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新中考语文配套练习册成语及惯用语答案
新中考语文配套练习册成语及惯用语答案 一、中考语文专项练习：成语及惯用语 1．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（） A. 阳光是公平的，它沉湎于高山、大川、平野对它的欢呼致意。 B. 他紧咬了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着老师。 C. 一首小诗感动了亿万观众，它启发我们要珍视自己，不可妄自菲薄。 D. 电影《无问西东》上映之初就炙手可热，引发了人们对青春意义的思考。 【答案】 D 【解析】【分析】A. 沉湎：沉溺，耽于。比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中。 B. 郑重：严肃认真，审慎；殷勤。 C. 妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。 D. 炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。使用语境明显错误。 故答案为：D 【点评】词语、成语使用是考查学生语文基本素养重要的题型。解答此题要正确理解词语、成语的意思，辨清词语的词性、成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。 2．选出下列句子中划线词语使用有误的一项（） A. 2019年中华经典诵读展演会上，内地与澳门学生将中华经典诗文与音乐、舞蹈、舞台声光电技术等艺术元素相结合，淋漓尽致地呈现中华语言之美。 B. 清明是中国人特有的情感寄托，也是民族文明的一种传承方式。为清明文化注入当代价值，是不容置疑的选择。 C. 中央电视台打造的文化精品节目《经典咏流传》第二季增添了不少新的形式和手法，诗与歌、与情相得益彰。 D. 电影《老师?好》中，起初性格各异、调皮捣蛋的学生在老师的教育感召下，走向了成熟。开心相聚的那天，师生们共享天伦之乐。 【答案】 D 【解析】【分析】ABC．正确。D．有误，“天伦之乐”是指家庭中亲人团聚的快乐。句子写的是师生的欢乐相聚，所以用错了对象。故选：D。 故答案为： D。 【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感情色彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。 3．下列句子划线词语使用不正确的一项是( )
(int)a、&a、(int)&a、(int&)a区别
(int)a、&a、(int)&a、(int&)a的区别，很偏僻的题 #include 概念结构设计和逻辑结构设计 一.系统概述 本系统通过调查从事医药产品的零售，批发等工作的企业，根据其具体情况设计医药销售管理系统。医药管理系统的设计和制作需要建立在调查的数据基础上，系统完成后预期希望实现药品基本信息的处理，辅助个部门工作人员工作并记录一些信息，一便于药品的销售和管理。通过此系统的功能，从事药品零售和批发等部门可以实现一些功能，如：基础信息管理，进货管理，库房管理，销售管理，财务统计，系统维护等。 二．概念结构设计 1.员工属性 2.药品属性 3.客户属性 4.供应商属性 5.医药销售管理系统E--R 图 三．逻辑结构设计 该设计概念以概念结构设计中的E--R 图为主要依据，设计出相关的整体逻辑结构，具体关系模型如下：（加下划线的表示为主码） 药品信息（药品编号，药品名称，药品类别，规格，售价，进价，有效期，生产日期，产地，备注） 供应商信息（供应商编号，供应商名称，负责人，） 员工 姓名 家庭地址 E-maill 电话 员工 编号 年龄 帐号 四．系统各功能模块如何现（数据流实图）；1.基本信息管理子系统 基本信息管理子系统 药品信息员工信息客户信息供应商信息2.库存管理子系统 库存管理子系 统 库存查询库存信息出入库登记库存报表3.销售管理子系统 销售管理 销售登记销售退货销售查询 4.信息预警子系统 信息预警 报废预警库存预警 5.财务统计子系统 财务统计 统计销售额打印报表 6.系统管理子系统 系统管理 权限管理修改密码系统帮助 五．数据库设计（E-R图，数据库表结构） 1.药品基本信息表 列名字段数据类型可否为空说明药品编号 药品名称 药品类别 规格 进价 有效期 生产日期 售价 产地 备注 2.员工基本信息表 列名字段数据类型可否为空说明员工编号 性别 身份证号 员工年龄 六年级数学上册概念汇总 1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 2、分数乘分数的意义就是一个数的几分之几是多少，它与整数乘法的意义不相同。综合以上两条，说明分数乘法的意义与整数乘法的意义不完全相同。 3、分数乘整数，分母不变，用整数与分子的乘积做分子，能约分的要约分。 4、分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母，能约分的要约分。 5、分数乘小数，能约分的先直接约分，不能约分的先化成最简分数，然后再计算。 6、带分数乘法，先把带分数化成假分数，然后再约分计算。 7、一个数（零除外）乘真分数，积就小于这个数。 8、一个数（零除外）除以假分数，积就大于或等于这个数。 9、一个数（零除外）除以真分数，商就大于这个数。 10、一个数（零除外）除以假分数，商就小于或等于这个数。 