重点重点初中化学教师业务考试试题答卷(2)及参考参考答案

2015年初中化学教师业务考试试卷（2）

一、公共知识（20分）

二、学科基础知识（40分）

（一）选择题

D．反应中，反应物分子中所含氧原子总数是生成物分子中所含氧原子总数的2倍

4．下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是

5、在化学反应2A+B

2=2AB中，A 与B

2

反应的质量关系如右图所示，若6g

A和8g B

2充分反应，则生成AB的质量为

A．9g???B．11g??? C．12g?? ?D．14g

纶连衣裙

①自热米饭的包装材料是符合卫生标准的铝箔。

火用品。“火立熄”接触

（4）为解决日益加剧的温室效应问题，科学家研究建立如下图所示的二氧化碳新循环体系：

根据上述关系图，下列说法正确的是??????????? （填序号）。

①化学变化中元素种类守恒??? ??????②光能或电能可以转化为化学能

③无机物和有机物可以相互转化?????? ④二氧化

碳也是一种重要的资源

2、某化学活动小组探究金属的反应规律。

?【探究一】在室温条件下进行右图所示实验。

?已知：试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小相同；同时加入等质量和等质量分数的稀硫酸，甲中反应方程式

氢氧化钠固体样品（假设样品中各成分的分布是均匀的）。某实验小组从该样品中取出20 g ，加热烘干其中的水分，得到18．6 g固体。向所得固体中加入过量的澄清石灰水，充分反应后得到10 g沉淀。对上述数据分析计算后，该小组同学向剩余的氢氧化钠样品中加入了一定量的氢氧化钙粉末和水，充分反应后，过滤，恰好得到了10%的氢氧化钠溶液。计算加入的氢氧化钙和水的质量。

三、课程标准

（一）填空题

1义务教育阶段的化学课程应该体现( )，( )。

2化学课程以提高学生的( )为主旨。

3自主学习是( )的重要特征。

4对学生的学业评价注重评价与( )的协调统一，强调( )评价与( )评价并重。

5( )是进行科学探究的重要方式。

（二）、选择题

1、创新型课堂教学应是( )。

五、请你对下面教学设计进行评价（10分）

氧气化学性质教学片断设计

师讲：我们学习了氧气的物理性质，我们研究物质的性质，要从两个方面研究：一是物理性质，二是化学性质，下面，我和同学们一起探究氧气的化学性质。

下面，我给同学们演示一下：镁带在空气中燃烧的实验。要求同学们要注意一下几点：

①、仔细观察发生的实验现象。②、生成物颜色、状态。③、你是否知道生成了哪些物质（物质的名称是什么？）。④、实验结论是什么？或者原理是什么？⑤、实验操作中可能有的注意事项。

师演示实验：镁带在空气中燃烧。

教师一边演示一边讲解：我们做这个实验时，先要用砂纸把镁带表面的氧化物层打磨掉。再用坩埚钳夹住镁带，在酒精灯火焰上点燃。在桌面放一张石棉铁丝网，防止燃烧后的生成物下落烫坏桌面。燃烧时用手靠近火焰，感到有热量放出。注意认真观察实验的现象

空气中和氧气中分别燃烧。

教师巡视指导学生的分组实验，发现学生中可能出现的问题及时给予纠正。

抽学生将自己该组的实验填表结果公布。

师讲：除了以上物质能与氧气发生化学反应，还有许多物质都能与氧气在

（2）①延展性②4 维生素（或蔬菜、水果）（3）B （4）①②③④

2．【探究一】Mg+H

2SO

4

=MgSO

4

+H

2

↑

（1）镁和稀硫酸产生气泡的速率比铁和稀硫酸产生气泡的速率快

（2）甲装置长颈漏斗中的液面比乙装置中的高

（3）等于

【探究二】ACD （2分，漏选给1分，有错误选项不给分） （三）解法一：因为 20 g 样品烘干后得到18.6 固体，加入石灰水后得到10 沉淀

所以 剩余200 g 样品中含有的碳酸钠和氢氧化钠固体共有 186 固体， 加

入

熟

石

灰

后

得

到

碳

酸

钙

100

g 。 …………（1分）

设样品中碳酸钠质量为x ，加入氢氧化钙的质量为y ，反应生成NaOH

20g 氢氧化钠的质量分数为%40%100206.106.18=?-g g g 水的质量分数为1- 53% - 40% = 7%

设加入氢氧化钙的质量为 y ，反应生成NaOH 的质量为 z Na 2

CO 3

+ Ca(OH)2

==== Ca CO 3

↓ + 2NaOH

106 74 80 (220-20) g ×53% y z

y= 74 g …………（1分）

z =80 g

所得溶液中溶质的质量为（220 g – 20 g）×40% + 80 g = 160 g

所得溶液中水的质量为160 g÷10% – 160 g = 1440 g

所以加入的水量为1440 g –（220 g – 20 g）×7% = 1426 g …………（1分）

答：加入的氢氧化钙质量为74 g，加入的水质量为1426 g。

初中化学教师业务考试试卷

初中化学教师业务考试试卷 时量：120分钟满分：100分 注意事项： 1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。 2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。 4．相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 Ca—40 第Ⅰ卷：选择题（50分） 一、公共知识（20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。） 1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了： A．教育起点机会均等。B．教育过程机会均等。 C．教育条件机会均等。 D．教育结果机会均等。 2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是： A．德育工作。 B．教学工作。 C．课外活动。 D．学校管理。 3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于： A．一种个体研修的学习方式。B．一种群体研修的学习方式。 C．一种网络研修的学习方式。D．一种专业引领的研修方式。 4．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的： A．知识与技能目标。B．方法与过程目标。 C．情感态度价值观目标。 D．课堂教学目标。 5．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是： A．教育方针。 B．教材。 C．课程标准。D．课程。 6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理。 A．批评教育。B．严重警告处分。 C．经济处罚。D．行政处分或者解聘。 7．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是： A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任。 B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则。 C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。 8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什

