大学生价值取向和心理素质的调查研究

大学生价值取向和心理素质的调查研究

姓名：江宛儒

班级:学前教育３班

学号：１3号

指导教师：范帆

大学生价值取向和心理素质的调查研究

21世纪充满着机遇与挑战。作为21世纪的大学生必须具备正确的价值取向和良好的心理素质。价值取向和心理素质是一个人整体素质的基础和归宿,它们渗透在各种素质之中,影响和制约着各种素质的形成和发展，而正确的价值取向和良好心理素质的养成是靠教育来实现的。大学生价值取向和心理素质教育已广泛引起全社会的关注。

关键词：当代大学生价值心理

一、撰写目的和基本思路

目的：通过调查当代大学生的价值取向和心理素质，了解并引导大学生树立符合社会主义文化的正确的价值取向和心里素质。基本思路:先通过调查问卷，查阅书籍和上网搜索以及向老师、有关专业人员询问等途径，了解当代大学生的价值取向和心理素质,然后对调查结果进行分析。

二、科学性、先进性及独特之处

查阅了大量资料,设计出切实可行的调查问卷，调查问卷访问学生广泛、具有代表性,并对问卷结果进行科学分析。能够真实反映大学生的实际情况,为相关机构提供参考和借

鉴。

三、应用价值和现实意义

作品调查了社会最敏感的话题——当代大学生的价值取向和心理素质，通过调查分析可以了解大学生的心理，有利于引导大学生树立正确的价值取向和心理素质,为社会主义建设提供高素质的人才。

四、作品摘要

随着经济发展、社会转型、环境的复杂，当代大学生的价值取向和心理素质发生重大变化。本报告主要针对上述两

个问题进行调查分析。价值取向主要研究了职业价值观和

道德观,经调查发现大学生在获取就业以及就业关注方向和

期望收益上存在明显的性别差异。心理素质方面主要调查

了当代大学生的自杀事件，并分析了大学生自杀比率上升

的原因,得出了主观和客观两个方面。客观主要包括的家庭、教育和社会。主观的包括大学生出现严重自卑、虚荣等不

良心理。

价值观与人生价值

价值是一个含义十分复杂的范畴,在不同的语境中具有不同的含义。在哲学中，价值的一般本质在于,它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。某种事物或现象具有价值，就是该事物或现象能满足人们某种需求,成为人们的兴趣、目的所追求的对象。

价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观的内容，一方面表现为为价值取向、价值追求,凝结为一定的价值目标;另一方面表现为价值尺度和准则,成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。思考价值问题并形成一定的价值观,是人们使自己的认识认识和实践活动达到自觉的重要标志。

作为一种社会意识，价值观集中反映一定社会的经济、政治、文化，代表了人们对生活现实的总体认识、基本理念和理想追求。实际生活中,社会的价值观念系统十分复杂,在经济社会深刻变

革、思想观念深刻变化的条件下，往往会呈现出多元化、多样性、多层次的格局。然而，任何一个社会在一定的历史发展阶段上，都会形成与其根本制度和要求相适应的、主导全社会思想和行为的价值体系，即社会核心价值体系。社会核心价值体系是社会基本制度在价值层面的本质规定,体现着社会意识的性质和方向，不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的各个方面,而且对每个社会成员价值观的形成都具有深刻的影响。

人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义，选择什么样的人生目的，走什么样的人生道路,如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、身与心、生与死等一系列矛盾,人们总是有所取舍、有所好恶,对于赞成什么反对什么、认同什么抵制什么，总会有一定的标准。人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。人生价值的标准与评价

正确对待人生价值，不仅要正确认识人生价值的内涵和特征，还要正确认识和把握评价人生价值的客观标准。

(一)人生的自我价值与社会价值

人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值,是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值,是个体的人生活动社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。

人生的自我价值和社会价值,既相互区别,又密切联系、相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体。

一方面,人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。个体提高自我价值的过程,就是通过努力自我完善以实现全面发展的过程。人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提。

