实验三 VTP实验
实验三 VTP实验
一、实验目的
1、熟悉VTP 配置
2、熟悉vlan、trunk 配置
二、实验拓扑
图3-1 VLAN、VTP和VLAN间路由实验
三、实验步骤
1、VTP 配置
步骤如下。
（1）把三台交换机的配置清除干净，重启交换机
S1#delete flash:vlan.dat
S1#erase startup-config
S1#reload
（2）检查S1 和S3 之间、S3 和S2 之间链路trunk 是否自动形成，如果没有请参照实验2步骤配置trunk
（3）配置S1 为VTP server
S1(config)#vtp mode server
Device mode already VTP SERVER.
//以上配置S1 为VTP server，实际上这是默认值
S1(config)#vtp domain VTP-TEST
Changing VTP domain name from NULL to VTP-TEST
//以上配置VTP 域名
S1(config)#vtp password cisco
Setting device VLAN database password to cisco
//以上配置VTP 的密码，目的是为了安全，防止不明身份的交换机加入到域中
（4）配置S3 为VTP transparent
S3#vlan database
S3(vlan)#vtp transparent
Setting device to VTP TRANSPARENT mode.
S3(vlan)#vtp domain VTP-TEST
Domain name already set to VTP-TEST .
S3(vlan)#vtp password cisco
Setting device VLAN database password to cisco.
【提示】有的IOS 版本只支持在vlan database 下配置vlan。（5）配置S2 为VTP client
S2(config)#vtp mode client
Setting device to VTP CLIENT mode.
S2(config)#vtp domain VTP-TEST
Domain name already set to VTP-TEST.
S2(config)#vtp password cisco
4. 实验调试
（1）在S1 上创建VLAN，检查S2、S3 上的VLAN 信息
S1(config)#vlan 10
S1(config)#vlan 20
S2#show vlan
VLAN Name Status Ports
---- -------------------------------- ---------
-------------------------------
1 default active Fa0/1, Fa0/2, Fa0/3, Fa0/4
Fa0/5, Fa0/6, Fa0/7, Fa0/8
2 VLAN0010 active
3 VLAN0020 active
1002 fddi-default act/unsup
//可以看到S2 已经学习到了在S1 上创建的VLAN 了。
S3#show vlan
VLAN Name Status Ports
---- -------------------------------- ---------
-------------------------------
1 default active Fa0/3, Fa0/4, Fa0/5, Fa0/6
Fa0/7, Fa0/8, Fa0/9, Fa0/10
Fa0/11, Fa0/12
1002 fddi-default active
1003 token-ring-default active
1004 fddinet-default active
1005 trnet-default active
//可以看到S2 上有了VLAN2 和VLAN3，而S3 上并没有，因为S3 是透明模式。
（2）查看VTP 信息
S1#show vtp status
VTP Version : 2 //该VTP 支持版本2
Configuration Revision : 2 //修订号为2，该数值非常重要Maximum VLANs supported locally : 1005
Number of existing VLANs : 7 //VLAN 数量
VTP Operating Mode : Server //VTP 模式
VTP Domain Name : VTP-TEST //VTP 域名
VTP Pruning Mode : Disabled //VTP 修剪没有启用
VTP V2 Mode : Disabled //VTP 版本2 没有启用，现在是版本1 VTP Traps Generation : Disabled
MD5 digest : 0xD4 0x30 0xE7 0xB7 0xDC 0xDF 0x1B 0xD8 Configuration last modified by 0.0.0.0 at 3-1-93 00:22:16 Local updater ID is 0.0.0.0 (no valid interface found （3）观察VTP 的revision 数值
在S1 上，修改、创建或者删除VLAN，在S2、S3 上观察revision 数值是否增加1。
（4）配置修剪、版本2
S1(config)#vtp pruning
S1(config)#vtp version 2
S1#show vtp status
VTP Version : 2
Configuration Revision : 4
Maximum VLANs supported locally : 1005
Number of existing VLANs : 7
VTP Operating Mode : Server
VTP Domain Name : VTP-TEST
VTP Pruning Mode : Enabled //VTP 修剪启用了
VTP V2 Mode : Enabled //VTP 版本为2 了
VTP Traps Generation : Disabled
MD5 digest : 0xA6 0x56 0x25 0xDE 0xE2 0x39 0x6A 0x10 Configuration last modified by 0.0.0.0 at 3-1-93 00:32:28 Local updater ID is 0.0.0.0 (no valid interface found)
