接口易错题

一、设8253计数器的时钟输入频率为1.91MHZ,为产生25KHz的方波输出信号,

应向计数器装入的计数初值为多少?

1.91M/25K=76.4 8253的工作方式3就是输出方波，，用脉冲周期的时候除

以CKL时间就得初值。

二、在内存有一个由20字节组成的数据区，其起始地址是1200H：0010H，计算

出该数据区在内存的首末单元的实际地址。

【解答】逻辑地址1100H:0020H对应的物理地址为PA=1100Hx10H+0020H=11020H,即该数据区在内存中的首单元的物理地址为11020H；因为存储空间中每个字节单元对应一个地址，所以20个字节对应20个地址，则该数据区在内存中的末单元的物理地址PA=11020H+（20-1）D=11020H+13H=11033H.

三、指出下列指令的错误。

1. MOV AH,BX－－两个寄存器，不一样大。

2. MOV [SI],[BX]－－源、目的，不可都是存储器。

3. MOV AX,[SI][DI]－－SI、DI，不可合用。

4.MOV AX, [BX][BP] －－源操作数错误，可以将bp变成si （不能同时为

基址）

5. MOV [BX],ES:AX－－AX是寄存器，它前面不能有段的标志。汇编指令

有固定的寻址方式，如果不使用固定的寻址时，前面才会出现段的标志。

6. MOV BYTE PTR[BX],1000－－目的地是字节属性，数据就不可超过255

7.MOV AX ,OFFSET[SI] －－这个是正确的

8.MOV CS,AX －－CS是代码段寄存器，这个寄存器保存的是代码段的首地

址，这个寄存器只能由系统管理，用户不能随便修改，mov cs , ax 会修改CS，所以不允许这种指令执行

9. MOV DS,BP－－段寄存器只能由通用寄存器对其进行操作，BP不能对通

用寄存器进行操作

四、已知对应于中断类型码为18H的中断服务程序存放在0020H：6314H开始

的内存区域中，求对应于18H类型码的中断向量存放位置和内容。在编写程序时，为什么通常总要用STI和CLI中断指令来设置中断允许标志？

8259A的中断屏蔽寄存器IMR和中断允许标志IF有什么区别？

【解答】偏移地址EA=18H×4=60H，18H中断向量在中断向量表中的入口地址为00000H＋60H=00060H。中断服务程序存放在0020H：6314H开始的内存区域中，所以（00060H）=6314H，（00062H）= 0020H。

IF是8086微处理器内部标志寄存器Flags的中断允许标志位。若IF=1，则CPU可以接受中断请求；若IF=0，8086就不接受外部可屏蔽中断请求INTR 引线上的请求信号。在编写程序时，用STI指令使中断允许标志位IF=1，目的是使CPU能够接受中断请求，或实现中断嵌套。而用CLI指令使中断允许标志位IF=0，则可以关中断，使CPU拒绝接受外部中断请求信号。

如果8259A的中断屏蔽寄存器IMR中的某位为1，就把这一位对应的中断请求输入信号IR屏蔽掉，无法被8259A处理，也无法向8086处理器产生INTR请求。

五、已知8086系统中采用单片8259A来控制中断，中断类型码为20H，中断

源请求线与8259A的IR4相连，计算中断向量表的入口地址。如果中断服务程序入口地址为2A310H，则对应该中断源的中断向量表的内容是什么？

IR4相连中断类型24H

【解答】偏移地址“中断类型×4”为中断向量在中断向量表中的首地址，即EA=24H×4=90H，因为在8086系统中规定存储空间00000H~003FFH（共1KB）用来存放中断向量表，则24H型中断的中断向量在中断向量表中的入口地址为00000H＋90H=00090H。中断服务程序入口地址为2A310H，则对应该中断源的中断向量表的内容是任何能转换成物理地址2A310H的逻辑地址，设段地址为2000H，则偏移地址为A310H，则该中断源在中断向量表的内容是：（00090H）= A310H，（00092H）= 2000H。

六、怎样确定8086的最大或最小工作模式？最大、最小模式产生控制信号的方

法有何不同？

【解答】引线MN/MX#的逻辑状态决定8086的工作模式，MN/MX#引线接高电平，8086被设定为最小模式，MN/MX#引线接低电平，8086被设定为最大模式。

最小模式下的控制信号由相关引线直接提供；最大模式下控制信号由8288专用芯片译码后提供，8288的输入为8086的S2#~S0#三条状态信号引线提供。

七、什么是存储器的物理地址和逻辑地址？在8086系统中，如何由逻辑地址计

算物理地址？

答：逻辑地址是思维性的表示，由段地址和偏移地址联合表示的地址类型叫逻辑地址。物理地址是真实存在的唯一地址，指的是存储器中各个单元的单元号。在8086系统中，物理地址=段地址×10H＋偏移地址

