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书,我们的朋友

地方（生命教育）学科（四）年级教学设计

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人类的朋友精选作文

人类的朋友精选作文人类的伴侣做文（一）怒悲看外央电望台的《人取做作》节纲，正在广大的做作界，外面有神秘的植物王国。昨天尔又意识了二个品种的植物，也是人类的孬伴侣：匍匐类战二栖类。您睹过“鳄鱼”吗？匍匐类植物的一种，提及复杂的匍匐一族，您否不克不及小看了啊，正在外熟代很繁衰，简直遍及寰球，恐龙便是其时的代表。当前因为天气战天壳的变更，续年夜大都品种灭尽。常睹的有蜥蜴、蛇、龟、鳖、鳄鱼等。正在外国现存的有376种。 “田鸡”您必然睹过吧！它便是二栖类植物的一种。二栖植物是既能正在火外糊口，又能够正在海洋上糊口的一类植物。那种植物的皮肤又干又黏，但并不是续没有透火。它们小时分用鳃吸呼，成年后鳃便消散了，用肺吸呼。那类植物以田鸡、蟾蜍，蝾螈及鲵为代表。外国现存的有284种。尔精略的算了一高，匍匐类植物是376种，约莫也便是400种；二栖类植

物是284种，约莫便是300种。这么400+300=700，它们的战也必然没有会超过700种的。那只不外是一个大略的数字。教师教诲咱们凡事要力图精确，这么尔使用了教师刚学过咱们的三位数相添的规定作了一个简略的运算，教师说：“三位数相添，哪一名上的数相添谦十，便要背前一名入1。”算没去的精确数字便是660种。也便是精确的说，正在外国如今的匍匐类战二栖类植物曾经只剩高不幸的660种了。教师说，世界上6000多种二栖类植物外有三分之一壁临灭尽惊险。如许否怕啊！其真植物也是咱们人类的孬伴侣，然而正在有些人眼面，人类战植物为何不克不及战争相处呢？这些报酬了挣人民币，年夜质捕杀植物，致使有些植物曾经灭尽了。鳄鱼否算上是厉害的植物了吧，然而人类比鳄鱼更残忍更厉害。有些报酬了赔人民币，没有计前因的鼎力大举捕杀植物，用植物的皮作皮包、鞋子，吃家熟植物的肉……嗨！不幸的植物啊！如今是人类节制着植物，果为植物年夜脑其实不兴旺。但若人类能取植物战争相处，独特主宰那个天球，这世界该有多美！天球，咱们斑斓的野园，人取

人类的好朋友(教案)

《人类的好朋友》第一课时教学设计——广东版新课标实验教科书一年级《品德与生活》下册教学目标：引导学生亲近自然，了解动物生活习性的基本常识，知道动物对人类的贡献。重点：了解动物的生活习性和对人类贡献。活动过程：导入：今天，我们的好朋友动物知道我们上《人类的好朋友》这一课，也来跟我们一起上课呢！请你听听，有谁来了呢？（课件出示） 1、猜一猜：听声音猜猜这是什么动物？ 2、学生自主上台，模仿动物的声音、神态、动作，再介绍动物的习性（食物、居住地等）。那你最喜欢什么动物呢？请你来扮演扮演它让同学们猜猜，再给大家介绍你喜欢的动物朋友，可以介绍它们的样子、喜欢的食物，居住的地方等。 3、猜谜语：猜猜我是谁，再出示相应的动物图。（课件出示）听到同学们介绍得这么好，我们的动物朋友也出来介绍自己了，请你猜猜它们是谁？（课件出示） 4、有趣的动物睡觉图及介绍。多可以的小动物啊！动物们不但可爱，还有许多有趣的地方呢！比如它们的睡觉，请看（出示课件）

5、游戏：送小动物回家。请学生在黑板上在相应的动物家里贴上动物图片。同学们真棒，对动物这么了解，可是，小动物遇到难题了，它们跟你们玩得太高兴了，忘记了家在哪里。我们一起来帮帮它们，送它们回家吧！请有动物图片的同学出来把图片贴在它们的家里活动二：比一比，谁认识的动物多。 1、抢答，课件出示课本P36—37的图片。谢谢同学们送小动物回家，下面我们再来看看这幅图（课件出示），看谁认识的动物最多！ 2、想一想，说一说，还有哪些动物是图中没有出现的？ 3、我们的家乡有哪些动物呢？活动三：小小动物贡献大 1、动物与我们的日常生活小动物不但可爱有趣，还为我们人类作出了很大的贡献呢！请看（课件出示）出示课本P40的图片介绍动物的作用。 2、你还知道动物为我们的环境做了什么好事吗？多生答（课件）总结设疑：动物是我们人类的好朋友，对我们还作出了很大的贡献。那么我们应该怎样爱护这些可爱的动物朋友们呢？我们下一节课再讲。

