高等教育潍坊教育学院品牌专业建设规划

潍坊教育学院三年品牌专业建设规划

为适应潍坊市经济建设和社会发展要求，建设打造品牌高职专业，推动全院教学改革，推进办学创新，促进内涵发展，全面提高人才培养质量，建设富有特色的高等职业教育，特制定本规划。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以就业为导向，围绕“建设知名高校，服务地方发展”的办学目标，以专业品牌建设推动教学改革和促进内涵发展，提高人才培养质量，在专业品牌建设中打造学生的专业素质和非专业素质，培养社会欢迎、企业欢迎的技能型品牌毕业生。

二、专业现状

学院现有10个教学系（院部），主要开设学前教育（1094人）、英语教育（儿童英语）（278人）、应用英语（208人）、计算机应用技术（160人）、会计电算化（899人）、机电一体化技术（603人）、工程机械运用与维护（89人）、数控技术（240人）、生物技术及应用（150人）、食品营养与检测（224人）、生化制药技术（174人）、应用化工技术（157人）、物流管理（266人）、报关与国际货运（197人）、市场营销（135人）、艺术设计（196人）等27个高职专业；学前教育、计算机信息管理、机电一体化工程、会计学、经济学等20余个成人高等教育专业。其中高职学前教育、艺术设计、机电一体化3个专业为在建省级特色专业；成人学前教育专业为在建省级品牌专业；食品营养与检测为在建市级重点专业；还设有计算机信息管理（74人）、机电一体化工程（93人）、会计学（194人）、英语（159人）4个山东省高职试点本科专业；各类学历教育在校生1万余人，其中全日制普通高职专科生8229人。专任教师中正教授16人，副教授72人，研究生学历教师47人，外教4人，双师型教师达70%。同时，还聘请了知名高校、科研以及企业的100多名兼职教师。

三、专业品牌建设项目

1．学前教育、艺术设计、机电一体化技术等三个在建省级特色专业三年内建成省级特色专业并通过省教育厅验收或中期评估。其中机电一体化专业在两年内申报成功市级重点建设专业。

2．食品营养与检测专业：一年内申报成功市级重点建设专业。三年内申报成功省级特色专业。

3．工程机械运用与维护专业：与世界五百强企业卡特彼勒共建专业，充分利用美国卡特彼勒公司的资金技术设备和人才优势，一年内申报成功市级重点建设专业。三年内申报成功省级特色专业。

4．学前教育（成人）省级在建品牌专业：三年内建成省级品牌专业并通过省教育厅验收。

5．报关与国际货运专业与物流管理、：为校企共建专业，充分利用青岛中储物流公司的资金技术设备优势，三年内建成院内品牌专业。

6．应用化工技术专业：为校企共建专业，充分利用山东墨锐化学公司的资金技术设备和人才优势，三年内建成院级品牌专业。

7．计算机应用技术（职业操盘手）：与潍坊爱迪尔科技有限公司共建专业，充分利用企业资金技术设备优势，三年内建成院级品牌专业。

8．会计电算化专业：为学校与行业协会共建专业，充分利用青州市会计企业协会的资源优势，三年内建成院级品牌专业。

9．生化制药技术、英语教育（儿童英语）两个专业三年内建成院级品牌专业。

四、实习实训基地建设

目前学院建有学前教育技能训练中心、数控加工实训中心、机电一体化实训车间、食品营养与检测实训中心等多个校内实习实训基地，和140多家企业合作共建校外实习实训基地，以保证实践教学的顺利进行。成立了食品、物流、计算机、数控、会计师事务所等校内模拟实训公司。未来三年主要利用好上级支持资金和国内外合作企业资金，建设以亚太地区先进制造技术培训中心、食品营养与检测国家实训基地和以培真商学院命名的中小企业管理培训基地等为重点的校内实习实训基地。

1．食品营养与检测专业国家级实训基地建设项目：利用好中央财政支持资金和地方财政配套资金300万元，2010年上半年开始建设，2010年下半年完成建设项目。

2．卡特山工SEM培训中心项目：卡特彼勒公司投资建设，投资1200万元于2010年上半年建成5200平方米实训楼，七个技术培训模块的仪器

设备由卡特公司提供并于2010年5月按装完成。该项目的发展目标是：美国卡特彼勒亚太地区先进制造技术培训中心和卡特彼勒全球第四大培训中心。

3．培真商学院：2009年下半年开始启动建设，山东默锐化学公司陆续投资1000万—5000万元，三年内建成面向全省、覆盖部分省外地区中小企业高中级管理人员、企业营销人员的企业管理和业务培训中心。

4．学前教育技能训练中心：投入120万元与温州晓雯音乐教育集团共建，到2010年建成全省专科院校实训条件最好的学前教育技能训练中心。

5．计算机操盘手培训基地：与美国美华金桥投资集团合作，投入资金10万元，建成校企合作“职业操盘手”实训基地。

6．物流实训中心：投入资金50万元，2010年建设完成500平方米的实训室。

7.三年内争取再申报成功一个国家级实训基地。

8．三年内在原校外实训基地基础上，每个专业选择1—2个知名企业，合作建设高层次深度合作的校外实训基地。

9. 社区文化服务中心：引进社会资金100万元，与青州市共建社区文化服务中心。

五、师资队伍建设

1．实施“名师”工程，加强骨干教师梯队建设。每年评选一次“十佳教师”和“未来之星十佳教师”，作为学院骨干教师梯队的后备人选。每两年评选一届骨干教师梯队，2009年评选第三届50人左右，2011年评选第四届60人左右，2012年评选第五届70人左右.力争在省级教学名师评选上有所突破。

2．未来三年建设1—2个高等教育省级教学团队。

3．未来三年打造2—3个职业教育市级教学团队。

4．面向潍坊制造业发展，利用跨国公司资金、技术、人才和设备，与美国卡特彼勒-山东山工机械有限公司共同建设“工程机械类课程开发师资团队”。

5．面向“三区“建设，利用地方特色企业技术、资金、人才和设施优势，与山东默锐化学共同建设打造海洋化工类课程开发师资团队。

6．利用省、市政府资助项目，每年选派2-3名优秀教师参加国内外访问学者项目学习。

7.建立专业教师下企业实践锻炼制度，每年20-40名教师，时间两个月至半年，每2年专业教师下企业锻炼一次。

六、品牌专业发展规模

七、专业发展远景

以服务行业和地方发展为宗旨，着眼当前与未来，坚持“以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要为依据，以完成工作任务为目标”，打造学校专业的“特色”品牌，注重专业设置上的产业对接性，强化培养目标上的职业技能性，把握人才规格上的素质复合性，突出实践教学的生产应用性，构建课程体系的岗位适应性，开放办学的校企合作性。形成以品牌特色专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，辐射服务面向区域、行业、企业，增强学生的就业创业竞争力。

1.对接半岛制造业基地、蓝色经济区和高端产业聚集区，加快建设并形成以省级特色专业—机电一体化专业和与美国卡特彼勒公司共建专业—工程机械运用与维护专业为龙头，计算机专业、数控技术等专业为支撑的

