千年梦圆在今朝教案

19、千年梦圆在今朝

课题：千年梦圆在今朝

授课日期：2014年5月4 日

教学内容：人教版六年级语文下册第105-109 页

教学目标：

1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

教学重点难点：通过研读理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

教学过程：

一、激情导入，创设情境。

1．播放多媒体课件，教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。

2．同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？

3．学生自由发言。

4．教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题）

二、初读课文，拟定目标。

1．请同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提示，自己来确定本节课的教学目标。

（1）、检查预习。（运用字、词、语、句、段、篇的教学模式进行教学。）预习五步法：

活动一：字、词（出示幻灯片）

瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂2．教师出示，确定本节课的共同教学目标。

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。

（3）学习作者的表达方法。

三、自读自悟，合作交流。

1．自读课文，选择自己喜欢的方式完成教学目标。

2．小组合作，互检互评自学效果，深化提高。中国梦，我的梦。

3．全班交流。

（1）各小组派一名代表，轮读课文，教师指导学生纠正字音，疏通难读的句子。

（2）交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的

行文线索。

（3）我们中华民族几千年以来一直有一个非常伟大梦想，你想知道这个梦想是什么吗？（板书课题：千年梦）快速度第一自然段，看看“千年梦”指什么？

活动二：怎样圆梦的

（一）、学生汇报：（课文第一句话）(板书：遨游太空寻梦)

1、有了梦，就应为梦奋斗，想法圆梦（板书“圆在今朝”）我国这千年梦又是如何一步步实现的？

课件出示：请同学们认真读课文2——10自然段,用简洁的话概括中华民族实现千年梦的过程。

2、学生交流，并尝试用最简洁的语言进行概括。

（二）、民代官员万户，世界历史上首次试验乘火箭上天。（书：万户飞行尝梦）

（三）1970年4月24日，成功发射第一颗人造地球卫星。（板书：卫星上天追梦）

（四）2003年10月15日，我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。（板书：飞船飞天圆梦）

2005年10月12日，神州六号飞船发射升空并成功返回。

活动三：句、段

3、检查交流：

（1）文中哪句话最直接、最准确地表明了题目的意思？谁来说一说。

课件出示：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。（指名读，齐读）读了这句话，你明白了什么？(学生交流)

（2）是啊，数千年的梦想终于实现了，中华民族是何等的自豪与骄傲啊。

课件出示：中国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。（男生读、指明小组读）

活动四：篇

交流本文在表达方法上（遣词造句、布局谋篇等方面）有哪些值得我们学习借鉴之处。

五、《中华人民共和国科学技术普及法》

教师简要介绍《中华人民共和国科学技术普及法》、《中华人民共和国科学技术进步法》的相关内容。拓展延伸，师生共同讨论：

1、自己还知道那些有关科学技术发明的科技进步的知识或故事。

作为祖国的未来，你对发展祖国科学事业有何设想和抱负？

课堂小结：学到了什么？达成目标没有。

作业与练习：

1.给下列带点字注音。

（）（）（）（）

苍穹猝然长逝锲而不舍不懈

2.词语搭配。

受到代价

穿越工程

付出现实

实施苍穹

变成震撼

3.尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

4.载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。

5.它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。

板书设计：

19、千年梦圆在今朝

遨游太空寻梦

万户飞行尝梦

卫星上天追梦

飞船飞天圆梦

【原创】《千年梦圆在今朝》说课稿

《千年梦圆在今朝》说课稿 一、说教材 《千年梦圆在今朝》是部编版四年级下册一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 选编这篇课文的目的, 一是让学生了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过,二是学习默读课文, 抓住课文的主要内容。 二、学情分析 这篇课文较为浅显，四年级学生能够理清课文条理，抓住主要内容《语文课程标准》要求，在阅读科技内容的作品时，要注意体会作品中所体会出的科学精神和科学思想学习本课要注重工具性和人文性的统一为此，我制定目标如下： 三、教学目标 1、抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。 2、学习用具体事例说明道理的方法。 3、体会中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。 其中第一点是重点，第三点是难点。 四、教法学法 阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感受本节课我主要采用“疑问导读法”即“以读为经，以问为纬”，读、思、、想、展、理相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力求达到“无为而治”的教学境界 【说过程】 第一部分：整体感知，读中悟学 苏霍姆林斯基说过：在每个人的.内心深处，都有一种根深蒂固的需要那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈因此，在文章开篇我让学生自己总结观点，然后全班交流感受最深的部分，鼓励学生进行个性化的解读 第二部分：选准感悟点，精读精品 我预设了三处进行研析这三处都是通过精读感悟来完成的不同的是“梦圆部分”我采用的是看画面——说感受——读——再说感受——再读的方法来进行；杨利伟的三句话的精彩部分我通过让学生想象读，说缘由，升华读来再现历史瞬间，大写激励人生；反映人们辛勤付出的部分我注意引导学生搜集资料，结合文字，想象画面，走进文本再走出文本，最后辅以纪实文字，来强化情感 第三部分：拨丝剥茧，萃取精华

