遵义县干部在线学习加快建立以工促农以城带乡的长效机制答案
1. 新世纪第一个中央一号文件出台是（
A 2003
B 2004
C 2005
D 2006
2. 从我国目前的实际情况来看，义务教育和基本医疗，城乡之间（
A 有较大的差距
B 有一定差距
C 有差距
D 无差距
3. 农村医保问题，在试点的基础上，会很快地在（
A 全国范围内
B 部分地区
C 落后地区
D 发达地区
4. 据统计，
A 1000
B 1500
C 2000
D 2500
5. 建立以工促农、以城带乡的（
A 长效机制
B 有效机制
C 合理机制
D 完整机制
多选题(0.6
1. 义务教育阶段的“两免一补”就是免除中小学义务教育阶段的（A
B
C
D
2. 2004
A
B
C
D
3. 要加快建立城乡统一的基本公共服务是（
A
B
C
D
4. 党的十七届三中全会明确指出政府职能是（
A
B
C
D
5. 加快建立以工促农，以城带乡的长效机制就是加快建立城乡统一的（
A
B
C
D
的重大战略。（
是
否
2. 从我国当前的实际情况来看，义务教育和基本医疗，城乡之间没有差距。（
是
否
3. 我们国家的整个的税收制度，是以商品税为主的。（
是
否
4. 当一个国家的经济社会发展，
（）
是
否
5. 党的十七届三中全会明确指出了政府职能是经济调节、市场监管、社会管理、公共服务。（
是
否
1. 《卫生医疗体制改革方案》正式颁布实施是（）。
A 2006年
B 2007年
C 2008年
D 2009年
A 有较大的差距
B 有一定差距
C 有差距
D 无差距
3. 政府在（）明确提出，要大幅度提高农村合作医疗。
A 2006
B 2008
C 2009
D 2010
4. 农村医保问题，在试点的基础上，会很快地在（）推开。
A 全国范围内
B 部分地区
C 落后地区
D 发达地区
今后（）时间，中央和地方财政，要拿出大量的财力8500个亿来支持这项改革。
A 5年
B 6年
C 7年
D 8年
1. 城市的义务教育和农村义务教育存着（
A
B
C
D
2. 加快建立以工促农，以城带乡的长效机制就是加快建立城乡统一的（
A
B
C
D
3. 要加快建立城乡统一的现代就业制度，重点从（
A
B
C
D
4. 农村现在大部分地方，都实行了新型农村合作医疗，它的（
A
B
C
D
5. 户籍制度就是把（
A
B
C
D
的重大战略。（）
是
否
2. 从我国当前的实际情况来看，义务教育和基本医疗，城乡之间没有差距。（）
是
否
3. 我们国家的整个的税收制度，是以商品税为主的。（）
是
否
务。（）
是
否
5. 现在从全国范围来看，全国有９0％以上的县级市都已经推行了新型农村合作医疗。（）
是
否
建立健全领导干部作风建设长效机制
建立健全领导干部作风建设长效机制 党的作风是党的性质和宗旨的体现。保持和发扬党的优良作风，直接关系到党的形象和战斗力。而干部作风是党的作风的核心内容和集中反映，实践反复证明，有了好的路线政策，还必须有好的干部作风，必须靠真抓实干，才能推动党的事业不断前进。我市作风建设虽然取得了显著成效，但一些作风建设的深层矛盾和突出问题，还不可能在短时间内，从根本上解决并达到人民群众满意的程度。因此，要坚持不懈地把干部作风建设抓紧抓好，不断把干部作风建设提高到新的水平，必须积极探索建立干部作风建设的长效机制。 一、目前领导干部作风建设的基本情况 （一）基本现状 一是发展意识强，坚持以经济建设为中心的思想始终比较坚定。 二是精神状态进一步振奋，读书充电更新知识的风气日益浓厚。 三是权利运行机制进一步规范，民主集中制建设日益加强。 四是廉政勤政和服务意识有所强化。 （二）存在的问题 应该说，主流是值得肯定的。但少数干部中还存有不相适应的地方。 一是学习不够，不善于用科学的世界观、方法论认识、分析和解决问题。 二是思想解放程度不够，工作中有时偏重于求稳怕乱。 三是理论与实际联系得不够紧密。 四是群众观念树得不够牢固，存在不同程度的形式主义和官僚主义。 五是自身建设重视不够。 （三）产生问题的原因 领导干部的思想存在上述问题，原因是多方面的，有主观的也有客观的，有机制上的也有体制上的。 一、主观上，理想信念缺乏，对自身肩负的责任认识不深刻，淡化了为民服务意识，没有形成很好的群众观和权力观。 二、客观上，当今社会发展迅速，新生事物层出不穷，知识更新日益加快，一些干部信息闭塞，不能很快地接受新思想、新知识；社会转型期个别方面还存在着一些不合理、不规范的地方。
学习《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》的体会
