1303戏剧影视学一级学科硕士研究生培养方案 (2012)

戏剧与影视学硕士研究生培养方案

（2012级研究生开始使用）

一、专业学科、学制、学习方式

一级学科名称：戏剧影视学（代码： 1303 ）

二级学科名称：戏剧影视理论与实践（代码： 130301 ）

二级学科名称：影视艺术理论与实践（代码： 130302 ）

学制：三年学习方式：全日制

二、本学科情况介绍

本学科一级硕士点为“戏剧影视学”，一级学位点带头人为刘晓明教授。本硕士点设2个二级学科：戏剧影视理论与实践、影视艺术理论与实践。

本学科的优势在于师资力量雄厚，学术积淀深沉，成果丰硕，注重理论和实践的密切结合，学科带头人皆为国内有影响的著名学者。本学科在《中国社会科学》、《文学评论》、《文艺研究》等一级刊物发表论文十余篇，主持国家社科基金项目、教育部重点及一般项目、省规划项目30余项。成果先后获中宣部五个一工程奖、教育部、省市政府奖20余项。

总方向兼二级学科戏剧影视理论与实践方向带头人刘晓明教授，享受国务院特殊津贴，获全国优秀教师、广州市优秀哲学社会科学家称号。在《中国社会科学》发表论文3篇，曾获全国优秀博士论文、教育部科学研究优秀成果二等奖，广东省政府优秀哲学社会科学成果二等奖2项、三等奖1项，广州市政府优秀哲学社会科学成果一等奖1项、二等奖4项。罗宏教授是广州市优秀专家和广东省影视评审委员会评委，先后在《文学评论》、《文艺研究》等权威期刊发表论文十余篇。罗宏教授主创的《南方的河》获提名广东省五个一工程奖、广州市文艺作品特等奖，《德兴南粤》获中国广播电视新闻二等奖。《红棉袄》获第26届中国电影金鸡奖提名，第八届广东省鲁迅文艺奖。王凤霞教授在戏剧研究，尤其是中国近现代戏剧研究领域成果突出，在《文艺争鸣》、《戏剧》、《戏剧艺术》等杂志发表学术论文30余篇，核心期刊20余篇，被人大复印资料全文复印5篇。出版学术专著《文明戏考论》。主持教育部人文社会科学项目、广东省社科规划等项目9项。周文萍博士致力于电影研究，在《艺术评论》、《电影文学》等刊物发表论文二十余篇，出版专著《好莱坞；经典的奥秘》，获中国高等院校影视学会第四届“学会奖”著作类三等奖。

二级学科影视艺术理论与实践方向带头人戴剑平教授长期在高校从事影视艺术传播研究，系中国高等院校影视学会理事，广东省电视艺术家协会常务理事，著有《影视美学》等二十余部；在《当代电影》、《电影文学》等发表影视专业论文80余篇并有22篇被权威期刊、国家级专业出版社全文转载、收录，主持国家社科基金艺术学项目《香港回归以来粤港电视剧比较研究》等多项课题，著作《影像美论》获首届中国高校影视学会著作类一等奖。李辉教授曾先后任职湖南卫视、湖南教育电视台、澳亚卫视等媒介高层，对境内外电视节目生产运作有较深入的研究，近年更导演和出品多部影视作品，如导演电影《油画村的故事》、出版专著《现代电视节目主持导论》并主持《粤港两地电视节目类型研究》的省级课题，在媒体工作期间，有20多个作品获奖，其中国家级奖项6项，导演的艺术片《一方山水养一方人》、《民族之光》获政府“电视文艺星光奖”。张静民教授在专业核心期刊上发表学术论文50余篇；出版了《电视节目策划与编导》、《电视节目创作与编导》等多部学术著作；主持、参与了广东电视台、南方电视台《生存大挑战》和《明日之星》等多项大型节目、参与了栏目的策划和编导实践，担任总撰稿的大型电视纪录片《海外华侨与辛亥革命》在央视播出并荣获广州优秀纪录片一等奖。王首程教授担任广东省电视艺术家协会副主席，其电视风格研究获得业界广泛好评，杨世真教授系中国高等院校影视学会青年研究会理事，作品获

学基金项目《类型电影叙事中的“变异叙事”研究》等多项课题研究，专著《重估线性叙事的价值》获省高校科研成果二等奖。刘玉萍、源国伟副教授的粤语语言传播艺术研究和李祥伟博士的媒介素养研究在国内居于领先地位。

三、培养目标

1．思想素质要求：戏剧影视学专业硕士研究生，应系统学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，对有中国特色的社会主义和社会主义市场经济有比较全面、深入的了解和研究。坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法、崇尚公德。具有严谨的科学态度和优良的学风。

2．业务素质要求：在本学科范围内，全面、系统地掌握戏剧影视艺术学的基本知识、基本理论与基本技能，不断追踪本学科发展的前沿，了解本领域的最新研究动态，独立开展与本学科有关的研究与实践工作。具有合理的知识结构，宽阔的学术视野，良好的理论素养，对戏剧学、电影学和电视艺术学的支持性学科，有广泛的了解和一定的研究。具备在本学科独立进行科学研究的能力和水平，学位论文应具有一定的创新性和较高的学术性。具有较高的外语水平和一定的自然科学素养，能参与国际对话和交流。

四、培养方式

1．硕士生入学三个月后进行师生双向互选，确定导师，制定培养计划。

2．硕士研究生培养采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师是硕士研究生培养的第一责任人。各专业根据实际情况成立硕士研究生指导小组，在配合导师的前提下充分发挥集体培养的作用。

3．公共学位课（政治与外语）以讲授为主，辅以自学。一级学科学位课、二级学科选修课和任选课以自学为主，辅以重点讲授、课堂讨论。

4．在教学上，充分调动学生的积极性，通过研讨班、专题报告或启发式等多种教学方式，将课堂讲授、交流、研讨、案例分析和课外读书有机结合起来，加强对研究生创新能力的培养。

5．研究生个人培养计划主要由导师和研究生本人共同制定，目的是推进研究生的个性化培养。

6．根据专业和培养计划需要，有计划地聘请国内外专家来校授课，在必要情况下，鼓励学生跨专业、跨院系或到国内著名高校学习部分课程，提倡与国内外著名高校和科研院所互相承认学分，联合培养研究生。

7．要求研究生积极参加各类学术活动、阅读有关专业文献并完成一定数量的读书报告和论文。

8．硕士研究生培养实行学分制，每一名学生的总学分30-32学分。

六、课程设置与要求

研究生须修读30-32学分，其中学位课19学分，教学实践2学分，学位论文开题与中期报告1学分，学术活动1学分。16学时计1学分。

未获学士学位（学历）考取的研究生及跨学科考取的研究生，或在招生考试时被认为在基础理论或专业知识方面有缺陷、需要在入学后进行适当补课的研究生，应在导师的指导下补修本专业大学本科的主干课程（不少于二门），并通过相应的考核，方能申请参加论文答辩。补修课程填入研究生个人培养计划，登记成绩，不计学分。

具体填写广州大学硕士研究生课程设置（附后）

七、课程教学大纲

每门课程须编写“广州大学研究生课程教学大纲”

八、实践学习规划

教学实习：一般安排在三年级第一学期，担任一门本科主干课或专业课教学辅导工作。研究生必须跟班听课，批改一定数量的作业，协助主讲教师答疑，并承担两周课堂讲授工作。教学实践由研究生导师亲自指导或委托相关课程主讲教师负责指导。研究生讲课时，主讲教师必须听课，便于指导并作出评价。

