长颈漏斗与试管对比试验

1根据下图所示装置回答问题:

(2) 用氯酸钾制取氧气，选择的发生装置是 反应的化学方程式为 (3) 实验室若用B 装置来制取二氧化碳时，往长颈漏斗中应加入

G 来收集二氧化碳，二氧化碳应从 _______________ 进(选a”或b ”，制取二氧化碳最好选 择的发生装置是 _______________ (选择B”或C”)，与另一个装置相比，其优点是： _

(4) 硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，实验室用硫化亚铁跟稀硫酸 反应制取硫化氢气体.试回答:

仪器编号).

(5) 甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测 该气体具有的性质是

2.如图是实验室制取和收集气体的常见装置

回答下列问题:

B 制取气体时，长颈漏斗下端管口为什么应该插入液面下? E 组合，可以制取气体；写出所制取气体的反应方程式;

(3)装置C 与装置B 相比，具有哪些优点?

止水夹

(1)写出下列仪器的名称：①

，②

①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的 (填物理”或化学”性质. ②实验室制取H 2S 气体时，发生装置应选用

，收集装置应选用

(填

Bi

(1)实验室利用装置 (2)实验室利用A 、

B ②

E F G

匚

(4)某种气体可以利用装置G (气体由a 端进)收集，可推测该气体具有什么性质? 3?实验室有下列仪器和氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、大理石、 药品及蒸馏水、木块、火柴等实验用品.

①② ③ ④⑤ ⑥ ⑦

请回答下列问题：(1)利用上述仪器和药品.可以制取的气体是

装置还可以制取的气体是 4?在实验室中可用下图装置来制取气体，甲是常用的发生装置，通过分液漏斗可以向锥 形瓶中滴加液体.

卜，正哎爲｝ fl

* \

_

a

请回答下列问题:

(1) 实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是

(2) 制取氧气时，在装置甲的锥形瓶中放入二氧化锰，在分液漏斗中应加入的是

过分液漏斗逐滴加入，这样做的优点是

(3) 制取并收集干燥的氧气时，装置的正确连接顺序是(填导管口的字母)

(4) 装置甲也可用来制取二氧化碳，写出检验二氧化碳时所发生反应的化学方程式

15%的过氧化氯溶液五种

，用化学

方程式表示制取该气体的化学反应原理 制取该气体所选择的仪器是(填仪

器序号)

，请画出制取该气体的装置图:

(2)在实验中，若用注射器代替长颈漏斗.其优点是

,换药品后，上述

该反应的化学方程式为 ;液体反应物不是一次性加入到锥形瓶中，而是通

乙

水

②实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是

(填装置编号)，若用盛满水的 F 装置收集氧气，氧气应从导

(填 b 或C )通入.

5?通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律.如图是某研究性学习小组 设计的几种装置，请分析并回答下列问题

:

，化学反应方程式为 _______________ .

(2) B 、C 两装置都可用作实验室制取 02、H 2的发生装置，写出用此两装置制取其中一 种气体的化学方程式

(3)C 装置是在B 装置基础上增加隔离铜丝网改进而来的，它的优点是 ?在

实验室制取CO 2时，若隔离网改用铝丝做成，那么产生的后果是 ，其原因是_

____________________ (写化学方程式).

(4)实验室制取二氧化碳一般有以下步骤：①检查装置的气密性；②按要求连接制取装 置；③向长颈漏斗中注入盐酸；④收集气体；⑤向大试管内放入石灰石，操作顺序正确 的是

A .①②③④⑤

B .②①③④⑤

C .②①⑤③④

D .③④⑤②① (5)气体的收集方法取决于气体的

(6)小明采用C 装置制取二氧化碳，称取12g 石灰石，加入足量的稀盐酸，充分反应后, 共收集到二氧化碳4.4g (假设生成的气体全部收集)，试计算该石灰石中碳酸钙的质量分 数.

6.研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空

.

①写出图中仪器的名称:

选择的发生装置是 B

(1)用A 装置可制取的气体是

a

F

③实验室制取并收集二氧化碳可以选用装置B和(填装置编号)，实验中B中的

长颈漏斗的下端管口插入液面下（即液封），目的是防止

7.右图是实验室制备CO2的装置图.该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和稀盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，稀盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应.用该装置制备CO2可起到节约药品和使用方便的效果.下图的装置

中哪些可以起到与上图的装置相同的效果?

??夹

大理石

I （填写编

宓/大理石号）. A

尊9

奖亠

霰L大玮石壬甘犠

fi殿

B C

i多孔塑料片

D

长颈漏斗与试管对比试验

1根据下图所示装置回答问题: (2) 用氯酸钾制取氧气，选择的发生装置是 反应的化学方程式为 (3) 实验室若用B 装置来制取二氧化碳时，往长颈漏斗中应加入 G 来收集二氧化碳，二氧化碳应从 _______________ 进(选a”或b ”，制取二氧化碳最好选 择的发生装置是 _______________ (选择B”或C”)，与另一个装置相比，其优点是： _ (4) 硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，实验室用硫化亚铁跟稀硫酸 反应制取硫化氢气体.试回答: 仪器编号). (5) 甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测 该气体具有的性质是 2.如图是实验室制取和收集气体的常见装置 回答下列问题: B 制取气体时，长颈漏斗下端管口为什么应该插入液面下? E 组合，可以制取气体；写出所制取气体的反应方程式; (3)装置C 与装置B 相比，具有哪些优点? 止水夹 (1)写出下列仪器的名称：① ，② ①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的 (填物理”或化学”性质. ②实验室制取H 2S 气体时，发生装置应选用 ，收集装置应选用 (填 Bi (1)实验室利用装置 (2)实验室利用A 、 B ② E F G 匚

(4)某种气体可以利用装置G (气体由a 端进)收集，可推测该气体具有什么性质? 3?实验室有下列仪器和氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、大理石、 药品及蒸馏水、木块、火柴等实验用品. ①② ③ ④⑤ ⑥ ⑦ 请回答下列问题：(1)利用上述仪器和药品.可以制取的气体是 装置还可以制取的气体是 4?在实验室中可用下图装置来制取气体，甲是常用的发生装置，通过分液漏斗可以向锥 形瓶中滴加液体. 卜，正哎爲｝ fl * \ _ a 请回答下列问题: (1) 实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是 (2) 制取氧气时，在装置甲的锥形瓶中放入二氧化锰，在分液漏斗中应加入的是 过分液漏斗逐滴加入，这样做的优点是 (3) 制取并收集干燥的氧气时，装置的正确连接顺序是(填导管口的字母) (4) 装置甲也可用来制取二氧化碳，写出检验二氧化碳时所发生反应的化学方程式 15%的过氧化氯溶液五种 ，用化学 方程式表示制取该气体的化学反应原理 制取该气体所选择的仪器是(填仪 器序号) ，请画出制取该气体的装置图: (2)在实验中，若用注射器代替长颈漏斗.其优点是 ,换药品后，上述 该反应的化学方程式为 ;液体反应物不是一次性加入到锥形瓶中，而是通 乙 水