初中化学教师招聘试题(一)

word 文档，下载后可编辑。 3.怎样确定一瓶失去标签的试剂是不是浓盐酸 ( ) 中小学教师学科考试试题（卷） 初中化学 A .《全日制义务教育化学课程标准》关于技能性学习目标的要求分 为三 个层次 B .衡量教学效果的好坏，主要看学生获得知识的多少 C .教师的讲解是学生实现科学探究的重要途径 D .义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性号证考准 题号 ——一 二 三 四 五 六 总分 得分 题答要不内线封密 得分 评卷人 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题 2分, 共30分） 名姓 校学 1.科学探究的基本要素包括 ( ) ①提出问题②猜想与假设 ③制定计划 ④进行实验 ⑤收集证据 ⑥解释与结论 ⑦反思与评价 ⑧表达与交流 A .①②③④⑦⑧ B . ①③④⑥⑦⑧ C .①③④⑤⑥⑧ D . ①②③④⑤⑥⑦⑧ 2.下列说法正确的是 ( ) （本试题满分100分，考试时间120分钟）

word文档，下载后可编辑。 A .讨论 B .调查C.实验 D .上网 4.下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（ ） A .颜色 B .状态C.硬度 D .氧化性 5.下列除去杂质的方法中错误的是（ ） A.NaOH （含Na2CO3）加盐酸； B.H2 （含HCI）通入氢氧化钠溶液； C.CO （含CO2）通入澄清的石灰水； D.HCI （含H2SO4）力口BaCl2 溶液 6.把盐酸、碳酸钾、硫酸、氢氧化钾和硝酸钾五种透明溶液鉴别幵来下 列实验方案中所加试剂和先后顺序合理的是（ ） A . BaCl2溶液、稀HNO3、酚酞试液 B .石蕊试液、稀HNO3、AgNO s溶液 C.稀HNO3、石蕊试液、AgNO s溶液 D .稀HNO3、石蕊试液、BaCS溶液 7.汽车安全气袋内贮有硝酸铵（NH4NO3）,当汽车高速行驶中受到猛烈撞 击时，迅速分解产生大量N2O气体和H2O充满气袋，填补在乘员与挡风 玻璃之间，防止乘员受伤。上述反应中氮元素的化合价不可能的是 （ ） A.+5 价 B.+3 价 C.+1 价 D.—3 价

初中化学教师招聘考试试题及参考答案(1)

初中化学教师招聘考试试题 可能用到的相对原子质量：C-12 S-32 Cl-35.5 Mg-24 Ca-40 Fe-56 K-39 Cu-64 一、下列每小题有1~2个正确答案，请将正确答案填在相应的括 号内，45分。 1．下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件，下列说法中正确的是（）A．此组实验烧杯中的热水只起提高温 度的作用 B．图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触 C．图1实验不能比较白磷和红磷的着火点高低 D．若将图2中白磷换成红磷也能观察到燃烧现象 2．原子序数在1～18之间的四种元素甲、乙、丙、丁，其最外层电子数的总和为13，甲、乙和丙是具有相同电子层数的相邻元素，则丁一定 不是( ) A．氢B．氯C．氧 D．铍 3．洗涤是化学实验中的基本操作，下列有关操作合理的是（）A．过滤时用蒸馏水洗涤滤纸上的硫酸钡沉淀，以除去其表面的可溶性杂质 B．使用滴瓶滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶 C．刚加热过高锰酸钾的试管，立即用冷水冲洗 D．用洗洁精清洗热水瓶里长期积淀的水垢 4．高铁电池是新型可充电电池，与普通高能电池相比，该电池放电时能长时间保持稳定的电压。高铁电池放电的化学方程式为： 3Zn+2K2FeO4+8H2O3Z n(O H)2+2F e(O H)3+4KOH 下列叙述中错误的是

（） A．该反应实现了化学能向电能的转化B．放电过程中锌元素的化合价降低 C．高铁电池能减少汞等重金属污染D．放电过程中溶液的pH逐渐升高 5．如果将物质按单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物分类，右图中甲、乙、丙是三种不同类别的物质，且相连物之间均能发生化学反应，下列 说法符合图示要求的是 （） A．当甲为氯化铵时，X可以为氢氧化钾 B．当甲、乙、丙分别为酸、碱、盐时，X一定不可能为 碳酸钠 C．当X为氧气时，甲、乙、丙可以为氢气、红磷、葡萄糖 D．当X为稀盐酸时，甲、乙、丙可以为铜、氢氧化铜、硝酸银 6．下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是 （）A．OH—、C1一、HCO3一、Na+B．Na+、Cu2+、C1一、SO42一 C．Ag+、Cl一、NO3一、K+D．H+、Fe2+、SO42一、NO3一7．下列说法错误的是（） A. 硫酸铵化肥加入熟石灰研磨能嗅到刺激性气味 B. 含Cl－的盐溶液能与AgNO3溶液反应，产生白色沉淀 C. 含SO42－的盐溶液能与Ba(NO3)2溶液反应，产生白色沉淀 D. 某盐能与盐酸反应放出使澄清石灰水变浑浊的气体，该盐一定是含有CO32－的盐 8．已知所含元素化合价发生变化的反应是氧化还原反应，其中被还原的元素化合价降低，被氧化的元素化合价升高。海洋中有丰富的资源，如下图所示利用海水可获得许多化工产品。 下列 有关说法 正确的是 （） A．第① 步中除去粗盐中的SO42－、Ca2＋、Mg2＋等杂质，加入的试剂顺序为：Na2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液，过滤后加盐酸 B．第②步中加入的试剂为CaCl2溶液 C．第③步中发生分解反应

