安全工程停工令

工程停工令

2019广西大学资源与环境学院安全工程专业

广西大学资源与环境学院安全工程专业 学院介绍 学院现开设有矿物资源工程、材料科学与工程、安全工程三个全日制本科专业，物业管理成人学历本、专科专业，在校全日制本科学生558人，成人学历本、专科 学生202人。拥有采矿工程、矿物加工工程两个科学硕士学位授权点和矿业工程领 域工程硕士学位授权点，在校硕士研究生34人。矿物加工工程学科为广西高校重点学科。学院下设矿物资源工程系、材料科学与工程系、安全工程系、物业管理系、 实验中心、资源开发与爆破研究所等。学院师资力量雄厚，现有教职员工43人，专任教师37人，其中，博士生导师1名，教授7人，副教授8人；拥有博士学位的教师5人，拥有硕士学位教师24人，在读博士6人；2人曾获国务院特殊津贴，1人获得霍英东教育基金会高等院校青年教师奖。 “十五”以来，学院办学条件得到显着改善。新落成的实验办公大楼建筑面积为5000平方米，现有教学与科研仪器设备466台，总价值463.9万元，大型仪器设备有：马尔文高级激光粒度分析仪、莱卡DR高级偏光显微镜、微波灰化系统、微波消解 与合成器。此外，正在购置原子吸收、地质雷达、颗粒比表面测定仪等一批大型仪 器设备。 学院积极探索教育教学改革。1999年率先在全国建设将采矿工程与矿物加工工 程合并为一的矿物资源工程宽口径本科专业，改革成果获广西高等教育教学成果三 等奖。受广州军区委托2004年开始培养爆破方向国防生，为军队建设和发展培养高级技术专门人才。 专业介绍

学院明确了安全工程专业以面向广西矿业建设和发展为主培养安全专业人才的办学目的，以培养安全学科的高级工程技术与管理人才为主，同时注重学生科研能力的培养和训练。 目前该专业现有教师8名，其中教授2名，副教授2名。5名中青年教师都有硕士学位，由于该专业主要面向矿业生产和建设中安全管理与技术，该专业的大部分课程将由矿物资源工程专业教师担任。学院正采取以下措施提高师资队伍的规模和学术水平积极引进教师，扩大师资队伍，鼓励教师在职攻读学位，提高师资队伍的学历结构和教学水平。学院积极鼓励教师通过在职攻读学位提高教师的学术水平，不但从自筹经费中承担攻读学位的培养费，还在奖金分配中给予照顾。 由于安全工程专业是2003年招生的新专业，因此，在学校下达经费进行实验室一、二期建设时对安全工程专业未予以足够的考虑。目前，可以作为安全工程专业实验教学的条件主要来自两个部分，一是矿物资源工程专业中有关采矿的部分仪器和设备，如通风实验装置、风表、岩石强度和裂缝检测装置等；另一部分为二期建设中拟购置的少量仪器设备，如各种有害气体检测仪，经过三期建设，实验设备总值约150万元。 矿物资源工程专业的实习基地如平果铝业公司、高龙金矿、华锡集团的长坡选厂、车河选厂、粟木锡矿、大新锰矿、龙头山金矿、铜坑锡矿、德保铜矿可作为安全工程专业的实习基地。 学校介绍 广西大学创办于1928年，首任校长是我国着名教育家、科学家马君武博士。1939年被确认为国立大学。到1949年，学校已发展成为拥有文教、法商、理、工、农等5个学院，下设22个系和4个专修科，在国内有较大影响的综合性大学。1953

安全与环境保护措施.doc

安全与环境保护措施 第一节安全管理及安全措施 一、安全组织和管理 项目部成立以项目经理为首的安全生产领导小组，设置安全质量部，配专职安全管理干部，从组织上、制度上、防范措施上做到规范施工、安全操作。 安全管理网络由项目经理牵头负责，由总工程师、财务主管分管共抓。项目经理具体进行安全措施的制订落实；总工程师分管工程部、安质部，从技术方案角度来落实安全生产措施；财务主管分管财务部，主要负责安全生产措施的预结算和资金筹集、安排。建立专职安全员和分包安全员责任制度，并由他们抓好班组长和兼职安全员的工作，将安全生产落实到人，保证项目的顺利实施。。 加强安全宣传教育，使各级领导和广大施工人员充分意识到安全的重要性，从而牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。 通过安全检查增强广大职工的安全意识，并及时发现施工中存在的安全隐患，及时有效的予以解决。 实行安全风险抵押金制度，把安全纳入承包内容，逐级落实安全岗位责任制，明确分工。 建立安全台帐，设专人管理，对施工现场、生活区等场所加强安全管理。 二、爆炸物品及施爆工程的管理及对周边环境的安全保护 爆破器材应储存在炸药库房中，并应远离施工现场500m以外。炸药库采用石砌或砖砌建筑，周围用铁丝网隔拦。炸药库房要保持干燥、通风，相对湿度不大于65％，温度保持在18～30℃之间。仓库设必要的灭火器材、避雷装置。由专人负责看守炸药库。炸药、雷管必须分开储存，炸药整齐、牢固地摆放在木板上，堆高不大于2m，宽度不得超过2m，堆与堆之间留1.3m通道，炸药堆与墙壁之

