人教版八年级上册历史教案5篇

人教版八年级上册历史教案5篇

以“历史课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握历史学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版八年级上册历史教案内容，希望能帮助到您！

人教版八年级上册历史教案1

希腊罗马古典文化

知识与能力:知道古印度的地理位置自然环境、文明历程;印度种姓制度;佛教的兴起和传播

过程与方法:引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料，培养学生辨证看问题和全面评价历史事件的能力

情感态度与价值观:通过对印度的初步了解，使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地，印度是世界四大文明古国之一

【重点难点】

教学重点：印度的种姓制度和佛教的兴起

教学难点：如何看待佛教的教义

教学过程

一、导入新课

印度这一名称起源于印度河，古希腊历史学家希罗多德在《历史》中最早把印度河以东的广大地区称为印度，后来西方人沿用了这一名称。在我国的《史记》中把印度称为“身毒”，《汉书》中把它称为“天竺”，《大唐西域记》中才把它成为印度。现在印度共和国的印地语的国名为“婆罗多”，起源于古代婆罗多族。今天让我们一起来学习第3课：古代印度。

二、新课讲授

目标导学一：古代印度河流域文明

1.教师提问：古代印度河上游两岸土地肥沃。造成这里土地肥沃的原因和我

们前面讲过的哪个国家相似

提示：非常准确，就是埃及。

2.教师讲述：大约在公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度。他们自称雅利安人，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。印度河北部建立起许多小国。到公元前三世纪，恒河下游的摩揭陀国经济发展较快，力量强大，国王阿育王统一了除南端以外的印度。但是，这种统一是不巩固的。不久，印度又陷入分裂的状态。同学们还记得中国历史元朝史中，元朝统治者的民族分化政策吗

元朝为了巩固它的统治，把全国各族分为四等。而印度的雅利安人。在征服过程中也产生了不同的等级形成了严格的等级制度。

目标导学二：森严的种姓制度

1.学生自主学习：指导学生阅读教材，归纳古代印度有几个等级，他们的名称是什么，各等级有哪些社会阶层，各等级的职责或义务如何

提示：印度的等级制度，也叫种姓制度。种姓在印度的梵文中称“瓦尔那”，意为“肤色，品质”;第一等级婆罗门，即僧侣。第二等级刹帝利，包括国王武士和官吏，掌握军政大权。前者是人民的精神生活的统治者，后者是国家的世俗统治者。第三等级是吠舍包括农牧民、手工业者，要向国家纳税，供养前两个等级。第四等级是首陀罗，以奴隶为主。随着主产和分工的发展，在种姓之外又出现了大批的不可接触者，即歧视和压迫的贱民，各个等级间职业世袭，互不通婚，界限森严甚至不能共食、共住。

2.教师提问：引导学生分析婆罗门祭司将种姓制度赋予神秘色彩的目的何在种姓制度的实质又是什么

提示：为了维护反动的等级制度，婆婆罗门祭司把等级制蒙上了一层神圣的色彩。统治者利用婆罗门教的说法，目的是为了保护奴隶主贵族的特权，特别是婆罗门的特殊地位。

3.问题思考：它对后来印度的发展会产生哪些不利影响组织学生进行小组讨论，鼓励学生联系印度现在的发展，谈出自己的观点。

提示：等级制度渗透到印度社会生活的各个方面，阻碍了印度社会的发展、

在奴隶制的发展中，等级制度越来越引起人民的不满、婆罗门教日益遭到反对，社会矛盾愈演愈烈在这种形势下产生了佛教。

目标导学三：释迦牟尼创立佛教

1.教师提问：同学们都看过《西游记》齐天大圣孙悟空辅佐他的师父唐僧到西天取经，实际上就是到印度研究佛经。那么，佛教的创始人是谁概括一下佛教的教义。

提示：佛教产生于公元前6世纪。创始人乔达摩•悉达多。

佛教教义上要是“众生平等”、“自已修行以求来世”，所有这些在当时充满不平等的奴隶制国家里对于广人的群众是有诱惑力的。但是，佛教宣杨的平等是灵魂上的而不是现实中的，佛教并不反对奴隶制，并且把刹帝利摆在第一位。

2.拓展延伸：国王为什么要扶植佛教到底该如何评价佛教呢想想为什么佛教能广泛传播

提示：佛教主张人民应忍耐、顺从、放弃斗争，所以历代统治阶级便利用佛教宣扬的“众生平等”的假平等，掩盖阶级社会中真正的不平等，从而达到维护剥削制度的目的。后来，阿育王也信了佛教，并把它定为国教。大建佛塔、寺院、也正是在阿育王统治时佛教开始向外传播。

3.资料链接：乔达摩•悉达多

传说他年轻时有个问题一直困扰着他，他想，人总是要老、要死，能不老不死吗为了解决这个问题，29岁那年，他离别双亲和妻儿，去深山访道经过7年的冥思苦想终于在菩提树下大彻大悟达到了至高无上的境界;“佛”就是大彻大悟的人—一般专指释迦牟尼。中国寺院的佛殿称大雄宝殿，殿里的大佛就是释迦牟尼。大雄也是尊称，意思是大无畏的勇士。

三、课堂总结

古代印度是亚洲南部统一的奴隶制国家，公元前2500年左右开始出现奴隶制小国。后来在雅利安人进入古印度后，在公元前3世纪，印度半岛除南端外一度统一。在印度奴隶制国家的发展过程中，形成了严格的等级制度(种姓制度)，体现了鲜明的阶级性，成为印度奴隶社会的重要特点。随着印度社会经济