2018-2019年全国卷高考典型易错题训练专题(一)语文试卷

2018-2019年全国卷高考典型易错题训练专题（一）语文试卷 一、综合读写 1. 下面是一个主题为“沟通”的电视公益广告脚本。请你参照相关内容。补出空白部分。要求：①处不超过90字；②处不超过10个字。 2. 请把下面空缺的情境描述出来。要求：语言简明、顺畅，不超过90字情。 3. 请根据诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，用第一人称描写一个场景。 要求：①至少使用一种修辞手法；②想象合理；③不超过60字。 4. 运用“梅花、矮墙边、祖孙”等词语，写一段描述冬日温暖场景的文字。要求：有细节描写，富有文采，不超过150字。 5. 以“春夜，听雨点敲窗”开头，写一段文字。 要求：①合理想象场景，侧重听觉描写；②运用拟人、比喻两种修辞手法；③不少于120字。 6. 请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“晨光”“露珠”“消散”“遗憾”这4个词语，至少运用两种修辞手法，表达某种哲思，不超过120字。 7. “微雨过，小荷翻。榴花开欲燃”是苏轼《阮郎归·初夏》中的词句，请展开合理想象，进行生动描写，突出“雨”的作用。至少运用一种修辞手法，50字左右。8. 我们每天都在亲近汉字，使用汉字，感受着汉字的无穷魅力。请围绕汉字的音韵美和形体美，以 “山”“明”“想”“旦”为例，写一段文字。 要求：①运用说明和描写两种表达方式；②开头运用“既……又……也……”的句式总领下文；③运用排比、比 喻的修辞手法；④语言得体，结构相对完整，不少于200字。 9. 高三毕业在即，请从下面的歌曲名称中任选一个加以阐发，来发表你的毕业感言。（80字左右） ①《敢问路在何方》②《飞得更高》③《爱拼才会贏》 10. “一带一路”倡议实施以后，各种文化交流会更加广泛，假设别国媒体正在你所在的地方拍摄美食专题片，请 你推荐一种美食，依照示例写一段70字以内的推荐词。 示例： 我推荐：梯坎豆花 推荐词：梯坎豆花以黄豆为原料，嫩滑爽口，麻而不辣，但平常小吃里蕴含着别样的滋味。你享用的不仅是 豆花的温润和麻劲，更是川渝人的朴实和豪爽。 11. 为展示“走近文学大师”的语文探究性学习成果，请从高中教材中选择一位你最敬仰的文学大师，结合其作品，按要求写一段评价文字。 要求：①内容应突出所选作家的主要特点；②用一个统领全段内容的句子开头；③至少使用两种修辞手法； ④不少于100字。 12. 仿照下面的示例，另写一段话，要求：句式结构大体相同，字数不必完全相同，体现积极进取的基调。 不要叹息命运的坎坷。因为大地的不平衡，才有了河流；因为温度的不平衡，才有了万物生长的春夏秋冬； 因为人生的不平衡，才有了我们绚丽的生命。 不要辜负机遇的赐予。因为海洋的不满足，才有了波 涛；，；，。 13. 调整下面语段中的画线句子，使整个语段合乎逻辑、表达和谐一致。 人们在同样的时间里奔跑，错过了稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋；夏天，浪花裂开心花、荷盖展开青霞，错过了；山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬，错过了；错过了桃花送走雪花的春，错过了春风唤醒田蛙的春。人们应该在这样的季节、这样的景色中踱步，让一个个脚印有翡翠的韵脚、金银的注释。这才是绿色的生活、生动的世界。 14. 根据下面两副对联的上联，对出下联。 ①赠给语文老师：品明月叙情怀吟诗作赋 ②羊年春联：春满神州舒画卷

数学错题案例反思

数学错题案例反思 ［背景描述］ 学生在学习过程中难免要犯错误，学生在学习上表现出来的错误，可能是新知与原有认知结构整合时产生的错误信息，也可能是新知与原有认知结构整合时产生的困惑。教师应善于利用课前预设错误资源，善于捕捉课中错误资源，善于课后反思错误资源。但在我们的教学过程中，很多教师往往看中那些准确无误的资源。对学生的错误资源往往加以躲避，在课堂教学中不敢暴露学生的错误，更不要说去寻找、利用、开发这些错题资源。它可能是微不足道的，也可能是部分学生中存在的共同症结。但它们都是真实地反映了学生在发展过程中的障碍。有些教师面对学生的错误发扬苦干精神，端着饭碗也还在帮助学生一道题一道题的补救。机械、反复，一天又一天、一年又一年，学生对学习数学依然没有兴趣，差生依旧是差生。那么，在教学中该怎样扭转这种不良的局面呢？建构主义认为：数学的知识不可能单独依靠正面的示范和反复的练习得以巩固，必须有一个自我否定、自我纠错的过程。因此，在教学过程中，我们要精心着意于学生出现错误的研究，让学生对照错误进行学习过程的反思，从而真正把错误作为课堂的资源。 下面是我在六年级数学《认识负数》教学中，针对错题情况，依循“展示错误――分析原因――出谋划策”的思路而得，也是我自己的一些个性化思考。 ［错因分析］

《认识负数》这一单元主要是通过对生活中具有相反意义的量的表示，巩固正数与负数的认识，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。进一步学会用负数表示日常生活中的简单 问题，体会数学与日常生活之间的联系。 教材中采用的生活材料大多是：行程方向、商店的盈亏额、家庭收支、存取款、上升与下降等。有部分孩子对于家庭收支和商店盈亏的理解还不够，导致练习中会出现用错正负数的情况，但这是很少的一部分学生所犯的错误。例如：补充习题中水电费、稿费、伙食费这些费用，学生对此的理解不透，少数同学不是很清楚地知道哪些费用对于家庭来说是收入，哪些费用对于家庭来说是支出。通过课后讨论交流，此问题就可以得到顺利解决。 本单元大部分的错误集中在：根据正负数判断数据的实际意义时，学生往往仍带上正负号。例如：收支表中+260元和-250元应该表示 收入260元，支出250元，而学生会填成“收入+260元，支出-250元”。这是对题目的表达理解还不够清晰。学生看负数画图时还会出现一种错误：温度计上的零下的温度，学生难以准确理解。零上的很容易理解了，有些学生对零下的就是从下往上来数数的。 ［改进措施］ 根据分析，学生出现这种错误的是因为已有的认知水平让他们习惯了从左往右、从下往上的来数数，学生对负数这个概念始终还是比较模糊的，再加上学生对温度计的认识也许不够等。针对这些原因，我利用温度计，使学生进一步理解0与正负数之间的关系，利用+8

【人教数学三下】第1章 位置与方向(一) 易错题精讲 配套练习

第1章位置与方向（一）易错题配套练习 一．选择题 1．小红家、小明家和学校在一条直线上，小红家离学校300米，小明家离学校500米，小红家和小明家相距（）米． A．200B．800C．200或800 2．小林面向南方，他先向右转，再向后转，现在她面向（） A．北方B．西方C．东方3．商店和学校都在广场的正南方，商店离广场500米，学校离广场200米，那么学校离商店（）米． A．300B．500C．700 4．根据下面描述的标明植物园示意图中的各园名称． 梅园在植物园的南面，梅园在图中（）处． A．A B．B C．C D．D 5．淘气看到笑笑在东偏北30°方向，笑笑看见淘气在（）方向． A．东偏南30°B．西偏北60°C．西偏南30°D．西偏南60°6．奇奇上学时要向东北方向走700米才能到学校，放学回家要向（）方向走700米．A．东南B．西南C．西北7．小华站在操场上，面向东南方，他的背面是（）方． A．东北B．西北C．西南8．兵兵正在什么位置？（）

