电子技术基本技能综合训练-E空间-电子工程师的设计灵感
电子技术基本技能综合训练
——常用电子元器件检测实训
一、实训的目的
电子元器件是组成电子产品的基础，了解常用电子元器件的种类、结构、性能，掌握元器件的识别和检测方法是衡量学生掌握电子技术基本技能的一个重要项目，也是学生参加工作所必须掌握的技能。通过本次实训，要求学生基本掌握常用电子元器件的识别和检测方法。
二、二、实训要求
1、握电阻器的种类、符号、标志和测量方法
2、掌握电容器的种类、符号、标志和测量方法
3、掌握电感器的种类、符号、标志和测量方法
4、掌握二极管的种类、符号、特点和测量方法
5、掌握三极管的种类、符号、特点和测量方法
6、掌握集成电路的种类、系列和查阅其管脚功能的方法
三、三、实训步骤
１、１、习电子元器件的基本知识
２、２、习电子元器件的识别方法
３、３、习电子元器件的检测方法
４、４、际进行电子元器件的检测
四、电子元器件的基本知识和检测方法
电子元器件种类很多，常用的有电阻器、电容器、电感器、半导体器件和集成电路等。
1、电阻器
电阻器（简称电阻）是在电子电路中用得最多的元件之一，在电路中起限流和分压的作用。
（1）电阻器的类型
电阻器主要有如下几种类型：
从结构上可将电阻器分为固定电阻器和可变电阻器两大类。
固定电阻器的阻值是固定不变的，阻值的大小即为它的标称阻值。固定电阻器在电路中的符号如图1-1所示，文字符号用大写字母“R”表示。
固定电阻器按其材料的不同可分为碳质电阻、碳膜电阻、金属膜电阻、线绕电阻器等。
可变电阻器的阻值可以在一定的范围内调整，它的标称阻值是最大值，其滑动端到任意一个固定端的阻值在0和最大值之间连续可调。
可变电阻器又分成可调电阻器和电位器两种。可调电阻器有立式和卧式之分，分别用于不同的电路安装。电位器就是可调电阻器加上一个开关，做成同轴联动形式，如收音机中的音量旋钮和电源开关就是一个电位器。
从电阻的使用场合不同可分为：精密电阻器、大功率电阻器、高频电阻器、高压电阻器、热敏电阻器、光敏电阻器、熔断电阻器等。
（2）常用电阻器的图形符号，如表1所示。
（3）电阻（位）器的型号及命名法
根据国家标准GB2470-1995的规定，电阻器及电位器的型号由四个部分组成，如表2所示。
示例1： 有一电阻器为 RJ71-0.25-4.7K Ⅰ型，则其表示含义如下：
R —主称 电阻； J —材料为金属膜； 7—分类 为精密型； 1—序号 1；0.25—额定功率为1/4W ； 4.7K —标称阻值为4.7k Ω；Ⅰ—允许误差为Ⅰ级 ％5±。
示例2： 有一电阻器为 W S W- 1- 0.5- 4.7k Ω％10
±型。则其表示含义如下： W —主称 电位器； S —材料为有机实芯； W —特征为微调型； 1—品种为非紧锁型； 0.5—额定功率为0.5W ； 4.7k Ω—标称阻值； ％10±—允许误差。
（4）电阻器的主要参数
A 、标称电阻值与允许误差
电阻器上所标的阻值称为标称阻值。电阻器的实际阻值和标称值之差除以标称值所得到
的百分数，为电阻器的允许误差。误差越小的电阻器，其标称值规格越多。常用固定电阻器的标称阻值见表3，允许误差等级见表4。电阻器上的标称阻值是按国家规定的阻值系列标注的，因此选用时必须按此阻值系列去选用，使用时将表中的数值乘以10nΩ（n为整数），就成为这一阻值系列。如E24系列中的1.8就代表有1.8Ω、18Ω、180Ω、1.8kΩ、180k Ω等标称电阻。
系列允许误差电阻系列标称值
E24 Ⅰ级％
5
±
1.0 1.1 1.2 1.3 1.5 1.6 1.8
2.0 2.2 2.4 2.7
3.0 3.3 3.6 3.9
4.3
5.1 5.6
6.2 6.8
7.5
8.2
9.1
E12 Ⅱ级％
10
± 1.01.0 1.2 1.5 1.8 2.2 2.7 3.3 3.9 4.7 5.6
6.8 8.2
E6 Ⅲ级%
20
± 1.0 1.5 2.2 3.3 4.7 6.8
允许误差±0.5%％
1
±％
5
±％
10
±%
20
±等级005 01 ⅠⅡⅢ
文字符号 D F J K M
①直接标志法将电阻器的阻值和误差等级直接用数字印在电阻器上。对小于1000Ω的阻值只标出数值，不标单位；对kΩ、MΩ只标注k、M。精度等级标Ⅰ或Ⅱ级，Ⅲ级不标明。
②文字符号法将需要标志的主要参数与技术指标用文字和数字符号有规律的标志在产品表面上。如：
欧姆用Ω；千欧用k；兆欧（106Ω）用M；
吉欧（109Ω）用G；太欧（1012Ω）用T。
例如0.68Ω电阻的文字符号标志为：Ω68；8.2千欧姆、误差为±10%的电阻的文字符号标志为：8k2Ⅱ；3.3×1012欧姆的电阻可标志为：3T3等，如图2所示。
③色环标志法对体积很小的电阻和一些合成电阻器，其阻值和误差常用色环来标注，如图3所示。色环标志法有四环和五环两种。四环电阻的一端有四道色环，第1道环和第2道环分别表示电阻的第一位和第二位有效数字，第3道环表示10的乘方数（10n，n为颜色所表示的数字），第4道环表示允许误差（若无第四道色环，则误差为±20%）。色环电阻的单位一律为Ω。表5列出了色环电阻所表示的数字和允许误差。
色别 银 金 黑 棕 红 橙 黄 绿 蓝 紫 灰 白 无色 有效数字 --
--
1
2
3
4
5
6
7
8
9
--
乘方数 10—2
10—1
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
-- 允许误差 ±10% ±5% --
±
1% ±2% -- --
±0.5 % ±
0.2% ±0.1% -- --
±20% 误差代码
K
J
F
G
D
C
B
M
①环--黄色 ②环—紫色 ③环—红色 ④环—金色
其阻值为：4700Ω%5±
精密电阻器一般用五道色环标注，它用前三道色环表示三位有效数字，第四道色环表示10n （n 为颜色所代表的数字），第五道色环表示阻值的允许误差。
如某电阻的五道色环为：橙橙红红棕，则其阻值为 ： 332×102％1
±Ω 在色环电阻器的识别中，找出第一道色环是很重要的，可用下法识别： 在四环标志中，第四道色环一般是金色或银色，由此可推出第一道色环。
在五环标志中，第一道色环与电阻的引脚距离最短，由此可识别出第一道色环。
采用色环标志的电阻器，颜色醒目，标志清晰，不易退色，从不同的角度都能看清阻值和允许偏差。目前在国际上都广泛采用色标法。
B 、额定功率
电阻器在交直流电路中长期连续工作所允许消耗的最大功率，称为电阻器的额定功率。如表1-6所示，共分为19个等级。常用的有：1/20W ，1/8W ，1/4W ，1/2W ，1W ，2W ，5W ，10W ，20W 等。各种功率的电阻器在电路图中的符号如图4所示。
种类 电阻器额定功率系列/W
线绕电阻 0.05 0.125 0.25 0.5 1 2 3 4 8 10 16 25 40 50 75 100 150 250 500
非线绕电阻
0.05 0.125 0.25 0.5 1 2 5 10 25 50 100
（5）常用电阻器性能介绍
①碳膜电阻器（RT型）：这种电阻器的阻值稳定性好，温度系数小，高频特性好，可在70℃的温度下长期工作，应用在收录机、电视机等一些电子产品中。碳膜电阻器是由结晶碳在高温与真空的条件下沉淀在瓷棒或瓷管骨架上制成的，外表常涂成绿色或橙色。
②金属膜电阻器（RJ型）：这种电阻器的耐热性（能在125℃的温度下长期工作）及稳定性均好于碳膜电阻器，且体积远小于同功率的碳膜电阻器。适用于稳定性和可靠性要求较高的场合（如用在各种测试仪表中）。金属膜电阻器是用合金粉在真空的条件下蒸发于瓷棒骨架表面制成的，外表常涂成红色。
③金属氧化膜电阻器（RY型）这种电阻器与金属膜电阻器的性能和形状基本相同，但具有更高的耐压、耐热性（可达200℃），可与金属膜电阻器互换使用，缺点是长期工作时的稳定性稍差。
④线绕电阻器（RS型）这种电阻器是由镍、铬、锰铜、康铜等合金电阻丝绕在瓷管上制成的，外表涂有耐热的绝缘层（酚醛层）。线绕电阻器的精度高，稳定性好，并能承受较高的温度（300℃左右）和较大的功率，因此常用在万用表和电阻箱中作分压器和限流器，但因其固有电容和固有电感较大，故不宜用于高频电路中。
⑤热敏电阻器这种电阻器的特点是：电阻值随温度的变化而发生明显的变化。主要用在电路中作温度补偿用，也可在温度测量电路和控制电路中作感温元件。
热敏电阻器可分为两大类，分别是负温度系数（NTC型）和正温度系数（PTC型）热敏电阻。热敏电阻的外形有片状、杆状、垫圈状和管状等，如图5所示。
测量热敏电阻时不宜用普通万用表，因普通万用表的电流过大，会使其发热而造成阻值的变化。
⑥片状电阻器片状电阻器属于新一代电阻元件，是超小型电子元器件。它占用的安装空间很小，没有引线，其分布电容和分布电感均很小，使高频设计易于实现。在安装上适合于机器自动装配。片状电阻器的形状有矩形和圆柱形两种。矩形片状电阻很薄，有两种型号：3216型（长3.2mm、宽1.6mm、厚0.45～0.6mm）和2125型（长2.0mm、宽1.25mm、厚0.35～0.5mm），适于制作超薄型产品。圆柱形是标准规格，目前世界上流行的尺寸是φ2.2 mm×5.9 mm。
片状电阻器的阻值大小也用色环表示，第一、第二道色环表示有效数字，第三道表示倍乘，但没有误差色环，色环标志数值同普通色环电阻的标志。片状电阻器使电子产品的集成度大大提高，降低了生产成本，电路的耗电也大为减小，产品的可靠性提高，具有广阔的发展前景。
（6）电阻器的选用
①根据电路的用途选择不同种类的电阻器
对性能要求不高的电子线路(如收音机、普通电视机等)可选用碳膜电阻器；对整机质量
和工作稳定性、可靠性要求较高的电路可选用金属膜电阻器；对仪器、仪表电路应选用精密电阻器或线绕电阻器，但在高频电路中不能选用线绕电阻器。
②②选择电阻器的额定功率
在一般情况下所选用的电阻器的额定功率要大于在电路中电阻实际消耗功率的两倍左右，以保证电阻器使用的安全可靠性。
③③电阻器的误差选择
在一般电路中选用5%～10%的误差即可，在特殊电路中则根据要求选用。
④④阻器的代用原则
大功率电阻器可代换小功率电阻器，但用于保险的电阻例外；金属膜电阻器可代换碳膜电阻器；固定电阻器与半可调电阻器可相互代替使用。
（7）电位器（可变电阻器）及其选用
A、电位器的分类
按电阻体所用的材料可将电位器分为碳膜电位器(WT)、金属膜电位器(WJ)、有机实心电位器(WS)、玻璃釉电位器(WI)和线绕电位器(WX)等。一般线绕电位器的误差不大于±10%，非线绕电位器的误差不大于±2%，其阻值、误差和型号均标在电位器的表面。按电位器的结构可将电位器分成单圈电位器、多圈电位器、单联电位器、双联电位器和多联电位器；开关的形式有旋转式、推拉式、按键式等。按阻值调节的方式又可分为旋转式和直滑式两种。
①①碳膜电位器
主要由马蹄形电阻片和滑动臂构成，其结构简单，阻值随滑动触点位置的改变而改变。碳膜电位器的阻值范围较宽（100Ω～4.7MΩ），工作噪声小、稳定性好、品种多，因此广泛用于无线电电子设备和家用电器中。
②②线绕电位器
由合金电阻丝绕在环状骨架上制成。其优点是能承受大功率且精度高，电阻的耐热性和耐磨性较好。其缺点是分布电容和分布电感较大，影响高频电路的稳定性，故在高频电路中不宜使用。
③③直滑式电位器
其外形为长方体，电阻体为板条形，通过滑动触头改变阻值。直滑式电位器多用于收录机和电视机中，其功率较小，阻值范围为470Ω～2.2 MΩ。
④④方形电位器
这是一种新型电位器，采用碳精接点，耐磨性好，装有插入式焊片和插入式支架，能直接插入印制电路板，不用另设支架。常用于电视机的亮度、对比度和色饱和度的调节，阻值范围在470Ω～2.2 MΩ，这种电位器属旋转式电位器。
B、电位器的参数
电位器的主要参数除与电阻器相同之外还有如下参数：
①①阻值的变化形式
