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法中小学家庭作业记录表(内容)

法中小学家庭作业记录表(内容)

法中小学家庭作业记录表年级月

小学生家庭作业问卷调查表(终审稿)

小学生家庭作业问卷调 查表 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

小学生家庭作业问卷调查表 年级班 尊敬的家长同志:您好,我们想进行学生作业改革,希望能在不影响学生的学业成绩的基础上,既减轻学生的作业负担,又能发展学生的兴趣,提高学生的综合能力能力。请您如实填写下面的表。谢谢您的参与! 1、你是否觉得孩子的家庭作业量过重? A是() B.正合适() 2、小学低年级学生应不应该布置家庭书面作业? A应该() B.不应该() 3、你是否觉得作业越多孩子的成绩会越好? A是() B.不是() 4、你认为小学生每天的作业量多少合适? A、30分钟量() B.60分钟量() C、2小时以内() 5、你希望小学生的家庭作业完成在 A、学校里() B.家里() C、辅导站里() 6、你希望语文家庭作业类型是 A、简单的抄写() B、课外阅读() C、口头的读书、背书() D、综合性训练() 7、你希望英语家庭作业类型是 A、机械的抄写() B、课外阅读() C、听、读课文() D、综合性训练() 8、你希望的数学家庭作业类型是 A、只做书本上习题() B、拓展习题多做些() C、不要布置() 您的建议: 家长问卷调查表 1.您的职业:工人()农民()公务员()技术人员()商人() 2.您的文化程度:小学()初中()高中()中专()大专()

3.您的家庭结构:四代同堂()三代同堂()核心家庭(父母与子女)()其他类型 () 4.您家里谁负责照顾孩子:父母()母亲()父亲()祖父母() 5.您最关心孩子学习的哪一方面:学习成绩()作业习惯() 6.您家里有多少书: 5 0本以上() 30本左右() 10本左右()没有() 7.您家里订了有关文学类、学习类的报刊杂志吗订了()没有()以前有过() 8.你孩子有放学到家就写作业的习惯吗有()没有()偶尔有() 9.您对孩子在学校的表现了解的程度如何了如指掌()基本了解()不了解,那是 老师的事() 10.您了解孩子学习情况的方式是:看考试成绩()听孩子汇报()到学校问老师 ()没了解过() 11.您知道除书面作业外还有其他的固定家庭作业吗知道()不知道() 12.当得知孩子忘了写作业时,您的态度是:训斥打骂()抱怨学校或老师()主动 联系老师,积极处理() 13.您怎样对待孩子的家庭作业帮他(她)做()让其自己做,然后知道检查()不 过问() 14.孩子在家里做作业时,您一般都在做什么陪着,不干扰()在旁边看电视()有时 在家里打麻将()一般不在家()

家访记录表内容资料(40篇)

家访记录表内容资料(40篇) 家访记录资料(1): 王宇 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校学习状况,商讨如何提高该生的学习成绩。 家访资料: 老师向家长反映状况:该生在校比较听话,也能融入到群众中,本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每一天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习状况,让孩子感受到态度的重要。 家访手记: 随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎样办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女个性多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想,素质教育在农村如何

落实在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下,如何提高学生的综合素质值得我们深思。 家访记录资料(2): 高威琪 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校状况,探讨该生的教育方式。 家访资料: 老师向家长反映状况: 该生是一个十分聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,就应很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此,孩子学起来十分吃力,也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得个性可惜,期望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。 家访手记: 这是一个十分聪明又十分调皮的孩子,他的到来,使班里的一些

