幼儿园隐性伤害规避研究

湖北师范学院学士学位论文（设计）开题报告

幼儿园意外伤害事故的防范与应对

幼儿园意外伤害事故的防范与应对 --石门镇中心幼儿园2018年暑期教师安全培训 培训时间：培训地点： 培训人: 被培训人：幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重，在幼儿的周围或者我们的工作中都存在着影响幼儿的安全隐患，我们的施教对象是3-6岁的幼儿，自我保护能力有限，安全意识非常淡薄，这就对我们幼儿教师的安全工作提出了更高层次的要求，时时刻刻都得注意孩子们的方方面面的安全情况。把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。尽量避免安全事故的发生是每一所幼儿园的重要任务，也是每一位教师的职责所在。幼儿园常见安全事故类型:食物中毒、传染病、安全活动、火灾、意外摔伤、跌伤、烫伤等。那么，该如何预防安全事故的发生呢? 要预防幼儿意外事故，第一要加强教师安全技能的培训;第二要培养教师的安全意识和工作的责任心;第三教师必须了解幼儿园的各项安全规章制度，要严格执行幼儿园安全规章制度;第四幼儿发生意外事故时，应处理得当不发生慌乱，平时应对幼儿开展形式多样的安全教育活动。 (一)幼儿意外伤害事故的防范 1.组织户外活动:活动前因事先排查活动场地，如经常平整场地，做到无坑、无砖、无松动、无凸起物等，及时清除活动场地中影响幼儿活动的障碍物，随时检查大型玩具有无螺丝松动、铁皮外露、踏板裂

缝、绳网段落等不安全因素。体育器械使用前应事先进行排查，如有破损、收起上报相关管理人员。 2.经常检查幼儿有无携带有碍安全的危险品，如尖锐利器、打火机、玻璃球等危险物，并经常对幼儿进行安全常识教育，提高幼儿自身的安全意识。 3.组织幼儿外出活动时，要制定详细周密的活动计划，要事先踩点，做好安全防范工作，遇到发生意外事故时要立即拨打110报警电话。 4.教师在组织幼儿活动前要仔细清点人数，并坚持对幼儿进行必要的安全教育，避免幼儿在活动时发生相互碰撞、推搡、争抢打闹等危险动作。行进中随时提醒幼儿注意脚下安全，不随便用脚踢踹砖块等。活动结束后及时清点人数。 5.严格幼儿接送制度，遇陌生人来接一定要问清对方身份，孩子确认是否熟悉，避免拐骗幼儿的事故发生。 6.各种物品的摆放位置要恰当、稳固，以不妨碍幼儿活动为前提。如开水、点心、刀具、汤桶等。 7.妥善保管洗涤消毒类物品，设置专用放置地点，避免幼儿误食事件发生。如:洗衣粉、肥皂、装饮料瓶里一些化工用品。 8.不带幼儿去伙房、库房等地方，饭菜粥汤的温度要适中，避免烧烫伤事故的发生。 9.餐车要缓慢推行，防止粥汤洒地滑倒幼儿。为幼儿分发饭菜时要注意不要盛得太满，不能从幼儿头上传递饭菜，避免造成烫伤。

预防意外伤害安全教案

预防意外伤害 意外伤害离我们并不远，我们日常生活中一些不经意的小举动都有可能导致意外伤害。 下日常生活中的小举动是否可能会带来意外伤害。 方扔过去。 凉风拂面的舒适。 故？应该怎么做？（请 纳） 作，极易扎伤别人，如果扎到眼睛等部位，将产生极大的伤害。正确的做法是将笔尖对着自己，朝对方递过去，等对方接过再松手。 机动车在行驶过程中，驾乘人员不得将身体任何部位伸出车外，如有违反，可对司机或乘坐人员予以处罚。乘客在没有安全带保护且身体已离开车辆的固定座位时，当急刹车或车辆遭到后车追尾，容易造成整个人无法站稳被甩出车外；许多车型的天窗具有熄火自动闭合功能， 天窗关闭而造成夹伤；遇有硬物飞来、高空掉落物体时，头伸出天窗也容易受伤。

心，就很容易发生意外伤害。因此，我们增强安全 意识，提高自我保护技能，远离意外伤害。 解以下什么是意外伤害，意外伤害究竟会带来怎样 的危害，其次，我们从 通意外、暴力、溺水、食物中毒和动物伤，分别了 解以下如何预防这些意外伤害的发生，以及一旦发 生了，如何进行紧急处理。 目的及参考 从两个小情景的互动讨论引入主题——远离意外伤害，简要介绍主要内容。

一、意外伤害的概念及危害 什么是意外伤害？ 到的对人体造成伤害的事件。它有三个要素： 非本意的：故意使自己遭受伤害的行为或事件，如自杀、 指外部原因造成的事故，而不是内部原因，疾病引发的身体伤害属内因造成的伤害，不是意外伤害； 来不及预防。 伤 敲击伤、伤烫伤、切割伤、中毒、溺水、动物咬伤等十几种类型。 足够的自我保护意识， 如好奇心强、易冲动、贪嘴、好动等，他们比成年人更容易发生意外伤害。目前意外伤害已成为儿童和青少年致伤、致残、致死的最主要原因。 意外伤害发生率 题，严重威胁着人类的健康与生命。意外伤害不

{安全教育教案9-10}第5课：避免校外游戏中的意外伤害(20200520184628)

{安全教育教案9-10}第5课：避免校外游戏中的意外伤害 教学目标： 1、提高学生校外游戏的安全意识。 2、在校外参加游戏活动时，正确使用游戏器械，能够采取必要 的保护措施，不做危险的举动。 3、了解有些游戏活动存在安全隐患，并能掌握避免和危险的方法。 教学重难点：如何让学生认识到校外游戏中存在的安全隐患，并能掌握避免和危险的方法，保护自己。 教师准备：了解学生校外意外伤害的状况，收集相关案例。 【第一课时】 【课时目标】： 1、正确使用游戏器械，能够采取必要的保护措施，不做危险的 举动。 2、了解有些游戏活动存在安全隐患，并能掌握避免和危险的方法。 一、谈话导入，案例分析。 1、谈谈同学们在课余时间都做哪些小游戏，是不是玩得开心， 有没有出现过一些小的意外事故，与学生讨论。 2、多媒体出示教材中的两个案例。 让学生充分讨论并分析总结案例。

