勤工助学管理中心主持人队寒假学习资料

如何写串词、主持词、开场

写作串词的原则要求：1、简短扼要：串联的作用，辅助过渡的作用。具有极强的现场感，简短的句子、大众化的语言，既使听众易于接受，又感到亲切生动。2、衔接巧妙自然（1）巧妙：善于发现前后的衔接点，或内容的相关，或是形式上的一致。（2）自然：不生硬做作，不牵强附会，不生拉硬拽，不画蛇添足。3、和谐得体（1）幽默诙谐，活跃气氛，调动情绪。（2）典雅诗意，提高文化品位。

串词类型：1、节目串台词现代生活丰富多彩，各种晚会、联欢会已成为生活不可或缺的重要组成部分，中学生更是直接参与其事，能够为娱乐节目撰写串台词是中学生语文素养的综合体现，是素质教育的必然要求，命题人对此进行考查具有鲜明的时代特色。例：2004湖南省24题：用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60字）（4分）下面听大合唱：《年轻的朋友来相会》分析：（1）寻找串联点：主题《青春万岁》，下一节目《年轻的朋友来相会》。（2）确立串词内容：讴歌青春①挺起你的胸膛，谱写壮丽的诗篇；迈开你的双脚，攀登成功的阶梯；张开你的双臂，拥抱美好的未来；朋友们，因为我们正年轻！下面请听大合唱——《年轻的朋友来相会》。

②天也美，地也美，春光更明媚，城市乡村处处增光辉。奇迹的创造

要靠我，要靠你，更要靠亲爱的朋友们，要靠我们跨世纪的新一代青年。请欣赏大合唱《年轻的朋友来相会》。2、新闻衔接词和晚会节目的串词一样，新闻节目也正在悄悄“变脸”，更加注重知识性、趣味性、人文性，这主要通过不同新闻之间的衔接词体现出来。与此相关的新题型悄然“登陆”高考试卷，而且将会越来越得到命题人的青睐。例：广西等五省卷（2004）23题：电台计划播送旅游天气预报时，在每条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两条这样的话。（6分）三亚南海晴24~32℃黑龙江漠河小雪-22~4℃大理云南多云转小雨12~24℃参考答案：①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。今天三亚的天气是晴24~32℃。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光，飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定不要忘了多穿些衣服，以防感冒。今天，漠河的天气是小雪－２２～４℃。②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，而西南的大理则以温柔的小雨期待您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们一定会流连忘返。不过提醒您别忘了带上雨伞。大理今天的天气情况是多云转小雨１２～２４℃。

第一讲

晚会串词的写法

一、串词的涵义串词是主持词中重要的组成部分，是将两个节目连

接起来的语句。优秀的串词既能使节目衔接紧密、流畅，又不娇柔做作，使之为晚会增添一抹亮色。

二、串词的构成要素1、知识的广泛性对于串词作者来说，不同的宣传主题，都要求作者去熟悉，这些对作者知识的积累和接受能力有较高的要求。如学校的校庆活动，就需要作者对学校的创办、发展历程、取得成果及人才的培养等方面有所了解。串词作者在平时应注意知识的积累和扩充，参与串词的创作就应事先对所需知识做好充分准备，才能写出优秀的串词。2、思想的深刻性思想作为主持词的重要组成部分，串词思想性的深刻与否直接影响整个晚会的档次与效果。例如在“农学院红色经典歌曲大赛”晚会中，节目均与缅怀战争年代奋勇顽强的革命先烈、歌颂新时代美好生活等主题有关，在串词的创作上就必须提高思想的深刻性，不宜出现过于口语化、调侃式的语句，而要与“十七大”精神、深入落实科学发展观及践行八荣八耻等思想内容紧密相连，并恰当处理关系，做到思想深刻而又不夸大事实。

3、语言的抒情性。

抒情是串词最大的语言特点，感情真切饱满才能使整台晚会充满活力，动情感人，收到良好的效果。这就要求作者要从每个具体节目入手，结合晚会主题与正确的理解，运用恰当的描绘性的语句介绍节目，引出节目，达到良好的宣传目的。例如在迎新晚会中，引出新生演唱节目的串词就应该结合曲目，根据新生的特点，从入学感受、思念家乡亲人、同学间友谊的建立等角度将真挚的感情融入其中。

三、串词的语言。

1、修辞手法串词的语言，可以说是用尽了所有的修辞手法，力求通过形式多样的修辞手法使语言搭配得当，语义、句式不重叠，吸引观众，对晚会、会议等进行良好的引导、宣传。比喻：明喻、暗喻、借喻，有助于深入理解拟人：生动形象排比：增强气势，加强表达效果反复：重点突出、强调夸张：限于主持人之间的调侃，活跃气氛引用：引经据典，增添文采对偶：节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感设问：自问自答，引起别人的思考、注意反问：表达肯定意思，加强语气借代：突出事务本来特征，形象突出、特点鲜明双关：使语言表达的含蓄、幽默，加深语意，给人印象深刻

2、注重音节串词要求语言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，因而，串词语言注意章节美。

3、语义的浅白性串词不论怎么写，有一个原则，就是语言必须通俗易懂。因为串词是一次读过，观众没有回味的余地，如果过于深奥，观众没法接受到你的信息，编撰者的目的就法达到。

4、语言风格串词整体的语言风格要根据整台演出的风格来决定，或庄重或轻松。如“红色经典歌曲”晚会，根据晚会举办的宗旨，其风格应该典雅、庄重，的语言不宜使用；而迎新晚会、庆中秋晚会等纯文艺性的演出，语言则可以采用诙谐幽默的方式，让观众轻松愉快，串词大可不必太严肃。

四、串词的使用形式。

1、双人主持，特别一男一女搭配是目前我院主持最经常采用的形式。一男一女，可考虑声音的特征，分别将阳刚、柔美的语句分配给男女主持人。例：女：时光流逝，有一种激情让我们感动，有一种生活令我们向往男：岁月如歌，有一种力量催我们奋进，有一种精神令我们昂扬女：五十年的春华秋实，风雨无阻，铭刻着农大的坚定与执着男：五十年的流进岁月，铮铮铁骨，铸就了我们的热血与荣光

2、三人主持这种形式只有在一些大型的演出上才使用，例如农学院“青春纪念册”——08届毕业生送别联欢会就采用了三个女同学共同主持的形式。三人主持，可以是一人为主，两人配合；也可以是两人为主一人配合，或者是一人综合即这一个人的语言总是在总评的位置上。三人主持，最好不要平均分配串词，不然能以突出中心主持人，使得对话过于频繁让观众有种疲惫感。聊天式又可称为对讲式，这样的串词，语句具有明显的口语化，它的不刻意，带给观众一种轻松感例：女：哎，怎么样啊？我们的选手们表现的够精彩的吧？男：嗯！真是太好了，佩服佩服！女：那我也考你个问题吧？男：尽管问，我可是有备而来的呀女：（提出一个问题）男：咳！这还不简单，（回答正确了）女：恭喜你答对了！看不出来啊！男：那是，答对了有什么奖励没啊？女：当然有啦！就奖励你给大家唱首歌吧！男：啊？这我可不能唱！女：为什么啊？你还害羞啊？男：我怕一开口把咱们亲爱的观众朋友们给吓跑了啊！女：我就知道你五音不