长颈漏斗与分液漏斗的区别及使用

. 长颈漏斗与分液漏斗的区别及使用 在中学化学中经常用到长颈漏斗和分液漏斗，因为二者既有区别，又有联系，所以经常成为中考命题热点。下面我们全方位分析一下长颈漏斗与分液漏斗。 结构特点 长颈漏斗，漏斗颈很长。分液漏斗，漏斗颈不长，但有漏斗盖和活塞。如图所示。 主要用途 长颈漏斗主要用于加液体药品；分液漏斗的作用有加液作用和分液作用（萃取分离混合液体）。 操作要点 长颈漏斗加液时，漏斗颈伸入液面下，起液封作用，防止生成的气体从长颈漏斗口溢出；分液漏斗加液时，通过控制活塞，达到控制加入液体的量及反应速率的大小的作用，不必也不能将漏斗颈深入液面下，同时也能起到防止气体逸出的作用。 从上面分析看来，似乎实验中用到长颈漏斗时，都可以用分液漏斗来代替，其实不然。首先，长颈漏斗操作非常简单，能用长颈漏斗就不用分液漏斗。实验室制备二氧化碳就是例子。下面附有分液漏斗的使用。另外，长颈漏斗可以与止水夹配合使用，起到建议启普发生器的作用。 附：分液漏斗使用 分液漏斗最常见的有两种，一种是球形分液漏斗，漏斗体较小，用于反应加液。另一种是梨形分液漏斗，漏斗体较大，用于分液。 使用前，要将漏斗颈上的旋塞芯取出，涂上凡士林，插入塞槽内转动使油膜均匀透明，且转动自如。然后关闭旋塞，往漏斗内注水，检查旋塞处是否漏水，不漏水的分液漏斗方可使用。漏斗内加入的液体量不能超过容积的3/4。而且不宜装碱性液体。为防止杂质落入漏斗内，应盖上漏斗口上的塞子。当分液漏斗中的液体向下流时，活塞可控制液体的流量，若要终止反应，就要将活塞紧紧关闭，因此，可立即停止滴加液体。 放液时，磨口塞上的凹槽与漏斗口颈上的小孔要对准，这时漏斗内外的空气相通，压强相等，漏斗里的液体才能顺利流出。 分液时根据“下流上倒”的原理，打开活塞让下层液体全部流出，关闭活塞。上层从上口倒出。 分液漏斗不能加热。漏斗用后要洗涤干净。长时间不用的分液漏斗要把旋塞处擦拭干净，塞芯与塞槽之间放一纸条，以防磨砂处粘连。 .'

分液漏斗操作

分液漏斗分为球型、梨型和筒型等多种样式。梨型和筒型分液漏斗的颈比较短，常用做萃取操作的仪器。球型分液漏斗的颈较长，多用于制气装置中滴加液体的仪器，球形分液漏斗既作加液使用，也可用于分液时使用。分液漏斗的规格以容积大小表示，常用为60 mL、125 mL 2种。 分液漏斗的颈部有一个活塞，这是它区别于普通漏斗及长颈漏斗的重要地方，因为普通漏斗和长颈漏斗的颈部没有活塞，它不能灵活控制液体。分液漏斗在使用前要将漏斗颈上的旋塞芯取出，涂上凡士林，插入塞槽内转动使油膜均匀透明，且转动自如。然后关闭旋塞，往漏斗内注水，检查旋塞处是否漏水，不漏水的分液漏斗方可使用。漏斗内加入的液体量不能超过容积的3/4。为防止杂质落入漏斗内，应盖上漏斗口上的塞子。当分液漏斗中的液体向下流时，活塞可控制液体的流量，若要终止反应，就要将活塞紧紧关闭，因此，可立即停止滴加液体。放液时，磨口塞上的凹槽与漏斗口颈上的小孔要对准，这时漏斗内外的空气相通，压强相等，漏斗里的液体才能顺利流出。分液漏斗不能加热。漏斗用后要洗涤干净。长时间不用的分液漏斗要把旋塞处擦拭干净，塞芯与塞槽之间放一纸条，以防磨砂处粘连。使用注意事项： 1)使用前玻璃活塞应涂薄层凡士林，但不可大多，以免阻塞流液孔。使用时，左手虎口顶住漏斗球，用姆指食指转动活塞控制加液。此时玻璃塞的小槽要与漏斗口侧面小孔对齐相通，才便加液顺利进行。 2)作加液器时，漏斗下端不能浸入液面下。 3)振荡时，塞子的小槽应与漏斗口侧面小孔错位封闭塞紧。分液时，下层液体从漏斗颈流出，上层液体要从漏斗口倾出。 4)长期不用分液漏斗时，应在活塞面加夹一纸条防止粘连。并用一橡筋套住活塞，以免失落。 5)振荡时漏斗口要稍微超上倾，摇动一会要注意放气； 6)国产分液漏斗的塞子不要打碎，都是一对一的（国产的玻璃磨口工艺不行），坏了虽然可以临时用其他的塞子顶一阵，但是肯定是要重新买一套了（包括国产的容量瓶也是一样的）； 7)分液漏斗洗干净后把塞子拿出来，不要插在分液漏斗里面，尤其是要进烘箱前； 8)操作时先检验分液漏斗是否漏液。然后把被萃取溶液和萃取剂加入分液漏斗，总量不要超过漏斗容积的1/2。

实验装置气密性检查(原理、题型及方法)

