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西北农林科技大学植物生理学复习资料

植物生理学

一、名词解释（2分*10=20分）

1.生长中心：指植物生活史中生长发育最旺盛的部位，呼吸作用较强。

2.信号转导：偶联各种外刺激信号与其相应的生理效应之间的一系列分子反应机制。

3.交叉适应：逆境种类是多种多样的，但植物经历了某种逆境后往往能提高对另一种逆境的抵抗。

4.光周期现象：在一天中，白天和黑夜的相对长度称为光周期，植物对光周期的反应即光周期现象。

5.活性氧：指化学性质活泼，氧化性很强的含氧物质的总称。

6.细胞的全能性：植物体的每一个细胞含有植物体的全套遗传信息，在适宜条件下可以发育成为完整植株的能力。

7.平衡溶液：植物所需的各种大量元素和微量元素离子平衡的溶液，在此溶液中植物能够正常生长。

8.渗透调节：指细胞通过增加或减少细胞中溶质来调节细胞的渗透性，以期达到与外界环境渗透势平衡的目的。

9.Rubisco:核酮糖-1,5-二磷酸羧化作用和加氧作用的两种功能。

10.代谢源：指植物种制造和输出有机物的组织和器官。

代谢库：指植物中贮藏和消耗有机物的组织和器官。

11.末端氧化酶：指处于生物氧化电子传递系统链末端，最终将电子传递给分子氧的酶。

12.顶端优势：植物根茎的顶芽抑制侧芽优先生长的现象。

13.水合补偿点：净光合速率为零时植物的叶水势称为水合补偿点。

14.SPAC：土壤-植物-大气连续系统。土壤中的水分由根系吸收，经植物体然后蒸腾到大气中，这样水分在土壤、植物、大气间的运动构成了一个连续体。

15.共质体：是通过胞间连丝把无数原生质体联系起来形成一个连续的整体。

质外体：是一个开放性的连续自由空间，包括细胞壁、胞间隙、导管等。

16.蒸腾效率：植物每消耗1KG水时所形成干物质重量（克），也称蒸腾比率。

蒸腾速率：指植物在单位时间内，单位面积通过蒸腾作用而散失的水分，又称蒸腾强度。

17.抗氰呼吸：植物组织中呼吸电子不经过细胞色素氧化酶，而是通过对氰化物不敏感的交替氧化酶，直接把电子传递给分子氧的呼吸。

18.作用中心色素：指具有光化学活性的少数特殊状态的叶绿素a分子。

19.小孔律：气体经过多孔表面的扩散效率。不与小孔面积成正比，而与小孔周长成正比。

20.单盐毒害：指溶液中因只有一种金属离子而对植物有毒害作用的现象。

离子拮抗：在发生单盐毒害的溶液中加入少量其他金属离子，即能减弱或消除这种单盐毒害，离子间的这种作用称离子拮抗。

21.光合速率：指单位时间内单位面积所吸收二氧化碳的量或释放的氧气量。

22.生长协调最适温度：植物生长最健壮时的温度。

23.深沉休眠：由于内部生理抑制引起的，即使在适宜条件下也不能萌发，

必须经过一段时间才能萌发，这种因内部生理原因引起的生长暂时停顿的现象称为深沉休眠。

24.黄化现象：黑暗中生长的植物因缺乏叶绿素，植物呈黄白色的现象。

25.自由水：未被胶体或渗透物质所吸引或吸引力很小，可以自由移动的水分，当温度升高时可以挥发，温度降低到冰点以下可以结冰，这样的水分称为自由水。

束缚水：被植物细胞中的胶体颗粒或渗透物质所吸引，且紧紧被束缚在胶体颗粒或渗透物质周围的水分不能自由移动，当温度升高时不能挥发，温度降低到冰点以下也不结冰，这部分水分称为束缚水。

26.叶面系数：单位面积土地上的叶面积，即作物绿色面积与其所占地面积之比。

27.必需元素：植物生长发育必不可少的元素（16种）。具备条件：a.缺乏该元素时植物生长发育受阻，不能完成其生活史b.缺乏该元素，植物表现出专一的病症，加入该元素可使这种缺素病症消失即恢复正常或预防此病症的发生c.该元素在植物营养生理上有直接的效果，而不是由于对土壤的物理、化学、微生物条件的改善而产生的间接效果。

28.识别蛋白：存在于花粉与柱头上专门起识别作用的蛋白质。

29.光呼吸：指植物的绿色细胞在光照条件吸收氧气释放二氧化碳的过程。

30.RQ（呼吸商）：又称呼吸系数。指植物组织在一定时间内，呼吸作用放出的二氧化碳与吸收的氧气的摩尔数比例。

31.呼吸跃变：呼吸速率下降至最低水平后又出现急剧上升，经过一定时间后又急剧下降，直至很低的水平。

32.植物激素：在植物体内的某一部位合成，并转移到其他部位，在那里以很低的浓度引起生理反应的有机物。

33.离子的主动吸收：植物细胞利用呼吸代谢产生的能量逆电化学梯度吸收矿物质的过程。

34.代谢性吸水：利用细胞呼吸所释放出的能量，使水分经过质膜进入细胞的过程。

35.主动吸收：植物体通过A TP提供的能量，利用载体将矿质离子转移到体内的过程。

36.光补偿点：同一叶子在同一时间内，光合过程吸收的二氧化碳与呼吸过程放出的二氧化碳等量时的光照强度。

37.库源单位：通常把同化物供求上有对立关系的源库及其连接二者的疏导系统合称库源单位。

38.极性运输：只能从植物形态学上端向下端运输而不能到过来运输的运输过程。

39.集体效应：在一定面积内，花分数量越多，密度越大，萌发和生脏也就越好。

40.强迫休眠：成熟种子因环境不适引起的休眠叫做强迫休眠或浅休眠。

41.抗逆性：植物在长期的系统发育中逐渐形成了对逆境的适应和抵抗能力。

42.生长大周期：植物整株或各部分的生长都经历一快一慢的变化过程，这种周期性变化规律几生长大周期。

43.相对含水量：指植物组织含水量占饱和含水量的百分数。

44.红降现象：在远红光下光合作用的量子产额急剧降低的现象。

45.植物生长调节剂：是人工合成与天然植物激素相似并具有同样生理作用的有机化合物。

46.温周期现象：植物对昼夜温度变化的反应。

47.呼吸链：呼吸代谢中间产物随电子和质子，沿着一系列有顺序的电子传递体组成的电子传递途径，传递到分子氧的总轨道。

48.生理酸性盐：如供给（NH4）2SO4，植物对其阳离子（铵根离子）吸收大于阴离子（硫酸根离子），根细胞会向外释放氢离子，因此环境中积累硫酸根离子的同时也大量积累氢离子，是介质PH下降。故此类盐为生理酸性盐。

49.诱导酶：又称适应酶。指植物体内本来不含有，但在特定物质的诱导下可以生成的酶。

50.生物固氮：某些微生物把空气中游离氮固定转化为含氮化合物的过程。

51.光合磷酸化：叶绿体（或载色体）在光下把无极磷和ADP合成A TP，并形成高能磷酸键的过程。

52.春化作用：低温促进植物开花的作用。

去春化作用：已春化的植物或萌动种子，在春化过程结束之前，如置于高温条件下春化效果即行消失。

53.杜南平衡：细胞内的可扩散负离子和正离子浓度的乘积等于细胞外可扩散正、负离子浓度乘积时的平衡，它不消耗代谢能量，属于离子的被动吸收方式。

54.衬质势：ψm，细胞胶体物质亲水性和毛细管对自由水的束缚而引起的水势增加值。

渗透势：ψs，由于溶液中溶质颗粒的存在而降低的水势值。

压力势：ψp，由于细胞壁压力的存在而增加的水势值（质壁分离初为0）。

55.膜脂过氧化作用：是指植物膜中不饱和脂肪酸在自由基诱发下发生的氧化反应，其结果不仅使膜中不饱和脂肪酸含量降低，引起膜流动性下降以致膜相分离和膜透性增大，膜的正常功能被破坏，而且膜脂过氧化产物MDA等也能直接对细胞起毒害作用。

二、填空题（0.5分*40空=20分）略

三、选择题（1分*10=10分）略

四、简答题（6道，35分）

1.将一植物细胞放入纯水中，其水势(ψw)、渗透势(ψs)、压力势(ψp)、和体积(V)如何变化？

答：将植物细胞放入纯水后，细胞吸水，压力势、渗透势、细胞体积增大，水势也增大，当达到渗透平衡后，ψw=0，ψp= -ψs

2.判断必需元素的标准是什么？

答：判断必需元素的标准是：

a.缺乏该元素时植物生长发育受阻，不能完成其生活史

b.缺乏该元素，植物表现出专一的病症，加入该元素可使这种缺素病症消失即恢复正常或预防此病症的发生

c.该元素在植物营养生理上有直接的效果，而不是由于对土壤的物理、化学、微生物条件的改善而产生的间接效果。

3.光合作用分为哪三大过程？各过程的能量是如何转化的？

答：光合作用分为：光合原初反应、电子传递和光合磷酸化、碳的通话作用。

a.光合原初反应：将光能转化为电能

b.电子传递和光合磷酸化：将电能转化为活跃的化学能

c.碳的同化作用：将活跃的化学能转化为稳定的化学能。

4.简述GA（赤霉素）的主要生理作用。

答：a.促进整株植物的生长；b.打破休眠c.促进抽苕d.诱导糊粉层α—淀粉酶的作用e.诱导雄花分化

5.种子和果蔬贮藏条件有何不同？为什么？

答：种子贮藏要注意抑制其萌发，含水量要控制在安全含水量以下，防止种子进行呼吸作用消耗有机物。因此种子贮藏条件是低温、干燥、避光、高二氧化碳；果蔬在贮藏时应注意保持新鲜和营养价值，尽量减少其呼吸作用。贮藏条件是：低温、一定湿度、高二氧化碳（氮气）等条件。