家访记录内容

家访记录内容 1、赵修宇 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况,探讨如何教育该生,使该生能真正融入到同学中间。 家访内容: 老师向家长反映情况: 该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么张口大骂,要么打开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学习,老师的话听不进去,和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访手记: 时常静下来观察媛媛这个孩子的举动,看着看着,便有些心酸,这是个可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出手,为此总是感到很头疼,但也在思考,为什么她会这样。我觉得主要是孩子的心理问题,她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定,渴望与其他孩子一起玩耍,当这些得不到时,对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪,于是便以一种叛逆的方式宣泄出来,以此来引起别人的关注。表面看似她没有烦恼,其实她也没有真正的快乐。他人的排斥使她倍感孤独,作为老师,我能为她做点什么呢?我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子,告诉她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长,她将来该怎么办,我觉得家长应该多考虑考虑,而不是放任自流,从平时的一些表现看,她有一颗向上的心,比如她喜欢参加活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,希望能够引起家长的注意。 2、张作祥 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况,探讨该生的教育方式。 家访内容: 老师向家长反映情况: 该生是一个非常聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,应该很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此,孩子学起来非常吃力,也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也

小学生家庭作业布置的具体要求

小学生家庭作业布置的具体要求 (一)严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织教学。课程设置和教学时数,均不得随意增减;更不得为应付考试,搞突击教学,提前结束课程。 (二)各科教学要严格按照教学大纲进行,不得任意增加教学内容,额外提高教学要求。教育行政部门和学校组织考试不得超出教学大纲的要求。 (三)要按照教学计划的规定量布置课外作业。做到:一年级不留书面课外作业,二、三年级每天课外作业量不超过30分钟,四年级不超过45分钟,五、六年级不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的练习,更不得以做作业作为惩罚学生的手段。学校和班主任老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。 (四)控制考试次数。只组织进行期中、期末两次考试或期末一次考试。 (五)除统一审定出版的练习册外,不得组织学生购买和使用其他各种名目的复习资料、练习册、习题集一类的材料。 (六)课表内的自由活动应由学生自己支配,用于预习、复习、做作业,或阅读课外读物,教师不得用于授课或进行集体补课。 (七)保证教学计划规定的体育、音乐、体育、综合实践活动等时间。 要使学生每天能进行1小时的体育锻炼。要积极创造条件,丰富学生的课外生活。 (八)要保证学生课间、课后、节假日和寒暑假的休息时间。 要按时下课,不拖堂。要按时放学,不占用课余时间或节假日给学生集体补课。要同家长配合,保证学生每天有足够的睡眠。 (十)要帮助后进学生。对他们要有具体的教育措施,不得歧视、厌弃、排斥,不得将他们单独编班,也不得强迫他们退学、转学、提前结业。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√ C采用约当产量比例法,分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。X C采用直接分配法分配辅助生产费用时,应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√ C成本报表是对外报告的会计报表。× C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。× C成本会计的对象是指成本核算。× C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√ C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X D当车间生产多种产品时,“废品损失”、“停工损失”的借方余额,月末均直接记入该产品的产品成本中。× D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。× F“废品损失”账户月末没有余额。√ F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。XF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√) G各月末在产品数量变化不大的产品,可不计算月末在产品成本。错 G工资费用就是成本项目。(×) G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对 J计算计时工资费用,应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√) J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)

