如何帮助小学生英文写作顺利入门

如何帮助小学生英文写作顺利入门

赵静

摘要：根据教材的教学目标，在writing方面要求小学五年级的学生能够正确运用大小写字母和标点符号为图画写简单的文字说明；六年级的学生能够用更复杂的语言结构写短的段落和文章。为实现这一目标，正确有效地指导学生进行写作必不可少。但是，在小学英语教学中，由于高年级学生对这种外域语言只建立在低中年级时薄弱的语言基础上，所以这个阶段的英语写作教学开展就既是一个重点，更是一个难点。可见，如何正确引导学生英文写作的顺利入门就成了一个重要的小学英语教学问题。

关键词：五、六年级英语写作了解积累模仿训练

围绕一个主题，把自己的思想用文字诉诸笔端，同时必须注意语言的条理性和艺术性，这些就足以让许多人面对写作望而却步了。对于我们这些土生土长的中国人，用英文进行写作，那难度就更加可想而知。在现阶段的英语教学中，小学高年级学生的入门写作既是一个重点，也是一个难点。那么，如何帮助学生克服畏惧心理，顺利跨过英语写作的第一道门槛呢？如下，我将结合自己的教学实践浅谈一些自己的拙见。

小学高年级的英语写作就是指学生能在老师指导下围绕一个主题自觉运用所学的单词、句型起草一篇短小的习作或一两段话，初步能注意英汉的差异，使用正确的英语表达习惯。因此，良好的写作教学能够提高学生综合运用语言的能力；发展学生从口头表达转向书面

表达的能力；让学生主动地整合所学的语法、句型等知识点，把它们变成一个有机的整体。但是英语写作对学生来说难度较大，根据我小学英语教学经历，对写作教学有很多体会。我认为应从以下几个方面去加以指导：

一、培养、激发学生的写作兴趣

谁都知道，兴趣是最好的老师，可兴趣却不是与生俱来的，它是靠发现、培养、激发一步步而成的。小学生的写作兴趣更需要得到培养和激发。怎样去培养激发学生的写作兴趣呢？

我认为：首先应该从易到难循序渐进。学习语言有一定的阶段性，每个人都是先学会听和理解身边的语言，适用周围的语言环境后才慢慢地学习如何表达自己。从说到写是儿童认知能力的一个重大飞跃，不可能一蹴而就，它需要老师的耐心，针对学生不同的年龄阶段和学生写作能力的现状，设计难易适当而又充满童趣的写作任务。我在英语写作教学中通常采用以下由易到难的步骤指导学生写作。

1、仿照例文填空的写作方式

英语语音教学强调模仿，但英语写作教学却忽视模仿的作用。写作起步阶段可多进行摹仿写。填空式写作是保留文章或对话的主干，适当地调换内容让学生换上其它人、事和物进行填空。其优点是既降低写作难度，激发学生写作兴趣，又可加深对课文的理解，特别是新旧单词的综合运用；缺点是学生有可能忽视语法、时态问题，在培养学生创造力方面有欠缺。通常可以在每学完一篇课文或对话后，让学生进行填空写作。

2、仿照例文写话的写作方式

学完一个完整的单元，为了帮助学生系统归纳、整理语言知识点，教师根据本单元的教学要点，围绕一个人、一件事或一个动物写一篇短文，要求学生注意模仿例文的时态和语态仿写。通过仿写训练，能引起学生对英语时态和语态的重视。例如一般过去时主要是动词的过去式的正确运用，这是学习的难点。我让学生先写一写自己昨天一天的生活，然后调查一个朋友或亲人昨天的生活，模仿例文仿写。通过对比，使学生对同一时态不同动词的变化的运用有了更深刻的理解，而不仅仅停留在记忆的层面上，也可免去老师反反复复的讲解和提醒。

3、启发式的写作形式

前两种写法的缺点是局限较大，不能发挥学生创造力，习作不能体现学生个性。启示式写法是在学生有了一定习作基础和语感上，稍高层次的写作训练。师生共同围绕一个话题讨论写作内容，列出写作提纲，然后学生根据提纲自由发挥起草一段话。例如，师生围绕“winter holiday”这个话题进行讨论，得出可从“去过哪里、做过什么、吃过什么、味道如何、天气如何、自己的感受怎样”等几方面进行描述。学生自由发挥，写出颇具个人特色小文章。此法的优点是既可体现学生个性，也避免学生跑题等现象的发生。

