阜阳市成效中学高一生物第1-5章试卷

阜阳市成效中学2014-2015学年高一生物必修一第1-5章检测

命题人：丁林时间：60分钟

一、选择题：（每题3分，15题，共45分，参考时间15分钟）

1、下列叙述正确的是（）（此题多选，少选错选均不得分）

A、由M个氨基酸构成的一个蛋白质分子，含N条多肽，这N条多肽中Z条是环状，其他为链状，这个蛋白质分子完全水解共需要M—Z—N个水分子

B、在洋葱鳞片叶外表皮细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸最多有6种

C、糖原、脂肪、蛋白质、核酸和核糖都是生物体内的高分子化合物

D、线粒体、染色体、和DNA聚合酶中都含有胸腺嘧啶“T”

E、中心体、噬菌体、核糖体、叶绿体、线粒体、染色体中均含有脱氧核糖

F、葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位

G、所有糖类都是生物体内的主要能源物质

H、胰岛素、生长激素、性激素、脂肪都是含有N的的有机物

I、DNA分子与甲基绿和吡罗红的亲和力不同，从而把细菌的细胞核染成绿色

2、下面是高等动物细胞亚显微结构模式图，有关叙述不正

确的是（）

A、结构④不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水

B、分泌蛋白合成越旺盛的细胞，①②⑤膜成分的更新速度

越快

C、所有酶、抗体、激素都在⑦上合成

D、该细胞与高等植物细胞有丝分裂过程的区别主要是由于

②⑧参与的活动而导致的

3、由图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，

下列表述正确的是（）

A．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输

B．与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面

C．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关

D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响

4、脲酶能使尿素分解成氨气和二氧化碳。右图表示脲酶催化尿素分解的过程中有关物质浓度随时间变化的曲线，下列有关描述不合理的是（）

A．曲线1表示的一定是尿素浓度的变化

B．曲线2表明，在该条件下尿素在大约20 min后分

解完

C．如果曲线2、3、4表示不同温度下的酶促反应．则

曲线2代表的温度高于曲线3和曲线4代表的温度

D．如果曲线2、3、4代表不同酶浓度下的酶促反应，

则曲线2代表的酶浓度高于曲线3和曲线4

5、图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图

乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合

后麦芽糖的积累量随温度变化的情况。下列

说法中不正确的是( )

A．图甲中T0表示淀粉酶催化该反应的最适温度

B．图甲中在Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响有本质的区别

C．图乙中Tb至Tc的曲线表明随温度的升高，麦芽糖的积累量不再上升，酶的活性已达到最高D．图乙中A点对应的温度为T0

6、有关细胞内囊泡运输的描述，正确的是（）

A．细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质

B．蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外

C．细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输

D．囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量

7、将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为

a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上

述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡

相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所

示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，

则

A、a组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗A TP大于b组

B、浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的

C、使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5mol﹒L-1之间

D、实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高

8.下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是

A.过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行

B.过程①产生的能量全部储存在ATP中

C.过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O

D.过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同

9、关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是

A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物

B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与

C．人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供

D．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量

10、将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如下图所示。据图分析，下列叙述正确的是（）

A．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响

B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大

C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率

D．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作

11、关于小麦光合作用的叙述，错误的是（）

A．类囊体上产生的ATP可用于暗反应

B．夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高

C．进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原

D．净光合速率为长期零时会导致幼苗停止生长

12、下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是

A叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内

BH2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中

CCO2的固定过程发生在类囊体薄膜上

D光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的

13．如上图表示氧气浓度对培养液中草履虫、乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影响，则呼吸曲线a、b、c分别代表了( )

A．酵母菌、乳酸菌、草履虫B．草履虫、乳酸菌、酵母菌

C．乳酸菌、酵母菌、草履虫D．酵母菌、草履虫、乳酸菌

14．如图为不同温度下金鱼的代谢率(耗氧量)与氧分压的关系图。据图不能得出的结论是( )

A．在一定范围内，代谢率随氧分压下降而下降

B．25℃环境中金鱼的代谢率比15℃环境中的高

C．代谢率最大时的最低氧分压随温度不同而不同

D．氧分压超过一定范围后，代谢率不再随氧分压增

加而增加

15.某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱

停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果

如图所示。下列有关分析不正确的有( )

A．叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势

B．叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降

C．实验2～4天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的

D．实验2～4天，光合速率下降可能是由叶片内CO2浓度下降引起的

16．如图所示农田一昼夜温度变化Ⅰ、光照强度变化Ⅱ和植物吸收CO2

变化Ⅲ数据绘制成的曲线，则下列说法不正确的是( )

A．在Ⅲ曲线与时间轴交点c和e时，光合作用吸收的CO2与细胞呼吸释放的CO2

量相等

B． a点的形成是由夜间的低温造成的

C．从时间轴上的c点开始合成有机物，到e点有机物的合成停止

D．增大曲线Ⅲ与时间轴所围成的正面积的措施包括提高光照强度、CO2浓度和充足的水分供应

17将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是( )

A．H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收量多，光合作用最强

B．CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的

C．D点表明植物光合作用强度和细胞呼吸强度相等

D．D点较B点CO2浓度高，是因为D点温度高，使植物细胞呼吸强

18、将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中。研究在10℃、20℃的温度条件下，分别置于黑暗和5 klx、10 klx条件下的光合作用和呼吸作用。结果如下图所示(横坐标为时间，单位：小时)。对以上结果分析正确的是，该叶片()

A．20℃时的呼吸速率是10℃时的4倍

B．在10℃、5 klx的光照下，每小时光合作用产生的氧气量是3 mg

C．在5 klx光照下，10℃时积累的有机物比20℃时少

D．在20℃、10 klx光照下，每小时光合作用产生的氧气量是6 mg

生物试卷答题卡

一、选择题：（每题3分，18题，共54分，参考时间35分钟） 1-5 6-10 11-15 16-18

二、填空题：（每空2分，共46分，参考时间25分钟）

19.I 、现有等量的A 、B 两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密封的棕色广口瓶内，各加入适量（等量）的水。在25℃条件下，瓶内O 2含量变化如图所示。

（1）在t 1～t 2期间，瓶内O 2含量的降低主要是由种子的 引起的，A 种子比B 种子的呼吸速率 ，A 、B 种子释放CO 2量的变化趋势是 。

（2）在0～t 1期间，广口瓶内的CO 2有少量增加，主要原因可能是 。

II 、下图中的甲、乙两图为一昼夜中甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，

(1)甲图曲线中C 点和E 点(外界环境中CO2浓度变化为零)处，植株处于何种生理活动状态___________________________________________________________________。

(2)根据甲图推测该植物光合作用强度最高的是__点，植株积累有机物最多的是___点。 (3)乙图中FG 段CO2吸收量逐渐减少是因为______________，以致光反应产生的________和________逐渐减少，从而影响了暗反应强度。 (4)乙图曲线中间E 处光合作用强度暂时降低，可能是因为____________________________。 (5)增施农家肥可提高光合速率的原因是____________________________________________ 21.氢是一种清洁能源。莱茵衣藻能利用光能将H2O 分解成[H]和O2，[H]可参与暗反应，低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高，使[H]转变为氢气。