A．桃园B．工厂C．鱼塘D．樟树林 9．三（2）班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向（）面．A．东B．南C．西D．北 10．树叶向北摆动，说明起的是（） A．东风B．南风C．西风D．北风 二．填空题（共5小题） 11．观察下图，以学校为观测点，少年宫在学校的方，位于学校西北方的是． 12．物体的位置要根据和两个条件来确定，确定相对位置，要先确定．13．如图，以A点为观测点，小明在西北的方向，则小华现在方向上． 14．如图，医院在商店的方向，银行在明明家的方向．

15．我面朝西面，我的右手伸向方． 三．判断题（共2小题） 16．学校在小亮家的西北方向，那么小亮家就在学校的东南方向．（判断对错）17．西北风就是从西往北吹的风．（判断对错） 四．解答题（共1小题） 18．如图是学校周围的建筑物，请你观察并回答问题． （1）用数对表示小明家的位置是体育馆的位置是． （2）若以学校为观测点，图书馆在学校的图书馆方向上，距学校米．（3）放学后小明以每分50米的速度从学校回家，走多少分钟能到达家？

计算机基础易错题97983

12212用网际快车下载时，一个文件可以分成5到10各部分同时下载，下次继续下载，这种下载方式的专有名词叫__多线程____下载。 12218IP地址分为人A、B、C、D、E五类。某IP地址二进制表示的最高4位为1110，则此IP 地址为（D）类地址。 12224WWW是__ World wide web____的缩写，中文译名为万维网。 12226如果我们要浏览WWW网站，需要在___地址栏___输入URL地址。 12232我国的顶级的域名是__CN____。 12233Internet上专门用来负责将域名转换成IP地址的主机称为__域名服务器____（填中文名称）。 12234使用（MIME）（填英文简写）协议使邮件正文可以包含有ASCll字符、汉字和图象等多种类型的数据。 12243用网际快车下载时，一个文件可以只下载一半，下次继续下载，这种下载方式的专有名词叫_断点续传_____。 12248计算机网络中，实际应用最广泛的是__TCP/IP____协议，由它组成了Internet的一整套协议。 数据表视图中,可以( ).A、删除一条记录B、删除一个字段C、修改字段的名称D、修改字段的类型A B C 在数据表视图中，不可以修改字段的类型。正确 Word中创建新文档时,指定的缺省模板设置为Normal模板正确 常见的数据模型有多种，目前使用较多的数据模型是_____。关系模型 微机中的PCI是().A、产品型号B、微处理型号C、总线标准D、微机系统名称C 下面关于表的说法中的是()。A、可以将其他数据库的表导入当前数据库中B、表的数据视图只用于显示数据C、数据表是Access数据库中的重要对象之一D、表的设计视图的主要工作是设计表的结构B 在Windows中通过下述哪些途径可以对系统日期或时间进行设置().A、右击任务栏最右端上的"显示时钟"图标,从弹出的菜单中选择"调整日期/时间" B、利用控制面板中的"日期/时间"C、双击任务栏最右端上的"显示时钟"图标D、单击任务栏最右端上的"显示时钟"图标,从弹出的菜单中选择,"调整日期/时间" A B C 用户要进行远程登录，必须在自己的计算机上运行一个远程登录客户程序。正确 多道批处理系统的特征是在宏观上并行运行,微观上串行运行. 正确 字母A的ASCII编码是_____。41H 65 _____是一组正式的规则、协定和数据结构，控制计算机以及其他网络设备进行信息交换，是各种硬件和软件必须遵循的共同守则。网络协议 用一组二维表表示实体及实体间的关系的数据模型是_____。关系模型 在工作表的行号和列标的交汇处有一个_____按钮单击这个按钮当前工作表全被选中全选计算机通信就是将一台计算机产生的数字信息通过( )传送给另一台计算机。 A、数字信道 B、传送信道 C、模拟信道 D、通信信道 D 编辑关系对话框中选中"实施参照完整性"和"级联更新相关字段","级联删除相关字段"复选框.下面说法正确的是( ). A、不需要设置"实施参照完整性",就可以设置"一对多"等关系的类型 B、主表中主关键字段"字段1"中如果没有"ABC"这个数据,在关系表中的"字段1"中也不允许输入"ABC" 这个数据 C、当在删除主表中主关键字段的内容时,同步更新关系表中相关的内容 D、当在更新主表中主关键字段的内容时,同步更新关系表中相关的内容

初中数学命题与证明的真题汇编含答案

初中数学命题与证明的真题汇编含答案 一、选择题 1．用三个不等式,0,a b ab a b >>>中的两个不等式作为题设，余下的一个不等式作为结论组成一个命题，组成真命题的个数为( ) A ．0 B ．1 C ．2 D ．3 【答案】A 【解析】 【分析】 由题意得出三个命题，根据不等式的性质判断命题的真假. 【详解】 若,0a b ab >>，则a b >为假命题.反例：a=-1,b=-2 若,a b a b >>，则0ab >为假命题.反例：a=2,b=-1 若0, ab a b >>，则a b >为假命题.反例:a=-2,b=-1 故选：A 【点睛】 本题考查了命题与不等式的性质，解题的关键在于根据题意得出命题，根据不等式的性质判断真假. 2．下列命题中真命题是（ ） A 2一定成立 B ．位似图形不可能全等 C ．正多边形都是轴对称图形 D ．圆锥的主视图一定是等边三角形 【答案】C 【解析】 【分析】根据二次根式的性质、位似图形的定义、正多边形的性质及三视图的概念逐一判断即可得． 【详解】A ）2，当a ＜0时不成立，假命题； B 、位似图形在位似比为1时全等，假命题； C 、正多边形都是轴对称图形，真命题； D 、圆锥的主视图不一定是等边三角形，假命题， 故选C ． 【点睛】本题考查了真命题与假命题，涉及到二次根式的性质、位似图形、正多边形、视图等知识，熟练掌握相关知识是解题的关键. 3．下列命题是假命题的是（ ）

