孝道教育综合实践活动方案
孝道教育综合实践活动方案
活动背景：
孝道文化是中华民族传统美德之一，继承并弘扬中华民族传统孝文化，是我们作为炎黄子孙的一份责任与光荣。同时，孝道文化的建设，是构建和谐家庭的重要手段，是构建和谐社会的重要组成部分。俗语说“百善孝为先”，孝文化，在中华文化史上，是一切人论道德的基石，它所蕴含的伦理观念，也体现了现代和谐社会深刻内涵。然而，在我们谈及千古流传的感人孝义故事，歌颂着我们孝道文化的灿烂源远时，却忽略了现代青少年的孝道文化现状。
近些年来，兄弟相残、不尊重师长、啃老、自杀、虐亲、甚至弑父杀母案件累见报端，这样的现状继续蔓延下去，势必危及每个人、每个家庭、甚至危及我们民族的存亡。孝道的淡化已到了危急关头。著名作家、中国孝文化专家宋乃裕就什么是“孝”？与“孝道”？人为什么要践行孝道？人应该怎样践行孝道？做了详实的分析。他说，羊羔跪乳、乌鸦反哺就是动物存在的“天孝”。“孝”是人类与天俱来的天性，是人类最为光辉的人性。孝敬父母是人类生存发展的智慧、是维系人类传承与发展的根本纽带。我们应创新学习被古代人奉为最高行为准则的《孝经》《弟子规》《二十四孝》等古代孝文化佳作，温故知新，了解孝文化、抛弃愚孝愚忠，修正孝文化意识，培养具有“孝道、感恩、责任、忠诚、奉献”的品格。因此，孝道教育综合实践活动，有着重要的现实意义。
学情分析
通过开学这几周的观察，孩子们都或多或少对父母有些无理的要求，并强制要求父母满足，如父母满足则直接睡地上等行为，对父母缺乏最基本的孝道。所以，期望孩子们能通过这次孝道教育综合实践活动，真正了解父母亲为家庭付出的辛苦，做到在家孝顺父母，在校尊敬师长，从而做到一个对国家、对社会有用的人才。
活动目标
1、情感目标：
通过围绕“孝道教育”这一主题研究，激发学生探究的欲望和兴趣。在研究实践中培养学生良好的科学态度和坚韧的科学精神。2、能力目标：
在活动中培养学生的语言表达能力、小组合作能力，与人交往能力，是非判断能力等。通过活动，发展学生调查访谈、数据统计、资料搜索、报告撰写等基本的的综合能力。并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3、认知目标：
过收集、整理资料，初步了解知孝、行孝、扬孝的相关内容，对学生进行孝敬父母教育。引导学生通过参与活动，体验活动，体验生活，引导学生在综合实践活动中既当活动实施者，也当活动开发者，
从而激发学生学习兴趣。
活动时长：两个月
活动地点：学生家里、学校、社会
活动过程：
活动准备
（一）活动主题的提出
1、向学生说明本次活动的意义：旨在增提高他们的信息处理、口语交际、动手操作等方面的能力；通过活动进一步认识、了解“孝”文化，热爱我们的家乡，继承并发扬我们中华民族的优良传统；在活动中体验成功的快乐，感受与他人合作、交流的乐趣和重要性。
2、学生自由组合成六个小组，选出小组长。
3、在老师的引导下，经过小组成员讨论，对“孝”文化初步分类、整理后制定出“知感恩懂礼孝”、“知孝”、“行孝”、“扬孝”、“孝感——名人集”、“美德之窗、等六个研究小标题，通过自愿选择的方法将六个小标题分配到六个小组。
4、小组长带领组员制定各自的活动计划，各组员分工协作（包括：组长、纪律员、汇报员、资料管理员、小美工、记录员）以及制定小组活动方案。
5、老师指导学生可通过询问熟人、查阅书籍、上网收集、去文
化单位调查等各种渠道收集相关研究资料。
（二）确定活动方案
1．对小组制定的活动方案进行评估。
2．确定方案后各小组成员之间互相交流，达到取长补短，防止内容重复，辐射面广的研究。
3．为保障活动的顺利进行，防止事故的发生，一定要对学生进行安全教育和文明礼貌教育，增强学生的安全防范意识。
我们选择这个内容的原因是：
1.为了让更多的人知孝行孝。
2.让更多的人懂得知恩报恩，懂得如何去尊重老人和孝敬老人。研究途径：
（一）、寻找体验，初步感受
活动内容：
1、“感恩母亲，回报母爱”倡议书
通过黑板报对学生发出倡议，进行感恩父母的专题教育，让学生真正体会父母的辛苦与劳累，从而培养学生的感激之心。
2、阅读感恩故事
精选一组描写父母亲情的演讲稿，通过集中阅读，帮助学生感受亲情的温馨，母爱和父爱的伟大。
3、记录感人事例
给学生一周的时间，去了解自己的父母，了解父母劳动的辛苦以及为了自己的成长所付出的心血，并通过记录单的形式记录下来，利用班队会时间进行交流畅谈，结合实际情况，邀请部分学生家长莅临班队会的现场，讲述抚养孩子过程中的感人事例。
第二阶段：爱心行动，细化深入
教师为学生创造表达感恩的机会，让学生表达自己的感恩之情。
活动内容：
1、记住父母的生日
2、紧紧拥抱妈妈一分钟
3、说一句“感恩的话”
4、给妈妈洗一次脚
5、为父母泡一杯暖暖的茶、烧一盘香香的菜，用自己的实际行动表达对父母的感激、孝敬之情。
（一）阶段性交流汇报
1.导入：同学们通过这段时间的活动，你们对“知感恩懂礼孝”一定有了许多的了解收获了很多新知识，现在能把你的收获向大家说一说吗？
2.学生在小组内交流自己收获到的信息
3.请学生以小组为单位，派代表上强进行展示。
4.其它各小组汇报
5.小组内交流
6.各组反馈问题
学生1：在活动中有同学不听指挥，总是爱胡闹，管不住他。
学生2：我们对知感恩懂礼孝的了解太少了，我想知道它更多的秘密。学生3：我把学校的图书室里有“知感恩懂礼孝”的书都借来看了个遍，可是我了解的东西还是很少很少，该怎么办呢？
老师小结后将学生讨论寻找解决问题的方法，比如：上网查阅，访问家长和邻居等。
（二）、调查访问
1.制定问卷调查活动计划：明确主题、地点、时间、活动目的有过程。进行问卷的设计：教师可指导学生问卷的格式。
3．走访班级，采访村民，老师、同学
4．指导学生将问卷所得的结果进行分析。
5．交流讨论
第三阶段，成果展示与评价（2周）
（一）：做孝敬星，懂感恩情。
活动内容：在对一周活动进行总结的基础上，小组评选出1名“最佳孝敬星”，并在学校宣传栏、红领巾广播站对“最佳孝敬星”作专题宣传，号召全体学生向“最佳孝敬星”们学习。让感恩、孝敬之心在学生的心田中生根发芽，培养学生从小学会感恩，从小懂得孝敬的良好的思想道德品质。
（二）评价
评价的方式是多样的，教师可指导学生根据自己在整个活动中的表现自我评价、小组评价、教师评价、家长评价、综合评价等形式评价。
（三）学生总结
教师指导学生将本次活动的收获、感想书写下来，因为综合实践活动的终极目标就是让学生在活动中成长，也只有通过学生的总结反思，才能准确地看出学生的能力是否得到提高，个人是否得到成长。教师评价
亲爱的同学们：