的发展，婆罗门和其他等级的矛盾激化，在这种形势下产生了佛教，逐渐发展为世界三大宗教之一。

板书设计

1.古代印度的自然条件

2.古代印度的文明历程

3.种姓制度

4.佛教的诞生和传播

人教版八年级上册历史教案5

北方的民族大融合

[教学目标]

1、知识与技能：通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，提高学生综合分析历史问题能力。

2、过程与方法：层层设问启发激活学生的好奇心和求知欲，通过合作学习、发现学习、探究式学习等方法突破对重难点的学习。

3、情感态度与价值观：北魏孝文帝改革所推动的北方民族大融合是符合时代发展潮流的，从而初步树立维护民族团结和祖国统一历史价值观。

[重点难点]

重点：北魏孝文帝改革

难点：北魏孝文帝改革是如何加速了北方民族大融合

[教学方法]讨论-引导-活动探究法

[课时]1课时

[课型]新授课

[教学过程]

一、复习提问

公元420年开始，我国南方经历了哪几个朝代都城在哪历总称什么

二、导入新课

北魏统治北方时期，民族融和的步伐进一步加快，其原因是什么呢历的孝文帝改革在民族融合的过程中究竟起了什么作用呢今天这节课就要解答这些问

题。

三、探讨新课：提问：淝水之战以后，北方处于什么状态

设问：结束北方混乱局面的是哪一政权呢(学生答)正是鲜卑拓跋部建立起来的北魏政权。

1、你知道吗，北方是怎样统一和融合的

下面大家阅读课文，分组解决以下问题，并且每个学习小组还可以围绕主题提出你们更感兴趣的问题来共同探讨解决(时间五分钟)

鲜卑族是如何兴起的北魏政权是何是建立的北魏是怎样统一北方的是在何时结合课文的图文资料谈一谈这种变化对你生活的方方面面带来了哪些影响和冲击。

2、北魏政权为什么要迁都呢

想一想孝文帝的大臣们会同意迁都吗假如不同意，动动脑筋想一想孝文帝会用什么理由来说服的大臣北魏政权迁都洛阳后，你以旅游者的身份谈一谈哪里都发生了那些巨大的变化

3、孝文帝的改革措施

A：政府规定，官吏按季度领取俸禄，严禁-;

B：政府把掌握的土地分配给农民，农民向政府交纳租税，并承担一定的徭役和兵役;

C：北魏孝文帝于494年迁都洛阳，并要求鲜卑人采用汉姓、学说汉话、改穿汉服，提倡同汉族通婚。

意义：北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复与发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。

今天我们回头看一看，在我国56个民族中，还有没有鲜卑族呢他到哪里去了为什么鲜卑族不见了对此大家思考一下，孝文帝的改革给我们今天的生活和改革留下了什么启示和感慨

四、学习小节：北魏统一北方后，在黄河流域出现了民族大融合的趋势。孝文帝顺应这一趋势，在其统治区域内进行改革，加速了北方各民族封建化的过

程，进一步促进了民族间的融合。

五、活动与探究

阅读教材中的自由阅读卡，找一找：在今天的日常生活中，汉族和少数民族相互影响的现象还有哪些写一份微型历史专题报告。

附：板书设计

一、北方的统一和融合

1、北魏建立;

2、统一北方;

3、融合的概况

二、迁都洛阳：

1、迁都的原因;

2、迁都的作用

三、孝文帝改革

1、历史背景;

2、主要措施;

3、历史作用

四、北朝的形成

人教版八年级上册历史教案

最新八年级上册历史教案人教版6篇

最新八年级上册历史教案人教版6篇 篇一：最新八年级上册历史教案人教版 北方的民族大融合 [教学目标] 1、知识与技能：通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，提高学生综合分析历史问题能力。 2、过程与方法：层层设问启发激活学生的好奇心和求知欲，通过合作学习、发现学习、探究式学习等方法突破对重难点的学习。 3、情感态度与价值观：北魏孝文帝改革所推动的北方民族大融合是符合时代发展潮流的，从而初步树立维护民族团结和祖国统一历史价值观。 [重点难点] 重点：北魏孝文帝改革。 难点：北魏孝文帝改革是如何加速了北方民族大融合？ [教学方法]讨论-引导-活动探究法。 [课时]1课时。 [课型]新授课。 [教学过程] 一、复习提问 公元420年开始，我国南方经历了哪几个朝代？都城在哪？历总称什么？ 二、导入新课 北魏统治北方时期，民族融和的步伐进一步加快，其原因是什么呢？历的孝文帝改革在民族融合的过程中究竟起了什么作用呢？今天这节课就要解答这些问题。 三、探讨新课 提问：淝水之战以后，北方处于什么状态？ 设问：结束北方混乱局面的是哪一政权呢？（学生答）正是鲜卑拓跋部建立起来的北魏政权。 1、你知道吗，北方是怎样统一和融合的？ 下面大家阅读课文，分组解决以下问题，并且每个学习小组还可以围绕主题提出你们更感兴趣的问题来共同探讨解决？（时间五分钟） 鲜卑族是如何兴起的？北魏政权是何是建立的？北魏是怎样统一北方的？是在何时？结合课文的图文资料谈一谈这种变化对你生活的方方面面带来了哪些影响和冲击。