机电工程类专业群，为潍坊市制造业发展提供智力、技术支持和高级蓝领人才培养服务。

把机电一体化技术，特别是工程机械运用与维护专业建成国内国际知名的高职品牌专业。

2.突出教育特色，重点建设教育类专业。加快建设并形成以省级特色专业—高职学前教育专业为龙头，初等教育、英语教育（儿童英语）、成人学前教育等专业（省级品牌专业）为支撑的教育类专业群，为潍坊及山东的学前教育和基础教育培养和输送合格的师资。

3．围绕潍坊市重点产业发展，充分利用和山东墨锐化学公司的校企合作，加快建设并形成以国家级实训基地项目支撑的食品营养与检测专业和与墨锐化学共建专业—应用化工技术专业为龙头，以生物技术、生化制药技术等专业为支撑的食品化工类专业群。

把我院食品专业国家级实训基地建设成潍坊西部食品安全检测中心和培训中心；把与墨锐化学共建的培真商学院建成潍坊市海洋化工企业管理技术培训中心。

4.服务潍坊及山东经济和社会发展，大力发展服务类专业，改造电子信息、财经管理大类等相关专业。学院坚持重点建设与系统建设相结合的原则，发挥学院强势专业优势，对接信息产业技术、现代服务业的发展需要，改造电子信息、财经管理类大类等相关专业。加快建设并形成以报关与国际货运和会计电算化（注册会计师）专业为龙头，以物流管理、市场营销、计算机信息管理、应用英语、文秘等专业为支撑的经管财经类专业群。

5．从潍坊市艺术生就业创业能力拓展出发，加快建设以省级特色专业—艺术设计专业为龙头，以室内建筑装潢设计、房地产经营与估价专业为支撑的---装饰设计建筑工程类专业群。

6.主动培育一批适应我市“三区建设”的新专业，调整一批不适应经济社会发展的专业，不断优化专业结构。

八、达成标识

1．学前教育专业：建成建筑面积2600平方米的学前教育实训中心一座，配置100余架钢琴，建设2个电钢琴教学实训室、2个舞蹈教学实训室、

1个蒙台梭利实训室、1个奥尔夫音乐教室、1个儿童保健实训室，晓雯音乐集团实训室1个。2012年省级特色专业建设完成并通过省教育厅验收。

2．艺术设计专业：2012年省级特色专业建设完成并通过省教育厅验收。

3．机电一体化技术专业：省级特色专业建设完成并通过省教育厅中期评估。机械工程运用与维护申报成功省级特色专业。

4．食品营养与检测专业：2010年建设完成投资300万元的国家级实训基地项目，建筑面积1500平方米，2011年通过国家教育部、财政部实训基地项目验收。申报成功省级特色专业。

5．培真商学院：2009年—2010年建设完成山东墨锐化学和学院共同投资的第一期工程建筑面积12000平方米实训基地，2010年下半年开展面向全省部分地区的中小企业管理人员培训；2010年---2012年建设完成第二期工程10000平方米建筑项目。

6．卡特山工SWE培训中心：2010年2月建设完成建筑面积5100平方米的山工SWE培训中心实训基地，2010年5月安装完成7个工程技术实训模块，启动面向卡特山工代理商和技术骨干进行“安全”、“创造力”、“质量监控”、“焊接”、“装配”、“机械加工”“喷涂”等七个模块的培训。2010年下半年启动面向亚太地区的先进制造技术培训。

7．“职业操盘手”实训基地：2011年建成“职业操盘手”实训基地，面向山东部分地区培训企业操盘手，每年培训50--70人。

8．物流实训中心：建成建筑面积500平方米的实训室，2010年上半年投入使用。

9．社区文化服务中心：2010年完成社区文化服务中心项目并开始启动社区文化服务中心活动。

2009年12月5日

学前教育专业发展规划最新版

学前教育专业发展规划 专业发展规划是专业建设的依据，是有计划开展各项工作的指导性文件。根据学校总体要求，结合学前教育专业建设的实际情况，本着培养高素质幼儿园教师的教育目标，特制定2013—2015年学前教育专业建设规划。 一、专业现状和存在问题分析 学前教育专业主要培养具有专业知识和技能，胜任托幼机构教育教学工作，具有现代教育观念并能从事学前教育科研及管理的高级专门人才。学前教育专业自1985年开设以来已培养了28届毕业生，共4000人,毕业率均为100%，就业率90%,就业学生普遍受到用人单位认可。 该专业的师资队伍主要由本校教师和外聘教师构成，共17余人，1人研究生毕业，外聘教师主要为副教授和一级教师。在教学管理方面建立了健全的管理制度，制定了学前教育专业实习管理制度、考试管理制度等。学前教育专业为加大科研力度，深层次拓展学科建设。在课程与教材建设方面不断增强专业的应用性，一方面，大胆删减与各个专业联系性较弱而理论性较强的课程，增加一些专业性、应用性、实践性较强的新课程；另一方面，继续加强专业教学中的应用性内容，同时坚持教学活动与实践活动相结合，建立健全见习与实习制度，提高学生理论联系实践的能力。针对学前专业的实习需求，逐步建成了一批稳定的教育见习、实习基地，包括市实验幼儿园、南隅幼儿园、小星星幼儿园等多家幼儿园做为实习基地，每年可接纳实习生105余名。校内建有专用的钢琴房、舞蹈房、美术绘画室、音乐排演厅、及多媒体实验室，保证

每个学生有足够的资源来提高专业技能。近几年学前专业的办学规模不断扩大，且人数逐年增多，学生就业情况良好。 二、专业建设的指导思想 以邓小平教育理论为指导，进一步转变教育思想观念，树立新世纪高等教育的人才观、质量观和教育观，以大力强化人才培养的市场意识、创新意识和质量意识为先导，以尊重学生个性，充分发掘学生潜能为基础，以培养适应新世纪社会主义现代化建设和学前教育发展需要，具有高尚的思想品德与职业道德，具有创新精神、创业精神、创新能力、实践能力，能活跃于信息时代、市场经济竞争环境和终身服务社会的高素质人才为宗旨，深入开展人才培养规格、培养模式、课程体系和教学内容改革的研究，切实加强教学基本建设、师资队伍建设和教风学风建设，全面提高人才培养质量。 三、专业建设定位与目标 专业建设定位：以学前教育人才市场需求为导向，以就业能力和职业能力发展为核心，以多层次、多渠道、高质量培养应用型学前教育师资作为专业建设的核心内容。 专业建设目标：根据学前教育专业教学特点，按照新的教育教学理念，以培养具有可持续发展潜能的高素质人才为导向，确定培养目标，制定本专业的教学方案，构建和优化课程体系和实践教学体系。并在此基础上，制定本专业主干专业课程标准，进行本专业课程整体教学的整合优化设计，同时认真加以实施。坚持“以就业为导向，以能力为核心”，不断探求和创新人才培养模式；注重理论联系实际，不断强化实

