我是一个好孩子 300字

我是一个好孩子300字

我是一个可爱的阳光女孩，有一双大大的眼睛，小小的鼻子，还有一张灵巧的嘴巴。我是一个乐于助人的孩子。有一次，我看见一位老奶奶提着沉甸甸的东西，我就飞快的跑过去帮老奶奶提东西，还把老奶奶送回家。

我还是一个爱劳动的好孩子。在家里，我看见妈妈很辛苦的天天打扫卫生，我就主动走过去对妈妈说：“妈妈您每天都很辛苦，老师经常教育我们要帮妈妈做一些力所能及的事情。”说着就帮妈妈扫起地来。妈妈说：“你真是一个勤劳爱劳动的好孩子啊！”我不好意思地笑着说：“这是我应该做的。”

这就是我——一个乐于助人，热爱劳动的好孩子。

我是一个好孩子。一双水汪汪的大眼睛，一彩对彩虹般的眉毛，小小的鼻子，红樱桃般的小嘴稍一咧开，嘴角两侧那一对圆圆的酒窝儿就会出现在秀气可爱的小脸上，还有两条马尾辫儿在这充满智慧的脑袋上梳着。

我是一个好孩子。在学校我是品学兼优的好孩子，是老师的得力小助手，是同学心中的好榜样。因为我成绩突出，被评为班上的学习委员。我没有骄傲，也没有辜负老师和同学们的期望，在上次期末考试中得了双百分。在这背后是无数汗水才换来的。我在校认真学习，放学回家后要做大量的复习，只要有不会的我就向别人请教：“这道题怎么做？”他们总会耐心地指导我。我也很刻苦，比如有一次，我错了一道小题，妈妈严厉地批评我：“这么简单的题都错！”我想我一定要克服这个毛病，又认真地学起来，不停地研究，反复演算，直到把题弄懂、弄会。正是因为这些刻苦、努力，我才能取得好成绩。所以我要一直努力去做。

这就是一好孩子——我。

好孩子，可以从多方面来讲。比如：在学校认真听老师讲课；在家里听爸爸妈妈的话；自己的事情自己做，不依赖父母……而我呢？在刻苦学习、助人为乐这两方面是我最擅长的。每天放学回家，我都抓紧时间做作业。然后把节省出来的时间用来读一些课外书，比如看一些经典小说……有时还做一些奥数题，甚至有时候去做一些初一的英语题。老师留的作业我都一笔一画、一撇一捺地写，总是写得工工整整，保质保量完成任务。

每当看见同学们忘了带字典、油笔……我都会伸出援助之手。有时看见同学忘了带打车钱，我都会掏出自己的零花钱送给他。看见老师从办公室捧来一摞作业本，我会跑到前去帮助老师，有时老师叫我去做一些事情，我非常高兴。这是为什么呢？因为帮助他人，快乐自己。

我为自己是一个好孩子而感到高兴和自豪。

做个好孩子一直是我心中的目标，于是每天我都按着这个目标去努力。

在家里，我会主动帮妈妈干活，分担家务，比如拖地、扫地、洗碗……以此来减轻妈妈肩上的重担。每次老师布置家庭作业，我总能认真完成，不让妈妈操心，所以妈妈经常夸我是个好孩子。

在学校，我上课积极回答问题，认真听老师讲课，不做小动作，作业工整，因此经常受到老师的表扬。我的学习还算优秀，每次考试都名列前茅。老师经常让我做一些事情，而每次我都会完成的不错。老师也常说我是个好学生。

我也是个有个毅力的孩子，比如说去美术辅导班学习，无论刮风下雨，我都会准时到

达。一次正要去参加辅导，天突然下起了大雨，妈妈都心痛我，不让我去，可我仍执着的去辅导。经过我的努力，我的绘画水平有了很大提高。我还有许多优点，就不一一叙述了。

总之我是一个好孩子。

别人都说我是一个好孩子，你们说我是吗？

有一次，我去乘公交车。我走上车后发现还有最后一个位子，于是我就坐了上去。我刚坐下去就有一位白发苍苍的老爷爷进了车。他看看四周竟然没有一个位子。于是我就从位子上站了起来，说：“老爷爷，您坐吧。”老爷爷高兴地说：“你真是一个好孩子！”

还有一次，我在公园里玩。忽然听到“扑”的一声，我转头一看，原来是一位阿姨的钱包掉了。我跑过去捡起钱包，对阿姨说：“阿姨，您的钱包掉了。”阿姨说：“你真是个好孩子。”

一天，我在乡间的羊肠小道上散布，一边走，一边欣赏在田野美景。突然，传来一声急促的喊叫，我寻声走了过来，只见一个五六岁的小女孩快要掉进池塘里了，小女孩双手抓住水塘边的草，可小草就快被她拉断了，小女孩在渐渐地，渐渐地水下沉，就在那千钧一发之际。我三步并做两步，飞奔过去，一把拉住了小女孩的手，我用脚勾住田埂，生怕自己也会跟着小女孩掉下去，这时的田埂就像是一个人拉住了我的脚，不让我掉进池塘里。于是我使劲把她往上拉，可是小女孩有一段身体在水里，很沉，我使尽了吃奶的力气，一点一点把她从水塘里拉出来，终于把小女孩拉水了岸。此时，我也已经大汗淋漓，气喘吁吁，汗水渗透了我的衣衫，双腿因为用力过度在发抖，，浑身无力，骨头像散架似的。我回到家中，把在田野里发生的事跟妈妈从头到尾的说了一遍，妈妈高兴得夸我是一个乐于助人的好孩子。这天，我终于看见妈妈笑了，她的笑是那么慈祥。那么甜美。从此，只要是能帮助人的事我就做，我成为了一个乐于助人的好孩子。

我认为，只有拥有一颗善良，纯洁的心才会使身边的人感到快乐，同时，也使自己享受到快乐！

在爸爸妈妈、爷爷奶奶的眼里，我是一个乖巧，听话的好孩子，他们常说：作为一个孩子，要勤俭节约，不乱花钱的习惯很多孩子都做不到。

有一次我和哥哥、姑姑家的儿子一起去看电影。可是妈妈没有带零钱，给了我一张五十元钱，再三叮嘱我要放好，不要弄丢了。妈妈还说可以买一点东西吃。哥哥和弟弟到小吃部买了两瓶饮料和两袋香蕉片给他们，我没有买。电影看好回来时哥哥说：“妹妹，我想吃东西。”我生气的说：“你们都买那么多东西吃，我一样也没有买过，现在，你又要吃了。”话刚说完，哥哥的牛脾气就来了：他站在小卖部门口死活也不肯走，嘴里还念念有词：“小气鬼，小气鬼。还有那么多钱也不给我买东西吃。”我理也不理的把小弟弟拉走了，让哥哥一个人站在那儿。我们走了一会儿，哥哥也跟来了，他走在马路对面，边走边哭，好像很委屈似的。到店里时，姑姑看见我们生气的回来，就问哥哥怎么回事，哥哥生气地说：“你问她吗。”姑姑就问我，我把事情的经过一五一十的和姑姑说了一遍。姑姑批评哥哥乱花钱，连我都做的比他好。

就因为我不会乱用钱，所以爸爸妈妈对我很放心，给我的零用钱不比别人少，我都不舍得用，积攒了好多的零用钱呢。

狄更斯说过：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”这句话说得好，一个人如

果有了顽强的毅力，他就可以把奇迹变为现实。高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”而我，是一个既有毅力，又爱看书的好孩子。

我酷爱看书。记得三年级的一天，我正在家里找书来抄好词好句，无意中翻到一本书，刚翻开想找寻好词好句，却很快被这本书的内容深深地迷住了，结果眼睛仿佛被磁石吸引舍不得离开，一页又一页，书在我手里迅速地被翻着，都忘了还有抄好词好句好段了。直到我把它看完，才想起要做作业，这才忙不迭地做起作业来。还有一次，我看书入了迷，开饭了，妈妈无论怎么叫我，我都充耳不闻，最后，还是妈妈走过来揪我的耳朵，我才醒悟过来。我很有毅力。去年暑假，我在姨妈那儿住了一个月。有几天，我们在家里举行仰卧起坐比赛。开始，我做的个数一直比哥哥多，可后来，哥哥逐渐超过了我，姨妈做的也比我多了。我一着急，努力做了一百个，满以为没有人能超过我。结果，虽然姨妈甘拜下风，但哥哥却做了一百三十个！远远超过了我。我想：哥哥比我胖多了，足足重了我二十多斤，我要是还超不过他，岂不是太丢人了？于是，我一咬牙，一个接一个又做了起来。中途，虽然很累，但是我仍然坚持了下来，不断给自己鼓劲，心里只有一个信念：继续坚持，超过哥哥！最终，我凭借着自己的毅力，不停歇地做了二百二十二个，超过了哥哥。