2、北魏政权为什么要迁都呢？ 想一想孝文帝的大臣们会同意迁都吗？假如不同意，动动脑筋想一想孝文帝会用什么理由来说服的大臣？北魏政权迁都洛阳后，你以旅游者的身份谈一谈哪里都发生了那些巨大的变化？ 3、孝文帝的改革措施：A：政府规定，官吏按 季度领取俸禄，严禁-； B：政府把掌握的土地分配给农民，农民向政府交纳租税，并承担一定的徭役和兵役； C：北魏孝文帝于494年迁都洛阳，并要求鲜卑人采用汉姓、学说汉话、改穿汉服，提倡同汉族通婚。 意义：北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复与发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。 今天我们回头看一看，在我国56个民族中，还有没有鲜卑族呢？他到哪里去了？为什么鲜卑族不见了？对此大家思考一下，孝文帝的改革给我们今天的生活和改革留下了什么启示和感慨？ 四、学习小节 北魏统一北方后，在黄河流域出现了民族大融合的趋势。孝文帝顺应这一趋势，在其统治区域内进行改革，加速了北方各民族封建化的过程，进一步促进了民族间的融合。 五、活动与探究 阅读教材中的自由阅读卡，找一找：在今天的日常生活中，汉族和少数民族相互影响的现象还有哪些？写一份微型历史专题报告。 附：板书设计 一、北方的统一和融合1、北魏建立；2、统一 北方；3、融合的概况。二、迁都洛阳：1、迁 都的原因；2、迁都的作用。 三、孝文帝改革1、历史背景；2、主要措施； 3、历史作用。四、北朝的形成 篇二：最新八年级上册历史教案人教版 改革开放 一、课程标准 1、知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。 2、以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 3、知道国有企业改革的主要内容。 二、课程目标 知识与能力：1、了解和掌握家庭联产

人教版八年级上册历史教案5篇

人教版八年级上册历史教案5篇 以“历史课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握历史学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版八年级上册历史教案内容，希望能帮助到您！ 人教版八年级上册历史教案1 希腊罗马古典文化 知识与能力:知道古印度的地理位置自然环境、文明历程;印度种姓制度;佛教的兴起和传播 过程与方法:引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料，培养学生辨证看问题和全面评价历史事件的能力 情感态度与价值观:通过对印度的初步了解，使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地，印度是世界四大文明古国之一 【重点难点】 教学重点：印度的种姓制度和佛教的兴起 教学难点：如何看待佛教的教义 教学过程 一、导入新课 印度这一名称起源于印度河，古希腊历史学家希罗多德在《历史》中最早把印度河以东的广大地区称为印度，后来西方人沿用了这一名称。在我国的《史记》中把印度称为“身毒”，《汉书》中把它称为“天竺”，《大唐西域记》中才把它成为印度。现在印度共和国的印地语的国名为“婆罗多”，起源于古代婆罗多族。今天让我们一起来学习第3课：古代印度。 二、新课讲授 目标导学一：古代印度河流域文明 1.教师提问：古代印度河上游两岸土地肥沃。造成这里土地肥沃的原因和我

们前面讲过的哪个国家相似 提示：非常准确，就是埃及。 2.教师讲述：大约在公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度。他们自称雅利安人，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。印度河北部建立起许多小国。到公元前三世纪，恒河下游的摩揭陀国经济发展较快，力量强大，国王阿育王统一了除南端以外的印度。但是，这种统一是不巩固的。不久，印度又陷入分裂的状态。同学们还记得中国历史元朝史中，元朝统治者的民族分化政策吗 元朝为了巩固它的统治，把全国各族分为四等。而印度的雅利安人。在征服过程中也产生了不同的等级形成了严格的等级制度。 目标导学二：森严的种姓制度 1.学生自主学习：指导学生阅读教材，归纳古代印度有几个等级，他们的名称是什么，各等级有哪些社会阶层，各等级的职责或义务如何 提示：印度的等级制度，也叫种姓制度。种姓在印度的梵文中称“瓦尔那”，意为“肤色，品质”;第一等级婆罗门，即僧侣。第二等级刹帝利，包括国王武士和官吏，掌握军政大权。前者是人民的精神生活的统治者，后者是国家的世俗统治者。第三等级是吠舍包括农牧民、手工业者，要向国家纳税，供养前两个等级。第四等级是首陀罗，以奴隶为主。随着主产和分工的发展，在种姓之外又出现了大批的不可接触者，即歧视和压迫的贱民，各个等级间职业世袭，互不通婚，界限森严甚至不能共食、共住。 2.教师提问：引导学生分析婆罗门祭司将种姓制度赋予神秘色彩的目的何在种姓制度的实质又是什么 提示：为了维护反动的等级制度，婆婆罗门祭司把等级制蒙上了一层神圣的色彩。统治者利用婆罗门教的说法，目的是为了保护奴隶主贵族的特权，特别是婆罗门的特殊地位。 3.问题思考：它对后来印度的发展会产生哪些不利影响组织学生进行小组讨论，鼓励学生联系印度现在的发展，谈出自己的观点。 提示：等级制度渗透到印度社会生活的各个方面，阻碍了印度社会的发展、

人教版八年级历史上册教案

人教版八年级历史上册教案 人教版八年级历史上册教案模板5篇 作为一名教师，我们肩负着培养未来的希望和引领学生成长的重任。下面是作者为大家整理的人教版八年级历史上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。 人教版八年级历史上册教案（篇1） 学习目标： 1、了解唐玄宗用人和节俭的史实；盛世经济在农业、手工业和商业方面的繁荣概况。 2、理解“开元之治”与“开元盛世”之间的内在联系。 3、运用相关知识分析唐太宗和唐玄宗在治国措施和结果上的共同之处。 重点难点： 盛世经济的繁荣；农业工具的改进。 学法指导： “读、议、展、点、练”相结合。 学习过程 一、自主学习：熟读教材，自主完成下列各题，并把有关内容标注在课本上 （一）“开元之治” 1、改革措施 （1）任用等人当宰相。 （2）重视地方 （3）崇尚节俭，不用物品 2、改革成效：使开元年间的政局为之一新，史称“ （二）盛世经济的`繁荣 1、农业 （1）大型水利工程共修建多处。 （2）技术有很大发展。 （3）有许多新品种。 （4）生产在江南农业中占有重要地位。

