专题七 内环境稳态与调节

专题七内环境稳态与调节

【考纲要求】

1.稳态的生理意义B

2.神经、体液调节在维持稳态中的作用B

3.体温、水盐调节A

4.血糖调节B

5.人体免疫系统在维持稳态中的作用B

6.艾滋病的流行和预防A

7.人体神经调节的结构基础和调节过程B 8.神经冲动的产生和传导B

8.人脑的高级功能A 10.动物激素的调节B 11.动物激素在生产中的应用B 【学习过程】

考点一：内环境及其稳态

1.内环境的组成包括哪几部分？成分有哪些？具体细胞的内环境判断。

2.简述体温、水盐调节过程

3.血糖的来源、去路和调节过程，糖尿病的病因、症状、治疗。

拓展提高：

1.组织水肿的原因

2.下丘脑的作用及与血糖、水盐、体温调节的关系

考点二、神经调节

1.神经系统的组成，神经调节的结构基础，方式及类型

2.兴奋（神经冲动）在神经纤维上的产生机理，传导的形式，速度，方向？

3.兴奋在神经元之间的传递结构基础，组成，传递的形式，方向及原因，速度。人脑的高级功能有哪些？

拓展提高：

1.电流计指针偏转方向的判断

2.膜电位的变化与离子的运输

3.抑制性递质与膜电位的关系

抑制性递质：不引起动作电位的产生，不存在钠离子内流，主要是阴离子通道打开，使阴离子内流，抑制兴奋的产生。如γ-氨基丁酸

麻醉剂的作用原理：延长阴离子通道打开时间，抑制兴奋的产生，产生麻醉效果。

考点三：体液调节

1.体液调节与激素调节的关系，常见激素的作用，分泌部位，化学成分，作用部位（靶细胞），分泌异常引起的疾病。

2.甲状腺激素（性激素）的分泌及分级调节过程

3.激素调节的特点

拓展提高：

1.神经调节与激素调节的区别

2.反馈调节机制

（1）负反馈调节：意义在于维持机体内环境的稳态如：甲状腺激素和性激素的分泌（2）正反馈调节：意义在于使生理过程不断加强，直至最终完成生理功能。

如：当胃酸分泌增加后会引起胃壁扩张，后者又会加强胃泌素的分泌，胃泌素的分泌调节机制即为正反馈调节如：排尿、排便、分娩、血液凝固、射精等。

3. 激素分泌调节的三种类型

(1)甲状腺激素、性激素等的分泌调节属于甲类型，即：

(2)抗利尿激素的分泌调节属于乙类型，即由下丘脑合成，

垂体释放。

(3)胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型，即：

考点四、免疫调节

1.人体免疫系统的组成，类型及三道防线。

2.流感病毒如何进入人体细胞，又如何被人体的免疫系统清除？

3.免疫失调引起的疾病，艾滋病的病原体、侵染对象、增殖及表达过程、传播途径及预防。

拓展提高：

1．免疫过程中的免疫细胞作用分析

(1)免疫过程中可以特异性识别抗原的细胞或物质：B细胞、记忆B细胞、T细胞、记忆T 细胞、效应T细胞、抗体。

(2)吞噬细胞可以吞噬病原体，但不能特异性识别，不具有特异性。

(3)浆细胞不能直接识别抗原，而是通过产生抗体作用于抗原。

(4)效应T细胞一般攻击被抗原侵染的靶细胞。肿瘤细胞作为抗原，可以直接被效应T细胞攻击。

2．体液免疫与细胞免疫的过程及相互关系

一．单项选择题

1.如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是()

A．甲、乙、丙、丁共同构成了人体细胞所生活的内环境

B．正常情况下，图示各部分的成分是稳定不变的，这依赖于神经—体液—免疫调节C．当人体蛋白质长期供应不足时，乙处的渗透压会降低

D．丁中O2浓度比甲中的高

2．下列有关内环境稳态的相关叙述，正确的是( ) A ．神经—激素—免疫调节网络是机体维持稳态的主要机制 B ．血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机盐离子含量无关

C ．冬季暖气温度过高影响体内酶的活性，导致稳态失衡易患“暖气病”

D ．内环境的体温调节、血糖调节、水盐调节均受下丘脑控制 3．关于人体生命活动调节的叙述，错误的是( )

A ．除激素外，CO 2也是体液调节因子之一

B ．肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配

C ．机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节

D ．血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量

4．下列关于神经调节与激素调节关系的叙述，错误的是( )

A ．大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制

B ．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能

C ．各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节

D ．性行为的形成主要由性激素调控

5.如图表示某动物体温调节过程的部分示意图，图中①②③代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境中，下列有关叙述正确的是( )

A ．血液中激素①②的含量会增加，激素③的含量减少

B ．激素①②对垂体的作用效应都为促进

C ．骨骼肌受神经支配，不自主战栗

D ．激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞 6．下列关于酶及激素的叙述，正确的是( )

A ．在酶、激素的调节下，植物体才能进行正常代谢

B ．生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶

C ．酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进

D ．激素产生后一般作用于其他细胞，酶不全在细胞内发挥作用

7．如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是( )

分泌细胞――→产生

分泌物――→体液传送

靶细胞

A ．分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白

B ．如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞

C ．如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞

D ．如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞

8.如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①②③④代表相关激素，则下列说法正确的是( )

A ．图中激素②能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌

B ．寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加

C ．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节

D ．激素②能促进激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以②③具有拮抗作用 9．下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是( ) A ．在胸腺中发育成熟的T 淋巴细胞可参与细胞免疫

B．效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞

C．T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的

D．T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖

10．下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述错误的是()

A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速

B．方式③的信息传递不通过体液

C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式

D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节

二．多选题：

11．如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④

⑤为细胞外液。下列相关叙述中错误的是()

A．若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图中的⑥

B．若长期营养不良，血浆蛋白含量降低，会使图中③液体增加

C．图中①和③细胞具体的内环境分别是血液和组织液、组织液

D．某人皮肤烫伤后，出现的水泡内的液体主要是指图中的②

12．如图为人体对体温与水平衡的调节示意图，下列叙述正确的是

()

A．当人体受到寒冷刺激时，①②③④激素的分泌过程均会加强

B．③与④激素分泌增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加

C．由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节

D．⑤激素是由下丘脑神经细胞产生的

13．下图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①②③④⑤分别代表相关激素，下列说法错误的是()