（1）莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的_____________________。

（2）CCCP （一种化学物质）能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，设完全培养液（A 组）和缺硫培养液（B 组），在特定条件培养莱茵衣藻，一定时间后检测产氢总量。

实验结果：B 组＞A 组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有________作用。

为探究CCCP 、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验组，其培养液为________________________________和____________________________。

（3）产氢会导致莱茵衣藻生长不良，请从光合作用的物质转化角度分析其原因______________________________________________________________________________。 （4）在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是___________________________________因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱因衣藻的产氢量。 22．某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响如下表所示。

细胞分裂素浓

度 （g·L -1）

叶绿素含量 （mg chl·g FW -1）

光合速率 （μmol

CO 2·m -2·s -1） 希尔反应活力（

μmol

DCIP Red·mg chl -1·h -1）

叶片含氮量（%）

生物量 （g·plant -1

）

0 1.58 6.52 13.55 1.83 17.65 0.5 1.82 7.82 25.66 1.94 22.95 1.0 2.34 8.64 32.26 1.98 27.44 2.0

2.15

8.15

27.54

1.96

23.56

希尔反应活力测定原理：将叶绿体加入DCIP （二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧气等，而溶液中的DCIP 被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定。

（1）希尔反应模拟了叶绿体光合作用中__________阶段的部分变化。氧化剂DCIP 既可利用于颜色反应，还可作为__________。希尔反应活力可通过测定DCIP 溶液的颜色变化得到，也可通过测定__________得到。 （2）从表中可知，施用细胞分裂素后，_________含量提高，使暗反应中相关酶的数量增加。 23.光合速度受到温度、二氧化碳和光照强度的影响。其中，光照强度直接影响光合作用的________过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的________过程。

(2)甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。 ①在温度为10℃、光照强度大于________千勒克司时，光合速度不再增加。当温度为30℃、光照强度小于L3千勒克司时，光合速度的限制因素是______________。

②根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克司，温度分别为10℃、20℃和30℃时的光合速度。

(3)丙图表示A 、B 两种植物的光合速度与光照强度的关系。

①当在________千勒克司光照强度条件下，A 、B 两种植物的光合速度相同。 ②A 植物在光照强度为9千勒克司时，2小时单位叶面积可积累葡萄糖________mg 。(计算结果保留一位小数C —12，H —1，O —16)

③A 植物在1天内(12小时白天，12小时黑夜)，要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于________千勒克司。

丙图

阜阳市成效中学2014-2015学年高一生物必修一第1-5章检测

答案

一、选择题：（每题3分，18题，共54分，参考时间35分钟）

1-5 6-10 11-15 16-18

BD

二、填空题：（每空2分，共46分，参考时间25分钟）

.19（1）有氧呼吸快先递增后递减

（2）种子的无氧呼吸产生了CO

2

20（1）光反应氧化剂氧气的释放量

（2）叶片含氮量

(1)呼吸作用释放CO2的量等于光合作用吸收CO2的量(2)D E(3)光照强度逐渐减弱

A TP NADPH[H](4)温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2原料的供应。21（1）类囊体薄膜

（2）促进添加CCCP的完全培养液添加CCCP的缺硫培养液

（3）莱茵衣藻光反应产生的[H]转变化H2，参与暗反应的[H]减少，有机物的生成量减少

（4）氧气抑制产氢酶的活性

22、(1)光反应暗反应

(2)①L1光照强度②如右图所示

(3)①6②10.9③6

阜阳市成效中学2014-2015学年高一生物必修一第1-5章检测

答案

一、选择题：（每题3分，18题，共54分，参考时间35分钟）

1-5 6-10 11-15 16-18

BD

二、填空题：（每空2分，共46分，参考时间25分钟）

.19（1）有氧呼吸快先递增后递减

（2）种子的无氧呼吸产生了CO

2

20（1）光反应氧化剂氧气的释放量

（2）叶片含氮量

(1)呼吸作用释放CO2的量等于光合作用吸收CO2的量(2)D E(3)光照强度逐渐减弱

A TP NADPH[H](4)温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2原料的供应。21（1）类囊体薄膜

（2）促进添加CCCP的完全培养液添加CCCP的缺硫培养液

（3）莱茵衣藻光反应产生的[H]转变化H2，参与暗反应的[H]减少，有机物的生成量减少

（4）氧气抑制产氢酶的活性

22、(1)光反应暗反应

(2)①L1光照强度②如右图所示

(3)①6②10.9③6

成效高一地理考试题

阜阳市成效中学2016-2017学年下学期三模考试 高一地理试题卷 一、选择题（每小题2分，共计60分） 1. 下图为“我国某城市总人口的逐日变化示意图”（2012年11月28日～2013年3月8日），引起春节期间城市人口巨大变化的最主要原因是（ ） A ．洪涝灾害 B ．疾病传播 C ．旅行度假 D ．民工返乡 2. 2013 年 11 月 15 日，十八届三中全会通过了 “单独二胎”政策（夫妻双方一人为独生子女即可生育二胎）。该政策的实施将有利于缓解我国（ ） A ．人口数量增长缓慢的问题 B ．人口老龄化日趋严重的问题 C ．劳动力短缺的问题 D ．城市化发展缓慢的问题 3.图乙是新中国成立以来四个不同时期的人口年龄结构金字塔图，按时间先后排序正确的是 ( ) A ．①②③④ B ．①③④② C ．①②④③ D ．①③②④ 4.下表中反映人口合理容量的数据是 ( ) A ．25万 B ．30万 C ．35万 D ．45万

5.读下图，甲、乙、丙是我国三个不同地区，目前，有关甲、乙、丙三地人口迁移的方向及原因，说法正确的是( ) A．属于国际人口迁移，经济原因 B．属于国内人口迁移，政治原因 C．甲地主要迁往乙、丙两地，经济原因 D．甲地主要迁往乙、丙两地，政治原因 6.下图为某特大城市距离市中心4千米范围内城市各功能区占土地面积比例变化示意图，关于图中①、②、③、④表示的功能区的表述，正确的是( ) A．住宅区、工业区、行政及绿化区、商业区 B．商业区、工业区、住宅区、行政及绿化区 C．商业区、住宅区、工业区、行政及绿化区 D．住宅区、商业区、工业区、行政及绿化区 7.据报道，期待已久的成都新机场落户简阳，新机场预计2014年开工，2018运行，如图是成都新机场区位示意图。在图中所示地区中( ) A．该区域城市共有三个等级 B．简阳的城市服务范围比资阳城市大 C．城市等级越高，数目越多 D．成都、资阳城市服务功能相同 8.是我国某城市用地选择方案，该城市主导风向为 东北风。图中河流以北和以西地区是生态保护用地，以东是城市用地。读图可知( ) A．城市空间布局现状中，铁路穿过居民区使得居民出行方便 B．城市空间形态呈组团状，多中心结构特征明显C．①、②两地最适宜规划为居民区的是①地 D．③、④两地最适宜规划为化学工业园区的是③地 9.西藏年楚河河谷所产油菜籽籽粒大、品质优，单位面积产量比我国东部平原高一倍。年楚河河谷与我国东部平原相比，种植油菜突出的优势条件是( ) A．热量丰富 B．太阳辐射强

