全球性大气环流(三圈环流、季风环流)练习题

全球性大气环流（三圈环流、季风环流）练习题

读“地球近地面主要风带示意图”，完成1～2题。

1.终年受①风带与③风带之间的气压带控制的地区，其气候特点是( )

A.终年温和湿润

B.终年高温多雨

C.终年炎热干燥

D.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥

2.在④风带吹拂下形成的洋流，其类型、性质和方向可能是( )

A.风海流暖流自西北向东南

B.密度流暖流自东向西

C.补偿流寒流自西南向东北

D.风海流寒流自西向东

读“某半球大气环流图”，分析完成3～4题。

3．此时，图示半球所处的季节是( )

A.春季

B.夏季

C.秋季

D.冬季

4．受海陆分布的影响，可能在其周围出现强低气压中心的是( )

A.①

B.②

C.③

D.④

5.下图所示为三圈环流的一部分，读图回答问题。( )

A.甲是动力型高压，丁是热力型高压

B.乙是干冷气流，丙是暖湿气流

C.乙是西南风，丙是东北风

D.甲是极地高压，丁是副热带高压

6．关于图中三圈环流,下列叙述正确的是（）

A.甲是动力原因形成的高压，丁是热力原因形成的高压

B.乙是千冷气流，丙是暖湿气流

C.乙是西北风，丙是东南风

D.甲是极地高压，丁是副热带高压读右图，回答7～11题。

7．若该图为海滨地区海陆风模式示意图，且甲表示海洋，乙表示陆地，则此图所示情形( )

A．白天的海风目B．夜晚的海风 C．白天的陆风 D．夜晚的陆风

8．若该图表示南半球三圈环流中的低纬环流，则 ( )

A．甲地多为晴朗天气 B．③表示西风带

C．乙地多锋面气旋活动 D．③表示东南信风带

9.若甲、乙为相距不远的陆地，a、c为水平气流，b、d为垂直气流，则甲、乙、丙、

丁四处气压的关系为( )

A.甲＞乙＞丙＞丁

B.乙＞甲＞丙＞丁

C.乙＞甲＞丁＞丙

D.甲＞乙＞丁＞丙

10.若图为对流层热力环流示意图，则一般情况下 ( )

A．甲处以晴天为主 B．甲处气温比丁地低 C．甲处气温比丙地高 D．甲处的气温较乙地低11.若此图为三圈环流的低纬环流侧视图，甲、乙为近地面，丙、丁为高空，则a处为 ( )

A．副热带高气压带 B．西风带 C．赤道低气压带 D．信风带

12.关于中纬环流圈的叙述正确的是( )

A.30°纬度附近形成上升气流

B.60°纬度附近形成下沉气流

C.近地面形成西风带

D.高空中形成信风带

13.地球上气压带、风带随太阳直射点的移动而移动，其规律是（）

①夏季北移②冬季南移③夏季向高纬度方向移动④冬季向低纬度方向移动

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

14.由于海陆热力差异的影响，夏天亚欧大陆上形成的气压中心和切断的气压带名称是（）

A.亚洲低压副热带高压带

B.印度低压副极地低压带

C.亚洲高压副极地低压带

D.蒙古、西伯利亚高压副热带高压带

15.形成季风的最主要原因是（ ）

A.海陆热力性质的差异

B.气压带、风带位置的季节移动

C.反气旋的影响

D.气旋的影响

16.由于南半球的东南信风夏季北移越过赤道，在地转偏向力影响下向右偏转成的是（ ）

A.东亚夏季的东南季风

B.东亚冬季的西北季风

C.南亚冬季的东北季风

D.南亚夏季的西南季风

17．下列关于大气运动简图中的数码表示的内容正确的是( )

Ａ．①极地高气压带

Ｂ．②副极地低气压带

Ｃ．③东北信风带

Ｄ．④多雨带 某一等高面，,M 、N 为等压线，其气压值分别为PM 、PN ，M 、N 之间的气压梯度相同。①～⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O 点空气运动的可能方向。回答18～19题。

18若此图表示北半球，PM ＞PN ，则O 点风向为( )

A.⑥或⑦

B.②或⑥

C.④或⑧

D.③或④

19若此图表示高空等高面，PM ＜PN ，则O 点风向为( )

A.③或④

B.②或⑧

C.③或⑦

D.⑥或⑦

读“某地近地面风形成示意图”，已知地转偏向力与风向始终

垂直。据此完成20—22题。

20．图中表示风向的是 （ ）

A ．a

B ．b

C ．c

D ．d 21．该地一定位于 （ ） A ．日本 B ．澳大利亚 C ．印度 D ．德国 22．当南非的开普敦盛行图示风向时，海口市与开普敦（ ） A ．盛行风向一致 B ．白昼长短一致 C ．均为高温期 D ．均为多雨期 23、有关季风环流的叙述，不正确的是（ ）

A 东亚地区的季风环流最为典型

B 东亚季风夏季盛行西北风，冬季盛行东南风

C 季风环流形成的主要原因是海陆热力性质差异

D 东亚的夏季风来自海洋，具有暖湿性质，带来丰沛降水

24.地球上的气压带有：①赤道低气压带 ②副热带高气压带 ③副极地低气

压带 ④极地高气压带，同属热力因素形成的气压带是( )

A.①②

B.①③

C.①④

D.②③

25.关于低纬环流圈的叙述正确的是( )

A.位于大约纬度0°～60°的对流层大气中

B.近地面是东北信风(北半球)和东南信风(南半球)

C.赤道附近为下沉气流

D.30°纬度附近有上升气流

读某月某条经线上部分气压带、风带和气流的相关示意图，回答22～23题。

26.图中②气压带或风带的气流运动方向和性质分别为 ( )

A.下沉 干燥

B.上升 湿润

C.由高纬流向低纬 干燥

D.由低纬流向高纬 湿润

27.图中显示的日期可能是

( )

A.3月21日

B.6月22日

C.9月23日

D.12月22日

28.关于大气活动中心的叙述，不正确的有 ( )