间留0.5m距离。 1、领用、使用、退库制度 （1）爆破材料的领用，爆破员必须持有爆破专职技术人员签认的爆破材料领用单方可领取爆破材料，否则不予发料。 （2）可能互相发生反应的爆破材料不能同一人拿运，二人拿运距离不少于50米。 （3）从事爆破作业的爆破员，对每次爆破作业剩余材料要退库，不准私藏、累积、乱丢，违返者处予经济罚款50元和追究领导责任。 （4）处理拒爆、盲炮的爆破材料，应在爆破专职技术人员指挥下就地销毁，不准退库，不准重新使用，并由爆破器材库负责人做好销毁记录。 （5）领到工地的爆破材料，要指派专人看守。 2、爆破工程的安全管理 加强现场管理，搞好工程的保卫、防盗、搞好永久工程和临时工程安全，防止发生安全事故，在每一个工程项目中制订安全生产的组织措施，并制订严密的安全生产规程，留有足够的安全生产费用，购置足量安全生产保护设备和应急器件，保证施工生产现场的紧急事故处理的开支。 3、对周边环境的安全保护 在爆破施工中加强环境保护管理，促使安全生产，随时清除施工场地不必要的障碍物，设备、材料及各类存储物品安全堆放，做到井井有条。 三、高空、水下、运输、机械操作的安全管理 为杜绝重大事故和人身伤亡事故的发生，把一般事故减少到最低限度，确保施工的顺利进展，特制订安全措施如下： 1、建立安全保证体系，项目部和各施工队均设专职安全员，专职安全员属质检部，在项目经理的领导下，履行保证安全的一切工作。 2、利用各种宣传工具，采用多种教育形式，使职工树立安全施工意识，不断强化安全观念，使安全管理与教育制度化、经常化。

安全工程-安全与环境工程学院

安全工程硕士 学制二年代码085224 专业介绍 培养目标：侧重于工程应用，培养满足生产安全与城市运行安全需求的应用型、复合型、高层次安全工程和职业卫生工程人才。 课程设置：必修课有工程数学、应急管理和安全科学基础等课程。选修课程针对社会需求设置安全评价、建设工程安全、应急管理、职业卫生工程四个教学模块，教学内容侧重前沿性和实用性。案例教学选取典型行业、典型事故形成案例教学体系，以满足不同就业方向对学生的要求。培养过程中，既强调安全基础理论的学习，又注重火灾、化工、环境、安全管理等多学科的交叉应用。 专业特色：以全面提高学生的实践能力和综合素质为目标，采用双导师制、案例教学等培养方式；把国家注册安全工程师、安全评价师和注册消防工程师执业资格考试的内容纳入课程体系。毕业论文可以以工程设计、技术革新、企业实际问题的解决方案、工程技术专利等形式体现。 区别于具有行业特色的安全人才培养，我校以培养岗位适应能力强、适用面宽的安全工程和职业卫生工程人才为特色。研究生导师全部为安全评价师，均长期参与国家和北京市安全生产、职业卫生的咨询、评价、审核、培训、执业资质考试辅导等工作；长期与政府和企业合作，开展大量应用型课题研究，解决企业安全生产实际问题能力强。目前已形成了既具有系统、坚实的理论功底，又具有丰富工程实践经验的教师队伍。 就业去向：就业领域适应于政府安全生产监管部门、大型企业、安全生产中介服务机构等。近三年学生就业单位有：北京市安全生产监督管理局、中国烟草总公司、中海油能源发展股份有限公司、中粮地产（上海）有限公司、燕山石化公司、北京燃气集团、北京地铁总公司、上海汽车制造厂、北京市化工职业病防治研究院、中石油乌鲁木齐公司和京东方科技集团股份有限公司中国铁建、中建一局等单位。

广西大学资源与环境学院安全工程专业

广西大学资源与环境学院安全工程专业学院介绍 学院现开设有矿物资源工程、材料科学与工程、安全工程三个 全日制本科专业，物业管理成人学历本、专科专业，在校全日制本 科学生558人，成人学历本、专科学生202人。拥有采矿工程、矿物加工工程两个科学硕士学位授权点和矿业工程领域工程硕士学位授 权点，在校硕士研究生34人。矿物加工工程学科为广西高校重点学科。学院下设矿物资源工程系、材料科学与工程系、安全工程系、 物业管理系、实验中心、资源开发与爆破研究所等。学院师资力量 雄厚，现有教职员工43人，专任教师37人，其中，博士生导师1名，教授7人，副教授8人；拥有博士学位的教师5人，拥有硕士学位教师24人，在读博士6人；2人曾获国务院特殊津贴，1人获得霍英东教育基金会高等院校青年教师奖。 “十五”以来，学院办学条件得到显着改善。新落成的实验办 公大楼建筑面积为5000平方米，现有教学与科研仪器设备466台， 总价值463.9万元，大型仪器设备有：马尔文高级激光粒度分析仪、莱卡DR高级偏光显微镜、微波灰化系统、微波消解与合成器。此外，