初三化学老师的工作总结

初三化学老师的工作总结 本期以来，我担任九年级两个班的化学教学工作数学教学任务。经过一学期紧张、有序的教学，到期末已经完成本期的教学任务， 现就本期的教学工作做如下总结。 一、本期开展的主要工作 1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学 习成绩的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出许多宝贵意见，使教者教学水平有了较大提高，为顺利 完成本期教学任务奠定了坚实基础。 2、为了进一步提高化学课优秀率、及格率，完成学校下达的教 学任务，坚持超前一周备写教案，做到备课充分、实用高效。从课 堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教 学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的“一课一案，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了一定的教学经验。 3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为 主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学 中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步 突出合作学习的地位和作用。 4、本期以来，完成前8个单元的新授课内容，同时对教材进行 了系统的复习，完成质检考试模拟训练题。 二、教学工作取得的成绩 1、注重常规教学，提高教学效率。 本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化学上册新授课的全部内容及复习内容。学校先后举行三次月考，教者所任班级成 绩稳步提高，同时，认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的 问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利

用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。 2、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。 在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学中多思考多动脑筋，多留心多做好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。 3、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础。 重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。 4、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。 化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。要强调和培养学生的发现问题，解决问题的能力，更重要的是培养学生对科学的热爱和自觉地运用科学，尊重科学规律的精神和思想，要着力于知识与生活的联系与结合。让学生产生对化学知识的贴近与亲切之感，也促进学生对化学知识与能力的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对学生的知识与能力进行考查。让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。 5、研究中考命题方向，讲究复习策略。

初三化学教师个人工作计划

初三化学教师个人工作计划 【篇一】 xx年是工作繁忙的一年，xx年也是我不长的教学生涯中极为充实的一年，转眼已到xx，万事开头难，在这个播种的时候，必须认真的想一想这一年该如何努力，所以将我xx 年的个人工作重点计划如下： 本个人工作重点将分成四个方面： 一、思想政治 首先必须始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。特别要注意结合xx大的重要精神，领悟党的方针政策，体会党的教育精神，从而为努力培养出符合建设新时期中国特色的社会主义的一代新人。 其次要注重个人道德修养，为人师表，严于律己，重点要注意廉洁从教，克已奉公，做一个人民满意的教师。 三是要关心学生的学习、生活，做学生的良师益友，不

误人子弟，要能做到既教书又育人。 四是要加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览相关教学网站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。再者必须向老教师虚心求教，汲取他人的宝贵经验，活学活用到教学中来。甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学习认识和接受能力，从而更好的服务于教学。 三、课堂教学 课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，重点备教材、备学生，熟

初中化学教师业务考试试卷

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初中化学教师业务考试试卷 时量：120分钟满分：100分 注意事项： 1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。 2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。 4．相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Cl— Ca—40 第Ⅰ卷：选择题（50分） 一、公共知识（20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。） 1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了： A．教育起点机会均等。 B．教育过程机会均等。 C．教育条件机会均等。 D．教育结果机会均等。 2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是： A．德育工作。 B．教学工作。 C．课外活动。 D．学校管理。 3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于： A．一种个体研修的学习方式。 B．一种群体研修的学习方式。 C．一种网络研修的学习方式。 D．一种专业引领的研修方式。 4．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的： A．知识与技能目标。 B．方法与过程目标。 C．情感态度价值观目标。 D．课堂教学目标。

