当前位置：文档库 › 八上第二课我与父母交朋友(学案)

八上第二课我与父母交朋友(学案)

复习质量检测：八上第二课我与父母交朋友

一、填空题

1、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，甚至产生_________心理。

2、与父母__________，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，有助于我们作出正确的_________。

3、有效沟通要掌握基本要领。其中，__________是前提，___________是关键。理解父母的有效方法是___________，沟通的结果要__________。

4、在家庭交往中，与父母不必_______。即使父母错了，也要________，不要非与父母_________。

答题表格：

二、辨别题（正确填A，错误填B）

1．亲子矛盾是客观存在的，不要回避，也不要夸大。()

2．当与父母发生矛盾时，我们要冷静并积极与家长沟通。()

3、父母也不一定全对，当遇有矛盾时，我们要与他们争出个高低上下。()

4、在父母眼中，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，所以我们要事事按照父母的意图去做。()

5、要学会真城地、得体地赞赏父母，是增进亲情的有效方法。（）

三、单项选择题

1．上了中学后，总是觉得自己长大了，有了自己的思想，对父母的话也不那么爱听了，遇事往往自作主张，你认为“长大了”的重要标志是（）

A、彻底摆脱家长的管束，拿到“解放证书”

B、行为的目的性增强了，能做到自律自省

C、经常以强硬的态度顶撞父母

D、更加注重自己的外在形象

2、进入青春期后的孩子常常对父母产生逆反心理。这是多种原因造成的，其中子女方面的原因有（）

①自控能力差②独立意识增强③自尊心增强④有了不同于父母的兴趣和追求

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、②③

3、婷婷的父母“望女成凤”，每天都逼着婷婷学习，婷婷实在受不了，终于离家出走。对此，正确的认识是()

A．婷婷的父母是出于对孩子前途的考虑，这样做是对的

B．婷婷太可怜了，父母天天逼着学习，只有离开才能解脱

C．婷婷父母的做法有些过分，而婷婷的做法更是不对的

D．离家出走是反抗父母的好办法

4、小华的妈妈不仅看不惯她喜欢歌星，还禁止她听歌，小华的朋友说这是“代沟”。以下是对“代沟”的解释，正确的观点是（）

A．代沟是由于我们与父母的人生经历、生活经验不同而产生的

B．“代沟”是客观存在的，所以妈妈和小华之间是无法相互理解的

C．小华妈妈与小华的年龄差异是产生代沟的根本原因

D．代沟导致两代人关系紧张，没有缓和的可能

5、当子女与父母发生冲突时，子女应该（）

A．以强硬的态度顶撞父母B不理睬父母C努力克制自己，做出恰当的选择D离家出走6．当我们要冲父母发火的时候，不妨用手摸一下肚脐，它曾是我们与父母相连的地方，也是母亲用营养维持我们生命的地方。这段话启示我们（）

①子女与母亲是肌体相连②我们不能采取粗暴、极端的方式来对待自己的父母③是母亲在用营养一直抚育着我们④我们要努力克服逆反心理，体会父母对我们的关爱和良苦用心

A、①③

B、②④

C、①②

D、①④

7、同学们就如何与父母沟通，消除矛盾和代沟展开了激烈的讨论，阐述了自己的观点。其中错误的是

A要与父母进行有效的沟通，必须了解父母B与父母进行沟通时，要克服闭锁心理C与父母进行沟通时，要学会换位思考

D只要我们以爱的方式对待父母，根本不需要与父母进行沟通

8、在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认，不能漠视，但也不能夸大。积极的做法是（）

A．不理睬父母B．不跟父母讲话C．和父母大吵大闹D．从现实中架起沟通的桥梁9、我们与父母进行沟通要掌握基本要领。其中，______是前提，______是关键。（）A．换位思考，尊重理解B．求同存异，彼此了解

C．彼此了解，尊重理解D．尊重理解，彼此了解

10．毛泽东曾说：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”下列选项中处理家庭冲突的正确方法有（）

①和家长沟通②“冷处理，谁也不理谁③换位思考④和父母争个谁是谁非，要父母道歉⑤和父母对着干⑥确定一种双方都能接受的最佳方式

A①③⑥B②④⑤C①②③D④⑤⑥

11、子女在与父母相处中应该做到尊重父母，有礼貌，具体表现为（）

①外出或回来打招呼②有错主动承认③父母当着外人的面误会子女，子女可以顶撞父母④听从父母的意见和教导⑤只听老师的话，父母的话当耳旁风

⑥父母下班回家主动迎上前去，接过东西

A、①②③

B、④⑤⑥

C、③④⑤

D、①②④⑥

12、据调查，在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是孩子不听话。为了缓解这一现象，作为孩子的你应当（）

①遇事主动与父母商量，聆听父母的建议②理解父母，进行换位思考

③对父母的话绝对服从④与父母发生矛盾时要冷静处理，心平气和讲道理

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

13、以下对待父母爱“唠叨”的办法中，你认为比较好的有（）

①把你的零食给父母，巧妙地堵住他们的嘴②悄悄地告诉父母，“唠叨”会影响你的学习③对父母的“唠叨”一概左耳进，右耳出④想一想这是没有父母的孩子想听也听不见的“福音”。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