《千年梦圆在今朝》练习题

． ． ． ． ． ． ． ． 19* 千年梦圆在今朝 1.给下列加点字注音。 ( ) ( ) ( ) ( ) 苍穹 猝然长逝 锲而不舍 不懈 ( ) ( ) ( ) ( ) 瑰丽 尽管 遨游 瞬间 2．给多音字组词。 ｊｉāｎ（ ） ｂｉàｎ（ ） 间 便 ｊｉàｎ（ ） ｐｉáｎ（ ） ｈｕá（ ） ｚǎｉ（ ） 划 载 ｈｕà（ ） ｚàｉ（ ） ｚｈｕàｎ（ ） ｊǐｎ（ ） 传 尽 ｃｈｕáｎ（ ） ｊìｎ（ ） 3．选字填空。 （促 猝） 进 然 （瞬 顺） 利 间 （括 阔） 号 广 （蜿 弯） 曲 蜒 4．补充词语。 ( )( )奔月 ( )( )展翅 ( )和( )丽 九天( )( ) ( )( )生机 坚持不( ) ( )( )长逝 ( )华正( ) 5．按要求改写句子。 (1)载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要 求最高的跨世纪重点工程。（调换句序，使意思不变）

(2)火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。（仿写比喻句） (3)“神舟五号”飞船的成功发射，作为炎黄子孙怎能不激动呢？（改为陈述句） 6．阅读课内选段，回答问题。 1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程。载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继白地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便， 将铺盖搬到了工厂车间：有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天使猝然长逝…… (1)联系上下文，解释词语。 积劳成疾： 风华正茂： 猝然长逝： （2）从画横线句子的三个“最”字中能体会到什么？ 7．阅读短文，回答问题。 12日黎明出征，17日黎明返回——中国航天员费俊龙、聂海胜从黎明到黎明的神舟5日之行，留下了一个个经典瞬间。 经典瞬间二： 灰白色的低云层层叠叠，零号指挥员的倒计时口令回响在空旷的发射场上。12日9时整，轰鸣声中，托举着神舟六号飞船的长征二号F型运载火箭喷着金

千年梦圆在今朝说课稿

《千年梦圆在今朝》说课稿 ----------倪晓兰 一、说教材 1、教学内容 《千年梦圆在今朝》是义务课程教科书人教版六年级下册第五单元的略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展。在广大航天工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功,载人航天的千年梦终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 2、教学目标《语文课程标准》要求在阅读科技内容作品时，要注意体会作品中所体现出的科学精神和科学思想，注重工具性和人文性的统一。因此，我确定本节课的教学目标为：知识目标:有感情的朗读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过；能力目标:通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神；情感目标:激发学生民族自豪感。 3、教学重、难点：教学重点是通过自读、自悟理解课文的内容，了解我国载人航天飞行成功的经过。体会载人航天工程的艰巨和困难，感受中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神是本节课的教学难点。 二、说教法和学法 培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中三维的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导

2019-2020年《千年梦圆在今朝》课文原文

2019-2020年《千年梦圆在今朝》课文原文 飞离地球，遨游太空是中华名族很久以来的梦想。在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话，人飞于天。车走空中的传说，以及“鲲鹏展翅”九天揽月的奇妙想象。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，不只是在简单地描绘着瑰丽绚丽的飞天之梦，他们于千百年的岁月流传之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。 中国明代的官员万户，是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。他用47只火箭捆绑在椅子下面，自己做在椅子上手拿两只风筝，然后叫人点火发射。但是，随着一声巨响，他消失在了火焰的烟雾中。人类首次火箭飞行尝试没有成功。 尽管如此，万户那种勇于实践的探索精神，却使人们的内心深处受到了极大的震撼和鼓舞，他因此被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。为了纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为"万户" 尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。 1949年，新中国的成立使中华民族的历史掀开了崭新的一页，中国的航天事业也呈现出勃勃生机。毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，庄重地表示：“我们也要搞人造卫星。”经过十多年的努力，１９７０年４月２４日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。 在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。 1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程。载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次主进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝—— 成千上万人的不懈努力，终于在2003年10月15日有了结果。那天早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研发的“神舟五号”飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，寻件便消失在苍穹之中。10月16日6时23分，飞船在环绕地球14圈后成功返回祖国大地。航天远杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”简单的三句话，对无数参与航天建设的人们作出了崇高的评价——没有他们的辛勤努力，就不会有这飞行正常，使人感觉良好的飞船，就不会有这次载人航天飞行的成功。 我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄重宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。它同时也充分表明：中国几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天成为了美好的现实。