这是指电位器的阻值随转轴旋转角度的变化关系，可分为线性电位器和非线性电位器。常用的有直线式、对数式、指数式，分别用X、D、Z来表示，如图6所示。
直线式电位器适用于做分压器，常用于示波器的聚焦和万用表的调零等方面；对数式电位器常用于音调控制和电视机的黑白对比度调节，其特点是先粗调后细调；指数式电位器常用于收音机、录音机、电视机等的音量控制，其特点是先细调后粗调。X、D、Z字母符号一般印在电位器上，使用时应特别注意。
②②动态噪声
由于电阻体阻值分布的不均匀性和滑动触点接触电阻的存在，电位器的滑动臂在电阻体上移动时会产生噪声，这种噪声对电子设备的工作将产生不良影响。
C、电位器的选用
①电位器的体积大小和转轴的轴端式样要符合电路的要求。如经常旋转调整的选用铣平面式；作为电路调试用的可选用带起子槽式等。
②根据用途选择电位器的阻值变化形式。如分压控制、偏流调整、音量调节等可用直线式电位器；音调控制、对比度调节用对数式电位器。
③电位器在代用时应注意功率不得小于原电位器的功率，阻值可比原来电位器的阻值略大或略小。
（8）电阻（位）器的测试
A、普通电阻器的测试
当电阻的参数标志因某种原因脱落或欲知道其精确阻值时，就需要用一起对电阻的阻值进行测量。对于常用的碳膜、金属膜电阻器以及线绕电阻器的阻值，可用普通指针式万用表的电阻档直接测量。在具体测量时应注意以下几点：
①①合理选择量程
先将万用表功能选择置于“Ω”档，由于指针式万用电表的电阻档刻度线是一条非均匀的刻度线，因此必须选择合适的量程，使被测电阻的指示值尽可能位于刻度线的0刻度到全程2/3的这一段位置上，这样可提高测量的精度。对于上百千欧的电阻器，则应选用R×10k档来进行测量。
②②注意调零
所谓“调零”就是将电表的两只表笔短接，调节“调零”旋钮使表针指向表盘上的“0Ω”位置上。“调零”是测量电阻器之前必不可少的步骤，而且每换一次量程都必须重新调零一次。顺便指出，若“调零”旋钮已调到极限位置，但指针仍回不到“0Ω”位置，说明电表内部的电池电压已不足了，应更换新电池后再进行调零和测量。
③③读数要准确
在观测被测电阻的阻值读数时，两眼应位于电表指针的正上方（万用表应水平放置），同时注意双手不能同时接触被测电阻的两根引线，以免人体电阻的存在影响测量的准确性。
B、热敏电阻器的测试
目前在电路中应用较多的是负温系数热敏电阻。欲判断热敏电阻器性能的好坏，可在测量其电阻的同时，用手指捏在热敏电阻器上，使其温度升高，或者利用电烙铁对其加热（注意不要让电烙铁接触上电阻）。若其阻值随温度的变化而变化，说明其性能良好；若不随温度变化或变化很小，说明其性能不好或已损坏。
C、电位器的测试
①①主要测试要求
电位器的总阻值要符合标志数值，电位器的中心滑动端与电阻体之间要接触良好，其动噪声和静噪声应尽量小，其开关应动作准确可靠。
②②检测方法
先测量电位器的总阻值，即两端片之间的阻值应为标称值，然后再测量它的中心端片与电阻体的接触情况。将一只表笔接电位器的中心焊接片，另一只表笔接其余两端片中的任意一个，慢慢将其转柄从一个极端位置旋转至另一个极端位置，其阻值则应从零（或标称值）连续变化到标称值（或零）。在整个旋转过程中，万用表的指针不应有跳动现象。在电位器转柄的旋转过程中，应感觉平滑，松紧适中，不应有异常响声。开关接通时，开关两端之间的阻值应为零；开关断开时，其阻值应为无穷大。
2、电容器
电容器(简称电容)是一种能存储电能的元件，其特点是通交流、隔直流、阻低频、通
高频，在电路中常用作耦合、旁路、滤波、谐振等用途。
（1）电容器的类型
电容器按结构可分为固定电容和可变电容，可变电容中又有半可变（微调）电容和全可变电容之分。电容器按材料介质可分为气体介质电容、纸介电容、有机薄膜电容、瓷介电容、云母电容、玻璃釉电容、电解电容、钽电容等。电容器还可分为有极性和无极性电容器。
（2）电容器的型号命名法
根据国标GB2470-1995的规定，电容器的产品型号一般由四部分组成，各部分含义见表7。
第一部分第二部分第三部分第四部分用字母表示主
体
用字母表示材料用字母表示特征用数字或字母表示
序号符号意义符号意义符号意义意义
C 电容
器
C
I
O
Y
V
Z
J
B
F
L
S
Q
H
D
A
G
N
T
M
E
瓷介
玻璃釉
玻璃膜
云母
云母纸
纸介
金属化纸
聚苯乙烯
聚四氟乙烯
涤纶
聚碳酸脂
漆膜
纸膜复合
铝电解
钽电解
金属电解
铌电解
钛电解
压敏
其它电解材料
T
W
J
X
S
D
M
Y
C
铁电
微调
金属化
小型
独石
低压
密封
高压
穿心式
包括：
品种、尺寸代号、
温度特性、直流工作
电压、标称值、允许
误差、标准代号等
C—主称电容；J—材料金属化介质；X—特征小型；250—耐压 250V；0.33—标称容量 0.33μF；±10%—允许误差±10%。
（3）常用电容器的图形符号，见表8所示。
（4）电容器的主要参数
① ① 标称容量与允许误差
电容器上标注的电容量值，称为标称容量。标准单位是法拉(F),另外还有微法（μF ）、
纳法(nF)、皮法(pF)，它们之间的换算关系为:1F =106μF =109nF =1012
pF 。电容器的标称容量与其实际容量之差，再除以标称值所得的百分比，就是允许误差。一般分为八个等级，如表9所示。
误差的标志方法一般有三种：
a) 将容量的允许误差直接标志在电容器上。
b) 用罗马数字Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示％5±、％10
±、%20±。 c) 用英文字母表示误差等级。用J 、K 、M 、N 分别表示％5±、％10±、%20±、±30%；
用D 、F 、G 分别表示±0.5%、±1%、±2%；用P 、S 、Z 分别表示±100 ～0%、±50～20%、±80～20%。
固定电容器的标称容量系列见表10，任何电容器的标称容量都满足表中标称容量系列再乘以10n (n 为正或负整数)。
电容器的标称容量、误差标志方法如下：
a) 直标法 在产品的表面上直接标志出产品的主要参数和技术指标的方法。例如在电容器上标志：33μF ％5±、32V 。
b) 文字符号法
将需要标志的主要参数与技术性能用文字、数字符号有规律的组合标志在产品的表面上。采用文字符号法时，将容量的整数部分写在容量单位标志符号前面，小数部分放在单位符号后面。如：3.3pF 标志为3p3，1000pF 标志为1n ，6800标志为6n8，2.2μF 标志为2μ。
c) 数字表示法
体积较小的电容器常用数字标志法。一般用三位整数，第一位、第二位为有效数字，第三位表示有效数字后面零的个数，单位为皮法（pF ），但是当第三位数是9时表示10-1。如：“243”表示容量为24000 pF ，而“339”表示容量为33×10-1 pF （3.3 pF ）。
d)色标法 电容器的色标法原则上与电阻器类似，其单位为皮法（pF ）。 ② 额定耐压
指在规定温度范围下，电容器正常工作时能承受的最大直流电压。固定式电容器的耐压系列值有：1.6、4、6.3、10、16、25、32*、40、50、63、100、125*、160、250、300*、400、450*、500、1000V 等（带*号者只限于电解电容使用）。耐压值一般直接标在电容器上，但有些电解电容器在正极根部用色点来表示耐压等级，如6.3V 用棕色，10 V 用红色，16 V
用灰色。电容器在使用时不允许超过这个耐压值，若超过此值，电容器就可能损坏或被击穿，甚至爆裂。
③绝缘电阻
指加到电容器上的直流电压和漏电流的比值，又称漏阻。漏阻越低，漏电流越大，介质耗能越大，电容器的性能就差，寿命也越短。
（5）常见电容器介绍
A、固定电容器
有下列几种类型：
①①纸介电容器（CZ型）
纸介电容器的电极用铝箔或锡箔做成，绝缘介质用浸过蜡的纸相迭后卷成圆柱体密封而成。其特点是容量大、构造简单、成本低，但热稳定性差、损耗大、易吸湿，适用于在低频电路中用做旁路电容和隔直电容。金属纸介电容器（CJ型）的两层电极是将金属蒸发后沾积在纸上形成的金属薄膜，其体积小，特点是被高压击穿后有自愈作用。
②②有机薄膜电容器（CB或CL型）
用聚苯乙烯、聚四氟乙烯、聚碳酸脂或涤纶等有机薄膜代替纸介，以铝箔或在薄膜上蒸发金属薄膜作电极卷绕封装而成。其特点是体积小、耐压高、损耗小、绝缘电阻大、稳定性好，但是温度系数较大。适于用在高压电路、谐振回路、滤波电路中。
③③瓷介电容器(CC型)
瓷介电容器是以陶瓷材料作介质，在介质表面上烧渗银层作电极，有管状和圆片状。其特点是结构简单、绝缘性能好、稳定性较高、介质损耗小、固有电感小、耐热性好。但其机械强度低、容量不大。适用于在高频高压电路中和温度补偿电路中。
④④云母电容器(CY型)
以云母为介质，上面喷覆银层或用金属箔作电极后封装而成。其特点是绝缘性好、耐高温、介质损耗极小、固有电感小，因此其工作频率高、稳定性好、工作耐压高，应用广泛。适于用在高频电路中和高压设备中。
⑤⑤玻璃釉电容器(CI型)
用玻璃釉粉加工成的薄片作为介质，其特点是介电常数大，体积也比同容量的瓷片电容器小，损耗更小。与云母和瓷介电容器相比，它更适用于在高温下工作，广泛用于小型电子仪器中的交直流电路、高频电路和脉冲电路中。
⑥⑥电解电容器
以附着在金属极板上的氧化膜层作介质，阳极金属极片一般为铝、钽、铌、钛等，阴极是填充的电解液（液体、半液体、胶状），且有修补氧化膜的作用。氧化膜具有单向导电性和较高的介质强度，所以电解电容为有极性电容。新出厂的电解电容其长脚为正极，短脚为负极，在电容器的表面上还印有负极标志。电解电容在使用中一旦极性接反，则通过其内部的电流过大，导致其过热击穿，温度升高产生的气体会引起电容器外壳爆裂。
电解电容器的优点是其容量大，在短时间过压击穿后，能自动修补氧化膜并恢复绝缘。其缺点是误差大、体积大，有极性要求，并且其容量随信号频率的变化而变化，稳定性差，绝缘性能低，工作电压不高，寿命较短，长期不用时易变质。电解电容器适用于在整流电路中进行滤波、电源去耦、放大器中的耦合和旁路等。
B、可变电容器
可变电容器有下列几种类型：
①空气可变电容器
这种电容器以空气为介质，用一组固定的定片和一组可旋转的动片（两组金属片）为电极，两组金属片互相绝缘。动片和定片的组数分为单连、双连、多连等。其特点是稳定性高、损耗小、精确度高，但体积大。常用于收音机的调谐电路中。
②②薄膜介质可变电容器
这种电容器的动片和定片之间用云母或塑料薄膜作为介质，外面加以封装。由于动片和定片之间距离极近，因此在相同的容量下，薄膜介质可变电容器比空气电容器的体积小，重量也轻。常用的薄膜介质密封单联和双联电容器在便携式收音机广泛使用。
③微调电容器
微调电容器有云母、瓷介和瓷介拉线等几种类型，其容量的调节范围极小，一般仅为
几pF～几十pF，常用于在电路中作补偿和校正等。
C、新型电容器
①①片状电容器
片状电容是一种新器件，主要有以下几种类型：
a) 片状陶瓷电容
片状陶瓷电容是片状电容器中产量最大的一种，有3216型和3215型两种（定义见片状电阻）。片状陶瓷电容的容量范围宽（1～47800pF），耐压为25V、50V，常用于混合集成电路和电子手表电路中。
b) 片状钽电容
片状钽电容的体积小、容量大。其正极使用钽棒并露出一部分，另一端是负极。片状钽电容容量范围为0.1～100μF，其耐压值常用的是16 V和35 V。它广泛应用在台式计算机、手机、数码照相机和精密电子仪器等电路中。
②②独石电容
它是以碳酸钡为主材料烧结而成的一种瓷介电容器，其容量比一般瓷介电容大（10 pF～10μF），且具有体积小、耐高温、绝缘性好、成本低等优点，因而得到广泛应用。独石电容不仅可替代云母电容和纸介电容器，还取代了某些钽电容器，广泛应用于小型和超小型电子设备，如用在液晶手表和微型仪器中。
（6）电容器的选用
①①不同电路应选用不同种类的电容器
