老狼老狼几点了(走的游戏)

老狼老狼几点了（走的游戏）

形式和人数：集体游戏，10~25人

准备：在场地一端画一条横线

玩法描述：

参加游戏的小朋友在横线后面站成一横排，请一个小朋友当老狼，站在横线前边。游戏开

始时，小朋友与扮演老狼的人一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“一

点了。”然后又问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“两点了。”就这样继续下去，直到老狼答：“天黑了”或“12点了”时，小朋友就转身向横线跑，老狼转身就追，但是不能超过横线，在横线钱被拍到的为失败者。经过几次后，可另选一人当老狼，游戏重新开始。

注意：1、老狼回答几点钟时，不准回头看。

2、小朋友与老狼问答时，必须往前走，不能停留。

3、老狼只有说“天黑了”或“12点”时，小朋友才能转身往回跑，老狼才可以回转身来追。

4、老狼不能追捕已经过横线的小朋友。

幼儿园大班数学《老狼老狼几点钟》教案设计

幼儿园大班数学《老狼老狼几点钟》教案设计 幼儿园大班数学教案设计：老狼老狼几点钟 目的： 1、通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。 2、体验数学活动的乐趣。 准备： 1、小玩具若干，1-10的点卡1套，1-10的数卡1套。 2、不同颜色的垫子两块。 过程： 1、第一次游戏，复习10以内单数、双数。 ①今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。游戏规则跟以前的有点不同。请小朋友仔细看、仔细听。

②教师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。 ③提问：游戏规则有什么变化？老狼什么时候回头？什么时候不回头？ ④根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出“老狼”回头的规律。 ⑤游戏1-2遍。引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。 2、第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数。 ①介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱；如抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。 ②游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。 3、第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。 ①介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行比赛。“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是

双数，并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。师幼共同检验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。 ②出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列，在幼儿了解其排列顺序后将其反扣在垫子上。游戏开始，教师逐一提出要求：翻出所有的单数；翻出所有的双数；翻出比×大的单（双）数；翻出比×小的单（双）数；有没有比10大的双数，有没有比9大的单数，有没有比1小的单数，等等。 ③“老狼”翻出一张卡片，问幼儿：它的小邻居是几？大邻居呢？它们是单数还是双数？ ④统计玩具数量，确定游戏胜负。

幼儿园中班游戏教案老狼几点了

幼儿园中班游戏教案老狼几点了 活动一：老狼几点了活动目标： 1、锻炼幼儿听辨信号的能力 2、激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。 活动准备：兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯活动 过程： 一、跟着音乐做准备活动。 二、玩游戏 1、师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗?(好)今 天我们玩个老狼几点了的游戏。 2、教师讲游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪，小兔 子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。游戏开始时， 幼儿与老狼一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了?" 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔 子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等 一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次,可另选出一人当 老狼,游戏重新开始。 三、幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说游戏的规则： 1、老狼回答几点时要大点声音. 2、小兔子与老狼回答时,必须往前走,不能停留.

3、只有说:天黑了,小兔子才能转身往回跑,老狼才可转身追. 4、老狼不能追捉已到家的小兔子. 四、游戏结束：孩子们这个游戏好玩吗?小兔子们已经累了，我们放松一下吧。 活动二：老狼几点了的创新玩法 活动目标： 1、引发幼儿玩民间游戏的乐趣。 2、引导幼儿进行发散思维，发挥幼儿的想象力。 活动准备：兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯活动过程： 一、热身活动 1、让幼儿找到自己的空间 2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动 二、玩游戏 1、教师组织幼儿玩游戏《老狼老狼几点了》，重温游戏的规则。 2、引导幼儿进行创新玩法师：小朋友，这个游戏还可以怎么样玩?你想改编哪里? 3、教师引导幼儿发散思维，在游戏的内容和形式上进行创新，鼓励幼儿大胆的想象与尝试。

大班数学教案：老狼老狼几点了

活动目的： 1、通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。 2、体验数学活动的乐趣。 活动准备：小玩具若干，1-10 的点卡1套，1-10的数卡1套，不同颜色的垫子两块。 活动过程： 1、第一次游戏，复习10以内单数、双数。 ①今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。游戏规则跟以前的有点不同。请小朋友仔细看、仔细听。 ②教师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。 ③提问：游戏规则有什么变化？老狼什

么时候回头？什么时候不回头？ ④根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出“老狼”回头的规律。 ⑤游戏1-2遍。引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。 2、第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数。 ①介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱；如抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。 ②游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。 3、第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。

①介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行比赛。“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是双数，并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。师幼共同检验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。 ②出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列，在幼儿了解其排列顺序后将其反扣在垫子上。游戏开始，教师逐一提出要求：翻出所有的单数；翻出所有的双数；翻出比×大的单（双）数；翻出比×小的单（双）数；有没有比10大的双数，有没有比9大的单数，有没有比1小的单数，等等。 ③“老狼”翻出一张卡片，问幼儿：它的小邻居是几？大邻居呢？它们是单数还是双数？ ④统计玩具数量，确定游戏胜负。