社会实践与学术活动是在校研究生理论联系实际的重要环节，是培养研究性创造性思维，独立从事科学研究能力的重要途径之一。研究生在校期间还要参加以下实践活动：一是在第四学期或第五学期安排三至四个月时间赴新闻单位进行专业实习。二是平时各研究方向可根据需要，安排研究生参加导师的课题研究或开发项目，参加有关学术会议或调研、收集资料等。学习期间至少在公开刊物上发表学术论文1篇，才能申请授予学位。

九、学位论文

学位论文是研究生培养工作的重要环节。学位论文主要由开题报告和学位论文两个部分组成。第四学期在导师指导下提出学位论文选题和撰写计划，并在本专业或导师所属教研室内进行开题报告，选题一方面要考虑到本学科研究的前沿性，另一方面要力求和国家、省部级基金项目接轨。开题报告要以公开方式进行。论文题目确定后，应拟定学位工作计划，包括各阶段的主要学习内容。中期检查在论文开始半年后进行，由研究生向检查小组汇报论文进展情况，并获得指导与帮助。学位论文计划在导师指导下拟定，经系学位委员会负责人审批后，送校研究生处备案。学位论文开题与中期报告合格获得1分。

学位论文作为硕士研究生获得学位的标志性成果，主要是为了培养硕士研究生独立思考、勇于创新的精神和从事科学研究或担负专门技术工作的能力。论文应阐述戏剧影视学理论或应用方面的研究成果。学位论文可以是专题性科研论文、学术综述、调查报告和研究报告等多种形式。硕士研究生应在导师指导下独立完成论文撰写工作。学位论文的答辩应在毕业前一个月内进行。

十、答辩与学位授予

参照《广州大学学位授予细则》执行。

硕士学位论文至少请两位专家（含一位校外专家）写出评阅意见。评阅通过后方可组织答辩，硕士学位论文答辩委员会由3-5人组成。申请硕士学位者至少在公开出版的刊物上发表论文1篇，方可进行答辩。学位论文答辩后，校学位委员会根据系答辩委员会的意见及院系学位分会的意见并按照有关关规定作出是否授予学位的决定。