你们说，我是一个好孩子吗？

我是一个好孩子，我会做许多好事，如家务事、尊敬父母、孝敬老人、爱学习等，不信，你就听听下面的一件事吧！

一次，我正在写作业。忽然，我听见从奶奶的房里传来了一阵咳嗽声，咳嗽声似乎在提醒我：“小贝，你奶奶的咳嗽病又复发了。”我不由自主地放下手中的笔，朝奶奶房里走去，奶奶见了我：“小贝，你怎么来到我的房里。”“奶奶，您没事吧！要不，我去诊所里买点咳嗽药给您吧，再不行，我让爸爸妈妈回来带您去医院看看吧！”我说。“没关系，我这身子还撑得住，你去写作业吧！”“这……，您都这样了，我真的好心疼您呀！毕竟您是我奶奶，为我们一家人付出了许多心血啊！”我心疼地说。于是，我便打了个电话给爸爸，爸爸说马上就回来，可都等了个大半个小时，还不见爸爸回来，我便对奶奶说：“奶奶，您在家里等一下，我去银行取点钱回来，好带您去医院看病。”“真的不用了。”奶奶说。说完，我就去银行去取钱了，取完钱回来，我便带奶奶去医院看病了。

爸爸妈妈回来后，异口同声地说：“小贝真是我们的乖女儿，一个好孩子啊！”我听了，心里美滋滋的。

一大早，我就起床了。今天是星期天，我不想浪费这快乐的时光。我偷偷看看爸爸妈妈，他俩正睡得美美的。

我蹑手蹑脚地走出了房间，悄悄地来到楼下。楼下静悄悄的，一个人也没有。我猜奶奶肯定是做好早餐，去菜地了。我打开电饭煲，早餐真丰盛，有我最爱吃的鸡蛋和米粥。我小心翼翼地剥了一个鸡蛋，在鸡蛋上倒了一点酱油，又盛了一碗米粥，正打算饱餐一顿。突然，我听到楼上有脚步声传来，我想是妈妈起床了。我放下筷子，飞快地跑到厨房，迅速地剥好一个鸡蛋，又盛了一碗粥。我正想把碗端出去，一回头，妈妈正对着我在笑呢！妈妈亲了我一下，高兴地说：“你真是一个好孩子！”

今天阳光明媚，晴空万里，我和奶奶一起去交流会逛逛。交流会上真热闹，各种各样的商品琳琅满目，我看得眼花缭乱。

逛着逛着，我发现一位小孩子摔了一跤，躺在地上哇哇大哭。交流会上人很多，很吵，大家都没有注意到她。我连忙跑过去把她扶起来，问她：“你的妈妈在哪里？”那位小朋友用手指指对面的店铺说：“在那。”我把她抱到那个店铺，找到她妈妈说：“阿姨，您的孩子在那摔了一跤，我把她抱过来了。”阿姨接过自己的孩子说：“你真是一个好孩子。”

我真高兴，因为我帮助了别人。

我、爸爸、妈妈组成了一个幸福的家庭。妈妈是个精明能干又十分严厉的人。爸爸是一个顾家的男人，我呢是一个听话又懂事的小姑娘。去年开学的第一天，妈妈去杭州进货回来的路上一场车祸就降临到了妈妈的身上，妈妈的右手粉碎性骨折，医生说得住院动手术。照顾妈妈的事就落在了我和爸爸的身上。每天放学回家我来到医院，做好作业，就跟爸爸换班，让爸爸休息。我就帮打了热水帮妈妈洗脸、擦身子。晚饭的时候，我就去医院的食堂打饭，回来后一口一口的喂妈妈吃饭，天天如此。邻床的奶奶看见了，乐呵呵的对妈妈说：“你的女儿真孝顺啊！”我听了心里美滋滋的。妈妈脸上也洋溢着自豪。终于在我和爸爸的细心照料下，妈妈很快就康复了。

从今往后，我要更加孝顺父母，做到自己的事情自己做，而且还要帮爸爸、妈妈做一些力所能及的家务事。

星期六，我还在睡觉，妈妈对我说：“早饭煮好了，吃完早饭你就在家里玩，妈妈要出去了。”我睡了一会儿，太阳从窗户照到我的房间，我也起床了。我吃好早饭后刚想出去玩。忽然看见侧所里有一大堆衣服。我想：妈妈上班很辛苦，我帮妈妈做点家务事也好。我开始洗衣服了，先把衣服放在脸盆里浸湿，接着给衣服擦伤肥皂，然后双手搓洗衣服，再把衣服用清水洗干净，还要把衣服拧干，最后把衣服晾在太阳底下。

洗完衣服，走到房间，看到地板上很脏，我连忙拿起扫把把地扫得干干净净。妈妈下班回来看见厕所里的衣服洗好了，地也扫干净了，问：“这是你做的？”我红着脸一声也不说。妈妈表扬我真是一个好孩子。

幼儿园社会教案-我是好孩子

我是好孩子 一、主题活动的由来 经过两个月的入园，我班幼儿已经完全适应幼儿园生活，因此我们想在这时期培养幼儿良好的生活习惯和一定的规则意识，教会他们有礼貌，有爱心，会自理，这对于孩子的成长是十分关键的，也希望宝宝们通过这月主题活动能够建立起关心他人，自己事情自己做的意识，成为一个好孩子 二、主题活动教育目标 1、初步学习有礼貌地与他人交往的方式，会说简单的礼貌用语。如“谢谢”，“对不起”，“没关系”。 2、知道自己的行为不能打扰别人。 3、初步学习自己的事情自己做。 4、培养幼儿美好情感，懂得关心他人，有爱心。 三、环境创设 1、墙饰：小动物互相关心，互相帮助，友好相处的图片。小鱼自己游，小狗自己跑，小宝宝自己走的图片。 2、用餐前游戏时间与幼儿一起讨论自己会做什么。 3、动区： 娃娃家：扣扣子，解扣子，用勺舀珠子，喂大嘴娃娃吃东西。 益智区：串珠、拼图，镶嵌板。 建筑区：拼插玩具的投放，积木的搭高。 4、可利用教育资源： 各种图片 游戏：《洋娃娃与小熊跳舞》，《推小车》 歌曲：《我是乖孩子》 故事：《两只小兔》 儿歌：《小宝宝有礼貌》

音乐游戏：《看谁先站好》 各种小动物的头饰，小动物的毛绒玩具 四、主要活动内容： 活动1 两只小兔 目标： 1、知道小白兔和小灰兔是好朋友。 2、懂得好朋友应该互相帮助，互相关心：你帮助我，我帮你。 准备：小白兔、小灰兔的毛绒玩具，塑封的大萝卜。 小结：通过听故事幼儿能初步建立起帮助他人的意识。 活动2 洋娃娃与小熊跳舞 目标：让幼儿欣赏歌曲的同时感受歌曲表现的愉快情绪。 准备：洋娃娃和小熊玩具若干、磁带。 过程： 1、出示洋娃娃和小熊。“小朋友看看， 他们是谁？今天他们要给小朋友表演节目。” 2、由两位老师随音乐表演两遍。 3、提问：谁和谁在跳舞？跳的高兴吗？ 4、在老师的提示下让幼儿也学着表演，可以两个小朋友一组。 5、由幼儿自己扮演洋娃娃和小熊来报表演，老师也参与调动幼儿的快乐情绪。小结：通过游戏让幼儿体验与他人玩的快乐情感。 活动3有礼貌 目标：跟着老师学说儿歌，懂得做有礼貌的好孩子。 准备：了解幼儿平时有礼貌的行为，并给予鼓励。 小结：通过学习儿歌让幼儿懂礼貌，并且在日常活动中注意发现，鼓励幼儿有礼貌的行为，给予肯定。 小宝宝有礼貌 小宝宝，有礼貌看见客人问声好， 叫爸爸，倒杯茶，叫妈妈，蒸糕糕。