【幼儿教案】幼儿园大班数学《老狼老狼几点钟》教案设计

参考范本 【幼儿教案】幼儿园大班数学《老狼老狼几点钟》教案设计 ______年______月______日 ____________________部门

幼儿园大班数学教案设计：老狼老狼几点钟 目的： 1、通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。 2、体验数学活动的乐趣。 准备： 1、小玩具若干，1-10的点卡1套，1-10的数卡1套。 2、不同颜色的垫子两块。 过程： 1、第一次游戏，复习10以内单数、双数。 ①今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。游戏规则跟以前的有点不同。请小朋友仔细看、仔细听。 ②教师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。 ③提问：游戏规则有什么变化？老狼什么时候回头？什么时候不回头？

④根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出 “老狼”回头的规律。 ⑤游戏1-2遍。引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。 2、第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数。 ①介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一 张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱；如 抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。 ②游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。 3、第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。 ①介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行比赛。“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是 双数，并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。师幼共同检 验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。 ②出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列，在幼儿了解其排列 顺序后将其反扣在垫子上。游戏开始，教师逐一提出要求：翻出所有 的单数；翻出所有的双数；翻出比×大的单（双）数；翻出比×小的 单（双）数；有没有比10大的双数，有没有比9大的单数，有没有比 1小的单数，等等。

幼儿园绘本推荐300

幼儿园绘本推荐 总计约300册： 七只瞎老鼠 点点点 好饿的毛毛虫 好饿的小蛇 方形的蛋 这不是我的帽子 我要把我的帽子找回来 谁是第一名 逛了一圈 在宝宝诞生之前 月亮的味道 是谁嗯嗯在我的头上 亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天 喂，小蚂蚁 上面和下面 嘿，站住！ 从前有一只老鼠 棕色的熊棕色的熊你在看什么 爷爷一定有办法 约瑟夫有件旧外套 ******************************************************************************* 国王与死神 当鸭子遇见死神 爷爷变成了幽灵 獾的礼物 三只山羊嘎啦嘎啦 约翰·伯宁罕：《迟到大王》、《和甘伯伯去游河》、《莎莉，离水远一点》 婉达·盖格：《一百万只猫》 阿诺德·洛贝尔：桥梁书《青蛙和蟾蜍》（4册） 莫里斯·桑达克：台译《野兽国》（大陆版《野兽出没的地方》，台译版更好） 琼·穆特：《石头汤》、《尼古拉的三个问题》、《禅的故事》

米切尔·恩德：《犟龟》 罗勃·麦罗斯基：《让路给小鸭子》 弗吉尼亚·李·巴顿的《小房子》 **************************************************************************** 威廉·史塔克：《驴小弟变石头》、《怪物史莱克》、《会说话的骨头》 玛格丽特·怀兹·布朗：《逃家小兔》 山姆·麦克布雷尼、安妮塔·婕朗《猜猜我有多爱你》 大卫·香农：《大卫，不可以！》《大卫上学去》、《大卫惹麻烦》 伊恩·福克纳：《奥莉薇》 埃里克·诺曼：《我的兔子朋友》 努梅罗夫、邦德：《要是你给老鼠吃饼干》 濑田贞二改编，猿渡静子译：《三只小猪》 乔恩·司奇斯卡、莱恩·史密斯：《三只小猪的真实故事》 大卫·威斯纳：《疯狂星期二》、《三只小猪》 莱恩·史密斯：《臭起司小子爆笑故事大集合》 莱恩·史密斯：《这是一本书》 安房直子：《狐狸的窗户》 新美南吉：《小狐狸买手套》、《去年的树》 **************************************************************************** E·卜劳恩：《父与子》 张乐平：《三毛流浪记》（不要附加文字版） 古利和古拉 活了100万次的猫 鳄鱼怕怕牙医怕怕 我的连衣裙 鸭子当总统 有个问题问大象 傻鹅皮杜妮 吱咕，吱咕，嘎！ 怪老头来了 我的名字叫克里桑斯美美菊花 狐狸爸爸鸭儿子 不要再笑了裘裘

大班数学老狼老狼几点了教案反思

大班数学老狼老狼几点了教案反思 大班数学老狼老狼几点了教案反思主要包含了教学目标，教学准备，活动过程，活动反思，活动建议等内容，体验感知10以内数量不同组合的可能性、变通性，感受集体游戏的快乐，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看老狼老狼几点了教案吧。 教学目标： 1、体验感知10以内数量不同组合的可能性、变通性。 2、感受集体游戏的快乐。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学准备： 大、中、小不同的圈若干。 活动过程： 1、做游戏前有一件事情要做，打招呼。 今天我们玩这个游戏是有规则的，每一个圈里只能站一只小羊，如果小羊站到圈里，老狼就吃不天小羊了。 教师放圈的同时让幼儿数几个圈？6个 2、第一次游戏：在幼儿争抢进圈时，教师说：有时候让一让大家的安全都得到保障了。（突发事件，养成教育。） 师自言自语“我怎么一只羊也没抓到”？幼儿把上说：“你拿走一个圈就能吃到羊了”。教师马上和他握握手：“谢谢你，帮我想了一个好办法。”（突发事件

