2018中考物理复习计划
九年物理备课组工作计划
2017—2018年第二学期
一、指导思想
认真系统地研究和整理八、九年级新课标教材知识和能力要求，以《义务教育物理课程标准》、《中考说明》和最近几年中考题型为基本依据，更新观念，完善教育体制，优化课堂结构，提高复习效率，为学生的可持续发展创造条件，使学生学以致用，抓好每一轮的各环节复习，在想办法激发学生认真复习和学好物理的热情基础上，落实“双基”，提升运用知识的能力，最终实现学生质的飞跃，力争在今年的中考中取得良好成绩。
二、学生现状分析
初中物理教学分两年，初二教学主要是热学、光学、力学等部分，这些内容在初中物理教学中占五分之三的比例，非常重要，可是，学生现在感觉初二物理的知识几乎都忘了；到了初三的电学，学生一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面电学、力学用到了很多数学知识，学生学习起来比较困难。学生之间的差异比较明显，成绩优异的学生、学习有困难的学生和两者之间的学生，从一年多新课学习中多次检测情况来看，多数学生的历次考试成绩一般，多数学生没有良好的学习习惯，因此，本次总复习应从基础入手，逐步提高，培养学生理论联系能力，学会综合运用所学知识。
三、复习目标
复习时我们要不断深入到学生身边，时刻关注学生的学习状态，以学定教。同时积极运用多媒体课件，既扩大学生视野，又夯实学生基础知识和基本技能，实现学习成绩的腾飞。
1.注重双基，直面中考。
总复习的核心目的是通过复习加深全体学生对于所学物理知识与实验技能的掌握，会用物理知识与方法来解决问题，最终提高学生的科学素养。在实际的复习过程中我们要发扬不抛弃，不放弃的精神。由于我校的学生学习物理的基础较差，这就要求我们要在浩如烟海的复习资料中精选一本最适合我校学生实际的复习资料。同时为了提高学生复习的热情，我们准备精制多媒体课件与动画来引领学生复习，力求做到容量大，形式活，张弛有度，详略得当，我们深知教师课前精心准备是实现高效复习的前提。
2.提高技能，超越中考
全面覆盖，重点突出，难点突破是实现高效复习的基础。提高学生的答题能力是中考取胜的关键。为了提高学生中考成绩，在学生掌握教材上的基础知识与基本技能后，教师要布置适当的练习题，让学生加深对“双基”的运用。由于学生的基础参差不齐，对学生的要求也因人而异。
对于优等生我们要发挥他们基础知识掌握牢固、实验技能运用熟练等优势，适当加加担子，如电学的动态电路计算、电路故障分析、力学的综合训练、物体受力分析等。在适当的时候介绍一些高中的简单的物理知识与方法，扩展他们的视野，提升他们的技能，为他们升入重点高中后及时适应高中物理学习。
对于中等生我们要告诉他们其实阜新市的中考并不难，只要认真复习，考试考好很容易，关键是认真二字。复习时要把重点知识疏理好，重点的实验掌握好，能够对中考的要求做到心中有数，每次练习认真对待、一丝不苟，作业按时独立完成，能够在老师分析之前独立自主的订正，上课认真听，课后及时与老师同学交流学习的困惑，并及时解决完善，最终实现在中考中取得超出自己预想的好成绩。在基本概念、基本计算的基础上，适当加深难度。
对于待进生我们可以以基础知识与基本技能的掌握为主，一定要关心他们的学习状况，上课多创造机会让他们多发言、发好言，提高他们的学习积极性，对于学业成绩不能够要求他们一步登天，只要能够让他们顺利完成初中阶段的物理学习，掌握了初步的物理知识与技能即可。平时要多关系他们的学习与生活，在不断感化中实现“亲其师，重其道”。
3.培优补差，完胜中考
每一个学生都渴望成功，都渴望被重视被关心，这就要求我们在课前对学生的作业要全批全改，认真检查，防止学生抄袭作业和糊作业等不良学习习惯的发生。我们深知学生认真预习是实现高效课堂的保证，并且高效的复习能够大幅度提升中等生和待进生的学习成绩。同时高效课堂更能激发学生学习欲望，提高学生成绩。
四、复习中的一些具体做法：
1、注重教材，以教材为典范，夯实基础。
2、监控课堂动向，严防学生走神，厌倦复习。
3、培养小组合作意识，让优生发挥“小老师”的作用，在与同学讲解中落实自己的基础知识。
4、学生的分组实验，将几个实验放到一节课，让学生自己动手，让他们在复习中重现实验过程，这样充分利用时间。
5、利用各种手段调动学生的学习积极性，激发学习兴趣，提高学习效率，
在仅有的时间里，全力以赴，为孩子的发展尽职尽责。
6、定时了解复习情况，及时反馈。精心准备，认真选题，加强整理，做到每单元一次测试，并认真进行考情分析，及时掌握学生复习信息，反思复习过程，微调复习思路。
7、及时了解中考信息，分析近3年的阜新市中考题，注意中考命题思路和中考动态，对照《初中物理课程标准（2011）》和《阜新市中考考试科目说明》，认真分析考点、考查形式、各个知识点考查的难易程度、关注社会热点和前沿高科技与教材的结合点等。
8、推敲选择中考模拟试题，加强学生基础知识的巩固和掌握，提高知识运用能力，灵活应用解题方法。
五、复习策略：三轮递进复习。
第一轮：3月5日至5月15日
复习以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。
1、完成知识体系的建构，揭示知识的内在联系。
2、面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。具体安排见进度表。
第二轮：5月16日至6月10日
依据中考命题说明以模拟考试为主进行模拟考试训练，同时对学生学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。以上做法，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。同时，教师要注重训练学生的解题技巧，练习试题根据实际情况另定。
第三轮：6月11日至6月24日
回归教材，由学生自主复习为主，查漏补缺，老师辅以指导，并通过模拟练习来提高信心。这一轮复习期间，可以将第一、第二轮复习中做过的易错题进行归纳、梳理，建立错
题档案集，研究自己的错题，寻找自己思维或知识的漏洞，进行有目的性的训练，达到“知彼知己，百战不殆”的目的。
六、复习过程中应处理好以下问题
1、不搞填鸭式教学，不搞题海战术，注意分层教学。努力激发学习兴趣，教给学生复习的方法，让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦。
2、认真钻研领会《课程标准》、《中考说明》和最近几年的中考题，明确物理中考的内容和要求，把准复习方向。
3、重视教材功能的挖掘。在复习过程中不轻视课本，重视教材内容和教材功能的挖掘。
4、加强方法指导，培养学生的解题和答题能力。