全，早找到会表演的人啦！男：哪呢？女：你瞧，他们来了，下面有请某某代表队为我们带来————抒情式抒情式抒情式抒情式采用华丽辞藻修饰、化用诗词、排比句等修饰手法，将浓郁的感情融入其中，提升晚会气势，深化晚会主题。例：女：一夜西风凋碧树，凋不了青春不灭的火焰；满地余寒露凝霜，凝不住你绝美的年华男：在这微笑与祝福构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，在这永恒与温馨筑就的圣地，我们欢聚一堂女：今夜，让我们共同敞开心灵的窗扉,去品味情怀不变的真切男：今夜，让我们共同挽起友爱的肩膀,去倾听荡气回肠的畅想女：今夜，个性的脉搏在跳动，青春的音符在流淌男：今夜，激情的火焰在燃烧，农学的风采在飞扬女：也许只是过客，血管里却充满你的呼吸男：也许只是鸿雁，翎羽间却永存你的气息女：爱你，所以用诗歌的灵韵来赞美你的一切男：爱你，所以用乐曲的美妙来歌颂你的辉煌女；今夜，青春的花朵，动人的旋律，呈现出无穷的绚丽男：今夜，古韵的精髓，时代的节拍，散发着无比的幽香女：精彩的表现，让我们领略了惊涛骇浪的壮阔美，落英缤纷的婉约美男：动情的演绎，让我们体会了不畏牺牲的英勇美，痴心一片的深情美节目的串联节目的串联节目的串联节目的串联（（（（诗歌朗诵大赛诗歌朗诵大赛诗歌朗诵大赛诗歌朗诵大赛）女：一路风雨兼程的跋涉，一首催人奋进的诗篇，一段继往开来的历史，一幅震撼人心的画卷；心中不变的是那一曲荡气回肠的永恒歌谣。下面让我们一起欣赏来自外国语学院王雪同学为大家带来《农大——永恒的赞歌》男：春花秋实，润物无声，百年之后，

又是梦刚刚开始的时候；花开花落，春去秋来，百年岁月，交织着欢笑与拼搏。在舞台的聚光灯下，在艺术的殿堂里，更多的梦将会从这里开始自由的飞翔。下面有请来自农学院的刘凝同学为大家带来《孤烟蔓草朝圣路百年梦只农大寿》女：花开花谢几度寒暑；潮涨潮落月圆月缺。回溯你流光溢彩的漫漫征程，聆听你一路走来的钪锵嘹亮。经管学院的王忠朋同学为我们带来了《岁月如歌，献给农大的诗》男：农大的古韵精髓照亮了求知的道路，农大的不懈追求培育了成才的栋梁。桃李不言，下自成蹊，你用你深沉的力量让我们领略了智者的风度。一曲《桃李满天下教化传中华》，农学院的刘海涛为农大的迁址周年，为亲爱的母校献上一份青春之歌。（（（（庆丰收中秋晚会庆丰收中秋晚会庆丰收中秋晚会庆丰收中秋晚会）B是你吗?风一般刮过我的天空,整个空荡单调的岁月骤然变得生动. A是你吗?弹奏古老的琴弦,青春重又在怀想中荡起朵朵浪花. B岁月的流逝踏不平我们一起走过的沙滩印记，我愿和你数着那浪花朵朵。A 下面请欣赏小合唱《浪花一朵朵》感受那些温暖的岁月。 B 思念一段情，那段淡淡的情；爱上一片海，那片珊瑚海。飞鸟和鱼相爱，只是一场意外，我跋涉这段邂逅，可是泪水却飞也飞不过沧海。请欣赏刘建平.关月带来的《珊瑚海》，一起感受这段唯美的爱A年华似水，我们匆匆走过；眩人心目，我们惊叹不已。B或许我们真的忘却了，那些载满我们回忆的篇章。A相逢是首歌，时间是条河，明天你是否会记得今日的我？B让我们二十年后来相会，再来拾起这点点的碎片，重温今日的温馨! A请欣赏女生合唱《二十年后我们来相

会》。

主持词的开场与结束

一、开场精彩制造场景效应、烘托气氛、引人入胜。例：女:尊敬的各位领导，各位老师男:亲爱的同学们，女&男:大家晚上好。女：浩瀚苍穹,孕育了华夏五千年古老璀璨的历史与文明男：广袤银河,造就了炎黄万代人朴实珍贵的勤劳与善良女：齐鲁神风，铸就了一座百年辉煌的圣地男：泰山仙露，滋润了一方人才辈出的沃土女：她不缺乏深沉，半个世纪的风雨砥砺将她磨练为一位大气的智者。男：她不缺乏活力，五十年中每一股新鲜血液的注入都使她青春瑰丽。女：泰山赋予了她博大和沉稳黄河赐予了她灵动与活力男：她在我们的青春中播撒幸福与爱的希望她在我们的生命中放飞梦想与美的羽翼。女：这里，每时每刻都有青春的飞扬男：这里，每分每秒都有拼搏的足迹女：百年的风风雨雨，五十年的艰苦砥砺，这位深沉的智者塌实的走着每一步，教学的创新，制度的改革，每一次前进都能用辉煌和执著述说。男：时值农大迁址泰安五十周年盛典，我们作为农大的新主人将用自己特殊的方式为农大母亲献上一份节日的祝福。开场白的方法很多开场白的方法很多开场白的方法很多开场白的方法很多，常见的有 开门见山，直接入题 情景交融，以情入题 委婉曲折，含蓄入题 幽默风趣，以笑入题二、灵活推进灵活推进灵活推进灵活推进，前后衔接，融为一体。例：在一次诗文朗诵会上，主持人缓缓走上主席台，她没有立刻报节目，而是

充满深情地朗诵了一首诗：“母亲将院子扫干净／雨就来了／母亲将锅揭开／饭就熟了／母亲将衣服补好／夜就深了……母亲刚来得及拢一拢头发／两鬓就白了／母亲刚来得及照一照镜子／皱纹就深了／母亲刚刚入梦／天就亮了……”接下来开始报幕：“请欣赏配乐散文朗诵《妈妈别走》。” 女：在这一片月影飘逸的夜空下，我们奋发图强、青春飞扬；男：在这一片华灯如水的星光下，我们继往开来、自由翱翔女：然而，天空下并不都是芳草萋萋，也会有漫道黄沙; 男：然而，天空下并不都是白鸽蹁跹，也会有雨雪风霜；女：2008年5月12日，14时28分，巴蜀大地，天塌地陷、地动山摇；时间在此刻定格，震撼在此刻交递！男：推开重重山峦，铺平道道河川！一方有难，八方支援！有一线希望，就要尽百倍努力！这是总理沙哑的呼唤，这是人民如雷的呼唤！女：汶川不哭，四川不哭，中国不哭！！让我们中华儿女团结起来，点亮汶川生命的烛光，把爱心汇集，相互照亮、彼此温暖！！男：感动、感动！震撼、震撼！今天，此刻，此刻，今天！让我们怀着殷殷的期盼，全体起立，为灾难中的逝者送行，为不幸中的幸者祝愿！女：地动山摇，摇不散中华儿女彼此的关爱！男：天塌地陷，陷不掉神州大地壮丽的诗篇！女：同一个世界同一个梦想！这是中华民族向世界展示的拼搏与向往，多难兴邦，每一名炎黄儿女在自己的岗位上敬业奉献，团结奋进，中国，有压不跨的脊梁！男：同一个世界同一个梦想！这是中华民族向青少年寄予的期许与希望，每一名华夏青年都奋发图强、从各个方面做好为祖国腾飞服务的准备，中华民族将迎来伟大复兴的光荣时刻！女：2008，