我很高兴在本次综合实践活动中担任你们的指导老师。你们是一群积极上进，勤奋学习的好孩子。是一群乐于助人、活泼可爱的好孩子。是一群学习认真，工作负责的好孩子。是一群乐于助人，待人有礼的孩子。是一群严格遵守学校的各项制度和《礼仪》、《常规》的孩子。在整个活动中，你们所表现出的团结、奋进和努力拼搏的那一刻感动着我，看着你们一天比一天懂事，老师的心中充满骄傲与自豪。在以后的学习和生活中，老师希望你们能更加展示自己的才能，取得更好的成绩。
孝心活动总结
孝心活动总结 篇一：小孝心活动总结 河头中心小学“小孝心”感恩活动总结 “感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。作为学生要懂得感恩，感激给你生命的父母，感激教育过你的师长，感激曾经帮助过你的人，感恩磨难磨砺了你的意志。成长中的学生，要懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，不懂得为别人的难处考虑的人是自私的，没有一个人能离开别人的关心和帮助而成功。让学生怀着一颗感恩的心看世界，乘着感恩的翅膀成长翱翔。 “感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心，平时只知有自己，不知爱别人。所以，学生要学会“感恩”，其实就是要让学生懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。 经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能
从各个方面获得更大的情感回报。 在这些丰富多彩的班级活动中，学生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩。 在本次活动中开展的“对父母鞠一个躬”、“给父母倒一杯水”、“帮父母捶一次背”、“为父母洗一次脚”、“帮父母做一次家务”环节，通过学生用实际行动让家长们体会到了孩子们对自己浓浓的爱，证明孩子长大了。从许多的家长的评价中可以看出他们的满意欣喜之情，看到这些我们当老师的真的感到很欣慰。 总之，感恩是一种文明、一种品德、更是一种责任。感恩的主题是永恒的，作为祖国的下一代培育者的我们，肩负着重担。新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作，就让我们一起努力，让每一孩子都怀有一颗感恩的 心，积极地去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音！ XX年4月 篇二：六七班开展孝心活动总结 开展孝心活动总结 六七班张萧萧
[策划书]孝心活动策划书
[策划书]孝心活动策划书 1孝心映重阳活动策划书 一、活动思路 以重阳传统佳节为切入点，大肆宣传“敬老”这一中华传统美德，利用受众感性面，大打感情牌，突出“万福”品牌的经营理念，拉近与消费者之间的距离，树立品牌形象，最终达到拉动销售的目的。 二、活动背景 三、活动主题 活动以老年人体验服务为主，同时宣传老年人生活保健常识，宣传关爱老年人的重要性。 四、活动广告语 人间百善孝为先，九九重阳感恩情 关爱老人就是关爱自己
关心我们的父母，关心我们的未来 五、活动时间10月2日全天 六、活动地址待定 七、活动具体安排 1、九九重阳节，金菊贺天伦 a、活动时间：10月2日 b、活动表现形式： c、活动流程 ■凡在甘雨亭商场购物的老年顾客，凭电脑小票可在收银台领取菊花茶一袋 ■收银台工作人员在已领取礼品的小票上做好记号，并登记领取人基本资料
d、准备工作及完成时间 e、注意事项 ■小票不拆分，不累计，当日领取，逾期视为无效 ■收银台工作人员做好领取登记工作，避免重复领取 f、两点建议 ■本活动赠送的菊花茶，可洽谈由供货方赞助，公司方面在DM单（或促销海报）上提出特别鸣谢字样予以回报 ■从活动经费成本方面考虑，可采取“30袋菊花茶/店/天”的形式赠送 2、九九敬老日，浓浓感恩情 a、活动时间：10月24日—11月1日 b、活动表现形式：特价 c、活动流程
■准备与节日相关的促销商品（老年人保健品、生活用品为宜） ■在活动时间内，以感恩的噱头特价销售 ■促销商品摆放在门店显眼处 ■制作大的特价标识，吸引视线，刺激销售 d、准备工作及完成时间 e、注意事项 ■本活动特价商品要有绝对的针对性和冲击力 f、一点建议 ■活动持续一周时间，可细分为两天或三天为一单元，每单元推出一到两款特价商品，以保持消费者对活动的新鲜感 3、常规特价促销 a、活动时间：10月24日—11月1日
小学生孝道心得体会
[标签:标题] 篇一：学习传统文化《孝道》心得体会 学习传统文化《孝道》心得体会 海伦长发中心小学赵春丽假期有幸读了李一冉老师的《孝道》一书，很有感触。孝是百善之首，孝道如果落实，百善自会落实，正所谓“孝道一开，百善皆开”孝好比是百善的一把钥匙。我们之所以不能落实各种善行，就是因为这些善行义举被我们锁在了自己心灵的阴暗处，而打开这扇门的钥匙就是孝道。我们能将孝道完全落实在生活中，其他的善行自然会现前，因为一个孝子不会让祖上蒙羞，这样的人有了能力自会忠君爱国，因此孝道是“家庭和睦，社会和谐”的根本。 《孝道》一书中选了很多故事，如朱德元帅思母故事，唐朝清官狄仁杰“望云思亲”的故事寿昌“寻母，弃官不仕”的故事，小亮寻父，锲而不舍的故事。。。。。。这些故事既有古人，也有今人，既有名人，也有普通人，感人至深，篇篇动人，有的耳熟能详，有的未曾听闻，就是鲜活的例子，告诉我们要敬老、爱老、助老乃人伦之大道也。书中有这样的故事，有一个人从小就非常淘气，母亲管教他，他总是埋怨母亲，成年后认识了一帮社会不良青年经常惹是生非，一次与人打架将人致残，被叛入狱，每次母亲去探监都劝他要好好改造，可他怎么也听不进去。不久，他 在狱中斗殴，导致自己的眼角膜破裂，这一次得到的教训是，他将永远面临黑暗！当母亲知道这个消息后痛苦万分，为了换回儿子的的光明，母亲瞒着儿子将自己的眼角膜移植给了他，第一个星期过去了，以往这个时候，母亲一定会带着他喜欢吃的东西来看他。可是这一次母亲却没有出现。他有些沮丧，尽管平时他讨厌母亲唠叨，又是一周母亲没来，他想母亲是不是对自己失望了，放弃了，而此时的母亲，是多麽想去看望儿子，可是她正在开始适应黑暗的生活，她怕儿子见到自己会伤心会影响他改造，所以她几次走到监狱门前又回去了，就这样儿子开始后悔、自责、思念、终于盼到了出狱的那天，他迫不及待地跑回家，妈妈早已准备了他喜欢吃的饭菜，以至于激动地不小心打碎了盘子割破了手指都无暇顾及，儿子看到这一切他明白了。他跪着、哭着、呼喊着说道“妈妈，因为我在街坊邻居面前抬不起头来！因为我，您让亲人羞辱。父亲责骂！现在又为我这样一个不孝子失去了眼睛。我对不起您，我发誓一定要重新做人，做一个正直善良的人来报答您的恩德......这是一位多么伟大的母亲啊，母亲是无私的是伟大的。而我们是否对年老的父母有过厌恶知心呢？有一位母亲，写了这样一封信给自己的孩子。孩子： 我花了很多时间，教你慢慢的用汤勺，用筷子吃东西，教你系鞋带。