另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础,没有社会价值,人生的自我价值就无法存在。人总是生活在社会当中，个体无法脱离社会而存在和发展。个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然地包含着满足社会需要的价值属性。人是社会的人,这不仅意味着物质和精神的需要必须在社会中才能得到满足,还意味着以怎样的方式和在多大程度上得到满足也是有社会决定的。一个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足,取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即他的社会价值。

（二）人生价值的标准

人是社会的人，总是生存和活动于各种各样的社会关系当中，并受到一定社会关系的制约。人的社会性决定了人生价值的最基本内容。一个人的生活具有什么样的价值,从根本上说是由社会所规定的,而社会对于一个人的价值评判,也主要是以他对社会所做的贡献为标准。

人生价值评价的根本尺度,是看一个人的人生活动室否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献,是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。为人民群众尽心尽力服务。

（三)人生价值的评价

比较客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法,做到以下四个坚持:

坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。

坚持物质贡献于精神贡献相统一。

坚持完美自身与贡献社会相统一。

坚持动机与效果相统一。

(四）大学生价值取向和心理素质转变的原因

1）价值取向转变的原因:当代大学生自身特点的变化是其人生价值观形成的内在因素,传统文化和外来文化的影响是引起价值观转变的主要原因。市场经济是竞争的经济，它要求人们的观念从依赖向独立创新转化，从重崇拜和感情向重独立思考和理性分析转化。许多大学生在这种转化中，过分增强了主体意识。他们过分关注个人利益,强调个人价值的实现，而忽略了社会价值的需要。

2)当代大学生心理素质出现问题的原因：(１)．对许多来自于农村的大学生,自己有较强的自卑感和害羞感,不敢也不愿与他人交

往,害怕遭到别人的歧视和拒绝。这种交际困难的存在是造成大学生心理问题的首要因素。(2).一部分学生是独生子女，缺乏锻炼,加上家长对他们过分溺爱和过度保护,使他们养成了自私任性的性格,缺乏集体感与合作精神，导致他们在独立生活和为人处世方面的能力比较差。（3）.多数大学生都不能真正地理解恋爱，更没有树立正确的恋爱观,一旦出现情感危机，就会采取一些不正确或偏激的方式解决，由此引发心理障碍。

(五)对策及建议

1.当代大学生必须努力认识到自己在价值取向上存在的偏差, 思想上要重视，通过学习逐渐改正以往不正确的认识，逐步树立起正确的价值取向。

２.人际交往中出现的问题, 对于人际交往中的障碍,只要努力寻找克服这类现象的调控措施,比如遵守交往的原则,在人际交往过程中必须遵守一定的原则，这样才能达到和谐、友爱、互助的积极效果。这些原则包括平等原则、互利原则、信用原则、相容原则等。另外还要增加自信和学会恰当的角色扮演。只要不断增强自己在交往方面的心理素质，就能有效地改善自己的社会性交往，更好地处理人际关系，使自己得到更全面的发展。（六)结论

以上便是此次调查的结果，它表明我们当代大学生多数都或多或少的存在着价值取向的偏差和心理上的问题。它给我们敲响

了警钟，因而我们要意识到以上问题的存在,积极寻求解决以上问题的方法，树立正确的价值取向并完善自己的心理,达到身心的和谐。人类文明越是发达,我们所面临的挑战就越是严峻，２1世纪的我们更是如此。物竞天择,适者生存。希望当代的大学生们能充分利用在校学习的宝贵时间,不断提高自己，完善自己,为了未来的美好生活而努力。

(七)参考文献

1．中国知网《当代大学生的价值取向调查》

2.３9健康网《大学生存在的心理问题分析》

（八)附件

关于当代大学生价值取向和心理素质的调查:

各位同学你们好，我是哈尔滨剑桥学院一名大一学生。在大一的上半学期,因需要，我选择了对当代大学生价值取向和心理素质进行调查。现在希望你们能在百忙之中抽出一些宝贵的时间,完成以下的调查问卷，对此本人不胜感激。

问卷内容如下：

本问卷为不定项选择题，请根据您的实际情况进行作答: １．您的性别是( )