公司文化及品牌建设方案

军通公司文化及品牌建设规划方案 （2010-2013年） 企业文化是企业的灵魂，是全体员工共同价值观的体现；其核心就在于培育和创造一种符合企业发展的需要、积极向上、开拓创新、不畏艰辛的企业精神。它是企业竞争的软实力，是未来企业在竞争中创造辉煌的决定性力量。 一、分层次构建完善的军通文化体系 1、核心层：在现有基础上提炼军通文化的核心价值观，以人为本、共建共享、和谐共进是军通文化核心管理理念。 2、制度及行为规范层：围绕核心价值观建立制度和行为规范。 3、文化力测评及改进层：利用满意度指标体系，量化文化力强弱；对文化力量化测评的结果要和公司总部、分子公司管理层、文化推进部门绩效挂钩。 4、物质文化层：军通的技术服务是体现军通文化核心载体，而CIS、工作环境、广告宣传、品牌推广等体现了军通文化外在形象。 5、军通文化的培训与落地：制订军通军通文化手册，手册要结合案例，做到生动、可培训、易接受；通过培训实施宣贯，让军通文化深入人心，各级管理人员要做文化的倡导者，做员工的榜样。 二、军通文化建设在未来3年中将分三个阶段开展工作：

1、第一阶段：梳理现有文化元素，构建完整的军通文化体系和文化测评体系。 2、第二阶段：完善文化体系，提升军通文化对分子公司的影响力。 3、第三阶段：文化力得到全面提升，深化企业文化底蕴，形成系统、明晰的军通文化体系。 三、军通企业文化发展目标 1、通过对公司成立十余年来发展脉络全面的梳理，结合公司当前发展的实际和行业特征，提炼出军通文化核心理念、管理原则和制度、行为规范等内容。 2、通过对军通公司已形成的核心理念、管理原则和制度、行为规范进行再次提炼和总结，形成一套系统、立体、多层次的军通企业文化体系。 3、在新战略、新形势下，对核心理念进行完善、发展并建立体系化，实现军通文化核心理念的升华和蜕变。 4、结合军通发展需要，对军通现有的制度体系、行为规范进行梳理、甄别和调整。 5、完善军通企业文化体系，建立、健全对文化力的评价体系，结合绩效考核体系，推动企业文化的落地。

(完整版)学前教育专业建设发展规划

学前教育专业建设规划 一、指导思想 我院高等教育品牌专业建设认真贯彻党和国家的教育方针，全面落实科学发展观，以我省幼教事业发展需求为导向，以提高幼教从业人员知识、能力、素质为目标，在突出专业性、实用性的原则下，积极改革人才培养模式，切实提高人才培养质量，建设高质量品牌专业。 二、专业建设总体规划 （一）人才培养目标定位：具有基本的科学与人文素养、扎实的学前教育专业知识、有持续发展潜力并具有创新精神和实践能力的、能胜任学前教育教学、研究、管理和经营等工作的具有较高专业素质的应用型人才。 （二）专业建设目标：在3年内把我校高等教育学前教育专业建成结构合理、专业优势明显、基础设施条件完善、办学规模适度、办学效益较高、综合实力较强、在内蒙古自治区高等教育院校中有影响力的、有特色的品牌专业。 三、专业特色建设规划 学前教育专业的人才培养特色：一是突出爱心教育，着重培养学生对幼儿教师工作的认同感，教育学生具备良好的职业道德和职业素养；二是实施分方向教学的人才培养模式，“突出技能专长，实施分类教学”，使每名学生都有技能专长，增强学生的就业竞争力，实现人才的可持续发展。随着幼教改革的深入，幼教机构迫切需要在提高

教师人员学历档次的基础上，结合幼儿园的自身特色不断提升教师的专业素养，强调教师在职进修和幼儿园发展同步进行。因此，结合高等教育的特点和服务对象的现实需求，学前教育专业要在保持原有特色的基础上，逐步形成“定向式”人才培养模式，即加强学校与幼儿园的交流，探索校企合作，通过与幼教机构的深入交流，结合幼儿园的现有发展水平和未来发展设计，灵活变通教学计划，选取适宜的课程和教学内容，对幼儿教师进行因“园”而异的教育，力争培养出满足幼儿园实际需要的、具有持续发展潜力的幼儿师资。 四、师资队伍建设规划 建立一支数量充足、素质优良的师资队伍是专业建设和发展的基本条件。至2012年，通过引进研究生或提高现有教师的学历层次，增加学士学位以上教师数量，使其比例达到60%以上；加大外聘专家型教师的比例；提高现有教师的双师素质，使持有职业资格证书的教师达到90%以上，逐渐建成一支年龄结构、学缘结构合理，学历层次较高，数量充足的、高质量的、能够满足专业教学与科研需要的教师队伍。 五、教学设备、设施建设规划： 学院为支持品牌专业建设，计划自2010年起加大对学前教育专业的经费投入，用于图书资料、教学及校内实验设施和校外实训基地建设。 （一）校内实验、实训基地建设规划：继续完善学前教育专业实训中心的建设，并将不断完善实验室设备，建立新的实训室，如蒙台

企业文化建设具体实施方案

公司企业文化建设实施方案 进入知识经济时代，企业之间的竞争，实际上是企业文化的竞争。企业文化，是企业综合实力的体现，是一个企业文明程度的反映，也是知识形态的生产力转化为物质形态生产力的源泉。 公司创立二十多年来，积淀了较为深厚的文化底蕴，但面临新的形势、新的任务、新的机遇、新的挑战，要想在激烈的市场竞争中取胜，把企业做大做强，实现企业的跨越式发展，就必须树立“用文化管企业”、“以文化兴企业”的理念，要对原有文化进行整合和创新，营造培育先进的企业文化，积极推进文化强企战略，努力用先进的企业文化推动企业的改革发展，提高企业的创新力、形象力和核心竞争力，营造“企业有生气、产品有名气、领导有正气、职工有士气”的发展环境。为把公司建成世界一流的现代化能源企业，实现跨越式发展战略目标提供不竭动力，根据国资委《关于推进中央企业企业文化建设的指导意见》，和集团公司2005年工作会议精神，结合公司实际，现制定本实施方案。 一、总体思路 为提升企业管理水平和员工队伍素质，完成公司战略发展规划所设计的目标要求，探索出一条符合企业实际的中国式企业文化建设之路，同时考虑到现代企业制度的建设进程，我公司企业文化建设总体思路为：主攻精神文化，规范制度文化，推进行为文化，提升物质文化。主攻精神文化，主要是通过全员性企业文化审计，挖掘和弘扬企业精神内涵，形成全体员工共同遵守的企业价值观和企业理念，塑造企业“灵魂”。 规范制度文化，主要是建立规范完善的制度体系和科学有效的考评机制，加大制度文化建设力度，使之导入科学化管理轨道，从而有效规范企业管理行为，提高企业管理的科学化水平。推进行为文化，主要是大力推进“6S”行为管理标准，抓好员工的行为养成规范，建立并完善《员工行为规范》，并抓好推进落实，提炼和倡导“XX作风”。提升物质文化，主要是制定公司《物质文化建设标准分册》（CI手册），做好环境刷新和视觉识别系统开发工作，运用物质形象建设手段，营造企业整体文化氛围，提升企业整体形象。 二、指导思想坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本”的管理思想，积极探索新形势下企业文化建设的规律，构建符合时代需要、符合现代企业制度需要、符合企业个性化需要的文化体系，为增强企业核心竞争能力，提高企业经济和社会双重效益创造良好的文化氛围和强大的力量源泉。 三、建设原则 1、以人为本的原则以人为本就是把人视为管理的主要对象和企业最重要资源。企业文化模式必须以人为中心，充分反映人的思想文化意识，通过企业全体人员的积极参与，发挥首创精神，企业才能有生命力，企业文化才能健康发展。一方面，企业文化作为一种管理文化，它需要强调对人的管理，并把强调“人”的重要性有机地融合到追求公司的目标中去。另一方面，企业员工不仅是企业的主体，而且还是企业的主人，企业要通过尊重人、理解人来凝聚人心，企业文化要通过激发人的热情，开发人的潜能，来极大地调动人的积极性和创造性，使企业的管理更加科学，更有凝聚力。在企业文化建塑过程中，要正确处理好企业领导倡导与员工积极参与的关系。必须做到每一个环节都有员工参与，每一项政策出台必须得到广大员