书是我们的好朋友

书，我的良师益友书，带我们进入知识的海洋；书，领我们畅游神秘的历史；书，伴我们进入梦想的天堂；书是一种对人类有益的营养品。在我心中，他是我的良师益友。我最早接触书，可能要追溯到牙牙学语之时。妈妈那时为我买来了许多彩色图画的小人书，看着那些精美的图画和文字，久而久之，我便着了魔般地喜欢上了它。常常被书中人物的命运所打动：为灰姑娘流过泪，为丑小鸭叹息过，为白雪公主高兴过……也许正是这些经典的童话故事，让我与书结下了不解之缘。这学期一开学，我们群体师生便热情洋溢投入到了“读名著，诵经典，建设书香校园”的活动中。顿时，校园里弥漫着一阵阵书的芳香，而我们手不释卷的样子在课间也时时展现。同学们也纷纷献出自己心爱的书籍，建立了班级图书角。在书籍这座百花园中，我们就像飞舞的小蜜蜂，不断采集着知识的花粉，吮吸着它的甜蜜，心里乐开了怀。同学们也迫不及待的借阅图书，细细品味之后，又在老师的指导下积累优美词句，做读书摘抄，一本本精美的摘抄本里凝聚了多少的爱意，字里行间倾注了多少我们对知识的渴望。读书就像永旱的土地，迎来了一场甘霖，滋润着我们幼小纯真的心田。不停地读书，我们肚子里的词汇自然也就多了起来，平时写起作文来也就感觉不是太难了。这正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”所以说，书是我的好朋友。捧一纸书香，打开一点温存的光，就那么静静地看着文字随着时间的舞步从你眼前滑过……这时，你就会感觉到，读书是一件多么让人快乐的事情。读书是一种心情，那一抹书香带来的舒坦是最好的心理试剂。跟书籍交朋友，你的生命中就会多一道亮丽的风景，多一些精彩的画面。因为爱这位朋友，所以，我的生活就有了精彩，有了快乐。同学们跟书籍交朋友吧！让我们在书的海洋中尽情地遨游。它会帮助你，去掉所有的烦恼，把快乐留住，它会陪伴你幸福成长，走向美好的明天

狗是人类的朋友作文400字10篇

狗是人类的朋友作文400字10篇狗是人类的朋友作文400字10篇无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的狗是人类的朋友作文400字10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。狗是人类的朋友作文400字篇1 狗是由早期人类从灰狼驯化而来的，驯养时间在4万年前至1.5万年前，是人类最早驯化的动物。据统计，世界上有犬种1400余种，其中定类的有500多种。世界名犬里收录的大约有240多种。最近的基因研究得出的大量研究结果表明，现存的狗有450种左右。狗的五官像人般端正，四肢更是健全。它们走起路来，摇摇摆摆的，快活得不得了。一般情况下，狗的长度约八分米，其重量也不会超过35公斤…… 狗的生性灵活，是一种惹人喜爱的动物。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆的，更没有一只狗是不爱吃也不爱玩

的。不但如此，狗的反应也十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁的出现时，狗便展示它自身的本领，快速地捕捉盯紧的“猎物”;在狗的视线范围内，几乎没有一只“猎物”能够脱离它的“手掌心”。狗的食量不大，却很挑剔。狗一天的食量大约是人类食量的三分之一，只吃鱼、肉或是其它的骨头，蔬菜、水果大多数都不喜欢吃…… 狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是高等动物--“人类”智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：在低空中极其准确地接住从较高空中掉下来的细微物品;单脚踮地，双手握住人类的手，像和人类打交道般…… 狗是人类的朋友作文400字篇2 小时候，我十分讨厌狗。因为散步的时候，通常别人都会牵着狗出来散步。那些狗整天在吠了个不停。有一次，那些狗还冲我叫，吓得我都快哭了。可自从爸爸的工厂里有了几条狗后，我对狗改变了看法。那几条狗中，最讨得我心的是小狗--“强强”。为什么我会给它取名为“强强”呢？那就是以为它很胆小，胆小怕事只要人一靠近它，它就藏起来，前肢团起来，头埋在胸前的前腿上，后肢就夹紧尾巴。有一次，妈妈抱它的时候，还差一点被它抓伤。所以我就希望它能拥有强壮的躯体，强大的力

《我们的好朋友》教案设计

《我们的好朋友》教案设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《我们的好朋友》教学设计孙茹设计理念《我们的好朋友》是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》二年级下册的一个主题内容。该主题以引导儿童注意通过实际的调查、访问等活动发展爱护动物的情感，和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类的好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心，同时，也让儿童在活动中增长见识，并促进良好品德的形成。教学目标 1.了解各种动物对人类的贡献，激发学生关心、爱护动物的情感，形成初步的保护动物的意识。 2.树立动物是人类好朋友的观念，引导学生积极行动起来，自觉保护动物。教学准备 1.收集一些动物为人类服务、提供营养的资料、图片。 2.保护野生动物的公益广告。 3.多媒体课件。教学重点、难点重点：了解各种动物对人类的贡献，激发对动物的关爱之情。难点：了解动物，关心动物。