小蝌蚪

20、小蝌蚪 一、教学要求 1、认识15个生字，其中会写“养、成、呢、怎、压、淡、甩”7个字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文第七自然段。 3、体会孩子们对小蝌蚪的喜爱，善待小动物。 二、重点难点 1、掌握生字的音、形、义；朗读、背诵课文 2、课文从哪些方面表现了孩子们喜爱小蝌蚪。 三、教学准备 教学课件 四、课时安排 2课时 五、教学过程 第一课时 （一）、导入 师：同学们，老师这里有个谜语，大家猜猜，看谁最厉害：身子像个小逗 点，摇着一根小尾巴，从小就会吃孑孓，长大吃虫叫呱呱（师可提前将谜 语写到小黑板上）。生：小蝌蚪。师：正确，老师再问，你是从哪里猜出 来是小蝌蚪的呢？同学们都很棒，看样子都见过小蝌蚪哦。今天我们就来 学习一篇新课文《小蝌蚪》。请同学们伸出你的右手，跟着老师一起写（板 书课题），朗读课题。 （二）、新授： 1、自读课文。师：现在请同学们打开课本108面，老师布置个任务给大家， 看谁能又快又好的完成，请小朋友们听清楚老师的任务：课文总共分为 几个自然段？（8个自然段）带着这个问题，大家自由朗读课文。师： 哪位同学可以告诉老师，全文分为多少个自然段？生：举手回答问题。 师：及时表扬。 2、师：现在老师请每个小组，一个小组朗读一段，比比谁读的最棒。生： 各小组依次朗读课文。（朗读过程中，师逐一进行点评，朗读完毕之后，进行朗读小结，注重表扬朗读好的，提醒预习的重要性） 3、师：现在大家看到语文书后面的生字，大家都做好预习了吗？生：做好 了。师：那么老师请一位小老师将生字朗读一遍，其他人注意听他有没 有读正确。（假如都读对了，就及时表扬）好，我们大家再来齐读一遍。 4、师：接下来，我们来学习这些生字。老师会请小老师说，看看你想教大 家写哪个字？有组词吗？有造句吗？（中间变现棒的可以及时表扬） “养”：部首羊，左上右包围结构，注意撇的书写； “成”：先写横再写撇，注意撇不能写太斜； “呢”：右下是匕不是七；可提醒学生口字旁的字与说有关。 “甩”：第一画是竖撇不是竖，最后一笔要弯出来些，“甩”与“用” 给大家区分下； “怎”的上面要写长些； “压”：注意右下有一点；

描写小蝌蚪

描写小蝌蚪 【第1篇】 一个星期天的下午，兴趣班放学的时候，同学们 都围在邻居老爷爷家的水池边，我好奇地挤进去 一看，原来是水池里有好多小蝌蚪正在快活地游 来游去。老爷爷见我们那么喜欢小蝌蚪，就说： 你们可以随便拿。我们争先恐后地捞小蝌蚪，我 也捞了两只小蝌蚪，准备把它们带回家养。回家 的路上，妈妈逗我说：要是养出两只癞蛤蟆怎么办？我答：不会的，小蝌蚪变成的是青蛙，蟾蜍 才是癞蛤蟆呢。 回到家，我把小蝌蚪养在阳台的一个盆子里，我 每天都去看它，可是一天，二天，三天，小蝌蚪 没有什么变化，我渐渐地忘掉了它。突然有一天，公公在阳台上叫：媛译，媛译，快过来。我急忙 跑过去一看，原来有一只小蝌蚪长出了两条细细 的后腿，又过了几天，那只小蝌蚪长出了两条前腿，尾巴也变短了，圆圆的头变尖了，不知不觉中，小蝌蚪变成了小青蛙，它正跃跃欲试地想跳 出盆子，它是不是想找妈妈呢？我把小青蛙放回

了大自然，希望它找到妈妈，和青蛙妈妈一起帮 农民伯伯捉害虫。 指导老师评语： 喜爱小动物是孩子的天性，把小蝌蚪当成宠物来 养恐怕也只有孩子才能想到吧。初夏，因为这份 天性而如此美好。(叶枫) 【第2篇】 我家养了八只小蝌蚪，它们非常可爱。如果 仔细看的话，就可以发现，它们黑黑的大脑袋上 面长着一双有精神的小眼睛和一张大嘴巴。 它们在鱼缸里四处追逐打闹，一会儿玩木头 人的游戏，只见它们一下子全都不动了，突然有 一只动了，其它的都跟着动了。一会儿环游“世界”，其中一位像首领的蝌蚪率领其它蝌蚪绕着 鱼缸游了一圈。可爱的小蝌蚪以为世界就这么大，可是世界比它们想象的还要大很多呢！ 蝌蚪在我家养了两三天以后竟然长出了一点 点大的小后腿。这可把我高兴坏了，我把鱼缸里 的水倒掉以后又换上新的水，放到阳台给它们晒 太阳，小蝌蚪们可高兴了！

我是一个诚实守信的孩子

我是一个诚实守信的孩子 也是如此，如果师生都诚实守信，那么我们就能战胜任何困难，取得更大的成功。 有一次，奶奶去买菜，我在家偷偷地煮了几个鸡蛋，过了40分钟后，奶奶马上就要回家了，我煮的鸡蛋也熟了。我把煮熟的鸡蛋装进了书包，奶奶回来了，她发现鸡蛋少了几个，奶奶就问我有没有，我说：“我没有拿”。到了学校里，我把这件事告诉了我的同学，我的同学说：“你应该去向奶奶承认错误。”中午，我向奶奶承认了一切的错误，奶奶还夸我是个诚实守信的好孩子。 我从奶奶的那些道理中体会到了，诚实守信是为人处事的基础，也是生活中得以正常进行的重要条件之一。在现实生活中，只有诚实守信的人，别人才会信任他，愿意与他交往，并与他建立真挚的友谊。 我们应该守信诚信，用诚信去关照他人，人苦味推动了诚实守信，也就失去了一切。我们要从自己做起，从现在做起，从身边的每件事做起，在家做一个诚信的好孩子。在校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的好公民。让诚信扎根于我们的心灵，让诚信遍布我们生活的每个角落。 奶奶说的这些道理教育了我，更教育了我的一生，让我难以忘怀，我想在新世纪，具有诚信传统的中华民族，把诚实守信作为加强精神文明建设的一项重要任务，表明我们党和国地诚信道德观念建设

的高度重视。后来经验靠近我们诚信是一个国家、民族必须需要精神品质。以后每个家人都要教育自己的孩子诚实守信，要教育他们在家做一个诚信的好孩子，在校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的好公民。让诚信扎根于他们的心灵。应该让他们守住诚信，用诚信去关照他人。如果让他们失去了诚实守信，也就失去了一切。因为只有诚实守信的人，才是社会上最聪明的人。如果他们守住诚信，那么他们会取得更大的成功，将会给人留下很好的印象。 记得有一次，我的我的朋友胡霞一起去买本子，本来5角钱一个本子，商家还以为是两个5角钱，给了她两个本子，她回到教室发现她有两个本子，她就立刻跑到商店，跟商家说明了情况，然后把本子退还给了商家。她走之后，商家还夸她是一个诚实的好孩子。 还记得有一次，我和我的朋友胡韦一起去买自动笔，在买自动笔的路上她捡了一去自动笔，她就站在那里等，可一直没有人来，他就先和我一起去买自动笔，买完自动笔之后，在回来的路上，她看见有个小朋友在找自己的自动笔，她便飞快地跑到那们小朋友跟前，把捡到的自动笔掏出来问：“这是不是你的自动笔”？那们小朋友看到了自己的自动笔，她笑了。我看到她那诚实的笑容，我也笑了。

