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新高考改革推进情况“”模式大势所趋

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新高考改革推进情况

——“3+1+2”模式已成大势所趋

一、全国新高考改革最新进度

1、根据原来的安排，新高考改革实施进度应该是：

藏103+3的

年秋

2019原定将有7个省份改革，若加上2018年推迟了的10个省，则可能有17个省份进行高考改革。但需要注意的是，这些省份有可能也会推迟新高考改革。有可能在2019进行高考改革的17个省份是：安徽、河南、四川、山西、黑龙江、吉林、内蒙古、江西、贵州、西藏、宁夏、广西、陕西、云南、甘肃、青海、新疆。

二、“3+1+2”模式

2014年高考改革，最先提出了“3+6选3”模式，这一模式的优点是增加了考生的自主选择权，但同时也产

生了缺点，物理这门学科彻底成为冷门学科，有些考生和家长甚至提出在高考中取消物理这门学科，为了解决物理成为冷门学科的问题，教育部推出了更为科学的“3+1+2”模式，今天给大家科普下什么是“3+1+2”模式。

1、增加必选科目

过去的“3+6选3”模式中必考科目是语文、数学、英语三科，剩下的3科考生可以自由搭配。改革后，在选考科目中，将物理和历史作为必选科目，考生必须在这两科中选考一门，同时，对物理和历史两门科目采用原始计分制，满分为120分。这一举措在保证考生自主权的情况下保证物理等学科素养不会下降。

好报考方向已经迫在眉睫。将来自己想研读什么类型的专业，从事什么样的工作成为摆在考生面前的一个问题。倘若想学医，那么生物、化学、物理就是你的必修科目；

再学科组合个过程中，既要考虑将来的报考方向、锁定好自己心仪地大学，同时还要权衡自己的实力，做到趋利避害！也就是说在选择学科组合的过程中，需要明确自己的优势学科、瘸腿学科，在学科组合的过程中尽可能的做到“强强联手”，让自己在未来的备考路上更加轻松。

2、辽宁、广东、湖南或已确定采用“3+1+2”模式

在许多省市对高考改革都还摇摆不定的时候，辽宁、广东、湖南或已确定了高考采用“3+1+2”的模式。选科模式是：3（语数英）+1（物理或历史任选一科）+2（化学、生物、政治、地理任选2科），外语考试仍有两次机会，被安排在高三上学期进行。物理和历史作为首选科目，招生时按照首选科目分别下招生计划，划控制线录取。

3、“3+1+2”会变成改革趋势吗？

种组合

①组合减少困惑减少

第1个好处是显而易见的，组合减少，选科干扰项减少，学生、家长的困惑度降低。

②走班科目大幅降低

由于科目设置的减少，走班的科目自然就降低。

③学校更易安排课程

在走班数量人数巨大的情况下，将给学校对学生的课程安排、教室安排、教师安排带来极大困难。在组合越少的3+1+2，不走班学生人数大幅度降低的情况下，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

④学生学习更加稳定

在走班越少的情况下，不用走班的情况将见地。这样，在固定的教室和固定的班，学生上课节奏和氛围是相

说，

山东的高中学业水平考试也分为合格考试和等级考试。但学生所选等级考试科目必须是学业水平合格考试成绩达到合格的科目，不合格者不得作为等级考试科目。

在考试时间上，合格考试每学年组织2次，分别安排在每学年上、下学期末。每个普通高中学生在校期间有多次考试机会。学生在校期间如有未达到合格要求的合格考试科目，允许其在离校两年内继续参加合格考试。等级考试每年组织1次，时间安排在6月份夏季高考（统一高考）后进行。普通高中学生在校期间只能参加1次选

考科目的等级考试。等级考试成绩当年有效。

外语考试听力和笔试将分开考试。其中，听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行，取zui高原始分计入高考成绩。笔试部分有1次考试机会，仍然安排在6月份国家统一高考期间进行，取原始分计入高考成绩。

2、海南的高考则变为了4天

考试66月

3个科

【调研问卷模板】高中生对于新高考改革的认知和态度调查

【调研问卷模板】高中生对于新高考改革的认知和态度调查新高考改革方案将实施文理不分科，外语一年多考等政策，还同时对自主招生和加分政策等进行了改革。虽然现在还未开始推行新改革政策，不过本次调查仍然以几项影响较大的政策为重点，了解学生对于即将到来的改革持有何看法和意见，是作为对于新高考改革政策的一次前瞻性的民意调查。本次调查为匿名调查，数据仅用于统计分析。题目和选项无对错和标准答案，请您按照自己的实际情况真实放心的填写。 1. 您的性别是？男女 2. 您现在的年级是？高一高二高三 3. 您读的是文科还是理科？（如果还未分科，请选择未来分科时可能选择的科目）理科文科 4. 您是否是艺术生或者体育特长生？是否 5. 您是否有了解本次（2014年9月发布）的高考改革？十分了解，基本了解每一项内容

基本了解，了解部分有关自身情况的内容不太了解，知道有改革但不了解内容完全不了解，不了解有何内容 6. 您认为哪一项改革内容对会您的影响最大？取消文理分科英语一年多考高考加分改革其他内容（自主招生，高职院校分类考试等） 7. 您是否赞同目前的文理分科制度赞同不赞同 8. 若赞同改革取消文理分科，您赞同的主要原因是什么？文理不分科有利于学生的综合素质的全面发展文理分科不能发挥我的一些单项科目的优势，不分科可以让我选择优势科目文理分科会导致男女比例不平衡不分科能改变一些“重文轻理”或者“重理轻文”的社会风气其他原因 9. 若不赞同取消文理分科，您不赞同的主要原因是什么？取消分科会有更多的课程要学习，给学生带来更加沉重的学业负担不分科会让我不擅长的科目影响到高考成绩，分科能让我避开不擅长的科目分科能更好的培养专业的人才，不分科对一些专才偏才不利分文理科能比较好的让我确定未来的发展方向，有利于我未来专业选择和就业