A.7月份，北半球海洋上出现亚洲低压

B.1月份，北半球副极地低气压带被大陆冷高压切断

C.冬、夏季，大气活动中心势力强、范围广

D.大气活动中心随季节而南北移动

右图为气压中心分布示意图①③为大陆上气压中心，②④为海洋

上气压中心,完成29～30题。

29.若图中①为高气压中心，则 A.①夏威夷高压 B.②为阿留申低压 C.③为亚速尔高压 D.④为亚洲高压

30.据图分析这种气压中心分布的形成原因是（ ） a.7月副热带高压带被大陆上的低压切断，使副热带高压只保留

在海洋上 b.由于气压带风带随太阳直射点的移动形成的 c.1月，

副极地低压被大陆上的冷高压切断，使副极地低压带只保留在海洋上

d.季风气候形成这种气压分布

A.ab

B.bc

C.ac

D.cd

二、综合题

31.读“亚洲某月季风示意图”，回答问题。

（1）该图表示的月份是 。图中A 处的气压中心名称

是 ，该地气候类型是 。

（2）图中B 处盛行 季风，附近的洋流名称

为 。 （3）图中C 处盛行 季风，此时洋流呈 时

针方向流动。

（4）形成东亚季风的主要原因是 。形成南亚季风的主要原因是 。

（5）亚洲东部季风环流最为典型的原是 。

32.右图所示为“某月北纬30°附近地面（或海平面）气压分布状况”，读图回答

下列问题。

（1）根据图中气压分布状况可以推知与该图情况相吻合的时间是（ ）

A.1月

B.7月

C.4月

D.10月

（2）图中位于北美大陆和大西洋上的气压中心分别是： 和 （填字母），

此时我国东部地区的盛行风向为 风，是由图中的 和

（填字母）气压中心之间的 力和地转偏向力共同作用形成的。

（3）此时在高压地区，水平方向等温线向 （低纬或高纬）凸出，垂直方向高空等压面向 （上或下）凸出。

（4）图中气压中心D 1形成的主要原因是： ，此时这里的季

节为 季，盛行风向为 风，该风向由南半球的 越过赤道，并在 力作用下形成的。

33.读“南半球气压带、风带示意图”回答：

(1)图中各气压带名称是：A 、 B 、 C 、D 。

(2)E 、F 、Q 三个风带中，属于中纬西风的是 。(在图中用箭头表

示出其风)。

(3)根据图中所示气压带、风带位置判断，此时地球上应是

①3月21日 ②6月22日 ③9月23日 ④12月22日

34、读近地面的风向形成图，回答下列问题

（1）写出abcd 代表的地理事物的名称 A b c d

(2) 该图所示为 半球，依据是

30°E 150° A

（3）如果不受cd 影响，b 将如何

（4）如果不受d 影响，b 将如何

（5）甲乙两地相比较，风速较大的是 ，原因是

35.读亚洲某月季风示意图，回答：

(1)该图表示的月份是 月。图中A 处是 (高、低)气压，名称

是 。

(2)图中B 处盛行 季风，C 处盛行 季风。

(3)形成东亚季风的主要原因 ，形成南亚季风的主要原因

是 。

(4)亚洲东部季风环流最为典型的原因是 。

36.读下图，填图并回答下列问题。

(1)图中各字母所在气压带名称是： A. B. C. D.

(2)在气压带之间画出各风带的风向，并注出各风带的名称。

(3)极锋是哪两个风带的气流交汇而成的? 。

37、读气压带和风带季节移动示意图，回答：

（1）由于 的季节移动，导致 和 的季节移动，

其规律是，就北半球来说，夏季 移，冬季 移。

（2）图中北半球节气：A B C （3

）图中气压带和风带：甲是 乙是

（4）下列现象发生的时间与哪一幅图表示的时间相吻合？ ①北半球的热带草原气候进入多雨的湿季。 （ ） ②上海为一年中白昼最短、太阳最低的时间。（ ）

③西伯利亚成为北半球的寒冷中心。

（ ）

④我国长江中下游地区形成伏旱天气。 （ ）

38、读“南半球风带、气压带位置图”，回答问题： (1)据图中信息判断，下列叙述正确的是( ) A ．此时北极附近出现了极昼 B ．地球公转到近日点附近 C ．南亚吹偏南风 D ．常有寒潮天气影响我国

(2)风带、气压带移动的根本原因是 交角的存在，导致 的回归运动。

(3)此时A 、B 、C 、D 中 点最干热；最湿热的是 点；气压较低的是 、 两点；气压较高的是 、 两点。

39、读季风分

布图，回答下列问题。

（1）东亚季风：其成因是 ，该

地冬季受 高压控制，盛行

季风，受其影响形成 气候特点；夏季盛

行 季风，受其影响形成 的

气候特点。

（2）南亚季风：冬季盛行 季风；夏季盛

行 季风，其成因既与 有关，

也与 有关。

图6－ 气压带和风带的季节变化图 。 。 。 。 。 。 气压带 风带

2021届高三地理复习考点训练：全球性大气环流【答案】

2021届高三地理复习考点训练： 全球性大气环流 一、选择题 读下图回答1~2题。 1.如果上图表示的是三圈环流中的低纬环流系统,则正确的叙述为( ) A.丙为极地高压带 B.常年受丙控制的地区往往形成干燥的气候 C.气压带丁和风带①交替控制形成地中海气候 D.丙为副热带高气压带,其成因与极地高压相同 2.如果此图表示的是东亚冬季的季风环流,则下列叙述正确的是( ) A.丙、丁两地中,丁是陆地 B.丙、丁两地中,丙地气温高于丁地 C.该环流形成的原因是海陆热力性质的差异 D.①气流温暖湿润 西风环流是大气环流的重要组成部分,对全球天气和气候有着巨大影响。当地时间2020年2月9日,风暴“西娅拉”带来的强风和暴雨持续袭击法国、德国、英国以及荷兰等地,风速超过40米/秒。气象专家经过长期研究发现,正常年份南、北半球冬夏季西风分速(指各风向风速中西风的分量)分布受大尺度因子影响,具有一定的规律性（下图）。据此完成3-4题。 3.本次风暴“西娅拉”欧洲影响巨大,原因可能是( )

A.全球气候变暖,北大西洋暖流升温快 B.平原丘陵面积广,冰雪反射太阳辐射 多 C.西风带向南扩张,水平气压梯度异常大 D.西风带向北移动, 海陆热力性质差异大 4.西风分速在南半球较大的主要原因是( ) A.海洋面积广阔 B.西风漂流的降温影响 C.地形起伏较小 D.太阳辐射季节差异小 受气压带和风带南北移动等因素影响,赤道南北两侧可能出现不同风向的盛行风。读图回答5－6题。 5.甲乙两地全年高温,其主导因素是( ) A.纬度 B.海陆 C.地形 D.洋流 6.甲乙两地降水差异表现为( ) ①1月份甲地降水多于乙地②7月份甲地降水多于乙地 ③1月份甲地降水少于乙地④7月份甲地降水少于乙地 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 读世界季风明显地区地理分布图,图中箭头显示了一些地区地面季风风向。据此完成7－8题。 7.1月,图中A地盛行( ) A.东南季风 B.西南季风 C.东北季风 D.

全球性大气环流

2、4全球性大气环流 引言：1、大气环流的概念： 2、作用： 一、三圈环流 1、形成三圈环流的假设条件： 2、形成三圈环流的影响因素是和 3、三圈环流的形成过程（重点内容，要熟读、理解） （问题：1、三圈环流是指哪三圈？各环流是怎样形成的？ 2、假如地球不自转，大气环流形势会怎样？） 4、画出三圈环流的示意图（①在右图中填注各气压带名称、风带名称 ②画出风向 ③在各气压带旁注明气流的运动情况 ④注明极锋的位置） [课堂小练习] （1）在各气压带中，盛行上升气流的是盛行下沉气流的是由于热力原因形成的是；由动力原因形成的是（2）在各风带中，容易形成降水的是原因是 不容易形成降水的是原因 4、气压带、风带随季节移动①原因 ②规律： 二、海陆分布对大气环流的影响 1、北半球： 海陆相间分布 气压带呈状分布 2、南半球：气压带呈状 分布 原因是 （注意：同纬度大陆和海洋相比，1月，大陆降温快，气温低，空气收缩下沉，在近地面形成高气压；而同纬度海洋上气温高，为低气压控制。7月，同纬度大陆的气温高，海洋气温低，因此大陆上形成热低压，海洋为高气压。） 三、季风环流 1、季风概念 2、季风的成因① ② 东亚季风、南亚冬季风（东北季风）的主要成因是 南亚的夏季风（西南季风）的主要成因则是 3、为什么东亚的季风最为显著？ 因为：是世界最大的大洋，是世界最大的大陆，东亚居于两者之间，海陆的气温对比和季节变化都比其他地区显著。所以，海陆热力性质引起的季风，在东亚最为典型，范围大致包括我国的东部、朝鲜半岛、日本等地区。 4、读课本2、20亚洲季风图（注意：①图中高压、低压的位置 ②东亚、南亚季风的风向及其成因）

