群文阅读说课稿
群文阅读说课稿
群文阅读“好孩子，好品质”说课稿
尊敬的领导、老师：
大家好！很高兴能在这里和大家一起来探讨群文阅读教学，我说课的题目是《好孩子，好品质》。课题适用于小学一年级，下面我将从教学目标的制定、议题的确定、群文的选择、教学环节的设计与意图这四个方面进行简单的说课。
一、议题的确定
《语文课程标准》中指出：工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。“人文性＂着眼于语文课程对于学生思想感想熏陶的文化功能。培养学生的优秀品质是时代的要求，是对语文人文性的诠释，借助群文阅读教学可以扩展学生的阅读视野，并在阅读中受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
二、群文的选择
群文阅读的文本选取的是一年级下册语文第七组的四篇课文，小白兔与小灰兔》、《两只小狮子》、《小伙伴》、《手捧空花盆的孩子》这四篇课文都是以“好孩子、好品质”为主题，很具有教育意义。通过“单元整合、群文阅读”的教学带领孩子们走进故事中人物的生活，使学生通过读故事，感受故事的内容，感受人物的优秀品质，从中受到教育，愿意做一个好孩子。
三、说教学目标
根据本主题与班级学生的特点，我从知识、能力、情感三个维度确定了活动的总目标。
1、轻松愉快地阅读群文，从不同的故事中感受人物的优秀品质。
2、在学习中提升学生的理解能力、分析概括能力。
3、运用所学的阅读方法阅读文章，自主阅读，做好批注，写出感悟。
4、培养学生阅读的兴趣和爱好，开展课外阅读。
5、培养学生爱劳动、学会生活的本领、关爱他人、诚实等优秀品质。
根据学情和教材分析，我将教学的重难点确立为
1.从本单元的真情故事情景中感受人物的优秀品质。
2.分享群文阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效开展课外阅读奠定基础。
四、说教学过程
在这些反应优秀的人物品质文章中，一定有些段落或句子打动了你的心，请你找出来先给大家读一读，再说一说哪些地方值得你学习，我们一起来分享分享，在你读之前，你应该邀请大家把书翻到哪篇文章的哪个地方，要把它说清楚。
教学预设1：
小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”
（只有靠自己的辛勤劳动，才能有收获，过上幸福的生活。）
教学预设2：
一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
（通过对比我们可以看出第一个小狮子很勤快，而另一只很懒惰。）
教学预设3：
安东走到玛莎跟前，什么也没说，把夹着黄油的面包掰成两半，把大一点儿的放到玛莎手里，说：“赶快吃吧。”
（“走＂、“掰＂、“放＂这几个动作描写体现出安东没有埋怨安娜，把自己的面包一大半给了安娜，用自己的行动关心了自己的小伙伴。）
教学预设４：
孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？”
（煮熟了的花种是培育不出鲜花的，国王选雄日做继承人是因为他是个诚实的好孩子。）
……
设计意图：引导学生进行片段赏析，品词赏句，学习表达的方法。
（五）深化主题，画智慧树。
孩子们读书都非常的认真，也很仔细，我们看到了“爱劳动、学会生活的本领、关爱他人、诚实”等优秀品质。我们也要以故事中的人物为榜样，向他们学习，努力做一个人人夸奖的的好孩子。
师：同学们想一想好孩子只是具备以上的品质吗？
生：不是。
师：好，那让我们一起来画智慧树，看看好孩子还有哪些好品质。
生开动脑筋，积极发言，
设计意图：本环节旨在以“画智慧树”的方法，深化本单元的主题，使学生能用简洁的语句对好孩子的品质进行概括，对好孩子有更高的认识，对好品质有更广的理解。
（六）推荐课外阅读
课后，读读（课件出示推荐课外阅读）《诚实的列宁》、《真正的好孩子》、《看电视》、《孔子的故事》等，你一定会觉得很有意思。
（七）积累名人名言
今天我们复习了这个单元学习的内容，重点分享了本单元的四篇文章，通过画知识树的方法把人物优秀品质这个主题呈现了出来，瞧，知识树现在已经是枝繁叶茂，硕果累累了。
古往今来，有很多人值得我们学习。我们要把他们优秀的品质发扬光大，向他们一样，做一个人人夸奖的好孩子。最后我们来积累几句有关的名人名言:
世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。—爱迪生
人多不足以依赖,要生存只有靠自己。——拿破仑
少壮不努力，老大徒伤悲。
诚信为人之本——鲁迅
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅
学生诵读名言警句，结束教学。
设计意图：通过诵读与优秀品质有关的名人名言，增加学生的积累，拓展阅读，升华主题。
（八）结束语
通过群文阅读，让孩子在读中认识不同的故事人物，使好的品质深深地扎根到学生的内心，体验阅读的快乐，同时激发学生对阅读的兴趣，并引导学生进行自主的课外阅读，从课外书中获取养分，在潜移默化中受到熏陶，让每一个孩子都具有优秀品质，让每一个孩子都成为好孩子。搞好我们的群文阅读教学，语文的教学前程似锦，学生的发展前程似锦，祖国的未来前程似锦。
小白兔与小灰兔
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您！”
老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”
小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”阅读提示：小白兔和小灰兔的表现有哪些相同点？又有哪些不同之处呢？
两只小狮子
狮子妈妈生下了两只小狮子。
一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
一棵小树问懒狮子：“你怎么不学点儿本领啊？”
懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢！”
小树说：“那你以后怎样生活呢？”
懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好！”
这话被狮子妈妈听到了，她对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！”
阅读提示：对比两只小狮子的表现，说说自己喜欢哪只小狮子，为什么？
小伙伴
春游那天，到了中午，小伙伴们都在吃午餐，只有玛莎站在一旁。
维加问她：“你怎么不吃呀？”
玛莎说：“我把背包丢了，里面装着面包和矿泉水……”
维加一边大口地吃着面包，一边说：“真糟糕！离回到家还有好长时间呢！”
安娜说：“你把背包丢在哪儿了？真粗心！”
玛莎小声地说：“我也不知道。”说着，低下了头。
安娜又说：“你大概是丢在公共汽车上，忘记拿了。以后可要保管好自己的东西。”
这时，安东走到玛莎跟前，什么也没说，把夹着黄油的面包掰成两半，把大一点儿的放到玛莎手里，说：“赶快吃吧。”
阅读提示：玛莎没有午餐吃，小伙伴是怎么说的、怎么做的？你认为谁做得最好？
手捧空花盆的孩子
很久以前，有位国王要挑选一个孩子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。
有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。
国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人！”
孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？”
阅读提示：国王为什么选雄日做继承人呢？