扣扣子，溜滑梯，教你穿衣服，梳头发，擦鼻涕，这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已！所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我在想一想......极可能最后连要说什么，我也一并忘记。 孩子难道你忘记了我们练习了好几百回才学会的第一首娃娃歌吗？你是否还记得每天，总要我绞尽脑汁，去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，唠叨着你已听得厌烦的话语，孩子，体谅我！ 孩子，现在我常忘了扣扣子，系鞋带，吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手会不停的抖不要催促我，对我多一点耐心和温柔，好吗？只要有你陪伴在我左右，就会有很多的温暖涌上心头。 孩子，如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的，就像当年一样——我带着你一步一步的往前走。
孝心活动方案
孝心活动方案
孝敬父母的活动方案 二年级5班 一、活动目标： 1、能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。 2、能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。 3、明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。 4、日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。 二、具体活动方案： 1、尊敬师长方面。 (1)尊重老师的劳动成果。 上课必须专心致志地听讲，勤动脑、动手、动口，认真及时地完成作业;勤学好问，虚心向老师求教。 (2)对老师有礼貌。 见到老师要主动问好，放学回家要跟老师“再见”;外出行走、乘车、入座，应处处对老师进行礼让;平时与老师相处不可过分随便，不可直呼老师姓名或起绰号。 (3)听从老师的教诲。 犯了错误要勇于承认，及时改正;正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。 (4)主动与老师交往。 老师成为学生的良师益友，学生把老师当成知心朋友。 (5)开展学生向老师献真情“六个一”活动(写一封信，谈一次心，做一
张卡片，提一个建议，表一个决心，送一束鲜花)来表示对老师的感激之情，学生选其中3项完成。 (6)开展“刻苦学习，回报老师”活动。听从老师教导，努力学习，以优异的成绩报答老师的关心。 2、孝敬父母方面。 (1)了解父母生活经历：父母的工作和劳动的艰辛、工作业绩，真实地感知父母过去历经的种种磨难和挫折，懂得父母持家的不易，感受父母对自己的期盼和爱心以及高尚的人格魅力。 (2)真情回放，感悟亲情：回想父母曾经为自己做过的最感动的一件事;想一想自己与父母间发生的矛盾或最不愉快的一件事情;倾听父母的烦恼，列出父母的烦恼清单;了解父母的嗜好和愿望…… (3)感恩体验活动：与父母谈一次心，交流思想感情;对父母说一句体贴或感激的话;在父母生日时，为父母送上自己亲手制作的生日礼物;帮助父母排忧解难;为父母做一件侍奉性的事，如：给父母洗一次脚，或捶一次背、揉一次肩，梳一次头，洗一件衣服，做一次家务，做一次饭…… 让学生了解关爱父母、学会孝敬的具体内涵，懂得这种品德是青少年的重要思想素质。了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责，学会结合日常实际生活，为关爱和孝敬父母做力所能及的事情。学会如何爱自己的父母，进而实现爱的传递，把爱父母、爱家庭的感情扩大到爱她人、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终达到道德的升华。让中华民族孝敬父母，尊敬长辈的美德世代相传。
班级安全教育活动记录 一年级
一年级安全教育活动记录 第一周主题消防安全常识教育 形式班会 内容教育内容： 一、班主任提出教育主题 如遇火灾要用湿毛巾捂住口鼻，俯下身子迅速逃离火场。 遇到火灾要及时播打119报警电话，说明火场位置及情况。 二、学生讨论发言。 三、教师最后总结。 主讲人：
一年级安全教育活动记录 第二周主题课外安全常识教育 形式班会 内容教育内容： 按规定时间到校，提前到校时间不得超过10分钟；出家门后直接到校，到校后不经老师同意不得出校门；放学后直接回家。 二、学生讨论发言。 三、教师最后总结。 主讲人：
一年级安全教育活动记录 第三周主题交通安全常识教育 形式班会 内容教育内容： 一、班主任提出教育主题 上学、放学路上要遵守交通规则，听从交警指挥；在马路行走要走人行道；过马路时要先左看，后右看，确保安全后再通过，不在非人行横道上横穿马路；不得在路上游戏、打闹、玩耍。不得骑自行车。 二、学生讨论发言。 三、教师最后总结。 主讲人：
一年级安全教育活动记录 第四周主题公共场合安全常识教育 形式班会 内容教育内容： 一、班主任提出教育主题 遵守课堂规则，不做与本课无关的事情；使用刻刀、剪刀、圆规等有危险的工具时要注意自身安全，并确保不要危及他人安全；实验操作或活动要按照老师的要求进行；不经老师允许不动用老师的教学用品、仪器及设备。 二、学生讨论发言。 三、教师最后总结。 主讲人：
一年级安全教育活动记录 第五周主题公共卫生安全常识教育 形式班会 内容教育内容： 一、班主任提出教育主题 课间举止要文明，不在走廊、楼梯上过于集中或做游戏；不急速奔跑、打闹；不能持器械、锐器玩耍、追逐打闹；不准乱掷砖块或铁块等重物；不做危险游戏，如扳手、推手、追逐、争抢、摔跤等；严禁对他人搞恶作剧。 二、学生讨论发言。 三、教师最后总结。 主讲人：
孝亲敬老活动总结
孝亲敬老活动总结 一、孝文化与当代教育 应该说中国传统文化，尤其是儒家文化特别重视道 德建设，重视人的道德修养和人格完善，在道德教育方 面也积累了丰富的方法和途径。孝道作为道德之首，儒 家文化的基础，这方面的内涵和经验自是丰富。 首先，德育教育应从孝道教育入手。我们今天讲 “育人为本，德育为先”，即德育在教育当中是首要的，作为教育的宗旨首先要引导人成为一个向善的人，正如《礼记·学记》所说“教也者，长善而救其失者也”，即教育就是长养其善行，修正其错误的(不善的)行为。《说文解字》说“育，养子使善也”，也强调了德育在教育中的根本性的地位和作用。《孝经》开宗明义说“夫孝，德之本也，教之所由生也”，就是说孝道是道德的根本， 是教育所产生的原因。为什么这么说呢?父母是我们人生中最大的恩人，人们之间的道德情感首先产生在父母与 子女之间，即子女对父母的尊敬和爱戴，这是人来到这 个世界体验到的第一种道德情感，由对父母的爱，而扩 展到对兄弟姐妹的爱，进而延伸到对他人，对社会，乃 至对自然万物的爱。《孝经》说：“不爱其亲而爱他人者，谓之悖德;不敬其亲而敬他人者，谓之悖礼”。如果一个