11、乘积为1的两个数互为倒数。倒数是相互依存的。 12、真分数的倒数大于1，真分数的倒数大于它本身。 13、假分数的倒数小于或等于1。假分数的倒数小于1或等于它本身。 14、1的倒数是1,1的倒数等于它本身。 15、0乘任何数积都不等于1，所以0没有倒数。 16、求小数的倒数，先把小数化成最简分数，然后颠倒分子分母的位置，分母上的1可以省略。 17、求带分数的倒数，先把带分数化成假分数，然后颠倒分子分母的位置。 18、甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。 19、找单位“1”的方法 ⑴、先找分率句，再找单位“1” ⑵、分率前面找单位“1”，谁的几分之几“谁”就是单位1。 ⑶、“的”前、“比”后找单位“1”，比谁、占谁，“谁”就是单位“1” ⑷、原来、原价、原计划是单位“1” 20、解分数应用题的方法 ⑴、先找分率句，再找单位“1” ⑵、看单位“1”的量给了没有 学生必备：一道顺口溜涵盖学会高中三年数学知识点一.数学思想方法总论 中学数学一线牵，代数几何两珠连; 三个基本记心间，四种能力非等闲。 常规五法天天练，策略六项时时变， 精研数学七思想，诱思导学乐无边。 一线：函数一条主线(贯穿教材始终) 二珠：代数、几何珠联璧合(注重知识交汇) 三基：方法(熟) 知识(牢) 技能(巧) 四能力：概念运算(准确)、逻辑推理(严谨)、空间想象(丰富)、分解问题(灵活) 五法：换元法、配方法、待定系数法、分析法、归纳法。 六策略：以简驭繁，正难则反，以退为进，化异为同，移花接木，以静思动。 七思想：函数方程最重要，分类整合常用到， 数形结合千般好，化归转化离不了; 有限自将无限描，或然终被必然表， 特殊一般多辨证，知识交汇步步高。 二.数学知识方法分论 集合与逻辑 集合逻辑互表里，子交并补归全集。 对错难知开语句，是非分明即命题; 纵横交错原否逆，充分必要四关系。 真非假时假非真，或真且假运算奇。 函数与数列 数列函数子母胎，等差等比自成排。 数列求和几多法?通项递推思路开; 变量分离无好坏，函数复合有内外。 同增异减定单调，区间挖隐最值来。 三角函数 三角定义比值生，弧度互化实数融; 同角三类善诱导，和差倍半巧变通。 解前若能三平衡，解后便有一脉承; 角值计算大化小，弦切相逢异化同。 方程与不等式 函数方程不等根，常使参数范围生; 一正二定三相等，均值定理最值成。 参数不定比大小，两式不同三法证; 等与不等无绝对，变量分离方有恒。 解析几何 联立方程解交点，设而不求巧判别; 韦达定理表弦长，斜率转化过中点。 选参建模求轨迹，曲线对称找距离; 动点相关归定义，动中求静助解析。 立体几何 多点共线两面交，多线共面一法巧; 空间三垂优弦大，球面两点劣弧小。 线线关系线面找，面面成角线线表; 等积转化连射影，能割善补架通桥。 排列与组合 分步则乘分类加，欲邻需捆欲隔插; 有序则排无序组，正难则反排除它。 元素重复连乘法，特元特位你先拿; 平均分组阶乘除，多元少位我当家。 二项式定理 二项乘方知多少，万里源头通项找; 展开三定项指系，组合系数杨辉角。 整除证明底变妙，二项求和特值巧; 两端对称谁最大?主峰一览众山小。 概率与统计 概率统计同根生，随机发生等可能; 互斥事件一枝秀，相互独立同时争。 样本总体抽样审，独立重复二项分; 随机变量分布列，期望方差论伪真。 以上的这些顺口溜记熟了,对于学习数学是很有帮助的。 1.求字持串的长度LENGTH 您可用LENGTH函数求字符串的长度。LENGTH返回一个数值。该值等于参数中的字符个数。 例：使用LENGTH函数 SQL＞select Last_Name, length(Last_Name) from customer order by LastName; 2.使用SUBSTR函数从字符串中提取子串 语法： SUBSTR函数的语法如下： SUBSTR(string, string charcter, number of charcters) 变量定义如下： string为字符列或字符串表达式 string charcter为子串的起始位置 number of charcters为返回字符的个数c 例：说明了怎样使用SUBSTR函数取得教师的姓的前四个字符 SQL＞select last_Name, substr(Last_Name, 1, 4) from instector order by Last_Name 例：在SUBSTR函数中使用LENGTH函数（取后三个字符） 5Qt．＞select last_Name, substr(Last_Name, Length(Last_Name) - 2, 3) from instector order by Last_Name 3.在字符串中查找模式 例：使用LIKE运算符 SQL＞column description format a40 word_wrapped SQL＞column title format a35 SQL＞select Title, Description from Course where Description like '%thory%' or Description like '%theories%'; 4.替换字符串的一部分 经常遇到的数据操纵任务是在特定的列中将数据由一种模式转换成另一种模式。 假设您希望在Course表中改变课程说明，将说明中的字seminar用字discussion替代．那么您可用oracle提供的函数REPLACE，该函数使得某列的字符串能被另一字符串代替。 