A．机体受寒冷刺激后，图中③含量的增加先于①和②

B．机体失水过多时，下丘脑通过垂体释放④来促进肾脏

对水的重吸收

C．饥饿时，肾上腺分泌的⑤通过体液运输可作用于肝细胞和骨骼肌细胞

D．机体受寒冷刺激时，下丘脑通过电信号作用于肾上腺，使⑤的含量增加

14．人体内某些信息分子的作用如图所示，a、b、c、d表示信息分子，下列有关叙述错误的是()

A．a、b、c、d都是通过血液循环到达靶细胞

B．c激素由下丘脑释放，e表示水的重吸收过程

C．d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的摄取、利用和储存降低血糖浓度

D．a、b、c、d都是通过与受体结合来发挥作用

15．下列关于人体稳态调节的相关叙述，正确的是()

A．当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，只能反馈抑制垂体的活动

B．兴奋在沿反射弧的传导过程中不涉及细胞外液

C．肾小管上皮细胞有与抗利尿激素特异性结合的糖蛋白

D．下丘脑受损后，人体的水平衡、体温和血糖调节能力都将受到影响

16．下图是胰岛素的作用示意图，以下推测错误的是()

A．此图说明细胞膜具有细胞间信息交流的作用

B．葡萄糖通过主动运输的方式进入靶细胞

C．图中靶细胞是肝细胞，当血糖浓度降低时，作用于肝脏细胞的激素主要是胰岛素

D．若人体免疫反应过度造成图中受体损伤而引起信息传递中断，人会患自身免疫病

三．简答题：

17．人体细胞进行正常生命活动需要机体的调节机制维持内环境的相对稳定。下图是下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系及弥漫性毒性甲状腺肿的发病机理。请回答相关问题。

(1)寒冷刺激时，冷觉感受器产生兴奋，皮肤毛细血管____________，减少散热。在完成该反射的过程中，传递神经信号的物质是______________。若兴奋产生前某离子在神经元膜内和膜外的浓度分别是15 mmol/L、145 mmol/L，则该离子最可能是________。

(2)下丘脑和垂体病变会导致甲状腺功能减退，说明甲状腺激素的分泌存在________(分级或反馈)调节。

(3)弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体A，导致患者体内甲状腺激素含量比正常人多。其原因主要是该抗体与相应受体结合，发挥与________________激素相同的生理作用，使甲状腺机能增强，但甲状腺激素增多不会通过__________调节影响抗体A的分泌。(4)弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C进行治疗，该物质可以通过抑制细胞X分泌________________及细胞Y的______________过程，减少抗体A的产生。

18．（9分）图甲是a﹣银环蛇毒影响兴奋传递的示意图，图乙是其引发机体免疫应答的示意图．

（1）图甲中，正常情况下当兴奋传导到突触小体时，被释放到突触间隙，从而引起

上的电位变化．当a﹣银环蛇毒进入突触间隙时，神经冲动传导受阻，原因

是．

（2）图乙中，细胞①的名称是，细胞②的名称是．③④⑤中，分化程度

更高的是，具有识别特异性的是．

（3）图乙表明，人体免疫细胞清除a﹣银环蛇毒的主要途径有和．（用

文字描述）

17.答案(1)收缩神经递质Na＋(2)分级(3)促甲状腺负反馈(4)淋巴因子增殖、分化

18．（9分）（1）神经递质突触后膜其占据了乙酰胆碱受体的位点，阻止了乙酰胆碱与受体的结合，突触后膜不能产生兴奋

（2）吞噬细胞 T淋巴细胞⑤③和④

（3）巨噬细胞吞噬毒素后溶酶体中的溶菌酶和蛋白水解酶将毒素分解；B淋巴细胞分裂增殖产生浆细胞，浆细胞分泌抗体与毒素结合使其失活

高中生物专题07 人体的内环境稳态与神经调节-高考生物必背知识手册

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专题7人体的内环境稳态与神经调节 书本速记 1.内环境：同细胞外液（血浆、组织液和淋巴等）构成的液体环境。 2.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。 3.细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。 4.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。 5.神经→体液→免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 6.(多细胞)动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。 7.兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 8.静息电位：内负外正；兴奋部位的电位：内正外负。 9.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。 10.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。 11.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。 必背基础知识点 1.体液包括细胞内液和细胞外液两部分；细胞外液也叫内环境，包括血浆、组织液和淋巴等。 2.血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关。 3.内环境意义是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。内环境稳态意义是机体进行正常生命活动的必要条件。 4.稳态的调节机制：神经—体液—免疫调节 5.神经调节的基本方式是反射。完成反射的结构基础是反射弧。反射弧由感受器、传入神经（具神经节）、神经中枢、传出神经、效应器（传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体）组成。反射活动需要经过完整的反射弧来实现。 6.兴奋在神经纤维上以电信号（也叫神经冲动）的形式进行双向传导（要求：离体神经元），

专题七 内环境稳态与调节

专题七内环境稳态与调节 【考纲要求】 1.稳态的生理意义B 2.神经、体液调节在维持稳态中的作用B 3.体温、水盐调节A 4.血糖调节B 5.人体免疫系统在维持稳态中的作用B 6.艾滋病的流行和预防A 7.人体神经调节的结构基础和调节过程B 8.神经冲动的产生和传导B 8.人脑的高级功能A 10.动物激素的调节B 11.动物激素在生产中的应用B 【学习过程】 考点一：内环境及其稳态 1.内环境的组成包括哪几部分？成分有哪些？具体细胞的内环境判断。 2.简述体温、水盐调节过程 3.血糖的来源、去路和调节过程，糖尿病的病因、症状、治疗。 拓展提高： 1.组织水肿的原因 2.下丘脑的作用及与血糖、水盐、体温调节的关系 考点二、神经调节 1.神经系统的组成，神经调节的结构基础，方式及类型 2.兴奋（神经冲动）在神经纤维上的产生机理，传导的形式，速度，方向？

3.兴奋在神经元之间的传递结构基础，组成，传递的形式，方向及原因，速度。人脑的高级功能有哪些？ 拓展提高： 1.电流计指针偏转方向的判断 2.膜电位的变化与离子的运输 3.抑制性递质与膜电位的关系 抑制性递质：不引起动作电位的产生，不存在钠离子内流，主要是阴离子通道打开，使阴离子内流，抑制兴奋的产生。如γ-氨基丁酸 麻醉剂的作用原理：延长阴离子通道打开时间，抑制兴奋的产生，产生麻醉效果。 考点三：体液调节 1.体液调节与激素调节的关系，常见激素的作用，分泌部位，化学成分，作用部位（靶细胞），分泌异常引起的疾病。