A．有一个角为60?的等腰三角形是等边三角形 B．等角的余角相等 C．钝角三角形一定有一个角大于90? D．同位角相等 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 解：选项A、B、C都是真命题； 选项D，两直线平行，同位角相等，选项D错误，是假命题， 故选：D． 4．下列命题中，是假命题的是（） A．对顶角相等B．同位角相等 C．同角的余角相等D．全等三角形的面积相等 【答案】B 【解析】 【分析】 根据对顶角得性质、平行线得性质、余角得等于及全等三角形得性质逐一判断即可得答案． 【详解】 A.对顶角相等是真命题，故该选项不合题意， B.两直线平行，同位角相等，故该选项是假命题，符合题意， C.同角的余角相等是真命题，故该选项不合题意， D.全等三角形的面积相等是真命题，故该选项不合题意． 故选：B． 【点睛】 本题主要考查了命题的真假判断，正确的命题叫真命题，错误的命题叫做假命题．判断命题的真假关键是要熟悉课本中的性质定理． 5．下列命题正确的是（） A．矩形的对角线互相垂直平分 B．一组对角相等，一组对边平行的四边形一定是平行四边形 C．正八边形每个内角都是145o D．三角形三边垂直平分线交点到三角形三边距离相等 【答案】B 【解析】 【分析】 根据矩形的性质、平行四边形的判定、多边形的内角和及三角形垂直平分线的性质，逐项

反思错题 培养能力

编号： 反思错题培养能力 【摘要】在教学过程中，我们往往重视学生的学习结果，轻视学习过程和行为，形成了只重视答案而忽视解题过程和思路的弊端。在教学中，我们设立的错题本是学生将学习过程中产生的错题整理成册，形成有利于提高学习效率的资源库。通过有效的教学引导，让学生产生反思错题的原需求，优化反思的原材料，激发反思的原动能。增强责任心、自信心，由旁观者成为参与者．与同学分享错题本，在纠错、改错中自然地感悟道理，领悟方法，增长才干和智慧。 【关键词】小学数学反思错题培养能力 在小学数学教学过程中，教师在教学中发现学生的错题后，一般只让学生纠正答案，而不注重引导、挖掘学生做题过程中错误的成因及学生的思维过程。至使大多数学生不能独立地认识自己思维过程中的错误，从而缺少自我反思的意识和反思能力。教师在教学时也往往忽视对学生反思意识和自主学习能力的培养。下面结合我的教学实践谈一下，如何利用错题培养小学生的反思能力。 做错题是常见的现象，一般来说看做错题并不是一件好事，但换一个角度可以把它作为一种特殊的“教学资源”，因为它不仅暴露了学生在学习过程中的不足，同时也是学生正确掌握基础知识，提升基本数学素养最有价值的反馈信息之一。有人说：“错题是最好的老师”。学生通过写错题反思，可以及时发现学习中存在的问题，促进学生在数学学习上得到更好发展。因此教师在教学中要平和、理智地看待学生的错题，充分利用错题这一教学资源，帮助学生检视和反思自我，从反思的结果中再认知，从而有效培养小学生的自主学习能力。 一、单设错题本，整理错题资源，让学生养成反思习惯 小学数学新课标明确指出：有效的教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆。学生知识的获得不是简单的机械的模仿、记忆过程，而是在教师的指引下通过自己主动探索解决问题，帮助学生克服困难，跨越障碍，并及时帮助学生反思取得的成功经验。动手实践、自主探究、合作交流才是学生学习数学的重要资源。让学生通过错题引发思考，通过错题促使再思考，通过错误去体验去发现，去获得知识，并在此过程中不断地让学生反思，培养学生的自主学习能力。在实际的课堂教学中，教师往往因为发现错误后只知知道让学生纠正答案，而不注重让学生反思错误的成因，从而因只重视结果而忽视了对学生反思意识和能力的培养。在这种情况下，我尝

《易错题》小学数学五年级上册第二单元位置检测卷(含答案解析)

《易错题》小学数学五年级上册第二单元位置检测卷（含答案解析） 一、选择题 1．如图，如果将三角形ABC向右平移5格为三角形A′B′C′，则点C′的位置用数对表示为（） A. （3，9） B. （8，4） C. （7，1） 2．数对（8，2）和（5，2）表示的位置是（） A. 同一行 B. 同一列 C. 同一点 D. 无法确定3．小军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（）。A. （5，3） B. （2，6） C. （5，6） D. （4，3）4．李军的座位记为（4，4），如果他往后挪三排，这时他的位置应记为（）。 A. （7， 4） B. （4， 7） C. （1， 1） D. （7，7）5．如图，小亮从家到学校要穿过一个居民小区，若小区的道路均为南北或东西方向，下面线表达不正确的是（）。 A. （1，4）→（1，1）→（4，1） B. （1，4）→（2，4）→（2，2）→（4，2）→（4，1）2 C. （1，4）→（3，4）→（4，2）→（4，1） 6．美术课上，小聪坐在教室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，小明坐在小聪正后方的第一个位置上，小明的位置用数对表示是（）。 A. （3，3） B. （4，3） C. （3，2） D. （4，1）7．体育课上小明的位置用数对表示为（3，3），那么下面谁离小明最远（）。 A. 小红（2，3） B. 小丽（4，3） C. 小强（5，3 ） D. 小玲（3，4） 8．小军在教室的位置用数对表示是（3，4），他的前面有（）位同学。 A. 2 B. 3 C. 4 9．如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形．

最新初中数学命题与证明的易错题汇编附答案(1)

最新初中数学命题与证明的易错题汇编附答案(1) 一、选择题 1．下列三个命题：①对顶角相等；②全等三角形的对应边相等；③如果两个实数是正数，它们的积是正数.它们的逆命题成立的个数是( ) A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 【答案】B 【解析】【分析】把一个命题的条件和结论互换就得到它的逆命题，再把逆命题进行判断即可． 【详解】①对顶角相等的逆命题是相等的角是对顶角，逆命题错误； ②全等三角形的对应边相等的逆命题是对应边相等的两个三角形全等，正确； ③如果两个实数是正数，它们的积是正数的逆命题是如果两个数的积为正数，那么这两个数也是正数，逆命题错误，也可以有都是负数， 所以逆命题成立的只有一个， 故选B. 【点睛】本题考查了互逆命题，真命题与假命题，真命题要运用相关知识进行推导，假命题要通过举反例来进行否定. 2．下列命题是真命题的是（） A．如果一个数的相反数等于这个数本身，那么这个数一定是0 B．如果一个数的倒数等于这个数本身，那么这个数一定是1 C．如果一个数的平方等于这个数本身，那么这个数一定是0 D．如果一个数的算术平方根等于这个数本身，那么这个数一定是0 【答案】A 【解析】 【分析】 根据相反数是它本身的数为0；倒数等于这个数本身是±1；平方等于它本身的数为1和0；算术平方根等于本身的数为1和0进行分析即可． 【详解】 A、如果一个数的相反数等于这个数本身，那么这个数一定是0，是真命题； B、如果一个数的倒数等于这个数本身，那么这个数一定是1，是假命题； C、如果一个数的平方等于这个数本身，那么这个数一定是0，是假命题； D、如果一个数的算术平方根等于这个数本身，那么这个数一定是0，是假命题； 故选A． 【点睛】 此题主要考查了命题与定理，关键是掌握正确的命题为真命题，错误的命题为假命题． 3．下列语句正确的个数是（） ①两个五次单项式的和是五次多项式 ②两点之间，线段最短