【提示】VTP 修剪和VTP 版本只需要在一个VTP server 进行即可，其他server 或者client会自动跟着更改。VTP 修剪是为了防止不必
要的流量从trunk 链路上通过，通常需要启用。
2: 单臂路由实现VLAN 间路由
在实验1和实验2的基础上继续以下实验，步骤如下：
我们要用R1来实现分别处于VLAN2 和VLAN3 的PC1、PC2、PC3和PC4
间的通信。
（1）步骤2：要先把交换机S2上的以太网接口fa0/11配置成Trunk 接口
S1(config)#int f0/11
S1(config-if)#switch trunk encap dot1q
S1(config-if)#switch mode trunk
（2）在路由器的物理以太网接口下创建子接口，并定义封装类型
R1(config)#int fa0/0
R1(config-if)#no shutdown
R1(config)#int fa0/0.1
R1(config-subif)#encapture dot1q 1 native
//以上是定义该子接口承载哪个VLAN 流量，由于交换机上的native vlan 是VLAN 1，所以
我们这里也要指明该VLAN 就是native vlan。实际上默认时 native vlan 就是vlan 1。
R1(config-subif)#ip address 1.1.1.1 255.255.255.0
//在子接口上配置IP 地址，这个地址就是VLAN 1 的网关了
R1(config)#int fa0/0.2
R1(config-subif)#encapture dot1q 2
//以上是定义该子接口承载哪个VLAN 流量。
R1 (config-subif)#ip address 2.2.2.1 255.255.255.0
//在子接口上配置IP 地址，这个地址就是VLAN 2 的网关了
R1(config)#int fa0/0.3
R1(config-subif)#encapture dot1q 3
R1(config-subif)#ip address 3.3.3.1 255.255.255.0
（3）实验调试
在PC1、PC2、PC3和PC4上配置IP 地址和网关，PC1、PC3 的网关指向：2.2.2.1, PC2、 PC4 的网关指向：3.3.3.1。测试PC1、PC2、PC3和PC4的通信。
四、实验小结
本章首先介绍了交换机上的VLAN 创建以及如何把接口划分在指定的VLAN 中。在交换机之间级联的链路应该配置为Trunk，Trunk 是否形成可以通过DTP 协商，Trunk 有两种封装方式。VTP 可以让我们集中化管理VLAN 的信息，VTP 有三种模式，不同模式可以完成不同的功能。使用单臂路由方法，在路由器的以太网接口上创建子接口，进行vlan路由命令汇总。
命令作用
vlan database 进入到vlan database 配置模式
vlan 2 name VLAN2 创建vlan 2
switch access vlan 2 把端口划分到VLAN 2 中
interface range f0/2 - 3 批量配置接口的属性
show vlan 查看VLAN 的信息
switchport trunk encanpsulation 配置trunk 链路的封装类型switch mode trunk 把接口配置为trunk
show interface f0/13 trunk 查看交换机端口的trunk 状态switchport nonegotiate Trunk 链路上不发送trunk 协商包
vtp mode server 配置交换机为VTP server
vtp domain VTP-TEST 配置VTP 域名
vtp password cisco 配置VTP 的密码
vtp mode client 配置交换机为VTP client
vtp transparent 配置交换机为VTP transparent
show vtp status 显示vtp 的状态
vtp pruning 启用VTP 修剪
vtp version 2 VTP 版本为2
int g0/0.1 创建子接口
encapture dot1q 1 native 指明子接口承载哪个VLAN 的流量以及封装类型，同时该VLAN 是native vlan
微生物检验手册(中文)
1、实验材料 2、试剂 氯化钠(Sigma) 平板计数琼脂PCA(DIFCO) 3次超纯水 3、试剂配制方法 （1）0.85%NaCl (250 ?) (2)Plate Count Agar （100 ?） Plate Count Agar(DIFCO) 2.35 g3次超纯水100 ?，121 ℃15分钟灭菌。 (3) 0.85% NaCl (100 ?) 4、实验步骤 所有微生物实验中，除均质在无菌室进行，其余的操作都要在超净工作台内。 （1）无菌操作取25g或25ml样品，加入225 ?灭菌生理盐水；均质2分钟。 （2）取1?样液加入到9 ?生理盐水试管中。 （3）依次做10倍梯度稀释。 （4）从合适的梯度中取1 ?加到无菌平板中（做2个平板），加入20 ?平板计数琼脂，混匀。
（5）冷凝后放到35±1℃培养箱中培养24~48h。 （6）菌落计数 ★菌落总数试验方法 ↓ ↓ 4．菌落计数(所有菌落定量实验都采取这种方法) 韩国方法中要求每个平板中30－300内的计数 参照GB/T 4789.2-2003 食品卫生微生物学检验菌落总数测定
定性实验： 1. 实验材料 2. 试剂 3. 试剂配制方法 (1) 0.85% NaCl (250 ?) (2) Brilliant Green Lactose Broth (100? ) (3) EMB Agar (DIFCO) (100? ) NaCl Brilliant Green Lactose Broth (DIFCO) EMB Agar (DIFCO) 营养琼脂 (DIFCO) 3次超纯水 革兰氏染色试剂条 (MERCK)
大学物理实验报告范例
怀化学院 大学物理实验实验报告 系别物信系年级2009专业电信班级09电信1班姓名张三学号09104010***组别1实验日期2009-10-20 实验项目:长度和质量的测量 【实验题目】长度和质量的测量