教学过程一．收集资料，交流信息师：同学们，你们喜欢什么小动物？生：自由畅说。师：从同学们的回答中，老师知道大家都非常喜欢动物，知道动物是人类的朋友。下面我们一起来开一个“动物知识知多少”的汇报会，同学们将自己知道的动物能为我们做什么、为我们提供哪些物品等向大家介绍一下。生：交流讨论。二．关爱动物师：我们知道这么多动物为我们人类做事，还知道它们给我们了日常生活所需的各种物品。可以说，它们是我们人类的好朋友。在我们周围，有些不法分子为了满足自己的欲望，私自伤害和猎杀动物，你们知道哪些人类伤害动物的事？生：自由交流。师：出示人类伤害动物的图片。师：虽然在我们周围有一些人为了自己的利益伤害、捕杀动物，但是我们的国家和一些有爱心的人依然采取了一些方法来保护我们的朋友。比如大家都知道的电影明星成龙先生就曾为保护野生动物奉献了自己的一份力量。（播放宣传片）你们知道我们国家和有爱心的人为保护野生动物都做了什么吗

小班社会教案：小图书,我们的好朋友

小班社会教案：小图书，我们的好朋友活动目标： 1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。 2、学习正确看图书的方法。 3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。活动准备： 1、损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。 2、正确的看书标记若干。 3、图画若干。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。 1、师出示图书：看!今天我带来了什么了?(图书) 2、师：你们喜欢看书吗?为什么呢? 教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们看书能学到许多知识本领，图书是我们的好朋友! 二、了解图书是用纸制作的特性。 1、师：看看!我们的图书朋友是用什么做的? 2、幼儿实验，了解纸的特性。师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢? 3、交流实验结果。师：请小朋友把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了? 教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。三、观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。 1、师(出示图书)：我们的图书也是纸做的，如果把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢? 2、幼儿表达四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。 1、师：咦!哪里来的哭声?原来是一本受了伤的图书，这本书怎么会受伤的呢? 2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很伤心。 3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。师：灵灵和皓皓两个小朋友不会和图书做好朋友，才把小图书变成这样，你们会和图书做朋友吗?你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉灵灵和皓皓?我们应该怎样看书呢? (幼儿说到的时候教师出示相应标记，请个别幼儿上来模仿) 4、教师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，如果要看其他小朋友手上的书，要说：“请你借我看看好吗?”或“我们换换好吗?” 5.师：听了小朋友的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以后一定会爱护图书，和图书做好朋友，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。师：现在你们的桌子上多了许多图书朋友，请你们每人拿一本看一看吧。

人类的朋友动物作文700字

人类的朋友动物作文700字人类的朋友动物作文700字4篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是帮大家的人类的朋友动物作文700字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。有关于羚羊飞渡那篇课文中的狩猎者朋友们：在每一片广阔的森林，每一个充满生机的大草原上，几乎都会有你们的身影。我羡慕你们可以在广阔的草原上尽情展示你们的英姿飒爽，可以在森林里于野兽奋勇拼搏，敬重你们在森林里勇往直前、无所畏惧……那是多么豪放、多么勇敢的气概！那么，你们为什么没有被别人称赞呢？因为你们的豪放气概是建立在这个世界的悲惨的基础之上的！狩猎，这是我们人类最早的生存方式，几万年前，我们的祖先就是利用狩猎这种方式获取食物，从而可以繁衍至今的。这一点谁也不可否认。可正是这上万年的狩猎活动。才给我们的世界印下了难以抹去的创伤。仰望我们这个地球的历史，有多少种生物让我们只有在化石中才可以找到，这是多么悲惨的事实。而现在，你们认识到这一点了

么？我希望你们可以认识到这一点，我们现在的人类发展的这么先进，已经完全不需要那么古老的生存方式。但是，我们却看到，一只只动物，在你们冒着青烟的枪口下，血淋淋的死亡。伴随这一声嚎叫，是大自然因为又少了一个孩子而悲伤。而在你们看来，这一声嚎叫又会给你们带来大量的金钱。难道，你们不觉得这钱是用鲜血换来的么？地球上，每一个生物都有属于它们自己的生物链，而每一条生物链都是息息相通的。包括我们人类，与其他生物一样，也是有一条生物链。你们的枪口下倒下的动物，看起来与你自己毫无相干之处，那你的目光就看错了。你残杀的每一个动物，终会通过生物链与人类联系上。这条生物链是我们看不见的，如果我们人类已经被那些灭绝的生物牵扯上了，那可就晚了。对人类的生存是一个灭顶之灾！到了那时，你们就会成为杀害全人类的杀手，包括你们自己，也逃脱不掉大自然的惩罚！难道你们真的愿意成为这个残忍的杀手么？现在，每一个国家的政府已经意识到了你们对人类的危害。早已经制定出了相关的法律。咱们的祖先狩猎是为了生存，而你们现在的狩猎活动，就已经触犯了法律。是要负法律责任的！《斑羚飞度》中，斑羚们为了保住种群而付出了牺牲另一半的代价。而你们