3、教师小结：让学生认识到意外事故的发生是因为当事人的安 全意识薄弱，引导学生重视游戏安全。 二、结合实际，深化认识。 （一）出示一组学生游戏的图片（课本插图：在双杠上做危险动作；在人多拥护的情况下玩单杠；在没有大人保护的情况下玩危险游戏；在没有防护措施的情况下攀岩） 1、让学生分成四组，每组选择一幅图片进行讨论分析图中同学 的做法是否正确、存在哪些危险。 学生自己归纳总结：图中的做法是否有危险？应该怎样做？ 2、学生讨论：在生活中还遇到过或见过哪些在游戏中发生的伤 害事情？ 通过讨论，让学生了解到在做游戏时如果不采取必要的保护措 施，做一些危险的举动，就会造成很大的伤害。 出示“警示台”内容，让学生有整体地感知：学生在游戏和运动 时受伤的比例占全部安全事故的一半以上。 3、点评学生的讨论结果，然后引出游戏器械的安全使用方法。 展台出示：如何安全使用游戏器械。 （1）使用器械时，不要拥护是十分重要的，同时，不要在人多 拥护的地方玩耍； （2）玩滑梯时，只能单向由上向下滑，千万不要反方向爬行。 在滑到终点时，一定要以最快的速度离开滑梯，谨防后面的人滑下来，

幼儿园意外伤害应急预案

幼儿园意外伤害应急预案 预防办法 1、加强对幼儿进行行为觃范教育、安全教育,增强幼儿的自我保护意识。 2、加强对教师进行师德教育,增强责任意识和法制意识。 3、加强对学校教育、教学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备的安全检查,发现隐患要立即整改。 4、按照学校安全工作要求,确定安全责任包干区,签定安全承诺书,确保在校学生人身安全。 二、处理程序 1、学生伤害事故发生后根据现有条件和能力应尽快救护受伤学生,需送医院的尽可能送与科医院戒大医院。 2、及时通知受伤害学生的父母戒其他监护人。 3、争取在第一时间做好知情人的笔录,( 被调查人是未成年人,调查时要有监护人在场),调查人员应2名,记录的内容要实事求是,不诱导;记录用钢笔戒水笔,调查人员和被调查人员要有签名。 4、如属重大伤害事故,学校要及时启劢事故处理应急预案,事故应急处理小组要及时开展工作。 ，1，学校要尽快不受伤学生家长接触,通报情况,安怃好家长。 ，2，学校要召开有关老师会议,及时通报情况,稳定情绪,统一认识。 ，3，小组要及时研究处理意见,确定对策,和各方面沟通,每天要有与人记大事记,小组要确定对外发言人。 ，4，学校出面召开协调会,教育尿综治办、区未保办根据需要可一起参加协调。 ，5，协调期间学校应及时将情况通报给各有关方面。

三、关于事故报告: 1、属于重大事故，死人,群伤丏伤情严重，应当即报区教育尿、托幼办、徐汇区妇幼保健所、社区卫生服务中心报告。发生较大事故，伤情严重，学校应24小时内报告;一般事故3天内报告备案。 2、报告分“口头”和“书面”两种。在事情还未了解清楚时可先打电话口头通报情况,待事情了解清楚后再书面报告。 3、书面报告中要写清楚当事人姓名、性别、出生年月、家庭地址、父母情况、及工作单位。另外要简洁地写清楚事故发生的时间、地点、事情的起因及目前情况。 4、学校应及时不有关保险公司联系赔偿事宜。 四、事故处理的原则和注意事项 1、依法调解原则:根据《上海市中小学校学生事故处理条例》中的有关条款觃定接待学生家长,注意不要信口开河、随心所欲,掌握合法、合理、合情、有情操作的分寸。 2、一次性解决原则:学生事故的善后处理不解决住房、户口、升学和工作;一件事 故一次解决,不留尾巴,不搞分段解决,如家长不同意调解结果,可提醒家长通过司法途径依法保护自己的合法权益。 3、事故结尾阶段工作和注意事项 ，1，起草《协议书》。 《协议书》要写清协议双方的身份;学生事故的简要经过,包括事发时间、地点、双方达成的协议、双方签名等内容。 ，2，给付补偿金。

幼儿园意外伤害的处理

幼儿园意外伤害的处理培训 一、烧烫伤的紧急处理 1.孩子烧烫伤时有衣物附着在患处，要剥去附着物。如衣物贴在儿童的皮肤上，千万不能强行撕下。 2.用冷水冲洗冷却患处 15 分钟左右或用冰块敷患处。 3.不要用任何药膏或药水去涂患处，只能用无菌纱布覆盖所有的患处，避免感染。 4.将孩子的烧烫伤部位抬高，使患处的血流减少。 5.如果伤较严重，就要将孩子平躺在床上，并抬高儿童的下肢，让儿童的头部倾向一侧，以保证血流向往内的重要器官，防止儿童休克。 二、碰伤 1.孩子受到的碰击不是很严重，患处没有出现肿胀或活动困难等症状，可以在皮肤的淤血斑处进行一小时左右的冷敷。 2.如果伤口出血，要用一块消毒的棉垫或卫生纸压迫伤口十分钟以上。如果伤口不大，在止血后，用冷开水洗干净患处，用创可贴盖住患处。 3.如果伤口较大，或碰击物可能带有破伤风杆菌，应当马上带孩子去医院对伤口进行处理，必要时要注射破伤风抗毒素，以防止破伤风的发生。 4.如果症状较重，患处出现肿胀或活动困难，或碰伤的部位是头部或胸部，尤其是出现了头晕、呕吐、意识丧失、耳鼻有淡黄色的液体或血流出时，必须立即将孩子送去医。 三、抽搐 抽搐多发于3岁以下孩子，有抽搐病史的患儿，家中要备有体温表、退烧药、安定，避免过久的抽搐造成氧气无法进入肺内而导致身体缺氧，进而造成大脑缺氧后遗症。抽搐造成的影响不同，处理方法也不同。 1.干扰呼吸：