在电源滤波和退耦电路中应选用电解电容；在高频电路和高压电路中应选用瓷介和云母电容；在谐振电路中可选用云母、陶瓷和有机薄膜等电容器；用作隔直时可选用纸介、涤纶、云母、电解等电容器；用在谐振回路时可选用空气或小型密封可变电容器。
②②耐压选择
电容器的额定电压应高于其实际工作电压的10%～20%,以确保电容器不被击穿损坏。
③③允许误差的选择
在业余制作电路时一般不考虑电容的允许误差；对于用在振荡和延时电路中的电容器，其允许误差应尽可能小（一般小于5%）；在低频耦合电路中的电容误差可以稍大一些（一般为10%～20%）。
④④电容器的代用
电容器在代用时要与原电容器的容量基本相同（对于旁路和耦合电容，容量可比原电容大一些）；耐压值要不低于原电容器的额定电压。在高频电路中，电容器的代换一定要考虑其频率特性应满足电路的频率要求。
（7）电容器的测试
对电容器进行性能检查，应视型号和容量的不同而采取不同的方法。
①①电解电容器的测试
对电解电容器的性能测量，最主要的是容量和漏电流的测量。对正、负极标志脱落的电容器，还应进行极性判别。
用万用表测量电解电容的漏电流时，可用万用表电阻档测电阻的方法来估测。万用表的黑表笔应接电容器的“＋”极，红表笔接电容器的“－”极，此时表针迅速向右摆动，然后慢慢退回，待指针不动时其指示的电阻值越大表示电容器的漏电流越小；若指针根本不向右摆，说明电容器内部已断路或电解质已干涸而失去容量。
用上述方法还可以鉴别电容器的正、负极。对失掉正、负极标志的电解电容器，或先假定某极为“＋”，让其与万用表的黑表笔相接，另一个电极与万用表的红表笔相接，同时观察并记住表针向右摆动的幅度；将电容放电后，把两只表笔对调重新进行上述测量。哪一次测量中，表针最后停留的摆动幅度较小，说明该次对其正、负极的假设是对的。
②②中、小容量电容器的测试
这类电容器的特点是无正、负极之分，绝缘电阻很大，因而其漏电流很小。若用万用表的电阻档直接测量其绝缘电阻，则表针摆动范围极小不易观察，用此法主要是检查电容器的断路情况。
对于0.01μF以上的电容器，必须根据容量的大小，分别选择万用表的合适量程，才能正确加以判断。如测300μF以上的电容器可选择“R×10 k”或“R×1k”档；测0.47～10
μF的电容器可用“R×1k”档；测0.01～0.47μF的电容器可用“R×10k”档等。具体方法是：用两表笔分别接触电容的两根引线（注意双手不能同时接触电容器的两极），若表针不动，将表针对调再测，仍不动说明电容器断路。
对于0.01μF以下的电容器不能用万用表的欧姆档判断其是否断路，只能用其它仪表（如Q表）进行鉴别。
③③可变电容器的测试
对可变电容器主要是测其是否发生碰片（短接）现象。选择万用表的电阻（R×1）档，将表笔分别接在可变电容器的动片和定片的连接片上。旋转电容器动片至某一位置时，若发现有直通（即表针指零）现象，说明可变电容器的动片和定片之间有碰片现象，应予以排除后再使用。
3、电感器和变压器
电感器（简称电感）也是构成电路的基本元件，在电路中有阻碍交流电通过的特性。其基本特性是通低频、阻高频，在交流电路中常作扼流、降压、谐振等。
（1）电感器
电感器可分为固定电感和可变电感两大类。按导磁性质可分为空心线圈、磁心线圈和铜心线圈等；按用途可分为高频扼流线圈、低频扼流线圈、调谐线圈、退耦线圈、提升线圈和稳频线圈等；按结构特点可分为单层、多层、蜂房式、磁心式等。
①①小型固定式电感线圈
这种电感线圈是将铜线绕在磁心上，再用环氧树脂或塑料封装而成。它的电感量用直标法和色标法表示，又称色码电感器。它具有体积小、重量轻、结构牢固和安装使用方便等优点，因而广泛用于收录机、电视机等电子设备中，在电路中用于滤波、陷波、扼流、振荡、延迟等。固定电感器有立式和卧式两种，其电感量一般为0.1～3000μH，允许误差分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三档，即±5%、±10%、±20%，工作频率在10kHz～200MHz之间。
②②低频扼流圈
低频扼流圈又称滤波线圈，一般由铁心和绕组等构成。其结构有封闭式和开启式两种，封闭式的结构防潮性能较好。低频扼流圈常与电容器组成滤波电路，以滤除整流后残存的交流成分。
③③高频扼流圈
高频扼流圈用在高频电路中用来阻碍高频电流的通过。在电路中，高频扼流圈常与电容串联组成滤波电路，起到分开高频和低频信号的作用。
④④可变电感线圈
在线圈中插入磁芯（或铜芯），改变磁芯的位置就可以达到改变电感量的目的。如磁棒式天线线圈就是一个可变电感线圈，其电感量可在一定的范围内调节。它还能与可变电容组成调谐器，用于改变谐振回路的谐振频率。
（2）变压器
变压器是用做变换电路中电压、电流和阻抗的的器件，按其工作频率的高低可分为低频变压器、中频变压器、高频变压器。
①①低频变压器
低频变压器又分为音频变压器和电源变压器两种，它主要用在阻抗变换和交流电压的变换上。音频变压器的主要作用是实现阻抗匹配、耦合信号、将信号倒相等，因为只有在电路阻抗匹配的情况下，音频信号的传输损耗及其失真才能降到最小；电源变压器是将220V 交流电压升高或降低，变成所需的各种交流电压。
②②中频变压器
它是超外差式收音机和电视机中的重要元件，又叫中周。中周的磁芯和磁帽是用高频或低频特性的磁性材料制成的，低频磁芯用于收音机，高频磁芯用于电视机和调频收音机。中周的调谐方式有单调谐和双调谐两种，收音机多采用单调谐电路。常用的中周有TFF-1、TFF-2、TFF-3等型号为收音机所用；10TV21、10LV23、10TS22等型号为电视机所用。中频变压器的适用频率范围从几千赫兹到几十兆赫兹，在电路中起选频和耦合等作用，在很大程度上决定了接收机的灵敏度、选择性和通频带。
③③高频变压器
高频变压器又分为耦合线圈和调谐线圈两类。调谐线圈与电容可组成串、并联谐振回
路，用于选频等作用。天线线圈、振荡线圈等都是高频线圈。
④④行输出变压器
它又称为逆行程变压器，接在电视机行扫描的输出级，将行逆程反峰电压经过升压整流、滤波，为显像管提供阳极高压、加速极电压、聚焦极电压以及其它电路所需的直流电压。新产品均为一体化行输出变压器。
（3）电感线圈和变压器的型号及命名方法
①①电感线圈的型号和命名方法
电感线圈的命名方法如图7所示。
②②中频变压器的型号命名方法
它由三部分组成：
第一部分：主称，用字母表示；
第二部分：尺寸，用数字表示；
第三部分：级数，用数字表示。
各部分的字母和数字所表示的意义如表11所示。
主称尺寸级数字母名称、特征、用途数字外形尺寸/mm 数字用于中波级数
T 中频变压器 1 7×7×12 1 第一级
L 线圈或振荡线圈 2 10×10×14 2 第二级
T 磁性瓷心式 3 12×12×16 3 第三级
F 调幅收音机用 4 20×25×36
S 短波段 5
示例：TTF-2-1型表示调幅收音机用磁性瓷芯式中频变压器，外形尺寸为10 mm×10 mm ×14 mm，用于中波第一级。
③变压器型号的命名方法由三部分组成：
第一部分：主称，用字母表示；
第二部分：功率，用数字表示，计量单位用伏安（V A）或瓦（W）表示，但RB型变压器除外；
第三部分：序号，用数字表示。
主称部分字母表示的意义如表12所示。
字母意义字母意义
DB CB RB GB
电源变压器
音频输出变压器
音频输入变压器
高频变压器
HB
SB或ZB
SB或EB
灯丝变压器
音频（定阻式）输送变压器
音频（定压式或自耦式变压器）
电感器的主要参数有下列几个：
①①电感量标称值与误差
电感器的电感量也有标称值，单位有μH（微亨）、mH（毫亨）和H（亨利）。它们之间的换算关系为：1H =103mH =106μH。电感量的误差是指线圈的实际电感量与标称值的差异，对振荡线圈的要求较高，允许误差为0.2％～0.5％；对耦合阻流线圈要求则较低，一般在10％～15％之间。电感器的标称电感量和误差的常见标志方法有直接法和色标法，标志方式类似于电阻器的标志方法。目前大部分国产固定电感器将电感量、误差直接标在电感器上。
②②品质因数
电感器的品质因数Q是线圈质量的一个重要参数。它表示在某一工作频率下，线圈的感抗对其等效直流电阻的比值，即Q=ωL/R ,Q愈高，线圈的铜损耗愈小。在选频电路中，Q 值愈高，电路的选频特性也愈好。
③③额定电流
指在规定的温度下，线圈正常工作时所能承受的最大电流值。对于阻流线圈、电源滤波线圈和大功率的谐振线圈，这是一个很重要的参数。
④④分布电容
指电感线圈匝与匝之间、线圈与地以及屏蔽盒之间存在的寄生电容。分布电容使Q值减小、稳定性变差，为此可将导线用多股线或将线圈绕成蜂房式，对天线线圈则采用间绕法，以减少分布电容的数值。
（5）变压器的主要技术参数
①①额定功率
指在规定的频率和电压下，变压器能长期工作而不超过规定温升的最大输出视在功率，单位为V.A。
②②效率
指在额定负载时变压器的输出功率和输入功率的比值。即
η=(P2/P1)×100%
③③绝缘电阻
表征变压器绝缘性能的一个参数，是施加在绝缘层上的电压与漏电流的比值，包括绕组之间、绕组与铁心及外壳之间的绝缘阻值。由于绝缘电阻很大，一般只能用兆欧表（或万用表的R×10kΩ档）测量其阻值。如果变压器的绝缘电阻过低，在使用中可能出现机壳带电甚至将变压器绕组击穿烧毁。
（6）电感器的选用常识
①①根据电路的要求选择不同的电感器。
首先应明确其使用的频率范围。铁心线圈只能用于低频，铁氧体线圈、空心线圈可用于高频；其次要搞清线圈的电感量和适用的电压范围。
②在使用时，要注意通过电感器的工作电流要小于它的允许电流。否则，电感器将发热，使其性能变坏甚至烧坏。
③在安装时，要注意电感元件之间的相互位置，因电感线圈是磁感应元件，一般应使相互靠近的电感线圈的轴线互相垂直。
（7）电感器与变压器的测试
①①电感器的测试
首先进行外观检查，看线圈有无松散，引脚有无折断、生锈现象。然后用万用表的欧姆档测线圈的直流电阻，若为无穷大，说明线圈（或与引出线间）有断路；若比正常值小很多，说明有局部短路；若为零，则线圈被完全短路。对于有金属屏蔽罩的电感器线圈，还需检查它的线圈与屏蔽罩间是否短路；对于有磁芯的可调电感器，螺纹配合要好。
②②变压器的测试
主要测试变压器的直流电阻和绝缘电阻。
a)a)直流电阻检查
由于变压器的直流电阻很小，所以一般用万用表的R×1Ω档来测绕组的电阻值，可判断绕组有无短路或断路现象。对于某些晶体管收音机中使用的输入、输出变压器，由于它们体积相同，外形相似，一旦标志脱落，直观上很难区分，此时可根据其线圈直流电阻值进行区分。一般情况下，输入变压器的直流电阻值较大，初级多为几百Ω，次级多为1～2百Ω；
输出变压器的初级多为几十～上百Ω，次级多为零点几～几Ω。
b)b)绝缘电阻的测量
变压器各绕组之间以及绕组和铁芯之间的绝缘电阻可用500V或1000V兆欧表（摇表）进行测量。根据不同的变压器，选择不同的摇表。一般电源变压器和扼流圈应选用1000V 摇表，其绝缘电阻应不小于1000MΩ；晶体管输入变压器和输出变压器用500V摇表，其绝缘电阻应不小于100MΩ。若无摇表，也可用万用表的“R×10kΩ”档，测量时，表头指针应不动（相当电阻为∞）。
4、半导体分立器件
半导体器件是近50年来发展起来的新型电子器件，具有体积小、重量轻、耗电省、寿命长、工作可靠等一系列优点，应用十分广泛。
（1）国产半导体器件型号命名法
国产半导体器件型号由五部分组成，如表13所示。半导体特殊器件、场效应器件、复合管、PIN型管、激光管等的型号由第三、四、五部分组成。
示例2：“3 A X 31 A”型为PNP型锗材料的低频小功率三极管，序号31，规格号为A。
示例3：“CS 2 B”型为场效应管，序号为2，规格号为B。
（2）半导体二极管
二极管按材料可分为硅二极管和锗二极管两种；按结构可分为点接触型和面接触型；按用途可分为整流管、稳压管、检波管、开关管和光电管等。常见二极管外形和电路符号可参见《基础篇》。
A、常用二极管的类型有：
①①整流二极管