高考改革：“新高考”会带来哪些新变化

高考改革：“新高考”会带来哪些新变化高考改革：“新高考”会带来哪些新变化据中国之声《央广夜新闻》报道，早在2014年《国家关于深化考试招生制度改革的实施意见》出台，上海市、浙江省两地率先成为试点，都将在2017年迎来“新高考”。新高考政策将对考生和学校带来怎样的影响?对此记者进行了调查。各地高考陆续改革 3月17日，上海市教育考试院公布《上海市2017年普通高等学校招生志愿填报与投档录取实施办法》，明确了本科批次的志愿填报及投档的基本单位为“院校专业组”、本科志愿均在统一高考成绩公布后填报、本科普通批次设2次征求志愿等内容。因此上海高考怎么改、改成什么样，从一定程度上来说，相当于全国改革的风向标。那么2017年，上海的高三学生们究竟将迎来什么样的高考? 新高考改革采取的是语数外三门必考，再加三门选考科目的模式，而高校的不同专业也会提出考生必须选考科目的要求，所以过去长期以来实行的按学校为单位填报志愿和投档录取的方式就不再适用。今年上海在高考录取中，引入院校专业组的新概念，要求每个学校按不同的选考科目要求，搭配成若干专业组合，例如把要求考生必须选考物理的各个专业打包成一个专业组，以此作为一个志愿填报单元，考生如果填报这个专业组，可以在其中再依次选择四个专业，如果达到了专业组的头档分数线，但是前四个专业没有录取，则会被调剂到本专业组内的其他专业。按照高考录取的不同批次，考生可以报考的专业组的数量也不同，其中作为招生主体的普通本科批次考生可以填报24个专业组志愿。此外，高考志愿填报时间也由高考之前调整到高考成绩公布之后。

高校招生录取既要看‘三科’成绩，也要看‘三年’表现，着眼打破“唯分数论”、“一考定终身”，教育界认为，这对推进教育教学理念更新，引导学校实施素质教育，将发挥重要作用。按照改革方案的部署，到2021年，全国大部分省份将实行新高考。无疑，全国各地的高中及高校或早或晚，都必须进行教学体系和招录体系改革，以应对高考的巨大变化。而在此之前，国内也已有多个省市公布了“新高考”方案。比如在全国高考大省河南省，将于2018年秋季入学的普通高中一年级学生也要适用新的3+3高考方案了：他们未来将要参加的高考将不再进行文理分科考试，统一高考的考试科目只有语文、数学和外语三科，外语提供两次考试机会。取消原有的‘文综’和‘理综’考试科目，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科在高中在校期间进行考试，并在高校录取时参考考生综合素质评价。对于多地先后出台的“新高考”方案，民众都是如何看待呢?记者也做了一番随机采访，其中包括几年后将要参加高考的高中生、已经经过高考的大学生、高中老师等。大学生王杨青说：“我觉得不分文理，6科里选3科就很好，因为按照之前的文理分科，我就很不占优势，我的历史和政治都很好，可是地理非常差，这样我就可以选择化学、物理其他还可以的学科。”陈玉洁说：“平行志愿特别好，因为我之前有一个认识的人，他当时报考的时候还没有平行志愿嘛，他第一志愿的分数没有上去，他报的当时是厦大，没有上，结果第二志愿的学校相对来说比较没那么优秀，所以最后导致他复读了2年还是3年。”高中生小艾说：“像我自己吧，我最喜欢的专业是建筑设计，这样的专业大都是在理科类大学里，那文科中我也很喜欢语文、政治等，所以我之前一直觉得就是很难取舍。”一位市民说：“像不分文理这个角度上，利的方面就是学生文理并重，就能够培养多方面的人才，有利于学生整体素质的提高，但弊的方面也存在啊，文理不分之后呢，她学业负担会更重一些。从不分批次角度上来讲，他也增加了一个学生对一个学校的选择性，不用再像以前似得，追求学校的好坏，而是在专业的条件下，他就能够选取适合自己的学校。”还有一位市民说：“我想现在的知识体

2020年最新高考改革方案

2020年最新高考改革方案 2020年起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。下面是小编给大家带来的关于新高考改革方案范文4篇，希望能够帮助到大家! 新高考改革方案1 日前，北京市教委在官网发布了新高考方案。北京新高考改革具体有什么内容呢?小编今日整理了2020年北京新高考改革内容，希望对考生了解新政策有所帮助! 1统一高考招生改革统考科目从2020年起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。英语考试从2018届考生起，英语听力分值保持30分不变，与统考笔试分离，实行机考，一年两次考试，安排在每年12月和次年3月进行，取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分，从2021年起，英语増加口语考试，口语加听力考试共计50分，总成绩分值不变。成绩构成从2020年起，参加本科院校招生录取的考生的总成责由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门通高中学业水平考

试等级性考试科目成绩构成，其中选考科目每门满分100分，即高校招生录取总分满分值为750分。参加高职(专科)统一招生录取的考生，采用考+合格性学业水平考试招生模式，高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩组成。招生高校根据各专业培养需求从合格性学业水平考试科目中选定2门，所选学业水平考试科目考生成绩需达到合格。录取方式实行高考志愿后知分填报，普通批次按照分数优先、遵循志愿的原则进行平行志原投档。在总结本科一批与本料三批合并为本科二批经验基础上，2019年将本科一批与本科二批合并为本科普通批。 2高职院校分类考试招生改革除统一高考外，加快推进高职院校分类考试招生改革。高职院校分类考试招生包括高职自主招生、单考单招等形式，推行文化素质+职业技能评价方式，逐步使高职分类考试招生成为高职招生的主渠道。高职院校对普通高中生和中职生分別制定测试办法，普通高中学生综合考虑学业水平考试成绩、高中生的职业适应性测试情况和综合素质评价信息;中职生在文化课笔试基础上，充分考虑学生的职业技能水平。 3综合评价录取改革充分借鉴其他省份的经验，在部分高校探索开展综合评价录取模式改革试点，练合评价录取依据统一高考成绩、学业水平考试成绩、面试成绩、普通高中综合素质评价进行录取，高考成绩占比原则上不