安徽省阜阳市城关郁文中学2019—2020学年上学期期末考试七年级语文试卷

阜阳市郁文中学2019—2020学年上学期期末考试七年级语文试卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写5分）； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”答题是无效的。 一、语文知识积累与运用。（35分） 1．古诗词默写（10分） （1）潮平两岸阔，。(王湾《次北固山下》) （2）夕阳西下，。(马致远《天净沙·秋思》) （3），洪波涌起。(曹操《观沧海》) （4）正是江南好风景，。(杜甫《江南逢李龟年》) （5）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》） （6），崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （7）《十一月风雨大作》中写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀的句子是：，。 （8）《夜雨寄北》中诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景的句子是：，。 2.阅读下文，完成题目（9分） 父母的关爱无处不在。每一次跌倒，他们都会拍去我们身上的泥土；每一次失利，他们 都会抚慰我们烦燥的内心……他们的爱是夏日的凉风，是冬日的暖阳，是风雨中的港湾，是 黑暗时的烛光。作为子女的我们，要充满感恩之心，用实际行动去（）父母，（） 父母，（）父母。即使是一张粗拙．的贺卡，一个zhì笨的动作，也总能让他们称．心舒畅。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字（3分） 粗拙．（）称．（）心 zhì（）笨 (2)文中有错别字的一个词是“_____”，这个词的正确写法是“_____”。(2分 (3)依次填入括号内的词语，正确的一项是（）（2分） A体谅关心孝敬 B关心孝敬体谅 C孝敬体谅关心 （4）文中划线的句子运用了和的修辞手法（2分） 3.名著阅读（4分） 《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本回忆性散文集，全书共篇，原名《》， 在书中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，有一些给人留下了深刻印象，如 等。 4.综合性学习（12分） 七年级某班举行“少年正是读书时”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与 解决。 （1）请你设计一条宣传标语(2分) （2）如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动，请你补写出两个活动名称： (2分) 如：举行一次读书问卷调查； （3）“网上阅读”大家谈：(4分) 随着科技水平的提高，人们越来越重视“网上阅读”，你 是如何看待这种现象的呢？ （4）下面这段文字是小明在活动中的发言稿，其中有两处语病，请你帮他修改。（4分）阅读课上，我们围绕《海伦·凯勒传》展开讨论，感触很多，谁能相信一个看不见而且 听不见的女子能掌握法、德等五种语言呢？【A】谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就 呢?作为一个身体健全的人，我被深深震撼了。【B】我相信，在今后的日子里，海伦·凯勒 的这种精神将伴随着我，激励着我战胜困难的动力。

《中学生物教学论-期末总结》(刘恩山版)

《中学生物教学论-期末总结》（刘恩山版） 绪论 1.要胜任当代中学生物学教师的工作，一个人不仅要有坚实的生物学专业知识和实验技能为基础，同时还要具有哪些专业知识及技能？ 答：（1）理解中学生物学课程的性质和价值 （2）理解生物科学和技术的本质和特征 （3）掌握学生的学习规律和学习特点 （4）能够使用多样化的教学方法 （5）能够利用多种评价方式来反映学生的进步 （6）专业素养的持续发展 2.怎样做一名合格的中学生物学教师？ 3.课程改革的焦点聚集在“面向全体学生”和“倡导探究性学习”。 4.“面向全体学生”带来的变化是课程内容加大了灵活性和选择性，使不同地区、不同学校的学生能学到更适合他们的需求和条件的内容 5.“倡导探究性学习”则大大增加了课程中对于过程技能的要求和探究活动（或解决问题）的内容，并对教师指导学生进行生物学研究的能力和引导发现的教学技能提出了新的要求 第一章 1.中学生物学课程的性质和地位 答：性质：学科课程；科学课程；技术课程。地位：必修课程 2.生物学课程的价值 答：（1）培养学生的生物科学素养 （2）为学生终生的学习和发展打下基础 （3）为学生步入社会、择业和确定进一步学习的专业方向提供帮助； 3.具有生物科学素养的人应具有正确的科学态度、价值观和世界观；有一定的科学探究能力，理解生物学的核心概念和原理；具有良好的思维习惯和理解力，能够应用生物学的知识和方法去面对现实生活中与生物学相关的问题。 4.课程标准 课程标准是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求。《基础课程改革纲要（试行）》指出：课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 国家课程标准体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观等方面的要求。生物课程标准则是具体规定了中学生物学课程的性质、目标和内容标准，并提出了教学评价及编写教材等方面的建议。它是我国基础教育阶段生物学课程的基本规范和质量要求，是每个中学生物学教材编写人员、生物教师和教育管理者开展工作的依据和准绳。 5.标准和大纲的异同是什么？ 标准和大纲的共同之处是它们都是教育部颁布的指令性的课程文件“编教材、教学、评估、命题”的依据，也就是常说的“4个依据”的作用。 课程标准有一些与大纲不同的特点： （1）课程标准主要描述了学生在某一阶段学习后的学习成果，而大纲则强调的是具体的学习内容 （2）生物课程标准是国家制定的初中、高中阶段共同的、统一的基本要求，不是最高要求，

高中生物必修一测试题及答案

《必修1》复习检测 一、选择题（只有一个选项正确。每小题1.5分，共60分） 1．细胞学说揭示了（） A.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 B.植物细胞与动物细胞的区别 C.细胞为什么要产生新细胞 D. 生物体结构的统一性 2.下列属于大量元素的一组是（） A.N、S、O、Mg B.H、O、K、B C.P、N、C、Mo D.Ca、C、O、Mn 3.右图表示由3个圆所构成的类别关系关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是( ) A.Ⅰ脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 B.Ⅰ细胞膜、Ⅱ蛋白质、Ⅲ脂肪 C.Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D D.Ⅰ原核生物、Ⅱ绿藻、Ⅲ蓝藻 4.图中①～④表示某细胞的部分细胞器．有关叙述正确的是（) A．该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构 B．此细胞不可能是植物细胞，只能是动物细胞 C．结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 D．结构①②③④中都含有大量磷脂 5.细胞能正常地完成各项生命活动的前提条件是（） A.膜的选择透过性 B.细胞保持完整性 C.核内有遗传物质 D.线粒体供能 6.下列哪一项不是细胞间信息交流的方式（） A．细胞膜将细胞与环境分隔开 B．精子和卵细胞相互接触完成受精作用 C．胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞 D．高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接 7.谷氨酸的R基为C3H5O2，1分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子数依次是（） A．5、9、4、1 B．4、8、5、1 C．5、8、4、1 D．4、9、4、1 8.下列关于显微镜操作的叙述错误的是（） A.标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈 B.将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动装片 C.若转换高倍镜观察，需要先升高镜筒以免损坏镜头 D.转换高倍镜之前，应将所观察物像移到视野中央 9.细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确 ．．．的是（） A. 细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用 B. 细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性 C. 细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异 D. 载体蛋白是镶在细胞膜外表面的蛋白质

