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浅谈一堂优质课的优秀品质

浅谈一堂优质课的优秀品质

——有感于09年省高中政治课堂教学评比观摩活动

绍兴一中邱静娥

如果说“家长”一定是一个终身制的职业,那么老师注定是一个公众人物。不让学生议论评价老师的长短是非就象有了孩子还想逃避做家长的职责一样不切合实际。要有一个好的公众形象,要在学生群体中树足够的威信,做教师的必须过好“上课”这一关。而每一次教学评比就是一次磨砺,一次成长与收获的历程,一个总结提高的过程。2009年浙江省高中政治课堂教学评比观摩活动结束了,教学反思开始了。审视每一堂参评课,在高中思想政治课堂教学如何践行新课程理念?一堂优质课的构成需要有哪些品质?在此,我谈几点粗浅的看法。

第一,生活化中彰显格调。思想政治新课程基本理念之一是生活性,要构建以生活为基础、以学科知识为支撑,立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,使理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,实现学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合。本次课堂教学评比活动,几乎每一位老师都坚持从生活实际出发,选取熟悉的生活素材,使课堂融入更多生活化的元素,让学生在熟悉的生活现象中经历学习的过程。但生活化的东西运用起来格调高低很不一样,优质课对生活素材的运用需要大气,立意要高。以学生发展为中心,要求我们在教学中时时问自己:我传授给学生的知识是否有用?这样的方法和能力有利于学生的终身发展吗?作为一个合格的公民,学生需要什么样的情感态度和价值观?以《征税和纳税》这堂课为例,教师选取的生活化素材不能只满足于把书本理论知识理顺,而是应该更关注培养、确立起公民依法纳税的意识,提高公民素质与觉悟。

例如:晒一晒老师九月份的税单,问:老师能不能不交?能不能少交一点?能不能返还一点?来说明税收是国家为实现其职能,凭借政治权力,依法取得财政收入的基本形式。接下来说明:税收是法律规定的、国家凭借政治权力征收(不能不交),有强制性。税收是税法规定了征税对象和税率(不能少交),有固定性。税收是不需要返还,也不需要直接付出任何代价(不能返还),有无偿性。这样说很顺畅,但会显得老师的觉悟不高。

对比一:晒一晒老师九月份的税单,问:

谁在征税:国家