解读高考改革新方案

解读高考改革新方案篇一：XX年高考改革新方案给基础教育的启示 XX年高考改革新方案给基础教育的启示对目前我省的高中生来说，高考的考试科目只有两种选择：文科或者理科，这种高考制度有好的一面但存在许多弊端，人们呼吁高考必须改革。对于XX年后上高一的学生，就要应对新高考，他们三年后的高考，科目选择面临20（6选3）种可能。现在高考新方案（征求意见稿）已公布，作为基础教育工作者及考生有必要事先了解、研究和适应高考改革新方案。一、安徽省普通高中学业水平考试新方案 1、普通高中学业水平考试分两个层次。一是合格性考试（共12门），包括语文、数学、外语、技术（信息技术和通用技术）、体育与健康、艺术（或音乐美术）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物，如果合格性考试不过关，学生将不能取得高中毕业证，不能参加等级性考试。二是等级性考试（6门），包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。 2、新高考科目的搭配。新高考的科目搭配是3+“6选3”共20种选择。“3”是必考科目，包括语文、数学、史、地理、物理、化学、生物、技术10门科目的合

格性考试。合格性考试科目不合格者，可以在高三年级上学期（10月份）高考报名前参加1次补考。 3、考试成绩的呈现方式。合格性的成绩不纳入高考总分，对考生影响不大，语文等10门科目的合格分数线，以实际卷面成绩划定。各科目合格性考试成绩的“不合格”比例控制在3%以内，有不合格学科者，将可能当年拿不到高中毕业证或不能被本科院校录取。等级性考试是考生必须关注的，其成绩使用也较为复杂。等级性考试成绩以等级呈现，按参加考试的考生总人数，把学生成绩按从高到低划分为A、 B、C、D、E五个等级。各等级所占的比例依次为：A 等级15%、B等级30%、C等级30%、D、E等级25%。考生的等级确定后，再按等级折算成分数，这样才能计入高考总分，折算方式是将五个等级进一步细化成21级，并按从低到高的原则，起点赋分40分，相邻两级之间的分差为3分，满分为100分，折算成相应的等级赋分计入高考总成绩，每个考生的总分值最多有20个（每个考生只用其中一个），但究竟哪个总分对考生起作用，就由考生自己按照自己的兴趣、爱好及所报的学校、专业进行选择，比如：你报北大考古系，录取时，可能按你的“3+化学、历史、地理”这个总分录取。再如，有的管理类专业可能要看你的“3+2文+1理”总分，有的理学类

2020年北京新高考变化分析(语文)

2020年新高考语文卷解读（北京适应年卷）第一部分：整体分析（从试卷结构、难度、题型和整体分值上分析整体的变化）此次语文卷在命题上有不少亮点：一、落实了语文学科核心素养，增加了语文基础运用考题（21题），考查学生语言建构与运用能力。二、作文部分命题趋势体现出对中华传统文化的理解和传承，引导考生自觉继承优秀文化。三、名著部分除常见的微写作考查形式外，增加了主观题（16题）的呈现形式，将《红楼梦》诗词与诗歌鉴赏有机结合，考查了学生审美鉴赏与创造能力。四、《论语》和《红楼梦》是今年高考必考篇目。11题和16题，这种趋势已经在命题中体现出来了。本卷体现了对语文学科核心素养的贯彻落实，延续了去年高考北京卷的命题方向，侧重对民族传统文化、文化经典和文学名著的理解与鉴赏能力，对现实生活的关注与思考能力。如第一大题关于书法艺术的话题，属于民族传统文化的范畴；第二大题《论语》中关于颜回的语段，属于文化经典研读的范畴；第三大题中有关《红楼梦》中第76回的诗句问题，属于必读名著阅读的范畴；第四大题的文学类文本，属于人与自然的关系问题；第五大题”春节”的作文，考查学生对现实的关注与思考，因为今年”春节”期间发生的疫情，有很多值得叙写的故事。第二部分：针对重要变化逐项分析，利用表格形式呈现（包含新高考和2019北京卷） 1．试卷结构变化试卷结构与传统高考相比有少许变化。

从试卷结构与题型来说，稳中有变。第一大题非文学类文本阅读依然采用非连续性文本的形式，由6道题变成5道。围绕筛选并整合文本信息、理解作者的观点态度和归纳内容要点出题，有一道主观题。与去年不同的是，客观题有推断能力的考查，主观简答题体现对三则材料观点的综合把握。第二大题中文言文阅读增加了对虚词的考查；文化经典研读还是从《论语》中出题，考查学生对人物品质的理解。第三大题的诗歌鉴赏是考查对同一题材的两首诗的比较鉴赏能力。第四大题的文学类文本阅读依然考散文阅读。第五大题增加了语言基础运用题，微写作延续围绕名著出题，有写作现代诗的题目。大作文依然是议论文和记叙文二选一。试卷多文本阅读和文言文阅读难度略有下降；微写作考查更趋专业化，间接抒情技巧成为考生试金石；第二道大作文题要求考生关注现实生活，语文试题多文本阅读考了5道题，有4道是选择