正在购置原子吸收、地质雷达、颗粒比表面测定仪等一批大型仪器设备。 学院积极探索教育教学改革。1999年率先在全国建设将采矿工程与矿物加工工程合并为一的矿物资源工程宽口径本科专业，改革成果获广西高等教育教学成果三等奖。受广州军区委托2004年开始培养爆破方向国防生，为军队建设和发展培养高级技术专门人才。 专业介绍 学院明确了安全工程专业以面向广西矿业建设和发展为主培养安全专业人才的办学目的，以培养安全学科的高级工程技术与管理人才为主，同时注重学生科研能力的培养和训练。 目前该专业现有教师8名，其中教授2名，副教授2名。5名中青年教师都有硕士学位，由于该专业主要面向矿业生产和建设中安全管理与技术，该专业的大部分课程将由矿物资源工程专业教师担任。学院正采取以下措施提高师资队伍的规模和学术水平积极引进教师，扩大师资队伍，鼓励教师在职攻读学位，提高师资队伍的学历结构和教学水平。学院积极鼓励教师通过在职攻读学位提高教师

施工安全与环境保护

施工安全与环境保护 一、施工安全 （一）承包商应按下列要求执行 1.承包商应按合同相应安全条款履行其安全保护责任。承包商应在开工后14天内编制一份工程施工安全措施文件报送工程师审批，其内容应包括： （1）安全机构的设置； （2）专业人员的配备； （3）防火、防毒、防噪声、防洪、救护、警报、治安、爆破和炸药管理等安全措施。 2.承包商应加强对职工进行施工安全教育，应编制安全手册发给职工，工人上岗前应进行安全操作的考试和考核，合格者才能上岗。 3.承包商必须遵守国家颁布的有关安全规程。若承包商责任区内发生重大安全事故时，承包商应立即通知工程师和雇主，并在事故发生后12小时内向工程师和雇主提交事故情况的书面报告。 4.承包商应加强对危险作业的安全检查，建立专门检查机构，配备专职的安检人员。 （二）工程师应符合下列规定： 1.工程师应根据施工合同有关规定，协助雇主进行施工安全检查、监督； 2.工程开工前，工程师应督促承包商建立健全施工安全保障体系和安全管理规章制度，对职工进行施工安全教育和培训。应对承包商的施工组织计划中的施工安全措施进行审查； 3.在施工过程中，工程师应对承包商执行施工安全法律法规和工程建设强制性标准和施工安全措施的情况进行监督、检查，发现不安全因素和安全隐患时，应及时指示承包商采取有效措施予以整改，如承包商延误或拒绝整改时，工程师可以责令其停工。当工程师发现存在重大安

全隐患时，应立即指示承包商停工，做好防患措施，并及时向雇主报告； 4.工程师应协助雇主在每年讯前对承包商渡汛方案及防汛预案的准备情况进行检查。 雇主应对工程建设过程中的安全负责，及时同工程师督促、检查、指导承包商的安全工作，如发生重大安全事故，应及时上报上级有关部门，并做好事故处理工作。 二、环境保护 （一）承包商在工程施工过程中，环境保护应满足合同约定要求。 1.承包商必须遵守国家有关法律、法规和规章的要求，做好施工区域内的环境保护工作，防止由于工程施工造成施工区域附近地区的环境污染和破坏。 2.环境保护措施计划 承包商应在编制施工总进度布置计划的同时，编制一份施工区和生活区的环境保护措施计划，报送工程师审批。其内容包括：施工弃物的利用和堆放； 施工场地开挖的边坡保护和水土流失防治措施； 防止饮用水污染措施； 施工活动中的噪声、粉尘、废气、废水、废油、废碴及其他废物的治理措施； 施工区和生活区的卫生设施及粪便、垃圾的治理措施； 完工后的场地清理及恢复等。 3.施工废弃物的治理 承包商应按合同技术规范的规定制定施工废弃物的治理措施，保证施工开挖边坡的稳定，防止料场、建筑物基础和施工场地的开挖废弃物冲蚀河床或淤积河道； 4.环境污染的治理

福州大学环境与资源学院安全工程专业

福州大学环境与资源学院安全工程专业学院介绍 环境与资源学院目前有3个系，即：环境科学与工程系、安全技术与工程系、资源与城乡建设系；下设4个本科专业。该学院有环境工程、环境科学、地图学与地理信息系统、岩土工程、地质工程5个硕士点。 环境与安全类（包括环境工程、安全工程两个专业）、环境工程专业本专业有环境科学与工程一级学科硕士学位点，主要培养从事城市、区域、工业、企业的环境污染控制与治理、环境监测与评价及环境规划与管理的复合型高级工程技术人才。为使学生具有宽厚而扎实的专业基础和较强的实践操作能力与创新意识，本专业实行大类专业培养，学生入学后前一年半为专业基础教育，后两年半按照专业方向深入学习专业课程。通过学习，要求系统掌握专业的基础理论与基本技能，计算机和地球信息科学技术的应用，具有污染控制工程设计、管理及技术开发的能力和环境监测与评价、环境规划与管理的能力。

专业介绍 本专业培养能从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、健康安全环境检测与监测、安全设计与生产、安全教育与培训等方面的复合型的高级工程技术人才。学生入学后前一年半统一学习人文社科、数理化、英语、计算机和工程基础课及专业基础课。后两年半主要学习工厂、物业、交通、矿山与地下建筑、商厦与地面建筑的灾害防治技术及工程和通风、净化与空气调节、安全监测与监控、安全监察和管理、保险与风险评估、安全系统工程等专业知识和实践。毕业生可在各级政府安全管理和监察机构、工业企业、消防、保险、交通、物业、建筑、设计院所等部门从事技术和管理工作，也可在高校与科研单位从事教学与研究工作。 学校介绍 福州大学是国家“211工程”重点建设大学，创建于1958年，现已发展成为一所以工为主，理、工、经、管、文、法、艺多学科协调发展的大学。