历史的时刻；崭新的篇章；五星红旗把世界照亮，迎风飘扬！男：团结奋进，拼搏向前，奥运的圣火仍在跳动，点燃了激情，照亮了梦想！女：编织百年的梦想，让手与手紧紧地相挽，一起筑就举世的辉煌！男：青春的活力在团结的乐章中播撒希望，青春的风采在奋进的舞动中尽情飞扬女：下面我宣布“动感地带杯”——“青春舞动奥运”山东农业大学第五届健身操大赛合：现在开始！三、要巧于结尾，留下余韵。男：伴随着悠扬的歌声，本次诗歌朗诵大赛也进入了尾声。女：我们难忘今日，我们驰骋明朝。男：我们不留恋绿意浓浓、暖人心脾的五月，是因为要去迎接热情奔放的六月女；今夜，青春的花朵，动人的旋律，呈现出无穷的绚丽男：今夜，古韵的精髓，时代的节拍，散发着无比的幽香女：精彩的表现，让我们领略了惊涛骇浪的壮阔美，落英缤纷的婉约美男：动情的演绎，让我们体会了不畏牺牲的英勇美，痴心一片的深情美男：今夜，我们欢聚在这文采和韵律铸就的舞台，一起回味过往的辉煌。五十年的春华秋实，风雨无阻，铭刻着农大的坚定与执著；半世纪的流金岁月，铮铮铁骨，铸就了我们的热血与荣光女：再华丽的词藻也不能描绘我们对农大的深情，再优美的乐章也不能传唱我们对明天的向往。男：时间也许会冲淡过去的记忆，但与你共度的岁月，将永远在心底镌刻。女：有你的支撑，我的青春才会更加多彩；有你的抚爱，我的生命才会更加有力。所有的情感都汇成一句深深的祝福——（合）祝福我们伟大的母校蒸蒸日上，收获更多的桃李芬芳！

学生工作管理系统解决方案

学生工作管理系统 一、系统简介 校园的学生管理工作内容庞杂，需要消耗大量的人力，而且在传统管理方式下，往往出现管理混乱、工作效率低等问题。学生工作管理系统主要面向学生处、思政教师、学生学业导师和全体学生，是针对学校学生日常事务进行管理的专业管理系统。 学生工作管理系统包括系统维护、思想教育管理、评奖评优管理、对外交流管理、学生资助管理、勤工助学管理、心理健康管理、军训管理、违纪处分管理、学籍管理、就业管理、其他数据管理、日常事务管理、公寓管理、思政队伍管理、社会工作管理等子系统。支持学生工作管理部门、工作人员和全校学生通过网络发送和接收有关信息，开展在线的业务处理，支持按权限管理的各种申请、查询和统计报表的输出打印功能。 河北科曼学生管理系统拥有强大的数据查询、统计、报表输出、信息交互等功能，具有简单、易用、可操作性强等特点。通过引入科曼学生管理系统，能够增强学生管理工作的信息化建设，及时掌握学生的各类信息，加强学校与家长的沟通，提升对学生管理工作的效率和质量。

二、系统功能 河北科曼学生管理系统是数字化校园建设中的重要组成部分，是教务工作的综合性管理平台。通过大量子系统的接入，使系统服务涵盖学生工作的各个环节，形成高效稳定、功能全面、扩展灵活、管理方便的新型智能管理平台。 1、学生事务管理 在学生工作管理系统中，学生事务管理是基础功能，它包含了学生基本信息管理、学生日常管理、记录奖惩情况等。借助这一功能，管理者能够随时查看、统计全校学生各种基本详细信息，并能导出相关信息。对校外住宿、请假、离校、学生活动组织等情况快速掌握。 2、助学管理 助学管理系统包括贫困生档案、助学金、勤工助学、贫困资助、助学贷款等内容。系统自动审核学生贫困申请，建立学生贫困档案；审核学生勤工助学申请，确定勤工助学学生；为在校特困生、受资助生、少数民族学生发放资助，登记资助金额，发放原因。 3、评奖评优管理 学生工作管理系统能够实现学生在校期间的奖学金评定、优秀学生、优秀毕业生等评定管理，实现由学生处负责人在线设置各项奖励的评定等级、评定原则、人数、金额等。

学生勤工助学和管理办法的实施方案

学生勤工助学和管理办法的实施方案 学生勤工助学和管理办法的实施方案 一：勤工助学的目的 勤工助学的开展是适应高等教育改革的需要。读书缴费，自主择业的改革措施，要求大学生不仅在经济上能够自立，而且要求在素质上得以全面发展。 勤工助学的开展是高等教育改革的产物，是大学生将专业知识和社会实践联系的契合点。大学生在获取一定的经济资助的同时，可以将所从事的活动与专业学习和自主精神的提高以及个人的全面发展结合起来。学生通过勤工助学可以体验生活，了解社会、服务社会、充实自身、双向受益，有利择业，激励社会责任感。既使学生树立起劳动光荣的观念，提供自力的经济基础，减轻家庭经济负担，又提高大学生的社会活动能力和适应能力，增强自主成才的自信心，有效加快青年人的社会化进程。 二、勤工助学管理方面 1、用人部门在安排工作时，可根据学生的实际情况，实行定时定岗的工作制度。 2、用人部门须指定专人负责安排学生勤工助学工作并指导学生上岗，按月对学生的出勤情况、工作量、劳动表现等情况进行考核、记录。

3、对参加勤工助学的学生既要关心爱护，又要严格要求，培养学生良好的劳动观念和工作作风。对在工作中弄虚作假、怕苦怕累、不负责任的学生要予以批评教育，并把情况报送学工部,以便及时处理；对在工作中诚实劳动，表现突出的同学要作好记录，报学工部予以奖励。 4、各部门的领导对学生的劳动考核要实事求是。公平、公正、负责的做好考勤工作。要走好勤工俭学之路，首先有靠周密的组织和法律安全保障，单线联系和散兵游勇似的单兵作战模式往往是靠不住的。要走好勤工俭学之路，关键还要提高大学生自身的综合素质和适应能力。 三：勤工助学管理的注意事项 要高度重视学生的管理，各系要专人负责、精心组织、服务到位，发现问题，及时解决；要做好勤工助学学生管理工作，要对留校学生进行资格审查，对留校勤工助学学生加强管理；要加强勤工助学学生安全教育，注意强调工作纪律及工作安全，特别要做好防中毒、防交通事故、防溺水、防雷击、防受骗等教育，确保学生安全，并关心留校学生的学习和生活。 四：对助学学生的监督和考核 为了使勤工助学活动顺利开展，必须建立合理的监督考核制度。勤工助学服务中心常年进行跟踪调查，用人部门及时反馈信息。班主任每学期应将参加勤工助学的学生学习情况报送中心。

(完整版)CCFA注册品类管理师介绍

CCFA注册品类管理师(助理级)职业资格证书介绍 一、资格等级与申报条件 品类管理是零售业商品管理的重要工具，品类经理则是零售企业最急需的专业人员之一。自2009年始，中国连锁经营协会（CCFA，简称协会）推出CCFA 注册品类管理师(简称品类管理师)的培训与认证，共分为CCFA注册品类管理师（助理级）、CCFA注册品类管理师（一级）和CCFA注册品类管理师（二级）三个级别。目前院校连锁经营管理专业或相关专业的在校生可以申报CCFA注册品类管理师（助理级）。 二、考试形式 CCFA注册品类管理师（助理级）认证实行“统一标准、统一教材、统一命题、统一考试、统一阅卷和统一认证”的制度。考试内容分为基础理论知识和基本技能两部分，均采用卷面考试的方式进行。每年组织统一考试2次，时间分别安排在6月末和12月末。 三、证书颁发 合格证书由中国连锁经营协会（CCFA，简称协会）制作并编码，并将证书信息公示于协会网站，并颁发至考生。 四、收费标准 学员参加考试认证，需一次性交纳报名费、考务费、相应级别的认证费，并 如学员考试未通过，可补考一次，补考费100元。