学习《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》 的体会 了《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》文件后， 我思考了许多，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一 种深厚的知识内涵和文化品位的体现！我深深地认识到一名优秀的 教育工作者必定会把崇高的师德作为自己永恒的追求，身正为范， 为人师表，爱岗敬业，关爱着每一个学生，勇于创新，不断进取， 时时刻刻以自己人格的魅力去引导学生、感染学生，努力成为一名 人民满意的教师。 高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的 精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、收益终身的。 同样，一个教书育人、辛勤耕耘、为人师表、无私奉献的教师，也 会赢得人民的信赖和社会的尊重。教师不同于其他职业，教师需要 用高尚的人格来影响学生。教师只有是一个高尚的人，一个脱离了 低级趣味的人，学生才会听你的，服你的，才会“亲其师，信其道”。 “爱是教育的原动力”，爱是师德的核心内容。教师的爱不仅蕴含 在教师的人格中，更是一种行动，体现于师生交往中。教师的爱具 有奉献、平等、无私的特征。赋予爱的教育就如同涓涓细流浇灌每 一块心田，如同温暖的阳光照耀每一株幼苗。爱能开启学生心灵的
锁，与学生进行心与心的交流。也正因为如此，爱的效果才是不可度量的。有了尊重，才有师生间的平等对话、才有沟通、才有合作的过程；有了尊重，教师才可能以理解、宽容的态度对待学生；有了尊重，才可能有学生主体意识和健全人格的生成。师生之间是一种平等的关系，教师更应学会从学生身上找出闪光点。 追求师德的高尚，成为学生爱戴、人民满意的教师，是我们每一个教育工作者永恒的追求。
构建多元化校企合作长效机制
构建多元化校企合作长效机制 校企合作作为促进学生就业的一种方式，已经得到了广大学生的认可，很多学生因为校企合作而受益。但是有些职业院校与企业之间的合作并不长久，这使得学生无法在企业中获得更多的技能，因此如何实现校企合作的长效机制成为各方考虑的重点问题。为此，主要探究了构建多元化校企合作的长效机制，谨此为有关人士提供借鉴。 标签：校企合作；长效机制；多元化 多元化校企合作长效机制的实现并不容易，需要克服各方面的因素，但是只要各方通力合作，一切以校企合作为出发点，相信这一目标的实现指日可待。目前的校企合作的发展有着非常好的国内与国际形势，尤其是政府对此非常支持，在这一良好形势下，学校领导要积极地与政府、企业进行沟通，以此为校企合作的长久性奠定基础。 1政府扮演好桥梁角色 校企要想实现长久合作，政府的桥梁角色必须扮演好，换言之，政府对校企合作要足够重视，不仅要制定完善的政策，以便能够规范校企合作，同时还应该成立相应的委员会组织，以便能够及时处理校企合作过程中遇到的各种问题。为能够将学校与企业中的优势资源有效的整合起来，市政府应该积极组建职教集团，在这个集团中企业会将自己所需要的人才告知学校，而学校会依照人才需求来设置专业，由此实现企业与学校的无缝对接。在这个集团中企业与学校就像是一家人，互相促进、互相进步。 总之，政府在职教发展上要提供保障措施，政策上要有一定的优惠，管理上要提供大力支持，争取在短时间内形成一体化、立体化、品牌化的格局，使得职业教育成为市政经济发展的一份子，成为当地教育水平提高的一个标志。 2校企签订协议定向培养人才 现如今，已经有很多职业院校尝试着与企业签订订单协议，依据企业的现实需要来定向培养人才，这一举措已经得到了教育部门的肯定。经过几年的发展，很多职业院校在订单培养方面都加大了投入。据调查了解，某些城市的职业院校基本上都与省内的企业签订了定向培养协议，而且有很多都是长期协议，人才培养效果可以说非常显著。 学校与企业长期合作之后，企业自然会将自己短缺的人才告知企业，学校自然就依照企业需要来设置教学科目，这样学生毕业之后就可直接就业，避免了学生所学无用的尴尬。例如，某职业院校与某集团长期签订定向培养协议后，学校为企业提供了两千名左右的人才，这其中不乏业务骨干、高管等，而该集团则累计给该学校毕业生发放了上百万的工资，可以说这是真正的双赢。
关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见
关于建立健全中小学师德建设长效机制的 意见 Revised on November 25, 2020
建立健全师德规范体制 教师常常被人们称为“太阳下最光辉的职业”，也是人们心中最神圣的职业。因为教师的存在才能保证教育的实施，他是教育的根本，是国家发展前进的推行者。当然作为教育最根本、最关键的实施者，肩上所挑起的重担是相当大的，其中师德是教师本身的灵魂，拥有纯净灵魂的教育者才能教出优秀的人才，发展和建设国家。 学校组织广大教师学习教育方针、教育先进经验、师德教育有关内容，不断提高广大干部教师思想政治素质和业务素质。以贯彻《中小学教师职业道德规范》、《上南实验小学管理手册》和礼仪规范为主要内容，对照自己的日常行为做到：树观念——以科学的教育观念指导教育实践，坚持育人为本，以学生的发展为本的教育观；勤修身——自尊自律、为人师表、廉洁从教，关心集体、尊重同事、团结协作，密切与家长联系，平等真诚的对待学生及家长，创建和谐健康的人际关系。 学校成立了师德师风建设领导小组，结合本校实际，制定了《上南实验小学师德规范》和《师德考核制度》，要求教师的年度小结有相关发展和阶段自我评估的要求，并根据教育教学情况作适时调整。 学校突出“师德”教育，倡导教师“以诚待生，重诺守信，言行一致”成为诚实守信的榜样。开展“阳光教师”师德师风评选活动，进一步加强了学校教师职业道德建设，取得了很好的成效。 学校还建立师德师风建设的长效机制，通过问卷调查、各类座谈会和“社会开放日”活动以及网上调查，广泛听取群众意见，接受社会监督。 一、学会自我提醒和自我批评。
