七年级上册第一单元古诗词积累

一、《次北固山下》王湾（唐）（次：旅途中的停宿）

1、首联中哪两个词暗含作者身在异乡，思念故乡的情感？“客路行舟”

2、颔联中哪两个词点出潮平而无浪，风顺而不猛？“正”、“悬”

3、描写“潮平两岸阔，风正一帆悬”的景象。

答：【内容】潮涨起来了，江水浩渺，江面似乎与岸平了，江岸显得如此宽阔。和风顺畅，风向不偏，一叶白帆端端正正，好像悬挂在高远的江天。

【赏析】以“一帆悬”之小景衬托“两岸阔”之大景，画面精彩。

4、“风正一帆悬”中的“风正”可否换成“风顺”？为什么？

答：“悬”是端端直直高挂着的样子。用“风正”是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”，风虽顺却猛，帆就鼓成弧形。只有是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字包含了“顺”与“和”。

5、如果将“一帆悬”改为“数帆悬”好不好？为什么？

示例：不可以。因为“一帆”以小景衬大景，突出了江面的开阔；从对仗的形式看，“一帆”与“两岸”相一致

6、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。

答：【内容】在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。（或书上21页：残夜将尽，旭日从海中孕育而出，时令虽在旧年，春意已经闯入江南。）【赏析】⑴修辞：运用对偶，“生”和“入”将景物拟人化，使景物显得富有生机。⑵哲理：描写时序交替中的景物，暗示着时光流逝，蕴含自然理趣。⑶透露出诗人积极、乐观向上的人生态度。

7、尾联表达了诗人怎样的情感？

答：尾联作者想借助鸿雁传书，表达了游子的思乡之情。

三、《赤壁》杜牧（唐）（怀古咏史诗）

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（记叙）

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（议论）

1、东风是指火烧赤壁事。本诗借周瑜和曹操的故事，来表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

“东风”有两层含义，一指自然界的东风，二指赤壁之战。

2、赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”

答：【书中22页】采用怀古咏史的方法，借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。7、这首诗蕴含着怎样的深刻哲理？

答：偶然的机遇对历史变迁的重大影响。

14、历史上以少胜多战例，以弱胜强的战例：官渡之战、淝水之战

二、浣溪沙苏轼（北宋）体裁：词

1，上阕写眼前之景：溪水边兰草初生，松林间沙路洁净，萧萧暮雨中传来杜鹃的鸣叫。

2，下阕议论【内容：】谁说人老了，就不能焕发青春？门前流水还能从东向西倒流。所以，不用为自己白发苍颜而叹气，伤感，仅仅听听黄鸡的叫鸣声就可以了。

3，【赏析】：“休将白发唱黄鸡”作者反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。体现出作者热爱生活，旷达乐观的性格。

七年级上册全部古诗词

七年级上册全部古诗词【注释与主旨】 1《古代诗歌四首》(课内) 观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦 峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若 出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 【注释】 (I)观：欣赏。 (2 )临：登上，有游览的意思。 (3)碣(j i e)石：山名。碣石山，在现在河北昌黎。汉献帝建安十二年( 207)秋天，曹操征乌桓时经过此地。 (4)沧：通“苍”，青绿色。 (5)海：渤海。 (6)何：多么。 (7)澹澹(d d n d d n)：水波摇动的样子。 (8)竦峙(s o ng zh 1):高高地耸立。竦：通“耸"，高。峙，挺立。 (9)萧瑟(xi a o s e ):草木被秋风吹的声音。 (10)洪波：汹涌澎湃的波浪。 (II)日月：太阳和月亮。 (12)若：如同.好像是.。 (13)星汉：银河。 (14)幸：庆幸。 (15 )甚：极其，很。 (16)至：极点。 (17)哉：语气词。 (18)幸甚至哉(z a i ):真是幸运极了。 (19)以：用(歌以咏志)。 (20)志：理想。 (21)歌以咏志：可以用歌来表达自己内心的心志或理想，最后两句与本诗正文没有直接关 系，是乐府诗结尾的一种方式，是为了配乐歌唱而加上去的。 (22)咏志：既表达心志。咏：歌吟。 【译文】 向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。 大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。 【主旨】 本诗通过描写大好河山的壮丽风光，体现了诗人博大浩瀚的情怀以及宽广的胸怀和豪迈的气魄。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜， 江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【注释】