注册品类管理师（助理级）考试题型和分值 客观题60分，主观题40分，总分为100分。具体为： 一、客观题共36题，题型、分值如下： （一）判断题，每题1分，共15题，共计15分； （二）单选题，每题1分，共15题，共计15分； （三）简答题，每题5分，共6题，共计30分。 二、主观题共3题，题型、分值如下： （一）论述题，每题10分，共2题，共计20分； （二）案例分析题，每题20分，共1题，共计20分。

CCFA注册品类管理师（助理级）职业资格认证考试大纲 第一部分说明 一、本大纲根据《CCFA注册品类管理师（助理级）职业资格标准》相关内容编制。 二、本大纲为CCFA注册品类管理师（助理级）职业资格认证考试依据。 三、本大纲知识点按照CCFA注册品类管理师（助理级）配套教材----《连锁企业品类管理》的体例分布编排。 第二部分考试内容 一、通用能力方面 （一）拥有优良的商品销售技能和正确的判断能力。 （二）拥有实干的技能和资讯、数据的驾驭能力。 （三）能整理分析讯息资料等数据，并使之运用到实践中去。 （四）拥有能良好地处理人际关系的能力。 （五）具有自我成长的能力。 （七）具有组织领导并指导下属的能力。 （八）具有熟练的计算机文字输入能力和Excell软件应用能力。 二、业务素质方面 （一）品类管理认知方面具备以下能力： 1.了解品类管理产生的历史背景。 2.掌握品类管理的概念和流程。 3.理解品类管理对零售业的意义。 4.熟悉品类管理师的工作内容及要求。 5.树立品类管理意识。 6.关注品类管理发展。 （二）商品组织结构表制定方面具备以下能力： 1.理解品类定义的概念及其影响因素。 2.熟悉品类定义、商品结构之间的关系。 3.掌握从客层定位到需求结构的分析方法。

勤工助学规定

北京工业职业技术学院学生工作处文件 北工职院学字[2008]6号 北京工业职业技术学院学生勤工助学管理办法 第一章总则 第一条为适应高等教育不断发展的形势，完善学院教育管理服务体系，规范并促进我院学 生勤工助学活动的健康发展，增强学生的劳动观念，提高社会适应能力，培养德、智、体、 美全面发展的合格人才，根据教育部、财政部关于印发《高等学校勤工助学管理办法》的通 知[教财（2007）7号]等有关文件精神，结合我院实际情况，特制定本办法。 第二条勤工助学是指大学生在不影响学习任务完成的前提下，根据培养综合素质的要求和 学生本人的精力、条件、愿望参加由学院有关部门机构组织进行的，在课余时间利用自身的 智力、体力对学院和社会进行有偿服务的活动，其目的是缓解学生的经济困难，帮助学生在 勤工助学活动中培养和提高自立、自信、自强意识。 第三条勤工助学活动优先安排特困生。 第四条学生勤工助学活动由学院设立专门机构进行管理。 第二章勤工助学管理机构的设置与职能 第五条学院设立“北京工业职业技术学院勤工助学办公室”，隶属学生工作处。办公室设 置专门岗位负责我院学生勤工助学活动。任何用工单位或个人未经勤工助学办公室同意，不 得以勤工助学名义，在校园内发布用人信息，招聘学生参加各类勤工助学活动。 第六条学工处勤工助学办公室职能： （一）根据上级主管部门的有关规定和学院的实际情况，制定我院学生勤工助学工作实施 条例，部署学生的勤工助学工作。 （二）组织、管理、协调、指导学生开展勤工助学活动。 （三）负责建立、健全学生勤工助学档案，制定全院勤工助学活动计划。 （四）随时了解并传达上级部门和学院有关学生勤工助学的政策及精神，及时向上级主管

南师大学生勤工助学管理办法

南京师范大学文件 宁师学〔2011〕2号 关于下发《南京师范大学学生 勤工助学管理办法》的通知 各学院、各部门： 为进一步规范我校学生勤工助学工作管理，促进勤工助学活动健康、有序开展，加强对各用工单位的监督，切实保障学生合法权益，培养大学生自立自强精神和实践能力，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，根据《教育部高等学校学生勤工助学管理办法》、《江苏省普通高等学校勤工助学管理办法》等文件精神，结合我校实际，特制定《南京师范大学学生勤工助学管理办法》，现予以下发，请各单位遵照执行。 特此通知。 南京师范大学 二Ｏ一一年三月十六日 主题词：勤工助学管理办法通知

南京师范大学2011年3月16日印发 南京师范大学学生勤工助学管理办法 第一章总则 第一条为切实做好我校勤工助学工作，促进勤工助学活动健康、有序开展，保障学生的合法权益，为家庭经济困难学生顺利完成学业提供经济帮助和素质拓展的平台，根据《高等学校学生勤工助学管理办法》（教财〔2007〕7号）、《江苏省普通高等学校勤工助学管理办法》和《关于进一步做好大学生勤工助学工作的意见》（中青联发〔2005〕14号）精神，结合我校的实际情况，特制定《南京师范大学学生勤工助学管理办法》（以下简称《办法》）。 第二条本《办法》适用于学校全日制普通本科生勤工助学工作的管理。 第三条勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。本《办法》所称勤工助学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。 第四条勤工助学活动必须坚持“立足校园、服务社会”的宗旨，按照学有余力、自愿申请、信息公开、助困优先、竞争上岗、遵纪守法的原则，由学校在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下有组织地开展。 第五条勤工助学活动由学校统一组织和管理。任何单位或个人未经学工处学生资助中心（以下简称“学生资助中心”）同意，

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大学生勤工俭学管理系统设计与实现 大学生勤工俭学管理系统是先进的科学技术和现代招聘理念相结合的产物，通过使用以为基础的大学生勤工俭学管理系统，满足了在校求职者和招聘企业双向的要求，大学生勤工俭学管理系统收集大量招聘单位的招聘信息，并且能够展示在校求职者的相关息，通过采用一定的信息检验机制，通过一定的算法摒除了以往招聘系统所产生的大量垃圾信息，从一定程度上实现了信息的真实性，从而使网上招聘从盲目的网络职位搜索到有序大量的职位投递，从混乱变为规范，而且成功率较高。 一、引言 目前高校制约勤工俭学活动开展的瓶颈：一是高校自身提供的勤工俭学岗位有限;二是许多高校勤工俭学体系有待完善;三是社会的岗位需求不能与高校勤工俭学管理部门进行有效的沟通。从而导致勤工俭学工作范围偏窄，岗位少，并且工作的稳定性很差。学生所能从事的活动局限于校园清洁、管理、家教、促销、餐馆零工以及校园兼职等。根据笔者工作的单位——湖南软件职业学院，分析了当前大学生勤工俭学工作所处的困境，并对比了国内外对于学生课外勤工俭学工作开展的现状，由此提出建设勤工俭学管理系统的必要性。 二、系统分析 该系统采用了Dreamweaver作为前台开发工具，以ASP作为后台开发语言，以SQL SERVER作为后台数据库，以Internet Information Services作为服务器，并运用相关软件开发方法进行开发。 由于此系统基于网络的形式，校内校外用户都能实现招聘信息的添加，且采用一定的信息校验机制，该系统具有以下优势： (1)采用了MVC设计模式，将系统划分为了模型层、视图层和业务层。允许视图层代码的修改不需要重新编译模型和控制器的代码，新的业务规则的实现也只需要对模型层代码进行改动。 (2)信息发布实时。由于招聘信息可由用人单位自行添加，信息可实时提醒在线管理员进行校验，保证了信息能够以最快的速度呈现给学生用户。 (3)信息真实性得到保障。招聘信息的校验由勤工俭学管理部门完成，并对发布信息的企业用户有一定的要求，相比商业招聘网站，信息的真实程度得到进一步的保证。 因此，在校勤工俭学管理系统的建设对于学校而言是很有必要的，对于用人单位来说，也拥有极大的便利。 三、系统设计