安徽省阜阳市第十一中学2019-2020学年七年级下学期期中数学试题

安徽省阜阳市第十一中学2019-2020学年七年级下 学期期中数学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 在平面直角坐标系中，点A（2，-3）在第（）象限． A．一 B．二 C．三 D．四 2. 下列各数中，是无理数的为( ) A．B．3.14 C． D． 3. 如图，把一块含有45°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上．如果∠1=20°，那么∠2的度数是（） A．30°B．25° C．20°D．15° 4. 如图，直线AB，CD相交于点O，若∠1＋∠2＝100°，则∠BOC等于 （） A．130°B．140°C．150°D．160° 5. 已知M（1，﹣2），N（﹣3，﹣2），则直线MN与x轴，y轴的位置关系分别为（） A．相交，相交B．平行，平行 C．垂直，平行D．平行，垂直

6. 估计的值在（） A．2到3之间B．3到4之间C．4到5之间D．5到6之间 7. 点P为直线l外一点，A，B，C为直线l上三点，且PA=8cm，PB=7cm， PC=5cm，则点P到直线l的距离为（） A．5cm B．7cm C．8cm D．不大于5cm 8. 如图，下列判断正确的是（） A．由∠A+∠C=180°，得AD//BC B．由∠A+∠D=180°，得AD//BC C．由∠B+∠C=180°，得AB//CD D．由∠C+∠D=180°，得AB//CD 9. 如图，若在象棋盘上建立直角坐标系，使“帅”位于点．“馬”位于点，则“兵”位于点（） A．B． C．D． 10. 如图a∥b,∠1与∠2互余，∠3=115°，则∠4等于（） A．115°B．155°C．135°D．125° 二、填空题

高中生物必修一测试题附答案

高中生物必修一测试题附答案 一、选择题 1．除了温度和pH对酶活性有影响外，一些抑制剂也会降低酶的催化效果。图①为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图，图②为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑制剂的条件下，酶促反应速率随底物浓度变化的曲线。下列说法不正确的是 A．非竞争性抑制剂降低酶活性的机理与高温、低温对酶活性影响的机理相同 B．据图可推测，竞争性抑制剂因与底物具有类似结构而与底物竞争酶的活性位点 C．底物浓度相对值大于15时，限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是酶浓度 D．曲线乙和曲线丙分别是在酶中添加了竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂的结果 2．如图表示在某pH范围内酶A和酶B所催化的反应速率的变化情况，下列有关说法正确的是 A．将pH由4调至6，酶B的活性逐渐增强 B．不同温度下实验，酶A的最适pH不同 C．酶B具有高效性，酶A不具有高效性 D．pH为5时，两种酶催化的反应速率相等 3．如图表示某植物细胞内的代谢过程，下列有关叙述不正确的是（）

A．X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸 B．①、④过程都产生[H] C．①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中 D．①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气 4．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图。请据图判断下列叙述不正确的是 A．光照强度为A时，造成曲线e和f光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同 B．光照强度为B时，造成曲线d和e光合作用强度差异的原因是温度不同 C．光照强度为A~B时，曲线d、e光合作用强度随光照强度升高而升高 D．光照强度为A~C时，曲线d、f光合作用强度随光照强度升高而升高 5．下列关于酶的叙述，正确的是（） A．过酸、过碱、高温会使酶失活，应在低温下保存酶制剂 B．酶催化反应后，会立即被分解成氨基酸或核糖核苷酸 C．酶为分子提供能量，从常态转变为易发生化学反应的活跃状态 D．酶只在细胞内发挥作用 6．下图是油菜种子在发育和萌发过程中糖类和脂肪的变化曲线。下列分析正确的是

刘恩山《中学生物学教学论》复习提纲

《中学生物学教学论》复习提纲 绪论 1.要胜任当代中学生物学教师的工作，一个人不仅要有坚实的生物学专业知识和实验技能为基础，同时还要具有哪些专业知识及技能？ 答：（1）理解中学生物学课程的性质和价值 （2）理解生物科学和技术的本质和特征 （3）掌握学生的学习规律和学习特点 （4）能够使用多样化的教学方法 （5）能够利用多种评价方式来反映学生的进步 （6）专业素养的持续发展 2.怎样做一名合格的中学生物学教师？ 3.课程改革的焦点聚集在“面向全体学生”和“倡导探究性学习”。 4.“面向全体学生”带来的变化是课程内容加大了灵活性和选择性，使不同地区、不同学校的学生能学到更适合他们的需求和条件的内容 5.“倡导探究性学习”则大大增加了课程中对于过程技能的要求和探究活动（或解决问题）的内容，并对教师指导学生进行生物学研究的能力和引导发现的教学技能提出了新的要求 第一章 1.中学生物学课程的性质和地位 答：性质：学科课程；科学课程；技术课程。地位：必修课程 2.生物学课程的价值

答：（1）培养学生的生物科学素养 （2）为学生终生的学习和发展打下基础 （3）为学生步入社会、择业和确定进一步学习的专业方向提供帮助； 3.具有生物科学素养的人应具有正确的科学态度、价值观和世界观；有一定的科学探究能力，理解生物学的核心概念和原理；具有良好的思维习惯和理解力，能够应用生物学的知识和方法去面对现实生活中与生物学相关的问题。 4.课程标准 课程标准是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求。《基础课程改革纲要（试行）》指出：课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 国家课程标准体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观等方面的要求。生物课程标准则是具体规定了中学生物学课程的性质、目标和内容标准，并提出了教学评价及编写教材等方面的建议。它是我国基础教育阶段生物学课程的基本规范和质量要求，是每个中学生物学教材编写人员、生物教师和教育管理者开展工作的依据和准绳。 5.标准和大纲的异同是什么？ 标准和大纲的共同之处是它们都是教育部颁布的指令性的课程文件“编教材、教学、评估、命题”的依据，也就是常说的“4个依据”的作用。 课程标准有一些与大纲不同的特点： （1）课程标准主要描述了学生在某一阶段学习后的学习成果，而大纲则强调的是具体的学习内容

高一上学期生物期末试卷(含答案)