实验装置气密性检查（原理、题型及方法） 化学是一门以实验为先导的学科，往往试验装置的安装及错误检查也是各种化学试题的一个重点内容，实验是考查学生动手能力及思维能力比较好的题型。其中一大类型题目就是当实验对象中有气体时试验装置气密性的检查。试验装置的气密性检查时往往需要遵循以下原则。1、检验时利用装置自身的仪器，在没有特殊需要的情况下，往往是不可以随意添加其它仪器来检验装置气密性的。2、在检验装置的气密性时操作往往是使装置中的气体体积发生变化，但变化的程度要小，大幅度的变化是不能看出装置是否漏气的。 一、检验装置气密性基本原理 [原理1]：在常压下，改变温度T，利用气体热胀冷缩的性质进行气密性的检验。 [原理2]：在恒压下，利用产生液面差维持体系内外压强相等，即外界大气压+液柱压强=体系内部的气体压强。 检验装置的气密性许多同学知道怎样做却不善于用文字表达，回答时应注意既要答出操作方法，又要答出观察到的现象，还要答出判断气密性是否良好的标准，三者缺一不可。 二、检验装置气密性基本方法： 1、微热法： 手捂法：适于单孔发生器气密性的检查;热源辅助法：对容积较大的容器加热（热毛巾、或微火）容器内受热气体膨胀，压强变大，现象是从导管出口（应浸没在水下）排出气泡，冷却时气体收缩，液体回流填补被排出的气体原来的位置，从而形成一段液柱。 2、堵孔法 3、液封法 4、水压法 5、吹气法 6、抽气法 堵孔、液封、水压法等适于双孔发生器气密性检查，对启普发生器气密性的检查用水压法更加方便； 三、基本步骤： 1、观察气体出口数目，若有多个出口，则通过关闭止水夹、分液漏斗活塞或用水封等方法，让装置只剩一个气体出口。 2、采用加热法、水压法、吹气法等进行检查 3、观察气泡、水柱等现象得出结论。 注：若连接的仪器很多，可在不拆卸整套仪器的前提下分段检查。同时考虑检查方法的综合应用。 四、实例： 【例1】如何检查图A装置的气密性 图A 图B 方法：如图B将导管出口埋入水中，用手掌或热毛巾捂住容积大的部位，看水中的管口是否有气泡逸出，过一会儿移开手掌或毛巾，观察浸入水中的导管末端有无水上升形成水柱。若捂住时有气泡溢出，移开手掌或毛巾，有水柱形成，说明装置不漏气。 【例2】请检查下面装置的气密性

初中化学常见仪器分类

初中化学常见仪器分类： 可直接加热：试管（玻璃）、蒸发皿、燃烧匙2、需隔石棉网加热：烧杯、烧瓶 3、不能加热：集气瓶、广口瓶、细口瓶 4、计量仪器：托盘天平、量筒、温度计 5、漏斗：普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 6、夹持器：铁架台、试管夹、坩埚钳 7、取用药品的仪器：滴管、药匙、镊子8、气体净化装置：洗气瓶、U形干燥管、球形干燥管 9、其他：三脚架、水槽、试管架、石棉网、酒精灯、酒精喷灯、玻璃棒、试管刷 初中化学常见仪器分类： 1、可直接加热：试管（玻璃）、蒸发皿、燃烧匙 2、需隔石棉网加热：烧杯、烧瓶 3、不能加热：集气瓶、广口瓶、细口瓶 4、计量仪器：托盘天平、量筒、温度计 5、漏斗：普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 6、夹持器：铁架台、试管夹、坩埚钳 7、取用药品的仪器：滴管、药匙、镊子8、气体净化装置：洗气瓶、U形干燥管、球形干燥管 9、其他：三脚架、水槽、试管架、石棉网、酒精灯、酒精喷灯、玻璃棒、试管刷 初中化学常见仪器分类： 1、可直接加热：试管（玻璃）、蒸发皿、燃烧匙 2、需隔石棉网加热：烧杯、烧瓶 3、不能加热：集气瓶、广口瓶、细口瓶 4、计量仪器：托盘天平、量筒、温度计 5、漏斗：普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 6、夹持器：铁架台、试管夹、坩埚钳 7、取用药品的仪器：滴管、药匙、镊子8、气体净化装置：洗气瓶、U形干燥管、球形干燥管 9、其他：三脚架、水槽、试管架、石棉网、酒精灯、酒精喷灯、玻璃棒、试管刷 初中化学常见仪器分类： 1、可直接加热：试管（玻璃）、蒸发皿、燃烧匙 2、需隔石棉网加热：烧杯、烧瓶 3、不能加热：集气瓶、广口瓶、细口瓶 4、计量仪器：托盘天平、量筒、温度计 5、漏斗：普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 6、夹持器：铁架台、试管夹、坩埚钳 7、取用药品的仪器：滴管、药匙、镊子8、气体净化装置：洗气瓶、U形干燥管、球形干燥管 9、其他：三脚架、水槽、试管架、石棉网、酒精灯、酒精喷灯、玻璃棒、试管刷 初中化学常见仪器分类： 1、可直接加热：试管（玻璃）、蒸发皿、燃烧匙 2、需隔石棉网加热：烧杯、烧瓶 3、不能加热：集气瓶、广口瓶、细口瓶 4、计量仪器：托盘天平、量筒、温度计 5、漏斗：普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 6、夹持器：铁架台、试管夹、坩埚钳 7、取用药品的仪器：滴管、药匙、镊子8、气体净化装置：洗气瓶、U形干燥管、球形干燥管 9、其他：三脚架、水槽、试管架、石棉网、酒精灯、酒精喷灯、玻璃棒、试管刷 初中化学常见仪器分类： 1、可直接加热：试管（玻璃）、蒸发皿、燃烧匙 2、需隔石棉网加热：烧杯、烧瓶 3、不能加热：集气瓶、广口瓶、细口瓶 4、计量仪器：托盘天平、量筒、温度计 5、漏斗：普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 6、夹持器：铁架台、试管夹、坩埚钳 7、取用药品的仪器：滴管、药匙、镊子8、气体净化装置：洗气瓶、U形干燥管、球形干燥管

初中化学2初高中化学衔接常用的干燥剂、分液漏斗、长颈漏斗的对比、装置的气密性检验

初高中化学衔接——常用的干燥剂、分液漏斗、长颈漏斗的对比、装置的气密 性检验 一、常用的无机干燥剂 为了保持药品的干燥或对制得的气体进行干燥，必须使用干燥剂。常用的干燥剂有三类：一类为酸性干燥剂，有浓硫酸、五氧化二磷等；第二类为碱性干燥剂，有固体烧碱、石灰和碱石灰（氢氧化钠和氢氧化钙的混合物）等；第三类是中性干燥剂，如无水氯化钙、无水硫酸镁等。常用干燥剂的性能和用途如下： 1、浓H2SO4：具有强烈的吸水性，常用来除去不与H2SO4反应的气体中的水分。例如常作为H 2、O2、CO、SO2、N2、HCl、CH4、CO2、Cl2等气体的干燥剂。 2、无水氯化钙：因其价廉、干燥能力强而被广泛应用。干燥速度快，能再生，脱水温度473K。一般用以填充干燥器和干燥塔，干燥药品和多种气体。不能用来干燥氨、酒精、胺、酰、酮、醛、酯等。 3、无水硫酸镁：有很强的干燥能力，吸水后生成MgSO4·7H2O。吸水作用迅速，效率高，价廉，为一良好干燥剂。常用来干燥有机试剂。 4、固体氢氧化钠和碱石灰：吸水快、效率高、价格便宜，是极佳的干燥剂，但不能用以干燥酸性物质。常用来干燥氢气、氧气、氨和甲烷等气体。 5、变色硅胶：常用来保持仪器、天平的干燥。吸水后变红。失效的硅胶可以经烘干再生后继续使用。可干燥胺、NH3、 O2、 N2等