天津理工大学环境科学与安全工程学院(精)

天津理工大学环境科学与安全工程学院 专业介绍 环境工程专业 本专业培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调进步，能分析和解决实际问题，适应社会需要，胜任“环境工程”领域的各项工作，具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、水资源保护以及环保设备设计开发等方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、科研设计单位、工矿企业、大、中专院校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发工作的环境工程科学技术管理人才。 安全工程专业 本专业培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调进步，能分析和解决实际问题，适应社会需要，胜任“环境工程”领域的各项工作，具备安全工程、职业卫生工程、特种设备安全工程、安全检测检验技术和安全系统工程以及安全生产监督管理等方面的知识，能在政府部门、规划部门、行业安全管理部门、科研单位、工矿企业、大、中专院校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发工作的环境工程科学技术管理人才。 安全工程是一个综合工科专业，它是以整个工科学科群为学科支撑，涉及文、理、工、管等诸多领域的一门新兴学科。安全工程专业的基本理论知识、专业知识和相关知识是建立在安全科学技术学科体系结构基础上的。 环境科学专业 本专业着重培养具备环境科学基本理论知识和技能，并具有较强实践能力和一定现场知识，能在科研机构、高等院校、企事业单位及行政部门从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作的专业人才。毕业生适宜从事环境科学研究、环境监测、环境评价、环境管理和环境规划等工作，环保产品的开发、环境工程和给水排水工程的规划和管理工作，也适宜担任大中专学校相应专业的教师、在中央的地方、个工业部委的环境科学研究部门工作，也可继续攻读环境科学和相关学科的硕士学位，经过进一步学习成为环境科学的科研与教学机构的高级专门人才。 资源环境与城乡规划管理专业 本专业培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调进步，能分析和解决实际问题，适应社会需要，胜任“环境工程”领域的各项工作，具备城市规划、生态环境规划、环境影响评价、灾害防治、资源开发与利用、规划管理等方面的知识和技能，能在科研机构、高等学校企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划管理等工作的资源环境与城乡规划管理的专业技术人才。 毕业生可在与资源环境规划有关的农业、林业、水利、矿产、环保等业务部门从事科研管理工作，可到城市规划、房地产开发、工程咨询与开发、土地管理、国土资源等部门工作。 欢迎贵单位与我学院联系 联系方式：学院地址：中国天津市红旗南路延长线天津理工大学主校区17号楼 邮编：300384 电话：0086-22-60214182 电子邮箱：tjutcz@https://www.wendangku.net/doc/125935308.html,

安全科学与工程一级学科简介

0837安全科学与工程一级学科简介 一级学科（中文）名称：安全科学与工程 （英文）名称：Safety Science and Engineering 一、学科概况 安全是人类生存和发展的基本要求，是人民安康、社会进步、国家稳定的基石。“安全科学与工程”学科的建立和完善，将为人类社会持续、稳定、健康发展提供安全理论基础、科技支撑和人才保障。 我国安全科学与工程学科是从劳动安全保护等学科逐渐发展起来的。1981年开始设立安全类硕士学位研究生教育，1986年以来实现了安全类本、硕、博三级学位教育。1992年，原国家技术监督局颁布的国家标准《学科分类与代码》中，“安全科学技术”被列为一级学科。1997年原国家人事部建立安全工程师职称制度，2002年建立了注册安全工程师执业资格制度。2006年安全工程获批成为工程硕士培养的一个新领域。2006年《国家中长期科学和技术发展规划纲要》，明确公共安全为重点规划领域。2011年安全科学与工程获批增设为一级学科。 安全科学与工程是公共安全的骨干支撑学科，涉及自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全等多个领域，围绕公共安全体系三角形理论模型中的突发事件、承灾载体、应急管理三条主线及其相互作用开展研究。 安全是人类生存和发展永恒的主题。随着经济社会发展和科技进步，人类对安全的要求越来越高，“安全科学与工程”学科与人类社

会同在，必将得到持续而迅猛的发展。 二、学科内涵 （1）研究对象 “安全科学与工程”学科属于综合科学学科，其研究对象可以从“安全科学”与“安全工程”的内涵得以体现。“安全科学”是研究减少或减弱危险有害因素对人身安全健康等的危害、设备设施等的破坏、环境社会等的影响而建立起来的知识体系，为揭示安全问题的客观规律提供安全学科理论、应用理论和专业理论。“安全工程”是研究在具体领域中运用种种技术、工程、管理等保障安全的方法、手段和措施，从而为人们在生产和生活中有效防范和应对安全问题提供直接和间接的保障。安全科学与工程的应用领域涉及到建筑、能源、材料、环境、化工、轻工、土木、矿业、交通、运输、航空航天、机电、食品、生物、农业、林业、城市、旅游、检验检疫、消防、社会文化、公共卫生、行政管理等种种行业和事业乃至人类生活的各个领域，并且与上述学科有所交叉。 （2）理论 作为一门综合交叉性学科，安全科学与工程学科的理论体系尚处于不断完善的过程之中。总体来说，安全科学与工程学科的理论体系包括安全社会科学、安全自然科学、安全系统科学、安全工程技术科学、安全健康学以及人文社会科学等领域。根据安全科学与工程学科多个领域的现有研究进展，结合我国安全问题的阶段性与复杂性，安全科学与工程学科的主要理论包括：安全社会学、安全法学、安全科学原理、安全科学方法学、安全系统学、灾害学、安全人机学、安全管理学、职业安全健康学、安全工程技术科学基础等。 （3）知识基础