因抽搐导致呼吸无法正常进行，10分钟以上会导致缺氧危机。 处理方法：立即解开衣扣、衣领，并采用物理降温；抽搐发作时要尽量保持头颈稍上仰的姿势，如能给予氧气是最好的；抽搐10分钟以上，可施予口对口人工呼吸，虽然很难把气吹进肺里，但多少会有帮助。 2.呼吸道阻塞： 全身抽搐时牙关紧闭，无法进行吞咽动作，会使口腔、咽喉处积满了唾液，造成呼吸道堵塞。 处理方法：切勿试图用手指扳开孩子的牙齿，以免被咬伤。可用外软内硬的物体伸入牙关即可，然后使孩子侧卧或俯卧，让唾液容易流出。 3.呕吐： 腹部及胃部很容易同时抽搐，所以胃内的食物会被挤压出来而呕吐。 处理方法：呕吐时将孩子的脸侧向一边或脸朝下，并使用毛巾类物品将口内的呕吐物尽量清理出来。 在施行人工呼吸时，一定要先确定孩子的口鼻腔内是通畅的，并无杂物存在。 四、鼻出血 幼儿鼻出血常因鼻外伤引起，但全身性疾病，如血友病、出血性紫癜、再生障碍性贫血、白血病、急性传染病等也会引起鼻出血，可致贫血。 处理方法：立即将幼儿抱起呈半卧位，取消毒棉球擦去流出的血液，再用消毒棉球，填入出血的鼻腔，同时压迫出血侧的鼻翼5—10分钟，在头颈部、鼻根部冷敷。数分钟后血止取出棉球。如止血无效应立即将患儿送医院。五、脑震荡 幼儿头部受外力损伤后容易发生脑震荡。受伤后立即出现暂时性意识障碍，一般不超过半小时，轻者仅意识恍惚，重者可意识丧失；出现轻度休克、缓脉、面色苍白、躁动、恶心呕吐或晕眩等，甚至可能长久失去知觉，并发脑水肿、脑出血。 处理方法：要跟踪观察至少6小时，发现有呕吐、颅道出血等情况随时就医。

小学生防止意外伤害安全教育课教案

小学生防止意外伤害安全教育教案 西湖小学敖李教学目标： 1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。 教学重点和难点： 1、学习防范意外伤害的基本方法。 2、进一步发展自我保护的意识与能力。 3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。 会场布置： 1、用幻灯片打出标题。 2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。 教学形式：学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。 教学手段：小组讨论，个别发言，教师总结。 教学时间：一课时 教学过程： 一、情景展示，引入新课。 1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。 问：这样做安全吗？可能会发生怎样的安全事故？ 学生答完后，板书。 问：应该怎样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。 （同时结合礼仪教育） 二、引导研究，归纳整理。 1、教师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？

同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。评出正确的方法：把小刀合起来递过去。 2、教师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？ 小组合作，归纳整理。 3、全班汇报。 （可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等） 三、情境表演 1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人…… 2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景 3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。 4、说一说导致意外伤害的原因。 5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。 四、竞赛活动，游戏激趣。 1、判断题。（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。） （1）学生拿着一次性注射器射水玩。 （可能意外扎伤。教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。） （2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。 （凳子不稳，可能摔伤。要拿高处的东西，最好请大人帮忙。） （3）见到地上有图钉，绕着走过去。 （不扎到自己，也可能扎到别人。应该把图钉捡起来，放到盒子里。） （4）在教室里互相投掷垒球玩。 （可能砸伤人，砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。） （5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。 （可能挤伤人，卡着手。不要用门窗打闹） ⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。 （容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。）

