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2018-2019年重庆市石柱土家族自治县三河镇大河小学校一年级上册语文练习题含答案

2018-2019年重庆市石柱土家族自治县三河镇大河小学校一年级上册语文练习题含答案一、填空题

1．看图写拼音

________ ________ ________

________

2．按课文《爷爷和小树》填空。

爷爷和小树

我家门口有一棵小树。

冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。

夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。

文章一共________个自然段；冬天，________不冷，夏天，________不热。

3．看图写出声母。

________ ________

4．看拼音写汉字，再读句子。

①学校里有lǎo shī________。

②大家一起xué xí ________。

5．比一比，再组词旺枉

________然兴________ 轻茎根________ ________快

唱猖

________狂 ________歌浑荤 ________水 ________腥

6．写出三个偏旁部首是艹的字。________ ________ ________

7．查字典

①“zh”共________笔，占________格和________格。

②“r”共________笔，占________格，第一笔是________。

8．看拼音写词语。

jīn tiān zhènɡbān

________ ________ 在下________

9．根据课文《云房子》填空。

不一会儿，云房子________了：有的像________那样傻傻地横着，有的像________ 那样美美地________ 。有

________ 的大楼房，有________ 的大礼堂，也有________ 小的，小得________ 住进一只小麻雀。

10．看图补充音节。

班

级

座

号

姓

名

分

数

①y________

②________ú

③n________

11．看汉字，写拼音。

________ ________ ________

年直动

12．读音节，填空，组句子。

Dong gua qie zi shen me yi yang

________和________有________不________？

13．选择正确的字，填入句子。

为办

这个________法真好！

他________班级做了很多好事。

14．写出下列汉字的偏旁。

路________ 常________ 壮________

想________ 诉________ 安________

会________ 观________ 京________

15．填一填。

“一人手捧一本书，像捧着一只大蝴蝶。”这里是把________比作________。

二、选择题

16．选出不同类的一项（）。

A. ǎ

B. é

C. ǒ

D. ě17．选择正确的说法（）。

A. 《静夜思》的作者是唐代的李白。

B. 《静夜思》的作者是唐代的杜甫。

C. 《静夜思》表达了作者在寂静的月夜思念家乡的感受。

18．下面的字音，由声母t和韵母u拼读而成的是（）。

A. 木

B. 水

C. 火

D. 土19．读一读，把不是同类的一组词语选出来（）

A. 你我他人她

B. 口耳手目足

C. 站坐走行卧20．选择正确的一项。

青蛙没参加画画是因为_____

A. 青蛙不会画画。

B. 青蛙还没有起床。

C. 青蛙在洞里冬眠。21．上的笔顺是_____

A. 横，竖，横

B. 竖，横，横

22．选择正确的理解。

老师“在我的图画本上，画了一颗红五星。”的意思是（）

A. 老师夸“我”画得好。

B. 老师夸“我”想得好。

23．读课文《玛莎长大了》，为了长大，玛莎有了（）的办法。

A. 穿高跟鞋

B. 化妆

C. 头发剪短24．按要求给下面的拼音或音节加上声调，正确的一组是（）。

A. 标第三声：yǐshúshuǎ hǎo

B. 标第四声：wòwúbào lì

C. 标第二声：yú káo shízé

25．“疑是地上霜”的“疑”的意思是（）。

A. 怀疑

B. 好像

C. 不能解决

三、问答题

26．读课文《乌鸦喝水》，乌鸦喝不到水的原因是什么？

27．《明天要远足》中小作者翻过来翻过去睡不着是因为什么？

28．读课文《乌鸦喝水》，乌鸦想到的办法是什么？

29．找一找，这些字有什么特点。

早、星、晨、春、香、阳、晚

30．轻松写话

同学们，一年中的每个季节都很美，你最喜欢哪个季节？为什么？四、连线题

31．把能组成音节的词语用线连起来。

32．连一连，成词语。

33．选一选。

放________ A、高山

赛________ B、树

登________ C、电车

爬________ D、风筝

坐________ E、龙舟

五、判断题

34．判断下面的说法是否正确。

《静夜思》是唐代大诗人李白写的。

35．读课文《小母鸡种稻子》，小母鸡种稻子时，小猪跟着一起种。36．判断下面的说法是否正确。

e共有两笔。

六、综合题

37．看图说一说。

（1）图上有几个人？

（2）天上有什么？

（3）地上有什么？

（4）小朋友们在做什么？

（5）你喜欢玩什么？

（6）这里的景色美丽吗？

38．根据课文《雪孩子》内容回答问题。

（1）《雪孩子》这篇课文讲述了什么内容？

（2）你们觉得雪孩子是一个什么样的人呢？

39．读一读，按要求写一写。

秋天到了，菊花开了，有红的，有黄的，有紫的，还有白的。

秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，水晶晶的葡萄。（1）把菊花的颜色写下来。

红的、________、________、________

你还能写出什么颜色？

________、________、________

（2）找出叠词写下来。

黄澄澄、________、________

你还能写出别的叠词吗？

________、________、________

2018-2019年重庆市石柱土家族自治县三河镇大河小学校一年级上册语文练习题含答案（参考答

案）

一、填空题

16．B

17．A

18．D

19．A

20．C

21．B

22．B

23．A

24．C

25．B

三、问答题

26．水很少，瓶口又小。

27．因为明天就要去远足了，他感到很兴奋。

28．把小石头放进瓶子，使水面升高。

29．都和“日”有关

30．示例：我最喜欢春天，因为春天花儿都开了。

四、连线题

31．

32．

33．D；E；A；B；C

五、判断题

34．正确

35．错误

36．错误

六、综合题

37．（1）2个。

（2）小鸟，风筝。

（3）树、草、花。

（4）放风筝。

（5）放风筝

（6）美丽

38．（1）这篇课文讲述了一个给小白兔带来了快乐的可爱的雪孩子，最后为了从大火中救出小白兔而舍弃了自己生命的童话故事。

（2）雪孩子是一个善良、勇敢、热心助人的人。

39．（1）黄的；紫的；白的；红的；蓝的；绿的

（2）红通通；水晶晶；红艳艳；绿油油；黄灿灿

人教版小学一年级语文上册生字表(打印版)