大学专业介绍之环境与安全类(环境工程、安全工程、水质科学与技术)

大学专业介绍之环境与安全类（环境工程、安全工程、水质 科学与技术） 1．环境工程 培养能从事科学研究与教学、技术开发、工程设计施工、规划管理等方面工作的高级专门人才。本专业以无机及分析化学、有机化学、物理化学、工程力学、微生物学和环境科学等理论为基础，要求学生重点掌握环境污染控制原理、污染物治理技术、清洁生产和工程设计等系统的环境工程专业理论知识，并熟练掌握外语和计算机应用技术，具有从事环境工程领域的科学研究、专业教学、工程设计和管理规划方面的能力。 业务培养要求：本专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握普通化学、分析化学、物理化学、工程力学、测量学、工程制图、 微生物学、水力学、电工学、环境监测与评价、环境工程学科的基本理论、基本知识； 2.掌握水污染控制工程、空气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体 废物处理处置与资源化工程的基本原理和设计方法； 3.具有污染监测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的 初步能力； 4.了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态； 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 主要课程：无机及分析化学、有机化学、物理化学、工程力学、工程制图、水力学、流体机械、环境工程学、环境工程微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、噪声污染控制工程、环境规划与管理、环境经济等。 毕业去向：毕业生主要在研究所、设计院、工矿企业及规划部门、经济管理等部门从事环保工程设计与施工、规划管理等工作，也可在政府部门、高等院校、科研机构从事管理、教学、科研等工作。 2．安全工程 本专业培养掌握安全科学理论、安全工程与技术、安全生产管理，具有较宽的安全科学与工程领域专业知识，具备从事安全科学研究、安全技术开发、安全生产监察与管理、安全检测与诊断、安全评价、安全生产设

安全工程与环境工程的关系

安全工程与环境工程的关系 安全工程其实是和环境工程联系非常紧密、有着许多交叉的。从一开始上安全工程导论的时候，老师就曾经讲到HSE（健康安全环境评价体系），提到很多学习安全的人会从事这一方面的工作。而我们从它的名字中就可以看到S与E密不可分，在工作中难免会有多方涉及。 在学习保险与安全经济学时，老师也一直强调要从“人、机、境”三方面考虑问题。从这些事情中都可以看出安全与环境之间相辅相成、难以分割的关系。 然而，安全工程与环境工程毕竟是两个学科，其侧重点自然不同。比如我们搞安全的作评价、写报告、做设计等，其目的多是为了保护人民的生命财产安全，使得企业及至社会的诸多方面的风险降低，从而带来直接的以及间接的收益。环境工程，仅从我们所学的环境工程概论的知识来说，我觉得它的涉及和考虑面比我们安全工程的要窄。因为它的研究对象仅仅是整体的、自然或社会的“环境”。在这么一种大的框架中，实现环境保护、可持续发展的目标。它所专注的，在我理解，更多的是污染的防治、控制和治理。它不像安全工程，几乎能和所有的行业扯上关系。看过学校网站上“本科生培养”里面关于环境工程和安全工程两个专业的介绍就可以看出，环境工程对于化学、生物运用较多，而安全工程对于力学方面的要求较高。这些都是研究对象的不同决定的。环境在治理的过程中，总是需要用各种生物、化学的手段将三废进行转化；安全则是要对着各种杠杆、横梁进行设计、

校核。 在研究的方法上，二者也是既有重叠又有区分。因为安全和环境都有着“评价”对象的任务，都有着设计、监管的职责，因此难免都会涉及到实地考察、理论分析等方法。而且安全与环境的评价报告均会涉及到各种政府文件、调理条规，与政策的调整息息相关。这些共同的特性使安全和环境有着许多共通之处。但在具体处理问题上，又因为面对的对象与出发点不同，还是有很大区别的。 综上所述，从研究对象、研究目的、研究手段三方面都可以看出，安全工程与环境工程既有交叉重叠又相互区别。但在实际工作中，尤其是对于一个做安全工作的人，了解环境工程还是很有必要的。毕竟不管怎么搞安全，都离不开“环境”嘛！