处理）。 板示：6 ΘΘΘΘΘΘ，6代表6只羊，-代表什么？ 3、师问：拿掉一个圈，为什么能抓到羊？ 有没有办法，让一个圈里躲几只羊。拿出大圈比一比，有什么不同？说的清楚拍手 用二字表示：大小 4、新规则有了，大圈里躲二只羊 要想6只羊都有地方躲，要几个大圈，几个小圈？ 幼：6只羊，5只圈，试试看 教师要求，要会玩还要会说。 5、再试一试，4个圈能放6只羊吗？玩一玩 说道理，他们是怎么躲的？6只羊最少用几个圈？用什么样的圈？ 10只羊呢，考考你们，最少用几个圈？（5个）还能少吗？（大小不是一成不变的，同伴说时要听好，有时候听也是学习。） 幼：减少羊的数量（师说不行）；用再大点的圈； 6、看看有没有大圈，大中小一个大圈里站3只羊，试一试，玩一玩，只玩了一种没玩够，有什么办法，再想一想，你有其它办法吗？如果14羊，今天14个孩子一起玩，最少要几个？回去玩一玩。 活动反思： 1、感知不同组合的可能性，拓宽他们的思维，组合不仅是二个数组成一个数，在孩子不断解决问题中来思考的，对发展孩子思维是有帮助的，培养孩子的

大班数学教案：老狼老狼几点了

大班数学教案：老狼老狼几 点了 活动目的： 1、通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的 排序规律。 2、体验数学活动的乐趣。 活动准备：小玩具若干，1-10 的点卡1套，1-10的数卡1套，不同颜色的垫子两块。 活动过程： 1、第一次游戏，复习10以内单数、双数。 ①今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。游戏规则跟 以前的有点不同。请小朋友仔细看、仔细听。 ②教师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。 ③提问：游戏规则有什么变化？老狼什么时候回头？什么时 候不回头？ ④根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找 出“老狼”回头的规律。 ⑤游戏1-2遍。引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。

2、第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、 双数。 ①介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽 取一张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友 相抱；如抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。 ②游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。 3、第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。 ①介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进 行比赛。“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片，两队幼儿抢答是 单数还是双数，并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。师幼共同检验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。 ②出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列，在幼儿了解其 排列顺序后将其反扣在垫子上。游戏开始，教师逐一提出要求： 翻出所有的单数；翻出所有的双数；翻出比ｘ大的单（双）数；翻出比ｘ小的单（双）数；有没有比10大的双数，有没有比9大的 单数，有没有比1小的单数，等等。 ③“老狼”翻出一张卡片，问幼儿：它的小邻居是几？大邻 居呢？它们是单数还是双数？ ④统计玩具数量，确定游戏胜负。

中班体育活动《老狼老狼几点了》教学反思

中班体育活动《老狼老狼几点了》教 学反思 中班体育活动《老狼老狼几点了》教学反思 一、背景 本周我们玩了体育游戏《老狼老狼几点了》，当我们在户外第一次玩这个游戏的时候，“小羊们”都能根据游戏规则很快跑到“家”里。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候，我当“老狼”，孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了，当“老狼”喊天黑时，“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊”们都往“家”的方向跑，有两只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状，他们不但不着急逃脱，反

而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，游戏重新开始。第二次游戏，当我喊天黑时，大部分“小羊”往“家”跑，可有两三只“小羊”故意跑得很慢，让我捉住吃掉。当时也没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，游戏继续进行。第三次游戏，让我没想到的是，“小羊”们不再往“家”跑，而是往我怀里钻，我有些招架不住，得使劲吃“小羊”，小羊们都乐得哈哈笑，一点儿也不害怕大灰狼。游戏无法继续下去了。 二、分析 游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。本来我是想通过这个游戏发展孩子的反应和奔

跑能力，可是游戏在玩到第三遍的时候，孩子不但不跑了，反而往“老狼”怀里钻，致使游戏无法进行下去，活动目标也无从实现。 三、反思和改进 1、加大惩罚的力度 游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉，游戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲近，别的孩子看上去很是羡慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处罚的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的游戏，只能做一个旁观者，孩子们为了继续参与这个游戏，而会认真遵守游戏规则。 2、适时改变游戏规则 游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时