《千年梦圆在今朝》说课稿

千年梦圆在今朝》说课稿1 一、说教材 我说课的内容是人教版语文六年级下册第五单元的一篇略读课文《千年梦圆在今朝》。课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆。热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。 二、学情分析 这篇课文较为浅显。六年级学生能够理清课文条理，抓住主要内容。《语文课程标准》要求，在阅读科技内容的作品时，要注意体会作品中所体会出的科学精神和科学思想。学习本课要注重工具性和人文性的统一。为此，我制定目标如下： 三、教学目标 1、抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。 2、学习用具体事例说明道理的方法。 3、体会中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。 其中第一点是重点，第三点是难点。 四、教法学法 阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感受。本节课我主要采用“疑问导读法”。即“以读为经，以问为纬”，读、思、、想、展、理相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力 求达到“无为而治”的教学境界。 五、教学准备 课前让学生搜集资料询问家人丰富背景知识，课中资料进入课堂，间以录像辅助教学，课后将其制成小报，进行语文综合实践活动；由于本课所处在第五单元，这部分内容尚未接触。阅读单元目标就显得尤为重要。这部分内容在课前已经解决。 六、教学流程 第一部分整体感知，读中悟学 苏霍姆林斯基说过：在每个人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要。那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。因此，在文章开篇我让学生自己总结观点，然后全班交流感受最深的部分，鼓励学生进行个性化的解读。 第二部分选准感悟点，精读精品 第二部分这是文章的精读部分，也是解决重难点和情感价值观的部分。根据单元目标和本课目标，我预设了三处进行研析。这三处都是通过精读感悟来完成的。不同的是“梦圆部分”我采用的是看画面——说感受——读——再说感受——再读的方法来进行；杨利伟的三句话的精彩部分我通过让学生想象读，说缘由，升华读来再现历史瞬间，大写激励

部编版小学四年级下册语文《千年梦圆在今朝》练习题及答案

部编版小学四年级下册语文《千年梦圆在今 朝》练习题及答案 【导语】课文《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的千年梦想而进行的不断尝试和努力。以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 部编版小学四年级下册语文《千年梦圆在今朝》练习题及答案篇一 1.从文中找出下列词语的近义词。 先驱( ) 实践( ) 实施( ) 里程碑（） 2.仿写词语。 勃勃生机( )( )（）（） 3.说一说，“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”？ _______________________________________ 【答案】 1. 先驱(前驱) 实践(执行) 实施(实行)

里程碑（标志牌） 2.津津有味井井有条彬彬有礼姗姗来迟落落大方 3.是因为中华民族坚持不懈、勇于探索的精神与成千上万的航天工作人员默默奉献、夜以继日的工作才使数千年的中华飞天梦得以实现。 部编版小学四年级下册语文《千年梦圆在今朝》练习题及答案篇二 一、辨字组词。 焰（）溅（）党（）揽（） 陷（）践（）堂（）缆（） 二、多音字组词 朝cháo（）载zăi（） zhāo（）zài（） 三、仿照例子，改变句子的说法，但是句意不变。 例：中国明代的官员万户，是世界历第一个试验乘火箭上天的人。 变为：世界历第一个试验乘火箭上天的人是中国明代的官员万户。 中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。 _______________________________________ 四、阅读短文，回答问题 电子邮件 什么是电子邮件呢？它有哪些优点呢？ 人们在电脑上写的信，由因特网上的一台主机传到另一台主机，最后送到收信人的计算机上，这样的发送和接收的信就叫“电子邮件”，

人教版语文六年级下册第5单元第19课千年梦圆在今朝1同步练习附答案

新课标人教版小学六年级语文下册第5单元课时同步练习-19千年梦圆在今朝（1）附答案 （答题时间：30分钟） 一、给下列字加上不同的偏旁，组成新字，再组词。 斤（）（）虫（）（）寺（）（）（）（）（）（）（）（） 二、成语填空： 夜以（）日积劳成（）振奋不（）九天（）月 风华正（）（）然长逝（）而不舍（）耳欲聋 三、阅读短文，回答问题： 焐手 冬天到了，很冷。我们去一位朋友家小聚。 我们围坐在那只壁炉旁，一边烤火，一边聊天。聊着聊着，就聊到了小时候的事情，有人说那时候天比现在要冷，常常为了取暖，就把手放到母亲的怀里，现在想起来，还觉得格外温暖。聊到这儿，那位朋友突然说：“我给你们讲一个关于焐手的故事吧。” 有一个少年，家里很穷。有一年春天要开学的时候，家里怎么也筹不齐开学的费用。他就捡垃圾卖，但那个年代又有多少垃圾可捡呢？眼看着开学的日子一天天临近，他心急如焚。那天，他卖完了捡来的一点儿垃圾，坐公共汽车回家。 中途，上来一位妇女，站到了他的前面。车继续朝前开。突然，他惊讶地发现那位中年妇女的上衣口袋露出了钱包的一角，可能是她刚才买票之后匆忙之间没有放好。那一刻，他的脸上莫名其妙地变得绯红，呼吸也急促起来，一个念头出现在他的脑海里。然后，鬼使神差一般，他的手颤抖着伸了出去。 这是他的第一次，也是唯一一次做贼。他非常紧张。就在他的手伸进那位妇女的口袋，碰到钱包的时候，钱包的主人发现了异常，她回过头来，看到了他。他的大脑顿时一片空白，等待着她的呵斥与责骂。然而，出乎意料的是，那位妇女看了看他后，脸上却涌上了只有母亲才会有的温和的微笑，轻声地对他说：“孩子，你想焐手，是吗？”少年___________ ____。 少年下车后大哭了一场，为自己的行为，更为中年妇女的那句话，那是他一生中听到的最温暖的话。少年后来渐渐长大，到青年，到中年，但他始终无法忘记，是这样一句话，教会他怎样好好做人。 “你们知道那少年是谁吗？”最后，朋友说，“就是我。”在炉火的映照下，我看见，那位朋友的眼里充满了泪水。 1. 从文中找出与下列意思相对应的词语。 （1）超出了事先对事情、结果等的估计。（）