高一上学期生物期末试卷(含答案) 一、单选题 1．下列关于实验的操作及显色结果的叙述，错误的是（） A．观察菠菜叶肉细胞的叶绿体时，无需染色 B．在常温条件下，吡罗红可以使RNA呈现红色 C．观察DNA和RNA在细胞中的分布实验需要加热 D．观察活细胞的线粒体可以用甲基绿染液染色 2．下列关于酶和ATP的叙述，错误的是（） A．不是所有的酶都在核糖体上合成 B．同一种酶可存在于不同的组织细胞中 C．酶的合成需要ATP供能 D．细胞质中有ATP的分布，细胞核中没有 3．太阳能是几乎所有生命系统中能量的最终源头，下列有关光合作用的叙述中，错误的是（） A．卡尔文利用同位素标记法探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径B．光反应为暗反应提供还原氢和ATP C．鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气中氧元素来自CO2 D．光合作用的强度可以通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量地表示4．光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必须的物质是（） A．H2O、CO2、ADP B．H2O、CO2、ATP C．CO2、[H]、ATP D．[H]、H2O、ADP 5．某一不可逆化学反应在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线最可能是 A．甲B．乙C．丙D．丁 6．如图表示动物细胞内物质转化的部分过程，以下有关叙述不正确的是（） A．图中的[H]主要在线粒体内产生 B．图中物质①是O2

C．用18O标记葡萄糖，产物水中检测不到放射性 D．图示过程会释放热能 7．下列关于蛋白质的叙述，正确的是 A．含有羧基和氨基的化合物都是组成蛋白质的单体 B．低温、高温、过酸或过碱都可以破坏蛋白质的空间结构 C．所含氨基酸的种类和数目相同的蛋白质一定是同一种蛋白质 D．蛋白质和多肽都可以与双缩脲试剂发生紫色反应 8．有关真核细胞分裂的叙述，正确的是（） A．无丝分裂过程中不会出现纺锤丝和染色体的变化 B．动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖 C．无丝分裂过程核膜消失 D．无丝分裂仅出现于高等生物的衰老细胞 9．下列各种物质与功能不相符合的是（） A．叶绿素---光合作用 B．血红蛋白---运输氧气 C．胰岛素—调节功能 D．唾液淀粉酶—催化H2O2分解 10．关于细胞生命历程的说法，错误的是（） A．成熟的生物体中，被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的 B．细胞的正常基因突变成原癌基因导致细胞癌变 C．在整个生命历程都有细胞分化过程，在胚胎期达到高峰 D．细胞代谢速度减慢是细胞衰老的主要特征之一 11．下列关于光合作用的叙述，正确的是 A．光合作用产生的O2来自水的光解 B．光反应为暗反应提供ADP，暗反应为光反应提供ATP C．光合作用的整个过程都发生于叶绿体基质 D．暗反应过程需要酶，光反应过程不需要酶 12．“细胞体积守恒定律”表明动物器官的大小主要决定于细胞的数量，而与细胞的大小无关。下列各项中不属于影响细胞体积因素的是（） A．细胞相对表面积与体积的关系 B．细胞的核与质之间的比例关系 C．细胞内物质的交流与细胞体积的关系 D．细胞膜具有一定的流动性 13．下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是（） A．细胞分裂使细胞的种类和数目增多 B．细胞凋亡有利于多细胞生物体完成正常发育 C．细胞分化导致DNA和蛋白质发生改变 D．细胞癌变是原癌基因发生突变所致 14．下图1表示三磷酸核苷的结构，图2表示ATP在能量代谢中的作用。据图判断下列有

安徽省阜阳市陈梦中学2020-2021学年八年级上学期第二次月考(期中)数学试题

安徽省阜阳市陈梦中学2020-2021学年八年级上学期第二次 月考（期中）数学试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列图形中，是轴对称图形的是（ ） A ． B ． C ． D ． 2．已知△ABC 中，AB ＝6，BC ＝4，那么边AC 的长可能是下列哪个值（ ） A ．11 B ．5 C ．2 D ．1 3．已知一个多边形的内角和为540°,则这个多边形为（ ） A ．三角形 B ．四边形 C ．五边形 D ．六边形 4．用尺规作图作已知角∠AOB 的平分线OC ，其根据是构造两个三角形全等，它所用到的识别方法是（ ） A ．SAS B ．SSS C ．ASA D ．AAS 5．如图，C E 是ABC ?的外角ACD ∠的平分线，若35B ∠=，60ACE ∠=，则A ∠= ( ). A ．95 B ．85 C ．75 D ． 6．如图，△ABC 中，AB=5，AC=6，BC=4，边AB 的垂直平分线交AC 于点D ，则△BDC 的周长是（ ） A ．8 B ．9 C ．10 D ．11 7．如图，△ABC ≌△DEF ，若BC=6cm ，BF=8cm ，则下列判断错误的是（）

A．AB=DE B．BE=CF C．AC∥DF D．EC=2 8．若从一多边形的一个顶点出发，最多可引10条对角线，则它是（） A．十三边形B．十二边形C．十一边形D．十边形 9．如图，在△ABC中，点D为BC边上一点，连接AD，取AD的中点P，连接BP，CP．若△ABC的面积为4cm2，则△BPC的面积为（） A．4cm2B．3cm2C．2cm2D．1cm2 10．如图，△ABC中，AB=AC，BD平分∠ABC交AC于G，DM∥BC交∠ABC的外角平分线于M，交AB，AC于F，E，以下结论： ①MB⊥BD，②FD=EC，③EC=EF+DG，④CE=MD/2，其中一定正确的有（） A．1个B．2个C．3个D．4个 二、填空题 11．已知点A与点B（1，﹣3）关于y轴对称，则点A的坐标为__． 12．已知等腰三角形的两边长分别为x和y，且x和y满足|x﹣5|+（y﹣2）2=0，则这个等腰三角形的周长为__． 13．如图，△ABC中，点D、E分别在边AB、AC的中点，将△ADE沿过DE折叠，使点A落在BC上F处，若∠B=50°，则∠BDF=___.

人教高中生物必修一试卷及答案

人教高中生物必修一试卷及答案 一、单选题 1．下图是绿色植物光合作用过程的图解，相关叙述错误的是（） A．光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上 B．暗反应的物质变化为CO2→甲→（CH2O）或乙 C．突然停止光照，甲的含量减少，乙的含量增多 D．光合作用的能量变化是将光能转变成有机物中稳定的化学能 2．肠腺细胞能够分泌脂肪酶等多种消化酶，下列叙述正确的是（） A．脂肪酶的分泌与高尔基体有关 B．合成和分泌脂肪酶的过程不消耗能量 C．肠腺细胞中含量最多的化合物是脂肪 D．脂肪酶能被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色 3．图是光合作用探索历程中恩格尔曼的实验示意图，有关叙述正确的是（） A．用水绵做实验材料是因为其叶绿体呈球形便于观察 B．实验前需“黑暗”处理，以消耗细胞中原有淀粉 C．实验通过观察好氧细菌的分布来确定氧气产生的位置 D．实验证明叶绿体主要吸收红光和蓝紫光 4．如图为与有丝分裂相关的坐标曲线。下列相关说法不正确的是（）

