2019天津大学--教育学考研--考试分析

2019天津大学--教育学考研--考试分析

jiaoZz

teacher QQ：2171234381，微信：150********

天津大学（TianjinUniversity），简称“天大”，坐落于历史文化名城、中国北方经济中心天津，其前身为北洋大学，始建于1895年10月2日，是中国第一所现代大学，开中国现代高等教育之先河，1951年,北洋大学与河北工学院合并定名为“天津大学”，沿用至今。

天津大学是1959年中共中央首批确定的16所国家重点大学之一，国家教育部、天津市、国家海洋局共建高校，位列国家“双一流”、“211工程”、“985工程”、“2011计划”、“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”首批重点建设大学。

虽然是一所综合类院校，但是其教育学也备受广大考生青睐。

一、参考书

教育学原理

1、《教育学》王道俊，人民教育出版社2009年版

2、《教育学基础》全国十二所重点师范大学编教育科学出版社，2008年第2版

中外国教育史

3、《中国教育史》孙培青主编，华东师范大学出版社

4、《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社

教育心理学

5、《当代教育心理学》陈琦、刘儒德北京师范大学出版社

教育学研究方法

6、董奇《心理与教育科学研究方法》，北京师范大学出版社，2004

注意：

相同科目的参考书，不用面面俱到都买了看，其实一本看透就已经足够，且很不容易了。

二、考试分析

1、题型

名词解释——

经常会出现对我们知识点的覆盖要求更广，比如说教育公平，全纳教育，核心素养这样的名词，对咱们同学的功底是一个考验。

简答题——

相对而言是个可以通过努力都能拿下的分数，要求我们同学精确记忆，快速提取。

论述题——

这是体现同学们区分度的一个部分，很多同学只述不论，或者简单的背诵一些短小的评价，这都是不够的。

材料分析题——

这是与现实中的教育热点问题联系较为紧密的题型，更加侧重考察学生理论联系实际的能力，也是最能拉开彼此之间差距的题型。

特点:题量减少，题型增多

2、分值

3、历年真题考试内容分析

16：课程、教学、德育、最近发展区、自我效能感、赫尔巴特、陈鹤琴、学习

动机的作用、学习策略、杜威与陶行知思想的比较、我国教原目的的精神实质17：课程、德育、苏格拉底法、苏湖教法、中介效应、取样误差、皮亚杰、佩斯泰洛奇、晏阳初、教育研究的一般过程

18：课程、教育制度、苏格拉底法、卢梭自然教育、我国教育目的的精神实质、教育实验研究设计

三、考试规律

1、题型、题量有所变化，但总体而言是在可控范围内。

题量大的要求学生快速答题对知识点熟练掌握，咱么有相应的题库以及相关的真题解析课程为大家提供帮助。

题量不大的要求咱们同学把题目的内容答丰富，对咱们同学的综合能力有所要求。

2、分值比重变化不大（侧重教原的考查，其他四个科目分值比较均匀）重视基础考查，关注基础知识点

3、越来越重视分析与应用的能力（17年试题：资源配置与教育公平。18年试题：精准扶贫对于教育的重要性or针对“运用发现法教授初中数学的效果更好”进行教育实验设计）

4、全部题型是以主观题为主，名解侧重考查二、三级概念，每学科的概念把握要细致。

5、材料题基本上是通过热点话题进行教育学原理内容的考核，所以要把握好热

点话题与理论的对接。

6.整体卷子表现：

基础性，基础性的知识点主要要求我们同学对知识点进行记忆。这一部分的表现是任何一门考试都存在的，我们学习一个专业对基础知识必须要有所了解。

重点突出，作为专业硕士，在培养目标上更加倾向对实际教育教学的培养，那么与实际教育教学相关的内容就会成为咱们的重要考察的知识点。

综合性，主要考察学生的逻辑思维能力，文字表达能力，理论联系实际的能力。这是导师选择学生是重点考察的部分，关系到后期研究生生活的能力基础。

结合热点，这部分的内容更多的是表现咱们同学对专业前沿话题的关注

关于天大具体问题，可以扣扣：2171234381