2021《新高考政治》最新时事政治—汇率变化的影响的单元汇编含解析

一、选择题 1．据国际货币基金组织(IMF)公布的数据显示，截至2019年第三季度末，官方外汇储备币种构成调查报送国持有的人民币储备规模为2196.2亿美元，较2018年末增加165.4亿美元，在整体已分配外汇储备中占比2.01%，创IMF自2016年10月报告人民币储备资产以来最高水平。这说明 ①人民币国际化程度逐渐提高②世界看好中国经济发展前景 ③人民币国际购买力持续增强④中国外汇储备货币结构优化 A．①②B．①③C．②④D．③④ 2．2019年12月14日，1美元兑换6.9848人民币，而在2018年9月27日，1美元兑换人民币6.8642，在其他条件不变的情况下，此变化会使 ①人民币贬值，给我国企业出口带来不利影响 ②人民币汇率跌落，对海外代购具有一定冲击 ③美元汇率升高，美国在华留学生生活成本降低 ④美元贬值，美国在华投资企业经营成本上升 A．①②B．①④C．②③D．③④ 3．2019年初，人民币对美元汇率接连走强。在其他条件不变的情况下，下列对汇率这一变化及其影响描述正确的是 A．①B．②C．③D．④ 4．人民币汇率中间价不考虑其他因素，对上述图表信息认识正确的是 ①人民币贬值，有孩子在美国读书的家庭支出增加 ②人民币贬值，海外代购和海淘成本明显降低

③美元升值，我国原材料依赖进口的企业成本增加 ④美元贬值，我国出口型企业价格竞争优势增强 A．①②B．①③C．②③D．②④ 5．受单边主义和贸易保护主义措施及对中国加征关税预期等影响，2019年8月5日，人民币兑美元中间价调降229个点至6.9225元，与2019年5月12日的6.7912元相比，不考虑其他影响因素，这一汇率变化对我国经济可能带来的影响有 ①有利于提高出口型上市公司的盈利水平②可以大幅降低赴美国留学旅游的成本 ③会对我国的股市行情带来不利的影响④有助于我国企业增强对外投资能力 A．①②B．①③C．②④D．③④ 6．2019年是第11个双十一购物狂欢节。这一天许多网络商家进行大规模打折促销活动，天猫14秒成交额破10亿;1分36秒成交额破100亿全天成交额达2684亿元。造成这一现象的原因可能是 ①商品价格整体比平时便宜②单个商品价值量增加 ③老百姓购买力增强④人民币汇率升高 A．①②B．①③C．②④D．②③ 7．假设欧元兑换人民币由100欧元兑人民币780.05元，变动为100欧元兑人民币808.00元。关于这次汇率变动产生的影响，下列正确的是 ①海关：欧元区国家对我国出口将增加②留学生：赴欧元区国家留学成本增加 ③旅行社：赴欧元区国家旅游团费报价下降④企业：赴欧元区国家投资设厂费用增多A．①②B．①③C．③④D．②④ 8．2019年7月5日，人民币对美元的汇率中间价为6.8697；2019年12月6日，人民币对美元的汇率中间价为7.0383。不考虑其他因素，其带来的影响可能有 ①美国游客到中国旅游的人数增加②中国进口美国商品的成本增加 ③中国赴美国留学的费用减少④中国企业到美国投资优势增强 A．①②B．①③C．②④D．③④ 9．下表为中国外汇交易中心公布的人民币汇率中间价: 根据表中数据,在不考虑其他因素的情况下,与2017年12月19日相比,下列判断正确的是①人民币汇率整体呈下降趋势②中国到欧元区旅游的人数会增加 ③中国进口英国的商品成本会增加④外汇汇率整体呈下降趋势 A．①②B．①③C．②④D．③④ 10．中国人民银行外汇牌价显示：2019年10月13日，100美元兑换708．68元人民币；2019年11月18日，100美元兑换701.69元人民币。不考虑其他因素，这一变化可能带来的影响是，有利于 ①美国公民到我国旅游②提高我国对美出口商品竞争力 ③我国公民购买到更多更优质的美国商品④我国企业对美投资

温儒敏最全解析：“新高考”语文的7点变化及应对策略

温儒敏最全解析：“新高考”语文的7点变化及应对策略 2018-10-24 21:55 历史/阅读/高考 10月11日，北京大学语文教育研究所所长、人教版语文教材及统编本（人教社）义务教育语文教材主编温儒敏先生,以《“三新”与语文教学改革——新课标、新教材与新高考》为题，在深圳市作了专场讲座。目前，高考变动已势不可挡，因势而动的新课标也对语文教学提出诸多要求，然而新高考究竟注重考查学生何种能力？又应当在实践中以何种科学方法应对为宜？希望本篇能助诸君在前行中涤清迷雾…… “高考正在变动，一个是招生制度的改革，一个是考试内容的改革。未来几年，全国高考主要是在考试内容、考试形式、科目上有大改革，招生制度的改革还是很谨慎，但其实招生制度改革才是根本性的。高考改革，对高中老师来说，教学应该注意一些什么问题？我提一些建议，完全是个人学术研究的一种看法，而且这个看法可能还不全面。” 新高考高考命题越来越注重阅读量，越来越注重阅读速度。五年前，高考语文试卷面大概是6000-7000字，现在已经到8000-10000字。去年比前年，今年比去年，每年卷面的字数都会略增，基本上是3%-8%的幅度。阅读量大，文字量很大。如果学生总是刷题，阅读速度很慢，无法一目十行，这样是不行的。那我们教高中语文，怎么办呢？教学中需要把精读略泛快读结合起来，也就是“1+X”（注：下文有详细说明）。譬如说一篇古文用60%的时间去教，剩下的时间就要让学生接触更多的古文。我们也要教学生方法，如中轴线、不动唇、不指读等等。命题所依赖的材料范围将大大拓展随着高考命题材料面拓展这一改革，一线教学需要调整思路，让课堂教学多往课外阅读延伸，多鼓励广泛读书，多关注社会，不能处处围绕考试只读那么一个小的范围。题型将偏重检索和判断，老师和学生都需要扩大阅读视野，考试几乎没有鸡汤文，《读者》《意林》等不太有用。

