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让传统教学媒体与现代教学媒体共存

让传统教学媒体与现代教学媒体共存

传统的教学媒体一直是教师常用的教学手段,一样能产生生动的课堂;现代的教学媒体是社会与科技进步的产物,合理的利用能给课堂带来高效率。两者是尺有所短,寸有所长。因此,不能说有了现代的教学媒体,就没有选择传统教学媒体的必要。若能让传统教学媒体与现代教学媒体共存,取长补短,合理使用。我们的课堂一定会大放异彩。

传统的教学媒体诸如教材、黑板、粉笔、挂图、自制教具等,仍然是我们广大教师常用的教学媒体,首先作为有个性和情感的人——教师,能给学生以言传身教的作用,教师的良好品德往往影响着学生,都是学生学习的楷模,给学生以模范、带头作用,潜移默化如春雨润物。这是任何机械、电脑现代教学媒体都无法替代的。再如:教具的制作与使用,学生通过观察,可以动手动脑,手脑并用,让学生在实践中获取知识,发展学生的大脑思维,培养学生的技能。教师都有同感:如今电脑的普及,学生的书写变得越来越差了,钢笔字、毛笔字逐步退化。长此以往,中华民族这一传统的书法艺术也可能随之销声匿迹,作为教师的我们有责任让这一艺术瑰宝长久传承,我们的传统教学媒体不能放弃。

传承优良的传统教学媒体,也不是固步自封,不思进取。追求现代的优秀教学媒体,它能通过声音、图像、动画等媒体形式把课堂中抽象的问题形象化,使模糊的事物变得清晰,能使复杂的事物变得简单。合理的使用现代教学媒体,使我们的课堂更加高效,达事半功倍的效果。

综上所述,传统的教学媒体有所长,现代的教学媒体也有所短。因此,在实际教学工作中,我们要把传统的教学媒体与现代的教学媒体相互整合起来,取长补短,取其精华,去其糟粕。让体统教学媒体与现代教学媒体共存,让我们的课堂更具人性化、科学化、合理化。