七年级上册古诗文默写

古诗文默写 一．《观沧海》曹操 1.水何澹澹，。 2. ，洪波涌起。 3. ，若出其中。，。 4.曹操在《观沧海》中写大海远景轮廓的句子是：， 。 5.在丰富的联想中表现出曹操博大胸怀和宏伟抱负的诗句是： ，。，。二．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 1.李白在此诗中以南国暮春景象烘托一种伤愁气氛的诗句是： ，。 2.李白把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思念的诗句是： ，。三．《次北固山下》王湾 1．这首诗的首联是：，。 2.诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的诗句是： ，。 3.此诗中蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，给人乐观向上力量的句子是：，。 4.此诗中借“雁足传书”的故事来寄托乡思愁绪的诗句是： ，。

四．《天净沙·秋思》马致远 1. ，小桥流水人家，。 2.此小令中以点睛之笔揭示全曲主题的句子是：。 五．《<论语>十二章》 1.子曰:“，不亦说乎？，_____________？_______________，不亦君子乎？”《学而》2．曾子曰:“吾日三省吾身: _______________？_______________？_____________？”《学而》3.子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，_______________，五十而知天命，_______________，七十而从心所欲，_______________。”《为政》 4.子曰:“______________，可以为师矣。”《为政》 5.子曰:“学而不思则罔，___________________。”《为政》 6.子曰:“贤哉，回也!_____________，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，__________________。贤哉，回也!”《雍也》 7.子曰:“知之者不如好之者，__________________________。”《雍也》 8.子曰:“饭疏食饮水，__________________，乐亦在其中矣。_________________，于我如浮云。”《述而》 9.子曰:“三人行，______________________。择其善者而从之，___________________。”《述而》 10.子在川上曰:“___________________，不舍昼夜。”《子罕》

部编版七年级语文上册古诗词阅读鉴赏梳理

部编版七年级语文上册古诗词阅读鉴赏梳理｜ 观沧海(三国魏曹操) 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。 1.作者登临碣石看到了怎样的景象？请用生动的语言加以描述。 答：那苍茫浩瀚的大海上，无边无际，海中山岛突兀耸立。山岛之上树木丰茂，生机盎然。随着阵阵萧瑟的秋风，海面上洪波巨澜，汹涌起伏。 2.自选角度赏析诗句。 （1）水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。答：实写海水和山岛，采用了动静结合的手法。动态的“荡漾的海水”、“洪波”和静态的“耸立的山岛”、“草木”相互映衬，显示了大海的宏伟辽阔和惊人的力量。 （2）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 答：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，这是虚景，是诗人的主观感受。表现了诗人旷达的胸襟和宏伟的政治抱负——统一中国建功立业的雄心和对前途充满信心的乐观气度。 3.本诗表达了作者怎样的胸襟和抱负？诗中“若”字用得好在哪里？ 答：通过对大海吞吐宇宙宏大气势的描写，表达了作者博大的胸襟和统一中国的雄心壮志。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白 杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用何种修辞？有何表达效果？ 答：运用了拟人，明月有了人性，能将“愁心”到给远方的朋友，诗句生动形象的表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。 2.诗歌为何选取“杨花”“子规”来写？ 答：写“杨花”且“落尽”是先点时令，“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，他总是悲哀凄惨的啼叫着，暗写诗人的悲痛之情。诗人选取“杨花”、“子规”，渲染了伤感的氛围，融情于景，情景交融。 3.从修辞角度，赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。” 作者以新奇的想象，用拟人的手法，寄情于景，以月作使者，把无情月变成知心人，穿越时空追随友人，表达了对友人遭贬进行的友人的无限关心、思念和同情。也抒发了对官场倾轧的憎恶。 次北固山下唐王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 1、用形象优美的语言，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的景象。 春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了，视野也因之开阔，静静的水面上和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远的江天上。 2、说说“阔”和“悬”的妙处。 “阔”字表现出“潮平”，“悬”字写高高直直挂着的样子。风顺风和，风儿高悬。“阔”和“悬”传神的表现出平野开阔、大江直流、波平浪静美景。 3、分析“乡书何处达？归雁洛阳边”的感情。 作者借景抒情，表达了对故乡的强烈思念之情。 4、任选角度，简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”。 （1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。 （2）表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。 （3）把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。 （4）“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。（5）两句诗对偶工整，形象生动。5、写出“海日生残夜，江春入旧年”的大意。