天津新高考改革方案要点.doc

天津新高考改革方案要点高考网为大家提供天津新高考改革方案要点，更多高考资讯我们网站的更新! 天津新高考改革方案要点近日，天津市高考综合改革方案正式获得教育部批复。2014年9月，国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，上海、浙江率先启动新高考综合改革。北京、天津、山东、海南成为第二批试点省市，于202X年全面启动实施高考综合改革。天津已进入了新高考时代。那么此次获批的天津高考改革方案有哪些值得关注的地方，我们一起看个明白。 1.改革的总体目标和任务改革的总体目标是：到2020年基本建立科学、公平，符合教育规律，顺应发展要求，具有天津特点的分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。改革的主要任务包括五个方面：一是改进招生计划分配方式，进一步促进机会公平。二是改革考试形式和内容，更好地引导素质教育，促进学生健康成长。三是改革招生录取机制，规范高考加分、自主招生，完善高校招生选拔机制，改进录取方式。四是改革监督管理机制，加大信息公开力度，加强考试招生全程监督。五是启动高考综合改革，改革考试科目设置，探索依据统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考高中学生综合素质评价的多元录取机制。 2.取消文理分科学考分为合格考与等级考从202X年秋季入学的高一年级开始，取消文理分科，高中学业水平考试分为合格性考试与等级性考试。合格性考试实行全科设置、全科开考，引导学生全面发展。高中阶段的14门必修课学完即考，一门一清，减轻不必要的课业性考试科目。等级性考试兼顾学生个性化发展的需求，

根据高考改革方案，统一高考科目削减为语文、数学、外语3门，其中英语有两次考试机会。 3.高考模式3+3 英语提供两次机会根据高考改革方案，统一高考科目削减为语文、数学、外语3门，其中英语有两次考试机会，统一高考时间安排在每年6月份。此外根据学生特长和兴趣，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中任选3门参加等级性考试。 4.高考总分750 语数外+三门等级考试成绩构成从2020年起，统一高考招生录取总成绩由语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和3门学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成，作为高校招生录取的基本依据。统一高考招生录取总成绩满分750分。其中，语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分100分。 5.学业水平等级性考试成绩换算方式等级性考试成绩在计入高校招生录取总成绩时，每门科目成绩由五等细化为A5+ 、A4+ 、A3+ 、A2+ 、A ;B5+ 、B4+ 、B3+ 、B2+ 、 B+ ;C5+ 、C4+ 、C3+ 、C2+ 、C ;D5+ 、D4+ 、D3+ 、D2+ 、D ;E共21级，分别占2%、3%、4%、5%、6%;7%、7%、7%、7%、7%;6%、6%、6%、6%、6%;5%、4%、3%、1%、1%;1%。其中，A 为满分100分，E计40分，相邻两级之间的分差均为3分。] 6.合并录取批次提高考生与院校双向选择机会 202X年天津市合并本科一批A、B类，统一为本科一批;合并本科二批A、B两个阶段为本科二批A阶段，同时将本科三批并入本科二批，为本科二批B阶段;合并体育类本科一批、本科二批，统一为体育类本科批次;合并艺术类本科批次和艺术类独立学院批次，统一为艺术类本科批次。

我对高考改革的几点看法

我对高考改革的几点看法通过这次新高考专题研修网络学习和听了程主任的讲座，我对新高考有了一些基本的认识，同时在此谈一下自己的一点不成熟的看法：一、关于高考科目设置。科目设置3+3，我基本持赞成态度。但高考必考语文、数学、英语的分值设置，应作适当调整：数学是自然科学的基础，分值可以适当加大一点。我们的学生在英语上花费了太多的时间和精力，但工作后的用途并不是十分的显著，个人建议英语分值适当减少一点。语文是我们交流的工具，固然重要，可适当加大分值，但不宜过于加大。我认为语文命题应该加大文言诗文的考查，增强生活、工作中的实用性。増加写作的应用性，只要文笔流畅、能正确表达自己的思想。二、学业水平考试计入高考，要公正、科学。学业水平考试的客观性、公正性，一直是一个不能绕开的话题。要想把它计入高考，必须严肃考纪和阅卷，如同高考。我经历了到目前为止的全部的“会考”和现在的“学考”，我看到的是混乱和考风的日下。如果考试、阅卷不能保证公平、公正，就不能计入高考。在保证公平、公正的基础上，再谈如何计入高考。按等级计入还是有些不公平，个人建议按学业水平考试原始分计入高考。比如即便是相同“级别”的考生，原始分值也会有差异；对于下一等级的最高分有失公平，少了一分，就降到了下一个等级。如按标准分、正态分布（与名次息息相关），也很不公平，可能会导致原始分数差距不大，而标准分相差很大。三、学生综合评价，要货真价实。我十分赞成综合评价作为高考录取的参考标准，但学生综合考查要严肃、客观、公正。现在的综合评价大多流于形式，学生参加社会实践和社区服务，大多是造假材料，咱们的父母舍不得让孩子劳累、耽误学习时间，很多时候都是盖个章，自己写上完事。这需要认定相关部门，并能认真执行。综合实践、服务作为高考录取参考，这是好事，增加了学生了解社会、服务社会的机会。但我们才刚刚起步，还在摸索阶段。在一些认真、负责，执行严格的国家，学生社会实践、社区服务、义工，必须达到多少个小时。四、重视自然学科，增加自然学科的考查。建议増加自然科学学科的分量。一个国家的发展，人文科学固然重要，但自然科学更重要，不重视物理、化学、生物，也包括地理等学科，这样的国家没有前途。治国可以重文，但发展国家必须靠自然科学的发达。发展国家需要的人才应远远多于治国需要的人才。这或许与我们千百年来的历史有关，因为古代选拔人才就是一篇文章定胜负，定为“状元、榜眼、探花”等，而把一些科技人才划归到末“九流”，打到了的民间。再看看一些发达国家的课程设置吧，我不敢信口开河，但我知道在新加坡读预科的学生，只开设数学、英语、物理、化学等科目，到了大学还是以这些科目为基础，增加别的学科，或许他们国家的没有悠久的历史。五、取消加分，众望所归。