每当看到或听到关于教师因为什么被处罚或者曝光时，心里总是有些疙瘩，总觉得这些人玷污了我们这个团体，让群众对我们产生了异样的眼光。这时我会提醒自己，做好自己的本职工作，用心对待自己的学生，积极和家长交流，找出工作中的不足，不断改正，努力做好。在工作中，对于自己的情绪急躁，我会让同事时刻提醒自己：消消火。每隔一段时间，我利用晨会课和孩子们开展“批评和自我批评”的活动，从自身做榜样，净化自身的不足。通过不断地自我提醒和反思，时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德。 二、相互尊重，做孩子的严师益友。 作为一名教育者，最重要的就是要学会尊重孩子。社会中多多少少反映的不良行为不正是因为对孩子的不尊重造就出的不良影响吗尊重孩子首先要爱孩子，从孩子的角度出发，去理解他，关心他，更重要的是去引导他。有人说“严师出高徒”，的确是这样，现在的孩子都是独生子女，父母长辈的溺爱使他失去了一些做人的最基本的意识。虽然教师有这份义务去引导孩子，但严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。爱学生就是要让孩子能够体会到，课堂上你是老师，课后你就是朋友，当出现困难或者问题时立即找你，向你倾诉，寻求解决问题的方法。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。这样我们的学生也会从内心迸发出爱的力量，努力奋发向上，学会自爱、自尊、自强和自信。 三、学习理论，提升自己业务水平。
构建校企合作长效机制
构建校企合作长效机制 摘要：本文从企业角度分析校企合作对企业和高校发展的必要性，提出建立校企合作长效机制必须首先改革高校经费来源渠道，推行校企利益一体化模式。高校应改变观念，创新与企业合作模式；企业应从资金、市场、管理入手提升合作的价值和效益；与其如此，才能发挥校企资源互补，优势共享，达到互利双赢的目的，才能有效缓解大学生就业对社会压力，提高大学生就业的有效性、针对性。关键词：校企合作；机制 abstract: this article from the enterprise point of view of college-enterprise cooperation of university and enterprise development the necessity, proposed the establishment of school-enterprise cooperation mechanism must first reform the sources of funding channels, the implementation of school-enterprise integration mode of interest. colleges and universities should change the idea, innovation and enterprise cooperation model; enterprise should from capital, market, management to enhance cooperation between value and benefits; and so, in order to play the advantages of sharing, complementary resources, achieve mutual benefit and win-win purpose, can effectively alleviate employment pressure on the community, improve the effectiveness of college students
关于建立健全作风建设长效机制的实施方案
关于建立健全作风建设长效机制的实施方案 公司各部门： 为进一步巩固和扩大我公司“作风建设年”活动成果，推动我公司作风建设深入开展，建立健全作风建设长效机制，创造良好的工作氛围，促进公司各项事务全面、协调、可持续发展,制定本方案。 一、指导思想和目标 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以“抓作风建设、促创业创新”为主题，以巩固作风建设年成果，确保作风建设取得实效为目的，针对当前管理中的薄弱环节，认真做好建章立制工作，把落实整改措施与加强制度建设结合起来，与开展2014年作风建设重点工作和具体活动结合起来，使作风建设制度化、规范化，努力构建作风建设长效机制。 二、建立健全作风建设长效机制的内容 (一)建立健全学习和宣传教育机制 1．建立和完善定期学习制度。坚持和完善支部学习制度和各部门业务学习制度。党支部每年组织一次作风建设专题教育活动。通过开展读书活动、举办学习论坛、开展专题讨论交流等形式，组织党员干部特别是中层领导干部深入学习领会邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神，全面贯彻落