14．李静为班级出黑板报而放学迟归了，妈妈不由分说的数落她一顿。对此，李静应该（）A、跟妈妈争吵，与妈妈的斗争B、显得若无其事，对妈妈不理也不睬

C、跟妈妈明说，我的事情你根本管不着

D、说事情，领心意，表示会让妈妈放心15．在某中学八年级（2）班的小敏同学近端时间总是闷闷不乐。原来，小敏想去参加学校办的舞蹈培训班，而她的父母却不同意。他们说:“小敏的学习成绩不好，参加培训会影响学习。”小敏应该作出正确选择是（）

A、应该集中精力搞好学习，不去参加这个培训班

B、应该参加培训班，重点发展自己的艺术才能，不要过分在意学习

C、不必在意父母的意见，应该完全按照自己的爱好和兴趣选择自己的成才之路

D、应该努力提高自己的学习成绩，同时争取父母的理解和支持，参加这个培训班

四、简答题

1．初中生小明，周末想和几个要好的同学踢足球，但爸爸、妈妈坚决不同意，要他在家复习功课。于是小明和父母发生了冲突。

（1）小明和父母发生冲突的原因有哪些？

（2）面对冲突，小明应该如何正确处理？

2．杜梅是个活泼开朗的女孩子，喜欢结交朋友。一次她去参加朋友的聚会，事先没有告诉家长，回家晚了三个小时。父母非常着急，打电话问老师，又到学校去找。杜梅回家后，受到父母的严厉批评。杜梅很难过，她想不通为什么家长对她有那么多的约束。

（1）你同意杜梅父母的做法吗？

（2）通过学习，以后有类似的情况，你怎样与父母沟通？

五、问题探究

1、广东省珠海市第七中学学生朱雄，做事比较粗心，常常会弄坏一些家里的东西，如摔坏碗碟，弄脏衣服等，经常受到父母的批评。然而，朱雄却一直与父母相处得很好，关系密切。原来，当父母批评他时，他非常认真地听取父母意见，并常常帮助父母做一些家务，还经常夸赞父母，父母认为他十分懂事，对他疼爱有加。

（1）从朱雄与其父母的交往中你能得到什么启示？

（2）请你运用所学知识，对朱雄的行为进行简要分析说明。

（3）你与父母交往时有什么窍门，试列举两条供同学参考。

2、女儿要上大学了，临行前母亲问：“我想给你买件衣服，可不知你喜欢什么样的。”女儿回答：“您只要把服装店里您瞧着最不顺眼的衣服买回来就行了。”

（1）母女间的价值观为何会有如此大的差异？这种差异还可能表现在生活中的哪些方面？

（2）这种差异会对生活带来什么影响？对待这种差异是任之发展还是设法解决？

（3）如果你与父母的价值观不一致，你会怎么做？

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第2框多彩的职业学案新人教版

多彩的职业学案设计新课导入信息技术高速发展的时代,为什么有些职业会消失?又有哪些你以前不知道现在新诞生的职业呢?我们该如何跟上时代变化发展的步伐,坚持不断学习,做好职业规划与准备?今天,我们就一起来学习——多彩的职业。学习目标 1.了解做好职业准备的原因,知道如何做好职业准备;认识敬业精神的重要性,明确敬业精神包括的内容。 2.能够辨别身边不同职业的特点和入职条件,客观对待职业要求,正确认识敬业精神的各种表现。 3.在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观,增强社会责任感,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备。自主学习 1.人的一生中,大部分时间要从事一定的职业,这是的要求,也是个人为社会作贡献、实现的基本路径。我们即将初中毕业,未来会从事某一种或多种职业,承担社会分工中的不同角色。在走向未来的征程中,我们应该做好,规划好自己的职业生涯。 2.国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。做好职业准备,进行职业选择,要考虑自己的,明白自己想做什么;要把握自己的,清楚自己适合做什么;要结合自己的,思考自己能够做什么。当经验、能力与职业的要求差距较大时,要加强学习,提高,适应工作岗位的要求,满足发展的需要。 3.在时代,科学技术突飞猛进,各国之间的联系愈益密切。逐渐细化,引起传统职业的变革和的兴起。职业选择越来越丰富,越来越广阔,这给我们带来更多的就业机会和挑战。 4.今天,人们的就业方式之越来越多样。除传统就业方式之外,国家还鼓励劳动者和,促进创业带动就业,提供全方位公共就业服务,努力使人人都有通过实现自身发展的机会,满足人民日益增长的,这给劳动者带来了更多的机遇,也对劳动者的素质提出了更高的要求。我们要,抓住机遇,做好多方面的准备,努力提升自身素质,迎接未来世界的挑战。 5.选择职业,走上工作岗位,意味着,同时要担负。每一种职业都承担一定的社会责任,每一个工作岗位都有相应的。国家对职业行为有法律规范要求,社会对职业行为有。为什么工作?从事什么工作?对工作应持什么样的态度?这些问题是我们应该认真思考的。 6.人的一生多数时间要在工作中度过,在工作中服务他人、服务社会。一个人只有热爱自己的职业,才能全身心、富有激情地投入工作,创造出和。劳动创造,只有,脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新,才能成就一番事业,实现自己的人生价值。 7.能够找到一份自己的工作是幸运的、快乐的,没有找到也。兴趣往往需要在中发现、培养,兴趣也会随环境、条件的变化而改变。在未来的工作中,我们要学会处理的关系,在工作中培养兴趣,履行好工作职