2020新高考会带来哪些变化

2020新高考会带来哪些变化 2017新高考会带来哪些变化还有几天，2017年高考就将到来。与以往不同的是，今年也被称为“新高考元年”。新高考将在浙江、上海两地展开，高考综合改革试点进入关键时刻。自1977年恢复高考制度以来，高考命题、招生制度一直在不断调整、优化，这一次，是党中央、国务院下定决心自上而下、展开全新顶层设计的大变动，被认为是恢复高考招生40年来的一次重要改革。新高考会带来哪些新挑战?综合素质评价如何“参考”?新高考会带来哪些变化?记者就社会普遍关心的问题，进行了深入探访。 “新高考”究竟“新”在哪儿简单回溯一下改革历程。2014年9月，国务院发布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，确定上海市、浙江省为全国高考综合改革试点省市，为其他省(区、市)高考改革提供依据。两地很快出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。上海和浙江两地高考怎么改、改成什么样，从一定程度上来说，是全国高考改革的风向标。简单概括两地的高考改革方案，两个简称醒目形象——“两依据一参考”和考试科目“3+3”。所谓“3+3”，指的是2017年起，高考成绩由语文、数学、外语(课程)3门统一高考成绩和3门学生自主选择考试科目成绩构成，作为高等学校录取的基本依据。其中，语文、数学、外语每门满分150分，上海市3门选考科目每门满分70分，浙江省3门选考科目每门100分。同时，两地均不再分文理科。对于高校来说，录取学生的成绩标准，从以往的单纯看一次高考成绩，变成了依据三门学科高考成绩、依据三门自选学科的学业水平考试成绩(即“3+3”)，此外，还要参考高中学生综合素质评价，

高考改革最新方案.doc

2018高考改革最新方案 1、2015年英语科目使用全国卷，2016年语文和数学使用全国卷，2018年全部科目使用全国卷； 2、2020年高考实行3+3 的考试模式； 3、未来一批二批合并，除提前批次外，不再分批次录取。志愿填报由学校+专业改为专业（类）+学校形式； 4、录取两依据、一参考。 4、高考总分满分750分，语数外每门150分，3门高中学业水平等级性考试科目每门100分； 5、2016年起建立江西中学生综合素质评价信息管理系统，开展综合素质评价； 6、2016年起合并二三本，2018年起合并艺术二三本科批，2020年起进一步减少录取批。 3、总成绩按标准分呈现，语数外每科原始满分150分，转换成标准分，自选3科每门满分100分； 4、从2017年起，海南本科第一批和第二批合并录取，从2020年起，海取批次仅设本科批和专科批，分学校实行平行志愿投档和录取。 2、高考实行3+3 模式，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科学业水平考试中自主选择3科参加考试并计入高考总成绩。 3、高考录取调整为两依据、一参考。 4、取消文理分科，选考科目6选3 ，高考总分750分，语数外语每科150分，自选每门100分； 5、外语考试一年两考。

4、选考科目从政史地理化生6个高中学业水平考试等级性科目之中任选择3科。选考科目安排在高三进行，每届学生只安排一次考试，每科满分100分。 5、高考总成绩满分为750分。 6、高校招生录取实行考生总成绩+综合素质评价的评价方式。 7、高职招生逐步实行文化素质+职业技能的评价方式。 5、外语每年安排2次考试，1次在6月，考试对象限于当年高考生；1次在10月，与选考科目同期进行； 6、考生志愿由专业+学校组成，录取不分批次，实行专业平行投档； 4、外语一年考两次，6月一次，1月一次。含笔试和听说测试，每人最多考两次，最好成绩计入总分； 5、高考成绩由语数外3门成绩和自主选择的高中学业水平等级性考试科目成绩构成，满分660分。语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分； 6、2016年起合并本科一、二批，并按照总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取； 7、报考专科高职志愿只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。专科高职依据统一高考成绩进行录取。 3、从2021年起，普通高校招生在保持现行录取模式的基础上，逐步取消录取批次，探索一档多投。 2、推行3+3 模式，3门选考科目中，6选3 模式成主流，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。 3、从2016年开始，合并本科二、三本和专科一、二段两

评价高考改革新方案

评价高考改革新方案篇一：20XX年高考改革新方案给基础教育的启示 20XX年高考改革新方案给基础教育的启示对目前我省的高中生来说，高考的考试科目只有两种选择：文科或者理科，这种高考制度有好的一面但存在许多弊端，人们呼吁高考必须改革。对于20XX年后上高一的学生，就要应对新高考，他们三年后的高考，科目选择面临20（6选3）种可能。现在高考新方案（征求意见稿）已公布，作为基础教育工作者及考生有必要事先了解、研究和适应高考改革新方案。一、安徽省普通高中学业水平考试新方案 1、普通高中学业水平考试分两个层次。一是合格性考试（共12门），包括语文、数学、外语、技术（信息技术和通用技术）、体育与健康、艺术（或音乐美术）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物，如果合格性考试不过关，学生将不能取得高中毕业证，不能参加等级性考试。二是等级性考试（6门），包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。 2、新高考科目的搭配。新高考的科目搭配是3+“6选3”共20种选择。“3”是必考科目，包括语文、数学、