十一、必读、选读书目及重要学术期刊

必读书目：

（一）戏剧艺术与影视编导

1.《中国戏曲发展史》，廖奔、刘彦君，山西教育出版社，2000年版。

2.《当代西方艺术理论》，朱立元主编，华东师范大学出版社，2003年。

3. 《论剧场艺术》，（英）戈登·克雷著，文化艺术出版社，1986年。

4. 《从文学到影片》，（加）戈德罗著，商务印书馆，2010年

5. 《电影理论解读》，（美）施塔姆著，远流出版社，2008年。

6. 《电影艺术——形式与风格》，（美）波德维尔、汤普森著，北京大学出版社2007年。

7. 《中国现代戏剧史稿》，陈白尘、董健著，中国戏剧出版社，1989年。

8. 《电视脚本的创作》，（美）威利斯、艾利恩佐著，中国广播电视出版社，1991年。

9. 《现代戏剧理论与实践》，（英）斯泰恩著，中国戏剧出版社，2002年。

10.《中国古典戏剧理论史》谭帆、陆炜著，华东师范大学出版社2005年。

（二）影视艺术

1. 《中国新文学大系1976－2000:影视文学》（27-28卷），吴贻弓著，上海文艺出版社，2009年．

2. 《中国电影发展史》，程季华著，中国电影出版社，2003年．

3. 《电影艺术的形式与风格》，（美）大卫·博德维尔著，世界图书出版公司．

4. 《影评与剧论》，夏衍，浙江大学出版社，2009．

5. 《传播理论》，斯蒂文·小约翰，中国社会科学出版社，1999年．

6. 《美国电影分析》，胡克著，中国广播电视出版社，2007年．

7. 《纪录电影分析》，单万里著，中国广播电视出版社，2007年．

8. 《中国电影分析》，饶曙光著，中国广播电视出版社，2007年．

9. 《亚洲电影分析》，周涌著，中国广播电视出版社，2007年．

10.《西方电影文化简史》，周文革，武汉大学出版社，2008年．

选读书目：

1. 《世界电影史》，（法）乔治·萨杜尔，中国电影出版社，1995年．

2. 《电影语言》，（法）马尔丹著，中国电影出版社，2006年．

3. 《布莱希特与方法》，（美）詹姆逊著，中国社会科学出版社，1998年。

4. 《电影作为艺术》，（德）爱因汉姆著，中国电影出版社，2003年．

5. 《电影理论与批评》，戴锦华著，北京大学出版社，2007年．

6.《当代电影艺术导论》，尹鸿著，高等教育出版社，2007年．

7. 《杂剧形成史》，刘晓明著，中华书局，2007年。

8. 《在书场与案头之间——民间说唱与古代通俗小说双向互动研究》，纪德君著，文化艺术出版社，2009年．

9. 《世界百部经典电影导读》，戴剑平著，北京理工大学出版社，2009年．

10.《文明戏考论》，王凤霞著，广东高等教育出版社，2011年．

11.《电视风格》，王首程著，中国广播电视出版社，2011年．

12.《电视艺术通论》，蓝凡，学林出版社，2005年．

13.《现代电视节目主持人导论》，李辉著，中国广播电视出版社，2010年．

14.《电视节目创作与编导》，张静民著，暨南大学出版社，2007年．

15.《好莱坞：经典的奥秘》，周文萍，文化艺术出版社，2005．

16、《中国电视艺术发展史》，钟艺兵著，浙江人民出版社，1994年．

17.《受众研究读本》，（英）迪金森等编，华夏出版社，2006年．

18. 《影视编导》（高等院校应用型设计教育规划教材），合肥工业大学出版社，2009年。

19. 《西欧戏剧史》，廖可兑著，中国戏剧出版社2005年。

20.《艺术理论——从荷马到鲍德里亚》，（美）罗伯特·威廉姆斯著，北京大学出版社2009年。．

学术期刊：

1. 文艺研究

2. 文艺争鸣

3. 文化遗产

4. 艺术百家

5. 舞台艺术（人大复印资料）

6. 《当代电影》

7. 《电影艺术》

8. 《电影文学》

9. 《现代传播》

10.《中国广播电视学刊》

11.《影视艺术研究》（人大复印资料）

广州大学硕士研究生课程设置

戏剧影视文学专业人才培养方案2014准

文学与历史文化学院戏剧影视文学专业 本科专业人才培养方案 一、培养目标 戏剧影视文学专业主要培养具备戏剧、戏曲舞台和影视文学创作基本理论以及剧本创作能力和编导技巧的能力的人才，即能在剧院（团）、中小学、文化馆站、电视台、戏剧戏曲和影视相关学科领域从事创作、创意策划、编辑、教学和理论研究工作，能在国家机关及文化事业单位胜任与文字相关工作的复合型、应用型、创新型人才，并为其进一步深造打下基础。 二、培养要求 本专业学生主要学习中文剧本写作，要基本掌握文学与影视、戏剧及文学的基本理论、知识和从事编剧、剧目编导的基本应用能力，接受影视、话剧与戏曲艺术创意和剧本写作方面的系统训练，了解不同剧本的文体特征，具有话剧剧本、戏曲剧本或电影、电视剧剧本的写作能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.基本了解和熟悉党和国家在影视、话剧、戏曲及文化艺术领域方面的方针、政策和法规。 2.基本掌握中文专业的知识并能应用，了解国内外戏剧、影视的研究与发展动态和行业需求以便于更好地从事相关工作；具备戏剧、影视的评论能力，能对戏剧与影视创作等现象进行初步的认识与评价。 3.掌握戏剧影视文学与相关交叉领域方面的基础知识、应用理论、创作现状和发展走势；具备一定的宣传策划与组织能力，能够策划与组织各类文化传播活动。 4.掌握戏剧、戏曲、影视文学创作的基本理论、基本知识和基本方法与技巧，熟悉舞台和影视拍摄，具有较强的创新意识。 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的理论研究能力和鉴赏、批评能力。 三、主干学科 戏剧影视学、中国语言文学 四、核心课程 中国戏剧史、外国戏剧史、创作（含戏剧学概论、话剧影视剧本写作）、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、影片分析、中外经典剧作导读、编剧概论、视听语言、电影发展史等。 五、主要实践性教学环节 各实践教学环节，严密组织，加强监督，确保学生真正利用实践活动获取创作经验，提升对人生的认知与感悟能力，进而提升创作能力。具体包括： 1.创作实践：组织学生深入生活，认真观察和积累创作素材，深刻感悟和体认生活。采风分为两种：一种是日常创作采风，每两学期计一次成绩；二是田野考查，第六学期利用一周时间外出采风，选择黑龙江省周边具有民族特色或文化特色的地域进行专门采风活动，以最终形成的作品的优

戏剧领域艺术硕士培养方案 - 南京大学研究生院

南京大学戏剧专业 艺术硕士（MFA）专业学位研究生（非全日制）培养方案 一、培养目标： 南京大学文学院戏剧影视艺术系艺术硕士（MFA）专业学位（非全日制）教育侧重培养学生在戏剧（影视）以及相关文化艺术领域内的艺术涵养与创意表达、专业技能以及产业经营管理能力。通过系统的专业知识学习和充分的专业技能训练，使学生能够掌握剧场艺术或影像艺术创作技术，熟知戏剧影视艺术创作程序，成为胜任剧场、电影、电视及新媒体艺术作品编导及评论工作的高级专业人员。为适应国家文化机构和文化产、事业单位的发展需求，本专业还期望培养在未来能够从事艺术和文化活动策划以及文化创意产业经营的管理型人才。本专业同时也为有志于在戏剧与影视学领域内从事学术研究的学生提供发展平台，使其能够获得进一步深造所必备的学术视野与训练、合理的知识结构、独立研究以及国际交流的能力。 在此获得学位者的潜在职业方向为： 1、戏剧、电影、电视及新媒体艺术作品的编剧； 2、剧场、电影、电视及新媒体艺术作品的导演、制片人，剧场或影视及新 媒体制作的创意者及其他技术人员； 3、传统或新兴媒体的文化、艺术领域记者、编辑； 4、从事文化艺术管理工作的国家公务员； 5、文化事业单位的工作者或独立艺术工作者； 6、在文化、艺术产业中，从事市场策划、经营和管理工作； 7、攻读戏剧与影视学或其他文学、艺术学类博士学位。 二、招生对象及考试方式 南京大学戏剧专业艺术硕士专业学位研究生（非全日制）的招生对象为已获得学士学位的本科毕业生，考生须参加全国硕士研究生招生统一入学考试，取得复试资格。全国统考中的两门专业考试科目为：戏剧影视艺术基础知识、戏剧影视艺术创作。复试内容包括：专业基础与技能笔试和面试。

锡剧表演专业人才培养方案-无锡文化艺术学校

无锡文化艺术学校 锡剧表演专业人才培养方案 （试行） 一、招生对象与学制 （一）招生对象：小学毕业生。 （二）学制：六年。 （三）办学层次：中专。 二、培养目标 培养拥护党的基本路线，适应社会主义文化艺术事业需要，具有良好的艺术职业道德和敬业精神，掌握锡剧表演专业职业岗位所必需的基本知识和专业技能的德艺双馨、全面发展的锡剧表演中等艺术人才。 本专业毕业生应具备以下素质、知识、能力。 （一）素质要求： 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，树立科学的世界观、人生观，努力为人民服务，为社会主义现代化服务。 2、具有明确的职业理想和良好的职业道德，具有爱岗敬业、团结协作和艰苦奋斗的精神，养成文明行为和热爱劳动的习惯。 3、具有健康的体魄和心理。自觉锻炼身体，有良好的卫生习惯。 4、具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。 （二）知识要求：知识理论以“必需、够用”为原则，要求掌握： 1、中专程度文科为主相关学科的文化基础知识。 2、锡剧表演专业的基础理论以及有关文艺理论基础知识 3、职业道德规范、就业和创业知识。 （三）能力要求：能力分为一般能力和专业能力。 一般能力，要求具备： 1、较好的汉语语言文字表达能力；初步的英语听、说、读、写能力。 2、初步的计算机应用能力和信息收集能力。 3、自学能力和独立解决问题的能力。 4、初步的社会活动能力以及求职创业的能力。 专业能力，要求具备： 1、较扎实的锡剧“唱、念、做、打”专业基本功。 2、较好的锡剧舞台表演能力。 3、一定的塑造角色和创新的能力。 4、初步的审美修养和艺术鉴赏能力。 三、职业面向与就业岗位

专业学位培养计划表(硕士阶段)

临床轮转科室计划 (临床医学院研究生填写) 轮转科室轮转时间备注 病房200 年月----- 200 年月200 年月----- 200 年月200 年月----- 200 年月200 年月----- 200 年月200 年月----- 200 年月 门诊200 年月----- 200 年月 急诊200 年月----- 200 年月 其它200 年月----- 200 年月 指 导 小 组 成 员 姓 名职 称职 务指导内容备 注 导师签名_______________ 研究生签名______________ 教研室意见

主任签名______________ 年 月 日 学院意见 院长签名______________ 年 月 日研究生院审批意见 四川大学 医学专业学位研究生培养计划 （硕士阶段） 姓名 学号 学科专业

研究方向 指导教师 入学时间 填表日期年月

填表说明 1、此表请参照所在专业培养方案的要求，以导师为主与研究生商讨制订，于入学后一个月内填好，一式三份，经所属学院审核后，报研究生院审批。原件交研究生院存档，学院/教研室及个人存副件（影印件）。非经同样手续，不得随意改变计划； 2、交培养计划同时请提交医师资格证书、医师职业证书及本科毕业 证书影印件； 3、请按照四川大学医学专业学位硕士培养方案的要求选择学位课程。课程实行学分制，总学分不少于24学分，分为必修课（包括公共课11学分、平台课8学分、研究方向课: 不少于3学分）和选修课(不少于2学分); 4、课程一经选定，未经研究生院批准，不得任意改变。凡未经研究生院同意，擅自改变的课程不予认可； 5、同等学力及跨一级学科考入研究生应补修大学本科相应专业主干课程5—6门。入学考试和加试科目如系规定的本科主干课程，且考试及格，经研究生院审批后，予以认可； 6、临床技能训练，以二级学科基础训练为主，在二级学科的各专业及相关科室轮转，轮转科室应不少于3个专科方向（不含本专科），每个专科方向轮转时间3个月，整个临床轮

