生而不有

生而不有，以识为主

有一个老掉牙的幼儿园级的题目：树上有十只鸟，猎人开枪打死了一只，树上还剩几只鸟？

认为懂事了的人们，往往率尔而对，只有那一只被打死的鸟还挂在树上。

这就一定答对了吗？

不，不一定。有马上上小学的孩子就问：被打死的鸟确定没掉下来吗？打鸟用的是无声手枪么？有没有痴呆的鸟、失聪的鸟？有没有根本就再也飞不动的鸟？鸟是装在笼子里挂在树上的吗？确定是十只鸟吗，有没有有孕在身的鸟？会不会一枪打死两只鸟？

如今，许多明星纷纷投资办企业，实在不行开个饭馆、茶座或酒吧什么的，更不顶事总也可以开间网店吧？而且，一个个信心满满，似乎一定有太多的利润早已在那里等着自己去取。似乎不过是一个打鸟的题目，答案显而易见。问题是，不一定，明星们有很多问题没有想到，甚至没有意识去想。连一个鸟问题都那么复杂嘛。

明星当老板，做抄手东家，“生而不有”

当了老板的明星们首先要确定的问题是，你只做东家吗，是否决意只当一个抄手老板？

不知明星们读到过日升昌的故事没有？日升昌票号是中国历史上第一家私人银行，东家是山西平遥县达蒲村的财主李大全。从成立之日起，日升昌票号就实行严格的“两权分离”制度，东家和掌柜各行其事（东家相当于今日之董事长，掌柜相当于总经理），掌柜是东家聘请来的，但具体的经营活动东家却从不插手，完全交由掌柜的决策和实施。在日升昌票号，东家连桌子都没有一张，更不可能像今天的一些老板非得给自己整一个偌大的办公室。李大全连一个学徒工都不推荐，以免干扰掌柜的用人计划。后来的晋商，特别是票号，为了保障掌柜的权力，规定“三爷”（“舅爷”、“姑爷”、“少爷”）不允许进票号。

现实社会，不是每一位做老板的都能做到这么干净、彻底，也不必如此要求做老板的明星；但是，明星们既已当老板，个中道理需要理解，作为纯粹的投资人，首先得有一点心胸，能放心用人，能放手让职业经理人去经营。这就要求老板需要有能力选择职业经理人，懂得授权，合理分配，同时设计出有效地监督程序以保证企业的安全运行。

大凡做老板的，往往严重存在“副驾驶心态”，包括新披“老板”外套的明星们。因为当老板的明星有了在演艺界或体育界的成功经历，自信心很好，坚信自己“都懂的”。

一个完全没有驾驶经验的人坐在副驾驶的位置上，不安全感往往不是十分明显。因为缺乏对驾驶常识的了解，即使驾驶员有一些违规或者不当的操作，往往也懵然无知。相反，如果一个有着多年驾龄的人坐在副驾驶位置上，那么从一上车他就会产生强烈的不安全感。有时觉得你开得太慢了，该超的车没有超；有时又觉得你拐的弯太急了，应该踩一点刹车。即使驾驶员的操作中规中矩，莫明其妙的担心也一直伴随着他。极端情况下，往往还会产生亲自操作的冲动。

明星当了老板，大多认为自己是一个优秀的“驾驶员”，借助外力聘请职业经理人不过是自己没有精力，主战场不在此，或者开间公司尚属小事。这样，自然不会觉得新聘请的“驾驶员”比自己强，不放心居多，也就免不了常常坐在“副驾驶”的位置上监督“驾驶员”的工作。虽然说明星们也有一些资金，但毕竟对于做事业投资能力还是有限的，资本远算不上雄厚。老板明白这点家当经不起折腾，因而放权就不容易彻底，特别是公司一段不挣钱或进账与期望值对比相差太大，“副驾驶心态”难免日渐加重。

建议当老板的明星们，如果确定只做投资人，自己不可能全身心去经营这间公司，就尽可能不要参与太深，即使参与，也只局限在以下方面：

一是选人，特别是选用总经理，选择合适的人来做合适的事情，把合适的人放在合适的位置；二是会同总经理制定企业的定位和规划，在办公司目的明确的前提下，主持战略制定；三是可以参与队伍组建和主要规则的制定，尤其是高管的授权机制和激励方案，明确主要管理者的责权利；四是亲自出马去维护良好的公共关系，特别是品牌宣传方面明星本人可以做出别人不易达成的效果；五是必须

学习防范各种风险，包括法律风险、财务风险、人才风险和市场风险；六是在有成熟思考的前提下为企业文化确定一个核心思想，并积极地模范地持久地执行。

所有这些，也可以换个角度明确为“四事”：抓住大事，放开小事，允许错事，防止坏事。明星们当老板后，自己的主业还在本行，因此企业经营管理除了以上六条可以看做“大事”之外，可以全部认为是“小事”，老板可以不过问。即使职业经理人偶有“错事”，也善意地原谅之，因为在所难免，所以权当学费。职业经理和管理团队如果在主观上就不顾及公司利害成败，一意孤行，甚至谋取私利，则视为“坏事”，必须坚决制止，必要时应采取果断的换血行动。毕竟职业经理顶多跳槽，损失惨重只会老板跳楼。

明星们即使心平气静地做抄手老板，也还有一点必须注意，那就是不要心太大，不要太贪婪。我曾经写过一篇文章《想做很大是欲望，能做多大是科学》：“一个人渴了，认为自己可以喝下一座水库，那可以叫抱负；蹲下身去喝，只能喝下两杯，这才是逻辑。”

走进了办企业的队列，就得按企业人的思维思考问题。企业想做大很容易理解，但老板更应该考虑企业如何做长。笔者的老家民间流传一句话，“创业犹如针挑土，败家好比水推沙。”中国民营企业平均寿命2.9岁，一般跨国公司的平均寿命也不过10-12年，就是世界500强企业也只有40-42年的平均寿命。像杜邦公司209岁、同仁堂制药342岁，实在凤毛麟角。中国现存的被消费者所知的百年老店屈指可数：青岛啤酒1903年成立，张裕葡萄酒1892年创立，全聚德烤鸭1864年开张。

但是，寿长的大学有的是：北大、清华都已经过百岁了，美国的哈佛大学应该370多岁啦，笔者读书还读到500岁的大学。真正寿命最长的组织，应该是寺院吧。北京的白云观始创于唐朝，好像是开元二十七年，也就是公元739年；全球闻名的少林寺则始建于公元495年，超过1500岁了；笔者去过的最长寿的佛院应该是洛阳白马寺，据说唐玄奘西天取经归来的白马就留在这儿，比少林寺还年长440岁。

为什么企业长寿就那么难呢？这是一个全球性的大题目，很多人在研究。当老板的明星也需要多多思考这些问题，不是疯狂地快速把企业吹大。

老子说，“生而不有”。已经产生了的，也不要刻意一己去占有。办一间公司当然希望做成，做好；但还是超脱一点，别握得太紧。

东家兼掌柜，愿亲自操盘，“以识为主”

曾国藩在给弟弟的书信中说：“凡办大事，以识为主，以才为辅”。这个说法，送给做了老板而且愿意亲自操盘的明星们是非常合适的。明星做企业，并且亲自掌勺，毕竟不是企业出身，科班更不可能，要说你在经营管理领域多么在行显然不容易。其中，做过导演的，涉及一些管理，也是一般项目管理，和全面经营一间公司还是有很大区别的。曾国藩提到的“识”指的是见识，见识比企业管理才能更重要。