总之，通过三轮复习，使学生从不同角度得到强化，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，从而使知识得以系统化，使学生能力得以提高和加强。我的最终目的是使每一个学生通过复习，物理运用能力有所提高，中考取得满意成绩。
七、主要工作及安排
1、备课
每周一1、2节课在备课室进行集体备课。由主备教师提前制定教学计划的初稿，然后全体物理教师对教学内容进行选择、补充、整合、重构，明确的学习目标，制定切实可行的教学策略，确定富有操作性的学习方法、达标检测试题，要认真撰写课时教学设计。备课组长签字后下发给学科任课教师，同时主备教师把初稿和终审稿电子稿及时上交教务处进行存档，做好备课记录。
2、听课
每位教师每周听本学科课至少一节，本学期听课不少于15节，做好听课记录，填好评价表。课堂教学质量分析报告6月末完成上交。
3、评课
及时利用集体备课时间组织评课活动，本学期至少6次。既要评优点又要评不足，做好评课记录。
4、作业批改
教师指导学生建立错题记录本，一月一检查。结合学生实际情况选择适当的作业，保证有留必收，有收必批，有错必纠，有练必评，每周批改作业两次，测试一次。
6、考试验收
一章一总结一复习一检测，及时批改及时反馈及时解决。并配合学校完成2次阶段验收,2次模拟考试。精选试题，认真判卷，及时进行学情分析及试卷分析，制定帮扶计
划并认真实施。具体时间安排见教学进度表。
7、实验教学
学生实验开出率保证百分百，做好学生实验，具体时间安排见教学进度表，加强实验教学，迎接6月份中考物理实验考试。
8、观摩课
每学期每位教师做一节观摩课，时间安排: 4月上旬完成（具体时间安排见教学进度表）做好评价。
9、教研活动
物理学科学科主题实践活动，学科实践活动按10%下学期课时计为4课时。初中物理学科的实践活动主要途径是学科实验与探究活动。我们把初中教材（下）安排的学科实验活动重点选取2个主题实验活动（每个实验活动初步安排2课时）作为初中物理学科实践活动的内容，这些学科实验活动以学习小组为单位，人人动手，全员实践，引导学生在观察、实验和交流讨论中应用物理知识，提高学生的科学探究能力。
主题活动安排
序号
主题课
时
实施时间组织人
活动
地点
类型备注
1 实验活动四
探究通电螺线管外部
磁场的方向2 第二学期
第7.8周
邰晓艳
桑景林
物理实
验室
学科实验与
探究活动
2 实验活动五
探究导体在磁场中运
动时产生感应电流的
条件2 第二学期
第9周
邰晓艳
桑景林
物理实
验室
学科实验与
探究活动
合计 4
有计划必执行，请领导监督检查。
教学进度表
第一轮复习：从3月5日至5月15日
机械运动（2课时）长度的测量及误差运动和静止的相对性
速度路程时间的计算
声现象（1课时）声音的产生与传播声音的三特征声音的利用
物态变化（3课时）温度计的使用六种物态变化晶体的熔化和凝固
水的沸腾的原理
光现象（2课时）光的直线传播、反射、折射及应用光的反射定律及简单应用
平面镜成像的原理
凸透镜成像（2课时）凸透镜成像规律及应用眼睛与眼镜
过关检测（1课时）
质量和密度（3课时）质量、密度的概念质量、密度的计算测量物质的密度
运动和力（3课时）力的基本概念重力的大小、方向和作用点惯性现象二
力平衡摩擦力的概念、实验、应用
压强和浮力（5课时）压强的原理固体压强和液体压强的计算
大气压强的原理与变化流体的压强与流速的关系浮力的
简单计算
力和机械（3课时）杠杆的力臂、平衡条件及应用滑轮的作用、及简单应用
功和机械能（5课时）做功的两个必要因素和功、功率、机械效率
探究斜面的机械效率功、功率、机械效率的计算机械能及
其转化
热和能（3课时）热运动和内能比热容和热量的计算热值和热机
过关检测（1课时）
电流和电路（2-3课时）电荷间的相互作用规律会连接简单电路和画电路图会使
用电流表和探究串联、并联电路电流的规律
电压电阻（2-3课时）会使用电压表和探究串联、并联电路电压的规律
电阻的概念滑动变阻器的应用
欧姆定律（4课时）探究电流与电压和电阻的关系伏安法测电阻
欧姆定律的计算
电功率（6课时）电能的概念及电能表测电能电能及电功率的计算
焦耳定律测量小灯泡的电功率家庭电路及安全用电
电与磁（2课时）磁场、磁感线电流的磁场及安培定则
电动机和发电机的原理和能量转换
信息与能源（1课时）信息的利用能源分类与可持续发展
过关检测（1课时）
第二轮：5月16日至6月10日
第三轮：6月11日至6月24日
九年物理备课组计划
彰武三中
邰晓艳
2018 3 10
中考物理复习计划(2020年整理).doc
2020年中考物理复习计划 一、指导思想 1、针对性——重视对考情（考纲、考题）和学情的分析研究。 2、科学性——明确任务，高效备考，寻找一条离成功最近的路。 二、复习进度 初三物理总复习分为四个阶段
三、复习策略 加强对考试说明、中考试题的研究，强化三轮复习，向细节要质量，始终坚持： 1、对学科重点的强化训练 ; 2、对题目的归类讲解和对学生的分层次指导; 3、讲练结合的基本复习模式; 4、良好解题习惯的培养与科学应试指导
四、具体措施 （一）紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作 中考立足课本考基础，于变化中考能力。中考试题源于课本，不拘泥于课本，中考卷中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的“影子”，甚至课本中的插图、阅读材料等都可成为中考命题的素材；文字表述、规范答题都可以课本为参照。 1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识,如对物理概念 的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位及相关性等方面进行讨论； 对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。 2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联系， 构建初中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化。 3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推 敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。（切忌偏题、难题和怪题； 切忌只盯课外题；切忌“眼高手低”） 4、各类资料等文字表述、答题格式与课本上的形式有出入的，以课本为准；实
中考物理备考计划
中考物理备考计划文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-