人不爱自己的父母亲人，而自称爱他人，那这种德(爱) 是一种虚假的爱;如果一个人不尊敬自己的父母亲人，而自称尊敬他人，这种礼(敬)实际上是一种虚假的礼貌。 因此要有爱心和善心先得有孝心。现代德育理论认为， 责任的认识是道德的起源，责任感是道德教育的基础和 根本要求。孝道实际上是因对父母的感恩而产生的对父 母尊敬和孝养的责任感，这种责任感正是所有责任感的 起源。因此，我们进行德育教育，首先要从孝道入手， 从最基础的道德感的培养做起，才能建构出宏伟绚丽的 道德大厦来。 其次，孝文化中的许多内涵都可以成为当代德育教 育的内容。从德育类型划分的角度来说，德育包括私德、公德和职业道德。私德教育即培养青少年的私人生活的 道德意识及行为习惯，如相互尊重、相互体谅、相互关心、诚实、忠诚、敬老爱幼等;公德教育即培养青少年的国家与社会生活的道德意识和符合社会公德的行为习惯，如遵守社会公共秩序、注意公共卫生、爱护公共财物、 保护环境、见义勇为、维护民族尊严和民族团结等;职业道德教育即培养青少年职业生活的道德意识及合乎道德 规范的行为习惯，如忠于职守、勤恳工作、廉洁奉公、 团结合作等。从传统孝文化的内涵来看，其对青少年无 论是私德、公德，还是职业道德的培养都有裨益。首先，
最新中华孝道园亲子游活动方案(定稿)资料
承孝悌智道，种国学慧根 亲子游活动方案 镇江三山国际旅行社策划2016.04.01 一、活动概况： 孝道是中华民族的传统美德，中华孝道弘扬的孝道精神为：“小孝修身、中孝齐家、大孝治国平天下”。关注儿女在智学上的修养，在道德修养上的收获，个人行为习惯上的提升：所谓三日之别，儿女归时；一鞠深躬，感恩涕零；一水浴足，孝子深情；友情兄弟，懂事明理；同学少年，爱己达人;为人处世，正己化人；观心修身，内圣外王。试问培育出如此之正气少年，厚德之子，才华晚辈，家族难道不兴旺发达，基业难道不基业常兴，国家难道不寄予厚望！古之圣贤认为：财之本为德，德之根为孝，假如我们从孝顺父母为做人的开始，以厚重德行作为立世的根本，自然不难成就一番事业。 二、活动地点： 江苏省常州市武进区中华孝道园（活动时间待定） 三、活动目标： 1、结合时代流行元素，弘扬传统孝文化。 2、提高学生德育水平，促成校园文化建设，促进社会老龄
事业发展。 3、聚集微小力量,提供微孝平台，组建学生孝文化大本营，汇成强势力量，构建强大平台，为中国孝文化的传播打下夯实基础。 4、此活动不仅是对中华民族传统美德的发扬光大，更是对随着当前物质生活的提高，学生越来越薄弱的内在品质的加强。 5、提高当代学生的行孝意识，给当代学生提供一个行孝的平台，在实践中不断完善自己，充实自己。 四、活动形式：参观、国学礼仪学习、游戏。 五、活动行程： 出发前车内进行礼仪文化倡导，不在车上吃东西和丢垃圾（预计车程一个半小时）。家长代表发言，讲述孩子成长的历程，结束后进行亲子游戏“心心相映”（预计时间20分钟），游戏结束导入孝文化影片激发情感，（影片选择有关孝文化的电影或纪录片）。中华小孝子活动在孝道园园区内部的怀南国学院进行（时间预计一个小时），小孝子活动结束后前往酒店用餐，用餐前开始活动猜猜是谁（活动地点用餐酒店）用餐结束后孩子们休息时间（预计12点半至一点半为休息时间），休息地点用餐酒店！一点半开始最后一个活动讲述故事重温情亲（制作感恩卡片可在此环节同步进行）并游览中华孝道园（讲解员讲解）。参观结束乘车前往太滆渔村。结束后四点半集合上车返回镇江（路上车程预计一个半小时）。
小学安全教育活动记录表1
广厚中心小学安全教育活动记录表 时间第一周地点校园主持人郭三山组织单位学校参加人员全体师生记录人 活动主题开学安全教育 教育内容 一、加强宣传教育，提高安全意识。 认真组织开展以“构建和谐校园，健康安全成长”为主题的安 全教育主题班会，提高我们的安全、文明意识，要时时想安全，事 事讲安全，树立自我安全意识,让安全走进我们的生活。 二、提高个人思想素质。 结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成中头蝉，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在在校园内外发生暴力 行为，争做文明的中学生。注意中学生形象，禁止穿着打扮成人化，已发现有同学涂口红、指甲油，还有同学染发带首饰、挂件，男同 学留长发等。教学区不穿背心、短裙，不穿拖鞋。 三、关注课间安全。 请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯*右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。 四、严格规范操作。 体育活动、实验课、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。 五、遵守交通规则和交通秩序。 来校、回家做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不 乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；两人成排，三人 成行，靠公路右行。 六、讲究饮食卫生，养成良好习惯。
拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不 得校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔 果皮纸屑。 七、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。 不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器，不私 拉电线，不在宿舍内使用充电器、热得快、电热毯等电器；上下床 辅注意安全。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保卫科或教师。 八、学会自护自救，提高防御能力。 学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。 九、加强自我防范意识。 注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品、现金放在教室和宿舍，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者 和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义 勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。 