二、分液漏斗和长颈漏斗的对比 分液漏斗:包括斗体，盖在斗体上口的斗盖。斗体的下口安装一三通结构的活塞，活塞的两通分别与两下管连接。 使用: 分液漏斗的颈部有一个活塞，这是它区别于普通漏斗及长颈漏斗的重要原因，因为普通漏斗和长颈漏斗的颈部没有活塞，它不能灵活控制液体。当分液漏斗中的液体向下流时，活塞可控制液体的流量，若要终止反应，就要将活塞紧紧关闭，因此，可立即停止滴加液体。 长颈漏斗： 用途：长颈形状的漏斗，用来添加液体到会产生气体的容器中。 使用:长颈漏斗用于向反应容器内注入液体，若用来制取气体，则长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，形成“液封”，（防止气体从长颈斗中逸出） 二者的区别: 分液漏斗主要用于分离两种互不相溶且密度不同的液体，也可用于向反应容器中滴加液体，可控制液体的用量 长颈漏斗下端没有活塞，分液漏斗有。 三、各种装置的气密性检查方法归纳 1、基本方法： ①受热法：将装置只留下1个出口，并先将该出口的导管插入水中，后采用微热（手捂、热毛巾捂、酒精灯微热等），使装置内的气体膨胀。观察插入水中的导管是否有气泡。停止微热后，导管是否出现水柱。 ②压水法：如启普发生器气密性检查 ③吹气法（不常用，略） 2、基本步骤： ①观察气体出口数目，若有多个出口，则通过关闭止水夹、分液漏斗活塞或用水封等方法，使装置只剩一个气体出口。 ②采用加热法、水压法、吹气法等进行检查。 ③观察气泡、水柱等现象得出结论。 注：若连接的仪器很多，应分段检查。 3、实例

长颈漏斗与分液漏斗的区别及使用

长颈漏斗与分液漏斗的区别及使用 在中学化学中经常用到长颈漏斗和分液漏斗，因为二者既有区别，又有联系，所以经常成为中考命题热点。下面我们全方位分析一下长颈漏斗与分液漏斗。 结构特点 长颈漏斗，漏斗颈很长。分液漏斗，漏斗颈不长，但有漏斗盖和活塞。如图所示。 主要用途 长颈漏斗主要用于加液体药品；分液漏斗的作用有加液作用和分液作用（萃取分离混合液体）。 操作要点 长颈漏斗加液时，漏斗颈伸入液面下，起液封作用，防止生成的气体从长颈漏斗口溢出；分液漏斗加液时，通过控制活塞，达到控制加入液体的量及反应速率的大小的作用，不必也不能将漏斗颈深入液面下，同时也能起到防止气体逸出的作用。 从上面分析看来，似乎实验中用到长颈漏斗时，都可以用分液漏斗来代替，其实不然。首先，长颈漏斗操作非常简单，能用长颈漏斗就不用分液漏斗。实验室制备二氧化碳就是例子。下面附有分液漏斗的使用。另外，长颈漏斗可以与止水夹配合使用，起到建议启普发生器的作用。 附：分液漏斗使用 分液漏斗最常见的有两种，一种是球形分液漏斗，漏斗体较小，用于反应加液。另一种是梨形分液漏斗，漏斗体较大，用于分液。 使用前，要将漏斗颈上的旋塞芯取出，涂上凡士林，插入塞槽内转动使油膜均匀透明，且转动自如。然后关闭旋塞，往漏斗内注水，检查旋塞处是否漏水，不漏水的分液漏斗方可使用。漏斗内加入的液体量不能超过容积的3/4。而且不宜装碱性液体。为防止杂质落入漏斗内，应盖上漏斗口上的塞子。当分液漏斗中的液体向下流时，活塞可控制液体的流量，若要终止反应，就要将活塞紧紧关闭，因此，可立即停止滴加液体。 放液时，磨口塞上的凹槽与漏斗口颈上的小孔要对准，这时漏斗内外的空气相通，压强相等，漏斗里的液体才能顺利流出。 分液时根据“下流上倒”的原理，打开活塞让下层液体全部流出，关闭活塞。上层从上口倒出。 分液漏斗不能加热。漏斗用后要洗涤干净。长时间不用的分液漏斗要把旋塞处擦拭干净，塞芯与塞槽之间放一纸条，以防磨砂处粘连。

初中化学常见仪器分类

初中化学常见仪器分类： 1、可直接加热：试管（玻璃）、蒸发皿、燃烧匙 2、需隔石棉网加热：烧杯、烧瓶 3、不能加热：集气瓶、广口瓶、细口瓶 4、计量仪器：托盘天平、量筒、温度计 5、漏斗：普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 6、夹持器：铁架台、试管夹、坩埚钳 7、取用药品的仪器：滴管、药匙、镊子8、气体净化装置：洗气瓶、U形干燥管、球形干燥管9、其他：三脚架、水槽、试管架、石棉网、酒精灯、酒精喷灯、玻璃棒、试管刷 初中化学常见仪器分类： 1、可直接加热：试管（玻璃）、蒸发皿、燃烧匙 2、需隔石棉网加热：烧杯、烧瓶 3、不能加热：集气瓶、广口瓶、细口瓶 4、计量仪器：托盘天平、量筒、温度计 5、漏斗：普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 6、夹持器：铁架台、试管夹、坩埚钳 7、取用药品的仪器：滴管、药匙、镊子8、气体净化装置：洗气瓶、U形干燥管、球形干燥管9、其他：三脚架、水槽、试管架、石棉网、酒精灯、酒精喷灯、玻璃棒、试管刷 初中化学常见仪器分类： 1、可直接加热：试管（玻璃）、蒸发皿、燃烧匙 2、需隔石棉网加热：烧杯、烧瓶 3、不能加热：集气瓶、广口瓶、细口瓶 4、计量仪器：托盘天平、量筒、温度计 5、漏斗：普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 6、夹持器：铁架台、试管夹、坩埚钳 7、取用药品的仪器：滴管、药匙、镊子8、气体净化装置：洗气瓶、U形干燥管、球形干燥管9、其他：三脚架、水槽、试管架、石棉网、酒精灯、酒精喷灯、玻璃棒、试管刷 初中化学常见仪器分类： 1、可直接加热：试管（玻璃）、蒸发皿、燃烧匙 2、需隔石棉网加热：烧杯、烧瓶 3、不能加热：集气瓶、广口瓶、细口瓶 4、计量仪器：托盘天平、量筒、温度计 5、漏斗：普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 6、夹持器：铁架台、试管夹、坩埚钳 7、取用药品的仪器：滴管、药匙、镊子8、气体净化装置：洗气瓶、U形干燥管、球形干燥管9、其他：三脚架、水槽、试管架、石棉网、酒精灯、酒精喷灯、玻璃棒、试管刷 初中化学常见仪器分类： 1、可直接加热：试管（玻璃）、蒸发皿、燃烧匙 2、需隔石棉网加热：烧杯、烧瓶 3、不能加热：集气瓶、广口瓶、细口瓶 4、计量仪器：托盘天平、量筒、温度计 5、漏斗：普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 6、夹持器：铁架台、试管夹、坩埚钳 7、取用药品的仪器：滴管、药匙、镊子8、气体净化装置：洗气瓶、U形干燥管、球形干燥管9、其他：三脚架、水槽、试管架、石棉网、酒精灯、酒精喷灯、玻璃棒、试管刷 初中化学常见仪器分类： 1、可直接加热：试管（玻璃）、蒸发皿、燃烧匙 2、需隔石棉网加热：烧杯、烧瓶 3、不能加热：集气瓶、广口瓶、细口瓶 4、计量仪器：托盘天平、量筒、温度计 5、漏斗：普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 6、夹持器：铁架台、试管夹、坩埚钳 7、取用药品的仪器：滴管、药匙、镊子8、气体净化装置：洗气瓶、U形干燥管、球形干燥管9、其他：三脚架、水槽、试管架、石棉网、酒精灯、酒精喷灯、玻璃棒、试管刷