高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划资金管理办法

高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划 资金管理办法 第一章总则 第一条为规范和加强高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划资金（以下简称“冲补强资金”）管理，提高资金使用效益，促进高校内涵式发展，根据《高等教育法》、《国务院办公厅关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》（国办发〔2018〕82号）以及《中共XX省委办公厅XX省人民政府办公厅印发〈关于深化省级预算编制执行监督管理改革的意见〉的通知》（XX办发〔2018〕17号），结合我省高校发展实际，制定本办法。 第二条“冲补强资金”是省级教育发展专项资金中用于实现高等教育内涵式发展的资金，专项用于支持高水平大学建设计划、XX东西北高校振兴计划、特色高校提升计划以及高等教育创新强校工程四类项目。其中，支持高水平大学建设计划、XX东西北高校振兴计划和特色高校提升计划资金适用本办法，创新强校工程参照本办法。 第三条“冲补强资金”的分配、使用和管理遵循以下原则： （一）简政放权，明确责任。按照深化“放管服”改革的要求，进一步简政放权，赋予高等院校经费使用自主权。按照“谁使用、谁负责”的原则，各项目高校是经费的直接使用者和管理者，在教育经费使用管理中负有主体责任，依法依规、合理有效使用经费。 （二）总体规划，分年实施。根据XX省高等教育改革发展的总体规划和目标任务，对资金进行整体分配和安排。落实高校资金管理自主权，学校在建立本校“冲补强资金三年滚动项目库”的基础上，根据资金预算分配额度自主安排当年度项目，报省财政厅、省教育厅备案后实施。 （三）突出重点，适当倾斜。资金主要用于支持高校重点打造一流学科和优势特色学科，提高办学质量和创新能力，显著增强对XX转型升级和建设现代产业体系的支撑作用。资金安排向拥有高水平学科的高校、向办学特色优势鲜明的高校以及XX 东西北高校倾斜。

学前教育专业职业生涯规划

职业生涯规划 职业生涯规划的制定，有助于给在校大学生一个明确的就业目标，从而激励他们朝着那个方向不断的努力，奋斗。而且，一份贴合实际又具有一定提升空间的职业生涯规划会给大学生一个可观真实的视角，让大家看到自己的就业前景，慎重择业甚至积极创业，从而提升大学生的就业率，充实大学生的职场生活。这一切都是有利于社会和经济发展的。所以，我们需要为自己制定一份符合自己实际情况的职业生涯规划，也许它不会十分完善规范，但它确是我们在校大学生对职业的理解，对未来就业的憧憬。 一．自我认识 自我认识，是客观公正地评价自己，使自己对自己的优缺点有一个概念，方便自己确定目标为自己的职业定位，从而较好的帮助自己进步。 本人来自教育学院，是09级学前教育专业的大二女生。我的高中阶段是在一所普通高中学习，除了学习，其他技能可谓是一无所有。现在的我若要学习学前教育的相关技能类课程只能说是从零开始。目前，我们的课程已经涉及到有关学前教育专业的技能类课程。但是，在我们所有的课程中，学前教育的理论课程所占的比例还是相当大的，并且技能学习时间相对较少。再加上我本人的动手能力音乐学习能力很差。所以，技能类课程，我掌握的程度不太乐观。因而，救我个人而言，我对自己在学前领域就业的前景甚是担忧。但是，这四年地学习终究会有东西沉淀下来，无论是专业知识还是自己的学习能

力。我想这些都会有助于自己将来的就业。 虽然，现在学前教育这个领域的师资力量相对薄弱。但是，学前教育这一领域已经引得国家的高度重视。温家宝总理不止一次强调学前教育的重要性。今年三月份的两会：学前教育在此被踢上了议程，成为举国上下关注的焦点之一。目前，我国有一亿多学龄前儿童，规模在世界上第一。在文化软实力日显重要的综合国力竞争中，儿童教育更是增强国家实力的根本所在。一百多年前，维新思想家梁启超先生就已提出：少年智则国智，少年负责国富，少年强则国强。现在，从中央到民间普遍重视学前教育，“强国必须强教”成为举国共识。学前教育是真正的教育起点，儿童教育事关国家和民族的未来，国家力推人才强国战略，将儿童教育列入其中，无疑是颇具有远见之举。 因而，学前教育对我们的专业需求就更高了，我们更应趁着时光依旧，努力的充实自己。 二．确定目标 确定目标，无论目标大小，都会对指定目标起到一定的激励作用，让他们更加努力的奋斗，不断的向着自己的目标靠拢，不断的挑战新的目标，不断的成长，然后沉淀自己最宝贵的经验。 我在大学里，甚至就业的目标就是成为一名英语水平良好的幼儿教师或者是一名专门从事英语的人员。 作为一名学前教育专业的学生，目标除了继续学习就是投身于学前教育一线当中去。但是，经过两年的时间学习，我觉得自己不应该把目标局限在成为一名学前教育的教师或者是继续考研。因为，学前

国有企业文化与品牌建设三年规划

企业文化与品牌建设三年规划 2011年——2013年 公司自2001年创建以来，走过了十年辉煌历程。在公司董事会的英明决策和卓越领导下，在全员上下的一致努力下，一年一个新台阶，一年一个大发展，创造出了令每个人深为自豪的业绩！ 建设与现代企业相适应、具有特色的企业文化，是当前和今后时期的一项十分重要的工作，是实现跨越式发展，打造“百年老店”的重要保证。为了巩固并加强企业文化建设成果，系统性、全面性地开展企业文化工作，促使全员统一思想，并在实际工作行为中践行，打造并推广品牌，结合公司企业文化建设实际状况和目标需求，现制定《企业文化与品牌建设三年规划》。

一、指导思想 以公司发展战略为指导，以提高企业凝聚力、向心力和核心竞争力为目标，以企业核心价值观为导向，以促进企业的持续快速健康发展为宗旨，以充分调动员工积极性为核心，以学习创新为动力，科学推进企业文化建设工作，着眼于内强素质、外树形象，对内加强企业文化建设，对外加强品牌形象建设，提升全员的精神境界、价值观念和职业素养，激发管理活力，为的发展加油助力！ 二、建设原则 （一）继承传统，与时俱进 十年历程，积累了宝贵的精神财富，要发挥优良传统，同时要与时俱进，探索在新的国际国内发展形势下，在新的行业发展趋势下，在企业跨越发展的新阶段的新举措，要在自我不断超越中实现公司企业文化的先进性。

（二）重点突出，统筹协调 企业文化建设是一项长期的系统工程，要妥善处理好眼前与长远的关系，既要立足当前抓细抓实，又要全盘统筹、总体规划、重点推进；处理好母子文化的关系，在贯彻集团文化的前提下，创造性地开展文化建设，解决企业管理中的具体问题和薄弱环节；要处理好内聚人心与外塑形象的关系，使其互相协同、彼此互动、整体提升。 （三）上下认同，全员践行 员工是企业文化的创造者、实践者和建设者，企业文化是全员行为规范和价值观念，要全员参与、人人践行、上下认同一致，才能营造积极进取、健康向上的文化氛围。