语法： REPLACE函数的语法如下： REPLACE(string, existion_string, [replacement_string]) 变量定义如下： string为字符表达式c existion_string为已存在的字符串。 replacement_string为用来替代的可选字符串。 例：使用REPLACE函数 显示了在Course表中如何使用REPLACE来改变课程名称(title)：首先使用查询显示当前课程名称，UPDATE语句中使用REPLACE函数将SEMINAR改变成 常用惯用语溯源 常用惯用语溯源 天字第一号 从前对于数目多和种类多的东西，常用《千字文》文句的字来编排次序。“天”字是《千字文》首句“天地玄黄”的第一个字，因此“天字第一号”就是第一或第一类中的第一号，借指最高的、最大的或最强的。又作“天字号”。 示例： 1.现代作家曲波《桥隆飙》：“看看谁打得最好，虽然不像从前那样发大饷，回来咱选举他天字第一号的英雄！” 2.现代作家王统照《旗手》：“不要冤人，我是天字号的老实人。” 打退堂鼓 退堂鼓，原指封建官吏坐堂问事毕，退堂时打的鼓。元代关汉卿《窦娥冤》第二折：“左右，打退堂鼓，将马来，回私宅去了。”后人们常用“打退堂鼓”来比喻与人共事，遇到困难中途退缩。 示例： 1.现代作家周立波《山乡巨变》：“她要干的事，决不因为客观形势不顺利，就打退堂鼓。” 2.现代作家于敏《第一个回合》：“别瞧那么一句话，可起了作用。于秀枝这样硬实的人都要打退堂鼓啦。” 拓展训练：下列句中划线的熟语使用错误的一项是（） A.就连和东方文化八竿子打不着的情人节、愚人节，也大有席卷华夏之势。 B.共同犯罪，特别是重大经济犯罪，案犯之间盘根错节，每个案犯的存在都以其他案犯为条件。借用‘拔出萝卜带出泥’的说法，他们互为萝卜，又互为泥土。在这种情况下，‘拔出萝卜带出泥’就不可避免。 C.一个法国人曾挺疑惑地问我，你们中国人为什么老把忙挂在嘴边，简直是不懂得享受生活，我没搭理他，因为他是饱汉不知饿汉饥，你们国情是虚位待人，我们的国情是多人待一位。 D.美国在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。 ［参考答案］ D（“危言危行”指讲正直的话，做正直的事。与文意不符） C语言中定义int a[10][10]，a是什么类型？ 1. a不是指针，a是数组，c 语言里的数组，它是一个二维数组，它和c 语言的基本数据类型不一样，属于构造类型如果是指针，sizeof(a)的值就是4了，可惜不是. sizeof(a)的值是这个类型大小，可以写代码打印出来这个值看看，一目了然数组名可以给指针复制，是因为c 语言为了提高访数组问效率，做了这种处理，尤其在把数组名当做实参传入函数的时候，这种方式十分有用，同时也导致初学者容易将指针和数组混淆起来 2.int输入法表示的数据类型是整形。int a 表示a这个变量是整型，只能存放整数。int a【10】【10】指的是代表a的二维数组，是指向一个有十个元素的数组的指针，或者说a 是具有十个元素的数组的首元素的地址，这十个元素，每个元素都是一个数组。简略的说，A就是整型二维组 3.1.在C 语言的定义中，二维数组可以看作一个一维数组，每个元素还是一个一维数组。int a[m][n];表示一个包含m个元素的一维数组，每个元素是一个包含n个整型数据的一维数组。（参考K&R C 第二版5.7 Multi-dimensional Arrays）2.在C语 言中，指针和数组有相似之处，但是两者本质不同。两者相似的地方有两点：读取数组元素函数传递 就二维数组来说，“相似”的指针应该指向和二维数组的子数组相同的数据类型，如int (*p)[n] = a;此时可以用a[i][j]或p[i][j]或*(p+i)[j]或*(a+i)[j]来获取相同的数据。在声明一个接受一个二维数组的函数原型时，会忽略第一层数组的长度，等效的是上述指针类型的参数。即下面两种函数原型的声明都可以成功接受a做参数：void f1(int a[][n]);void f2(int (*a)[n]);(参考K&R C 5.3 5.4 5.7）3.而数组的本质并不是指针类型，虽然C语言在实现上很多时候两者表现可以相同，但是数组的标志符（如a）是不能作为指针用的。你不能将a“指向”另一个数组，或者说不能向数组赋值，或者说数组除了初始化的时候，不能作为左值：int b[m][n]; a = b; /* 这是错的*/a = {... ...}; /* 也是错的*/同样上述的指针p也不能作数组用，因为指针的初始化只会申请指针本身的空间：int (*p)[m] = {... ...}; /* 也是错的*/最后，可以学习《你必须知道的495个C语言问题》第6章“数组和指针”里边的问题，或许有你遇到的问题。 4.嗨,是指向二維數組(Array)的指針(Pointer)沒錯假設要取 第i個row,第j個column的值, 0可以這樣取值int 新人教版六年级数学上册概念整理 第一单元 位置 1、行和列的意义：竖排叫做列，横排叫做行。 2、数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。 3、数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开。例如：（7，9）表示第七列第九行。 4、两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一列上。如：（2，4）和（2，7）都在第2列上。 5、两个数对，后一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一行上。