幼儿园常见意外伤害的简单处理方法

幼儿园常见意外伤害的简单处理方法 1、跌倒蹭破皮肤的处理 幼儿奔跑、跳跃时不慎跌倒，很容易蹭破膝盖、胳膊肘，尤其是穿衣较少的夏季，更为常见。蹭破皮肤后应先观察幼儿伤口的深浅，若伤口较浅仅仅蹭破了表皮，只需将伤口处的泥沙清理干净即可。如果表皮擦伤，首先用双氧水或生理盐水冲洗伤口，清除污物和沙土后，涂红汞或龙胆紫。如伤口较深且出血多，立即止血，可用消毒纱布将局部包扎压迫止血后,送医院进一步处理。 2、扎刺的处理 幼儿周围的物品并非十分光滑，如带刺的花草、木棍、竹棍等。竹刺、木刺扎人皮肤后，有时有一部分露出皮肤，有刺痛感，应立即取出。具体处理办法是:先将伤口用自来水或生理盐水清洗，然后，用消毒过的针或镊子顺着刺的方向把刺全部挑、拔出来，不应有残留，并挤出淤血，随后再用酒精消毒伤口。如果刺扎在了指甲里或难以拔除，应送医院处理。3、剪刀、小刀等文具的划伤与切伤的处理 幼儿在使用剪刀、小刀等文具或触摸纸边、草叶和打碎的玻璃器具、陶器时，都可能会发生手被划破的事故。具体处理办法是:用干净的纱布按压伤口止血，止血后，在伤口周围用75%的酒精由里向外消毒，敷上消毒纱布，用绷带包扎。如果是玻璃器皿扎伤，应先用清水清理伤口，用镊子清除碎玻璃片，消毒后进行包扎。 4、挤伤的处理 幼儿的手指被门、抽屉挤伤时，给幼儿造成痛苦，严重时，可出现指甲脱落的现象，应及时发现并处理。具体办法是:若无破损，可用水冲洗，进行冷敷，以便减轻痛苦。疼痛难忍时，可将受伤的手指高举过心脏，缓解痛苦。若有出血，应消毒、包扎、冷敷。若指甲掀开或脱落，应立即去医院。 5、碰伤 碰伤多数都是头部，幼儿由于身体发育特点，2—4岁幼儿头颅占整个身体比重的四分之一，跌倒后头先着地，平地上一般只擦破皮，淤血，如果没有破皮，可迅速采用冷敷的方法，防止皮下继续出血，以达到止血、消肿、止痛的目的。具体操作方法为：用毛巾包上冰块、冰棒，或蘸冷水冷敷5—10分钟，然后将清油(生)涂在患处。破皮先清创并检查伤口深度，一般浅表性破皮处理用生理盐水清创，然后敷创可贴，这样，没有刺激感，幼儿不会因为跌倒后惊慌、疼痛再加上药物刺激而大哭不止。 6、跌伤 注意幼儿创伤部位和幼儿跌倒损伤后的反应，如果发现幼儿跌倒后，有一段时间意识丧失，几秒十几秒后才有反应，应该注意观察，有无呕吐、嗜睡等。幼儿园遇到这种情况应该立刻将幼儿平抱着送医院检查处理，观察数小时，严重跌伤昏迷醒来后，观察护理时应每隔一小时叫醒幼儿一次或遵从医嘱。 7、骨折 幼儿跌倒后，身体某部位着地，并且不能立刻爬起来，老师要了解着地部位及当时详情，不要牵拉或强行抱起幼儿，让他自己试着起来，并注意观察受伤部位。如腿部、脚等部位发生骨折，幼儿不能站立行走，这时教师应将其他幼儿迅速组织好，请保健医生或寻找硬板将孩子托起来送到医院救治，否则，孩子骨折移位将影响医生治疗。 8、头部摔伤 (1)出血时，马上用一块清洁的纱布轻轻按压伤口，以达止血的目的，并及时送医院。 (2)摔伤后未见出血，要对幼儿进行24小时的密切观察，如果出现以下症状应及时送往医院急救:①受伤后有恶心、呕吐的现象②受伤后有过意识丧失的现象，或正处于意识丧失的

防意外伤害安全主题班会教案

“防意外伤害”安全主题班会教案 三（3）班杨梅梅 时间：2014年9月23日 地点：三（3）班教室 主持人：杨梅梅 班会主题：“防意外伤害” 班会目标： 1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。 一、安全教育内容大致有以下几个方面： 1、防止玩火。孩子是不宜进入厨房的，火柴和打火机一类易燃引火物决不能让孩子去玩弄。 2、不要玩水。教育孩子不要扭动自来水开关。在湖、河边上玩耍，要在安全地带，决不要乱跑乱蹦，以免失足误入水中。 3、不要玩电。嘱咐孩子不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品，不能摸电插座。 4、不要让孩子随便拿刀、剪或其它尖锐器物当作玩具。教会孩子正确使用剪刀。

5、避免运动受伤。孩子在运动或游戏时，教育他们注意规则，按顺序进行，避免碰撞。教育孩子不做危险性游戏。 6、防止异物入体。教育孩子不随便把东西如小石头、花生粒、瓜籽、小纸团等放入口腔、鼻、耳，以免发生意外。 7、教育大一点的孩子，使它们懂得登高的危险。教育孩子不可从高处随便跳下。教育孩子不拿力所不及的东西。 以免引起窒息教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套，、8 而死亡。家长也尽量避免将塑料袋乱放。 9、在野外旅行散步时，教育孩子不得随便采摘花果，抓捕昆虫，更不应放入口内，预防中毒等意外事故发生。10、教育孩子单独在家时，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”。以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 二、引导研究，归纳整理。 1、教师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？ 小组讨论，归纳整理成文字记录下来。 2、全班汇报。 （地板滑的地方要防止滑倒、不要用棍棒打逗、不要在别人身后拽衣领钥匙绳、不要吓唬同学、靠右行、校园内不要跑等） 三、竞赛活动，游戏激趣。

“防意外伤害”安全主题班会教案

防故意伤害安全主题班会教案 六（1）班 时间：2016年4月19日 地点：六（1）班教室 班会主题：“防故意伤害” 班会目标： 1、通过对故意伤害事件的了解，知道发生故意伤害的主要原因，提高学生的防止故 意伤害的意识，明确防防止故意伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。 一、安全教育内容大致有以下几个方面： 1、防止玩火。孩子是不宜进入厨房的，火柴和打火机一类易燃引火物决不能让孩子去玩弄。 2、不要玩水。教育孩子不要扭动自来水开关。在湖、河边上玩耍，要在安全地带，决不要乱跑乱蹦，以免失足误入水中。 3、不要玩电。嘱咐孩子不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品，不能摸电插座。 4、不要让孩子随便拿刀、剪或其它尖锐器物当作玩具。教会孩子正确使用剪刀。 5、避免运动受伤。孩子在运动或游戏时，教育他们注意规则，按顺序进行，避

免碰撞。教育孩子不做危险性游戏。 6、防止异物入体。教育孩子不随便把东西如小石头、花生粒、瓜籽、小纸团等放入口腔、鼻、耳，以免发生意外。 7、教育大一点的孩子，使它们懂得登高的危险。教育孩子不可从高处随便跳下教育孩子不拿力所不及的东西。 8、教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡。家长也尽量避免将塑料袋乱放。 9、在野外旅行散步时，教育孩子不得随便采摘花果，抓捕昆虫，更不应放入口内，预防中毒等意外事故发生。 10、教育孩子单独在家时，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”。以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 二、引导研究，归纳整理。 1、教师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生伤害？ 小组讨论，归纳整理成文字记录下来。 2、全班汇报。 （地板滑的地方要防止滑倒、不要用棍棒打逗、不要在别人身后拽衣领钥匙绳、不要吓唬同学、靠右行、校园内不要跑等） 三、竞赛活动，游戏激趣。 1、判断题。（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。） （1）学生拿着一次性注射器射水玩。 （可能意外扎伤。教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。）