机关品牌创建实施方案

关于开展机关品牌创建活动的实施方案 为加强投资促进工作，提升机关效能，推进机关文化建设，根据县直机关工委打造机关党建品牌的有关要求，经党支部研究，决定在我局开展机关品牌化建设活动。结合我局实际，特制定本方案。 一、指导思想 认真贯彻党的十七大精神，以科学发展观为统领，以全面提升机关党建工作科学化水平为目标，以转变作风、内强素质、外树形象为出发点和落脚点，把深入开展“创先争优”、创建学习型党组织及廉政文化进机关等系列活动作为党建 品牌创建的载体，力争通过机关党建品牌的创建，统一思想、凝聚人心，增强党员干部事业心、责任感，激发工作者队伍的工作热情，开创投资促进工作新局面。 二、品牌名称 “服务企业，专业招商” 三、组织领导 为将党建品牌创建活动抓紧抓好，落实到位，成立党建品牌创建活动领导小组： 组长： 副组长： 成员：由各科室负责人担任。领导小组办公室设在机关党支部。由领导小组统一组织抓好品牌的打造、宣传，提高

品牌的影响力和知名度。做好工作分工，明确责任，围绕工作重点具体抓好落实。 四、创建工作原则 （一）积极服务的原则。推崇积极服务的工作理念，端正态度、树好作风，积极改造世界观、人生观和价值观，不断增强党建品牌的影响力和生命力。 （二）注重实效的原则。紧密结合投促工作实际，求真务实，遵循规律，讲究方法，扎实推进，不断增强党建工作的实效性和针对性，使活动取得实实在在的效果。 （三）促进发展的原则。围绕我县经济社会的发展目标，利用有效载体，强化素质，提升能力，使机关品牌成为促进我县经济社会科学发展、跨越发展、快速发展的助推剂。 （四）勇于创新的原则。解放思想，更新观念，切实把创新贯穿于党建品牌创建的始终，努力创出品牌、创出特色。 五、实施步骤 （一）设计酝酿阶段 组织全体干部职工根据投促工作职能要求，开展创建党建品牌大讨论，集思广益，确定党建品牌的名称、理念和含义。 （二）宣传动员阶段 在集思广益的基础上，研究制订出我局开展党建品牌创建活动实施方案，明确目标，分解责任，落实创建措施，建立一套创建党建品牌的管理制度和保障措施，形成规范、科

企业品牌建设方案

企业品牌建设方案

关于公司实施 企业品牌建设、诚信建设和文化建设的几点建议 公司领导： 当前，新公司已经成立并运营，现有的各分（子）公司的硬件设施已是国内最先进的、本质安全水平最高的，生产的产品也已经在市场上受到了广大用户的青睐和推广，基本的生产经营条件已经完全具备，但我们的软件还有待于进一步提高，在基础设施已经建立完善并运营的条件下，要想全面提升企业的发展高度和具备应有的市场竞争力，我们当前首要考虑的问题也是下一步必须的工作和发展方向应该是企业品牌建设、诚信建设和文化建设，这也是民爆行业未来发展的必然趋势和总体要求。 一、品牌建设 当今社会，产品更新快、推广快，无论新品牌的建立、老品牌的维护，都需要面对风云莫测的市场变化。品牌的建设与推广是在企业、社会群众和产品用户之间进行的，企业经过一系列的形象宣传，使用户对企业产品深入了解并加以信任，遂步培养出用户的品牌忠诚度，这样才会实现企业永续发展。 总体的实施步骤有以下几点： （一）宣传（各种介质的广告） 1.可采用印发精美宣传册的形式进行企业硬件设施、产品及售后服务的宣传。

2.可采用邀请客户来公司现场观摩的方式进行直观宣传（可更直接的感受公司的生产过程的控制、员工的精神面貌、文化建设、人文环境等）。 3.可采用向民爆行业协会《工作简报》投稿的方式进行扩大宣传。 4.可采用赠送部分精美小礼品的方式进行有奖销售和对外宣传。 （二）包装（标志识别统一） 1.各分（子）公司产品包装设计、包装纸、包装箱、各种包装用的印章、封缄、粘贴商标、胶带、标签、说明书等标识统一。 2.各分（子）公司名称招牌、建筑物外观（银光绿）、室外照明、出入口指示、路标、各种标示牌等要全部明确清晰。 3.各分（子）公司的各类订单、货单、帐单、申请表、收据等要统一。 4.各分（子）公司专用信笺、便条、信封、文件纸、文件袋、介绍信、传真纸等格式统一。 5.各分（子）公司工作期间男女职工工作服、工作帽等实现统一着装。 6.名片、工作证、公司旗帜等实现统一。 （三）服务质量（售前、售后、质询等） 1.售前，要对用户进行企业概况、生产资质、生产规模、产品质量及售后服务等做详细介绍和说明，让用户从感官上先接受。 2.售后，要对用户进行产品使用技术指导和问题反馈，建立顾客满意度调查档案，不同用户的表示是不同的, 要知道她们是怎么想的而不

学前教育五年发展规划

学前教育五年发展规划 一、现状分析： 目前，我乡有四个公办幼儿园，分别是天狮幼儿园，新开路幼儿园，薛官屯幼儿园，沙官屯幼儿园。四处幼儿园分别建在以上四个村。四园都是一类园，均是校中园。我乡适龄幼儿970人，在园幼儿数为816人。3至4周299人，4至5周335人，5至6周336人。其中学前一年入学率为100%，学前二年入学率为96%，学前三年入学率为75%。现有幼儿教师28人，公办老师为19 人，其中含园长4人，9人为聘用的代课教师。公办教师幼教工作均在三年以上，其中中师13人，幼师6人，50岁以上为6人，其余为40岁以下。代课教师学历都在高中以上。幼教专业教师的比例为1:3.。 未来五年我乡学前五年适龄人口分别呈递增趋势，到2015年需在增加150个孩子要求入园。 二、五年规划目标： 针对上述情况，我们首先从思想上正确认识农村幼儿教育状况及发展农村幼儿教育的重要性，我们在掌握本地学前教育基本状况和存在的突出问题上，合理规划学前教育布局，并结合新一轮农村新民居建设的总体规划，根据人口规模合理规划幼儿园的布局，逐步实现适龄儿童就近全部入园。其次在中心校领导及乡政府领导的商议下，为了我乡幼儿教育事业的发展，共同制定了幼儿园五年发展目标，计划五年内规范幼儿园的建设及基础设施和教学设施的强化管理。特别是天狮幼儿园，它地处特殊地带，个体企业较多，为满足群众要求，2012年我乡计划在李龙屯建成一个能容纳280个以上孩子的独立示范园。在沙官屯新建一能容纳 200个以上幼儿的独立园，在2012年让梅官屯，殷官屯、西秀女三个村的适龄幼儿全部入沙官屯幼儿园。2013年在新开路建立一个能容纳200个幼儿的幼儿园。范庄子村的适龄幼儿全部入到新开路幼儿园。2014年新建薛官屯幼儿园，使之成为一个独立园。我们的目标是，让全乡适龄儿童进入幼儿园，达到学前三年的标准，让幼儿的入园率达到100%。另外，积极配备幼儿教师，充实幼教队伍，各园逐步配备完善设施，让每个园都成为一个环境优美、管理精良、师资强大、质量过硬的幼儿园。 2011年我乡在原有基础上增添了幼儿园的设备，其中沙官屯幼儿园购置大型玩具一件，新开路幼儿园除购置大型玩具以外，还添置了幼儿图书，电子琴等，天狮幼儿园购买了一些幼儿玩具，为幼儿老师配备了相应的教学辅助设施，购买了中型玩具。另东秀女，沙官屯、殷官屯、后李寨等村幼儿入学提前，升至学前两段，各幼儿园在室内设施，手工制作等等各方面都有了很大的提高。 2012年我乡有970个适龄幼儿，比11年的适龄幼儿多出的孩子我们准备除私立幼儿园先承担一部分外，其余的入沙官屯幼儿园和天狮幼儿园。因此，2012年我们计划新建天狮幼儿园和沙官屯幼儿园。天狮幼儿园辐射李龙屯，杨官屯，翕合屯三村，人口5100人，适龄幼儿数280人。因此在李龙屯村建一个能容纳

