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有余数的除法在找规律中的应用1

有余数的除法在找规律中的应用

[教学目标]

1.初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。

2.通过猜想验证应用,感受解决问题的一般方法,结合实际生活进一步加强有余数除法中对余数的理解。

3.在解决问题的过程中,感知余数在生活中的灵活应用。

[教学重难点]

重点:运用恰当的方法和策略解决跟玉树有关的实际问题。

难点:问题意识和思考的习惯。

[教学准备] 课件

[教学过程]

一、口算练习

二、回顾规律,引出新问题

有余数的除法在找规律中的应用1

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有余数的除法在找规律中的应用1

1.

接下去画什么?你是怎么想的?如果按照这样的规律接着

摆下去,第12个图案是什么?第17个呢?今天我们继续来研究

这样的问题。

一、学习新知

1.理解题意,自主尝试

按照下面的规律摆小旗。这样摆下去,第16面小旗应该是什

么颜色?

有余数的除法在找规律中的应用1

①读一读,说一说你知道了什么。

②探究:第16面小旗应该是什么颜色呢?请你自己试一试。

提示:可以摆一摆,写一写,画一画。

第16面小旗应该是什么颜色呢?这里有几位同学的想法,

我们一起看一看。交流:

③如果求第20面小旗的颜色,你准备怎样解决问题?

试一试。

④第25面呢?第29面呢?你有什么想告诉大家的?

2. 按照例6的规律接着往下摆,第27面小旗应该是什么颜

色?

读一读,说一说知道了什么。第27面小旗应该是什么颜色?

自己试一试。

有的同学发现27÷3=9没有余数,该怎样判断呢?

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