实科学发展观，着力用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导实践。认真学习十八大对教育工作、文化工作提出的重大任务和方针政策以及现代经济、科技、法律和社会管理知识，加快知识更新，优化知识结构。 2．开展作风建设专题教育活动。每年抓好一至两项专题教育活动。2014年重点抓好整治“四风”专题教育。 3．开展多种形式的作风建设宣传活动。 4．发挥先进典型的导向和示范作用。结合年度考核评比和评优评先，树立党员干部加强作风建设的先进典型，以文件、宣传报道、表彰会等形式，大力宣传他们的优良作风、高尚品德和先进事迹，充分发挥先进典型的示范表率作用，在公司兴起学先进、比先进、赶先进的热潮。 5．建立健全党员干部作风教育培训制度。把加强作风建设的内容纳入公司干部培训计划；作为签订领导干部党风廉政承诺书和落实党风廉政责任制的重要内容，努力增强作风教育的针对性和实效性。 (二)建立健全联系和服务师生长效机制 1．健全为员工办实事制度。坚持以人为本理念，以项目为中心，以保障和改善员工工作、学习、生活条件为重点，进一步健全为员工办实事制度和机制。今年要重点抓好规划的基本建设建设项目和公司文化建设项目。 2．完善员工诉求表达机制。加强对公司各类意见箱、投
完善校企合作机制-搭建校企合作平台-创新人才培养模式
完善校企合作机制搭建校企合作平台创新人才培养模式校企合作,是我国高职教育改革和发展的基本思路,也是高职院 校生存发展的内在需求。作为国家示范性骨干高职院校，上海出版印刷高等专科学校（以下简称“上海版专”）在建设过程中，积极推行“政府主导、企业参与、学校自主、适应需求”的办学模式，在新闻出版广电总局和上海市政府指导下，在印刷、出版等行业协会支撑下，组建由出版印刷界知名企业和学校共同参与的校企合作理事会，建立政府宏观调控、理事会主导、系部与企业共同实施，行业协会等广泛参与的管理体制，形成“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的校企合作长效机制，不断创新人才培养模式，提高了人才培养质量，走出了一条适合自身发展、融入行业企业、服务社会发展的特色道路。 完善校企合作机制，规范校企合作管理 1. 发挥部市共建优势，建立校企合作理事会 学校按照“战略合作、校企一体、产学链接、共建共管”的原则，建立校企合作理事会，并进一步完善校、专业群、专业三级校企合作体制。成立专业指导委员会，建立专业校企合作工作站，从校企合作组织结构、资金和制度保障、政府支持等方面促进校企深度合作关系的形成和可持续发展，真正达到校企相互渗透和融合，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的局面。 2. 坚持“二+五”原则，创新校企合作运行机制
校企合作理事会成员牢牢把握合作办学、合作育人、合作就业、合作建设、合作发展、合作研究等关键点，进行实质性合作。理事会日常运行中坚持“二+五”原则，即“二个建设”和“五个环节”，切实把合作落实到具体的专业和项目上。“二个建设”是“校企合作理事会科学化机制建设”和“校企合作专业群建设”。通过“二个建设”，形成政府、行业、企业和学校一体的多层次、立体化办学体系，充分发挥各自优势，合力打造出版印刷高端技能型人才。“五个环节”即：分析校企合作理事会建设的背景和基础；明确理事会建设的指导思想、思路及原则；确立理事会建设的总体目标和具体目标；制定理事会建设的内容和步骤，并组织实施；提供理事会建设的保障措施及预期效果，建成高效运行+关键绩效管理模式的校企合作理事会架构。 拓展校企合作平台，丰富校企合作内容 1. 搭建实习实训基地平台 在长期的办学过程中，学校与行业企业逐渐建立了良好的合作关系，先后与上海印刷集团、上海电气印刷包装机械集团、上海解放日报报业集团、上海烟草印刷厂、苏州日报社、深圳雅昌印刷有限公司、德国海德堡印刷机械股份公司、日本小森印刷公司等一大批国内外著名企业签订了校企合作协议；建立了校外实践、实习签约基地113个，并与500多家行业企业建立了联系，开展多方位、多样化的校企合作。
作风建设长效机制情况汇报
作风建设长效机制情况汇报在作风建设中，丽水市始终把为民办实事作为作风建设的出发点和落脚点，把作风建设作为实现“创业富民、创新强市”战略和生态文明建设重要保障贯穿于日常工作中，取得了较好的成效。下面，我就我市作风建设长效机制情况做一简要汇报。 一、强化组织领导 丽水市把作风建设工作作为领导班子建设工作的重点，列入市委XX常委会工作和党建工作要点之中，摆上党委重要议事日程。形成党委统一领导，党政齐心协力，部门各负其责，纪委组织协调，全社会广泛参与、社会各界共同监督的领导体制和工作机制。出台了《关于进一步建立健全作风建设长效机制的意见》，进一步明确党委（党组）书记作为作风建设第一责任人，对本地本部门作风建设负总责。领导班子其他成员切实履行一岗双责，抓好分管范围内的作风建设机制。年初，对全年的作风建设进行责任分工，明确责任单位。年中，各责任领导、责任单位结合工作实际认真开展监督检查；市纪委将于8月上旬召开常委会专题听取27个牵头单位主要负责人工作情况汇报。年终，结合全市党风廉政建设责任制考核进行专题检查，促进作风建设各项任务落实。 二、健全学习长效机制