6.简述种子休眠的原因及解除方法。

答：A、种子休眠的原因有：

a.环境条件不适宜种子萌发，使其处于休眠状态。

b.种皮障碍。

c.胚未发育成熟。

d.种子未完成生理后熟。

e.种子内含有抑制萌发的抑制剂。

B、解除种子休眠的方法有：

a.机械损伤；

b.沙施法；

c.水中浸泡；

d.晒种或热处理；

e. 化学药剂处理

7.光对植物的生长有何影响？

答：光对植物生长有如下影响：

a.光对于植物种子的萌发具有一定作用；

b.光是植物进行光合作用必不可少的条件，是光合作用的能量来源；

c.光周期诱导植物开花；

d.光对植物授粉、受精、结实也起一定作用。

8.说明植物细胞膜的结构与功能的关系。

答：细胞膜是由双分子层类脂构成。蛋白质在膜上的分布不均匀，膜的结构是不对称的。类脂双分子层大部分为液体状，整个膜就像轻油一样可以自由地侧向流动。膜的不对称性和流动性保证了生物膜能经受一定温度的形变而不致破裂，这也可以使膜中各种成分按需要重新组合，使之合理分布，有利于表现膜的多种功能。尤其是它允许膜互相融合，而不失去对通透性的控制，确保膜分子在细胞分裂、主动运输、原生质融合等生命活动中起重要作用。

9.植物受涝往往受害的原因是什么？

答：植物受涝时，植物根部浸泡在水中与氧隔绝，植物由于长期不能进行有氧呼吸而被迫进行无氧呼吸，无氧呼吸积累的酒精引起原生质中毒，最终导致植物死亡。

a.淹水导致缺氧，抑制有氧呼吸；

b.无氧呼吸产能少，导致有机物大量消耗；

c.有毒物质乙醇积累，导致根系受害甚至死亡；

d.因根系受害，其吸水能力明显减弱，矿质吸收受抑制，光合作用降低或停止，产量下降，严重时会导致作物死亡。

10.为什么植物缺素病症有点的出现在顶端细嫩枝叶上，有点出现在下部老叶上？

答：已经参加到生命活动中的矿质元素，经过一个时期也可分解并运到其他部位去，再次加以利用。各种元素的重复利用情况各异，N、P、K、Mg能重复

利用，它们的缺乏病症首先从老叶开始；Cu、Zn有一定程度的重复利用，S、Mn、Mo较难重复利用，Ca、Fe不能重复利用，它们的病症首先出现于幼嫩的茎尖和幼叶。

11.分析C4植物的光合效率为什么一般比C3植物高？

答：C3植物只能吸收较高浓度的二氧化碳，C3植物为高光呼吸植物，其光呼吸消耗占新形成光合产物的25%~35%左右；C4植物能吸收低浓度的二氧化碳，C4植物为低光呼吸植物，其光呼吸消耗仅占新形成光合产物的2%~5%甚至更少。

C4途径的二氧化碳固定，叶细胞是协同分工的，叶肉细胞内进行的c1途径起着浓缩二氧化碳的二氧化碳泵作用，是鞘细胞中的二氧化碳浓度增大，更有利于鞘细胞内进行的C3循环；光呼吸低于C3植物，二氧化碳补偿点低于C3植物，同时光合作用的最是温度高，耐高光强，光合效率高。

12.用实验证明光敏色素的存在，说明其在植物生命活动中的作用。

答：光敏色素是植物体内存在的重要光受体，能吸收红光及远红光并进行可逆反应，根据光敏是色素以上特性可以证明光敏色素的存在。

a.将需光种子用红光和远红光交替多次处理，则种子发芽状况取决于最后一次处理的波长。根据光化学原理，说明莴苣种子内存在吸收红光和远红光并可进行可逆转换的光受体—光敏色素。

b.短日苍耳植物证明，在生长的暗期种间若用660nm的红光和730nm的远红光反复交替照射，相互可抵消彼此的效应。且最后的效应取决于最后一次所用的光的波长，则可确定苍耳体内存在有光敏色素。

光敏色素在植物生命活动中的作用：a.需光种子萌发光形态建成；b.光周期诱导成花反应。

13.试分析植物地上部分与地下部分生长的相关性。

答：是指根与茎叶生长既相互促进又相互制约的现象。

植物的地上部分和地下部分功能不同，存在着营养物质与信息物质的大量交换，生长发育过程中的相互影响在生长上表现为相互促进的一面。

相互制约的一面主要表现在，二者的生长同时要求营养务实等，因此，在营养物质等的供求关系上又存在矛盾和竞争，使他们的生长不能以同样的速度进行，当一方生长速度较快时，另一方则受到一定抑制。另外，二者所处环境不同，因此，当某一环境因素发生变化或采取某一措施时，对二者的影响不同。

14.设计一实验证明植物感受光周期的部位。

答：用短日照植物菊花的实验证明。

a.对菊花将进行长日照处理，不开花；

b.对菊花进行短日照处理，开花；

c.顶端短日照处理，叶片长日照处理，不开花；

d.顶端长日照处理，叶片短日照处理，开花

15.说明耐旱植物的5个耐旱指标，指出其生理依据。

答：a.根系发达、深扎，根冠比大；

b.叶细胞小，细胞间隙小，细胞壁较厚，厚壁的机械组织发达，叶片气孔多而小；

c.叶片气孔关闭的程度小；

d.细胞汁液浓厚，原生质水合度高，束缚水含量多，因而原生质弹性、粘性大，保水能力强；

e.正常代谢活动如蛋白质、核酸、淀粉、叶绿素等的代谢受到的影响小。

16.高山上的树木为什么长得矮小苍老？

答：高山上的树木长得矮小苍老，称为高山矮态。

a.光照强，紫外光多，破坏IAA，抑制植物细胞生长，使植株生长缓慢；

b.高山上水分较少，土壤肥力也较贫瘠，造成植物体缺少水分从而生长不良；

c.高山上昼夜温差很大，夜间温度过低，造成代谢缓慢，因而表现出山顶植物缓慢生长；

d.高山订上分离、雨雪、冰雹都较猛烈，使植物受到的机械刺激较多。

17.试述植物激素之间的关系。

答：a..激素间的增效作用与颉颃作用（一种激素可加强另一种激素的效应，此种现象称为激素的增效作用；颉颃作用亦称对抗作用，指一种物质的作用被另一种物质所阻抑的现象）。

b.激素间的比值对生理效应的影响。

c.激素间的代谢与植物生长发育的关系。

d.多种植物激素影响植物生长发育的顺序性。

e.植物对激素的敏感性及其影响因素。（植物对激素的敏感性是指植物对一定浓度的激素的响应程度。植物对激素的敏感性可能由激素受体的数目、受体与激素的亲和性、植物反应能力等因素所决定）

18.简述植物抗寒锻炼过程中的主要生理变化。

答：a.含水量降低；b.呼吸减弱；c.ABA含量增多；d.保护物质积累。

19.简述组织含水量对呼吸作用的影响。

答：同一植株不同器官，因其含水量不同而使呼吸速率有很大差异。幼嫩器官含水量高，生长旺盛，其呼吸速率高于生长缓慢、年老的器官。另外，成熟风干种子含水量低，呼吸作用极弱，当种子吸水膨胀达到一定程度，由于原生质胶体状态改变，酶促反应加强，呼吸速率大幅提高。正在生长的器官，如根、茎、叶、果实等，当组织含水量微小变动时，对呼吸影响不大。当植物缺水以致发生萎蔫时，酶的水解活动加强，淀粉水解为可溶性糖，使呼吸底物增加，呼吸速率提高，植物对缺水情况的反应与器官及组织年龄也有关系。通常幼嫩组织萎蔫时，呼吸增强的幅度大，而老组织变化范围小。

20.C4比C3植物的光呼吸低，简述其原因。

答：C4植物与C3植物的比较：

a. C4植物在维管束鞘细胞进行二氧化碳同化，PEP羧化酶与二氧化碳的亲和力较高，形成了一个二氧化碳泵，抑制了Rubisco的氧化性。

b.C3植物仅在叶肉细胞中进行二氧化碳同化，Rubisco亲和力较PEP羧化酶低；

c.C3植物的光呼吸是一种自我保护机制，避免强光系统的伤害，C4植物则能较好地利用强光，光合效率高。

21.土壤中缺氮时，为什么根冠比会增大？

答：植物遇到缺乏氮素的环境时：

a.植物通过根吸收矿质元素，当土壤缺氮时，地上部分比根系缺氮更严重；

b.地上部分合成蛋白质减少，积累糖分增多，而对根系供应也增多，从而增进了根系的生长，是根冠比增大。

22.光敏色素作用的模式主要有哪两类假说？

答：a.膜假说。光敏色素位于膜上，发生转换时，改变跨膜离子流动和膜上

酶分布，引起各种生理反应，表现出形态建成的改变；

b.基因调节假说。认为光敏色素同伙影响基因表达来实现对生长发育的调节，已知有60多种酶受光敏色素调控

23.根系吸收矿质元素有何特点？

答：a.根吸收矿质元素与吸收水分既有关又无关，存在着相对独立性；、

b.根系对离子的选择吸收是指植物对同一溶液中不同离子或同一盐的阳离子和阴离子吸收的比例不同；

c.存在单盐毒害和离子拮抗等特点。

24.简述植物细胞把环境刺激信号转导为胞内反应的途径。

答：胞外环境信号—信号跨膜转导（质膜信号受体）—细胞内信号转导—（G 蛋白—效应器—第二信号）—靶酶或调节因子—基因表达—生理效应。

25.试述水分在植物体内的存在状态，特点及其与植物代谢的关系。

答：状态：自由水和束缚水。

特点：束缚水是指细胞中被蛋白质等亲水性生物大分子组成的胶体颗粒或渗透物质所吸附不能自由移动的水。在温度升高时不能蒸发。温度降低时不结冰，也不参与细胞内代谢反应，其含水量相对恒定。