艺校2019级戏曲专业人才培养方案(大专)

戏曲表演专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：音乐表演专业（戏曲方向） 专业代码：650204 二、招生对象、学制及学历 招生对象：高中毕业生 学制：三年 学历：专科 三、就业面向 本专业致力于培养艺德高尚、基础扎实、知识面宽、综合素质高、艺术创造力强、富有创新精神和实践能力的，从事戏曲舞台表演和教学的高水平专门人才。 四、培养目标与规格 (一)培养目标 本专业主要培养适应社会各文艺团体一线需要的高素质技能型人才。在掌握本专业的必备的基本理论和基本技能的基础上，重点掌握戏曲艺术实际工作能力和技能，能够从事国家机关、社会团体、企事业单位的演出、文化宣传及文艺活动的策划、运作及管理人才。 (二)培养规格 1.素质结构 （1）思想政治素质 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质；坚持党的基本路线，树立正确的世界观、人生观、价值观，诚实守信，团结合作，遵纪守法，具有高尚的社会公德和职业道德。 （2）文化（科技）素质。 具有本专业的基本理论知识，掌握本专业的高新技术和技能；养成正确的审美意识、审美情趣和美感，具有一定的认识美、欣赏美和创造美的能力。 （3）专业素质 1.学习戏曲理论，了解戏曲的概念、种类及发展，了解西戏曲发展的历史，掌握戏曲

表演的基础理论、基本技能。具有一定的戏曲表演、编排能力。 2.熟悉各种戏曲的风格特点，具有从事戏曲教学、表演及戏曲编排的基本能力，能教 会演懂创作。 3.掌握一定的基础乐理知识，具有一定的识谱能力， 4.了解心理学及教育学理论，具有较强的宣传能力和文化活动的组织能力。 5.具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质，健全的人格，正确的审美观 念和一定的艺术鉴赏力。 （4）职业素质 熟悉党和国家的文艺方针、政策和法规，了解音乐艺术领域的发展趋势。了解音乐表演的发展动态，具有较强的创新意识和创造能力。 （5）身心素质 积极向上、心理健康，具有自我调控、建立和谐人际关系的知识与技能；积极参加体育锻炼，养成良好的卫生、生活习惯，具有一定的体育健身知识和技能，身体素质达到国家大学生体质健康标准。 五、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课， 公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术(或音乐、美术)，以及其他自然科学和人文科学类的基础课。 专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训，顶岗实习等多种形式。 （一）教学进程总体安排 1.教学课程安排

中专-艺校2019级戏曲专业人才培养方案

三年、五年制戏曲专业教学标准 一、专业名称及代码 专业名称：戏曲表演 代码：650204 二、招生对象、修业年限、学历及教育类型 招生对象： 1、初中毕业生或具有同等学历者。 2、小学毕业生或具有同等学历者。 修业年限： 1、3年 2、5年 学历：中专 教育类型：中等职业教育 三、职业面向 四、培养目标与培养规格 （一）培养目标 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，培养适应社会各文艺团体一线需要的高素质技能型人才。在掌握本专业必备的基本理论和基本技能的基础上，重点掌握戏曲艺术实际工作能力和技能。能够从事国家机关、社会团体、企事业单位的演出、文化宣传及文艺活动的策划、运作及

管理人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应具有以下素质、知识和能力三个方面。 1.素质。 具有良好的政治素质、思想素质与道德素质, 德、智、体、美全面发展。具备较高的专业能力和较好的文艺素养；有一定的认识美、欣赏美和创造美的能力；能够独立思考、开拓进取。 了解中国历史和中国传统文化；具有基本文学、艺术知识和修养；基础科学技术知识等。 熟练掌握戏曲表演专业所必备的基本理论知识，形成初步的戏曲表演能力。有较强的学习能力，树立终身学习观念，具有良好的学习习惯及创新精神。 能正确地认识和评价自我，择业就业观正确；能通过多种途径获得就业信息，并较准确地了解用人单位情况，在应聘活动中实事求是而又较好地表现自己；创业意识强，能充分发挥自己的长处和优势，成就自己的事业。 有较强的人际沟通、组织协调能力，能准确、清楚、流畅、得体地表达自己的观点和见解；能较好地理解和接受他人的不同意见；团结协作意识强，能克服人际交往的心理障碍，主动与他人协调沟通，共同完成工作任务。具团队合作能力；安全意识强；社会责任感强等。 2.知识。 学习戏曲理论，了解戏曲的概念、种类及发展，了解戏曲发展的历史，掌握戏曲表演的基础理论、基本技能。熟悉各种戏曲的风格特点，具有从事戏曲教学、表演及戏曲编排的基本能力,能教、会演、懂创作。 掌握一定的基础乐理知识。 了解心理学及教育教学理论。 具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质，健全的人格，正确的审美观念。 3.能力。 具有一定的戏曲表演、编排能力。 具有一定的识谱能力。 具有较强的宣传能力和文化活动的组织能力。 具有审美能力和一定的艺术鉴赏力 五、课程体系及具体要求

戏曲表演专业人才培养方案

戏曲表演专业人才培养方案 一、基本要素 1.专业名称：戏曲表演 2.专业代码：141000 3.招生对象：初中毕业生或同等学历 4.标准学制：三年制 5.教育类型：中等职业教育 6.学历层次：中专 二、培养目标及规格 （一）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和敬业精神，学生应在掌握本专业必备的基本理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作能力、演唱能力和编导能力，具有良好的职业道德和敬业精神。能在各类社会文化机构、专业文艺团体、企事业单位从事音乐表演、戏曲演唱、教学以及艺术策划、编导、管理与指导工作的高等应用型人才。 （二）素质知识和基本能力要求 1、素质基本要求 拥护党的基本路线，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的社会公德和职业道德；较高的专业和文化素养，具有一定的认识美、欣赏美和创造美的能力；能够独立思考、开拓进取。 2、知识基本要求 （1）掌握必需的文化基础知识，具备学科背景知识和一定的人文社会科学知识； （2）掌握本专业的基础知识； （3）掌握戏曲、舞蹈、声乐、钢琴、表演、编导等学科的基本理论知识和表演技能； （4）熟悉党和国家的文艺方针、政策和法规； （5）了解音乐艺术领域的发展动态及发展趋势； （6）掌握计算机基础应用方面的基本知识。

3、能力基本要求 （1）具有较强的音乐表演和编导能力，能够演绎不同风格、题材的音乐作品； （2）具有一定的艺术活动组织和编导能力； （3）具有正确的艺术审美观念和较强的艺术鉴赏能力； （4）具有较强的人际交往能力和语言表达能力； （5）具有读、写本专业一般外文资料的能力； （6）具有较强的创新意识和创造能力； （7）掌握科学的发声方法、表演技巧和编导技能。 （三）资格证书基本要求 （1）普通话等级证书； （2）英语应用能力B级以上证书； （3）计算机应用能力等级证书； （4）专业技能证书。 （四）毕业标准 （1）具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。 （2）每门课程的综合评定成绩由平时成绩、期中成绩和期末成绩构成。考试课程采取百分制；考核课程按优秀、良好、一般、及格和不及格评定。实践类课程采取学生集中展示、考委打分的形式进行。 （3）学生必须学完教学计划规定的全部课程和要求，考核成绩合格，方可毕业。 三、职业能力与就业岗位分析 （一）工作岗位 1．各地区文化馆、电视台、各社区、街道文化站、企事业单位等艺术文化工作者； 2．声乐、舞蹈、器乐演员； 3．面向企事业单位、社区等艺术服务培训人员； 4．各级各类学校、艺术辅导班指导老师。 （二）工作任务与职业能力分解表 通过对音乐、舞蹈等艺术方面工作的调研，对本专业人才工作任务和职业能力进行了分析，形成了表演艺术专业工作任务与职业能力分解表：