我是一个好孩子 300字

我是一个好孩子300字 我是一个可爱的阳光女孩，有一双大大的眼睛，小小的鼻子，还有一张灵巧的嘴巴。我是一个乐于助人的孩子。有一次，我看见一位老奶奶提着沉甸甸的东西，我就飞快的跑过去帮老奶奶提东西，还把老奶奶送回家。 我还是一个爱劳动的好孩子。在家里，我看见妈妈很辛苦的天天打扫卫生，我就主动走过去对妈妈说：“妈妈您每天都很辛苦，老师经常教育我们要帮妈妈做一些力所能及的事情。”说着就帮妈妈扫起地来。妈妈说：“你真是一个勤劳爱劳动的好孩子啊！”我不好意思地笑着说：“这是我应该做的。” 这就是我——一个乐于助人，热爱劳动的好孩子。 我是一个好孩子。一双水汪汪的大眼睛，一彩对彩虹般的眉毛，小小的鼻子，红樱桃般的小嘴稍一咧开，嘴角两侧那一对圆圆的酒窝儿就会出现在秀气可爱的小脸上，还有两条马尾辫儿在这充满智慧的脑袋上梳着。 的好榜样。因为我成绩突出，被评为班上的学习委员。我没有骄傲，也没有辜负老师和同学们的期望，在上次期末考试中得了双百分。在这背后是无数汗水才换来的。我在校认真学习，放学回家后要做大量的复习，只要有不会的我就向别人请教：“这道题怎么做？”他们总会耐心地指导我。我也很刻苦，比如有一次，我错了一道小题，妈妈严厉地批评我：“这么简单的题都错！”我想我一定要克服这个毛病，又认真地学起来，不停地研究，反复演算，直到把题弄懂、弄会。正是因为这些刻苦、努力，我才能取得好成绩。所以我要一直努力去做。 这就是一好孩子——我。 好孩子，可以从多方面来讲。比如：在学校认真听老师讲课；在家里听爸爸妈妈的话；自己的事情自己做，不依赖父母……而我呢？在刻苦学习、助人为乐这两方面是我最擅长的。每天放学回家，我都抓紧时间做作业。然后把节省出来的时间用来读一些课外书，比如看一些经典小说……有时还做一些奥数题，甚至有时候去做一些初一的英语题。老师留的作业我都一笔一画、一撇一捺地写，总是写得工工整整，保质保量完成任务。 每当看见同学们忘了带字典、油笔……我都会伸出援助之手。有时看见同学忘了带打车钱，我都会掏出自己的零花钱送给他。看见老师从办公室捧来一摞作业本，我会跑到前去帮助老师，有时老师叫我去做一些事情，我非常高兴。这是为什么呢？因为帮助他人，快乐自己。 我为自己是一个好孩子而感到高兴和自豪。 做个好孩子一直是我心中的目标，于是每天我都按着这个目标去努力。 在家里，我会主动帮妈妈干活，分担家务，比如拖地、扫地、洗碗……以此来减轻妈妈肩上的重担。每次老师布置家庭作业，我总能认真完成，不让妈妈操心，所以妈妈经常夸我是个好孩子。 在学校，我上课积极回答问题，认真听老师讲课，不做小动作，作业工整，因此经常受到老师的表扬。我的学习还算优秀，每次考试都名列前茅。老师经常让我做一些事情，而每次我都会完成的不错。老师也常说我是个好学生。 我也是个有个毅力的孩子，比如说去美术辅导班学习，无论刮风下雨，我都会准时到

可爱的小蝌蚪

可爱的小蝌蚪 篇一：七贤公园游玩捉蝌蚪大大的脑袋，黑黑的身体，甩着一条长长的尾巴，快活的游来游去，大家猜猜是什么呢？是蝌蚪。 这天，我和弟弟、婶婶来到七贤公园游玩，小河里的水清清的，一块块光滑的石头在小河里静静地躺着。一只小蝌蚪飞快 的从我的眼皮子底下溜过去，哇，好可爱！这时，我又看见几个小女孩在捉蝌蚪，一瓶子里装的全是小蝌蚪。于是，我和弟弟 就苦苦哀求着婶婶，在我们的软磨硬泡之下，婶婶终于答应了让我们下河捉蝌蚪，我抱着弟弟在草地上蹦来蹦去。 我脱下鞋，跳进河里，看着小蝌蚪在我的面前快活的游来游去，我忙弯下身子，趁小蝌蚪不防备时，迅速的用营养快线的 瓶盖子一下子捉住了小蝌蚪，我把小蝌蚪放进了瓶子里，忙举起瓶子向弟弟炫耀我的战功，看着弟弟一个也没捉住，我就更得 意了。随后，小蝌蚪好像在和我捉迷藏怎么也不愿停在石头上，我也捞不住了。我眼珠子一转，灵机一动，看见小蝌蚪向我游来，我用手一拢，哇！我一下子拢住了两条，我高兴的手舞足蹈，就在我把小蝌蚪往瓶子里放时，弟弟也捉住了，就在我们意犹未尽时，婶婶催促着我们说：“天色不早了，我们回家吧！”带着对七贤公园的留恋，我们依依不舍的回家了。 我们把小蝌蚪放进鱼缸里，看着小蝌蚪在鱼缸里游来游去，我的心情特别舒畅，不过，想起下星期就要把蝌蚪宝宝放生，

我心里就特别不是滋味。但可以和蝌蚪宝宝朝夕共处一星期，我已经很满足了！ 篇二：小蝌蚪历险记从前，有一只小蝌蚪，还是卵的时候，就和爸爸妈妈居住在一起。 有一天，忽然狂风大作，大雨倾盆，它们居住的小池塘涌出了水，它和它的家人就这么失散了。其中，最小的那只蝌蚪， 才出生刚满五天，幸运地被冲入了一条小溪中。 终于，太阳出来了，溪面非常平静，小蝌蚪清醒了。它疑惑不解地看着四周，自言自语道：“这是哪儿呀？”它一边说一 边游。不知不觉，它撞上了一块石头。“哎哟！”小蝌蚪尖叫。这是，一只小螃蟹从石头后面走出来，看见它撞坏了自家的门，一气之下，立刻打电话给小溪公安局：“喂？是公安局吗？有一只小蝌蚪撞坏了我家的门，我是青青，在35号街，25号房， 谢谢！”说完，小蝌蚪可怜巴巴地说：“对不起！请原谅我吧，我是不小心的。”小蝌蚪低下头，眼里不断涌出泪花，跟黄豆般大地落下来。这时，警官来了，警官看着她俩的表情，把小蝌蚪扔出去好远好远。但，又有什么办法，只好默默哭泣。这时，来了一群蝴蝶，它们的首领问小蝌蚪：“你怎么啦？生病了吗？难看的小蝌蚪！”那群蝴蝶发出一阵嘲笑。它们居高临下的对 小蝌蚪做了一个鬼脸，傲慢的和它的同伴挥动美丽的翅膀飞走了。 这时，红花儿小女巫赶来了，小蝌蚪很害怕，转过身去。

我们都是好孩子范文

我们都是好孩子范文 虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树，虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会去拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头后，终会占有蓝天。成长，一步一步，走向成熟。让我们每个人都成为一个好孩子。 小的时候，每当跟大人们聊天的时候，他们总爱笑我这小伢子太幼稚了，一点都不成熟。我好奇地问他们，成熟是什么？他们给我留下满心的欲望，却没有告诉我答案。我常在想“成熟是不是那草莓，草莓熟了，可以吃了？”直到渐渐长大，才体会到成熟原来是一种境界！ 奶奶说：“成熟是子孙后代让长辈安享晚年。”每当我从学校放假回到家，帮他们做一点家务事，他们总是不让我做，说我太小，让我去休息，但我认为这些事情是我力所能及的事情。让奶奶爷爷休息吧！他们为了我们劳累了一辈子，应该是他们休息的时候。这时，奶奶总是夸我说：“香香已经长大了！越来越成熟了”我听得心里乐滋滋的，在我看来，老人们的安详，寂静也是一种成熟。 妈妈说：“人生中坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。人生要有所追求，坚持不懈。”开始的我很害怕失败，更不能至始至终地将一件事情完成好，每次总是半途而废，随着经历的事情越来越多，我发现原来我也可以做到完美，原来我真的很棒，我想，我应该离成功又近了一步。

老师说：成熟的人应该满腹经纶，知书达理。小女子不才，经常数学作业题做不完，而且语文也烂得要命，更别说饱读诗书了。在我的世界里，我那研究生毕业的舅妈，言谈、举止特别风雅，从她身上散发出来的典雅气质，更令我惊叹不已，我想，这就是成熟吧！ 流逝的日子像一片片凋零的枯叶，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前、风响在耳畔。只知道沧桑早已漫进了我的心，爬上了我的脸，不管过去怎样，未来如何，我都愿一直与追求同行，以坎坷为伴，与磨难为友，走向成熟，等到那一天，我们都是全世界最好的孩子 @_@我是分割线@_@