七年级上册全部古诗词

1、《古代诗歌四首》（课内） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【注释】 （1）观：欣赏。（2）临：登上，有游览的意思。 （3）碣（jié）石：山名。碣石山，在现在河北昌黎。汉献帝建安十二年（207）秋天，曹操 征乌桓时经过此地。 （4）沧：通“苍”，青绿色。 （5）海：渤海。（6）何：多么。 （7）澹澹（dàn dàn）：水波摇动的样子。 （8）竦峙（sǒng zhì）：高高地耸立。竦：通“耸”，高。峙，挺立。 （9）萧瑟(xiāo sè)：草木被秋风吹的声音。 （10）洪波：汹涌澎湃的波浪。 （11）日月：太阳和月亮。 （12）若：如同.好像是.。 （13）星汉：银河。 （14）幸：庆幸。 （15）甚：极其，很。 （16）至：极点。 （17）哉：语气词。 （18）幸甚至哉（zāi）：真是幸运极了。 （19）以：用（歌以咏志）。 （20）志：理想。 （21）歌以咏志：可以用歌来表达自己内心的心志或理想，最后两句与本诗正文没有直接关系，是乐府诗结尾的一种方式，是为了配乐歌唱而加上去的。 （22）咏志：既表达心志。咏：歌吟。 【译文】 向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。 大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。【主旨】 本诗通过描写大好河山的壮丽风光，体现了诗人博大浩瀚的情怀以及宽广的胸怀和豪迈的气魄。

七年级上册古诗词积累

七年级上册古诗词积累 主备人:刘茵审核：七年级语文组 《世说新语》中对雪的比喻最恰当的一句是： 《陈太丘与友期》中元方应对得体，据理力争的句子是： 1、《论语十则》 ①阐述学习与思考关系的句子是: ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话： 3、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是： 4、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是： 5、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这 种喜悦是: 6、唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话： 7、《论语》十则》中表示要虚心学习，到处都有老师的句子是 8、由我国民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，你能联想到《论语十则》中的哪一句话？ 答： 9、《<论语>十则》中孔子心目中君子的标准是： 10、《<论语>十则》中谈知识的巩固与创新的句子是： 11、孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是： 12、珍惜时间的句子是: 13、与“学而时习之”内容相近的句子是：“传不习乎？”，与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是： 14、.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义： 15.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是： 16.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是： 2、《观沧海》曹操 这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是是 详细写诗人见到的景象的句子是 描写诗人想象中的景象的句子是：

本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：”《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是 本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是： 3、王湾《次北固山下》 1、诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： 2、《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是 3、《次北固山下》写青山绿水的诗句是 4、《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是 《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是： 4、天净沙秋思 马致远的《天净沙秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是： 表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是： 5、钱塘湖春行 白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是： 《钱塘湖春行》中“最爱”的内容是 《钱塘湖春行》中表现诗人行路的句子是 《钱塘湖春行》中描写花草的句子 课外古诗词积累 一、《龟虽寿》 ①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是： ②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是： ③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是： ④强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是： ⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是： ⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是： 7、配乐所加与内容无关的句子是：

部编语文七年级上册古诗词四首默写及答案

(一)古诗词曲部分 1.观沧海(曹操) (1) ,以观沧海。 (2)水何澹澹, 。 (3) ,百草丰茂。 (4) ,洪波涌起。 (5) ,若出其里。 (6)诗人用“, ”一句描绘出山岛上草木的勃勃生机之 状。 (7)描写秋风呼啸,惊涛拍岸的句子是: , 。 (8)运用动静结合的手法,显示大海的辽阔与威严的句子 是: , 。 2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) (1) ,闻道龙标过五溪。 (2)我寄愁心与明月, 。 (3)运用拟人的修辞,抒发诗人对远行友人的关切、思念与同情的句子 是: , 。 (4)采用寓情于景的写法,既点明了时令,又表达了漂泊之感与离别之意的句子 是: , 。 3.次北固山下(王湾) (1) ,行舟绿水前。 (2)潮平两岸阔, 。 (3)乡书何处达? 。 (4)运用拟人的修辞,富有情趣地写出了一种时序交替的自然理趣的句子 是: , 。 (5)“, ”一句采用以小见大的写法,写出诗人船上所见之景,意境开阔,情绪饱满。 (6)诗中运用“鸿雁传书”的典故来抒发诗人对故乡的思念之情的句子 是: ? 。 (7)与“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”有异曲同工之妙的句子 是: ? 。 4.天净沙·秋思(马致远) (1) ,小桥流水人家, 。 (2)夕阳西下, 。 (3)采用白描手法,描绘出一幅苍凉的深秋晚景图的句子 是: , , 。 (4)采用借景抒情的手法,表达羁旅之思的句子是: , 。附：答案： 1.观沧海 (1)东临碣石(2)山岛竦峙(3)树木丛生(4)秋风萧瑟(5)星汉灿烂(6)树木丛生 百草丰茂(7)秋风萧瑟洪波涌起(8)水何澹澹山岛竦峙 2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (1)杨花落尽子规啼(2)随君直到夜郎西(3)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西(4)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 3.次北固山下 (1)客路青山外(2)风正一帆悬(3)归雁洛阳边(4)海日生残夜江春入旧年(5)潮平两岸阔风正一帆悬(6)乡书何处达 归雁洛阳边(7)乡书何处达归雁洛阳边 4.天净沙·秋思 (1)枯藤老树昏鸦古道西风瘦马(2)断肠人在天涯(3)枯藤老树昏鸦小桥流水人家 古道西风瘦马(4)夕阳西下断肠人在天涯