勤工助学管理办法

泉州经贸职业技术学院 学生勤工助学管理办法(征求意见稿) 第一章总则 第一条为加强和规范我院学生勤工助学工作，促进学生勤工助学活动健康、有序开展，保障学生的合法权益，培养学生自立自强精神，增强学生社会实践能力，帮助学生顺利完成学业，根据《教育部、财政部〈关于印发高等学校勤工助学管理办法〉的通知》（闽教财[2007]7号）的通知精神，结合我院实际情况，特制定本办法。 第二条勤工助学活动是指学生利用课余时间，通过劳动取得合法报酬,用于改善学习和生活条件的社会实践活动，按照学有余力、自愿申请、信息公开、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法的原则，由学校在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下有组织地开展。 第三条勤工助学工作由学生工作处统一组织和管理。任何单位和个人未经学生工作处同意，不得聘用在校学生参加勤工助学。 第四条学生参加勤工助学活动必须遵守国家法律、学校和用工单位的规定，自觉履行勤工助学活动的义务，不得参与有损学校名誉和大学生形象的活动。 第五条学院每年从事业收入中提取一定比例的资金作为勤工助学基金，建立专户，专款专用。 第六条学生参加未经学院审核登记的校外勤工助学活动，学院不承担相关责任。 第二章组织机构及管理职责 第七条学院设立学生勤工助学服务中心（以下简称“中心”），归属学生工作处，负责勤工助学活动的管理、服务与协调。 第八条各组织机构的职责：

学院勤工助学服务中心职责： （一）制定勤工助学工作管理办法。 （二）审定各用工单位的勤工助学岗位。 （三）对申请参加勤工助学学生的资格审查。 （四）建立勤工助学档案，优先推荐和安排经济困难学生上岗。 （五）组织、监督和管理日常勤工助学活动。 （六）制定工资标准，确定各用工单位的月工资总额指标及岗位总数指标，结算、发放勤工助学工资，统筹管理和使用勤工助学基金。 用工单位的职责： （一）确定本单位勤工助学岗位和岗位负责人。 （二）管理本单位勤工助学日常工作。 （三）按时报送学生的《工时表》和《工资表》。 （四）配合学院勤工助学服务中心开展工作，提出意见和建议。 第三章岗位设置与信息发布 第九条勤工助学岗位按岗位类别分为固定岗位和临时岗位两种。固定岗位是指相对稳定、时间较长（一个学期以上）的勤工助学岗位；临时岗位是指时间较短、具有临时性、突击性的勤工助学岗位（时间一般不超过1个月）。 第十条校内有关单位和部门如需设立勤工助学固定岗位，可到“中心”填写《泉州经贸职业技术学院勤工助学岗位申请审批表》，需设立临时岗位的，可填写《泉州经贸职业技术学院勤工助学临时用工申请表》进行登记备案，“中心”根据其岗位性质、职责及要求核定其岗位设置、用工数量和标准并公开招聘。 第四章申请条件及程序 第十一条申请勤工助学活动的学生必须具备以下条件：

京东商城的品类管理的变化

京东商城的品类管理的变化 京东商城是中国B2C市场最大的3C网购专业平台，是中国电子商务领域最受消费者欢 迎和最具有影响力的电子商务网站之一。京东商城目前拥有遍及全国各地2500万注册用户，近6000家供应商，在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品等11大类数万个品牌百万种优质商品，日订单处理量超过30万单，网站日均PV超过5000万。 京东的目标客户从总体上网上购物比较活跃的网民，主要是计算机、通信、和消费类电子产品的主流消费人群，并致力于培养忠实的客户群体。根据不同的用户特点大致可分为一下四个主要客户群: （1）从需求的角度 京东的主要客户是计算机、通讯产品、新型数码产品、娱乐类电子产品和家用电器等等的主流消费人群或企业消费用户。 （2）从年龄的角度 京东的主要顾客为18—35岁之间的人群，与此同时，京东商城在线营销的客户除了针对企业用户外，大部分的个人用户为25—35岁的白领阶层，这一类人不仅消费欲望强，而且消费能力也很好，一旦他们成为其忠实客户，可以给京东带来更多的经济效益。 (3) 从性别的角度 京东商城的目标客户主要是男性消费者，而世界杯期间的电视观众中70%以上都是男性观众，这很符合京东网上商城的传播目标。 (4) 从职业的角度 京东的主要顾客是公司白领、公务人员、事业单位员工、在校大学生和其他有稳定收入的网络爱好者但又没有足够时间上街购物的消费人群。而在其中每年走出校门的600万大学生群体则又是京东的一个重点市场。 品类管理在京东商城的成功之处： 1）从3C商品入门，通过“正品、低价”获得顾客的认知、认可 京东商城借助于3C商品，快速成长，既有创始人刘强东发家于中关村的因素，也与其准确地把握3C 产品（计算机/Computer、通信/Communication和消费类电子产品/Consumer Electronics）特点有关系——3C产品具有高标准化的特点，产品容易比较，同一产品，价格为客户选择的关键因素。刘强东抓住了当时人们购买3C产品的价格敏感特性，以大幅低于传统销售渠道的价格，通过互联网销售产品，同时宣称“正品”，提供质量保障。相信有很多的人，像我一样，通过京东商城享受到“正品、低价”3C产品认识京东、接受了京东服务。正是准确把握了业务切入点，京东商城成长速度远高于当当、凡客等同类型的企业，走在行业前面。等到京东在3C市场上占领了地盘，国美、苏宁才如梦初醒，纷纷“触电”——国美收

学生勤工助学实施细则

XX学院学生勤工助学实施细则 第一章总则 第一条为促进勤工助学活动健康、有序开展，帮助家庭经济困难学生克服困难，树立自信、自强、自主、自立意识，培养和提高学生的整体素质，根据相关文件精神，结合我校实际，特制订本细则。 第二条勤工助学是学校组织学生利用课余时间参加校内助教、助研、助管、实验室、校办产业生产活动、后勤服务及各项校内公益劳动，从学校学生奖助学基金中支付相应报酬，使经济困难学生具有相对稳定、可靠经济来源的一种有组织的资助方式。 第三条勤工助学活动必须坚持“培养能力、提高素质、立足校园、面向社会”的宗旨，在遵守国家法规和学校规定、不影响学生正常学习的前提下有组织地进行。 第四条勤工助学活动由学校统一组织和管理，学生私自在校外打工的行为，不在本细则规定之列。 第五条本条例所述学生是指在本校正式注册并参加正常学习活动的全日制学生。 第二章勤工助学岗位设置和酬金发放 第六条勤工助学工作岗位设置原则上以校内为主。除学校统一组织的校外勤工助学工作外，不提倡学生个人在正常学习时间到社会