2.甲状腺激素（性激素）的分泌及分级调节过程 3.激素调节的特点 拓展提高： 1.神经调节与激素调节的区别 2.反馈调节机制 （1）负反馈调节：意义在于维持机体内环境的稳态如：甲状腺激素和性激素的分泌（2）正反馈调节：意义在于使生理过程不断加强，直至最终完成生理功能。 如：当胃酸分泌增加后会引起胃壁扩张，后者又会加强胃泌素的分泌，胃泌素的分泌调节机制即为正反馈调节如：排尿、排便、分娩、血液凝固、射精等。 3. 激素分泌调节的三种类型 (1)甲状腺激素、性激素等的分泌调节属于甲类型，即： (2)抗利尿激素的分泌调节属于乙类型，即由下丘脑合成， 垂体释放。 (3)胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型，即： 考点四、免疫调节 1.人体免疫系统的组成，类型及三道防线。 2.流感病毒如何进入人体细胞，又如何被人体的免疫系统清除？

生物必修三内环境稳态及神经调节练习

生物必修三内环境稳态及神经调节练习 一、选择题： 1.血浆中的水来自（） 、组织液、细胞液、消化道、组织液、淋巴 、淋巴、组织液、血浆、消化液 .下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是（） ．肺泡腔内的气体．小肠腔内的消化液 ．心室腔内的血浆‘“．膀胱腔内的尿液 .人体血液的，能维持范围而变化不大，是因为血液中含有下列哪对物质（）、——、—— 、——、—— .手脚皮肤磨出的水泡，其中浅黄色的液体是，它来源于。 、组织液、血浆、淋巴、血清 ．红细胞、白细胞和血小板的内环境是（） ．血液和组织液．组织液和淋巴．淋巴和血液．血浆 ．正常情况下，在以下物质中，属于人体内环境组成成分的是（） ①血红蛋白②葡萄糖③水和无机盐④激素⑤尿素 ．①②③④⑤．②③④⑤．②③④．②③ ．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起（）．酶促反应速率加快．渗透压下降．细胞代谢紊乱．糖尿病 下列关于内环境稳态的叙述，不正确的是（）．内环境的理化性质是相对稳定的．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 ．内环境的理化性质是恒定不变的．内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁由于轻微创伤使小腿某处皮下青紫并且局部水肿，对这一现象合理的解释是（）．毛细血管破裂，部分血液外流，使局部组织液渗透压增高 ．毛细淋巴管破裂，淋巴外渗，使局部组织液回渗到血管 ．毛细血管收缩，血流量减少，使局部组织液含量减少 ．毛细血管扩张，血流量增加，使局部组织液含量减少 静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆浓度基本相同，其中原因是（） 维持内环境渗透压的稳定是体内增加水分 是体内增加无机盐是体内营养物质保持稳定 下各项中，可视为物质进入内环境的实例的是（） .精子进入输卵管腔 .牛奶被饮入胃中 .氧进入血液中的红细胞里 .胰岛素被注射到皮下组织中

内环境与神经调节的练习

人体内环境与稳态、神经调节练习题 选择题答题卡(1-18为单选，19-22为多选） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 一、单选题 1、下列关于人体内环境各组成成分的关系，正确的是 2、下列各组化合物中全是内环境成分的是 A．O2、C02、血红蛋白、H＋ B．过氧化氢酶、抗体、激素、H20 C．纤维蛋白原、Ca2+、载体 D．Na＋、HPO42-、葡萄糖、氨基酸 3、关于人体内环境的下列叙述中，正确的是 A·血红蛋白、氧、氨基酸均属于内环境组成成分 B·毛细淋巴管壁细胞的具体内环境是血浆、组织液与淋巴 C·唾液、激素均可以存在于内环境中 D．皮肤角质层细胞游离于内环境之外 4.稳态的生理意义是 A．使体温维持相对恒定C．使内环境的渗透压处于相对平衡 B．使体液的PH保持相对稳定 D．是机体进行正常生命活动的必要条件 5．人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是 A．食物残渣形成粪便排出体外 B．血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快 C．血液运输养料和废物 D．尿液和汗液的排出 6. 右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血 浆蛋白质降低，会引起图中哪一部分的液体增多？ A．① B．② C．③ D．④ 7.长时间行走使脚掌磨出了水泡，几天后水泡消失。此 时水泡中的液体主要渗入 A、组织细胞 B、毛细血管和各级动脉、静脉

C、各级动脉和静脉 D、毛细血管和毛细淋巴管 8.人体内对内环境稳态起调节作用的系统是 A、消化系统和呼吸系统 B、循环系统和运动系统 C、排泄系统和生殖系统 D、神经系统、内分泌系统和免疫系统 9．组织水肿是由于组织液增多、大量积累在组织细胞间隙造成的。下列各项中不会 ．．引起组织水肿的是 A. 营养不良导致血浆蛋白含量减少 B. 花粉过敏使毛细血管通透性增大 C. 饮食过咸导致血浆渗透压过高 D. 淋巴回流受阻组织液中滞留大分子物质10．高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是 A.外界食物→循环系统→消化系统→内环境→细胞 B.外界食物→消化系统→循环系统→内环境→细胞 C.外界食物→内环境→消化系统→循环系统→细胞 D.外界食物→循环系统→内环境→消化系统→细胞 11、下表是被测试者血浆、肾小囊腔、输尿管中P和Q两种物质的浓度，据此分析表中P 和Q各是什么物质? A．P是葡萄糖，Q是蛋白质 B．P是葡萄糖，Q是尿素 C．P是尿素，Q是蛋白质 D．P是尿素，Q是葡萄糖 血浆肾小囊腔输尿管 P O．03％ O．03％ 2％ Q O．1％ 0.1％ O 12．止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位可能在 A．细胞体B．轴突C．突触间隙D．树突 13．在有关神经调节的叙述中，不正确的是 A. 狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中，唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成 效应器 B. 兴奋传递时，往往是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体 C. 在人体反射活动过程中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反 D. 体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制 14．下图为反射弧模式图,请选择下列陈述中正确的选项 ①若在a点上刺激,神经就发生兴奋,从这一点向肌肉方向传播, 肌肉就收缩。 ②如果给予相同的刺激,刺激点a与肌肉之间的距离越近,肌肉的 收缩就越强。 ③神经纤维传播兴奋的大小,与刺激强弱无关,通常是恒定的。 ④当兴奋时,神经细胞膜的离子通透性会急剧发生变化,钾离子流入细胞内 A.①②③④ B.①②④ C.②③ D.①③ 15．人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的