分液漏斗使用注意事项

分液漏斗使用注意事项 分液漏斗的振荡要注意两个细节，要盖紧瓶塞，不能液体倒流出来，第二要保证里面产生的气体能及时排出，所以要是有气体产生就要在振荡几下后打开瓶盖。基本操作就是用右手大拇指压住塞口，左手扶着漏斗，做倒转振动，让两种液体充分接触。 过程：检漏，加液，振摇，静置，分液，洗涤。 分液漏斗的颈部有一个活塞，这是它区别于普通漏斗及长颈漏斗的重要原因，因为普通漏斗和长颈漏斗的颈部没有活塞，它不能灵活控制液体。分液漏斗在使用前要将漏斗颈上的旋塞芯取出，涂上凡士林，但不可太多，以免阻塞流液孔。 将分液漏斗插入塞槽内转动使油膜均匀透明，且转动自如。然后关闭旋塞，往漏斗内注水，检查旋塞处是否漏水，不漏水的分液漏斗方可使用。漏斗内加入的液体量不能超过容积的3/4。而且不宜装碱性液体。为防止杂质落入漏斗内，应盖上漏斗口上的塞子。 使用时，左手虎口顶住漏斗球，用拇指食指转动活塞控制加液。此时玻璃塞的小槽要与漏斗口侧面小孔对齐相通，才便加液顺利进行。 当分液漏斗中的液体向下流时，活塞可控制液体的流量，若要终止反应，就要将活塞紧紧关闭，因此，可立即停止滴加液体。放液时，磨口塞上的凹槽与漏斗口颈上的小孔要对准，这时漏斗内外的空气相通，压强相等，漏斗里的液体才能顺利流出。 分液时根据“下流上倒”的原理，打开活塞让下层液体全部流出，关闭活塞。上层从上口倒出。分液漏斗不能加热。漏斗用后要洗涤干

净。长时间不用的分液漏斗要把旋塞处擦拭干净，塞芯与塞槽之间放一纸条，并用一橡筋套住活塞，以防磨砂处粘连。 使用注意事项 1、球形分液漏斗的使用注意事项： 1)使用前玻璃活塞应涂薄层凡士林，但不可大多，以免阻塞流液孔。使用时，左手虎口顶住漏斗球，用姆指食指转动活塞控制加液。此时玻璃活塞的小槽要与漏斗口侧面小孔对齐相通，才便加液顺利进行。 2)作加液器时，漏斗下端不能浸入液面下。 2、梨形分液漏斗的使用注意事项： ①检查分液漏斗是否漏水； ②混合液体倒入分液漏斗，将分液漏斗置于铁圈上静置 ③打开分液漏斗活塞，再打开旋塞，使下层液体(水)从分液漏斗下端放出，待油水界面与旋塞上口相切即可关闭旋塞； ④把上层液体(油)从分液漏斗上口倒出。 注意：若用梨形分液漏斗进行萃取操作：振荡时，活塞的小槽应与漏斗口侧面小孔错位封闭塞紧。分液时，下层液体从漏斗颈流出，上层液体要从漏斗口倾出。 注意：分液漏斗洗干净后把塞子拿出来，不要插在分液漏斗里面，尤其是要进烘箱前；长期不用分液漏斗时，应在活塞面加夹一纸条防止粘连。并用一橡筋套住活塞，以免失落。

大学有机化学实验期末复习题

有机化学实验练习题 1. 重结晶为什么要用热水漏斗过滤，选择短颈漏斗而不用长颈漏斗的原因，选择菊花形滤纸的原因？ 答：使用热水漏斗是为了在过滤过程中保温，避免晶体析出。短颈漏斗过滤速度快，避免滤液在颈部降温析出堵塞漏斗颈。菊花形滤纸增大了接触面积，过滤速度快。 2．乙酰苯胺的制备实验为何需要使用分馏装置？分馏的目的何在？ 答：因为反应可逆，为使平衡右移，提高产率，需要不断蒸出产物水，但乙酸与水的沸点之差小于30℃，利用蒸馏装置不能很好地分离它们，故使用分馏。分馏的目的是除去产物水，让乙酸仍然留在反应瓶中，以提高产率。 3. 在熔点测定实验中，能否使用第一次测定熔点时已经熔化了的有机化合物再作第二次测定？为什么？答：不能。因为第一次测定熔点时已经熔化了的有机化合物可能晶形发生了改变，也可能在高温下发生了分解。 4.正丁醚的制备实验中，反应物冷却后为什么要倒入25mL水中？依次用50%的硫酸、水洗涤的目的何在？答：便于分出有机层，即醚与硫酸生成的钅羊盐在稀释后才会分解，从酸中游离出来；加50%的硫酸是为了洗去正丁醇；加水是为了洗去硫酸，防止它与后面加入的干燥剂氯化钙生成微溶物，难与有机物分离。 5.重结晶时活性炭用量为何不能过多或过少？为什么不能在溶液沸腾时加入活性炭？（4分） 答：活性炭过多，吸附有机物导致损失。过少，脱色不完全。沸腾时加入活性炭会引起暴沸。 6.茶叶中提取咖啡因的原理和方法是什么？ 答：利用咖啡因易溶于乙醇的特点，采用索氏提取器用乙醇对茶叶中的咖啡因进行回流萃取。然后利用普通蒸馏装置对提取液进行浓缩，回收乙醇。蒸气浴上蒸干乙醇后加碱除去单宁酸。炒干后再利用咖啡因容易升华的特点采用升华操作得到咖啡因的白色针状结晶。 7．重结晶法一般包括哪几个步骤？各步骤的主要目的如何？ 答：一般包括：（1）选择适宜溶剂，制成热的饱和溶液。（2）热过滤，除去不溶性杂质（包括脱色）。（3）抽滤、冷却结晶，除去母液。（4）洗涤干燥，除去附着母液和溶剂。 8.蒸馏时加入沸石的作用是什么？如果蒸馏前忘记加沸石，能否立即将沸石加至将近沸腾的液体中？当重新蒸馏时，用过的沸石能否继续使用？ 答：加入沸石的作用是起助沸作用，防止暴沸，因为沸石表面均有微孔，内有空气，所以可起助沸作用。不能将沸石加至将近沸腾的液体中，那样溶液猛烈暴沸，液体易冲出瓶口，若是易燃液体，还会引起火灾，要等沸腾的液体冷下来再加。用过的沸石一般不能再继续使用，因为它的微孔中已充满或留有杂质，孔经变小或堵塞，不能再起助沸作用。 9.利用简单蒸馏测定沸点时，温度计插入太深或太浅，对测定结果有什么影响？为什么？ 答：温度计插入太深，所测沸点偏高。因为测得的是过热蒸气的温度。温度计插入太浅，所测温度偏低。因温度计水银球未被充分润湿。 10. 加热溶解待重结晶的粗产物时，为什么加入溶剂的量要比计算量略少？然后逐渐添加至恰好溶解，最后再加入少量的溶剂。 答：因为计算量是按纯品溶解度计算得到的，实际上还含有不溶或易溶的杂质在被提纯物中。只有先比计算量少加，再逐渐添加至恰好溶解，才能了解溶解粗品至少需要的溶剂量。最后多加其量的20% 左右的溶剂，目的是防止趁热过滤时析出结晶造成损失及过滤时的困难。 11.烘干分液漏斗时应注意哪些问题？ 答：放入烘箱内烘干时应擦尽凡士林。两塞子应取下用棉线系好。不能将塞子与磨口套在一起烘干。