一年级语文上册生字表复习生字表（一）字的复习（要求会认）(共400字) ： bàmāwǒdàmǐtǔdìmǎhuāɡēdìɡèhuàxiàxǐ 爸妈我大米土地马花哥弟个画下洗 yīfújīzuòɡuòle búlèchūdúshūqíchēde huà 衣服鸡做过了不乐出读书骑车的话nǐtāshuǐbái pízi zài xiǎoài chīyúhéniúcǎo hǎo 你他水白皮子在小爱吃鱼和牛草好jiāfēi jīyǒuér hérùxiào Shān tián zuǒpiàn yòu fēnɡ 家飞机有儿河入校山田左片右风 fēnɡyún tālǎo shīwén duǒétiáo yǔtiān qiáo yíqù 风云她老师文朵鹅条雨天桥一去èr sān lǐsìwǔliùqībājiǔshíkǒuěr mùyánɡniǎo tùrì 二三里四五六七八九十口耳目羊鸟兔日yuèhuǒmùhézhúshāfābào zhǐtái dēnɡdiàn shìwǎn shánɡ 月火木禾竹沙发报纸台灯电视晚上 sònɡɡuǒxiào yědǎqiúbápāi tiào ɡāo pǎo bùzúxiǎnɡkèzhēn 送果笑也打球拔拍跳高跑步足响课真shēn tǐyuǎn sèjìn tīnɡwúshēnɡ chūn hái rén lái jīnɡduìshuō 身体远色近听无声春还人来惊对说shìyèyuán xiàqiūxuědùjiùdōnɡpái zhōnɡ yóu liúchànɡliǎnɡàn 是叶圆夏秋雪肚就冬排中游流唱两岸

shùmiáo lǜjiānɡnán nǎzuòfánɡ piào liànɡ qīnɡ mén chuānɡ xiānɡwū 树苗绿江南哪座房漂亮青门窗香屋 yào men yékēdào ɡěi chuānɡěi chuān nuǎn lěnɡkāi sǎn rèjìnɡyè 要们爷棵到给穿给穿暖冷开伞热静夜chuánɡɡuānɡjǔtóu wànɡdīɡùxiānɡchuán wān zuòzhǐkàn jiàn 床光举头望低故乡船弯坐只看见shǎn xīnɡlán yánɡ xiànɡjīn yěɡènɡmiàn chánɡ zǎo chén lājìn shuí 闪星蓝阳像金野更面长早晨拉进谁yǐnɡ qián hòu chánɡ ɡēn zhe hēiɡǒu tāpénɡyǒu bǐwěi bɑduǎn bǎ 影前后常跟着黑狗它朋友比尾巴短把hóu sōnɡshǔbiǎn zuìɡōnɡyāhuánɡ māo xìnɡtáo pínɡhónɡ biān duō 猴松鼠扁最公鸭黄猫杏桃苹红边多shǎo qún kēduīshānɡ chǎnɡ bāo nǎi yámáo jīn bǐchǐzuòyèběn fēnɡ 少群颗堆商场包奶牙毛巾笔尺作业本风dōnɡxīcài yuán dòu jiǎo luóbo xīn xìyòu zhuōmícánɡzuǐyuè 东西菜园豆角萝卜心细又捉迷藏嘴越 mínɡxiān chén jiān mièlìnán xiūshǒu lín sēn cónɡzhònɡxiǎnɡ ɡào 明鲜尘尖灭力男休手林森从众想告sùlùnénɡzǒu běi jīnɡ chénɡān ɡuǎnɡshēnɡqídiǎn shù qīnɡcǎi 诉路能走北京城安广升旗点数清彩piāo luòbàn kōnɡ wèn huídáfānɡpínɡ dājiān zhèxiēdōu zhùne ā 飘落半空问回答方平搭间这些都住呢啊

小学一年级上册的所有生字词

bàmāwǒ 妈爸我 dà mǐ tǔ dì mǎ 米土大地马 huā ɡē dì ɡèhuà 哥弟花个画 xià xǐ yī fu jī 洗衣下服鸡 zuòɡuòle búlè 过了过不乐 chū dú shū qí chē de huà 骑车读书出的话 nǐ tā shuǐ bái pí zi zài 白他水你皮子在 xiǎo ài chī yú hé niú cǎo hǎo 牛爱好鱼和小草吃jiā fēi jī yǒu ér hé rù xiào 有飞机家儿校入河

shān tián zuǒ piàn yòu fēnɡyún tā 山田左片右风云她 lǎo shī wén duǒ é tiáo yǔ tiān qiáo 老师文朵鹅条雨天桥 yí qù èr sān lǐ sì wǔ liù qī bā jiǔ shí 一去二三里四五六七八九十 kǒu ěr mù yánɡniǎo tù rì yuè huǒ mù hé zhú 口耳目羊鸟兔日月火木禾竹 shā fā bào zhǐ tái dēnɡdiàn shì wǎn shɑnɡsònɡɡuǒ xiào yě 沙发报纸台灯电视晚上送果笑也 dǎ qiú bá pāi tiào ɡāo pǎo bù zú xiǎnɡkè zhēn shēn tǐ 打球拔拍跳高跑步足响课真身体 yuǎn sè jìn tīnɡwú shēnɡchūn hái rén lái jīnɡ 远色近听无声春还人来惊 duì shuō shì yè yuán xià qiū xuě dù jiù dōnɡ 对说是叶圆夏秋雪肚就冬