《我们的好朋友》教案3

《我们的朋友》教案教学目标 1、初步了解动物的种类，列举出动物与人类生活的关系，说出保护动物的办法。 2、喜爱动物，增强保护动物的意识。 3、积极主动交流并展示保护动物的倡议书、手抄报。教学重难点 1、联系实际，说出保护动物的具体方法。 2、在日常生活中能做到保护动物。教学准备 1、教师准备白板课件。 2、学生准备爱护动物的手抄报、倡导书。教学过程一、创设情境导入。 1、同学们，喜欢动物吗？现在就与老师一起到《动物世界》里看看，看看这里有哪些动物朋友？学生欣赏视频后，点名汇报。 2、教师板书课题：我们的朋友——动物，交代学习任务。二、了解动物种类。 1、除了视频中的动物，你还认识哪些动物呢？点名汇报。 2、同学们认识这么多动物，知道这些动物是怎样出生和生长的呢？现在以小鸡和小猫为例，同桌之间交流后，点名汇报。 3、教师小结：小鸡和小猫生长过程，请同学列举与小鸡、小猫生长过程相同的动物，教师直接在白板中书写。 4、教师归纳并板书：卵生动物、胎生动物（哺乳动物）三、了解动物对人类生活的贡献，激发对动物的喜爱之情。 1、过渡：刚才我们简单地了解了动物的种类，对动物有了初步的认识。现在在森林王国正准备一场精彩的动物比赛呢。 2、白板出示比赛规则，教师引导同学读规则。 3、多种形式汇报评价，说出每种动物的贡献。

4、教师补充提问：老师发现，还有一些为人类为大自然做贡献的动物还没来，说说还有谁能评上“光荣的小能手”称号？点名汇报。 5、教师小结，并板书：从这场精彩的比赛中，我们了解到了动物与我们人类生活息息相关，有的为我们提供食物，有的保护大自然，有的可以保持生态平衡，同学们，它们的贡献可真大呀。教师板书：贡献大，它们不愧是我们的朋友。（指读板书课题）四、观看图片，激发厌恶残害动物行为的情感，进一步强化保护意识。 1、可是，同学们你们知道吗，在我们日常生活中，就发生一些不当和不法的行为，在伤害我们的动物朋友，说说你见过或知道哪些这样的行为？点名汇报。 2、教师白板补充，引导同学们说说感受。（生：谴责、保护） 3、想一想，如果这样的不当不法行为持续下去，在50年后或100年后会发生什么？点名汇报。 4、教师白板出示视频“十大濒危动物”，引导同学说感受。五、保护动物，人人有责。 1、教师过渡：保护动物刻不容缓，现在人们逐渐意识到动物是人类的好朋友，我们要好好保护它。 2、教师简单介绍《野生动物保护法》、自然保护区情况。 3、同学们，我们虽然年纪小，但也要积极行动起来，正所谓“保护动物，人人有责”板书“人人有责”。想想，我们为保护动物能做哪些力所能及的事情呢？小组内交流，教师巡视。 4、点名反馈，师生评价。 5、课前，我们已经完成了制作保护动物为主题的手抄报、倡议书，请大家在小组内，将自己的作品与小组内同学交流、展示。 6、教师点名同学上前展示，师生评价。 7、你们的手抄报和倡议书制作的很精美，老师奖励一首拍手歌给大家。生拍手齐读儿歌。五、课堂小结：说说自己的收获；教师小结。

小班社会《小图书,我的好朋友》.doc

小班社会《小图书，我的好朋友》活动目标：1．了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。2．学习正确看图书的方法。3．知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。活动准备：1．损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。2．正确的看书标记若干。3．图画若干活动过程：一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。1．师出示图书：看！今天我带来了什么了？（图书）2．师：你们喜欢看书吗？为什么呢？教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们看书能学到许多知识本领，图书啊是我们的好朋友！二、了解图书是用纸制作的特性。1．师：看看！我们的图书朋友是用什么做的？2．幼儿实验，了解纸的特性。师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢？3．交流实验结果师：请小朋友把纸放回篮子里！把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了？教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。三、观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。1．师（出示图书）：我们的图书也是纸做的，如果把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢？2．幼儿表达四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。1．师：咦！哪里来的哭声？原来是一本受了伤的图书，这本小书怎么会受伤的呢？2．师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。师：原来，是昨天点点和丁丁两个小朋友在

看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很伤心。3．引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法师：点点和丁丁两个小朋友不会和图书做好朋友，才把小图书变成这样，你们会和图书做朋友吗？你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉点点和丁丁？我们应该怎样看书呢？（幼儿说到的时候教师出示相应标记，请个别幼儿上来模仿）4．教师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，如果要看其他小朋友手上的书，要说："请你借我看看好吗？"或"我们换换好吗？"5．师：听了小朋友的话，点点和丁丁知道自己错了，他们以后一定会爱护图书，和图书做好朋友，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。师：现在你们的桌子上多了许多图书朋友，请你们每人拿一本看一看吧。（教师注意观察幼儿看书的方法是否正确，及时纠正不正确的翻书行为和看书姿势。）师：在我们的生日书屋里，也有很多图书宝宝，让我们一起来爱惜它们，好吗？活动目标：1．了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。2．学习正确看图书的方法。3．知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。活动准备：1．损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。2．正确的看书标记若干。3．图画若干活动过程：一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。1．师出示图书：看！今天我带来了什么了？（图书）2．师：你们喜欢看书吗？为什么呢？教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，