小学作业检查情况反馈

检查时间:第六周星期五 一年级检查人:蒋品 优点: 1、一年级学生的作业书写工整、美观,家庭作业尤其是语文批改及时,而且兼与家长书面联系,效果好。 2、一(3)班语文作业给人感觉舒服、美观,学生训练有素。李伟老师为了鼓励学生书写作业工整,还精心的盖上了“奖”字章,收效良好。 建议: 1、有两个班的个别学生书写拼音时,没写满格,欠工整与美观,还需改进。 2、数学作业的批阅应每次都要批日期,而不是几次作业共一个日期;练习册上有错误时需及时更正。 二年级检查人:袁早凤 优点: 1、吴婷老师任教班级的数学作业学生书写工整、格式规范,注重学生书写习惯的培养。 2、喻娟辉老师坚持每周一次综合实践作业的布置(有图和作文)。 建议: 1、个别班级的生字本老师要求学生更正了,但二次批阅不及时,学生作业中出现小错误也未能查出,希望批阅更细致。 2、有两个班的生字本上的练习须加强,要注意按课文进度让学生把每课的生字练写到位。 3、数学课堂作业要注意保证每周至少一次,个别老师的需补一次。 三年级检查人:任珊 优点: 1、语文老师布置的作业类别形式多样:①家作②作文本③课堂练习册④写字训练⑤听写本 2、为了提高学生的写作水平,每位语文老师在作业中都布置了“阅读课外书籍并摘抄优美句子”题。 3、数学老师兼任了两个班数学,批阅作业量较多,但仍能认真完成批阅,黄建芳老师还在优秀作业本上以“红花”作为鼓励,调动学生积极性。 4、余国其老师和金铁城老师设计了“口算题卡”,每天布置了口算题,更好地培养了学生的思维能力。 建议: 1、有少部分作业批阅只进行了等第评价,而没有注明批改日期。希望每次批阅作业时都标好日期。 2、作业创新方面需多考虑学生的综合素质能力,如在一二年级时布置的“综合实践作业”比较好,能更好地调动学生学习的积极性,建议继续实行。

小学生体育家庭作业实施的方案

一、指导思想: 让每一个孩子身心健康,是教育工作的大事,也是体育工作的大事。推进学校体育发展,树立“健康第一”的教育理念的确还有很多难点等待破题:如何在应试教育下保证1小时体育锻炼时间?如何让学生自觉锻炼进而养成终生锻炼的习惯?如何在保证体育师资,提高教师素质?如何因地制宜、分类指导,让农村学校的孩子,也享受到体育带来的健康和乐趣?为此,我校特推出了体育家庭作业。 二、体育作业设计 1、根据体育学科和学生特点,我们应从作业的内容、形式,学生的个性差异等方面加以合理安排,让学生能顺利完成作业,促使学生知识技能的提高,发展体育各方面的能力。 (1)布置作业多样和多类相结合多样主要指活动形式要新颖有趣。新颖有趣的形式是布置寒假作业的重要条件。如果学生每天都重复同一种练习,缺乏应有的形式,势必会造成学生“厌战”情绪。 (2)普遍性和个体性相结合学生的爱好各不相同,家庭经济条件也有差别,布置作业时,可根据不同的对象,使用不同的手段、器材,达到同样的锻炼目的。这样,既能使学生的个性得到发展,又能使他们的身体素质得到提高。 (3)、作业检测、反馈工作既然是作业,就要有检查,有批改。如果没有检测,没有反馈,很容易造成形式主义,作业的布置也就形同虚设,失去实际的意义。每学期对每个学生进行各项身体素质和身体指标的测试。把测出的各项数据,同上学期期末数据作一对比,看看学生身体素质的起伏变化,根据各项反馈的信息,我们很容易判断出学生体育作业的完成质量和效果。最后,我们根据检测结果,评比体育锻炼先进班级、先进小组、先进家庭和先进个人。 2.特色:作业设计为自选达标评优型。这有助于提高学生自觉完成体育作业的意识。在实行体育特色作业初期,每个学生需制定自我挑战目标。并通过老师引导、作业布置、自主练习、定期对学生进行检测等手段,让他们感受到自己的进步,进而增强他们锻炼的兴趣,达到强身健体的目的。 三、体育作业的布置与评价管理作业布置与评价由班主任负责完成。各班班主任根据方案中设计的年级各月份运动项目,进行相关作业的布置,将运动项目纳入每天的作业布置当中,记入作业布置记录表,并与家长沟通帮助学生备好器材,督促学生在家庭中进行练习。班主任做到经常了解、督促、表扬,激发学生的锻炼积极性。建立本班学生自我达标挑战记录表,以便让学生自我激励,与体育老师的测查记录作比较,进行评价。以金水区小学体育测试标准评价为准进行评价,并录入电子表格。体育老师于每个月初月末将所教班级学生的该月运动项目进行两次测查,做好测试记录。月末将本月测查记录表交给班主任,班主任进行评价。评价表一式两份,一份室内张贴激励学生,一份交教务处存档。 四、评价的内容和方法为了同教体局期末抽测达成一致,我校根据自己的特色内容利用教体局的评价标准对学生进行评价。