《生活与哲学》第一课美好生活的向导导学案

第一课美好生活的向导 1.2 关于世界观的学说设计：金晓林时间：2014.10.21 班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________ 学习目标 1.世界观的含义、方法论的含义、哲学的含义 2.理顺哲学、世界观、方法论三者的关系 3.理顺哲学与具体科学的关系教学重点与难点 1.哲学与世界观的关系；2、哲学与具体科学的关系。熟悉课本，填写知识一、哲学是系统化理论化的世界观 1.世界观的含义：人们对整个世界的和。 2.世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把的、的世界观加以、而形成的思想体系。 3.世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般说来，决定，体现。哲学是世界观和方法论的统一。 4.哲学的含义：哲学是关于的学说，是的世界观，是对、和知识的概括和总结。二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1.哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。具体科学揭示的是自然、社会和思维领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出的本质和的规律。 2.是哲学的基础，的进步推动着的发展。 3.为具体科学提供和的指导。重难点讲析

2.世界观与方法论的关系区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；方法论是指导人们认识世界和改造世界的根本原则和方法。联系：两者是同一问题的两个方面，是不可分割的；世界观决定方法论，方法论体现世界观。 3.哲学与具体科学的关系（1）区别：主要是研究对象和任务不同。哲学的研究对象是整个世界或人与世界的关系，揭示的是最一般最普遍规律；具体科学是以自然界、人类社会和人类思维的某一具体领域为研究对象，揭示的是这些领域的特殊规律。（2）联系：具体科学的发展推动哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导；哲学与具体科学是一般与个别的关系，不是整体与部分、包含与被包含的关系。议（小组互助学习）易错易混知识点拨（判断正误且简要说明理由） 1.哲学是关于世界观的学说，世界观就是哲学。（） 2.所谓世界观，就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。（） 3.哲学是自然科学的基础。（） 4.哲学是各门具体科学的总和。（） 5.哲学观是人们在实践中自发形成的。（） 6.哲学是科学的世界观与方法论的统一。（） 7.哲学为具体科学提供科学的世界观和方法论指导（） 8.哲学与具体科学是整体与部分的关系，是共性与个性的关系。（）展与评课堂检测 1．哲学产生于( ) A．主观想像B．实践活动C．独立思考 D．外部世界 D．是错误的，否认了哲学的智慧产生于人类的实践活动 2．面对有限资源和无限开发的矛盾，奥运会正在寻找新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”。这说明( ) A．哲学是一种智慧，是美好生活的向导 B．哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考 C．哲学是时代精神的精华，是民族精神的凝聚 D．哲学与生活息息相关，来源于生活 3.下面两幅漫画告诉我们( )

部编版七年级历史上册第8课《百家争鸣》学案

第8课《百家争鸣》导学案一．老子 1.学派：老子是春秋时期的楚国人，________学派的创始人。 2.思想主张：万物运行有其自然的法则，人们应__________；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以__________的。老子在政治上主张“________”。他的学说集中在《________》一书，这部书成为道家经典。二．孔子和儒家学说 1.政治方面：核心思想是“________”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张________，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对________，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会都会稳定。 2.教育方面：创办________，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“__________”，促进了教育在民间的发展。在教学中，注重________教育和__________教育，提出了一系列教学原则和方法。 3.文化方面：孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代________和________作出了巨大贡献。 4.影响：孔子不仅是古代的________、________，还是________学派的创始人。他的思想由弟子整理成《________》一书。孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响。三．百家争鸣 1.背景：_______时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“________”。 2.代表思想家 3.意义：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

八年级道德与法治下册第三单元人民当家做主第六课我国国家机构第2框国家行政机关学案新人教版

第2框国家行政机关 [学习目标]1.情感、态度、价值观目标：知道国家行政机关是在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务，为人民服务的能力和水平。2.能力目标：知道行政机关的含义及其构成。3.知识目标：理解国家行政机关是国家权力机关的执行机关。明白行政机关权力的来源、宗旨。 [重点难点]重点：行政机关的是国家权力机关的执行机构及职能。难点：行政机关的是国家权力机关的执行机关。 [自主学习反馈展示] 认真阅读课本P81-----P85，填一填： 1、行政机关是依据__________设立的，_______行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。 2、国家行政机关是_______的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。 3、_______是国家的主人，行政机关的权力来自_______的授予。 4、国务院，即_______是我国最高行政机关。 5、地方各级人民政府应当接受和服从_______的统一领导。温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。 [合作探究互动交流] 活动一：认真阅读课本P81“运用你的经验”，说一说：图1——图3中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？活动二：认真阅读课本P82上面部分的“探究与分享”说一说：市政府与市人大之间是什么关系？

活动三：认真阅读课本P82下面部分的“探究与分享”,议一议：从哪些方面体现了行政机关为人民服务的职责？活动四：认真阅读P83的两则“探究与分享”说一说：（1）行政机关还有哪些职权？（2）县级以上地方各级行政机关的职权范围包括哪些方面？活动五：认真阅读P84“探究与分享”议一议：这些同学的说法对吗？谈谈你的看法。