人类的朋友燕子作文

人类的朋友燕子作文各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！燕子是雀形目燕科的1属。本属鸟类体型小，体长130～180毫米。翅尖长，尾叉形。背羽大多灰蓝黑色，因此，古时把它叫做玄鸟。翅尖长善飞，嘴短弱，嘴裂宽，为典型食虫鸟类的嘴型。脚短小而爪较强。不同的燕子有不同的生活习性。燕子是以昆虫为食的，它们习惯于在空中捕食飞虫。不同种类的燕子形态也不一样。楼燕体形稍大，飞得高，飞行速度快，全身黑色，发金属光泽，鸣声十分响亮，它喜欢在亭台楼阁古建筑的高屋檐下为巢；家燕体型较小，上身为发金属光辉的黑色，头部栗色，腹部白或淡粉红色，飞的较低，鸣声较小，多以居民的室内房梁上和墙角巢穴，最喜接近人类。燕子一般在4～7月繁殖。

家燕在农家屋檐下营巢。巢是把衔来的泥和草茎用唾液粘结而成，内铺以细软杂草、羽毛、破布等，还有一些青蒿叶。每年繁殖2窝，雌雄共同孵卵。14～15天幼鸟出壳，亲鸟共同饲喂。雏鸟约20天出飞，再喂5～6天，就可自己取食。金腰燕体形似家燕，但稍大些。此种燕腰部栗黄，非常明显夺目，下体有细小黑纹，易与家燕相区别。习性亦与家燕相似，但大都栖息于山地村落间。燕是典型的迁徙鸟。繁殖结束后，幼鸟仍跟随成鸟活动，并逐渐集成大群，在第一次寒潮到来前南迁越冬。一窝家燕在一个夏季能消灭25万多只害虫，其中包括蚊、蝇、蛾、椿象、金龟子、蚜虫等害虫。俗话说：“燕子飞来多兜兜，一月粮食不用愁”。这是人们对家燕的赞美，因此，我们要保护它。各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

书,是我的朋友(500字)作文

精选作文:书，是我的朋友(500字)作文书，是我的朋友，是我的好伙伴，是它，教会我怎样做人，是它让我知道了科学的奥秘。我曾经为书哭过，那是一个中午，吃过午饭，我睡不着觉，便偷偷地在被窝里看《从林守护者》，我看得入了迷，妈妈来看我，我都没发现，妈妈见我没睡，在看书，一气之下，抓起我手中的书就扔，一下子扔出了好远。我哭了，从床上爬起来，轻轻地把摔在地上的书抱起，泪水落在书页上，我抱着书，哭着，可怜巴巴地望着妈妈，为她手中的另一本书求情。妈妈瞪着我，我哭得更厉害了。她气急了，丢下书，走了。那天，我抱着书，躺在被窝里哭了好久，好久。我也为书笑过，那又是一个上午，妈妈送给我一张五十元的书卡，我兴奋极了，急忙跳进书海中。我拿着卡，在书海里遨游，与我喜爱的书依次握手相会。最后，我抱着一大堆书（都是健康的好书）满载而归[注：装得满满地回来。形容收获很大。]。那一刻，我笑了，笑得很甜，很甜。那一刻，我觉得，自己是世界上最幸福的人。读书时，谁也休想喊动我，只要手中一有书，我便什么都不想做，唯一想做的，就是读书。书，你是我无声的老师；书，你是我亲密的朋友；书，你是我终生的伴侣。我和书的故事还有很多很多，说也说不尽，道也道不完，书带给我的快乐更是无数，当然，我与书的故事还在继续&&四年级:96321 篇一：小学生作文：书是我的朋友书是我的朋友我的朋友很多很多，但我最喜爱的朋友就是书。书，启迪我们的智慧；书，滋润我们的心灵。从书中，我感受到了生活的真善美；从书中，我明白了做人的道理。书，是我一生一世的朋友。三、四岁时，妈妈给我买了一些识字书。五、六岁时，我就捧着《西游记》漫画书认识画。不但看书，我还从中找了一些不理解的字、词用字典找一找，还把里面认识的字把意思说出来。记得有一次，我给爸爸妈妈读书，把“我给孙悟空打扮打扮。”读成了“我给孙悟空打分打分。”惹得爸爸和妈妈哈哈大笑。现在，我看得书更广阔了，有校园文学、神话故事、童话故事??它们成了我书柜中的新朋友。我还订阅了许多杂志，每次都是认认真真地把它一口气读完。有时我经常看得如痴如醉，连上厕所、吃饭、洗脸、洗脚时也要看，看得入迷时，爸妈连叫几声都没听见。因此，妈妈给我起了几个外号，“书虫”、“书迷”、“书痴”。还有一位名人说过：“读一本书，就像与一位名人说话。”杨红樱的《笑猫日记》——能闻出孩子味道的乌龟告诉我：一个有孩子味道（孩子味道指童心）的人，他的心永远不会老。书陪伴我走过了9年的岁月，它让我知道了名人的各种故事，教我了许多知识，让我更加了解了这个世界。它把无知的我领进了知识的海洋、知识的大门。如果说我是一条小鱼，书就是海洋，让我在知识中遨游；如果说我是一棵小草，书就是大树。我爱书，爱它的知识，更爱它的内容，我和书的故事没有休止符，它会永远陪伴我。篇二：书是我的朋友书是我的朋友书是人类进步的阶梯，是成功的秘决。它就象是汽车的发动机；是生活的双浆。读一本好书，可以在知识的海洋里徜徉，陶冶情操。书是我成长的伙伴，是我终生的朋友。二年级的我，就已迷上《三国演义》这本书。篇三：小学作文：书是我的朋友