坚持和完善党委(党组)理论学习中心组学习、机关干部“夜学”、领导干部学分制考核及综合知识考试等学习制度，充分运用“丽水论坛”等多种形式，大兴学习之风。各级党委（党组）理论学习中心组集中学习全年累计不少于12天，每季安排一次理论辅导或知识讲座,每年集中2-3天组织一次作风建设专题读书会。中心组学习及机关干部“夜学”在年初提出学习计划，确保学习人员、学习时间、学习内容、学习次数、学习效果“五落实”。把作风建设教育纳入党校和其他干部培训机构的教学计划，重点保证课时。坚持教育与管理、自律与他律相结合，重点抓住当前领导干部在执行路线方针政策、落实廉洁从政规定、遵守组织人事纪律以及生活作风等方面存在的突出问题，大力倡导“八种良好风气”。在报刊、广播、电视和互联网上继续开辟作风建设宣传教育栏目，充分发挥新闻媒体作用。今年2月，在全市开展了“加快创业创新、建设生态文明、推进丽水新跨越”解放思想大讨论活动，围绕项目推进、破解难题、改善民生、优化环境，提出“六破六立”。通过大讨论活动着力破除不符合科学发展观和建设生态文明的思想观念，改革束缚创业创新、跨越式发展的机制弊端，改正缺乏全局观、维护部门利益的做法，去除只求过得去、无所作为的思想行为，活动取得了明显效果。 二、建立健全领导干部联系基层联系群众机制
探索校企合作长效机制
（1）加强宏观调控。在目前的校企合作中，问题出现时常常缺乏制度保障和有效协调，政府应当促进双方建立一个有效的、可持续发展的、长效机制，并充当协调者的角色。政府要兼顾企业、学校和学生三方面的利益，加大投入和支持的力度，健全和完善对合作企业的政策、激励机制，出台有关校企合作培养技能人才的各项法规和政策，并明确政府、学校、企业、技能人才各自的权利和义务；政府加强统筹，将校企合作纳入学校评估和企业评价的指标，表彰鼓励先进；为了加强学校的基础能力建设、课程教材开发和教改、人员培训和组织管理，政府可适当给予学校财政专项补助；对企业可以采用减税的方法来加以鼓励，并出台更加灵活多样的校企合作政策的具体政策，使校企合作制度化。 （2）完善校企合作委员会管理机制。可成立由企业领导、行业专家、学校组成的校企合作委员会，通过定期召开例会，分析、研究校企合作的途径、方法，全面指导并协调学校校企合作的相关工作，明确职能安排和组织框架以及校企双方的权利和义务，形成校企合作委员会的长效工作机制。 2.学校提高职业能力、实现工学交替，探索与企业零距离接触的合作模式 校企合作的双方要按照职业岗位需求制定人才培养方案，将企业的生产经营活动与教学改革相结合，在教学中不断融入新理念、新知识、新技术和新工艺。 学校要增强自身能力，创新教育理念，为满足企业的需求打下坚实基础。目前，学校的师资与企业的技术人员、学校的教学设备与企业的生产设备、学校的学员与企业的员工、学校的文化与企业的文化等之间客观上存在着较大的差异，要想解决这种供求矛盾必须走校企合作，工学结合的道路。学校要以职业能力为标准，不断改革、创新教育理念，通过鼓励和促进校企合作办学的一系列措施，走“产、学、研”相结合的道路，建立校企合作长效机制，不断创新完善“融合企业资源，校企共同培养技能人才”的人才培养模式。具体说来，就是校企专业技术人员要共同制定人才培养方案，开发专业课程体系、制定课程标准，建立以校企结合的校外顶岗实习管理运行体系和知识技能考核评价体系。 此外，还必须要完善工学结合的管理机制。学校与企业共同制定人才培养方案和评价标准，学生在校内学习与到企业实习交叉进行，让学生可以及时把学到的知识用于实践，同时，学生在企业工学结合期间的表现由相应管理人员评分，从而增强对学生管理的力度。 3.采用多种人才培养模式，引进企业人才培养标准，实施校企深层次合作
建立作风建设长效机制整改措施(共4篇)
建立作风建设长效机制整改措施（共4篇） 建立作风建设长效机制整改措施（共4篇） 第1篇： 建立作风建设长效机制建立作风建设长效机制-__大调研报告之二加强领导干部作风建设，是一项长期的艰巨的任务，必须有完善而严格的制度作保证。对领导干部来说，用制度管权、用制度管事、用制度管人，核心是用制度管自己。在提高素质上，应健全理论学_和学_成效考核评价制度；在提高决策和决策执行的水平上，应完善决策程序制度以及决策后督办落实制度；在改进党内生活上，应坚持党内政治生活准则，健全民主生活会等制度；在加强监督制约上，应健全党员和党组织对各级领导干部监督的制度和领导干部权力制约制度等等。通过进一步健全和完善各项制度，形成科学合理、完整严密、切实可行的制度体系，为加强领导干部作风建设提供保障。同时，强化制度执行情况的督查，保证做到有章必循、执章必严、违章必究，切实维护制度的严肃性。推进干部作风建设，建立长效机制，重点要抓好以下几方面工作：1、健全学_机制，增强干部队伍的政治素质，夯实加强作风建设的思想基础。加强和改进干部作风建设，理论学_和思想是基础。一是要认真学_党的路线方针政策，学_理论的科学体系、江泽民文选、""重要思想以及_____一系列的重要论述，用科学理论武装头脑，指导实践。二是要认真学_各方面知识，学_经