2016--2017年中考物理 备考计划 榆楚中学 蒋小波 随着近几年中考物理改革，考察特点的更新，新的课程标准制定，命题“稳中求变“的思想，又一次面临九年级物理中考复习。更新观念，完善教育体制，优化课堂结构，提高复习效率，使教学质量上台阶，为学生的可持续发展创造条件，使学生学以致用，最终实现学生质的飞跃，现拟定九年级中考物理备考计划： 一、备考中准备采取的一些具体做法： 1、注重教材，以教材为典范，夯实基础。 2、监控课堂动向，严防学生走神，厌倦复习。 3、培养小组合作意识，让优生发挥“小老师”的作用，在与同学讲解中落实自己的基础知识。 4、学生能做的分组实验，老师的演示实验尽可能的展示给学生或让学生自己动手，让他们在复习中重现实验过程。
5、利用各种手段调动学生的学习积极性，激发学习兴趣，提高学习效率， 在仅有的时间里，全力以赴，为孩子的发展尽职尽责。 6、定时了解复习情况，及时反馈。精心准备，认真选题，加强整理，做到每单元一次测试，并认真进行考情分析，及时掌握学生复习信息，反思复习过程，微调复习思路。 7、及时了解中考信息，分析近3年的中考题，注意中考命题思路和中考动态，对照《初中物理课程标准》和《中考考试科目说明》，认真分析考点、考查形式、各个知识点考查的难易程度、关注社会热点和前沿高科技与教材的结合点等。 8、推敲选择中考模拟试题，加强学生基础知识的巩固和掌握，提高知识运用能力，灵活应用解题方法。 二、物理复习步骤安排 1、三轮复习法 第一轮：以本为本，夯实基础。按照声学、光学、热学、力学、电学五个板块进行知识梳理。 复习过程中，主要帮助学生理解基本概念和本质规律，熟悉基本的物理公式等。原则上每个板块配的复习题以基础知识为主，紧扣教材和课标，不拓展不加深，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，题量以45分钟为宜。 第二轮：把握重点，进行专题复习 这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，选择（内容和形式直指中考）和利用好手上的每一份综合测试题。
初三物理复习备考计划(方案)
初三物理复习备考计划（方案) 系统而全面的复课工作是中考取胜的法宝。物理复课工作由于学科特点的原因更是需要周密详实的计划打前阵。本学期系统复习内容包括：声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、机械运动、质量与密度、运动和力、压强、浮力、简单机械和功、机械能和内能、电学、电与磁、信息的传递、能源与可持续发展。内容多，时间紧，并且各章节联系不大，学生在复课过程中容易前学后忘，给复课工作造成反复性难度。针对以上特点制定初步计划如下： 一、复课阶段划分 1、单元过关复习阶段（3月7日到4月20日） 目标： （1）注重基础，理清各章、各单元的知识点。引导学生弄清楚各知识点之间的内在联系，帮助学生以笔记的形式对初中阶段所学 知识分类梳理，排查归纳，编织严密的知识网络，初步形成比 较完整的知识体系。通过恰当的方法和情景渗透使学生感到新 鲜，易懂易记。 （2）加深学生对所学知识的记忆和理解，使学生对所学知识把握的精确程度有所提高。依纲扣本，突出体现基础性，普遍性，紧 紧围绕物理《中考说明》将教材每课的知识点，重点，难点， 易错点，让学生在重温教材的过程中得到提高和升华。 （3）对易错易混的概念进行重点讲解，使学生准确理解，把握重点，
深刻领会。 具体措施： （1）重视新旧知识的联系，做到单元章节过关，不吃“夹生饭”，不遗漏。 （2）起点应放低，以中等学生为基准，做到弄懂会做。 （3）重点概念，原理。规律公式的复习，加强记忆，突出基础知识和基本方法的总结。 （4）在选编习题时，要以重点，难点，易错点为序，按阶段形式，考点分项检测原则，对每个考生涉及的解题、思维、考试方法，进行全面归纳，针对重难点内容认真剖析，精选的例题以例见 类，通过引导、剖析，点拨解题思路，从而达到夯实基础的目 的。 （5）单项训练与阶段检测相结合，进行阶段性检测。要认真批改作业或练习题，找出问题之症结，有针对性的讲评。要根据学生的年龄特点反复进行。 （6）加强培优辅导；确定扶优对象，定期辅导拔高。 二、第二阶段（4月20日到5月20日）分类复习阶段目标 （1）使学生对所学知识重新组合，构建学生的知识体系。 （2）重视归类，提高学生的辨析和表达能力。 （3）加强思维方法训练，提高解题能力。 （4）培养学生创新和实践能力。 具体措施：
初三体育中考备考教学计划电子教案
初三体育中考备考教学计划 一、指导思想： 落实学校和教研组的工作任务，以教学课标为依据，以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精神”的思想;以为了一切学生全面发展学生体育素养和促进学生身心健康为基本出发点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量。把学校体育工作作为实施健康素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，认真领会体育与健康课程标准精神。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的兴趣与求知欲，全面提高身体素质；争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。 二、学生现状分析 本学期是初中的最后一个学期，学生面临着中考，学习任务比较重。同时，中考体育占有一定的比重，需要与其他学科配合，充分利用所有的时间加强学生的训练水平与体育课成绩。在认真学习新课程改革和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划，在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺利完成最后的体育加试，助他们顺利考取理想的高中。同时初三学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣；还有升学测试，运动量、运动强度要大。 三、教材的知识系统和结构 本学期教学内容有：体育基础知识（篮、排、足球的基础知识）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。 四、目的任务 1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。 2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。 3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 4、在中考体育中取得好成绩。 五、重点与难点 1、重点是必考项目：男生1000米、女生800米