语文(心得)之浅谈小学三年级词语理解的方法渗透

语文论文之浅谈小学三年级词语理解的方法渗透石马镇三星博爱小学赵红语文课程标准指出：语文教学要引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法。在语文教学过程中，必须注重方法的传授。授之以鱼不如授之以渔。师生均要有方法意识。第一个层面，授之以渔，交给学生方法。第二个层面，让学生自己去总结方法，发现方法。在这个过程中，老师的引导和激励非常重要。当学生养成了发现方法、总结方法、正确使用方法的习惯时，学生的思维能力才能得到真正的提升。在小学三年级语文教学中，由于学生刚刚进入中段，识字量不够大，积累量不多，阅读中，词语理解的方法是非常重要。到底是给学生方法呢还是让学生自己去发现方法呢？笔者发现，让学生自己发现总结方法，更能充分地调动学生的主体性，主动学习，主动思考。笔者在教学《珍贵的教科书》时，理解“许多敌机呼啸而来”中呼啸的意思，有人说是飞快，有人说立刻，有一个孩子匡翰林说叫得很大声，因为他发现这个词两个字都是口字旁，两个口当然叫得很大声了。虽然提法不是很准确，但是，他能根据部首去理解词语，主动发现方法，实在值得提倡。为了激发更多的同学去寻找方法，发现方法，我将这种根据偏旁部首理解词语的方法更名为偏旁法，因为是匡翰林发现的，所以命名为“翰林法”。一石激起千层浪，此法激起了学生极大的兴趣，纷纷积极发现方法。在理解“盘旋”这个词，学生朱宣宇说，盘旋就是不停地旋转，他是根据这个词的“旋”字，理解为“旋转”。他会抓关键词里的关键字，于是我就将这种方法命名为“宣宇法”。在理解“俯冲”这个词时，不少同学认为，是飞快地跑，学生范润杰说就是向下冲，因为俯是向下的意思，冲是跑得快的意思，于是我又追问“俯视”的意思，她说俯的意思是向下，

(完整版)小学一年级生字表(最新最全)

一年级上册生字表（一） 3、爸妈我 4、大米土地马 5、花哥弟个画 6、下洗衣服鸡 7、做过了不乐 8、出读书骑车的话 9、你他水白皮子在 10、小爱吃鱼和牛草好 11、家飞机有儿河入校 12、山田左片右半云她 13、老师文朵鹅条雨天桥识字（一） 1、一去二三里四五六七八九十

2、口耳目羊鸟兔日月火木禾竹 3、沙发报纸台灯电视晚上送果笑也 4、打球拔拍跳高跑步足响课真身体课文 1、远色近听无声春还人来惊 2、对说是叶圆夏秋雪肚就冬 3、排中游流唱两岸树苗绿江南 4、哪座房漂亮青门窗香屋要们 5、爷棵到给穿暖冷开伞热 6、静夜床光举头望低故乡 7、船弯坐只看见闪星蓝 8、阳像金野更面长早晨拉进谁

9、影前后常跟着黑狗它朋友 10、比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭识字（二） 1、黄猫杏桃苹红边多少群颗堆 2、商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西 3、菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风 4、明鲜尘尖灭力男休手林森从众课文 11、想告诉路能走北京城安广升旗 12、点数清彩飘落半空问回答方 13、平搭间这些都住呢啊没很 14、自己吧您带吗深学会那景美

15、次瓜燕什么样得再可仔细兴现 16、找生旁种许格外艳呀每言语 17、啦梅用几成蛙为参加洞睡 18、放布熊快怎饭班拿正礼物今 19、孩让起玩往觉烧知道化 20、砍造满舍结年直动束丽一年级上册生字表（二）识字（一） 1、一二三 2十木禾 3、上下土个 4、八入大天课文 1、人火文六

2、七儿九无 3、口日中 4、了子门月 5、不开四五 6、目耳头米 7、见白田电 8、也长山出 9、飞马鸟 10、云公车识字（二） 1、牛羊小少 2、巾牙尺毛 3、卜又心风 4、力手水课文