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古诗词默写（一）易错的字 1、《观沧海》一一曹操（三国） 东临 ____ 石，以观沧海。 _________________ , _______________ 树木_________ ，百草______ 。秋风 ______ ，洪波涌起。日月之行，若出其中；___________________ ，_________ 。幸甚至哉，歌以咏志。 2、次北固山下一一王湾（唐朝） 客路青山外，行舟绿水前。 _________ _ , ___________________ 。_______________ ，_____ _____ 。乡书何处达？_______________ 。 3、钱塘湖春行一一白居易（唐朝） 孤山寺北贾亭西，水面初平云低。 _________________________ ，_______________ 。_______ ______ ，_______________ 。最爱湖东行不足，绿__________ 里白沙—。 4、天净沙-秋思一一马致远（元朝） ____________ 老树________ ，小桥流水人家，古道西风 。，。 5、龟虽寿一一曹操（三国） 神龟虽寿，犹有时。 __________________ 终为土灰。__________________ ，志在千里。烈士—年，壮心不—。 _____________ 期，不但在天；__________ 福，可得永年。幸甚至哉， 歌以咏志。 6、过故人庄一一孟浩然（唐朝） ，邀我至田家。绿树村边合，开—面场—，把酒话。待到重阳日，还来菊花。 7、题破山寺后禅院一一常建（唐朝） 清晨入古寺，初日照高林。 _________________ ，______________ 。____________ ， _________ ____ 。万—此都—，但余钟—音。 8闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一一李白 ______________ ，闻—龙标过五溪。______________________ ，随风直到夜—西。 9、夜雨寄北一李商隐（唐朝） 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ______________ , __________________________ 。 10、泊秦淮一一（唐朝）杜牧 _______________ ，夜泊秦__________ 酒家。 女不知亡国恨，江唱后花。

七年级上册人教版语文古诗词复习

［古诗词部分］ 《论语》： ①阐述学习与思考关系的句子是: 学而不思则罔，思而不学则殆 ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话： 择其善者而从之，其不善者而改之。 ③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是： 敏而好学，不耻下问； ④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示。 ⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；

⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子 是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者； ⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。每日反省自身品德修养的句子：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎；传不习乎。为人处事要己所不欲，勿施于人。 ⑧《论语》十则中总结的成语有：——、——、——、——。有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。谈学习态度的：见贤思齐焉，见不贤而自省也。学而时习之敏而好学，不耻下问三人行，必有我师焉学而不厌，诲人不倦知之者不如好之者，好之者不如乐之者逝者如斯夫，不舍昼夜。谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆默而识之温故而知新吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也

⑨当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。 ⑩《论语》的“论”读lún，它是记录孔子及其门徒的言行的书。文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度，以及修身做人的道理． ⑾AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？” （12）孔子，名—字—，——时期鲁国人。我国伟大的—、—，——学派创始人。《论语》与《中庸》《孟子》《大学》合称为“四书”。“五经”为《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 《世说新语》中对雪的比喻最恰当的一句是：未若柳絮因风起。《陈太丘与友期》中元方应对得体，据理力争

七年级语文上册必背古诗词梳理及重点赏析新人教版

必背古诗词 观沧海 东汉曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 翻译： 向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。 大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。 作者简介： 曹操，字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。 主题思想： 本诗是诗人在碣石山登山望海时，用饱含浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人渴望统一中原、建功立业的远大抱负。 重点赏析： 本诗虚实结合，借景抒情，描写沧海的壮丽景色，表现博大的胸怀，抒发统一天下的宏伟抱负。作者运用夸张的手法创造出一个极其开阔的意境，给诗歌增添了积极的浪漫主义色彩。诗人联想日月星辰这些自然界伟大的景象，全离不开大海的怀抱。想象奇特，胸怀开阔，渗透着诗人自己的雄心壮志和昂扬奋发的精神，展现了诗人力挽狂澜、重建天下的雄心，塑造了自我豪气盖世的英雄形象。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 翻译： 在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。 作者简介： 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。 主题思想： 本诗通过对暮春景物的描写，借景抒情，表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。 重点赏析：