描写小蝌蚪

描写小蝌蚪 【第1篇】 春天里的一个星期六，爸爸和妈妈带我去植物园玩。 我们走在樱桃沟的栈道上，只见两旁是高耸的水杉，脚下是哗哗流淌的小溪，迎面吹来了一阵阵 凉爽的北风。伴着北风，我们发誓要找到水源头。 看到小溪，我急忙跑过去，在小溪边蹦蹦跳跳， 还不时看看水中的倒影。突然，我发现水中有几 只黑色的、亮晶晶的小东西在我的脸上游动。它 们有大大的脑袋，长长的尾巴。呀！是小蝌蚪！ 我兴奋地跳到水中的大石头上，高兴地捉起了小 蝌蚪。我俯身向前，一点一点地接近了。不料， 太阳下的阴影暴露了我的行踪，小蝌蚪飞快地游 走了。它一会儿游进水草之间，一会儿游到石缝里，怎么也捉不到。 于是，我想出一个办法，把一个矿泉水瓶剪成两

半，用这两个一半的瓶子前后左右夹击，让小蝌 蚪无处可逃。一只小蝌蚪果真游进了瓶子，我马 上把瓶子立起来，把这只蝌蚪倒入另一个盛满水 的大水瓶里。我用同样的方法又捉到了两只蝌蚪。我很高兴，却没有感觉到脚下的石头在动，结果 两只脚都掉进了水里，鞋子、袜子都湿了。妈妈 看到我狼狈的样子，咔嚓咔嚓按下了照相机的快门。 我们担心小蝌蚪们在瓶子里会闷死，顾不上再去 寻找水源头，急忙回家了。我们把小蝌蚪放回到 青年湖公园的湖水里，他们朝我摆摆尾巴，欢快 地游向湖中心了。 我多们希望能早日听到这些蝌蚪变成青蛙后呱呱 的叫声呀！ 【第2篇】 星期天，我在顺德德胜广场捉到了两条小蝌蚪。 那小家伙像是刚出生的，趴在石头上，可爱极了。圆溜溜的头，两颗小小的眼睛，一张小小的嘴，

加上一条摇来摇去的尾巴，样子有趣极了。我把 它放在罐子里时，它转着圈子游来游去，而且游 得很快，好像在说：妈妈呀！小伙伴们呀！快救 我出去呀！！我看着它惹人喜爱的样子，不禁哈 哈大笑起来。 回到家，我把蝌蚪放进装满清水的瓶子里。 它们大概并不喜欢这个新家，贴着瓶子游来游去，尾巴摇得厉害，好像在找吃的。我想起了它曾经 在石头上吃东西，我就找了块小泥土放进去，两 条小蝌蚪立刻游得欢快多了。我发现，小蝌蚪有 时候还会休息。它们玩累了，就会沉在瓶底，好 像死了一样。我也被它们骗过好几次呢。 有一次，我到厨房里看小蝌蚪，见它们沉在 瓶底，以为它们正在休息，就碰碰瓶子说：小家 伙们，起床啦，太阳晒屁股了！可是叫好几次， 它们也没醒，就以为它们已经死了。我伤心极了，大哭起来：呜小蝌蚪死了，小蝌蚪死了！泪水刚 要从我的眼眶里流出来，突然，我看见小蝌蚪的 尾巴动了一下，我立刻跑过去摇了摇瓶子，看看 小蝌蚪是不是醒了。不出我所料，小蝌蚪果然游

我是诚实的好孩子——培养孩子诚实的美德

第五课我是诚实的好孩子 ——培养孩子诚实的美德 案例 宋师傅夫妇是印染厂的一对职工，产业结构调整，去年二；人双双下岗。由于吃了没有文化的亏，两口子对其独生子小刚的学习要求非常严格，并给孩子约法三章：作业做不完不得吃饭、不得睡觉、不得看电视。孩子也经常因为完不成作业而受到训斥甚至体罚。但开学两个多月后，宋师傅发现儿子很少写作业了。放学回家后，把书包一扔就心不在焉地看电视，一副心事重重的样子'晚上还经常说梦话、做噩梦。问他为什么不写作业，他说：“学校减负了’老师没留”。宋师傅听孩子说得有点道理，也就没往心里去，因为现在的孩子确实有些累。 直到有一天宋师傅被班主任王老师叫到学校，问他为什么撕孩子的作业，他才明白孩子一个多月了，一次作业也没交，一开始老师问他为什么不交作业，他说：‘“我写好了，忘记带了。”老师嘱咐他下次带来，他口头答应得挺好，但总是不带来。这次老师让他回家去取，他一节课后才回来，说：“作业写得不好，被爸爸给撕了。”听到这儿，宋师傅才明白近来孩子一直在两边撒谎，对家长说老师没留作业，对老

师说忘在家里了。气得他当场要打孩子，被班主任和其他老师制止了。经过老师的教育，宋师傅这才明白孩子撒谎、心神不安、说梦话、做噩梦等，完全都是自己逼迫的，如果没有自己的“高压”政策，孩子也许不至于如此。最后，宋师傅表示以后；会多和老师们沟通，并保证回家后决不打孩子，认识到了教育；孩子好好学习要从教育孩子诚实开始。 案例分析 从上面的案例我们可以看出，小刚撒谎是为了得到一些好处——避免挨罚，但撒谎也使他背上了沉重的思想包袱，他撒谎后的心神不安、说梦话、做噩梦正是因为良心受到了谴责。所以说，诚实是快乐的前提。诚实既是一种可贵的品质，也是一种生活方式，一种让自己心安理得的方法。无论是从做人的角度，还是从孩子身心佳康发展的角度，都应从小教育孩子诚实守信。但要塑造孩子诚实的品质，比训练一个好的学习习惯更难，它需要家长与孩子及周边人群的不懈努力。孩子不诚实的原因大致有以下几个方面： 一、避免受惩罚趋利避害是人的本性，任何一种生物都有选择对自身发展有利的环境，逃离潜在威胁的本能。由案例可以看出，小刚之所以撒谎，与家长的“高压”政策有关。由于完不成作业会面临训斥

小蝌蚪教案

第十课小蝌蚪 教学内容分析 《小蝌蚪》是一节通过创设情境，培养学生创设思维和绘画表现能力的科目。教材图片清晰，生动，情境感强，以清晨小蝌蚪们排队出发开始充满惊喜的冒险之旅来展开故事，引导学生在这一特定的情景中思考，想象，创造性的参与绘画和学习。以连环画的形式开展故事的同时，有针对性的让学生体会并认识在绘画中多个点状相似的形疏密排列，组合可构成美观有趣的图画。使学生在充满童趣的故事和绘画技能培养的过程中，表达源自故事和绘画带来的快乐 教学目标： 1.能认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画的形式进行创作表现，能做到将简单的相似形排列形排列组合成一定形式美的画面 2.学生在蝌蚪的学习活动中了解点的排列，疏密等基础知识。 3.学生在美术活动的快乐，训练细致的观察力和语言表达能力。 教学重点： 渗透点的基础知识 教学难点： 在教学活动中渗透点的排列，疏密等基础知识 教具与学具 学生：A4白纸绘画工具（水彩笔油画棒….） 教师：课件图片学生作品 教学过程： 一、猜谜导入 1、师：在上课之前啊，老师首先要让你们猜个谜语：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。（打一动物） 学生回答：小蝌蚪（板书课题） （这里是为了创设一个轻松愉悦的学习氛围，激发孩子们的学习兴趣，以这种猜谜激趣的游戏形式，让孩子们轻松自然地进入学习情境，形成初步的适时造型意识） 二、认识单只蝌蚪的多种画法