建设工程环境与安全管理复习题

工程建设环境与安全管理复习题 一、名词解释 安全生产责任制三级交底制度“三宝”“四口” 三级安全教育特别重大事故重大事故 二、不定项选择 1、在悬空部位作业时，操作人员应( )。 A.遵守操作规定 B.进行安全技术交底 C.戴好安全帽 D.系好安全带 2、____应对拆除工程的安全技术管理负直接责任。 A.建设单位 B.施工单位 C.监理单位 D.分包单位 3、脚手架作业层的脚手板铺设应( )。 A.可以不满铺 B.应满铺、铺稳 C.应铺满、铺稳，离开墙面不超过120-150mm D.应铺满、铺稳，离开墙面200-300mm处可以不设任何防护 4、建筑拆除工程的施工方法有人工拆除、机械拆除、( )三种。 A.人力拆除 B.工具拆除 C.爆炸拆除 D.爆破拆除 5、脚手架拆除时必须是____。 A.必须由上而下逐层进行，严禁上下同时作业 B.可以上下同时拆除 C.由下部往上逐层拆除 D.对于不需要的部分，可以随意拆除 6、关于拆除作业，下列各项说法中正确的有( )。 A. 拆除施工前，应做好影响拆除工程安全施工的各种管线的切断、迁移工作 B. 机械拆除施工时，作业中，机械的回转和行走不宜同时进行，若同时进行必须动作缓慢，并加强安全检测 C. 人工拆除时，应从上至下，按板、梁、非承重墙、承重墙、柱等顺序依次进行 D. 爆破拆除的预拆除施工应确保建筑安全和稳定，预拆除施工只能采用人工方法拆除非承重的墙体或不影响结构稳定的构件 E. 楼板、栏杆、楼梯等构件的拆除，应与结构整体拆除进度相配合，不得先行拆除 7、施工单位对因建设工程施工可能造成损害的( )等，应当采取专项防护措施。 A．毗邻建筑B．生态环境C．构筑物D．施工照明 E．地下管线

施工安全和环境保护

十、环境保护和文明施工 10.1文明施工 1安全文明施工 在项目施工中，为了使工程能够安全、顺利地开展，尽可能发挥每个职工的工作积极性，确保每个生产人员的安全，作到“高高兴兴上班来，平平安安回家去”，必须加强施工现场的安全管理，项目部和各施工作业处共同努力，创造一个良好的、安全文明的工作环境。 1)项目经理部严格按照南京市建筑安全生产监督站的各项要求制定有关安全文明生产条例，落实必要的安全设施，防护及各种标志牌等，确保达到市标化的要求，使每个进入现场的人员都有足够的安全感，全身心地投入到生产建设中去。 2_项目部成立以执行经理为组长，各作业处负责人为副组长，安全员为组员的安全领导小组，负责日常安全生产的指挥、监督、执行。坚持每天有布置、有检查、有记录、有结果，每周一评比，每月一总结，做到有错必纠，毫不松懈；作到工地上有人劳动，我们就有安全员在现场，要及时地发现隐患，及时处理隐患，使之消灭在萌芽状态之中，而不致酿成任何大小的安全事故。 3)凡是进入现场施工的人员必须接受入场安全须知的教育，尤其是对那些安全意识薄弱、文化水平较低的施工人员，更要耐心地、细致地进行教育，确保其听得懂、做得到，而不是流于形式，一讲了之。项目部将根据现场单价工程的特点，以各种形式组织他们学习，提问有关安全生产方面的知识，甚至进行考试，有针对性的抓好安全文明生产工作。 4)进入施工现场的安全管理人员必须经过培训，持证上岗，应具备较强的责任心，能够吃苦耐劳，做到眼快（能发现问题）、眼勤（多在现场巡视）、嘴勤（发现问题多讲），认真的做好本职工作。进入施工现场的特殊工种施工人员（电工、塔吊司机、电焊工、架子工、机操工等）都必须经过有关部门的正规培训，持有上岗证件、熟悉各项安全操作规程，能够经常对机器具进行保养，保证机械运转良好，不带病作业。 5)安全生产的关键点是必须做好事前的安全技术交底工作。在每个分部、分项施工技术、质量要求交底的同时，必须做到、做好安全技术交底的工作，施工操作注意事项，脚手架、防护设施等是否符合安全操作要求；施工时要做到不伤害自己，更不伤害别人。 6)施工操作的过程中，要加强巡视工作，加强过程控制。现场发现问题能够及时纠正，清除施工中的任何不安全隐患。 7)项目部计划每周五下午组织现场管理人员对现场的安全生产、文明施工进行大检查，对照标准化工地评分表进行打分，开展施工作业处之间的竞争，低于85分的，将对其进行教育、分的给予相应的奖励。以教育为目的，以奖罚为手段，提95处罚，并责令限期整改；高于 高施工队伍的自身管理水平，掀起安全生产、文明施工的新高潮。 8)本工程的安全目标为无重大事故，一般事故频率控制在2%以下。一旦发现施工过程中有哪个作业处发生了安全事故（损失在1000元以下）必须对作业处负责人进行处罚，并撤换安全员。 9、我们将实行一级对一级负责的安全管理制度，各负起责，认真履行各自的工作，确保管理上档次，不脱节，争创标准化工地。 2施工安全与施工文明 创建文明工地、推行文明施工和文明作业是确保安全生产、树立企业良好形象的基础性工作。实践证明，安全得文明，文明导致安全。现在的许多施工企业都已认识到，必须把创建文明工地，