4、根据所给材料来写作的形式

此种形式的材料可以是一幅画或者是一段文字说明。图画可以是书本中的也可以是一些贴近学生生活的。看图写话是学生比较有话可

写的写作形式。而文字说明题则是他们不太容易发挥的写作形式，也是我在下面将要说到的命题式写作形式。

5、命题式的写作形式

这种形式给予学生更大创意空间，难度也更大。教师只给予题目或主题，学生通过启动自身知识体系的搜索引擎，自主地搜集相关资料进行写作。例如写“My summer holiday”,学生选取自己在暑假中一两个感兴趣的主题来表述，如“旅游、运动、食物和探亲访友”等等循序渐进。选题要与学生生活密切相关，并能激起他们写作的欲望；切忌主题过大，会让学生无所适从或无从下手。

以上模式充分体现了由易到难的原则。学生的写作兴趣也能较持久地保持。

二、让写作贴近学生的生活。

老师在布置英语写作任务的时候可以选择一些学生比较感兴趣又比较贴近他们生活的内容，这样学生会比较容易接受，写出来的效果会好很多。例如，在写“My favorite festival”一文时，很多学生都写到“Christmas Day”，这里就涉及到了不少西方节日风俗的文化知识。对这个节日了解较多的学生，他们准备着笔的内容就比其他同学丰富多了。这些都是他们熟悉的素材，他们会觉得比较亲切，用最简单的英语来描述他们自己的生活，这样会让学生觉得英语写作其实是件很简单又很实用的事情。

三、创设生动有趣的写作情景。

英语的情景教学就是让“学生融入到英语教学中，让学生在开心、

快乐的氛围里学习英语，在学习英语的过程中，不知不觉地得到乐趣。”那么在写作教学中，我们可以通过创设生动有趣的情景，让学生在快乐的氛围里学习写作。比如：一可爱的玩具车，一副美丽的图画等，都能够激发学生的表达欲望和写作热情，在教身体部位时，我们可以让学生写他们心爱的玩具。

三、模仿范文是英语写作入门的必经阶段。

因为小学生所掌握的英语词汇和语法知识有限，他们初涉作文领地，大部分学生都会感觉“无从下笔”或者即使冥思苦想拼凑好一篇短文，也难以避免多处的单词拼写和语法错误。所以，提供一两篇优质的范文供初学者模范学习是相当有必要的。由于较少发现有同步作文集的书籍，我通常都是自己执笔写“下水文”给学生提供参照。成就一篇文章本身是一个创造性的思维过程，但是通常也不能抹杀习作模仿带给作者的灵感和启迪。为初学英文写作的学生提供范文，一方面可以帮助他们克服惧写的心理障碍，另一方面可以引导他们用较规范的句式去表达观点或描述事物，避免因语法知识的缺陷而胡乱拼凑“中国式英语句子”的现象。

四、训练口语是英语写作入门的重要环节。

听说读写是语言学习的四大要素。在学习的过程中，这四者是紧密联系，相互促进的。在现阶段的小学英语教学中，略侧重于口语教学，这与学生的年龄结构和语言习得规律的阶段性都有关系。为此，小学高年级的英语教师就必须利用这一点引导学生成功跨越初步写作的障碍。小孩基本都有个“通病”——爱动口，懒动笔。所以即使

对高年级的学生，在教学中我依然重视他们的口语训练，只不过形式改变了，要求提高了。回答问题，连词说话和复述课文等都是我常用的练习方式，偶尔还会让学生进行相应的写话训练。这样一来，学生不仅口语方面有提高，而且写话水平也有了明显的进步。在每次进行作文练习时，我通常都要求学生先说一说，然后再提笔。这相似于低年级学生初学中文写作时的说话练习环节，对于他们尽快踏入写作之门都是很有益处的。

五、培养学生自改作文的能力和习惯，发挥学生的主动性。

这个环节我分两个阶段，第一阶段是请学习成绩好，英语写作优秀的学生帮老师改作文，并在作业里详细修改（包括词汇、语法等）。第二阶段小组里互改，并传看、讨论。第三阶段是自己改自己的作文，此阶段是最高阶段。

修改阶段是反馈机制下的一个开放性过程，是通过师生信息互动，使学生的作文逐步完善的过程。采取反馈和同伴间互相阅读作文的方法，也可以形成一种语言意识。学生既是作者又是读者，他们通过批评性地阅读别人的作文，可以学到更多的写作知识和技巧；他们时刻留心语法及用词错误，写作时开始想到的是读者。这种做法能使学生学得更深、更广、更活，还能培养学生总结归纳的能力。

总之，学生英语写作能力的发展提高需要教师有计划的组织、有序的训练和耐心帮助、正确引导，也需要通过学生自主、积极密切的配合。有了这些，学生的英语写作能力一定能够得以逐步提高的。