（5）创制新的生产工具和。 2、手工业 （1）丝织品：花色品种很多，丝织技术。 （2）陶瓷业：越窑最为有名，界工艺的.珍品。 3、商业 （1）大都市有、和 （2）长安城内分为，分别是 （3）长安既是当时的大都市。 4、开元盛世 （1）时间：统治前期。 （2）概况：充实，唐朝进入时期。 二、合作交流：根据下列问题分组讨论，教师深入学生，适时点拨。 1、材料分析 “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”请回答： （1）这是唐朝那位诗人的诗句？ （2）“开元”是指哪位皇帝的年号？当时出现的繁荣景象在历称为什么？ （3）“开元之治”与“开元盛世”是一种什么样的关系？ 2、假如你是唐朝的一名导游，当你领一个旅游团到达长安时，你是怎样向游客介绍长安的情况的？（就是写一篇介绍长安的导游词） 三、探究展示：根据学生展示情况适时进行点拨。 小结：唐朝建立以后，经过贞观之治、武周统治，到唐玄宗的开元盛世达到鼎盛，安史之乱后，唐朝衰落。 人教版八年级历史上册教案（篇2） 活动目标: 1、知识与能力：了解商鞅变法的背景，知道商鞅变法的措施，理解商鞅变法的必然性和积极意义，加深对改革的认识。 2、过程与方法：通过课前准备，培养学生查找资料，搜集信息的能力，了解获取历史知识的途径;通过角色扮演和讨论的形式，加深对商鞅变法的理解，

部编人教版八年级上册历史教案

第1课鸦片战争 【教学目标】 一、知识与技能 1．了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国的战争的基本史实。 2．了解林则徐维护中华利益，进行虎门销烟的壮举。了解中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。 二、过程与方法 1．从鸦片战争爆发的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯。 2．通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。 三、情感态度与价值观 通过林则徐虎门销烟及鸦片战争中爱国将领英勇抗敌事迹，培养学生的爱国主义精神。 【教学重点】 林则徐虎门销烟；中英《南京条约》的内容及影响。 【教学难点】 鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。 情景导入 播放虎门销烟的图片，提问：同学们，你们知道图片反映的历史事件是什么吗？是谁领导这场伟大的斗争的？

自主学习 一、鸦片走私与林则徐禁烟 1．鸦片战争爆发前，清朝统治下的中国危机四伏。西方已经进入资本主义时代，英国成为头号工业强国，并不断向外进行殖民主义扩张，掠夺殖民地。 2．在正当贸易中，中国处于明显的出超地位。为了改变这种不利局面，英国向中国大量走私鸦片。 3．鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难。1838年底，道光帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣，前住广东查禁鸦片。 4．1839年6月3日至25日，收缴的鸦片在虎门海滩被当众销毁。这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。 二、英国发动侵略战争 1．中国禁烟的消息传到伦敦，英国政府公然支持罪恶的毒品走私，发动侵华战争。1840年6月，鸦片战争爆发。 2．鸦片战争中，英勇作战牺牲的将领有关天培和陈化成； 3．由于清朝大多数统治者昏庸愚昧，对内敌视人民，对外妥协投降，再加上经济落后，武器落后，战争终以清朝的失败结束。 三、《南京条约》的签订 1．1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——中英《南京条约》。主要内容有

新人教版八年级历史上册教案

新人教版八年级历史上册教案历史教案设计是改进课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以增进教学的系统化，使老师掌控讲课节奏。感谢您的浏览，以下是作者带来的新人教版八年级历史上册教案内容，期望能帮助到您！ 新人教版八年级历史上册教案1 繁盛一时的隋朝 【教材分析】 本课扼要介绍了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。重点叙述了大运河的开通和作用，这是本课的重点。隋初经济的繁华难以知道，这是本课的难点。 【教学目标】 知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁华，大运河的开凿及历史作用。 能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。 情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发酷爱祖国，振兴中华的高尚情操。 【教学进程】 一、复习导入 中国封建社会开始于公元前475年。1000多年过去了，经过了“战国、秦、汉，封建社会的确立和初步发展”时期，又经过了“三国、两晋、南北朝，封建国家分裂和民族大融会”时期。581年，隋朝建立。589年，隋灭陈，重新统一南北。中国封建社会进入新的时期，“封建社会的繁华——隋、唐。” 二、讲授新内容 板书：第1课繁盛一时的隋朝 1、南北重归统一 提问：为何说是同归统一?