中班体育活动：老狼老狼几点钟

中班体育活动：老狼老狼几点钟 活动目标：1. 提高防范意识，加强警惕性2. 发展奔跑能力和灵敏素质活动准备：场地准备：在场地一端画一个长方形，当作小兔子的家器材准备：粉笔活动过程：先带小朋友到我准备好的长方形中一：讲解规则师：小朋友们，今天老师要带你们玩一个游戏，名字叫做“老狼老狼几点钟”，但是呢，今天我们玩的游戏和上次我们玩的那个不大一样。你们等会要认真点，看看到底有什么不一样的地方，原来这个游戏还有别的玩法的。幼：点点头，好。师：你们现在是不是在一个长方形中啊，这个长方形就是你们的家。你们呢，就是一只只可爱的小兔子，而我，就是一只大灰狼，要记住哦，我是大灰狼。我在你们前边走，你们要在我身后走，你们问我几点钟，当我说天黑的时候你们要跑回家，不然我会来抓你们的。幼：好师：你们到家后要把门关好，不然大灰狼也会闯进你们的家，把你们都抓起来的，你们明白了吗？幼：明白二：开始玩游戏师：小朋友们，那我们开始吧。幼：老狼老狼几点钟？师：一点钟。。。。。幼：老狼老狼几点钟师：天黑了幼儿赶紧往回跑，当他们都跑进“家”时师：咚咚咚（示意敲门）幼：是谁呀？师：我是兔妈妈呀，小兔子快点开开门幼：不开不开师：我1 ————来源网络整理，仅供供参考

就是你们的妈妈呀，快开门让我进去，我给你们买来了很多好吃的东西幼：不开不开，你把尾巴伸进来让我看看我灰溜溜的走了三：再次游戏师：这一次我不会说天黑了，这次你们要竖起小耳朵，当我说月亮出来的时候是不是也就表明了天黑了？幼：是师：你们要认真听好了哦幼：老狼老狼几点钟？。。。。。师：星星月亮都出来了幼儿赶快跑回家师：咚咚咚幼：谁呀？师：我是你们妈妈的朋友，我带你们去吃麦当劳，你们快点把门开开幼：不要不要，我们不开门四：可以多玩几遍直到游戏结束 ————来源网络整理，仅供供参考 2

幼儿园叙课：大班数学活动《老狼老狼几点了》教案

幼儿园叙课：大班数学活动《老狼老狼几点了》教案 教学目标： 1、体验感知10以内数量不同组合的可能性、变通性。 2、感受集体游戏的快乐。 教学准备：大、中、小不同的圈若干。 活动开始：1、做游戏前有一件事情要做，打招呼。 今天我们玩这个游戏是有规则的，每一个圈里只能站一只小羊，如果小羊站到圈里，老狼就吃不天小羊了。 教师放圈的同时让幼儿数几个圈？6个 2、第一次游戏：在幼儿争抢进圈时，教师说：有时候让一让大家的安全都得到保障了。（突发事件，养成教育。） 师自言自语“我怎么一只羊也没抓到”？幼儿把上说：“你拿走一个圈就能吃到羊了”。教师马上和他握握手：“谢谢你，帮我想了一个好办法。”（突发事件处理）。 板示：6 θθθθθθ，6代表6只羊，-代表什么？ 3、师问：拿掉一个圈，为什么能抓到羊？ 有没有办法，让一个圈里躲几只羊。拿出大圈比一比，有什么不同？说的清楚拍手 用二字表示：大小 4、新规则有了，大圈里躲二只羊 要想6只羊都有地方躲，要几个大圈，几个小圈？ 幼：6只羊，5只圈，试试看 教师要求，要会玩还要会说。 5、再试一试，4个圈能放6只羊吗？玩一玩

说道理，他们是怎么躲的？6只羊最少用几个圈？用什么样的圈？ 10只羊呢，考考你们，最少用几个圈？（5个）还能少吗？（大小不是一成不变的，同伴说时要听好，有时候听也是学习。）幼：减少羊的数量（师说不行）；用再大点的圈； 6、看看有没有大圈，大中小一个大圈里站3只羊，试一试，玩一玩，只玩了一种没玩够，有什么办法，再想一想，你有其它办法吗？如果14羊，今天14个孩子一起玩，最少要几个？回去玩一玩。 交流反思：1、感知不同组合的可能性，拓宽他们的思维，组合不仅是二个数组成一个数，在孩子不断解决问题中来思考的，对发展孩子思维是有帮助的，培养孩子的思维品质。 2、在这个活动中，关注幼儿其它方面的发展，例：不但知道还要说出来，让大家都知道，说出自己想的对孩子发展有一个助推作用，抽象的符号，从形象到抽象转变的方法，表象符号，绘画，动作的方式，展现数学思维，能把内心思维通过外在的表达出来，今天活动的形式是游戏化的，老师在集体活动中是有预设目标的，老师在关键的部分进行小结。 黄琼评课内容：首先认定价值：集体教学价值一分为二。 1、游戏需要同伴规则一起玩，总体上有集体教育的价值。 2、是思维的体操，在玩数学的过程中，方法、能力等，要使幼儿变得聪明，对孩子发展的价值，是数的表达，每个环节让孩子说出为什么这样想？表达是为了更好的梳理，教别人把会的东西梳理一下。 3、在过程当中，体现了教师的素质，有比较才有大小，我们让一下会开心，谦让，在团队中的一种引导。 设计上：1、教具很简单，简洁背后的一种智慧，玩数学，是简单是欣赏的。 2、整节课有层次，从易到难的一种过程，挑战孩子数字从6个到10个，从易到难，2个双数。