2018中考物理复习计划
九年物理备课组工作计划 2017—2018年第二学期 一、指导思想 认真系统地研究和整理八、九年级新课标教材知识和能力要求，以《义务教育物理课程标准》、《中考说明》和最近几年中考题型为基本依据，更新观念，完善教育体制，优化课堂结构，提高复习效率，为学生的可持续发展创造条件，使学生学以致用，抓好每一轮的各环节复习，在想办法激发学生认真复习和学好物理的热情基础上，落实“双基”，提升运用知识的能力，最终实现学生质的飞跃，力争在今年的中考中取得良好成绩。 二、学生现状分析 初中物理教学分两年，初二教学主要是热学、光学、力学等部分，这些内容在初中物理教学中占五分之三的比例，非常重要，可是，学生现在感觉初二物理的知识几乎都忘了；到了初三的电学，学生一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面电学、力学用到了很多数学知识，学生学习起来比较困难。学生之间的差异比较明显，成绩优异的学生、学习有困难的学生和两者之间的学生，从一年多新课学习中多次检测情况来看，多数学生的历次考试成绩一般，多数学生没有良好的学习习惯，因此，本次总复习应从基础入手，逐步提高，培养学生理论联系能力，学会综合运用所学知识。 三、复习目标 复习时我们要不断深入到学生身边，时刻关注学生的学习状态，以学定教。同时积极运用多媒体课件，既扩大学生视野，又夯实学生基础知识和基本技能，实现学习成绩的腾飞。 1.注重双基，直面中考。 总复习的核心目的是通过复习加深全体学生对于所学物理知识与实验技能的掌握，会用物理知识与方法来解决问题，最终提高学生的科学素养。在实际的复习过程中我们要发扬不抛弃，不放弃的精神。由于我校的学生学习物理的基础较差，这就要求我们要在浩如烟海的复习资料中精选一本最适合我校学生实际的复习资料。同时为了提高学生复习的热情，我们准备精制多媒体课件与动画来引领学生复习，力求做到容量大，形式活，张弛有度，详略得当，我们深知教师课前精心准备是实现高效复习的前提。 2.提高技能，超越中考 全面覆盖，重点突出，难点突破是实现高效复习的基础。提高学生的答题能力是中考取胜的关键。为了提高学生中考成绩，在学生掌握教材上的基础知识与基本技能后，教师要布置适当的练习题，让学生加深对“双基”的运用。由于学生的基础参差不齐，对学生的要求也因人而异。 对于优等生我们要发挥他们基础知识掌握牢固、实验技能运用熟练等优势，适当加加担子，如电学的动态电路计算、电路故障分析、力学的综合训练、物体受力分析等。在适当的时候介绍一些高中的简单的物理知识与方法，扩展他们的视野，提升他们的技能，为他们升入重点高中后及时适应高中物理学习。 对于中等生我们要告诉他们其实阜新市的中考并不难，只要认真复习，考试考好很容易，关键是认真二字。复习时要把重点知识疏理好，重点的实验掌握好，能够对中考的要求做到心中有数，每次练习认真对待、一丝不苟，作业按时独立完成，能够在老师分析之前独立自主的订正，上课认真听，课后及时与老师同学交流学习的困惑，并及时解决完善，最终实现在中考中取得超出自己预想的好成绩。在基本概念、基本计算的基础上，适当加深难度。
中考物理总复习备考计划
中考物理总复习备考计 划 Revised by Chen Zhen in 2021
2017--2018年中考物理总复习计划 （九年级物理第二学期中考备考计划） 随着近几年中考物理改革，考察特点的更新，新的课程标准制定，命题“稳中求变“的思想，又一次面临九年级物理中考总复习。更新观念，完善教育体制，优化课堂结构，提高复习效率，使教学质量上台阶，为学生的可持续发展创造条件，使学生学以致用，最终实现学生质的飞跃，现拟定九年级中考物理复习计划： 一、复习中的一些具体做法： 1、注重教材，以教材为典范，夯实基础。 2、监控课堂动向，严防学生走神，厌倦复习。 3、培养小组合作意识，让优生发挥“小老师”的作用，在与同学讲解中落实自己的基础知识。 4、学生能做的分组实验，老师的演示实验尽可能的展示给学生或让学生自己动手，让他们在复习中重现实验过程。 5、利用各种手段调动学生的学习积极性，激发学习兴趣，提高学习效率， 在仅有的时间里，全力以赴，为孩子的发展尽职尽责。 6、定时了解复习情况，及时反馈。精心准备，认真选题，加强整理，做到每单元一次测试，并认真进行考情分析，及时掌握学生复习信息，反思复习过程，微调复习思路。 7、及时了解中考信息，分析近3年的十堰市中考题，注意中考命题思路和中考动态，对照《初中物理课程标准》和《十堰市中考考试科目说明》，认真分析考点、考查形式、各个知识点考查的难易程度、关注社会热点和前沿高科技与教材的结合点等。 8、推敲选择中考模拟试题，加强学生基础知识的巩固和掌握，提高知识运用能力，灵活应用解题方法。 二、物理复习步骤安排 1、三轮复习法 第一轮：以本为本，夯实基础。按照声学、光学、热学、力学、电学五个板块进行知识梳理（3月1号---5月8号，共计约68天）。 复习过程中，主要帮助学生理解基本概念和本质规律，熟悉基本的物理公式等。原则上每个板块配的复习题以基础知识为主，紧扣教材和课标，不拓展不加深，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，题量以45分钟为宜。具体安排如下表：
九年级体育中考复习计划
九年级学生体育中考训练计划 杨久君 一、指导思想 以“健康第一”为宗旨，提高学生身体素质和考试项目的运动技能，重点加强训练学生中考项目，纠正学生的技术动作，全面提高学生身体素质。 培养学生刻苦耐劳、积极进取、勇于拼搏等意志品质和团队精神。 在抓中考项目训练中，应以教师为主导，以学生为主体，以身心健康为基础，以训练为主线，以能力为目标的新型的训练模式进行。 同时还必须依靠学校领导和各班主任的积极配合，使训练有组织、安全有序地进行。 二、教学目标 1、通过集体学习、分组练习、使学生尽快掌握技术动作要领和运动技能。 2、发展学生的速度、力量、灵敏、协调、柔韧等身体素质，促进学生终身体育的形成。 3、培养学生乐观开朗、刻苦训练、积极进取、勇于拼搏等优良品质。 三、训练内容 必测项目：耐久跑：男生：1000米女生：800米、坐位体前屈、50米跳远 男女生分测项目：引体向上（男）仰卧起坐（女）。 初三体育考试项目总分60分是纳入升学总分计算。 四、根据我校的实际情况，确保体育组能够顺利完成任务，特制定本计划： 以课堂教学为主与课外练习相结合，同学们可根据自己的实际情况进行有选择的训练。但要求同学们一定要在每次的训练过程中必须围绕自己的弱项强化练习，认真完成各组的练习任务。分清主次安排好各项练习时间比例。 （利用一个月到一个半月的时间将体育中考项目依次进行练习后，进行各项的第一次模拟检测，以便于根据各个学生的监测情况进行合理的分配专项，为下一阶段的有针对性的强化练习做好前期工作）