自由水是指不被胶体颗粒或渗透物质所吸附或吸附力很小，而能自由移动的水，温度升高时能蒸发，温度降低时能结冰，参与细胞内的代谢反应。

与代谢关系：细胞中自由水与束缚水的相对含量或自由水/束缚水比例高时，植物代谢活跃，反之则代谢弱。

26.试述生长素的生理功能。

答：a.浓度的正负效应，对生长的促进和抑制作用。

b.诱导维管束分化。

c.低浓度促进根生长和侧根、不定根形成的作用。

d.抑制侧芽发育。

e.防止器官脱落。

f.促进菠菜开花，诱导雌花分化。

g.影响座果或果实发育。

27．试分析C4植物比C3植物具有较高光合效率的生理原因。（综合参照简答题第11题）

答：C4植物的二氧化碳补偿点低。C4植物的PEP羧化酶对二氧化碳亲和力很强，能充分利用低浓度二氧化碳；C4植物维管束鞘细胞中形成的光合产物能及时运走，有利于光合作用的进行。

28.何为抗氰呼吸？其电子传递有何特点？有何生理意义？

答：抗氰呼吸：抗氰呼吸又称氰不敏感呼吸。

抗氰呼吸中，呼吸电子传递不经过细胞色素氧化酶，而是通过对氰化物不敏感的交替氧化酶直接将电子传递给分子氧。因此其呼吸对氰化物不敏感，称为氰化物不敏感呼吸或抗氰呼吸。

在抗氰呼吸中，电子从主路的UQ（线cytb）处分离出来，经交替氧化酶直接传递给氧分子，因而在电子传递过程中只有一个磷酸化部位，其能量大都以热量形式释放。

意义：a.与细胞分化、生理和果实成熟有关；b.放热，有利于许多低温沼泽地区植物开花；c.可起分流电子的作用。

29.试述种子萌发过程中发生的主要生理生化变化。

答：a.吸水膨胀—吸水停止—胚根细胞伸长，在形态上突破种皮而伸出；

b.复活性增强，数值增加。种子种贮藏有机物转化并转运到正在生长的幼胚中去，供幼胚生长需要；

c.激素发生变化。束缚态IAA转变为游离态IAA，促进生长类的激素增加。ABA和其它抑制物明显下降。

30.在秋季至冬季低温到来之前，落叶树木内部发生了哪些适应性变化以利越冬。

答：a. 含水量降低，自由水降低，束缚水提高；b.呼吸减弱，消耗减少；

c.ABA含量增多，生长停止，进入休眠；、

d.保护物质积累。

31.试述光呼吸及其生理意义。

答：光呼吸是植物绿色细胞在光下吸收氧气放出二氧化碳的过程，其氧化途径为乙醇酸代谢途径。在叶绿体中通过FuBP加氧酶，最后合成光呼吸的底物乙醇酸，同伙乙醛酸体氧化，在线粒体中合成，既消耗能量也损耗ATP物质的过程。

意义：a.光呼吸是植物的一种自我保护体系，防止强光下对光合器官的破坏；

b.光呼吸是一种代谢“抢救”措施，避免了有机态碳的过多损失；

c.乙醇酸代谢过程中产生了甘氨酸、丝氨酸等有利于植物的氮代谢。

五、论述题（二选一，15分）

1.干旱对植物生理过程的影响。

答：干旱条件下植物的失水速率超过了吸水速率，导致植物体内的水分亏损，水分平衡被破坏，正常的生理过程受到干扰甚至受到伤害。干旱对植物的伤害表现为一下几个方面：

a.对膜透性的影响。干旱条件会导致原生质脱水、膜系统受损，使膜的透性增大，多种代谢过程受到影响。

b.对生长的影响。干旱条件下由于水分亏损，分生组织细胞膨压降低，细胞分裂减慢或停止，细胞伸长受到抑制。

c.对光合作用的影响。干旱条件下植物的光合作用明显减弱。

d.对内源激素的影响。干旱条件下内源激素平衡受到破坏。

e.对保护酶系统的影响。合成酶活性降低，水解酶活性增强，使体内的合成过程受阻，水解加强，严重干旱时导致代谢失调。

f.对氮代谢的影响。膜脂过氧化与脱脂化加剧，生物膜结构以及叶绿素、核酸等大分子遭到破坏或损伤，叶绿体光合活性收到明显抑制，影响光合作用。2.论述某种植物不能开花，不能授粉受精的生理原因。

答：（1）不能开花的生理原因：a植物未达花熟状态；b需要进行春化作用才能诱导成花的植物未通过春化作用；c需要一定光周期诱导才能开花的植物未通过适宜周期的诱导；d成花诱导后，花芽分化条件没有满足。

（2）不能授粉受精的生理原因：a花器不健全（花粉败育，花粉生活力或花柱承受能力下降等）; b花粉、柱头相互不识别（柱头上抑制物存在或生长物质浓度过低，使花粉不能萌发，花粉管在柱头上或在到达子房后伸长受阻，花粉管到达胚囊但未受精）；c环境条件不适宜（1.营养缺乏或有机与无机营养不平衡；

2.缺少硼和钙

3.温度过高或过低，花粉发育不正常，影响花粉萌发和花粉管生长ps:最适温度为20℃~30℃；

4.PH不适宜）

3.试分析干旱条件下植物产量不高的原因。

答：植物的产量是由光合产物积累、转化形成的，干旱条件下植物产量降低的原因主要是干旱导致光合作用降低，有机物积累减少造成的。

a.气孔关闭阻碍二氧化碳的交换；

b.对二氧化碳同化的非气孔性抑制；

c.呼吸消耗增多，主要氧化磷酸化偶联，无效呼吸增强，净光合速率降低；

d.干旱条件下植物体内有机物质的运输受阻，使叶片中光合产物积累，影响光合作用和产量的形成；

e.因叶面积减小而使光合能力降低，干旱条件下叶面积的减小是导致减产的主要原因。

4.试分析植物失绿变黄的可能原因。

答：a.生理原因。由于植物体内代谢的变化，正常生长季节生理代谢上的变化，使叶绿素的分解加快，叶绿素生物合成有关酶的活性受到抑制等，都会引起叶片失绿。

b.病理原因。许多病原物侵染会引起寄生植物叶绿体形态异常，叶绿素含量减少，叶片失绿。

c.遗传因素。一些遗传因素的变异也会使叶绿素的合成受阻，叶片失绿。

d.环境条件的影响。植物在正常生长季节，也会因为环境条件的变化影响叶绿素的合成与分解，引起叶色的变化。这些因素主要有光、温度、水分、矿质元素、氧气等。

5.试述光对植物生长的影响。

答：a.对种子萌发的影响。需光种子萌发受光照促进，而喜暗种子萌发则受光抑制。

b.光抑制细胞延长生长，促进细胞的分化成熟。

c.光是植物形态建成不可缺少的，光调节植物生长、组织分化及发育过程，光作为信号而不是能量，通过光敏素起作用，表现在黄化苗转绿，植物健壮、更大等。

d. 通过光周期诱导植物开花。日照时数影响植物生长、休眠。

e.适宜的光强有利于叶绿体的发育和叶绿素的合成，促进光合作用，干物质合成多。并且蒸腾作用加强，水分及矿物质吸收加强，为植物生长提供了物质基础。

6.试述植物地上部分与地下部分的相关性以及调节植物根冠比的措施。

答：地上、地下部分的相关性是指根系与茎叶生长既相互促进又相互制约的现象。植物的地上部分和地下部分功能不同，存在着营养物质与信息物质的大量交换，生长发育过程中的相互影响。

A.根系与茎叶生长相互关系：a.地上部分的生长和生理活动需要根系供给水分、矿质营养及根中合成的氨基酸、磷脂、核苷酸、核酸等，根部也能合成激素如CTK、ABA、GA等，调控地上部分的生长；

b.地下部分依赖茎叶合成的光合产物、维生素和IAA等物质传送到根系，供根系呼吸、生长等需要，调节根系生长。

相互制约的一面主要表现在二者的生长同时要求营养物质等，因此，在营养物质等的供求关系上存在矛盾和竞争，使他们的生长不能以同样的速度进行，当一方生长速度较快时，另一方则受到一定抑制。

B.农业上采取一定的措施来调节根冠比。

a. 合理施肥灌水,苗期控水（蹲苗）根系除满足自身需要外，向地上运输减少，地上部分生长减慢，消耗有机物减少，向地下运输相对增多，有利于促进根系生长，根冠比变大，形成壮苗；

b.增加土壤中水分和氮素营养，根系除满足自身需要外，多余水分和氮素运至地上部分，促进其生长，使根冠比变小；

c. 增加土壤中磷素，因有利于地上部分光合产物转运，则促进根系生长，

根冠比变大

d.合理密植，果树、花卉等的修建或整枝，有利于透光，抑制细胞延伸生长，使地上部分生长消耗养分减少，而运往根系相对增加，促进根系生长，使根冠比变大；

e.深中耕会引起植物部分断根，向地上运输水分、养分减少，限制地上部分的生长，消耗有机物减少，向地下运输相对增多，促进根系生长，使根冠比增加。

7.谈谈光合反应历程中原初反应及碳同化的研究思路和技术路径。

答：a.自然界中的光照是连续的波长，科学家采用单一波长对小球藻进行照射，分析对光合作用效率的影响，以现红降现象，采用两个单一波长的组合。

b.分离提取光合膜的色素蛋白，提纯发现了这两个光系统的蛋白复合体，命名为PSI和PSII，此外国内外科学家分离提纯了集光色素复合体I和II。结晶后采用X射线衍射分析获得这些复合体的3D结构模型。

c.1939年希尔发现，在分离的叶绿体悬浮液中，加入高铁盐，照光时会放出氧气，同时高铁盐被还原成低铁盐，这个反应即为希尔反应，即离体叶绿体在有适当氢受体存在时照光发生放氧的反应称为希尔反应。

