诚信伴我成长主题班会设计方案——王金英
诚信伴我成长
-----诚信教育主题班会
学校：良乡中心校
姓名：王金英
电话：
诚信伴我成长
-----诚信教育主题班会
良乡中心校王金英
【班会背景分析】
诚实守信是中华民族的优良传统，“一诺千金”、“君子一言，驷马难追”等诚信方面的古训一直流传到现在。而学会做人，则是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少知识，有多少财富，如果不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的成功和幸福。《墨子》中提到：“言不信者，行不果”是说如果我们在生活中说话不守信用，那么，做事也不可能有结果；是说用诚信来对待别人，天下人都信任你，不用诚信来对待别人，就连自己的家人都不信任你。随着经济的发展，市场经济日益规范化，诚信已不仅是一个基本道德问题，它已日益成为一种重要的社会资源，它是资本，是财富，是竞争力，是社会主义市场经济发展不可或缺的重要条件。一个信用缺失，道德沦丧的国度，必然不会有和谐的人际关系、良好的社会秩序，经济社会的可持续发展也就得不到有力支持和保障。
在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生。有的孩子还甚至以说谎为荣，这不能不说是我们当今教育中的一个误区。围绕“诚信——为了每个学生成功”的德育核心理念，加大对小学生“诚信”教育的宣传力度，提高学生的诚信意识，开展“诚信伴我成长”主题班会活动。
【班会目标】
1、培养塑造学生诚信人生，从现在做起，做诚实守信的小公民。弘扬诚信美德，塑造诚信人生，把诚信的旗帜永远树立在学生心中。
2、使学生明确诚信的含义，理解“诚信”对于自身发展的重要意义。
3、崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
4、通过社会上有关“不诚信”现象，使学生懂得诚实守信必须从现在做起，从我做起，引导学生在日常学习生活中践行诚信，为构建“讲诚信、守信用”的和谐社会而努力。
【班会形式】
叙述、谈话、、讲故事、讨论、问答、竞赛等形式。
【班会准备】
1、课前布置收集、阅读有关名人坚守信用的故事和他们的名言。利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关“诚实、守信”的名言及故事。
2、让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。
3、背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚信伴我成长”字样。
4、学生从以下几个方面选择1—2项作好准备：（1）诗朗诵；（2）讲故事；（3）小品；（4）辩论会。
【班会人数】
全体学生+班主任，共计33人
【班会地点】
小学三（1）班教室
【班会时间】
40分钟
【班会过程】
第一部分：问题引入，感知诚信
一、教师提问：什么是诚信？
明确：诚 ------- 忠诚老实、实事求是
信 ------- 言而有信、信守承诺
学生自由回答
教师肯定：诚信就是诚实、诚恳，守信、有信。
黑板出示字条：
忠诚老实实事求是
诚信
言而有信信守诺言
师：诚实守信，适用于社会各个领域，是一种必备的优秀品质、是交往之道、是社会的通行证。
二、出示主题：诚信伴我成长
【设计意图】
开门见山，问题引入，使学生首先明确诚信的含义和重要性。学生平时只是听说诚信一词，其真正的含义和重要性需要让学生理解。
第二部分：体验诚信
一、故事导入，初步感知诚信。
1、同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来两个小故事，听过这两个小故事后我想向大家提一个小小的要求，回答老师你们喜欢做哪一个男孩就行了。
（1）、老师讲故事《是谁打破了花瓶》
（2）、播放动画故事《狼来了》
想一想：以上故事让我们明白了什么道理？（说实话，不要撒谎。）
2、同学们听故事多么认真啊！老师想请两个同学用自己的话最简洁的把内容复述一下，好吗？
3、学生自荐复述故事
4、简要点评，完成开始提的问题：你喜欢哪个男孩？
二、组内交流，归纳正反事例。
1、小组活动。
（1）、将自己收集到的故事在小组内进行交流。
（2）、将故事简单的进行归纳，并将故事题目写在卡纸上。
（3）、小组成员共同活动，列举出本组内最能体现诚信和不诚信的两个事例，准备在全班同学中进行交流，并简单说出理由。
2、教师表述：（主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定）
三、组际交流，在对比中理解诚信。
1、由八个学习活动小组推荐代表讲述本组选出的两个具有代表性的故事；
2、教师根据发言情况进行事例的分组板书；
3、教师根据分组的情况进行总结。
四、故事欣赏，体会诚信在生活中的重要性。
欣赏故事《诚实是生命的玫瑰》，体会诚信在现实生活中的重要性，也体会在现实中诚信的缺乏。
五、格言欣赏，体会古人、名人对诚信的认识。
1、孟子：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
2、海涅：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
3、裴多菲：我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿意以伪善获得十个朋友的赞扬。
4、同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言，说说格言的大意。
5、记一记：诚信格言（ppt出示）
?人而无信，不知其可也。 -----孔子
?一言既出，驷马难追。 -------《论语颜渊》
?一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。------德国谚语
?要正直地生活，别想入非非！要诚实地工作，才能前程远大。
------陀思妥耶夫斯基
?蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。 ---------契诃夫