-中班体育游戏老狼老狼几点了教案

13学前一班27号谭洵中班体育游戏老狼老狼几点了 一、游戏目标： 1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量， 2、提高幼儿听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。 3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。 二、活动准备： 老狼、小羊头饰，宽阔平坦的场地。 三、活动过程： （一）、创设情境，激发兴趣 给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会经常问：“老狼老狼几点了？”如果老狼说：“八点了。”小羊就继续玩，如果老狼说：“十二点了“，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个游戏呀？得到小朋友的肯定回答后开始说游戏规则。 （二）、教师说游戏规则：首先要选一只老狼，其余小朋友当小羊，小羊们猫腰跟在老狼后面跑，经常问：“老狼老狼几点了？”老狼可以随便说一点两点三点，当老狼说十二点了，追捕开始了，小羊就要跑开，不让老狼捉到自己。如果被老狼捉住了，则这个被捉住的小朋友要扮演老狼，开始下一轮游戏。但是小朋友们要注意，在游戏中，跑的时候一定要注意安全，不可以推别的小朋友，如果有谁推别人，就要取消游戏资格。小朋友听明白了？得到肯定回答之后再让小朋友复述一遍游戏规则，进行游戏。 （三）开始游戏。 （四）注意事项 1、注意幼儿安全，教育小朋友要跑稳，不能推别的小朋友。 2、注意控制游戏时间，不可太长。不要太激烈。 3、注意保育工作，游戏结束后小朋友衣服汗湿了要及时换衣服，避免感冒。并提醒奔跑过程中要系好鞋带，避免摔倒。 4、场地一定要无障碍物，并且规定小朋友的跑动范围。 教学反思： 1、在幼儿对游戏的玩法熟悉后，可以允许幼儿自己选择新的玩法，或创新游 戏规则。 2、对于性格内向不爱活动羞于表达的孩子，教师要给予充分鼓励表扬，为其 创造游戏机会。

大班音乐律动教案《老狼老狼几点了》

大班音乐律动教案《老狼老狼几点了》 大班音乐律动教案《老狼老狼几点了》 活动目标： 1、在＂老狼老狼几点了＂的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。 2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。 活动准备： 音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干 活动过程： 一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。 二、初步感知音乐： 1、以简单的故事引入师：＂刚才我们在外面玩了一个什么游戏？＂你们想玩得更开心些吗？ ＂今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！（第一遍） 2、出示图谱，感知音乐师：＂你们找到狼和小羊在什么地方了吗？我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。＂ 三、理解乐曲结构 1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师：＂请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊？＂

2、师：＂你们说得对不对呢？我们一起看着上面的游戏图来听 听音乐好吗？＂请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。（第 二遍）（边放音乐教师边做动作） 3、师：＂这下听出来老狼和小羊了吗啊？＂小结：原来白色的 是小羊，黑色的是老狼。 四、按游戏图谱分析角色： 1、师：＂小羊的音乐听起来让你感觉怎么样？＂（欢快）老狼 的音乐听起来让你感觉怎样？（凶猛、吓人） 2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。（第三遍）（师幼一起做动作） 3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。 师：＂这次我们用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦。＂听清楚什么地方师小羊，什么地方师老狼？（第四遍）（师幼无声表演，感受两种不同音乐） 五、听音乐和老师一起玩游戏。 1、老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。（前四句）出 示老狼玩偶，老狼跟我们做游戏，不被老狼发现（提示小羊不乱动，不让老狼发现）老狼转身的时候小羊要变成木头人哦，不被老狼发现。 2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。（前四句）--肯定造型 独特的幼儿--鼓励幼儿变成不同的造型 3、幼儿分角色进行游戏： 第一次：教师当老狼，孩子们当小羊（面朝听课老师们表演）（第五遍）第二次：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进 行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做不同造型，没有及时 停下造型的将被狼抓住。（第六遍） 4、幼儿两两结合进行分角色游戏：

幼儿园大班数学教案：老狼老狼几点了

教学资料参考范本 幼儿园大班数学教案：老狼老狼几点 了 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目的： 1、通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序 规律。 2、体验数学活动的乐趣。 活动准备：小玩具若干，1-10 的点卡1套，1-10的数卡1套， 不同颜色的垫子两块。 活动过程： 1、第一次游戏，复习10以内单数、双数。 ①今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。游戏规则跟以前 的有点不同。请小朋友仔细看、仔细听。 ②教师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4 点钟、6点钟时不回头。 ③提问：游戏规则有什么变化？老狼什么时候回头？什么时候不 回头？ ④根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出 “老狼”回头的规律。 ⑤游戏1-2遍。引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。 2、第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数。 ①介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一 张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱；如 抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。