养成良好的家庭作业习惯

温故而知新爱“家”方能赢 《养成良好的家庭作业习惯》主题班会 班会背景:在现实的教学中,我们经常遇到学生的作业问题,如:不交家庭作业,家庭作业质量差、有的学生为了不写作业而撒谎等等不利于学生成长的习惯。 班会目标: 1.通过班会活动,分析家庭作业的本质,让学生深刻认识到做家庭作业的重要性。 2分清不良家庭作业习惯的危害。 3..养成自觉自发改正不良作业的习惯。 班会准备:调查有哪些不良的家庭作业习惯,有哪些好的家庭作业习惯。 过程: 为端正我们学习态度,为取得优异成绩打下坚实的基础,我们今天组织召开以“养成良好的家庭作业习惯”为主题的班会,希望通过这次活动,我们能真切了解到不良家庭作业习惯的危害性,从我做起,能够做到按时独立完成作业,使不良作业习惯彻底从我们学习生活中消失。 环节一,明确家庭作业的意义和重要性 1.大家自由谈: 家庭作业很重要??? 我们需要做家庭作业??? 2.拍手小游戏(明白家庭作业与学校学习的是相辅相成的) 3.帮你算一算 一学期的时间:3月1日----6月26日=118天 在校学习时间:118÷7×4.5=75-3=72天 在家时间:118-72=46天 46÷118≈2/5 家庭作业良好习惯的重要意义讲解; 2.学生到前面交流自己家庭作业时间的分配和安排; 3.有哪些好的家庭作业习惯?(1)、每节课后,整理知识点,及时完成作业;(2)、作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁;(3)、不边做边玩,不抄袭作业; 2 (4)、每天放学前,将所有作业记载完整,回家做完作业后,先对照家校联系本,自检一下作业是否都完成,查漏补缺;(5)、每次作业批改后,及时分析,用红笔订正在错题旁边。(6)、每天将学案整理好,考前将错题整理成错题集。4.有哪些坏的家庭作业习惯?学生自由谈。分析不良作业习惯的恶果,号召学生改掉不良习惯(1)、抄袭作业中最明显、最直接的后果,是该学科学习成绩不断下降,从而以后与同学之间的学习水平差距逐渐加大,由于作业不是自己做的,所学新内容得不到巩固,特别是数学,前后的知识联系比较紧,初二学不好,初三则更难了了,发展下去,就跟不上班。(2)、由于长时间的晚交、迟交,整天处于补作业的状态,成绩越来越差。再加上老师经常的批评和同学们的讥讽,心理的压力就会越来越大,退缩心理就会形成,越来越厌恶学习,最后只得自动退学,成为流生。 5.形成班级家庭作业规范。?(1)、到家后倒计时处理琐碎事务?上厕所?吃零食?喝水?时间由家长与孩子共同确定,一般不超过6分钟。?(2)、倒计时30秒坐在桌前。?(3)、回忆当天课程,先口述一遍。 3 ?(4)、写课后回忆录。理念:不看书,回家记,当天课程先回忆。?(5)、拿出书、本、文具。?(6)、检查书、本、文具放的位置是否正确。?(7)、孩子看记作业本?