广州大学全日制硕士专业学位工程硕士培养方案【模板】

XX大学全日制硕士专业学位工程硕士培养方案 （2015级研究生开始使用） 一、专业学位类别、学制、学习方式 一级学科名称：工程硕士（代码：0852 ） 二级学科名称：机械工程（代码：085201 ） 学制：3年学习方式：全日制 二、本学科情况介绍： 机械工程学科是XX大学重点发展学科，本学科现有教授12人、副教授15人，其中博士生导师1人，全国模范教师1人，国务院政府特贴专家2人。近五年，本学科教师主持与参加国家863计划、国家自然科学基金等纵向项目50多项、横向项目60多项，科研经费1500多万元。获得省部级科技进步奖10余项，出版专著20余部，发表论文300多篇，其中三大索引收录100多篇,申请专利35件（发明专利17件），组织国际国内学术会议10多次，与意大利、澳大利亚、澳门等海外大学与机构开展广泛的交流与合作，先后有30多人次出国讲学或参加国际学术会议并做大会报告。 经过多年的发展，本学科领域形成了多个具有特色的研究方向: ①机电设备状态监测与智能维护：重点以核电、数控等大型关键机电设备为对象，研究复杂运行环境下状态监测与故障诊断理论方法和关键共性技术,包括数据库和系统开发。针对核电站阀门、汽轮机叶片等关键零部件进行表面强化与修复；在设备管理与信息化以及主动智能预知维护等方面开展科技研究和社会服务。 ②绿色设计与制造：强调广义制造系统资源节约、环境友好、节能减排。提出了强化研磨、预应力硬态干式精密绿色切削等先进的抗疲劳制造新技术，建立了基于长寿命加工、太阳能节水灌溉以及资源综合利用的理论和方法；自主研发了强化研磨机和太阳能全自动节水灌溉控制器以及资源利用技术与装备。 ③机械振动控制理论与技术：以大型机械结构振动及控制为突破点，用先进的数值计算方法，对机械系统的振动原理进行深入研究，并在机理研究的基础上提出机械系统减振技术。进行半主动与主动振动控制技术以及智能控制算法研究。并以工程中机械振动引起的噪声为研究对象，深入研究振动噪声产生的机理并提出控制理论和方法。 ④服务机器人及智能装备的研发和应用：针对服务机器人和智能装备的特定对象，围绕着服务机器人及智能装备重点对“系统结构及动力学、控制技术、传感技术、行动规划”四大关键技术以及模块分类与集成高效组建的共性技术和应用工程开展研究，面向工业、农业、第三产业支撑服务，研制一系列可产业化的机器人及智能装备，为服务机器人及智能装备提供方法、理论和技术支撑。 ⑤数字化设计与制造技术：突出机械科学和信息技术与微电子技术的交叉与结合，在机械系统建模理论、软件开发和工程应用等多方面开展了多层次研究，在反求工程、模具数字化制造技术、汽车/特种滚动轴承设计与加工理论等方面进行了大量应用性研究。 ⑥计算机辅助工程与仿真：紧密结合广东经济发展对复杂结构与工程应用分析的强大需求，在多尺度复杂结构数值计算方法、工程应用分析、虚拟仿真技术等方面开展了一系列深入系统的研究工作。通过对工程和产品的功能、性能与安全可靠性的分析计算，改进和优化了设计方案，对工程和产品的可用性与可靠性提出了有重要价值的研究成果。 三、培养目标 以制造业为对象、制造业信息化为背景，培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强并具有较强创新能力的、既懂工程技术、又掌握现代管理科学的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。具体要求如下： 1. 德智体全面发展，富有责任心、主动性和创造力，具备严谨的科学态度和作风。

语文教育专业人才培养方案(最新版)

语文教育专业人才培养方案 专业名称语文教育专业 专业代码 660201 招生对象普通高中毕业生/中等职业学校毕业生 学制与学历三年专科 就业面向兴安盟地区中小学教育教学单位及行政机关、企事业单位的文秘、文职、管理、公关等部门。 培养目标与规格 一、培养目标 1．适应我区和兴安盟地区中小学教育教学工作及行政机关、企事业单位的文秘、文职、管理等岗位，德智体美全面协调发展的职业技能型人才。 2．系统掌握语文教育专业基本理论、基础知识、基本技能，受到良好的文学熏陶，具有较强的文字书写能力和口头表达能力，具有一定的创新精神和实践能力，胜任教师、新闻媒体及企事业单位的文秘工作。 二、培养规格 1．知识结构： （1）工具性知识 有较强的文学和口头表达能力，具有一定的听说读写能力；熟悉一门外语；具备计算机 的基本理论知识和基本操作技能。 （2）人文社会科学知识 人文社会科学知识包括文学、社会学、美学、思想道德、职业道德、礼仪规范等。 （3）专业技术基础知识 专业技术基础知识包括课件制作、标准普通话、计算机等级、外语等级等。 （4）专业知识 专业知识要求掌握汉语言文学的基本理论和基础知识，了解本专业和相关专业各学科发

展的历史，重视传统文化的继承和发展，具有理解和分析古今文学作品的能力以及较强的口头表达能力、独立分析问题解决问题的能力和初步的教学研究能力。 2．专业技能结构： （1）具有较强的文字书写能力和口头表达能力。 （2）具有初步的中小学语文教学工作的实践能力、人际沟通能力，能在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，开创新局面。 （3）具有初步的语文教研能力。 3．素质结构： （1）良好的政治修养。拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神。 （2）具有良好的职业道德和社会公德修养。 学生毕业应在规定时间内修完教学计划规定的所有课程且成绩合格，取得普通话合格资格证书、英语三级资格证书，并鼓励学生考取教师资格证书。 职业证书 语文教育专业毕业生可通过考试取得如下资格证书。 1. 普通话资格证书（二级乙等以上）； 2. 教师资格证； 3. 计算机等级证书(三级) 课程体系与核心课程（教学内容） 一、建设思路 依照学院人才培养模式，坚持立德树人、全面发展。遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程。从培养实用型人才的目标要求，语文教育专业以职业技能培养为核心，通过社会调研和人才需求分析，构建知识、技能、素质有效融合的课程体系，实施学分制、菜单式、模块化、开放型”教学。 1.强化对学生人文素养和专业技能提高的培养，根据市场行业需求，强调高职教育的针对性、应用性、实用性等特点，强化实践性环节，建立以语文教育技能训练为主的教学体系。