参考书目：

1、《写作教程》暨南大学出版社

2、张在新吴红云“我国English/’> 英语写作教学中的主要问题《外语教学与研究》

3、程静英《外语教学与研究》

4、章兼中《外语教育学》

5、杨传普外语教学中的“说”与“写”《外语与外语教学》

6、孙平华《英语写作》

7、《小学英语课堂教学设计》

8、小学英语教研网

9.浅谈小学英语起步研究与实验

10.小学英语教学模式初探

初中英语作文写作方法指导

初中英语作文写作方法指导 一：充分准备。打好基础。 为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落甚至短文。只要读 得多、背得多，就能出口成章，下笔成文。其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能 及且行之有效的练习写作的好方法。 二：仔细审题，明确要求。 对题目所提供的信息要认真分析，明确要求，做到心中有数。要对所提供的信息加以 分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，避免出错。 三：抓住重点。寻求思路。 根据题目所提供的信息，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定如何下手，否则，语无伦次 的文章将不会被人接受，也不可能得到高分。 四：遣词造句，表达规范。 用词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句 子里去对号，否则写出中文式英语，闹出笑话。一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握 的词，尽量使用短句简单句。如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设 法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。要正确使用关联词， 如and，or，but，so，because，since等，以便行文自然流畅。 五：修改润色，锦上添花。 作文写完之后，应注意检查修改，修改时先从全局修改。首先要检查主题是否明确， 表达方式是否恰当，接下来检查所写内容是否切题，该交待的内容是否交待了，最后检查 所用时态、人称是否符合要求，最后是否一致。 写完后，还应仔细校阅1—2遍。校阅要逐词逐句进行，注意检查语法、拼写、标点、大小写等方面的错误。校阅是自检的最后一关，应严肃认真的进行，尽可能地消灭一切差错，增强文章的效果。 因此，要写好一篇作文，不仅需要具有丰富的思想内容，掌握扎实的词汇、语法及修 辞等方面的语言基本功，而且还需要掌握因不同思维方式和文化背景而形成的英语特有的 篇章机构模式惟有这样才能进行最有效的书面交际活动。

大学英语基础写作

大学英语基础写作 大学英语几种常用文体 1.书信作文： 事务信函（business letter）和私人信函（personal letter） 2.应用文： 便条（病假条，事假条，邀友来访，借物，订票，留言），请柬，单据，启示，海报，通知（凌茜p110） 3.图表作文： ●常考查的图：餠型图，曲线图，条形图，数据图 ●图表作文常用的展开模式 ●图表作文常用的表达方式 ●图表作文常用的句型 ●范文分析 (是文涛p91) 4.留学申请写作 ●个人陈述Personal Statements ●推荐信Letters of Recommendation ●简历resumes ●与外国大学的联系信及自述信和签证申诉信 5.CET4，CET6写作 ●写作要求，命题规律及评分标准 ●主题句 ●段落展开：列举法，对照法，因果推理法，分类法，举例法，综合法 ●语篇：结构模式和衔接方法 ●CET4,CET6作文分类讲解及范文分析： 论说文的结构 论说文的类型 (是文涛p91) 6.学术交流英语 ●SCI 写作规范 ●Research report and essay 教学安排 十一周：概况 十二周：书信作文，应用文 十三——十七周：CET4作文，图表作文及练习 十八周：留学申请写作 十九周：学术英语，考试

CET4，CET6写作 一．语段 1.语段的结构： Developing Sentence 1(扩展句) Topic sentence (主题句) ----Developing Sentence 2(扩展句) ---- Terminator(结论句) Developing Sentence 3(扩展句) 2.写好主题句 一个好的主题句必须满足以下基本特征： ●高度的概括性 ●主题思想表达明确 ●能使读者预测其段落的发展方式 ●一般应该是一个观点，想法或意见等 分析下列的例子： 1）It is very necessary to be a good university students. (议论主题句) 2）There are several respects of necessities to be a good university student. (说明体的主题句) 3）What I will do in the future is the following. (描述体的主题句) 根据要求写出主题句 1）Please write about Study Habits 2）Please write about College Life 3）Please write about Your hobby 扩展下列主题句 例如这样的一篇作文：Good Health a.Importance of good health b.Ways to keep fit c.My own practice (是P59) 3. 段落展开 主题句是陈述段落的中心思想。因此，段落的展开（paragraph development）也就是主题句的展开。展开的方式有多种，如：列举法，对照法，因果推理法，分类法，举例法，综合法等。 列举法常用词语：first/second/third/last; firstly/secondly/finally; to begin with/to start with/inthefirstplace/then/next/in addition to/besides/also/moreover/furthermore/what’s more 以下有3篇短文的题目，请用顺序排列法的发展方式完成，每篇要求80字左右： a.Many people now prefer to live in the countryside. The main reasons are… b.Watching TV at home is better than going out to a movie c.Chatting on line has brought many problems into people’s life Making a good impression at an American dinner party is not difficult if you