小学作业检查情况反馈

检查时间:第六周星期五一年级检查人:蒋品 优点: 1、一年级学生的作业书写工整、美观,家庭作业尤其是语文批改及时,而且兼与家长书面联系,效果好。 2、一(3)班语文作业给人感觉舒服、美观,学生训练有素。李伟老师为了鼓励学生书写作业工整,还精心的盖上了“奖”字章,收效良好。 建议: 1、有两个班的个别学生书写拼音时,没写满格,欠工整与美观,还需改进。 2、数学作业的批阅应每次都要批日期,而不是几次作业共一个日期;练习册上有错误时需及时更正。 二年级检查人:袁早凤 优点: 1、吴婷老师任教班级的数学作业学生书写工整、格式规范,注重学生书写习惯的培养。 2、喻娟辉老师坚持每周一次综合实践作业的布置(有图和作文)。 建议:

1、个别班级的生字本老师要求学生更正了,但二次批阅不及时,学生作业中出现小错误也未能查出,希望批阅更细致。 2、有两个班的生字本上的练习须加强,要注意按课文进度让学生把每课的生字练写到位。 3、数学课堂作业要注意保证每周至少一次,个别老师的需补一次。 三年级检查人:任珊 优点: 1、语文老师布置的作业类别形式多样:①家作②作文本③课堂练习册④写字训练⑤听写本 2、为了提高学生的写作水平,每位语文老师在作业中都布置了“阅读课外书籍并摘抄优美句子”题。 3、数学老师兼任了两个班数学,批阅作业量较多,但仍能认真完成批阅,黄建芳老师还在优秀作业本上以“红花”作为鼓励,调动学生积极性。 4、余国其老师和金铁城老师设计了“口算题卡”,每天布置了口算题,更好地培养了学生的思维能力。 建议: 1、有少部分作业批阅只进行了等第评价,而没有注明批改日期。希望每次批阅作业时都标好日期。

作业检查制度图文稿

作业检查制度 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

作业检查制度 石江小学 一、检查目的: 有效落实新课改要求,提高作业的有效性,减轻学生过重的负担,提高教学质量和效益。同时了解教师上课、作业的布置及批改情况,特制定作业检查制度。 二、检查时间: 采用定时检查、随时抽查相结合的办法。 1.定时检查:每月一次,由教务处组织,各教研组长、备课组长参与,对全校各年级、各学科作业的实施情况作全面的检查。 2.随时检查:根据需要,由教务处组织管理人员、教研组长等对某个年级、某门学科或某位教师任教的部分学生作业进行检查。 三、检查内容: 1.检查教师对作业的设计 教师对作业的设计要体现适切性、实效性和创造性。 作业内容要围绕教材的重点和难点、以基础知识的巩固练习为主,辅以少量的提高题和思考题,避免简单机械重复性的作业。 作业要有层次性,这是贯彻面向全体、因材施教原则的具体体现。学生的素质和水平不一,对所学内容的掌握也自然会存在差异。可以根据学生的不同层次,布置不同内容和难度的作业,使每个学生都能在各自原有的基础上得到充分提高和发展。

要控制作业时间,课堂作业以当堂练习当堂反馈为主。一、二年级不留书面家庭作业,中高年每天家庭作业总量不得超过1小时。其中语文作业控制在30分钟以内、数学作业控制在20分钟以内、英语作业控制在10分钟以内。 2.检查教师对作业的批改、讲评及辅导 教师要及时认真批改学生的作业,尽可能做到当天批改、当天讲评。如有特殊情况,可延后。大小作文,允许一周内完成批改,批改时使用统一的批改符号。 提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流,有针对性地为不同层次和水平的学生所做的作业写上批语,传递教师对学生学习的要求和指导意见,使学生及时获得反馈信息,融洽师生感情,强化学习动机,激发学习兴趣。对学困生提倡面批。 教师要留意并收集的优秀作业或作品,通过表彰和展示优秀作业,提高学生的作业质量。 对作业中出现的典型错误,及时进行讲评并指导学生认真、及时订正。对错误率较高的题目,教师要应认真反思,改进作业设计。对学困生要采用面批的方式的进行。 3.检查学生作业习惯 作业质量最终体现在学生、落实到学生。结合《小学生作业规范与要求》,检查学生的书写能力、作业本整洁、作业及时完成度等方面的情况。 四、反馈评价