《安全教育》之武汉科技大学资源与环境工程学院安全工程专业

武汉科技大学资源与环境工程学院安全工程 专业 学院简介 学院下设矿物加工与矿物材料、资源工程、安全与环境工程等三个系，以及矿物加工与矿物材料实验室、资源规划与开发实验室、安全技术与工程实验室、环境工程教学示范中心。学院还拥有冶金矿产资源高效利用与造块湖北省重点实验室、冶金辅助原料研究所、环境科学与工程研究中心、爆炸技术研究所等研究机构。全院教师60人，有教授11人，其中博士生导师2人，副教授16人，5人享受政府特殊津贴或被评为湖北省有突出贡献的中青年专家，有20余人在国内外各学术团体兼职。 设有矿物加工工程、采矿工程、安全工程、环境工程、资源环境与城乡规划管理五个本科专业，现有在校本科生1000余人。 拥有矿业工程（采矿工程、矿物加工工程、安全工程）一级学科硕士点和环境工程、岩土工程两个二级学科硕士点，矿业工程、环境工程两个工程硕士授权领域，在校硕士研究生200余人。 矿物加工工程、采矿工程和环境工程为省级重点学科；矿物加工工程和环境工程为“楚天学者计划”特聘教授设岗学科。现有专业涵盖矿业工程、安全工程、环境工程、地理学等领域，在金属矿床开采、岩层控制、矿物加工与矿物材料、水处理、工业烟气污染控制等方面的理论性研究具有特色。近三年来，获国家科技进步奖及省级科技进步、教改成果奖近10项，出版学术专著及教材10余部。 学院与美国、英国、德国、澳大利亚、墨西哥等国家和港澳地区的有关院校建立有密切的学术交流和科研合作关系。

学院全体员工将以建设高水平学科为目标，凝练学科方向，汇聚学科精英，构筑学科队伍基地，醇化学术氛围，团结务实，求真创新，共创美好未来。 系所设置 环境与安全工程系设有安全工程与环境工程两个专业，现有教师19人，其中博士导师1人，教授4人，副教授6人，教师具有硕士及以上学历100%。其中6人有博士学位。设有校级教学示范中心、国家与地方共建实验室、环境科学与工程中心等教学科研基地。实验室面积1168m2，设备总值近500万元。 安全工程专业于1985年筹备，1988年招收本科生，1993年招收硕士研究生，是湖北省最早的两个安全专业之一。本专业自开办以来，坚持以安全技术为主、安全管理为辅的专业特色，注重学生基础理论、基本技能和实践能力的培养，毕业生深受社会的欢迎，每年就业率均为100%。 环境工程专业创办于1998年,20xx年取得环境工程工学硕士和工程硕士学位授予权，本学科为湖北省重点学科，设有“楚天学者计划”特聘教授岗。本专业自开办以来，十分重视专业建设和教学改革。本科生就业率每年均在90%以上，其中考研率30%以上，相当一部分学生还被国外知名大学录取。 环境与安全工程系注重学科建设与发展。根据冶金企业“安全环境不分家”的客观实际，构建安全环境学科交叉发展平台。采取“一联合、二共享”模式：建设跨学科联合的科研团队，实现师资共享、教学科研实验设施共享。全系设有4个主要学科研究方向：工业危害控制技术、烟尘净化理论与应用技术、水污染控制理论与水处理技术、固体废物处理与资源综合利用。先后承担国家科技攻关、国家自然科学基金、国家科技部技术开发研究项目、国家科技部中小企业科技创新项目、中澳合作项目等高水平科研项目9项。省、市级各类科技项目10余项，其它横向课题近100项。发表论文200余篇，出版专著4部。获省部级科技进步奖3项，获国家专利10余项。每年科研经费超过100万元。同时注重教学改革和研究，承担省级教学研究项目5项，取得3项省级、校级教学成果。 培养方向 本专业培养具备安全管理、安全技术、职业劳动保护与工业危害防治技术等方

常州大学环境与安全工程学院

常州大学环境与安全工程学院 学科建设与科研标志性业绩奖励办法（试行）为了进一步提高我院学科建设与科学研究水平，促进学科建设内涵发展，秉承“有效科研、引导主流”的理念，鼓励教师开展科学研究和产学研合作，根据学校有关文件，制定本奖励办法。 第一条学位点建设 （1）我院获批国家级教学科研平台，奖励10万元/项；获批省部级教学科研平台，奖励5万元/项。由平台负责人向学院上报奖励分配方案，学院对申报工作有贡献的个人予以奖励。 （2）我院教师推荐并成功全职引进院士，给予10万元配套奖励，推荐并成功全职引进长江学者、杰青、千人、青长、优青、青千、青拔，给予5万元配套奖励。 （3）我院教师在外单位取得博士生导师资格，凭聘任文件（或证书），给予1万元奖励。 （4）我院教师在外单位以第一导师培养博士毕业生，给予1万元/篇奖励；我院教师在外单位联合培养一个毕业生，给予3000元/篇奖励。培养毕业生以数据库检索到博士学位导师栏署名我院教师为准。 （5）我院教师指导获评江苏省优秀硕士学位论文、江苏省优秀本科毕业设计（论文）一等奖，给予1万元/篇的奖励。 （6）我院教师成功申请江苏省研究生工作站，给予1000元/个奖励。被江苏省评为优秀研究生工作站，给予5000元/个奖励。 （7）江苏省研究生创新工程项目导师自筹立项，学院给予2000元/项补贴。 （8）我院硕士生导师外派硕士研究生到国外或港、澳、台高校及科研