1、你见过小蝌蚪吗？活泼可爱的小蝌蚪长什么样呢？（由头和尾巴组成） 2、黑黑的头像什么？（黑豆） 3、老师要根据大家的描述把蝌蚪的样子画下来，教师师范。（小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头） 4、仔细看看，画面中的每只小蝌蚪跟老师画的都是一个动作吗？有什么不同？你知道怎么在画面中改变他们的动作吗？（身体改变方向，尾巴扭动不同） 5、请四个同学上台来摆摆不同动作的小蝌蚪。 6、哇，四只不同泳姿的小蝌蚪就展现在我们眼前了。 7、总结：我们是改变了他头的方向和尾巴的弯曲让他们动了起来。 三：组合的画法 1、小蝌蚪是集体游戏的好伙伴，一只在水中游实在是太无趣了，我要请一个同学来给老师画的这一只孤单的小蝌蚪添加上一些游泳方法各不相同的好伙伴，谁愿意上来试试？ 2、他画的小蝌蚪多生动，每只都各不相同，他们还排着队伍玩起了开火车的游戏。除了排队的组合，你还知道小蝌蚪是怎么组合做游戏的吗？（围圈，散乱一起） 3、看老师给他们拍下来的照片（有的三个一群两个一伙在说悄悄话，有的一大群围成一圈在吃食物，有的四个两个一组合在欣赏一只小蝌蚪独唱，有的正准备聚拢到一块。）他们的组合都有一个共同特征，就是有疏密变化。 4、小结：每只小蝌蚪的活泼动作，加上他们疏密有趣的组合，带给大家一个有趣的小故事。 四：动画观看 播放蝌蚪旅旅行记 1、在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了。 师：小蝌蚪起床了以后，它们正在做什么呀？ 学生思考 教师总结：哦，小蝌蚪起床以后各自做着自己的事。 2、师：好了，它们做完自己的事情以后啊，它们决定一起到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了咯！

描写小蝌蚪的作文六篇

描写小蝌蚪的作文六篇 小蝌蚪古时写作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。大家不妨来看看小编推送的描描写小蝌蚪的作文六篇，希望给大家带来帮助！ 描写小蝌蚪的作文一今天，学校组织我们来到了十月军校，走进军校我看见一个大水塘，我突然发现里面一大堆黑黑的东西，这黑黑的东西是什么呢?走近水塘边一看，“哇”!原来是一大群蝌蚪，我都不敢相信自己的眼睛，我可从来没看过如此壮观的场面呀! 我蹲下来仔细观察，发现蝌蚪们一会儿游到岸边，一会儿游到水面，一会儿游到水底，它们有的在岸边玩耍，有的在水底觅食，它们可高兴了。我不由得想起了小蝌蚪找妈妈的故事，我便帮它们找起妈妈来，从岸上到水里，怎么也没找到它们的妈妈。 我发现小鸟小时候必须要有它爸妈来喂养，小羊小的时候也需要妈妈喂奶,就连凶猛的老虎也需要它的爸妈喂养。可小蝌蚪却不需要爸妈照顾，一出生就能独立生活，它们真是太伟大了。 我们要学习蝌蚪这种独立生存的能力,不要老是依靠爸爸妈妈，自己的事情要自己做，争做一个独立的好少年。 描写小蝌蚪的作文二哈哈！猫今天运气真好，它钓了一条又肥又大的鱼，准备美餐一顿，它心里美滋滋地往家走，放小蝌蚪。走在半路上，他遇见了小猫，只见小猫抱着一个瓶子，瓶子里装着几只小蝌蚪，它大摇大摆地走过来，说：“瞧！我捉的小蝌蚪！”熊猫一愣，心想：它怎么能捉小蝌蚪呢？等小蝌蚪长大了，就能变成小青蛙，小青蛙可以为人类捕捉许多害虫。 熊猫看了看瓶子里的小蝌蚪，小蝌蚪们拼命地挣扎着，有的真打蔫儿，太没有自由了，它想：小蝌蚪离开了妈妈多么可怜呀！我得想个好办法，救救这些可怜的小蝌蚪。他眼珠一转，想出了一个好办法，说：“我用鱼和你换小蝌蚪，好吗？”小猫看见熊猫手里那又肥又大的鱼，口水都流出来了。没等熊猫说完，就连声说：“行！行！行！”于是，小猫赶紧把手里的瓶子递给了熊猫，接过了又肥又大的鱼。得以地走了。 熊猫三步并作两步地跑到了小河边，把小蝌蚪小心翼翼地放回了小河里，小蝌蚪在水中，甩着尾巴，游到这儿游到那儿，仿佛在对熊猫说：“谢谢你。等我长大了，我一定多捉害虫。” 描写小蝌蚪的作文三我哼着小曲，走在回家的路上，突然看见前面有几个东西受到了强烈的太阳光的照射而闪闪发光。我走近一看原来是几片玻璃，旁边还有一滩水水里面还有几个黑色的小东西在动。我低下头一看，原来是几只小蝌蚪。它们不停的摇着尾巴，好像在向我发出sos求救信号。 我把蝌蚪装进袋子里，向公共厕所奔去。时间在一分一秒地流逝，当我到达厕所的时候眼看它就要死了，我赶紧往里面装水，把它从生死线上拉了回来。我要怎么处理它呢？我想还是把它送到风景如画的玄武湖吧。 我立刻坐上了公交车，车上的人很多，所以我只能把它举起来。举着它很累，我不得不用两只手交替地举，可更倒霉的事，袋子不一会儿竟然漏水了，所以我只好用另一只手去堵。我望着袋子里的小蝌蚪尾巴摆动的越来越没劲，原来活泼的小蝌蚪现在就像吃了xx变的昏昏欲睡了。 到站了，我用最快的速度跑到湖边去把它放了，它摇着尾巴慢慢地游走了，好像是在感谢我。望着它渐渐远去的身影，我想它以后会成为一个田中勇士的，我开心地笑了。 描写小蝌蚪的作文四池塘里面有许多小蝌蚪，小蝌蚪的尾巴一甩一甩的，真帅!小蝌蚪在干什么呢?它们正用细细的长尾巴当画笔，认认真真地写作业呢!写呀写，它们写出了一行行没有格式的小诗，画呀画，画出了一幅看不出是什么图案的画。 小蝌蚪的画笔一天比一天短，最后，短得不能再用了。 跟小蝌蚪一起玩的小鱼和小虾发现了，都嘀嘀咕咕地说：“哎呀，小蝌蚪一定是学坏了，

我是一个好孩子作文

篇一：我是一个好孩子 我是一个可爱的阳光女孩，有一双大大的眼睛，小小的鼻子，还有一张灵巧的嘴巴。我是一个乐于助人的孩子。 有一次，我看见一位老奶奶提着沉甸甸的东西，我就飞快的跑过去帮老奶奶提东西，还把老奶奶送回家。我还是一个爱劳动的好孩子。在家里，我看见妈妈很辛苦的天天打扫卫生，我就主动走过去对妈妈说：“妈妈您每天都很辛苦，老师经常教育我们要帮妈妈做一些力所能及的事情。”说着就帮妈妈扫起地来。妈妈说：“你真是一个勤劳爱劳动的好孩子啊!”我不好意思地笑着说：“这是我应该做的。” 这就是我一个乐于助人，热爱劳动的好孩子。 篇二：我是一个好孩子 星期六，我还在睡觉，妈妈对我说：“早饭煮好了，吃完早饭你就在家里玩，妈妈要出去了。”我睡了一会儿，太阳从窗户照到我的房间，我也起床了。 我吃好早饭后刚想出去玩。忽然看见侧所里有一大堆衣服。我想：妈妈上班很辛苦，我帮妈妈做点家务事也好。我开始洗衣服了，先把衣服放在脸盆里浸湿，接着给衣服擦伤肥皂，然后双手搓洗衣服，再把衣服用清水洗干净，还要把衣服拧干，最后把衣服晾在太阳底下。 洗完衣服，走到房间，看到地板上很脏，我连忙拿起扫把把地扫得干干净净。妈妈下班回来看见厕所里的衣服洗好了，地也扫干净了，问：“这是你做的?”我红着脸一声也不说。妈妈表扬我真是一个好孩子。 篇三：我是一个好孩子 早上醒来，我穿好衣服，开始叠被子。五分钟不到就叠好了。我飞快地跑向妈妈，想给妈妈一个惊喜。我二话不说，就把妈妈拉向卧室。妈妈一看，惊呆了，夸我被子叠的好。我走进客厅，看见地板上很多垃圾，我就开始扫地，不几分钟就把地板扫的干干净净。我又去了厨房，看见盘子很脏，就开始洗盘子，一分钟就把盘子洗完了。我又去了书架旁，书架又脏又乱，我就把书整整齐齐摆放到相同的地方。 妈妈夸我正真是个懂事的好孩子。 篇四：我是一个好孩子 别人都说我是一个好孩子，你们说我是吗? 有一次，我去乘公交车。我走上车后发现还有最后一个位子，于是我就坐了上去。我刚坐下去就有一位白发苍苍的老爷爷进了车。他看看四周竟然没有一个位子。于是我就从位子上站了起来，说：“老爷爷，您坐吧。”老爷爷高兴地说：“你真是一个好孩子!” 还有一次，我在公园里玩。忽然听到“扑”的一声，我转头一看，原来是一位阿姨的钱包掉了。我跑过去捡起钱包，对阿姨说：“阿姨，您的钱包掉了。”阿姨说：“你真是个好孩子。” 篇五：我是一个好孩子 好孩子应该是一个讲卫生，有礼貌，有教养，懂知识。。。。学习认真，在校是一个品学兼优，在家是一个孝顺的好孩子。 在学校里上课的时候我认为一个字就足以说明，那就是“聪”字，老师讲课的时候认真仔细的用“耳”朵去听，用“眼”睛去看，用“口”去表达，最后关键是用“心”去做。当然了我想一个人不管什么时候只要用好这个聪字就是一个聪明的人，我想古人造字也是这个源由吧。 在家主动帮妈妈干家务。比如：扫地,洗碗，擦桌子。老师布置的作业能够认真及时的完成书写工整对资金也是一个好的习惯，对老师也是一种尊重，老师批改作业也感觉明目。当然了还有好多。