关于严格布置家庭作业的规定

王集镇季集小学关于严格布置家庭作业的规定 为严格执行上级部门对学生家庭作业的有关规定,减轻学生课业负担,确保学生身心健康成长,提高作业质量,特制定本规定。 一、制定家庭作业要求 家庭作业是课堂教学的继续,是巩固知识并把知识转化为技能不可缺的环节。凡是教师统一规定学生在校外完成的学习任务都归为家庭作业,包括口头、笔头、观察、实践等形式。 1、作业布置和批改规定: (1)按照教学常规中各学科设置的作业,要求做到全批全改,不允许以集体评讲代替批改,以张贴答案代替批改,以家长签字、学生互批代替批改,重点作业及练习应精批细改或面批面改。 (2)作业批改要及时,一般应在下一堂课前将作业本发给学生,未经批改的作业本不能发给学生。 (3)学生对教师批改有不同意见的,允许学生口头或书面向教师申述,教师要认真对待并及时处理。 (4)作业批改有统一评价标准,有统一批改符号。 (5)要抓好课内练习,当堂巩固。布置课外作业份量要适当,要符合教育部门的规定。即:一、二年级不留书面家庭作业;三~六年级家庭作业合计不超过1小时。 2、具体要求: (1)要做好作业批改记录和讲评,对独创性的见解和代表性的错误应予记录,作为讲评和辅导的依据。作业讲评要鼓励先进,启发和帮助后进,切忌挫伤学生的自尊心和积极性。 (2)各科作业要有一定数量,更要注重质量,要根据教学的目的要求,精心选择和组织。注意作业的目的性、典型性和启发性。 (3)各科作业都要有布置有检查,要求学生独立完成,对学生作业既要有批改,又要有记录,作业批改要讲究效果,不仅教师要有批改记录,教师要有错题记录本,学生也要建立错题档案。 (4)要求学生不抄袭作业,按规定时间上交,既要允许学生有差异地完成作业,又

幼儿园“小学化”现象自查表资料.doc

附件 xxxx幼儿园“小学化”现象自查表 xxxxxxxx 幼儿园(盖章)

填表人: xxx 填表时间: xxxx 小学校园安全知识培训 主讲人:任永强 在我们学校这个充满温情的大家庭里,我们快快乐乐地学习、生活,有说有笑,就像一只只活泼的小鸟,在天空中自由自在地飞翔,真希望我们的快乐是长久的。但我们这个家庭并不是十全十美的,一不小心可能就会发生一些意外,这些意外情况普遍吗?它究竟是由何原因引起的呢? 每一学期,都有个别同学在校园内因各种原因受伤。为了了解校园安全意外的有关情况,我在同学们中间进行了一次安全事故调查。调查表明,一部分同学在校园里有磕碰受伤的经历:有的学生由于不小心或其他原因受伤,其中有的由于打闹造成受伤,有的由于课间奔跑而相撞受伤,有的不小心自己跌倒受伤。把这些学生意外受伤的事故搜集整理归类,我发现大多数意外事故是他们自己不小心摔跤或肆意打闹冲撞造成的。 对于同学们来说,大部分时间是在学校度过的。同学们在一起上课学习、讨论问题、锻炼身体、娱乐游戏、团结友爱、互相帮助。校园生活紧张又快乐。