581年，北周外戚随国公杨坚夺取政权，建立隋朝，定都长安，年号开皇。因怕时运随之而走，去掉“走之”，称为“隋”。于南北朝后期，北方民族大融会和江南经济的发展，重新统一的条件已经成熟。(板书：1.隋朝的建立时间;公元581年建立者;隋文帝杨坚定都;长安) 2.隋朝的统一 提问：南北朝的王朝顺序和重要年代 北魏分裂为西魏和东魏，西魏由北周替换。东魏由北齐替换。北周灭北齐，统一北方。杨坚夺取北周政权，建立隋朝，时间581年，定都长安。(副板书) 南朝为宋、齐、梁、陈，都以建康为都，建康就是今南京市。589年，隋灭陈，重新统一南北方。晋王杨广，也就是后来的隋炀帝，是灭陈大军的统领之一。(副板书) 板书：(581—589—618) 1 隋朝统一的原因 2 隋朝统一的意义 提问：看图隋朝的疆域四至。(相当于现在中国除去内蒙西藏的领土大小。南边到越南，东边到朝鲜交接，北边到内蒙南边，西边到新疆以西。) 隋文帝杨坚是中国封建社会的杰出皇帝。领导完成祖国南北方的重新统一。 3.隋朝初年经济繁华 1 表现：人口、垦田、食粮 2 原因：国家统一，社会安定;隋文帝励精图治，发展生产。 结论;隋文帝在位期间国家统一，安定。人民负担较轻，经济繁华发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。 三、大运河的开通 1.开通大运河(出示《隋朝大运河图》) 时间：公元605年。说明三点四段五河六省(浙江、江苏、山东、河北、天津、北京) 2.开运河的原因(目的) 3.开运河的意义

人教版八年级上册历史复习教案5篇

人教版八年级上册历史复习教案5篇 海阔凭你跃，天高任你飞。愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版八年级上册历史复习教案内容，希望能帮助到您！ 人教版八年级上册历史复习教案1 辉煌的隋唐文化(一) 【教学目标】 1、知识要点：赵州桥、唐都长安、雕版印刷术、李白、杜甫、白居易。 2、技能训练：通过本课学习，使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就，从而提高学生对唐诗、散文、书法、雕塑等方面的兴趣和欣赏能力。 3、情感与价值观：隋唐文化中每一项科技成果无一不是经过发明者无数次试验，钻研、认真学习前人成果取得的，我们要学习他们为科学而献身的精神。【教学重难点】 教学重点：赵州桥、雕版印刷术、唐诗 教学难点： 1、李白、杜甫、白居易、诗歌特色。 2、赵州桥在世界桥梁的地位及作用。 【教学过程】 导入：自隋统一，结束了几百年的割据分裂状态，至唐灭亡，期间虽也发生过一些战争，但总的来看，国家处于相对安定的局面下。从开皇之治，经贞观之治，到开元盛世，国家经济繁荣，国力强大，中外交往频繁。各族人民经过共同努力，创造了辉煌灿烂的隋唐文化。 隋唐文化是中国封建文化的高峰，无论是在科学技术、医学还是在诗歌、建筑、绘画等方面，都有显著的成就和伟大的创造。本节课，我们共同了解一下隋唐文化在科技方面的表现。 我国有一座世界上现存最古老、跨度最长的敞肩圆弧石拱桥。你知道它的名字吗设计并主持建造这座桥的是隋朝的一名普通工匠。想一想，他是谁呢

一、高超的建筑水平(板书) 1.赵州桥 (1)隋唐建筑艺术的特点 (2)赵州桥是谁主持修建的是何时修建的 (3)赵州桥在世界桥梁有什么地位 2.唐都长安 大明宫含元殿是唐朝皇帝举行重大庆典和朝会的地方。 二、雕版印刷术的发明 1.隋唐出现雕版印刷术 印刷术是我国的四大发明之一。印刷术是石头书的拓印技术和印章技术相结合而发明的。我国四大发明是什么 2.现存最早雕板印刷品《金刚经》 3.隋唐医学的发展 由于雕版印刷术的广泛运用才使得大量的唐诗能够保留下来，唐诗内容丰富，我们今天也才能读到的唐朝两千多位诗人的近五百万首诗歌。下面我们学习辉煌的唐诗艺术。 三、光耀千古的诗坛 1.唐朝诗歌的黄金时代 我国自古至今都有诗歌，为什么说唐代是我国诗歌创作的黄金时代呢 唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，涌现了许多杰出的诗人李白、杜甫、白居易是他们中的佼佼者。 2.唐代三大诗人：李白、杜甫、白居易 总结： “诗仙”：李白：盛唐豪迈奔放，清新飘逸 “诗圣”：杜甫盛唐到衰气魄行浑，沉郁悲怅 白居易中唐通俗易懂 人教版八年级上册历史复习教案2 民族政权并立的时代

人教版八年级历史教案5篇

人教版八年级历史教案5篇 人教版八年级历史教案篇1 一、导学目标： (1)工业革命后火车、轮船的传入我国，第二次工业革命后，有线电报，电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国的出现，以及辛亥革命后中国社会习俗的变化。 (2)外国的火车轮船传入后对中国社会的主、客观影响。 (3)认识辛亥革命对中国社会的封建习俗观念的改造作用，是历史的进步。 二、导学重、难点： 重点：近代交通、通讯在中国的出现，给中国带来的主、客观影响。 难点：如何在教学中潜移默化地培养学生形成物质决定意识，经济基础决定上层建筑的唯物史观。 三、导学建议： 本课安排1课时，可通过图表的形式来归纳整理中国近代社会生活所发生的变化及这种变化所产生的作用。 四、学法点拨： 问卷调查：改革开放前后，普通家庭在交通、通讯、文化生活、社会习俗方面的变化。这些变化说明了什么?分析变化发生的原因。 方面 内容

作用 交通、通讯的出现 交通 轮船和火车 有力地促进了商品的流通，方便了全国各地人们的交往 通讯 有线电报、电话 成为传递信息和相互联系的方式 文化生活的变迁 照相、 电影 《定军山》 《歌女红牡丹》 丰富了人们的精神生活，为后人留下了珍贵的资料 报纸 《中外新报》 《申报》 成为人们了解中国和世界的重要窗口，同时也成为人们针砭时弊的喉舌文化出版机构