八年级政治教案-教材解析八年级上册第二课我与父母交朋友

教材解析：八年级上册第二课我与父母交朋友【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】 1.正确认识逆反心理是本课的重点之一要避免对逆反心理的片面认识，学会辩证的看待它。一方面逆反未必都错，有的反抗不无道理。时代在进步，有些家长思想观念滞后，在家庭教育方面，他们也难免有误区。这些都是导致学生逆反的因素。学生中的好多道德问题和心理问题是教师和家长无意造成的。问题多的学生常常与家教误区相关，极端的问题中往往有家长教育不当的责任。我们要作出正确的与父母交往的行为选择。这样既有助于学生帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于学生提升道德、完善自我。所以逆反心理有它积极的一面。另一方面，要正确认识消极逆反心理存在的危害。学生的逆反心理，有的表现为以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗，有的表现为对父母不理不睬、冷淡相对；有的由对某事的分歧转变为对父母本人的恶感。以极端的办法来处理，会造成极大的危害，如离家出走甚至作出越轨行为、伤害父母。从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己：不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害：不是拿自己的错误伤害父母，就是拿家长的错误伤害父母。同学们可以通过网络搜集消极逆反心理造成的悲剧来体会这一点。 2.学会与父母正确交往是本课的另外一个重点由于同学们的年龄小、阅历少，对这一问题很难有全面、深刻的认识。建议大家加强交流，把自己如何与父母正确交往的成功经验说出来大家共享，然后把这些好的做法运用到生活当中，改善与

父母的关系。要注意两个问题：一是要架起理解的桥梁，要主动亲近父母，跨越代沟；要学会遇事与父母商量；把握与父母沟通的要领，要注意加强彼此了解（前提），要互相尊重理解（关键）；而是要把握交往讲艺术，即赞赏父母、认真聆听、帮助父母、别太计较。 3. 代沟形成的原因是本课的一个难点代沟虽然普遍存在于我们中学生的生活当中，但是当局者迷，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。探讨代沟的成因，可以分为两个步骤：首先，同学们可以分别从生理、心理、阅历、知识、思想方法、行为方式、社会角色等方面，比较自己与父母的差异，从而明确什么是代沟以及代沟存在的真实性和普遍性；其次是大家可以采取探究、合作讨论的方式分析代沟的成因。注意年龄差距虽然是直接原因，但其实只是一个表面的、浅层次的原因，其实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异，我们与父母的经历不同、经验不同、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好等方面不可能相同，由此产生的需要及满足需要的方式不同，理想和追求也就不同。这才是代沟产生的根源所在。需要指出的是，父母对我们的高期待、严要求虽然有时会引起我们的反感，其实这是父母“望子成龙”、“望女成凤”的体现，正体现了父母对我们的爱，因此我们要理解、体谅父母的一片苦心。【命题预测把握方向】结合中学生的亲身体验（如成长日记、家庭故事等）考查子女与父母之间存在矛盾的原因以及如何应对这些矛盾；结合漫画、亲子冲突造成不良后果的案例考查如何辩证的看待逆反心理、消极逆反心理的危害以及如何对待逆反心理；结合与父母成功或者失败的交往案例，以“为某某出谋划策”或“谈启示”的形式考查如何与父母交往、交往中的艺术。

人教版七年级上册《第8课百家争鸣》教案

课时教案课题：第8课百家争鸣第课时总第个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日课程目标：知道老子和孔子，初步理解百家争鸣对后世的深远影响。知识与能力掌握孔子在思想、文化、教育上的成就和诸子百家的代表人物及主要思想；区分各派的政治主张，培养学生初步运用唯物辩证观点分析历史人物的能力。过程与方法收集诸子百家各派学说的资料，感知春秋战国的社会大变革；以辩论法展开课堂教学，培养学生在辩驳中抓住问题的关键，清楚表达观点。情感态度与价值观通过了解孔子和战国诸子百家对后世及世界文化的深远影响，增进民族自豪感；学习孔子和诸子百家在当时社会大变革的时代，敢于独立思考、创新的勇气，培养积极进取的人生态度，并通过小组合作探究的活动培养学生的合作精神。批注：教学重点：孔子及其历史贡献教学难点：通过探究百家争鸣局面的原因和教师通俗易懂的语言、深入浅出的讲授，使学生初步认识社会政治、经济和文化之间的内在联系。百家争鸣的主要学派、代表人物和基本主张。教学用具：PPT 教学方法：教学活动以教师为主体展开。教师在教学过程中可采用多种教学方法，如故事法、讨论法、列表法等，展开课堂教学活动，充分调动学生的积极性。教学过程：一、课前引导春秋战国时期我国在科技文艺方面取得了哪些成就?学生回答之后，教师指出：春秋战国时期在思想方面也有重大成就，出现了孔子、老子等思想家和百家争鸣的局面。这些对后世乃至世界文化，都产生了深远的影响。二、新课教学（一）孔子创立儒家学派采用故事法，让学生讲述“苛政猛于虎”的故事，然后提问：这个故事反映了孔子的什么思想?学生回答：反对暴政或提倡“仁” 的思想。教师进而提问：“仁”的主要意思是什么?学生从人际关系和

生活与哲学第八课知识点整理(全)

政治-哲学与生活第八课唯物辩证法的发展观 1、发展的普遍性 1)自然界是发展的。 2)人类社会是发展的。 3)人的认识是发展的。 2、发展的实质发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。唯物辩证法的发展解释了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。（运动变化比发展广泛，发展比运动变化深刻） 2、事物的发展前途是光明的，道路是曲折的原理：前途是光明的：新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙不可抗拒的规律。道路是曲折的：新事物的发展总要经过一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个漫长和曲折的过程。方法论：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。因此，我们既要对未来充满信心，支持和保护新事物，又要做好充分的思想准备，克服困难，接受考验。 3、量变和质变的含义量变：事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的不显著的变化。（体现了事物的连续性）质变：事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的显著的变化。（体现了事物连续性的中断） 4、量变和质变的关系事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。职务的发展就是这样由量变到质变，又在新的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 Eg：再长的路，一步步走都能走完；再短的路，不迈一步都不能走完。压死骆驼的是最后一根稻草。坏苹果法则蚂蚁效应适度法则：物极必反/过有不及/适可而止/掌握火候 5、方法论 1)脚踏实地，做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。 2)在量变已达到一定程度，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 Eg：宜将剩勇追穷寇不可沽名学霸王。循序渐进（要有量的积累，不打无把握的仗）养兵千日用兵一时。有备无患/防微杜渐/当机立断