见识包括对人对事的认识，办企业首先是对人的认识。2600多年前的《尚书》就提出：“人心惟危，道心惟微。”中国自古以来没有真正意义上的管理学，可能是古代贤达认为做事总是简单的，流程、程序之类自不待言，而且那个时代是农业社会，标准、指标也比较简单，关键问题是人的问题，人的问题搞掂，做事就用不着去冥思苦想了。因此，《尚书》告诉我们，人心的确高深莫测，所以治理人心之道就在于细微，管理学最终是直指人心的学问。

明星投资企业后自己操盘，人的问题当然是核心问题。然而，人的问题又何其复杂而深刻！自古以来，中国的圣贤和先哲无不对此精研深究，给我们留下了大批的宝贵资产。只是，我们不可能完全通晓，更不可能轻易消化。

以笔者之陋，所知人才论的著作中最为接近今日“人才学”的是三国时期魏人刘邵写的《人物志》，它至少系统地把人才做了不同角度的分类。如以“人流之业”分为12类：“清节家，有法家，有术家，有国体，有器能，有臧否，有伎俩，有智意，有文章，有儒学，有口辨，有雄杰。”因“材不同量”又分为：“清节之材、治家之材、智意之材、谴让之材、伎俩之材、臧否之材、豪杰之材。”

既已认识人才，如何用才呢？曾国藩试图用“明”、“强”二字说清楚：“担当大事，全在明强

二字。《中庸》学、问、思、辨、行五者，其要归于愚比明，柔必强”。“明”、“强”二字的背后，其实是“愚”、“柔”二字。把自己放低，将自己示弱，用人就会自如。“有才而性缓定属大才，有智而气和斯为大智。善用威者不轻怒，善用恩者不妄施。聪明睿知，守之以愚。道德隆重，守之以谦。”李叔同先生的这段论述，可以为之作补充。这些观点和唐代名臣魏征所言相近，“谏能而用之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠”。

于是，曾文正公认为，用人最怕自以为是，“不分皂白，使贤者寒心，不肖者无忌惮。若犯此症，则百病丛生，不可救药”。要知道，“权位所在，一言之是非，即他人之荣辱予夺系焉”。曾氏自己的操作经验是，“不轻进人，即异日不轻退人之本；不妄亲人，即异日不妄疏人之本”。

组织首领在用好人才的同时，自身又该如何呢？孔子的学生子夏说得很明白：“君子有三变：望之俨然；即之也温；听其言也厉。”看上去稳重可靠，接近了觉得很温和，但工作中说话“一是一，二是二”，非常严厉，绝不含糊。

结合企业管理的实务，笔者很想给做老板又兼了总经理的明星们一个切合实际的提示，即如何让员工有效地围绕着企业目标去努力，并且保持持续的热情。我们需要首先理解员工在此从业希望获得哪些，经营管理就要从这几个方面入手。一般说，员工进入企业需要四个东西：

第一是钱。动不动谈钱，太俗气。“回避金钱是一种虚伪，只谈金钱是一种庸俗。”中国多数人并没有解决一个体面的生活问题，而且中国还没有那么好的社会保障机制，怎么可能不谈钱，企业需要用钱的方式来调动员工的积极性。笔者自己办公司，就明确规定，公司员工每年上升的工资幅度不能少于20%。

第二是培训。笔者在清华同方工作过，那些年清华同方流传一句话，“不求你在清华同方干一辈子，但求你在清华同方干的对你一辈子有帮助”。现在离婚率都非常高，怎么要求员工始终如一地忠诚？你要留住员工，就一定要使他在你这里能学得到东西，他在你这里挣不到太多的钱，但以后从你这儿走出去有挣大钱的能力也行。因此，学习条件、学习机会、学习投入是对员工一种最好的帮助，培训是员工最大的福利。

第三是企业品牌。企业逐渐或正在做成一个品牌，企业越做越大，品牌越做越强，你的员工的流动率就越来越低。如果你的企业做得越来越差，走的人就越来越多，走得也越来越快。企业不断扩大，员工有更大的上升空间，有一展身手的平台，积极性就能较长久地得以保持。从这个意义上说，企业保持发展态势和增长速度，也可以看成是为员工搭建更宽阔的平台的。

第四是自尊。随着从业者越来越多为80后、90后，他们就业非常强调“开心”，他们不愿意委曲求全，更不愿意为了每个月的三五千块丧失尊严。所以，经理人要学习怎么去欣赏他人，欣赏下属；学习怎么去赞扬身边的人，感恩每一个人为企业做出的努力，诚谢每一个岗位对集体贡献的那份力量。要努力为企业营造上上下下舒畅的氛围，不郁闷，不阴沉，充满欢喜，充满阳光，所有人都互相感恩，互相鼓励。太阳，就在自己的手心里！

明星投身企业，无论做投资人还是做操盘手，毕竟与自己过去的专业隔行隔山，要学的东西很多，不可看大意了。但是，任何事物总有一些基本要点，总有一些核心思想，深入理解其原理，理念端正了，转型也就相对风险小得多。最后，用一段曾国藩的语录贡献给各位越界的明星以自勉：“练兵如八股家之揣摩，只要有百篇烂熟之文，则布局立意，常有熟径可寻，而腔调亦左右逢源。

初中数学教学反思文章一篇微博引发共识中等生为何让家幼如

初中数学教学反思文章一篇微博引发共识中等生为何让家幼如斯纠结 比来，微博上传播着一位妈妈关于“中等生女儿”的文章。这位妈妈说，她有个上初中的女儿，同窗都叫她23号，女儿班里总共50小我，每次测验，女儿都排名23。 “她是个名副其真的中等生。”这个绰号让妈妈感觉出格无法，“咱们莫非真的只能眼睁睁地看着她傍边等生？” 初中数学教学反思文章一篇微博引发共识中等生为何让家幼如斯纠结，这位妈妈的迷惑，让杭城很多家幼直叹“感同”。 特别是隐正在又到期末测验，良多家幼陷入焦炙的漩涡：比考砸了更的是，孩子的成就不断像温吞水般不进不退，中不溜秋的“中等生”，把家幼的期冀生生地冻成了一潭死水。 初中数学讲授反思文章迷惑 【家幼】 咱们只能眼睁睁地看他傍边等生？ “人家的孩子，不只成就出类拔萃，并且专幼多多。唯有咱们家的23号女生，没有一样值得炫耀的处所。”微博上，这位妈妈说，某次中秋节，亲朋相聚，世人的话题，转向各家的小后代，要孩子们说说未来要作什么? 钢琴家、明星、要人……别人家的孩子们绝不勇场，连一个四岁半的女孩，也说未来要作电视掌管人。而本人15岁的女儿，却回覆：“第一意愿是，当幼儿园教员，领着孩子们唱歌舞蹈，作游戏。第二意愿是作妈妈，穿戴印叮当猫的围裙，正在厨房作晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他正在阳台上看星星。” “亲朋惊诧，面面相觑，不晓得该说些什么。老公的神气，极为尴尬。回家后，他叹着气说：‘你还真筹算让女儿未来当个幼儿园教员？咱们莫非真的眼睁睁地看着她傍边等生？’” 对付这位妈妈的表情，家幼王先生深有体味。 “孩子偏科厉害，中考进前八所必定是有望了，本来说高考一条，隐正在提前到中考一座独木桥。中考绩就欠好，去一个普高，读一个通俗大学，隐正在找事情那么难，合作如许，连敲门砖都没有，拼爹又拼不外，哪里有出？”王先生女儿正在一所平易近办初中读初三，是个最通俗不外的中等生，“每天看着女儿都是又心疼又，无论学校仍是教员都是关心那些能考上重高的同窗，班里最多的中等生，不断被纰漏。若是家幼不抓牢，孩子很容易就放弃本人了。” “隐正在的孩子哪个不是怙恃捧动手内心幼大的？这么个宝物，当前正在社会上随意打个工，咱们作怙恃的情何故堪？” 【孩子】 好成就真的就那么主要吗？ “咱们这些中不溜秋的人，就像温水里的田鸡，灭亡都显得那么平平战有力，没有，没有挣扎。”小徐正在一家平易近办初中读月朔，本来正在小学时出类拔萃的他进了这个学校后成了一个不折不扣的中等生，而所正在班的理科又是整年级最超卓的，对付理科原来就不强的他来说，每次数学测验后的排名都是灾难。 “本年的期末出格冷。”小徐说，以前小学期末，作为优良生的本人，教员老是会正在身边助他排遣压力，告诉他放下负担，好好调理本人。但是本年，底子没有如许的声音。“正在如许的一个尝试班，比我反映快的、理解威力好的人真正在有太多，我只是一个默默无闻的中等生。就算你战班里一样好的学生同样完成了作业，你也得不到任何表彰。中等生的勤奋仿佛老是的。面临未知我只能变得缄默。” “过了这个学期，就要中考了，没有比一个即将面对中考的中等生更悲催的了。”小陈是一位初三中等生，除了每天高强度的作业，每周还必需蒙受怙恃压下来的各类一对一，“结