上自谋岗位。学生勤工助学岗位不包括高空作业、严重污染、辐射等极易对人体造成伤害和危害的特殊行业和专业的劳动。 第七条学校设置勤工助学岗位时注重劳力与智力相结合，努力拓展与学生专业实践、素质提高等相关的岗位。分别在助教、助研、助管、图书馆、实验室、校办产业和后勤服务等领域设置勤工助学岗位。 第八条学校设置勤工助学岗位时结合学生所学专业、实践能力、岗位需求等情况，岗位主要包括： 1.环境保洁岗：教学环境、教学设施的清洁卫生工作。 2.助理管理岗：以学生自我教育、自我管理、自我服务为内容的服务性工作；辅助各行政部门开展办公室工作；协助图书馆开展学生阅览、自习室管理等工作。 3.助理实践岗：助教、助研、实验室建设、校办产业生产劳动、三馆讲解、广播站建设等工作；与专业相结合的科技服务和文化服务工作。 4.校内外提供的适合学生参加的其他类型的勤工助学工作。 第九条学生参加学校安排的勤工助学活动根据工作各类、工作强度、工作时间和工作表现等给予相应酬金。固定岗位勤工助学津贴发放标准为150-200元/人·月，临时性岗位（一周内）津贴发放标准为8元/小时。 第十条勤工助学酬金由校学生资助中心负责发放，学生领取劳动酬金的时间一般为每月月初（具体时间以学生资助管理中心通知为

学生勤工助学管理办法

北阳学院学生勤工助学管理办法（试行） 第一章总则 第一条为加强对学生勤工助学活动的引导和管理，促进勤工助学活动健康、有序地发展，保障我校学生的合法权益，维护学校正常的教学秩序和声誉，根据《普通高等学校学生管理规定》第四章第四十六条、《关于进一步做好大学生勤工助学工作的意见》（中青联发〔2005〕14号）以及《教育部、财政部关于印发<高等学校勤工助学管理办法>的通知》（教财〔2007〕7号）等文件精神，结合我校实际，特制定本办法。? 第二条本办法所称学生是指我校招收的全日制专科生和本科生。 第三条本办法所指的勤工助学活动，是指学生利用课余时间参加的，以获得报酬、培养自立能力为主要目的的各种服务或劳动。包括通过运用科学知识、科学技术和技能等为用人单位或个人提供服务而获取报酬的智力服务活动；和通过体力劳动为用人单位或个人提供服务而获得报酬的劳务服务活动。 第四条学生勤工助学活动坚持“立足校园，面向社会”的宗旨，按照学有余力、自愿申请、信息公开、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法的原则，以服务学生，帮助大学生培养劳动观念和职业道德，锻炼品格毅力，提高综合素质，促进全面发展为目标。坚持积极引导，规范管理和与素质教育相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合

的原则。 第五条组织和开展勤工助学活动，必须遵守国家的法律、法规和规章，遵守社会道德，遵守学校的规章制度，不得影响学校的教学、科研、工作、生活的正常秩序，不得影响校园容貌和公寓管理，不得影响学生自身的学习。 第六条学校鼓励与支持学生的勤工助学活动，并根据《高等学校勤工助学管理办法》文件精神，筹措经费，设立勤工助学专项资金，制订资金使用与管理办法，对校内的勤工助学项目给予一定的倾斜和优惠政策。校内各单位应积极支持学生在课余开展勤工助学活动，有条件的单位应为学生提供勤工助学岗位。 第七条勤工助学活动由学校学生处资助管理中心统一组织和管理。任何单位或个人未经学校同意，不得聘用在校学生打工。学生私自在校内、外打工的行为，不在本规定适用之列。 第八条学生工作职能部门应把勤工助学活动纳入学生工作范畴，加强对学生勤工助学活动的指导和管理，积极引导学生通过参加勤工助学活动培养劳动观念和自立能力，提高学生的综合素质。 第二章组织机构与职责 第九条学校学生资助工作领导小组全面领导学校学生勤工助学工作，领导小组办公室设在学生处学生资助管理中心，具体负责勤工助学的日常管理工作。 第十条确定校内勤工助学岗位，协调校内各单位，引导和组织学生积极参加勤工助学活动，指导和监督学生的勤工助学活动。

江苏省学生资助管理系统使用方法

江苏省学生资助管理系统使用方法 江苏省学生资助管理系统是省学生资助中心面向全省的高校、市县教育局、中职、义务教育的学生资助工作的管理平台，通过这个平台可以实现生源地贷款管理、国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款等资助项目的申报、审核、统计的管理。现将我校院级管理员的操作方法简介如下，请按步骤操作： 第一步：进入系统； 1、请各学院（部）有关老师与学生处管理科联系，索取本院的系统用户名及 密码（与2009年系统用户名及密码相同）； 2、登陆资助系统（域名为：http://202.119.175.107/，IE的版本要求为 IE6.0以上），并输入用户名、密码及验证码，此时出现以下界面： 第二步：建立学院系统框架，输入专业名称（请将研究生专业单独列出）； 3、点击左侧菜单中“系统管理”—“专业维护”按钮，出现以下界面（局部）： 4、点击“院系未设置专业”按钮，出现以下界面（局部）：

5、按界面要求输入本学院某个专业的信息后，点击“保存”按钮，此时出现 以下界面(局部)： 6、继续点击左侧系统框架上的学院名称,即上图中用红框框出的部分，出现 以下界面(局部)，点击其中“新增子专业”按钮，输入下一个专业的信息，以此类推，直至学院所有专业输入完毕； 第三步：录入申请学生信息； 7、在收齐纸质《2009年江苏省生源地信用助学贷款申请信息采集表》后， 学院需对学生的申请资格作初步认定，并将符合申请要求的学生录入此系统。首先点击页面左侧菜单中“生源地贷款”—“学院登记预申请”按钮，出现以下界面：

8、点击页面中的“新增”按钮，出现如下界面。在此界面中输入学生相关信 息后，如点击“保存”按钮，则将当前录入的记录保存到系统中，申请状态为“草稿”；如点击“保存并新增”按钮，则将记录保存到系统中，同时进入下一个学生的添加界面，便于快速操作、批量录入多个学生的贷款申请；如点击“保存并关闭”按钮，则讲记录保存到系统，并且关闭当前弹出窗口，返回上级列表界面：如点击“关闭”，则不保存数据，不修改 数据，并且关闭当前弹出窗口。 方“修改”或“删除信息”按钮进行操作；

最新675李践《时间》完整讲义汇总

675李践《时间管理》完整讲义

李践《时间管理》完整讲义 有效的时间管理 第一章Chapter1一言难尽的时间 有了目标体系，还需要“时间管理”的技巧，把所有的目标分清轻重缓急，尽快地逐一实现，提高生命的效率。 一、世界上最长和最短的东西 从前，在非洲有一个富人，名叫时间。他拥有无数的各种家禽和牲口，他的土地无边无际，他的田里什么都种，他的大箱子里塞满了各种宝物，他的谷仓里装满了粮食。 这个富人拥有这么多的财产，连国外的人也知道了，于是，各国商人远道而来，随同的还有舞蹈家、歌手、演员。各国派遣使者来，只是为了要看一看这位富人，回国后就可以对百姓说，这个富人怎么生活，样子是怎样的。 富人把牛、羊、衣服送给穷人，于是人们说世界上没有一个人比他更慷慨了，还说，没有看见过时间富人的人就等于没有生活过。 又过了很多年，有一个部落准备派出使者去向富人问好。临行前部落的人对使者说：

“你们到时间富人的国家去，要想法见到他，你们回来时，告诉我们，他是否像传说中的那么富有，那么慷慨。” 使者们走了好多天，才到达了富人居住的国家。在城郊遇到了一个瘦瘦的、衣衫褴褛的老头。 使者问： “这里有没有一个时间富人？如果有，请您告诉我们，他住在哪里？” 老人忧郁地回答： “有的。时间就住在这里，你进城去，人们会告诉你的。” 使者进了城，向市民们问了好，说： “我们来看时间，他的声名也传到了我们部落，我们很想看看这位神奇的人，准备回去后告诉同胞。” 正当使者说这话的时候，一个老乞丐慢慢地走到他们面前。