济、法律、金融、科技和社会管理等方面的知识，开阔视野，扩大知识面，不断提高科学判断形势、应对复杂局面、解决实际问题、推动工作开展的能力。三是要学_基层和群众的创造性实践，学_和借鉴先进的反腐败经验，提高业务水平，领导干部要带头成为勤奋学_、善于思考的模范。四是要进一步健全学_制度，改进学_方法，提高学_效果。坚持集体学_与个人自学、参加培训与在职学_相结合,形成认真读书、刻苦学_、勤于思考、研究问题的风气。 在形式上要灵活多样，注重在"实"、"活"、"新"上下功夫。 "实"就是从干部队伍实际出发，不搞形式主义、不做表面文章，作到"管用"；"活"就是灵活安排活动，力求形式活泼富有吸引力；"新"就是立足实际，大胆创新。为保证思想的效果，要坚持首长负责制，单位"一把手"是思想的" 第一责任人"，负责所在单位的思想工作；要坚持责任追究制，对思想不到位，部分干部思想出现偏差的，要追究有关领导的责任。通过常抓不懈的思想，使干部努力掌握马克思主义的立场、观点和方法，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，增强政治意识和宗旨观念，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。 2.完善培训机制，提高领导能力和工作水平，为加强作风建设提供本领支撑。加强和改进干部作风建设，培训是支撑。
师德建设长效机制与实施
师德师风建设长效机制 师德师风建设是教师队伍建设的重中之重，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是实现“人民满意教育”的关键。为了全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，进一步弘扬崇高的师德风范，专题会议研究制定了《内蒙古自治区第二中学师德师风建设活动实施方案》。以本方案为依托，我校结合自身实际积极构建教师师德师风建设的长效机制。 一、建立健全师德师风建设保障机制。 学校成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门主任为组员的师德师风建设领导小组。各部门主任是所属教职工师德师风建设的第一责任人。要把师德师风建设纳入重要议事日程，将师德师风建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实、措施落实。领导小组成员要率先垂范，以身作则，自觉加强师德师风建设。学校党支部和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好普通教师的思想政治工作，带领和引导广大教师不断提高职业道德素质。要充分发挥工会、共青团、教职工代表大会在中小学教师师德师风建设中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的师德师风建设活动。努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。 学校和各有关部门要确定师德师风建设长远目标、阶段性任务和工作措施，在制定学期、年度工作计划时，要将师德师风建设作为重要内容进行有序安排，并做到任务落实、措施落实。各部门、各教师办公室应将有关《规范》、《意见》的内容上墙，时刻警示和规范教师的言行。 二、师德师风建设的基本要求 以《中华人民共和国教师法》以及教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》为依据，全面贯彻学校所制定的教学规范和师德、育人要求，全面提高我校教师职业道德素质。 （一）严格执行“八个倡导”和“八条禁令”： “八个倡导”，即倡导读书思考，提升自身素质；倡导爱岗敬业，弘扬奉献精神；倡导关爱学生，建立平等关系；倡导尊重家长，促进家校沟通；倡导团结协作，增强团队意识；倡导文明用语，注重礼仪修养；倡导成名成家，追求德艺双馨；倡导廉洁从教，树立良好形象。“八条禁令”，即严禁传播对师生有不良影响的言论；严禁体罚、变相体罚学生和侮辱学生人格；严禁旷课、私自调课或擅自雇人顶岗；严禁醉酒上课和在课堂上吸烟、接打手机；严禁工作时间打麻将、玩扑克、玩游戏和网上聊天；严禁擅自办班，从事有偿家教（补课）和私自外出带课；严禁违规收费，不得向学生推销或变相推销教辅资料等；严禁随意传唤、斥责家长，不得接受家长宴请、收受财物或利用家长办私事。 三、建立和完善师德师风建设考核、奖惩机制。
作风建设长效机制实施方案
Xxxx 关于建立健全作风建设长效机制的实施方案 根据市委、区委关于建立健全作风建设长效机制的相关安排部署，xxx以科学的机制设计、刚性的制度规定、严格的执行落实为关键，以注重源头治理、加强监督检查、严肃追究责任为抓手，紧扣廉政要求，突出问题导向，进一步构建作风建设长效机制，让为清正廉洁成为党员干部的共同价值追求，以更加优良的党风政风推动全区跨越式发展和社会久安，经中心党组商议，制定实施方案如下： 一、落实“两个责任”，建立健全作风建设的领导机制 （一）强化责任担当。严格落实作风建设“两个责任”，将作风建设作为党风廉政建设和反腐败工作的重要容，把任务落实到主责领导和具体责任人，统筹部署和强力推进中心作风建设工作。 1、明确责任主体。以区委作风建设的总体目标、基本思路和具体措施为准，落实2017年度作风建设具体工作任务，推动作风建设制度机制落地生效。党总支纪律委员担负监督责任，要强化协调推动，积极协助党组加强作风建设，督促检查作风建设任务落实情况。