《千年梦圆在今朝》教学设计

《千年梦圆在今朝》教学设计 宁夏彭阳第二小学马玉琴 教学目标： 1、知识与技能：有感情地朗读课文，抓住课文的主要内容。了解中国航天事业发展历程和千年梦圆的经过。 2、过程与方法：通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 3、情感态度价值观：激发学生民族自豪感。 教学重点： 了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索，锲而不舍的科学精神。 课前准备： 1、教师准备“神舟五号”发射成功的录像资料，重点句子课件。 2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 教学过程： 一、播放视频，引入新课 1、播放多媒体 2、同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？（生自由发言）

过渡：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的飞天梦。 二、出示课题，质疑问难 课件出示课题，同时板书：千年梦圆在今朝。齐读课题，说说“圆”是什么意思，千年的“梦”又指的是什么？整个课题什么意思？大还有什么疑问？ （生质疑。预设：千年的“梦”是怎么圆的？为什么说千年的“梦”今朝圆了？） 三、读阅读提示，自定目标 读阅读提示，看我们本节课的学习目标是什么。 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、了解数千年的飞天天梦是怎样一步一步变为现实的，说说自己从中感悟到了什么？ 3、学习作者的表达方法。 四、自读自悟，合作交流。 1、快速浏览课文，想想数千年的飞天天梦是怎样一步一步变为现实的？（学生自由交流） 2、默读课文，思考： 你从圆梦的过程中感悟到了什么？ （在自己感受深刻的词句旁作批注。然后同桌或四人小组再合作交流，互相补充。）

《千年梦圆在今朝》练习题

《千年梦圆在今朝》练习题 一、看拼音写词语 áo lǎn pò qióng xuàn lì liáo kuò tàn suǒ( )游( )月( )力苍( )( )( ) ( ) cǜ rán cháng shìbǜ xiènǚ lì 二、给多音字组词 间Jiān( ) 便biàn( ) 划huá( ) 尽jǐn( ) Jiàn( ) pián( ) huà( ) jìn( ) 载zǎ( ) 传zhuàn( ) zà( ) chuán( ) 三、按要求改写句子 1.母爱的力量是灵感和创作的源泉。 缩句：————————————。 2.母亲是我的启蒙老师。 改为反问句：———————————————。 3.用“如果…就…”造句 4.他们怎么能忘记你呢? 改为陈述句：————————————————。 5.月亮升起来了。 改为拟人句：———————————————————。 四、选填下列各句中使用的修辞手法

比喻拟人夸张反问设问 1.危楼高百尺，手可摘星辰。( ) 2.凡卡的悲惨命运能不让人同情吗?( ) 3.他和我情深似海的友谊我能忘记吗?不!永远也忘不了。( ) 4.天刚一晴，太阳就懒洋洋地爬起来。( ) 5.同学们那一张张红润的脸蛋就像一个个熟透了的红苹果一样。( ) 五、阅读 朝霞和日出 天亮了!东方天际露出鱼肚白颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人人喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢变成深红。再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了缤纷的色彩。啊!多么艳丽的晚霞!我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。 我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不民地在变化；一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石，珍珠、彩玉…瑰丽无比的朝霞，变化莫测。 没有多久，炎球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了晨曦，充满了朝气。尢其那草木枝叶上的露珠，

千年梦圆在今朝

《千年梦圆在今朝》教学反思 广兴学区中心学校刘杰 一、创设情境，营造情感氛围 1．我以“梦”为引子激发学生感情，导入课题。交流时抓住“中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。”引导学生交流，弄明白“千年梦”和“圆在今朝”各指什么。引导学生带着感情来读课题，营造了情感氛围，激发学生的学习欲望。 2．在研读了航天工作者圆梦的艰难历程和体会了航天工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神后，请学生观看“神舟五号”成功发射的视频，身临其境地感受到那激动人心的时刻，让学生内心自然而然地升华起了骄傲、自豪之情。 二、阅读感悟，培养语感 在研读航天工作者圆梦的艰难历程这一部分时，我引导学生找出描写航天工作者付出辛勤努力的句子，和同桌讨论自己的感想，营造自主、合作、平等的良好学习氛围。在这一过程中，学生通过读读、找找、议议，抓住“一百一十多个”、“三千多个”……等词语来体会到参与完成这项工程的单位非常多，工作人员具有团结合作的精神；抓住一组带有四个“有的人”的排比句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神，在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。