高考政治总复习：第16讲《我们的中华文化》易错题集锦(含答案)

我们的中华文化 1.2012年8月18日,以“艺术创意,点亮生活”为主题的第15届北京国际艺术博览会开幕。博览会注重艺术推广和学术交流并重,热烈欢迎世界各国来北京,你的参与是我们不懈的动力!这体现了中华文化有巨大的包容性。中华文化巨大包容性的积极意义在于( ) ①有利于各民族文化在和睦的关系中交流②有利于增强对自身文化的认同,对外域文化的理解③使中华文化始终处于世界文化的最前列,在世界文化中居于统率地位④同化了其他民族文化,使中华文化更加发扬光大 A.①②③ B.②③④ C.①② D.①③ 【答案】 C 【分析提示】 认为中华文化始终处于统率地位是错误的,排除③;认为“同化了其他民族文化”是错误的,排除④。 2.海峡两岸同宗同源,但在语言文字的具体使用和外来词语的翻译使用上,出现了部分字词在字形、发音、含义等方面的差异。对此,两岸共同努力,编撰中华语文工具书,台湾旅游管理部门专门制作了大陆和台湾用语对照表,《两岸常用词典》大陆版已完稿。这些努力有助于( ) ①展示特色,提升两岸文明程度②彼此融合,消除两岸文化差异③增强认同,共同弘扬中华 文化④增进了解,促进两岸交流合作 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 【答案】 D 【分析提示】 《两岸常用词典》的完成,说明两岸对中华文化有共同的认同感,有利于两岸文化交流合作,故选出D项。②错误,应尊重文化差异。①与题意无关。 3.文化部确定了宋刻《三国志》《春秋经传集解》等4 478部第二批国家珍贵古籍名录,以及甘肃拉卜楞寺、浙江瑞安玉海楼等62家第二批全国古籍重点保护单位,这是推动我国古籍保护深入开展的又一重要举措。国家重视保护古籍,这是因为( ) ①古籍是中华文化源远流长、一脉相传的重要见证②古籍作为文化的基本载体,是中华民族创造的重要文明成果③古籍具有重要的历史、思想和文化价值 ④保护古籍有利于传承中华文化,建设中华民族共有精神家园 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【答案】 D

利用错题培养学生的自我反思能力结题报告

利用错题培养学生的自我反思能力结题报告

《利用错题培养学生的自我反思能力》 研究课题结题报告

一、课题的提出 《数学课程标准》指出：在及时帮助学生克服困难，跨越障碍后，要及时帮助学生反思取得的成功经验。小学时期是学生思维由形象到抽象、由具体到逻辑思维发展的重要阶段，尤其是小学中、高年级学生已经能够初步用批判的、审慎的目光去看待周围的事物，他们的思辨能力逐步增强，已初步具备了反思能力培养的基础。 长期以来，课堂学习过于重视学习内容而忽视学习行为，而小学生的思维活动又具有内隐性和自动化的特点。多数学生在思考复杂问题时很少意识到自己的思维过程，不能独立地认识自己思维过程的正确与否，缺乏反思意识和反思能力。教师在教学中也往往忽视对学生反思意识的培养，发现错题只知纠正答案，而不注重引导、挖掘错误的成因。 小学生如果具有反思能力，就能逐渐成为自律学习者,进行自觉有效地学习，从而增强责任心、自信心，使自己的学习从旁观者成为参与者，在纠错、改错中自然地感悟道理，领悟方法，增长才干和智慧，塑造完美的人格。所以培养学生的反思能力具有重要的意义，是小学数学教学活动的重要内容之一，教师在日常的教学中要有意识地加强引导、训练和培养。 基于此，我们开展了本课题的研究。 二、课题的界定与依据 1、课题界定： 关键词：巧用错题即巧妙利用学生在学习过程中所犯的错误。 笔者认为，错误是正确的先导,错误是通向成功的阶梯,学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程,教师应该善待学生所犯的错误。但长期以来,对待学生的学习错误,我们更多的是把“错误”当成了教育的“敌人”,以致“不错”便是“成功”,“不错”成了我们不懈的“追求”；在实践中则把其重点放在分析错因、制定对策上。对待学习错误,我们缺乏一种“主动应对”的新理念和策略。有专家指出:“课堂上的错误是教学的巨大财富。”教师应巧妙利用这一“财富”,变学习错误为促进学生发展的资源。 2、理论依据：

《易错题》小学数学五年级上册第二单元位置测试题(答案解析)

《易错题》小学数学五年级上册第二单元位置测试题（答案解析） 一、选择题 1．王明坐在教室第4列第4排，用数对（4，4）表示。下面数对（）所表示的是第4列第5排。 A. （3，2） B. （4，5） C. （5，4） 2．数对（8，2）和（5，2）表示的位置是（） A. 同一行 B. 同一列 C. 同一点 D. 无法确定3．李军的座位记为（4，4），如果他往后挪三排，这时他的位置应记为（）。 A. （7， 4） B. （4， 7） C. （1， 1） D. （7，7）4．下图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖，中间的一块墙砖用数对表示是（）。 A. （3，4） B. （2，5） C. （4，3） 5．如图，如果点x的位置表示为（2，2），则点y的位置可以表示为（）。 A. （5，4） B. （4，5） C. （4，3） D. （5，5）6．小明在班级中的位置可以用数对（3，4）表示，那么他的同桌小丽用数对表示是（） A. （3，5 ） B. （2，4） C. （4，4） D. （3，3）7．小红的位置用数对表示是（4，6），小冬的位置用数对表示是（6，6），而小丽的位置刚好在小红和小冬中间，小丽的位置用数对表示是（） A. （5，6） B. （4，5） C. （ 3，6） 8．王鹏坐在教室的第4列第4排，用数对（4，4）表示，下面数对（）所表示的位置离王鹏最近。 A. （3，2） B. （4，5） C. （5，6） 9．点A（4，2）向上平移4个单位后的位置是（） A. （8，6） B. （8，2） C. （4，6） 10．音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（） A. （5，2） B. （4，3） C. （ 4，1）