初中化学教学论文范文两篇

篇一 一、实现独立开课，加强对实验课重要性的认识 以往有机化学实验与有机化学理论课合并开课，在期末总成绩中只占30%的比例，学生对实验课的重视不足，导致教学效果不理想。自2012级开始，药学类专业学生的有机化学实验实行独立授课，同时增加学时，目前学时数为64学时。有机理论课分两个学期开课，为了方便学生在实验课程教学中对理论知识的更好掌握及运用，避免以往由于实验室场地、时间安排冲突和教学人员不足等实际问题而导致的实验课内容超前于理论课，而使学生上课目的性不够明确。 二、合理设置，实现教学内容循序渐进 根据药学专业的培养目标以及教学对象的特点，我们在实验教学内容上进行了精心的选择和安排，教学课程内容注重培养学生的基本实验技能。基本实验操作训练部分占总学时数约40%，合成综合性实验占40%，研究性实验占10%，设计性实验内容占10%。充分考虑基本实验方法和技术出现的顺序及频率，重要的实验操作至少要训练两次以上，帮助学生灵活运用这些实验基本功打好基础。为此前期我们安排熔点和沸点测定、常压蒸馏、水蒸气蒸馏、提取、色谱分离、折光率测定、旋光度测定、重结晶等实验，尽可能对各种基础操作进行训练。运用前期所学的实验方法和操作技术，对物质进行合成，或对天然物质有效成分进行提取，然后对产品进行鉴定及含量分析，对学生实验技能的综合训练做到由浅到深、由简到繁、循序渐进。因为有机实验授课安排在理论授课的后半段，在前期实验基础操作训练结束进行合成实验及设计实验时，理论授课大概已经进行至杂环化合物的章节教学，对于学生将理论教学知识运用于实验教学没有太大障碍，还有助于有机化学理论知识的复习及巩固，提高教学质量。在学时安排上，实行弹性分布设置，不再是原来机械地一周固定几学时，而是根据实验内容选择相应的学时数，最短为3学时，最长为6学时。 三、渗透绿色化学理念，引入现代有机化学实验技术与方法 我们在实验教学过程中有意识地向学生渗透环保意识，使学生充分认识到保护环境必须要“从自我做起”，从而养成良好的实验行为习惯，在实验中所产生的废液必须分类回收，如果可能尽量做到循环利用，尽可能做到“三废”对环境的零排放。尽可能将前一实验的产物或废弃液实现在下一实验的再利用。如将柱色谱实验中洗脱液乙醇和其他实验中回收的乙醇装于指定废液瓶，在蒸馏实验中让学生将回收的乙醇进行蒸馏纯化得到95%乙醇，并保存待用;将此纯化后乙醇再用于茶叶中咖啡因的提取实验，提取回收的乙醇还可以用作溶剂或用于仪器的洗涤;将合成的乙酸乙酯用于折光率的测定等等。在这些回收利用和循环使用的实验中，强化学生的绿色化学思维和环境保护意识。为帮助学生开拓视野，适当了解除教学中使用的常规反应仪器外的其他实验技术与方法，在实验室条件允许下，提供了一些开放性的实验项目。 四、教学形式多样化，培养学生学习兴趣 改革以往实验均是教师讲解示范，然后学生进行操作的教学模式，在学生预习的基础上，增加学生上台讲解示范环节。在第一次课时，组织学生自行组队，每次上课均安排学生轮流上台介绍实验注意事项，实验操作步骤及方法等，然后其他同学进行讨论，教师再总结点评。教师在点评时还可通过PPT或操作示范视频，对学生易犯的错误操作及安全隐患要进行必要的补充和强调。通过这种学生参与教学的方式，大大提高了预习效果，增加了学生的感性认识，也促进学生实验操作更加规范。除正常的实验教学外，每年均组织学生进行有机实验技能操作竞赛。在开赛前一个月，实验中心的有机化学实验室全天开放，通过提前预约登记，教辅人员协作安排方式，学生可以自主选择实验复习项目进行强化训练。 五、改革实验考核体系，实现客观全面评价 考核是实验课的重要组成部分，是对学生掌握知识水平的操作技能情况的综合客观评价。

(完整版)化学教师个人工作计划(完整版)

化学教师个人工作计划 化学教师个人工作计划 第一篇： 化学教师个人学期工作计划 201X——201X学年第一学期工作计划 本学期，我担任高一化学（ 3，4,5三个班）的化学教学，三个班化学整体水平比较平，学生在基础的知识上掌握不熟练，做题不规范，整理不及时。希望通过复习教学，努力使学生掌握掌握化学基础知识、基本技能，初步构建整个高中化学的知识网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯。着重培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，让学生学会运用化学视角，去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。 这个学期将主要从以下几个方面开展工作： 一、加强知识学习，提高自身素质。 1、学习教育教学理论，学习教学改革、创新教学理论，更新教育教学观念，跟上时代的发展和教育教学的新形势，接受并使用先进的合理的科学的教学方法。 2、仔细研读10化学考纲，吃透考纲的要求，把握高考的动向。尽管高考形式变化，但考题肯定还是不偏、不怪、不超纲。因此，要重视基础，收集最新信息. 二、注重有效教学，提高课堂效率

如果说集体备课是教学成功的基础，那么课堂教学则是教学成功的关键。课堂教学精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间，取得最好的学习效果。针对有效教学我们主要进行下面两种类型的复习课模式： 1、知识复习课有如下内容和过程： ①复习提问上节课基本规律 ②讲授基础知识 ③归纳基本规律（悟点本质） ④强化非智力因素（规范学习） ⑤当堂练习（巩固基础）。复习课中尽量在课堂上给学生一个完整的知识体系，对重点难点要精讲，精讲不能泛泛地讲，要设置问题，要让学生思考，这样才能提高“有效学习”。每一节课要留下一定的时间让学生自己思考问题，体现教为主导、学为主体的原则，落实集体备课的要求。 2、讲评课有如下内容和过程： ①对答案（提前印好） ②学生自主探究 ③师生共同解难答疑 ④教师归纳小结 ⑤巩固练习。谁编题谁组织答案，批改一般统一，巩固练习要由专人针对考试过程中出现问题的地方再编题，进行再训练。讲评课一定不能上成“对答案——讲题”的死板模式。要调动学生的思维，要让学生参加 到课堂学习中去。

初中化学教师招聘试题(一)