三、不足之处： 1、这篇课文是自读课文，课文篇幅略长，一课时的时间要完成教学，任务很紧张，留给学生静静思考的时间少，不够充分，如果时间允许，可引导学生抓住课文语句反复朗读。只有让学生充分地读，加上自己的生活经验，才能使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。 2．教学内容和学生有一定的距离，虽然课堂上我运用了多种方法，但农村学生对科技的领悟不多，因此留存在学生心中的感动还不多，好多学生可能没感受到千年飞天梦实现时的那种激动之情，学习的热情不够，教师在激发学生的学习积极性方面还应多做点文章。 3、教师为主导，学生为主体的关系还没有完全摆正，课堂上我的话说的过多，学生还有很多想说的想谈的，没有做够的时间给学生畅所欲言。 总之，教学的道路漫长而曲折，吾将潜心修炼，取人之长，补己之短，在今后的教学生涯中不断完善自己、充实自己。

千年梦圆在今朝说课稿

千年梦圆在今朝说课稿 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

19、《千年梦圆在今朝》说课稿 各位老师： 我说课的题目是《千年梦圆在今朝》。我将从教材、学情、教学目标、教法学法、教学流程、教学设计特色六方面进行说课。 一、说教材 1、教学内容：《千年梦圆在今朝》是人教版语文六年级下册第五单元的一篇略读课文。我用一课时进行教学。 2、教材简析：本篇课文课文是小学语文人教版六年级下册第19课，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 3、教材内容的地位与作用： 本单元的文化主题是“科学精神”，我国航天事业的发展学生更加需要了解，以激发学生强烈的爱国热情和民族自豪感。 二、说学情 《千年梦圆在今朝》是介绍我国航天事业发展历程的叙事性课文，对于六年级学生来说，读懂课文内容并没有多大困难，而是要在感悟航天人的精神上下功夫。我确定如下教学目标： 三、说教学目标 教学目标： 1、知识与技能：有感情的朗读课文，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。 2、过程与方法：通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 3、情感、态度、价值观：激发学生民族自豪感。 三、教学重、难点： 1、本节课的教学重点是通过自读、自悟理解课文的内容，了解我国载人航天飞行成功的经过。 2、学习在事实的描述中说明道理的写法，激发学生的民族自豪感是本节课的教学难点。 四、说教学方法 阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感受。本节课我主要采用读、思、议相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性。在自主深入研读课文之后，让学生在合作交流中丰富语言、深化认识、感悟能力，在感悟、交流中有所提高。 五、说学法：自读、圈点勾画、小组合作探究。 教学准备 课前让学生搜集资料询问家人丰富背景知识，课中资料进入课堂，间以课件辅助教学，课后将其制成小报，进行语文综合实践活动；由于本课所处在第五单元，这部分内容尚未接触。阅读单元目标就显得尤为重要。这部分内容在课前已经解决。 六、教学流程 第一部分导课激趣，探究目标

部编版四年级语文下册《千年梦圆在今朝》说课稿

《千年梦圆在今朝》说课稿 【说教材】 《千年梦圆在今朝》是部编版四年级下册一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 选编这篇课文的目的, 一是让学生了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过,二是学习默读课文, 抓住课文的主要内容。 【说目标】 教学目标 1.正确读记“尝试、火焰、捆绑、身躯、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、嫦娥奔月、炎黄子孙”等词语。 2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。 3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 教学重难点 1.了解中国航天事业最终实现梦想的原因，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神, 激发学生的民族自豪感。 2.学习在事实的描述中说明道理的写法。 这篇课文激情澎湃，字里行间充满了中国人民实现飞天梦想的自豪与骄傲。教学这一课，我注重引导学生用朗读从字里行间品味自豪和骄傲的感情。 课时安排 一课时 【说过程】 一、创设朗读情境，营造情感氛围。 新课程强调小学语文应注重朗读，以读代讲，要让学生充分地读，减少一些

《千年梦圆在今朝》练习题(20210224140237)

19* 千年梦圆在今朝 1．给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 流转．(zhuǎn zhuàn) 载．(zài zǎi)人航天猝．(cù cuì)然长逝 曲．(qū qǔ)线参与．(yù yǔ) 嫦娥奔．(bèn bēn)月 铺．(pū pù)盖着．(zhuó zháo)陆场 2．形近字组词。 熬( ) 撼( ) 穹( ) 遨( ) 憾( ) 穷( ) 载( ) 魄( ) 栽( ) 魂( ) 3．把下列词语补充完整。 嫦娥( )月 ( )黄子孙积劳成( ) ( )而不舍夜以( )日猝然长( ) 风华正( ) ( )耳欲聋 4．用“＼”画去括号中不合适的词语，体会用词的准确性。 (1)尽管如此，万户那种勇于实践的探索精神，却使人们的内心深处受到了极本 的（震撼震动）和（鼓舞鼓励）。 (2)尽管遭受了无数失败，付出了（惨重沉重）代价，（坚定坚强）而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。 (3)毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，（庄重庄严）地表示：“我们也要揍人造卫星。” 5．写出下列词语的反义词。 崭新——( ) 辽阔——( ) 精细——( ) 锲而不舍——( ) 6．词语搭配。 实现太空绚丽的代价 遨游飞船美丽的曲线 实施梦想辽阔的太空 研制工程惨重的传说