2、强化责任落实。党组书记xxx向区委作出履职承诺并签字背书，党总支定期向党组通报作风建设中发现的新问题、新意见，党总支成员定期向中心党组汇报作风建设心得，党组定期向区委汇报xxx作风建设推进情况。 二、深化正风肃纪，建立健全作风建设的推进机制 牢固树立作风建设永远在路上的思想，强化问题导向，找准找实中心干部作风特别是“四风”方面的突出问题，突出抓好整改落实，切实抓好各项专项整治改任务，以重点突破推动作风整改好转。 1、抓好“四风”突出问题的梳理和整改。采取群众提、自己找、上级提等方式，再次查找自身存在的问题。直接到群众中去听取意见，特别针对困难群众和弱势家庭。针对干部“四风”方面，群众“七难”问题等听取意见、查找问题。并将意见细化为“四风”类、民生类、发展类、稳定类，全面完成问题的查找工作。将意见建议整理成册，并整理xxx征求意见建议台账。针对再次收集的意见建议，xxx党组要积极落实整改，明确整改工作责任人、整改时限、整改措施、办结和反馈情况，坚持学用结合，知行合一，坚持边听边改，全面落实了意见建议的整改工作。 2、开展专项治理。不折不扣落实市委“不作为、不担当”专项整治任务，深入整治“不作为、不担当”等作风顽疾，切实解决政绩观不正确、执行力不强、吃拿卡要、脱离实际等影响经济社会发展的问题。
关于建立作风建设长效机制的实施方案
寨里中心学校作风效能建设长效机制实施方案 为进一步加强全校干部教师作风建设，构建作风效能建设长效机制，树立教育崭新形象，经研究，特制定中心学校作风效能建设长效 机制实施方案。 一、指导思想 以区委、区教体局会议精神为指导，围绕解决学校广大干部教师 作风效能方面存在的突出问题，强化过程督查管理，完善约束惩戒机制，激发创先争优活力，为推动教育科学发展提供有力的纪律保证。 二、目标任务 通过开展常态化明察暗访活动，着力解决部分干部教师身上存在 的“庸懒散奢”问题，进一步严肃工作纪律，规范教育行为，提升工 作效能，逐步构建作风效能建设长效机制，努力营造风清气正的良好 发展环境，推动学校持续健康发展。 三、检查范围 各中小学、成教中心、幼儿园所有人员（含临时聘用人员）。 四、检查方式 检查方式：明察暗访活动事前不发通知、不打招呼，采取查阅 资料、问卷调查、师生座谈、进办公室（教室、功能室）查看等方式， 每周至少进行二次随机检查，发现违规行为即时填写《寨里中心学校 作风效能明察暗访情况登记表》，由被检查学校盖章、违规人员签字 确认。 五、检查内容 检查内容主要为“作风建设年”活动开展情况、“三条禁令”落 实情况、工作纪律“十不准”执行情况及其他作风建设规章制度落实 情况。具体内容如下： （一）工作纪律方面 1.上下班考勤、请销假制度及在岗在位情况； 2.挂牌和持证上岗情况； 3.工作日中午无例外禁酒规定执行情况； —1—
4.上班时间是否存在利用电脑上网炒股、游戏、聊天、购物、娱 乐等现象（办公室电脑储存游戏软件和炒股软件，视同违规）。 （二）工作作风方面 1.工作期间精神状态、服务态度及工作秩序情况； 2.重要工作会议会风会纪情况，是否存在下列现象：（1）无故缺 席的；（2）无故迟到、早退的；（3）不经会议组织者同意擅自替会的；（4）会议期间打瞌睡及做与会议内容无关事情的； 3.是否存在吃拿卡要报等行为； 4.本学校（幼儿园）作风效能建设各项规定跟踪问效情况； 5.开展调查研究、密切联系群众情况。 （三）办学行为方面 1.是否存在体罚学生或变相体罚学生现象； 2.干部教师是否存在有偿家教、办辅导班或从事第二职业等行为； 3.是否存在延长或变相延长学生在校时间现象； 4.课程设臵是否符合上级规定。 （四）教辅资料征订情况 1.是否严格按照上级规定征订有关学习资料； 2.是否存在集体为学生订购规定外教辅资料现象； 3.是否存在诱导学生自行购买教辅资料现象。 （五)安全工作方面 1.安全管理制度是否健全； 2.安全硬件设施配备是否符合有关要求； 3.是否经常开展安全知识教育及紧急疏散演练活动； 4.校园周边环境治理情况； 5.是否存在安全隐患。 （六）厉行勤俭节约、反对铺张浪费情况 1.规范领导干部操办婚丧喜庆事宜； 2.有无其他铺张浪费情况。 六、工作要求 —2—
建立师德建设的长效机制
建立师德建设的长效机制 师德建设的长效工作机制的核心内容是师德教育、宣传、考核、监督和惩治的有机结合。值得强调的是，提高教师的地位和待遇，激励广大教师热爱教育事业，营造全社会尊师重教的良好氛围是建立师德建设长效机制不可或缺的环节。 教育大计，教师为本。教师是立教之基，强教之源。教师是人类灵魂的工程师，而师德是教师职业的灵魂。师德建设是教师队伍建设的核心，师德水平是影响教育质量和人才培养质量的关键因素。加强师德建设，对于践行社会主义核心价值体系，在全社会形成见贤思齐和崇德向善的文明风尚，对于广大青少年的健康成长具有十分重要的意义。长期以来，国家和教育部门高度重视师德建设并取得了显著成效，教育战线涌现出了孟二冬、殷雪梅、叶志平、石秋杰、孟佩杰以及北川中学抗震救灾群体等一大批可亲可敬、可学可鉴的师德模范。“最美教师”张丽莉在生死关头舍己救人，用无私大爱谱写了一曲生命赞歌，塑造了新时期人民教师的光辉形象，诠释了人民教师的高尚师德，感动中国，温暖人心。但是，我们也应该清醒地认识到，社会变革转型时期所带来的负面现象不可避免地会对教师产生影响，社会上道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈等现象不同程度地渗透到教育领域。有些教育行政部门及学校重智轻德，只重视升学考试成绩，轻视素质教育，忽视师德建设，导致师德师风滑坡。一些教师价值观念发生扭曲，人生观错位，失