长颈漏斗与分液漏斗的区别及使用复习过程

精品文档 精品文档长颈漏斗与分液漏斗的区别及使用 在中学化学中经常用到长颈漏斗和分液漏斗，因为二者既有区别，又有联系，所以经常成为中考命题热点。下面我们全方位分析一下长颈漏斗与分液漏斗。 结构特点 长颈漏斗，漏斗颈很长。分液漏斗，漏斗颈不长，但有漏斗盖和活塞。如图所示。 主要用途 长颈漏斗主要用于加液体药品；分液漏斗的作用有加液作用和分液作用（萃取分离混合液体）。 操作要点 长颈漏斗加液时，漏斗颈伸入液面下，起液封作用，防止生成的气体从长颈漏斗口溢出；分液漏斗加液时，通过控制活塞，达到控制加入液体的量及反应速率的大小的作用，不必也不能将漏斗颈深入液面下，同时也能起到防止气体逸出的作用。 从上面分析看来，似乎实验中用到长颈漏斗时，都可以用分液漏斗来代替，其实不然。首先，长颈漏斗操作非常简单，能用长颈漏斗就不用分液漏斗。实验室制备二氧化碳就是例子。下面附有分液漏斗的使用。另外，长颈漏斗可以与止水夹配合使用，起到建议启普发生器的作用。 附：分液漏斗使用 分液漏斗最常见的有两种，一种是球形分液漏斗，漏斗体较小，用于反应加液。另一种是梨形分液漏斗，漏斗体较大，用于分液。 使用前，要将漏斗颈上的旋塞芯取出，涂上凡士林，插入塞槽内转动使油膜均匀透明，且转动自如。然后关闭旋塞，往漏斗内注水，检查旋塞处是否漏水，不漏水的分液漏斗方可使用。漏斗内加入的液体量不能超过容积的3/4。而且不宜装碱性液体。为防止杂质落入漏斗内，应盖上漏斗口上的塞子。当分液漏斗中的液体向下流时，活塞可控制液体的流量，若要终止反应，就要将活塞紧紧关闭，因此，可立即停止滴加液体。 放液时，磨口塞上的凹槽与漏斗口颈上的小孔要对准，这时漏斗内外的空气相通，压强相等，漏斗里的液体才能顺利流出。 分液时根据“下流上倒”的原理，打开活塞让下层液体全部流出，关闭活塞。上层从上口倒出。 分液漏斗不能加热。漏斗用后要洗涤干净。长时间不用的分液漏斗要把旋塞处擦拭干净，塞芯与塞槽之间放一纸条，以防磨砂处粘连。

福建省漳州市2018届高三化学下学期第三次调研测试(5月)理综化学

漳州市2018届高三下学期第三次调研测试（5月） 理综化学 7、化学与人类生产、生活、社会可持续发展密切相关。下列说法正确的是 A.高铁车用大部分材料是铝合金，铝合金材料具有强度大、质量轻、抗腐蚀能力强等优点 B.油脂在人体内水解为氨基酸和甘油等小分子物质后才能被吸收 C.丝绸的主要成分是天然纤维素，属于高分子化合物 D.《本草纲目》中“石碱”条目下写道：“采蒿蓼之属，晒干烧灰，以水淋汁，久则凝淀如石，浣衣发面，亦去垢发面。”这里的“石碱”是指OH 8、设NA为阿伏加德罗常数的值。下列有关叙述不正确的是 A.乙烯和环丁烷(C4H8)的混合气体共28 g充分燃烧消耗3NA个O2 B.0.1mol-NH2 (氨基)中所含有的电子数为NA C.1L0.1mol·L-1Na2S溶液中，S2-、HS-和H2S的微粒数之和为0.1NA D.在37ClO3+ 6H35Cl(浓)=Cl+3Cl2↑+3H2O反应中，若有212 g氯气生成，则反应中电子转移的数目为5NA 9、TPE （四苯基乙烯）及其衍生物具有诱导发光特性，在光电材料等领域应用前景广泛。TPE的结构简式如右图，下列关于TPE的说法正确的是 A TPE的分子式为C26H22 B.TPE能发生加成反应，不能发生取代反应 C.TPE与化合物互为同分异构体 D.TPE的一氯代物有3种 10、下列实验操作能达到实验目的的是 实验目的实验操作 A 除去MgCl2溶液中的 少量FeCl3 向含有少量FeCl3的MgCl2溶液中加入足量Mg(OH)2粉末，搅拌一段时间后，过滤 B 检验溶液中是否含有 SO42- 取少量溶液于试管中，先加入BaCl2溶液，再滴加稀盐酸若产生的白色沉淀不溶解，则说明溶液中含有SO42- C 比较HCl和CH3COOH 的酸性强弱用pH试纸测定浓度均为0.1mol·L-1的NaClO溶液和CH3COONa溶液的pH D 验证H2O2的氧化性比 Fe3+强 将硫酸酸化的H2O2滴入Fe(NO3)2溶液，溶液变黄色 11、某科研小组公司开发了Li-SO2Cl2军用电池，其示意图如下图所示，已知电池总反应为：2Li+ SO2Cl2= 2LiCl+SO2↑。下列叙述中错误的是