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有机物燃烧计算常见题型及解题方法 题型1 比较耗氧量大小 此类题可分成两种情况。 1 比较等物质的量有机物燃烧耗氧量大小 方法1 根据分子式CxHyOz 计算24z y x -+大小，2 4z y x -+ 值越大，耗氧量越多。 [例1]1mol 下列有机物充分燃烧耗氧量最小的是（ ） （A ）C 3H 4 （B ）C 2H 5OH （C ）CH 3OH （D ）CH 3CH 3 解析 耗氧量分别为 （A ）4443=+ (mol) (B) 32 1462=-+ (mol) (C) 5.121441=-+ (mol) (D) 5.34 62=+ (mol) 答案应为(C) 方法2 改写分子式 改写分子式的原则是：若是烃则1molC 与4molH 耗氧量相等；若是烃的衍生物，则观察分子式，看是否可把分子式中的O 、C 、H 写成“CO 2”或“H 2O ”形式，再比较剩余的C 、H 耗氧量即可。 [例2]等物质的量下列物质充分燃烧耗氧量大小顺序为（ ） （A ）C 2H 2 （B ）C 2H 4O （C ）C 2H 6 （D ）C 2H 4O 2 解析 观察分子式可推知耗氧量 C 2H 6＞C 2H 2 C 2H 4O ＞C 2H 4O 2 ∵C 2H 4O 分子式可改写成C 2H 2·H 2O ∴耗氧量C 2H 2与C 2H 4O 相等 ∴正确答案为（C ）＞（A ）=（B ）＞（D ） 比较以上两种解题方法，[方法2]解题更简捷，更可取。 2 比较等质量烃燃烧耗氧量大小 思路解析 12gC 燃烧耗氧气1mol ，12gH 2燃烧耗氧气3mol 即等质量的C 、H 燃烧耗氧：H ＞C ∴比较等质量烃燃烧耗氧量大小只要比较烃分子中H 质量百分数即可，烃的H 质量百分数越大，烃燃烧耗氧量就越大。 因此，该类题型的解题方法为： 把烃分子式改写为CHx 形式，CHx 式中x 值越大，烃的H 质量百分数越大，烃燃烧耗氧量越大。

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阅读与写作：一鲸落，万物生——世上最浪漫的重生！阅读写作导写练 导语： 鲸落是指鲸鱼死去后沉入海底的现象，鲸落不仅为深海生物提供了丰富的食物来源，还促进了海洋上层有机物向海洋中下层的运输，极大地促进了深海生物的繁衍和发展。鲸落犹如茫茫深海“大洋荒漠”中的绿洲，成为深海极端生境中生命进化和扩布的一个重要地理“驿站”。生于海洋，葬于海底。理性与浪漫，科学与宿命，在一只鲸身上发生着奇妙的交错。一鲸落，万物生，对于漆黑的深海而言，这是一份极其贵重的礼物。鲸落是一种生命的奇迹，是地球上最壮美的重生。 一鲸落而万物生 （题目既是观点，又充满诗意，强调万物相互依存的重要性。） ①何为鲸落？从字面含义来看，它描述的是逝去的鲸缓缓沉入海底、不断被分解消耗的过程。在生物学意义上，它也可以是一个名词，指的是深海中依赖鲸鱼尸体有机质而生存的底栖生态系统。当这样一个独特的生态现象进入公众视野，人们惊叹于大自然的瑰丽奇幻，更被“一鲸落而万物生”的故事触动。不少人将鲸落视作“献给大海的浪漫”，赋予其温柔而又诗意的内涵。（开篇阐释“鲸落”的涵义，并引出人们对“一鲸落而万物生”的故事产生触动的话题。） ②对鲸落的关注或许有想象的成分，但透过鲸落，人们的确可以窥见神秘深邃的海洋世界一角。深海幽幽，不见天日、生物稀少、有机质匮乏，对觅食者来说，鲸落无异于天降“馅饼”，是一场巨量的食物补充。自然资源部第二海洋研究所的孙栋副研究员举例，一条40吨的鲸沉降到深海海床，大约相当于同等面积至少2000年间自然沉降的有机质。从科学角度来看，鲸落对于维系海洋生态系统平衡，有着独特而重大的意义。 （重要性分析。鲸落对于维系海洋生态系统平衡，有着独特而重大的意义。） ③研究发现，鲸落是一个漫长的过程。摄食鲸的身体，仅仅是这场饕餮盛宴的开始。当大块的鲸肉被掠食干净，深海鲨鱼、鼠尾鱼等食腐动物就会心满意足地散去。随后，多毛类和甲壳类动物会蹑手蹑脚地聚拢过来，它们直接利用鲸骨及附近营养丰富的沉积物生活，快速繁殖、扩张。慢慢的，鲸的身体在深海厌氧分解过程中悄悄释放出硫化物，依赖硫化物生活的细菌将其转化为有机质，造就了依赖这些化能自养微生物而存在的生物群落。最终，鲸骨的遗骸作为礁岩成为生物欢腾的乐园。整个过程严丝合缝、环环相扣，长达数十年甚至上百年。 （现实性分析。鲸落是一个漫长的过程，整个过程严丝合缝、环环相扣，长达数十年甚至上百年。） ④“一头鲸的死亡，造就了一个深海生态系统。”这样的说法并不夸张。当一头鲸用这样的方式反哺大海，不仅支撑了大批深海生物的生存和繁殖，它的身躯还化作一个落脚点和加油站，帮助深海生物停下来、歇歇脚，继续远距离扩散和迁移。大自然有其规律，如果没有鲸落，一些依赖它生存的物种或许就会受到威胁，深海的生物多样性也会受到影响。一鲸落，万物生，对于漆黑的深海而言，鲸落无疑是一份极其贵重的礼物。 （重要性分析。鲸落造就了一个深海生态系统，对一些依赖它生存的物种和深海的生物多样性至关重要。） ⑤鲸落对海洋生态系统具有重要意义，但其发生却有很大偶然性。直到现在，人类发现的现代自然鲸