计算机一级考试计算机文化基础易错题

1、1946年、美国宾夕法尼亚大学、ENIAC、冯·诺依曼、存储程序结构。 2、世界上的第一台个人微机于1971。 3、计算机的分类：按计算机的综合指标分为：巨型、小巨型、大型、小型、微型和工作站。 发展趋势：向五化方向发展，即巨型化、微型化、网络化、智能化、多媒体化。目前计算机产品朝着巨型化和微型化两个方向发展。 4、相对于巨型机而言微型计算机的特点是重量轻、体积小、价格便宜、使用最广泛。 5、第一代与第二代计算机都没有使用操作系统。 6、现在我们使用的计算机属于第五代计算机，其多媒体信息处理能力是第五代计算机的标志。 7、计算机的字长，指计算机能直接处理的二进制数据的位数，是指一个英文字符在计算机内 部存放时所需的二进制位数。CPU进行运算和处理的最有效长度称为字长。计算机字长取决于数据总线的宽度。 8、16位字长的计算机是指能计算最大为16位十进制数的计算机（错误） 9、计算机存储器的最小单位是比特(又称bit)。信息的最小单位是位，一个字节由八位组成。 1byte=8bit。字节：最小的存储单位，一个字节等于8位二进制数，符号Byte，简写为“B”； 10、计算机的特点是运算速度快、计算精度高、存储能力强、具有对信息的记忆能力、具有逻 辑处理能力、可进行逻辑判断、可靠性高、通用性强、程序自动执行。 11、计算机的主要性能指标: 主频、字长、存储容量、存取周期、运行速度。 12、计算机硬件系统包括5部分：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备（运算器与 控制器称为中央处理单元CPU） 13、控制器在ALU和主存储器间工作，控制器能理解、翻译、执行所有的指令。 14、计算机中算术运算和逻辑运算具有相同的逻辑基础。 15、运算器的核心部件是由加法器和若干寄存器部件组成，前者用于实施运算，后者用于存放 参加运算的各类数据及运算结果。运算速度是个综合性的指标，用MTPS来衡量计算机的运算速度，影响运算速度的因素，主要是主频和存取周期，字长和存储容量也有影响。16、控制器的主要功能是指挥和控制计算机各个部件按时钟协调操作，控制器是分析和执行指 令的部件。 17、计算机的主要应用领域：科学计算、信息处理、过程控制、辅助系统、通信 18、内存中每个基本存储单元都被赋予一个唯一的序号，这个序号称为地址。 19、机器语言，以二进制代码表示的机器基本指令的集合，是计算机硬件唯一可以直接识别和

初中数学命题与证明的易错题汇编及解析

初中数学命题与证明的易错题汇编及解析 一、选择题 1．下列四个命题中： ①在同一平面内，互相垂直的两条直线一定相交 ②有且只有一条直线垂直于已知直线 ③两条直线被第三条直线所截，同位角相等 ④从直线外一点到这条直线的垂线段，叫做这点到这条直线的距离． 其中真命题的个数为（） A．1个 B．2 个 C．3个 D．4个 【答案】A 【解析】分析：利用平行公理及其推论和垂线的定义、点到直线的距离的定义分别分析求出即可． 详解：①在同一平面内，互相垂直的两条直线一定相交，正确； ②在同一个平面内，有且只有一条直线垂直于已知直线，此选项错误； ③两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等，错误； ④从直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做这点到这条直线的距离，错误； 真命题有1个. 故选A. 点睛：本题考查了命题与定理.其中真命题是由题设得出结论，如果不能由题设得出结论则称为假命题.题干中②、③、④，均不能由题设得出结论故不为真命题. 2．下列命题是真命题的是（） A．如果一个数的相反数等于这个数本身，那么这个数一定是0 B．如果一个数的倒数等于这个数本身，那么这个数一定是1 C．如果一个数的平方等于这个数本身，那么这个数一定是0 D．如果一个数的算术平方根等于这个数本身，那么这个数一定是0 【答案】A 【解析】 【分析】 根据相反数是它本身的数为0；倒数等于这个数本身是±1；平方等于它本身的数为1和0；算术平方根等于本身的数为1和0进行分析即可． 【详解】 A、如果一个数的相反数等于这个数本身，那么这个数一定是0，是真命题； B、如果一个数的倒数等于这个数本身，那么这个数一定是1，是假命题； C、如果一个数的平方等于这个数本身，那么这个数一定是0，是假命题； D、如果一个数的算术平方根等于这个数本身，那么这个数一定是0，是假命题； 故选A． 【点睛】 此题主要考查了命题与定理，关键是掌握正确的命题为真命题，错误的命题为假命题．

高考政治总复习：第16讲《我们的中华文化》易错题集锦(含答案)

我们的中华文化 1.2019年8月18日,以“艺术创意,点亮生活”为主题的第15届北京国际艺术博览会开幕。博览会注重艺术推广和学术交流并重,热烈欢迎世界各国来北京,你的参与是我们不懈的动力!这体现了中华文化有巨大的包容性。中华文化巨大包容性的积极意义在于( ) ①有利于各民族文化在和睦的关系中交流②有利于增强对自身文化的认同,对外域文化的理解③使中华文化始终处于世界文化的最前列,在世界文化中居于统率地位④同化了其他民族文化,使中华文化更加发扬光大 A.①②③ B.②③④ C.①② D.①③ 【答案】 C 【分析提示】 认为中华文化始终处于统率地位是错误的,排除③;认为“同化了其他民族文化”是错误的,排除④。 2.海峡两岸同宗同源,但在语言文字的具体使用和外来词语的翻译使用上,出现了部分字词在字形、发音、含义等方面的差异。对此,两岸共同努力,编撰中华语文工具书,台湾旅游管理部门专门制作了大陆和台湾用语对照表,《两岸常用词典》大陆版已完稿。这些努力有助于( ) ①展示特色,提升两岸文明程度②彼此融合,消除两岸文化差异③增强认同,共同弘扬中华 文化④增进了解,促进两岸交流合作 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 【答案】 D 【分析提示】 《两岸常用词典》的完成,说明两岸对中华文化有共同的认同感,有利于两岸文化交流合作,故选出D项。②错误,应尊重文化差异。①与题意无关。 3.文化部确定了宋刻《三国志》《春秋经传集解》等4 478部第二批国家珍贵古籍名录,以及甘肃拉卜楞寺、浙江瑞安玉海楼等62家第二批全国古籍重点保护单位,这是推动我国古籍保护深入开展的又一重要举措。国家重视保护古籍,这是因为( ) ①古籍是中华文化源远流长、一脉相传的重要见证②古籍作为文化的基本载体,是中华民族创造的重要文明成果③古籍具有重要的历史、思想和文化价值 ④保护古籍有利于传承中华文化,建设中华民族共有精神家园 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【答案】 D