中班主题活动教案：我们是好朋友教案(附教学反思)

中班主题活动教案：我们是好朋友教案(附教学反思)中班主题活动我们是好朋友教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动学会分享，认识到集体活动的共同乐趣，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我们是好朋友教案吧。活动设计背景当前的大多数孩子都是独生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家长宠着、惯着，因此个人意识很强，什么东西都喜欢独占，独享。因此班上，常常有小朋友争抢玩具，板凳等东西，集体活动中也不愿意同别人合作，自己一个人玩。在“分享、尊重和合作”上有所欠缺。活动目标 1、通过活动学会分享。 2、认识到集体活动的共同乐趣。 3、学会尊重他人，寻得他人的帮助和允许。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。教学重点、难点玩具、物品如何分享，如何大家一起玩不仅仅是一两个朋友，还有注重与同班其他同学的互动，结交更多的朋友如何使用礼貌用语寻求帮助和他人交流

活动准备 1、每人带一件自己喜欢的玩具 2、有关朋友的动画片，比如《喜羊羊和灰太狼》 3、照相机活动过程 1、在上课开始时，弹琴引导小朋友们唱《找朋友》歌曲。唱到一半停止，问小朋友有没有自己的好朋友，然后找到各自的朋友与他\她坐在一起，待大家坐好后，继续把歌唱完； 2、让每个小朋友介绍自己的好朋友，然后让落单的小朋友坐在一起； 3、播放动画片，让小朋友们看到动画片中的人物与自己的朋友们合作，一起战胜了困难，大家在一起玩耍，其乐融融； 4、老师讲解朋友的重要性以及如何交好朋友； 5、让每位小朋友拿出自己最喜欢的玩具，然后说说为什么自己喜欢这件玩具，是否愿意和自己的朋友一起分享玩具； 6、让落单的小朋友也自己主动找到好朋友，把自己玩具分给朋友一起玩耍； 7、在找好朋友的同时，老师则在一旁要教小朋友如何用礼貌用语交朋友，如何同其他小朋友交流合作，同时让其他小朋友主动与曾经落单的小朋友交朋友； 8、最后，玩一次经典集体游戏《拔萝卜》，由老师扮演萝卜，其他小朋友参与，一个小朋友拔不动，两个小朋友要使劲，大家一起来

幼儿园教案我们的图书好朋友

幼儿园教案我们的图书好朋友一、主题来源：书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们陶醉，心怡。书的种类很多，有立体形状的，有能发出声音的，有能发出香味的，还有撕不坏的……这些奇特的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐的遨游着。我们班的孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣，只要你来到我们班，你就能够看到书架上不断更新的图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或聚精会神的样子，当然，也会时常发现“受宠之书”破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法打开的图书。各种各样的书可以教会孩子们许多知识和本领，也同样可以培养孩子们的良好习惯和多种能力，基于以上诸多原因，再考虑了周边环境可以为活动提供的帮助后，我们决定和孩子们一起开展主题活动《我们的图书好朋友》。二、主题教育总目标预设： 1、认识各种各样的书，了解书的来历、结构及功能，在与书对话的过程中喜爱书，和书交朋友。 2、学会看书的正确方法及修补图书的基本方法，激发对阅读的兴趣，及对文字的敏感性，能够爱护图书。 3、活动中愿意合作、分享、交流，能大胆运用语言、绘画、歌唱、制作等形式进行表征。三、可利用的教育资源环境创设：主墙饰——创设“我们的图书好朋友”网络式环境；布置“美丽的书签展”；张贴“修补图书方法记录”。生成区——添置幼儿搜集的书签，各种奇特的书，有关书的文字、图片信息。美工区——破损图书供幼儿修补、装订；各种绘画、折纸书供幼儿翻阅；各色彩纸、花边剪刀供幼儿制作书签和图书。图书区——张贴幼儿自制宣传画、分类标记；添置幼儿自制图书《小猪的靴子》。建构区——提供积木、木板，幼儿搭建“小小图书馆”走廊——布置“家庭藏书展” 家长参与：联系大学图书馆，并参与参观和讲解；和幼儿一起到书城看书、购书；收集各种图书和相关信息；参与“书展纪念券”征集设计，配合班级开展“家庭藏书展”活动。幼儿园与社区资源利用：参观图书馆；参观幼儿园阅览室，关注阅览室的发展。四、主题活动开展与生成活动一：有趣的图书（科学活动）活动目标： 1、幼儿初步了解图书的结构，知道图书的种类很多，有不同的作用。 2、知道可以从图书中学到很多知识，培养幼儿对阅读的兴趣。 3、