这时有人说： “他就是时间！就是你们要找的那个人！” 使者看了看又瘦又老、衣衫褴褛的老乞丐，简直不相信自己的眼睛。 “难道这个人就是传说中的名人吗？”他们问道。 “是的，我就是时间，我现在变成不幸的人了。”老头说，“过去我是最富的人，现在是世界最穷的人。” 使者点点头说： “是啊，生活常常这样，但我们怎么对同胞说呢？” 老头想了想，答道： “你们回到家里，见到同胞，对他们说：‘记住，时间已不是过去那个样子！’” 又据说，伟大的所罗门王有一天晚上做了一个梦。一位先圣在梦里告诉他一句话，这句话涵盖了人类的所有智慧，让他高兴的时候不会忘乎所以，忧伤的时候能够自拔，始终保持勤勉，兢兢业业。但是，醒来后却怎么也想不起那句

(完整版)勤工助学管理系统本科毕业设计

摘要：勤工助学管理工作是学校管理工作的重要组成部分，现在相当一部分学校的勤工助学管理工作仍沿用手工方式。随着学校规模的扩大、学生人数的增加，效率低下、容易出错的手工方式越来越不适应实际管理工作的需要，利用计算机技术和数据库技术设计开发勤工助学管理系统、实现勤工助学管理工作的自动化成为学生管理部门的迫切需要。 勤工助学管理工作主要是学生基本情况的管理和学生工作情况的管理，主要包括数据输入、修改、删除、追加、查询、统计和打印报表等功能，勤工助学管理系统要能高效、准确地完成这些功能，并要达到界面美观友好、使用方便。和其他数据库管理系统相比，可以发现它在库性能、系统资源利用和设计环境等各方面采用了许多新技术，并对系统做了全方位的优化，它作为Microsoft Visual Studio 2005的一个开发组件，充分结合了当前计算机的最新技术和早期VC++的优点，成为一种强有力的数据库开发工具。VC++提供对象和事件的处理模式，利用面向对象编程的威力使用户能够最快速的建立和修改应用程序。因此我们选择使用VC++开发工具来实现设计勤工助学管理系统，实现对学生基本情况和学生勤工助学情况的全面管理。第一个步骤是使用项目管理器建立一个项目，使以后设计的所有功能都在项目管理器中能够有组织地灵活运行。第二个步骤是建立系统运行需要的表并把表添加到数据库中。第三个步骤是根据系统所要完成的录入、维护、查询、统计和打印等功能分模块进行表单和报表格式的设计，通过编程来定义表单中的命令按钮，使表单完成不同的功能。第四

个步骤是生成可执行程序。整个系统分学生基本信息管理,学生个人情况管理和勤工助学管理两部分，要求对勤工助学和学生勤工助学情况分别进行录入、浏览、添加、删除、修改、查询、统计和打印报表等操作。 关键字：面向对象, C++Builder, 勤工助学 目录 1.绪论 ........................................................................ 错误！未定义书签。 1.1 开发意图 (6) 1.3 作用及范围 (7) 2、开发工具的选用与系统简介 .............................. 错误！未定义书签。 2.1 对系统的认识 .................................................... 错误！未定义书签。 2.2系统的流程图及模块图 (30) 3.系统分析 (30) 3.1 需求分析 (30) 3.1.2功能需求 (31) 3.1.3功能描述图如下所示： (32) 3.1.4功能表如下所示： (33) 3.2 系统的可行性分析 (33) 3.2.1 经济目标 (34) 3.2.2 社会目标 (34)

学生勤工助学管理办法(试行)

武威职业学院大学生勤工助学管理办法 第一章总则 第一条为规范学生勤工助学工作，促进勤工助学工作健康、有序开展，保障学生的合法权益，培养学生的自强自立精神，增强学生社会实践能力，帮助学生顺利完成学业，根据教育部、财政部关于《高等学校勤工助学管理办法》的通知（财教…2007?7号）精神，结合学院实际，特制定本办法。 第二条勤工助学是指学生在学院的组织下利用课余 时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。勤工助学是学院学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。 第三条勤工助学活动必须坚持“立足校园、服务社会”的宗旨，按照学有余力、自愿申请、信息公开、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法的原则，由学院在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下有组织地开展。 第四条勤工助学活动由学院学生处资助管理中心统一组织和管理，任何单位或个人未经学生处同意，不得聘用在校学生打工或以勤工助学名义进行各种赢利性活动。学院有关部门要充分发挥作用，在工作安排、人员配备、资金落实、办公场地、活动场所、水电费收支及助学岗位设置等方面给予大力支持，为学生勤工助学活动提供指导、服务和保障。

第五条学生私自在校外打工的行为，不在本办法规定之列。 第二章勤工助学基金管理 第六条学生勤工助学基金的来源主要包括：国家规定学生学杂费中划拨的部分基金、部分教育事业经费、专项资金、社会资助等。 第七条勤工助学基金主要用于支付学生参加勤工助学活动的劳动报酬。 第八条学生勤工助学基金实行专款专用。学院资助管理中心配合学院计财处共同管理和使用学院勤工助学专项资金，制订校内勤工助学岗位的报酬标准，计财处负责酬金的发放和管理工作。 第三章勤工助学岗位设置 第九条勤工助学岗位按照学院现在岗人员工作之外的固定性、临时性、突击性工作而设置，凡应由在岗人员自己完成的本职工作不在勤工助学设岗范围内。 第十条学院可在图书资料室、办公室、实验室、计算机室和其它岗位设立勤工助学岗位，学院各有关部门应为大学生勤工助学提供机会，积极推进学生兼任“助教、助研、助管工作”工作，吸纳学生参与有关工作，使学生的勤工助学与专业学习相结合。 第四章勤工助学的申请及审批

时间管理资料新培训资料

时间管理培训课程 第一章：时间管理的概念和误区 §1：时间管理的概念 1.1 什么是时间？ 在我们探讨"时间管理"这个问题以前，不妨先来读篇文章： 1930年，胡适先生在一次毕业典礼上，发表了一篇演讲，内容如下： 诸位毕业同学：你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话。 这一句话是：珍惜时间，不要抛弃学问。 以前的功课也许有一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰竭的时候，要做学问也来不及了。 有人说：出去做事之后，生活问题急需解决，哪有功夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，有没有实验室，哪能做学问？ 我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才读书的，有了图书馆也不肯读书；凡是要等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。 至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做1点钟的工作。你们看他的成绩！每天花1点种看10页有用的书，每年可看3600多页书；30年读11万页书。 诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是每天看3种小报也得费你1点钟的功夫；四圈麻将也得费你1点半钟的光阴。看小报呢？还是打麻将呢？还是努力做一个学者呢？全靠你们自己选择！ 易卜生说：你的最大责任就是把你这快材料铸造成器。 学问就是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了你自己。 再会了，你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。 看到胡适先生的这一番语重心长的话语，你有何感受？"时间就是效率"、"时间就是金钱"、"时间就是生命"、"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"，诸如此类的描述我们每个人都可以脱口而出，但是我们做得究竟怎样呢？我们常常听到-- "我要是在大学多学点东西就好啦！" "我应该少看些电视，好好地约束自己，多读点书！" "时间根本不够用，公司股价节节下降，董事会和股东像一群蜜蜂一样叮得我满头包；同事间争权夺利，我总是担任和事佬的角色；家人总也见不到我，几乎把我登报作废！" 世界几乎全面地在进步，但我们一天还是只有24小时。最成功和最不成功的人一样，一天都只有24小时，但区别就在于他们如何利用这所拥有的24小时。那么时间究竟是什么呢？ 我们哲学家这样说："时间是物质运动的顺序性和持续性，其特点是一维性，是一种特殊的资源。" 要想能够真正地了解时间并且管理"时间"，我们有必要对时间的本质有深刻的认识。首先让我们先了解时间的四项独特性： （1）供给毫无弹性：时间的供给量是固定不变的，在任何情况下不会增加、也不会减少，每天都是24小时，所以我们无法开源。

