文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 紧扣教材 选择恰当方法 构建高效课堂

紧扣教材 选择恰当方法 构建高效课堂

龙源期刊网 http://www.wendangku.net/doc/11f7d95a58f5f61fb73666bf.html

紧扣教材选择恰当方法构建高效课堂

作者:马学功

来源:《新课程学习·下》2014年第08期

摘要:从如何选择恰当的教学方法,最大化展现教材价值,构建出高效语文课堂进行概述,以期能够让学生获得更大的发展空间。

关键词:教材;方法;高效课堂

在新课程改革下,作为语文教师的我们要转变教学观念,紧扣教材,选择恰当的教学方法,激发学生的求知欲,促使学生在高效的语文课堂中获得健康全面的发展。

一、立足教材,开展自主学习模式,凸显主体性

自主学习模式是以“学生发展为中心”为指导思想的一种重要教学方式,也是凸显学生课堂主体性的重要形式之一。例如:在教学《看云识天气》时,我引导学生带着学习目的进行自主学习,并以小组的形式对自学过程中遇到的问题进行交流,之后,我再针对本节课的重难点以及学生反馈的问题进行有针对性讲解,以保证高效课堂的实现。最后,我还设计了仿写句子环节。可见,在这样的活动中,语文教材价值得到了展示,学生的自主学习能力也得到发展,进而为高效课堂的实现也打下了坚实的基础。

二、紧扣教材,组织探究学习方式,培养创新力

所谓的探究学习是指学生在教师创设的问题情境中思考、讨论,并逐渐培养学生的创新意识。例如:在《爸爸的花儿落了》这节课的导入环节,我首先引导学生思考了下面几个问题:(1)爸爸在生活中是一个什么角色?(2)熟读课文,思考“爸爸的花儿落了”这一题目有几层含义?(3)概述文章的中心思想?……引导学生结合教材内容思考问题,并表达出自己的观点和看法,彰显学生的个性,进而为学生创新意识的形成打下坚实的基础。

总之,作为语文教师的我们要紧扣教材,选择有效的教学方法,以确保学生在教师营造的和谐环境中获得健康全面的发展。

参考文献:

邓国安.浅谈初中语文课堂高效的教学方法[J].新课程学习:下,2011(11).

作者简介:马学功,男,1975年10月出生,大专,就职于青海循化县白庄中学,研究方向:初中语文教学。