(完整word版)部编版一年级语文上册字词专项训练

字词专项训练一、读拼音写笔画。 hénɡ ( )shù( ) diǎn ( ) piě ( ) nà ( ) shù wān ( ) shù zhé( ) hénɡzhé（）hénɡpiě ( ) shùɡōu（）wān ɡōu（）wòɡōu ( ) hénɡɡōu ( ) piě zhé（）shù tí( ) hénɡzhéɡōu ( ) shù wān ɡōu（） shù zhé zhéɡōu（） hénɡxiéɡōu（）hénɡzhé wān ɡōu（）二、写出以下字的笔画顺序和笔画数。火共画方共画衣共画业共画半共画片共画瓜共画年共画里共画果共画雨共画两共画三、数笔画填空。 “牙”共有（）笔，第2笔是（）。“水”共有（）笔，第2笔是（）。“鸟”共有（）笔，第4笔是（）。“鱼”共有（）笔，第2笔是（）。“果”共有（）笔，第5笔是（）。“业”共有（）笔，第3笔是（）。“西”共有（）笔，第5笔是（）。“走”共有（）笔，第4笔是（）。“平”共有（）笔，第4笔是（）。“雨”共有（）笔，第6笔是（）。“飞”共有（）笔，第1笔是（）。“头”共有（）笔，第4笔是（）。“子”共有（）笔，第2笔是（）。“心”共有（）笔，第2笔是（）。“东”共有（）笔，第2笔是（）。“两”共有（）笔，第7笔是（）。“山”共有（）笔，第2笔是（）。“马”共有（）笔，第2笔是（）。“升”共有（）笔，第3笔是（）。“足”共有（）笔，第5笔是（）。“长”共有（）笔，第1笔是（）。“出”共有（）笔，第4笔是（）。“皮”共有（）笔，第2笔是（）。“半”共有（）笔，第5笔是（）。

“鱼”共有（）笔，第6笔是（）。“正”共有（）笔，第3笔是（）。 “瓜”共有（）笔，第4笔是（）。“片”共有（）笔，第4笔是（）。“西”共有（）笔，第5笔是（）。“里”共有（）笔，第5笔是（）。“衣”共有（）笔，第4笔是（）。“巴”共有（）笔，第2笔是（）。“力”共有（）笔，第2笔是（）。“风”共（）有笔，第4笔是（）。 “九”共有（）笔，第1笔是（）。“门”共有（）笔，第2笔是（）。四、按笔顺规则写字。 1、先横后竖：（）（）（）（） 2、先撇后捺：（）（）（）（） 3、从上到下：（）（）（）（） 4、从左到右：（）（）（）（） 5、从外到内：（）（）（）（） 6、先中间，后两边：（）（）（）（） 7、先里头后封口：（）（）（）（）五、你一定能写出带有下面偏旁部首的字。（各写两个）亻（）（）ロ（）（）サ（）（）日（）( ) 扌( ) ( ) () ( ) 木( ) ( ) 犭( ) ( ) 氵( ) ( ) 门( ) ( ) 辶( ) ( ) 宀( ) ( ) 讠( ) ( ) 女（）（）人（）（）土（）（）纟（）（）鸟（）（）六、我会变魔术。（一）加一笔变新字，再组词日（）（）目（）( ) 米（）( ) 木（）( ) 大（）( ) 了（）（）

浅谈如何进行小学三年级课外阅读

浅谈如何进行小学三年级课外阅读三年级在小学时期是个特殊的阶段，学生已经适应了小学生活，他们正处在一个即将开始写作的开端，课外阅读的指导工作相对而言显得尤为重要。作好这项工作我认为主要的是发挥教师对课外阅读的指导，同时教师自己也必须注重自己阅读和知识的更新，成为学生学习的榜样。事实也证明，教学质量的提高，学生语文素养的提升，课外阅读也有一定的作用。我们必须力争使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活，对学生课外阅读进行有效的指导。一、选择好阅读材料别林斯基说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会一种本领，选择最有价值，最适合自己需要的读物。”我根据三年级学生的年龄特点，阅读能力，思想状况，兴趣爱好和需求来选择适当的有益的读物。 1.经典童话在当今多元文化交汇的时代，三年级孩子喜爱卡通漫画、通俗故事、作文选编等。这是一种感性化、浅层次的功利性阅读。功利阅读绝不应该成为学生阅读的主流。从学生发展的角度来说，如果多读经典作品，就能完善他们的人格，丰富他们的人生底蕴，引导他们走向积极健康的人生之路。如《安徒生童话》、《格林童话》，《我要做个好孩子》、《稻草人》等；毛泽东、爱因斯坦等伟人及名人传记……多体裁的课外阅读，会让学生在小说的真情世界感受真善美，在传记的人物传奇经历中体悟成功的苦与乐、在诗歌的韵律中变得越发灵秀…… 2.自然、科普读物自然、科普、科幻读物向青少年儿童介绍大量新鲜的科学知识。它们可以打开青少年儿童心灵的科学之窗，激起他们爱科学，学科学的兴趣，为他们今后的成长奠定基础。如《十万个为什么》《少儿百科全书》等科普书籍。 3.与课文内容密切相关的读物这类读物的选择不可避免体现了功利的目的，其作用主要在于进一步充实阅读内容，丰富学生的知识，有利于发展学生的联想和比较能力，如《中国成语故事》、《中国神话故事》等。以课内向课外延伸，让学生阅读作家更多的作品。二、激发阅读兴趣，让学生爱读书 “兴趣是最好的老师”，也是儿童主动积极阅读的基础。因此，我重视培养学生的阅读兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。 1.讲故事诱导法孩子不爱看课外书，从根本上说是对课外书缺少了解。每周四的阅读课，我根据三年级学生特点，适当安排一定的时间，引读部分童话故事、成语故事、作文天地，用生动的描述和精彩部分的嘎然而止，激发学生强烈的看书欲望，激发孩子阅读类似书籍的兴趣。 2.表扬激趣法 “水不激不跃，人不激不奋”。为了学生能保持读书的热度，在阅读教学的开展中，我总是以赏识的眼光关注每一个孩子的阅读过程，发现其“闪光点”，不失时机为孩子某一做法进行激励、表扬、喝彩，激发孩子的内在动力，培养学生的阅读兴趣。三、多样方法指导，授之以“渔” 正所谓授之以鱼，不如授之以渔。使学生掌握有效的阅读方法，就好比给了