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高考化学知识点归纳总结 氧气 【常考点】①性质：（物理性质）通常情况下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气密度略大，不易溶于水。一定条件下，可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。（化学性质）氧气的化学性质比较活泼，是一種常见的氧化剂。 ②常见制法：加热高锰酸钾;过氧化氢（双氧水）分解，二氧化锰催化;加热氯酸钾，二氧化锰催化。实验室制取氧气时，需要从药品、反应原理、制取装置、收集装置、操作步骤、检测方法等多方面考虑。 氯气 【常考点】①性质：（化学性质）氯气在常温常压下为黄绿色，是有强烈刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，可溶于水，易压缩，可液化为金黄色液态氯，可作为强氧化剂。 ②常见制法：二氧化锰与浓盐酸共热;高锰酸钾与稀盐酸反应;氧气通入浓盐酸的饱和食盐溶液制备氯气。实验室制取氯气时，需要了解氯气的验满方法，还需要了解在制取氯气时尾气的处理。 电解质与非电解质 【常考点】①概念：电解质是在水溶液或熔融状态下能导电的化合物，如酸、碱、盐、金属氧化物等：非电解质是在水溶液或熔融状态下不能导电的化合物，如有机物、非金属氧化物等。 ②性质：电解质和非电解质都是化合物，单质和混合物既不是电解质也不是非电解质; 电解质本身可能不导电，在水或熔融状态下能导电即可;能导电的物质不一定是电解质;难溶性化合物不一定就是弱电解质。 ③常见易溶强电解质：三大强酸（H2SO4、HCI、HNO3），四大强碱NaOH、KOH、Ba（OH） 2、Ca（OH）2]，可溶性盐。 金属 【常考点】①共性与特性：（共性）多数金属有金属光泽，密度和硬度较大，熔沸点较高，具有良好的延展性和导电、导热性。（特性）铁、铝等多数金属呈银白色，铜呈紫红色，金呈黄色;常温下多数金属都是固体，汞却是液体;各种金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬度等差异较大。 ②常见金属活动顺序及其应用：（活动顺序）K、Ca、Na、Mg、AI、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au。（应用）判断某些置换反应能否发生（金属与酸、与盐溶液）;根据金

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中等生家长会教师发言稿 家长会在教育体系中起着非常重要的作用。它是联系学校教育和 家庭教育的纽带、桥梁和通道。下面是橙子给大家整理的中等生家长 会教师发言稿，仅供参考。 中等生家长会教师发言稿【篇一】尊敬的各位家长： 下午好! 现在高三的同学已经进入高考最后冲刺阶段，在这最关键的时刻 我们把各位家长请来共同探讨孩子的考前教育、学习、生活等问题。为他们在今年高考中考出好成绩做最有效的努力。大家的到来既是对 孩子前途的关心、又是对学校工作的支持，在此请允许我代表高三年 级全体教师向大家表示衷心的感谢，并对大家的到来表示热烈的欢迎! 各位家长，我们清晰的记得：三年前的九月，是你们用正确的选 择把自己孩子送到了泾中，并能一如既往地支持孩子完成高中三年学业，这一果断决定，充分表达了你们对学校和老师信任，同时也给了 我们莫大的鼓舞，我经常跟我们的老师讲，家长给了我们以信任，我 们一定要用自己的努力还家长一个惊喜。转眼间三年既将过去，孩子 的学习情况又怎样了呢?现在我可以骄傲的告诉大家,他们即将迈向 成功。 各们家长,现在离高考的日子只有60来天，我们有许多家长开始 心急如火了，孩子考试，家长比孩子着急。于是，考试不再是考学生， 1 / 15

很大程度上也是在考家长。一些家长在孩子高考过程中，心理焦虑表现得相当严重。如果家长处理方法不当，会直接到影响考生的成绩。其实，高考并不神秘，是有规律可循的，遵循高考的规律就能成功，违反规律就有可能失败。作为家长在高考冲刺的最后阶段应采取什么措施和方法才能最大限度地使学生发挥考试效率，这是我们每一们家长都十分关心又十分头痛的事情。下面我提两点个人建议供大家参考： 一、要正确地对待孩子的高考，不要瞎指挥 许多家长认为，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻俩也经常为孩子高考的事吵架，对孩子的学习不知道如何下手，一会要孩子这么做，一会要孩子那么做，我认为这些家长不是在帮助孩子学习，而是在瞎帮忙、帮倒忙。在高考前在这个时期的家长最容易产生五大误区： 误区一：过分保护。家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至有的父母请假在家照顾孩子，实际上这不利于孩子以一颗平常心去参加高考，反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子在考场内正常发挥。 误区二：过分干涉。有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。 误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够考二本的也要报二本，家长的期望与孩子的实际成绩严重不2 / 15

有机物的相关计算

有机物的相关计算 知识要点:有机计算方法: 1.比例法 利用燃烧产物CO2和H2O的体积比(相同状况下)可确定碳、氢最简整数比；利用有机物蒸气、CO2和水蒸气体积比(相同状况下)可确定一个分子中含碳、氢原子的个数。若有机物为烃,利用前者只能写出最简式,利用后者可写出分子式。 例1.某烃完全燃烧时,消耗的氧气与生成的CO2体积比为4:3,该烃能使酸性高锰酸钾溶液退色,不能使溴水退色,则该烃的分子式可能为( ) A.C3H4 B.C7H8 C.C9H12 D.C8H10 例2.在标准状况下测得体积为5.6L的某气态烃与足量氧气完全燃烧后生成16.8LCO2和18g水,则该烃可能是( ) A.乙烷 B.丙烷 C.丁炔 D.丁烯 2.差量法 解题时由反应方程式求出一个差量,由题目已知条件求出另一个差量,然后与方程式中任一项列比例求解,运用此法,解完后应将答案代入检验。 例3.常温常压下,20mL某气态烃与同温同压下的过量氧气70mL混合,点燃爆炸后,恢复到原来状况,其体积为 50mL,求此烃可能有的分子式。

3.十字交叉法 若已知两种物质混合,且有一个平均值,求两物质的比例或一种物质的质量分数或体积分数,均可用十字交叉法求解。这种解法的关键是确定求出的是什么比。 例4.乙烷和乙烯的混合气体3L完全燃烧需相同状况下的O210L,求乙烷和乙烯的体积比。 4.平均值法 常见的给出平均值的量有原子量、式量、密度、溶质的质量分数、物质的量浓度、反应热等。所谓平均值法就是已知混合物某个量的一个平均值,要用到平均值确定物质的组成、名称或种类等。该方法的原理是:若两个未知量的平均值为a,则必有一个量大于a,另一个量小于a,或者两个量相等均等于a。 例5.某混合气体由两种气态烃组成。取2.24L混合气体完全燃烧后得到4.48LCO2(气体为标准状况)和3.6g水。 则这两种气体可能是( ) A.CH4和C3H6 B.CH4和C3H4 C.C2H4和C3H4 D.C2H2和C2H6 练1.常温下,一种烷烃A和一种单烯烃B组成混合气体,A或B分子最多只含有4个碳原子,且B分子的碳原子数比A分子多。将1L该混合气体充分燃烧,在同温同压下得到2.5LCO2气体,试推断原混合气体中A和B所有可能的组合及其体积比。 练2.烷烃A跟某单烯烃B的混合气体对H2的相对密度为14,将此混合气体与过量氧气按物质的量比1:5混合后,在密闭容器中用电火花点燃,A,B充分燃烧后恢复到原来状况(120℃,1.01×105Pa),混合气体的压强为原来的 1.05倍,求A,B的名称及体积分数。