五、具体训练内容安排： A、提高立定跳远的训练方法及要求：（男生满分为2.50米、女生为2.02米） (一)、动作技术要领 完整的立定跳远技术动作由预摆、起跳、腾空、落地四个部分组成。 1、预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。 要点：上下肢动作协调配合，摆动时一伸二屈降重心，上体稍前倾。 2、起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。 要点：蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调，空中展体要充分，强调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作。 3、落地缓冲：收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲。 要点：小腿前伸的时机把握好，曲腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。 (二)、影响成绩的因素 1、力量因素：特别对下肢肌群的爆发用力能力，而且对踝关节的力量提出了较高的要求。立定跳远的最后用力点是在前脚掌，甚至是脚尖，需要踝关节的跖屈用力有相当大的强度。 2、协调用力的能力：指骨盆肌群与下肢肌群协调用力的能力（包括踝关节）。协调用力正确的标志是，髋、膝、踝三关节能迅速有力地蹬直，上肢能做出协调的摆动，起到带、领、提拉的作用。 3、臂的摆动作用：立定跳远必须直臂摆动，摆幅越大，带、领、提拉动作越强。请注意观察，凡屈臂摆动者，必然造成上体的波浪动作，从而影响跳的远度。 (三)、易犯错误及解决方法 1、预摆不协调。 解决办法：反复做前摆直腿后摆屈膝的动作，由慢到快。 2、上体前倾过多，膝关节不屈，重心降不下去，形成鞠躬动作。 解决办法：做屈膝动作，眼睛往下看，垂直视线不超过脚尖，熟练后就可不用眼睛看了。 3、腾空过高或过低。 解决办法：利用一定高度或一定远度的标志线来纠正这类错误效果很好。 4、收腿过慢或不充分。
初三下学期物理中考备考复习计划
初三下学期物理中考备考复习计划 初三年级下学期，相当长的教学时间，是在组织学生进行中考备考复习。为利用好这段宝贵的时间，让学生把握住这一次再认识、再巩固和再提高的机会，提高复习的效果，特制定本复习计划。 一、复习的目标：扎实双基，激活思维，严谨态度。 双基是组成物理学科的砖和瓦，无论新课程条件下考试如何变化，扎实的双基依然是应对中考的必要条件。根据近两年物理试题拟题讲究立意，从过去的直叙式转变成情景呈现的特点，对考生思维的灵活性提出更高的要求。因此，在复习中要注重激活学生的思维。学生考试的成败，除了受基础知识，基本技能等因素的影响之外，个体态度也是一个关键因素。如学生在认知水平相当的情况下，能不能认真细致地审题，能不能完整严格地答题个体上有一定的差异。因此，把严谨的学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中。 二、具体做法：三轮递进复习。 第一轮：拉网式双基复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，一个不漏地和学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，教师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，容易使部分学生产生学习上因放松而疲劳现象。因此，在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的学生，
使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。这一轮复习用三十六个课时。 第二轮：整合式关联复习。以物理学科知识体系为模块，进行相关联知识的整合和综合运用。在这个阶段，通过比较、类比、分类、归纳整理，让学生全面驾驭物理知识解决问题的能力有一个总的提高。对一些近似现象、概念和规律要加以区分。对于不同的知识体系中的内容，也要根据它们的特点，进行归类整理，如速度、路程和时间，电流、电压和电阻，质量、体积和密度，压强、压力和受力面积，这些量之间关系的认识，运用中有什么相同和不同之处呢？密度、电阻、比热容、热值，这些量之间有什么相似之处呢？对基本概念和规律有全面的认识，活化所学的基本概念和规律。在这轮复习中，教师要引导学生关注自然中的物理现象，生产技术中的物理问题，生活经验中的物理事实，对此进行全面透彻的分析。同时注重一题多变，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论题，只顾找标准答案，要求学生养成从不同角度对问题进行深入思考的习惯。 第三轮：针对性专题复习。针对海南省近两年课改区中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复习。分别设置了作图专题、实验专题、计算专题、问答专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。同时，教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹。 特别强调的是，复习的过程，同样是学生知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观全面和谐发展的过程。教师在这个过程的教学中，切忌为应试而复习，搞填鸭式教学，搞题海战术，把学生再次推入应试教育的泥沼。教会学生复习的方
初中物理中考复习计划
初中物理中考复习计划 随着春天的来临,初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。下面我分享了，供你参考 篇一 九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在"以学生为本"，这样一个教学理念下，利用现有的教育资源，努力提高课堂教学的效益，争取使学生在升学考试中打一场胜仗。 初中物理总复习是整个初中物理教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的零碎的物理知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。 我们的复习过程是"二轮一冲刺"，即：第一轮单元复习，时间从2月底到4月底，第二轮是综合训练、摸拟测试，时间从5月初到5月下旬，第三轮就是最后冲刺，即查漏补缺。下面分阶段简单叙述复习过程： 一、第一轮复习——单元复习。 我们是以《安徽省中考备战策略》(以下简称《策略》)单元排列的顺序进行。由于今年的时间特别紧张，因此不可能一节一节复习，只能一单元一综合，知识要点复习分为达标和巩固两部分，基本知识点都以填空形式给学生，实验以各种题型给学生;每个专题通过系统有机的组合，会使整