影视制作大类专业本科人才培养方案

影视制作大类专业本科人才培养方案 （人物造型设计方向） 一、大类专业概述 重庆大学影视制作类专业含有戏剧影美术设计、人物造型设计、影视摄影与制作等三个本科专业及方向，从2017年起实行大类招生和大类培养，按照通识教育背景下高端影视人才培养目标的要求，本大类专业配备了高水平的、结构合理的专业师资队伍和良好的实验设备条件，不断优化课程体系和改进教学方法，形成了一套特色鲜明、体系完整、教学规范、管理科学的人才培养模式。本学院拥有戏剧与影视学一级学科硕士学位授权点和艺术专业硕士学位电影领域、广播电视领域授权，该学科连续被评为重庆市“十二五”、“十三五”重点学科，为相应的本科专业人才培养奠定了坚实的学科基础。 学生进校第1-2年主要学习大类学科基础课程和全校公共基础与通识课程，大类学科基础课程包括艺术概论、绘画、摄影、构成、视听语言等课程类别。学生从第二年起可从戏剧影视舞美设计、人物造型设计、影视摄影与制作等三个专业及方向中选择主攻方向，在大类培养的同时逐步加强专业特长和个性化的培养。本大类专业毕业生能够在影视领域内取得较好的职业发展，表现出良好的竞争潜力，成为新锐的戏剧影视艺术创作或管理人才。 二、专业概述 重庆大学美视电影学院于2005年批准设立了戏剧影视美术设计本科专业（人物造型设计方向），其前身为2001年设置的服装与化妆高等专科专业方向，经过近十年的发展和探索，尤其是与国内先进院校同类专业的不断交流学习，结合本学院自身特点，本专业不断优化改良培养模式和教学方法，确立了以数字影视与舞台美术设计为主要专业方向，形成了一套特色鲜明、体系完整、教学规范、管理科学的专业培养模式。 本专业立足于以制作为核心的教学理念，依托综合性大学通识教育的优势，加强学生人文素养、批判精神和艺术鉴赏力等综合素质的养成，注重培养学生理论联系实际的能力，尤其是培养学生运用数字媒体技术在人物造型设计上的创意和创新能力。学生通过四年的学习训练，系统地掌握戏剧影视美术设计的基本理论知识，具备在绘画与构成、舞台与影视化妆设计、戏剧服装设计、时装设计、计算机辅助设计、电影摄影与剪辑以及舞台和影视制作流程管理等方面的综合实践能力。 三、标准学制 四年 四、授予学位 艺术学学士 五、培养目标及培养规格 （一）培养目标 本专业面向戏剧影视文化产业，培养热爱文化艺术事业，有良好的职业道德素养，德、智、体、美全面发展，具有扎实的戏剧影视美术设计的基础理论知识和戏剧影视人物造型的设计与制作能力的复合

戏剧影视文学专业培养方案

戏剧影视文学专业培养方案 一、专业名称、代码 专业名称：戏剧影视文学代码：050414 二、培养目标 1．本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的专业型合格人才。 2．使培养对象具备戏剧、电影、电视基础知识和基本理论，具有较高文学艺术修养，和宽阔的学科视野。 3．能独立从事戏剧、电影和电视剧本创作、评论与编辑，以及广播电视节目策划等方面的理论型和应用型人才。 4．其总体目标是要使培养对象成为能在国内各级电视台、广播电台、电影（译制）厂、影视制作公司、音像公司、报刊杂志等一切文化传播机构、企事业单位公关宣传岗位，以及大、中专院校从事戏剧影视创作与评论、策划、编导与研究等工作的复合型、创新型专门人才。 三、培养规格 本专业学生主要学习戏剧影视文学的基本理论和基本技能，接受戏剧影视文学创作能力及戏剧影视评论能力的基本训练，养成良好的人文素质和职业素养。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握马克思主义的基本理论，具有坚定的社会主义政治信念，熟悉国家文艺政策。 2．具备牢固的专业思想和健康高尚的职业道德，并有为发展社会主义戏剧影视文学事业服务的精神。 3．系统掌握戏剧影视文学的基本理论、基本知识，了解本专业及相关学科的发展动态。 4．具备较深厚的中外文学修养和戏剧影视文学修养，具备较强的艺术鉴赏能力和创造性思维与实践能力。 5．具有坚实的文字表达能力，有较强的戏剧影视文学剧本创作与评论能力。 6．掌握英语、学会使用电子计算机，达到国家规定的等级标准，具备现代语言文字信息处理的能力。 7．具有健康的体魄和良好的心理素质，能承担戏剧影视文学工作的职业重任。 四、学制与修业年限 1．基本学制为4年。 2．修业年限可根据学生具体情况适当缩短或延长，学习年限最短为3年，最长不得超过7年。

全日制专业学位硕士研究生培养方案

全日制专业学位硕士研究生培养方案

北方工业大学全日制硕士专业学位研究生培养方案 控制工程领域 430111 一﹒培养目标 本学科培养研究生在德、智、体方面全面发展，并具有严谨的学风、勇于创新的精神和良好的科学道德。 本专业硕士学位获得者应具有控制工程方面坚实的基础理论和系统的专门知识、具有较强的解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养，是能够服务于社会的高层次应用型专门人才。 二﹒研究方向 本事域主要研究方向： 1．控制理论与控制工程 2．检测技术与自动化装置 3．电力电子及电力传动 4．模式识别与智能系统 5．系统工程 三﹒学习年限 控制工程专业硕士生以全日制方式学位攻读，学习年限为2年，其中课程学习（含专业实践）1年，论文工作（含专业实践）1年。实行学分制，修满30个学分，按期毕业。

四﹒培养方式 1．实行校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。 2．培养中注重培养实际应用和创新能力，增长实际工作经验，缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力。 3．导师组根据培养方案的要求和因材施教的原则，在研究生入学后，从研究生的具体情况出发，制定研究生个人培养计划。 4．对研究生的培养，采取课程学习、专业实践和论文工作相结合的方式进行。课程学习与专业实践紧密衔接，课程学习主要在校内完成，专业实习、实践能够在现场或实习单位完成。 5．课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。 6．加大实践环节的学时数和学分比例。研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学；应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。建立多种形式的实践基地，吸纳和使用社会资源，合作建立联合培养基地，联合培养专业学位研究生，改革创新实践性教学模式，积极探索人才培养的供需互动机制。

音乐学专业人才培养方案

音乐学专业人才培养方案 (专业代码)(130202) 一、专业介绍 音乐学专业，学制4年，专业门类为音乐与舞蹈学。1996年建立本科专业，2003年建立音乐学硕士点,2013年建立音乐专业硕士点。 本专业现有专任教师29人，其中具有教授3人，副教授9人，博士4人，硕士25人。音乐系专业教师多人荣获河北省模范教师等称号，出版了一系列学术著作，发表了大量学术论文，承担了多项科研课题，其中承担国家级课题3项、省部级课题二十余项。 音乐系始终坚持思想政治教育相结合，弘扬民族、民间、地域、时代的专业发展特色。在雄安新区设立“教学实践基地”，与北京大学歌剧研究院、中国歌剧舞剧院建立交流合作，并设立北京大学歌剧研究院教学实践基地。师生多次参加全国大型文艺演出，多次获得国家级奖项，曾多次赴国外学术交流。 二、培养目标 本专业旨在培养具有优良的道德品质、具有历史使命感和社会责任心、具备正确的世界观、人生观、价值观，掌握并弘扬民族、民间、地域、时代的特色，以音乐学专业中主修音乐教育为主，在掌握音乐教育的基础理论和技能的基础上，具备音乐教育教学能力，初步具备一定的音乐研究能力、音乐演出活动组织与表演实践能力，基本掌握音乐编创与运用音乐科技、新媒体方面的能力，同时注重培养高素质应用型、创新型、复合型人才。 培养目标1：具备良好的职业素养和职业操守，同时具备从事基础音乐教育的专业能力，具有教育创新意识和教学研究能力的音乐专业教师，以及具有策划与组织音乐活动的综合能力的与音乐教育方面相关的工作者。 培养目标2：初步具备对音乐资料的收集、整理、分析、研究及阐释能力，初步具备运用现代科技手段研究、传播、普及音乐文化知识的能力，初步具备相关语言表述和文字表达的能力，初步具备人类音乐文化活动的发展历史及本质规律开展研究能力等方面的音乐理论研究方面的工作者。 培养目标3：能够较为熟练地进行独唱或独奏或以合作的方式参与各类音乐表演活动，初步具备运用相关音乐理论知识和专业常识分析及解读音乐作品，具备一定的音乐活动的组织与表演的实践人才。