实习基地建设三年发展规划及实施方案

实习基地建设三年发展规 划及实施方案 The final edition was revised on December 14th, 2020.

实习基地建设三年发展规划及实施方案 撰稿人：叶茜茜 一、指导思想 高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，以“三个代表”重要思想为指导，以人为本，坚持社会主义办学方向，始终以培养“有理想，有道德，有文化，有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务，坚持发扬“求学问是,敢为人先”的校训，坚持“适应社会需要，培养专业技能，造就优秀人才”办学理念，不断深化实验实习教学改革，培养更多更好的创新型的应用人才，依据社会经济发展，培养既能在一线顶岗上岗，又有较高综合素质，能从事生产、经营、管理的技术指导和管理的实用人才。 二、规划原则 1、现实性原则 在学院现有的基础上制定发展规划，各项目标既要切合实际，又要有扩展性，要积极创造必要的实现条件。 2、体现特色原则 在规划中强化培养创新型的应用人才的培养理念，加强实践技能教育，积极将相应学科的较新技术引入到实验实习课程中，保持实践能力强的特点，形成有特色的办学机制和教学模式。 3、重点发展原则 专业实习基地发展应突出重点，带动全局，以教学和科研为中心、以市场为导向，实现与先进技术接轨、与企业生产发展实际接轨的发展方向，促进实习基地建设。 4、与先进技术发展协同的原则 实习基地建设的本质是课程建设，在传统理论课程基础上，专业课程需紧跟市场脉搏，及时捕捉技术革新动态，引进先进技术，特别是软技术，与时俱进，把较先进的专业技术教授给学生。 三、实习基地建设发展思路 根据学院整体发展规划，制定经济类专业实习基地建设的3年规划，体现“面向现代化，面向未来，面向社会需求”的时代精神。本课题研究的总体目标是依托学科平台，坚持以培养创新型的应用人才作为基地建设的指导思想，进行基地与学

企业文化建设实施方案(完整版)

企业文化建设实施方案 企业文化建设实施方案 企业文化，是企业综合实力的体现，是一个企业文明程度的反映，也是知识形态的生产力转化为物质形态生产力的源泉。面临新的形势、新的任务、新的机遇、新的挑战，要想在激烈的市场竞争中取胜，把企业做大做强，实现企业的跨越式发展，就必须树立用文化管企业、以文化兴企业的理念，积极推进文化强企战略，努力用先进的企业文化推动企业的改革发展，提高企业的创新力、形象力和核心竞争力，营造企业有生气、产品有名气、领导有正气、员工有士气的发展环境，为企业实现跨越式发展战略目标提供不竭动力，特制定本实施方案。 一、总体思路 为提升企业管理水平和员工队伍素质，完成企业的战略发展规划目标，探索出一条符合本企业实际情况的企业文化建设思路，同时符合现代企业制度的建设要求和进程，主要体现为四大板块的建设：精神文化、制度文化、行为文化和物质文化。所谓精神文化，就是塑造企业灵魂，挖掘和弘扬企业精神内涵，形成一整套能让全体员工共同遵守的价值观和理念；制度文化，就是建立规范完善的制度体系和科学有效的考核体制，加强制度化建设水平，将企业发展导入科学的管理轨道，从而提高企业管理的规范化和科学化；行为文化，就是大力推进行为管理标准，使员工的行为养成规范，编制并完善《员工手册》，并抓好推进落实，提倡具有特色的德高作风；物质文化，推行IS （企业识别系统）战略，运用物质形象建设的手段，来营造企业整体文化氛围，提升企业整体形象。力求一年形成氛围、两年见到成效、三年见到实效。 二、指导思想 坚持以人为本的管理思想，积极探索当前形势下企业文化建设的新规律，构建符合时代需要、符合现代企业制度需要的文化体系，为增

广东省高等教育“创新强校工程”2014-2016年建设规划

附件 广东省高等教育“创新强校工程” 2014－2016年建设规划 学校名称：（盖章） 联系部门： 联系人：（签字） 联系电话： 编制日期： 广东省教育厅、广东省财政厅制 — 9 —

规划主要内容（编写提纲） 一、学校现状 简述学校基本情况；协同机制创新情况；学科专业建设、教学科研平台建设、人才培养模式改革、高校“质量工程”建设、创新能力提升、科研创新体系建设、教师队伍建设和国际合作与交流的现状及存在的主要问题等。 二、指导思想 《规划》的方针、战略思想以及总体思路。 三、总体目标 1．总体建设目标； 2．项目建设的意义和可行性分析。 四、主要建设内容 1.体制机制改革与协同创新类项目 2.高水平大学及特色高校建设类项目 3.高素质教师队伍建设类项目 4.教学质量与教学改革类项目 5.自主创新能力提升类项目 6.对外交流与合作类项目 以上每项包括建设目标（要有具体的考核指标）及必要性分析；建设任务（围绕建设目标展开）；各项任务的具体建设计划（具有可操作性、与建设目标密切呼应）；学校的政策措施；实施周期与步骤；资金预算与用途等。 — 10 —

五、建设资金预算及主要用途 1.规划总资金预算及年度预算 2.中央财政补助资金及主要用途 3.省财政专项资金及主要用途 4.地市财政专项资金及主要用途 5.学校自筹资金来源及主要用途 6.其他资金来源及主要用途 民办高校资金预算及主要用途可以根据学校实际情况作适当调整。 六、建设项目实施组织及进度安排 七、预期效益分析 八、保障措施 包括管理机制、管理队伍、环境条件、资金筹措、政府采购、集中支付等。 九、附表表1, 表2，表3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6 — 11 —

企业文化与品牌建设三年规划方案1(策划修改)