浙江大学本科学生勤工助学管理办法(1)

北京大学医学部学生勤工助学管理办法（试行） 第一章总则 第一条为规范管理医学部学生勤工助学工作，促进勤工助学活动科学、有序开展，保障学生的合法权益，培养学生自立自强精神，增强学生社会实践能力，帮助学生顺利完成学业，根据教育部、财政部关于《高等学校勤工助学管理办法》（教财[2007]7号）等文件精神，结合医学部实际情况，特制定本办法。 第二条本办法所称学生是指在医学部注册的全日制本专科学生和研究生。 第三条本办法所称勤工助学活动是指学生在学生资助中心的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬,用于改善学习和生活条件的社会实践活动。勤工助学是医学部学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。 第四条北京大学医学部勤工助学活动以“立足校园、服务社会；科学发展，助学成才”为宗旨。按照学有余力、自愿申请、信息公开、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法的原则，在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下，由教育处学生资助中心及相关单位组织开展。 第五条勤工助学活动由医学部统一组织和管理。任何单位或个人在未经教育处学生资助中心同意的情况下，聘用医学部学生参加勤工助学活动由用人单位支付薪酬。 第六条学生私自在医学部外打工的行为，不在本办法规定之列。 第二章组织机构 第七条医学部学生资助工作委员会全面领导勤工助学工作，负责协调医学部相关部门开展勤工助学活动。学生资助工作委员会办公室设在学生资助中心，具体负责勤工助学的日常管理工作。

第八条各学院(部)学生资助工作评审小组负责审核本学院（部）开展勤工助学的情况。 第九条充分发挥学生会等学生社团组织在勤工助学工作中的作用，共同做好勤工助学工作。 第三章相关单位职责 第十条学生资助中心职责： 1、在学生勤工助学服务的工作安排、人员配备、资金落实、办公场地、活动场所及助学岗位设置等方面，积极争取有关部门的大力支持，为学生勤工助学活动提供指导、服务和保障。 2、结合医学部实际情况，制订并不断完善医学部学生勤工助学活动的实施办法。 3、在医学部学生资助工作委员会的领导下，配合医学部财务部门共同管理和使用勤工助学专项资金，制订医学部勤工助学岗位的薪酬标准，并负责薪酬的发放和管理工作。 4、协调医学部内各单位做好勤工助学岗位设置工作。安排勤工助学岗位，应优先考虑家庭经济困难的学生。 5、协调相关单位加强对勤工助学学生的思想政治教育、安全教育和岗位技能培训。 6、收集勤工助学信息，开拓勤工助学岗位，组织学生参加勤工助学活动，为学生和用人单位提供及时有效的服务。接洽并鉴定合法的校外企事业单位提供的勤工助学岗位，为学生到校外参加勤工助学活动创造条件。 7、保障参加勤工助学活动学生的合法权益。按照实事求是、公平合理的原则，及时帮助学生解决勤工助学活动中出现的问题。努力保障学生参加勤工助学时依法享受劳动保护并获得合理的报酬。

自考 项目时间管理-复习内容

项目时间管理课程（课程代码：05063）知识点复习 王丽珍2015年1月版1.时间具有以下特性： （1）不可缺性； （2）不可替代性； （3）不可停顿性； （4）不可倒转性； （5）不贮存性； （6）供给毫无弹性； 2.时间管理的概念: 时间管理是指通过事先规划并运用一定的技巧、方法与工具、实现对时间的灵活有效利用，从而实现个人或组织的既定目标。 时间管理，表面上看是管理时间，但其核心在于人的自我管理，通过系统地、有计划地、有目的主动分配使用时间，最终达到提高工作效率、发掘潜能、获得成就的目的。 3.时间管理的阶段： （1）及时记录阶段（人类诞生—19世纪前）。非定量化、初步的； （2）科学管理阶段（19世纪---20世纪60年代）。是量化的科学管理、节约时间、提高效率； （3）现代管理阶段（20世纪60代至今）。时间变化是一种螺旋上升的复合运动； 4.对于时间管理理论的研究，经历了四代演变： 便条和备忘---------→规划与准备------------→平衡与权衡---------------------→分工与合作 5.时间管理的意义： （1）有效的时间管理可以减轻工作压力； （2）有效的时间管理可以帮助人们思考工作计划； （3）有效的时间管理可以提高组织效能； （4）有效的时间管理可促进目标达成； 6.项目时间管理的几种定义： （1）项目时间管理是为保证项目能够在规定的工期内顺利完成的一系列管理手段。 （2）项目时间管理的目的是确保其在符合项目时间约束条件实现总体的项目目标，且在项目进度中，对各子项目进展程度快慢和项目总体的完成期限进行的管理。 （3）项目时间管理是指为了保证项目在规定的时间内达到项目要求，对项目中所有工作的进度进行合理控

高等学校学生勤工助学管理办法(最新)

高等学校学生勤工助学管理办法（最新） 第一章总则 第一条为规范管理高等学校学生勤工助学工作，促进勤工助学活动健康、有序开展，保障学生合法权益，帮助学生顺利完成学业，发挥勤工助学育人功能，培养学生自立自强、创新创业精神，增强学生社会实践能力，特制定本办法。 第二条本办法所称高等学校是指根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高等学校、高等职业学校和高等专科学校（以下简称学校）。 第三条本办法所称学生是指学校招收的本专科生和研究生。 第四条本办法所称勤工助学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的实践活动。 第五条勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径，是实现全程育人、全方位育人的有效平台。勤工助学活动应坚持“立足校园、服务社会”的宗旨，按照学有余力、自愿申请、信息公开、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法的原则，由学校在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下有组织地开展。 第六条勤工助学活动由学校统一组织和管理。学生私自在校外兼职的行为，不在本办法规定之列。 第二章组织机构

第七条学校学生资助工作领导小组全面领导勤工助学工作，负责协调学校的宣传、学工、研工、财务、人事、教务、科研、后勤、团委等部门配合学生资助管理机构开展相关工作。 第八条学校学生资助管理机构下设专门的勤工助学管理服务组织，具体负责勤工助学的日常管理工作。 第三章学校职责 第九条组织开展勤工助学活动是学校学生工作的重要内容。学校要加强领导，认真组织，积极宣传，校内有关职能部门要充分发挥作用，在工作安排、人员配备、资金落实、办公场地、活动场所及助学岗位设置等方面给予大力支持，为学生勤工助学活动提供指导、服务和保障。 第十条加强对勤工助学学生的思想教育，培养学生热爱劳动、自强不息、创新创业的奋斗精神，增强学生综合素质，充分发挥勤工助学育人功能。 第十一条对在勤工助学活动中表现突出的学生予以表彰和奖励；对违反勤工助学相关规定的学生，可按照规定停止其勤工助学活动。对在勤工助学活动中违反校纪校规的，按照校纪校规进行教育和处理。 第十二条根据本办法规定，结合学校实际情况，制定完善本校学生勤工助学活动的实施办法。 第十三条根据国家有关规定，筹措经费，设立勤工助学专项资金，并制定资金使用与管理办法。 第四章勤工助学管理服务组织职责