【实验目的】 1. 掌握米尺、游标卡尺、螺旋测微计等几种常用测长仪器的读数原理和使用方法。 2. 学会物理天平的调节使用方法，掌握测质量的方法。 3. 学会直接测量和间接测量数据的处理，会对实验结果的不确定度进行估算和分析，能正确地表示测量结果。 【实验仪器】(应记录具体型号规格等，进实验室后按实填写) 直尺(50cm)、游标卡尺(0.02mm)、螺旋测微计(0～25mm,0.01mm),物理天平(TW-1B 型，分度值0.1g ，灵敏度1div/100mg),被测物体 【实验原理】(在理解基础上，简明扼要表述原理，主要公式、重要原理图等) 一、游标卡尺 主尺分度值：x=1mm,游标卡尺分度数：n （游标的n 个小格宽度与主尺的n-1小格长度相等）,游标尺分度值： x n n 1 -（50分度卡尺为0.98mm,20分度的为：0.95mm ）,主尺分度值与游标尺分度值的差值为：n x x n n x =-- 1,即为游标卡尺的分度值。如50分度卡尺的分度值为：1/50=0.02mm,20分度的为：1/20=0.05mm 。 读数原理：如图，整毫米数L 0由主尺读取，不足1格的小数部分l ?需根据游标尺与主尺对 齐的刻线数k 和卡尺的分度值x/n 读取：n x k x n n k kx l =--=?1 读数方法（分两步）： (1)从游标零线位置读出主尺的读数.(2)根据游标尺上与主尺对齐的刻线k 读出不足一分格的小数,二者相加即为测量值.即: n x k l l l l +=?+=00,对于50分度卡尺：02.00?+=k l l ;对20分度：05.00?+=k l l 。实际读数时采取直读法读数。 二、螺旋测微器 原理：测微螺杆的螺距为，微分筒上的刻度通常为50分度。当微分筒转一周时，测微螺杆前进或后退mm ，而微分筒每转一格时，测微螺杆前进或后退50=。可见该螺旋测微器的分度值为mm ，即千分之一厘米，故亦称千分尺。 读数方法：先读主尺的毫米数（注意刻度是否露出），再看微分筒上与主尺读数准线对齐的刻线（估读一位）,乖以, 最后二者相加。 三：物理天平 天平测质量依据的是杠杆平衡原理 分度值:指针产生1格偏转所需加的砝码质量，灵敏度是分度值的倒数，即n S m =?，它表示 天平两盘中负载相差一个单位质量时，指针偏转的分格数。如果天平不等臂，会产生系统误差，消除方法：复称法，先正常称1次，再将物放在右盘、左盘放砝码称1次(此时被测质量应为砝码质量减游码读数)，则被测物体质量的修正值为：21m m m ?= 。 【实验内容与步骤】(实验内容及主要操作步骤) 1. 米尺测XX 面积：分别测量长和宽各一次。 2. 游标卡尺测圆环体积：(1)记下游标卡尺的分度值和零点误差。(2)用游标卡尺测量圆环
实验12 信号强度实验(RSSI)
实验三信号强度实验（RSSI） 一实验目的 通过改变两个802.15.4/Zigbee通讯模块之间的距离，观察信号强度随距离变化的情况，了解RSSI 二实验设备 ●PC机一台 ●802.15.4/Zigbee模块两个 ●仿真器一个 ●串口延长线一根 ●IDC10仿真排线一根 三实验说明 RSSI(receive signal strength indicator)：即为信号强度指示，是真实的接收信号强度与最优接收功率等级间的差值。 LQI [2-4](link quality indicator)：是链路质量指示，表征接收数据帧的能量与质量。其大小基于信号强度以及检测到的信噪比(SNR)，由MAC(media access control)层计算得到并提供给上一层，一般与正确接收到数据帧的概率有关口[3]。 RSSI值和LQI值在802.15.4/ZigBee收发模块每接收一个数据帧时都可以得到，及时反映信号强度的变化和受到的干扰的变化。LQI的动态范围比RSSI大，有更高的分辨率。 四实验步骤 1．连接实验设备 首先把仿真器和2430 学习板连接好，再用USB 线把仿真器和电脑连接起来 2．下载程序 按照实验二中的方法，将“实验三信号强度实验（RSSI）\spptest\App_Ex\cc2430\IAR_files \appEx_cc2430.ewp添加到IAR工程中，然后分别将RX和TX下载到两个模块中 3. 模块加电测试 给两个802.15.4/Zigbee模块加电，如果两个模块组网成功，则模块上的两个LED灯交替闪烁 4. 打开协议分析软件Packet sniffer for CC2430 IEEE 802.1 5.4，然后改变两个 802.15.4/Zigbee模块之间的距离，观察RSSI/LQI值的变化情况，如图15：
中兴数据通信网实验手册V10
西安电子科技大学 数据通信网实验手册 通信与信息系统 国家级教学实验中心 目录 第1章实验室数据通信网络平台简介 (33) 1.1 实验室简介 (33) 1.2 实习相关实验设备 (33)
1.3 实验室计算机连接配置情况 (44) 1.4 实验室网络拓扑图 (55) 1.5 CCS2000服务器用户端程序操作说明 (55) 第2章数据网络常用知识介绍 (88) 2.1 IP地址及mac 地址 (88) 2.2 双绞线的种类及做法 (99) 2.3 布线原则 (99) 2.4 设备互连原则 (99) 2.5 连接设备的Console口 (1010) 2.6 常规错误检测和排错 (1111) 第3章初级网络配置基本知识 (1212) 3.1 VLAN(Virtual Local Area Network) (1212) 3.2 静态路由选择原理 (1212) 3.3 动态路由选择原理 (1313) 3.4 RIP(Routing Information Protocol) (1313) 3.5 OSPF(Open Shortest Path First) (1414) 第4章上机实验 (1515) 4.1 3928交换机的基本操作 (1515) 4.2 1800路由器的基本操作 (1616) 4.3 2826交换机VLAN配置 (1717) 4.4 3928交换机VLAN配置 (1919) 4.5 3928交换机VLAN路由实验 (2121) 4.6 交换机静态路由实验 (2424) 4.7 1800路由器静态路由实验错误!未定义书签。错误!未定义书签。 4.8 1800路由器RIP实验 ... 错误!未定义书签。错误!未定义书签。 4.9 OSPF单区域操作配置 ... 错误!未定义书签。错误!未定义书签。 4.10 OSPF多区域操作配置 .. 错误!未定义书签。错误!未定义书签。 第5章其他品牌设备常用命令... 错误!未定义书签。错误!未定义书签。 5.1 思科(CISCO)设备常用基本命令错误!未定义书签。错误!未定义书签。 5.2 华为设备常用基本命令.. 错误!未定义书签。错误!未定义书签。 第6章附录................... 错误!未定义书签。错误!未定义书签。 6.1 计算机网络常用英文单词对照表错误!未定义书签。错误!未定义书签。 6.2 常用网络符号.......... 错误!未定义书签。错误!未定义书签。
实验练习使用多用电表教学设计
高三级物理科选修3-1第二章《恒定电流》