名门家训大全

名门家训经典大全 1、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟德惟贤，能服于人。刘备《敕后主辞》 评：要把品德放在自修和育人的第一位。 2、上品之人，不教而善；中品之人，教而后善；下品之人，教亦不善。（北宋）邵雍《戒子孙文》 评：教育的精力应主要放在中等生身上，其效率才最高。 3、吾人生于天地之间，只思量做得一个人，是第一义，余事都没要紧。 做好人，眼前觉得不便宜，总算来是大便宜。做不好人，眼前觉得便宜，总算来是大不便宜。千古以来，成败昭然，如何迷人尚不觉悟？真是可哀！吾为子孙发此真切诚恳之语，不可草草看过。 以孝悌为本，以忠信为主，以廉洁为先，以诚实为要，临事让人一步，自有余地；临财放宽一分，自有余味。 善须是积，今日积，明日积，积小便大。一念之差，一言之差，一事之差，有因而丧身亡家者，岂不可畏也！（明）高攀龙《高氏家训》 4、你发愤立志做个君子，则不拘做官不做官，人家都敬重你，故吾要你第一立起志气来。（明）杨继盛《杨忠愍公遗笔》 5、人常咬得菜根，则百事可做。骄养太过的，好看不中用。（明）姚舜牧《药言》 6、位之得不得在天，德之修不修在我。毋弃其在我者，毋强其在天者。（明）袁衷等录：《庭帏杂录》 7、志之所趋，无远不届；志之所向，无坚不入。爱觉新罗.玄烨：《圣

祖庭训格言》 8、人或毁己，当退而求之于身。若己有可毁之行，则彼言当矣；若己无可毁之行，则彼言妄矣。当则无怨于彼，妄则无害于身。……止谤莫如自修。（魏）王昶：《戒子侄》 9、恭为德首，慎为行基，愿汝等言则忠信，行则笃敬。无口许人以财，无传不经之谈，无听毁誊之语。闻人之过，耳可得受，口不得宣。思而后动。……（西晋）羊祜：《戒子》 10、勤学行，守基业，修闺庭，尚闲素。如此，足无忧患。（南朝.齐）萧嶷《戒子》 11、奉先思孝，处下思恭；倾己勤劳，以行德义。李世民《帝范》评：一个“孝”字，一个“恭”字，概括多好啊！我常觉有愧于父母养育之恩，得之太多，报之太少；不恭于上级太多而不觉，故常使小头头们不喜欢，此多源于自我感觉良好，有自负病。 12、藏精于晦者则明，养神于静则安。晦所以蓄用，静所以应动，善蓄者不竭，善应者无穷。欧阳修《示子》评：外表憨厚，要木讷，内心清楚，精明，这样就叫大智若愚。我则有点相反的味道，要少说话，同时，要内心专一纯正的做事，读书，这样才真正地自然而然地内藏大智，外表若愚，孔子说：君子讷于言而敏于行。看来，若敏于言而讷于行，则小人一个了。 13、人虽至愚，责人则明；虽有聪明，恕己则昏。尔但常以责人之心责己，恕己之心恕人，不患不到圣贤地位也。（北宋）范纯仁《戒子弟言》 14、人生世间，自有知识以来，即有忧患不如意事。小儿叫号，皆有不平。自幼至少至老，如意之事常少，不如意之事常多。虽大富贵之人，天下

高考化学有机物的耗氧量的计算

高考化学有机物的耗氧 量的计算 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高考化学有机物的耗氧量的计算 1．物质的量相等的戊烷、苯和苯酚完全燃烧需要氧气的物质的量依次为x、y、zmol，则x、y、Z的关系为 （） A．x＞y＞z B．y＞z＞x C．z＞y＞x D．y＞x＞z 2．X是一种烃，它不能使KMnO4溶液褪色，0.5mol的X完全燃烧时，得到27g水和67.2LCO2（标准状况），X 是( ) A．环己烷B．苯C．1，3-丁二烯 D．甲苯 3．某有机物C n H x O y完全燃烧时消耗O2物质的量是有机物的n倍，生成CO2和H2O物质的量相等，该有机物化学式中，x、y和n的量的关系可以是( ) A．2n=x=2y B．n=2x=y C．2y=x=n D．x=2n=y 4．分别燃烧下列各组物质中的两种有机物，所得CO2和H2O的物质的量之比相同的有A．乙烯，丁二烯B．乙醇，乙醚C．苯，苯酚D．醋酸，葡萄糖 5．有乙醛蒸气与乙炔的混合气体aL。当其完全燃烧时，消耗相同状况下的氧气的体积为 A．2aL B．2.5aL C．3aL D．无法计算 6．一定量乙醇在氧气不足的情况下燃烧，得到CO2、CO和水的总的质量为27.6g。若其中水的质量为10.8g，则CO的质量是（） A．1.4g B．2.2g C．4.4g D．2.2g和4.4g之间 7．某气态烷烃和炔烃的混合物1L，完全燃烧后生成CO21.4L和水蒸气1.6L（体积均在相同状况下测定），该混合物为（） A．乙烷，乙炔B．甲烷，乙炔C．甲烷，丙炔D．乙烷，丙炔 8．有两种有机物组成的混合物，在一定的温度和压强下完全汽化为气体。在相同温度和压强下，只要混合气体体积一定，那么无论混合物以何种比例混合，它在完全燃烧时所消耗的氧气体积也是一定的。符合这种情况的可能是( ) A．C2H6O和C2H4O2 B．C2H4O和CH4O C．C3H6O和C3H8O3D．C3H6O和C3H8O2 9．在压强为1.01×105Pa和150℃时，将1LC2H4、2LC2H2、2LC2H6和20LO2混合并点燃，完全反应后，氧气有剩余，当混合后的反应气恢复到原压强和温度时，其体积为（） A．10L B．15L C．20L D．25L

什么是鲸落：一鲸落,万物生!这是世界上最浪漫的死亡

什么是鲸落：一鲸落，万物生！这是世界上最浪漫的死亡4月2号，中科院“探索一号”科考船，圆满完成科考任务，返回码头。让所有人都 意想不到的是，本次科考他们有了一个重大发现：在中国南海首次发现鲸落。目前，国际上发现的自然鲸落不足50个。这是我国科学家第一次发现，其长期的观测价值不言而喻！ 众所周知，鲨鱼在海洋中死亡后，会慢慢掉落海底，这个孤独而漫长的过程，有个名字叫：鲨掉。除了鲨掉，鲸鱼死亡掉落海底的过程，即为鲸落。作为地球上最庞大的哺乳动物之一，一条鲸鱼的尸体， 可以供养一套生态系统百年之久。一鲸落，万物生。绝非浪得虚名。只不过，很少有人具体了解，这一唯美浪漫的死亡过程。 之前，美国蒙特雷湾国家海洋保护区的研究人员，在戴维森海山的海底，有幸目睹了鲸落后尸体被分解的过程。非凡君就借这一“案列”，给大家讲讲神秘又伟大的鲸落。当时在一具4-5米长的鲸鱼骸骨周围，研究人员惊奇地发现：有一群章鱼正附着在骸骨上，贪婪地啃食着残骸。镜头再拉近，惊喜不断：这具骸骨周围除了章鱼，还有众多海洋生物。只不过这条鲸鱼的骸骨，已经被啃食得所剩无几。 最终，研究人员依据残骸判断，这是一具须鲸的尸体。印象中，鲸鱼身上总是带有神秘美丽的色彩，它们自由穿梭在一望无际的大海。时而从海中一跃而起，身姿优美，宛若游于天际，触摸云端。一眼，胜似不朽。但即便如此诗意的生命，也会经历死亡。 鲸落。 正是人们赋予它的死亡，一个唯美而浪漫的名字：“一念成山，一念成海，鲸落十里，万物重生。”鲸落听起来唯美浪漫，但实际却是一个相当悲壮的过程。当一只鲸鱼预感到死亡临近的时候，它会悄悄寻一片深海，然后孤独地等待最后时刻的到来。直至气息消绝，鲸鱼巨大的身体便开始沉落漆黑的深海。而此时，那些聚集在鲸鱼旁边的海洋生物便会蜂拥而至，吞食鲸尸。而这正是鲸落过程的 第一个阶段：移动清道夫阶段。 从鲸鱼停止呼吸的那一刻，到下沉至海底的过程中，鲨鱼、盲鳗及一些甲壳类生物，以鲸尸的柔软组织为食，不断分食鲸鱼的尸体。这一过程持续4-24个月，鲸鱼尸体的九成都会被吃掉。每一天，每一刻，都会有大量海洋生物围绕在鲸尸旁边，吞食它的皮肉。