全球性的大气环流

全球性的大气环流 教学目标 通过学习使学生了解三圈环流的形成；理解气压带、风带的形成，了解其分布规律；理解海陆分布对大气环流的影响及季风环流的形成。在学习过程中，培养学生阅读原理示意图的能力，通过阅读形象直观的图像，培养学生的形象思维并由此达到抽象思维的培养，最终做到两种思维的结合，初步形成地理的空间思维。 教学建议 关于海陆分布对大气环流的影响的教学分析 “海陆分布对大气环流的影响”是在了解了气压带和风带的基础，将理想状态，不考虑地表的高低起伏和海陆分布等形成的大气环流进一步复杂化，当考虑海陆分布的影响后，原有的气压带和风带的分布会有所改变，因为海陆之间的热力差异，会影响到海陆的气压分布，特别是对于北半球来说，这种影响体现的特别突出。冬季时北半球陆地是冷源，在大陆中心地区形成高气压中心，副极地低气压带被这个冷高压切断使其仅保留在海洋上；夏季北半球大陆是热源，升温速度非常快，因而在陆地内部形成低压中心，将副热带高气压带切断，仅保留在海洋上。这种高低气压的分布特点教材通过一、七月份海平面等压线分布图展现出来，有利于学生阅读掌握。由于这种高低气压的存在，因此在不同季节，陆地和海洋之间产生了水平气压梯度力，在水平气压梯度力和地转偏向力、摩擦力的共同影响下，就会出现随季节改变风向的风，这就是季风的形成。应该明确的是季风环流也属于大气环流的一部分，通过知识间的相互关联，可以了解季风形成的原因主要是海陆热力性质的差异，但也有例外，南亚的夏季风其形成，是由于南半球的东南信风过赤道右偏形成西南季风，即由于气压带和风带季节移动而形成的，因此形成季风环流的因素应该由两个，海陆热力性质的差异和气压带和风带的季节移动。季风环流的知识教材配备了相应的图像，使学生能够更直观的理解这部 分知识。 关于海陆分布对大气环流影响的教学建议 分析海陆分布对大气环流的影响，可以从气压带和风带分布图入手，教师引导学生观察教材中一、七月气压分布图或利用黑板上已绘制的气压带和风带分布图边讲解边绘图，也可以利用多媒体素材库提供的动画演示，以亚欧大陆为例，使学生明确，夏季时，亚欧大陆是一个热源，空气强烈受热上升，近地面形成一个低压中心，切断了副热带高压，使其仅保留在海洋上；冬季时，亚欧大陆是一个冷源，空气受冷下沉，近地面大陆内部形成一个高压中心，切断了副极地低压带，使其保留在海洋上。教师还应引导学生观察思考为什么北半球气压带被切断，呈块状分布，而南半球气压带保留相对较为完整？通过思考使学生明确，海陆

全球性大气环流

《全球性大气环流》教案 湖北省沙市中学朱胜祥434000 [ 教材分析] 天气和气候是中学地理的主干知识之一，它是自然地理知识的综合应用，也直接影响到人文地理的各项要素。《全球性大气环流》这节内容是学习天气和气候知识的基础。本节教材讲到了两种全球性大气环流现象，即三圈环流和季风环流。本节内容理论性强，比较抽象，要求学生建立完整的空间概念，因而难度较大，是中学地理教材中的一个重难点。如何引导学生突破重难点，显得至关重要。 笔者在多年的教学实践中逐步摸索出了一套行之有效的方法，来帮助学生突破本节知识。即由浅入深，由简单到复杂逐步深入，将复杂的理论知识分解为一个个知识点逐一突破。事实证明这套办法效果很好。 第一步，假设地球地表均匀，不公转，也不自转f单圈环流； 第二步，假设地球地表均匀，不公转，但自转一三圈环流； 第三步，假设地球地表均匀，有自转，也有公转一气压带，风带的南北移动； 第四步，地球公转、自转，地表也有海陆分布f海陆分布对大气环流的影响； 第五步，由于气压带风带的南北运动和海陆热力性质差异一季风环流。 [ 教学目标] 知识与技能： 1、理解三圈环流的形成与模式； 2、理解 1 月、7 月北半球海陆气压形势； 3、掌握季风环流的成因和影响。 过程与方法： 1、逐步分析三圈环流的成因； 2、分析三圈环流与气压带、风带的关系； 3、分析季风环流的成因和对我过天气和气候的影响。 情感态度与价值观： 1、通过学习热力环流、三圈环流、气压带风带的南北移动和季风环流，认识地理要素间是相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系，从而告戒我们人类要敬畏自然，要遵循自然规律，保持和谐的人地关系； 2、了解季风环流对我国气候的影响，学会用地理知识分析、解决生产生活中出现的实际问题，逐步提高分析问题和解决问题的能力。 [ 教学重点] 1、三圈环流的成因及其对近地面气压带、风带的影响；

(完整版)高考一轮复习全球性大气环流专题训练题.doc

高考一轮复习全球性大气环流专题训练题 高考一轮复习全球性大气环流专题训练题 一、选择题 下图中①②③④表示气压带，⑤⑥⑦表示风带。读图回答1～2 题。 1．有关图中气压带和风带的判断，正确的是 A．①—低气压带—冷暖空气相遇形成B．⑤—低纬信风带—东南风 C．②—高气压带—空气冷却下沉形成D．⑥—中纬西风带—西南风 2.当图中④地周围出现极夜时，下列地理现象最有可能出现的是 A．武汉梅雨B．南京伏旱C．北京寒潮D．哈尔滨洪涝 读三圈环流局部示意图，完成3～ 4 题。 3．关于图中a、 b、 c、 d 四地说法正确的是（） ①a 地等压面向上隆起②b地空气受热上升 ③c 地气压高于 b 处④d地气压最低 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.若 a 处为副热带地区，则Q 地的风向可能是（） ①东北风②东南风③西北风④西南风 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 下图为“某月沿0 °经线海平面平均气压分布图”。读图，回答 5 ～ 6题。

5.上述“某月”是 A.1 月 B.4 月 C.7 月 D.10 月 6.该月份甲地盛行 A.东南风 B.东北风 C.西南风 D.西北风 下图是“同一半球亚热带大陆东、西两岸沿海某地年降水量逐月累计曲线图”。读图回答7～8题。 7.若曲线②位于南半球，则曲线①所示地区降水的水汽主要来自 A．东北风 B．东南风 C．西南风 D．西北风 9.若曲线①表示上海，则关于曲线②所示地区的说法正确的是 A．雨热同期B．河流以夏汛为主C．典型植被是亚热带落叶硬叶林 D．代表作物是油橄榄、柑桔 下图示意某月份海平面平均气压沿两条纬线的变化状况。读图，完成9 ～ 10 题。 9．该月份可能是（） A．1 月B．4 月C． 7 月D． 1O 月 10．图示区域５０°N 纬线的东西气压差大于30° N，其主要影响因素是（） A．太阳辐射B．海陆差异C．大气环流D．地势起伏 读印度洋季风示意图，回答11～13 题。