商务印书馆 广泛传播西方先进思想和科学文化，保存了中国传统文化和促进了近代教育的发展 社会习俗的变化 装束变化 强令男子剪辫子，女子停止缠足，用新式的礼服代替过去的翎顶礼服 改变了不好的社会习俗，促进了社会文明的进步 礼节变化 废除跪拜之礼，代之以文明简单的鞠躬、握手礼 称谓变化 取消“老爷”“大人”之类的称谓，代之以“先生”“君”等平等的称呼 五、导学过程： 1、课前预习导学： 阅读：P104教材 质疑：西方文明刚传入中国时中国人为什么无不充满好奇呢? 2、课堂学习研讨： 自主学习、合作探究：工业革命后，外国火车、轮船传入后，对中国社会的主、客观影响。 第二次工业革命后，有线电报、电话及照相、电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国出现的影响。

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人教版八年级历史上册教案模板5篇 人教版八年级历史上册教案篇1 [教学目标] 通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。 [重点和难点] 淝水之战和江南地区的开发是本课的重点内容 江南地区的开发还是本课的难点。 [教法] 讨论法、问题导学法 [学法] 引导学生理清本课的基本线索。 [教学手段] 多媒体 [课时] 1课时 [课型] 新授课

[教具] 地图册、淝水之战相关多媒体 [教学设计]： 1、复习提问上节内容：三国建立的基本情况 2、导入新课： 回顾上课的内容，想一想：三国鼎立局面能否长久?为什么?(学生各抒己见) 3、讲授新课： 一、西晋的兴亡和内迁的各族 既然三国不能长久，那是怎样结束的?(学生读书思考并回答) 说一说，西晋是如何建立的?这个政权存在的时间长吗? 想一想：为什么西晋是个短命王朝?(学生讨论，引出少数民族内迁) 分析：民族内迁的意义。(课外延伸) 二、淝水之战 用成语故事草木皆兵引出淝水之战。 学生读书回答：这场战役的交战双方、各自拥有的.兵力、最后的结果 如何?战后南北双方状况如何?引出东晋、南朝的建立。 动脑筋：苻坚拥有八十万兵力，却不能统一江南，这究竟是

为什么? 三、江南地区的开发 根据你的所见所闻，你认为中国今天的南方和北方哪个地区经济更发达? 南方是不是自古以来就是比北方发达呢?看一下古代南方经济的发展情况。出示材料(材料一：见课本提示框。材料二，见课本P129。) 动脑筋：《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同，为什么会有这样的结果? 引出江南地区开发的有利条件(地理条件、政治条件)和江南经济发展的表现。 4、全课小结：指导动手学生整理本课的历史线索。 5、作业设置：想一想，江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发? 6、活动与探究：淝水之战同在此以前历的哪几次战争相似?这些战争所取得的经验、教训，对现代战争是否有借鉴意义?为什么? 人教版八年级历史上册教案篇2 教学目标 通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发

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八年级上册历史教案全 时间如白驹过隙有如流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?根据教育工作考试规定，历 史教案该如何与时俱进呢？感谢您的阅读，以下是带来的八年级上册 历史教案全内容，希望能帮助到您！ 八年级上册历史教案全1 建设有中国特色的社会主义 一、课程标准 认识是邓小平理论改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。 邓小平理论之所以能成为马克思主义在中国发展的求真务实新阶段，成为我们改革开放和社会主义现代化建设的指导思想，是因为邓 小平理论围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，第 一次比较系统地初步回答了中国社会主义建设的一系列基本问题，指 导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。中国现代史内容标 准在情感学生与价值观方面的主要目标就是使态度确立这样一种认识。) 二、课程目标 知识与能力： 1、了解和掌握党的十一届三中全会到十五大这一时期，邓小平 对建设有中国特色的社会主义做出的重要独特性贡献; 2、了解邓小平理论形成和打探确立的基本史实。 过程与方法： 指导学生调查，收集和整理这一时期的重大历史事件的资料，让 学生培养归纳分析问题的能力，按时序整理历史知识的能力。

情感态度价值观： 1、认识到邓小平是韩国中国革命斗争的总设计师; 2、邓小平理论是中国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想，是马克思主义发展壮大在中国的新发展;是中国实现社会主义的根本保证，脚踏实地坚定走有中国特色社会主义道路的信念。 3、激发学生对邓小平的敬爱小学生之情，并树立远大的爱恋理想。 三、重点与难点 重点：邓小平改革开放的总设计师朱镕基; 难点：邓小平理论是马克思主在中国的新发展; 四、课前准备 教师： 1、收集相关图片资料和影视资料; 2、制作教学课件; 学生： 1、收集相关资料和图片; 2、收集邓小平的事迹; 五、教学方法 教师教法：启发引导，课堂讨论活动。 学生学法：小组合作，学会收集，整理和研习资料。 六、教学过程： 说说看：你知道这首歌的歌名吗? 你知道歌中所唱的老人是谁吗?