企业文化与品牌建设三年规划

一、指导思想： 以公司发展战略为指导，以提高企业凝聚力和核心竞争力为目标，以企业核心价值观为导向，以促进企业的持续快速健康发展为宗旨，以充分调动员工积极性为核心，以学习创新为动力，科学推进企业文化建设工作，对外加强品牌形象建设，提升全员的职业素养，激发工作热情和斗志，为公司的发展加油助力！ 二、建设原则 1、重点突出、统筹协调 企业文化是一项长期的系统工程，要妥善处理好眼前与长远的关系，既要立足当前抓细抓实，又要全盘统筹、总体规划、重点推进，创造性的开展企业文化建设，解决企业管理汇总的具体问题和薄弱环节，处理好内聚人心与外塑形象的关系，使其互相协同、彼此互动、整体提升。 2、上下认同，全员践行 员工是企业文化的创造者、实践者和建设者，企业文化是全员行为规范和价值观念的体现，要全员参与、人人践行、上下认同一致，才能营造积极进取、健康向上的文化氛围。 三、建设目标 公司未来三年企业文化建设的总体目标：按照“一年夯实基础、两年实现突破、三年卓有成效”的思路，全面完成企业文化“梳理整合、宣贯落地、提升创新”三大目标，以文化力提升管理创新能力，大力营造良好的发展环境，推动各项管理的科学化，为公司的持续快速建设发展奠定坚实的基础。 （一）对内—企业文化建设 1、建设目标 全面推进CIS系统建设，建设精神文化、制度文化、物质文化，打造企业形象，提高团队凝聚力和向心力，打造一流的钢铁队伍。 2、开展措施 2.1文化理念提炼及宣导 2.1.1公司企业文化大纲拟定 根据公司的发展战略，与集团领导沟通，征询各部门意见，对公司“企业精神、企业价值观、企业竞争观、企业基本法、管理理念、经营理念、企业价值观、企业人才观、企业竞争观、企业服务观、员工行为准则、员工职业道德”等内容进行提炼，拟定与“公司发展目标”一致的企业文化宣传口号，引导员工塑造统一的价值观，围绕共同的目标而奋

企业文化建设实施计划方案

国泰盐湖开发 企业文化建设实施方案

国泰盐湖开发 二〇一二年二月编制 目录 前言 (1) 一、理念篇 (2) （一）基本建设思路：大家的文化大家建 (2) （二）指导思想：把“科学发展观”和“公司发展战略”作为两大指导思想 (2) （三）建设实施方针：循序渐进、引导适应、开放融合 (3) （四）建设实施的原则：“以人为本、讲效、重在领导、系统运作” (3) 二、规划篇 (5) （一）企业文化的四个方面 (5) （二）企业文化的具体构成 (5) （三）企业文化建设的主要目标 (6) （四）企业文化实施需知的四个理解 (8) （五）企业文化建设实施的步骤 (10) 三、落地篇 (13) （一）企业文化建设实施的组织与推动 (13) （二）企业文化建设实施的载体与形式 (13) （三）企业文化建设实施落地的三步曲 (13) （四）企业文化建设实施要点 (15) （五）企业文化建设实施中需要注意的问题 (16) （六）借助PDCA循环，动态改进文化工作 (16)

四、总结 (18)

前言 企业文化自上世纪80年代由美国哈佛大学教育研究院的教授泰伦斯·迪尔和麦肯锡咨询公司顾问艾伦·肯尼迪导入以来，迅速成为世界性企业管理过程中共同研讨的对象，并迅速成长为企业管理过程中的重要管理方法。但因各企业自身的差异性，企业文化建设很大程度上不能形成完全一致的外文化，各大中小企业不停止地对其自身进行研究和深化后，形成了企业间不可复制的企业文化。成功的企业文化不断地指引着企业的发展和建设，最终壮大了企业。与此同时，一些非适用性的企业文化建设也严重地制约了企业的发展，甚至最后在悄无声息中死去。 企业文化建设是理性改良和感性突破的结合，是一种平衡。企业文化建设本质上是价值观的革命，但实践中却需要理性的改良，一步步耐心地牵引。企业文化建设本质上拒绝浮躁，但实践中也需要感性的突破，用绚丽的表相点燃起所有人的激情。所谓理性改良，意味着要通过各种制度安排和组织建设，搭建员工事业平台。所谓感性突破，意味着应该通过或激动或温暖人心的各种活动，高速进入一种文化的氛围。感性呼唤，理性给予，建立起对文化的信心，从而完成自我的革新，两者缺一不可。 企业文化建设是一场长期的运动，也是组织最深邃的变革。企业文化建设的核心是价值观的统一，整个文化建设的实施过程，是组织成员自我反省、自我超越的过程，是对自身思想深处价值观的检讨过程，是对自身习惯性思维方式、行为方式的反思、改进过程。人是倾向于维持均衡状态的，文化的变革与演进需要外界压力提供强大的动力，使组织及其成员的变革的动力大于自身惯性的阻力。有智慧和毅力的组织终将意识到，企业文化建设投一报万，是最辛劳但也是最伟大的自我投资。 行胜于言！思想的跳跃是为了行动的飞跃。文化只有和行动统一起来才有意义，文化理念的落地生根远远重于其表述形式。一个组织的文化之所以伟大，不在于这个组织提出了多少漂亮的口号，而在于这个组织是否长期坚持了一些基本的价值观，把他们渗透到整个组织当中，形成组织成员共同的心理契约，从而自然而然地规成员的言行。只有行动，国泰盐湖的文化建设才能落到实处；只有行动，国泰盐湖的企业文化才会焕发勃勃生机；只有行动，国泰盐湖的企业文化才有永恒的生命力！

省级优秀课程建设规划及实施方案

《大学英语》省级优秀课程建设实施方案 为进一步推进我院《大学英语》课程教育教学改革，加大教学改革成果的推广和利用，充分发挥人才培养过程中现代教育技术和信息技术的作用，丰富学生的学习资源，实现优质教学资源共享，提倡和促进学生主动学习、自主学习，促进系、部和教师对教学工作的投入，我课程组将进一步加强《大学英语》课程建设的力度，推动我院教育教学改革的发展和教学质量的全面提高。 一、课程建设指导思想 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 以教育部高等教育司颁发的《大学英语课程教学要求》为主要依据，针对我校的实际情况和学生的基础水平，制定了适合本校个性化的《大学英语课程培养方案》，确定大学英语的教学目标为：一般要求，确定最终培养目标是“提高学生的综合应用能力”，为社会培养具有英语综合应用能力的应用型人才。 二、课程建设目标 改革并完善“以教师为主导、以学生为中心、以教材为基础、以现代信息技术为支撑、以提高学生英语综合应用能力为目标”的新型的交互式英语学习体系，改进“以课堂教学为主，多媒体课件、网络课

堂、个性化自主式学习为辅，第二课堂进行综合素质实践”的立体化学习环境，完善“分别以教师和学生为对象的双重教学评价体系”，以促进课堂教学质量的全面提高，同时开辟多种渠道，培训师资，提升教师的综合素质，把大学英语建设成体现现代教学理念和创新精神的，具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的示范性课程。努力把我校的大学英语课程建设成省级优秀课程。 三、课程建设规划和措施 1、教师队伍的建设 建设一支拥有较高教学水平和职业素养，教育教学理念新，学科专业扎实，掌握一定的现代教学技能，且学历、职称和年龄比例结构较合理的师资队伍。 （1）有计划、有步骤地改善教师的整体学历、职称结构。积极鼓励青年教师考博、出国深造，提高教师的学历层次、高职比例、教学水平和科研能力。 （2）制定切实可行、长效管理的师资培训制度。坚持定期举办学术报告会；要通过试讲、公开课、示范课、研讨课、教学竞赛、教学经验交流和口语，听力培训等教学基本功训练和技能比赛等活动，切实提高教师整体的教学水平，教学能力和教学效果；要分批地组织一些教师去校外、国外参观学习，进行广泛的学术交流和研讨活动。 2、教学内容和实施 以教育部高等教育司颁发的《大学英语课程教学要求》为主要依据，