十、认真学习，珍惜时光。 远离网吧，远离台球室，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不结伙、不谈恋爱，不同社会闲杂人员交往。 老师们、同学们，法国思想家卢梭说过："上帝是用模型来造人的，他在塑造了我们之后，就把那个模型捣碎了。"在这个世界上，每个人的生命都是唯一的。哪一个人不愿笑语常在，哪一个家 庭不愿幸福美满？安全如同一根七彩的丝线把我们这一个个美好 的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。 百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在 于未然的防患。让我们积极行动起来，在全校形成一个“人人关心 校园安全”的浓厚氛围。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强 自我防范能力，做到警钟常鸣，永记心间。
孝老爱亲活动总结
“孝老爱亲”活动总结 近些年来，由于独生子女的增多，在家庭父母单方施爱，养成了孩子自私、冷漠、狭隘、缺乏爱心、不知感恩。有许多孩子只知道自己的需求、要求父母为自己买礼物、过生日等，却不知父母的感受。 教育学生学会感恩、懂得回报是作为教育工作者的义不容辞的责任。通过开展活动，让学生学会感恩，在我校的“孝老爱亲”教育活动中我们主要做了以下几点工作，现总结如下： 首先教育学生“知恩图报”是中华民族的传统美德。中国早就有“受人滴水之恩当以涌泉相报”的美德。用典型的事实、史实、教育学生、感染学生，使他们理解感恩的重要意义和作用。利用黑板报对学生进行宣传，引导组织学生积极参加孝教父母活动，共同营造孝敬父母活动氛围 其次，让学生了解父母、教师、同伴、社会和自然的恩情与恩赐，让学生了解父母养育子女的辛、酸、苦、辣过程，了解教师工作的艰辛，懂得每个人的成长都离不开伙伴们的关心与帮助，更离不开社会与大自然的恩赐。 再次教育学生学会关爱学会付出。组织学生参与社会调查，家庭访问，参与家庭劳动，学校劳动，社会实践，让学生亲身感受劳动成果来之不易，让他们在享受劳动成果的时候心存感恩，心存感激，回抱对自己有恩的人，为之做些力所能及的事情。 最后，通过活动展示学生的活动成果（手抄报、作文），并对学生进行表彰。 尊重长辈，孝敬父母，是中华民族的传统美德。《诗经》上“哀了父母，生我肋带”，赞美了父母的养育之恩；唐诗中“谁言寸草心满意足，报得三春
节晖”，表达了孝敬父母的渴望。爱幼敬老，形成了中华民族伦理观念和道德品质的精华部分。在新的世纪里，一个不懂事孝敬父母，不具备起码道德观的孩子，其精神世界是缺陷的，其人格是不完善的，难以成为一个真正意义的现代人。“孝”添“文”即“教”，孝为德之本。因此，把孝敬父母作为青少年思想道德教育的切入口和着力点，扎实开展教育活动，让青少年学生从心拥有一颗“孝心”，对于他们心身健康发展，培养正确的世界观、人生观和价值观，至关重要。通过本次教育活动，让广大青少年心感自受父母养育子女的艰辛，操持家庭的劳苦，逐步形成“人心孝敬”的良好思想品质，即常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；逢难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；感育从，不糊涂，让父母真心；重推恩，能移情，献社会爱心。以此推进社会主义精神文明建设和形成崇尚孝道的良好社会风气。
孝文化节活动方案
附件1 湖南人文科技学院关于开展 首届孝文化节实施方案 为全面贯彻落实党的十七届六中全会和省第十次党代会精神，不断加强和改进新形势下大学生思想政治工作，进一步倡导社会主义荣辱观，弘扬中华传统孝文化，切实加强大学生的思想道德建设和感恩教育,丰富大学校园文化生活，根据上级文件精神，结合我校实际，决定在我校开展“怀孝心〃践孝行”主题教育活动，现将有关事项通知如下： 一、活动主题 “怀孝心〃践孝行”主题教育实践活动 二、活动对象 全体在校学生 三、活动时间 2012年2月至12月 四、内容及形式 （一）、关爱空巢〃寻访孝心大行动 1、关爱空巢活动 自下发通知之日起，各专业系组织大学生深入农村、社区搜寻需要帮助的空巢老人信息，将信息上传到网络微博，举办“最需要帮助的空巢老人”微博征集活动，根据关注度，确定空巢老人服务对象，结合寒暑假及周末集中组织开展形式多样的孝老志愿服务，并形成常规机制。 2、寻访孝心、公益宣讲活动
自下发通知之日起，各专业系组织大学生深入学校、企事业单位、政府机关、城镇、社区、农村等地开展孝心基地、社区创建活动，通过各种途径，寻访有孝心、有爱心的学子、企业家、干部、群众孝子等人物，本着学习的态度，深度挖掘，积极开展孝心模范进校园大型公益宣讲活动，形成高校与社会之间的互动，使孝文化的传播范围更广，受众面更多，影响力更深。 （二）、孝心班级、孝行团队创建和孝行学子、孝心志愿者评选活动 1、每系可以推荐申报孝心班级2个，孝行团队（社团）1个，孝行学子1个、孝心志愿者2名，并按要求填写相关申请表（请至学校团委红飘网孝行专区下载），请各系于2012年3月10之前交至校团委办公室。 2、各系组织孝行团队及孝心班级创建网络空间，积极组织开展孝文化活动，将活动图片、视频、新闻报道、心得体会等在网络同步展现。 3、校团委于2012年9月中旬负责组织我校参加省级评选活动，省十佳孝行学子、十佳孝行团队评选由线下评选和线上网络评选组成，线下评审团由高校校领导、教师和学生评委组成，评分比例线下占60%，网络评选占40%（根据票数排名顺序进行积分计算）。孝心班级、孝心志愿者根据申报材料和网络空间建设情况进行评选。 （三）、“怀孝心〃践孝行”文化艺术作品征集活动
《孝心·孝行》主题班会设计
《孝心·孝行》主题班会设计 《孝心·孝行》主题班会 目的：帮助学生学会处理与家长的小矛盾，恰当表达自己的孝心。 策划：柴芳 主持：柴芳 活动过程： 一、黑板上题写主题——孝心·孝行，并装饰（由学生完成） 二、老师主持： 1、开场白：孝心，是在坐的每一个同学都有的，对吗？只是很多时候，我们不知道如何表达我们的孝心。现在，请每个同学拿出一张纸，写出这样的问题：1、你最不能忍受家长说什么话，做哪些事。 2、你有什么好的解决办法。可以写上你的名字，也可以不写名字。我们关注的不是谁家父母怎么啦，或者哪个孩子怎么啦，我们关注的是：有哪些问题让我们心情不好，我们能不能找到妥善解决这些问题的办法。本来想请家长来一起讨论的，但考虑到同学们有顾虑，所以没请，今天就把我看成“知心妈妈”好吗？（学生哄笑） 2、收集并归类整理问题。 3、挑选反映的比较普遍的问题。 3、请学生谈谈对这个问题的感受及解决办法。 4、老师及时表达自己的观点，与学生交流。 三、过程实录：