词语大全一年级

人教版一年级语文上册词语盘点 (一) 爸爸妈妈大米土地荷花哥哥弟弟下棋洗衣服搭积木擦玻璃拖地做贺卡竹子日出骑车读书小鸡小鱼河马水牛画画老师大家花朵草地小河大桥水田风雨沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球电灯画报电话竹子山羊木马江南江水禾苗树苗树木树叶竹排木排两岸两天绿色绿地爷爷我们她们房屋屋子高山江河河岸大树青草夏天雨伞漂亮冷热远近黄牛花猫鸭子小鸟杏子桃子苹果红枣面包牛奶火腿肠牙膏毛巾洗衣粉铅笔尺子作业本茄子辣椒黄瓜豆角萝卜南瓜白菜卷心菜西红柿青菜土豆萝卜热心风光公园捉迷藏笔尖鲜花竹林森林明天尘土手心灭火天空广场这里那些长城红旗景色美好回家再见仔细高兴生长生日花生种树种菜种地许多不许也许外面外衣外语放心放松放学上班班长下班正在正常公正快乐飞快快点（二）越长越大越下越大越来越黑越飞越高越来越大越老越黄

越来越红越来越少越来越白越来越红越来越小（三）又唱又跳又细又长又说又笑又大又圆又大又红又大又白又小又少又大又香又大又多又小又细（四）青青的白白的宽宽的大大的小小的少少的红红的高高的香香的平平的蓝蓝的闪闪的（五）红红的苹果绿绿的小草白白的雪花小小的船弯弯的月儿闪闪的星星长长的锦缎蓝蓝的天尖尖的嘴巴青青的豆角高高的灯笼弯弯的小路（六）暖和的衣裳暖和的小手绿色的小伞绿色的小草漂亮的衣服漂亮的娃娃雪白的云朵雪白的棉花可爱的小猫明亮的灯光鲜艳的花朵热情的话儿美丽的彩虹红色的蝴蝶黄色的小鸟尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗顽皮的雪人绿油油的禾苗宝贵的金子很美的风景可爱的布熊美丽的鲜花漂亮的小学堂遥远的北京城壮观的升旗仪式金黄色的小花漂亮的雪孩子可爱的雪孩子数不清的雨点儿（七）很高很高的山很绿很绿的树很长很长的路很多很多的房子很清很清的河水很红很红的花朵很大很大的公牛很白很白的云朵很美很美的白云

小学语文教学论文浅谈三年级起步作文教学

浅谈三年级起步作文教学新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。我认为，激发学生的写作兴趣主要有以下三条途径：一、培养学生的观察能力观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果，可以在学《石榴》这篇课文时，让学生看关于石榴园的资料图片，使学生对石榴生长过程和景象有一个直观的了解，对石榴花的色彩、形态，石榴子儿的形状等有一个感性的认识，并拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。这样不仅有利于学生对课文的理解，也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法。到了正式写作时，再请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察，就比较容易了。这时，教师应趁热打铁，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。二、引发学生的想象思维

小学一年级谜语大全及答案

谜语100道一人,猜一个字谜底:大一人一张口,口下长只手,猜一字谜底:拿一人在内,猜一字谜底:肉一人挑两小人,猜一字谜底:夹一人腰上挂把弓,猜一字谜底:夷一口吃掉牛尾巴,猜一个字谜底:告一口咬定,猜一字谜底:交一大二小,猜一个字谜底:奈一斗米,猜一个字谜底:料一月七日,猜一个字谜底:脂一加一,猜一字谜底:王一半儿,猜一个字谜底:臼一字十三点,难在如何点,猜一个字谜底:汁

一百减一,猜一个字谜底:白一夜又一夜,猜一字谜底:多一个人搬两个土,猜一个字谜底:佳一个礼拜,猜一个字谜底:旨一家十一口,猜一字谜底:吉一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗谜底:兽一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央谜底:面一只牛,猜一个字谜底:生一只狗四个口,猜一个字谜底:器一一箭穿心,猜一字谜底:必一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长谜底:府一边是水,一边是山,猜一个字谜底:汕一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨谜底:秋人不在其位,猜一个字

谜底:立人有他则变大,猜一个字谜底:一人我不分,猜一个字谜底:俄人都到了,猜一个字谜底:倒人无寸铁,猜一个字谜底:控人无信不立,猜一字谜底:言八十八,猜一个字谜底:米八兄弟同赏月,猜一个字谜底:脱刀出鞘,猜一字谜底:力十一个读书人,猜一个字谜底:仕十二点,猜一个字谜底:斗十三点,猜一个字谜底:汁十五人,猜一字谜底:伞十五天,猜一个字谜底:胖

十元买早餐,八元买豆干,猜一个字谜底:干十月十日(武昌起义),猜一字谜底:朝十月十日,猜一个字谜底:萌十字架下三个人,猜一个字谜底:来十字对十字,太阳对月亮,猜一个字谜底:朝十个哥哥,猜一个字谜底:克三人两口一匹马,猜一字谜底:验三口重叠,莫把品字猜,猜一个字谜底:目三张纸,猜一个字谜底:顺上下合,猜一个字谜底:卡上下串通,猜一个字谜底:卡上下难分,猜一字谜底:卡久雷不雨,猜一字谜底:田千言万语,猜一字