中小学教师学科考试试题（卷） 初 中 化 学 （本试题满分100分，考试时间120分钟） 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分） 1．科学探究的基本要素包括 （ ） ①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划 ④进行实验 ⑤收集证据⑥解释与结论⑦反思与评价 ⑧ 表达与交流 A ．①②③④⑦⑧B ．①③④⑥⑦⑧ C ．①③④⑤⑥⑧D ．①②③④⑤⑥⑦⑧ 2．下列说法正确的是 （ ） A ．《全日制义务教育化学课程标准》关于技能性学习目标的要求分为三个层次 B ．衡量教学效果的好坏,主要看学生获得知识的多少 C ．教师的讲解是学生实现科学探究的重要途径 D ．义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性 3．怎样确定一瓶失去标签的试剂是不是浓盐酸 （ ） A ．讨论 B ．调查 C ．实验 D ．上网 4．下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是 （ ） （密封线内不要答题） ……… ……………… …… … … … … 密 … … … … … … … …… … … … 封 … …… … … … … … … … … … 线 … … … ……… … ……… … … … … … … … 学校 姓 准考证

A．颜色B．状态C．硬度D．氧化性 5．下列除去杂质的方法中错误的是（）A．NaOH（含Na2CO3）加盐酸； B．H2（含HCl）通入氢氧化钠溶液； C．CO（含CO2）通入澄清的石灰水； D．HCl（含H2SO4）加BaCl2溶液 6．把盐酸、碳酸钾、硫酸、氢氧化钾和硝酸钾五种透明溶液鉴别开来下列实验方案中所加试剂和先后顺序合理的是（）A．BaCl2溶液、稀HNO3、酚酞试液 B．石蕊试液、稀HNO3、AgNO3溶液 C．稀HNO3、石蕊试液、AgNO3溶液 D．稀HNO3、石蕊试液、BaCl2溶液 7．汽车安全气袋内贮有硝酸铵（NH4NO3），当汽车高速行驶中受到猛烈撞击时，迅速分解产生大量N2O气体和H2O充满气袋，填补在乘员与挡风玻璃之间，防止乘员受伤。上述反应中氮元素的化合价不可能的是（） Ａ．＋５价Ｂ．＋３价Ｃ．＋１价Ｄ．－３价 8．纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料.纳米管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米(1纳米=10-9米)的空心管,下列说法错误的是 （）A．纳米管材料如果完全燃烧,生成物是二氧化碳 B．纳米管是一种新型的化合物 C．纳米管是一种单质 D．纳米管是由碳元素组成的

初中化学教师培训

初中化学教师培训 训前调查问卷 学员：您好！ 欢迎您参加由安徽师范大学承办的“国培计划（2014）”——中小学骨干教师送培送教项目。为了使本次培训更有针对性和实效性，我们想对各位教师的教学现状和培训需求进行一次调查。请您在仔细阅读题目后，如实完成以下问卷，您提供的信息及建议将成为我们修订方案、改进工作的重要依据，真诚希望能得到您的合作！谢谢！ 为了圆满完成这次国家级培训活动，希望您能如实填写本问卷，请务必于开班前一周将调查问卷及作业电子稿发至邮箱。邮件需注明姓名。 一、基本情况 （）1.您的性别 A.男 B.女 （）2.您的年龄 岁以下－35岁 C. 35－40岁－45岁岁以上 （）3.您的教龄 A. 3-5年年－15年年年以上 （）4.您的职称 A.中学高级 B.中学一级 C.中学二级 D.中学三级 E.未定职称 F.其他 （）5.您的最后学历 A.中等专科 B.大学专科 C.大学本科 D.研究生 E.其他 （）6.您毕业学校的类别是 A.师范大学（院） B.非师范大学（院） C.其他 （）－2013年您在正式刊物上发表的论文篇数 篇篇篇篇及以上

（）8. 2009－2013年您主持或参加县级及以上课题研究项项项项及 以上 ( ) 9. 您平时经常阅读化学专业书籍吗 A.经常阅读 B.偶尔阅读 C.基本不阅读 D. 从不阅读 ( )10. 您订阅过化学教育教学类期刊吗 A.每年订阅 B.订阅已有1-3年 C.偶尔订阅 D.从来不订阅 （）11. 2009-2013年您主讲县级以上观摩课 A. 1次 B. 2次 C. 3次 D. 4次及以上 （）12. 2009-2013年您参与县级以上优质课比赛 A. 1次 B. 2次 C. 3次 D. 4次及以上 （）13. 2009-2013年您观摩县级以上优质课或观摩课 A. 1-2次 B. 3-4次 C. 5次 D. 6次及以上 （）14.您平时经常浏览化学教育教学类网页或博客吗 A.经常浏览 B.偶尔浏览 C.基本不看 D.从 不浏览 （）15. 在教学实践中，自我教学反思和行动研究的情况 A．经常 B. 偶尔 C. 不太了解如何做 D. 从不 （）16.您是否在校内参加过校内听评课、集体备课等校本 教研活动 A. 经常参加 B. 偶尔参加 C. 很少参加 D. 基 本不参加 请谈谈参与后的感受_____ 二、培训需求 （）1. 您希望本次培训能达到什么目的（最多选2项）

重点重点初中化学教师业务考试试题答卷(2)及参考参考答案

2015年初中化学教师业务考试试卷（2） 一、公共知识（20分） 二、学科基础知识（40分） （一）选择题 D．反应中，反应物分子中所含氧原子总数是生成物分子中所含氧原子总数的2倍 4．下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是