②游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。 3、第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。 ①介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行比赛。“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是 双数，并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。师幼共同检 验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。 ②出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列，在幼儿了解其排列 顺序后将其反扣在垫子上。游戏开始，教师逐一提出要求：翻出所有 的单数；翻出所有的双数；翻出比×大的单（双）数；翻出比×小的 单（双）数；有没有比10大的双数，有没有比9大的单数，有没有比 1小的单数，等等。 ③“老狼”翻出一张卡片，问幼儿：它的小邻居是几？大邻居呢？它们是单数还是双数？ ④统计玩具数量，确定游戏胜负。

【幼儿教案】幼儿园小班体育《老狼老狼几点了》教案

参考范本 【幼儿教案】幼儿园小班体育《老狼老狼几点了》教案 ______年______月______日 ____________________部门

幼儿小班体育教案《老狼老狼几点了》 活动目标： 1、在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。 2、乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。 活动准备： 呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球 若干活动过程： 一、热身活动。 1、幼儿进场。 幼儿每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。 师：羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃，准备好了吗？上山咯！ （踏步）看到土豆地了，（跑过去）开始挖土豆，（弯下腰，挥 动手臂）回家洗土豆，（动手搓）切土豆，（前后转动双臂）炒土豆，（双手合起作翻炒的动作）炒完土豆倒进盘（双手握住腰左右弯）。 二、玩游戏：老狼老狼几点了。 1、讲规则。

师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青 草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才会 来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点， 如果灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在 灰太狼的身后问他： “老狼老狼几点了？” 2、配班老师扮演灰太狼进行游戏。 师：那羊羊们，现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。 游戏的第一遍结束后，再次提醒幼儿应该注意的规则。 3、增加游戏的难度。 把羊羊的家减少几个，再游戏一遍。 师：呀，有几只羊羊没家了，灰太狼可真坏，把家都炸没了。找 不到家的羊羊怎么办呢？（可以住在一起）对，可以两只羊羊住一个家。想到办法了，那我们再去青青草原玩一会，走咯！ 三、自由活动师：羊羊们，灰太狼终于被聪明羊羊们赶走了，现 在我们终于给在青青草原上好好地玩一玩了。这边有尾巴、球和飞盘，地上的呼啦圈都可以玩，但是记得到时候要把东西放回原处。去玩吧。 四、放松运动师：玩得有点累了，我们停下来休息一下，眼睛闭上，闻一闻青青草原的花香，（反复吸气，吐气），眼睛睁开，小手

小班教案小班体育游戏：老狼老狼几点钟,小班教案(谢心怡老师分享)

小班教案|小班体育游戏：老狼老狼几点钟,小班教案（谢心怡老师分享） 小班体育游戏：老狼老狼几点钟 活动目标： 1.在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性 2.乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。 活动准备： 彩圈21个，狼和兔妈妈的挂饰。 活动过程： 一、热身活动。 1.教师带幼儿进场。 兔宝宝们我们一起来活动活动，准备好了吗？

2.教师边念儿歌边带幼儿做动作： 今天天气真正好，小兔小兔起得早。跟着妈妈来做操，要把身体 锻炼好！ 点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂。弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、 踢踢腿。 转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳。一二一二往前跳，我们是快 乐的兔宝宝。 二、玩游戏：老狼、老狼几点钟。 1.师：小兔子们一活动起来就会很开心！想不想来玩一个有趣的 游戏？今天我们来玩个老狼、老狼几点钟的游戏。怎么玩？ 2.师：是的，老狼在前面走，小兔子跟在后面一边跳一边齐声问：“老狼老狼几点了？”等到老狼回答：天黑了时，老狼就会转身 追小兔子，小兔子就要逃跑然后找个地方蹲下躲起来，一动都不 能动。如果动了，就会被老狼发现然后就被捉走。

3.老师扮演老狼进行游戏。 师：那我们来试一试，现在我是老狼啦，我可厉害啦！小兔子们 你们可要当心点哦。（幼儿游戏一次） 游戏后提醒幼儿：躲起来时一动都不能动，老狼的耳朵很厉害的，只要有一点动静就会被发现。 4.增加游戏难度：小兔子躲在“兔洞”里。（教师摆放20个圈）（1）师：这个游戏好玩吗？可是现在老狼越来越聪明了，我们小 兔子光蹲着也有危险，怎么办呢？你们看，那边有什么？那边就 是兔子洞，如果老狼说天黑啦，我们每人就要找一个兔子洞躲起来。 我们先来试一试：（师：“天黑啦！”幼儿躲起来） （2）幼儿游戏一遍。师：谁来做老狼呀？这次我们要请……X老 师来做老狼。