专业学位硕士研究生培养方案

专业学位硕士研究生培养方案 （工程领域：计算机技术专业代码：085211） 一、培养目标 培养德智体全面发展，具有坚实的计算机科学与技术的理论基础，系统掌握计算机应用技术，并了解有关计算机软件与理论、计算机系统结构方面的专业知识。具有严谨求实的科学态度、较深的学术修养。较为熟练地掌握一门外国语。具有从事科学研究或独立承担专门技术工作的能力，能胜任计算机应用技术的教学、科研、软件系统开发等工作，具有进取、创新、唯实、协同的品德和身心健康的高级科技人才。 二、研究方向 01、计算机测控技术及网络化科学数据库；02、计算机应用技术；03、计算机自动控制；04、网络安全及监控平台；04、大气测量系统中的计算机技术应用；05、数据采集与等离子体控制 三、招生对象 具有学士学位的大学本科计算机及相关专业的毕业生。 四、学习年限 学制三年，其中课程学习时间一年，学位论文时间二年。 五、课程设置 1、政治、英语、文件检索、知识产权等公共学位课和开题报告等必修培养环节按《中科院合肥研究院全日制专业学位研究生培养方案》统一要求。 2、学科基础课、学科专业课和非学位课如下表所列

六、学位论文 对学位论文的具体要求，按照《中科院合肥研究院全日制专业学位研究生培养方案》有关规定执行。 （论文研究工作成果应及时在国内外核心刊物上，以第一作者或第一责任人身份发表1篇学术论文或申请专利一项。此外，硕士生在读期间必须作为骨干参加纵向或横向科研项目，并在项目中做出有显示度的贡献，否则不能参加论文答辩）。 七、答辩和学位授予 按《中科院合肥研究院全日制专业学位研究生培养方案》的有关规定执行。

语文教育专业人才培养方案最新版

语文教育专业人才培养方案最新版

语文教育专业人才培养方案 专业名称语文教育专业 专业代码 660201 招生对象普通高中毕业生/中等职业学校毕业生 学制与学历三年专科 就业面向兴安盟地区中小学教育教学单位及行政机关、企事业单位的文秘、文职、管理、公关等部门。 培养目标与规格 一、培养目标 1．适应我区和兴安盟地区中小学教育教学工作及行政机关、企事业单位的文秘、文职、管理等岗位，德智体美全面协调发展的职业技能型人才。 2．系统掌握语文教育专业基本理论、基础知识、基本技能，受到良好的文学熏陶，具有较强的文字书写能力和口头表示能力，具有一定的创新精神和实践能力，胜任教师、新闻媒体及企事业单位的文秘工作。 二、培养规格 1．知识结构： （1）工具性知识 有较强的文学和口头表示能力，具有一定的听说读写能力；熟

悉一门外语；具备计算机 的基本理论知识和基本操作技能。 （2）人文社会科学知识 人文社会科学知识包括文学、社会学、美学、思想道德、职业道德、礼仪规范等。 （3）专业技术基础知识 专业技术基础知识包括课件制作、标准普通话、计算机等级、外语等级等。 （4）专业知识 专业知识要求掌握汉语言文学的基本理论和基础知识，了解本专业和相关专业各学科发 展的历史，重视传统文化的继承和发展，具有理解和分析古今文学作品的能力以及较强的口头表示能力、独立分析问题解决问题的能力和初步的教学研究能力。 2．专业技能结构： （1）具有较强的文字书写能力和口头表示能力。 （2）具有初步的中小学语文教学工作的实践能力、人际沟通能力，能在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，开创新局面。 （3）具有初步的语文教研能力。

2016版戏剧影视文学本科专业人才培养方案

2016版戏剧影视文学本科专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养具备戏剧影视文学创作的基本理论、基本知识、基本方法与技巧，熟悉戏剧舞台和影视制作流程，具备舞台剧和影视剧剧本编导的技巧与能力，具备一定的鉴赏批评能力和理论研究能力，具备审美思维和创新思维，能在各级电视台、影视文化公司、文化馆从事创意策划和戏剧影视文学剧本创作工作，也能在各级各类学校从事基础教育教学工作，或在研究机构从事与戏剧影视相关的学科领域的研究工作，具有较强的专业适应力的复合型专门人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习剧本写作，掌握文学、戏剧学、影视学的基本理论与知识，了解不同剧本的文体特征，接受影视、话剧、戏曲艺术创意写作和剧本写作的系统训练，形成较为完善的戏剧影视文学专业知识结构，具有话剧剧本、戏曲剧本、电影电视剧剧本的写作能力以及戏剧影视编导的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有良好的政治素质、思想道德品质，有强烈的社会责任感和团队合作意识，掌握一门外国语，具备较好的人文素养和自然科学素养，具有健全的体魄、良好的心理素质、较高的专业素养； 2.了解并熟悉党和国家在影视、话剧、戏曲及文化艺术领域方面的方针、政策和法规，基本掌握中文专业知识及其应用，了解国内外戏剧影视的研究发展动态和行业需求； 3.掌握戏剧影视文学与相关交叉领域方面的基础知识、应用理论、创作现状和发展走势，掌握戏剧影视剧本创作的基本理论、基本知识和基本方法与技巧（其中戏曲剧本写作需具有韵文写作能力），熟悉舞台剧和影视剧制作流程，具有较强的创新意识； 4.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的理论研究能力和鉴赏、批评能力； 5.具备较强的专业学习能力、实践能力、创新能力和知识迁移能力，适应戏剧影视文学创作及与此相关领域的从业要求。 三、学制与毕业学分 学制：4年 修业年限：3—6年 学分：150 四、授予学位 艺术学学士

曲艺表演专业人才培养方案

曲艺表演专业人才培养方案 一、建设指导思想与总体建设目标 1、指导思想 以科学发展观为指导，坚持社会主义办学方向，服务于湖南“文化强省”的发展战略。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以校企合作、产学紧密结合为途径的办学方针，坚持“围绕舞台，造就人才”的办学理念，坚持“适度超前、系统优化、主动服务”三项原则，紧扣区域文化艺术发展的需求，积极推进专业建设和教学改革，大力拓展戏曲艺术服务的领域和能力，着力提高系部的整体办学水平和教育教学质量，办出特色、办出水平、办出声誉，全面提高人才培养质量。 2、总体建设目标 按照学院确定的“围绕舞台，造就人才；依托文化，面向市场”办学思想，建成一支高素质、高技能、专兼结合的教师团队；深化教育教学改革，不断创新和优化人才培养模式，完善符合职业岗位任职要求的模块化课程体系；将曲艺表演专业建成“办学理念先进，师资结构合理，设备设施一流，人才特色鲜明”的精品专业，为继承传统文化，丰富群众精神生活做出应有的贡献。 二、社会需求与发展前景 祁东县地处湘江中游,民间曲艺艺术历史悠久，传统深厚。根植于广大人民群众的心中的祁剧、渔鼓、小调、目连戏等民间曲艺,经过数百年的发展生生不息，具有鲜明的地域性和民俗性色彩，散发着浓郁的乡土气息，深受广大人民群众喜爱。 祁东县历届县委、县政府非常重视民间曲艺的发展。在社会主义文化建设的实践中，县委和政府不断推进出人出戏、繁荣曲艺事业的力度和举措，坚持文化惠民，满足人民群众日益增长的精神文化需求，坚持把推进文化建设与改善民生相结合，突出地方特色，打造具有吸引力、影响力的文化品牌，努力实现“文