人体的神经调节教学设计

第二节人体的神经调节 【设计依据与构想】 人体之所以能成为一个统一的整体，是由于神经和激素等的共同调节，特别是神经的调节。依据本节内容特点，设计有自学讨论、观察、探究、调查和实习等，给学生更多的时间与空间思考、活动，来理解神经系统的结构、原理、功能等知识。对有些较抽象、不易理解的知识，多用一些生动、直观的例子来说明。本节还设计了课外探究活动，根据实际情况组织学生有计划、有目的地开展，把教学目标规定的知识、能力、情感态度与价值观的要求有机地进行融合。 【教材分析】 教学目标 知识目标 1.描述神经元的结构和功能。 2.描述脊髓和脑的基本结构和功能。 3.概述反射和反射的类型，说明条件反射的形成过程。 4.说出人体条件反射的特征。 能力目标 通过实验、探究等活动，提高与他人合作交往的能力及科学探究的能力等。 情感态度与价值观目标 1.在小组讨论交流中培养合作意识和严谨求实的科学态度。 2.养成良好的学习习惯，科学用脑，培养珍惜健康、珍爱生命的情感。 教学重、难点 教学重点 1.描述神经元的结构、功能和分布。 2.描述脊髓和脑的基本结构和功能。 3.概述反射和条件反射。 4.说出人类条件反射的特征。 教学难点 1.描述神经元的结构、功能和分布。 2.描述脊髓和脑的基本结构和功能。

3.概述反射并说出人类条件反射的特征。 课时计划2课时 课前准备 教师准备 1.神经元的玻片标本、脊髓横切面玻片标本、显微镜、计时器等。 2.统一制出“大脑和脊髓的比较表”、“非条件反射和条件反射的比较表”。 3.脑的组成和脊髓的结构放大模型。 4.多媒体课件。 学生准备 1.预习教材。 2.上网或通过其他途径查阅整理神经系统和神经元结构、功能等方面的资料。 【教学流程及分析】 （第1课时） 一、导入新课 方案一：采用目标教学法导入新课。 用多媒体课件出示教学目标：重点体现本节课的三维目标。 设计思想：采用目标教学法导入新课，以目标问题推进教学，可培养学生的问题意识，激发起学生的探讨和解决问题的热情。也是他们创新学习的基础。 方案二：创设情景。同学们想一想，在考场上答题的情景：你的手指灵巧地握住笔，双肘自然平放桌上，身体略前倾，头稍低下，眼睛快速聚焦在所写的字上，大脑会积极思考要写什么？这种协调一致的默契配合，主要是靠什么系统调节的？ 生：主要是神经系统。 师：很好，神经系统为什么有这样完善的调节作用呢？主要与神经系统的组成有关。 设计思想：提起考试的情景，孩子们会感到记忆犹新，并有庄严的感觉，引入这个话题可一下子抓住学生的思想。激发他们学习的主动性。 二、新课教学

稳态及调节方式 (1)教案

稳态及调节方式 授课时间：2018年4月9主备人：蒋立锋参与人：胡昌云、蒋兰、赵晓、阮昌应 考纲要求 理解稳态的概念及调节方式 考点预测 1、内环境稳态 2、稳态的调节方式 重点、难点 1、内环境的概念及成分 2、神经调节、体液调节模型 课堂教学环节 一、模拟题、高考题彰显考纲 1.关于人体生命活动调节的叙述，错误 ．．的是 A．除激素外，CO2也是体液调节因子之一B．肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配C．机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节D．血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌 二、基础知识自主梳理 1、画出内环境模式图 2、构建内环境调节概念图 3、梳理神经调节和体液调节的概念 三、主干知识、易错点再认识 １. 内环境的概念、成分、稳态、意义 例１.下列叙述错误 ．．的是（） A．小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能B．小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换C．小肠上皮细胞吸收溶质发生障碍时，可导致小肠吸水减少 D．小肠黏膜中的一些细胞可通过被动运输将某种蛋白分泌到肠腔 例2.人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误 ．．的是（）A．血浆和组织液都有运输激素的作用B．血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境 C．血红蛋白主要存在于血浆和组织液中D．组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度 例3.内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误 ．．的是（） A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行 C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行 2.维持稳态的机制

人体的神经调节

第一节人体的神经调节（第三课时） 一、教学目标 （一）知识目标 1、说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成。 （二）能力目标 通过探究反射活动的神经结构，培养学生的实验能力、观察能力和思维能力。（三）情感目标 让学生在自主、合作和探究的学习过程中，体验科学探究的一般方法。 二、教材分析 神经调节的基本方式进一步讲述大脑皮质和脊髓的生理活动，课本首先以“望梅止渴“为例，再安排膝跳反射实验，从实验过程了解反射弧，归纳出反射是神经调节的基本方式。这样既有利形掌握科学知识，又有利于培养学生的实验能力、观察能力和思维能力。 三、教学重点与难点 1．教学重点：神经调节的基本方式。 2．教学难点：神经元的结构特征以及反射弧的结构。 四、教学媒体 多媒体 五、教学过程： 教师：同学们知道“望梅止渴”故事吗？这些活动都是在神经系统的调节下完成的，那么神经调节是怎样进行的呢？引出新授内容 教师：（拿出一个纸盒子）同学们好！今天我们来做个试验，哪位同学想到讲台配合我完成这个试验？ 学生：（踊跃举手，其中一名学生到讲台）把手伸进纸盒，大叫一声，急忙把手抽出。 教师：（打开纸盒，纸盒上竖着几排牙签）这位同学反应很快，手被牙签扎了一下，马上缩了回来，你认为他的这个活动主要在什么系统的调节下完成的？ 学生：神经系统！ 教师：无论简单的还是复杂的活动，都主要靠神经系统来调节的。神经系统如何调节我们的生命活动呢？今天，我们就来解决这个问题。 神经调节的基本方式是反射，关于反射，我们通过实验来了解。 学生：相互配合，完成膝跳反射的实验。 教师：叩击韧带时，小腿有什么反应？ 学生：小腿迅速前伸。 教师：叩击韧带，小腿迅速前伸，这是膝跳反射。前面我们做的活动：手碰到牙签后马上缩回，这也是一种反射，类似的例子还有许多，比如物体在眼前突然出现时会眨眼，婴儿膀胱里尿液多了，就会立即排尿，等等。从这些事例中，你能找出引起反应的原因，通过什么系统发生的反应以及这些反应有什么特征？ 学生（讨论后）：反射是由各种刺激引起的，通过神经系统发生的有规律的反应。 教师：象这样，人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。引出反射的概念