4．应对策略：3+x高考物理学科考试说明中没有把电表的改装列入考试范围，因此对多用电表测量电压和电流重在掌握使用和读数，为了让学生更好的掌握测电阻的使用步骤，在测电阻前先介绍多用电表中的欧姆挡的原理。 五、教学策略选择与设计（教学资源、教学手段和主要教学方法） 教学媒体： 多媒体设备、多用电表（50型）、导线、电池、电键、滑动变阻器、电阻箱 教学方法： 探究式教学实验教学讨论教学 六、教学过程（要与备课组“20+20”课堂教学建模相一致） 教学环节教师活动 时 间 学生活动 时 间 设计意图 及资源准 备 （一）引入新课 1、通过前面的电学实验同学们掌握了电 压表和电流表的使用，有哪一种仪器既能测电 压又能测电流的呢？ 2、多用电表除了能测电压和电流还能有 哪些功能？ 3、本节课我们就一起了解多用电表并探 究多用电表的使用 1 分 钟 多用电表在生活中 也略有所闻，学生自然 就会想到多用电表 1 分 钟 与 教 师 活 动 同 步 进 行 资源 准备：摆放 在实验台 上的多用 电表等器 材及多媒 体展示； 设计 意图：激发 学生的求 知欲望 （二）进行新课 1、介绍多用电表的外形并对关键部件 多媒体展示多用电表并引导学生观察欧 姆表、交直流电压电流表、交流2.5V电压表 表盘的特点 4 分 钟 （1）观察多用电表 的外形，认识选择开关 的测量项目及量程；在 《导与练》P108例1图 甲1标上相应的部件名 称； （2）交流与讨论： 欧姆表、交直流电压电 流表、交流2.5V电压表 表盘各有什么特点？学 生代表发言； （3）检查多用电表 5 分 钟 与 教 师 活 动 交 替 进 行 资源 准备：多媒 体展示多 用电表的 外形； 设计 意图：（1）、 让学生了 解多用电 表的功能 和各刻度 线的特点， 为量程的
数学实验的设计与实践
数学实验的设计与实践 一、数学实验的界定 “数学实验（Mathematics Experiment）”是指类似于物理实验、化学实验等的科学实验，结合数学学科的特点，“数学实验”可以界定为：为获得某种数学理论，检验某个数学猜想，解决某类实际问题，而运用一定的物质手段，在数学思维活动的参与下，在特定的时空环境下进行的探索、研究活动。初中数学实验的设计研究是对数学实验的方法、手段、媒体等要素设计的研究。初中数学实验的实践研究是对教师在数学实验过程中的组织教学、误差控制、干扰因素等实验操作问题的研究。数学实验与物理、化学实验、生物实验相比，不仅需要动手，更需要动脑，思维量大是数学实验的基本特征。 二、数学实验的发展 随着科学的发展，尤其是计算机的出现，改变了数学只用纸和笔进行研究的传统方式，给数学工作者带来了最先进的工具，丰富和发展了“数学实验”的内涵，各种先进的计算机软件为学生创新性学习提供了空间，学生可以利用这些软件进行数学实验、数学探究，“发现”数学规律。学生通过观察、实验、归纳进行合理的数学猜想；体验数学思想方法的真谛。应该说，信息技术给数学实验教学注入了新的生命，使传统的手工制作、实地观察、制作模型等数学实验手段得以更新，为实验教学提供了新的物质条件，数学正在成为一门“实验科学”。 在国外，数学实验已经成为常见的教学形式，美国的中学有专门的数学实验室，英国的中学教材中有许多实验材料。美国全美数学教师协会（NCT）在1989年颁布的《课程与评价标准》中还写道：“让每一个普通教室成为计算机教室，让每一个学生随时随地可以学习和探索数学”。美国2000年《学校数学的原则和标准》要求，在课堂教学中，教师有责任产生良好的智力环境，促进学生进行认真的数学思考。教师应该选择和使用合适的课程材料，恰当的工具，先进的教学技术，以便支持学生的数学学习，组织适当的实验，让学生在实验与操作的过程中理解数学。由此可见，世界上许多国家在数学实验课程的研究等方面均已广泛开展。 在国内，1996年教育部立项的面向21世纪非数学专业数学教学体系和内容改革的总体构想中，把“数学实验”列为数学基础课之一。其目标是，不将数学看成先验的逻辑体系，而是将它视为一门“实验科学”，从实际问题出发，借助计算机等辅助工具，通过学生亲自设计和动手，体验解决问题的过程，从实验中去学习、探索和发现数学规律。中科院院士、数学教育学家姜伯驹在一篇文章中指出，“应该组织数学实验课程，在教师指导下，通过自己动手计算、体验解决问题的过程，探索某些理论或应用的课题，使新鲜想法借助数学软件可以迅速实现，从而在失败与成功中得到真知。这种方式，变被动的灌输为主动的参与，有利于培养学生的独立工作能力和创新精神。”近年来，数学实验在国内许多高校开展了实践探索。1997年后，各高校相继开设数学实验课程，结合数学软件、数学建模开发了相应的教材体系。2001年8月在无锡马山召开的“全国数学科学方法论与数学创新教育学术交流会”上，中国社会科学院哲学所林夏水先生在《计算机实验》报告中建议，可以在中学开设数学实验。随后，在中学数学教学中开展数学实验，也成为众多一线教师的一种探索，在各类数学教学研究刊物上，不断有“数学实验”的提法。如北京四中李晋渊、刘坤《数
10-11-2实验报告(答案)
. 《C程序设计》 实验报告 学期：2010--2011学年第二学期 教师姓名： 教研室：
实验1 熟悉C语言程序的运行环境，掌握数据描述 1.1 实验目的 1．了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。 2．通过运行简单的C语言程序，初步了解C语言程序的结构特点。 3．掌握C语言数据类型的概念，学会使用C语言的相关运算符构成表达式。 1.2 实验预习 1．熟悉Visual C++的启动和退出及Visual C++中的编辑、编译、连接和运行命令。 2．了解下列命令及函数：include
WiFi信号及手机信号检测方法及标准
店家WiFi信号及手机信号检测方法及标准 一、技术参数说明： 1、信号功率绝对值dBm：仔细看的时候会发现这个值是负的，也就是说手机会显示比如-67（dBm），那就说明信号很强。科普一个小知识：中国移动的手机接收电平≥（城市取-90dBm；乡村取-94dBm）、（中国联通的手机接收电平≥-95dBm）时，则满足覆盖要求，也就是说此处无线信号强度满足覆盖要求。-67dBm 要比-90dBm 信号要强20多个dB，那么它在打电话接通成功率和通话过程中的话音质量都会强很多（当然也包括EDGE/GPRS上网的速度那些），所以dBm值越大信号就越好，因为是个负值，而且在你手里的时候它永远是负值。如果感兴趣且附近有无线基站的天线的话，可以把你的手机尽量接近天线面板，那么值就越来越大，如果手机跟天线面板挨到一起，那么它可能十分接近于0。（0是达不到的，这里0的意思不代表手机没信号）。 2、移动设备信号发射功率概念：由于手机不断移动，手机和基站之间的距离不断变化，因此手机的发射功率不是固定不变的，基站根据距离远近的不同向手机发出功率级别信号，手机收到功率级别信号后会自动调整自身的功率，离基站远时发射功率大，离基站近时发射功率小。手机中的数据存储器存放有功率级别表，当手机收到基站发出的功率级别要求时，在CPU的控制下，从功率表中调出相应的功率级别数据，经数/模转换后变成标准的功率电平值，而手机的实
