让传统教学媒体与现代教学媒体共存

让传统教学媒体与现代教学媒体共存

传统的教学媒体一直是教师常用的教学手段，一样能产生生动的课堂；现代的教学媒体是社会与科技进步的产物，合理的利用能给课堂带来高效率。两者是尺有所短，寸有所长。因此，不能说有了现代的教学媒体，就没有选择传统教学媒体的必要。若能让传统教学媒体与现代教学媒体共存，取长补短，合理使用。我们的课堂一定会大放异彩。

传统的教学媒体诸如教材、黑板、粉笔、挂图、自制教具等，仍然是我们广大教师常用的教学媒体，首先作为有个性和情感的人——教师，能给学生以言传身教的作用，教师的良好品德往往影响着学生，都是学生学习的楷模，给学生以模范、带头作用，潜移默化如春雨润物。这是任何机械、电脑现代教学媒体都无法替代的。再如：教具的制作与使用，学生通过观察，可以动手动脑，手脑并用，让学生在实践中获取知识，发展学生的大脑思维，培养学生的技能。教师都有同感：如今电脑的普及，学生的书写变得越来越差了，钢笔字、毛笔字逐步退化。长此以往，中华民族这一传统的书法艺术也可能随之销声匿迹，作为教师的我们有责任让这一艺术瑰宝长久传承，我们的传统教学媒体不能放弃。

传承优良的传统教学媒体，也不是固步自封，不思进取。追求现代的优秀教学媒体，它能通过声音、图像、动画等媒体形式把课堂中抽象的问题形象化，使模糊的事物变得清晰，能使复杂的事物变得简单。合理的使用现代教学媒体，使我们的课堂更加高效，达事半功倍的效果。

综上所述，传统的教学媒体有所长，现代的教学媒体也有所短。因此，在实际教学工作中，我们要把传统的教学媒体与现代的教学媒体相互整合起来，取长补短，取其精华，去其糟粕。让体统教学媒体与现代教学媒体共存，让我们的课堂更具人性化、科学化、合理化。