然而,也有个别同学不遵守学校纪律,追赶打闹,玩危险的玩具,造成了各种意外伤害事故,破坏了校园生活的安宁。 一、劳动安全 为了培养同学们的劳动观念,劳动习惯和热爱劳动的思想感情,学习一些基本的劳动技能,学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动,这是十分必要的。但在劳动中,同学们如果不遵守劳动纪律,也极有可能出现一些危险。如站在窗台上擦玻璃时,不注意安全就容易失手摔下来;擦门窗桌椅时不小心,就有可能被铁钉、玻璃割伤手指,严重的可能引起破伤风。 二、在劳动过程中,同学们要注意如下事项: 1.注意了解劳动场地,牢记安全。 2.注意劳逸结合,累了就休息一会再劳动。 3.不要在高空和有危险的地方劳动。 4.不要在劳动时间打闹嬉戏,以免造成安全事故。 三、交通安全 道路是为了便利交通而建造的。道路上车辆、行车川流不息,交通十分繁忙,如果我们随意地在道路上玩耍、追逐,把它当成“游戏场”,不仅影响交通,而且非常危险。例如踢足球、溜冰、打羽毛球、放风筝等,不少人不仅在课间休息时间玩,而在上学、放学的道路上也玩。殊死搏斗不知这样非常危险,有时为追赶玩的物品跑向路中,导致汽车驾驶员措手不及,而发生交通事故。在人行道上跳橡皮筋、踢毽子、玩呼拉圈,都会给来往人带来不便,也是妨碍交通的违章行为。马路不是游戏场所,不能在道路上玩耍。同学们要互相提醒,相互监督,相互照应,当一名维护交通安全的“宣传员”。过马路时做到一停、二看(向左看)、三通过,并走斑马线,行走时走人行横道。 四、食品卫生安全和自我防范意识 不在路边小摊点、无证无照的店买东西。不买无生产日期、无包质期的食品。不暴吃食品,同学们必须加强自我防范意识,在校外不能随意的相信别人,碰到有人问路时我们只能指路不能带路,不能和不熟悉的人一起玩,因为那个人就是有可能骗你上当的坏人。遇到坏人时应及时的告诉家长和老师。

部编本二年级上册语文家庭作业记录集

教学反思集 西安工业大学附属小学郭洋 9月1日 语文家庭作业: 1. 复习上学期内容,下周验收考试。(主要针对必背课文、语文园地和字词) 2. 今晚21:00在中央电视台综合频道(CCTV-1)播出2017年《开学第一课》,请爸爸妈妈与孩子共同观看。看完后,填写发下去的《主题教育活动卡》,周一上交。 3. 《小蝌蚪找妈妈》课文读三遍,完善田字格和生字条,家长评签。 备注: 1. 语文书和生听包皮,写学号姓名。(学号为:21??) 2. 二年级的社团时间调整为:周三、周四。 3. 这学期有小饭桌的一定要和小饭桌老师沟通好,给孩子也说清楚,认清门,认准接的老师,孩子的安全最重要,我们家长也要上心。再次感谢您的理解与配合!!! 9月4日 语文家庭作业: 1. 和爸爸妈妈分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》,学生做导演,家长评签。 2. 《小蝌蚪找妈妈》生字写在生①本上,分解“皮”的笔画。 3. 完善生①封皮,并给生①包皮。 备注: 1. 今天5:00放学 2. 收上来的大队部作业,除了被选中的,今天都发下去了,请大家把孩子的作品都保存在《成长记录册》里(绿色的),学校这学期还会对册子进行评比,爸爸妈妈可以和孩子合作,把孩子在家中的日常也添进去。 9月5日 语文家庭作业:

1. 订正生①、生听。 2. 改学号(所有课本、作业本的学号都要换) 3. 《我是什么》生字写在生②上,分解“片”。(格式如图) 备注: 1. 改学号时,可以在封皮上贴一个大小合适的姓名贴,在上面写上新的学号,最后用胶带固定。 2. 明天下午语文验收考试,后天下午数学验收考试。 3. 生①未包书皮的请尽快。 9月6日 通知:明天下午两节课后举行新学年开学典礼,4:10开始,结束时间预计为5:10左右。据天气预报,明天为晴天,最高温度29度,所有同学下午着长袖衬衣校服到校。 2017/9/11 语文作业: 1.熟读《植物妈妈有办法》两遍。(今晚熟读,明晚背诵) 2.《植》生字,写在生②上,注意格式。(为了减轻负担,请爸妈不要强迫孩子多写!) 3.回家上网查一查:其他植物是如何传播种子的?仿照《植》中的一个小节进行构思,明天会当堂写。 备注: 上周五专门利用课堂时间给孩子讲了造句、抄词听词的格式,可还是有很多孩子写错本,写错作业,甚至还有没写的。由此看出我们孩子的听课状态,这周是第二周了,各位爸爸妈妈一定要帮孩子调整状态:按时吃早饭、控制午休时间、下午一回家先写作业、检查孩子的抄作业情况、早点睡觉。谢谢您的配合!!