汉乐府民歌：《长歌行》原文译文赏析

汉乐府民歌：《长歌行》原文译文赏析《长歌行》 两汉：佚名 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 【译文】 园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。 春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。

常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。 百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？ 年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。 【注释】 长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。 葵：“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。”此诗“青青园中葵”即指此。 朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申为阳光照耀。 ”阳春“句：阳是温和。阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。布：布施，给予。德泽：恩惠。

秋节：秋季。 焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。华（huā）：同“花”。衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。 百川：大河流。 少壮：年轻力壮，指青少年时代。 老大：指年老了，老年。徒：白白地。 【赏析】 这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。这样，在写法上它同时又有比喻的意

用满腔爱心营造家庭型班级

用满腔爱心营造家庭型班级 发表时间：2016-05-11T11:13:15.480Z 来源：《教育学文摘》2016年4月总第190期作者：宋全霞 [导读] 青岛市黄岛区汇文小学我关爱每一个孩子，既不袒护现在表现突出的孩子，也不歧视暂时落后的孩子。 青岛市黄岛区汇文小学266400 随着教龄的增长，我越来越热爱班主任这份工作，觉得一个班级，就是一个大家庭，班主任就是这个大家庭的家长，同学就是兄弟姊妹。我关爱每一个孩子，既不袒护现在表现突出的孩子，也不歧视暂时落后的孩子。同学之间互相关心、互相帮助，每个孩子都在这个温馨的大家庭中快快乐乐地健康成长。 一、关爱每个学生，感受班级温馨 要营造一个和谐温馨的家庭型班集体，作为一个班主任就要一碗水端平，要爱每一个孩子，使每一个孩子都能感到在班级中学习、生活就像在自己的家里一样温暖。 1.偏爱“后进生”。 在一个家庭中，父母都会自然而然地去偏爱身体弱小或经常生病的孩子。同样，在班级管理中，我努力将自己的爱心倾注给一些暂时后进的孩子。我从不大动肝火训斥或恶语中伤他们，而是尊重他们的人格，用爱去创设“和谐共振”的最佳教育情境。以情暖人，以情感人，以情服人。如我们班里有一位男同学张××，不仅贪玩，好动，上课听讲不专心，作业不能及时完成，学习成绩比较差，还经常打骂同学，是有名的“老大难”。我通过仔细观察和了解，原来他从小失去父亲，虽然母亲对他疼爱有加，生活得很幸福，但跟别的孩子比起来，他似乎觉得少了一分安全感。一旦有人在语言或行为上对他稍有不尊，他就会毫不留情，大打出手。针对这种情况，我便主动接近他，只要有时间我坐在他身旁问寒问暖，说东道西。天长日久，我们之间的感情渐渐加深了，他对我有了好感。我趁机说:“我发现你很懂事，你当老师的助手，帮老师管理班级好吗?”他高兴地说：“行!”我接着说：“帮老师管理班级，可不能动不动就打人、骂人，还要认真听讲，大胆发言，及时完成作业，你能做到吗?”没想到他坚定地说：“一定能，老师，你就看我的吧，我不会让你失望的！”他说到做到，从此以后，像变了个人似的，遵守纪律，团结同学，学习也用功多了。我呢，也时常把一些跑腿的事情交给他去做，我们合作得非常愉快，尽管他有时还会犯一些小错误，但只要我的眼神一传给他，他就会马上改正。看到他的进步，我心里甭提有多高兴了。 还有的后进生课上无精打采，课下却精神倍增。不是跟同学打闹，就是想方设法买零食填补自己的空虚。如我们班的男生刘××就是其中之一，从三年级开始，由于多种原因，对学习毫无兴趣，只想着吃喝玩乐，老师的话他听不进去，家长也无能为力。每到考试，语文、数学、英语三门功课的总成绩不超过100分。老师们都深感头痛。 怎么办？放弃他，孩子的一生就毁了。作为这个大家庭的一家之长，我不应该让一个孩子掉队。于是我一有空闲就与他拉家常，了解他的生活情况，以便知道他在想些什么，关心些什么。终于，我们俩成了朋友。我便对他说：“刘××，原来你一点也不比别人差，以后每天放学后我给你补课，你一定能赶上来！你觉得怎么样？”他爽快地答道：“好！” 从此，每天放学后我就给他补课，还号召同学们随时随地来帮助他，同学们都积极响应。看到老师和同学们都这么关心自己，他对学习渐渐产生了兴趣，上课认真听讲，有时还大胆发言，每当他发言的时候，教室里会特别安静，同学们都侧耳倾听，当他回答对了时，同学们都情不自禁地鼓掌向他祝贺。这更增强了他的信心，不但家庭作业能完成了，而且书写非常认真，经常受到我的表扬，他脸上也常常洋溢着灿烂的微笑。 2.严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，被掩盖，被原谅，被袒护，但小的缺点也会造成大的隐患。对这类学生，我从不宠爱他们，也不迁就他们，更不袒护他们。因为我觉得优生不单纯是学业要优秀，更重要的是品质要高尚，心胸要宽广，心理要健康。 3.博爱中等生。 中等生常常是一个班中容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态。既不像优生那样容易产生优越感，也不像后进生那样自暴自弃，他们既希望得到重视，又害怕抛头露面。对这类学生我主要是根据他们心理特点，调动他们的积极性，正确对待他们学习中的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。 二、塑造自身形象，赢得学生信赖 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点： 1.积极上进，不辜负学生。 教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，积极阅读教育教学刊物，随时将一些先进的教学理念、方法运用到教学中，努力让学生喜欢上我的课，喜欢学习。 2.以身作则，不远离学生。 众所周知，身教重于言教，老师的一言一行对学生起着潜移默化的作用。所以我时时处处以身作则，要求学生做到的自己首先做到。对学校安排的一切工作认真对待，有十分能力绝不尽九分。无论春夏秋冬，早晨，7点40分左右在教室和学生一起打扫卫生，以保证学生进校后能在清洁舒适的环境中学习；中午，进校铃一响，便来到教室指导学生午练，为学生创造良好的学习氛围。 在我的带领下，同学们互相关心，互相帮助，团结友爱。在这个其乐融融的大家庭中，孩子们都逐渐养成了良好的学习习惯和行为习惯，我感到无比欣慰。

高中有机化学计算题方法总结(修正版)