5、在化学反应2A+B 2=2AB中，A 与B 2 反应的质量关系如右图所示，若6g A和8g B 2充分反应，则生成AB的质量为 A．9g???B．11g??? C．12g?? ?D．14g 纶连衣裙 ①自热米饭的包装材料是符合卫生标准的铝箔。 火用品。“火立熄”接触 （4）为解决日益加剧的温室效应问题，科学家研究建立如下图所示的二氧化碳新循环体系： 根据上述关系图，下列说法正确的是??????????? （填序号）。 ①化学变化中元素种类守恒??? ??????②光能或电能可以转化为化学能

③无机物和有机物可以相互转化?????? ④二氧化 碳也是一种重要的资源 2、某化学活动小组探究金属的反应规律。 ?【探究一】在室温条件下进行右图所示实验。 ?已知：试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小相同；同时加入等质量和等质量分数的稀硫酸，甲中反应方程式 氢氧化钠固体样品（假设样品中各成分的分布是均匀的）。某实验小组从该样品中取出20 g ，加热烘干其中的水分，得到18．6 g固体。向所得固体中加入过量的澄清石灰水，充分反应后得到10 g沉淀。对上述数据分析计算后，该小组同学向剩余的氢氧化钠样品中加入了一定量的氢氧化钙粉末和水，充分反应后，过滤，恰好得到了10%的氢氧化钠溶液。计算加入的氢氧化钙和水的质量。 三、课程标准 （一）填空题

2020年全国特岗教师招聘考试初中化学真题卷解析卷 (2)

1．碱溶液中都含有OH—，因此不同的碱表现出一些共同的性质。下列关于Ba(OH)2性质的描述中不属于碱的共同性质的是（） A．能使紫色石蕊溶液变蓝色 B．能与盐酸反应生成水 C．能与Na2SO4溶液反应生成BaSO4沉淀 D．能与CO2反应生成水 2．向一定质量的FeSO4和CuSO4的混合溶液中加入一定质量的锌粉，充分反应后过滤，得到滤液M和滤渣N，向滤渣N中加入稀盐酸，有无色气体产生，根据实验现象分析判断下列说法中，不正确的是 A．滤液M的颜色可能是无色B．滤液M 中可能含有两种金属离子 C．滤渣N的质量可能大于加入锌粉的质量D．滤渣N中可能含有三种金属 3．如图是氧元素、钠元素在元素周期表中的相关信息及有关粒子的结构示意图，下列说法正确的是（） A．氧元素的原子序数为16 B．Na+的结构示意图是⑤ C．氧元素与钠元素的本质区别是质子数不同 D．①②两种元素可组成化学式为NaO的化合物 4．下列依据实验目的所设计的实验操作，正确的是( ) 选项实验目的实验操作 A 鉴别氧气和一氧化碳闻气味 B 除去氮气中氧气杂质通过红热的炭层

A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】 A、氧气和一氧化碳都是无色无味的气体，故闻气味无法鉴别，故A错误； B、氮气不和炭反应，氧气可以和炭反应生成二氧化碳，引入了新的杂质二氧化碳，一般是采用将混合气体通过灼热铜的方法除掉氮气中的少量氧气，故B错误； C、只有氧气的浓度达到一定的纯度时带火星木条才能复燃，如果氧气的量不足的话带火星的木条是不能复燃的，所以不能用带火星的木条来检验气体中是否含有氧气，一般我们检验氧气才是用带火星的木条，故C错误； D、碳酸钙不溶于水，氧化钙能和水反应放出大量的热，故D正确。故选D。 5．在一定条件下，一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示．下列有关说法不正确的是 A．参加反应的c与d的质量比为2：1 B．x的取值范围：0≤x≤30

江苏省中青年化学教师基本功比赛 教学理论及专业知识测试试卷及答案(初中)

江苏省中青年化学教师基本功比赛 教学理论及专业知识测试 （初中） 第一部分 （教学理论，共40分） 一、 填空题(本题共20分) 1.（1分）化学课程的主旨或宗旨是 提高学生的科学素养 。 2.（2分）义务教育阶段的化学课程应该体现的两个主要性质是 启蒙性、基础性 。 3.（4分）教育部2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要》指出：要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导 学生主动参与、乐于探究、勤于 动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力 以及交流与合作的能力。 4.（3分）影响化学课程设置的主要因素是 社会因素、学科因素和学生因素 。 5.（5分）全日制义务教育化学课程标准指出：对学生的学业评价要注重评价与教学的协调统一，强调过程评价与结果评价并重。强化 评价的诊断和发展功能 ；弱化 评价的选拔和淘汰功能 ；强化 评价的内在激励作用 ；弱化 外在诱因与压力作用 ； 改变过分追求评价标准化和客观化的倾向，突出评价的 整体性和综合性 。 6.（5分）刘知新先生是我国中学化学教学论的创始人之一，他提出的4 条化学教学的一 市： 学校： 姓名： ----------------------------装-----------------------------------------------------------订---------------------------------------------------------------线-----------------------------

2019年初中化学教师工作计划

2019年初中化学教师工作计划 初中化学教师工作计划篇一 一、学期目标 (1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生会用学到的知识解释日常生活中的常识。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神。 (2)重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生自学的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。 (3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。 (4)力争我带的班级的化学成绩再上一台阶，为自己、为学生证明自我价值。 二、教学策略和提高教学质量的措施 (1)重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，

生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。 (2)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。 (3)重视元素化合物知识的教学 元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了 一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。 (4)重视练习及讲评 教学要教师的教与学生的练相结合，才会达到最佳的效果。所以在教学过程中要多练、勤练，并及时的平改。在这学期中，力争做到：当天作业当天改、考完试卷及时改，及时讲评。 (5)与时俱进引领学生爱化学、学化学