全球性大气环流(三圈环流、季风环流)练习题

全球性大气环流（三圈环流、季风环流）练习题 读“地球近地面主要风带示意图”，完成1～2题。 1.终年受①风带与③风带之间的气压带控制的地区，其气候特点是( ) A.终年温和湿润 B.终年高温多雨 C.终年炎热干燥 D.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 2.在④风带吹拂下形成的洋流，其类型、性质和方向可能是( ) A.风海流暖流自西北向东南 B.密度流暖流自东向西 C.补偿流寒流自西南向东北 D.风海流寒流自西向东 读“某半球大气环流图”，分析完成3～4题。 3．此时，图示半球所处的季节是( ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 4．受海陆分布的影响，可能在其周围出现强低气压中心的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 5.下图所示为三圈环流的一部分，读图回答问题。( ) A.甲是动力型高压，丁是热力型高压 B.乙是干冷气流，丙是暖湿气流 C.乙是西南风，丙是东北风 D.甲是极地高压，丁是副热带高压 6．关于图中三圈环流,下列叙述正确的是（） A.甲是动力原因形成的高压，丁是热力原因形成的高压 B.乙是千冷气流，丙是暖湿气流 C.乙是西北风，丙是东南风 D.甲是极地高压，丁是副热带高压读右图，回答7～11题。 7．若该图为海滨地区海陆风模式示意图，且甲表示海洋，乙表示陆地，则此图所示情形( ) A．白天的海风目B．夜晚的海风 C．白天的陆风 D．夜晚的陆风 8．若该图表示南半球三圈环流中的低纬环流，则 ( ) A．甲地多为晴朗天气 B．③表示西风带 C．乙地多锋面气旋活动 D．③表示东南信风带 9.若甲、乙为相距不远的陆地，a、c为水平气流，b、d为垂直气流，则甲、乙、丙、 丁四处气压的关系为( ) A.甲＞乙＞丙＞丁 B.乙＞甲＞丙＞丁 C.乙＞甲＞丁＞丙 D.甲＞乙＞丁＞丙 10.若图为对流层热力环流示意图，则一般情况下 ( ) A．甲处以晴天为主 B．甲处气温比丁地低 C．甲处气温比丙地高 D．甲处的气温较乙地低11.若此图为三圈环流的低纬环流侧视图，甲、乙为近地面，丙、丁为高空，则a处为 ( ) A．副热带高气压带 B．西风带 C．赤道低气压带 D．信风带 12.关于中纬环流圈的叙述正确的是( ) A.30°纬度附近形成上升气流 B.60°纬度附近形成下沉气流 C.近地面形成西风带 D.高空中形成信风带 13.地球上气压带、风带随太阳直射点的移动而移动，其规律是（） ①夏季北移②冬季南移③夏季向高纬度方向移动④冬季向低纬度方向移动 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 14.由于海陆热力差异的影响，夏天亚欧大陆上形成的气压中心和切断的气压带名称是（）

高中地理：全球性大气环流

高中地理：全球性大气环流 一、三圈环流的基本特点 大气环流是大气运动的主要形式，是具有全球性的有规律的大气运动。赤道与极地间的冷热差异，是大气运动的根本原因，而地球自转偏向力最终导致三圈环流的形成，于是在地球表面形成了7个气压带，6个风带。它们的特点主要有以下几点： 1. 以赤道低压带为中心，气压带和风带相间分布，高压带和低压带相间分布。 2. 赤道低压带和极地高压带是由热力原因（冷热不均）形成的，副热带高压带和副极地低压带是由动力原因（大气运动）形成的。 3. 一般情况下，低压上升湿润，高压下沉干燥；西风湿润（从低纬吹向高纬地区，有利于水汽凝结），东风、信风干燥（从高纬吹向低纬地区，不利于水汽凝结）。 4. 气压带和风带的移动就北半球来说，大致是夏季北移，冬季南移。 二、海陆分布对大气环流的影响 三圈环流是一种假设的状态，但由于受海陆分布等影响，大气环流实际情况比理想模式要复杂得多。北半球的气压带基本上成断块状分布（陆地面积广大），南半球特别是南纬30o以南的地区，气压带基本上成带状分布（海洋面积占优势）。7月份，北半球的副热带高压带被大陆上的热低压所切断，使副热带高压仅保留在海洋上；1月份，北半球的副极地低压带被大陆上的冷高压所切断，使副极地低压仅仅保留在海洋上。具体名称如下图所示：

三、副热带高压（或夏季风）与我国的降水和旱涝灾害 1. 正常年份副热带高压的移动与我国东部地区的降水规律，可用顺口溜来形象记忆：夏季风吹雨带移，雨带移哪儿哪儿雨季；三月登陆要北上，四五月份到华南；六月江淮为梅雨，东北、华北七（月）、八（月）到；九月南下到江南，十月雨季结束离大陆。 2. 副热带高压（夏季风）异常时对我国降水的影响副热带高压势力较强时，夏季风向北挺进的速度较快，易造成北涝南旱；副热带高压势力较弱时，夏季风向北挺进的速度较慢，易造成南涝北旱。 四. 季风环流 由于欧大陆是世界上最大的大陆，太平洋是世界上面积最大的大洋，冬夏海陆热力性质差异最为显著，因而亚洲东部的季风环流最为显著，列表比较东亚季 比较内 容 东亚南亚 季风类 型 温带季风亚热带季风热带季风 主要成因海陆热力性质差异 气压带和风带的季节性移动 风向及源地冬季：偏北，西北风；来自亚洲大陆内部冬季：东北风；来自亚洲大陆夏季：偏南，东南风；来自太平洋夏季：西南风；来自印度洋

高中地理备课组教案模板 三圈环流

高中地理备课组教案模板 课题三圈环流的形成与概况 教学目标 知识与技能：了解三圈环流的构成、能说出三圈环流的形成过程、能画出三圈环流的模式图并标出近地面的风向 过程与方法：边讲解边画示意图的方法是学生形象地理解三圈环流，并让学生亲自画图亲身体会其形成的规律 情感态度价值观：通过对三圈环流的学习，能理解世间万物都是运动并且联系的，都各自存在着或多或少或深或浅的某种联系 重点三圈环流的构成及形成过程难点三圈环流的形成及近地面风向课型新授 教具 直尺或三角板 教法 讲解、画图、提问、让学生亲自尝试画图、尝试将其形成过程讲清楚 教学过程 环节教师活动 教学札记/学生活动 1、引入 2、讲述三圈环流形成的因素 3、讲解低纬环流的形成（以北半球为例） 在进入我们今天的内容主题以前，我们先来回顾一下我们上节课谈到的热力环流（画图说明）。再讨论单圈环流的情况（画图说明）。好的，在此基础上让我们来共同探讨三圈环流的形成与分布情况。（画图先解释单圈环流不考虑地球自转与公转和地转偏向力，再画立体图“长方体”解释三圈环流）。 三圈环流的形成主要受热力、重力、地转偏向力等因素的影响而形成，并利用引入的热力环流来解释热力因素。 由于赤道地区气温高，气流膨胀上升，高空气压较高，受水平气压梯度力的影响，气流向极地方向流动。又受地转偏向力的影响，气流运动至北纬30度时便堆积下沉，使该地区地表气压较高，又该地区位于副热带，故形成副热带高气压带。赤道地区地表气压较低，于是形成赤道低气压带。在地表，气流从高压流向低压，形成低纬环流。又因为受地转偏向力的影响，北半球向右偏南半球向左偏（画图示意） 在教师画图中配合教师的提问完成上堂课的复习任务 认真听教师的讲解，并能深刻理解热力环流的原理 能熟练地利用热力环流的原理解释其形成，知道地转偏向力是怎么回事 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划