史、地理、物理、化学、生物、技术10门科目的合格性考试。合格性考试科目不合格者，可以在高三年级上学期（10月份）高考报名前参加1次补考。 3、考试成绩的呈现方式。合格性的成绩不纳入高考总分，对考生影响不大，语文等10门科目的合格分数线，以实际卷面成绩划定。各科目合格性考试成绩的“不合格”比例控制在3%以内，有不合格学科者，将可能当年拿不到高中毕业证或不能被本科院校录取。等级性考试是考生必须关注的，其成绩使用也较为复杂。等级性考试成绩以等级呈现，按参加考试的考生总人数，把学生成绩按从高到低划分为A、 B、C、D、E五个等级。各等级所占的比例依次为：A等级15%、B等级30%、C等级30%、D、E等级25%。考生的等级确定后，再按等级折算成分数，这样才能计入高考总分，折算方式是将五个等级进一步细化成21级，并按从低到高的原则，起点赋分40分，相邻两级之间的分差为3分，满分为100分，折算成相应的等级赋分计入高考总成绩，每个考生的总分值最多有20个（每个考生只用其中一个），但究竟哪个总分对考生起作用，就由考生自己按照自己的兴趣、爱好及所报的学校、专业进行选择，比如：你报北大考古系，录取时，可能按你的“3+化学、历史、地理”这个总分录取。再如，有的

新高考、新课改、新机遇、新挑战 —参加新高考背景下课堂教学改革研讨会有感

新高考、新课改、新机遇、新挑战—参加新高考背景下课堂教学改革研讨会有感为期四天的外出学习，让我深深体会到了新高考改革后高中教育教学所面临的机遇和挑战，高考考试和招生改革就是指挥棒，对高中的教育教学都有着非常重要的指导作用，通过对浙江和上海几所学校的考察和学习，让我对这一轮的高考改革有了更清醒的认识。高考改革实行的是3+3模式，语数外必考，其中英语实行一年两考，其他六科中任选三课，结合我省的情况这样的组合就有二十多种，这些对高中教学带来了前所未有的挑战。高中在此就要通篇考虑，全局筹划，应该做好以下几点工作：1、做好对学生的选课指导，学生现在的选课决定了今后上大学的专业录取和今后的人生选择，所以高中阶段的选课显得尤为重要。学校应加强对学生的选课指导，让学生明白自己的兴趣爱好和今后的发展方向，科学选课。 2、做好走班制教学工作，组合越多，意味着学校需要投入的人力物力越大，怎样科学分班，怎样解决走班制下的学生管理，怎样解决走班制下的科学评价等问题都成为摆在学校管理者面前绕不过去的难题。 3、做好学生的综合素质评价工作。高考录取“两依据一参考”原则改变了以往录取中的只看分数，分数成为了依据之一，素质评价将成为重要的参考。怎样科学公平公正的对学生进行综合素质评价工作，也是学校需要认真思考的问题。现行的评价制度弄虚作假、应付了事肯定不适应新高考的要求，所以学校需要认真研究高考改革，结合学校实际，有利于学生全面发展的方向制定自己的综合素质评价规则。 4、我校学生生源基础差，根据高考改革录取方向，我校学生参加高考的人数将大大降低，而以参加高职高专录取为主，这样我校在新高考后学校教学工作将面临着更为严峻的挑战，处理好学术性高考和技术性高考的区分管理，怎样合理指导学生选择，怎样合理安排教育教学资源等问题也更为突出。

新高考英语题型变化

20XX年浙江新高考英语题型变化——阅读和写作随着《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（高考综合改革试验省份试用）（第一版）》的公布，酝酿已久的高考英语改革终于拉开了大幕。高考英语考试怎么改，改了多少，对于试点地区浙江省的英语教学与考试又会产生哪些影响？小编今天从题型变化解读入手，分享一下自己对于新高考考试说明的认识。希望能帮助各位老师尽快熟悉新题型。一、题型变化相比20XX年浙江省高考英语真题，新高考阅读部分考查题型有如下变化：第二部分：阅读理解第一节阅读理解题 2015浙江高考真题2016高考新题型篇幅与题量阅读A: 5道阅读A: 3道阅读B: 4道阅读B: 3道阅读C: 5道阅读C: 4道阅读D: 6道\ 总数20道10道分值20×2=40 10×2.5=25 字数不少于1800 不少于800 备注考查学生理解主旨和要义、获取事实细节、根据上下文猜测词义、作出简单的判断和推理、分析文章的基本结构、理解作者的意图、观点和态度。虽然最新高考阅读篇幅会减少，但是设题难度有可能升高，因此不能掉以轻心。第二节新题型阅读 2015浙江高考真题2016高考新题型题型阅读6选5 阅读7选5 分值5×2=10 5×2=10 考点位置句首段首、段中、段尾考查能力概括概括、上下文推理第三部分：语言运用第一节完形填空题量不变，分值从1分每题增加为1.5分每题。完形填空考试题型不变。考查考生在阅读理解的基础上运用词汇知识的能力。在一篇约250词（2015浙江高考真题完形词数为350左右）的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

新高考改革方案,弊端

新高考改革方案,弊端篇一：关于高考改革的几点思考关于高考改革的几点思考赵多山（兰州市第五十七中学甘肃兰州 730070）关键词：高考改革；高考制度；思考；理性分析；应对教育部部长袁贵仁在XX年全国教育工作会议上提出，将出台考试招生制度改革“总体方案”，内容包括高考、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规处理等5个配套实施意见。至此，根据十八届三中全会部署所进行的高考改革方案的轮廓已大致清晰。高考改革实行“1+5”方案，将围绕“减少考试科目”、“不分文理科”以及“外语科目实行社会化一年多考”等方面进行深化、突围。这一“颠覆性”的高考改革即将呼之欲出，将高考改革这一敏感话题再一次推向了风口浪尖，各种改革方案与猜想在报刊、杂志、电视、网络媒体等地方随处可见，历经36年高考的外语成为本次高考改革的焦点，使基层学校和一线外语教师人心惶惶、忧心忡忡。一、对高考改革的理性分析本次高考改革“1+5”方案的出台，我认为，总的来说是本着“减负、分层、提效”的目的展开的，并为今后即将