院所进行联合培养达半年及以上，给予5000元配套奖励。 第二条高水平论文 （1）ESI高被引论文（以学校统计为依据），学院给予1万元/篇的配套奖励。 （2）在当年SCI一区（以学校统计为依据）期刊上发表的索引论文，学院给予0.5万元/篇的配套奖励。 （3）以上两项第一单位必须署名“常州大学环境与安全工程学院”，如我院学生为第一作者，奖励额度乘以1.5； （4）奖励对象为第一单位的第一作者或通讯作者。 第三条国际专利 PCT国际专利申请学院给予（0.25+1/3国际费用）万元/件的配套奖励；PCT国际专利授权学院给予2万元/件的配套奖励。 第四条科研成果 （一）科研成果获奖 （1）获得国家科学技术奖一等奖，学院给予20万元/项的配套奖励；获得国家科学技术奖二等奖，学院给予15万元/项的配套奖励。 （2）获得省部级政府科学技术奖一等奖，学院给予10万元/项的配套奖励；获得省部级政府科学技术奖二等奖，学院给予6万元/项的配套奖励；获得省部级政府科学技术奖三等奖，学院给予3万元/项的配套奖励。 （3）获得其他省部级科学技术奖一等奖，学院给予3万元/项的配套奖励；获得其他省部级科学技术奖二等奖，学院给予2万元/项的配套奖励；获得其他省部级科学技术奖三等奖，学院给予1万元/项的配套奖励。 （4）同一成果获的不同级别的多种奖励，按其最高获奖级别所获的奖励额度给予配套奖励。 （二）科研成果鉴定

环境保护与安全措施

环境保护与安全措施 1.环境保护 “三废”处理方案与思路 甲醇精馏对环境产生的污染 废气 1.甲醇精馏过程中的废气主要有 A.精馏时预塔塔顶排出来的不凝气体 B.其它如精馏塔顶还有少量含醇不凝性气体 C.锅炉排放烟气，烟气中含粉尘 废水 2.甲醇精馏过程中的废水主要有 A.甲醇分离器排放的油水，各输送泵填料的漏液 B.精馏塔排放的残液，这是甲醇精馏中对水污染最严重的废水 处理方法 1.废气处理 甲醇精馏系统各塔排放的不凝性气体送去燃料气系统作燃料。 2.废水处理 由常压精馏塔底部排除来的精馏残液（通常采用的方法:废水经冷却器冷却后，由废

水泵送到生化处理装置处理。本设计拟采用西南化工研究院和第三化工设计院联合开发的“厌氧法”工业废水处理工艺，其流程简图所示： 工艺原理：甲醇残液进入隔油槽分离除去其中烷烃类甲醇油，并根据水质组分补充磷钾等营养物质，用泵送入初沉器，沉淀分离废水中的机械杂质及其它沉淀物，然后进配冷却器，使废水COD 浓度维持在15000mg/L，并将水温调到18~38℃。从UASB 反应器底部进入，在此与活性污泥自流搅拌混合，向上流动。在反应器上部的三相分离器，将反应产生的沼气活性污泥和废水分开，沼气由塔侧出来经流量调节 后进入水封回收，活性污泥则经三相分离器回流在反应器内，小量随水带出，进入竖沉器后排放，由于废水中COD 浓度高时厌氧法反应效果好，所以进水基本不加稀释，而在处理后根据分析加水稀释排放。由气化过程中从V1003 下分离的液体去污水处

理系统（污水的处理过程是先送到减压闪蒸槽，闪蒸后的液体进入沉淀池，沉淀后去浓缩，再去过滤。 二.安全措施 生产必须安全，安全为了生产。甲醇精馏过程中的安全防火防爆尤为重要。 1.甲醇引发火灾、爆炸危险的物理化学性质 （1）挥发性：甲醇在常态下为液体，沸点64.5℃，2.0℃时的饱和蒸气压为12..8ｋＰａ（96ｍｍＨｇ），温度愈高，蒸气压愈高，挥发性越强。以地面固定顶罐储存甲醇为例，夏季昼夜温差按10℃考虑，则 1 台装料系数为85%的5000ｍ3.储罐挥发损失达77.2.ｋｇ/ｄ。 由此可见，甲醇的挥发性较强，储罐的“小呼吸”损失十分明显。 （2）流动/扩散性：甲醇的粘度0.5945mpa?s（2.0℃），并随温度升高而降低，有较强的流动性。同时由于甲醇蒸气的密度比空气密度略大（～10%），有风时会随风飘散，即使 无风时，也能沿着地面向外扩散，并易积聚在地势低洼地带。因此，在甲醇储存过程中，如发生溢流、泄漏等现象，物料就会很快向四周扩散，特别是甲醇储罐一旦破裂，又突遇明火，就可能导致火灾。 （3）高易燃性：甲醇的闪点11.1℃（闭杯），根据美国防火协会ＡＮＳＩ/ＮＦＰＡ3.0、中国国家标准《石油化工企业设计防火规范》（ＧＢ50160-92.）、《危险货物品名表》（ＧＢ12.2.68-90），甲醇属中闪点（-18～2.3.℃）、甲类火灾危险性可燃液体。可燃液体的闪点越低，越易燃烧，火灾危险性就越大。由于可燃液体的燃烧是通过其挥发的蒸气与空气形成可燃性混合物，