主要用于整流电路，即把交流电变换成脉动的直流电。整流二极管为面接触型，其结电容较大，因此工作频率范围较窄（3kHz以内）。常用的型号有2CZ型、2DZ型等，还有用于高压和高频整流电路的高压整流堆，如2CGL型、DH26型2CL51型等。
②②检波二极管
其主要作用是把高频信号中的低频信号检出，为点接触型，其结电容小，一般为锗管。检波二极管常采用玻璃外壳封装，主要型号有2AP型和1N4148（国外型号）等。
③③稳压二极管
稳压二极管也叫稳压管，它是用特殊工艺制造的面结型硅半导体二极管，其特点是工作于反向击穿区，实现稳压；其被反向击穿后，当外加电压减小或消失，PN结能自动恢复而不至于损坏。稳压管主要用于电路的稳压环节和直流电源电路中，常用的有2CW型和2DW 型。
④④光电二极管
光电管又称光敏管。和稳压管一样，其PN结也工作在反偏状态。其特点是：无光照射时其反向电流很小，反向电阻很大；当有光照射时，其反向电阻减小，反向电流增大。光电管常用在光电转换控制器或光的测量传感器中，其PN结面积较大，是专门为接收入射光而设计的。光电管在无光照射时的反向电流叫做暗电流，有光照射时的电流叫做光电流（或亮电流）。其典型产品有2CU、2DU系列。
⑤⑤发光二极管
发光二极管简写做LED。它通常用砷化镓或磷化镓等材料制成，当有电流通过它时便会发出一定颜色的光。按发光的颜色不同发光二极管可分为红色、黄色、绿色、蓝色、变色和红外发光二极管等。一般情况下，通过LED的电流在10～30mA之间，正向压降约为1.5～3V。LED可用直流、交流、脉冲等电源驱动，但必须串接限流电阻R。LED能把电能转换成光能，广泛应用在音响设备、数控装置、微机系统的显示器上。
⑥⑥变容二极管
变容二极管是利用PN结加反向电压时，PN结此时相当于一个结电容。反偏电压越大，PN结的绝缘层加宽，其结电容越小。如2CB14型变容二极管，当反向电压在3～25V区间变化时，其结电容在20～30pF之间变化。它主要用在高频电路中作自动调谐、调频、调相等，如在彩色电视机的高频头中作电视频道的选择。
B、常用二极管的选用常识
应根据用途和电路的具体要求来选择二极管的种类、型号及参数。
选用检波管时，主要使其工作频率符合要求。常用的有2AP系列，还可用锗开关管2AK 型代用。用锗高频三极管的发射结进行检波的效果较好，因其发射结结电容很小。
选择整流二极管时主要考虑其最大整流电流、最高反向工作电压是否满足要求，常用的硅桥（硅整流组合管）为QL型。
在修理电子电路时，当损坏的二极管型号一时找不到，可考虑用其他二极管代用。代换的原则是弄清原二极管的性质和主要参数，然后换上与其参数相当的其它型号二极管。如检波二极管，只要工作频率不低于原型号的就可以使用。
C、二极管的测试
①普通二极管的测试普通二极管外壳上均印有型号和标记。标记方法有箭头、色点、色环三种，箭头所指方向或靠近色环的一端为二极管的负极，有色点的一端为正极。若型号和标记脱落时，可用万用表的欧姆档进行判别。主要原理是根据二极管的单向导电性，其反向电阻远远大于正向电阻。具体过程如下：
●判别极性将万用表选在R×100或R×1k档，两表笔分别接二极管的两个电极。若测出的电阻值较小（硅管为几百～几千Ω，锗管为100～1kΩ），说明是正向导通，此时黑表笔接的是二极管的正极，红表笔接的则是负极；若测出的电阻值较大（几十kΩ～几百
k Ω），为反向截止，此时红表笔接的是二极管的正极，黑表笔为负极。
●检查好坏 可通过测量正、反向电阻来判断二极管的好坏。一般小功率硅二极管正向电阻为几百k Ω～几千k Ω，锗管约为100Ω～1k Ω。
●判别硅、锗管 若不知被测的二极管是硅管还是锗管，可根据硅、锗管的导通压降不同的原理来判别。将二极管接在电路中，当其导通时，用万用表测其正向压降,硅管一般为0.6～0.7V ,锗管为0.1～0.3V 。
② 稳压管的测试
●极性的判别 与上普通二极管的判别方法相同
●检查好坏 万用表置于R ×10k 档，黑表笔接稳压管的“－”极，红笔接“+”，若此时的反向电阻很小（与使用R ×1k 档时的测试值相比校），说明该稳压管正常。因为万用表R ×10k 档的内部电压都在9V 以上，可达到被测稳压管的击穿电压，使其阻值大大减小。
③ 发光二极管的测试 用万用表R ×10k 档测试。一般正向电阻应小于30k Ω，反向电阻应大于1M Ω；若正、反向电阻均为零，说明其内部击穿。反之，若均为无穷大，则内部已开路。
④ 光电二极管的测试 把光电二极管用黑纸盖住，将万用表打到R ×1k 档，两表笔分别接两个管脚，若指针读数为几k Ω左右，则黑表为正极。这是正向电阻，是不随光照而变化的。将两表笔对调测反向电阻，一般读数应在几百k Ω到无穷大（注意测量时窗口应避开光）。然后用手电光照管子的顶端窗口，这时表头指针偏转应明显加大，光线越强，反向电阻应越小（仅几百Ω）。关掉手电，指针读数应立即恢复到原来的阻值，这样的光电二极管才是好的。
（3）半导体三极管
半导体三极管又称双极型晶体管，简称三极管，是一种电流控制型器件，最基本的作用是放大。它具有体积小、结构牢固、寿命长、耗电省、等优点，被广泛应用于各种电子设备中。
A 、三极管的种类
三极管的种类按材料与工艺可分为硅平面管和锗合金管；按结构可分为NPN 型与PNP 型；按工作频率可分为低频管和高频管；按用途可分为电压放大管、功率管和开关管等。
B 、三极管的主要参数
① 共射交流电流放大系数β
β=B c
I I ??（在手册中，用h FE 表示）。
β是表征三极管放大能力的重要指标。直流放大系数β=I C /IB ，尽管β与β不同,但在小信号下，β≈β。工程上常取二者相同而混用。
有些三极管的壳顶上标有色点，作为β值的色点标志，为选用三极管带来了很大的方便。其分档标志如下：
0～15～25～40～55～80～120～180～270～400～600
棕 红 橙 黄 绿 蓝 紫 灰 白 黑
② 极限参数 有集电极最大允许电流ICM 、集—发射极击穿电压U(BR)CEO 和集电极最大允许耗散功率PCM,在使用时不允许超过其极限值。
② 反向电流 有集—基极反向电流ICBO 和集—发射极反向电流（又称穿透电流）ICEO 。反向电流影响管子的热稳定性,其值愈小愈好。一般小功率硅管的ICBO 在1μA 以下,而小功率锗管的反向电流则较大，一般在几毫安以下。
C 、特殊三极管
①光敏三极管 光敏三极管是一种相当于在基极和集电极接入光电二极管的三极管。为了对光有良好的响应，其基区面积比发射区面积大得多，以扩大光照面积。光敏三极管的管脚有三个也有两个的，在两个管脚的管子中，光窗口即为基极。其等效电路和符号如图8所示。
②光电耦合器 光电耦合器是把发光二极管和光敏三极管组装在一起而成的光—电转
换器件，其主要原理是以光为媒介，实现了电—光—电的传递与转换。其等效电路和符号如图9所示。在光电隔离电路中，为了切断干扰的传输途径，电路的输入回路和输出回路必须各自独立，不能共地。由于光电耦合器是一种以光为媒体传送信号的器件，实现了输出端与
输入端的电气绝缘（绝缘电阻大于1019Ω），耐压字1kV以上；为单向传输，无内部反馈，抗干扰能力强，尤其是抗电磁干扰，所以是一种广泛应用于微机检测和控制系统中光电隔离方面的新型器件。
D、三极管的选用与代换
①三极管的选用
●根据电路需要，应使其特征频率高于电路工作频率的3～10倍，但不能太高，否则将引起高频振荡。
β值应选择适中，一般选30～200为宜。β值太低，电路的放大能力差；
●三极管的
β值过高又可能使管子工作不稳定，造成电路的噪声增大。
●反向击穿电压U(BR)CEO应大于电源电压。在常温下，集电极耗散功率PCM应选择适中。如选小了会因管子过热而烧毁；选大了又会造成浪费。
②三极管的代换原则新换三极管的极限参数应等于或大于原三极管；性能好的三极
β值高的可代替β值低的，穿透电流小的可代换穿透电流大的；在管可代替性能差的，如
耗散功率允许的情况下，可用高频管代替低频管，如3DG型可代替3DX型。
E、三极管的测试
常用的小功率管有金属外壳封装和塑料封装两种，其外形及管脚排列次序请参见《基础篇》。这样，可直接观测出三个电极e、b、c。但不能只看出三个电极就说明管子的一切问题，仍需进一步判断管型和管子的好坏。一般可用万用表的“R×100”和“R×1k”档来进行判别。
①b极和管型的判断黑表笔任接一极，红表笔分别依次接另外二极。若两次测量中表针均偏转很大（说明管子的PN结已通，电阻较小），则黑笔接的电极为b极，同时该管为NPN型；反之，将表笔对调（红表笔任接一极），重复以上操作，则也可确定管子的b 极，其管型为PNP型。
②管子好坏的判断若在以上操作中无一电极满足上述现象，则说明管子已坏。也可用万用表的h FE档，当管型确定后，将三极管插入“NPN”或“PNP”插孔，将万用表置于“h FE”档，若h EF（β）值不正常（如为零或为大于300），则说明管子已坏。
（4）场效应管
场效应晶体管简称场效应管（FET）,又称单极型晶体管，它属于电压控制型半导体器件。其特点是输入电阻很高（107~1015Ω）、噪声小、功耗低、无二次击穿现象，受温度和辐射影响小，特别适用于要求高灵敏度和低噪声的电路。场效应管和三极管一样都能实现信号的控制和放大，但由于它们的构造和工作原理截然不同，所以二者的差别很大。在某些特殊应用方面，场效应管优于三极管，是三极管所无法替代的。
A、A、场效应管的分类
场效应管分为结型(JEET)和绝缘栅型(MOS)。结型场效应管又分为N沟道和P沟道两
种；绝缘栅型场效应管除有N沟道和P沟道之分外，还有增强型与耗尽型之分。
B、B、场效应管和三极管的比较
二者的比较情况见表14。
①场效应管靠多子导电，管中运动的只是一种极性的载流子；三极管既用多子，又利用少子。由于多子浓度不易受外因的影响，因此在环境变化较强烈的场合，采用场效应管比较合适。
②场效应管的输入阻高，适用于高输入电阻的场合。场效应管的噪声系数小，适用于低噪声放大器的前置级。
③一般结型场效应管的源极和漏极可互换使用，灵活性比三极管强。
C、C、场效应管的主要参数
直流参数主要有夹断电压U GS(Off)、开启电压U GS(th)和饱和漏极电流I DSS；交流参数主要有低频跨导g m和极间电容等；极限参数包括最大耗散功率P DM、漏源击穿电压U(BR)DS 和栅源击穿电压U(BR)GS等，可查阅有关晶体管手册。
D、场效应管的选择和使用
①选择场效应管要适应电路的要求当信号源内阻高，希望得到好的放大作用和较低的噪声系数时；当信号为超高频和要求低噪声时；当信号为弱信号且要求低电流运行时；当要求作为双向导电的开关等场合，都可以优先选用场效应管。
②使用场效应管注意事项
●结型场效应管的栅源电压不能反接，但可以在开路状态下保存。MOS场效应管在不使用时，必须将各极引线短路。焊接时，应将电烙铁外壳接地，以防止由于烙铁带电而损坏管子。不允许在电源接通的情况下拆装场效应管。
●结型场效应管可用万用表定性检查管子的质量，而绝缘栅型场效应管则不能用万用表检查，必须用测试仪，测试仪需有良好的接地装置，以防止绝缘栅击穿。
●在输入电阻较高的场合使用时应采取防潮措施，以免输入电阻降低。陶瓷封装的芝麻管具有光敏特性，应注意使用。
E、场效应管的测试
下面以结型场效应管（JFET）为例说明有关测试方法：
①电极的判别根据PN结的正、反向电阻值不同的现象可以很方便地判别出结型场效应管的G、D、S 极。
方法一：将万用表置于R×1k档，任选两电极，分别测出它们之间的正、反向电阻。若正、反向的电阻相等（约几千欧），则该两极为漏极D和源极S（结型场效应管的D 、S
极可互换）余下的则为栅极G。
方法二：用万用表的黑笔任接一个电极，另一表笔依次接触其余两个电极，测其阻值。若两次测得的阻值近似相等，则该黑笔接的为栅极G，余下的两个为D极和S 极。
②放大倍数的测量将万用表置于R×1k或R×100档，两只表笔分别接触D极和S 极，用手靠近或接触G极，此时表针右摆，且摆动幅度越大，放大倍数越大。