如：（3，6）和（1，6）都在第6行上。 6、物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的各数。 物体向上、下平移，列数不变，行数减去或加上平移的各数。 第二单元 分数乘法 （一）、分数乘法的意义。 1、分数乘整数：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和得简便运算。 例如：125×6，表示：6个125相加是多少，还表示125 的6倍是多少。 2、一个数（小数、分数、整数）乘分数：一个数乘分数的意义与整数乘法的意义不相同，是表示这个数的几分之几是多少。 例如：6×125，表示：6的125 是多少。 72×125，表示：72的125 是多少。 （二）、分数乘法的计算法则： 1、整数和分数相乘：整数和分子相乘的积作分子，分母不变。 2、分数和分数相乘：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 3、注意：能约分的先约分，然后再乘，得数必须是最简分数。当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 （三）、分数大小的比较： 1、一个数（0除外）乘以一个真分数，所得的积小于它本身。一个数（0除外）乘以一个假分数，所得的积等于或大于它本身。一个数（0除外）乘以一个带分数， 所得的积大于它本身。 2、如果几个不为0的数与不同分数相乘的积相等，那么与大分数相乘的因数反而小，与小分数相乘的因数反而大。 （四）、解决实际问题。 1分数应用题一般解题步行骤。 （1）找出含有分率的关键句。 （2）找出单位“1”的量 （3）根据线段图写出等量关系式：单位“1”的量×对应分率=对应量。 （4）根据已知条件和问题列式解答。 2．乘法应用题有关注意概念。 （1）乘法应用题的解题思路：已知一个数，求这个数的几分之几是多少？ （2）找单位“1”的方法：从含有分数的关键句中找，注意“的”前“比”后的规则。当句子中的单位“1”不明显时，把原来的量看做单位“1”。 （3）甲比乙多几分之几表示甲比乙多的数占乙的几分之几，甲比乙少几分之几表示甲比乙少数占乙的几分之几。 （4）在应用题中如：小湖村去年水稻的亩产量是750千克，今年水稻的亩产量是800千克，增产几分之几？题目中的“增产”是多的意思，那么谁比谁多，应该是“多比少多”，“多”的是指800千克，“少”的是指750千克，即800千克比750千克多几分之几，结合应用题的表达方式，可以补充为“今年水稻的亩产量比去年水稻的亩产量多几分之几？” （5）“增加”、“提高”、“增产”等蕴含“多”的意思，“减少”、“下降”、“裁员” 等蕴含“少”的意思，“相当于”、“占”、“是”、“等于”意思相近。 （6）当关键句中的单位“1”不明显时，要把关键句补充完整,补充成“谁是谁的几分之几”或“甲比乙多几分之几”、 “甲比乙少几分之几”的形式。 （7）乘法应用题中，单位“1”是已知的。 （8）单位“1”不同的两个分率不能相加减，加减属相差比，始终遵循“凡是比较，单位一致”的规则。 （9）．找到单位“1”后，分析问题，已知单位“1”用乘法，未知单位“1”用除法（注意：求单位“1”是最后一步用除法，其余计算应在前）。 单位“1”×分率=比较量 ； 比较量÷分率=单位“1” （10）．单位“1”不同的两个分率不能相加减，解应用题时应把题中的不变量做为单位“1”，统一分率的单位“1”，然后再相加减。 （11）．单位“1”的特点： ①单位“1”为分母； ②单位“1”为不变量。 Python语句、函数与方法的使用技巧总结 显示有限的接口到外部 当发布python第三方package时，并不希望代码中所有的函数或者class可以被外部import，在__init__.py中添加__all__属性，该list中填写可以import 的类或者函数名，可以起到限制的import的作用，防止外部import其他函数或者类。 #!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- from base import APIBase from client import Client from decorator import interface, export, stream from server import Server from storage import Storage from util import (LogFormatter, disable_logging_to_stderr, enable_logging_to_kids, info) __all__ = ['APIBase', 'Client', 'LogFormatter', 'Server', 'Storage', 'disable_logging_to_stderr', 'enable_logging_to_kids', 'export', 'info', 'interface', 'stream'] with的魔力 with语句需要支持上下文管理协议的对象，上下文管理协议包含__enter__和__exit__两个方法。with语句建立运行时上下文需要通过这两个方法执行进入和退出操作。 其中上下文表达式是跟在with之后的表达式，该表达式返回一个上下文管理对象。 # 常见with使用场景 with open("test.txt", "r") as my_file: # 注意, 是__enter__()方法的返回值赋值给了my_file, for line in my_file: print line 知道具体原理，我们可以自定义支持上下文管理协议的类，类中实现__enter__和__exit__方法。 #!/usr/bin/env python # -*- coding: utf-8 -*- class MyWith(object): def __init__(self): print "__init__ method" def __enter__(self): 常用俗语惯用语类编1000句 1、八竿子打不着：形容二者之间关系、疏远或毫无关系。 2、八仙过海，各显神通：比喻各自有一套办法，或和自显示本领，互相竞赛。 3、八字没一撇：比喻事情还没有眉目。 4、白马王子：比喻少女倾慕的理想的男子。 5、八九不离十：几乎接近（实际情况）。 6、百闻不如一见：听到一百次不如见到一次，表示亲眼看到的远比听人家说的更为确切可靠。 7、百足之虫，死而不僵：比喻人或集团虽已失败，但其势力依然存在（多含贬义）。 8、半斤八两（一作“一个半斤，一个八两”）：旧制一斤合十六两，半斤等于八两。比喻彼此一样，不相上下（多含贬义）。 9、包打天下：包揽打天下的重任。比喻由个人或少数人包办代替，不放手让其他人干。 10、饱汉不知饿汉饥：比喻处境好的人，不能理解处于困境的人。 11、宝刀不老：比喻年纪虽老但功夫或技术并没减退。 12、报屁股：指报纸版面上的最后位置（含诙谐意）。例，~文章。 —1 — 13、平时不烧香，临时抱佛脚：比喻平时没有联系，临时慌忙恳求，后来多指平时没有准备，临时慌忙应付。 14、逼上梁山：比喻被迫进行反抗或不得不做某种事。 15、彼一时，此一时：那是一个时候，现在又是一个时候,表示时间不同，情况有了改变。 16、便宜行事：经过特许，不必请示，根据实际情况或临时变化就斟酌处理。也说便宜从事。 17、兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方用什么计策、手段，都有办法对付。也比喻针对具体情况采取相应对策。 18、不到黄河心不死：比喻不到绝境不肯死心。也比喻不达目的决不罢休。 19、不见棺材不落泪：比喻不到彻底失败的时候不知痛悔。 20、不费吹灰之力：形容做事情非常容易，不费什么力气。 21、不管三七二十一：不顾一切；不问是非情由。 22、不知天高地厚：形容见识短浅，狂妄自大。 23、不入虎穴，焉得虎子：比喻不历艰险，就不能获得成功。 24、炒冷饭（也说“抄现饭”）：比喻重复已经说过的话或做过的事，没有新内容。 25、炒鱿鱼：鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇。 26、陈谷子烂芝麻（也说“陈芝麻料谷子”）：比喻陈旧的无关紧要的话或事物。 27、成也萧何，败也萧何：比喻事情的成败或好坏都是由同 —2 — 四年级上册概念整理： 1.容器装的液体越多，容量就越大，容器装的液体越少，容量就越小。 2.试商时，如果把除数看小了，商就容易大，需要把商调小。如果把除数看大了,商就容易小，需要把商调大。 3. 除数试商时，既可以把除数看作（整十数）来试商，也可以看作（几十五)来试商。 4.被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)商不变，这就是商不变规律。 5. 画指定长度的线段的方法: （1）先点一个点，把直尺上的0刻度线对准这个点，然后对准要画的线段长度的刻度再点一个点. (2）连接这(两个点),最后标明线段的长度。 6. 用量角器量角的方法: （1）角的(顶点)要与量角器的(中心)重合. (2) 角的(一条边)要与量角器的(0刻度线)重合。 （3）角的另一条边在量角器上所指的度数，(一定要从0刻度线开始数），就是这个角的度数。 7. 角的大小与角的两条边的(长短)无关,与两条边（张口大小）有关。 8. 计算器具有(体积小）(计算快) (操作简便)的特点。 9. ON/CE 键是(开关或清除键）, OFF是(关闭键). 10. 从一点引出(两条射线)，所形成的图形叫(角),用符号(∠)表示。 11. 生活中，( 太阳光 )近似地看作射线，（斑马线）近似地看作线段。 12. 100以内同时是3、5的倍数的最大奇数是（），分解质因数是( ), 最大偶数是（ ),分解质因数是（），它们共同的质因数是（）。 13.在47、52,50,52,49中，（）是众数，（）是平均数。 14. 5个连续自然数的和是（），（奇数、偶数、合数）。 15.分针从12走了半圈，走了（），所形成的角是（）角。 16.一个平角与一个钝角的差一定是（）角，直角加上一个锐角一定是（）角。 夸父追日 一课时 教学目标： 1、读准生字新词，读通课文，在教师的点拨下概括每个自然段的意思，并连起来说说故事内容。 2、通过自主阅读，品读文中想象神奇、描写精彩的句子，学做简单的批注，体会神话故事想象神奇，描写夸张的特点。 3、感受夸父追求光明，自我牺牲，奉献的精神，锲而不舍、坚强不息。 教学过程： 一、读词猜谜，揭示课题 1、顶天立地、开天辟地、创造宇宙盘古开天地 2、天塌地裂、寻找彩虹、神火冶炼女娲补天 3、剑法超群、射下九日、造福百姓后羿射日 4、喜欢光明、追赶太阳、化作大山夸父追日 今天，我们就来学习《夸父追日》这则神话。 请同学们伸出手指跟着老师一起书写课题，齐读 仔细的同学肯定已经发现了，在课题里还有一个记号“*”，这说明这篇文章是一篇略读课文。略读课文要求我们运用学会的阅读方法来学习课文，大家有信心吗？ 