第8课百家争鸣

宁国市河沥溪初中“五航远行”教学模式七年级历史学科导学案

航课堂练习： 1、故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于（） A.道家 B.儒家 C.法家 D.墨家 2、春秋战国时期的思想家中，具有环保意识的思想家是（） A.孔子 B.荀子 C.墨子 D.孟子 3、战国末期，主张“君主应凭借权力和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主地位”的思想家是 A．孔子 B．老子 C．韩非子 D．孙子 4、主张不过分捕捞鱼鳖、要按时令进山伐树的战国时期的思想家是 A.老子 B.墨子 C.孟子 D.庄子

远航5、战国时期，墨子提出的思想主张是 A．“为政以德” B．“兼爱”“非攻” C．“无为而治” D．“法治”6、400多年前，意大利传教士翻译了记录孔子言行的著作并带到欧洲，孔子学说开始西传。到目前，全球已建成的孔子学院有140所。当年传教士翻译的这部著作应是 A.《离骚》 B.《论语》 C.《道德经》 D.《孙子兵法》教师引导、学生自我小结：学派时期代表人物著作思想主张儒家战国《孟子》提出“”，要求统治者用“ 还主张自然资源利用。荀子主张按去办事墨家战国主张“”、“”，支持正道家战国要顺其自然，“”。法家战国末期主张，反对，提提出建立国布置作业：完成基础训练护达标检测： 1、以下是小丽同学对七年级上册第二单元学习内容进行的整理，其中错误的是：A．夏朝出现甲骨文 B．西周实行分封制 C．孔子创立儒家学派 D．商鞅在秦国主持变法 2、学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是 A.孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多 B.夏桀暴政，人民怨声四起 C.西周灭掉商朝，实行分封制 D.春秋战国时期社会急剧变化 3.阅读材料，结合所学知识回答问题。材料：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，形成了“百家争鸣”的局面，学术思想繁荣。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。（1）指出孔子创立的学派及其思想的核心。古时候儿童入学堂都要先拜孔子，你知道这是为什么吗？（2）春秋战国时期“百家争鸣”的局面是怎样形成的？列举各学派的名称及代表人物。 4、“知之为知之，不知为不知，是知也”。阅读后，请回答：

部编版《道德与法治》七下第六课第二框集体生活成就我导学案(教师版)

第二节集体生活成就我学习目标 1.知道集体可以涵养我们的哪些品格。 2.学会在集体中发展个性。导学流程 1.集体生活可以涵养我们的哪些品格？ ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 2.如何在集体中发展个性？ ①包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 ②作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。合作探究良好的班集体是我们成长的摇篮和沃土，我们每个人的成长都离不开集体。为了加强同学们的相互了解，增进同学间的友谊，共创良好的班集体。某校（1）班班主任准备召开一次主题班会，假如你是本班的一名学生，请你完成下列任务：（1）请你为本次班会拟定一个主题。（2）请你为创建良好班集体提几点合理化的建议。【答案】（1）团结一致，共建优秀集体；优秀集体齐共建，承担责任做奉献；等等。（2）①自觉维护集体荣誉和利益；②主动参与班集体的建设，积极参加集体活动；③从自己的实际出发，发挥所长，尽已所能，为集体出力；④友善相待，礼让他人，相互包容、互相帮助；⑤团结合作，让集体发挥出更大的力量等等。课堂检测一、单选 1.芸芸转学来到一所新学校，新班级中的同学都比较遵守纪律，班风很纯正。原来一直有上课偶尔开小差毛病的芸芸，见同学们都集中注意力听讲、思考，也鞭策自己认真听讲，渐渐地，她上课不再开小差了。这反映出(D ) A. 集体有助于我们获得自信心 B. 集体的力量来源于成员的团结协作 C. 集体生活可以改变每个人的所有缺点 D. 集体生活可以涵养品格、完善自我

第八课《百家争鸣》公开课教案(区级获奖教案)