7．课文回顾。读下面的语段，选择正确的词语填充。 风华正茂惨重代价夜以肇日猝然不懈 遨游太空是中华民族很久以来的梦想，并且付出了（），但是炎黄子孙始终没有放弃梦想，新中国成立以来，无数人为此（）地苦战攻关。有的（）却早生华发，有的（）长逝，经过成千上万人的（）努力，中国人的千年梦想终于圆在今朝。 8．积累与拓展。 (1)“嫦娥奔月”是我国古代的神话传说，请你再写出2个有关人与自然关系的神话传说：。 (2)“鲲鹛展翅”中的“鲲”是指古代传说中的一种，传说鲲后来变成一只大鸟，名字叫。由此产生了一个成语叫“”，用来比喻前程远大。《庄子·逍遥游》中是这样说的；鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶 摇而上者九万里。 9．阅读选段，回答问题。 19时12分，指挥员发出点火的指令。瞬时，一个宏伟壮丽、动人心魄的情 景出现了：只见栽着卫星的巨型火箭，发出巨大的轰鸣，喷着璀璨的烈焰，如山 呼，似海啸，像惊雷，拔地而起，直冲云天。 这飞行的火箭，并非寻常的火箭，它是我国自行研制的具有世界先进水平的 新型火箭。 这飞驰的卫星，毛并非一般的卫星，它是一颗凝聚我国几代科学家智慧和心 血的地球同步试验通讯卫星。 (1)第1自然段从哪三个方面描写火箭升空时的情景。 ①②③ (2)画横线的句子用的是、的修辞手法，着重从方面写火箭发射的情景。 (3)寻常”是的意思，这“并非寻常的火箭”具体表现在以下三点： ①②③ (4)“飞驰”“飞行”是词，只不过更快一些。这“并非一般的卫星”，具体表现在以下三点：①；②；③

六年级下册第19课《千年梦圆在今朝》教学设计

六年级下册第19课《千年梦圆在今朝》教学设计 【教学目标】 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、理清文章的表达顺序，读懂课文内容，领悟文章的表达方法。 3、培养学生的民族自豪感和合作意识，激发学生科技创新精神。【课前准备】 1、教师准备： 美国及前苏联载人飞船文字及图片资料，我国神州五号、神州六号载人飞船发射及返回的部分录像资料。 2、学生准备：杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料。 【课时安排】 一课时。 【教学流程与设计意图】 一、学生交流有关资料，引出课题 师：昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。 师：杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。月球上有一座环形山，他的名字叫“万户”，万户做了什么？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？请打开课本第19课。 板书课题：千年梦圆在今朝。 二、学生自读课文，理清课文条理

1、学生自读课文，读通课文，了解课文叙述顺序，把握课文主要内容。 2、学生汇报自读收获： 预测：学生可能有以下认知（仅例举）。 万户是明代官员，是世界历史上第一个乘火箭上天的人，万户被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。 我国于1970年4月24日成功发射第一颗人造地球卫星。 2003年10月15日，我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。 2005年10月12日，神州六号飞船发射升空并成功返回。 没有航天工程人员的辛勤努力就不会有载人航天飞行的成功。3、梳理课文结构，理清课文条理： 将第一自然段与第十一自然段连起来读一读。 找出文中的两个过渡段（第四、第六自然段），将课文划分为五个部分，中间三个部分分别写万户乘坐火箭飞行没有成功、我国成功发射人造地球卫星、我国成功发射载人航天飞船。 三、重点研读，学习课文表达方法 1、研读第七自然段，解决一个问题：现代科技成就的取得除了个人努力之外，还需要什么？ 两个数字：一百一十多、三千多。 （“一百一十多”是研制、建设、发射单位，“三千多”是协作单位。说明载人飞船成功飞天靠的是集体的力量、集体的智慧。）

六年级下册语文《19千年梦圆在今朝》(含答案)