《易错题》小学数学三年级下册第一单元《位置与方向(一)》 单元测试卷(有答案解析)(2)

《易错题》小学数学三年级下册第一单元《位置与方向（一）》单元测试卷 （有答案解析）(2) 一、选择题 1．吉林省在北京的东北方向，那么北京在吉林省的（）方向上． A. 东北 B. 西南 C. 东南 D. 西北2．王明从家去学校往西北方向走，那么他从学校回家往（）方向走． A. 东北 B. 东南 C. 西北 3．面向北极星，后面的方向是（）。 A. 东 B. 南 C. 西 D. 北4．丽丽站在操场上，如果他的影子在东面，那么太阳在（）面． A. 东 B. 西 C. 南 5．小华家在小明家的西南方向，那么小明家在小华家的( )方向。 A. 东南 B. 西北 C. 东北 D. 西南6．张华面向北方，他的右侧是（）方。 A. 西 B. 东 C. 南 7．清晨你面向太阳升起的方向，你的影子指向( )面。 A. 东 B. 西 C. 南 D. 北8．冬天，山坡上雪融化得比较快的一面是( )面。 A. 东 B. 西 C. 南 D. 北9．小方家在学校的东南方向，学校在小方家的( )方向。 A. 东北 B. 西北 C. 西南 10．小红上学时是往西南走，那么放学时她应该往（）走． A. 东南 B. 东北 C. 西北 11．芳芳、明明、亮亮面向北站成一排，芳芳在最左边，亮亮在芳芳的（）面。 A. 东 B. 南 C. 西 D. 北12．晚上当你面向北极星时，你的右面是（）方向 A. 南方 B. 西方 C. 东方 二、填空题 13．小华上学时先往南走，再往东走，便可到校，家在学校的________方向。 14．黄昏，当你面对太阳时，你的后面是________，左面是________，右面是________。15．看图找方位.

计算机文化基础易错题

计算机文化基础易错题 5(题目编号:387)、在Word2002中，常用工具栏和菜单提供了许多按钮和有用的命令，为多次复制同一格式，我们可以()。 A.在“文件”菜单的“属性”命令中定义 B.双击“格式刷”按钮 C.单击“粘贴”按钮 D.在“文件”菜单中定义 正确答案：B 7(题目编号:488)、在Word2002文档中已建立了一张表，按住Shift 键用鼠标来拖动列间隔线的结果是()。 A.移动该条线而其它表格线都不动 B.左边的列间隔线不动,右边的列间隔线按列等宽变化 C.整个表格平移 D.左边的列间隔线都不动,表右部的列间隔线平移 正确答案：D 10(题目编号:414)、在Word2002文本编辑状态中,重复操作实际上是()。 A.对恢复操作的恢复 B.恢复到最初打开本文档的状态 C.重复上一步的操作 D.重复上两步的操作 正确答案：C 1(题目编号:514)、在WORD2002中，下列()是打开打印对话框的

快捷键。 A.Ctrl+P B.Alt+P C.Ctrl+E D.Ctrl+Q 正确答案：A 4(题目编号:430)、在WORD2002编辑状态下，按Alt+F能打开主菜单上的()菜单。 A.文件 B.编辑C.视图 D.格式 正确答案：A 5(题目编号:517)、在WORD2002中，做下列()工作可以决定文档在预览屏幕上显示的大小。 A.单击带减号的放大镜图标 B.在显示比例框中输入新的百分比数值 C.单击全屏幕按钮 D.关闭预览屏幕，看看实际的文档 正确答案：B 6(题目编号:423)、在Word2002文本编辑中,如果在编号过程中想暂时跳过编号,以下操作()不正确。 A.单击工具栏中的＂编号＂按钮 B.单击鼠标右键,在打开的菜单中选择＂项目符号和编号＂选项进行设置 C.打开＂格式＂菜单下的＂项目符号和编号＂选项进行设置 D.打开＂插入＂菜单下的＂分隔符＂选项进行设置 正确答案：A 10(题目编号:383)、WORD2002在()菜单中提供了查找与替换功能,用于快速查找信息或成批替换信息。 A.编辑B.文件 C.视图 D.工具