三年级观察小蝌蚪的日记作文

三年级观察小蝌蚪的日记作文 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 【第1篇：观察小蝌蚪】 前几天，老师给我们布置了一项作业，就是观察小蝌蚪。于是，我和爸爸一起去河里抓蝌蚪。 刚抓来，小蝌蚪的身体是黑色的，和一粒豆子差不多大，尾巴像一条较长的黑丝线，他们在水中无比快活，每当我走过去看他的时候，都把他当成了“逗号”。 第三天，我发现小蝌蚪长出了后腿，它用它那小小的眼睛看着我，好像说：“我饿了!”我只好放了点饲料。只见它大口大口地吃着，真可爱。 第五天，小蝌蚪竟然长出了前腿。它用前腿向我招手，好像在说：“我长出前腿了，也会爬了。怎么样?厉害吧!”它把我逗得哈哈大笑。 第六天，我惊奇地发现，蝌蚪的身体变绿了，尾巴也变短了。我很激动!“就要变青蛙了，好耶!”我自言自语地说。 第七天，小蝌蚪变成了真正的青蛙，它在呱呱地叫，好像对我说：“谢谢你，谢谢你把我养成青蛙了。” 我整整养了它两个星期，感到真有成就感啊! 【第2篇：小蝌蚪的自述】 我是一只小蝌蚪，在小溪里无忧无虑地生活着，我有妈妈，爸爸和好多的兄弟姐妹，那时，我们在一起嬉戏，玩闹，没有任何烦恼。 渐渐地，我的身体开始变化，我长出了后腿，前腿，尾巴没了，

我的身体变成了绿色，我又有了一个新的名字：青蛙。真是高兴呀，我进化了，我长大了，我可以工作了。 从此，我和我的父母，和我的兄弟姐妹们在庄稼地里与害虫战斗。害虫真多呀，每天我们都累得几乎不能动了，但看着被我们保护的禾苗在健康地生长着，心里真是很快活。 直到有一天，我正在小溪边休息，一阵吵闹和同伴们的惊慌，父母的呼叫，让我感觉发生了大的事情。我立刻游了过去，真是太可怕了!我的父母，我的兄弟，还有好多我们一起战斗的好朋友们都被一个大大的网罩住，顺着网向上看，是一个人狰狞的面孔...... 害虫更加猖獗，把庄稼啃得体无完肤。虽然我们奋力拼搏，但由于同伴的不断被抓，战斗力已经非常薄弱了，现在，我只剩下了姐姐一个亲人，我每天都十分恐惧，害怕会失去姐姐。我真想问一问你们人类：“我们青蛙为你们捕捉害虫，保护庄稼，立了多少功劳，你们把我们称为益虫，但又为什么要大量捕捉我们呢?人类呀，如何只为你们的口舌之福，就这样捕捉我们，最后你们也会毁灭的!” 【第3篇：观察小蝌蚪】 前几天在池塘里捉了几只小蝌蚪，我把它们养在一个大玻璃瓶里，决定仔细观察。 小蝌蚪全身黑黑的，大脑袋后面拖着个小尾巴，活像个逗号。如果你仔细看它，发现还有眼睛、嘴巴、腮呢! 我每天早晨起床后的第一件事，就是给蝌蚪喂食。这天，我刚把碎米扔进了瓶子里，小蝌蚪像饿极了似地扑了上去。它们微倾着身子，

我们都是好孩子

我们都是好孩子 主题说明： 什么是好孩子？在价值多元化的当今社会，好孩子的标准可说是众说纷纭。但是有些价值标准时有普遍意义的。文明礼貌就是好孩子最基本的标准之一。 我国是礼仪之邦，古代人们就十分重视人际交往中言行举止的谦逊有礼。古人“三字经”、“弟子规”中对幼年儿童的礼仪教育，反映出中华民族在早期教育中优良的文化传统。孔子也曾说“少成若天性，习惯成自然”。可见，礼仪教育以及及早施教，古人就给予了充分的重视。文明礼貌是人在社会化进程最先接触到的社会行为规范，具体、直观，渗透在每一个人的日常生活中，幼儿易学、易懂，从小培养能收到事半功倍的效果。 主题“甜嘴巴娃娃”的设计目的是让幼儿懂得与人交往的“礼”和学习与人交往的“语”，这里既包含与人交往时要有尊重别人的态度，也包含与人交往时要掌握最基本的礼貌用语。因为只有有礼貌地称呼对方，使交往对方感到被尊重，双方产生亲近感，才能为人际交往的开展打下良好的基础。不是吗，正如甜嘴巴娃娃“喊爸爸，喊妈妈,喊得奶奶笑掉牙”。懂礼貌的孩子人人都喜欢，懂礼貌的孩子交往更能够成功。 在这个主题活动中，除了在有趣的故事情景中，让幼儿学习怎样向别人问好，怎样向别人请求，懂得得到了别人的帮助要学会感谢，影响了别人要学会道歉外，更是结合幼儿实际的生活情境，学习怎样尊重别人，怎样使用礼貌用语，使礼貌成为幼儿的习惯。 幼儿园时幼儿接触社会的第一个场所，在幼儿园这个集体中，必然有集体生活的规则，幼儿对集体规则的认同，可以说是日后认同和适应社会规则的基础。主题“小红花找朋友”活动的展开，让幼儿懂得：小红花要找的朋友是能在集体中遵守秩序，不影响别人，举止文明有礼貌的好孩子，是能在集体中爱护图书、玩具的好孩子。通过认识、判断，帮助幼儿形成正确的是非观念，逐步提高幼儿的评价能力，鼓励幼儿自我控制、自我激励、自我调整，做小红花的好朋友。 礼仪教育同其他社会性行为培养一样，它需要幼儿在已有认知经验的基础上，不断地感受、体验、练习，取得知和行的统一。因此，教育需要渗透在幼儿日常生活中，直至文明、礼貌内化为幼儿自觉的行为习惯。 甜嘴巴娃娃 主题目标： 1.懂得与人见面时要主动问候，学习大方、有礼貌地称呼他人、请求他人。 2.懂得感谢，学习用礼貌用语感谢他人。 3.乐意和同伴一起玩，影响了别人懂得道歉，感受同伴间友好相处带来的快乐。