千年梦圆在今朝 一、判断下面拼音和汉字是否正确，用“√”或“×”标明。 瑰ku ī 丽l ì （ ） 不b ú 解xi è 努n ǔ 力l ì （ ） 宛w ǎn 若ru ò（ ） 炎y án 皇hu án ɡ 子z ǐ 孙s ūn （ ） 二、多音字组词。 zh áo （ ） b ēn （ ） zhu ó（ ） b èn （ ） z ǎi （ ） zh ù（ ） z ài （ ） zhu ó（ ） 三、把下面词语补充完整。 振奋不（ ） 夜以（ ）日 风华正（ ） 猝然长（ ） 坚持不（ ） （ ）而不舍 九天（ ）月 （ ）耳欲（ ） 四、在括号中选择恰当的词语，画上横线。 1、中国明代的官员万户，是世界历史上第一个（试验、实验）乘火箭上天的人。 2、尽管如此，万户那种勇于实践的探索精神，却使人们的内心深处受到了极大的（震动、震撼）和（鼓励、鼓舞）。 3、尽管遭受了无数失败，付出了（惨重、沉重）代价，（坚定、坚强）而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。 4、新中国的成立使中华民族的历史（揭开 掀开）了崭新的一页，中国的航天事业也（涌现 呈现）出勃勃生机。 五、调换顺序，给下面句子换个说法（可适当增减个别字词）。 1、中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。 着 奔 载 著

2、中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。 3、载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。 六、读句子，用加点词语造句。 1、尽管 ．．遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却．始终没有放弃飞离地球的努力。 2、没有 ．．．．这次．．他们的辛勤努力，就不会有 ．．．．这飞行正常、使人感觉良好的飞船，就不会有 载人航天飞行的成功。 七、下面是几个同学对课题“千年梦圆在今朝”的理解。请结合课文内容，说说你认为哪个同学的看法是正确的，在后面打“√”。 1、“千年的梦”指中国人飞离地球，遨游太空。（） 2、“千年梦圆在今朝”指中国发射第一颗人造卫星。（） 3、“千年梦圆在今朝”指的是新中国成立以来，从第一颗人造卫星的成功发射到首次载人航天飞行成功，中华民族几千年的梦想，终于在今天变成美好现实。（） 八、阅读下面一段话，回答问题。 成千上万人的不懈努力，终于在2003年10月15日有了结果。那天早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。10月16日6时23分，飞船在环绕地球14圈后成功返回祖国大地。航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他21小时的太空旅行：“飞船飞

2020年统编版四年级语文下册8千年梦圆在今朝同步练习题(含答案)

统编版小学语文四年级下册﹒课课练 8 千年梦圆在今朝 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 嫦娥（óé）实践（jiàn qiàn ）实施（shī　sī） 蜿（wān wǎｎ）蜒载（zǎi zàｉ ）人振（zhèn zhèng）奋 二、形近字组词。 驱（）撼（）惨（）载（）摄（）焰（）抠（）憾（）渗（）栽（）慑（）陷（） 三、补充下列词语。 （）（）奔月（）（）展翅九天（）（） （）（）子孙（）（）生机震耳（）（） 四、用“＼”画去括号中不合适的词语，体会用词的准确性。 1. 万户那种勇于实践的探索精神，极大的（震撼震动）和（鼓舞鼓励）着人们。 2. 在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了（惨重沉重）代价，但是，（坚定坚强）而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。 3. 在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀（期望希望）地开始了载人航天技术的（探 索摸索）。 五、句子训练营。 1. 中国明代的官员万户，是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。（改为反问句） ______________________________________________________________________________ 2. 火箭宛若 ．．一条蜿蜒的苍龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。（用加点词语 造句） ______________________________________________________________________ 3. 随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。（换一种说法， 意思不变） ____________________________________________________________________ 六、积累与拓展。 1. “嫦娥奔月”是我国古代的神话传说，请你再写出2个有关人与自然关系的神话传说： ____________、____________。

六年级下册语文第19课 千年梦圆在今朝(课 堂实录)人教版

19《千年梦圆在今朝》课堂实录 师：请大家随我一起在音乐当中欣赏一组图片。（播放课件）此时此刻，你内心最深的感受是什么？ 生：自豪，中国人在奥运会中获得了各种奖项。 生：骄傲，中国人民申奥成功了。 生：激动…… 师：这些是我国体育梦想的实现。中国还有一个千年梦，如今也实现了。你知道是什么梦想吗？ 生：中国人能够飞离地球，遨游太空的梦想。 师：就是这一梦想，（出示课题）齐读，它是怎样圆的？让我们走进课文。 师：用你喜欢的方式读文，同时思考：课文主要讲了什么？ 师：谁来说说？ 生：这篇课文主要讲了中国人为了飞离地球，遨游太空进行了不断的努力，最终成功的一件事。 师：他们到底做了哪些努力呢？让我们来默读课文，找一找，画一画，在你感受深刻的地方作好批注。 生1：“经过十多年的努力，1970年4月24日……中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。”我从“十多年的努力”可以看出中国人民为了实现飞天的梦想，付出了很多。联系资料我知道苏联是世界上第一个发射卫星的国家，而中国当时并不富裕。中国人有这样的决心是非常了不起的。