(完整版)42、附：无机化学实验技能竞赛题

附：无机化学实验技能竞赛部分试题 一、选择题： 1．从滴瓶中取少量试剂加入试管的正确操作是（） A、将试管倾斜，滴管口贴在试管壁，再缓慢滴入试剂 B、将试管倾斜，滴管口距试管口约半厘米处缓慢滴入试剂 C、将试管垂直，滴管口伸入试管内半厘米再缓慢滴入试剂 D、将试管垂直，滴管口贴在试管壁，再缓慢滴入试剂 2．变色硅胶是实验室常用干燥剂，通过颜色变化表示吸水情况，这是因为在硅胶中添加了下列物质中的（） A、CoCl2 B、NiCl2 C、CuSO4 D、CdCl2 3．制备下列气体时可以使用启普发生器的是（） A、高锰酸钾晶体与盐酸反应制氯气 B、块状二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气 C、无水碳酸钾与盐酸反应制二氧化碳 D、块状硫化亚铁与稀硫酸反应制备硫化氢 4．实验室中发生电气火灾时，下列灭火剂中适用的是（） A、水 B、泡沫灭火剂 C、CCl4 D、沙子 5．使用装有KMnO4和浓HCl的氯气发生装置时，要将长颈漏斗插入到液体的表面之下，其原因是防止（） A、爆炸 B、盐酸的蒸发 C、增大液体压力 D、气体的逸出 6．下列配制溶液的方法中，不正确的是（） A、SnCl2溶液：将SnCl2溶于稀盐酸后加入锡粒 B、FeSO4溶液：将FeSO4溶于稀硫酸后放入铁钉 C、Hg (NO3)2溶液：将Hg (NO3)2溶于稀硝酸后加入少量Hg D、FeCl3溶液：将FeCl3溶于稀盐酸 7．实验室中有一大瓶KMnO4试剂溶液中因久置而析出了较多的MnO2沉淀，现拟通过过滤收集KMnO4溶液，而废弃MnO2滤渣，下列材料中最适合使用的是（）

A、砂芯漏斗 B、酸洗石棉 C、定性滤纸 D、玻璃纤维 8．某制备实验需要控温在110℃，同时进行搅拌，最好的加热方法是（） A、水浴加热 B、油浴加热 C、马弗炉加热 D、电热烘箱加热9．下列各组硫化物中，难溶于稀HCl 但可溶于浓HCl 的是（） A、Bi2S3 和CdS B、ZnS 和PbS C、CuS 和Sb2S3 D、As2S3和HgS 10．某实验需要连续使用大量的氯化氢气体，下列原料中最适宜的是（） A、氯化钠和浓硫酸 B、浓盐酸和浓硫酸 C、氯化钡和浓硫酸 D、氯化铅和浓硫酸 11．决定启普发生器自控的主要因素是（） A、固体药品的多少 B、生成气体的压力 C、加入酸量的多少 D、固液试剂接触的时间 12．下列配离子中，颜色都为紫色的一组是（） A、[Fe (H2O)6]3＋，[Cr (H2O)6]3＋ B、[Fe (H2O)6]3＋，[Co (SCN)4]2－ C、[Fe (CN)6]3－，[Cr (H2O)6]3＋ D、[Fe (SCN)6]3－，[Ni (H2O)6]2＋ 13．实验室用的气体钢瓶常涂以一定的油漆颜色作为标识，其中氮气钢瓶的颜色是（） A、黄色 B、绿色 C、蓝色 D、黑色 14．下列各组物质中，不产生氯化氢的是（） A、加热固体氯化钠和浓硫酸 B、浓盐酸滴入五氧化二磷固体中 C、浓盐酸与浓硫酸混合 D、浓盐酸与浓硝酸混合 15．实验室用Cl2与KOH制备KClO3，为了吸收尾气中可能泄漏的氯气，常将尾气导入装有NaOH溶液的烧杯中，烧杯口盖上浸有某种溶液的纱布，该溶液是（） A、NaOH B、CuCl2 C、Na2S2O3 D、Na2S2O7 16．下列化合物，在NaOH溶液中溶解度最大的是（） A、PbCrO4 B、Ag2CrO4 C、BaCrO4 D、CaCrO4 17．向酸性K2Cr2 O7溶液中加入H2O2，却未观察到蓝色物质生成，其原因肯定是（）

长颈漏斗与试管对比试验

1．根据下图所示装置回答问题： （1）写出下列仪器的名称：①_________，②_________． （2）用氯酸钾制取氧气，选择的发生装置是_________， 反应的化学方程式为_________． （3）实验室若用B装置来制取二氧化碳时，往长颈漏斗中应加入_________．若用G来收集二氧化碳，二氧化碳应从_________进（选“a”或“b”），制取二氧化碳最好选择的发生装置是_________（选择“B”或“C”），与另一个装置相比，其优点是： _________． （4）硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体．试回答： ①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的________（填“物理”或“化学”）性质． ②实验室制取H2S气体时，发生装置应选用______，收集装置应选用______（填仪器编号）． （5）甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是_________、_________． 2．如图是实验室制取和收集气体的常见装置 回答下列问题： （1）实验室利用装置B制取气体时，长颈漏斗下端管口为什么应该插入液面下？ （2）实验室利用A、E组合，可以制取气体；写出所制取气体的反应方程式； （3）装置C与装置B相比，具有哪些优点？

（4）某种气体可以利用装置G（气体由a端进）收集，可推测该气体具有什么性质？3．实验室有下列仪器和氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、大理石、15%的过氧化氯溶液五种药品及蒸馏水、木块、火柴等实验用品． 请回答下列问题：（1）利用上述仪器和药品．可以制取的气体是_________，用化学方程式表示制取该气体的化学反应原理_________制取该气体所选择的仪器是（填仪器序号）_________，请画出制取该气体的装置图： （2）在实验中，若用注射器代替长颈漏斗．其优点是_________，换药品后，上述装置还可以制取的气体是_________． 4．在实验室中可用下图装置来制取气体，甲是常用的发生装置，通过分液漏斗可以向锥形瓶中滴加液体． 请回答下列问题： （1）实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是_________； （2）制取氧气时，在装置甲的锥形瓶中放入二氧化锰，在分液漏斗中应加入的是 _________； 该反应的化学方程式为_________；液体反应物不是一次性加入到锥形瓶中，而是通过分液漏斗逐滴加入，这样做的优点是_________． （3）制取并收集干燥的氧气时，装置的正确连接顺序是（填导管口的字母） _________． （4）装置甲也可用来制取二氧化碳，写出检验二氧化碳时所发生反应的化学方程式 _________．