二、初读文本，整体感知 1、现在请打开课本，自由朗读，边读边划出难读的词语，要求读准字音，读通课文，并标出自然段序号 2、词语反馈 虞渊渭河瀚海 个人读2个，全班读两遍 观看学生选取学生难的词语写在黑卡纸上“虞渊、颓然……” 渊在字典中的解释是：深水，潭也就是说虞渊是一个深水潭，一个湖泊的名称，神话传说中太阳日落的地方。 文中还有几个关于江流湖泊的词语，出示词语， 3、问题反馈 这篇文章有几个自然段？ 4、请默读课文，分别用一个词组概括出每个自然段的段意，并填在老师发下来的自读卡中。出示自读卡，并讲解如何填写 我能填 把自然段序号填写在自然段的这列空格中，把你想出来可以概括出来的词语写在追日的过程这列空格中。 反馈 浏览学生的自读卡，把学生比较好的答案写在黑卡纸上，并贴在黑板上，请填写好的同学来讲述理由 这是老师从几位同学中选取的一组段意，现在我们一起来交流一下。 （1、喜欢光明选取自然段当中关键的词语，这是概括段意的好方法 引：夸父想追赶太阳，为什么想追赶太阳，因为喜欢光明 （2、追赶太阳选取自然段当中关键的词语，然后适当修改，这也是概括段意的好方法引：这个自然段主要讲什么？这个自然段大篇幅都在讲追太阳，为了标题的美观，给我们可以再给追加个字，追赶。 （3、喝干河水 （4、长眠途中引：长眠在哪里？ （5、化作大山 5、现在请结合这些关键词，才说说整篇文章的主要内容。先自由说 因为夸父喜欢光明，所以要追赶太阳，由于口渴，喝干河水，但没解渴，最后长眠途中，化作大山。 个人说，做点评，加入了连接词，使语句更通顺。再请一人说。 学习小组说 小结：刚才我们是先概括了每个自然段的段意，然后再合起来，概括了这篇文章的主要内容，以后你们也可以采取这样的方法去学习其他的文章。 三、聚焦重点，感悟神奇 1、本篇课文的引导中有这么两句话：《女娲补天》的想象多么神奇啊！《夸父追日》讲的是另一个神奇的故事。可见，神话都有个共同的特点，那就是——神奇。现在请你默读课文，找出想象神奇，描写精彩的句子。 2、反馈交流，随机出示学生找到的句子，并适当点评 （1）、我不喜欢黑暗，我喜欢光明，我要追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。 体会：神奇在目标与常人不一样，敢追赶太阳，并把它固定在天上。 （2）、于是，夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。 腿长、步子大 （3）、夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没有止住口渴。 （4）、他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。大地和山河都因为他的倒下而发出巨响，这响声——惊天动地、地动山摇、山崩地裂、震耳欲聋……真是神奇！ （5）、第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。 3、品味语段一，感受神话故事的神奇，示范做批注 过渡：是啊，这些句子都让我们感受到了神奇。像这样想象神奇的句子文中还有很多，老师 英语口语8000句-谚语、惯用语 Every Tom, Dick and Harry. 不管张三李四。 Out of the frying pan into the fire. 一波未平一波又起。 I live to eat. 舍名求实。 Every dog has his day. 瞎猫碰上了死耗子。 Speak of the devil. 说曹操，曹操到 Love is blind. 情人眼里出西施 Kill two birds with one stone. 一举两得。 No news is good news. 不闻凶讯便是吉。 Time flies. 光阴似箭。 Time is money. 时间就是金钱 Jack of all trades, master of none. 百艺不如一艺精。 Look before you leap. 三思而后行。 Seeing is believing. 百闻不如一见。 There is no smoke without fire. 无风不起浪 Honesty is the best policy. 诚实总是上策。 Better late than never. 晚做总比不做强。 Boys will be boys. 男孩子就是男孩子嘛! Knowledge is power. 知识就是力量。 Rome was not built in a day. 冰冻三尺非一日之寒。/罗马不是一天就建成的。All roads lead to Rome. 条条大路通罗马。 When in Rome, do as the Romans do. 入乡随俗。 Practice makes perfect. 熟能生巧。 History repeats itself. 历史总在重演。 When it rains, it (always) pours. 祸不单行，福无双至。 Where there's a will, there's a way. 功夫不负有心人。 Actions speak louder than words. 行动比语言更响亮 Easy come, easy go. (钱财等)来得容易去得快。 Blood is thicker than water. 血浓于水。 