对MOS管来说，为防止栅极击穿，一般测量前先在其G—S级间接一只几兆欧的大电阻，然后按上述方法测量。
③判别JEET的好坏检查两个PN结的单向导电性，PN结正常，管子是好的，否则为坏的。测漏、源间的电阻R DS,应约为几千欧；若R DS→0或R DS→∞，则管子已损坏。测R DS时，用手靠近栅极G，表针应有明显摆动，摆幅越大，管子的性能越好（5）集成电路
集成电路是近几十年半导体器件发展起来的高科技产品，其发展速度异常迅猛，从小规模集成电路（含有几十个晶体管）发展到今天的超大规模集成电路（含有几千万个晶体管或近千万个门电路）。集成电路的体积小，耗电低，稳定性好，从某种意义上讲，集成电路是衡量一个电子产品是否先进的主要标志。
集成电路按功能可分为数字集成电路和模拟集成电路两大类；按其制作工艺可分为半导体集成电路、薄膜集成电路、厚膜集成电路和混合集成电路等；按其集成度可分为小规模集成电路(SSI)、中规模集成电路(MSI)、大规模集成电路(LSI)和超大规模集成电路(VLSI)，它表示了在一个硅基片上所制造的元器件的数目。
集成电路的封装形式有晶体管式封装、扁平封装和直插式封装。集成电路的管脚排列次序有一定的规律，一般是从外壳顶部向下看，从左下脚按逆时针方向读数，其中第一脚附近一般有参考标志，如凹槽、色点等。
A、数字集成电路
①①数字集成电路的分类
数字集成电路按结构不同可分为双极型和单极型电路。其中双极型电路有DTL、TTL、ECL、HTL等多种；单极型电路有JFET、NMOS、PMOS、CMOS等四种。
②②数字集成电路的型号命名法
国产半导体集成电路的型号一般由五部分组成，各部分符号及含义见表15所示。
电子技术基础数字温度计课程设计要点
课程设计(论文) 题目名称数字温度计 课程名称电子技术课程设计 学生姓名屈鹏 学号1141201112 系、专业电气工程系电气工程及其自动化 指导教师李海娜 2013年12月17日
邵阳学院课程设计（论文）任务书 年级专业11级电气工程及其自动化学生姓名屈鹏学号1141201112 题目名称数字温度计设计设计时间2013.12.9—2013.12.20 课程名称电子技术课程设计课程编号121202306 设计地点电工电子实验室408、409 一、课程设计（论文）目的 电子技术课程设计是电气工程及自动化专业的一个重要的实践性教学环节，是对已学模拟电子技术、数字电子技术知识的综合性训练，这种训练是通过学生独立进行某一课题的设计、安装和调试来完成，着重培养学生工程实践的动手能力、创新能力和进行综合设计的能力，并要求能设计出完整的电路或产品，从而为以后从事电子电路设计、研制电子产品奠定坚实的基础。 二、已知技术参数和条件 用中小规模集成芯片设计并制作一数字式温度计，具体要求如下： 1、温度范围0-100度。 2、测量精度0.2度。 3、三位LED数码管显示温度。 三、任务和要求 1.按学校规定的格式编写设计论文。 2.论文主要内容有：①课题名称。②设计任务和要求。③方案选择与论证。④方案的原理框图，系统电路图，以及运行说明；单元电路设计与计算说明；元器件选择和电路参数计算的说明等。 ⑤必须用proteus或其它仿真软件对设计电路仿真调试。对调试中出现的问题进行分析，并说明解决的措施；测试、记录、整理与结果分析。⑥收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。 注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效； 2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。
电子技术课程设计题目
电子技术课程设计一、课程设计目的： 1．电子技术课程设计是机电专业学生一个重要实践环节，主要让学生通过自己设计并制作一个实用电子产品，巩固加深并运用在“模拟电子技术”课程中所学的理论知识； 2．经过查资料、选方案、设计电路、撰写设计报告、答辩等，加强在电子技术方面解决实际问题的能力，基本掌握常用模拟电子线路的一般设计方法、设计步骤和设计工具，提高模拟电子线路的设计、制作、调试和测试能力； 3．课程设计是为理论联系实际，培养学生动手能力，提高和培养创新能力，通过熟悉并学会选用电子元器件，为后续课程的学习、毕业设计、毕业后从事生产和科研工作打下基础。 二、课程设计收获： 1.学习电路的基本设计方法；加深对课堂知识的理解和应用。 2.完成指定的设计任务，理论联系实际，实现书本知识到工程实践的过渡； 3.学会设计报告的撰写方法。 三、课程设计教学方式： 以学生独立设计为主，教师指导为辅。 四、课程设计一般方法 1. 淡化分立电路设计，强调集成电路的应用 一个实用的电子系统通常是由多个单元电路组成的，在进行电子系统设计时，既要考虑总体电路的设计，同时还要考虑各个单元电路的选择、设计以及它们之间的相互连接。由于各种通用、专用的模拟、数字集成电路的出现，所以实现一个电子系统时，根据电子系统框图，多数情况下只有少量的电子电路的参数计算，更多的是系统框图中各部分电子电路要正确采用集成电路芯片来实现。 2. 电子系统内容步骤： 总体方案框图---单元电路设计与参数计算---电子元件选择---单元电路之间连接---电路搭接调试---电路修改---绘制总体电路---撰写设计报告(课程设计说明书) （1）总体方案框图： 反映设计电路要求，按一定信息流向，由单元电路组成的合理框图。 比如一个函数发生器电路的框图： （2）单元电路设计与参数计算---电子元件选择： 基本模拟单元电路有：稳压电源电路，信号放大电路，信号产生电路，信号处理 电路（电压比较器，积分电路，微分电路，滤波电路等），集成功放电路等。 基本数字单元电路有：脉冲波形产生与整形电路（包括振荡器，单稳态触发器，施密特触发器），编码器，译码器，数据选择器，数据比较器，计数器，寄存器，存储器等。 为了保证单元电路达到设计要求，必须对某些单元电路进行参数计算和电子元件 选择，比如：放大电路中各个电阻值、放大倍数计算；振荡电路中的电阻、电容、振荡频率、振荡幅值的计算；单稳态触发器中的电阻、电容、输出脉冲宽度的计 算等；单元电路中电子元件的工作电压、电流等容量选择。
《模拟电子技术实验》实验指导书
北方民族大学 Beifang University of Nationalities 《模拟电子技术实验》课程指导书 北方民族大学教务处
北方民族大学 《模拟电子技术实验》课程指导书 编著杨艺丁黎明 校审杨艺 北方民族大学教务处 二〇一二年三月
《模拟电子技术实验》课程是工科类大学二年级学生必修的一门实践类课程。实验主要设备包括模拟电子技术实验箱、信号发生器、示波器、数字万用表、交流毫伏表和直流电源等。 课程教学要求是：通过该课程，学生学会正确使用常用的电子仪器，掌握三极管放大电路分析和设计方法，掌握集成运放的使用及运算放大电路各项性能的测量，学会查找并排除实验故障，初步培养学生实际工程设计能力，学会仿真软件的使用，掌握工程设计的概念和步骤，为以后学习和工作打下坚实的实践基础。 《模拟电子技术实验》课程内容包括基础验证性实验，设计性实验和综合设计实践三大部分。 基础验证性实验主要包括仪器设备的使用、双极性三极管电路的分析、负反馈放大电路的测量等内容。主要培养学生分析电路的能力，掌握电路基本参数的测量方法。 设计性实验主要包括运算电路的实现等内容。主要要求学生掌握基本电路的设计能力。 综合设计实践主要包括项目的选题、开题、实施和验收等过程，要求学生能够掌握电子产品开发的整个过程，提高学生的设计、制作、调试电路的能力。 实验要求大家认真做好课前预习，积极查找相关技术资料，如实记录实验数据，独立写出严谨、有理论分析、实事求是、文理通顺、字迹端正的实验报告。 本书前八个实验项目由杨艺老师编写，实验九由丁黎明老师编写。全书由丁黎明老师提出课程计划，由杨艺老师进行校对和排版。参与本书课程计划制订的还有电工电子课程组的全体老师。 2012年3月1日
电子系统综合设计实验报告
电子系统综合设计实验报告 所选课题:±15V直流双路可调电源 学院:信息科学与工程学院 专业班级: 学号: 学生姓名: 指导教师: 2016年06月
摘要本次设计本来是要做±15V直流双路可调电源的，但由于买不到规格为±18V的变压器，只有±15V大小的变压器，所以最后输出结果会较原本预期要小。本设计主要采用三端稳压电路设计直流稳压电源来达到双路可调的要求。最后实物模型的输出电压在±13左右波动。 1、任务需求 ⑴有+15V和-15V两路输出，误差不超过上下1.5V。（但在本次设计中，没有所需变压器，所以只能到±12.5V） ⑵在保证正常稳压的前提下，尽量减小功效。 ⑶做出实物并且可调满足需求 2、提出方案 直流可变稳压电源一般由整流变压器，整流电路，滤波器和稳压环节组成如下图a所示。 ⑴单相桥式整流 作用之后的输出波形图如下：
⑵电容滤波 作用之后的输出波形图如下： ⑶可调式三端集成稳压器是指输出电压可以连续调节的稳压器，有输出正电压的LM317三端稳压器；有输出负电压的LM337三端稳压器。在可调式三端集成稳压器中，稳压器的三个端是指输入端、输出端和调节端。 LM317的引脚图如下图所示：（LM337的2和3引脚作用与317相反）
3、详细电路图： 因为大容量电解电容C1,C2有一定的绕制电感分布电感，易引起自激振荡，形成高频干扰，所以稳压器的输入、输出端常并入瓷介质小容量电容C5,C6,C7,C8用来抵消电感效应，抑制高频干扰。 参数计算： 滤波电容计算： 变压器的次级线圈电压为15V ，当输出电流为0.5A 时，我们可以求得电路的负载为I =U /R=34Ω时，我们可以根据滤波电容的计算公式: C=т/R,来求滤波电容的取值范围，其中在电路频率为50HZ 的情况下，T 为20ms 则电容的取值范围大于600uF ，保险起见我们可以取标准值为2200uF 额定电压为50V 的点解电容。另外，由于实际电阻或电路
电子技术综合训练课程设计
电子技术综合训练课程设计 基于FPGA的数字钟的设计与实现 （一）课题背景 多功能数字钟是采用数字电路实现用数字显示时间的计时装置。主要由振荡器、分频器、计时器、译码显示及扩展电路几部分构成。具有时间显示、校时校分及闹钟设置、整点报时等扩展功能并且具有走时准确、显示直观、稳定等优点深受人们喜爱。 （二）设计任务 设计一个能进行时、分、秒计时的十二小时制或二十四小时制的数字钟，并具有定时与闹钟功能，能在设定的时间发出闹铃音，能方便地对小时、分钟和秒进行手动调节以校时间，每逢整点，产生报时音报时。 （三）原理框图： 数字钟原理框图如图1所示： 图1数字钟原理框图 其中，基本的计时功能原理框图如图2所示，
图2 数字钟基本计时功能原理框图 具有校时功能的数字钟原理框图如图3所示： 图3 具有校时功能的数字钟原理框图 （四）课程设计要求 （1）利用QuartusII软件设计出具有校时功能的数字钟，并能够通过数码管显示，定时闹铃，整点报时，时间的校准；通过Modelsim仿真。 （2）了解DEII70开发板，完成管脚配置，利用DEII70（896C6）进行验证。其中报时和闹铃功能通过LED灯实现。 （3）可扩展设计，使数字钟具有更加丰富的功能，例如：通过开关切换，完成日期和时间的显示切换。 （4）如果学生有FPGA开发板，可以使用自己的开发板完成设计。 （5）完成报告，并于7月14日10:00统一交至信息学馆505。 （五）提供资料
（1）DE2-70.iso （2）DE2_70 User manual_v101.pdf （3）DE2_70_pin_assignments（管脚配置文件）
电子技术课程设计
电子技术课程设计PWM调制解调器 班级：电信1301 姓名：曹剑钰 学号：3130503028