下半年教师资格证考试初中化学模拟试题卷

2017下半年教师资格证考试初中化学模拟试题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分) 1、下列科学家取得的成就与化学学科研究领域无关的是( )。 A.哈伯发明合成氨技术 B.爱因斯坦提出相对论 C.门捷列夫发现元素周期律 D.居里夫人发现镭 2、下列实验能达到目的的是( )。 A.只滴加氨水鉴别NaCl、AlCl3、MgCl2、Na2SO4四种溶液 B.将NH4Cl溶液蒸干制备NH4C1固体 C.用萃取分液的方法除去酒精中的水 D.用可见光束照射以区别溶液和胶体 3、科学而艺术地设计板书是化学教师重要的教学技能.设计板书的主要要求不包括( )。 A.准确 B.条理 C.简洁 D.用示意图 4、下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是( )。 A.就地焚烧 B.发酵后作农家肥 C.加工成精饲料 D.制造沼气 5、下列初中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是( )。 A.记住 B.解释 C.识别 D.区分 6、《义务教育化学课程标准(2011年版)》对学生必须完成的基础实验做出了硬性规定，下列不属于初中生必须完成的化学实验是( )。 A.粗盐中难溶性杂质的去除 B.溶液酸碱性的检验 C.收集不同的水样，测定其pH，并用图表或数据等表示实验结果 D.一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 7、( )是为了解决教学问题、完成教学任务、实现教学目标而确定的师生活动成分及其相互联系与组织方式的谋划和方略. A.教学方法 B.教学设计 C.教学策略 D.学习方法 8、下列哪项不属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》中“身边的化学物质”设置的二级主题?( ) A.生活中常见的化合物

2018年江苏省初中化学青年教师基本功比赛模拟解题赛

2018年江苏省青年教师基本功比赛解题赛 化学科模拟试题 注意：1.本试卷分第一部分选择题和第二部分非选择题。 2.您答卷前,必须将自己的姓名、考试号、座位号用黑色或蓝色钢笔或圆珠笔填写在 试卷的相应位置. 相对原子质量:H-1 Mg-24 Fe-56 O-16 S-32 Cl-35.5 K-39 Ca-40 Cu-64 一、（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。） 1．下列变化属于化学变化的是 A．夜幕降临，姜堰城区河边公园两岸霓虹灯通电后发出美丽的亮光 B．“侯氏制碱法”用空气、水、食盐生产纯碱和化肥 C．青铜受热融化后浇铸成各种形状的工艺品 D．自来水通过蒸馏变成可饮用的瓶装蒸馏水 2．下列实验操作可能会引发事故的是 A．稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌 B．用镊子取出白磷在水中切割 C．做一氧化碳还原氧化铜的实验时，先通-氧化碳再加热 D．用灯帽盖灭酒精灯火焰 3．有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。下列物质属于有机合成材料的是A．棉花B．蛋白质C．维生素D．塑料 4．右图是a、b两种固体物质的溶解度曲线。下列说法中正确的是 A．a物质的溶解度受温度变化的影响较大，b物质的溶解度受温度变 化的影响较小 B．t℃时，等质量的a、b饱和溶液中含有相同质量的溶质 C．当温度大于t℃时，a溶液一定比b溶液浓 D．a中含有少量b时，用溶解、蒸发、结晶的方法除去a中的b 5．今年春天，我国北方多次发生强烈的沙尘暴，大量沙尘不仅降落 到北京，甚至远降韩国，日本也能观察到沙尘。专家对沙尘褒贬不一， 有专家研究表明，沙尘能减弱酸雨的酸性，减弱温室效应也有专家研究表明，沙尘是形成酸 雨的原因之一。 根据上述短文和你所学的知识判断，下列关于“沙尘”的说法中有错误的是 A．尘已成为跨国境的环境问题 B．飘浮在空气中的沙尘属于空气质量周报时“首要污染物”中的可吸入颗粒物 C．沙尘形成酸雨，可能是沙尘吸收了经过地区被污染空气中的氮、硫氧化物所致

初中化学中小学教师专业素质考试试题

全县中小学教师专业素质考试 注意事项：1.本试卷答题时间120分钟，满分100分。 2.本试卷包括课程标准、课改理论和学科专业知识三部分内容，请把学科专业知识部分的选择题答案填在答题栏内。 得 分 栏 题 号 课程标准部分 课改理论部分 学科专业 知识部分 总 分 得 分 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Ba-137 课程标准部分（5分） 单项选择题（每题1分，共3分） 1.《课程标准（2011年版）》与《课程标准（实验稿）》相比，新增的二级主题是（ ） A.认识几种化学反应 B.完成基础的学生实验 C.物质组成的表示 D.保护好我们的环境 2.下列选项中不属于新课标中课程内容的一级主题的是（ ） A ．身边的化学物质 B ．化学与社会发展 C ．发展科学探究能力 D ．物质构成的奥秘 3.根据《课程标准（2011年版）》，下列对认识几种化学反应的标准理解不正确的是（ ） A.了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量 B.知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产的需要 C.能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象 D.初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象 填空题（每空1分，共2分） 4.化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是 和 。 课改理论部分（10分） 填空题（每题1分，共4分） 5.新课改倡导的自主、 、探究三种学习方式，能够最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。 6.新课程“新”在观念创新、 和评价创新。 7.新课程的三维目标是知识与技能目标、 、情感态度与价值观目标。 8.新课程要求我们要树立 、交往与互动的教学观、开放与生成的教学观。 得 分 评卷人 得 分 评卷人

