最新人教部编版三年级语文下册《一幅名扬中外的画》教学设计

12*.一幅名扬中外的画

二、初读课文，了解大意。（用时：10分钟）

1.引导学生自读课

文，了解课文的主要内容。

2.分段朗读，划分段

落层次。

1.自读课文，读准多音

字：作、乘、笼。

2.说说课文介绍了《清明

上河图》的哪些内容。

3.分段朗读，根据内容划

分段落。

1.多音字组词。

三、精读课文，合作探究。（用时：20分钟）

1.自主学习第2～4

自然段。

（1）课件出示突出人

多的画面，学生观察图中

有哪些人，补充第2自然

段省略的内容。

（2）课件出示体现街

市热闹的画面，图文对照，

理解“形态各异”。

（3）自由诵读第4自

然段，用“____”画出体

现“最有意思”的句子。

2.再读课文，感受画

家的技艺高超之处。

1.自读第2自然段，体会

人多的场景，同桌互相交流补

充省略的内容。

2.自读第3自然段，图文

结合理解“形态各异”。

3.读一读第4自然段中

体现画面有意思的句子，体会

张择端的画的传神之处。

2.连线。

撑船的生意人

摆小摊的农民

做买卖的道士

乡下来的船工

走江湖的医生

留长胡子的摊贩

3.课文第3自然段的中心句

是：________________________

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四、总结全文，了解古画价值。（用时：5分钟）

1.齐读最后一个自然

段。

2.课件展示《清明上

河图》，回顾课文内容。

1.读文，体会画的价值，

感受这幅画名扬中外的原因。

2.利用课件，欣赏古画。

4.《清明上河图》有什么历

史价值？

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板书设计

教学反思

本课教学先让学生自学交流，抓住主要内容，重点引导学生学习课文第2～4自然段，找一找课文描写了图画中的哪些内容，通过多媒体的真实再现，让学生感受到画家张择端的画技高超、传神，画中内容丰富，极富趣味。

《一幅名扬中外的画》教学片段

◆抓住中心句，把内容表述清楚。（教学重点）

师：请同学们自读课文第3～5自然段，说说作者是从哪几个方面介绍这幅画的？

(学生默读课文，做记号)

生1：介绍了画中的人物多。

生2：介绍了画中的街市很热闹。

生3：介绍了画中最有意思的桥北头的情景。

师：同学们读得很认真，找到了这三个自然段的中心句。请大家再逐段读一读，看看作者是怎样把一个意思表述清楚的？

(学生再读课文)

生1：写画中的人多采用的是排比的句式，课文用了“有……有……有……有……”的句式来列举画中的人物。

师：你能从画中找出这些不同职业的人吗？

(课件出示，学生指认)

生2：写街市的热闹也是采用的排比，用上了“有的……有的……有的……有的……”。

生3：写桥北头的情景是作者根据画面想象的情景，把人物的动作、神态想象得很丰富。

师：不愧是有名的画家，画技真是高超，这大概就是这幅画名扬中外的原因吧！