d. 采用闪光中断的处理方法，发现没四次闪光出现一次放氧气的高峰值，结合两大水分子可以放出一个氧气分子并且存在四个电子的传递，建立了水的氧气钟模型。

e.采用放射性同位素标记可以追踪光合中间产物的转化。

f.在最小时间以二氧化碳饲喂植物，再逐渐延长饲喂时间，迅速将叶片研磨进行蛋白质双向电泳分析，随着时间的延长，找到的标记性有机物越来越多。第一个出现的多数是三碳化合物，部分植物出现四碳化合物。

g.根据标记性有机物出现的先后顺序，推测出C3、C4、CAM的反应途径。

8.目前光能利用率低的原因是什么？如何提高？

答：1）目前植物光能利用率低的原因：（4分）

①漏光损失；

②反射及透射损失；

③蒸腾损失；

④环境条件不适。

2）提高光能利用率的途径：（6 分）

①增加光合面积；

②延长光合时间；

③提高光合效率；

④减少呼吸消耗。

9.试以一种作物为例，讨论水分在其一生中的作用。

水分是生命之源，在植物一生中水的作用是多方的。它在控制种子萌发、植物生长及形态建成、授粉受精及开花结实以及休眠等方面都有突出的作用。

（1）水分在种子萌发中的作用

吸水是种子萌发的首要条件。解除休眠的种子只有在吸收一定量的水分后才能萌发。如小麦吸足它重量50%以上的水分才可萌发。在种子萌发的中过程中，水分能润湿软化种皮，使原生质从凝胶状态转变为溶胶状态，植物激素由束缚型转变为游离型，使酶活性提高，物质代谢加快，胚乳或子叶中贮藏的大分子有机物迅速分解转化，运至胚中供胚生长。

（2）水分在植物生长及形态建成中的作用

植物细胞扩张生长依赖于细胞吸水后产生的膨压；如果水分不足，细胞的扩张受阻，植株生长及形态建成就受抑。如小麦，在拔节和抽穗期间，主要靠各节间细胞的扩张生长来增加植株高度，如果严重缺水，不仅植株生长矮小，而且有可能抽不出穗子，导致严重减产。另外，水分参光合作用，光合作用产物是建造细胞壁和原生质的材料。缺水光合作用降低，有机物趋向分解，无效呼吸增加，这些都不利于植物生长。

（3）水分在授粉受精及开花结实中的作用

水分对花的形成过程是十分必要的，雌雄蕊分化期和花粉母细胞、胚囊细胞减数分裂期，对水分特别敏感。水分缺乏易引起幼穗分化延迟，颖花退化和雌雄蕊败育。如在小麦上则引起花粉畸形，胚囊发育不完全而形成不孕小花，空粒增加。因此只有在适当的水分供应时才能使植物进行正常生殖生长，完成开花结实过程。

（4）水分在植物休眠中的作用

休眠是植物经过长期进化而获得的一种对环境条件及季节性变化的生物学适应性。小麦成熟过程中，含水量逐渐减少，束缚水/自由水之比增加，原生质状态由溶胶变为凝胶，使种子处于强迫休眠之中。如果小麦成熟期间遇雨，持续时间稍长，便会造成“穗发芽”。因而风干种子安全贮藏必须在安全水以下。10. 论述温度是如何影响植物生长发育的。

答：植物只有在一定的温度下，才能生长。（2分）温度对植物生长也表现出温度的三基点：最低温度、最高温度、最适温度。（2分）最适温度和协调最适温度对植物生长的影响（2分）温周期现象。（2分）温度对生理代谢的影响。（2分）

植物生理学复习题

第一章水分生理一、选择题 1、每消耗1 kg 的水所生产的干物质克数，称为（）。 A. 蒸腾强度 B. 蒸腾比率 C. 蒸腾系数 D. 相对蒸腾量 2、风干种子的水势为（）。 A . ψW =ψs B. ψW =ψm C. ψW =ψp D. ψW=ψs+ψp 3、微风促进蒸腾，主要因为它能（）。 A. 使气孔大开 B. 降低空气湿度 C. 吹散叶面水汽 D. 降低叶温 4、植物从叶尖、叶缘分泌液滴的现象称为（）。 A. 吐水 B. 伤流 C. 排水 D. 流水 5、一植物细胞的ψw = - 0.37 MPa，ψp = 0.13 MPa，将其放入ψs = - 0.42 MPa的溶液(体积很大)中，平衡时该细胞的水势为（）。 A. -0.5 MPa B. -0.24 MPa C. -0.42 MPa D. -0.33 MPa 6、在同一枝条上，上部叶片的水势要比下部叶片的水势（）。 A. 高 B. 低 C. 差不多 D. 无一定变化规律 7、植物细胞吸水后，体积增大，这时其Ψ s（）。 A. 增大 B. 减小 C. 不变 D. 等于零 8、微风促进蒸腾，主要因为它能（）。 A. 使气孔大开 B. 降低空气湿度 C. 吹散叶面水汽 D. 降低叶温 9、一植物细胞的ψW = - 0.3 MPa，ψp = 0.1 MPa，将该细胞放入ψs = - 0.6 MPa的溶液中，达到平衡时细胞的（）。 A. ψp变大 B. ψp不变 C. ψp变小 D. ψW = -0.45 Mpa 10、植物的水分临界期是指（）。 A. 植物需水最多的时期 B. 植物水分利用率最高的时期 C. 植物对水分缺乏最敏感的时期 D . 植物对水分需求由低到高的转折时期 11、在土壤水分充分的条件下，一般植物的叶片的水势为（）。 A. - 0.2~ - 0.8 MPa B. - 2 ~ - 8 MPa C. - 0.02 ~ - 0.08 MPa D. 0.2~0.8 MPa 12、根据（）就可以判断植物组织是活的。 A. 组织能吸水 B. 表皮能撕下来 C. 能质壁分离 D. 细胞能染色二、是非题 1、等渗溶液就是摩尔数相等的溶液。（） 2、细胞间水分流动的方向取决于它们的水势差。（） 3、蒸腾拉力引起被动吸水，这种吸水与水势梯度无关。（） 4、将一充分吸水饱和的细胞放入比其细胞浓度低10倍的溶液中，其体积变小。（） 5、蒸腾效率高的植物，一定是蒸腾量小的植物。（） 6、根系是植物吸收水和矿质元素唯一的器官。() 7、空气相对湿度增大，空气蒸汽压增大，蒸腾加强。（） 8、没有半透膜即没有渗透作用。（） 9、植物对水分的吸收、运输和散失过程称为蒸腾作用。（） 10、在正常晴天情况下，植物叶片水势从早晨到中午再到傍晚的变化趋势为由低到高再到低。（） 11、共质体与质外体各是一个连续的系统。（） 12、在细胞为水充分饱和时，细胞的渗透势为零。（）三、填空题 1、将一植物细胞放入ψW = -0.8 MPa的溶液（体积相对细胞来说很大）中，吸水达到平衡时测得细胞的 ψs = -0.95 MPa，则该细胞的ψp为（），ψW为（）。 2、水分通过气孔扩散的速度与气孔的（）成正比。 3、植物体内自由水/束缚水比值降低时，植物的代谢活动（）。 4、利用质壁分离现象可以判断细胞（），测定植物的（）以及观测物质透过原生质层的难易程度。 5、植物体内自由水/束缚水比值升高时，抗逆性（）。 6、根系吸水有主动吸水和被动吸水两种方式，前者的动力是（根压），后者的动力是（）。

园林植物生理学复习资料2017.

一：名词解释自由水：与细胞组分之间吸附力较弱,可以自由移动的水。压力：植物细胞中由于静水质的存在而引起的水势增加的值。束缚水：与细胞组分紧密结合不能自由移动、不易蒸发散失的水。蒸腾拉力：由于蒸腾作用产生的一系列水势梯度使导管中水分上升的力量。 .蒸腾作用：水分通过植物体表面（主要是叶片）以气体状态从体内散失到体外的现象。蒸腾效率：植物在一定生育期内所积累干物质量与蒸腾失水量之比，常用g?kg-l表示。蒸腾系数：植物每制造1g干物质所消耗水分的g数，它是蒸腾效率的倒数，又称需水量。抗蒸腾剂：能降低蒸腾作用的物质，它们具有保持植物体中水分平衡，维持植株正常代谢的作用。抗蒸腾剂的种类很多，如有的可促进气孔关闭。水分代谢：植物对水分的吸收、运输、利用和散失的过程。水势：相同温度下一个含水的系统中一偏摩尔体积的水与一偏摩尔体积纯水之间的化学势差称为水势。把纯水的水势定义为零，溶液的水势值则是负值。渗透势：溶液中固溶质颗粒的存在而引起的水势降低的值。根压：由于植物根系生理活动而促使液流从根部上升的压力。伤流和吐水现象是根压存在的证据。渗透作用：溶液中的溶剂分子通过半透膜扩散的现象。对于水溶液而言，是指水分子从水势高处通过半透膜向水势低处扩散的现象。 .衬质势：由于衬质(表面能吸附水分的物质，如纤维素、蛋白质、淀粉等)的存在而使体系水势降低的数值。 .吐水：从未受伤的叶片尖端或边缘的水孔向外溢出液滴的现象。伤流：从受伤或折断的植物组织伤口处溢出液体的现象。水分临界期：植物在生命周期中，对缺水最敏感、最易受害的时期。一般而言，植物的水分临界期多处于花粉母细胞四分体形成期，这个时期一旦缺水，就使性器官发育不正常。作物的水分临界期可作为合理灌溉的一种依据。

