中学师德考核实施细则

xxxxx中学师德考核实施细则为进一步加强我校全体教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平,根据《中华人民共与国教师法》、《教师资格条例》与《教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订与印发〈中小学教师职业道德规范＞得通知》,制定本细则.

一、指导思想与基本要求

实施中学教师职业道德考核，要以邓小平理论、“三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为得激励机制与约束机制,进一步提高教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意得教师队伍。

实施教师职业道德考核工作，要尊重教师得主体地位,依靠教师、服务教师,鼓励教师自省、自重、自律、自强.要广泛听取教师、学生及家长得意见，严格考核程序,客观公正地评价教师.要充分发挥考核得导向作用，奖优罚劣,引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养与教育教学能力。

二、考核对象

全校在职教师。

三、考核内容

四、考核程序与方法

教师职业道德考核与绩效考核结合进行。

（一）成立考核小组

学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作得组织实施。考核小组成员由学校领导、以及教师代表组成,其中教师代表由民主推选产生,人数不少于考核小组成员得50％。

（二)组织评议

学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。

学生（家长)评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议,任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。

教师评议:以年级组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评.

（三）综合评定

学校考核小组根据学生（家长）评议与教师评议情况,结合教师平时得师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。

(四）确定等次

考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核成绩记入教师个人综合量化，考核结果存入教师个人档案。

教师对师德考核结果有不同意见得，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。

五、考核等次

(一)考核结果分为优秀(90分及以上)、良好（8９－80分)、合格（79—60分）、不合格(60分以下)四个等次.师德考核优秀人数严格控制在参加考核人数得30%以内。各等次比例按30%、40％、30％进行.

(二)凡有下列情况之一得，师德考核等次定为不合格:

1、以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失得;

2、对教学工作不认真负责，上课该讲授得内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利造成恶劣影响得;

３、以获取利益为目得,向学生推销或代购教辅资料与其她商品得；推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训造成恶劣影响得;

４、在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊得；组织、怂恿学生考试舞弊得;

5、体罚或变相体罚学生,歧视、侮辱学生，影响恶劣得;

6、在学校向学生宣传邪教得;在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康得思想与信息得；组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”与迷信活动得;

7、擅自组织学生参加校外集会或商业性活动造成影响得；

8、向学生与家长索要或变相索要财物、收受学生与家长贵重财物得;

9、工作时间打牌、炒股、玩游戏得；

1０、因违法违纪行为受到纪律处分得；其她严重违反师德规范，造成不良影响与后果得。

六、考核结果得使用

（一)教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德"部分得评价结果，按不低于教师绩效考核10％得权重计入教师绩效考核结果。

（二)教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等得重要依据.

（三)师德考核等次优秀得，年度考核、绩效考核才可评为优秀等次;把师德表现作为评选教书育人楷模，模范教师、教育系统先进工作者,优秀教师、优秀教育工作者,中小学优秀班主任、中小学德育先进工作者等表彰奖励得必要条件。在同等条件下，师德表现突出得,优先评选特级教师与晋升教师职务（职称)、选培学科带头人与骨干教师。

(四）师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并在教师资格定期注册、职务(职称）评审、岗位聘用、评优奖励与特级教师评选等环节实行一票否决。

xxx中学

２０18年９月

冠县中小学与幼儿园教师师德考核表

( 年度）

注：本表存入教师个人业务档案。

教师师德问卷表一（参考样表)

亲爱得同学：

您好！为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表,请同学们在下面几项内容相应得( ）里如实打上“√”。本次调查不写姓名。谢谢!

1、教师对您得生活、学习就是否关心

( )关心（ )一般 ( ）不关心

2、教师就是否平等对待每一位学生

（）就是（ )否

3、教师批评学生得用语就是否文明

( ）文明( )不文明

4、教师就是否会讽刺挖苦学生

（）会（）不会

5、教师得形象（言行、举止、着装等)就是否具有表率作用

（）有（）没有

6、教师就是否带手机上课,就是否在课堂内接打手机、抽烟

（）会（)偶尔（)不会

7、教师就是否存在变相体罚学生得现象

（ )存在（ )不存在

8、教师就是否存在不备课就上课得现象

( ）存在 ( )不存在

9、教师就是否存在要求学生到指定地点购买辅导材料现象

( )存在（）不存在

１0、教师就是否按时上下课

（)按时（）不按时

11、教师就是否到您家家访过、或者与您得家长联系过

（)有( )没有

12、教师就是否存在不批改作业现象

（)存在( )不存在

13、教师就是否利用课余时间让学生交钱参加有偿辅导或上辅导班

( )就是( )不就是

14、您对任课教师师德师风得总体评价就是

( )优，即９0分以上；( ）良,即7１-89分；( ）差，即60分以下15您对课任教师与学校有什么意见或建议:

教师师德问卷表二(参考样表)

尊敬得家长：

您好！

为了进一步开展师德师风建设,更好地“教育孩子、服务家长”,请家长配合填写此表。

1、您觉得您孩子得任课教师事业心责任心如何（ )

A、强

B、较强Ｃ、一般D、差

2、您觉得教师对您得孩子得生活、学习就是否关心（）

A、关心爱护 B较关心爱护Ｃ、一般 D、差

3、您觉得教师对您得孩子情况就是否了解( )

A、比较了解Ｂ、一般 C、不了解

4、您得孩子对任课教师就是否喜欢（)

A、喜欢Ｂ、较喜欢C、一般 D、害怕

５、教师对您得孩子就是否存在体罚及变相体罚行为（ )

A、没有

B、偶尔

C、经常

6、课任教师与您交流时态度如何( )

A、好

B、较好

C、一般Ｄ、差

７、老师与您交换意见得方式( )

Ａ、打电话 B、告诉学生 C、家访Ｄ、没联系过

8、老师就是否要求您为她办私事( ）

A、没有

B、偶尔

C、有

9、教师就是否存在利用课余时间让孩子交钱参加有偿辅导或上辅导班现象

A、存在Ｂ、偶尔存在Ｃ、不存在

10、教师就是否存在要求学生到指定地点购买辅导材料现象

A、存在

B、偶尔存在

C、不存在

11、您觉得您得孩子最喜欢学科教师，不喜

欢学科教师。

１2、您对学校师德师风建设有何建议？

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