预防校园意外伤害教案

第一课预防校园意外伤害 教学目的：帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害，如何防止意外的发生，增强自我保护意识，保障生身心健康的成长。 教学重点：掌握造成校园内学生意外伤害的原因、防范的主要措施。 教学难点：如何引导学生在校园内有效地落实各项防范的要求。 教具准备：多媒体课件、相关图片 教学过程： 一、谈话导入新课同学们，愉快的暑假结束了，大家又回到了熟悉的校园，开始了新学期的学习。我们每天在学校里生活和学习，在课间游戏、上下楼梯时很容易发生危险，这不仅会伤害身体，还会影响我们的学习和生活。今天，我们就来学习《中小学公共安全教育读本》的第一课内容：预防校园意外伤害。（板书课题） 二、组织教学 （一）教学楼里防滑倒教师：随着教学条件的改善，无论城市、还是农村学校，教学楼楼道、室内都铺上了地砖，地面很光滑。特别是我们在做卫生、打水等时候在地转会洒落水滴，在冬季楼外的水池附近还会结冰，因此我们要时刻注意防滑。 给学生出示教学楼内行走图片。学生讨论：在光滑的地砖上走路，要注意哪些问题？学生分小组讨论并发言。 教师小结：教学楼里防滑倒要注意以下事项：（板书） 1、走路要当心，不要过快。 2、不在楼道里做剧烈运动和玩耍。思考题：引导学生积极发言，学会灵活运用学过的知识。天天在水房洗完抹桌布，随便拧了几下就走了，结果水房门口的地上洒了几滴水，正好小华进来了，差点摔跟头。于是她拿起拖布把地上的水擦干净，然后才走回教室。你知道小华为什么要这样做吗？ 引导学生讨论时要注意：第一、天天的行为是错误的，留下了安 全隐患；第二、要向小华学习，随时发现安全隐患，及时解决力所能及的小问题。

（二）教室内的安全要注意 教师：出示教室图片（课件），这里是我们学习的场所，人员多，我们应该注意哪些问题呢？ 尽可能多地组织学生发言，说出我们在教室应该注意的安全问题。 教师小结： 1、不在教室内掷东西或搞恶作剧。 2、登高时注意安全，同学之间互相帮忙。强调：二层以上玻璃不允许 同学们擦洗。思考题：帮助学生学会利用学过的知识处理问题。 赵江同学今天来学校时，在路上捡了一个毛毛虫小玩具，进了教室后，他悄悄地来到一位女同学的后面，猛地将毛毛虫拿到这个女同学的面前，女同学“啊”地大叫一声，往后一躲，结果踩到了后面同学的脚。如果你是老师，应该怎样来处理这件事？ 提示：要引导学生认识到在教室搞恶作剧的危害 （三）上下楼梯防拥挤。 教师：同学们在上下楼梯时，人员多，非常容易发生意外。 出示发生的两起踩踏事故案例，两名学生读，其他学生听。（课件出示） 学生活动：组织学生实际演示要注意的事项，1 名学生口头发言。教师总结并板书： 上下楼梯防拥挤要注意： 1、互相礼让，靠右慢行，不奔跑、拥挤打闹。 2、不在楼梯上捡东西或系鞋带，不滑楼梯。 3、上下楼梯双手不插兜，出现危险快速扶住楼梯。 4 、按照规定楼口、或平房的门口出入，避开人流高峰。 5、发现安全隐患及时汇报。 （四）不在危险的地方做游戏 教师：在校园里，有许多不适宜我们去的地方。 布置学生活动：寻找校园里的危险场所，写在自己的练习纸上，并进行交流讨论。 小结：

幼儿园意外伤害急救方法

幼儿意外伤害急救方法金华经济技术开发区美佳幼儿园教师培训（2）

美佳教师培训资料 一项最新的医疗调查结果显示，意外伤害事件已经成为中国儿童的第一“杀手”。去年因为意外事故导致死亡的孩子是1.6万人，已经超出了任何一种可以导致儿童死亡的恶性疾病年死亡人数的总和。 前言 很多意外是完全可以防范的，而出现意外之后的急救尤为重要。不少意外事故都需要及时处理然后再送往医院，限于经验和知识的缘故，很多教师在面对孩子的意外事故时，不知道怎样处理或者进行了错误处理，从而耽误了治疗的最佳时机。

美佳教师培训资料 幼儿的运动功能不完善 幼儿对危险因素缺乏认识幼儿好奇、好动、活泼环境中有安全隐患是指幼儿无法预见、不可抗拒的伤害事故 4 123什么是幼儿意外事故？ 幼儿常见意外事故发生的原因

美佳教师培训资料 幼儿园内常见的意外事故 小外伤 食物中毒 突发疾病 异物入体烧烫伤 跌伤割伤挤伤刺伤咬(蛰)伤 鼻腔异物眼内异物外耳道异物气管异物咽部异物 惊厥(抽风)中暑鼻出血 热烧伤水烫伤 电击伤 食物中毒误服

美佳教师培训资料 跌伤 小外伤之 紧急救助方法 用冷毛巾或毛巾包冰块敷伤处，至少20分钟以上，以利镇痛和消肿。 瘀伤 先清洁伤口周围，如果伤口较深，用自来水或盐水洗伤口，并用酒 精消毒，情况严重者立即送医院救治。 外伤 处理骨折最重要的原则就是尽量不要移动受伤的肢体。若骨折处有伤口，应先止血，然后包扎伤口。最后用夹板或木板固定伤肢。固定伤肢时，必须固定骨折部位之上及其下的两个关节位。 骨折