A．若纵坐标表示一条染色体中 DNA 的含量，则c-d过程细胞中 DNA含量不变 B．若纵坐标表示一个细胞中DNA 的含量，则c点时一条染色体中DNA的含量与a点相同C．若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则a-c过程染色体数目不变 D．若纵坐标表示一个细胞中 DNA 的含量，则a-c过程染色体数目不变 5．下列对实验的相关叙述，正确的是（） A．双缩脲试剂可以与所有酶发生紫色反应 B．观察植物有丝分裂实验可以用洋葱鳞片叶表皮细胞作实验材料 C．若探究温度对酶活性的影响，用斐林试剂检测还原糖的生成 D．在纸层析法分离叶绿体色素的结果中，第一个条带为橙黄色 6．英国医生塞达尼?任格在对离体蛙心进行的实验中发现，用不含钙和钾的生理盐水灌注蛙心，其收缩不能维持；用含有少量钙和钾的生理盐水灌注蛙心时，蛙心可持续跳动数小时。该实验说明钙盐和钾盐（） A．对维持细胞的形态有着重要作用 B．是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分 C．为蛙心的持续跳动提供能量 D．对维持生物体的生命活动有重要作用 7．下列有关酶的实验设计思路正确的是（） A．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 B．利用过氧化氢、鲜肝匀浆和FeCl3研究酶的高效性 C．利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响 D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9的缓冲液验证pH对酶活性的影响 8．现有丙氨酸、丝氨酸和天门冬氨酸（结构式如图）各若干，则由这些氨基酸(种类不限)脱水缩合所形成环状三肽，能形成的肽键数、含有的氨基、羧基的数目是 A．2、1、2 B．3、0、0～3 C．3、O、1～4 D．2、1、不确定 9．N个氨基酸组成了M个多肽，其中有Z个是环状肽。据此分析下列表述错误的是 （） A．这些多肽一定都含有C、H、O、N这些元素

第一章 中学生物学课程

第一章中学生物学课程 学习目标: 1、认识生物学课程的性质和地位：是科学教育之中的一门重要学科，是科学课程，具有技术课程的性质， 是中学生的必修课。 2、认识生物学课程在实现基础教育课程培养目标过程中所具有的重要作用，了解课程设置情况。 3、进一步深入学习生物课程标准，促进学员课程理念的彻底转变并注意付诸实施。 本章教学重点：生物课程标准 计划学时：4学时 第一节中学生物学课程的性质、价值和地位 一、生物学课程的性质和地位 （一）中学生物学课程从课程性质来说属于学科课程。 生物学课程与中学语文、历史、化学、物理学、地理学一样属于中学开设的学科课程，目的是培养学生的科学素养。 （二）生物学课程是科学课程。 科学：知识体系，认识自然世界的特有途径与方法。 例、有教师至今仍讲实验、让学生背实验，如“观察草履虫”。 （三）生物学课程具有技术课程的性质。 技术：它是泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。是解决人类所面对的生产、生活问题的方式、方法、手段。 （四）生物学课程作为必修课程的地位。 在自己阅读本节内容的基础上讨论： 作为中学生物教师，学习本节有何意义？在教学中你怎样努力去实现生物学课程的性质和地位？ 二、生物学课程的价值

1、培养学生的生物科学素养 2、为学生终身的学习和发展打下基础 3、为学生步入社会、择业和确定进一步学习的专业方向提供帮助 第二节中学生物学课程标准 一、《生物课程标准》的整体框架介绍 初、高中生物课程标准均包括四大部分：前言、课程目标、内容标准、实施建议。 第一部分前言 (一)课程性质 (二)课程的基本理念 (三)课程设计思路 第二部分课程目标 第三部分内容标准 第四部分实施建议 第一部分：前言 （一）课程性质 （二）生物新课程的理念 1、初中生物课程标准中提出的课程理念 （1）面向全体学生 关注人是新课程的核心理念。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨。因此初中课标把“面向全体学生”列为第一个理念。 ①传统学生观 表现在师生之间的关系上，从封建的师生关系看来，教师之于学生，有无可辩驳的真理和权威性，学生服从教师是天经地义的。所谓“师严乃道尊”之谓也。 这种师道尊严是等级主义的表现，其结果造成学生学习的被动和消极，其影响在我们身上仍然存在。不消除这种影响就不可能建立新型的师生关系。 ②新课程学生观 a.学生是发展的人其身心发展是有规律的，有巨大的发展潜力。 b.学生是独特的人是发展过程中的人，即是不成熟的人，是完整的人，有其自身的独特性。 是不依教师的意为转移的客观存在 c. 学生是独立的人是学习的主体

(完整版)高一生物试题及答案

生物试题 （选择题） 一、单项选择题（基础题70分，发展题10分） （一）1分题（基础题56分，发展题4分） 1．细胞学说的建立过程（按时间先后顺序）是（） ①詹森发明了显微镜②列文虎克发现了多种活细胞 ③罗伯特?胡克发现了细胞结构④施莱登、施旺肯定一切动植物都是由细胞构成的 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ③①④② D. ③①②④ 2．细胞学说的创立对生物学的发展最主要的意义是（） A．证明病毒不具有细胞结构 B．将丰富多彩的生物界统一起来 C．证明微观世界的存在 D．推动显微镜技术的发展 3．科学家用无机盐配成的营养液培养西瓜，其配方如下表所示，其中西瓜根细胞吸收最少 A．Mg B．NO3 C．Cu D．SO4 4．生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用。碳原子本身的化学性质使它能够通过化学键连接成链或环，从而形成各种生物大分子。可以说，地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的。以上事实可以说明（） A．C元素是组成生物体最基本的元素 B．C元素组成地球上所有的化合物 C．C元素在生物体中的含量比其他元素多 D．C元素在生物体中的作用比其他元素重要 5．下列成熟的细胞中，属于没有细胞核的活细胞的是（） ①导管细胞②筛管细胞③蛙的红细胞④人的红细胞 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．下列结构的成分与染色体的成分最接近的是（） A．叶绿体 B．核糖体 C．噬菌体 D．高尔基体 7. 下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（） A．衣藻和变形虫 B．大肠杆菌和草履虫 C．流感病毒和根霉菌 D．酵母菌和蓝藻 8. 下列有关细胞的叙述正确的是( ) A．原核细胞结构比较简单,所以不具有多样性 B．原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 C．细胞学说的提出,揭示了细胞的多样性 D．真核细胞比原核细胞复杂是生物进化的标志 9．使用普通光学显微镜观察水中的生物，若发现视野中小动物如下图所示方向游走，则应把载玻片向哪个方向移动才能使该动物一直处在视野中？（） A. 左上方