学前教育系发展规划

学前教育系发展规 划

学前教育系 - 专业发展规划 学前教育系自成立以来，经过两年的发展，成长为初具规模和有一定影响力的系。今后的五年，是学前教育进一步拓展空间，做大做强的关键时期，有挑战,也有机遇，为明确我系未来的发展方向和目标，统一全系教职工思想、根据教育发展形势、学院发展规划的要求和学院总的办学指导思想、发展定位，结合本系实际，特制定本专业 - 发展规划。 一、办学指导思想 办学方向和定位 （一）办学方向 高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，坚持以发展为第一要务，树立全面、协调和可持续的科学发展观。坚持社会主义办学方向，办社会主义大学，办人民满意教育，培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。 （二）办学定位 战略目标：到年把我专业建设成为在省内同类高校学前教育专业中有一定的影响力、竞争力和具有发展特色的专业。 办学理念：以科学发展观为指导，坚持“务实、质量、创新”的发展理念，实施“育人为本，质量立系；教学至上，以师兴系；培育特色，科研强系；规范管理，依法治系”的发展战略，面向区域经济

社会发展，服务地方基础教育，不断提升系级办学的核心竞争力和社会影响力，为地方经济发展和学前教育培养品德优、基础厚、口径宽、能力强、素质高的复合型人才。 办学格局：多层次，多规格，多形式，多科类。 学科格局：以学前教育为基础，积极申报幼儿英语、声乐方向，舞蹈方向，美术方向、营养配餐、幼儿园管理等方向。形成多形式、多规格的学前教育办学格局。 服务区域：立足本市，面向全省，辐射全国。 培养模式：素质教育型和应用技术型。 质量标准：宽口径，厚基础，高素质，强适应。具有科学精神、文化素养和实践能力、创新能力的社会主义新人。培养有知识、懂管理、善经营、能实干、有创新能力的高级复合型人才。 能力要求：既有投身社会主义经济建设和社会发展的知识和技能，又有放眼世界，参与国际竞争的意识和本事。 发展方向：进一步办好教学型普通院系，为向教学研究型院系发展奠定基础。 培养规格：以专科教育为依托，逐步转向以本科教育为主体，以教师教育、教育科学研究所、大学生心理咨询中心为平台，争取实现研究生教育为远景的质量高、有特色、规模适度和效益明显的基础教育复合型教师人才培养基地。 二、学前教育系专业发展规划

年度品牌规划方案.doc

4.4.2年度品牌规划方案 下面是某企业年度品牌规划方案，供读者参考。 方案受控状态 ××企业年度品牌建设规划案 名称编号 执行部门监督部门考证部门 前言 2007 年，本公司保健食品销售收入达万元，在保健食品领域逐步形成了良好的产品品质口碑。然而，公司要想实现向现代企业转型，持续保持销量的快速增长和公司的健康稳步发展，进行品牌运作是当 务之急，利用现有市场优势，进行品牌战略规划、品牌传播，使公司有效实现品牌和销量的提升。 基于上述公司发展的需要，本部门在深入市场调研的基础上，对公司的品牌定位、品牌建设目标、品 牌发展策略等进行了分析和规划，不足之处请领导指正。 一、行业现状分析 经过我部门对保健食品市场的调查分析，当前行业现状可归纳为以下三点。 ①行业发展多年，产品品类多，竞争激烈。目前已有多家全国性品牌，保健食品正在逐渐为消费者所认同和普遍接受。 ②整个行业因受到食品和保健品的双重冲击，市场份额有所减少，而且还在受其他保健品行业某些品牌多元化经营的入侵。 ③行业发展无序，区域性品牌多，低价伪劣产品多。 二、本公司的SWOT分析 通过对本公司的SWOT分析，得出如下表所示的结论。 本企业 SWOT分析说明表 优势：弱势： 1．本产品品质佳，口感好1．粗放式管理，较不规范，造成效率低、重复无2．营销框架丰满，且对终端的掌控有力，在部分序工作等，在人、财、物等各方面均存在浪费 市场，已取得较大份额2．分公司销售力、策划力较弱 3．品牌知名度有较大提高3．产品缺少创新，没有适应市场需求的新产品 机会：威胁： 1．整个行业呈上升趋势，公司管理逐步走向正轨1．行业内已逐渐形成领军产品

专业建设是高等学校最重要的

专业建设是高等学校最重要的教学基本建设，是教学工作中的一条重要生命线。专业建设决定着人才培养的格局与办学水平，对高等学校的改革与发展具有深远的影响。拥有一批具有一定特色的专业，对提高学校的知名度和办学效益将起到重要的作用。为进一步提高我院专业建设水平，现对存在问题进行分析，并寻求解决办法。 1 存在问题 1.1 各级领导对专业建设重视不够学院对专业建设重视不够，经费投入不足，各专业的基本情况相差极大，目前尚无省级精品专业和院级的重点建设专业，专业建设规划也不具体，可操作性不强，学院不配套专项的专业建设经费，专业建设评估尚未开展，无法保证专业建设质量。 1.2 二级学院（系、部）负责人对专业建设精力投入不足二级学院（系、部）负责人对专业建设的内涵认识不清，对专业建设的精力投入严重不足，等待和依赖学院教务处的思想严重存在，不主动去思考如何建设所管理的专业。 1.3 师资队伍方面目前我院的师资队伍不管是在数量上还是质量上均有待提高，数量上，我院的生师比是17.2∶1，与普通本科院校办学合格标准16∶1的要求尚有差距；质量上，一方面表现为高学历、高级职称人才比例偏低，另一方面教师的知识结构比较单一，除了专业知识，作为教师必须具备的学科教学法、现代教育基本理论等知识整体比较薄弱，直接影响了我院的教育教学质量。 1.4 教学条件与利用方面实验室建设水平低，没有自治区级及以上重点建设实验室和教学科研与人才培养基地，有开放性实验室的管理规定，但没有大范围实施；实践教学基地管理机制运行不通畅，急待加强对非直属附属医院的建设和管理。 1.5 教学建设与教学改革课程建设严重落后，目前为止仅有自治区重点课程5门，精品课程3门；主干课程基本上均使用面向21世纪课程教材、教育部或卫生部规划的全国高等院校统编教材、教育行政部门推荐使用的教材，但是院内自编教材数量很少，水平不高，急需建设适合我院教学实际、具有民族医学特色的教材及相应的教学参考资料；有实施双语教学的激励措施和政策，但是实施范围不广，目前仅临床医学专业和护理学（英语方向）各有一门课程开展双语教学；教学方法仍然是典型的“满堂灌”，普遍缺乏传授最新的理论体系和知识内容，实验教学仍然以验证性为主，综合性、设计性实验开设不多，因此学生的实践能力不足。 2 对策 2.1 学院领导高度重视，规划和开展重点专业建设，形成特色专业学院领导高度重视是做好专业建设工作的前提，党政领导要把加强专业建设作为教学工作的一项重要内容，做