方程式通式 ＣＸＨＹ ＋（ｘ＋ 4y ）Ｏ２ →ｘＣＯ２＋ 2y Ｈ２Ｏ ＣＸＨＹＯz ＋(x+24z y -) Ｏ２ →ｘＣＯ２＋2 y Ｈ２Ｏ 注意 1、有机物的状态：一般地，常温C 1—C 4气态； C 5—C 8液态(新戊烷C 5常温气态， 标况液态)； C 9以上固态(不严格) 1、有机物完全燃烧时的耗氧量 【引例】完全燃烧等物质的量的下列有机物，在相同条件下，需要O 2最多的是（ B ） A. 乙酸乙酯 CH 3COOC 2H 5 B. 异丁烷 CH(CH 3)3 C. 乙醇 C 2H 5OH D. 葡萄糖 C 6H 12O 6 ①等物质的量的烃C X H Y 完全燃烧时，耗氧量决定于的ｘ＋ 4 y 值，此值越大，耗氧量越多； ②等物质的量的烃的含氧衍生物C X H Y O Z 完全燃烧耗氧量决定于的x+24z y -值，此值越大，耗氧量越多； 【注】C X H Y 和C X H Y O Z 混搭比较——把衍生物C X H Y O Z 分子式写成残基·不耗氧的 CO 2 · H 2O 后,剩余残基再跟烃C X H Y 比较。如比较乙烯C 2H 4和乳酸C 3H 6O 3,后者就可写成 C 2H 4?1CO 2?1H 2O ，故等物质的量的二者耗氧量相同。 【练习】燃烧等物质的量的下列各组物质，耗氧量不相同的是( B ) A ．乙烷CH 3CH 3与丙酸C 2H 5COOH B ．乙烯CH 2=CH 2与乙二醇CH 2OH CH 2OH C ．乙炔HC ≡CH 与乙醛CH 3CHO D ．乙炔HC ≡CH 与乙二醇CH 2OH CH 2OH 【引例】等质量的下列烃完全燃烧生成CO 2和H 2O 时，耗氧量最多的是（ A ） A ．C 2H 6 B ． C 3H 8 C ．C 4H 10 D ．C 5H 12 ③等质量的烃CxHy 完全燃烧时，耗氧量决定于x y 的值，此值越大，耗氧量越多； ④等质量的烃的含氧衍生物CxHyOz 完全燃烧时，先化成 Cx Hy ?mCO2?nH2O 的形式，耗 氧量决定于 ' 'x y 的值，此值越大，耗氧量越多；

小升初择校家长要注意的事项

小升初择校家长要注意的事项 又是一年升学时！究竟什么样的学校才是真正适合您孩子的呢？怎样来评价一所初中才是准确而客观的呢？置身在择校热潮中的家长们，能否静下来看看自己的孩子，倾听他们的声音呢？从某种意义上说，择校也是有一定的风险，别人的择校经验未必对你有效。因此面临小升初，家长需要理性考虑，慎重选择。 1.择校要做好招生信息的过滤与筛选，忌盲目跟风。 选择学校时，很多家长对初中的了解局限于自己工作的单位、或居住的环境以及接触的相对稳定的人群，导致自身对初中招生情况或信息了解不是很全面，甚至有些小升初的信息都是道听途说，或从网络、报纸上了解，家长本人都没有实地去过要选择或想选择的学校，常常紧紧跟风，听同事或周围的人、小学的教师以及班主任等人员的单方面的推荐信息，盲目做出择校的决定。其实这种盲目跟风的择校心理很容易让家长失去判断，导致选择的学校未必很适合自己的孩子心理和学习需求。因为“择校”不同于“追求时尚”，择校是对学校教育文化或教学方式的一种认可，不是一种盲目和盲从。同样，“跟风”也容易出现好孩子“扎堆”热点初中的现象，也增加了自己择校的难度或择校成功的可能性。家长要保持理智和清醒，善于分析和把握各类信息，忌盲目而出现盲动，导致最后择校结果的被动。 2.克服“听话吃亏”心理。 择校的因素和需求有很多，有些家长是因为想追去一个好初中，将来孩子上热点高中的可能性会更大。有的家长择校时为了自己的一种“面子”，不让自己和孩子在同事或周围人面前“掉价”。有的是因为家长双方工作比较忙，老人照顾和接送孩子方便。有的家长择校是从孩子个性特长出发，让孩子接受更适合孩子成长的一种教育方式。而基于后者的想法的人只占择校人群中很少部分。根据国家的教育政策而言，小升初采取“免试就近入学”政策。而现在有关择校的信息太多，部分家长会产生“不择校就吃亏”的心理。于是开始选择主动择校，可是其中很多家长甚至还没有真正的搞清楚自己和孩子到底择校是为什么。其实，不是所有的孩子都需要择校，也不是所有的孩子都一定要择校。就近入学的学校未必不好。 3.克服“犹豫观望”心理。 有些家长对择校非常热衷，心里想选择的热点初中有很多所，经常花费很多的精力到各个区的热点初中打听，到头来心里想选择的热点初中竟有好几所，从而出现择校时犹豫观望的心理：一方面怕选择的不准，另一方面又怕选择的学校人多自己“名落孙山”，不容易择校成功。从现实情况看，很多热点初中在2月初就开始启动招生宣传或登记工作，最近很多学校呈现门庭若市的情况，小升初报名登记达六七百人以上的热点初中屡见不鲜。从客观上说，一方面反映了优质教育资源或热点初中数量匮乏，另一方面也反映了家长对优质教育资源的迫切需求。但是也说明了择校的难度依然很大。如果从择校的时机看，处于观望，犹豫的家长，可能要主动出击，到心仪的学校进行正面的接触。 4.克服“侥幸投机”心理。

高中化学 有机化合物结构的测定 教案1

第二节有机化合物结构的测定 1．本节教材主线 见演示文稿 2．本节内容的评价标准 ·了解测定有机化合物元素含量的方法——燃烧法的基本实验原理，能根据燃烧所得产物的量计算有机物的实验式（最简式）； ·了解测定有机物相对分子质量的蒸气密度法，并根据理想气态方程求出有机物的相对分子质量； ·整理常见官能团的特征性质，了解通过化学实验确认这些官能团存在的方法； ·了解某些物理方法（四谱）可以定性确认有机物中的官能团的存在并定量测定原子或官能团的个数，能综合实验结果中的信息，初步叛断有机物的结构。 3．本节教材的几点说明 3．1测定有机化合物的流程图 ·设计意图： 给出测定有机化合物结构的流程，使学生明确测定有机物结构的核心是确定分子式和检测分子中所含的官能团及其在碳骨架中的位置。 ·实施建议： 可以让学生对如何测定有机化合物的结构发表意见，师生共同绘制测定有机化合物结构的流程图。 教学中应注意这里只讨论测定所需要的环节，不涉及测定的手段和方法，有关测定手段和方法的问题，我们在后续内容的教学中会提及。 3．2有机化合物元素组成的测定

·设计意图： 用图表的方式列出几种常见的组成有机化合物的元素的定量测定方法，非常直观，便于学生阅读和教师的教学。 ·实施建议： 可以引导学生总结定量测定C、H、O、Cl等元素组成的方法；N元素的测定方法只要求了解，不要求掌握。 3．3依据理想气体状态方程测定有机物相对分子质量 ·设计意图： “知识·支持”栏目介绍了什么是理想气态方程，以及如何应用理想气态方程来测定有机化合物分子的相对分子质量。并用图示的方法介绍了测定实验的装置图，便于学生理解。·实施建议： 1、可以利用此图并结合理想气体方程的公式讲解如何测定有机化合物分子的相对分子质量。也可以让学生依据公式和图自己讲述测定的方法。 2、不要求学生记忆理想气体方程的公式；也不宜对理想气体方程进行拓展和加深；教学中不应就理想气体方程编制大量的练习题或考试题；在相应的练习中，理想气体方程也应作为已知的条件给出。 3．4质谱法测定有机化合物的相对分子质量