中考英语作文写作技巧总结

中考英语作文写作技巧总结 中考写作注意事项： 知识点1： ①记叙文之人物写作通常需要介绍人物的姓名，外貌，性格，爱好等多个方面，但是不能出 现真实的姓名，校名及家庭住址。 ②考试时最好以学生身边普通的人物进行描写，从平凡的人中找到不平凡的精神。考试的时 候需要严格按照题目要求进行写作，包括所给的全部信息，既不能遗漏，也不能随意添加。 ③议论文体裁特点：要求学生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来发表自己的看 法。一般来说，议论文由论点、论据、论证三部分组成。 1）论点要正确无误。 2）论据要可靠充分。论据可以是人们公认的真理，也可以是经过实践考证的经典著作。 3）论证要合理严密。人们常用的论证方法有归纳法、推理法、对比法。 4）议论文一般按提出问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。 知识点2：写作思路 1.认真审题，理清思路: 确定题目中的关键词，文章体裁和主旨。 2.搜集材料，制定提纲: 展开一次“Brain Storming”即头脑风暴，对该题引申出各种联想和论点。根据自己已有的经 验和词汇量选择自己最熟悉、最有把握的方面和论点来写作。

3.选择词句，动笔行文: 确定基本的写作时态，如记叙文通常用一般过去时 典型案例分析： 1. Write a letter in at least 60 words according to the given situation (根据所给情景写一封不少于60 词的信) Suppose you are Joe. Your friend Betty is upset about a coming exam for she cares too much about the result. What do you think? Try to offer her some advice. （假如你是Joe, 你的好朋友Betty 因为过于在意考试结果而感到焦虑。请给她写一封信，谈谈你的看法，并给她一些建议。） 。） （注意：文中不得出现任何姓名、校名及其它相关信息，否则不予评分 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 第一步：分析题目 1. 审题 1) 这篇文章根据题目要求，我们可以确定文章的是一篇应用文即：书信。 2）根据写作要求知道是给他人提出建议或意见的文章，需要针对Betty遇到的问题实际出发来进行写作。 2. 确定写作重点和写作目的。 1）重点是安慰处于考试焦虑的Betty。 2）给出解决问题的建议。 3. 书信的格式： 英文信一般可以分为下列几个部分。 1）信端（Heading）即写信人的地址和发信日期。 2）收信人姓名地址

英语基础写作指导与技巧(整理版)

基础写作指导 一、写一个完整的句子。 这几句是正确的句子吗? 如果你认为有误, 该怎么改? 1.The meeting will until 3:00. 2.Work hard, you will succeed. 3.I have a brother, who is a doctor. 4. There are only 4 students take part in the class. 二、句子类型。 简单句: 只包含一个主谓结构的句子. 并列句: 主谓结构+ 连词(and, but, so, or……) +主谓结构(或更多的主谓结构) 复合句: 引导词+主谓结构, 主谓结构 (从句) (主句) 三、五种基本的简单句。 1.主语+不及物动词 Birds fly. Buses run from dawn till midnight. We are studying hard. 2. 主语+及物动词+宾语 We have read many books. They do shopping at the weekend. We are learning English. 3. 主语+系动词+表语 We are students. He became a scientist. That sounds good. 4. 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 He gave Tom a present. He offered me a job. 5. 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 We made him our monitor. The manager thinks the plan practical. He will have his bike repaired. I won’t have you speaking to your mother like that. 四、过渡词 （1）表并列关系的过渡词: and, also，as well, as well as，or, too, not only…but also, both … and, either … or, neither…nor （2）表递进关系的过渡词: besides, in addition（加之，除……之外）, moreover(此外，而且), what’s more，what’s worse （3）表转折对比的过渡词： but, however, yet, instead, on the other hand, on the contrary, although, different from, despite, in s pite of, whereas, unlike, nevertheless, not only…but also, here…there, years ago…today, this…that, the former…the latter, then…now, the first… whereas the second, once…now, on the one hand … on the other hand, some…others

大学英语基础写作常用句型.

大学英语基础写作常用句型 Part A: 段首句 1. __________________________________ Many people are inclined to __ . In their opinion, _____________________________ they believe that 2. ______________________________________________ There are different opinions among people as to_____________________________ . Some people suggest that 3. ________________________________ People's opinions about vary from person to person. Some people say that _____________ . To them, ___________ . 4. _______________________________________________ N owadays although more and more people __________________________________ , still there are some who think _____________ , they may think ___________ . 5. ____________________________________ R ecently the phenomenon of has caused public concern, and understandably so. 6. __________________________________ Nowadays, it is common to _____ . Many people like __________________________ because _____________ . Besides, ____________ .

