有什么样的印象？倾听学生的回答并加以总结。

2.播放澳大利亚特有动物品种的视频图像，呈现“澳大利亚”在世界中的位置图。

提问：为什么澳大利亚有如此多的特有动物品种呢？要求学生根据澳大利亚所处的地理位置来回答。

3.展示大陆漂移的动画

提问：什么时候澳大利亚与其他大陆分离？长时间的与世隔绝对生物进化有何影响？为什么南极大陆却少有生物分布？倾听并总结学生回答的答案。

探究二：发达的养羊业

1.多媒体字幕提问：

养羊业发展简史？殖民者将羊带到了许多地方，但不是每一个地方都形成发达的养羊

业？为什么？这儿有哪些适合养羊业发展的条件？

听完学生回答后，做简单补充。

2.呈现澳大利亚地形图和呈现澳大利亚大自流盆地示意图

提问：1）殖民者将羊带到了许多地方，但不是每一个地方都形成发达的养羊业？为什么？养羊业的发达地区有哪些适合养羊业发展的条件？

三、深入探究（分组讨论）

教师提出议题：如果让你选择，你将你的牧场选在哪儿？和学生一起分析原因，引导学生得出结论。

因地制宜，分组讨论：

我们的家乡应该如何因地制宜地发展经济呢？

要求学生讨论完成后，选举一名小组代表回答。

四、小结

我们的家乡应该何因地制宜的发展经济，人和环境如何协调发展，进一步树立爱我家乡的思想观。

五、作业

将课堂上关于家乡因地制宜发展经济的讨论结果写成意见书。

板书设计

澳大利亚

独特的动物资源

因地制宜

发达的养羊业