天地始于炁,万物生于灵,狐仙聚灵炁于一身

《道德经》有言：“万物负阴而抱阳，冲炁以为和。”这里老子所说的“炁”，是一种介于阴阳之间的物质，无所谓阴、也无所谓阳，也就是阴阳未开的原始混沌状态，是宇宙最原始的能量。 读音同“气”，但是这两种却是完全不同的概念。“炁”是人体最初的先天能源，而“气”则是指通过后天的呼吸以及饮食所产生的能量。像气功、打坐等锻炼主要是通过后天的呼吸等方法来接通先天的“炁”，从而达到养生健身、延年益寿的效果。 炁是构成人体和形成生命的最基本物质，是生命活力的源泉，“气聚则生，气散则死”，说的便是这个炁，道教中，有“一炁化三清”之说，表明“炁”是构造最高神位的基本要素。万物有灵，所有的生命和物质都有存在的道理，一只翩翩飞舞的蝴蝶可以带来一场梦，一粒小小的种子会在悬崖璧上长成参天大树，蝴蝶亦会做梦，大树亦会挣扎，万物皆有灵。而灵炁，便是赋予万物超凡入灵的能源。 灵炁，存在，但看不见，它是一种本初能量，存在于宇宙万物间一股生生不息的能量流。在风水上，灵炁就是一种“场”，在养生上，灵炁就是一种治愈能量，在气功、吐纳及禅坐中，所讲究的，就是在动作与意识的相互配合下,聚合灵炁，对人体达到疗愈而提高健康。 灵炁是一种冥冥之中的能量，不是物质肉体所需要的，比物质能量更为细腻。如果可以让灵炁集中到某处，那自然可以在细水长流中，改变自己的苦状，带来好运，带来福气。 灵炁就存在宇宙万物中，万物皆有灵，而最有灵性的生物，当属狐。狐是图腾、亦是精灵，狐也具有相当的智慧，懂得道家的吐纳之

术来修炼自己，有相当功力后，可以转变狐身为人身，更能修成正果，列入仙班，就称为狐仙。 狐仙是道家正神之一，得三十代天师虚靖真人点化，后为历代张天师护法，属于道教正神，狐仙护持张天师、济世度人的众多神迹故事，如《虚靖天师奏文赦狐仙》《献吊兰狐仙一报恩》《指迷津狐仙二报恩》《灭鼠怪狐仙三报恩》《搜集经典狐仙四报恩》等等，广为流传。据说嗣汉天师府四十三代张宇初天师羽化之时，曾留下法旨：“百余年来，云台山二狐对吾道贡献良多，已成仙果。天师府内可为其塑金身以祀。”四十四代天师张宇清遵从遗命，便把西客堂辟为“狐仙堂”并塑了神像。 天地由炁而成，世间生灵皆有炁，灵长存，则炁长存，灵炁为万物本初。然而想引调灵炁，非常人所能，须由亲近灵炁之仙赐予。狐仙是道化生德滋养，受天德地气化生滋养而成。灵炁是围绕聚集在灵性之物身旁的，狐本就是灵性之物，灵狐得道，历经雷劫修成正果，成就正神之位，自然聚灵炁于一身。得狐仙灵炁加持，冥冥之中，自然有超凡入灵的能力。 天地初始，一炁化生， 生而有灵，狐在灵中， 灵狐得渡，证为仙狐， 有灵有应，炁引神出。 联系人：吴老师 微信号：yingying8371

高中有机化学计算题方法总结

方程式通式 ＣＸＨＹ ＋（ｘ＋ 4y ）Ｏ２ →ｘＣＯ２＋ 2y Ｈ２Ｏ ＣＸＨＹＯz ＋(x+2 4z y ) Ｏ２ →ｘＣＯ２＋2y Ｈ２Ｏ 注意 1、有机物的状态：一般地，常温C 1—C 4气态； C 5—C 8液态(新戊烷C 5常温气态， 标况液态)； C 9以上固态(不严格) 1、有机物完全燃烧时的耗氧量 【引例】完全燃烧等物质的量的下列有机物，在相同条件下，需要O 2最多的是（ B ） A. 乙酸乙酯 CH 3COOC 2H 5 B. 异丁烷 CH(CH 3)3 C. 乙醇 C 2H 5OH D. 葡萄糖 C 6H 12O 6 ①等物质的量的烃C X H Y 完全燃烧时，耗氧

量决定于的ｘ＋ 4y 值，此值越大，耗氧量 越多； ②等物质的量的烃的含氧衍生物C X H Y O Z 完全燃烧耗氧量决定于的x+2 4z y 值，此值越大，耗氧量越多； 【注】C X H Y 和C X H Y O Z 混搭比较——把衍生物C X H Y O Z 分子式写成残基·不耗氧的 CO 2 · H 2O 后,剩余残基再跟烃C X H Y 比较。如比较乙烯C 2H 4和乳酸C 3H 6O 3,后者就可写成 C 2H 41CO 21H 2O ，故等物质的量的二者耗氧量相同。 【练习】燃烧等物质的量的下列各组物质，耗氧量不相同的是( B ) A ．乙烷CH 3CH 3与丙酸C 2H 5COOH B ．乙烯CH 2=CH 2与乙二醇CH 2OH CH 2OH C ．乙炔HC ≡CH 与乙醛CH 3CHO D ．乙炔HC ≡CH 与乙二醇CH 2OH CH 2OH

中等生家长会发言稿

中等生家长会发言稿 篇一：中等职业学校家长会学生代表发言稿 中等职业学校家长会学生代表发言稿 尊敬的各位老师、各位家长、亲爱的同学们： 大家好！ 我是计算机专业xxx班的xxx，很荣幸能够在这里发言。 在当今社会激烈的竞争中，既有春风得意的喜悦，也有失败的遗憾。为了适应社会，迎接明天的挑战，在计算机专业，全班同学都努力认真学习，苦练技能。在此，我深深地感谢我们的任课老师，他们耐心地为我们排忧解难，传授技能。也许有人会认为他很严厉，但是，严师出高徒。他时时刻刻都关心我们，牵挂着我们。其它老师也是一样，独特的教学风格，耐心认真的讲解，都让我们豁然开朗。每位老师都在为我们的未来描绘着蓝图，每一笔都是无私奉献的铁据。父母是我们的第一任老师，我们所取得的成绩离不开他们的配合和支持。母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。不必说小时候生病是父母的焦急，也不说哺育我们成长的艰辛，单是进入中专以来，爸爸妈妈加快了生活的节奏，为我们备好每周的零花钱，让我们的生活能适应紧张的学习生活。遇到不懂的难题还要向他们请教。我是多么幸运生活在爱的港湾。也许有些同学的父母常年在外打工，他们强忍着别离的痛苦，艰难地挣钱供子女读书，再苦再累也不后悔，为的

是给自己的孩子创造良好的学习条件。我们应该放飞梦想，好好学习！在成长的路上策马扬鞭收获成功，这一定是我们的父母最大的心愿！ 学习无止境。我们明白“木桶理论”的原理，在哪儿摔倒就在哪 爬起来。我们一定会好好学习，课前认真预习，听好每一节课做到不耻下问。我们知道完成学业，不是一朝一夕的事，只要用心一切皆有可能！不一般的人生充满着自信。亲情化作水，滴滴润幼苗，风雨伴儿行，只为早成才。我们一定会努力，用最好的成绩回报家长、老师和社会，感谢各位师长对我们的关爱！ 谢谢大家！ XX-5-10 篇二：家长会发言稿 家长会发言稿 尊敬的各位家长：大家上午好！ 现在正是农忙时节，一大早就往我们学校赶，这令我非常感动，对你们的到来表示热烈的欢迎和忠心的感谢！今天的会议主要是搞学生学籍信息核查工作。目的是加强学生学籍档案的管理，尽快为建立所有学生完整、准确、真实的学籍档案。 1、核实学生“人籍”是否一致，人籍一致核查主要核