际发射功率经取样后也转换成一个相应的电平值，两个电平比较产生出功率误差控制电压，去调节发射机激励放大电路、预放、功放电路的放大量，从而使手机的发射功率调整到要求的功率级别上。也就是说，手机信号强度不是越强越好，也不是起弱越好，它是在一定标准范围内的。 3、Kbps、KBps：又称比特率，指的是数字信号的传输速率，也就是每秒钟传送多少个千位的信息（K表示千位，Kb表示的是多少千个位）；Kbps也可以表示网络的传输速度，为了在直观上显得网络的传输速度较快，一般公司都使用kb（千位）来表示，如果是KBps，则表示每秒传送多少千字节。1KByte/s＝8Kbps(一般简写为1KBps=8Kbps)。ADSL上网时的网速是512Kbps,如果转换成字节，就是512/8＝64KBps(即64千字节每秒）。 二、店家检测各类信号强度的方法： 1、移动设备类型：检测设备可以是：iOS系统移动设备、Android 系统移动设备和笔记本电脑。 2、检测软件： 1）iOS系统：SPEEDTEST，可检测Ping值、下载速率、上传速率，功能亮点是可以保存往次检测记录。 2）Android系统：SPEEDTEST，功能和iOS系统的一样，功能亮点是可以保存往次检测记录。 3）WiFi分析仪：可检测WiFi信号强度、信道、寻找AP等功能。
初中生物实验报告_10
初中生物实验报告 ——新疆塔城地区额敏县郊区乡一中 孔凡琴一、提出问题： 绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？（是） 二、作出假设： 绿叶在光下制造的有机物是淀粉。（是） 三、实验内容： 四、实验目的： 1、检验绿叶在光下制造有机物是不是淀粉。 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 五、实验器材： 课本必备的材料用具小组设计需要的材料用具 盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、防火湿布等。盆栽黑纸片、别针、酒精 （70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、防火湿布等。另外，配备水浴锅、大红花叶等 六、实验安全注意事项： 1、注意正确使用火柴：采用易燃的木材做成火柴梗，在其一端蘸以蜡油和含氯酸钾的药料(火柴头)，制成火柴；在包装盒上涂以含赤磷的磷面。使用时，将火柴在磷面上擦划，即能引燃。使用时将火柴棒取出，火柴头紧贴包装盒上磷面，使火柴棒成45-60度角，从下往上（下往上也可）擦划即可点燃。点燃酒精灯后，把它放进有水的收集垃圾的烧杯中，使其熄灭。 2、正确使用酒精灯： （1）检查灯芯，灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少许使其平整；（2）检查酒精量，灯里酒精应大于灯容积的1／4，少于2／3；（3）禁止事项：绝对禁止用酒精灯引烧另一盏酒精灯，不可用嘴去吹灭，不要碰倒酒精灯。 3、正确使用水浴锅： 工作时，按要求接通电源，开启电源开关，按下调温按钮(调温到100℃)，待红灯灭，绿灯亮表示恒温。水温高，注意安全。 七、实验步骤： 课本实验步骤小组实验步骤 1、把盆栽天竺葵放到黑暗处 一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的一部分从上
实验一_信号及其传输特性分析
实验一 练习一信号的特性及其频谱分分析 实验原理 一. 信号的概念和分类 1. 信号 在通信与信息系统中，传输的主体是信号，系统所包含的各种电路、设备都是为了实施这种传输。因此，电路系统设计和制造的要求，必然要取决于信号的特性。随着待传输信号的日益复杂，相应地，信号传输系统中的元器件、电路的结构等也日益复杂。因此，对信号进行分析变得越来越重要。 2. 信号的分类 下面从不同角度对信号进行分类。 确定信号和随机信号：若其在任何时间的值都是确定已知的，那么是确定信号；若信号在实际发生之前具有一定的不确定性，则表明信号是随机信号。 连续信号和离散信号：将一个信号表示成为时间t的函数，如果其时间变量t的取值是连续的，那么这个信号就称为连续信号。若信号只在某些不连续的时间点上有确定的取值，则称信号是离散信号。 模拟信号和数字信号：时间或幅度连续的信号称为模拟信号，时间和幅度都离散的信号称为数字信号。 周期信号和非周期信号：在一个可以测量的时间范围内完成一种模式，并且在后续的相同时间范围内重复这一模式，这种信号是周期信号；不随时间变化出现重复的模式或循环，则是非周期信号。 二. 周期模拟信号 周期模拟信号可以分为简单类型或复合类型两种。简单类型模拟信号，即正弦波，不能再分解为更简单的信号。而复合型模拟信号则是由多个正弦波信号组成的。 正弦波是周期模拟信号的最基本形式。可以看做一条简单的震荡曲线，在一个周期内的变化是平滑、一直的、连续的、起伏的曲线。下图就是一个正弦波，每个循环由时间轴上方的单弧和后跟着的时间轴下方的单弧构成。 图1-1-1 正弦波
单个正弦波可以用三个参数表示：峰值振幅、频率和相位。这三个参数完全决定正弦波。 1. 峰值振幅 信号的峰值振幅是其最高强度的绝对值，与其携带的能量成正比。图1-1-2表示了两个信号和它们的峰值振幅。 图1-1-2 相位和频率相同但振幅不同的两个信号 2. 周期和频率 周期是信号完成一个循环所需要的时间，以秒为单位。频率是指1秒内的周期数。周期是频率的倒数，频率是周期的倒数，如下列公式所示。 图1-1-3显示了两个信号和它们的频率。
T100中文操作指南
T100 Thermal Cycler中文操作手册
手册内容 1 工作环境 2 T100 Thermal Cycler的介绍 3 T100 Thermal Cycler 创建、编辑和储存程序 4 运行程序 5 管理文件夹和反应程序文件 6 工具 7 仪器日常维护
1 工作环境 1.1 工作温度15-31℃ 1.2 工作和存储湿度20-80% 1.3 工作电源100–240 V AC (±10%), 50–60HZ. 1.4 PCR许可证有 2 T100 Thermal Cycler的介绍 2.1 T100 Thermal Cycler 各部分简介 T100 Thermal Cycler具有96孔的反应模块，可以使用标准96孔板、联管或单管等多种耗材。仪器支持的样品反应体积为1-100ul, 推荐的反应体积为15-50ul。仪器主要包括以下几个部分： ?加热模块：放置装有样品的标准96孔板、联管或单管 ?热盖：加热样品管的顶部，防止样品蒸发和冷凝 ?触屏：用于反应程序的编辑、修改和运行，实时显示运行程序 ?USB接口：外接USB，导出数据 ?LED指示灯：仪器正常运行时，指示灯亮 ?散热口：提供通风，用于仪器的快速升温和降温 2.2 触屏