Ａ.男B.女

2．您的年龄是（)

A．1６—18 B．1９—21 C.２2—24 D.2５—2７

3.您认为谁对你而言最重要( ）

A.父母

B.女朋友或妻子

C.朋友

D.自己

4.您认为应该怎样实现个人人生价值( ）

Ａ．为祖国做贡献B.努力赚钱,养活家人Ｃ.只顾自己就行,不管国家 D.自己取得好的生活之后,再考虑国家

5.您毕业后会选择什么样的工作( )

A.能有高收入的工作

B.收入中等的工作

C.只要找到工作就行D．无所谓

６．您认为什么样的人生才是成功的（)

A．成为科学家,全国的名人Ｂ.当大官,有权有势 C.成为款爷Ｄ. 找到好工作

７.您最想过什么样的生活( )

Ａ.充实而积极的精神生活，物质生活好坏无所谓 B.拼命地干好工作,尽情地玩个快活Ｃ.钱赚得多少无所谓,只要过得开心就行Ｄ. 做一天和尚撞一天钟，得过且过

8. 您认为人与人之间到底是怎样的关系( ）

A.竞争取胜，共同发展Ｂ.团结协作,携手共进Ｃ. 相互服务，相互关心D. 利益交换和相互利用

9.您毕业后愿不愿意作为志愿者加入西部建设当中（）

A.愿意B．不愿意

１０．您认为大学四年的主要目的是什么? ()

Ａ、取得文凭方便以后找工作B、学习、了解更多的知识Ｃ、提高个人修养 D 其他

1１. 对于给自己树立追求目标,您的看法是(）

A、没必要，走一步算一步

B、应该要树立,但是现在还没有树立明确目标Ｃ、已经树立，会使自己更加努力奋斗

12.您觉得目前您是哪一类大学生（）

A、有理想,有抱负,积极为自己的目标努力着,抱着乐观的态度

B、知道未来形势严峻，但现在很茫然,不知道该如何努力

Ｃ、无所追求,随遇而安，过一天算一天，不为将来担忧

D、对自己的前途很悲观,不知道什么才是真正有意义的

13. 您觉得下列哪些事最让你消沉（）

A、感情受挫，来自恋人的伤害Ｂ、没有成就,事业受挫

C、人情冷淡,孤独,不被人理解Ｄ、空虚,无所寄托,没有人生目标

1４.激励您奋斗的主要原因（)

A、金钱Ｂ、自我价值的实现C、父母不容易,尽早报答父母的养育之恩Ｄ、为国家的发展E、其他___＿_＿_＿

15．您认同下面那些观点

A、命运掌握在自己手上

B、但尽人事,各凭天命

C、走自己的路,让别人说去吧

D、只要努力过，就应该坦然面对一切得失

E、人不为己，天诛地灭

F、其他

１６.您对身边有没有人认同您的做法在意吗？

A..无论何时都在意B .有时在意Ｃ. 无所谓

17..您能接受大学生中不文明的行为吗?

A 可以接受

B 不能接受Ｃ无所谓

18.您认为自己存在心理方面的问题吗?

A 从来没有

B 偶尔出现心理问题

C 常常出现心理障碍

D 不清楚

19.您认为大学生

A自我评价过高,认为自己是天之骄子B自我评价过低，产生自卑心理Ｃ不清楚

2０.在交际方面，您认为自己

Ａ不知如何与人交往B害怕到公共场合C有自闭倾向D其他问卷到此结束,感谢您的支持与帮助!

附社会调查提纲:

一、社会调查课题：关于当代大学生价值取向和心理素质的调查

二、社会调查的目的和意义:了解当代大学生的人生观和价值观以及心理素质，根据调查结果更好的帮助大学生树立正确的价值取向,培养良好的心理素质。

三、调查对象：剑桥,哈职院的在校大学生

四、实践地点：剑桥学院,哈职院

五、实践时间:１1月至12月

六、社会调查方法:

(1)问卷调查

（2)个别访谈

(3)观察法