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幼儿园绘本推荐 总计约300册： 七只瞎老鼠 点点点 好饿的毛毛虫 好饿的小蛇 方形的蛋 这不是我的帽子 我要把我的帽子找回来 谁是第一名 逛了一圈 在宝宝诞生之前 月亮的味道 是谁嗯嗯在我的头上 亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天 喂，小蚂蚁 上面和下面 嘿，站住！ 从前有一只老鼠 棕色的熊棕色的熊你在看什么 爷爷一定有办法 约瑟夫有件旧外套 *******************************************************************************国王与死神 当鸭子遇见死神 爷爷变成了幽灵 獾的礼物 三只山羊嘎啦嘎啦 约翰·伯宁罕：《迟到大王》、《和甘伯伯去游河》、《莎莉，离水远一点》 婉达·盖格：《一百万只猫》 阿诺德·洛贝尔：桥梁书《青蛙和蟾蜍》（4册） 莫里斯·桑达克：台译《野兽国》（大陆版《野兽出没的地方》，台译版更好） 琼·穆特：《石头汤》、《尼古拉的三个问题》、《禅的故事》

米切尔·恩德：《犟龟》 罗勃·麦罗斯基：《让路给小鸭子》 弗吉尼亚·李·巴顿的《小房子》 ****************************************************************************威廉·史塔克：《驴小弟变石头》、《怪物史莱克》、《会说话的骨头》 玛格丽特·怀兹·布朗：《逃家小兔》 山姆·麦克布雷尼、安妮塔·婕朗《猜猜我有多爱你》 大卫·香农：《大卫，不可以！》《大卫上学去》、《大卫惹麻烦》 伊恩·福克纳：《奥莉薇》 埃里克·诺曼：《我的兔子朋友》 努梅罗夫、邦德：《要是你给老鼠吃饼干》 濑田贞二改编，猿渡静子译：《三只小猪》 乔恩·司奇斯卡、莱恩·史密斯：《三只小猪的真实故事》 大卫·威斯纳：《疯狂星期二》、《三只小猪》 莱恩·史密斯：《臭起司小子爆笑故事大集合》 莱恩·史密斯：《这是一本书》 安房直子：《狐狸的窗户》 新美南吉：《小狐狸买手套》、《去年的树》 **************************************************************************** E·卜劳恩：《父与子》 张乐平：《三毛流浪记》（不要附加文字版） 古利和古拉 活了100万次的猫 鳄鱼怕怕牙医怕怕 我的连衣裙 鸭子当总统 有个问题问大象 傻鹅皮杜妮 吱咕，吱咕，嘎！ 怪老头来了 我的名字叫克里桑斯美美菊花 狐狸爸爸鸭儿子 不要再笑了裘裘

《老狼老狼几点了》幼儿园大班音乐教案

《老狼老狼几点了》幼儿园大班音乐教案 《老狼老狼几点了》幼儿园大班音乐教案 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是整理的《老狼老狼几点了》幼儿园大班音乐教案，希望能够帮助到大家。 活动目标： 1、在“老狼老狼几点了”的游戏情节中感知乐曲的曲式结构。 2、在游戏活动中能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。 3、在游戏中体验与同伴间合作游戏的快乐。 活动过程： 开始部分：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的`游戏玩法。 基本部分： 1、初步感知音乐： (1)以简单的故事引入 (2)出示图谱，感知音乐 2、在游戏的情节的帮助下，理解乐曲结构： (1)教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构 (2)分析角色：狼和小羊都在图谱的什么地方呀？图谱中什么地方分别代表狼和小羊？教师小结，指图和幼儿共同说一遍，将图谱与音乐相结合。 (3)引导幼儿给角色加上简单的动作：老狼和小羊可以用什么动作表示？请幼儿随音乐做动作（再次欣赏）。 3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。 (1)引导幼儿感受两种不同的音色： (2)听音乐和老师一起玩漪戏。 A：老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。（第一遍）B：幼儿从椅子过度到游走做造型动作。（第二遍） (3)幼儿分角色进行游戏： 请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。 (4)幼儿两两结合进行分角色游戏： 两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。 4、扩展想象，大胆猜想。 提问：你觉得这段音乐还能玩儿什么平时我们玩过的游戏？幼儿大胆地猜想，并说出自己的理由，如何进行游戏等。

大班语言：老狼老狼几点钟教学设计

大班语言：老狼老狼几点钟教学设计 Big class language: teaching design of old wolf and old wolf

大班语言：老狼老狼几点钟教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、幼儿在理解故事的基础上懂得说话时要面对别人，保持适当距离，问问题时要把话说完整 2、幼儿大胆地用完整的语言表达自己的想法，仔细倾听同伴的回答。活动准备：老狼、灰狗、花猪、猴子、水獭、刺猬的头套活动过程： 1、故事讲述。“大家有没有玩过老狼老狼几点钟的游戏啊？”“嗯，原来这个好玩的游戏还有一个有趣的故事，大家想不想听呢？”“那今天我们就要一起来听听这个故事，不过，可不只是听故事这么简单的，我可???有要求的。”“小朋友们可要认真听，故事讲完之后呢，帮老师解决几个问题。我喜欢认真听讲的小朋友”“好了，我们的故事要开始了”讲述一遍故事。 2、提问“故事听完了，现在老师有一些疑问想请大家帮忙解决一下”“首先，谁能告诉我故事里有谁，他们都是开什么店的？”（老狼市长、狮子副市长、狐狸助理、灰狗先生建材生意、花猪太太小吃店、猴子大哥水果店、水獭小姐菜市场、刺