仪器开机后，显示触屏界面，界面提供仪器的名字，日期和时间，触屏上的四个按键分别代表的意义如下： ?New Protocol：创建一个新的反应程序 ?Saved Protocols：查看、编辑、运行储存的程序 ?Incubate：可长时间运行一个恒定的温度，与水浴锅功能相似 ?Tools：设置、仪器自检、仪器信息、软件升级 2.3 放置样品 向上打开仪器热盖，将样品管放到相应的位置，合上热盖。热盖的主要功能是在程序运行时，加热样品管的顶部，防止样品蒸发和冷凝。 放置样品管时，要确保管子与反应模块完全接触，且反应模块必须完全干净。
10-11-2实验报告(答案)
《C程序设计》实验报告 学期：2010--2011学年第二学期 教师姓名： 教研室：
实验1 熟悉C语言程序的运行环境，掌握数据描述 实验目的 1．了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。 2．通过运行简单的C语言程序，初步了解C语言程序的结构特点。 3．掌握C语言数据类型的概念，学会使用C语言的相关运算符构成表达式。 实验预习 1．熟悉Visual C++的启动和退出及Visual C++中的编辑、编译、连接和运行命令。 2．了解下列命令及函数：include<>、main、printf、scanf。 3．熟悉Visual C++环境下每个菜单项的功能及相关命令对应的操作。 4．各种数据类型变量的定义形式及取值范围；熟悉下列标识符的含义。 int、short (int)、long (int)、unsigned (int)、float、double、char、void 5．各类运算符的优先级和结合规则。 6．常量与变量的区别和联系。 运行环境： 1．双击桌面Visual C++快捷方式进入Visual C++，或通过执行“开始——>程序——> Microsoft Visual Studio ——> Microsoft Visual C++6.0”或执行文件"C:\Program Files\Microsoft Visual Studio\COMMON\MSDev98\Bin\"。 2．单击“文件”菜单的“新建”命令。 3．在打开的“新建”对话框中选择“文件”标签。 4．选择C++ Source File，在目录输入栏选择文件保存位置，然后在文件输入栏中输入文件名，扩展名为.c (例如，单击确定按钮。如图所示：
美国FDA分析方法验证指南中文译稿[1]
1 II. 背景 (2) III. 分析方法的类型 (3) A. 法定分析方法 (3) B. 可选择分析方法 (3) 3 C. 稳定性指示分析 (3) IV. 对照品…………………………………………………………………………… 4 A. 对照品的类型 (4) B. 分析报告单 (4) C. 对照品的界定 (4) V. IND 中的分析方法验证 (6) VI. NDA, ANDA, BLA 和PLA 中分析方法验证的内容和格式 (6) A. 原则 (6) B. 取样 (7) C. 仪器和仪器参数 (7) D. 试剂 (7) E. 系统适应性实验 (7) F. 对照品的制备 (7) G. 样品的制备 (8) H. 分析方法 (8) L. 计算 (8) J. 结果报告 (8) VII. NDA，ANDA,BLA 和PLA 中的分析方法验证 (9) A．非法定分析方法 (9) 1．验证项目 (9) 2. 其它分析方法验证信息 (10) a. 耐用性 (11) b. 强降解实验 (11) c. 仪器输出/原始资料 (11) 3．各类检测的建议验证项目 (13) B．法定分析方法 (15) VIII. 统计分析………………………………………………………………………… 15 A. 总则 (15)
C. 统计 (16) IX. 再验证 (16) X. 分析方法验证技术包：内容和过程…………………………………………… 17 A. 分析方法验证技术包 (17) B. 样品的选择和运输 (18) C. 各方责任 (19) XI. 方法……………………………………………………………………………… 20 A. 高效液相色谱(HPLC) (20) B. 气相色谱(GC) (22) C. 分光光度法，光谱学，光谱法和相关的物理方法 (23) D. 毛细管电泳 (23) E. 旋光度 (24) F. 粒径相关的分析方法 (25) G. 溶出度 (26) H. 其它仪器分析方法 (27) 附件A：NDA，ANDA，BLA 和PLA 申请的内容 (28) 附件B：分析方法验证的问题和延误 (29) 参考文献…………………………………………………………………………………… 30 术语表……………………………………………………………………………………… 32 This guidance provides recommendations to applicants on submitting analytical procedures, validation data, and samples to support the documentation of the identity, strength, quality, purity, and potency of drug substances and drug products. 1. 绪论 本指南旨在为申请者提供建议，以帮助其提交分析方法，方法验证资料和样品用于支持 原料药和制剂的认定，剂量，质量，纯度和效力方面的文件。 This guidance is intended to assist applicants in assembling information, submitting samples, and presenting data to support analytical methodologies. The recommendations apply to drug substances and drug products covered in new drug applications (NDAs), abbreviated new drug applications (ANDAs), biologics license applications (BLAs), product license applications (PLAs), and supplements to these applications.