稳态及其调节

稳态及其调节 提要本文介绍了对高等动物内环境稳态及其调节机制方面的基本认识及进展，提出了神经系统、内分泌系统和免疫系统所形成的调节网络是维持稳态的主要机制。 稳态是生理学发展史上早已提出的一个经典概念。随着生理学及其 它学科的发展，这个概念的地位得到巩固和扩展，其内涵也不断充实。现在，稳态不仅是人体及动物生理学科的基本概念之一，也已成为生命科学的现代概念之一。人类研究生命现象的主要目的是揭示生命的奥秘，进而为认识自然(包括人类自身)、改造自然服务。稳态是生命体存在的前提条件，揭示稳态的机制也就成了生命科学研究的一个重要内容。高等生物具有维持稳态的机制是生物长期进化的结果，现代科学的发展将从不同的角度与不同的水平对其作出解释。因此，稳态又是一个尚待进一步阐释的现代概念。 1稳态概念的提出与现代发展 1.1内环境及内环境恒定概念的提出经典稳态概念的形成分别得益于两位著名生理学家的杰出工作。第一位是法国著名的实验生理学家伯尔纳(C. Bernard);第二位是美国著名生理学家坎农(W. B. Cannon)。伯尔纳对生理学的研究非常广泛，几乎涉及生理学的每个部分，对生理学的贡献极多，意义最大的是于1857年提出的内环境及内环境恒定概念。他认为，多细胞生物每一细胞的外液是机体所有细胞生活的直接环境，其整体即构成了机体的内部环境。内环境不仅为机体所有细胞的营养供应与代谢物的排出提供了中介介质，更重要的是为各种细胞的生存与活动提供了一个较为稳定的理化环境，使得机体外部生活环境的变化难以直接影响各种细胞的生理活动。在提出内环境概念之后，伯尔纳进一步发现内环境具有自我保持稳定的特性。这一发现主要依据其对肝脏活动与血糖浓度间存在互动关系的研究结果。即,肝脏能通过释放或储存葡萄糖来维持血糖浓度的恒定。伯尔纳认为，“内环境恒定是机体自由和独立生存的首要条件”。机体内的生理过程与生理机制种类繁多且功能各异，均是机体所不可缺少的，但它们都围绕着一个共同的目标而活动，即维持内环境的稳定。机体的各个系统、器官和组织，乃至各个细胞都在进行各自相对独立而又相互关联的生理活动。一方面，它们均通过以内环境为媒介来获得活动所需的各种营养物质和调节信息，并同时经由内环境来输出活动信息和排除代谢产物；另一方面，它们的各种活动都体现出保持内环境恒定的特点。因为，维持内环境恒定是各个细胞赖以生存及正常活动的前提条件，也是机体能成为统一整体的条件。由此可见，伯尔纳当时虽只是根据内环境中血糖这种化学物质浓度的稳定现象而提出内环境恒定的概

高三生物内环境的稳态与调节教案设计

高三生物内环境的稳态与调节教案设计 ［教学重点和难点］ 1．内环境的组成和理化性质。 2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 一、体内细胞生活在细胞外液中 体液：不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。 内环境：相对于生物体生活的外界环境而言，由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。 细胞内液（存在于细胞内，约占2/3） 体液血浆 细胞外液（存在于细胞外，约占1/3）组织液 淋巴等 组织液：组织细胞间隙的液体，主要由血浆通过毛细血管壁渗出到细胞间隙形成。 淋巴液：部分组织液经毛细淋巴管壁进入毛细淋巴管形成，内含大量淋巴细胞。 血浆：含大量血细胞（红细胞、白细胞、血小板）、淋巴细胞。 1.举例分析不同细胞生活的内环境： ①血细胞---------血浆②内绝大多数组织细胞---------组织液 ③淋巴细胞和吞噬细胞---------淋巴液④毛细血管壁细胞---------血浆和组织液 ⑤毛细淋巴管壁细胞---------淋巴液和组织液

2.组织液、血浆和淋巴有什么异同？ 相同：都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。 不同：（1）在人体内存在的部位不同；（2）生活于其中的细胞种类不同；（3）所含化学成分有差异。 3. 组织液、淋巴、血浆之间的关系图 二、细胞外液的渗透压和酸碱度 渗透压：指溶液中溶质微粒对水的吸引力，主要与无机盐、蛋白质含量有关。 1.细胞外液的主要理化性质酸碱度：血浆的pH为7.35~7.45。 温度：人体细胞外液温度一般维持在37℃左右。 2.无机盐在细胞外液中的作用：①维持细胞外液渗透压；②维持细胞外液的酸碱平衡。 三、内环境调节机制的认识 正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。

专题07 人体的内环境稳态与神经调节-2021届高考生物必背知识手册

专题7 人体的内环境稳态与神经调节 书本黑体字速记 1.内环境：同细胞外液（血浆、组织液和淋巴等）构成的液体环境。 2.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。 3.细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。 4.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。 5.神经→体液→免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 6.(多细胞)动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。 7.兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 8.静息电位：内负外正；兴奋部位的电位：内正外负。 9.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。 10.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。 11.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。 必背基础知识点 1.体液包括细胞内液和细胞外液两部分；细胞外液也叫内环境，包括血浆、组织液和淋巴等。 2.血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关。 3.内环境意义是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。内环境稳态意义是机体进行正常生命活动的必要条件。 4.稳态的调节机制：神经—体液—免疫调节 5.神经调节的基本方式是反射。完成反射的结构基础是反射弧。反射弧由感受器、传入神经（具神经节）、神经中枢、传出神经、效应器（传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体）组成。反射活动需要经过完整的反射弧来实现。 6.兴奋在神经纤维上以电信号（也叫神经冲动）的形式进行双向传导（要求：离体神经元），

人体内环境的稳态与调节(知识点笔记)