西北农林科技大学及大学生本科课程考试试卷(卷)标准答案

西北农林科技大学本科课程考试试题（卷）标准答案2009—2010学年第一学期《资源昆虫学》课程 A 卷专业班级：植保07级命题教师：审题教师：学生姓名：学号：考试成绩：一、名词解释（每小题5分，共25分）得分：分 1. 资源昆虫和冬虫夏草答：资源昆虫是指虫体本身或其产物、行为能够直接或间接为人类所利用的昆虫（物质需求和精神需求）。冬虫夏草虫草菌寄生于蝙蝠蛾的幼虫，使幼虫僵化，夏季在僵虫的头部长出子实体形成的菌物复合体； 2. 蚁蚕和大蚕答：蚕卵刚孵化的幼虫，体黑褐色，形似蚂蚁，俗称“蚁蚕”。4～5龄蚕称“大蚕”，又称“壮蚕”。 3. 催青与上蔟答：为使蚕卵在预定日期整齐孵化，需将蚕种在一定温湿度和光照下进行处理。由于卵在孵化前一天颜色会变青，因此这一过程称为催青。上蔟是指把适熟蚕收集到蔟具上，使其吐丝营茧的过程。 4. 紫胶和白蜡答：紫胶是紫胶虫雌虫的分泌物。白蜡是雄性白蜡虫的若虫在生长过程中的蜡质分泌物。 5. 观赏昆虫与科研材料昆虫 yyyyyy

答：观赏昆虫是指虫体色彩鲜艳、图案精美、形态奇特或者鸣声动听、好斗成性或会发萤光的昆虫，如各种彩蝶、独角仙、萤火虫、蟋蟀、蝈蝈、纺织娘等，有很高的观赏娱乐价值。科研材料昆虫指专门用于科学研究的昆虫，这类昆虫生活史短，容易饲养。如作为研究染色体的材料果蝇，研究唾液腺的材料吸血蝽蟓，仿生学研究对象蜻蜓、蝗虫等。二、简答题（每小题6分，共30分）得分：分 1、资源昆虫按其应用方式如何分类？答：资源昆虫是指虫体本身或其产物、行为能够直接或间接为人类所利用的昆虫（物质需求和精神需求）。（2分）一般按其应用方式分为：第一级资源昆虫：是指虫体本身或其产物能够直接满足人们的物质或精神需求。如工业原料昆虫、药用昆虫、饲料昆虫、食用昆虫、工艺观赏昆虫等。（2分）第二级资源昆虫（中间资源昆虫）：是指必须通过作用于其它生物才能对人类产生利益（或好处）的昆虫。如天敌昆虫、传粉昆虫。（1分）第三级资源昆虫（特殊资源昆虫）：是指包括教学、科研材料、仿生对象、环境保护、构成生态系统食物链的重要环节，今后作为生物工程重要基因库等特殊用途的昆虫。（1分） 2、简述活筐式10筐标准蜂箱的结构组成。答：10框标准蜂箱是饲养欧洲蜜蜂使用最普遍的蜂箱，又称朗氏蜂箱。（1分）它由10巢框、箱身、箱底、巢门板、副盖（或纱盖）、箱盖以及隔板组成。（4分）需要时可在箱身叠加继箱。继箱与活底蜂箱的箱身通用。（1分） 3、东亚钳蝎的生殖方式与一般昆虫有何不同？答：东亚钳蝎的生殖方式为体外受精，卵胎生；（6分） yyyyyy

植物生理学复习资料

植物生理学复习资料第一章植物的水分生理根系是植物吸水的主要器官，其中根毛区为主要吸水区域。根毛细胞壁含有丰富的果胶质，有利于与土壤接触并吸水。根毛区有成熟的疏导组织，便于水分运输。根毛极大的增加了根的吸收面积。主动吸水：由根系自身的生理代谢活动引起的需要利用代谢能量的吸水过程，称为植物的主动吸水。主动吸水的动力是根压。被动吸水：由于枝叶的蒸腾作用而引起的根部吸水称为被动吸水。被动吸水的动力是蒸腾拉力。蒸腾作用：植物体内的水分以气态的方式通过植物体表面散失到外界环境的过程称为蒸腾作用。蒸腾作用是植物散失水分的主要方式。蒸腾作用的意义：第一，是植物吸收和运输水分的主要动力，特别是对于高大的植物，没有蒸腾作用较高处就无法得到水分。第二，能促进植物对矿质盐类（养分）的吸收和运输。第三，能调节植物的体温，避免叶片在直射光下因温度过高而受害。第二章植物的矿质营养 1、矿质营养：植物对矿质盐的吸收、运输和同化，叫做矿质营养。 2、植物的必须元素的条件：①不可缺少性：缺乏该元素，植物不能完成其生活史。②不可代替性：无该元素，表现专一缺乏症，当提供该元素时，可预防和纠正此缺乏症，而这种作用不能被其他元素所代替。③直接功能性： 3、必须矿质元素的生理作用： ①细胞结构物质和功能物质的组成成分。②植物生命活动的调节者，参与酶的活动。③起电化学平衡和信号传导作用。 4、主动吸收：细胞直接利用能量代谢，逆电化学势梯度吸收矿质的过程。主动运输的特点：①运输速度超过根据透性和电化学势梯度预测的速度。②转运达到衡态时，膜两侧电化学势不平衡。③在运输量和消耗能量之间存在定量关系。 5、原初主动运输：质膜H+→A TP酶利用A TP水解产生的能量，把细胞质内的H+向膜外“泵”出（质子泵）。H+→ATPase不断运输的结果：（1）膜内外两侧形成H+化学势差（△PH）。(2)膜内外两侧形成电势梯度差（△E）。 6、次级主动吸收：是以质子驱动力为动力的分子或离子的吸收。原初主动运输为次级主动吸收蓄积了动力（质子动力势），而次级主动吸收利用质膜两侧质子动力势梯度逆电化学梯度运输离子。 7、根系吸收矿质元素的特点（1）根系吸收矿质与吸收水分既有关又无关。（2）根系对离子的选择吸收。（3）单盐毒害和离子拮抗。 8、单盐毒害：单一盐溶液对植物的毒害现象称为单盐毒害。 9、离子拮抗：在盐溶液中加入少量其他离子，就会减弱或消除毒害，离子间的这种相互消除毒害的现象称为离子拮抗。第三章植物的光合作用

植物生理学考试资料

水势：每偏摩尔体积水的化学势差（为负值），以符号Ψw表示。蒸腾作用：水分以气态通过植物体表面从体内散失到体外的现象。水分临界期：植物对水分缺乏最为敏感的时期，通常为花粉母细胞四分体形成期。必需元素：植物生长发育过程中必不可缺少的元素。平衡溶液：把植物必须的营养元素按照一定的比例一定的浓度和适宜的PH配成的适于植物生长的混合溶液。生理酸性盐：由于根系的选择性吸收阳离子多于阴离子，而使介质升高的盐类。磷光现象：叶绿素受光激发后其激发电子从三线态回到基态时所发射的光即为磷光，当荧光出现后立即中断光源，用灵敏的光学仪器还能看到短暂的“余辉”此为磷光现象。原初反应：指光合分子被光激发到引起第一个光化学反应的过程，完成了光能定向电能的转换，其实质是光引起的氧化还原反应，包括光能的吸收、传递与转换。红将现象：指用长波红光（大于685nm）照射植物时虽然仍被叶绿素大量吸收，但量子效率明显降低的现象。希尔应反：1937年Hill发现，指在适当电子受体存在时离体叶绿体在光下能使H2O分解，并释放O2的反应。光补偿点：光和过程吸收的二氧化碳与呼吸过程中释放的二氧化碳等量净光合速率为零时的外界光强。光饱和点：光合速率随光照的增强而增加当光合速率不再增加时的外界光强光强。呼吸商：亦称呼吸系数，指植物组织在一定时间内放出二氧化碳与吸收二氧化碳的数量体积或摩尔之比。抗氰呼吸：指某些植物的器官或组织对氰化物很不敏感即在氰化物存在的条件下依然进行呼吸。其末端氧化酶为抗氰氧化酶。生长中心：指生长旺盛，代谢强烈的部位，例如茎尖，根尖的生长点。比集运转速率:指单位时间内通过韧皮部单位截面积累的有机物质的量。植物激素：指在植物体内合成，并从产生部位至其它部位，对生长发育产生显著作用的一类微量有机化合物。三重反应：指在ETH的作用下，双子叶的黄化苗，抑制其上胚轴的伸长生长，促其横向加粗，并失去负向地性而横向生长。ETH浓度越高三重反应的现象越明显可以作为ETH的生物鉴定法。植物生长调节剂：指人工合成的具有植物激素活性（调节生长发育）的一类有机化合物。包括促进剂、延缓剂、与乙烯释放剂根冠比：指植物地下部分（R）与地上部分（T）的重量之比，它能反映出植物的生长状况以及环境的影响。生长的周期：指植物细胞、组织、器官、个体乃至群体，在整个生长过程中，其生长速率初期缓慢，以后加快，达到最高，之后缓慢最后停止，，呈现慢快慢的特性。其生长曲线呈S 形。去春化作用：在植物春化过程结束之前，将植物用较高温处理，使低温诱导效应减弱或消除的现象。再春化作用：指已去除春化的植物再次用零上低温处理而达到成花诱导的现象。逆境：凡是对植物生存与生长不利的环境因子总称为逆境。它包括高温、低温、干旱、水涝、盐渍、病虫、污染等。交叉适应：指植物对逆境间的相互适应作用，即植物经历了某种逆境之后能够提高对另外一些逆境的抵御能力。 1）简述植物体内水分存在状态及其生理意义。（1）水分的存在状态：在植物细胞内，水分以两种状态存在：一是束缚水，距生物胶粒很近不能自由移动的水；二是自由水，距生物胶体很远可以自由移动的水。（2）生理意义：束

西北农林科技大学文件 - 西北农林科技大学_16961

附件五西北农林科技大学博士生指导教师遴选工作管理办法为加强博士生指导教师队伍建设，促进我校学位与研究生教育事业又好又快发展，结合我校实际，特制定本办法。一、遴选原则（一）博士生指导教师遴选按照“坚持标准、严格要求、保证质量、公正合理”的原则，结合学校学科建设发展规划进行。（二）博士生指导教师遴选，应充分体现提高博士生培养质量的需要，学科发展的需要，改善博士生指导教师队伍结构的需要，特别是青年导师队伍建设需要。二、遴选学科、专业范围遴选博士生指导教师仅限于经国务院学位委员会审议通过的我校已有博士学位授予权的学科、专业。三、申请条件（一）申请人应热爱研究生教育事业，熟悉国家研究生教育的有关政策法规，教书育人，为人师表，治学严谨，身体健康，能履行导师职责，能保证每年有8个月以上的时间指导博士研究生。（二）申请人应为我校教学科研岗位具有博士学位和副高级以上专业技术职务，且申请时年龄不超过55周岁的人员。