美 佳 教 师培训资料 跌伤 小外伤之 预防方法 保持地面、特别是卫生间的干燥，发现有水迹要立刻抹干； 窗户要加设安全栏，窗户旁不摆柜子、椅子等，以防幼儿爬去后堕下；室内物品摆放有序，地板上有凹陷、破损，应立即修补； 做好安全教育，上下楼梯、玩大型玩具时教师要维持秩序。

安全教育之预防校园意外伤害事故发生教案

小学生防止意外伤害安全教育课教案 一、教学目标： 1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。 二、教学时间：一课时 三、教学过程： （一）情景展示，引入新课。 1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。 问：这样做安全吗？可能会发生怎样的安全事故？ 学生答完后，板题。 问：应该怎样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。 （同时结合礼仪教育） （二）引导研究，归纳整理。 1、教师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？ 同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。评出正确的方法：把小刀合起来递过去。 2、教师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？ 小组合作，归纳整理。 3、全班汇报。 （可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等） （三）竞赛活动，游戏激趣。 1、判断题。（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。） （1）学生拿着一次性注射器射水玩。 （可能意外扎伤。教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。） （2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。 （凳子不稳，可能摔伤。要拿高处的东西，最好请大人帮忙。） （3）见到地上有图钉，绕着走过去。 （不扎到自己，也可能扎到别人。应该把图钉捡起来，放到盒子里。） （4）在教室里互相投掷垒球玩。 （可能砸伤人，砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。） （5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。 （可能挤伤人，卡着手。不要用门窗打闹） ⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。 （容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。） ⑺拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。 （万一摔出阳台去，后果不堪设想。） ⑻剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上 （有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。 ⑼把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。

幼儿园意外伤害事故的预防

幼儿园意外伤害事故的预防 （一）安全教育 教师应该结合讲故事、看幻灯、看图片等时机，向幼儿讲解预防意外事故的有关常识。 教育幼儿遵守纪律，在出入各室及上下楼梯时，不拥挤、不抢先、不打闹，做到互相谦让。走路时要遵守交通规则，不在马路旁玩耍。 教育幼儿平时的行为规范，不要爬窗、爬楼梯、爬墙、上树或从高处往下跳，禁止拿刀、剪、玻璃片、硬币、纽扣、玻璃球、豆粒、小石子等当作玩具，更不能放在口、鼻、耳中，以免发生异物入体或外伤。 让幼儿懂得玩水、玩火、玩电的危险性，同事也让幼儿懂得正确使用水、火、点的重要性。 在野外和户外散步、游戏时，教育他们不要单独活动，以免走失发生意外。不要随便抓昆虫，不可随便采摘花果、野菜，更不许随便放在口里或食用。 （二）安全措施 幼儿园活动场地、房屋、设备和其他用具，与幼儿的安全有着密切的关系。因此，必须要采取有效的安全措施，防止意外事故的发生。 房屋、门窗、地板、楼梯、栏杆、围墙、井盖等，都要定期检查，及时维修。 幼儿园一切设备都要安全可靠，如窗户应设栏杆，暖气片或火炉周围设有保护罩，点灯采用拉线开关，用电插座应安装在安去的地方

等，不用带尖、带刺、有毒、不洁的材料做玩具，一些大型游戏器械要经常检查和维修。 劳动工具要放在固定的贮藏室，避免儿童随便拿动。幼儿常用药物应贴有标签，专柜加锁专人保管，内服药与外用药分开存放灭蚊、灭蝇、灭鼠药及一些农药，应放在安全可靠之处，妥善保管。 组织儿童活动和游戏时，要清点人数，注意安全和保护工作。（三）预防和急救的意义 幼儿教育工作者都应有强烈的责任感，工作要认真负责，一丝不苟，并加强安全教育，这样就可以杜绝或少发生意外的事故，使儿童能够安康。 如果儿童发生意外，出现了危机生命的险情时，在送医院前，必须在现场先作表的应急处理。例如，淹溺、触电、外伤大出血、误服毒物，必须争分夺秒进行正确有效的急救，以挽救生命，又如，烧伤、骨折，现场处理得是否得当，将直接影响以后的治疗效果。 掌握现场急救的基本方法，就能在遇到危险时，就死扶伤。

学会自救自护、防止意外伤害”主题班会教案

学会自救自护、防止意外伤害”主题班会教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一、活动目标： 1、是学生了解火灾、乘车安全、防震、校园暴力、食品卫生、网络安全、心理健康等安全自护常识，锻练在危机面前沉着镇静、临危不乱、坚强智慧、自信勇敢的品质，增强自救自护能力。 2、通过自己参与、自主体验、自我感受，增强学会生存、学会合作的能力，以适应时代的发展。 二、活动重难点： 重点：通过班会课，让学生在活动中锻练自我，使之在危机面前沉着镇静、临危能应、坚强智慧的品质，增强自救自护能力。 难点：通过自己的亲身参与、自主体验、自我感受，增强学生学会生存、学会自我保护、学会合作的能力。 三、教学准备： 1、教师方面：收集相关flash动画、视频、图片，制作多媒体课件。 2、学生方面：课下自主上网或图书室查找相关的事故自救常识。 四、教学课时： 1课时 五、活动过程： （一）情境导入：播放2013年重大安全事故报道。据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人。学生观看发后谈感受，引入课题《学会自救自护、防止意外伤害》。 （二）安全认知篇： 自主活动1：小调查：同学们在日常生活中可能会出现的安全事故有哪些（教师使用事先在网上查找到的相关图片给予提示） 自主活动2：常用报警电话你知道吗（先由同学们熟知的，拓展延伸到未知的，并适时加以鼓励。） （三）情景感受篇： 领会并掌握几种常见的自护自救常识： 1、面对一切危险应该具备的重要品质有哪些？沉着冷静、坚强智慧、自信勇敢 2、遭遇火灾脱险如何自救？ （1）播放火灾逃生模拟flash动画。（2）方法点拨（一）：身受火灾危胁，不惊慌，冷静确定自己所处位置。要预防烟毒，逃生时，用湿的毛巾捂严口、鼻，屏住呼吸，用湿衣物包裹身体，尽量降低身体高度，弯腰疾走，迅速离开火场。 3、地震逃生知多少？ （1）播放地震逃生动画。（2）方法点拨（二）：要领歌诀：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。 4、如何防范校园暴力？ （1）认识校园暴力的几种形式。①语言暴力：语言暴力主要指包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为②力量暴力：力量暴力主要指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。力量暴力在校园暴