第八课《百家争鸣》教案教学设计思路：一、【导入新课】同学们，“热爱学校，爱护校园”是每一位学生应尽的义务和应有的美德。但平时在校园内，我们也经常会看到这样一些现象：花木被折断、桌椅被破坏，门窗玻璃被打破等不文明行为。针对校园内破坏公物的不文明行为，我们应该如何应对了？正所谓前事不忘后事之师，对于如何应对这种社会问题，2500多年的中国先贤也有他们的独到见解，就让我们今天进入第八课百家争鸣，看看先贤的智慧。（板书）第八课百家争鸣二、【自主学习】：请同学们阅读教材36页到39页的内容,掌握以下知识： 1.了解孔子的主要思想和其在教育方面做出的贡献 2.掌握各个学派的代表人物及其思想 3.完成导学案学习内容（在6分钟内完成）请学生自己举手发言，分享导学案学习成果，老师展示标准答案归纳总结。自学完成后，这里将学生按小组分成几大学派制作诸子名片，分学派上台介绍本家学派的代表人物、主要思想、著作，梳理本课的基本知识内容，最后由老师汇总，以表格方式展示。具体流程： 1、儒家：孔子（展示孔子头像，学生上台讲解）首先用名片的方式介绍孔子的基本资料，孔子:春秋末年鲁国人，名丘，字仲尼。我国伟大的思想家、教育家。儒家学派的创始人。代表作《论语》。展示《论语》的句子：“仁者爱人”“己所不欲，勿施与人”——体现“仁”；《礼记》中：夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”——体现“以德治国”。《论语》：子曰：“有教无类。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——体现教育思想：“有教无类”、“因材施教” 孟子（展示孟子头像，学生上台讲解）首先用名片的方式介绍孟子的基本资料，孟子：战国时期儒家学派的代表人物。主张“仁政”“民贵君轻”，代表作《孟子》。展示《孟子》内容：孟子曰：“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛···”——体现“仁政”；孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。”——体现“民贵君轻”。 2、道家：老子（展示老子头像，学生上台讲解）首先用名片的方式介绍老子的基本资料，老子：春秋时期道家学派的创始人,主张“无为而治”“顺应自然”，代表作《道德经》。然后展示《道德经》的内容，分析老子的思想观点：“无为而无不为。”——体现无为而治；“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”——对立双方可以互相转化。庄子：（展示庄子头像，学生上台讲解）首先用名片的方式介绍庄子的基本资料，庄子：战国时期道家学派的代表人物。主张“无为而治”、“道法自然”，代表作《庄子》。展示《庄子》中的句子：“无为也，则用天下而有余；有为也，则为天下用而不足。”——《庄子》，翻译：无为，能利用天下，而闲暇有余；有为，被天下利用，而感到急迫不足。 3、墨家：墨子（展示墨子头像，学生上台讲解）首先用名片的方式介绍墨子的基本资料，墨子，战国时期的思想家、科学家，墨家学派创始人。主张“兼爱非攻”，代表作《墨子》。展示《墨子》内容：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”——《墨子》，翻译：不分等级，不分远近，不分亲疏地爱天下所有的人。反对不

2018最新人教版七年级历史上册第8课百家争鸣教案

第8课《百家争鸣》一、教学目标 1.知道老子和孔子及诸子百家代表人物的主要思想；初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 2.通过创设情境、自主学习、合作讨论、总结归纳等方法，加深学生对各派学说的理解和应用，掌握各派学说的观点，能够学为所用。 3.学习孔子和诸子百家独立思考、探索创新、变革实践的勇气和精神，增强民族自豪感；树立积极进取的人生态度，形成良好的个人素质。二、教学重难点重点：孔子和儒家学说、百家争鸣难点：各学派的政治主张三、【导入新课】【讲授新课】解题教师：本课我们要学习三个内容：老子、孔子和儒家学说、百家争鸣。同学们说一说，本课我们要了解哪些思想家？学生：老子、孔子、墨子、孟子、荀子、庄子、韩非。（一）教材自读 1.老子简介姓名──李耳时期、国家──春秋后期楚国人人物地位──道家学派的创始人（1）思想──主张人们应顺应自然；事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。（2）政治──无为而治片2：1.孔子简介姓名──名丘、字仲尼时期、国家──春秋后期鲁国人人物地位──儒家学派的创始人；大思想家、大教育家

2.孔子有哪些政治思想主张？（1）核心思想──“仁”、仁者爱人（2）政治──以德治国，反对苛政片3：3.孔子有哪些教育成就？（1）创办私学，主张“有教无类”。（2）教学中注重德育与知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。 4.孔子有哪些文化成就？（1）整理古代重要的文献资料，如《诗经》《春秋》。（2）思想记录在《论语》一书中。片4：孔子的学说产生了哪些深远的影响？孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。片5：完成表格：墨家、儒家、道家、法家的代表人物和主要思想，提示主要内容，其他内容找学生补充。（二）合作析疑 1.你能举出哪些事例（成语）体会老子的思想──对立的双方可以相互转化？ 2.孔子的政治主张在当时为什么不能实现？在现实生活中有哪些事例体现了孔子“仁”的思想？ 3.结合课后活动1，说说孔子的教育思想对你的学习有哪些指导意义？ 4.春秋战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？百家争鸣产生了什么影响？【课堂小结】

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关学案新人教版1

国家行政机关 1．说说人民政府(或：行政机关)的性质和组成，我国最高国家行政机关是什么？ 2．行政机关的主要职权是什么？一、国家权力机关的执行机关 1．行政机关的含义行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。 2．行政机关的组成及各部门之间的联系 (1)组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。 (2)联系：县级以上各级人民政府都设若干工作部门(如下图)，这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。 3．国家行政机关的性质及职能 (1)性质：国家行政机关是国家权力机关的执行机关。 (2)职能：负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。 4．各级人民政府与本级人民代表大会的关系 (1)各级人民政府由本级人民代表大会产生，对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。