1、收集显示，每个同学都交了自己的问题。比较集中的是：父母总拿别的孩子跟自己比，而且很唠叨。 2、老师：父母总拿别的孩子跟自己比，而且很唠叨。很多同学都有过类似的经历吗？（回答的人比较多）那我们今天就说说这个问题吧。我把它看成两个问题：一是比的问题，二是唠叨的问题。先说第一个问题。请同学们先来谈谈你听到这种话时候的心理感受。即使没听到过，也可以说说自己的看法。 李艺豪：涨别人孩子志气，灭自己孩子威风 金西：看不到我的努力，所以很委屈 李媛：让我觉得我在他们心里一无是处 左一鸣：心里明白他们是为我好，但就是不爱听 高鹤：心烦地很 赵欢：伤心无奈，不想学习。 处理方式归类： 张磊：不想听，转身离开 李少强：这个耳朵进去，那个耳朵出来，该干嘛干嘛 田壮壮：我妈跟我关系好，她说了我不在意，我爸疏远点，他说我我就说：你看人家的爸爸怎么样怎么样 倪倩：我就个他说：你等着看，我下回一定要怎么怎么样，证明给你看 王拓：转身就走，再唠叨就不回家
孝道文化心得体会3篇
孝道文化心得体会3篇 孝道文化心得体会范文1： 20XX年4月20日，我们二龙中心校组织全体教师观看了山东省亲情教育系列活动办公室主任、山东电视台《天下父母》等栏目总导演、山东省天下父母文化传播中心秘书长吕明晰《凝神聚气共筑中国梦》的专题讲座。在3个多小时的讲座中，吕明晰老师围绕为什么要弘扬中华传统文化、如何认识中华传统文化、弘扬孝道是弘扬中华传统文化的最好行动等方面为我们全体教师上了一堂生动的传统文化教育课。 我们中华民族有着五千年的灿烂文化，孝道一直被历朝历代深深重视，甚至被奉为国之根本。孝，作为中国传统的道德准则，千百年来规范着世世代代，贯彻于万户千家。其内涵就是善事父母、尊敬父母。应该说，经过取其精华，去其糟粕，孝是完全可以同社会道德融合的，值得广泛倡导，大力弘扬。我觉得，如果把尊重老人，孝敬父母作为思想道德建设的切入口和着力点，把中华民族崇孝的传统美德植入到学生的大脑中，融于学校的德育体系中，不仅能提高学生的思想道德素质，而且能辐射到家庭和社会。试想，当父母在家里感受到子女的孝敬时，他们又怎能不去更加孝敬自己的父母。如此这般，间接提高了家庭的文明程度，又必将推动和促进社会的稳定、和谐与进步。百善孝为先，一切事情
都应该从孝道做起。他认为孝是人格完整的基础，有孝的人也有责任心，有担当，知恩图报。孝是成功的保证，有孝的人讲义气、有爱心，会得到大家的合力相助，能够成就大的事业。 通过这次报告，让我更深刻地认识了孝道的真正含意，作为一名教师，我要把吕老师的这种观念传承给我的学生，让他们都成为孝敬长辈的人，这样才能做一个人格完整的人，才能让大家看到凝视聚力，实现中国梦的美好社会。孝道文化心得体会范文2：今天我们学校举行了孝道讲座，东山书院，丽江学校以及我们华南中英学校的许多优秀少年都讲述了他们的事迹。其中一个大姐姐的演讲让我最是感动，同时也让我对孝有了更为深刻的理解。 那是一位六年级的大姐姐，她的爸爸在建筑工地当工人，工作非常辛苦，她的妈妈也经常在那里干活。每当大姐姐看到她的父母拖着疲倦的身子回家时，她都看在眼里，记在心里。于时，大姐姐决定开始到工地帮父母干活，减轻他们的负担。开始的时候，大姐姐的手上布满了茧子，因为这项上作实在太累了。但想到父母的劳累，她坚持了下来，还帮她爸爸争到了不少工资呢! 我在我们学校也被评选为十佳孝心少年。有一次我妈妈炒菜时不小心被烫伤了，我连忙放下手中的作业，问道：妈妈，您的手没事吧?妈妈说：没事，只是一点小伤而已。但我还是赶忙拿了一些烫伤药帮妈妈擦上。妈妈很高兴的说：我们家的小家伙开始学会关心人了!我听了，心里别提有多
学生三部孝心感恩教育活动方案
学生三部“孝心、感恩”教育活动方案 主题：孝心●感恩●责任 形式：以主题为导向的系列活动（结合“人文万里”）；以访谈为主线的晚会活动。 时间：11月16日—12月3日（系列活动）；12月6日18:00—20:00分（晚会）。 地点：系列活动地点：校园内、学生家里；晚会地点：基础学院素拓中心。 参加人员：三部全体学生、邀请10名左右的学生家长作为嘉宾。 一、系列活动： 1、“家书抵万金”——优秀家书评比活动； 2、以“孝心、感恩、责任”为主题的演讲、朗诵比赛 3、寻找三部的“孝子”“孝女”活动，收集感人事迹； 4、倡议：感恩节，我给爸妈捶捶背、洗洗脚 5、以访谈为主线，以孝心、感恩、责任为主题的晚会 二：主题晚会设计方案： 序幕：主持人深情朗诵“父爱”和“母爱”，说明晚会主题，引出第一篇章。5到8分钟。 第一篇章：天下父母“辛”。节目1：访谈3位（对）父母培养孩子的过程，突出培养孩子的艰辛。配：视频剪辑孩子的成长历程，字幕加旁白描述父母为培养孩子的艰辛过程。节目2：找一位12月6日前后过生日的家长作为代表，全体学生为他（她）过生日（蛋糕、
齐唱生日快乐歌，许愿、说愿望和感言）。背景音乐：:轻快的孩子成长音乐和其他适合的音乐。颁奖一：优秀家书评比颁奖。时间：25到30分钟。 第二篇章：莘莘学子念亲恩。节目3：访谈3到4位学生（获三部孝子、孝女称号）.配：视频剪辑感恩节我给爸妈捶捶背、洗洗脚。节目4：让10位到场的家长上台，由他们的子女亲自给他们捶背、洗脚。穿插诗歌朗诵（比赛获奖学生）。背景音乐：感恩的心。颁奖二：三部孝子、孝女。时间：30—40分钟。 第三篇章：责任：自己的事情自己做，父母的事情帮忙做。节目5和6：以话剧、音乐剧或舞台剧等形式表现，引导学生学会节日的问候，懂得在节日时要向长辈送上一份祝福；初步学会帮助父母排忧解难，如当父母吵架时怎么办？妈妈和奶奶吵架时怎么办？初步学会和父母沟通，懂得要虚心接受长辈的批评；初步学会保护自己，让父母放心；掌握基本家务技能——烧饭、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服、修理小家电等。颁奖三：演讲、朗诵比赛。25—30分钟。 结语（主持人）（3分钟）： 有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。 “孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。 赶快为你的父母尽一份孝心吧。也许是一通电话，也许是一声问
孝道教育开场白