七年级上册语文古诗词鉴赏

七年级上册语文古诗词鉴赏 （一）峨眉山月歌李白唐峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 【练习】 1、《峨眉山月歌》中作者连用五个地名峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡,将纪行、写景、抒情融为一体,描绘出一幅千里蜀江行旅图, 借月抒发了诗人的思乡之情。 2、作者在诗歌中描绘了怎样的景色？抒发了诗人怎样的感情？ 在一个秋高气爽、月色明朗的夜里,诗人在船上看到峨眉山尖吐出的半圆秋月,从清溪驿顺流而下,月影映在江水之中,像一个好朋友一样,陪伴着诗人。但在从清溪到渝州的途中,月亮总被两岸的高山挡住,使诗人思念不已。诗人借月抒发了的对亲友家乡的思念之情。 3、前两句描绘了怎样的画面？连绵的峨眉山夜色正浓,半轮明月悬挂山间,有如青山吐月,皎洁的月影映入湛蓝的江水,随着江水缓缓流动。 4、写作手法：前两句点明了写作的时间和地点,作者运用了动静结合的写法,不仅描写了月映清江的美景,也暗示了行船之事。 5、赏析“夜发清溪向三峡,思君不见下渝州”。诗人连夜从清溪驿出发进入岷江,向三峡驶去,用不了多久,就将要到达渝州。作者运用拟人手法,把月亮人格化,并当做亲密的朋友看待,表达了诗人对故乡的思念之情。 （二）江南逢李龟年·杜甫岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。

【主题】杜甫少年时才华卓著,常出入于岐王李范和秘书监崔涤的门庭,得以欣赏李龟年的歌唱艺术。诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触,寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零,艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句却概括了整个开元时期的时代沧桑,人生巨变。 【练习】 1．赏析“正是江南好风景,落花时节又逢君”。 答：两句运用了以乐境写哀境的写法,写今日相逢正是风光秀丽的江南已到了流水落花的时节。这“落花时节”包含不少内容,既是明叙相逢的季节,又暗喻唐帝国由盛入衰的局面,作为人生的岁月,两人又到了落花时节的暮年,这四字写得十分深沉含蓄,“又”字抒发了诗人抚今追昔,感时伤世之情。 2.这首诗以叙事为主,前后两句分别讲述了怎样的情形？ 前两句讲述青年时恰逢盛世,经常出入豪门权贵之家,听李龟年唱歌的生活情景；后两句讲述安史之乱后,流落江南,与李龟年再次相遇的情形。 3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？表达的作者对盛世的无限怀念,对国运衰微的无限感慨和身世飘零的深切感伤。 （三）《夜上受降城闻笛》李益回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 ⑵请发挥想象,用自己的语言描绘划线的诗句所表现的景象。（2分）低头看回乐峰前,那莽莽大漠上的黄沙,在月色的辉映下如同白雪一般,白茫茫一片；抬头看,受降城外浩瀚空中的月色,那皎皎

七年级上册古诗文积累

七年级上册古诗文积累 一根据要求写出诗句 1吴均《山中杂诗》描写了山中有趣的生活：“鸟向檐上飞，。” 2王维的《竹里馆》意境优美高雅，传达出诗人宁静淡泊的心情，写出你最喜欢的两句：。 3李白《峨嵋山月歌》意境清朗秀美，风致自然天成：“，影入平羌江水流。” 4，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，。（李白《春夜洛城闻笛》） 5故园东望路漫漫，。（岑参《逢入京使》） 6请写出韦应物《滁州西涧》中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的两句。 7正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》） 8苍苍竹林寺，。，青山独归远（刘长卿《送灵澈上人》）9南宋诗人赵师秀在《约客》中用对句写景，富有时令与地方特色：，。 10清人赵翼认为诗歌随时代不断发展，每个时代都有属于自己的诗人，曾诗云：。 11木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《》，与著名长诗《》合称为“双璧”。 12《木兰诗》中表现木兰不远万里急赴沙场的句子是：，。 表现战场苦寒、环境恶劣的句子是：，。 运用互文的修辞手法表现将士们连年征战、出生入死的句子是：， 。 13《木兰诗》中运用比喻的修辞手法表现巾帼不让须眉的句子是，。，？ 14《夸父逐日》选自《》，是我国最早的神话之一，请写出表现夸父无比的英雄气概的句子。后人常用“”一词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。。