师：把你的感受在小组内交流交流。（学生小组合作学习） 师：我们一起来交流，谁先来说说？ 生2：“十多年”中国一定付出了很多的财力、物力、人力。 师：所以才换来了—— 生：第一颗人造卫星的发射成功，世界上第五个能够发射卫星的国家。 师：这怎能不令人振奋不已！谁来读？ 师：指名朗读 生１：朗读课文。 师：人们还做了哪些努力？ 生3：从万户乘坐火箭飞天的事例中体会到中国古代人们已经开始尝试飞天的梦想了。他勇于实践的探索精神令人敬佩。 师：板书勇于实践 生4：联系前文，我知道在万户之前，中国炎黄子孙就有了飞天的美好愿望了。 师：我们中华民族是个具有丰富想象力的民族。接着交流。 生5：“尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价……努力。”从“无数失败”我体会到中国航天人不怕失败，尽管付出的代价是惨重的，但他们的梦想仍然是不会动摇的。 师：具体的说说他们付出了哪些代价？ 生6：“有的人为了工作的及时、方便……；有的人……；有的人……”我体会到为了实现梦想，航天人放弃了优越的生活条件，忘

千年梦圆在今朝

千年梦圆在今朝 一、激情导入，创设情境 1.一边播放《神州五号》升空的视频，师一边激情导入：同学们，2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。 2．同学们，当你亲眼目睹这壮观的一幕，看到这激动人心的场面此时此刻，你最想说些什么？ 3．学生自由发言。 4．教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。 二、初读课文 小组交流探讨：载人航天梦想是怎样一步一步实现的？ 古人的奇思妙想——寻梦 万户飞天——尝梦 人造卫星上天——追梦 载人航天上天--------圆梦 三、精读： 1、古人奇思妙想——寻梦 富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，不知是在简单地描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦，他们还与千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。 （说明中华民族是勇于实践、行动的民族，在千百年的历史中，一直尝试着让飞天的梦想成为现实。）（我感受到我们的古人也有着美好的梦想，那就是飞天，他们从未放弃过人能飞天的尝试。） （我感受到飞天的梦想是中华民族长久以来一直向往的一个梦想，从我们的古人就开始了。） （我感受到：有梦想，才有创造发明的能力，古人之所以那么聪明，是因为他们有梦想，更有为实现梦想而不懈奋斗的探索精神。） （我感受到：没有古人的飞天之梦，就不会有今日人类真正的飞天梦。） 2、万户飞天——尝梦 让我们跨过历史的长河，沿着时间的隧道，回到明代去寻找我们的梦吧！ 出示课件： 万户首次飞行成功了吗？你赞成他的做法吗？交流你们的看法。 （万户虽然失去了生命，但他用自己的探索的精神唤醒了中国人民，是我们没有放弃对宇宙的探索） （这里体现了万户的勇敢和伟大。） （万户尝试飞天梦虽然失败了，可是他执著追求、勇于献身的精神却永远留在我们的心中，更值得我们每一个人去学习。） （万户为了飞天梦的实现，不息牺牲自己的生命，他勇于实践的探索精神鼓舞、震撼着我。使我不得不伸出大拇指赞叹、敬佩！） （万户为了这个飞天梦想，为了中华民族千年的梦想，付出了宝贵的生命。万户这种勇于实践的探索精神，的确让人深受震撼和鼓舞。） 3、人造卫星上天——追梦 经过万户飞天梦破灭以后，人们还做出了哪些努力，又是如何来追梦的呢？ 1970年4月24日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已。中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。 （寂寞而辽阔暗指太空已经沉寂很久了。） （第一次响起中国人的声音，说明中国成功发射卫星具有重大的意义。）

《千年梦圆在今朝》提高练习及答案

一、我能看拼音写汉字。 áo yóu lǎn yuè pò lì cāng qióng （）（）（）（） liáo kuò xuàn lì tàn suǒ zhǎn xīn （）（）（）（） zhí zhúo guī lì cù rán cháng shì bú xiè nǔ lì （）（）（）（） 二、我能分清下列生字并分别组词。 协（）索（）航（）握（）懈（） 胁（）萦（）般（）幄（）解（） 若（）碑（）功（）魄（）崭（） 苦（）牌（）攻（）瑰（）暂（） 三、我根据课文内容完成下列句子，并解释所填写词语的意思。 1.有的人甚至为此付出了全部心血与生命、未能等到成功的那一天便（）。 2.在酒泉卫星发射中心，随着一声（）的巨响，我国自行研制的"神舟五号"飞船被送上太空。 3.中华民族几千年的梦想，几代人的执着追求，以及数十年（）、（）的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。 四、我能根据课文内容进行词语搭配。 受到代价 穿越工程 付出现实 实施苍穹 变成震撼 五、我能说说下列句子的意思。 1.尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。 2.载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。 3.它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。

【参考答案】 一、 遨游揽月魄力苍穹 辽阔绚丽探索崭新 执着瑰丽猝然长逝不懈努力 二、 协助索要航天握手不懈 威胁萦绕一般帷幄解答 若非口碑功利魄力崭新 辛苦牌子攻打瑰丽暂时 三、 1.然长逝：突然死去。 2.震耳欲聋：生意大，真的耳朵都快聋了。 3.锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。坚持不懈：坚决保持，维护而不松弛。