（三）申请人必须具有硕士生指导教师资格，能够承担研究生的教学任务，曾给研究生讲授过学位课程或开设新课程，且独立、完整培养过一届全日制硕士研究生，培养质量良好。（四）申请人应具有较高的学术造诣和丰富的科研工作经验，有明确、相对稳定的研究方向，主持国家或省部级的研究课题，科研经费充足，学术成果显著。近5年内科研状况和学术成果应符合以下要求： 1. 自然科学类申请人承担国家、省部级科研项目或其它重大项目，科研经费充足，近3年至少主持在研国家级课题1项或省部级课题2项，总经费不少于20万元。同时，近5年发表学术研究论文应具备下列条件之一：（1）申请人以第一作者或者通讯作者发表被SCI收录的学术研究论文2篇以上(含2篇)，或被EI收录的学术研究论文4篇以上(含4篇)。（2）申请人以第一作者或者通讯作者发表被SCI收录的学术研究论文1篇（或被EI收录2～3篇），且在我校划定的A类学术期刊上发表学术研究论文3篇以上（含3篇）。（3）申请人以第一作者或者通讯作者发表被SCI收录的学术研究论文1篇（或被EI收录2～3篇），且在A类学术期刊上发表学术研究论文2篇，并出版专著（教材）2部以上（含2部）（其中至少主编1部）。

植物生理学复习资料全

植物生理学复习资料 1、名词解释杜衡：细胞可扩散正负离子浓度乘积等于细胞外可扩散正负离子浓度乘积时的平衡，叫做杜衡。水势：每偏摩尔体积水的化学势与纯水的化学势的差值。渗透作用：水分从水势高的系统通过半透膜流向水势低的系统的现象。蒸腾作用：植物通过其表面(主要是叶片）使水分以气体状态从体散失到体外的现象。光合作用: 绿色植物利用太阳的光能，将CO2和H2O转化成有机物质，并释放O2的过程呼吸作用：是植物体一切活细胞经过某些代途径使有机物质氧化分解，并释放能量的过程。有氧呼吸：活细胞利用分子氧(O2 )把某些有机物质彻底氧化分解，生成CO2与H2O，同时释放能量的过程。无氧呼吸：在无氧(或缺氧)条件下活细胞把有机物质分解为不彻底的氧化产物，同时释放出部分能量的过程。蒸腾速率：也叫蒸腾强度，是指植物在单位时间、单位叶面积上通过蒸腾而散失的水量。矿质营养：植物对矿质元素的吸收、运转与同化的过程，叫做矿质营养光合速率：指单位时间、单位叶面积吸收co2的量或放出o2的量，或者积累干物质的量呼吸速率：呼吸速率又称呼吸强度，是指单位时间单位鲜重（FW）或干重（DW）植物组织吸收O2或放出CO2的数量(ml或mg)。诱导酶：植物本来不含某种酶，但在特定外来物质（如底物）的影响下，可以生成这种酶。植物激素：是指在植物体合成，并经常从产生部位输送到其它部位，对生长发育产生显著作用的微量有机物。种子休眠：一个具有生活力的种子，在适宜萌发的外界条件下，由于种子的部原因而不萌向性运动：春化作用：低温诱导花原基形成的现象（低温促进植物开花的作用）二、植物在水分中的状态？在植物体，水分通常以束缚水和自由水两种状态存在。三、水分在植物生命活动中的作用 1.水是细胞原生质的重要组分 2.水是代过程的反应物质 3.水是植物吸收和运输物质的溶剂 4.水使植物保持挺立姿态 5.水的某些理化性质有利于植物的生命活动四、水势(ψw)：每偏摩尔体积水的化学势与纯水的化学势的差值。纯水的水势规定为0。水势最大细胞水势(ψw)、衬质势(ψm ）、渗透势(ψπ或ψs )、压力势(ψp)之间的关系为： ψw = ψm + ψπ + ψp 水势单位：Pa(帕)或MPa(兆帕)。 1 MPa ＝106Pa 五、植物细胞吸水方式③代性吸水②渗透性吸水①吸胀性吸水

西北农林科技大学教职工攻读研究生管理办法

西北农林科技大学教职工攻读研究生管理办法为了更好地实施“人才强校”战略，加快推进高水平大学建设，规范教职工报考和攻读研究生的管理，鼓励教职工在职攻读学位，提升学历层次，改善学缘结构，提高业务水平，特制定本办法。一、报考要求 1.教职工报考研究生，其在职在岗工作时间须达到本人与学校签订的服务协议所约定的最低年限，无约定服务最低年限的，须在职在岗工作三年以上。 2.报考学校原则上应为国内外高水平大学或科研机构，或相应专业国内高水平的专科院校。 3.报考的学科专业须与本人现岗位从事的学科专业、工作相同或相近。二、有关待遇 1.教职工在职攻读校外研究生期间，工资正常发放，住宿费自理。发表以西北农林科技大学为第二作者单位论文并按期获得学位回校工作后补发50%岗位津贴，同时报销培养费。 2.教职工在职攻读校内研究生期间，完成岗位任务，考核合格，其工资和岗位津贴正常发放，获得学位后报销培养费。 3.科教人员在职攻读国外博士研究生期间，工资正常发放，住宿费自理。发表以西北农林科技大学为第二作者单位论文并按期获

得学位回校工作后补发50%岗位津贴，不报销培养费。。 4.科教人员攻读研究生按期毕业并获得博士学位且年龄在40周岁以下，自然科学类每人资助5万元科研启动费；人文社科类每人资助3万元科研启动费。 5.教职工在职攻读学位期间可正常参加专业技术职务评聘或职员职级晋升。三、相关规定 1.个人申请，经所在单位同意，报人事处审核，批准后方可报考。 2.学校批准报考的在职博士、硕士研究生，入学前须与学校和学院（系、部、所）签订《在职培养博（硕）士研究生协议书》。 3.学校批准报考的脱产（脱离人事关系）研究生，经所在单位同意，按离职处理。 4.未能按期毕业或毕业后不回校工作的，学校将按与其所签协议的有关约定办理。四、其它 1.已经在读的各类研究生人员，其相关待遇等按照与学校签订协议的有关规定执行。 2.学校原有“《西北农林科技大学教职工报考研究生规定》（校人发［2010]315号］）”文件同时废止。 3.本办法自发文之日起执行，由人事处负责解释。

植物生理学复习提纲(综合版)

植物生理学复习提纲（2016年夏）（13/14级水保13级保护区14级梁希材料）第一章植物水分代谢 1、植物体内水分存在形式及其与细胞代谢的关系: 1）水分在植物体内通常以自由水和束缚水两种形式存在。自由水是距离胶体颗粒较远，可以自由移动的水分。束缚水是较牢固地被细胞胶体颗粒吸附，不易流动的水分。 2）代谢关系：自由水参与各种代谢作用。可用于蒸腾，可作溶剂，作反应介质，转运可溶物质，故它的含量制约着植物的代谢强度；自由水占总含水量的比例越大则植物代谢越旺盛。束缚水不参与代谢活动，不易丧失，不起溶剂作用，高温不易气化，低温不易结冰，但是植物要求低微的代谢强度度过不良的外界条件，因此束缚水含量越大植物的抗逆性越大。 2、植物生理学水势的概念（必考）:同温度下物系中的水与纯水间每偏摩尔体积的化学势差。 3、植物细胞水势的组成（逐一解释）：植物细胞水势由溶质势、压力势、衬质势和重力势构成。（溶质势是指由于溶质颗粒的存在而使水势降低的值；压力势是指由于细胞壁压力的作用增大的细胞水势值；衬质势是指由衬质所造成的水势降低值；重力势是指水分因重力下降与相反力量相等时的力量，增加细胞水势的自由能，提高水势的值。）成熟细胞水势组成：溶质势、压力势典型细胞水势组成：溶质势、压力势、衬质势干燥种子水势组成：衬质势 4、细胞吸收水分的三种方式及动力：渗透吸水（主要方式），主要动力是水势差（压力势和溶质势）；吸胀吸水，主要动力是水势差（衬质势）；代谢吸水，主要动力是呼吸供能。 5、细胞在纯水中的水势变化：外界水势> 细胞水势，细胞吸水，细胞溶质势上升，压力势上升；细胞水势与外界水势平衡时，细胞水势=外界水势=0 ，细胞水势＝溶质势+压力势=0，溶质势=压力势；细胞在高浓度蔗糖（低水势）溶液中的水势变化：外界水势<细胞水势，细胞失水，浓度上升，溶质势下降，压力势下降，原生质持续收缩，当压力势下降=0，发生质壁分离，细胞水势＝溶质势＋压力势，细胞水势＝溶质势＋0，细胞水势=细胞溶质势，外界水势=外界溶质势（开放溶液系统），外界水势=细胞水势，外界溶质势=细胞溶质势（可测定渗透势）；细胞间的水分流动方向：相邻两细胞的水分移动，取决于两细胞间的水势差异，水势高的细胞中的水分向水势低的细胞流动。 6、植物吸水的器官：根系，主要部位根尖（根冠，分生区，根毛区和伸长区）植物吸水的途径：两种途径非质体途径（质外体途径）：没有原生质的部分，包括细胞壁、细胞间隙和木质部导管或管胞。水分自由扩散，又称自由空间。共质体途径(细胞途径，跨膜途径）：生活细胞的原生质通过胞间连丝组成整体。