安徽省阜阳市城关郁文中学2019~2020学年七年级上学期期末语文试题

安徽省阜阳市城关郁文中学2019-2020学年七年级上学期期 末语文试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、句子默写 1．古诗词默写 （1）潮平两岸阔，__________________。(王湾《次北固山下》) （2）夕阳西下，________________。(马致远《天净沙·秋思》) （3）_____________，洪波涌起。(曹操《观沧海》) （4）正是江南好风景，______________。(杜甫《江南逢李龟年》) （5）夜发清溪向三峡，________________。（李白《峨眉山月歌》） （6）_______________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （7）《十一月四日风雨大作》中写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀的句子是：______，______。 （8）《夜雨寄北》中诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景的句子是：_____，___。 二、基础知识综合 2．阅读下文，完成题目 父母的关爱无处不在。每一次跌倒，他们都会拍去我们身上的泥土；每一次失利，他们都会抚慰我们烦燥的内心……他们的爱是夏日的凉风，是冬日的暖阳，是风雨中的港湾，是黑暗时的烛光。作为子女的我们，要充满感恩之心，用实际行动去（） 父母，（）父母，（）父母。即使是一张粗拙．的贺卡，一个zhì笨的动作，也总能让他们称．心舒畅。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字 粗拙．（_______）称．（_______）心zhì（______）笨 （2）文中有错别字的一个词是“_____”，这个词的正确写法是“_____”。 （3）依次填入括号内的词语，正确的一项是（_______） A．体谅关心孝敬 B．关心孝敬体谅 C．孝敬体谅关心 （4）文中划线的句子运用了________和_______的修辞手法

高一生物必修一试题及答案

生物必修一试题 一、选择题（每题 1分，共40分，每题仅有一个正确答案） 1 ?细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统，下列关于细胞的说 法，错误 的是 A. 生物与环境之间物质和能量的交换以细胞代谢为基础 B. 生物生长发育以细胞的增殖、分化为基础 C. 遗传和变异以细胞内遗传物质的传递和变化为基础 D. C 、H OS 四种元素在细胞内含量最丰富 ，是构成细胞中主要化合物的基础 2. 右图为某些概念间的相互关系，下列概念与 a 、 b 、 c 、 d 、 依次相对应的一组是 A. 个体、系统、器官、组织、细胞 B. 细胞代谢、细胞呼吸、光合作用、有氧呼吸、丙酮酸彻 底分解 C. 细胞核、染色体、染色单体、 DNA 蛋白质 D. 生态系统、种群、无机环境、群落、个体 3. 某单细胞生物的细胞内没有叶绿体，但有叶绿素，可以进行光合作用，该生物最 可能是 4. 属于生命系统的结构层次的同一层次的是 A. 骨骼肌；软骨组织；上肢 B. 东湖中的鱼；武当山上的鸟；长江中游的白鳍豚 C. 卧龙自然保护区；洞庭湖；三江源地区 D. —个大肠杆菌；培养皿中的大肠杆菌菌落；培养基被污染，生长了多种细菌和真菌 5. 在检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验中，错 .误的说法是 A. 还原糖与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀 B. 脂肪被苏丹III 染液染成橘黄色 C. 脂肪被苏丹W 染液染成红色 D. 蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生蓝色反应 6. 下列关于蛋白质的说法中正确的是 A. 蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关 B. 四个氨基酸脱水缩合产生三个肽键，形成三肽 C. 生物体中组成蛋白质的氨基酸约有上百种 D. 组成蛋白质的氨基酸约有 20种，其中有8种是人体细胞能合成 的必需氨基酸 7. DNA 指纹法在案件侦破工作中有着重要作用，从案发现场提取 DNA 样品，可为案件侦破 提供证据，其中的生物学原理是 DNA 所含的碱基种类不同 DNA 所含的五碳糖和磷酸不同 &豌豆叶肉细胞中，含有的核酸、碱基、核苷酸种类分别是 A.真核生物 B. 原核生物 C. 异养生物 D. 低等植物 A. 不同人体内的 B. 不同人体内的 C.不同人体内的 DNA 的空间结构不同 D.不同人体内的 DNA 所含的脱氧核苷酸排列顺序不同

阜阳市成效中学第五次周考语文试题 完整版 含答案2资料

阜阳市成效中学2015～2016学年度高二年级第五次周考 语文试题 （全卷满分100分，考试时间90分钟） 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 春秋战国时代，楚国的青铜冶炼工艺后来居上，独领风骚。利用和发展青铜冶铸技术，楚人在春秋晚期就已开始冶炼并使用铁器。据考古资料，现已出土的东周铁器，大部分都是楚国的，楚人已经初步掌握了块炼渗碳钢和铸铁柔化等工艺。 历秦入汉，冶铁业得到了迅猛发展。当年楚国著名的冶铁基地宛（汉为南阳郡，即今河南南阳），成为西汉最大的铁器冶炼和生产基地之一。1959年——1960年，在南阳汉代冶炼遗址的三千平方米发掘区内，发现了熔铁炉七座、炒钢炉数座。考察表明，这一遗址既铸造铁器，又用生铁炒钢并锻制器具，使用时期由两汉延续到东汉晚期。故楚之地彭城（今江苏徐州），也是西汉铁官监守的铁器产地。楚国传统的冶铁技术，乃随着西汉经济发展的需要和朝廷的重视而得以普及和提高。学者根据出土的楚国铁器和南阳汉代冶铁遗址的考察，对楚、汉冶铁情况作了探讨。 先秦的冶铁炼炉，尚未在楚地发现。可是，著名的湖北大冶铜绿山古矿冶遗址，已发现了多座春秋战国时代的冶铜炼炉。这些炼炉都是竖炉。学者经研究和模拟试验后认为，这些炼炉的设计合理，性能较为优越，体现了当时冶炼的先进技术。现今发现的西汉冶铁炼炉，也都是与楚国冶铜炼炉相似的竖炉，只是建筑得更为高大、改造得热效率和料容量更大。“我国古代炼铁高炉是从炼铜高炉的基础上发展起来的”，而“铜绿山的春秋炼炉不仅代表了当时我国最高的炼铜技术，而且为战国以至秦汉炼铁技术的提高创立了良好的基础”。 楚国的铸铁柔化技术，可以将生铁处理成黑心和白心两种韧性铸铁，如铜绿山古矿冶遗址出土有韧性铸铁制成的六角形锄，长沙左家塘楚墓出土有黑心韧性铸铁制成的凹口锄，但毕竟处于起步阶段，也未能得以推广，故现今出土的楚国韧性铸铁的数量甚少。自西汉中期，冶铁业实行官营，朝廷为了提高铁制农具的使用寿命，着力推广和发展这种可以增加铁器的强度和韧性的技术，于是，铸铁柔化技术不仅发展到成熟阶段，而且普及为常规的工艺方法。 战国中期以后，楚国已能生产白口和灰口混合的麻口铁制品。铜绿山古矿冶遗址出土的战国中晚期铁锤，就是这类强度较高而耐磨性较强的制品。西汉前期，楚人掌握的这种冶铁技术，又发展成为能够生产低硅低碳的灰口铸铁工艺。在此基础上，汉人进而还发明了生产类似今日的球墨铸铁的工艺。 以低温还原的“块炼法”炼出熟铁，又进而对其反复加热和锻打以“百炼成钢”的技术，楚人在春秋晚期就已掌握了。江苏六台的春秋晚期楚墓出土有熟铁条，长沙杨家山春秋晚期楚墓出土有用熟铁锻打成的钢剑。这项技术，在汉代乃至后世，一直作为简便易行的传统而承袭下来并不断予以完善。 冶铁业规模巨大，冶铁作坊遍布全国，中国古代的炼铁炼钢技术在汉代大体完备和基本成熟，钢铁制品广泛应用到社会生产、生活的方方面面，是汉代文化的突出成就。这一成就的取得，乃与楚人在冶铁技术上的贡献分不开。 1.下列关于原文内容的表述，不正确 ．．．的一项是（3分） A.楚国人的冶铁技术是在青铜冶铸技术基础上发展而来的，在春秋时期便已出现，并且 后来居上，独领风骚。