人体内环境的稳态与调节 一.体内细胞生活在细胞外液中 1、内环境的组成 ①体液：体内含有的大量以水为基础的物体。 细胞内液（2/3） 体液 细胞外液（1/3）：包括：血浆、组织液（细胞间隙液）、淋巴等体液 ②三种细胞外液之间的关系 注：【毛细血管壁细胞的内环境是血浆和组织液；】 【毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴和组织液】 【组织液液只能单向渗透到淋巴管内】 ③细胞外液的成分：组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同。 最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少 二、细胞外液的理化性质： （1）渗透压：血浆渗透压（无机盐浓度）在37度时约为770kpm，相当于生理盐渗透压（2）酸碱度 ①、正常人的血浆近中性，PH为7.35—7.45，与HCO3-、HPO42-等离子有关 ②、调节的试剂：缓冲溶液（NaHCO3/H2CO3 、Na2HPO4/ NaH2PO4） （3）温度（37℃，波动一般不超过1℃） 三、内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 ①代谢活动均在细胞中进行，故细胞中CO2浓度最高 ②直接与内环境物质交换的系统有四个(消化系统、呼吸系统、泌尿系统和循环系统)，器官有一个(皮肤) 四、内环境的稳态 1、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。 内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中 2、稳态的调节：神经 ----- 体液 --- 免疫共同调节 3.内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 体内液体≠内环境：一切与外界相通的管腔、囊腔(如呼吸道、消化道、膀胱、子宫等)及与外界相通的液体(如尿液、泪液、汗液、消化液等)，不属于内环境。 ★细胞生活的具体内环境 细胞名称所生活的内环境 组织细胞组织液 毛细血管壁细胞血浆、组织液 毛细淋巴管壁细胞淋巴、组织液 血细胞血浆 淋巴细胞和吞噬细胞淋巴、血浆、组织液 【组织水肿】 （1）组织水肿：是在不同条件下，组织液浓度升高或血浆、细胞液浓度下降，引起水分移动，使血浆、细胞内液中的水渗透到组织液引起的水肿现象。 (2)组织水肿的原因

人体的神经调节教案

人体的神经调节教案 篇一：人体的神经调节人体的神经调节教案一、教学目标 1、描述神经元的结构、功能和分布。 2、描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。 3、说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成。 4、通过看书总结“神经系统的组成”，学生能提高自学能力和分析、综合能力。二、教学重难点 1、教学重点：神经系统的组成和功能，神经元的结构和功能，神经调节的基本方式。 2、教学难点：神经元的结构特征以及反射弧的结构。三、教学过程123 篇二：3.3(1) 神经调节(教学设计案教学设计案 3.3(1) 神经调节一、教学目标（一）知识目标： 1、了解神经调节的基本过程，说出人体神经系统的组成。 2、了解人脑的结构与功能 3、了解脊髓的结构与功能 4、了解反射与反射弧（二）能力目标： 1、通过实验让学生有直观体验，培养实验分析能力 2、培养学生读图能力（三）情感目标：进一步学会收集资料，关注脑科学的前沿进展。三、教学重点和难点：重点：神经系统的组成脑的结构和功能反射与反射弧难点：反射活动中的信息传导和处理神经系统的结构四、课时安排：1课时五、教学准备模型投影片六、教学过程：引入：前面学了激素对生物体的调节作用是缓慢而持久的，而生命活动调节包括体液调节和神经调节，并且以神经系统的调节为主。而神经系统对生物体的调节是怎样呢？引出课题：第3节神经调节出示图片 1、人的手碰到火，手会立即缩回去。 2、用树枝触乌龟头，头和四肢都缩进龟甲。说明神经系统对生物体的调节是快速而短暂，如:动物遇到危害时，会迅速的躲避保护自己；人处于紧急情况时，也能迅速的对环境做出反应。.那我们的神经系统在接受刺激后，要多久才有反应？每个人的反应速度都一样吗？板书：一、对刺激的反应【实验】P110-111学生边实验边记录边思考，然后学生得出结论，教师。学生动手测你反应的快慢。 1、测试者松开直尺，被测试者将尺抓住（0刻度朝下）。 2、测试5次，记录直尺该度，求平均值。 3、被测试者越靠尺下端，说明反应越快。 4、被测试者数数，重复实验。 5、闭上眼睛，重复实验。比较一下，哪种情况反应的时间更短。通过比较，关于人对不同信号的反应，你能得出什么结论？分析：人在感知环境中的刺激后，会迅速地做出相应的反应。在反应过程中，需要有许多器官或组织参与。接受信息的器官：眼、鼻、耳、皮肤感觉器

内环境与稳态和神经调节练习附答案

内环境与稳态和神经调节练习 一、选择题 1 .关于内环境与稳态的叙述，正确的是 A.内环境主要由血液、组织液和淋巴组成 B. 内环境中多余的H＋主要从肺排出 C. Na＋、K＋以重吸收方式从消化道进人内环境 D. 血浆是内环境中最活跃的部分 2. 下列属于人体内环境的组成成分的是 ①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖 ③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸 A.①③ B.③④ C.①② D. ②④ 3. 关于人体内环境的下列叙述中，正确的是 A. 血红蛋白、氧、氨基酸均属于内环境的组成成分 B. 毛细淋巴管的具体内环境是血浆、组织液与淋巴 C. 唾液、抗利尿激素均可以存在于内环境中 D. 皮肤角质层细胞游离于内环境之外 4 .下列叙述中不能维持内环境稳定的生理活动是 A. 炎热的夏天，人体内产生的热引起出汗而使体温不至于上升 B. 人少量失血后，血量很快恢复正常 C. 干渴时尿量明显减少 D. 剧烈运动时血液中的乳酸上升 5 .人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生物化学反应其中有 A.蛋白质消化分解成氨基酸 B. 神经递质和激素的合成 C. 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 D. 乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 6. 下列关于体液与内环境的说法正确的是 A. 体液的成分主要是水，不含蛋白质 B. 内环境只包括血浆、组织液和淋巴三部分 C. 细胞质基质是体液的一部分 D. 内环境的理化性质是恒定不变的 7. 关于内环境稳态的叙述，错误的是 A. 内环境稳态是指内环境的理化性质保持相对稳定 B. 细胞外液的理化性质是否稳定只取决于细胞外液渗透压的变化 C. 内环境稳态是神经一体液一免疫调节的结果 D. 反馈调节是机体维持内环境稳态的重要机制 8. 人体细胞与外界环境之间进行物质交换，必须经过的系统是 ①消化系统②呼吸系统③神经系统④泌尿系统 ⑤循环系统⑥运动系统⑦生殖系统⑧内分泌系统 A. ①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧ C. ①②④⑤ D. ③⑥⑦⑧

内环境和稳态知识点

内环境和稳态知识点 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

?内环境的稳态： ? ?1、内环境的动态变化 ? ?(2)具体表现：内环境各种化学成分和理化性质都处于动态平衡中。 ?2、内环境稳态的概念、内容与基础 ?(1)概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 ?(2)内环境稳态的内容与意义： ? ?(3)维持基础：人体各器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的基础。?(4)直接参与的器官与系统：①消化系统②呼吸系统③泌尿系统④循环系统?3、内环境稳态调节机制现代观点：神经一体液一免疫调节网络 ?4、内环境的稳态与消化、吸收、循环、排泄系统的功能联系： ? ?5、意义：内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，细胞代谢正常进行。是机体进行正常生命活动的必要条件。 ?稳态失调与相关疾病：