《全球性大气环流》说课稿

《全球性大气环流》说课稿 信宜市第二中学王瑞龙 《全球性大气环流》这一课题选自人教社出版的全日制普通高级中学教科书《地理》上册中的第二单元第四课，适用于高中一年级学生学习。整个说课共分为五个部分。 一、说学生 1、知识技能 ①学生已初步掌握了太阳直射点在回归线间移动的规律。 ②学生已初步掌握了地转偏向力对物体水平运动的方向产生偏向作用的规律。 ③学生已初步掌握了冷热不均是大气运动的根本原因及水平气压差异是形成空 气水平运动的直接原因。 2、学习能力 本节内容抽象性强，许多问题学生难以感悟，一些概念和原理离生活实际较远，无法联系、体验和想象。这第二章大气也是本节教材的特点，对于学生的要求高，难度大同样是本节的特点，要求学生有空间想象力、联想力、演绎推理力、形象思维力、知识应用能力。但是也有可与现实联系的内容，比如副热带高压带与我国降水和旱涝的关系。本节有许多要求或需要学生阅读的图，学生在初中地理学习中，对地图已学过基本知识，在本节学习中可以在原有的基础上，进一步帮助和指导学生阅读提高其读图，识图、用图、地理空间想象能力、地理归纳能力和地理推理能力。 3、学习态度 由于《全球性大气环流》的课程知识较抽象难懂，而学生学习该课程所需的学习能力和关联的物理学知识尚未完全具备，大部分学生在初学时很容易产生挫折感和畏难情绪，学习主动性受到威胁。 二、说教材

1．地位与作用 全球性大气环流属于第二章重要的一节，它在第二章中起着关键作用，是承前启后的纽带而三圈环流却是本节重点，是关键之关键；因为三圈环流控制着各种形式的大气运动，它的分布及变化直接影响着天气和气候。 2．知识目标 ①掌握高低纬之间受热不均是大气环流的根本原因。 ②理解地球自转是导致了三圈环流的形成原因及其在近地面表现为7个气压带6个风带的分布规律即7个气压带成高低相间，南北对称，6个风带呈南北对程分布。 ③掌握气压带和风带随太阳直射点同时同向移动的规律及其表现及对气压带、风带而言导致某一气压带或风带影响范围扩大，对地面而言使某一地区出现不同气压带或风带交替控制区。 ④理解海陆热力性质差异对气压带风带分布的影响和季风环流形成的原因。3．能力目标 培养学生运用图表获取地理信息的能力和进行地理空间想象的能力，地理推理的能力及地理概括的能力 4．德育和情感目标 通过观察、读图、绘图、概括、推理等活动使学生认识到事物是可知的、是互相联系的，从而有利于学生形成物质与意识统一的观点即事物普遍联系的观点，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。 5．教学重点 三圈环流形成及其在近地面的表现即7个气压带6个风带的分布规律（即对课本37页2.14《全球大气环流示意图》的解读）和海陆分布对气压带风带的影响。6．教学难点 气压带风带随太阳直射点而南北移动和季风环流的形成原因。 7．教学内容（扩充）的确定 依据三圈环流在第四节和第二章乃至在全书的重要地位和关键作用，除了把大

全球性大气环流练习题

全球性大气环流练习题一 2.有关P点此时气候特征的说 法， A.炎热多雨 B.温和多雨 C.寒冷干 燥 下图是世界四个区域简图（阴影为海域），读图完成下列题。 3.图中甲、乙、丙、丁四区域，依次属于 A.非洲、欧洲、大洋洲、南美洲 C.南美洲、亚洲、大洋洲、非洲4四区域的 海域中，风浪最小的是 A.甲 B.乙 图为我国东南某临海地区风向昼夜变化示意图。读图 完成下列题。 5.关于该地区大气运动成因及天气的叙述，正确 的是 A.风向变化的主因是城市热岛效应 B.风向变化的主因是海陆热力性质差 巳 异 C.陆地的气压白天高于夜晚 D.陆地天气以晴朗炎热为主 6.甲风明显强于乙风的季节是 A.春季 B.夏季 F图为东亚季风示意图。据此完成下题。 7图示季节，南亚地区主要盛行 A.东北季风 B.东南季风 C.西北季风 D.西南季风 8东亚季风形成的主要原因是 A.纬度位置 C.海陆热力性质差异 图1为“沿某经线的大气运动示意图”，图2为图 1中“甲气压带及其南北两侧风带的风向图”。读 一、单选题（本大题共36小题, 下图为不同季节近地面气压带、风 带分布示意图，读图完成下列各 题。 1.图中左图所示季节各纬度带气流 运动的说法正确的是 A. 0°?10°主要盛行下沉 气流 C. 20°?30°盛行东南风 共分） 防 行东信风详■/: 图例MUK带固M气压带口 D. 30°?40°盛行西北风 40° 0& 正确的是 D.高温少雨 B.亚洲、北美洲、欧洲、南美洲 D.大洋洲、北美洲、亚洲、非洲 C.丙 D. 丁 D.冬季 40" 1 20 盛 =2° ° iK-1 € O B.地表形态入 D.气压带风带的季节移动J \ “r 甲弋乍帯 C.秋季

2020高考地理一轮复习 2.3全球性大气环流练习 精品

2020高考地理一轮复习 2.3全球性大气环流练习 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．(2020·江苏高考)中国2020年上海世界博览会于5月1日 正式开园，会期184天。右图为我国东部地区一般年份夏季风进退 及锋面位置示意图。据图，下列关于世博会期间影响上海的天气系 统及上海的天气特点的叙述，正确的是( ) A．5月和7月主要受冷锋影响，狂风暴雨 B．6月和10月主要受暖锋影响，阴雨连绵 C．7月和8月主要受副高控制，高温少雨 D．9月和10月主要受反气旋控制，寒冷干燥 解析：本题考查影响我国东部地区的天气系统，意在考查学生对影响天气变化的基本原理的理解能力。根据图中锋面的移动规律可知，5～6月上海主要受暖锋影响，而9～10月会受冷锋影响；7～8月，我国东部锋面雨带移到东北、华北时，上海受副热带高压控制，盛行下沉气流，高温少雨。 答案：C 读图，回答2～3题。 2．①②③④四地的气候主要由海陆热力性质差异造成的是( ) A．① B．② C．③ D．④ 3．②地常年盛行风( ) A．由副热带高气压带吹向赤道低气压带 B．由副极地低气压带吹向副热带高气压带 C．由极地高气压带吹向副极地低气压带 D．由副热带高气压带吹向副极地低气压带 解析：④为季风气候，成因与海陆热力性质差异相关。①②③的气候成因均与气压带、风带有关。②地为温带海洋性气候，终年受盛行西风的影响。 答案：2.D 3.D (2020·平凉调研)右图是“全球近地面气压带、风带局部示意 图”。完成4～5题。