一、设计任务与要求 1.要求 设计一款PWM（脉冲宽度调制）电路，利用一可调直流电压调制矩形波脉冲宽度（占空比）。 信号频率10kHz； 占空比调制范围10%~90%； 设计一款PWM解调电路，利用50Hz低频正弦信号接入调制电路，调制信号输入解调电路，输入与原始信号等比例正弦波。 2.提高要求： 设计一50Hz正弦波振荡电路进行PWM调制。 3.限制： 不得使用理想运放、二极管、三极管、场效应管； 基本要求的输入电压使用固定恒压源接自行设计的电路实现可调； 同步方波不得利用信号发生器等软件提供设备产生。 二、总体方案设计 1.脉宽调制方案： 方案一：三角波脉宽调制，三角波电路波形可以由积分电路实现，把方波电压作为积分电路的输入电压，经过积分电路之后就形成三角波，再通过电压比较器与可调直流电压进行比较，通过调节直流电源来调制脉宽。 方案二：锯齿波脉宽调制，锯齿波采用定时器NE555接成无稳态多谐振荡器，和方案一相似，利用直流电压源比较大小调节方波脉宽。 方案三：利用PC机接口控制脉宽调制的PWM电路。 比较：方案一结构简单，思路清晰，容易实现，元器件常用 方案二与方案一相似，缺点是调整脉冲宽度不如方案一 方案三元器件先进，思路不如方案一清晰简单，最好先择了方案一 2.正弦波产生方案： 方案一：RC正弦波振荡电路。 RC正弦波振荡电路一般用来产生1Hz--10MHz范围内的低频信号，由RC 串并联网络组成，也称为文氏桥振荡电路，串并联在此作为选频和反馈网络。电路的振荡频率为f=1/2πRC，为了产生振荡，要求电路满足自激震荡条件，振荡器在某一频率振荡的条件为：AF=1.该电路主要用来产生低频信号。
广西大学模拟电子技术实验答案汇总
实验一、 一、实验目的 1、学习电子技术实验中常用电子仪器的主要技术指标、性能和正确使用方法。 2、初步掌握用示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。 电路实验箱的结构、基本功能和使用方法。 二、实验原理 在模拟电子电路实验中，要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以接线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局。接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的公共接地端应连接在一起，称共地。 1.信号发生器 信号发生器可以根据需要输出正弦波、方波、三角波三种信号波形。输出信号电压频率可以通过频率分挡开关、频率粗调和细调旋钮进行调节。输出信号电压幅度可由输出幅度调节旋钮进行连续调节。 操作要领： 1）按下电源开关。 2）根据需要选定一个波形输出开关按下。 3）根据所需频率，选择频率范围（选定一个频率分挡开关按下）、分别调节频率粗调和细调旋钮，在频率显示屏上显示所需频率即可。 4）调节幅度调节旋钮，用交流毫伏表测出所需信号电压值。 注意：信号发生器的输出端不允许短路。 2.交流毫伏表 交流毫伏表只能在其工作频率范围内，用来测量300伏以下正弦交流电压的有效值。 操作要领： 1.为了防止过载损坏仪表，在开机前和测量前（即在输入端开路情况下）应先将量程 开关置于较大量程处，待输入端接入电路开始测量时，再逐档减小量程到适当位置。 2.读数：当量程开关旋到左边首位数为“1”的任一挡位时，应读取0～10标度尺上的 示数。当量程开关旋到左边首位数为“3”的任一挡位时，应读取0～3标度尺上的示数。 3）仪表使用完后，先将量程开关置于较大量程位置后，才能拆线或关机。 3．双踪示波器 示波器是用来观察和测量信号的波形及参数的设备。双踪示波器可以同时对两个输入信号进行观测和比较。 操作要领： 1.时基线位置的调节开机数秒钟后，适当调节垂直（↑↓）和水平（←→）位移旋 钮，将时基线移至适当的位置。
电子综合课程设计报告
课程设计任务书姓名学号 班级学院 课程电子技术综合 题目简易信号发生器和简易频率计 设计任 务 1.设计一个的正弦波、方波和三角波发生器： (1) 频率可调范围：2Hz—20KHz，分为4档： 2—20Hz；20—200Hz；200Hz—2KHz；2—20KHz； (2) 幅度可调范围：0—5V； (3) 可调偏置。 2.设计一个简易数字频率计： (1) 可测量信号频率范围：1~100 KHz，显示单位为Hz； (2) 输入电压幅度VPP：100mV—10V； (3) 输入信号波形：任意周期信号； (4)显示方式: 6位十进制数显示。 时间进 度第17、18周 2010.12.27-2011.1.7 星期一、二布置设计方案、预设计及验收星期三、四、五计算机仿真及仿真结果验收星期一上午发放元器件、领取工具 星期一下午焊接 星期二、三、四安装、调试、教师验收 星期周五打印图纸、写设计报告 主要参考资料1.康华光。电子技术基础数字部分(第五版)。北京：高等教育出版社，2006； 2.康华光。电子技术基础模拟部分(第五版)。北京：高等教育出版社，2006； 3.电子技术(下)实验指导书，中原工学院电子技术课程组自编，2011；
目录 一、摘要 (2) 二、设计原理 (3) 2.1 简易信号发生器的基本原理 (3) 2.2 数字频率计的基本原理 (5) 三、方案设计 (9) 四、电路仿真 (10) 4.1 简易信号发生器电路仿真 (10) 4.2 数字频率计 (15) 五、电路焊接与调试 (17) 六、心得体会 (20) 附录一：参考文献 (22) 附录二：元器件表 (23) 附录三：原理图 (28)
电子技术课程设计的基本方法和步骤模板
电子技术课程设计的基本方法和步骤
电子技术课程设计的基本方法和步骤 一、明确电子系统的设计任务 对系统的设计任务进行具体分析, 充分了解系统的性能、指标及要求, 明确系统应完成的任务。 二、总体方案的设计与选择 1、查阅文献, 根据掌握的资料和已有条件, 完成方案原理的构想; 2、提出多种原理方案 3、原理方案的比较、选择与确定 4、将系统任务的分解成若干个单元电路, 并画出整机原理框图, 完成系统的功能设计。 三、单元电路的设计、参数计算与器件选择 1、单元电路设计 每个单元电路设计前都需明确本单元电路的任务, 详细拟订出单元电路的性能指标, 与前后级之间的关系, 分析电路的组成形式。具体设计时, 能够模拟成熟的先进电路, 也能够进行创新和改进, 但都必须保证性能要求。而且, 不但单元电路本身要求设计合理, 各单元电路间也要相互配合, 注意各部分的输入信号、输出信号和控制信号的关系。 2、参数计算 为保证单元电路达到功能指标要求, 就需要用电子技术知识对参数进行计算, 例如放大电路中各电阻值、放大倍数、振荡器中电阻、电容、振荡频率等参数。只有很好地理解电路的工作原理, 正确利用计算公式, 计算的参数才能满足设计要求。 参数计算时, 同一个电路可能有几组数据, 注意选择一组能完成
电路设计功能、在实践中能真正可行的参数。 计算电路参数时应注意下列问题: （1）元器件的工作电流、电压、频率和功耗等参数应能满足电路指标的要求。 （2）元器件的极限必须留有足够的裕量, 一般应大于额定值的 1.5倍。 （3）电阻和电容的参数应选计算值附近的标称值。 3、器件选择 ( 1) 阻容元件的选择 电阻和电容种类很多, 正确选择电阻和电容是很重要的。不同的电路对电阻和电容性能要求也不同, 有些电路对电容的漏电要求很严, 还有些电路对电阻、电容的性能和容量要求很高, 例如滤波电路中常见大容量( 100~3000uF) 铝电解电容, 为滤掉高频一般还需并联小容量( 0.01~0.1uF) 瓷片电容。设计时要根据电路的要求选择性能和参数合适的阻容元件, 并要注意功耗、容量、频率和耐压范围是否满足要求。 ( 2) 分立元件的选择 分立元件包括二极管、晶体三极管、场效应管、光电二极管、晶闸管等。根据其用途分别进行选择。选择的器件类型不同, 注意事项也不同。 ( 3) 集成电路的选择 由于集成电路能够实现很多单元电路甚至整机电路的功能, 因此选用集成电路设计单元电路和总体电路既方便又灵活, 它不但使系统体积缩小, 而且性能可靠, 便于调试及运用, 在设计电路时颇受欢迎。选用的集成电路不但要在功能和特性上实现设计方案, 而且要满足功耗、电压、速度、价格等方面要求。 4、注意单元电路之间的级联设计, 单元电路之间电气性能的 相互匹配问题, 信号的耦合方式
电子技术课程设计总结报告(精)
课程设计总结报告 一、课程名称：数字电子钟的设计。 二、内容：设计并制作一台数字电子钟，完成设计说明书。 三、设计内容及要求： 设计内容：要求由所学的数字电子知识以及查阅有关资料设计并制作出一台数字电子钟。而且要完成电路的装配和调试。设计基本框图如下： 数字电子钟的基本框图 要求：1>.采用位数码管，显示范围0分00秒——9分59秒。 2>.提出至少两种设计实现方案，并优选方案进行设计。 3>.详细说明设计方案，并计算组件参数。包括选择的依据和原理，参数确定的根据。 4>.提倡有能力的同学在完成上述要求后，提出增强功能的设计方案。 四、比较和选写设计的系统方案，画出系统框图。 方案一：1>.振荡器由555定时器构成。在555定时器的外部接适当的电阻和电容组件构成多谐振荡器，再选择组件参数使其发出标准秒信号。 2>.计数器由74LS90集成记数构成。根据74LS90的菜单可以知道它是一个集成的 二—五—十进制计数器。对于分记数因为显示范围是0——9所以一块芯片就 可以构成。对于秒记数因为显示范围是0——59所以可以用两块并联构成100 进制计数器后再强制清零即可。再外设一定的控制电路。 3>.译码显示电路由74LS49作为译码驱动器和工阴极七段数码显示管构成。中间 设置一定的限流电阻即可。 系统框图如下： 方案一简化的系统框图
方案二：1>.振荡器和方案一相同仍由555定时器构成。 2>.计数器由74LS90构成。但是在记数方面和方案一不同，方案一是 符合平时记数逻辑，高位记数由低位进位得来。而在这个方案中则不是。 它的分记数、秒十位记数以及秒个位记数分别独立。各个计数器由共同的标准秒 振荡器驱动。只是分记数要经过一个60分频的电路，秒十位记数要经过一个10 分频的电路。而秒个位则直接接入。整个电路外加一定是设置电路即可。 3>.译码显示电路和方案一相同。 电路基本框图如下： 方案二简化系统框图 两方案的比较： 1、我们从分析电路可以知道两个方案在理论上都是可行的。 2、在难易程度方面：方案一电路设计简单，所用组件数目少，当然制作就比较简单， 而且在后期的调试和维护方面也就相对容易一些。但是在方案改进上就存在困难了， 比如要加一个校时电路就会十分复杂会使电路变的麻烦。 方案二相对与方案一就有点复杂，因为它多了两个分频电路，所用组件数目也就多， 不用数制作就会相对于方案一复杂一些，那幺在后期的调试和维护方面也就困难一 些。但是在改进方案方面就有独特的好处。因为它的各个记数电路相对独立，在操作 方面就可以分开处理。比如同样加一个校时电路就会十分方便的实现，只需要在各个 计数器电路设置一些简单的控制电路即可。 3、因为两个电路都是十分简单的电路，所用组件相对于一些大的电路来看就十分的少 了，因此在价格方面没有太多的差别，这方面就没有什幺比较的地方了。 4、在电路可靠性方面：因为方案一比方案二电路简单，根据电路的原则方案一应该是 比较可靠的。因为方案二的分记数和秒十位记数经过了分频电路，而秒个位没有经 过分频电路，因此在记数上会因为延时的原因使的记数误差增大。 综合上面的比较，而且这次的设计又没有要求设置校时装置，因此选用方案一进行设计，对于方案二可以经过改进后作为增强功能的改进方案进行设计。下面就以方案一进行电路的全部设计。 五、单元电路的设计、参数的计算和器件的选择。 1.标准秒振荡器的设计
《电工电子技术》课程设计报告书 (1)