考研英语写作-(应用文及范文)

范文1：求职信 Applying for the Position of Assistant for Marketing Project Manager Directions: You are a senior of English for Business. A German company in China is recruiting an assistant to marketing project manager, which requires a good command of English and knowledge in German especially. Write a letter of about 100 words applying for the position, introducing yourself and asking for an interview. You needn’t write the address. Do not sign your own name at the end of the letter, using “Wang Lin” instead. Dear Sirs, I am graduating from the Shanghai Institute of Foreign Trade this summer. As a student of English for Business, I hope to work for a foreign company after graduation. In the past three academic years, I have proved myself to be a straight student, awarded a succession of scholarships. My English is particularly good and German happens to be my second foreign language, which will live up to the requirements set by a wholly foreign-owned enterprise like yours. I apply for the position of assistant to your marketing project manager. You will find me a good team player, self-motivated and eager to learn. I believe I can be of value to your company. Enclosed please find my resume. I should be very happy if you would arrange an interview with me. Yours sincerely, Your advertisement in...caught my attention. 贵方刊登在……上的广告吸引了我的注意。

初中英语作文写作技巧

中考指导：五个步骤写好中考英语作文 书面表达是对学生在初中阶段英语学习的综合考查，涉及篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容，以下就中考书面表达的写作方法和注意事项进行指导： 一、认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。如ago，last …——过去时next，in…——将来时等人称：注意在句子中人称的统一。例如：Thanks to the teachers，we have improved our English。其中we 和our 就是人称的统一。格式：注意书信格式的开头和结尾。 二、找全信息点，紧扣主题，突出重点切忌只看表格中或所列 1 、2、3 中的信息点。一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉。根据题目，可适当增加合理内容。别注意文章要有开头和结尾。 三、成文时表述正确，文字流畅切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。首先考虑句子结构（如主谓宾，主系表等）。同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。 四、文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次考虑文章的篇章结 构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。 常用连接词： 1.表文章结构顺序：First of all，Firstly/First，Secondly/Second And then，Finally，In the end 2.表并列补充关系的：What ismore，Besides，Moreover，Furthermore，In addition 3.表转折对比关系的：However，On the contrary，but Although+clause（从句），In spite of+n/doing，On the one hand…，On the other hand… Some …，while others… 4.表因果关系的：Because，As，So，Thus，Therefore，As a result 5.表换一种方式表达：In other words 6.表进行举例说明：For example，句子；For instance，句子；such as+n/doing 7.表陈述事实：In fact 8.表达自己观点：As far as I know，In my opinion 9.表总结：In short，In a word，In conclusion，In summary 文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。宾语从句举例：I believe Tianjin will be more beautifulandprosperous。状语从句举例：If everyone does something for the environment，ourhometown will become clean and beautiful。 动名词做主语举例：Reading books in the sun is bad for our eyes。It' s bad for our eyes to read books in the sun 。 常用状语从句句型： 1）时间when，not…until，as soon as

英语写作基础训练

写作基础训练 Ⅰ) 五大句型 根据谓语动词的不同性质，语言学家总结出英语的五大基本句型。无论多么错综复杂的句子，都是在五大句型的基础上扩展而成的。总体上，句子必须包含至少一个主谓结构。有了这种认识，就可以避免写出残缺句。 使用动词时应考虑以下几个方面： ●及物还是不及物？ ●短暂性还是持续性？ ●描述动作还是状态？ ●一次性动作还是习惯性动作？ ●助动词还是习动词。 1.主+谓(+状) SV(A) The sun rises in the east. Everything is going on well. We set off in the early morning. 2.主+系+表SVC He is an expert in computers. They remain silent. Leaves turn yellow in autumn. 3.主+谓+宾SVO I like sports. Mary has finished her work. My father will meet one of my uncles at the airport. 4.主+谓+双宾SV oO Pass me the salt, please. (= pass the salt to me, please.) Would you buy him a gift? (= would you buy a gift for him?) The teacher asked me a question. (= the teacher asked a question of me.) 5.主+谓+宾+宾补SVOC The young couple watched their baby play on the grassland. Carl Marx made London the base for his revolutionary work. I found it hard to keep up with them. Exercise1. SV A 1.他期盼的那封信最终来了。 2.生活费用上涨了百分之二十。 3.那座寺庙坐落在山顶上。 4.谢谢你，我自己应付得了。 5.作为艺术家，他的成功开始了。 6.时不我待。 7.鸟可以随时飞翔。 8.听了他的话，在场的人都笑了。 9.他们停下来休息， 10.车子突然抛锚了。 Exercise2. SVC 11.天气变得越来越暖和了。 12.他的梦想会成真吗？ 13.船到桥头自然直。 14.这个主意听起来很有道理。 15.做一名知名作家让人感觉不错。 16.我感到有些紧张。 17.女士们希望永葆青春。 18.孩子们很容易地入睡了。 19.腐败的食物对健康不利。 20.你妹妹看上去病了。 Exercise3. SVO 21.你打算到哪儿去度假？ 22.我对这件事全然不知。 23.失败后他从不泄气。 24.你最后一次见到它是什么时候？ 25.你应当为他人树立榜样。 26.晚会上我们玩得很开心。 27.教室需要打扫。 28.结果令我失望。 29.有钱人应帮助穷人。 30.妇女可以把任何事做得与男人一样好。Exercise4. SV oO 31.他送给我一本书作为生日礼物。 32.我可以把我的朋友介绍给你的父母吗？ 33.老师耐心地向我们解释了原因。 34.你给我买了什么东西没有？ 35.她为全家人做一日三餐。 36.小时候爸爸经常给我讲故事。 37.借给我五元钱，好吗？ 38.我侄子每两个月给我写封信 39.经理已经为客人订了房间。 40.我可以请你帮忙吗？ Exercise5. SVOC 41.同学们选他当班长。