个初中物理的知识形成一个知识网，只有牢牢抓住这个知识的网络结构，复习质量才会提高。练习以《策略》为主。复习时，引导学生牢牢紧扣每单元的重点和难点，以课堂为主阵地，突出重点精讲，难点也在课堂上逐步消化。平时教学中要做到： 1、抓好教学常规工作。认真组织日常教学工作，向课堂45分钟要教学质量，研究教材、更新教学手段，学习别人的先进经验，根据我校学生的实际需要，摸索出一条切实可行的提高物理教学质量的路子。因为新课基本结束，在第一轮复习期间，先进行重点内容的复习，做好《策略》的练习，抓好学生的学习跟踪等。在复习中穿插单元小测验，通过测验找不足，想办法，争取有更好的成绩。 2、在课堂教学中要有意识地教给学生"怎样发现问题"、"怎样提出问题"、"怎样研究问题"、"怎样分析问题"、"怎样反思"、"怎样交流"等等。使学生成为学习的主人。教学中做到与学校其它班级平常的教学进度、教学内容、作业安排、测验考试等保持一致。主动和其他老师研讨复习内容和方法，讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题，如何备好、上好每一节课等。做到以人之长，补己之短。 3、认真学习新大纲，以适应新形势的需要，在教学中突出"三基"的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如："控制变量法"、"等效法"、"类比"、"模型"等。
初三体育中考备考教学计划教学文案
精品文档 精品文档初三体育中考备考教学计划 一、指导思想： 落实学校和教研组的工作任务，以教学课标为依据，以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精神”的思想;以为了一切学生全面发展学生体育素养和促进学生身心健康为基本出发点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量。把学校体育工作作为实施健康素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，认真领会体育与健康课程标准精神。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的兴趣与求知欲，全面提高身体素质；争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。 二、学生现状分析 本学期是初中的最后一个学期，学生面临着中考，学习任务比较重。同时，中考体育占有一定的比重，需要与其他学科配合，充分利用所有的时间加强学生的训练水平与体育课成绩。在认真学习新课程改革和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划，在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺利完成最后的体育加试，助他们顺利考取理想的高中。同时初三学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣；还有升学测试，运动量、运动强度要大。 三、教材的知识系统和结构 本学期教学内容有：体育基础知识（篮、排、足球的基础知识）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。 四、目的任务 1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。 2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。 3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 4、在中考体育中取得好成绩。 五、重点与难点 1、重点是必考项目：男生1000米、女生800米
学校中考物理的复习计划
学校中考物理的复习计划 学校关于中考物理的复习计划 初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的具体情况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现同学们心中的美好理想。下文为学校中考物理复习计划。 教学总目标： 1、提高物理成绩在海淀区的排名位置。 2、在升学考试中不仅要提高学生的总体成绩，更要提高学生的优秀率，更期望能有满分卷。 一、本学期教学内容 1、讲完第二册物理书的14、15、16三章 2、复习初中物理第一册和第二册。 3、做好分部和综合训练。 二、复习的重点和难点 1、力学和电学两大部分。 力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。 电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。 2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的
考点。尤其是光学做图是学生最容易出错的知识。 三、具体的复习方法 1、夯实基础，巩固双基。 以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。 2、连点成线，板块拓展。 根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。 分成力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的`知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。 3、综合训练，能力提高。 通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4、模拟中考，素质适应。 在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态.