实验报告：练习使用多用电表
实验报告：练习使用多用电表 班级 姓名 学号 时间 等次 一、实验目的： 1.会使用多用电表测量 、电流和 2.会使用多用电表测量二极管的 ，并据此判断二极管的 。 3.会使用多用电表探索黑箱中的电学元件． 二、实验原理： 欧姆表：欧姆表由灵敏电流计表头、电池、变阻器改装而成，欧姆表内阻就是这三部分电阻的串联阻值，根据闭合电路欧姆定律：x g R R R r E I +++=)(0 电流I 与x R 有一一对应关系，就可测出不同的电阻。可画出其内部如图1所示： 多用电表：电流表和电压表都是由灵敏电流计表头改装来的，所以欧姆表、电流表和电压表可以公用一个表头改装成一个多用电表。 三实验器材: 多用电表、直流电源、开关、导线若干、小电珠、二极管、定值电阻．电学黑箱 四、实验步骤 1．观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程． 2．检查电表的指针是否停在表盘刻度 端的零位置，若不指零，则可用小螺丝刀进行机械调 。 3．将 、 表笔分别插入“＋”“－”插孔． 4．如图甲所示连好电路，将多用电表选择开关置于直流 挡，测小电珠两端的电压． 5．如图乙所示连好电路，将选择开关置于直流 挡，测量通过小电珠的电流． 6．利用多用电表的欧姆挡测三个定值电阻的阻值，比较测量值和真实值的误差． 7．研究二极管的单向导电性，利用多用电表的欧姆挡测二极管两个引线间的电阻，确定正负极． 8．探索黑箱内的电学元件．1．元件与现象 图1
五:实验过程： 1、测量小灯泡两端电压： ①按照甲电路图连接电池、开关、变阻器、小灯泡。 ②将多用电表选择开关调至档，为了安全先选择最大量程，试测以 后再选择合适的量程。 ③通过两个表笔将多用电表与小灯泡联在一起，读出小灯泡两端电压为伏。 2、测量小灯泡中的电流： ①将多用电表选择开关调至档，为了安全先选择最大量程，试测以后再选择合适的量程。 ②通过两个表笔将多用电表与小灯泡联在一起，读出小灯泡两端电压为伏。 ③通过两个表笔将多用电表与小灯泡联，读出小灯泡中通过的电流为安。 3.测量定值电阻： ①将多用电表的、表笔分别插入+、-插孔，选择开关旋至（“Ω”）档。 ②将两个表笔在一起，调节旋钮，直至指针指到侧0位置。 ③测量电阻并读出数据。R= Ω ④如果测量另一电阻时改变了量程，必须重新进行。 4、测量二极管的正反向电阻： ①将多用电表选择开关调至档，并选择×10或×100的档位。 ②将两个表笔在一起，调节旋钮，直至指针指到侧0位置。 ③用右手像握筷子那样抓住两表笔，接触到左手拿的二极管两端的电极。 ④测量出二极管的电阻并读出数据。 R= Ω，说明现在连接黑表笔的是二极管的极。 ⑤将多用电表选择开关调至×100或×10的档位。并将二极管电极颠倒，重新测量。 R= Ω，说明现在连接黑表笔的是二极管的极。 5.探索黑箱内的电学元件
实验报告10-2
实验报告 课程名称：高级语言程序设计 实验十：指针及其应用 班级：2015级 学生姓名： 学号： 专业：计算机科学与技术 指导教师： 学期：2015－2016学年上学期 云南大学信息学院
一、实验目的 1、掌握指针的概念 2、掌握指针变量的定义和基本使用方法 3、掌握使用指针操作数组元素的方法 4、掌握使用指针操作字符串的方法 二、知识要点 1、变量的直接访问和间接访问的概念 2、指针和指针变量的概念 3、简单变量的指针及指向简单变量的指针变量的定义、赋值及使用 4、数组的指针及指向数组的指针变量的定义、赋值及使用 5、字符串的指针及指向字符串的指针变量的定义、赋值及使用 三、实验预习（要求做实验前完成） 1、写出一个C语句，使得指针变量u指向变量x：int *u=&； 2、写出一个C语句，输出“指针变量p指向的整型变量”的值： printf("%d",*p); 3、把“指针变量u所指向的变量”的值变为40，其语句是：*u=40; 4、定义三个变量，其中x1是整型变量；y1、y2是指向整数的指针变量：int x1=0,*y1=0,*y2=0; 5、若有语句：char t[20]= “abcdefgh”，*p；则使p指向字符串的第一个 字符的语句是：p=t; 四、实验内容（以下题目要求使用指针方法完成） 1、已知一个整数数组x[4]，它的各元素值分别为3、11、8和22。使用指针表 示法编程序，求该数组各元素之积。 2、编写程序，输入10个整数至一数组，将其中最小的数与第一个数对调，把 最大的数与最后一个数对调。（要求输出对调前后的数组） 3、编写程序，复制一个字符串到字符数组x中，要求在复制时删除其中的数字 字符。输出x数组。（x数组中不能含有数字字符） 4、编写参数为指针变量的函数del，功能是删除字符串中的*号。要求在主函 数中定义数组a,b,输入字符串给数组a，调用del删除*号后存放在数组b 中，输出b数组。 5、编写参数为指针变量的函数，功能是将数组元素按输入顺序逆置存放，要求 在主函数中输入数组元素的值，在主函数中输出逆置后的数组。 6、编写参数为指针变量的函数fun，功能是交换两个数组中的对应元素。已知 数组a元素值分别为10,20,30,40,数组b元素值分别为1,2,3,4,要求在主函
信号强度(RSSI)实验
2.7 信号强度（RSSI）实验 【实验内容】 RSSI指接收信号的强度，在无线定位、无线测距方面有广泛的应用。本实验通过点对点或者一点对多点通信测定RSSI的值，通过该实验希望读者知道RSSI值的获取方法，同时使读者能够更加熟练地使用SXIOT-WSN实验平台下的底层协议栈。 【实验环境】 1. 带有CC2530芯片的基站一个 2. 基本节点一个 3. 天线两个 4. 烧录器一个 5. 烧录线一根 6. Mini USB线一根 7. 平行串口线一根 【准备知识】 查阅CC2530芯片手册，了解RSSI的概念，了解RSSI和发送功率以及和传输距离的关系。 【实验原理】 RSSI即Received Signal Strength Indication，CC2530芯片中有专门读取RSSI值的寄存器，当数据包接收后，CC2530芯片中的协处理器将该数据包的RSSI值写入寄存器。如图2.7.1所示。RSS值和接收信号功率的换算关系如下： P = RSSI_VAL + RSSI_OFFSET [dBm]