高考英语写作基础知识：强调句型

高考英语写作基础知识：强调句型 导读：强调句型要掌握三点： 1.基本句型：It is/was+被强调的部分+that(强调人可以用who)+其余部分; 2.对于谓语动词的强调只需在谓语动词前加助动词 (do,does,did)即可; 3.强调句型升级版：It is/was+被强调的部分+定语从句+ that(强调人可以用who)+其余部分。(这里需要保证被强调的.对象为名词或者名词性成分) 试看下列例句： (1) It was our timely efforts that helped him out of hardships. Eventually he was saved. 【帮助他人】 (2) It was for the first time that I had felt so close to my parents. 【和家长的关系】 (3) When I suddenly fell ill, it was you who carried me on your back to a nearby hospital. 【毕业留言】 (4) It was in the small house which was built with stones by his father that he spent his childhood. 【童年生活】【单句训练】 (1) 事实上，正是她的勤奋推动我一起努力。【发掘他人优点】 As a matter of fact/In reality, it was her

diligence/perspiration that motivated me to work together. (2) 正是她让我知道我们是否能实现愿望不在于我们有多聪明，而在于我们有多渴望和我们能坚持多久。【发掘他人优点】It was her who let me know that whether we could achieve our goal didn’t lie in how clever we were but how much we desired and how long we could insist on. (3) 正是这次探访让我意识到帮助别人不应该是空谈。【一次社会实践】 It was the visit that made me realize that helping others should by no means be an empty talk. (4) 正是Sarah理智的行为阻止她受到伤害，否则(这伤害)会变成宿舍矛盾。【与人相处】 It was Sarah’s rational conduct that prevented her from being harmed, which might otherwise turn into a dorm conflict. (5) 正是这些挣扎和艰辛提高了我们的意志力。【生活的感受】 It is these struggles and hardships that promote our willpower. (6) 正是她脑海中一个目标使她能够有所突破。【目标】 It was a goal in her mind that enabled her to make the breakthrough. (7) 俗话说，细节决定成败。

英语万能作文模板之申请信万能模板指导(内含写作练习及范文)

申请信 近年来，在高考英语全国卷和各省的高考试卷中，不时出现以申请岗位或应聘工作为主题的高考作文题，申请信是书信的一种，主要以介绍个人情况为主，包括自己的姓名、年龄、身高、健康状况、业余爱好、特长、工作态度及人际关系等。一般说来，作文中会涉及到以下几点： (1)说明信息的来源。比如从报上/网络上得知或经朋友介绍等； (2)介绍个人情况，包括自己的个人专长（多为英语好）、性格特点、相关工作经验等； (3)表达自己对申请对象的期盼，并用简明的句子表明自己的决心及奋斗目标。 【考题链接】 假定你是李华,正在英国一所中学做交换生。你从网上得知你们学校附近的一家餐厅正在招聘暑期兼职服务生,你有意应聘。请你用英语给该餐厅的负责人写一封求职信。内容主要包括: 1,说明写信目的; 2,介绍个人优势; 3,期望回复。 注意:词数100左右(开头和结尾已给出,但不计入总词数)。