一年级生字词(带拼音)

一y ì年ni án 级j í上sh àng 册c è生sh ēng 字z ì词 c í 1十月sh íyu è 五十w ǔsh í 一五一十y ìw ǔy ìs h í 十全十美sh íqu ánsh ím ěi 木头m ùt óu 2树木sh ùm ù 木马m ùm ǎ 呆若木鸡d āi r u òm ùj ī 禾苗h émi áo 上山shàngshān 3上面sh àngmian 下课x i àk è 七上八下q īsh àngb āxi à 土豆t ǔd òu 土生土长t ǔsh ēngt ǔzh ǎng 4个人g èr én 几j ǐ个g è 个子g èz i 个性g èx ìng 八月b āyu è 5八b ā个g è 四面八方s ìmi ànb āf āng 才高八斗c áig āob ād ǒu 入口r ùk ǒu 入门r ùm én 6出入c h ūr ù 入迷r ùm í 入木三分r ùm ùs ānf ēn 四舍五入s ìs h ěw ǔr ù 大会d àhu ì 7大家d àj i ā 大雨d ày ǔ 大方d àf āng 大惊小怪d àj īngxi ǎogu ài 天文ti ānw én 8白天b áiti ān 今天j īnti ān 天才ti ānc ái 天马行空ti ānm ǎx íngk ōng 天长日久ti ānch ángr ìji ǔ 9工人g ōngr én 大人d àr e n 主人zh ǔr én 人口r énk ǒu 人山人海r énsh ānr énh ǎi 10人仰马翻r ény ǎngm ǎf ān 火苗hu ǒmi áo 火车hu ǒch ē 火山hu ǒsh ān 上火sh ànghu ǒ 11火烧眉毛hu ǒsh āom éim áo 文化w énhu à 文明w énm íng 天文ti ānw én 文学w énxu é 12六月li ùyu è 六神无主li ùsh énw úzh ǔ 六亲不认li ùq īnb úr èn 儿歌ér g ē 儿童ért óng 13花儿h u āe r 九牛一毛ji ǔni úy ìm áo 九死一生ji ǔs ǐy ìsh ēng 九牛二虎之力j i ǔn i úèr h ǔz h īl ì

浅谈小学三年级语文教学中的读写结合

浅谈小学三年级语文教学中的读写结合三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，要避免学生对作文产生畏惧心理，只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高作文水平。新课程标准指出“作文教学要和阅读教学紧密结合。在作文教学中，要指导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能。”崔峦老师也说：“在我们语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。”阅读和写作是两种不同的能力。如何结合这两种能力，才能科学有效地引导学生轻松写作呢？我认为应做到以下几点：一、模仿练笔。模仿是儿童的天性，模仿相对来说，难度也不高，因此，在模仿中练笔是三年级“内化练笔”最重要的形式。常用的仿写练习有以下几种： 1、仿常用句式，训练学生遣词造句的能力。可以是摹仿文中的句子运用的指定关联词进行写话练习，例如"不但……而且……"、"没有……没有……只有……"、“有的……有的……还有的……”、“……一手……一手……”等。 2、仿常用手法，训练学生语言表达能力与表现技巧，如比喻句、拟人句、排比句等。

3、仿常见表达顺序。课程标准要求学生能文从字顺地表达自己的意思，也就要求学生在语言表达时要注意表达的顺序，事情发展顺序、时间顺序、地点顺序、方位顺序等等。如：学习《翠鸟》一课后，按一定的顺序仿写一只小动物的外形；学习《爬天都峰》后按事情的发展顺序写写自己的游记；学习《美丽的小兴安岭》一课后，引导学生按时间顺序写一处景物等。 4、仿经典段落结构。好的文章段落编排形式非常重要，对于小学生而言，接触较多的经典段落结构有总分式、总分总式、并列式等。我们可借机引导学生进行结构仿写。例如：《富饶的西沙群岛》的第三自然段是并列结构构段方式，它从三个不同方面写了海底的物产丰富。在教学时，我先使学生懂得同时介绍事物几个方面的时候，可采用并列结构段。再指导学生练习写《校园一角》、《美丽的花园》等片断，让学生在具体的写作实践中加深对这种结构段的认识；再如：《美丽的小兴安岭》一课，典型的总分总式，可指导学生采用这样的段落结构写一写《我的家乡》。二、拓展练笔。三年级的语文教材中，许多课文有可拓展练习之处，适当地拓展练笔既能丰富学生的想象力，训练学生的语言表达能力，又能升华学生的感受。（1）课文精彩处的合理拓展。例如：《燕子专列》一课中,通过品读“冒着”、“顶着”、“踏着”“纷纷”、“四处”等关键词感受到了人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及