孝道教育开场白 李鑫为：有人说：“爸爸是山，妈妈是河，我是贯穿其中的一条小溪，山靠着水，水绕着山，共同构筑了温馨港湾——家。” 邹燃：爸爸妈妈对于每个人来说，都是再亲切不过了，可是我们究竟对父母做了些什么？是否理解父母？我们是否尊重父母？现在让我们进行一个现场调查，你在与父母的交往过程中有没有以下情况出现？如果感觉到没有就拍一下手。 李鑫为：1、我经常与父母顶嘴。 邹燃：2、我从来不向父母倾诉心中苦恼。 李鑫为：3、我有时一个星期甚至更多天不理睬父母。 邹燃：4、当我伸手向父母要钱时，我不考虑父母的经济支付能力。 李鑫为：5、我不知道父母的生日。 邹燃：6、父母苦口婆心地教育我，但我认为他们太唠叨。 李鑫为：7、我很少或从不帮父母做家务事。 邹燃：调查结束了，看来调查的结果并不十分乐观，有的人从不帮父母做家务，有的人甚至连父母的生日都不知道。 李鑫为：一个连自己父母都不孝顺的人，又怎么可能成为关心他人，热爱祖国，对社会有益的人呢？ 邹燃：所以我们学校开展了一项十分有意义的活动——孝道活动，希望更多地培养我们的爱心，让我们了解父母，关心父母，成为知书达理的小学生。 李鑫为：邹燃同学啊，如果别人用100万人民币买你健康的四肢，你答不答应？ 邹燃：不答应。 李鑫为：如果有人用1000万人民币换你明亮的眼睛，你答不答应？ 邹燃：当然不答应！ 李鑫为：如果有人用1亿人民币换你的生命，你答不答应？ 邹燃：废话，怎么会答应！当然不答应！ 李鑫为：是啊，我知道你肯定不愿意，人的生命是宝贵的，那么这个世界上你最该感谢的，给予你最多财富的人是你的父母，在你呱呱（gu）坠地的那一瞬，她已经一次性馈赠给你超过一亿一千一百万元的巨额财富。 邹燃：李鑫为同学啊，你可曾想过？从我们呱呱（gu）落地到今天，十几年来，是谁最牵挂我们的冷暖？是谁最担心我们的健康？是谁为我们的进步欣喜若狂？又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急？ 李鑫为：是妈妈，是爸爸。从嗷嗷(ao)待哺的婴儿到蹒(pan)跚(shan)学步的孩童，从无忧无虑的小学生到现在，这期间，渗透着爸爸多少语重心长的教诲，饱含着妈妈多少温柔体贴的关爱。 邹燃：父母对我们是百般呵护，千般宠爱，他们给了我们的是天底下最无私的爱，最慷慨的情，最深沉的期待。 李鑫为：同学们，人们总说家长都望子成龙、望女成凤。其实我想，我们的健康快乐地成长，才是普天下父母最大的心愿。 邹燃：古语说：“投之以李，报之以桃”父母为我们整日辛苦操劳，并肩负着生活的重担，两鬓早已染上绺绺白发，两颊早已刻上了深深皱纹。同学们，我们该如何报答父母的养育之恩呢？ 李鑫为：（打开电脑，投影：）
孝道文化活动总结
孝道文化活动总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：孝道教育活动总结 孝道教育活动总结 按照铁岭市和调兵山市的有关文件要求，我校开展了孝道文化教育活动，虽然时间短暂，但已经初见成效，下面就把最近一段时间以来开展的有关孝道教育工作总结如下： 一、高度重视，周密部署 1、召开多次专题会议，传达(转载于: 在点网:孝道文化活动总结)上级文件和会议精神，研究部署此项工作，做到了分工明确，责任到人。 2、学校成立了孝道文化教育工作领导小组，校长亲自抓，党支部、政教处、教务处齐抓共管。 3、按照上级文件的有关要求，结合学校实际，制定出了切实可行的孝道文化教育活动实施方案。 4、孝道教育全员参与，全覆盖，全
方位的实施孝道教育，教师、学生、家长共同参与此项活动。。 二、内容丰富，形式多样 1、营造孝道氛围，学校的走廊悬挂了有关孝道方面的牌匾，有孝道故事、有小学生守则等，学生随处可见，喜闻乐见。 2、师生共同学唱孝道歌曲，每天中午时间学校利用广播播放孝道歌曲，每节课上下课铃声也是孝道歌曲，每天放学前十分钟各班齐唱孝道歌曲，让歌声潜移默化的影响教师和学生。 3、组织教师开展孝道讨论：什么是孝道？如何尽孝？孝道的现实意义是什么？教师通过讨论，反思自己，达成共识，孝道是中华民族的 传统美德，人人要尽孝，最全面的范文参考写作网站从自己做起，从现在做起。 4、学校领导又给教师做了有关孝道文化专题辅导。 5、规范蓝师生行为，政教处专门给
全校学生做了如何行鞠躬礼的动作指导，同时教务处严格要求教师上课行为，要求教师上课不许接打电话，不许坐着讲课等，政教处、教务处、党支部每天都督促检查。 6、安排了两次孝道内容的国旗下讲话，一次的宣读孝道倡议书，一次是《传承孝文化，争做最美孝心少年》。 7、各班召开了一次以孝道教育为主题的班会。 8、工会将教师的规范动作、教师孝行十个一、孝道名言佳句等教师应知应会的内容打印一张纸上，下发到每个办公室，张贴到墙上。 9、政教处给家长致信，让家长也了解孝道文化的内容，并要求家长在家庭以身作则，践行孝道，给孩子做榜样。 10、教师有专用的孝道文化笔记，每天写孝道笔记，工会定期检查。 11、要求学生会背《弟子规》，同时开展比赛。 12、各班在教室的黑板报开辟了孝
小学“传承孝道”主题教育活动总结
小学“传承孝道”主题教育活动总结 为了切实加强和改进未成年人思想道德建设，加强中华民族传统美德教育，大甸子小学少先队组织开展了“传承孝道”主题教育活动，让学生在实践中体验、感悟孝道，以积极向上的道德风貌促进学生健康成长，培养孩子高尚情操，活动受到了社会各界的广泛关注和好评。现将我校本学期“传承孝道”主题实践活动开展情况总结如下： 一、唤醒意识，催萌孝心 百善“孝”为先，孝为德之本。孝敬父母，尊长敬老，历来是中华民族的传统美德。然而“痴心父母古来多，孝顺儿孙见多少？”现今独生子女多，从小娇生惯养，不敬父母，把年老的父母视为累赘，甚至辱骂、殴打、虐待、不善待老人。孝道观念之所以在年轻一代心中淡薄，关键是在道德教育上的放松。所以我们今天要恢复“孝”在人伦道德规范体系中的重要地位，有必要加强对师生的孝道文化教育。我校从上学年开始，精心组织，开展有针对性的以“孝行教育”为特色的德育系列活动。教师们把古今中外孝敬父母的故事、身边的典型事例融入孝行教育活动中，唤醒孩子们的意识，催萌孝心，进而把爱父母爱家庭的感情扩大到爱他人、爱学校、爱家乡、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终实现思想道德的升华。 二、扎实开展孝道感恩教育活动 、以孝道文化环境建设影响人。 进入校园，孝道文化氛围扑面而来。一楼大厅墙上有《弟子规》宣传栏；二楼走廊以“孝文化”为主题的文化墙，主要内容为：“颂读经典，崇尚孝道”、“学习优秀，弘扬孝道”、“孝敬长辈，践行孝道”等内容，吸引了许多同学驻足观看；教学楼内孝的名言警句随处可见；每周二，学校红领巾广播站开辟的《百善孝为先》专栏全方位地进行孝文化教育。教室里的班级文化也是围绕孝道教育主题定期更换。孝道教育与深厚的孝道氛围结合起来，每一面墙壁都说话，每一个角落都育人，学生时刻都受到孝道的浸润。 为了更好的让孝道文化深入每个人的心里，学校对阳光体育大课间进行了大胆的创新，精心编排了经典孝道古诗韵律操，让学生在音乐声中边做健身动作，边按一定的节奏诵读孝道古诗名篇。