书是朋友作文500字3篇

书是朋友作文500字3篇书是朋友作文500字3篇在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的书是朋友作文500字3篇，欢迎阅读与收藏。有人把书比作老师；有人把书比作补品；有人把书比作甘露；有人把书比作阳光。可我觉得，这些比喻都不太恰当，因为无论是老师，补品，甘露，阳光，都是去滋润你，提高你，并没有表现出书的一种最重要的功效——分享你的喜怒哀乐。我读过许多书。刚开始读的时候，我只有四五岁，觉得读书的功效之是可以开阔视野，提高知识和阅读能力，便没怎么把书当回事，读起来就像囫囵吞枣，只理解了书中大概意思，大有不求甚解的味道。那时妈妈常教育我：读书好比吃饭，若细嚼慢咽，便能品到其中之妙味，但若囫囵吞枣，就只能填饱肚子了。虽然我知道意思，但妈妈也没见我怎么改。可在我七八岁的时候，一件事彻底改变了我对读书的看法。那时，我上二年级。上学期，我的学习成绩一直都是数

一数二的，在班里，没有一个人敢惹我。可到了下学期......在一次数学考试中，我的成绩经出乎意料的差——只考了七十来分。面对着这从没受过的打击，我心灰了，气馁了。在下一次数学考试中，我的成绩还是没有见长，这下我连最后的一点信心也没有了。从此，我不再是那个爱笑的小姑娘了。就这样，我的成绩从优到良，从良到差，最后，不堪一击的倒下了...... 以后的每一天，我便生活在黑暗，孤世界里，小小的心中没有成长的快乐，只有老师的责骂。我感到孤单，痛苦，可没有人来安慰我，没有人来鼓励我，我痛苦万分。无意中，我阅读了一本好书——《钢铁是怎样练成的》。里面“生命在与奋斗”这一句短短的话语激励了我，让我明白了在漫长的人生旅途中，挫折是难以避免的，可我们要勇于奋斗，勇于克服，挫折又算得了什么呢？是这句话让我找回了自信，是好书让我找回了自信。几个星期过去了，我的努力终于换来了优异的成绩——九十八分。书就是你的朋友，在你骄傲时，他会告诉你虚心使人进步;在你失败时，他会告诉你振作起来;在你遇到挫折时，他会告诉你要勇于克服;在你取得成就时，他也不忘告诉你还能做得更加出色！书是你的一位朋友，一位亲密的朋友！书是我们生活的必需品，它像养料培育着我们；它像细

教案：中班我们的好朋友

中班我们的好朋友——树木一、活动设计意图早春三月万物复苏，鸟语花香，一派生机盎然的美丽景色。三月正是植树的好时节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。树木与我们人类有着密切的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木，收效不是很大。但是，如果幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要保护树木，爱护树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。通过树木与人类的关系，又引伸出环境保护问题。水土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的资源迅速衰竭。应该让幼儿明白，环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此，保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。由此设计此活动。二、活动目标 1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。 2．培养幼儿的环保意识和能力。 3．了解树木和人类的关系。三、重、难点分析重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。四、活动准备沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。五、活动过程：（一）导入部分观看纪录片，引出课题。师：“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问： l 你刚刚看到了什么？ l 沙尘暴是什么样子的？ l 它给人们的生活带来什么不便？ l 沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？（二）展开部分介绍树木与人类的关系 l 出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿 l 小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？ l 结合幼儿回答情况，演示幻灯片。 l 如果地球上没有了我们会是什么样子的？ l 我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？ l 教育幼儿爱护树木，保护环境。（三）结束部分教育幼儿树立环保意识 l 人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。 l 请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。 l 你打算怎样做一名保护环境的小卫士。（四）延伸部分欣赏儿歌《植树歌》幼儿园教案