七年级下册古诗文积累 一根据提示写出相应的诗句 1，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 2，江春入旧年。 3几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》） 4，浅草才能没马蹄。 5明月别枝惊鹊，。（辛弃疾《西江月》） 6，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） 7沾衣欲湿杏花雨，。（志南和尚《绝句》） 8忽闻海上有仙山，。（白居易《长恨歌》） 9，烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） 10绿树村边合，。 11，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》） 12，禅房花木深。 13山光悦鸟性，。（常建《题破山寺后禅院》） 14杨花落尽子规啼，。 15我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 16何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》） 17烟笼寒水月笼沙，。 18商女不知亡国恨，。（杜牧《泊秦淮》） 19无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》） 20莫言下岭便无难，。 21正如万山圈子里，。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） 22常记溪亭日暮，。（李清照祚《如梦令》） 23问渠那得清如许，。（朱熹《观书有感》） 24子曰：学而时习之，；，不亦乐乎？，不亦君子乎？ 25曾子曰：吾日三省吾身：？？传不习乎？ 26子曰：，可以为师矣。

七年级上册人教版语文古诗词复习

［古诗词部分］ 《世说新语》中对雪的比喻最恰当的一句是：未若柳絮因风起。《陈太丘与友期》中元方应对得体，据理力争的句子是：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 1、《论语十则》 ①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。 ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善 者而从之，其不善者而改之。 ③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示； ⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：“知之为知之，不知为不知，是知也。” ⑥当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：“人不知而不愠，不 亦君子乎。” ⑦AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦是:“有朋 自远方来，不亦乐乎？” 8如果人人都能为他人着想，能做到“己所不欲，勿施于人”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《〈论语〉十则》中的词句填空。 9唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（或择其善者而从之，其不善者而改之。） 10《论语》十则》中表示要虚心学习的句子是“三人行，必有我师焉” 11《论语》十则》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：“三人行，必有我师焉。” 12成语“择善而从”的出处是：“择其善者而从之。” 13由我国民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，你能联想到《论语十则》中的哪一句话？答：“三人行，必有我师焉。” 14《<论语>十则》中孔子心目中君子的标准是：“人不知而不愠。” 15《<论语>十则》中谈知识的巩固与创新的句子是：“温故而知新。” 16《<论语>十则》中要求人们对先进和落后的态度是：“择其善者而从之，其不善者而改之。” 17孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是：“择其善者而从之，其不善者而改之。” 18阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子是：“有朋自远方来，不亦乐乎？。” 19与“学而时习之”内容相近的句子是：“任不习乎？”，与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是：“择其善者而从之，其不善者而改之。” 20揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：“己所不欲，勿施于人。”鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是：“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 21“士不可以不弘毅”的原因是什么？（用原文句子填写）“任重而道远。” 2、《观沧海》曹操 这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是“水何澹澹，山岛竦峙”详细写诗人见到的景象的句子是：“树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；”描写诗人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，

初中七年级上册语文古诗和文言文

七年级古诗文 《观沧海》曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 《次北固山下》王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 《钱塘湖春行》白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 《西江月》辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 《天净沙秋思》马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 5.童趣沈复 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 童趣译文 回想我童年的时候，能够对着太阳张开眼睛，明察秋毫，见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。 夏日的蚊子声音象雷鸣，我心里把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。心里这么想，成千成百的蚊子果然变成仙鹤了。我抬起头看，脖子都硬了。我又让蚊子留在帐子里面，慢慢地吸口烟喷出来，叫蚊子冲烟飞鸣，当作青云中的白鹤观看，果然就象鹤唳云端一样，令人怡然称快。 我又常在土墙凹凸的地方，或是花台小草丛杂的地方，蹲下身子，与花台一般高，定神仔细观察，以丛草作为树林，以小虫和蚂蚁作为野兽，以泥土凸的作为山丘，凹的作为山谷，神游其中，怡然自得。 有一天，见到有两个小虫在草里斗，看得正高兴的时候，忽然有个庞然大物拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两个小虫就被它吞了进去。我年纪小，正看得出神，不觉吓得叫了起来。定了定神，捉住这只癞虾蟆，鞭打了数十下，驱逐去别的院子。 10.论语十则 1.子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠 (yùn)，不亦君子乎? (《学而》) 2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾(wú)身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (《学而》) 3.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 5.子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)

