苏教版三年级下册《美丽的花边》

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏教版三年级下册《美丽的花边》美丽的花边教学目标 1. 知识目标：

通过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。

2. 能力目标：

利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高学生学习创作的兴趣。

3. 情感目标：

让学生在设计中获得成功的体验，进一步增强他们对数学学习的兴趣。

教学重难点教学重难点教学重点：

欣赏和创作。

教学难点：

学会欣赏和想象，培养创新意识。

教学资源学生通过上节课的学习，已初步认识平移，能在方格纸上把图形平移。

教师准备实物投影仪。

预习设计 1.布置学生收集花边 2.完成书上第 27 页的看一看、画一画。

教学过程导学策略调整与反思一、揭示课题，认定目标（预设 5分钟）一、揭示课题，认定目标（预设 5分钟） 1．让学生比

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一比，谈自己的看法，教师引导学生注意到花边在这里起到的美化作用。

2．学生认定学习内容和学习目标。

3．板书课题二、自主学习，建构模型（预设15 分钟）二、自主学习，建构模型（预设15 分钟） 1．请学生在小组内进行讨论交流【板块一】 1．谈话：

今天，我们请好朋友丁丁和冬冬一起来学习好吗？ 2．小黑板出示两个小伙伴丁丁和冬冬。

丁丁：

这是我们为了庆祝五一劳动节创办的手抄报。

冬冬：

请同学们当评委，花边有什么特点，猜猜是怎样制作的？教师巡视指导。

2．各小组派代表在全班交流 3．P27画一画第一个图案，请学生尝试完成，教师巡视指导。

4．请同学们评一评，谁的花边画得最漂亮。

5．提出要求，请学生尝试，展示作品，自我评价。

三、组织练习，完善认知（预设10 分钟）三、组织练习，完善认知（预设10 分钟）自主创作美丽的花边四、当堂检测，评价反思（预设10 分钟）四、当堂检测，评价反思（预设10 分钟）说说谁的作品更漂亮。

为什么？师：