初中化学教师业务考试试卷(5)及答案

颍东区2013年初中化学教师业务考试试题（5） 第一部分公共知识（20分） 第二部分学科基础知识（40） 一、单项选择题（共10分） 1、下列“家庭小实验”不能达到预期目的的是（） A.用肥皂水判断自来水是否是硬水 B.用空塑料瓶、小印石、石英沙，活性炭、蓬松锦等制作简易净水器 C.向洁净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制作二氧化碳 D.用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制酸碱指示剂 2、在塑料中添加土豆淀粉制成的“土豆家膜”是一种新型可降解塑料。下列有关说法不正确的是（） A.塑料属于天然有机高分子材料 B.淀粉属于糖类，糖类是人体必需的营养素之一 C.该材料有助于解决农村“白色污染”问题 D.土豆农膜比普通塑料农膜容易降解 3、根据报道，成人每天饮少量红葡萄酒，对心血管疾病有预防作用。辨别真假红葡萄酒有一简便方法：倒出少许红葡萄酒，加入纯碱如红葡萄酒由红色变成蓝色，证明是真酒，据此判断可能与葡萄酒有相似化学作用的试剂是（） A.活性炭 B.淀粉溶液 C.无水硫酸铜 D.紫色石蕊试液 4、下表小明同学体检化验报告单中的部分内容对比表中化验“结果”与“参考值”的数据，小明可能会引起疾病是（） A.佝偻病 B.贫血 C.坏血病 生成不能被人体吸收的草酸钙（CaC2O4），诱发”结石症”，由草酸的化学式可知其中碳元素的化合价为（） A.+1 B.+2 C.+3 D.+4

6、如图是利用“人造树叶”组合的太阳能燃料电池工作示意图，“人造树叶”浸泡在水中，经太阳光照射，水被分解为可用于发电的气体，下列说法正确的是（） A. 图示过程包含分解反应 B. 图示过程仅包含2 次能量转化 C. “人造树叶”将水转化为葡萄糖和氧气 D. “人造树叶”白天和夜晚均能正常工作 7、小明在课外进行探究时发现，将头发缠在铜丝上比直接燃烧更难，原因是（） A.缠在铜丝上的头发不能与氧气接触 B.缠在铜丝上的头发着火点降低了 C.铜丝能导热，使头发很难达到着火点 D.头发与铜丝发生了反应 8、下图为不同温度下氯化钠和氯化铵固体的溶解度表，根据表中内容判断下列 4 B.20℃将30gNaCL固体加入50g水中，所得溶液的质量分数为26.5% C.在0度~20度的温度范围内，NH4CL和NACL溶解度曲线有交点。 D.将NaCL的不饱和溶液降温一定能变成饱和溶液。 9、某同学出现了腹泻的症状，医生建议他暂时不吃富含油脂和蛋白质的食物，则他应该选择早餐是( ) A..面包和牛奶 B..肉末米粉和酸奶 C..油条和豆浆

全国初中化学教师基本功大赛 第一轮综合能力测试试题

初中化学教师基本功大赛 第一轮综合能力测试试题 说明：1．本试卷共分Ⅴ卷，共7页，请勿遗漏。可以使用计算器。 2．试卷满分为150分。考试时间为180分钟。 第Ⅰ卷 中学化学专业知识试题 （共50分） 一、选择题（本题包括7小题，共21分。答案填在后表中） 1．用废旧书报包装食品，会引起食品污染，这是由于印刷书报的油墨中含有 A ．汞化物有害物质 B ．砷化物 C ．铜盐有害物质 D ．铅的有害物质 2．下列各物质①硫铵②硝铵③氯化钾④甲苯⑤纯碱⑥汽油⑦火棉；其中属于“易燃易爆物”，不准旅客携带上车的是 A ．②④⑥⑦ B ．①②④⑥⑦ C ．④⑤⑦ D ．①②④⑥ 3．已知苯环上由于取代基的影响，使与硝基邻位上的卤原子的反应活性增强。1mol 有机物： 与足量的 物质的量为 A ．4mol B ．6mol C ．8mol D ．10mol 4．X 、Y 、Z 为三种含R 元素的化合物，根据下表数据，推断出R 元素的相对原子质量为（A ．75 5．当调整、改变有关反应物的相对用量时，下列反应的产物不会改变的是 A ．硫在氧气中燃烧 B ．CO 2 通入石灰水中 C ．木炭在氧气中燃烧 D ．铁与盐酸反应 6．由Ca(+2)、C(+4)、O(-2)、H(+1)四种元素组成的化合物的种类有（括号中为该元素的化合价） A ．5种 B ．6种 C ． 7种 D ．8种 7．对于平衡体系：mA(g)+nB(g)==pC(g)+qD(g)；△H ＜0 ，下列判断中正确的是 A ．若温度不变，将容器的体积增大一倍，此时A 的浓度变为原来的0.48倍，则 m+n ＞p+q B ．若平衡时，A 、B 的转化率相等，说明反应开始时，A 、B 的物质的量之比为n ∶m C ．若平衡体系中共有气体a mol ，向其中加入b molB ，当重新达到平衡时，气体总的物质的量等于（a+b ）mol ，则m+n=p+q D ．温度不变时，若压强增大为原来的2倍，达到新平衡时，总物质的量一定比原来的