补充1.在提出申请或应聘时，应适时展现的良好性格，以下是表示性格品质的形容词

optimistic乐观的；creative 有创造力的；outgoing外向的；ambitious 有上进心的，积极的；quick-minded 思维敏捷的；cooperative乐于合作的；warm-hearted热心的；patient 耐心的；experienced 经验丰富的；sociable 擅长交际的；adaptable适应力强的；responsible有责任心的；capable能干的；reliable/dependable可靠的；receptive接受能力强的；confident自信的；efficient 做事有效率的；energetic精力充沛的；thoughtful 考虑周到的；enthusiastic 热情的；considerate 体贴的；考虑周到的；qualified 合格的 2.申请信格式模板： Dear Sir/Madam， Knowing that（职位）are greatly needed in(公司/组织/社团/活动)，I am writing to apply for the job/position . To briefly introduce myself, ........(优势①). Besides/What’s more/Moreover/Furthermore，(优势②)............And most importantly....(优势③)...I firmly believe that I will be adequate to the position and make great contributions. Any favorable consideration of my application will be highly appreciated. looking forward to hearing from you soon. Yours sincerely， Li Ming 【优秀范文】 Dear sir or madam, Knowing from the Internet that some part-time waiters are needed to work in your restaurant during the approaching summer vacation, I' m writing to apply for the job. As an exchange student, I have a good command of English, especially spoken English,so no doubt that I can communicate with others fluently. Moreove r, I'm energetic and easy-going, which makes it possible for me to serve well at work. Most importantly, I have done part-time jobs many times during holidays, bringing me much experience.I firmly believe that I will be adequate to the position and make great contributions. Any favorable consideration of my application will be highly appreciated.looking

电大英语写作基础 作业

班级姓名学号成绩Write an essay on the title of The Job I would like to Have in 200 words: (70 points) Your composition should use examples to explain your view point. Outline: 1. Your view point: state which kind of job you consider ideal. 2. Your examples to explain your point. 3. The ending.

班级姓名学号成绩Write a classification/ division essay on the title of What We Want From Website in 200 words: (70 points) (1) Choose an appropriate principle of classification/ division suited to your essay. (2)Choose the examples which can illustrate your points. (3) Conclusion.

班级姓名学号成绩Write a first-person narrative on the title of the Experience I will Never Forget in 200 words: (70 points) Remember that a narrative has a plot with a beginning, a middle and an end, and you have learned the 5 aspects in a narrative, try to arrange them in a right order.

英语写作的重要性

英语写作的重要性 几乎所有的英语学习者都很注重听力和口语，如果不是要应付考试，极少有人会尝试进行英语写作。殊不知，光是会溜溜地说而不会写一篇完整的文章，基本上可以算作是半个英语文盲。 我们中国人学英语主要用途是什么？是因为要出国？还是因为要经常和老外face 2 face 的对话？恐怕我们的英语学习人群中最多只有1%的有机会出国，不会超过10%的人有机会和老外直接对话。英语实实在在使用最多的地方还是英文邮件书信往来。尤其涉外工作，则必须具备良好的英语写作能力。 经常进行英语写作练习，将会很好的提高自己的英语逻辑思维能力，同样对提高口语表达能力大有帮助。 英语写作的重要性 几乎所有的英语学习者都很注重听力和口语，如果不是要应付考试，极少有人会尝试进行英语写作。殊不知，光是会溜溜地说而不会写一篇完整的文章，基本上可以算作是半个英语文盲。 我们中国人学英语主要用途是什么？是因为要出国？还是因为要经常和老外face 2 face 的对话？恐怕我们的英语学习人群中最多只有1%的有机会出国，不会超过10%的人有机会和老外直接对话。英语实实在在使用最多的地方还是英文邮件书信往来。尤其涉外工作，则必须具备良好的英语写作能力。 经常进行英语写作练习，将会很好的提高自己的英语逻辑思维能力，同样对提高口语表达能力大有帮助。 英语(论坛)是当今世界上主要的国际通用语言 从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，10多个国家以英语为母语，45个国家的官方语言是英语，世界三分之一的人口（二十几亿）讲英语。比如在日本，除了他们的本国母语——日语之外，英语是他们的第二语言，很多高层次的日本人以会说英语为荣。

小学英语作文写作技巧(附范文)

小学英语作文写作技巧（附范文） 文章的条理和逻辑英语写作和语文写作其实一样，只是换一种语言表述内容。其核心也是5W1H。那么什么是5W1H呢？Who：人物When：时间Where：地点What：事件Why：原因How：方式需要注意的是：1. Who 直接影响人称的使用，第一人称？第二人称？还是第三人称？单数？还是复数？用词都是不一样的。因此在审题时，就要根据题意选择正确人称。若使用第三人称，要注意其在一般现在时中的用法。动词后需加s 或es。比如：She likes apple. 还要注意人称代词的格式（主格和宾格）比如：He feels blue. I don t like him. 2. When 主要考虑四种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时，最常用的是前面三种。3. Where注意in, on, at三者的用法。① at 都用于“小而具体”的名词前，表达“在哪儿”。例如：at the cinema：在剧院at the door：在门口at the party：在晚会上②inin 的本意是“在……之内”，表示在地点名词内部。例如：in the room：在房间里in the office：在办公室里③onon 用于表示地点的时候，表示接触的“上方”（与表面接触）。例如：Korea lies on the northeast of China．朝鲜位于中国东北方。我们可以试验一下，通过5W1H的梳理，上述题目的逻辑及学生需要写什么怎么写便清晰了。Who: I(me, my, mine)When: last SundayWhere: 1. room, 2. home 3. lake, 4. countryside, 5. cinemaWhat：1. cleaning，2. washing， 3. boating，