4．图中气压带( ) A．7月份被陆地高压切断 B．1月份被陆地高压切断 C．是副热带高气压带 D．由热力因素形成 5．下列判断和推论正确的是( ) A．在气压带②影响下，亚欧大陆内部降水稀少 B．受风带③的移动影响，1月份澳大利亚西北部降水较多 C．在风带①的影响下，我国西南地区夏季湿润 D．非洲西南端开普敦受气压带②和风带③的交替控制 解析：第4题，①风带为北半球西风带，③为北半球信风带，②为副热带高气压带。副热带高气压带在7月份被陆地低压切断，1月份陆地高压切断副极地低气压带。副热带高气压带为动力因素形成。第5题，亚欧大陆内部降水少是因为深居内陆，距海遥远，水汽难以到达。我国西南地区夏季既有东南季风带来的水汽，又有西南季风带来的水汽，不受盛行西风带影响。开普敦受副高和西风带交替控制。③越过赤道后偏转为西北风，给澳大利亚西北部带来降水。 答案：4.C 5.B (2020·昆明检测)下图为“大气环流示意图”。读图，完成6～7题。 6．关于①②③④的说法，正确的是( ) A．①为动力上升B．②为高空西风 C．③为热力下沉D．④为东南信风 7．当③形成的气压带被大陆上的气压中心切断时，下列说法正确的是( ) A．澳大利亚西南部高温干燥 B．潘帕斯草原绿草如茵 C．理论上大陆等温线向北凸 D．西北太平洋温带大陆架海域上升流增加 解析：第6题，依据纬度可知，①位于赤道低气压带，为热力上升；②为高空西风；③为动力下沉；④为东北信风。第7题，③形成副热带高气压带，夏季被大陆上的热低压切断。南半球为冬季，澳大利亚西南部为地中海气候区，正值温和多雨时期；潘帕斯草原正值旱季；西北太平洋盛行东南风，上升流不明显。

三圈环流教案 公开课版

三圈环流 一、教学分析 1、学情分析 气压带、风带的形成过程这部分内容逻辑性较强，且较为抽象，对于地理逻辑思维和空间思维能力尚未得到充分发展的高一学生而言，学习难度较大。 教学时可围绕大气环流示意图的绘制过程，使抽象的现象直观化；同时，通过不断设定条件，从理想状态逐步接近实际，从而简化复杂问题，体验探究过程。热力环流、风的形成原理、太阳直射点的季节性移动等学生已经学过的知识为本节课的学习做好了铺垫；通过前几节课逻辑推导能力的培养和紧密联系实际的分析过程，学生对学习地理的方法有了新的认识和理准备。 2、教学目标 A.通过假设地球在理想状况下、无自转、公转条件下，逐步增加条件认识大 气运动从单圈环流到三圈环流的形成过程。在三圈环流的基础上，进一步推导全球气压带、风带的形成过程。绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的名称分布和移动规律。 B.通过对气压带、风带形成和移动规律的推导，初步认识事物是普遍联系和 运动的，而联系和运动是有规律的，从而激发探索自然规律的兴趣，养成严谨求实的科学态度。 3、教学重难点 重点：气压带、风带的分布及移动规律。 难点：气压带、风带的形成过程。 二、教学设计 1、复习铺垫 A．提问：大气运动的根本原因是什么？大气运动最简单的形成是什么？ B．请同学完成热力环流图。 2、新知学习 过渡：现实世界里，大气运动是有规律的，但它是怎么形成的呢？ 由于大气环流形成的过程较为复杂，我们将采用不断设定条件，逐步推导形成过程的方法来学习本节内容，同学们要注意我们的推导步骤和过程，并通过绘制示意图，掌握大气运动的规律。 第一步：假设地球为理想状况（假设地表均匀，不考虑地球的自转、公转），学生根据热力环流小组合作绘出赤道与极地之间的单圈环流图。 提问：单圈环流能否维持？为什么？ 图 1

全球性大气环流

下图为“以极地为中心的气压带、风带分布示意图”。读图，完成1～2题。 1．代表高气压带的数码是(C) A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 解析空气运动总是由高气压区吹向低气压区，读图，根据图中的风向箭头判断，②④是高气压带，①③是低气压带。 2．大陆西岸容易形成降水的气压带、风带是(D) A．①⑤ B．②⑥ C．④⑦ D．③⑥ 解析结合图示风带风向与地转偏向力的关系知其位于北半球，⑤是信风带，一般是干燥的，在大陆西岸形成沙漠气候。②是副热带

高气压带，以干燥气候为主。④是极地高气压带，受其影响地区降水少。③是副极地低气压带，形成极锋，降水多。⑥是盛行西风带，在大陆西岸降水多。 读图，回答3～4题。 3．若图示为三圈环流中的低纬环流，则下列说法错误的是(A) A．图示为北半球的低纬环流 B．b气压带的成因为热力因素 C．a气压带控制的区域干燥 D．Q地位于信风带 解析低纬环流圈位于赤道低气压带和副热带高气压带之间，从b气压带盛行上升气流可知其为赤道低气压带，结合图中指向标，则可以判断图示环流位于南半球。 4．若图示地区在北半球，则下列说法正确的是(C) A．b气压带影响下气候干燥 B．Q地盛行东北风 C．a为副热带高气压带 D．该环流属于高纬环流 解析根据图中各气压带的气流运动方向和相对方向可以判断该图为北半球的中纬环流，所以可以判断b气压带影响下气候湿润，

Q地盛行西南风。 下图示意1月、7月北半球纬向风的平均风向及风速(单位：m/s)随纬度和高度的变化。读图回答(1)～(2)题。 (1)图中风向和风速季节变化最大的点是(B) A．① B．② C．③ D．④ (2)下列地理现象与图中风向、风速纬度分布规律相似的是(D) A．气温分布 B．降水分布 C．地势起伏 D．洋流分布 [解析]第(1)题，考查图像的判读能力。注意图中纬度不是关于赤道对称的南北纬，均为北纬。0°纬线左侧是北半球7月份的风向和风速，0°纬线右侧是北半球1月份的风向和风速。判读四个点的风速和风向季节变化时，需要结合纬度和高度进行分析，即找到四个点关于0°纬线的对称点，然后对比分析即可。例如②点7月份的风向为东风，风速为5 m/s，在右侧(1月份)相应的纬度和高度找出对应的点，

2019-2020年高考地理考点大揭秘 自然地理 考点12 全球性大气环流练习

2019-2020年高考地理考点大揭秘 自然地理 考点12 全球性大气环流练习 【考点命题规律分析】 [考点分层透析] 【典型例题1】（xx ·重庆卷，10，4分）下图为马尔代夫部分区域示意图。大气降水是该国的淡水来源之一，则图所示区域降水类型多为 A.台风雨 B.地形雨 C.对流雨 D.锋面雨 【图形解读】 【答案】C 【考点透析】一、气压带和风带的形成、分布及影响 1．三圈环流与气压带、风带的形成