(2)人民政府负责贯彻执行国家权力机关(人民代表大会)通过的有关法律、决议和决定。举例：2015年2月以来，某市十六届人大常委会先后通过11个关于经济社会发展的决议、决定。市政府高度重视，多次召开政府常务会议、市长办公会议进行专题研究部署，对每一份决议、决定迅速贯彻落实，由市政府办公室牵头跟踪督办，并以书面形式及时向市人大常委会报告。 5．行政机关的要求：应为人民服务 (1)原因：人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。 (2)要求：行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。举例：近年来，我国政府不断健全医疗保障制度。2003年起试点的新型农村合作医疗制度，在2010年基本覆盖全国农村居民；2012年提出建立城乡居民大病保险制度，到2017年建立起比较完善的大病保险制度；2015年进一步完善医疗救助制度，全面开展重特大疾病医疗救助工作；等等。14岁的小吴来自安徽农村，家境贫困，2017年1月因癫痫病在某市一家三甲医院治疗，住院总费用175 568.24元。经过新型农村合作医疗报销、大病保险报销、民政救助、政府大病兜底等，小吴个人最后仅支付1万元。二、行政机关的职权 1．行政机关的职权范围根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作。 2．行政机关层级不同，职权也不同行政机关层级不同，职权也不同。国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。举例：2017年春节，小成同学终于随爸爸妈妈从北京回到了太行山区的老家，这是他第一次回去。以前，小成老家在太行山深处，崇山峻岭之间，通往外面世界的山路陡峭崎岖。奶奶一直想着孙子，但因路途艰险，祖孙一直未能相见，奶奶没少流泪。2016年，国务院出台《“十三五”脱贫攻坚规划》，对自然条件严酷地区的农村建档立卡贫困人口实施易地搬迁扶贫。小成老家的县政府按照规划要求，在太行山脚平坦开阔地带修建了房屋，通电、

第8课百家争鸣学案-2020-2021学年部编版历史七年级上册

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第8课百家争鸣【学习要求】（一）基本要求 1.通过老子和孔子的思想文化成就，了解道家和儒家学派的主张。 2.通过学习诸子百家的代表人物及主要观点，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。（二）发展要求收集《论语》中的一些名言，说一说其中的含义。一、自学生疑，完成学案知识点1老子学派：老子是春秋后期的楚国人，________学派的创始人。思想主张：万物运行有其自然的法则，人们应________；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以________的。老子在政治上主张“________”。他的学说集中在《________》一书，这部书成为道家的经典。知识点2孔子和儒家学说孔子：春秋后期________人，大思想家、大教育家。政治方面：核心思想是“________”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张________，要求统治者爱惜民力，体察民意。教育方面：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“________”，促进了教育在民间的发展。在教学中，注重________教育和________教育，提出了一系列教学原则和方法。影响：孔子是________学派的创始人，他的思想后来由弟子整理成《________》一书。孔子的学说和提出的一些道德规范，对中国古代文化和中国社会的发展有非常重要的影响。

知识点3百家争鸣背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“________”。代表思想家意义：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次________发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。二、合作探究阅读教材，完成以下表格内容（不同表现形式）。

八年级政治上册第二课我与父母交朋友同步学习人教新课标版

第二课我与父母交朋友名师导学 1.逆反心理是怎么产生的？逆反心理有哪些表现及危害？如何克服逆反心理？天津希望之星儿童研究中心调查报告表明：98%的母亲被孩子指责为唠叨。在长期听到母亲的唠叨之后，孩子会产生强烈的反感和抵触情绪，出现夜不归宿，甚至离家出走的情况。我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。这具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。青少年时期逆反心理较为突出，如果不注意加以克服，不仅会导致我们与父母的沟通障碍，还会让我们对人对事多疑、偏激，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化。要学会克服逆反心理要注意以下几个方面：（1）学会理解。学着从积极的意义上去理解大人，父母的啰唆、老师的批评都是善意的，看到他们的出发点是好的，是出于对你的关心。而老师、父母也是人，也有正常人的喜、怒、哀、乐，也会犯错误，也会误解人，我们只要抱着宽容的态度去理解他们，也就不会有逆反心理了。（2）把握自我。经常提醒自己，要虚心接受老师、父母的教育，遇事要尽力克制自己，要知道，退一步海阔天空，突显自己的个性并非是通过与他人的对抗来实现的。另外，还要主动与他们接触，向他们请教，这样多了一份沟通，也就多了一份理解。（3）学会适应。青少年要提高心理上的适应能力，如多参加课外活动，在活动中发展兴趣，展现自我价值，这样，逆反心理也就克服了。 2.如何学会与父母沟通？王娜在日记里写道：“上初中后，我与爸爸妈妈的关系好像疏远了许多。每天放学回家，爸爸妈妈还和往常一样，问我的学习情况。自己不想对他们说，有时敷衍几句，话一出口就变了味道，让爸爸妈妈很不高兴，影响了与爸爸妈妈交流，所以心里特别烦。我该怎么办？”（1）掌握与父母沟通的基本要领，其中彼此了解是前提、尊重理解是关键；了解与父母交往的主要策略，提高自己与父母沟通商量的能力，培养自己在解决问题的多种方式中进行选择的能力和在家庭交往中权衡得失利弊的能力。（2）与父母交往要讲究艺术，赞赏父母，交往起来无烦恼；认真聆听，交往起来免误会；帮助父母，交往起来无障碍；在家庭交往中，与父母不必太计较。典例发散【例题1】（2010山东模拟）那天，她离家出走。一天没吃东西、饥饿难耐的她，来到一个面摊前。摆摊的老婆婆送给她一碗馄饨。小女孩吃着馄饨，眼泪就掉了下来，纷纷落到碗里。她对老婆婆说：“我们并不认识，您却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃，可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶了出来，还叫我再也不要回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，我只不过给你煮了一碗馄饨，你就这么感激我，而你妈妈给你煮了十多年的饭，你为什么不感激她呢？而且还跟她吵架？”她愣住了，匆匆吃完馄饨便往家走。当走到家附近时，她看到疲惫不堪的母亲正站在门口张望…… （1）促使“她”回家的真正原因是什么？