2018年安徽阜阳中考分数线正式公布

2018年安徽阜阳中考分数线正式公布 2018年阜阳市普通高中建档线县市区建档线阜城三区450临泉县330太和县400阜南县456颍上县410界首市490阜阳市2018年普通高中招生统招投档最低分数线 招生学校统招投档最低分 1001_阜阳一中 762 1002_阜阳三中 745.25 1003_阜阳五中 711 1004_城郊中学 719.8 1005_阜阳二中(含阜阳七中） 704.35 1006_红旗中学 710 1007_临泉一中 730.5 1010_颍上一中 698.1 1011_阜南一中 731.9 1014_临泉二中 648.45 1015_临泉实验中学 514.5 1016_阜南实验中学 637.5 1017_阜南一中（中岗校区） 690.6 2001_阜阳十中 611.3 2002_阜阳四中 600.4 2003_耀云中学 509 2004_阜阳十一中 576.5 2005_师院附中 588.45 2006_阜南二中 511 2011_颍上二中 494.05

2012_颍上耿棚中学 446.45 2013_阜南春晖中学 579.2 2014_临泉靖波中学 330 3001_阜阳市大田中学 450 3002_阜阳市育英中学 330 3003_阜阳颍州学村 359.8 3004_阜阳市颍河中学 463.4 3005_阜阳市绿色实验中学 339.1 3006_阜阳市插花中学 470.8 3007_阜阳市成效中学 719.5 3011_阜南县第三中学 456.35 3012_阜南县王店亲情学校 663.2 3014_临泉县郁文高级中学 333.5 3016_颍上县博林私立学校 412.3 3017_临泉县临化中学 339.4 3018_阜阳汇文中学 368.7 3019_临泉新汇英学校 338.5 3020_颍东区衡水实验中学 427.9 3021_颍上县人和中学 334.8

安徽省阜阳市第九中学17—18学年上学期七年级期末考试语文试题(附答案)$824677

北京天梯志鸿教育科技有限责任公司 2017～2018学年度七年级第四次大联考 语文试卷 1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为120分钟。 2．答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。 3．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。 一、语文积累与综合运用(35分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中．．．．6．句． ，不得多选)(6分) ①子日：“三军可夺帅也， 。” (《<论语>十二章》) ②非淡泊无以明志， 。 (诸葛亮《诫子书》) ③ ，落花时节又逢君。 (杜甫《江南逢李龟年》) ④何当共剪西窗烛， 。 (李商隐《夜雨寄北》) ⑤自古逢秋悲寂寥， 。 (刘禹锡《秋词·其一》) ⑥ ，山人潼关不解平。 (谭嗣同《潼关》) ⑦陆游《十一月四日风雨大作·其二》中由现实转人梦境，表达诗人收复失地、统一祖国的强烈愿望的句子是 (4分) (2)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。 2．阅读下面的文段，完成(1)～(4)题。(9分) 戈壁落日很大，泛黄古旧，半透明，边缘清灯如纸剪。此时起了风。西北一有风则沧劲。芨芨草用力贴紧了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没就没了，一身鬼气。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 戈．壁( ) 清X 丁( ) 恍． 惚( ) (2)文段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。(2分) (3)“泛”在字典中有下面几个义项。文中“泛黄古旧”的“泛”的意思应为( )(2分) A. 漂浮 B ．肤浅，不深入 C. 广泛，一般地 D ．透出，冒出 (4)文段中画线的句子运用了 的修辞手法。(2分) 3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分) (1)《西游记》中写到，一块仙石轰然进裂，惊天动地，化出了一个 。他交结群

中学生物学教学论 刘恩山

中学生物教学论(刘恩山) 一、中学生物教学论 “中学生物学教学论”是由生物学、教育学、心理学和教育技术等诸多学科相互交叉、渗透形成的、兼有文、理学科特点的学科课程，课程内容主要涉及中学生物学教学的基本规律、教学手段及方法。这门课程可以帮助师范生克服初为人师的困难，尽快胜任生物学教师的工作；同时它也有助于在职的生物学教师进一步提高专业技能，取得更好的教学效果。因此，这门课程是实践性很强的就业指导课程。 二、中学生物学教师的任务与岗位要求 要胜任当代中学生物学教师的工作，一个人不仅要有坚实的生物学专业知识和实验技能为基础，同时还要具有和不断提高以下方面的专业知识及技能： （一）理解中学生物学课程的性质和价值 (二）理解生物科学和技术的本质和特征 （三）掌握学生的学习规律和学习特点 （四）能够使用多样化的教学方法 （五）能够利用多种评价方式来反映学生的进步 （六）专业素养的持续发展 通过“中学生物教学论”课程的学习和训练，每个师范生的专业素养都会有显著的提高，再经过教学实习课程的实践，大多数师范生在毕业时能够达到中学生物学教师上岗的基本要求，但要达到优秀生物学教师的标准，则需要在理论和实践两方面长期的努力和钻研。 四、对本课程的学习建议 角色的转变主动参与充分利用学习资源 第一章中学生物学课程 第一节中学生物学课程的性质、价值和地位 一、生物学课程的性质和地位 1．中学生物学课程从课程性质来说属于学科课程。 生物学课程是科学课程。 生物学课程具有技术课程的性质。 生物学课程作为必修课程的性质和地位。 2．生物学课程的价值主要表现为： （一）培养学生的生物科学素养 （二）为学生终生的学习和发展打下基础 （三）为学生步入社会、择业和确定进一步学习的专业方向提供帮助 生物学课程既有学科特有的课程价值，又有泛学科的课程价值，在生物科学迅速发展并日益影响我们社会变革和发展的今天，这门课程在基础教育中的价值和作用正备受人们的关注。 二、中学生物学课程的设置 生物学课程的设置是指：这一课程在哪些学段中开设，课程形式以及在各学科授课总学时中所占的比例（课时要求）。 它反映了课程设计人员对于生物课程地位、作用及其他课程相互关系的认识。 在实行课程同意管理（集权管理）的国家和地区，课程设置一般在政府颁布的《课程计划》中描述。 分科课程和综合课程：中学生物学课程的课程内容的组织方式。 与生物学相关的综合课程包括：生物学、物理、化学、地学和空间等学科内容的综合理科课程，也称作“科学”、或“自然科学”。 分科课程应称作“生物学”。多年来，我国中学生物学课程仍按习惯称之为“生物”。综合课程和分科课程各占有优势和局限。 我国综合理科课程成为初中生物学（科学）课的主要设课方式。高中学段的生物课是分科课程。