七年级语文上册古诗词

人教版七年级语文上《课外古诗词背诵》填空整理 一《龟虽寿》 ①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是： ②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是： ③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是： ④强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是： ⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是： ⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是： ⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是： ⑧配乐所加与内容无关的句子是： ⑨表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是： ⑩以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是： ⑾抒发诗人年老雄心在的诗句是： ⑿最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是： ⒀表现诗人越到晚年越思进取的诗句是： ⒁表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是： ⒂流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是： ⒃我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子是： ①老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。②老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ③老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。④盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 ⑤神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。⑥老骥伏枥 ⑦“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。⑧幸甚至哉！歌以咏志。 ⑨烈士暮年，壮心不已⑩神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 ⑾老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。⑿老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 ⒀老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。⒁老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 ⒂老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。⒃老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已” 二《过故人庄》 ①描绘优美宁静的田园生活的句子是：②借树、山来表现夏景的诗句是： ③描写乡村秀丽景色的诗句是：④写出农家劳动生活的句子是： ⑤表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：①绿树村边合，青山郭外斜。 ②绿树村边合，青山郭外斜。③绿树村边合，青山郭外斜。 ④开轩面场圃，把酒话桑麻。⑤待到重阳日，还来就菊花。 三《题破山寺后禅院》 ①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：②以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是： ③写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：④比喻探寻幽远盛景乐趣的句子： ⑤被誉为千古名联的句子： ⑥写景的句子是： ⑦表明入寺时间的句子：

七年级上册第一单元古诗词积累

一、《次北固山下》王湾（唐）（次：旅途中的停宿） 1、首联中哪两个词暗含作者身在异乡，思念故乡的情感？“客路行舟” 2、颔联中哪两个词点出潮平而无浪，风顺而不猛？“正”、“悬” 3、描写“潮平两岸阔，风正一帆悬”的景象。 答：【内容】潮涨起来了，江水浩渺，江面似乎与岸平了，江岸显得如此宽阔。和风顺畅，风向不偏，一叶白帆端端正正，好像悬挂在高远的江天。 【赏析】以“一帆悬”之小景衬托“两岸阔”之大景，画面精彩。 4、“风正一帆悬”中的“风正”可否换成“风顺”？为什么？ 答：“悬”是端端直直高挂着的样子。用“风正”是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”，风虽顺却猛，帆就鼓成弧形。只有是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字包含了“顺”与“和”。 5、如果将“一帆悬”改为“数帆悬”好不好？为什么？ 示例：不可以。因为“一帆”以小景衬大景，突出了江面的开阔；从对仗的形式看，“一帆”与“两岸”相一致 6、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。 答：【内容】在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。（或书上21页：残夜将尽，旭日从海中孕育而出，时令虽在旧年，春意已经闯入江南。）【赏析】⑴修辞：运用对偶，“生”和“入”将景物拟人化，使景物显得富有生机。⑵哲理：描写时序交替中的景物，暗示着时光流逝，蕴含自然理趣。⑶透露出诗人积极、乐观向上的人生态度。

7、尾联表达了诗人怎样的情感？ 答：尾联作者想借助鸿雁传书，表达了游子的思乡之情。 三、《赤壁》杜牧（唐）（怀古咏史诗） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（记叙） 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（议论） 1、东风是指火烧赤壁事。本诗借周瑜和曹操的故事，来表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 “东风”有两层含义，一指自然界的东风，二指赤壁之战。 2、赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 答：【书中22页】采用怀古咏史的方法，借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。7、这首诗蕴含着怎样的深刻哲理？ 答：偶然的机遇对历史变迁的重大影响。 14、历史上以少胜多战例，以弱胜强的战例：官渡之战、淝水之战 二、浣溪沙苏轼（北宋）体裁：词 1，上阕写眼前之景：溪水边兰草初生，松林间沙路洁净，萧萧暮雨中传来杜鹃的鸣叫。 2，下阕议论【内容：】谁说人老了，就不能焕发青春？门前流水还能从东向西倒流。所以，不用为自己白发苍颜而叹气，伤感，仅仅听听黄鸡的叫鸣声就可以了。 3，【赏析】：“休将白发唱黄鸡”作者反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。体现出作者热爱生活，旷达乐观的性格。