幼儿园中班主题《我们的图书好朋友》教案模板范文

幼儿园中班主题《我们的图书好朋友》教案模板范文.docx 一、主题来源：书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们陶醉，心怡。书的种类很多，有立体形状的，有能发出声音的，有能发出香味的，还有撕不坏的……这些奇特的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐的遨游着。我们班的孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣，只要你来到我们班，你就能够看到书架上不断更新的图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或聚精会神的样子，当然，也会时常发现“受宠之书”破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法打开的图书。各种各样的书可以教会孩子们许多知识和本领，也同样可以培养孩子们的良好习惯和多种能力，基于以上诸多原因，再考虑了周边环境可以为活动提供的帮助后，我们决定和孩子们一起开展主题活动《我们的图书好朋友》。二、主题教育总目标预设： 1、认识各种各样的书，了解书的来历、结构及功能，在与书对话的过程中喜爱书，和书交朋友。 2、学会看书的正确方法及修补图书的基本方法，激发对阅读的兴趣，及对文字的敏感性，能够爱护图书。 3、活动中愿意合作、分享、交流，能大胆运用语言、绘画、歌唱、制作等形式进行表征。三、可利用的教育资源环境创设：主墙饰——创设“我们的图书好朋友”网络式环境;布置“美丽的书签展”;张贴“修补图书方法记录”。生成区——添置幼儿搜集的书签，各种奇特的书，有关书的文字、图片信息。美工区——破损图书供幼儿修补、装订; 各种绘画、折纸书供幼儿翻阅;各色彩纸、花边剪刀供幼儿制作书签和图书。图书区——张贴幼儿自制宣传画、分类标记;添置幼儿自制图书《小猪的靴子》。建构区——提供积木、木板，幼儿搭建“小小图书馆” 走廊——布置“家庭藏书展” 家长参与：联系大学图书馆，并参与参观和讲解;和幼儿一起到书城看书、购书;收集各种图书和相关信息;参与“书展纪念券”征集设计，配合班级开展“家庭藏书展”活动。幼儿园与社区资源利用：参观图书馆;参观幼儿园阅览室，关注阅览室的发展。四、主题活动开展与生成活动一：有趣的图书(科学活动) 活动目标：

书籍我的朋友作文

书籍我的朋友作文书籍是人类进步的阶梯，书是人类不可缺少的东西，我喜欢书籍，有了它，使我生活变得更快乐，书籍是我的好朋友。以下是我为大家整理的书籍我的朋友作文，欢迎大家参考阅读。书籍我的朋友作文篇1 用妈妈的话来说，我的卧室就是一个经典的"书窝"，无论是桌子上、书柜上，还是床上都堆满了书。因为这"乱摊子"是我自己制造的，所以每个周末我都得无条件收拾自己的房间，可是没过几天，我的卧室便又成了一个"书窝"。书是我的好朋友。从小到大我都离不开书，从小时候在摇篮里听妈妈讲故事,到在爸爸怀里翻画书，再到我现在自己在床上静静地翻着名著，我成长的路上到处都是书的影子。书是我的好伙伴。书有很大的魅力，有时我看书看入迷了，都到了废寝忘食的地步;书还是我的良药，开心时，我喜欢看书，让书分享我的欢乐;悲伤时，我也愿意沉浸在书中，让我的泪水在书海里烟消云散......书伴随着我的成长。书是我的老师。它教给我知识，让我领悟到了很多道理。每当我遇到因难时，我就会想起汤姆·索亚，想起他那坚持到底的精神，就有了战胜因难的勇气;每当我沮丧时，我总会想起安妮，想到她那乐观的生活态度，我就会振奋精神，乐观面对生活。书让我受益匪浅。书是我的朋友，它伴我生活，伴我成长。. 书籍我的朋友作文篇2 "书籍是人类进步的阶梯。"这是高尔基的名言。我认为，书籍不仅是我们学习的工具，更使我们的好朋友。记得这个学期的单元测试中。有一道题目是填写世界之最。我一看到这道题目，就灵光一闪，心想："世界之最!我在一本书上看到过(当然，在学乐中国上也做到过)，应该能填出来。嘻嘻!"于是，我凭着自己的记忆力和理解能力，过五关斩六将，终于战胜了这道难关。难道，这不是书这位好朋友的功劳吗? 平时，我有不懂的地方，就会去查阅书籍。例如："破碎"是什么意思?拟人句是怎样的?......这些问题都难不倒书。而他总是默默地待在书架上，不求

小班社会教育活动：《小图书,我们的好朋友》

小班社会教案：《小图书，我们的好朋友》活动班级：小五班执教：周璟一、设计意图：图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，培养爱护图书并产生与它交朋友的情感。二、活动目标： 1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。 2、学习正确看图书的方法。 3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。三、活动准备： 1、损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。 2、正确的看书标记若干。 3、图画若干。四、活动过程：（一）谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。 1、师出示图书：看！今天我带来了什么了？（图书） 2、师：你们喜欢看书吗？为什么呢？教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们看书能学到许多知识本领，图书是我们的好朋友！（二）了解图书是用纸制作的特性。

1、师：看看！我们的图书朋友是用什么做的？ 2、幼儿实验，了解纸的特性。师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢？ 3、交流实验结果。师：请小朋友把纸放回篮子里！把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了？教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。（三）观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。 1、师（出示图书）：我们的图书也是纸做的，如果把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢？ 2、幼儿表达（四）引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。 1、师：咦！哪里来的哭声？原来是一本受了伤的图书，这本书怎么会受伤的呢？ 2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很伤心。 3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。师：灵灵和皓皓两个小朋友不会和图书做好朋友，才把小图书变成这样，你们会和图书做朋友吗？你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉灵灵和皓皓？我们应该怎样看书呢？