武汉理工大学华夏学院 信息工程课程设计报告书 课程名称电工电子技术 课程设计总评成绩 学生姓名、学号 学生专业班级 指导教师姓名 课程设计起止日期2015.6.22~2015.7.3
课程设计基本要求 课程设计是工科学生十分重要的实践教学环节，通过课程设计，培养学生综合运用先修课程的理论知识和专业技能，解决工程领域某一方面实际问题的能力。课程设计报告是科学论文写作的基础，不仅可以培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，也是规范课程设计教学要求、反映课程设计教学水平的重要依据。为了加强课程设计教学管理，提高课程设计教学质量，特拟定如下基本要求。 1. 课程设计教学一般可分为设计项目的选题、项目设计方案论证、项目设计结果分析、答辩等4个环节，每个环节都应有一定的考核要求和考核成绩。 2. 课程设计项目的选题要符合本课程设计教学大纲的要求，该项目应能突出学生实践能力、设计能力和创新能力的培养；该项目有一定的实用性，且学生通过努力在规定的时间内是可以完成的。课程设计项目名称、目的及技术要求记录于课程设计报告书一、二项中，课程设计项目的选题考核成绩占10%左右。 3. 项目设计方案论证主要包括可行性设计方案论证、从可行性方案中确定最佳方案，实施最佳方案的软件程序、硬件电路原理图和PCB图。项目设计方案论证内容记录于课程设计报告书第三项中，项目设计方案论证主要考核设计方案的正确性、可行性和创新性，考核成绩占30%左右。 4. 项目设计结果分析主要包括项目设计与制作结果的工艺水平，项目测试性能指标的正确性和完整性，项目测试中出现故障或错误原因的分析和处理方法。项目设计结果分析记录于课程设计报告书第四项中，考核成绩占25%左右。 5. 学生在课程设计过程中应认真阅读与本课程设计项目相关的文献，培养自己的阅读兴趣和习惯，借以启发自己的思维，提高综合分和理解能力。文献阅读摘要记录于课程设计报告书第五项中，考核成绩占10%左右。 6. 答辩是课程设计中十分重要的环节，由课程设计指导教师向答辩学生提出2～3个问题，通过答辩可进一步了解学生对课程设计中理论知识和实际技能掌握的程度，以及对问题的理解、分析和判断能力。答辩考核成绩占25%左右。 7.学生应在课程设计周内认真参加项目设计的各个环节，按时完成课程设计报告书交给课程设计指导教师评阅。课程设计指导教师应认真指导学生课程设计全过程，认真评阅学生的每一份课程设计报告，给出课程设计综合评阅意见和每一个环节的评分成绩（百分制），最后将百分制评分成绩转换为五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）总评成绩。 8. 课程设计报告书是实践教学水平评估的重要资料，应按课程、班级集成存档交实验室统一管理。
大学《模拟电子线路实验》实验报告
大连理工大学网络高等教育《模拟电子线路》实验报告 学习中心：奥鹏教育中心 层次：高中起点专科 专业：电力系统自动化 年级： 学号： 学生姓名：杨
实验一常用电子仪器的使用 一、实验目的 答：1.了解并掌握模拟电子技术实验箱的主要功能及使用方法。 2.了解并掌握数字万用表的主要功能及使用方法。 3.学习并掌握TDS1002型数字存储示波器和信号源的基本操作方法。 二、基本知识 1．简述模拟电子技术实验箱布线区的结构及导电机制。 答：布线区面板以大焊孔为主，其周围以十字花小孔结构相结合，构成接点的连接形式，每个大焊孔与它周围的小孔都是相通的。 2．试述NEEL-03A型信号源的主要技术特性。 答：1.输出波形：三角波、正弦波、方波、二脉、四脉、八脉、单次脉冲信号； 2.输出频率：10HZ~1HZ连续可调； 3.幅值调节范围：0~10Vp-p连续可调； 4.波形衰减：20db、40db； 5.带有6位数字频率计，即可作为信号源的输出监视仪表，也可以作为外侧频率计使用。 3．试述使用万用表时应注意的问题。 答：使用万用表进行测量时，应先确定所需测量功能和量程。 确定量程的原则： 1.若已知被测参数大致范围，所选量程应“大于被测值，且最接近被测值”。 2.如果被测参数的范围未知，则选择所需功能的最大量程测量，根据粗侧结果逐步把量程下调到最接近于被测值的量程，以便测量出更加精准的数值。 如屏幕显示“1”，表明以超过量程范围，需将量程开关转至相应档位上。 3.在测量间歇期和实验结束后，不要忘记关闭电源。 三、预习题 1．正弦交流信号的峰-峰值=__2__×峰值，峰值=__√2__×有效值。 2．交流信号的周期和频率是什么关系？ 答：周期和频率互为倒数。T=1/f f=1/T
电子技术课程设计教学大纲和题目
1.目的与任务 电子技术课程设计课程设计是模拟电子技术和数字电子技术课程重要的实践性教学环节，是对学生学习模拟电子技术和数字电子技术的综合性训练，这种训练是通过学生独立进行某一个或两个课题的设计、安装和调试来完成的。学生必须独立完成一个选题或自定选题的设计任务。 通过电子技术课程设计要求学生： 根据给定的技术指标，从稳定可靠、使用方便、高性能价格比出发来选择方案，运用所学过的各种电子器件和电子线路知识，设计出相应的功能电路。 通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析问题和解决实际问题的能力。 了解常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则。 学会电子电路的安装与调试技能，掌握电子电路的测试方法及了解印刷线路板的设计，制作方法。 进一步熟悉电子仪器的使用方法。 学会撰写课程设计总结报告。 培养学生严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。 2.进度安排及方式： 第一单元：集中讲课，主要内容如下： （1）课程设计的目的与要求 （2）课程设计的教学过程 （3）课程设计的评分标准 （4）课设题目介绍 （5）学生自由组合，选择题目。 第二单元：确定题目，教师就题目的基本要求答疑。学生讨论、查资料。 第三、四、五单元：查资料、设计、EDA仿真、写报告。 学生根据课题要求，独立完成课题的设计方案，并可以运用MULTISIM软件在微机上完成对所设计电路的仿真。 最后考试：笔试或分组口试。 3.考核内容与成绩评定 1、考核内容： （1）设计能力 （2）组装或焊接调试情况 （3）解决问题的能力 （4）总结报告情况 （5）出勤情况、工作作风和科学态度。
2、成绩评定： 设计的正确性、合理性和EDA仿真情况40分，总结报告40分，考试或口试20分。 3、电子课程设计完成时间： 布置任务后，同学们可以根据设计要求和参考题目（或自定题目）通过查阅相关资料提出方案和进行学习，本学期结束对设计有一个初稿和基本认识，暑假继续完善和补充，在下一学期开学第一周周末交设计报告和电子文档。开学第二周进行有关设计介绍和答辩，每人5分钟左右时间，介绍有关设计思路、电路分析、仿真、收获与体会等，要求做出介绍的ppt 幻灯片。 4.电子技术课程设计方法及设计中应当注意的问题 1) 课程设计类型 课程设计可分成三种类型或模式：一种是纯理论性的课程设计模式，在设计完成后画出设计图纸，写成设计报告，但不作实验验证；第二种是理论设计与虚拟实验相结合的课程设计模式，在设计完成后，通过计算机软件进行仿真实验，以便检查设计中存在的问题，并对存在的问题进行修改，直到达到设计要求为止；第三种是理论设计与实验验证相结合的课程设计模式，设计完成后，要搭建实验电路进行实验验证，并根据实验中出现的问题对电路进行修改，直到达到设计要求为止。第三种课程设计模式最接近于实际情况，设计和调试难度最大，它不仅要求学生有扎实的理论知识，还要求学生们有较强的动手操作能力，才能解决和克服调试过程中出现的各种问题。 三种课程设计模式各有优点：第一种课程设计模式偏重于理论设计，学生们能够有足够的时间对课程设计中遇到的理论问题进行深入的研究；第三种课程设计模式强调理论与实践并重，由于实验过程会消耗大量的时间，在课程设计时间较短时不要选择难度太大的设计题目，否则在规定的时间内将难以完成；第二种课程设计模式是第一种和第三种设计模式的折中，能较好地解决理论设计与实验验证的问题。 有些专业在课程设计之前，还没有进行电子工艺实习，学生们还不会识别和测量电子元器件，不会识别印刷板电路图，也没有掌握焊接技术、电路的测量和调试方法等实践技能，这些学生在做课程设计之前，要先自学有关的实践知识，这样才能保证课程设计顺利进行。 2)电子电路课程设计的方法和步骤 不同类型的电子电路有不同的设计方法，这些方法虽然千差万别，但基本上可归纳为明确设计任务与要求、总体方案论证、单元电路设计、参数计算、元器件选择、画出设计图纸、实验验证与调试、写成设计报告等，如下图所示。
电子技术课程设计
电子技术 课程设计 成绩评定表 设计课题：串联型连续可调直流稳压正电源电路学院名称： 专业班级： 学生姓名： 学号： 指导教师： 设计地点：31-225 设计时间：2014-7-7～2014-7-14
电子技术 课程设计 课程设计名称：串联型连续可调直流稳压正电源电路专业班级： 学生姓名： 学号： 指导教师： 课程设计地点：31-225 课程设计时间：2014-7-7～2014-7-14
电子技术课程设计任务书
目录 前言 (5) 1串联型连续可调直流稳压正电源 (5)
1.1 设计方案 (5) 1.2 设计所需要元件 (7) 2 设计原理 (8) 2.1 电源变压部分 (9) 2.2 桥式整流电路部分 (10) 2.3 电容滤波电路部分 (11) 2.4 直流稳压电路部分 (12) 2.5 原理及计算 (14) 3 电路仿真 (15) 4 电路连接测试 (16) 4.1使用仪器 (16) 4.2.测试结果 (16) 5 设计体会 (17) 参考文献 (19) 串联型连续可调直流稳压正电源电路 引言 随着社会的发展，科学技术的不断进步，对电子产品的性能要求也更高。我们做为21世纪的一名学电子的大学生，不仅要将理论知识学
会，更应该将其应用与我们的日常生活中去，使理论与实践很好的结合起来。电子课程设计是电子技术学习中的一个非常重要的实践环节，能够真正体现我们是否完全吸收了所学的知识。 目前，各种直流电源产品充斥着市场，电源技术已经比较成熟。然而，基于成本的考虑，对于电源性能要求不是很高的场合，可采用带有过流保护的集成稳压电路，同样能满足产品的要求。 本次设计的题目为设计一串联型可调直流稳压正电源：先是经过家用交流电源流过变压器得到一个大约十五伏的电压U1，然后U1经过一个桥堆进行整流在桥堆的输出端加两个电容C1、C2进行滤波，滤波后再通过LM7812（具体参数参照手册）输出一个固定的12V电压，这样就可以在一路输出固定的电压。在LM7812的输出端加一个电阻R3，调整端加一个固定电阻R1和一电位器R2，这样输出的电压就可以在5~12V范围内可调。 经过自己对试验原理的全面贯彻，以及相关技术的掌握，和反复的调试，经过自己的不断的努力，老师的耐心的指导，终于把这个串联型输出直流稳压输出正电源电路设计出来了。 1串联型连续可调直流稳压正电源 1.1 设计方案 本电路由四部分组成：变压电路、整流电路、滤波电路、稳压电路。 （1）变压电路：本电路使用的降压电路是单相交流变压器，选用电压和功率依照后级电路的设计需求而定。 （2）整流电路：整流电路的主要作用是把经过变压器降压后的交流电通过整流变成单个方向的直流电。但是这种直流电的幅值变化很大。它主要是通过二极管的截止和导通来实现的。常见的整流电路主要有半波整流电路、桥式整流电路等。我们选取桥式整流电路实现设计中的整流功能。 （3）半波整流：
大连理工大学 《模拟电子线路实验》实验报告
网络高等教育 《模拟电子线路》实验报告 学习中心：咸阳远程网络教育学校奥鹏学习中心 层次：高中起点专科 . 专业：电力系统自动化技术 . 年级： 2015 年春季 . 学号 161586128155 . 学生姓名：惠伟 .