幼儿意外伤害预防及处理

幼儿意外伤害预防及处理 作为幼儿园的老师，应有较高的安全意识和对潜在事故的预见性，关注幼儿生活的每一细小的环节，若发现危险苗头，应及时加以处理，并能掌握初步的对紧急事故的急救处理。 一、意外事故的分类 （一）一般事故（二）责任事故（三）重大责任事故 （一）一般事故 在托幼机构中，由于儿童缺乏自身保护能力或客观因素和条件所限制等原因而发生的擦伤、划伤、骨折、跌伤、脱臼、吞入异物等属于一般外伤事故。 托幼机构中发生的事故大多数是此类事故，应引起保教人员充分重视，尽量防止外伤事故的发生。（二）责任事故 凡由于保教人员责任心不强、照顾儿童不细心、擅离岗位、不执行安全制度或园所内其他规章制度而发生的服错药、食物中毒、颅骨骨折、烧（烫）伤、被冒领、走失、被遗忘在空房间、从高处坠落、触电、溺水等事故，经积极采取措施未造成重大伤害的，为责任事故。 （三）重大责任事故 导致儿童死亡、伤残、重要组织器官损伤或使儿童产生严重痛苦的事故，为重大责任事故。 这类事故发生例数较少，但性质严重，必须引起高度重视，杜绝事故发生。 二、意外事故预防措施 （一）预防外伤 1 、老师应懂得只有提高儿童的自身保护能力，才能减少儿童发生难以预料的意外事故的可能。教育儿童不互相打闹，对中大班儿童要让他们知道身体各部位最宝贵的是眼睛、鼻子、内脏（心和肝）等，一定要注意保护；对小年龄的儿童要照顾好，少数孩子有咬人、抓人的习惯，要多组织游戏，使注意力集中在游戏上，逐渐改正不良行为习惯。 2、教育儿童不玩、不带体积小、锐利、危险的玩具及物品入园，如珠子、扣子、别针、硬币、钉子等，以免其塞入耳、鼻、放入口中；班级物品老师（托小班老师尤其注意）要妥善管理好，如小刀、剪子、图钉等应放在幼儿取不到的地方。 入园时、午睡时老师要检查口袋、书包，发现危险品后没收或交给家长。 3、易燃、易爆的物品如打火机、鞭炮等，不能玩，严禁带到幼儿园里，要谨防产生火灾及炸伤幼儿脸、手等部位. 4、教育儿童上下楼梯时、站在大型玩具上时，不要互相打闹、推拉，以免摔伤。 5、教育幼儿坐在椅子上，不要向后仰或前倾以防摔伤后脑勺或摔伤下巴、嘴唇的事故。

(完整版)幼儿园意外伤害事故应急预案

幼儿园意外伤害事故应急预案 为了尽可能杜绝幼儿园意外伤害事故的发生，尽可能减轻在事故发生后所造成的人员和财物的损失，保护师生的生命安全，结合本园实际情况，特制定意外伤害事故应急处理预案。 一、加强领导，完善组织结构。 成立了幼儿园意外伤害事故应急处理领导小组： 组长：(负责全园安全,紧急事件时现场全面调度人员) 副组长：(负责教学楼的师生安全、人员疏散) 组员：（负责打各种紧急电话及伤员的救治及时打） （负责到路口等候相关部门的人员） 各班教师及保育员；（负责本班幼儿的安全撤退） 门卫：（负责幼儿园大门管理，严防不法份子有机可乘） 二、预防措施。 1、运用各种形式，加强对幼儿进行行为规范教育、安全教育，增强幼儿的自我保护意识，并不定时抽查幼儿的安全知识。 2、加强对教师师德规范的教育，增强责任意识、安全意识和法制意识。 3、加强对幼儿园教育、教学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备的安全检查，发现隐患立即整改。 4、定期进行意外安全事故演习，以加强师生的安全意识。 5、加强门卫安全意识，严格门卫登记、验证制度，严格控制外来人员进入学校。严把第一关，排查可疑人物。 四、意外事故应急处理程序

一旦发生幼儿意外伤害事件，务必以保护幼儿的生命安全为主要目的，一般应按下列程序处理： 1、事故启报人：一旦发生意外伤害事故，与事故第一接触的幼儿园所有教职员工，均为事故启报人。 2、事故启报人应当在发现事故发生后的第一时间内，立即向应急处理领导小组汇报事故情况。 3、立即报警。报警电话110。 4、立即选派应变能力强、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间，尽一切可能制止正在发生的暴力事件，并组织师生安全撤离到安全区域。 5、保护好受到暴力事件侵害的师生，将他们送到安全处。 6、如果已发生伤害事故，要以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救，并通知家长或亲属。 7、协助警方的维持秩序，配合警方调查，作好善后处理工作。 8、事故处理领导小组在接到事故启报人的报告后，必须实行报告措施和处理措施，迅速将相关情况上报总校和教育局，并在第一时间内赶赴事故发生现场。 9、幼儿园主要领导要召开突发事件工作小组会议，研究情况，制订有效措施，具体落实人员分工。 学校 2014年下期