化大县”向“文化强县”转变。2000年，祁东县成立曲艺家协会。2010年，祁东县委、县人民政府将祁东曲协纳入财政预算。从2004年起，县委政府府实施“政府买单，百姓看戏”的资助策略，让曲艺团体的演出成本得到了部分补助，提高了演员演出的积极性；随着“五下乡”活动的连年开展，渔鼓演出的下乡成了“五下乡”的演出主体，各级部门近年在农村的演出达数十场次。在各级领导的历年来的关心和大力支持下，祁东的曲艺事业特别是祁东渔鼓取得了蓬勃的发展，显示了旺盛的生命力。 享誉湖南曲艺界的祁东渔鼓有两大特点：一是演艺队伍扩展迅速。1992年,县文化部门统计,从业艺人发展至219人，1998年统计为306人，2006年统计为450人，59个渔鼓演唱队；二是渔鼓形式多种多样。城乡逐步出现了寿庆渔鼓、谱庆渔鼓、开墟渔鼓、开业渔鼓、婚庆渔鼓、三朝渔鼓等，有些农户甚至修几间脚屋，栏里的猪生一窝猪崽崽也要打一场渔鼓以示庆贺，每年演出场次达二万三千余场，观众人数超过千万人次，这种火爆现象被湖南省曲协誉为祁东的渔鼓现象。2008年祁东被中国曲协授予“中国曲艺之乡”荣誉称号。 祁东民间，为何对祁东渔鼓如此钟爱？这里面有三个原因：一是渔鼓艺术通俗易懂，艺人使用的是纯地方方言，听起来十分亲切，贴近生活，易受感染；二是渔鼓抑恶扬善，唱的是老百姓身边的人和事。弘扬正气，陶治情操，寓教于乐，焉可不听；三是渔鼓演出，艺人收价低廉合理，民间财力具有这种承受力。况且渔鼓就在本院落，本村或邻近村组演唱，抬腿就到了演出场地，十二分便利，还可以亲友寒喧，朋友聚会，这样的热闹岂可不凑。 三、专业建设标准 培养目标 本专业培养曲艺演员和曲艺编创人才，使学生掌握并具备渔鼓、相声、小品、快板等表演艺术的基本理论和基本技巧，成为能表演、会创作、善主持，符合时代要求，适应艺术人才市场需要，具有优秀综合素质的曲艺表演工作的应用

音乐专业三制精编人才培养方案

徐州文化艺术学校 音乐专业 人 才 培 养 方 案 （三年制） 徐州文化艺术学校 音乐专业人才培养方案 （三年制） 一、专业名称 音乐专业（专业代码：140800） 二、入学要求

初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，面向文化艺术行业企事业单位（演艺团体），培养从事声乐表演、器乐表演等工作、德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识技能： （一）职业素养 1、具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规，规范和企事业单位规章制度。 2、热爱生活、热爱自然，热爱音乐事业，树立与社会需求想适应的职业理想。 3、具有勤学苦练、精益求精、团结协作的精神和继续学习的能力。 4、养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。 5、掌握必需的现代化信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业能力。 6、树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民服务，为社会主义服务。（二）专业知识和技能 1、掌握音乐艺术的基本特点和基础理论知识。 2、具有基本的五线谱（或简谱）的视谱、唱谱及听音记谱的能力。 3、具有初步的钢琴演奏和伴奏能力。 4、具有基本的音乐表现能力和初步的音乐创作能力。 5、了解地域和民族音乐文化，具有基本的中外音乐历史知识。 6、具备初步的形体表演和舞台综合表现能力。 7、具有初步的艺术审美和音乐鉴赏能力。 专业（技能）方向——声乐表演 1、掌握声乐表演的基础理论知识 2、掌握所学唱法（民族、美声、通俗等）演唱的基本技能。 3、具备基本的合唱能力 4、具有初步的音乐（声乐）辅导、合唱排练指挥等社会文化艺术指导能力。

硕士学位研究生个人培养计划书

XXX大学攻读硕士学位研究生个人培养计划书研究生姓名：学号：入学时间：2011-09-03 专业：统计学研究方向： 学制：3年制指导教师： 一、个人培养目标： 1．能坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，有事业心和责任心，团结协作，遵纪守法，品行端正。 2．能努力学习，具备较好的科研意识和素养，系统掌握统计学专业理论知 识和实际技能，熟练运用计算机及相关软件，并掌握一门外国语。 3．能在政府统计部门、政策研究部门和信息部门、各类公司企、事业单位 从事高层次的信息处理与分析工作（包括方案设计、调查收集数据、整理和分 析数据以及预测工作）；能在科研机构从事经济管理理论与方法研究和社会经济 问题实证研究工作；能在高等院校以及其他学校从事专业教学工作。 4．身心健康。 二、本人研究方向： 统计应用与经济计量分析 三、专业实践：

四、科研及学位论文： 五、必读书目： 1．（美）Mario F.Triola著：《初级统计学》（英文版第8版），清华大学出版社2003年版 2．（美）David R.Anderson；Dennis J.Sweeney；Thomas A.Williams著：《商务与经济统计》（第9版），机械工业出版社2006年版 3．联合国等编：国民经济核算体系（SNA1993），中国统计出版社1995年版 4．亚当.斯密著：《国民财富的性质和原因的研究》，商务印书馆1997年版5．凯恩斯著：《就业、利息与货币通论》，三联书店1957年版 6．萨缪尔森著：《经济学》（第12版），中国发展出版社1992年版 7．彼得.德鲁克著：《管理的实践》，机械工业出版社2006年版 8. （美）古扎拉蒂著：《计量经济学》（第三版），中国人民大学出版社2000年版 9．（美）W?G?科克伦著：《抽样技术》，中国统计出版社1985年版 10．彼得.冯德利普著《经济统计学》德国联邦统计局1997年版 11．胡孝绳著：《统计学》香港中文大学1976年版 12．George E.P.Box等著《时间序列分析：预测与控制》中国统计出版社1997年版 13．S.Weisberg著《应用线性回归》中国统计出版社1998年版 14．国家统计局国民经济核算司编著《中国新国民经济核算体系编制与计算方法系列丛书》中国统计出版社1997年版 15．（美）雷奥奇·卡塞拉（George Casella）、罗杰 L·贝耶 (Roger L. Berger) 《Statistical Inference》统计推断机械工业出版社2006年16．冯士雍、倪加勋、邹国华. 抽样调查理论与方法. 北京：中国统计出版社，1998年 17．期刊：统计研究 18．期刊：数量经济技术经济研究 六、学术报告或学术研讨会计划：