猬小弟玩具店）“那老狼先生应该在什么时间检查卫生呢？”（五点）“为什么老狼市场第一次检查卫生时家家户户都关了大门啊？”（因为老狼市长一直背对着大家，听不清楚大家的问题，大家都搞错了检查的时间）“老狼市长后来又是怎么做的呢？”“我要请认真坐好的小朋友回答问题”（老狼市长不再坐在山顶上了，他走下山，走到动物们的店里，面对面地和大家说话，这次大家都知道了准确的时间）“你认为这个老狼市长怎么样啊？”（刚开始的时候没有和大家好好交流，后来怎么样啊，走下山来，走到小动物们的身边来了，这样就可以说清楚了，“老狼第一次做得好还是第二次做得好啊”） 3、请小朋友们扮演各个角色请小朋友们一个个上台扮演故事中的角色。“请问老狼市长说了什么话？”（第一次请能回答出来的小朋友扮演）“灰狗、花猪太太、猴大哥、水獭小姐、刺猬小弟分别问了什么问题？老狼市长分别是怎么回答的？”（让大家一起回答几遍，然后分别请小朋友上来扮演，如果时间充分，则再请一到两组）“他们表演得好不好？请给他们鼓掌” 4、结束活动反思： 1、通过已经了解的游戏来引起幼儿对故事的兴趣。 2、故事讲述后，通过提问来帮助幼儿进一步了解故事的内容。 3、通过角色的扮演，来加深对故事的理解和掌握。

《老狼老狼几点了》大班教案

《老狼老狼几点了》大班教案 《老狼老狼几点了》大班教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的《老狼老狼几点了》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 《老狼老狼几点了》大班教案1 活动目标： 1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。 2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。 3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。 4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。活动准备：音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干活动过程：一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。二、初步感知音乐： 1、以简单的故事引入师："刚才我们在外面玩了一个什么游戏?"你们想玩得更开心些吗? "今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢?我们一起来听听吧!(第一遍) 2、出示图谱，感知音乐师："你们找到狼和小羊在什么地方了吗?我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。" 三、理解乐曲结构 1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师："请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊?" 2、师："你们说得对不对呢?我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗?"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。(第二遍)(边放音乐教师边做动作) 3、师："这下听出来老狼和小羊了吗啊?"小结:原来白色的是小羊，黑色的是老狼。四、按游戏图谱分析角色： 1、师："小羊的音乐听起来让你感觉怎么样?"(欢快)老狼的音乐听起来让你感觉怎样?(凶猛、吓人) 2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。(第三遍)(师幼一起做动作) 3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。师："这次我们用口型和动作来表现音乐，

大班体育游戏老狼老狼几点了教案反思

大班体育游戏老狼老狼几点了教案反思 大班体育游戏老狼老狼几点了教案反思主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏过程，游戏反思等内容，激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣，发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑、障碍跑的动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看老狼老狼几点了教案吧。 游戏目标 1.激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。 2.发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑、障碍跑的动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性。 3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5.体验同伴间友好的情感。 游戏准备 1.材料准备：老狼头饰若干个、村长头饰一个、纸球若干个、呼啦圈五个、跨栏四个 2.音乐：《别看我是一只羊》 3.环境安排如图：羊村 游戏过程 （一）调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。 师：小羊们，村长今天带你们去玩游戏，今天我们玩的游戏是《老狼老狼几点钟》，老狼说几点，我们就往前跳几步，不能多跳也不能少跳，当老狼回答天黑了时，老狼就开始抓我们，小羊们只要跑回羊村就安全了。 （二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣 1、第一次游戏：初步尝试、知道游戏新玩法与规则。 玩法：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，小羊们问老狼老狼几点了当老狼回答几点则向前走相对应的步数，当天黑了，进行追逐跑游戏，直至小羊都回到羊圈。 指导重点：引导幼儿知道游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被老狼捉住。 评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。 2、第二次游戏：进一步知道游戏新玩法与规则 玩法：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，狡猾的老狼安排了陷阱来抓羊，村长带领幼儿用跨、跳、绕等方式通过障碍，四散追逐跑完成游戏。 指导重点：指导幼儿四散追逐跑和听辨暗号的能力。 评价重点：幼儿是否遵守游戏规则 3、第三次游戏：进一步体验游戏的乐趣。 玩法：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，1位被抓幼儿扮演狼，同上 指导重点：指导幼儿绕障碍四散追逐跑。 评价重点：幼儿是否遵守游戏规则，是否能顺利的绕障碍四散追逐跑。 4、第四次游戏：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，2位被抓幼儿扮演狼，同上 玩法：同上