2020年中考备考计划(物理)
2020年中考备考计划 一：学情： 本年级共9个平衡班，370多名学生，通过期末统考成绩和3月底线上（因受新冠疫情影响）摸底考试成绩以及上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，两极分化较突出，总体成绩上看不太乐观（合格人数近100人，优秀人数20来个）。本届学生比较特殊，没有春季分流部分学生，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就，不愿成为学习的主人，学习兴趣不浓。 二：备考措施： 1、研读课标（2011版），借鉴2019年考纲： 2、明确中考物理命题的趋向 纵观近几年中考物理试题，可以发现中考物理命题切实体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的教育功能，题目结合具体问题，创设生活式的物理情境，重在考查同学们对基本概念和基本原理的理解，考查同学们运用物理概念和原理，分析解决生活、生产中实际问题的能力，并特别注重与实验探究有关内容的考查。 3、采用三轮复习法，螺旋提升、决胜中考 明确中考物理命题的特点和趋向后，在中考复习前应询问老师复习目的和计划，在此基础上制定自己的复习方法和计划。中考物理复习一般要经过三个阶段，即“紧扣课本，夯实基础——专题复习，优化网络——仿真模拟，体验中考”的三轮复习法。复习时制定的计划要对每一轮的时间分配和要完成的任务都有严格、细致的安排。 第一轮：以《中考备考》为主线紧扣课本，夯实基础（2020年3、4、5三个月时间），说明：因受新冠疫情影响，3、4两个月是采用线上教学，到5月份才复课。 物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。第一轮复习就要依据课本，落实基本概念、 基本规律、基本方法和基本能力的掌握。 总之，第一轮复习一定要以课本为主，对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思考其中所包含的物理原理和基本规律，要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题，在复习中及时向老师提出，或向同学请教，以达到真正解决问题的目的，真正做到对基本知识和基本技能的理解既全面又深刻。 在本轮复习期间利用好集体备课做到“两定”:定内容、定中心发言人；“四备”：备教材、备学生、备教法、备学法、备好试题练习；“五统一”：统一教学
中考物理复习计划
2020级物理复习计划 一、复习安排： 中考复习过程是“二轮一冲刺”，即：第一轮单元复习，时间从4月7日到5月16日，第二轮是综合专题训、模拟训练；时间从5月16日到6月15日，第三轮就是最后刺，即查漏补缺。 二、复习过程：第一轮复习一一章节复习。 平时教学中要做到： 1、抓好教学常规工作。认真组织日常教学工作，向课堂45分钟要教学质量，研究教材、新教学手段，学习别人的先进经验，根据我校学生的实际需要，摸索出一条切实可行的提物理教学质量的路子 2、在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人。教学中做到学校其它班级平常的教学进度、教学内容、作业安排、测验考试等保持一致。 3、认真学习新大纲，以适应新形势的需要，在教学中突出“三基”的训练，要狠抓基础识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基法的渗透。 4、充分利用多媒体手段和其它教学资源，提高教学实效和
教学质量，在教学中突出“信技术与学科课程整合”。因此，教学中要加强演示和学生实验。 第二轮复习一一综合专题训练、模拟测试。 中考试卷上实验及探究比重加大，为适应中考物理学科的试题特点，学生必须熟练掌基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力，综合模拟试卷的训练是火不可少。在模拟测试中，每次学生练题都要规定限时完成，切忌随意性不定时的练习，训练题和模拟测试题都不宜过多，以覆盖整个初中物理教材的知识点、考点、激活学生的维为主。 第三轮复习一一最后冲刺，即查漏补缺。 在冲刺阶段，我们将基本概念和基本实验再一次让学生熟悉一遍，增加知识的覆盖面；同时小结归纳一些易记易忘、考前应重点掌握的知识点，摸索一些规律性的知识点，使学生查漏补缺；最后留一些时间指导学生看书，看做过的练习，看错题集，使学生能从中吸取经验教训，熟悉题型。 三、复习要求 第一轮复习；回归课本夯实基础。因此要重视如下几点：(1)对基本物理概念物理规律的理解（2)注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。（3)注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（4)注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。
2021物理中考备考计划
2021年下学期九年级物理备考计划 初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步。今年所教班级为901,902,903总人数为128人，其中903班基础较好，901,902两班学生基础较差，差生人数较多，且学生厌学情绪较严重，所以针对这三个班的学生要进行分层次的教学，划定不同层次的目标，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学年的物理中考备考作出如下的计划： 一. 在教学中体现“以学生为本” 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。 二. 课堂教学中注意“三基”的训练 由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 三. 加强演示和学生实验 初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态
度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验 四. 重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。 五.作业布置 作业是对学身生知识的检测和巩固，所以及时的给学生布置作业很重要，教师也可以在作业中发现学生所存在的问题，让学生在作业中学会思考，学会学习。 六.培优扶差 学生的基础不同，智力不同，所处的环境也不同，所以在各科成绩也会不同，有的学生理科成绩好，而有的学生文科成绩好，那么搞好培优辅困，不放弃每一个学生，是落实这一理念的重要措施之一。对于“培优”每个学校的每位老师都能很好的落实到位，因为这些学生大多态度端正，学习主动，各种能力较强，深得老师喜爱，无论是课堂发言，还是动手操作，都会受到老师的特别照顾，发展的机会远远高于学困生。对学困生，应做到“承认、容忍、关心、转化”的八字方针。本人将学困生分为四类，（一）暂时困难型。他们各方面的能力均属中等水平，物理学习困难一般是非智力因素造成的。（二）能力不足型。其特点是：思维能力、语言表达能力及空间想象力都
(完整)初三中考物理复习计划
2019年春季学期初三物理中考复习计划 一、指导思想： 2019年中考，本着以课标为依据，以考纲为标准，以教材、指导丛书为具体内容的指导思想，带领学生进行全面、深入地总复习。 二、复习策略： 1、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动； 2、研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率； 3、多渠道收集中考信息，加强复习的针对性； 4、加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务； 5、组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。 三、学生现状： 初中物理教学分两年，初二教学主要是力学、热学、光学等部分，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，学生在初二时学习物理还没有入门，初二时学生对物理不重视，分层辅导不能落实，学生现在感觉初二物理的知识非常不扎实；到了初三的电学，学生一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面电学用到了很多数学知识，学生学习起来比较困难。要使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要。 