人教版小学一年级语文上册拼音、字词复习重点汇总

人教版小学一年级语文上册拼音、字词复习重点汇总一、汉语拼音。 1、声母(23个)：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh ri z c s y w 1：单韵母（6个）：a o e y u ü 2、韵母（23个）2：复韵母（8个）：ai ei ui ao ou iu ie ue 3：前鼻韵母（5个）：an en in un ün 4：后鼻韵母（4个）：ang eng ing ong er是特殊韵母。 3、整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ye、yue、yuan、yin 、yun、ying 4、我会归类。 bi yi fu da xia hua duo da ma shou p iu zi sh w ying ie k yi wu er u en yuan ing hong ri n xiong cuo cun y 声母：韵母：整体认读音节：平舌音：翘舌音：双拼音节：三拼音节： 5、照样子写音节。（7分） b-ù→（bù）sh-è→( )j-ǜ→（）d-u-ǒ→()n-ǚ→（）h-u-à→( ) q-ǜ→（）z-u-ō→() b-（）→beng q-( )→quèx-un→（）x-ü-àn→( )l-üè→（）ɡ-（）-ó→ɡuó( )-ín→pín x-i-ǎo→( ) 6、三、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打"√"。（8分） xié( ) zhūi( ) liú( ) hǔan( ) xíe( ) shuǐ( ) níu( ) huǎn( ) què( ) bái( ) léi( ) zhúo( ) qùe( ) baí( ) meí( ) shuō( ) 7、读音节，连线。 dúshū闹钟mǔjī老虎 qìqiú车轮hēigǒu 荷花 yuèliàng 读书báitù白兔 nàozhōng 气球hèhuā母鸡 chēlún 月亮lǎohǔ黑狗二、字词知识。 1、看拼音，写词语（一）。 shànɡ tou mùěr bái yún diàn zǐ zhǎnɡ dà mǎ chē （上头）（木耳）（白云）（电子）（长大）（马车） rì chūfēi lái duō shǎo bù shǎo niú yánɡ yún zhōnɡ （日出）（飞来）（多少）（不少）（牛羊）（云中）

浅谈小学三年级作文入门教学

浅谈小学三年级作文入门教学万宁市龙滚镇中心学校黄世来作文是学生语文综合素质的体现，同时也是学生语文学习中普遍存在的一个难题。作文教学是培养学生书面表达能力，观察思维能力和思想认知能力的综合训练，也是语文教学的重要组成部分。如何才能让第一次接触作文的三年级学生轻松地跨过这个门槛呢？下面结合我的教学实践谈谈几点体会：一、全面了解学生，明确写作要求生性活泼，记忆力好，接受模仿能力强，具有一定的思想认知和思维能力是本阶段学生的特点。三年级是起着承前启后过渡作用的关键年级。经过一、二年级的学习，他们有了一定的识字量，并接触了写一段话的训练，能用一个或多个句子来表达某个主题，但对篇的概念比较模糊。教师应切实地在写段上多下工夫，训练的时间不妨放长一些，不要操之过急，过早转入写成篇文章的训练，这样会让学生知难而退。《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》对本阶段学生作文的要求是：能写简单的记叙文，做到有中心、有条理、内容具体、语句通顺、感情真实，思想健康。教师只有了解要求，才能做到有的放矢。二、培养良好的写作习惯良好的写作习惯，需要从作文训练开始之日起养成。每次

写作我都提出要求：1、认真审题，弄清习作要求；2.勤动笔；３．书写工整，不写错别字；４．句子通顺；５．正确使用标点符号；６．写完后勤修改。其中，我更注重抓“勤修改”，让学生在修改中不断进步，不断体会收获的喜悦．三、抓好课内课外双面指导作文教学的成效在于课内，工夫在于平时，一篇好的作文要平时积累。教师对学生的指导不仅要在写作上指导学生，要引导学生从生活和阅读中积累材料。 1、指导学生留心观察生活，捕捉事物的特征，从生活中积累材料。学生作文的内容，主要来自生活实践，作文的欲望和激情也来自生活实践，指导学生留心观察周围的事物，处处做个有心人，养成观察和思维的好习惯，有所见、所闻，才能有所思、所感，从而获得取之不尽的作文材料。 2、引导学生从阅读中积累材料读书是知识的重要来源，也是作文内容的重要来源。通过读书，可以增长知识，提高见识，丰富语言，陶冶情感，为写作做好必不可少的准备。〈1〉课内阅读。指导学生课内阅读，首先要让学生读懂每一篇课文，每一篇都有所收获，尽可能做到熟读成诵，使课文中的词语句式，成为自己语言仓库的积蓄。因为每个单元里的课例说就是本单元习作最好的范文。让学生学透课文，引导学生体会文章的写作方法、述顺序、句子表达等，这也是为后面的写作做好铺垫。就拿三年级上册第六单元来说，

苏教版语文小学一年级上册生字词

苏教版小学一年级上册生字词㈠.生字与多音字扩词表。识字2 太：太太太大太小太早小: 大小小手小心小河鸟：小鸟飞鸟火鸟鸟儿下：下山上下下面下车下去早：早上早点早操早晨牙：牙齿门牙上牙下牙虫牙上：上山马上上火上来上车识字3 水：山水水面水土河水江水火：大火火山火车水火点火

山：山上火山下山山口高山木：树木木头木马木工草木马：马上木马马车小马白马课文1：《人有两个宝》人：个人工人人们人才人口个：个人个数个子个头手：手心手里手中手工分手大：大人大方大小大山大火工：工人工厂分工木工开工用：有用公用用心用力用人又：又是又来才：人才才女才子才干才气

课文2：《升国旗》升：上升升天飞升升降升旗我：我们你我我的们：我们你们他们它们人们中（zhōnɡ）：正中中心中立中心（zhònɡ）：中风中意中毒中计立：中立立正立方立冬立交桥正：正中正在公正正好正门正面方方正正向：方向向上向下向来风向去向课文3：《江南》江：江南长江江水江河可：可口可以可乐可是不可