?我们应该老老实实地办事。———毛泽东
?生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅
?惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚—薛瑄言不信者，行不果
——墨子
?人背信则名不达——刘向
?虚伪的真诚，比魔鬼更可怕——泰戈尔
【设计意图】
从富有趣味的故事入手，结合故事内容学生就会对故事中的人物产生正确的认识，比单方面说教效果好。《狼来了》《是谁打碎了花瓶》这两个故事很经典，学生感兴趣易懂，潜移默化地理解了故事的道理。欣赏格言，提高文学修养，在朗读格言的同时理解格言的含义受到思想情感的熏陶。
第三部分:感悟诚信
1、畅所欲言：
你是如何看待同学们在平时听写、小测中“左顾右盼”、“偷鸡摸狗”的行为？
学生辩论
教师总结
诚实的美德表现在学习上就是考试不作弊，不要为了一个成绩或荣誉，就不诚实，弄虚作假。
2、评一评:
谁是最诚信的人?（填诚信调查问卷）
诚信调查问卷
一、选择题
1、拾到他人钱包，你会（）
A、据为己有
B、找到失主，交还钱包
C、交还钱包，索要报酬
2、假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会（）
A、视而不见
B、心里不满，无可奈何
C、说服爸妈，改变态度
3、假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（）
A、讲清商品的真实情况
B、只讲优点，不讲缺陷
C、什么也不说，由顾客自己决定
诚信小明星发言；教师号召全体同学向小明星学习。
3、诚信宣誓
弘扬民族精神作诚实守信学生
全体同学起立宣誓
我宣誓：
言必行，行必果。
知之为知之，不知为不知。
以诚信换取诚信，
以诚信收获成功。
用诚信开启知识之窗，
用诚信鼓起上进之帆。
我诚信，我光荣；
我诚信，我自尊；
我诚信，我成功。
教师：希望同学们把今天的誓言化作具体生活，从小事做起，从我做起，从今天做起。
4、诚信明镜:
反思日常生活中自己在诚信方面做的还不够完善的地方，并提出改进的计划。
（挨个反思并提出改进计划）
【设计意图】
根据生活实例结合自身情况感悟诚信的重要性，评出“诚信小明星”发扬班级正能量，宣誓激发学生保持诚信的决心，“诚信明镜”使学生反思自己的不诚信行为，提出改进的计划帮助自己改掉不良行为，更加完善自己的行为。
第四部分：诚信大行动
一、那么我们该怎样做才能坚守诚信？
ppt出示：我们的诚信可以这样建立:(供参考)
1、在校按中学生守则做到每一点.
2、对父母孝顺体贴;
3、对同学互助友爱;
4、对每一个人都礼貌;
5、不轻言承诺,诺则一诺千金;
6、不做损人的事;
7、不轻浮,不开过火玩笑…
8、不与人比吃穿,只比学习进步…
记住：诚信由你我做起，诚信就在你我身边，让诚信陪伴我们长大。
结束语：
通过本节的学习，我们认识到了诚实守信的重要性，懂得了怎样做一个诚实守信的人，知道诚实守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社会立足的通行证。人，无信不立；企，无信不旺；国，无信不兴。“不信于一时，则不信于一世”，因此我们从现在起就要
在学习、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备、诚实守信的人。谨记：诚信由你我做起，诚信就在你我身边！
【班会后续延伸】
诚实守信是做人的前提，学会做人，对于个人来说，非一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验。活到老，学到老，是一辈子的事情。毛主席讲过“做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”长篇小说《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基有一句名言：“回首往事，不会因虚度年华懊悔，不会因碌碌无为羞愧。”培养学生这种勇于献身的英雄主义精神激励，鼓舞自己，从小做起，从现在做起，从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌，团结互助，诚实守信，遵纪守法，勤俭节约，热爱劳动的好品德，努力做一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离低级趣味的人，有益于人民的人。“君子一诺，重于泰山”，培养塑造学生诚信人生，从现在做起，做诚实守信的小公民。弘扬诚信美德，塑造诚信人生，把诚信的旗帜永远树立在学生心中。
【班会课后反思】
诚信是我们为人的基础，是我们品德优劣的衡量标准。倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国？如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的文明又将何去何从？所以，为了配合现今社会对诚信教育的重视以及学校对此所展开的诚信教育系列活动，更为了让同学们能够更加深刻深入地了解诚信以及认识诚信的重要性和必要性，我班展开了以诚信教育为主题的班会。
整体而言，这次主题班会能在轻松的氛围里顺利开展，同学们积极参与，踊跃发言，问题切合学生实际，内容丰富，形式多样，如故事演讲、案例讨论、诚信大考验、诚信欣赏诵读、宣誓等环节，不仅调动了学生的积极性，而且取得了较好的教育效果，特别是案例讨论和诚信调查问卷，因为素材都是来自生活中的实际情况，所以同学们都积极发表自己的看法，并形成了正确的是非观念。当然，本次主题班会也存在一些不足之处，应多让学生列举一些身边的不诚信行为，以此进行反思，这样的实效性可能会更好。
总之，“诚实守信，做人之本”的主题班会只是一个开端，在接下来的教育教学工作中，我们还应该关注学生的心理健康状况，抓住一切教育机会，引导学生形成良好的行为习惯，培养学生积极乐观、拼搏进取的生活态度和健康的身心，并使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。