【技巧】巧记气压带、风带的分布 (1)左手法 (2)歌谣法 纬度基本，带状分布，0 3 6 9，三低四高。高向低流，形成风带，东北、东南，信风不同。40～60(度)，盛行西风，极地东风，常年吹送。信风、西风，十分重要，气压风带，南北移动。 2．气压带、风带的分布及移动规律 (1)图解气压带、风带的分布与雨带的对应关系 不同纬度地区因大气运动状况不同而形成不同的气压带、风带，其分布及与雨带的对应关系如下图所示(北半球)： (2)气压带、风带的移动规律 太阳直射点的季节移动，引起气压带风带位置的季节移动(1月前后南移，7月前后北移)，移动幅度为5～10个纬度。 3．气压带、风带对气候的影响 (1)单一气压带、风带影响下形成的气候类型及其特点

(2) 夏季，副热带高压带被大陆上的热低压切断，仅保留在洋面上，保留在北太平洋的副热带高压有时位于夏威夷附近，称夏威夷高压；有时分裂成两个，分别位于东、西太平洋上。西太平洋副热带高压(副高)对我国天气、气候的影响最直接。 (1)夏初，副高西伸北进，暖湿的偏南气流沿副高西缘北上，与北方来的干冷空气相遇在长江流域一带，形成长江中下游直至日本南部的梅雨天气；盛夏，副高进一步北进，雨带北推到华北、东北地区；9月，副高南撤，雨带也随之南移。 (2)异常年份：副高的位置和强弱异常，会引起我国不同地区的水旱灾害。①若夏季副高位置持续偏南时，雨带则长时间滞留在江淮地区，易造成江淮地区洪涝灾害，而北方地区则会发生干旱。②当副高季节性北进时间提前、位置较常年偏北时，我国北方地区就容易出现洪涝灾害，南方则易发生干旱。 【典型例题2】（xx·唐山一中期中）下图为亚欧大陆东部某季节大气运动图，读图回答⑴～⑵题。

2019高考地理专项训练：全球性大气环流练习题(附答案解析)

全球性大气环流 下图为我国某山峰气候资料图，读图回答下列各题。 1．该山峰可能属于（） A．秦岭山脉 B．太行山脉 C．武夷山脉 D．祁连山脉 2．北坡1月降水量大于7月降水量的区域大致位于海拔（） A．1000米以上 B．1000米以下 C．1400米以上 D．1400米以下 【答案】 1．C 2．B 【解析】1．读图，根据图中信息，该山峰北坡山麓地带1月气温大于0°C，可能属于亚热带地区。 A．秦岭山脉的北坡，太行山脉、祁连山脉山麓地带1月份气温小于0°C，A、B、D错。应是武夷山脉，C对。 2．根据图中曲线，北坡1月降水量大于7月降水量的曲线有一交点，从交点向剖面线做垂线，与剖面图有一交点，交点的海拔大致位于海拔1 000米以下，B对。A、C、D错。 考点：不同区域气温差异，读图分析能力。 大安的列斯群岛位于南美大陆和北美大陆之间，加勒比海北缘，年平均气温25°C～26°C，8月最热；年降水量因向风、背风而异，山地迎风坡达1500毫米以上，背风坡在1 000毫米左右。下图为大安的列斯群岛局部区域图。据此，完成下列各题。

3．图中海峡①和海峡②盛行（） A．东南信风 B．东北信风 C．东南季风 D．西北季风 4．大安的列斯群岛中最高峰为杜阿尔特峰，海拔3 175米，其山麓自然带最有可能的是（） A．东南部——热带荒漠带；西北部——热带草原带 B．西南部——热带草原带；东北部——热带雨林带 C．东南部——热带草原带；西北部——热带荒漠带 D．西南部——热带雨林带；东北部——热带草原带 5．杜阿尔特峰所在岛屿的河流特征为（） A．全岛径流量季节变化较大 B．水流平稳，利于航运 C．流域面积较小，含沙量大 D．河流短小，水流急 【答案】 3．B 4．B 5．D 【解析】3．大安的列斯群岛位于南美大陆和北美大陆之间，距大陆较远，受季风影响小。图中海峡①和海峡②位于东北信风带，盛行东北信风，A 错，B对。北美大陆面积较小，季风气候不典型，影响小，海洋中没有季风气候，C、D错。 4．大安的列斯群岛中最高峰为杜阿尔特峰，海拔3 175米，受地形与东北信风影响，其山麓自然带西南部是背风坡，降水较少，形成热带草原带。东北部是迎风坡，降水多，形成热带雨林带，B对。信风带自海洋，携带水汽较多，降水多，没有形成热带荒漠带，A、C、D错。 5．由于岛屿面积狭小，地形起伏较大，杜阿尔特峰所在岛屿的河流特征为河流短小，水流急，D对，B、C错。东北部是热带雨林气候，径流量季节变化小，A错。 图甲所示国家，每年春天都会吹起令人烦恼的“五旬风”，长达近两个月，请结合“五

全球性大气环流

全球性大气环流【考点命题规律分析】 [考点趋势剖析] 考点分析命题趋势 全球大气环流是高考必考的 内容，全球大气环流的自然地 理的基础内容，高考各套试卷 都有涉及，有直接考查本考点 内容，也有间接考查本考点， 考查形式以选择题为主，试题 难度系数0.65左右 根据对近5年来对这个考点 考查的统计，该考点是高频考 点，主要通过最新的新闻背 景、区域图、数据资料作为命 题素材，将与大气环流有关的 生活、生产知识进行命题 [考点分层透析] 【典型例题1】（2015·重庆卷，10，4分）下图为马尔代夫部分区域示意图。大气降水是该国的淡水来源之一，则图所示区域降水类型多为 A.台风雨 B.地形雨 C.对流雨 D.锋面雨 【图形解读】

【解析】根据图中的经纬度位置知，马尔代夫位于0°—10°N之间，终年受赤道低压带控制，盛行上升气流，多对流雨。 【答案】C 【考点透析】一、气压带和风带的形成、分布及影响 1．三圈环流与气压带、风带的形成 【技巧】巧记气压带、风带的分布 (1)左手法 (2)歌谣法 纬度基本，带状分布，0 3 6 9，三低四高。高向低流，形成风带，东北、东南，信风不同。40～60(度)，盛行西风，极地东风，常年吹送。信风、西风，十分重要，气压风带，南北移动。 2．气压带、风带的分布及移动规律 (1)图解气压带、风带的分布与雨带的对应关系

不同纬度地区因大气运动状况不同而形成不同的气压带、风带，其分布及与雨带的对应关系如下图所示(北半球)： (2)气压带、风带的移动规律 太阳直射点的季节移动，引起气压带风带位置的季节移动(1月前后南移，7月前后北移)，移动幅度为5～10个纬度。 3．气压带、风带对气候的影响 (1)单一气压带、风带影响下形成的气候类型及其特点 气压带、风带形成的气候类型气候特点 常年受赤道低气压带控制热带雨林气候终年高温多雨 常年受副热带高压带或信 热带沙漠气候全年炎热，干旱少雨 风带控制 常年受极地高压控制冰原气候全年严寒，降水稀少 常年受西风带控制温带海洋性气候全年温和多雨 气压带、风带形成的气候类型气候特点 受赤道低气压带和信风带交 热带草原气候全年高温，干、湿季分明 替控制 受西风带和副高交替控制地中海气候冬季温和多雨，夏季炎热干燥夏季，副热带高压带被大陆上的热低压切断，仅保留在洋面上，保留在北太平洋的副热带高压有时位于夏威夷附近，称夏威夷高压；有时分裂成两个，分别位于东、西太平洋上。西太平洋副热带高压(副高)对我国天气、气候的影响最直接。