这种寓教于乐的形式，深受学生欢迎，使学生在润物细无声中感受了中华传统孝道文化的厚重。 2、以课堂情景教学为阵地教育人。 学校将孝道文化教育融合到多门学科中，更是利用班队活动课、少先队活动课等形式进行，增进对孝敬知识的了解。组织学生观看《永远的丰碑》《感动中国的十大人物》等感恩影片；传唱《我的好妈妈》、《感恩的心》等感恩歌曲。在读书课上《弟子规》《千字文》《增广贤文》作为重点内容让学生进行诵读，教师进行讲解，教育学生从小懂礼貌、讲信用、孝顺父母、尊敬师生、友爱他人。 3、对特殊学生进行特殊教育 我们学校属于东部山区，经济比较落后，贫困生多，留守儿童居多，这些学生缺乏家庭温暖与教育，生活随意，学校要担负起“双重”责任，并要通过孝道文化教育，唤起留守儿童的一颗孝心。学校倡导小学生在家孝敬爷爷奶奶，并与父母通信，孩子对父母的艰辛劳动表示感谢，父母指导孩子诚信做人、努力学习。 4、以孝道教育实践活动锻炼人。 一直以来，学校孝道教育实践活动非常丰富：如2014年3月举行了“学会感恩-回报真情”征文比赛活动，所有参评作品都在红领巾广播站《百善孝为先》栏目播诵；3月20日举行了“大爱无声-感恩永恒”手抄报比赛活动；4月2日组织各班开展“感恩在心-快乐成长”主题班会活动；4月10日举行“孝在心中-爱在延伸”社会实践活动，组织学生到敬老院慰问孤
“孝心佳节”社区活动策划方案
“孝心佳节”社区活动策划方案 端午佳节马上就要到了，为了在更好地发掘、传承和创新端午节文化内涵的同时，也要借助传统节日文化去影响和教育我们的青少年一代。促使青少年一代懂得敬爱父母和关爱他人。使之与现代社会相融合，唱响"孝心佳节"主题，给古老的节日注入新的因子，让社区居民以贴近现实和现代的方式来过好端午节，近而引导社区居民进一步了解、认同和喜爱传统节日、从父母与孩子的互动交流中促进家庭的和睦，增强社区的凝聚力，我社区特组织如下活动。 一、活动目的 1、打造孝心社区，引导人们养成孝敬父母、感恩社会的美好品德 2、通过社区活动，使大家更好的沟通交流，促进家庭和睦、社会和谐 二、活动主题 “孝心佳节” 三、活动参与人员 社区工作人员、社区居民、志愿者等 四、活动时间 2016年6月9日上午10:00到11:00 五、活动地点 社区活动中心 六．活动口号 传承、发扬、孝敬、平等、和谐 七. 前期准备： 出一期相关板报，预告活动及相关内容 准备一个活动横幅：XX社区端午佳节特别活动----“孝心佳节” 准备好照相机、笔记本电脑、和有关办公用品（桌椅、笔、纸杯、纸刀、便签纸等）确定参与此活动的志愿者人数，并做志愿者人员工作的具体分配 包粽子采取比赛方式，将参与人员以家庭为单位分组，以最终孩子所包粽子数量及质量为评价标准进行最终评比；观众举手投票计数评定 准备相关奖品若干
端午节相关词语小卡片准备 制作知识问答的相关题目 八、活动方案及具体流程 A、知识问答我比你猜 时间：6月9日上午10：00到10:25 地点：社区活动中心 参加人员：社区工作人员、社区居民、志愿者等 比赛细则： 1.提前准备有关端午节知识的小问题，及问题参考答案（11个） 2.一些与端午节有关的词语卡片（11个） 3.选出三组家庭来参加“知识问答”的游戏 4.以家庭为单位、选择三组家庭进行问题抢答，答对加1分、答错不扣分 5.另外选三组家庭来参加“我比你猜”的游戏（同时分开进行） 6.我比你猜、父母和孩子面对面站着、将卡片单词展示给孩子看，孩子进行相应比划，父母顺利猜出来加1分，猜错不扣分 7.可以做相应语言介绍，但不得涉及题目字词 8.六组家庭综合评比，最后评出第一名、第二名、第三名和鼓励奖若干名 9.第一名一斤粽子、第二名一斤咸鸭蛋、第三名半斤咸鸭蛋，其他参与者均为鼓励奖，奖励艾叶一把，体现“重在参与，重在开心”的活动原则。 活动目的：通过小游戏的形式，让大家积极互动起来。尤其是父母与孩子之间的相互配合，朝着一个方向努力。增加他们对彼此的信任和了解，促使家庭关系和睦。 （中途休息准备时间10分钟） B、包粽子比赛 时间：6月9日上午10：35到下午11:00 地点：社区活动中心 参加人员：社区工作人员、社区居民、志愿者等 比赛细则： 1. 以家庭为单位、以孩子为主力军，比时间、质量、外观、口味。
小学“传承孝道”主题教育活动总结
小学“传承孝道”主题教育活动总结为了切实加强和改进未成年人思想道德建设，加强中华民族传统美德教育，大甸子小学少先队组织开展了“传承孝道”主题教育活动，让学生在实践中体验、感悟孝道，以积极向上的道德风貌促进学生健康成长，培养孩子高尚情操，活动受到了社会各界的广泛关注和好评。现将我校本学期“传承孝道”主题实践活动开展情况总结如下： 一、唤醒意识，催萌孝心 百善“孝”为先，孝为德之本。孝敬父母，尊长敬老，历来是中华民族的传统美德。然而“痴心父母古来多，孝顺儿孙见多少？”现今独生子女多，从小娇生惯养，不敬父母，把年老的父母视为累赘，甚至辱骂、殴打、虐待、不善待老人。孝道观念之所以在年轻一代心中淡薄，关键是在道德教育上的放松。所以我们今天要恢复“孝”在人伦道德规范体系中的重要地位，有必要加强对师生的孝道文化教育。我校从上学年开始，精心组织，开展有针对性的以“孝行教育”为特色的德育系列活动。教师们把古今中外孝敬父母的故事、身边的典型事例融入孝行教育活动中，唤醒孩子们的意识，催萌孝心，进而把爱父母爱家庭的感情扩大到爱他人、爱学校、爱家乡、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终实现思想道德的升华。 二、扎实开展孝道感恩教育活动
、以孝道文化环境建设影响人。 进入校园，孝道文化氛围扑面而来。一楼大厅墙上有《弟子规》宣传栏；二楼走廊以“孝文化”为主题的文化墙，主要内容为：“颂读经典，崇尚孝道”、“学习优秀，弘扬孝道”、“孝敬长辈，践行孝道”等内容，吸引了许多同学驻足观看；教学楼内孝的名言警句随处可见；每周二，学校红领巾广播站开辟的《百善孝为先》专栏全方位地进行孝文化教育。教室里的班级文化也是围绕孝道教育主题定期更换。孝道教育与深厚的孝道氛围结合起来，每一面墙壁都说话，每一个角落都育人，学生时刻都受到孝道的浸润。 为了更好的让孝道文化深入每个人的心里，学校对阳光体育大课间进行了大胆的创新，精心编排了经典孝道古诗韵律操，让学生在音乐声中边做健身动作，边按一定的节奏诵读孝道古诗名篇。这种寓教于乐的形式，深受学生欢迎，使学生在润物细无声中感受了中华传统孝道文化的厚重。 2、以课堂情景教学为阵地教育人。 学校将孝道文化教育融合到多门学科中，更是利用班队活动课、少先队活动课等形式进行，增进对孝敬知识的了解。组织学生观看《永远的丰碑》《感动中国的十大人物》等感恩影片；传唱《我的好妈妈》、《感恩的心》等感恩歌曲。在读书课上《弟子规》《千字文》《增广贤文》作为重点内容让学生进行诵读，教师进行讲解，教育学生从小懂礼貌、讲信