叶：叶子树叶叶面鱼：小鱼飞鱼鱼头鱼儿鱼虫西：西面东西东西南北西方西山课文4：《我叫神州号》飞：飞车飞人飞天飞鱼飞向在：在下正在在家不在你：你们你的你好来：下来上来来去来人来日来生么：多么那么什么为什么去：来去下去上去去向课文5：《家》白：白云白天白字白色云：多云云里云头天上的云

儿：儿子儿女鸟儿虫儿土：土山土气山地泥土子（zǐ）：子女女子子孙子夜(zi)：儿子本子椅子孩子课文6：《东方明珠》东：东方东风东边东面江东方：方向东方大方方寸方面有：有用有人有力有时有数广：广大广东广西广播电：电子电力电车来电头：木头上头下头里头山头了（le ）：走了来了去了好了（liǎo）：知了了解来不了是：不是也是可是识字4

浅谈小学语文教学中的三年级作文教学

浅谈小学语文教学中的三年级作文教学灌云县顾庄小学王发红自从从事中年级语文教学工作以来，我深深感到作文教学是中年级语文教学中的重中之重，也是语文教学中的一大难点。而三年级学生的作文教学更令许多语文老师感到束手无策，因为三年级学生开学初根本不懂什么叫作文。那么如何培养孩子的作文写作能力呢？结合最近几年的教学工作，我觉得应该从以下几点入手：一、注重对学生进行语言积累的训练 1、根据课文内容来积累作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。在教学过程中要注重学生平时积累的训练，况且“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完三年级上册第一单元课文后，就让学生进行课文背诵比赛，为以后写熟悉的景物作铺垫。 2、通过写日记来积累指导学生坚持写日记是学生积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生上完一节体育课，搞完一次大扫除，一次快乐的游戏，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。二、贴近学生生活，注重实践、体验三年级的第一次单元习作是“把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来”，考虑到学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，我很细心地进行了指导。从提出学习要求入手，到例文的学习指导……以为自己的指导很到位了，但学生写出来的作文让我大失所望。一个班只有五六个学生能够把事情的过程写出来，80%的学生只能概括地“回答问题”，还有几个学生根本不能动笔。，问题出在哪里呢？这是学生最喜欢，最熟悉的生活了，连这样的内容都写不好,以后的习作教学要怎么进行下去呢?尽管如此，我不想打击学生，在批改作文时，我努力给每一篇习作找了一个优点，那怕只是用对了一个词语，或者只是字写得工整，包括那几个没有动笔的学生，在听了别人的文章后，写了几句话交上了本子，我都给予了肯定。但是这样放低要求马上引来了家长的不满，他们认为这是对学生的不负责任。有的家长打电话直接告诉我“孩子的语文成绩在下降”；有的家长间接地问我孩子的作文应该怎么提高；还有一个家长在我给学生的激励性批语下面写了完全相反的评价：作文中心不突出，没有写出特点，作文水平很差，有待提高！我知道家长着急，但他们不知道我比他们更着急。那一段时间，我读了不少关于习作教学的文章。其中，许锡良老师的一篇文章，给我启发很深。文章的题目是《首先要设法让学生愿意写》，他认为：“一个教师把大量的时间精力花在对学生的作文的精雕细刻上是事倍功半的。最有效的办法就是鼓励学生多写。学生有错别字怎么办？不要紧。学生有错句怎么办？不要紧。学生谋篇布局不严谨怎么办？不要紧。学生废话连篇怎么办？不要紧。你只要想办法让他不断地写下去就可以了。这些毛病在不断地写的过程中，慢慢地不知不

一年级猜谜语

一年级猜谜语谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和开展。它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。为大家整理了一年级猜谜语的合集，快来看看吧！谜习题：不是葱不是蒜，一层一层裹紫缎，说葱比葱长得矮，像蒜就是不分瓣。（打一植物) 谜底：洋葱谜习题：叶子茂盛价值大，养蚕硬是需要它，本来栽有千万棵，又说两株冤枉大。（打一植物) 谜底：桑树谜习题：身体圆圆没有毛，不是桔子不是桃，云里雾里过几夜，脱去绿衣换红袍。（打一植物) 谜底：柿子谜习题：小刺猬，毛外套，脱了外套露紫袍，袍里套着红绒袄，袄里睡个小宝宝。（打一植物) 谜底：板栗谜习题：把把绿伞土里插，条条紫藤地上爬，地上长叶不开花，地下结串大甜瓜。（打一植物) 谜底：红薯谜习题：小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。（打一植物) 谜底：蒲公英

谜习题：春穿绿衣秋黄袍，头儿弯弯垂珠宝，从幼到老难离水，不洗澡来只泡脚。（打一植物) 谜底：水稻谜习题：紫藤绿叶满棚爬，生来就开紫色花，紫花长出万把刀，又作药用又吃它。（打一植物) 谜底：扁豆谜习题：东风融雪水明沙，烂漫芳菲满天涯，艳丽茂美枝强劲，路上行人不忆家。(打一物) 谜底：桃花谜习题：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔床睡，从小到大背靠背，盖着一床疙瘩被。(打一物) 谜底：核桃谜习题：尖尖牙齿，大盆嘴，短短腿儿长长尾，捕捉食物流眼泪，人人知它假慈善。(打一动物) 谜底：鳄鱼谜习题：性子像鸭水里游，样子像鸟天上飞，游玩休息成双对，夫妻恩爱永不离。(打一动物) 谜底：鸳鸯谜习题：有枪不能放，有脚不能行，天天弯着腰，总在水里游。(打一动物) 谜底：虾谜习题：不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。(打一动