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人教版八年级上册历史教案优秀范文 教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面小编为大家准备的，希望你们能喜欢。 八年级上册历史教案汇总一 一、指导思想： 全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。 二、学生情况分析： 本期继续任教八年级2班历史，八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，通过一个学期的教学，我发现大部分学

生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差,学习上还存在以下问题①部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。②部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确③有些学生有偏科现象④缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强⑤综合分述史实的能力较差有待在方面提高。 三、教学目标 1、教学任务 完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都比上学期有所上升。 2、长远目标 增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。引领学生对历史事件进行的辩证认识，倡导学生向伟人学习，从平凡的小事做起，做一个对社会有用的人。 3、课标要求 通过学习，了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历

初二历史上第一单元教学设计5篇

初二历史上第一单元教学设计5篇 初二历史上第一单元教学设计5篇 历史让我们了解古代的事情，历史记录国家的成长，作为一名老师你知道如何写一篇教学设计？下面是小编为你准备的初二历史上第一单元教学设计，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！ 初二历史上第一单元教学设计篇1 一、学生基本情况分析： 历史这门学科，在学生的观念中处于“二流学科”的境遇，课堂时间有限，课后更没时间顾暇及此，要想比较牢固的掌握基础知识，需要在课堂上全心投入，惜时如金。经过上学期的教学，学生的学习兴趣基本上都被调动起来，但学习方法还有所欠缺。 二、教材简析： 本学期讲授第四册中国历史，初二历史下册教学计划主要以课为单位，叙述我国现代史，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。 三、教学目标： 继续增强学生对历史的学习兴趣，初二历史下册教学计划使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。同时训练学生动手制作能力。 四、重点工作及措施： （一）、重点工作： 1、继续抓好常规教育，培养良好的学习习惯。 2、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。

3、积极参与教研活动，提高教学水平。 （二）、措施： 1、认真备课，潜心钻研教材教参，吃透《课程标准》，精心设计教案，经常听有经验老师的课，从中吸取经验。 2、上课时，抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，提高学生的积极性和兴趣。注重改变学生的学习方式，运用自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。 3、课后及时反思，针对课堂上出现的优点和缺陷进行分析，查找原因，做到节节反思，周周反思，从反思中找到不足，促进自己成长。 4、加强学习业务，多读书，充实自己，切实提高自身的教学水平。 5、宽容对待学生，多与学生谈心，注重学生能力的培养，因材施教，关心爱护每一位学生，促进每一位学生的发展。 五、教学进度 初二历史上第一单元教学设计篇2 新学期已经开始，为了更好的深化素质教育，提高教学成绩，特制定以下教学计划： 一、学生情况分析 本期担任八年级(333—336)四个班的音乐教学工作。学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。这几个班学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓。初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。 二、教材分析 本册教材从、这几个主题方面对学生进行音乐熏陶，贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐知识。每一单元都有自己的教学主题，

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八年级上册历史教案经典5篇 八年级上册历史教案经典精选篇1 教学目标 知识能力 1、掌握火车和轮船、有线电视、照相和电影、新闻报纸和出版事业等在中国的出现及辛亥革命后中国社会习俗的变化。 2、通过小组合作学习培养学生的自主学习能力、小组合作意识、创新和探究能力。 3、通过“旧闻播报”、学习成果汇报、“设身处地”等环节，培养学生的表达能力和与听从沟通的能力。 4、通过近代社会生活同古代现代社会生活的比较培养学生的历史比较能力和思维能力。古县学生树立正确的历史发展观。 情感、态度、价值观 5、认识火车轮船的传入对中国社会的影响：认识西方工业文明的传入使中国社会生活变得丰富多彩，但这是以中华民族沦为半殖民地半封建社会为代价的。 6、认识工业文明的传入改造中国社会的物质文明的同时，促进中国社会的文化生活和社会习俗的变化。以培养学生的社会进步观。

7、认识辛亥革命对中国社会的封建习俗观念的改造作用，它是历史的进步。 8、认识物质文明的变化是最根本的变化，引起精神领域的变化。 9、认识科学技术是第一生产力，科技革新对于一个民族的重要性。 教学重点 了解并体会近代西方工业社会文明促使中国社会在各领域所发生的变化：近代交通通迅的出现、文化生活的变迁、社会习俗的变化等。 教学难点 1、分析变化现象背后的原因及影响。 2、物质文明的变化是最根本的变化，是精神文明的基础。潜移默化中渗透物质决定意识的初步的唯物史观。 3、理解近代社会生活变化的进步意义和局限性之间的关系。 教学过程： 教师活动 学生活动 我的想法 一、导入：“旧闻播报”

出示两则新闻太空旅游和烹饪机器人“那么，100年前的中国社会生活是个什么样子呢？”引出课题 二、视频欣赏：“19世纪末20世纪初的中国社会” 那时的中国社会生活给你留下了哪些印象？ 三、小组合作学习 1、分组 课文从哪几个方面介绍了近代社会生活的变化？ 强调社会生活是包罗万象的，除了书本介绍的内容，它还包括了其他方方面面。 分成四组。并提出各组学习过程中要解决的主要问题：a、变化体现在哪里？b、为什么会发生这些变化？c、变化带来的影响是什么？ 给每个组发相应的补充资料。 2、小组合作学习（十分钟）学生学习过程中，老师着眼于三个方面给于指导： A、调动成员间的交流、合作。 B、指导学生整合信息（书本、老师发下的补充资料、个人的知识经验），从材料中的有效信息中得出结论。 C、指导学生如何采取新颖、生动、有效的方式进行学习成果汇报。

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人教版八年级上册历史教案 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、规章制度、合同协议、条据文书、励志名言、好词好句、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, speeches, rules and regulations, contract agreements, policy documents, inspirational quotes, good words and sentences, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!