人教版五年级数学上册概念大全 一、计算公式： 1、长方形的周长=（长+宽）×2 C=(a+b)×2 2、正方形的周长=边长×4 C=4a 3、长方形的面积=长×宽 S=ab 4、正方形的面积=边长×边长 S=aa 或者S=a2 5、三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2 6、平行四边形的面积=底×高 S=ah 7、梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 S=(a+b)h÷2 8、三角形的周长 =三边之和三角形的内角和＝180度四边形内角和=360度 9、多边形内角和=（边数-2）×180 二、数量关系 1、单价×数量＝总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量 2、单产量×数量＝总产量总产量÷数量=单产量总产量÷单产量=数量 3、速度×时间＝路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间 4、工效×时间＝工作总量工作总量÷时间=工效工作总量÷工效=时间 5、加数+加数＝和一个加数＝和-另一个加数 6、被减数－减数＝差减数＝被减数－差被减数＝差 + 减数 7、因数×因数＝积一个因数＝积÷另一个因数 8、被除数÷除数＝商除数＝被除数÷商被除数＝商×除数 9、有余数的除法：被除数＝商×除数+余数 10、求平均数的方法：总数÷总份数＝平均数 三、单位间的进率 长度单位：1千米＝1000米 1公里＝1千米 1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米 面积单位：1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米 1平方厘米＝100平方毫米 1公顷＝10000平方米 1平方千米=100公顷 1亩≈666.667平方米 质量单位：1吨＝1000千克 1千克= 1000克= 1公斤= 2市斤体积单位：1立方米＝1000立方分米 1立方分米＝1000立方厘米 1立方厘米＝1000立方毫米 1立方米 = 1方 容积单位：1升＝1立方分米＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米 时间单位： 1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1星期=7天 1世纪=100年 1年=12月 1年=4个季度 1个季度=3个月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年：2月28天, 闰年：2月29天平年全年365天, 闰年全年366天 四、定义、定理、性质 （一）算术方面 1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。a＋b＝b＋a 2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。（a＋b）＋c＝a＋(b＋c) 3、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。a×b＝b×a 4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。（a ×b）×c＝a×(b×c) 5、乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以先把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。(a ＋b)×c＝a×c＋b×c 或者a×(b+c)=a×b+a×c 计算减法也可用 (a-b)×c＝a×c -b×c 或者a×(b-c)=a×b -a×c 6、一个数连续减去几个数，等于这个数减去这几个减数的和。 a－b－c＝a－（b＋c） 7、一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积。a÷b÷c＝a÷(b×c) 8、除法的性质： ①在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。②除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍， R-note 一、基本函数 1.函数c()—向量,length()—长度,mode()—众数,rbind()—组合,cbind()— 转置，mode()—属性（数值、字符等） 2.函数mean( )-中位数, sum( )-求和, min( )-最小 值, max( )-最大值, var( )-方差, sd( )-标准差, prod( ) –连乘 3.函数help（）--帮助 4.正态分布函数rnorm( ) 、泊松分布函数rpois( ) 、指数分布函数rexp( ) 、 Gamma分布函数rgamma( ) 、均匀分布函数runif( ) 、二项分布函数rbinom( ) 、几何分布函数rgeom( ) （一）基本函数 1．>2:60*2+1 [1]5 7 9 11……..。。。（共60个数） 2. a[5]:a数列第5个数，a[-5]:删除a数列第5位数 a[-(1:5)]: 删除a数列第1-5位数 a[c(2,4,7)]:a数列第2，4,7位数 a[a<20]:a数列小于20的数 a[a[3]]:先查找a数列第3位数对应数值，然后找第该位数对应数值 5.Seq（）函数---序列数产生器 Seq（5,20）：产生5,6。。。。20的数集 Seq（5,100，by=2）:产生5开始，步长为2的数集，最大值为100 Seq（5,100，length=10）：产生从5开始，从第三个数开始等于第二个数加上第二个数减去第一个数的差值，最后一个数为100. 