四、时间安排： 1．第一轮复习从3月1日至4月19日，约7周35课时。 2．第二轮复习从4月22日至5月19日，约4周20课时。 3．第三轮复习从5月20日至6月9日，约4周20课时。 五、复习内容、要求： 从3月1日至6月10日这总共3个多月，15周的时间，如何充分利用这有限的时间，注重效率，以期取得最佳的复习效果。 我拟将整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次，将平时分散学习的各部分知识，根据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。能力提升重视知识的把握与整合，突出综合能力训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用知识。做到举一反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。具体做法如下：（一）第一轮复习以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原则上每个章节配两份练习题，习题全部由备课组教师商定：一份以基本概念为主，紧扣课本和课标，不拓展不加深，习题量以45分钟为限，可作为随堂复习笔记，真正做到使每个学生都动起来。另一份，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，习题量以45钟为标准，可作为本章检测试题，命题主要由组内教师轮流完成，题目主要从备课组的几本资料和习题库中选取，提前两天交文印室印刷，重点章节适当再加一份检测试题。 第一轮复习按照声学，光学，力学，热学，电学五个板块进行知识梳理。 具体安排如下：
年九年级物理中考备考复习计划
2017年九年级物理中考备考复习计划 勐统中学 李子丞 2017年九年级物理中考备考复习计划 一．工作思路和目标： 紧紧围绕“提高课堂教学效益与质量”这个中心，在教育教学中，狠抓教学常规的落实，全面提高我组物理教师素质和教学水平。以学生为主体，努力创造真正属于学生的优质高效复习课堂。全组教师团结协作，共同进步，不断提高物理教学质量。为高一级学校输送更多更优秀的人才。 二、备考目的： （1）、查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的综合运用能力； （2）、关注特殊学生（学优生但物理偏差的），提高中、下等学生的成绩； （3）、训练学生综合运用知识解决问题的能力，努力使2016年中考的物理成绩达到预定目标。 三、备考重点： （1）、考试说明中要求的基础知识； （2）、重点实验、书上的插图等的内涵和外延； （3）、提升学生能力，使知识系统化； （4）、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。
四、备考难点： 综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用。 五、具体措施： 我们围绕物理课程的三维目标：知识与技能，过程和方法，情感态度和价值观。同时，重视教材，关注社会生活，注重实验探究，培养创新能力。 特制定计划如下： 物理复习分为3轮,第一轮是课本（3、4月份中考说明和课本考点复习），第二轮是专题训练（5月分）；第三轮是专题实战训练（6月份）。 第一轮复习：回归课本，夯实基础。（计划3月--4月进行）目标：让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于新课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。 措施： （1）对基本物理概念物理规律的理解，特别是一些关键词语的意义。如：光滑、静止、匀速、不计摩擦和滑轮重，PZ220－40、正常工作、漂浮等等。 （2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。如控制变量法：欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻
九年级中考体育备考方案
紫薇镇九年一贯制学校 2018年中考体育备考方案 为有效提高中考体育成绩，按照体育中考的要求，结合我校九年级毕业班学生综合实际情况，作中考体育备考方案如下：一、指导思想 坚持以学生为本，以健康第一为指导，面向全体学生，着力抓好体能、技能训练，全面增强学生的综合素质，提高中考体育成绩。 二、中考项目 ①一分钟跳绳（必考）②50米短跑（必考）③1000米（男）或三分钟台阶测试 ④800米（女）或三分钟台阶测试 三、中考体育时间：根据往年中考体育时间安排约为五月中旬 四、基本情况 根据我校九年级学生实际情况分析： ①思想认识不到位 ②综合素质不理想 ③基本技术技能掌握较差 ④平时训练参与不积极 五、具体措施 1、加强思想教育，提高思想认识
通过学校、班主任、体育教师、家访等多种途径，加强宣传力度，分析当前教育形势，努力提高大家的思想意识，转变观念，使全体师生和家长更加重视，并能够相互配合，努力使学生形成积极锻炼的态度，让他们意识到中考体育成绩对整个升学考试有着重要的意义。 2、班级建立学生体育成绩测试表 测试表分男女两部分，每月进行一次中考体育模拟考试，并在班级张贴公布其学生成绩与得分。 3、体育课上实行男、女分小组训练，每组选出一名负责的同学担任组长，按照老师的要求带领同学加强体育锻炼。 4、紧抓课堂教学工作 初三年级每周二节体育课，全部安排考试项目的训练内容，每节课加大训练的强度和训练量，提高练习的次数和质量，加强中考体育项目教学和训练方法的指导。 5、按照往年备考情况，提前做好学生的选项工作，针对自己的选项有重点的强化锻炼。 6、印发中考体育考试项目评分标准，让学生提前了解自己的成绩对应的分值，做到心中有数，调动学生锻炼的积极性。 7、分阶段，制定工作计划。 第一阶段：（9--12月中旬）主要进行考试项目的基础练习，重点抓学生的基本动作要领和技术技能，加强身体素质练习，强化体能训练。(基本完成)
2018年中考物理复习计划
2018年中考物理复习计划 一、第一轮复习（2月27日—4月27日） 第一轮复习以《领跑中考》为主，大致九周时间完成20个考点复习，作业以《领跑中考》及试卷为主。 1．第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）记忆关。要求记住所有的计算公式。没有准确的记忆，就不可能有良好的结果，尤其在我校学生整体基础偏差的情况下。（2）基本方法关。如控制变量法的理解等。（3）基本的解题技巧关。要求熟练掌握解基础题的思路。 基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的容进行归纳整理，复习两个单元后进行一次专题测试，重视补缺工作。 2．第一轮复习应该注意的几个问题 （1）必须扎扎实实地夯实基础。由于学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。 （2）中考有些基础题是能力自测上的改造题，必须深钻自测书，以能力自测为本。 （3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 （4）定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、
测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。 （5）面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。 （6）注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。
二、第二轮复习（4月28日--5月20日） 第二轮专题复习，大致三周时间完成七个专题复习；作业以《领跑中考专题突破》为主。 1．第二轮复习的形式 如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的物理能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点容上，特别是重点；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。 2．第二轮复习应该注意的几个问题 （1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 （2）专题的划分要合理。 （3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。