命题与证明练习题1及答案

命题与证明 一、填空 1.把命题“三边对应相等的两个三角形全等”写成“如果……,那么……”的形式是________________________________________________________________________. 2.命题“如果2 2 a b = ,那么a b =”的逆命题是________________________________. 3.命题“三个角对应相等的两个三角形全等” 是一个______命题(填“真”或“假”). 4.如图,已知梯形ABCD 中, AD ∥BC, AD ＝3, AB ＝CD ＝4, BC ＝7,则∠B ＝_______. 5.用反证法证明“b 1∥b 2”时,应先假设_________. 6.如图,在ΔABC 中,边AB 的垂直平分线交AC 于E, ΔABC 与ΔBEC 的周长分别为24和14,则AB ＝________. 7.若平行四边形的两邻边的长分别为16和20, 两长边间的距离为8,则两短边的距离为__________. 8.如图,在ΔABC 中,∠ABC ＝∠ACB ＝72°, BD 、CE 分别是∠ABC 和∠ACB 的平分线,它们的交点为F,则图中等腰三角形有______个. 二、选择题 1.下列语句中,不是命题的是（ ） A.直角都等于90° B.面积相等的两个三角形全等 C.互补的两个角不相等 D.作线段AB 2.下列命题是真命题的是（ ） A.两个等腰三角形全等 B.等腰三角形底边中点到两腰距离相等 C.同位角相等 D.两边和一角对应相等的两个三角形全等 3.下列条件中能得到平行线的是（ ） ①邻补角的角平分线；②平行线内错角的角平分线；③平行线同位角的平分线； ④平行线同旁内角的角平分线. A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ④ 4.下列命题的逆命题是真命题的是（ ） A.两直线平行同位角相等 B.对顶角相等 C.若a b =,则22a b = D.若(1)1a x a +>+,则1x > 5.三角形中,到三边距离相等的点是（ ） A.三条高的交点 B.三边的中垂线的交点 C.三条角平分线的交点 D.三条中线的交点 6.下列条件中，不能判定两个直角三角形全等的是（ ） A.两条直角边对应相等 B.斜边和一锐角对应相等 C.斜边和一条直角边对应相等 D.面积相等 7.△ABC 的三边长,,a b c 满足关系式()()()0a b b c c a ---=，则这个三角形一定是（ ） A.等腰三角形 B.等边三角形 C.等腰直角三角形 D.无法确定 8.如图，点E 在正方形ABCD 的边AB 上，若EB 的长为1， EC 的长为2，那么正方形ABCD 的面积是（ ） 三、解答题（每题8分,共32分） 1.判断下列命题是真命题还是假命题,若是假命题,请举一个反例说明. （1）有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形. （2）有两个角是锐角的三角形是锐角三角形. 2.如图, BD ∥AC,且BD ＝1 2 AC, E 为AC 中点,求证:BC ＝DE.

言语理解与表达易错题集

言语理解与表达易错题集 1.在世界经济全球化、市场化和信息化成为不可阻挡潮流的今天，青年文化阵地的争夺，关系到中华民主的兴衰存亡和中国共产党的执政地位。当前，必须从全面和实现中华民族伟大复兴的高度，深刻认识加强青年文化建设的战略意义，牢牢把握先进文化的前进方向和与时俱进的时代特征，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想统领青年文化建设。 这段文字意在说明 A深刻认识加强青年文化建设的战略意义 B青年文化阵地的争夺关系到中国共产党的执政地位 C青年文化建设要把握先进文化的前进方向 D青年文化阵地的争夺关系到中华民族的兴衰存亡 参考答案：C 2.由于技术理性造就了资本主义机器生产体系和管理体系,人不得不屈从于资本主义生产体系和管理体系及其由这一体系所规定的交换原则和利己主义原则,进而把适应市场经济的交换原则作为美德来看待,并由此造就了权威主义的伦理价值观盛行。这种伦理价值观上的矛盾冲突又使得相对主义的伦理价值观得以产生和流行,它反映了在技术理性盛行的条件下,人的个性失落和在价值观上的困惑和矛盾。 这段话的主旨是： A. 技术理性造就了资本主义机器生产体系和管理体系。 B.技术理性造成了人的个性失落和伦理价值观的的混乱。 C.技术理性造就了权威主义的伦理价值观盛行。 D.技术理性把适应市场经济的交换原则作为美德来看 参考答案：B 3.当绿草翘以（）的命运覆尽苦难，当鲜花面对盘旋的苍鹰竞相开放，当幸福从一首首恋歌中扑楞开翅膀。倚香于深处埋伏的思想，（）大片青春岁月，我们这些大地的子民，心中（）着怎样的热爱与向往? 填入括号部分最恰当的一项是( )。 A．生生不已回首潜伏B．周而复始回溯潜伏 C．周而复始回首蛰伏D．生生不已回溯蛰伏 参考答案：D 4.很多日本人为自己在世界范围内的疯狂购买（）。多年来只能对美国（）的日本似乎看到了自己有望超过美国，成为世界头号强国的希望。这种新奇的（）非常好，日本人一时风光无限。 填入括号部分最恰当的一项是( )。 A．忘乎所以马首是瞻梦幻B．沾沾自喜唯唯诺诺体念 C．自呜得意望其项背想象D．得意忘形亦步亦趋感觉 参考答案：B

错题集样本及反思总结范例

错题集范本 错题本是被公认效果最好，提高学习成绩最快的一种方法。不少中高考状元都有自己的错题本。一般错题集包括四部分：1、错题的原题。2、正确的答案。3、自己做错的答案。4、错题的具体分析总结。下面仅提供语数外三科的参考样本。

考试后反思总结范例 本次期中考试我数学考了83分,卷子的多数为原题,但因为我的马虎所导致考了83分，首先一些疑难的基础题和选择题理解不够透彻还没审完题目，就着急下笔做题，结果一错千里。还有，以后要多温故而知新、上课集中思维聚精会神听老师讲课，这样就能牢牢记扎实了，也更加理解透彻了。其次画图题，因为没有认真看题，所以出现了应该胜券在握的却一无所获，以后一定要反复审题。最后对于计算题来说，在草稿纸上验算出正确的答案，但是由于自己的疏忽大意，移到卷纸上就变成了另一个答案了，以后要仔细一点。不过分题类和应用题我还是掌握的挺好的，以后多加强自己弱项的训练。 本次曝露出来的知识弱点如下： 1、注意这说明三次根号内的负号可以移到根号外面。（错题第三题，公式不熟） 2、x轴、y轴上的点不属于任何象限。x轴上的点的坐标y值为0，即：（x ，0）y轴上的点的坐 标x值为0，即：（0 ，y）（错题第15题，记忆不牢，理解不深刻） 3、（14题，公式未完全理解） 4、第五章证明题，找不到思路下手。 5、第六章计算题，遇到去括号就出错，去绝对值也经常出错，这俩错误是本次考砸的最大敌人。 其他还好。 6、… 补弱计划安排： 1、到期末考试还有58天时间，错题一共积累了40页，每天雷打不动的看两页复习三页，预计20天能够保证错题集上的错题，不再犯错！ 2、5.4-5.11利用一周时间，复习第五章证明题，把同步配套试卷上的错误证明题重新演算一遍，保证做过的每题必会！ 3、5.12-5.15利用四天时间把第六章所有的数学公式背熟背会 4、5.16-5.22利用一周时间，把第六章所有的错题看一遍，保证做过的题必会，保证期末不犯同样的错误。 5、5.23-6.1每天保证两道计算题，练练练，绝对不饿能再犯类似错误，我能行的！