我是个好孩子作文400字

我是个好孩子作文400字 我是个好孩子作文400字一：我是一个好孩子（454字） 妈妈，我是一个好孩子 记得那次我放学回家，突然，发觉屋内的气氛有些不对。一个严厉的声音传过来，吓了我一跳：“魏宇轩！你最近干了什么坏事？”我回头一看，原来妈妈站在我的后面，目光凶狠地看着我。我慌忙答道：“没，没有呀！”“是吗？”妈妈的语气有些缓和，怀疑地问。“真的，妈妈！”“那我怎么听你的同学说你考试作弊了？”妈妈开始“审讯”我。“妈妈，那件事是我错了，我已经知道考试抄袭别人是不对的，心里很后悔了。妈妈，你不是说过做了错事，只要改正就是好孩子吗？妈妈，请您原谅我吧！”妈妈看见我对错误有了深刻的认识，也不再说什么了，只是站在一旁流眼泪。看到妈妈的泪水，我的心里难过极了。是啊，妈妈对我寄予无限的希望，因为我是妈妈的未来。这时我哀求妈妈：“妈妈，我已经后悔了，再也不会作弊了！我已经改了……那么我应该还是一个好孩子吧？”我有些语无伦次。“儿子，我知道你是一个好孩子，妈妈这次就原谅你，以后再也不许了！”妈妈把我紧紧地搂在怀里。这时，我感到妈妈的怀抱好温暖啊！ 妈妈，谢谢您给予我的鼓励和信任，我一定做个好孩子！

我是个好孩子作文400字二：我是一个好孩子（355字） 我是一个可爱的小女孩，我有一双大大的眼睛，高高的鼻子，一张乖巧的嘴巴和浓浓的披肩长发，还有一双勤劳的小手和一颗善良的心。 我是一个乐于助人的孩子。有一次，我看见一位老爷爷提着沉重的东西，我就跑过去帮老爷爷提，一直把老爷爷送回了家。还有一次，我在公园的健身园练功，看到一个小妹妹站在跷跷板旁边怎么压跷跷板都不起来，急得都快要哭了，我赶紧走过去把小妹妹扶上去坐好，我也坐到了另一端和小妹妹一起玩起了跷跷板，小妹妹高兴地笑了，我也笑了。 我还是一个爱劳动的好孩子。在家里，我看见妈妈天天干家务活很辛苦，我就想起余老师经常教育我们要帮家里做一些力所能及的事情，我就主动帮妈妈择菜；洗碗；搞卫生等。妈妈夸我真是一个懂事的好孩子！我不好意思地低头笑笑，心里美滋滋的。 这就说明我是一个乐于助人，热爱劳动的好孩子。大家说是不是呀？ 我是个好孩子作文400字三：我是一个好孩子（358字） 其实，我是一个好孩子。我从没有过不靠谱的念头，以至于看到有些人以后会茫然不知所措，那不是我所认知的世界，那是与我完全平行的思想。有些话不能对孩子，尤其是好孩子讲，因为他们会记住，而你会忘记。于是孩子就会很

“我是一个好孩子”作文指导教学设计

“我是一个好孩子”作文指导教学设计 写作目标： 1、选典型材料写具体事情 2、培养学生听、说、练、写、评的能力 3、培养学生自信、自尊、自强、自爱的情感 写作重点: 选典型材料写具体事情 教学难点: 用人物描写方法把事写具体 教学过程： 一、导入新课： 今天，我们一起来学习写人的记叙文，写人的记叙文有写自己的、有写别人的，请看大屏幕，读题目“我是一个好孩子”。 这个题目是写谁的？题眼是什么？（让学生回答） 二、引入新课 1、审题，对“好”的理解 2、确立中心句，用一句话概括 3、师生互动：你准备选用哪种写作方法把自己的“好”写出来？ 学生讨论：回答总结 教师明确选典型事例，把事写具体。 教师提出问题：我们运用什么方法才能把事写具体呢？ 4、小组讨论得出结论： 教师明确:

外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写、语言描写。 三、学生活动： 1、写片断 让学生归类写作要求： ①选典型材料写具体事情 ②用人物描写方法把事写具体 ③用生动语言抒真情实感 2、学生作品展示 3、学生点评、互评。 四、师生共评范文（下水文） 1、出示“我是一个好老师”提纲： ①、我爱岗敬业; ②、我爱校如家； ③、我爱学生胜过爱家人； ④、我勤俭持班，爱校如家； ⑤、我能与同事和睦相处； ⑥、我为荣誉而努力工作； 2、学生讨论提出建议，并说明理由。 3、老师读范文（屏幕出示） 4、学生点评: 屏幕提示： （1）、开头、首尾字数的安排是否得当。 （2）、事例是否典型。 （3）、语言是否生动。

（4）、情节是否感人。 （5）、找出感人的片段、或句子。 （6）、说出自己的感受。 （7）、看听课教师和学生的表情变化。 5、教师自评。 写这篇文章时的感受，我是用心去写的，是用情写的，是用泪写的，这件事是我一生中最典型的事例，我运用了人物描写的方法，把自己的真情实感表达出来，看到在座的老师和学生的表情，我找到了感觉，但文章中的开头和结尾还存在问题，细节部分还需修改。 6、师生共同修改范文（下水文） 五、学生总结谈收获、谈体会。 可用三四个学生回答 六、教师总结：写人叙事作文，首先审题找准题眼，然后选典型事例，运用细节描写方法把事写具体，抒真情实感，最后反复修改把片段写成篇。 七、布置作业：把<<我是一个好孩子>>片段写成篇。 附范文（下水文）： 我是一个好老师 黑龙江省迎春林业局第一中学李勤霞 开学了，我送走了九年级毕业生，迎来了七年级新生，我担任七年一班班主任工作，面对三十一张熟悉而又陌生的面孔，能叫上名字的不多，有的天真、有的顽皮、有的胆怯…….，我知道起始学年，学生的行为习惯养成非常重要，老师必须死看死守，从此，我的心里除了亲人外，又装进了三十一个孩子。

人教版一年级语文上册小蝌蚪

《小蝌蚪找妈妈》教学设计 教学目标 1、学习本课生字，能正确读写生字词语。 2、能正确流利、有感情地朗读课文，能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。 3、增强学生对科学童话的学习兴趣。 4、树立环保意识，教育学生要保护有益的动物。教学重点 1、学习生字词 2、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。 3、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。教学难点指导学生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。教学准备动画片、课件、帖图 教学过程 一、激趣引入 1、猜谜语 ①小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪） 板书②绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。（青 蛙）板书 2、谈话引入同学们，你们知道他们是什么关系吗？他们长得像吗？ 难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。这节课，让我们一起跟随小蝌 蚪去找妈妈，看一看小蝌蚪找妈妈的过程中，发生了哪些有趣的事 情。 3、板书课题。齐读课题（指导） 二、整体感知 1、现在，让我们一起走进动画片《小蝌蚪找妈妈》 1、通过看动画，我们知道小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到了_____________。 （小蝌蚪遇到了鲤鱼妈妈和乌龟。）（板书：鲤鱼妈妈乌龟） 2、小蝌蚪找到妈妈了吗？（小蝌蚪找到了妈妈。） 过渡语：小蝌蚪是怎样找到妈妈的？它们又是怎样变成青蛙的？让我们打开 课文，去细细地读一读这个童话故事。

三、精讲点拨，理解文本 （领读课文） （一）第一自然段： 1、小蝌蚪长什么样子？（贴图） 小蝌蚪大脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。 2、小蝌蚪在干什么？（小蝌蚪快活地游来游去），“快活”写出了小蝌蚪高兴的心情，在自由自在地游来游去。 过渡语：小蝌蚪快活地游来游去，后来他们发现自己没有妈妈，于是踏上了寻找妈妈之路，在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼妈妈和乌龟，请同学们把遇到鲤鱼妈妈的自然段读一读。 （二）第二自然段 1、小蝌蚪的身体有什么变化？ 小蝌蚪长出了两条后腿。（贴图） 2、小蝌蚪看见鲤鱼妈妈，他们是怎样做的？ 小蝌蚪迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”——“迎上去”——动作演示，学生演示“迎上去”。 “鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里”这句话写了小蝌蚪很有礼貌，小蝌蚪很想知道自己的妈妈在什么地方。） 3、鲤鱼妈妈是怎样说的？ （鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”）从鲤鱼妈妈的话中，小蝌蚪知道了自己的妈妈——四条腿，宽嘴巴。 过渡语：小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续去找妈妈，他们游哇游，又遇到了乌龟。小蝌蚪看见乌龟是怎样做的？乌龟是小蝌蚪的妈妈吗？请大家带问题自主学习第三自然段。 （三）第三自然段 1、小蝌蚪的身体又有什么变化?