人教版七年级上册语文课外古诗词十首赏析

《龟虽寿》 【赏析】 《龟虽寿》写于孟德东平乌桓之后，此时，他省察到自己已人到暮年，应抓紧时间干一番一统中原平天下的事业，这首诗正是他积极进取、奋发向上的雄心外现。这首诗共分为三个层次： 一、“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”为诗歌第一层。“神龟”，古人认为龟为长寿之物，性通灵，故称；“腾蛇”：传说中能兴云驾雾的、与龙同类之物。诗人在这里以龟蛇起兴，说明世间一切事物（包括人的生命）都是短暂的，都不能逃离“竟时”“成灰”的命运。这四句看似极消沉，极颓伤，而且，在他的诗作中有很多这样的例子。回首前尘往事，人生倏忽，弹指间，已届老境，感到人生如水、逝者如斯、去而不返的短暂。诗人在这几句诗中，有一种正视生命的勇气和忧患意识，这绝不是所谓的消极情绪，恰恰是一种质直的人生感悟。惟其如此，才有了下面豪迈的气概的勃发。 二、“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”以宏壮的音调，显示了诗人老当益壮的雄心，即对历史的责任感和对前途的自信心。“老骥”，年老体衰的千里马；“烈士”，胸怀壮志之人。诗人以老骥自况，将其心思宣泄无遗。如果一个人，因体悟到人生易逝的痛苦后，只是用哀伤的眼神和痛苦的眼泪换取人们的同情，并用这种同情来抚慰自己受伤的灵智的话，就会失去人生的目标和追求，就会在消极的苦境中苟活，那么，他的诗作和话语就会成为颓废主义的说教，是不会给人精神上的豪放和情绪上的激昂的感发的。相反，曹操正是因为认识到了人生难永，所以要用继续建功立业来消弥人生短暂这一大憾事。曹操的这一要在暮年创建伟业的豪迈进取，使这一句成为传诵千古的规箴警言。 三、“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这一句的意思是说，人的寿命长短的期限，不全在上天的支配，如果加强人的主观修养，也可延年益寿。这一句承上文之“暮年”，表明了自己渴望长寿的心愿，因为时间，对他这样暮年的人来说，已弥足珍贵，他需要时间施展他的理想和抱负，这一点我们可以和前一节联系互证。这一层的说理，把激荡人心的诗情和对人生的睿思哲理融为一体，发人深省，耐人寻味，也给壮年者深深的启示。 “幸甚至哉！歌以咏志。”这一句是为合乐时所加，与正文内容无涉，所以笔者在前面抄录全诗时如上排列。 总之，本诗是一首慷慨多气的抒情诗，体现了建安风骨的鲜明特点，读起来铿锵有力，决无缠绵凄恻的情调，透露着诗人坚定的意志和内外如一的质直个性。不仅如此，这首诗诗情与哲理交融，构思新巧，语言清峻刚健，将诗人的千里之志表述得气雄力坚。 过故人庄 "故人具鸡黍，邀我至田家。"这一开头似乎就象是日记本上的一则记事。故人"邀"而我"至"，文字上毫无渲染，招之即来，简单而随便。这正是不用客套的至交之间所可能有的形式。而以"鸡黍"相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。正是这种不讲虚礼和排场的招待，朋友的心扉才往往更能为对方敞开。这个开头，不甚着力，平静而自然，但对于将要展开的生活内容来说，却是极好的导入，显示了气氛特征，又有待下文进，，步丰富、发展。 "绿树村边合，青山郭外斜。"走进村里，顾盼之间竟是这样一种清新愉悦的感受。这两句上句漫收近境，绿树环抱，显得自成一统，别有天地；下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。这个村庄座落平畴而又遥接青山，使人感到清淡幽静而绝不冷奥孤僻。正是由于"故人庄"出现在这样的自然和社会环境中，所以宾主临窗举杯，"开轩面场圃，把酒话桑麻"，才更显得畅快。这里"开轩"二字也似乎是很不经意地写入诗的，但上面两句写的是村庄的外景，此处叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，更给人以心旷神怡之感。对于这两句，人们比较注意"话桑麻"，认为是"相见无杂言"(陶渊明《归田园居》)，忘情在农事上了，诚然不错。但有了轩窗前的一片打谷场和莱圃，在绿阴环抱之中，又给人以宽敞、舒展的感觉。话桑麻，就更让你感到是田园。 于是，我们不仅能领略到更强烈的农村风味、劳动生产的气息，甚至仿佛可以嗅到场圃上的泥土味，看到

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【观沧海】（曹操"东汉） 东临碣石,以观沧海。水何澹澹，山岛竦 峙。 树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 【次北固山下】（王湾"唐） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 【钱塘湖春行】 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【天净沙"秋思】（马致远"元） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。 《龟虽寿》 神龟虽寿，犹有竟时,腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年,壮心不已。盈缩之期，不但在天,养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 《题破山寺后禅院》常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 《夜雨寄北》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 泊秦淮杜牧（唐代诗人) 烟笼寒水月笼沙②，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 浣溪沙晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 过松源晨炊漆公店【宋】杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里，一山放过一山拦。 如梦令李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 观书有感朱熹 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊. 问渠那得清如许,为有源头活水来. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不 让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。