绘制长颈漏斗插图应规范

绘制长颈漏斗插图应规范 安徽省合肥市第五十五中学汪家余 在2001年3月出版的人教版初中化学教科书中，有一些长颈漏斗插图有误，现摘录如下，供同行参考。 课本第68页复习题5（略），绘制实验室抽取氢气的装置图中，左、右两插图中长颈漏斗末端成45°角，而中间插图中长颈漏斗末端成直角，（插图略，下同）。第93页图5-17，第94页图5-18，实验室抽取二氧化碳装置图中长颈漏斗末端成45°角，第193页图1，化学实验中其他比较常用仪器示意图中长颈漏斗末端成45°角。第96页习题2（略），第117页复习题4（略），绘制的装置图中，长颈漏斗末端成直角。 笔者阅读1995年10月出版的人教版初中化学教科书以及化学教辅书时，发现长颈漏斗插图也有课本中类似情况。而在现实中，中学实验室常用的长颈漏斗末端截面成直角，漏斗、分液漏斗的末端截面为45°角，因此，笔者建议教材中绘制长颈漏斗插图应规范。 利用探索性实验培养创新精神 安徽省合肥市第五十五中学汪家余 初中化学教材中有不少富有探索性的实验，是培养学生创新意识的好素材。利用探索性实验进行教学，既能为学生正确认识事物，掌握变化规律提供事实，又能培养学生的观察、分析、解决问题的能力和方法，更能以生动的魅力、丰富的内涵在培养学生创新精神方面发挥其独特的功能。 中学生喜欢实验，特别喜欢自己动手做实验。根据教学内容，运用创造学原理，设计具有创新特点的探索性实验，能把学生带入科学的探索情境中，亲身探

索新知识，新方法，并根据实验目的和原理，创造性地完成自己的实验设计和实际操作，从而培养创新能力。例如在学习教材154页几种常见的酸时，为了说明浓盐酸的挥发性，浓硫酸的吸水性以及挥发或吸水后原溶液的质量及质量分数有什么变化，可要求学生设计与教材不同的两个实验来说明。教师引导分析的思路是：明确实验目的——确定最佳方案——实验所需仪器、药品——实验操作——实验注意事项——观察现象——得出实验结论——写出实验报告。经过讨论，得出的方案是：①对于验证浓盐酸的挥发性有两种方法，一是打开浓盐酸瓶塞，将湿PH试纸放在瓶口，如果PH试纸变红则说明挥发出来的是氯化氢气体；二是在小烧杯中倒入少量浓盐酸，把内壁抹有红色氢氧化纳小液滴的小烧杯倒扣在盛浓盐酸的小烧杯上（预先将氢氧化纳溶液中加入酚酞试液配制好）如果小液滴红色裉去，则证明挥发出氯化氢气体。②在小烧杯中倒入少量浓盐酸，将内壁附有水珠的小烧杯倒扣到盛浓硫酸的小烧杯口上，如果小水珠消失，证明浓硫酸有吸水性。在理论的指导下，学生两人一组，互相配合，顺利做完实验，并从中“悟”出道理，浓盐酸敞口放着吸收的是溶剂，溶液的质量增大，质量分数减小。这亲，即使基础知识较差的同学，通过亲手实验探索，也能从动手中体验思维成功的乐趣。 思维是能力的最高层次，是创新的前提和关键。在探索性实验教学中，要与验证性实验协调作用，教育学生认识到仅仅喜欢化学实验表面上的好玩、有趣是远远不够的，必须作出认真的观察和深层次的思索，才能获得真正的知识。特别要注意学生思维的灵感性、整体性和独创性的培养，引导学生根据实验目的和实验原理，不迷信课本，积极探索，勇于对科学方法进行创新思维，这正是素质教育追求的核心目标。

普通漏斗、长颈漏斗和分液漏斗

课题：普通漏斗、长颈漏斗和分液漏斗 一、知识梳理 各种漏斗的介绍： 1.普通漏斗主要有3个作用，分别为添加液体、过滤或洗涤和防止倒吸。 2.长颈漏斗主要用于添加液体。 3.分液漏斗可用于分液；还可用于添加液体，相较于长颈漏斗，其优势在于可以控制液体流速、控制反应的发生与停止。 二、例题精讲 1.（2019·全国Ⅰ，9）实验室制备溴苯的反应装置如下图所示，关于实验操作或叙述错误的是( ) A．向圆底烧瓶中滴加苯和溴的混合液前需先打开K B．实验中装置b中的液体逐渐变为浅红色 C．装置c中的碳酸钠溶液的作用是吸收溴化氢 D．反应后的混合液经稀碱溶液洗涤、结晶，得到溴苯 【答案】D 【解析】 A项，若关闭K时向圆底烧瓶中加注液体，会使烧瓶中气体压强增大，苯和溴的混合液不能顺利流下。打开K，可以平衡气压，便于苯和溴的混合液流下，正确； B项，装置b中四氯化碳的作用是吸收挥发出的苯和溴蒸气，溴溶于四氯化碳使液体逐渐变为浅红色，正确； C项，装置c中碳酸钠溶液呈碱性，能够吸收反应生成的溴化氢气体，正确； D项，反应后得到粗溴苯，向粗溴苯中加入稀氢氧化钠溶液洗涤，除去其中溶解的溴，振荡、静置，分层后分液，向有机层中加入适当的干燥剂，然后蒸馏分离出沸点较低的苯，可以得到溴苯，不能用结晶法提纯溴苯，故D错误。 2.（2015·广东省，33）(1)用NH4Cl和Ca(OH)2制备NH3，尾气处理装置为______。

【解析】此题考查漏斗防倒吸的作用。此题中生成物是氨气，极易溶于水，尾气处理装置中漏斗不能没入水面以下，会发生倒吸，但也不能距离水面很远，否则会挥发到空气中。 【答案】G 3.（2019·浙江省，28）(1) 仪器1的名称___________。 【答案】分液漏斗 【解析】 该题属于简单的装置认知题。需学生认识漏斗、长颈漏斗、球形分液漏斗、梨形分液漏斗等常见漏斗。本题中的球形分液漏斗主要用于添加液体，梨形分液漏斗主要用于分液。 三、模型方法 题型总结高考题中常考的一类关于漏斗的题型是简单的装置认知题。需学生认识漏斗 、长颈漏斗、球形分液漏斗、梨形分液漏斗等常见漏斗。需说明的是，不管是球形分液漏斗还是梨形分液漏斗，二者都称为“分液漏斗”。但各个漏斗的作用不尽相同，其中球形分液漏斗主要用于添加液体，梨形分液漏斗主要用于分液，同学们需熟记各个漏斗的作用。 四、真题演练 1.（2019年4月浙江选考3题）下列图示表示过滤的是（）