小学英语写作方法指导

小学英语写作方法指导 导读：在我们当前的小学英语教学中，教师往往只组织大量的听、说、读的活动，而忽视对写的有效训练;就是在训练“写”，也只是写写单词、写写句型和课文，并没有深入到培养学生“写”的综合技能。部分教师甚至还存在着一些错误的认识，认为写作教学和训练过于费时，影响教学进度;写作作业难批改;写作教学枯燥，易降低课堂的活力;英文写作对小学生而言太难了等等。但是，儿童语言能力的发展是综合的，听、说、读、写各项能力之间互相制约，互相促进，任何一项能力的滞后都会影响到其他能力的发展。我们应该更新教学观念，设计一些符合学生认知规律、实效性较高的写作活动，促进学生英语技能的全面发展。下面是我对小学英语写作教学一些浅显的看法。 一、由易到难，培养学生的写作兴趣 对于小学生来说创造性地运用语言确实有一定的难度，所以在写作教学中，教师应针对儿童的年龄特点和语言水平，设计难易适中且充满童趣的写作任务。俗话说得好，兴趣是最好的老师。要培养学生对英语写作的兴趣，首先就要有对英语学习的兴趣。而且要将低、中年级学生的直接兴趣慢慢培养成高年级学生的间接兴趣。尤其是对于低年级的学生词汇量有限，教师更要根据教材的主题或语言内容设计学生易完成的写作任务。如对于中年级的学生，教师可能将阅读材料中的一些关键词或词组挖空，让学生联系上下文猜词填空。如通过填

词练习让学生描述动物： My pet I have a _______. It is _______ and ________. It has got _____. It has got _______ and ________. It can ________. It can _______, too. It eats _______. My parents like _______ very much. We are ______ friends. 这种填词的练习，既能训练学生的阅读能力，又能培养学生初步的语篇意识，并为高年级的写作打下了基础。循序渐进的学习，既能让学生体验成功，也能让学生建立写作的信心和兴趣。 二、抓好课本教学，夯实英语基础 要想写好一遍好的英语作文，离不开单词的积累。单词是一篇作文最基础的部分，过分强调它是不妥，但却也不能忽略。强大的单词积累是写好一篇作文的后盾。所以，不管在课堂上，还是在课后，都要强调学生掌握好单词的拼写和单词的运用，夯实英语写作的基础。 在小学，学生的主要学习时间是课堂学习时间。学生的主要知识来源于课本，课本是学生学习的根本。课本给学生提供基本的句型, 语法知识，词汇等。所以，对于课本中的内容，可适当要求学生背诵，小学生善于模仿，通过背诵课文，一些句子就会在学生心中生根发芽，学生就会有意无意地模仿这样的句子进行写作。课文中的句子一般来说是很规范的，学生的.写作也会较规范。记忆中的课文也是学生写 作时句子处理的依据。凭语感和课文结构，利用个人的智慧和对作文

英语写作基础考试试题(1)

全国2003年10月高等教育自学考试 英语写作基础试题 课程代码：00597 全部题目用英文作答。 I.重写句子(15 points,1.5points each) Revise the following sentences according to the requirement. Example: The history of English words in the history of our civilization in many ways.(periodic sentence) In many ways, the history of English words is the history of our civilization. 1.I like roller-skating. I like ice-skating better.(compound sentence) 2.If you sit by the window facing the sun on a sunny winter day, you may feel nice and warm.(loose sentence) 3.Mary put the steak on the grill. The charcoal was burning evenly.(complex sentence) 4.His valuable papers were destroyed in the fire. Tom called the insurance company.(complex sentence) 5.I asked my friend if we should tip the driver when the bus tour ended.(periodic sentence) 6.Your uncle married my aunt. He is rich. She is poor.(simple sentence) 7.Jerry is smart. He should be able to handle eighteen credits this semester.(compound sentence) 8.I returned to school following a long illness. The math teacher gave me make-up work to do, but the history teacher made me drop her course.(compound-complex sentence) 9.Jack applied for a job. He went for an interview. He was hired.(parallel structure) 10.Meet me in the courtyard for dessert when you finish doing the dishes.(periodic sentence) II.改写病句(15 points,3 points each) Correct the errors in the following sentences. 11.The rain might last for a while, clouds covered the entire sky. 12.In the evening we would swim in the lake and dancing afterward. 13.That woman just bought her dog a milk shake in a red skirt. 14.To pass the course, your term paper must be handed in on time. 15.Harry wouldn’t make a good negotiator he doesn’t have the patience. III.标出主题句(15 points,5 points each) 16.Choose the best topic sentence from the group below. Write the choice in the blank. A.I eat a lot of homemade ice cream. B. Homemade ice cream is my favorite.