西北农林科技大学的食品科学与工程专业怎么样

西北农林科技大学的食品科学与工程专业怎么样这个专业还可以的。而且相对全国高校这个专业也是比较好的。2011年西北农林科技大学食品科学与工程学院考研招生专业目录006食品科学与工程学院62联系电话029-87092275083201食品科学42①101思想政治理论②201英语一③302数学二④826食品化学_ 01食品发酵工程与安全控制岳田利段旭昌_ 02食品功能化学与营养刘学波孟江洪王敏李巨秀张建新刘邻渭_ 03食品生物技术师俊玲樊明涛吕欣李巨秀_ 04食品加工与贮藏李华丁武寇莉萍葛武鹏徐怀德任亚梅083202粮食、油脂及植物蛋白工程20①101思想政治理论②201英语一③302数学二④826食品化学_ 01粮食工程与发酵技术创新李志西胡新中于修烛李硕碧_ 02淀粉与蛋白质工程技术张正茂张国权栾广忠梁灵_ 03谷物科学与食品化学刘邻渭食品科学当然江南大学的全国最牛了。 1. 江南大学- 食品科学专业 2. 中国农业大学- 食品科学专业 3. 中国人民大学- 食品科学专业 4. 华南理工大学- 食品科学专业 5. 南昌大学- 食品科学专业 6. 中国海洋大学- 食品科学专业 7. 华中农业大学- 食品科学专业 8. 华东理工大学- 食品科学专业 9. 四川大学- 食品科学专业10. 天津科技大学- 食品科学专业从专业角度选择学校，还是从学校的角度选择专业？通常来说，考生在考研报名时，首先会选择好学校，其次会选择差点学校的好专业。但是，据了解，有关高校研究生导师介绍，考生要把专业选择作为首要的考虑因素。在此建议考生，在定报考院校时，先选定专业，从专业的角度选择学校。因为研究生教育同本科教育不同，主要侧重于学生的学术科研能力，是向高度专业化的过渡。考生报考时选择的专业可能会在今后的学术研究中产生重大影响，并伴随自己终身。

植物生理学复习资料

植物生理学名词解释：水势：每偏摩尔体积水的化学势差。渗透势：由于溶质颗粒的存在，降低了水的自由能，因而其水势低于纯水的水势。根压：靠根部水势梯度使水沿导管上升的动力。水分临界期：植物对水分不足特别敏感的时期。渗透作用：水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。矿质营养：植物对矿物质的吸收、转运、和同化。胞饮作用：细胞通过膜的内陷从外界直接摄取物质进入细胞的过程。生物固氮：某些微生物把空气中的游离氮固定转化为含氮化合物的过程。诱导酶：指植物本来不含某种酶，但在特定外来物质的诱导下，可以生成这种酶。营养元素临界含量：作物获得最高产量的最低养分含量。光合作用：绿色植物吸收阳光的能量，同化二氧化碳和水，制造有机物质并释放氧气的过程。吸收光谱：反映某种物质吸收光波的光谱。增益效应：两种波长的光协同作用而增加光和效率的现象。希尔反应：离体叶绿体在光下进行水解并放出氧的反应。反应中心：是光能转变化学能的膜蛋白复合体，包含参与能量转换的特殊叶绿素a. 聚光色素：聚光复合物中的色素（没有光化学活性，只有吸收和传递光能的作用）。 Co2补偿点:当光合吸收的co2量等于呼吸放出的co2量，这个时候外界的co2含量就叫做co2补偿点。呼吸作用：指活细胞内的有机物，再酶的参与下逐步氧化分解并释放能量的过程。糖酵解：细胞质基质中的己糖经过一系列酶促反应步骤分解成丙酮酸的过程。呼吸商：植物在一定的时间内，放出二氧化碳的物质的量与吸收氧气的物质的量的比率。巴斯的效应：氧可以降低糖类的分解代谢和减少糖酵解产物的积累的现象。能荷：A TP-ADP-AMP系统中可利用的高能磷酸键的度量。代谢源：能够制造并输出同化物的组织，器官或部位。代谢库：指消耗或贮藏同化物的组织，器官或部位。库强度：等于库容量和库活力的乘积。植物生长物质：一些调节植物生长发育的物质。生长素的极性运输：指生长素只能从植物体的形态学上端向下端运输。三重反应：乙烯抑制伸长生长，促进横向生长，地上部分失去负向重力性生长。植物生长调解剂：一些具有植物激素活性的人工合成的物质。生物胁迫：指病害、虫害和杂草等对植物产生伤害的生物环境。植物抗性生理：指逆境对植物生命活动的影响，以及植物对逆境的抵抗性能力。耐逆性：指植物在不良环境中，通过代谢的变化来阻止、降低甚至修复由逆境造成的损伤，从而保证正常的生理活动。避逆性：指植物通过各种方式避开或部分避开逆境的影响。 1.灌溉答：农业上用灌溉来保证作物水分供应，作物需水量因物种种类而异：大豆和水稻的需水量较多，高粱和玉米的最少。同一作物在不同生长发育时期对水分的需要量也有很大的差别。叶片水势、细胞汁液浓度、渗透势和气孔开度都能比较灵敏地反映出作物体的水分状况，可作为灌溉生理指标。我国提出节水农业，用较少的水源得到较大的收益，提高水分利用率；有以下几种节水技术：喷灌、滴灌、调亏灌溉以及控制性分根交替灌溉。

植物生理学复习资料

绪论生长发育：生长发育是植物生命活动的外在表现。生长是指增加细胞数目和扩大细胞体积而导致植物体积和质量的增加。发育是指细胞不断分化，形成新组织、新器官，即形态建成，具体表现为种子萌发，根、茎、叶生长，开花，结实，衰老死亡等过程。信号转导：信号转导是指单个细胞水平上，信号与受体结合后，通过信号转导系统，产生生理反应。农业生产实践原理：“多粪肥田”、“积力于田畴，必且粪灌”——施肥与灌溉 “种，伤湿、郁，热则生虫也”——种子安全贮藏的基本原则 “曝使极燥”——降低种子含水量 “日曝令干，及热埋之”——热进仓窑麦法 “正月一日日出时，反斧斑驳驳椎之”——嫁接技术/使树干韧皮部受轻伤，有机物质向下运输减少，地上枝条有机营养相应增多，促使花芽分化，有利于开花结实。第一章植物体内水分存在的状态束缚水（bound water）：靠近胶粒而被胶粒吸附束缚不易自由流动的水分自由水（free water）：距离胶粒较远而可以自由流动的水分。自由水/束缚水比值高，植物代谢强度大自由水/束缚水比值低，植物抗逆性强植物细胞对水分的吸收理解水分跨膜运输的途径渗透作用（osmosis）：水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。细胞吸水情况取决于细胞水势：典型细胞水势=溶质势+压力势+重力势+衬质势相邻两细胞间的水分移动方向，取决于两细胞间的水势差异，水势高的细胞中的水分向水势低的细胞流动。根系吸水和水分向上运输根系吸水的途径有三条：质外体途径、跨膜途径、共质体途径根压（root pressure）：因根部细胞生理活动导致皮层细胞和中柱细胞之间产生水势梯度，从而引起水分进入中柱产生的压力，称为根压。根压的证明；伤流、吐水蒸腾拉力（transpiration pull）：因叶片蒸腾作用导致叶片和根部之间的组织、细胞产生水势梯度而引起根部吸水的动力称为蒸腾拉力。蒸腾作用（transpiration）：水分以气态形式通过植物体表（主要是叶片）从体内散失到体外的现象。蒸腾作用的生理意义：1.植物对水分吸收和运输的主要动力 2.植物对矿物质盐类吸收和运输的主要动力 3.降低叶片温度

西北农林科技大学本科生专业奖学金评定办法

西北农林科技大学本科生专业奖学金评定办法为鼓励学生刻苦学习、奋发向上，营造争先创优的浓厚学习氛围，促进学生德、智、体、美全面发展，制定本办法。第一条专业奖学金的评定是依据教育部、财政部有关文件精神，结合我校实际组织进行。第二条专业奖学金的评定范围为参加学生素质综合测评的在籍普通全日制本科学生。第三条专业奖学金的标准和等级：一等专业奖学金，每人每年2000元；二等专业奖学金，每人每年1500元；三等专业奖学金，每人每年1000元。第四条专业奖学金依据综合素质测评结果、按参评学生的30%评定。各等级专业奖学金的评定比例为：一等专业奖学金，按本专业参评学生总数的10%评定；二等专业奖学金，按本专业参评学生总数的10%评定；三等专业奖学金，按本专业参评学生总数的10%评定。第五条具有下列情形之一者，不享受专业奖学金：（一）学年内受学校纪律处分；（二）学年内有必修课程重修；（三）所在宿舍在星级文明宿舍评比中未达到三星级；（四）学生体质健康标准测试不达标。

第六条一年级学生专业奖学金以第一学期学习成绩为依据进行评定，奖学金等级和评定比例同上。评定结果在学工部（处）备案后，由计财处统一发放。第七条其他年级学生专业奖学金以学生素质综合测评结果为依据进行评定。评定结果在学工部（处）备案后，由计财处统一发放。第八条专业奖学金的评定工作由学院（系）负责实施。第九条本办法从2016级学生开始实施，2016级以前学生按老办法《西北农林科技大学学生专业奖学金评定办法（试行）》（校党发〔2008〕203号）执行。第十条本办法由学工部（处）负责解释。

