网络思想政治教育(小论文)
2009级
试论网络思想政治教育队伍的专业化建设
虞文茜
南昌航空大学马克思主义学院
摘要：网络的逐渐普及和网络技术的迅猛发展，给人们的生活带来了日新月异的变化，同时也引发了教育领域的深刻变革。文章从网络思想政治教育队伍建设的专业化入手，分析当前专业化建设的现状及意义，力求探索出网络思想政治教育队伍的专业化建设的可行之路，推动网络思想政治教育的不断发展。
关键字：网络思想政治教育队伍专业化
随着思想政治教育方式方法的不断探索与创新，网络思想政治教育的重要性日益凸显，同时对网络思想政治教育队伍的专业化呼声与诉求也越来越高。加强网络思想政治教育队伍的专业化建设，对于推动我国思想政治教育的发展，提升网络思想政治教育的水平与实效有着十分重要的意义。
一、网络思想政治教育队伍专业化的内涵
总的来说，网络思想政治教育队伍专业化是指已经掌握了思想政治教育的专业知识,并熟练运用网络进行信息收集与传递的精干、高效和相对稳定的职业化教育管理队伍。网络思想政治教育队伍专业化，首先就是网络思想政治教育人员的专业化。这是指在教育者整个教育生涯中，以思想政治教育为基础，以网络为媒介，通过终生的教育专业训练，习得专业知识、技能，实施专业自主，表现专业道德，逐步提高管理专业素质，成为一个良好的网络思想政治教育工作者的专业成长过程。这其中包括：具有专业化必备的政治思想品德素养、知识素养和能力素养。
第一，专业化必备的政治思想品德素养。这是指网络思想政治教育队伍必须坚持正确的政治方向，在思想上、政治上和党中央保持一致，努力具备较高的政治理论修养和较高的政策水平，坚定不移地贯彻执行国家的各项方针政策，自觉把国家的教育方针贯彻在管理工作之中。同时不断更新教育思想，树立新的科学的教育价值观、管理观、质量观，坚持理论联系实际，具有强烈的事业心和高度的责任感，忠诚于人民的教育事业。
第二，具有专业化必备的知识素养。网络思想政治教育队伍人员的专业化建设，首先必须不断加强本身的知识素养，加强各方面知识的理论与实践，这样才
能更好的为思想政治教育工作服务。
第三，形成专业化必备的能力素养。包括较强的学习和研究能力、决策能力、管理能力、洞察能力以及组织协调能力。
二、网络思想政治教育队伍专业化的意义
推动网络思想政治教育工作队伍的专业化是加强和改进网络思想政治教育工作的基础环节。只有进行专业化的发展之路，网络思想政治教育才能增强其本身的吸引力，提升地位，不断向前发展。
1、是推进网络思想政治教育工作的重要保证
随着网络的推广，网络思想政治教育越来越发挥着其独特作用和优势，而它工作的好坏，与其从事工作的队伍直接相关。一支高水平的队伍，能保证网络思想政治教育有序健康的发展，能有效提升网络思想政治教育的成效，增强实效性。
2、有利于从事人员的自我定位，激发工作热情
自我定位，是从事任何工作的前提。加强网络思想政治教育队伍的专业化，有利于从事人员能更好的审视自我，正确对待自己的职业以及判断自己的职业价值，提升对职业的自信与热情。
3、有利于提升网络思想政治教育的地位，增强吸引力
网络思想政治教育专业化的发展与推进，专业、自主、成熟的队伍形象必将展示，这样，社会和学校必将更加予以重视和信赖。网络思想政治教育工作队伍自身形象的改变与外界的认同和肯定必将对优秀的人才构成吸引力，这将使得更多优秀人员愿意加入网络思想政治教育工作中来，队伍将不断扩大和提升，推动工作不断向前发展。
三、当前网络思想政治教育队伍专业化建设的现状
近年来，随着网络在思想政治教育中的不断运用与发展，网络思想政治教育队伍日益壮大。越来越多的院校积极组建网络思想政治教育的工作队伍，开办红色网站，开设专门的相关课程，组织相关培训。这些都为我国的思想政治教育的发展做出了积极的贡献。但是也应该看到，由于各种因素的影响，特别是网络与思想政治教育的学科跨度较大，兼备两种知识能力的人员不多，从而导致了我国网络思想政治教育队伍专业化程度不高。主要表现在：
1、专业性不强
网络思想政治教育是思想政治教育与网络相结合的产物，从事人员不仅要有思想政治教育的专业知识，还需要对时事的敏锐洞察力以及对于网络思想政治教育的推广传播能力，甚至还要求网络的专业知识。目前，从事网络思想政治教育的人员大多为单一型人才，具备网络知识与思想政治教育专业知识的复合型人才很少。“懂思想政治教育工作的人不懂得网络技术，懂网络技术的人又缺乏思想政治教育工作的理论水平和实践经验的矛盾，很多高校网络思想政治教育不能互动、不能交流、不能娱乐，与高校网络思想政治教育工作队伍综合素质不高、专业化不强、不会引导、不会参与密切相关。”[1]
2、重视程度不够
随着网络在高校的发展，大学生的学习方式、交往方式、娱乐方式正悄然发生深刻的变化，当网络以迅猛、快捷的速度进占大学生日常生活空间时，一些高校却没有意识到当前加强网络思想政治教育工作的紧迫性，对网络思想政治教育认识不足，重视不够，导致当前网络思想政治教育队伍的建设制度不完善、不规范，没有实行规范的资格准入制度，缺乏完善统一的制度及措施。