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八年级上册历史教案人教版5篇八班级上册历史教案人教版精选篇1 一、教学目标 1、学问目标 了解“一五”期间经济建设取得的主要成就和新中国第一部宪法的颁布把握“一五”的主要任务(从背景、目的分析其合理性) 2、过程方法目标：阅读资料联系理解利用《第一个五年方案工业交通建设主要成就分布示意图》，说明“一五”期间我国交通运输业所取得的巨大成就及其分布特点归纳分析共和国第一部宪法的性质 3、情感态度价值观爱党情感“一五”方案的提前超额完成，使我国转变了工业落后的面貌，证明白中共在经济建设方面“进京赶考”的成果斐然唯物史观，全国人大的召开和新中国第一部宪法的颁布，标志着我国社会主义民主政治体制已经基本形成 二、教学重点 “一五”方案的主要任务和1954年宪法的颁布 教学难点 1954年宪法的性质

三、教学过程 导入新课 组织同学回顾前一单元学过的线索。 老师讲授：毛爷爷和周爷爷从西柏坡前往北京“赶考”，已经向全国人民交了一份满足的答卷。但是，由于国民党的黑暗统治，旧中国的国民经济处于崩溃边缘。中国共产党接过来的是一副烂摊子，经济底子太薄了。虽然经过三年努力，我们的国民经济已经超过历史水平，但跟其他国家相比，还有很大差距。这差距有多大如何赶上去请同学们阅读第4课。 组织同学学习和探究新课 第一个五年方案 1方案编制前夕，我国的经济进展水平有什么特点(仍旧属于落后的农业国，工业水平远远落后于发达国家，而且不如印度。) 老师过渡讲解：为了快速转变这种状态，党中央依据我们国家的实际条件，打算通过政府制定方案，从1953年到1957年集中力气进展重点项目，带动各行各业全面进展。这就叫做进展国民经济的第一个五年方案，简称“一五”方案。 2“一五”方案的基本任务是什么(指导同学阅读15页课文，找到相关内容作好标记，然后加以理解记忆： a.集中主要力气进展重工业→建立国家工业化和国防现代化的基础;

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八年级历史教学教案大全 八年级历史教学教案大全（精选篇1） 一、课程标准内容 了解“三大改造”，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。 二、教学目标 知识与能力：了解农业社会主义改造的形式;国家对资本主义工商业的社会主义改造政策;三大改造的实质、意义和缺点等基本史实。 过程与方法：引导学生搜集有关三大改造的资料，作为课堂教学内容的补充;实施探究式学习，掌握合作、交流学习的方法。 情感态度与价值观：了解三大改造的基本完成，使我国实现了从生产资料私有制向社会主义公有制的转变，初步确立了社会主义制度;引导学生认识在过渡时期，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造的道路。 三、教材分析 本课位于本单元第二课。三大改造是我国改变生产资料私有制的深刻变革，创造性开辟了一条由私有制到公有制的转变，在那个特定的历史时期是一个创举。三大改造是中国历史的重要转折，它使中国的社会性质，主要矛盾都发生了质的变化。 四、学情分析

八年级学生已养成一定的学习历史的习惯，也有了学习历史的基本方法，他们未接触过政治经济学方面知识，对历史事件的认识比较肤浅，但是他们有强烈的好奇心。因此在教学中，要从学生熟知的、有浓厚兴趣的话题入手，激发学生的积极性和主动性。 五、重点难点 重点：三大改造的形式及意义。 难点：三大改造的原因和实质。 六、教学资源 (1)教育部组织编写：义务教育教科书《中国历史八年级下册》，人民教育出版社，2018年2月。 (2)人民教育出版社、中国地图出版社：《中国历史地图册八年级下册》，中国地图出版社，2017年12月。 (3)郭大钧主编：《中国当代史》，北京师范大学出版社，2011年9月。 (4)綦军：《对“三大改造”历史必然性的思考》，内蒙古民族大学学报(社会科学版)，2004年3月。 (5)张旭东：《三大改造与中国现代化》，《社科与经济信息》，2002年04期。 (6)李凌：《建国初期“三大改造”得失之我见》，《炎黄春秋》，2006年12期。 七、教学过程 新课导入：

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人教版八年级历史教案汇总大全 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!

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八年级历史教案人教版 写好一篇教案对于教师的教学质量来说起到关键一步，我整理了“八年级历史教案人教版”仅供参考，希望能帮助到大家！ 八年级历史教案人教版第一篇 教学目标 基础知识了解英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害,并由此发动了侵略中国的“鸦片战争” 掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响 能力训练 过程方法探索分析鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响 运用史料指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡,从中获取与本课相关的史实 逻辑思维训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中,掌握系统有序的历史知识网络,形成良好的逻辑思维习惯情感、 态度 价值观思想意识通过英国向中国走私鸦片的史实,认识资本主义发家史的肮脏和血腥,揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质爱国情感学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神;汲取鸦片战争“落后挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振兴中华的历史责任感 教学重点 中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖

民地半封建社会的过程(虎门销烟和南京条约)。 教学难点 分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化,理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质。 教学过程 导入新课 1.组织学生回顾初一学习情况,联系新学期课改趋势,修订课堂评价办法,并落实到位。 2.指导学生阅读第1页“导入框”。 组织学生学习和探究新课 一、林则徐虎门销烟 指导学生阅读本目以及第6页“自由阅读卡?从--到毒品”,讨论回答问题: 1.英国为什么要向中国走私鸦片? (为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华,为牟取暴利而走私鸦片。) 2.英国走私鸦片对中国造成哪些危害? (a.白银外流,造成清政府财政危机;b.银价上涨,造成“银贵钱贱”,加重农民负担;c.腐蚀统治机构,清政府更加--;d.毒害中国人民身心健康,削弱军队战斗力。) 3.面对着鸦片的危害,林则徐采取了怎样的措施?收到什么效果? (严厉禁烟)(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门,维护了中华民族的利益,表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。) 4.林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?为什么?