西北农林科技大学专业介绍

西北农林科技大学专业介绍农学院农学（学硕连读）学制六年，前三学年学习本科阶段课程，第四学年进入硕士预科过渡期，并进行考核分流.未达到要求地转入农学本科专业学习；优秀者根据自己地特长和志愿，通过考核，在本院相关专业学习，攻读硕士学位.文档收集自网络，仅用于个人学习农学（陕西省首批名牌专业）学制四年，培养具有农业生物科学、农业生物技术、农业信息技术、遗传育种、农业区域开发等方面地基本理论、基本知识与实践技能地高级科技人才.毕业后能在数字农业、农业生产与规划、生物技术育种、作物标准化栽培体系、干旱地区农业研究、农业经济管理等领域从事科研、教学、生产、推广、管理等方面地工作.文档收集自网络，仅用于个人学习植物科学与技术学制四年，培养具有植物科学、植物资源开发、植物遗传育种、植物基因工程、植物产品贮运与加工、天然产物提取工艺、绿色食品生产等方面地基本知识、基本理论与实践技能地高级专业技术人员.毕业后能在植物安全生产、植物基因工程、植物资源开发与利用等领域从事科研、教学、生产、管理等方面地工作.文档收集自网络，仅用于个人学习种子科学与工程学制四年，培养具备种子生物科学、种子繁育、加工、检测和种子经营管理等方面地基本理论和基本技能，具备种子工程和种子产业化知识地高级专门人才.毕业后可在种子科学相关领域从事教学、科研、经营管理、生产与开发等方面地工作.文档收集自网络，仅用于个人学习植物保护学院植物保护（学硕连读）学制六年，前三学年学习本科阶段课程，第四学年进入硕士预科过渡期，并进行考核分流.未达到要求地转入植物保护本科专业学习；优秀者根据自己地特长和志愿，攻读硕士学位.文档收集自网络，仅用于个人学习植物保护（陕西省首批名牌专业）学制四年，培养具有生物科学、植物病理学、昆虫学、草害学、分子生物学等方面地基本理论、基本知识和实践技能地高级科技人才.毕业后能在高等院校、科研院所、政府部门、企事业单位从事教学、科研、管理及开发等工作.文档收集自网络，仅用于个人学习制药工程学制四年，培养具有化工原理、化学制药工程、生物制药工程、农药合成与加工、农药分析、农药学原理等方面地基本理论、基础知识和基本技能地高级科技人才.毕业后能在高等院校、科研院所、政府部门、企事业单位从事教学、科研、管理及科技开发等工作.文档收集自网络，仅用于个人学习园艺学院园艺学制四年，培养具有生物学、园艺学、果树学、蔬菜学、花卉学、采后园艺学、设施园艺学、景观园艺学、都市园艺工程等方面地基本理论、基本知识和基本技能地复合型高级科技人才，毕业后能在科研院所、大专院校、企事业单位从事教学科研、产业开发、园林绿化、经营管理等工作.文档收集自网络，仅用于个人学习设施农业科学与工程学制四年，培养具有生物学、园艺学、工厂化农业、设施工程学、温室环境控制与信息技术等方面地基本理论、基本知识与技能地复合型高级科技人才，主要掌握生物学、园艺学等方面地专业知识.毕业后能在科研院所、大专院校、企事业单位从事教学科研、产业开发、规划设计、经营管理等工作.文档收集自网络，仅用于个人学习城市园林艺术学制三年，培养具有园林花卉栽培、艺术装饰、市场营销、造园设计等方面知识和技能地高级技能型人才.毕业后能从事城市园林艺术等方面地教学科研、产业开发、规划设计、营销管理等工作.文档收集自网络，仅用于个人学习动物科技学院

西北农林科技大学信息资源系统技术规范

西北农林科技大学信息资源系统技术规范为了进一步规范我校数字校园建设，保障信息资源共享和信息资源系统集成，根据《西北农林科技大学数字校园建设规划》，特制订以下技术规范： 1、适用范围：各职能部门改建、新建的信息管理系统、信息资源系统等； 2、系统规范：信息资源系统的服务端（Web服务器、应用服务器和数据库服务器）能够在Unix、Linux操作系统上运行，支持Oracle数据库； 3、架构规范：信息资源系统应采用B/S结构的三层架构，即Web服务器、应用服务器和数据库服务器，以方便用户使用； 4、开发技术规范：应采用JavaEE（J2EE）标准、组件技术及在数据交换上对XML的支持； 5、数据交换规范：当业务系统需要与数字校园平台的公共数据库进行数据交换时，要按照学校制定的数据同步方案执行（附1）； 6、信息编码规范：信息资源系统所用编码应符合《教育管理信息化标准》（第一部分：学校管理信息标准）(2003.9)，教育部远程教育标准（DLTS）和西北农林科技大学自编编码规范； 7、统一身份认证集成规范：B/S架构的业务系统与数字校园进行SSO集成时，要按照学校制定的SSO集成方案执行（附2），建议尽量采用集成方案一； 8、扩展性规范：信息资源系统须具有良好的扩展性。业务系统建设的长期性和内容的广泛性决定了系统在构建和使用过程中，必然面临着各类扩展性需求，例如业务规模的扩展、业务类型的扩展等。因此要求模块间应相对独立，接口清晰，内部的业务流程升级和改造与其它模块无关，并为将来学校二次开发提供开发API等； 9、本规范未尽事宜联系校网络信息中心；本规范最终解释权归校网络信

息中心。二○○九年四月二十四日

浙江农林大学植物生理复习资料重点(植物生理学)

第一章 1.水分在植物细胞内通常呈为束缚水和自由水两种状态。他们与细胞质状态有密切关系靠近胶粒而被胶粒吸附束缚不易自由流动的水分，称为束缚水。距离胶粒较远而可以自由流动的水分，称为自由水。 2.植物细胞吸水主要有3种方式：扩散、集流和渗透作用渗透作用为主扩散是物质浓度梯度向下移动、集流是物质压力梯度向下移动、渗透作用是物质水势梯度向下移动 3.水溶液的化学势（μw）与纯水的化学势（μo w）之差（△μw），除以水的偏摩尔体积（Vw）所得的商，称为水势。 4.细胞的水势公式：ψw＝ψs＋ψp 水势=渗透式+压力势 … 细胞间的水分移动决定与相邻两细胞间的水势差异，水势高的细胞中的水分向水势低的细胞流动 Ψs= Ψs= Ψp= + →Ψp= + Ψw= Ψw=- 5.根吸水主要在哪进行根尖进行，根毛区的吸水能力最大，根冠，分生区和生长区最小原因：与细胞质浓厚，输导组织不发达，对水分移动阻力大等因素有关。 6.根系吸水的途径定义质外体途径：是指水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质部分的移动，阻力小，所以这种移动方式速度快。？跨膜途径：是指水分从一个细胞移动到另一个细胞，要两次通过质膜，还要通过液泡膜，故称跨膜途径。共质体途径：是指水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝，移动到另一个细胞的细胞质，形成一个细胞质的连续体，移动速度较慢。跨膜途径和共质体途径统称为细胞途径。 7.根系吸水的动力：根压和蒸腾拉力蒸腾拉力较为重要离子吸收学说日本学者于1967年发现，照光时，K+从周围细胞进入保卫细胞，保卫细胞中K+浓度增加，溶质势降低，吸水，气孔张开；暗中则相反，K+由保卫细胞进入表皮细胞，保卫细胞水势升高，失水，气孔关闭。 9.影响蒸腾作用的外、内条件 1）外界条件：内外蒸汽压差、光、温度、空气相对湿度、风 2）内部因素：气孔、气孔下腔、气孔频度、气孔大小，叶片内部面积 — 直接影响蒸腾速率直接影响内部阻力第二章 1. 大量元素、微量元素大量元素：C、H、O、 N、 P、 K、 Ca、Mg 、S、Si约占植物体干重的%～10%，微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo、Cl、Ni、Na约占植物体干重的10-5%～10-3%。的作用 1）氮在植物生命活动中占有首要的地位，又称为生命元素。 ^ 2）构成蛋白质的主要成分：16～18％； 3）细胞质、细胞核和酶的组成成分 4）其它：核酸、辅酶、叶绿素、激素、维生素、生物碱等组成元素 5）当N肥供应充足时，植物叶大而鲜绿，叶片功能期长，分枝多，营养体壮健，花多，量高。的作用 1）细胞中许多重要化合物的组成成分。如核酸、核蛋白和磷脂的主要成分。

西北农林科技大学本科课程考试试题

西北农林科技大学本科课程考试试题（卷）2010—2011学年第1学期《土壤与农作》课程 B卷专业班级：2009农水命题教师：审题教师：学生姓名：学号：考试成绩：一、名词解释（每小题2分，共20分）得分：分 1．土壤养分 2．土壤容重 3．土壤水吸力 4．土壤水分常数 5．冲洗定额 6．蒸腾强度 7．盐碱土 8．田间持水量 9．土壤导热率 10．作物的灌溉制度二、填空题（每空0.5分，共20分）得分：分1．土壤是由、、、、五大自然因素和因素综合作用的结果。 2．土壤中的腐殖质一般归纳为、两类。3.土壤的酸度按存在方式不同，可将酸度分为和。 4．根据土壤的机械组成不同，一般将土壤分为：、和三种类型。

5.土壤养分根据被植物吸收利用的难易程度分为、。 6．根据土壤孔隙的大小及不同孔隙的性质，可将土壤中的孔隙分为、、。 7．作物体内的水分按形态可以分为：、。 8．农田水分消耗的途径主要有、、、和。 9.根据引起土水势变化的原因或动力不同，可将土水势分为如、、、、分势。 10.根据土壤水所受力的类型，将土壤水分为、、。 11.盐碱土中常见的可溶性盐分离子有：、、、、、、。三、简答题（共45分，每小题分标在小题后）得分：分 1．土壤有机质的转化条件有哪些？（9分） 2．影响土壤水分特征曲线的因素？（9分）

3．盐碱土的低产原因是什么？（9分）4．影响根系吸水的因素有哪些？（9分）

5．为什么具有团粒结构的土壤最肥沃？（9分）四、计算题（共15分，每小题分标在小题后）得分：分从田间耕层（0-20cm）取原状土100cm3，称重为150克，烘干后称重为130克，该土壤比重为2.65，田间持水量为30%，求：（1）土壤容重。（3.5分）（2）土壤重量含水量。（3.5分）（3）土壤体积含水量。（4分）（4）土壤三相物质容积比。（4分）

西北农林科技大学植物生理学复习资料

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