?知识点拨： ? ?1、血液Na+、K+、pH的稳定性：血液的pH通常在～之间，变化范围很小。原因是血浆中含有HCO3-、HPO42-等离子，可起到缓冲作用。 ?2、内环境稳态失调：长期营养不良，会出现组织水肿。人体发生花粉等过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部组织液增加。淋巴管阻塞会引起组织液中的大分子蛋白质回流到血浆从而使组织液增加。肾小管肾炎也会使组织液增加而水肿。细胞代谢旺盛使代谢产物增多，组织液浓度增加使组织液增多而水肿。 ?3、人体维持内环境稳态的具体表现：饮水不足时，抗利尿激素释放增加；剧烈运动时，人体会大量出汗；接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖分化。 ?4、体液各成分间的转化与判断方法 ?①相互转化关系： ? ?②判断方法： ? ?5、不存在于内环境中的物质 ?①只存在于细胞内的物质：血红蛋白及与细胞呼吸、DNA分子复制、DNA分子转录、mRNA翻译有关的酶等。 ?②在细胞内合成后直接分泌到体外的物质：消化酶等。 ?③不能被吸收的物质：纤维素等。 ?6、不发生于内环境中的生理过程 ?①细胞呼吸的各阶段反应。 ?②细胞内蛋白质、递质和激素等物质的合成。

122人体的神经调节3jie

课堂导学案 学习过程导学 一、导入新课,展示目标,明确重难点 二、自学新知——积累基础知识,树立自信心 预习课本P93-95,找出以下知识点 1.人体的各种生理活动,主要就是在＿＿＿＿＿的调节下完成的。 2.人的神经系统就是由＿＿＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两部分组成的。 3、神经系统的结构与功能的基本单位就是＿＿＿＿。它就是由＿＿＿＿＿与＿＿＿＿两部分。 4.中枢神经系统包括＿＿＿、＿＿＿。脊髓位于脊柱的＿＿＿内,就是由＿＿＿与＿＿＿组成的,中央呈蝴蝶状的就是＿＿＿＿＿,周围就是＿＿＿＿＿。脊髓的灰质内有神经中枢,控制着一些＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的生命活动,如人的排尿、排便。脑位于＿＿＿＿＿内,包括＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等主要部分。 5.周围神经系统包括从＿＿＿＿与＿＿＿＿发出的、遍布全身的＿＿＿＿。 6、在脑与脊髓中,色泽灰暗的部分称为＿＿＿,主要由神经元的＿＿＿＿＿组成;色泽白亮的部分称为＿＿＿＿,主要由＿＿＿＿＿＿构成。 7、大脑皮层具有＿＿＿＿中枢、＿＿＿＿中枢、＿＿＿＿中枢、＿＿＿＿中枢等许多中枢,就是调节人体生命活动的＿＿＿＿＿中枢。大脑的白质主要由＿＿＿＿＿＿＿＿组成,这些＿＿＿＿＿＿在大脑两个半球、小脑、脑干与脊髓之间＿＿＿＿＿＿。

三、合作探究——深钻细研,透析重难点 (一)右图为神经元的模式图,请据图回答: 1、请写出下列数字代表的名称 ①＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿⑤＿＿＿＿＿＿ 2、神经元就是由＿＿＿＿＿与突起两部分构成的。＿＿＿＿就是神经元的主要结构。 3、神经元的突起有图中的[ ] ＿＿＿＿＿与[ ] ＿＿＿＿＿两种。 4、树突一般＿＿＿＿＿＿,分支＿＿＿＿＿＿,能接收其她神经元传来的＿＿＿＿＿＿,并传给＿＿＿＿＿＿。 5、轴突一般＿＿＿＿＿＿,且每个神经元只有＿＿＿＿＿＿个轴突,轴突末端有分支,能够传导＿＿＿＿＿＿发出的＿＿＿＿＿＿。 6、树突与轴突又称为＿＿＿＿＿,其末端细小的分支就是图中的[ ] ＿＿＿＿＿。 7、某人醉酒后,走路摇晃,站立不稳,胡言乱语,瞧东西模糊不清,它的哪些神经中枢可能被酒精麻痹了？ (二)下图为人脑的结构图,请据图回答: 1、脑位于＿＿＿＿＿＿内,包括[ ] ＿＿＿＿、[ ] ＿＿＿＿与[ ] ＿＿＿＿＿＿等部分。 2、 A的表面有许多凹陷的＿＿＿＿＿＿与隆起的＿＿＿＿＿＿,增大了大脑的＿＿＿＿＿＿。其表层就是＿＿＿＿＿＿,又叫＿＿＿＿＿＿,由神经元的＿＿＿＿＿＿构成。 3、图中B的主要功能就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、图中C就是＿＿＿＿,其中有调节人体＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等重要生命活动的神经中枢。 5、某人醉酒后,走路摇晃,站立不稳,胡言乱语,瞧东西模糊不清,她的可能被酒精麻痹的神经中枢有:＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿等。

苏教初中生物七下《人体的神经调节》word教案 (4)

精品“正版”资料系列，由本公司独创。旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师 大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和 检测题分享给需要的朋友。 本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。包含本课对应 内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。 《人体的神经调节》 教学目标 知识目标 （1）描述神经调节的基本方式、结构基础及其完整性的必要。 （2）概述兴奋在神经纤维上的传导过程。 （3）概述兴奋在神经元间的传递过程。 （4）应用兴奋传导原理，辨别传导方向，解决实际问题。 能力目标 （1）通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。 （2）通过观察相关模式图及动画，提高识图能力和空间想象能力。 （3）通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。 情感、态度价值观 （1）通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。 （2）透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。 教学重、难点 教学重点 （1）神经纤维上的兴奋传导模式。 （2）兴奋传导的电生理基础。 （3）兴奋在神经细胞间的传递过程。 教学难点 （1）神经纤维上的兴奋传导模式。 （2）兴奋传导的电生理基础。 （3）兴奋在神经元间的传递过程。