开展的高教结构改革（量贩式高教改革）奠定基础。“减负”，就是通过减少高考考试科目和外语科目考试实行社会化及一年多考来减轻学生的高考负担。“分层”，就是通过将普通本科和高等职业教育入学考试分开的人才选拔方式，为不同层次学生的成长成才提供多次选拔机会，打破“一考定终身”的僵局；通过进一步深化课程改革及高考配套改革，增加选修的比重让学生根据自己的发展目标和学习能力自主选择学习的层次和水平，学有余力的多选、多学，对于基础薄弱、学习困难的学生只要达到高中学业水平考试的要求即可，这样既可以鼓励学生的个性特长发展，又可以引领基础教育走出“千篇一律、千人一面”的应试教育误区。“提效”，就是通过不分文理科的“通才”学习方案、破除“一考定终身”的考试体制以及两种人才、两种模式的人才选拔方式提高教育效能、降低学习及考试成本。但在冷静思考、理性分析之后，我们也发觉新的高考改革同样会滋生一些新的问题，需要深入研究并加以解决。 1．高考制度实行三十多年，为我国人才培养和科技、经济、社会的发展做出了重要贡献，功不可没。在当今老百姓心目中，高考是目前相对公平的竞争和选拔人才的方式，得到了社会的广泛认可。高考改革毕竟是“摸着石头过河”，是高考体制改革的又一里程碑，但不分文、理科的“通才”学习方案，一方面有利于促进学生

新高考改革新的体现和实施过程中面临的挑战及建议

新高考改革“新”的体现和实施过程中面临的挑战及建议新高考改革打破一考定终身的旧格局；使学生自主选择权大大增加；更加注重学生的个性发展；使录取模式有了新的格局；为招生取向带来新的变化。这些充分证明了新高考改革的价值所在。一、新高考制度的基本精神和举措（一）基本精神新高考制度改革坚持“以人为本”的发展理念，在注重学生全面发展的同时，更加尊重学生的个性化发展。基本精神主要表现在：一是取消加分事项，一定程度上促进了教育公平。一定程度上将弄虚作假、徇私舞弊、钱权交易的存在扼殺在摇篮中。高考公平关系千万考生的切身利益，关乎着无数家庭的喜怒哀乐。二是走班制实行尊重了学生个性发展。新高考要求选课走班制是学校对学生个性差异的尊重，也为每个学生发展特长方面提供了可能性，也鼓励了学生能够很好了解自己的兴趣爱好，取其学生所长，进行因材施教，有利于培养出大量的具有个性化的创新型人才。三是注重学生全面发展的同时更加注重学生个性培养，这也刚好迎合素质教育的倡导，也是对核心素养的充分表达。四是新高考方案的提出，加重了对农村教育的重视并向农村和边远地区靠拢。（二）重要举措 1.一考定终身的旧格局已被打破。自从1977年高考恢复至今已41年，现今是知识、信息技术爆炸时代，传统的高考制度已满足不了当今时代的发展。传统高考模式形成了这样一种局面：考试是教师教学的法宝，分成了学生学习的命根，大多数学校唯“升学率”是图，家长拿孩子的“分数”是问，社会唯“名牌高学历”是追。唯分数论影响着学生的全面发展，一考定终身使得学校家长压得学生喘不过气来。 2.学生自主选择权大大增加。新高考改革意见中，新高考取消文理分科这一环节，打破了传统文科考“政史地”，理科考“理化生”模式。新高考做到了文理科不分家，考生根据自身的兴趣爱好特长自行选择所要考取科目，这样赋予了考生更大的选择权，给予学生更多的“学其所好，考取所长”的机会，有利于激发学生的积极性和产生自我效能感。通过“3 3”“6选3”“两次机会”“等级赋分制”等措施的提出，增加了学生对高考科目的选择权，分散了学生的考试压力，促进了学生的个性化发展。 3.录取模式有了新格局。教育考试指导会北京师范大学校长钟秉林说：“新高考”改革的两个基本价值取向：一是为了尊重学生选择权；二是为了扩大高校招生录取的自主权。改革的最终方向是实现高效和考试之间的双向选择。不论是浙江的“专业院校”志愿填报模式，还是上海的“专业群高校”志愿填报模式，事实上都打破了将学校作为一个整体进行投档的传统模式。高校录取分数线的概念已经不复存在，新高考方案强化学生对专业的选择，学生将“择大学”变为“择专业”。新高考出现的这种录取和择校模式更加有利于教育事业的蓬勃发展，大家不会再像以前那样一涌而至的冲向所谓的985、211学校，出现“择校热”问题。考生也逐渐关注自己的兴趣和特长来很好的发展自己。发现自身的优势，发其所长。学校也会培养一批批拔尖型和创新型人才。对一个发展中的学生来说，除了学习能力和知识水平外，兴趣、抱负、理想、素养等个性化因素更为重要。纵览世界一流大学的招生基本上都坚持这样一个共同理念：品学兼优。这里的品是指学生在社团活动、科技创新、体育竞技等综合素质，学是指对所学的知识有很好的理解和掌握并取得优异的成绩。通过参考综合素质评价一方面教育要更加注重学生素质教育方面的发展，学校不仅要教书更要育人。