实验一常用电子仪器的使用 一、实验目的 1．了解并掌握模拟电子技术实验箱的主要功能及使用方法。 2．了解并掌握数字万用表的主要功能及使用方法。 3．学习并掌握TDS1002 型数字存储示波器和信号源的基本操作方法。 二、基本知识 4．简述模拟电子技术实验箱布线区的结构及导电机制。 答：模拟电子技术试验箱布线区：用来插接元件和导线，搭建实验电路。配有2 只8 脚集成电路插座和 1 只14 脚集成电路插座。结构及导电机制：布线区面板以大焊孔为主，其周围以十字花小孔结构相结合，构成接点的连接形式，每个大焊孔与它周围的小孔都是相通的。 5．试述NEEL-03A型信号源的主要技术特性。 答：NEEL-03A 型信号源的主要技术特性： ①输出波形：三角波、正弦波、方波、二脉、四脉、八脉、单次脉冲信号； ②输出频率：10Hz~1MHz 连续可调； ③幅值调节范围：0~10VP-P 连续可调； ④波形衰减：20dB、40dB； ⑤带有 6 位数字频率计，既可作为信号源的输出监视仪表，也可以作外侧频率计用。 注意：信号源输出端不能短路。 6．试述使用万用表时应注意的问题。 答：应注意使用万用表进行测量时，应先确定所需测量功能和量程。确定量程的原则： ①若已知被测参数大致范围，所选量程应“大于被测值，且最接近被测值”。 ②如果被测参数的范围未知，则先选择所需功能的最大量程测量，根据初测结果逐步把量程下调到最接近于被测值的量程，以便测量出更加准确的数值。如屏幕显示“1”，表明已超过量程范围，须将量程开关转至相应档位上。
数字电子技术课程设计报告
一、设计任务及要求 通过对《数字电子技术》课程的学习，让同学掌握《数字电子技术》课程的基本理论以及方法，加深学生对理论知识的理解，同时积极有效的提高了学生的动手能力，独立思考和解决问题的能力，创新思维能力、协调能力，以及团结合作、互帮互助的优良传统。为了充分体现这些精神和能力，所以让同学独立自主的制造一个数字时钟，故，对同学设计的数字时钟进行如下要求： 时钟显示功能，能够以十进制显示“时”，“分”，“秒”。 二、设计的作用、目的 （1）．在同学掌握《数字电子技术》课程的基本理论以及方法的基础上，加深学生对理论知识的理解，同时积极有效的提高了学生的动
手能力，独立思考和解决问题的能力，创新思维能力、协调能力，以及团结合作、互帮互助的优良传统。 （2）．掌握组合逻辑电路、时序逻辑电路及数字逻辑电路系统的设计、安装、测试方法；进一步巩固所学的理论知识，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 （3）. 熟悉集成电路的引脚安排，掌握各芯片的逻辑功能及使用方法了解面包板结构及其接线方法，了解数字钟的组成及工作原理，熟悉数字钟的设计与制作。 （4）. 掌握数字钟的设计、调试方法。 三、设计过程 1.方案设计与论证 数字钟的逻辑结构主要包括有六十进制计数器、二十四进制计数器（其中包括六十进制计数器和二十四进制计数器均由十进制计数器74LS160接成）、动态显示译码器、LED数码管显示环节、555定时器（可以提供一个比较精确的1Hz的时钟脉冲），时间设置环节可以提供时间的初始设置，动态显示译码器提供将BCD代码(即8421码)译成数码显示管所需要的驱动信号，使LED数码管用十进制数字显示出BCD代码所表示的数值。 数字钟电路系统的组成框图：
《 电子技术 》综合课程设计
《电子技术》综合课程设计
河北建筑工程学院 课程设计任务书 课程名称：《电子技术》综合课程设计 系：电气系 专业：楼宇智能化工程技术 班级：楼宇073 学号： xxxxxxxx 学生姓名： xxxxxxx 指导教师：张志荣魏建新 职称：副教授高级实验师 2009年1 月 5日
目录 一引言 (1) 二智能温度计的基本组成方框 (1) 三系统硬件组成 (2) （一）温度传感器AD590及其应用 (2) （二）放大器 (3) （三）A/D转换器MC1443 (3) （四）LED显示器 (4) （五）系统核心单片机部分闪电存储器型器件AT89C51 (5) （六）其它 (10) 四智能温度计的流程图 (10) 五系统主程序 (12) 六总结和体会 (22) 七参考文献 (23)
《电子技术》综合课程设计任务书 一、课程设计的性质、目的： 课程设计主要目的，是通过电子技术的综合设计，熟悉一般电子电路综合设计过程、设计要求、应完成的工作内容和具体的设计方法。通过设计也有助于复习、巩固以往的学习模电、数电内容，达到灵活应用的目的。在设计完成后，还要将设计的电路进行安装、调试以加强学生的动手能力。在此过程中培养从事设计工作的整体观念。 课程设计应强调以能力培养为主，在独立完成设计任务同时注意多方面能力的培养与提高，主要包括以下方面： · 独立工作能力和创造力。 · 综合运用专业及基础知识，解决实际工程技术问题的能力。 · 查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力。 ·熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法； ·工程绘图能力。 · 写技术报告和编制技术资料的能力。 二、课程设计的主要内容、基本要求和书写字体： （一）要求： 1 根据技术指示设计各单元电路，写出设计过程，进行设计方案论证、方案对比； 2 选择所用元器件的型号，写出元器件的功能表，列出元器件清单； 3 画出整机原理图； 4 画出整机接线图； 5 组装并调试设计电路，自行排除故障（对电路首先进行单元电路调试，在保证单元电路工作正常的情况下，再进行整机连接）； （二）目录 1、功能要求、 2、技术指标 3、选出2-3个方案，划出功能框图、写出实现原理。
电子技术课程设计
摘要 本次课程设计彩灯控制器是对模拟电子技术、数字电子技术的实践性的应用。该彩灯设计主要由几个器件构成，分别是移位寄存器、计数脉冲、分频器、数据选择器等器件。通过着几个主要器件来实现对彩灯的设计和控制。彩灯的设计主要有三部分组成。即时钟脉冲产生电路模块、彩灯开关控制模块以及花样输出电路模块。其中时钟脉冲由555定时器构成的多谐振荡器产生。彩灯开关电路设计模块应用数据选择器74LS163。花样输出由移位寄存器74LS194和发光二极管组成。为了验证设计的准确性，我们在Proteus环境下进行仿真和调试。通过验证进一步确定其设计的可行性。 关键词：彩灯；时钟脉冲产生电路模块；彩灯开关控制；花样输出电路
目录 摘要.............................................................................................................I 1 前言 (1) 1.1 序言 (1) 1.2目前彩灯的应用情 (1) 1.3主要工作概述 (1) 2 总体方案设计 (3) 2.1方案比较 (3) 2.2方案论证 (4) 2.3方案选择 (4) 3 单元电路设计 (5) 3.1时钟信号发生器 (5) 3.2 序列信号发生 (7) 3.3 移位输出显示电路 (11) 4 调试与试验 (14) 4.1 Proteus软件介绍 (14) 5 proteus仿真图 (15) 6致谢和心得体会 (16) 参考文献 (17)
1前言 1.1 序言 集成电路的迅速发展，使得数字逻辑电路的设计发生了根本性的变化。在设计中更多的使用规模集成电路，不仅可以减少电路组件的数目，使电路简洁，而且能提高电路的可靠性，降低成本。因此，用集成电路来实现更多更复杂的器件功能则成为必然。随着社会市场经济的不断繁荣和发展，各种装饰彩灯、广告彩灯越来越多地出现在城市中。在大型晚会的现场,彩灯更是成为不可缺少的一道景观，小型的彩灯多采用霓虹灯电路。在彩灯的应用中，装饰灯、广告灯、布景灯的变化多种多样，也可以做成各种各样和多种色彩的灯管或是以日光灯、白炽灯作为光源，另配大型广告语、宣传画来达到效果。这些灯的控制设备多为数字电路。而在现代生活中，大型楼宇的轮廓装饰或大型晚会的灯光布景，由于其变化多、功率大，常采用长明灯、流水灯及变幻灯。长明灯的特点是只要灯投入工作，负载即长期接通，一般在彩灯中用以照明或衬托底色，没有频繁的动态切换过程，因此可用开关直接控制，不需经过复杂的编程。流水灯则包括字形变化、色彩变化、位置变化等，其主要特点是在整个工作过程中周期性地花样变化。本文所要设计的彩灯是用八个发光二极管代替的，能通过外部开关的操作，来实现彩灯亮点的左移、右移、全亮、全灭的效果。因此其会在越来越多的场合中使用，这使本设计具有很大的现实意义。这种控制电路可靠性，灵活性高，使用范围广，特别适合中小城市的交通灯、霓虹灯等的应用。而且，它对其他类似系统的开发具有一定的借鉴意义。 1.2目前彩灯的应用情况 LED彩灯由于其丰富的灯光色彩，低廉的造价以及控制简单等特点而得到了广泛的应用，用彩灯来装饰街道和城市建筑物已经成为一种时尚。彩灯广泛应用于流水灯、跑马灯、鸳鸯戏水灯、流水灯、控制功能，并给出了具体的硬件电路和相应的程序。此课题设计具有很大现实意义，LED彩灯广泛应用于商业街广告灯，也可作为歌厅、酒吧照明等。 1.3主要工作概述 本文所要设计的八路彩灯的功能要求是通过手动开关操作，实现彩灯的两亮两灭
模拟电子技术课程设计报告
课程设计报告 题目方波、三角波、正弦波信号 发生器设计 课程名称模拟电子技术课程设计 院部名称机电工程学院 专业10自动化 班级10自动化 学生姓名吉钰源 学号1004104001 课程设计地点 C206 课程设计学时 1周 指导教师赵国树 金陵科技学院教务处制成绩
目录 1、绪论 (3) 1.1相关背景知识 (3) 1.2课程设计目的 (3) 1.3课程设计的任务 (3) 1.4课程设计的技术指标 (3) 2、信号发生器的基本原理 (4) 2.1总体设计思路 (4) 2.2原理框图 (4) 3、各组成部分的工作原理 (5) 3.1 正弦波产生电路 (5) 3.1.1正弦波产生电路 (5) 3.1.2正弦波产生电路的工作原理 (6) 3.2 正弦波到方波转换电路 (7) 3.2.1正弦波到方波转换电路图 (7) 3.2.2正弦波到方波转换电路的工作原理 (8) 3.3 方波到三角波转换电路 (9) 3.3.1方波到三角波转换电路图 (9) 3.3.2方波到三角波转换电路的工作原理 (10) 4、电路仿真结果 (11) 4.1正弦波产生电路的仿真结果 (11) 4.2 正弦波到方波转换电路的仿真结果 (11) 4.3方波到三角波转换电路的仿真结果 (13) 5、电路调试结果 (13) 5.1正弦波产生电路的调试结果 (13) 5.2正弦波到方波转换电路的调试结果 (14) 5.3方波到三角波转换电路的调试结果 (14) 6、设计结果分析与总结 (15)
1、绪论 1.1相关背景知识 由于物理学的重大突破，电子技术在20世纪取得了惊人的进步。特别是近50年来，微电子技术和其他高技术的飞速发展，致使农业、工业、科技和国防等领域发生了令人瞩目的变革。与此同时，电子技术也正在改变着人们日常生活。在电子技术中，信号发生器是一种能够产生多种波形,如三角波、锯齿波、矩形波（含方波）、正弦波的电路被称为函数信号发生器。函数信号发生器在电路实验和设备检测中具有十分广泛的用途，可以用于生产测试、仪器维修和实验室，还广泛使用在其它科技领域，如医学、教育、化学、通讯、地球物理学、工业控制、军事和宇航等。它是一种不可缺少的通用信号源。 1.2课程设计目的 通过本次课程设计所要达到的目的是：增进自己对模拟集成电路方面所学知识的理解，提高自己在模拟集成电路应用方面的技能，树立严谨的科学作风，培养自身综合运用理论知识解决实际问题的能力。通过电路设计初步掌握工程设计方法，逐步熟悉开展科学实践的程序和方法，为后续课程的学习和今后从事的实际工作提供引导性的背景知识，打下必要的基础。 1.3课程设计的任务 ①设计一个方波、三角波、正弦波函数发生器； ②能同时输出一定频率一定幅度的三种波形：正弦波、方波和三角波； ③用±12V电源供电； 先对课程设计任务进行分析，及根据参数的确定选择出一种最适合本课题的方案。在达到课题要求的前提下保证最经济、最方便、最优化的设计策略。然后运用仿真软件Multisim对电路进行仿真，观察效果并与课题要求的性能指标作对比。仿真成功后，用实物搭建电路，进行调试，观测示波器输出的波形。 1.4课程设计的技术指标 ①设计、组装、调试信号发生器； ②输出波形：正弦波、方波、三角波； ③频率范围在10Hz~10000Hz范围内可调； ④比较器用LM339,运算放大器用LM324，双向稳压管用两个稳压管代替。