3、理论滞后于实际
由于网络思想政治教育本身起步晚，而它又不同于其他队伍的本质特点和成长规律，就目前来看，缺少深入研究，以致成熟的理论很少，使得网络思想政治教育的队伍缺乏专业的理论指导。
四、网络思想政治教育队伍专业化建设的实现举措
加强和改进网络思想政治教育的实效性，实现内部管理的科学化，迫切需要建设一支高素质的专业化的管理队伍。推进网络思想政治教育队伍专业化建设，应从战略的高度重视管理队伍建设，从管理人才的选拔任用、工资待遇、教育培训等方面制定科学的政策和措施，通过健全制度、完善机制、规范管理，不断提高管理队伍的整体素质和专业化水平。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确要求:要完善“思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制。要加强思想政治教育学科建设，培养思想政治教育工作的专门人才。”实施“思想政治教育队伍人才培养工程，建立思想政治教育人才培养基地。”要建立完善“思想政治教育专职队伍的激励和保障机制。”[2]这为新时期的网络思想政治教育队伍建设指明了方向。
1、建立网络思想政治教育的学科体系
当前，网络思想政治教育停滞不前的重要原因就是各方面对其重视不够，不愿投入资金与精力。因此，要想网络思想政治教育获得肯定，首先就必须建立其本身的学科体系，为其专业化奠定基础。
将网络思想政治教育作为思想政治教育专业下的一个研究方向，在加强思想政治教育的同时，突出考察和培养学习人员的网络管理技能。拓宽的研究视野，不断吸纳相关学科的核心力量，在多学科的共同参与中，通过不断的学习和培训，逐步形成网络思想政治教育专业化所必备的专业知识和技能。通过不断地分层分批的进行学科分析与研究，探索学科前沿，努力构建较为完善的网络思想政治教育学科体系。积极研究，努力实践，发现新问题，解决新问题，不断探寻网络思想政治教育的新方法、新模式。
2、形成多元化、多层次的队伍专业化管理模式
随着内部分工越来越细，管理更加复杂化、更趋专业化，转变管理模式，提高管理的专业化水平，是当前网络思想政治教育发展的当务之急。
首先，明确网络思想政治教育的中心任务。网络思想政治教育，说到底，就是思想政治教育的新模式、新方法，所以它必须严格按照思想政治教育的要求，为社会主义服务。江泽民在十六大报告中提出:“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”[3]这是我国教育的基本方针和目标，同时也是加强高校网络思想政治教育队伍管理应该始终不渝坚持的任务要求。
其次，构建网络思想政治教育队伍的考核激励机制，全方位保障网络思想政治教育的专业化道路。
第一，必须严格准入机制，为专业化道路把好关。网络思想政治教育不同于其他的单一性学科，它更要求从事人员具有多学科背景知识。从事网络思想政治教育的人员，必须拥有网络或思想政治教育中至少一个的专业能力，并具备在工作后不断向另一方向延伸的素质，使得两者相互融合。同时必须对从事人员的实践能力和技术水平进行考察，严格从源头上把好关。
第二，建立评估考核机制，激励与惩罚并行，提高工作积极性。将思想教育、
网络教育与管理综合起来，并结合工作态度、基本素质与成绩，尽可能量化，做到目标具体、优劣评比公平，客观评价，实事求是。并依法保障工作队伍的权益，激发工作队伍的创造性和积极性。
再次，注重加强主体意识教育的培养。网络思想政治教育工作队伍的专业化之路，必须把主体意识教育培养纳入其中。主体意识教育，就是要求网络思想政治教育工作人员对自身以及工作有清晰的认识，并对工作的使命以及意义具有自觉的认同感。“强烈的主体意识，是教育主体自觉以主体身份与责任意识开展教育活动的内在驱动力。”[4]只有这样，才能不断拓宽网络思想政治教育发展空间，实现专业化发展。
五、总结
总之，通过提高管理人员的思想政治素质和理论政策水平，提高科学决策能力和规范化管理能力，造就高素质、专业化的教育管理队伍，这是网络思想政治教育队伍发展的必经之路。网络思想政治教育的专业化，必将为思想政治教育的发展注入新的活力。
参考文献
[1] 韩锦标.高校校园网络文化建设当议仁[J]，学校党建与思想政治教育，2004.3，第35页.
[2] 中共中央，国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报，2004-10-15.
[3]中共中央文献研究室.中共十三届四中全会以来历次全国代表大会中央全会重要文献选编[J].北京:中央文献出版社，2002年版，第683页.
[4]谭丙华.高校网络思想政治教育队伍建设研究[D].西南大学，2010年6月.