如：=+（） 6.letters（）：产生字母序列 letters[1:30]:a,b,c,d…..30个字母 （）选择 (a):a数列里面最大数 which（a==2）：查找a数列中等于2的数，并返回该数所对应位置 有趣的惯用语 同学们在阅读时，常会看到“眼中钉”“钻空子”“耳边风”等之类的词语。这些词语格式大都比较固定，具有一个特定的意义且具有强烈的修辞色彩，被称为“惯用语”。 惯用语活泼生动，常用来比喻一种事物或行为，相当于一个词或词组，它的意义往往不能简单地从字面上去推断。如“炮筒子”是指性情急躁或心直口快的人，“狗腿子”是指坏人的帮凶。又如戏台的柱子是十分重要的部分，没有它，戏台就要倒塌，于是人们就用“台柱子”来表示戏中的主要演员，进一步又比喻一个集体中的骨干。“敲边鼓”是指从旁帮腔或助势，并非真的是去敲边鼓。惯用语虽然是一种较固定的词组，但定型性比成语要差些。“无孔不入”是成语，“钻空子”是惯用语。我们可以把“钻空子”拆开说“钻了一个空子”“钻了我们的空子”；却不能把“无孔不入”说成“无一孔不入”，更不能说成“无我们的孔不入”。 惯用语是人民群众在长期的劳动生活中口头创造出来的，表义精炼准确。我们在使用时，应该注意辨析它的意义，弄清它的感情色彩。“磨洋工”和“泡蘑菇”意思很相近，一个偏重指工作时拖延时间，懒散拖沓；一个指故意纠缠而拖延时间。在“你快说去不去，别泡蘑菇了”这句话里，就不能把“泡蘑菇”换成“磨洋工”。惯用语带有贬义的比较多，讽刺意味比较浓，使用时要分清对象。“放冷箭”“顺竿爬”之类的词，只能用在反面 事物或否定的事物上；“打头阵”“唱主角”就不一定有贬义意味。此外，一些方言色彩过浓、不为多数人接受的最好少用或不用。 （雅敏） 245200安徽歙县二中鲍亚民 古今名家写作趣拾 “初唐四杰”之一的王勃，写作之前先磨好墨，然后卧床引被覆盖。起来后提笔就写，而且不再改动。这种“睡中思”的方式，当时被人们称为“打腹稿”。流传至今的“腹稿”一词就由此而来。宋代江西诗派代表人物的陈师道，每当外出游览有了诗兴，就急忙回家卧于榻上，以被蒙头，称之为“吟榻”。此时，全家不能有任何响声，甚至连猫狗都得赶出去，直到他诗作完成，家中生活才能恢复正常。 宋代大学士杨大年，每逢作文，就跟门人、宾客饮酒下棋，在笑闹中构思，反而不“走神”，并不时用小方格纸写出，让门人抄录。清朝毛西河家境不好，外屋是私塾，自己一边回答学生问题，一边批改作业，一边跟里屋夫人吵嘴，一边构思文章，居然文章写得很出色。 唐代伟大的浪漫主义诗人李白，一生嗜好饮酒，而且每饮必醉，醉后又能吟出好诗。他有不少名诗出自醉酒之中，“斗酒诗百篇”的佳话就由此而来。唐代著名书法家张旭，被人尊称为“草圣”。他也嗜好饮酒，并在酒后写出一手好字，正如杜甫称赞的“挥毫落纸如云烟”。 南北朝诗人王筠，好玩葫芦，写诗也离不开葫芦。每当构思 一年级数学上册概念知识点整理 一、读数、写数。 1、读20以内的数。 顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······ 单数：1、3、5、7、9 、11、13、15、17、19 双数：2、4、6、8、10 、12、14、16、18、20 2、两位数 （1）十个“1”就是一个“10”,一个“10”就是十个“1”。 如： 11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一。 12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一 13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一 14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一 15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一 ······ 19里有（1）个十和（9）个一；或者说,19里有（19）个一 20里有（2）个十； 20里有（20）个一 （2）在计数器上,从右边起第一位是什么位？（个位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一） 第二位是什么位？（十位）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出来。 如：14,读作：十四,写作：14。 个位上是4,表示4个一,十位上数字是1,表示1个十。 二、比较大小和第几。 1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。（注意:写一个数字,划去一个,做到不重不漏。） 20 2 、任意取 以内的两个数 能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 , 如：16比15大,写出来就是16＞15 读作：16大于15 9比13小,写出来就是9＜13 读作：9小于13（开口朝左> 是“大于”,开口朝右是“小于”) 3、“比”字的用法看“比”字的后面是谁,比几大1就要在几的基础上加1,比几小1就要在几的基础上减1。 如：比5小2的数是（3）, 比4多3的数是（7）。 4、几和第几 △▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★概念结构设计和逻辑结构设计
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