高二《生活与哲学》第三课时代精神的精华导学案

课时：1课时课型：新授课主笔：刘先云审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________ 一、学习目标 1、认识哲学与时代精神的关系 2、知道马克思主义哲学产生的历史条件 3、知道马克思主义哲学的基本特征 4、知道马克思主义中国化的重大理论成果二、教学重点与难点 1. 哲学与时代的关系；2、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论；3、马克思主义中国化的重大理论成果。三、学习过程（一）知识填空，熟悉课本（一）时代精神的总结和升华（哲学的内容源于时代） 1、哲学与时代的关系：任何哲学都是一定社会和时代的的构成部分，是一定社会和时代的和在精神上的反映。 2、面对一定时代的社会生活，哲学家可能是的发现者，也可能是的制造者。 3、之所以是自己时代的精神上的精华，就是因为它反映了，把握了，总结和概括了时代的和。（二）社会变革的先导（哲学对时代的反作用） 1、哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对和的批判，更新人的，解放人的。 2.哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的，提出社会发展的，指引人们追求美好的未来；群众，从而转化为变革社会的。 3、总之，任何反映自己时代的和的哲学，都可以成为这一时代社会变革的，推动时代的步伐，指导社会的。（三）马克思主义哲学的产生 1、马克思主义哲学的产生决不是偶然的，它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。 ①阶级基础是______________的产生和发展。 ②自然科学基础中最具代表性的是___________、能量守恒和转化定律、______________。 ③理论来源是_________古典哲学，其中主要是___________的辩证法和______________的唯物主义。 2、马克思主义哲学的产生，实现了_______上的伟大变革。（四）马克思主义哲学的基本特征（一结合两统一）

八年级政治教案-第二课《我与父母交朋友》教学案

第二课《我与父母交朋友》教学案第一课时：严也是一种爱一、温故知新：1、为什么要孝敬父母？2、怎样孝敬父母？二、呈现学习目标：1．了解与父母产生矛盾的原因； 2．明确产生代沟的直接原因和代沟；3．逆反心理的表现、分析及危害；三、学习流程：流程一：自主学习请同学们收集一个关于代沟或者逆反心理的事例（可以是新闻，也可以是自己或朋友的例子）【预习自我检测】基础知识填空题： 1、产生代沟的直接原因是。 2、代沟的实质是反应在差异背后的多重代际的差异。 3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生。4、代沟的具体表现为：；；。5、对于逆反心理要。6、为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服，在情绪冲动是要。流程二：合作探究1．逆反心理的主要表现？要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个。我非要相信那个不可。2．逆反心理产生的原因？两代人的分歧，使子女对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常反感，既产生逆反心理。从子女的角度看，产生逆反心理往往由于为了维护自己的良好形象和自尊，有时不能控制自己，独立意识比小时

候明显增强，有了不同于父母的兴趣和追求。3．正确看待逆反心理？逆反心理不能一概说是错，有的反抗不无道理。父母不是圣人，他们的观念有时落后；在家庭教育方面，他们难免有误区。流程三：探讨与提高辨别分析：（1）代沟的责任主要在父母。（2）要坚持自己正确的看法，就是得理不让人，如果父母错了，也坚决不让步。流程四：检测达标1、对于“代沟”认识正确的是（）①年龄的差距是产生代沟的根本原因②其实质是反映在年龄背后的多重代际差异，如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等③代沟是最深最宽的沟，无法跨越的④差异产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方，才能进行有效地沟通a、①② b、 ②④ c、①③ d、③④

七年级历史上册第8课百家争鸣学案1新人教版

第8课百家争鸣【学习目标】 1、了解孔子在思想和教育方面的主要成就。 2、分析百家争鸣出现的原因；了解诸子百家的代表人物及主要思想。【重点、难点】重点：了解孔子和诸子百家的思想成就。难点：如何分清诸子百家各派的政治主张。【学习过程】一、预习导学 1、请同学们阅读教材第50---51页的内容,回答下列问题： 2、百家争鸣出现的原因是: 春秋战国时期，的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序

受到猛烈的冲击。社会上不同政治思想派别的人物，对各种问题发表不同的见解，形成了百家争鸣的局面。历史上把这一时期的不同学派称为

“”。 3、请同学们阅读教材第52页, 填充下表：诸子百家简表学派代表人物代表作主要思想儒家墨家法家道家二、课堂研讨 2008年8月8日晚8时，第29届奥运会开幕式在鸟巢隆重举行。开幕式以巨幅画卷的形式，向全世界展示了中国璀璨的文明。其中，表演者打出三个不同的“和”字，既揭示了汉字的演化过程，也表达了孔子和为贵的理念. 1、根据所学知识,想一想：孔子的主要思想有哪些？ 2、“和为贵”的理念对我们有什么启示？三、拓展延伸 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”----孟子 1、如何理解这句话的含义?

2、能否举出我国历史上的体现这种浩然正气的事例? 3、当今社会我们应当怎样提倡这种浩然正气? 【课堂检测】一、选择题 1.对后世的思想文化产生影响最深远的思想派别是（） A．儒家学派 B．道家学派 C．墨家学派 D．法家学派 2.认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化的大思想家是（） A．孔子 B．老子 C．孟子 D．庄子 3.在中国，第一个创办私立学校的人是（） A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．韩非子 4.战国时期儒家学派代表人物孟子的思想主张是（） A．“兼爱”、“非攻” B．“民贵”、“君轻” C．顺其自然，无为而治 D．“法治” 5.下列没有参与“百家争鸣”的思想家是（） A.庄子 B.韩非子 C.孔子 D.孟子二、非选择题