教学方法设计 讲述法、谈话法、讨论法、比较归纳法结合多媒体演示直观教学 教学用具 电脑动画：反射弧模式图：兴奋沿反射弧传导：兴奋在神经纤维上传导：突触结构模式图：突触小泡内递质的释放过程。 教学过程设计 导入：请同学们欣赏一段NBA篮球比赛的精彩情景。篮球比赛的画面让我们体会到运动的张力和协调的美感，那么运动员要经过哪些方式的调节才能完成如此健美而协调的动作呢？ 学生：神经调节和体液调节。 人和动物体在体液调节和神经调节等调控下，通过机体的各个组织、器官和系统协调活动，对内外界环境的变化作出相应的反应，以维持各项生命活动的正常进行。在神经调节和体液调节中，神经调节起主要作用。 通过提问复习初中生物已学过的相关知识，要求答出神经调节的基本方式是反射。 1、神经调节的基本方式 提问：通过初中的学习我们知道，神经调节的基本方式是反射，那么，什么是反射呢？ 学生：反射是指在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。 教师：反射大致可以分为非条件反射和条件反射两类，请同学们来分析五组有趣的现象，看看它们分别属于那类反射？并说出判断的依据是什么？ （媒体显示实例图片：小孩吮奶；狗熊飞车；谈虎色变；尝梅止渴；望梅止渴） 学生：小孩吮奶和尝梅止渴是动物生来就有的，也是通过遗传而获得的先天性反射，是非条件反射；狗熊飞车、谈虎色变和望梅止渴是动物出生后，在生活过程中通过训练而逐渐形成的后天性反射，属于条件反射。 条件反射是建立在非条件反射基础上，借助于一定的条件（自然的或人为的），经过一定过程形成的，条件反射大大地提高了动物适应复杂环境变化的能力。

人体的神经调节教案

人体的神经调节教案 篇一：人体的神经调节 教案 人体的神经调节教案 一、教学目标 1、描述神经元的结构、功能和分布。 2、描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。 3、说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成。 4、通过看书总结“神经系统的组成”，学生能提高自学能力和分析、综合能力。 二、教学重难点 1、教学重点：神经系统的组成和功能，神经元的结构和功能，神经 调节的基本方式。 2、教学难点：神经元的结构特征以及反射弧的 结构。 三、教学过程 1 2 3 篇二：3.3(1) 神经调节(教学设计案

教学设计案 3.3(1) 神经调节 一、教学目标 （一）知识目标： 1、了解神经调节的基本过程，说出人体神经系统的组成。 2、了解人脑的结构与功能 3、了解脊髓的结构与功能 4、了解反射与反射弧 （二）能力目标： 1、通过实验让学生有直观体验，培养实验分析能力 2、培养学生读图能力（三）情感目标： 进一步学会收集资料，关注脑科学的前沿进展。 三、教学重点和难点： 重点：神经系统的组成 脑的结构和功能

反射与反射弧 难点：反射活动中的信息传导和处理 神经系统的结构 四、课时安排：1课时 五、教学准备 课件 模型投影片 六、教学过程 设计 ： 引入：前面学了激素对生物体的调节作用是缓慢而持久的，而生命活动调节包括体液调节和神经调节，并且以神经系统的调节为主。而神经系统对生物体的调节是怎样呢？引出课题：第3节神经调节 出示图片 1、人的手碰到火，手会立即缩回去。 2、用树枝触乌龟头，头和四肢都缩进龟甲。

说明神经系统对生物体的调节是快速而短暂，如:动物遇到危害时，会迅速的躲避保护自己；人处于紧急情况时，也能迅速的对环境做出反应。.那我们的神经系统在接受刺激后，要多久才有反应？每个人的反应速度都一样吗？ 板书：一、对刺激的反应 【实验】P110-111学生边实验边记录边思考，然后学生得出结论， 教师 总结 。 学生动手测你反应的快慢。 1、测试者松开直尺，被测试者将尺抓住（0刻度朝下）。 2、测试5次，记录直尺该度，求平均值。 3、被测试者越靠尺下端，说明反应越快。 4、被测试者数数，重复实验。 5、闭上眼睛，重复实验。 比较一下，哪种情况反应的时间更短。通过比较，关于人对不同信号的反应，你能得出什么结论？ 分析：人在感知环境中的刺激后，会迅速地做出相应的反应。在反应过程中，需要有许多器官或组织参与。

人体的内环境与稳态知识点

知识点总结 晨背 细胞内液（细胞质基质细胞液） （存在于细胞内，约占2/3）、 1.体液血浆 细胞外液＝内环境（细胞直接生活的环境）组织液 （存在于细胞外，约占1/3）淋巴等 2.单细胞生物直接与外界环境进行物质和能量转换，而人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换。 3.内环境的组成及相互关系 细胞内液组织液血浆 淋巴（淋巴循环） 4.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介： 水，无机盐（Na+, Cl-），蛋白质（血浆蛋白） 营养物质：葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等 废物：尿素尿酸乳酸等 5.细胞外液的成分气体：O2, CO2等 其他：激素，抗体，神经递质维生素 7.组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质，细胞外液是盐溶液，反映了生命起源于海洋， 考点：（1）、于血浆、组织液与淋巴中的成分（包括水、无机盐、蛋白质、葡萄糖、脂质类等营养物质、气体分子（CO2O2）、代谢产物、激素、抗体、神经递质、维生素等。这些一定是内环境成分。 （2）、属于细胞内液和细胞膜上的成分：血红蛋白、糖蛋白、细胞膜上的载体、胞内酶（如呼吸酶）不是内环境成分。 （3）、呼吸道，肺泡腔，消化道内的液体不属于人体内环境，则汗液，尿液，消化液（消化酶），泪液等不属于体液，也不属于细胞外液．注血红蛋白，消化酶不在内环境中存在． 晚背 8.理化性质（渗透压，酸碱度，温度） ▼渗透压：一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗透压越高。 血浆渗透压的大小主要与无机盐，蛋白质的含量有关。人的血浆渗透压约为７７０kpa，相当于细胞内液的渗透压。功能：是维持细胞结构和功能的重要因素。 ▼酸碱度：正常人血浆近中性，7.35--7.45 缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐H2CO3／NaHCO3NaH2PO4／Na2HPO4 温度：总是维持在37 0C左右 9、组织水肿形成原因： 组织液中的溶质含量较高（1）、局部细胞代谢异常旺盛；（2）、淋巴管堵塞 血浆中蛋白质含量低（1）、过敏，毛细血管通透性增强，蛋白质进入组织液） （2），营养不良）（3），肾小球肾炎，蛋白尿，使血浆中的蛋白质含量低。） 二、内环境稳态的重要性： 1、稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 调节机制：神经-体液-免疫 稳态的实质：内环境的组成成分和理化性质保持动态的稳定