家访记录内容40篇完美版

《家访记录内容》 家访记录资料(1): 王宇 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校学习状况,商讨如何提高该生的学习成绩。 家访资料: 老师向家长反映状况:该生在校比较听话,也能融入到群众中,本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每一天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习状况,让孩子感受到态度的重要。 家访手记: 随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎样办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女个性多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想,素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下,如何提高学生的综合素质?值得我们深思。 家访记录资料(2): 高威琪 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校状况,探讨该生的教育方式。 家访资料: 老师向家长反映状况: 该生是一个十分聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,就应很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此,孩子学起来十分吃力,也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得个性可惜,期望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。 家访手记:

小学生心理健康教育个案辅导记录表2

心理辅导员 辅导对象班 级 性 别 年 龄 辅导 日期 基本情况 问题表现 原因分析 辅导对策及过程 辅导追踪反思

心理辅导员陈彬 辅导对象陈佳 班 级 二年级 性 别 女 年 龄 辅导 日期 9月5日—10月28日 基本情况该生性格孤僻、内向、不合群,爱哭鼻子,胆子特别小,学习上反应有点慢,又不肯去请教别人,总是一个人不声不响,默默做着自己的事情。好像很怕与别人交流,看到除了父母之外的人更是避而远之。在交作业或背课文时总被老师留下来,因而成绩不太理想。家中他是父母大儿子,二儿子今年刚生,家里人都特别宠爱他,从小在老家由爷爷奶奶带大,爷爷奶奶样样依着他,溺爱他。周日布置的作业经常少做或不做,特别任性,一不顺他的心,谁都不理。 问题表现该孩子学习目的性不明确,喜欢依着自己的性子去学习,所以学习一般。特别是做什么事都磨磨蹭蹭,爱发小脾气,学习差。 原因分析1、任性脾气是家长从小惯出来的。 2、学习成绩差,主要是学习目的性不明确,且随着自己的性子去学习,因而上课总是不注意听,小动作多,作业爱拖拉,做什么事都磨磨蹭蹭。 3、做错了不肯承认,与他的任性有关。 4、听不得一点批评,只听得进表扬的话,这与他的年龄特点有关。 辅导对策及过程1.与家长沟通,指出孩子任性的主要原因是家长对孩子太溺爱了。告诉家长孩子发脾气时,不要去搭理他,对他冷处理。等他脾气过后,再告诉他发坏脾气是坏学生的行为,并对他加强学习目的性教育。 2.经常去关心他的生活、学习,与孩子说说话,再寻找闪光点,如手工较好,我就经常将他的一些作品放在教室后的展板上展示。值日工作认真负责就当个值日小组长。总之,只要一发现他的优点,就在班上重点表扬,使他自信了,做事也自觉了。 3.帮助孩子认识错误,并敢于承认自己的错误,引导努力改正。教育孩子不要把坏脾气带到学习上,用生动的故事告诉孩子要好好学习。同时,要求家长配合学校,督促孩子认真完成家庭作业。 辅导追踪经过几个月的教育引导,申某渐渐明确了学习的重要性,作业能按时完成,字迹也好多了,成绩也有了提高。虽然发坏脾气还有反复,但不再大哭大闹了,只是一个人呆坐一会儿,过一会儿就没事了。做事也不磨蹭了。 反思 只有用爱心去感染这样的学生,家校合作,这样才能让孩子发现自己的优点,从而建立自信,在自信中认识错误,改正错误。在老师不断引导中,使学生逐渐成长。现在的他会与同学玩在一起,有时也会和我说说心里话,有了自信,进步也多,常常会受到老师的表扬,期末考试语数均考出了优异的成绩

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