【中图版】2020高考地理一轮复习课后练7《全球性大气环流》附答案解析

【中图版】2020高考地理一轮复习课后练 7《全球性大气环流》 (建议用时：40分钟) 一、选择题 (2019·咸阳模拟)下图为某风带示意图，箭头表示风向，甲地位于大陆西岸。读图，完成1～2题。 1．甲地的气候类型可能为( ) ①北半球的温带海洋性气候②南半球的温带海洋性气候③北半球的地中海气候④南半球的地中海气候 A．①②B．③④ C．①③D．②④ 2．甲地与同纬度的大陆东岸地区相比，气候类型不同，造成差异的主导因素是( ) A．下垫面状况B．太阳辐射 C．大气环流D．人类活动 1．C 2.C[第1题，根据图中的风向为西南风，可知为北半球的中纬西风带，受中纬西风带影响可能形成的气候类型为地中海气候和温带海洋性气候。第2题，大陆西岸受全球的气压带和风带影响，而大陆东岸受季风环流影响。造成其气候差异的主导因素是大气环流的差异。] (2018·哈尔滨三中二模)亚马孙河流域(见下图)全年降水丰富，但降水量会受气压带、风带位置的影响而出现差异。其河口地区丰枯水期的水位变幅超过20米。据此回答3～5题。 3．亚马孙河河口地区水量变化取决于( ) A．北部支流B．西部支流 C．南部支流D．潮汐、洋流 4．亚马孙河河口枯水期的时间最可能为( ) A．1～3月B．6～9月 C．3～6月D．9～12月 5．亚马孙河河口地区丰枯水期水位变化的主要影响因素为( ) ①地势起伏②大气环流③水系特征④沿岸洋流 A．①②B．①④ C．③④D．②③ 3．C 4.B 5.D[第3题，读图可知，亚马孙河南侧支流众多，流程长，是亚马孙河干流水源的主要来源，故河口地区水量变化取决于南部支流，C对。北部、西部支流较少，影响较小，A、B错。河口处岛屿较多，受潮汐、洋流的顶托作用不明显，D错。第4题，亚马孙河流域受赤道低气压带、东南信风带交替控制，北半球夏季，气压带、风带位置北移，亚马孙河北侧受赤道低气压带控制，降水多，南侧受东南信风带控制，降水少，但其北侧支流较少，导致干流水量减少，形成枯水期。其他时段南侧支流降水多或南北两侧支流同时降水较多，干流水量大，形成丰水期。第5题，由上题可知，

三圈环流练习题 (2)

三圈环流练习题 下图为“部分大气环流示意图”，读图回答下面小题。 1．图中P处的气压带（或风带）名称是 A．赤道低气压带B．副热带高气压带 C．东北信风带D．盛行西风带带 2．据图可判断此时时间为 A．北半球的夏季B．南半球的冬季C．1月D．7月3．下图示意北半球大气环流(部分)。据图，完成下题。 P地的气候特点是( ) A．温和湿润B．寒冷干燥 C．炎热干燥D．高温多雨 示意图可以表示不同地理事物的运动与关系。读下图，完成下列问题。 4．若此图表示高纬大气环流示意图，甲乙在近地面，则 A．①处风向为西北风B．③表示极地东风带 C．甲气压带的成因是热力因素D．乙气压带控制下气团性质为热干5．若此图表示海陆间水循环示意图，则塑造地表形态的是 A．①B．②C．③D．④

假定各个气压带的宽度为10个纬度。下图为某日气压带和风带分布示意图。据此完成下面小题。 6．图中甲所在大气环流名称应为 A．赤道低压带B．西风带 C．信风带D．极地高压带 7．该日为 A．春分日B．夏至日 C．秋分日D．冬至日 8．图中甲地(纬度50°)表层海水大规模运动的方向为 A．自南向北B．自西向东 C．自北向西D．自东向西 结合所学知识，回答下列各题。 9．在下列四幅图中，正确表示北半球三圈环流模式的是( ) A．B． C．D． 10．下列四幅图表示极地东风，正确的画法应是 ( ) A．B．C．D． 读极锋(图中虚线)形成示意图，箭头为大气运动路线，完成下面小题。

11．下列说法与图中实际情况相符的是( ) A．①是西南风B．②是暖性气流 C．①是西北风D．②是冷性气流 12．在地球上，图示气压带、风带的数量共有( ) A．三个B．四个 C．五个D．六个 13．读“地球近地面主要风带示意图”,箭头代表风向,完成下题。 终年受图①风带与图②风带之间的气压带控制的地区,气候特点是( ) A．终年温和湿润B．终年高温多雨 C．终年炎热干燥D．夏季高温多雨,冬季寒冷干燥 读某日南半球部分气压带、风带分布示意图，完成下列各题。 14．图中风带②的名称是 A．极地东风带B．盛行西风带 C．东南信风带D．东北信风带 15．①③气压带分别盛行 A．下沉气流、下沉气流B．下沉气流、上升气流 C．上升气流、上升气流D．上升气流、下沉气流

高中地理必修一《全球性大气环流》同步练习题

高中地理必修一《全球性大气环流》同步练习题掌握书本知识后，如何复习能够有效记忆？查字典地理网教你一招：同步试题，习题能帮助你找到学习的“漏洞”，抓紧时间为你的学习补缺补漏吧！ 知识强化 一、填空题 1.由赤道上空源源不断流过来的空气在30°附近上空受阻塞而堆积，____而后产生，致使近地面气压，形成____带。 2.由于_______随季节变化而南北移动，导致气压带风带也在一年内作周期性的季节移动。 二、单选题 1.具有全球性有规律的大气运动称为( ) A.台风 B.大气环流 C.热力环流 D.季风 2.关于低纬环流圈的叙述正确的是( ) A.位于大约纬度0°～60°的对流层大气中 B.近地面是东北信风(北半球)和东南信风(南半球) C.赤道附近为下沉气流 D.30°纬度附近有上升气流 3.关于中纬环流圈的叙述正确的是( ) A.30°纬度附近形成上升气流 B.60°纬度附近形成 下沉气流

C.近地面形成西风带 D.高空中形成信风带 4.受季风环流影响的地区气候不具有( ) A.一年之中有明显的干湿季之分特点 B.雨热同期特点 C.夏季易涝、冬季干旱特点 D.夏季炎热干燥、冬季温和湿润特点 5.地球上的气压带有：①赤道低气压带②副热带高气压带③副极地低气压带④极地高气压带，同属热力因素形成的气压带是( ) A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 6.地球上近地面风带的产生，除全球性气温和气压的差异原因外，还有( ) A.月球和太阳对地球的引潮力的影响 B.地球上海陆分布的影响 C.地球地转偏向力的影响 D.地球上各种地形分布的影响 7.7月亚洲大陆最重要的气压系统为( ) A.冰岛低压 B.印度低压 C.亚速尔高压 D.夏威夷高压 8.关于东亚风向及成因的叙述正确的是( ) A.冬季吹东北季风 B.夏季吹西南季风