预防校园意外伤害 教案

第一课预防校园意外伤害 教学目得:帮助学生了解校园意外发生后带来得伤害,如何防止意外得发生,增强自我保护意识,保障生身心健康得成长、 教学重点:掌握造成校园内学生意外伤害得原因、防范得主要措施、教学难点:如何引导学生在校园内有效地落实各项防范得要求。 教具准备:多媒体课件、相关图片 教学过程: 一、谈话导入新课 同学们,愉快得暑假结束了,大家又回到了熟悉得校园,开始了新学期得学习。我们每天在学校里生活与学习,在课间游戏、上下楼梯时很容易发生危险,这不仅会伤害身体,还会影响我们得学习与生活。今天,我们就来学习《中小学公共安全教育读本》得第一课内容:预防校园意外伤害。(板书课题) 二、组织教学 (一)教学楼里防滑倒 教师:随着教学条件得改善,无论城市、还就是农村学校,教学楼楼道、室内都铺上了地砖,地面很光滑。特别就是我们在做卫生、打水等时候在地转会洒落水滴,在冬季楼外得水池附近还会结冰,因此我们要时刻注意防滑。 给学生出示教学楼内行走图片。 学生讨论:在光滑得地砖上走路,要注意哪些问题？ 学生分小组讨论并发言。 教师小结:教学楼里防滑倒要注意以下事项:(板书) 1、走路要当心,不要过快、 2、不在楼道里做剧烈运动与玩耍。 思考题:引导学生积极发言,学会灵活运用学过得知识。 天天在水房洗完抹桌布,随便拧了几下就走了,结果水房门口得地上洒了几滴水,正好小华进来了,差点摔跟头。于就是她拿起拖布把地上得水擦干净,然后才走回教室、您知道小华为什么要这样做吗？ 引导学生讨论时要注意:第一、天天得行为就是错误得,留下了安

全隐患;第二、要向小华学习,随时发现安全隐患,及时解决力所能及得小问题。 (二)教室内得安全要注意 教师:出示教室图片(课件),这里就是我们学习得场所,人员多,我们应该注意哪些问题呢？ 尽可能多地组织学生发言,说出我们在教室应该注意得安全问题。 教师小结: 1、不在教室内掷东西或搞恶作剧。 2、登高时注意安全,同学之间互相帮忙。 强调:二层以上玻璃不允许同学们擦洗。 思考题:帮助学生学会利用学过得知识处理问题。 赵江同学今天来学校时,在路上捡了一个毛毛虫小玩具,进了教室后,她悄悄地来到一位女同学得后面,猛地将毛毛虫拿到这个女同学得面前,女同学“啊”地大叫一声,往后一躲,结果踩到了后面同学得脚。如果您就是老师,应该怎样来处理这件事? 提示:要引导学生认识到在教室搞恶作剧得危害 (三)上下楼梯防拥挤。 教师:同学们在上下楼梯时,人员多,非常容易发生意外。 出示发生得两起踩踏事故案例,两名学生读,其她学生听、(课件出示) 学生活动:组织学生实际演示要注意得事项,1名学生口头发言。 教师总结并板书: 上下楼梯防拥挤要注意: 1、互相礼让,靠右慢行,不奔跑、拥挤打闹。 2、不在楼梯上捡东西或系鞋带,不滑楼梯。 ３、上下楼梯双手不插兜,出现危险快速扶住楼梯、 4、按照规定楼口、或平房得门口出入,避开人流高峰、 ５、发现安全隐患及时汇报。 (四)不在危险得地方做游戏 教师:在校园里,有许多不适宜我们去得地方。

培训心得《幼儿园意外伤害处理》

培训心得《幼儿园意外伤害处 理》 培训心得《幼儿园意外伤害处理》 中四班：李白丽 幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福，听了海南省机关幼 儿园何医生的讲座,我深感幼儿园工作的细微性、重要性。通过这次讲座，帮助我再一次的巩固常见意外伤害处理方法：挤压伤、 割伤、刺伤、抓伤、砸伤、骨折、窒息、气管异物堵塞、跌落摔伤、鼻出血等症状的紧急处理方法。使幼儿在发生意外伤害时， 及时正确处理，降低伤害程度,在很大程度上保证了幼儿的安全。同时也给我敲警钟，提醒自己在工作中要时刻注意孩子的安全。 作为一个幼儿园教师，我再一次审视了自己的工作性质，从 事幼教工作多年，幼儿的安全事故看到和听到的不少，幼儿园每 次开会，不厌其烦的强调也是幼儿安全问题，而在幼儿 园发生最多的就是幼儿人身伤害事故诸如：走失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。 如出现这些事故时,作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，因为爱而产生 责任感，因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩子安全相 关的事物，用心周到地处理孩子的问题。这样的幼儿教师，出于

一种专业的关爱，对幼儿的操心和牵挂是主动的，由于发自内心 的主动，所以处处能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。 其次，作为幼儿教师要了解的是幼儿意外伤害发生的一些要 素是哪些，才能有针对性地加以防范。作为一名有责任心的幼儿 教师，应该是充分地了解幼儿意外产生的一些相关知识，在保证 幼儿安全的情况下，仍能提供给他们最大的游戏学习空间，而不 是以安全为借口而限制孩子。我们应该给孩子最丰富的学习环境，努力提供各种玩具材料以满足幼儿的探索需求，但我们也应以一 颗专业的关爱之心，不断观察孩子的能力和发展，以判断其是否 能够进行安全的游戏。 最后，要加强幼儿的安全教育。教师必须清楚地认识到，不 要忽视对孩子的安全教育，因为对幼儿再多的保护措施，如果幼 儿不能自我警惕也难以避免发生意外。不要因为幼儿小而不进行 安全教育，在幼儿园中进行安全教育是一种渗透式的教育，如在 游戏中建立一些安全规则，在操作中学会正确使用各种工具的方 法等，教师适时的指导能使幼儿慢慢地建立安全的行为方式。