其中，RSSI_OFFSET是经验值，一般取-45，在收发节点距离固定的情况下，RSSI值随发射功率线性增长，如下图所示。 RSSI的产生过程 图 2.7-2RSSI随发射功率的变化曲线 【注意事项】 烧录基站的时候节点号一定要为1，烧录节点的时候，组号要和基站统一。因为在代码中规定，节点号为1的只收不发，而节点号不为1的只发不收。 【实验总结】 在完成这个实验后，我们能够掌握CC2530中RSSI对应的寄存器，同时可以掌握怎么去获取两个通讯节点之间的RSSI。在掌握RSSI的基础之上，可以从直观上了解RSSI和距离之间的关系。
虚拟实验的教学与实践
虚拟实验的教学与实践 随着科技的不断发展，特别是计算机网络的普及，大学生的知识体系在广度上有了很大提升。为了进一步拓展大学生知识结构的深度，在理论教学构建了完整知识体系的基础上，实验教学显得尤为重要。但是由于各方面条件的限制，实验室的设备和规模都难以满足广大学生的实验需求，目前很多还是以小组或者演示的形式让学生熟悉具体实验过程，学生能独立参与实验的机会非常少，特别是很难接触到国际前沿的实验技术和方法。 虚拟实验是以虚拟仪器为基础，采用计算机数字化实验仪器编程来实现，通过接口设备，完成传统实验设备的功能，因此在教学活动中应用日益广泛。常用的虚拟仪器的开发软件包括美国国家仪器公司的Labview和LabWindows/CVI，美国Tektronis公司的Tek-TNS软件等，其中Labview和LabWindows/CVI软件采用图形化编程，学习操作简单，应用最为广泛，非常适合于本科生教学。目前虚拟实验系统已经在国内外高校的机械、电子、生物、物理等教学科研领域中发挥了重要作用。国外麻省理工学院微电子系的Alamo教授开发的Weblab虚拟实验系统较早投入教学使用，取得了很大成功。国内包括清华大学、上海交通大学等院校都开设了相关讨论课程。 通过虚拟实验教学，在有限的教学资源条件下，最大限度地发挥学生的创造力和能动性，培养科学研究兴趣。课题组结合热物性测量实验，探索了虚拟实验技术和应用，从而为今后的教学改革积累了一定的经验。 二、实验系统的主要内容 1.传统测量系统 图1（a）显示了该套系统的主要组成，包括样品、信号发生器、数字万用表、锁相放大器等仪器。传统实验条件下，学生操作顺序见图2所示。先调整信号发生器发生频率，等数值稳定以后，读取数字
实验报告10
学生实验报告 一、实验综述 1、实验目的及要求 1. 某商店经销经销一种货物，货物成箱购进，成箱卖出，购进和卖出时以重量为单位，各箱的重量不一样，因此，商店需要记录下目前库存的货物的总重量，现在要求用C++语言来模拟商店货物购进和卖出的情况。 2. 定义类time，数据成员有hour, minute和second 。以“时：分：秒”（24时制）的格式输出时间，还提供将时间增加一秒的成员函数next-time( )，要求能测试出如下的结果： ① 能够进入下一分钟。 ② 能够进入下一小时。 2、实验仪器、设备或软件 硬件设备：计算机、因特网。 软件环境：Windows系列操作系统， C++语言编译环境：Visual C++软件，Office系列软件，如Word、PowerPoint等。 二、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析） （1） #include
void buy() { cout<<"买入重量: "; cin>>in; weight+=in; } void sell() { cout<<"卖出重量: "; cin>>out; weight-=out; if(weight<0) { cout<<"库存不足，已全卖出:\n"; } } }; void main() { goods s; char ch; while(1) { cout<<"1.买入货物重量"< ***************** 实践教学 ******************* 兰州理工大学 计算机与通信学院 2013年春季学期 嵌入式系统开发技术课程设计 题目：2.4G各信道信号强度测试实验 专业班级：通信工程4班 姓名：王强 学号：10250424 指导教师：薛建斌 成绩： 摘要 本次课程设计使用CC2530的RF射频CC2530RF功能模块及带有RF功能模块的智能主板分析2.4G频段信道11-26各个信道的信号强度。在模块设计中，在两个CC2530的RF 模块间进行无线通信，并且在无线通信的基础上进行2.4G 频段信道11-26 各个信道的信号强度分析与测试。而且测试的效果是通过LED灯的亮灭来进行监测的。 关键词: CC2530 无线通信 2.4G信道信号监测 前言.......................................................................... 一、CC2530 基本介绍 (5) 1.1CC2530芯片基本介绍 (5) 1.2CC2530芯片引脚功能 (5) 1.3电源引脚功能 (6) 1.4控制线引脚 (7) 1.5强型8051内核 (7) 1.6复位 (7) 二、CC2530RF模块以及信号信道分配模式 (8) 三、设计流程 (9) 3.1计原理及说明 (9) 3.2设计步骤 (9) 3.3程序流程图 (10) 四、测试 (11) 4.1测试装置 (11) 4.2设计原理及说明 (11) 4.3测试步骤 (11) 总结 (13) 参考文献 (14) 致谢 (15) 附录 (16)2.4G各信道信号强度测试实验