去崇高理想信念，拜金主义、享乐主义、急功近利、浮躁虚夸、极端个人主义膨胀；一些教师法律意识淡薄，体罚、侮辱学生；一些教师在课堂上口无遮拦、没有分寸，甚至宣传负面内容，发泄对国家、社会的不满；一些教师弄虚作假，泄题、抄袭，制造假成果；一些教师热衷社会兼职，课外、校外违规补课、讲课；一些教师在关键时刻撇下学生，只顾自己，等等。人民群众对此反应强烈，因此，加强师德师风建设，还教育一片净土，是教育的期盼，更是人民的期盼，建立师德建设的长效机制已成为全社会的共识。 温家宝总理在第四次全国教育工作会议上提出：重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要以自己的人格魅力和学识魅力教育、感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。士有百行，以德为先。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）把坚持德育为先作为战略主题来阐述，在加强教师队伍建设章节中明确提出“将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。采取综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气，克服学术浮躁，查处学术不端行为”。要深入贯彻落实相关要求，就应该创新工作思路，建立教育、宣传、考核、监督、惩治以及保障相结合的师德建设长效机制。 狠抓师德教育。传道、授业、解惑，是教师的天职，要切实加强教师的职业理想、职业道德及信仰信念教育，引导教师坚持正确的
大力推进校企合作,实现校企互惠共赢2
大力推进校企合作，实现校企互惠共赢 典型案例 一、实施背景 1、校企合作的意义 校企合作是发挥学校和企业的各自优势，共同培养社会与市场需要的人才，不仅是职业教育办学的显著特征之一，而且有助于加强学校与企业的合作，教学与生产的结合。校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化，促进生产力发展，使教育与生产可持续发展的重要途径。由此可见，产学结合是促进科技、经济及企业发展的有效手段，校企合作是办好职业教育，培养生产、建设、管理、服务一线人才的重要途径。 2、校企合作的现状 近年来，随着国家和地方一系列政策措施的出台，我国中等职业教育在校企合作方面取得了突破性进展。各地中职学校结合自身实际联合当地企业对校企合作的模式和机制进行了广泛的实践和探索，取得了一些成效，在一定程度上实现了中等技能型人才培养模式的创新，推动了学校的发展。但由于在校企合作过程中，政府、企业、学校三方面的种种原因，目前中职学校的校企合作层次还不够深入，校企之间还没有真正的文化交流，校企合作的形式还比较单一。认为，把学生派到企业顶岗实习、和企业共建实训基地、实行半工半读的教学形式就是校企合作，没有实质的内容和形式及相关法律法规的保障。具体表现有以下几方面。 （1）、校企合作的宏观政策不够健全 虽然目前我国高度重视校企合作，但相关配套的法律法规还不够健全，没有明确的可操作性的规定。纵观我国《职业教育法》的历程，在1996年制定之初的规定是“企业、事业组织应该接纳职业学校和职业培训机构的学
生和教师实习。”这只是企业参与职业教育最基本的层面，没有更高的合作和交流。2005年国务院《关于大力发展职业教育的决定》（国发【2005】35号）指出，“要大力推行工学结合、校企合作的培养模式，职业教育学生在实习期间，企业要与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作，做好学生实习中的劳动保护、安全等工作，为顶岗实习的学生支付合理报酬。”2010年5月制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）（以下简称《教育规划纲要》）指出：“要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。鼓励行业组织、企业举办职业学校，鼓励委托职业学校进行职工培训。制定优惠政策，鼓励企业接收学生实习实训和教师实践，鼓励企业加大对职业教育的投入。”2010年11月制定的《中等职业教育改革创新行动计划》（2010—2012年）指出“要加强校企合作，创新多样化的校企一体办学模式，改革技能型人才培养模式，普遍实行工学结合，扎实稳妥地开展学生顶岗实习、工学交替和订单培养，学校和企业共同培养技能型人才。”这些规定虽然明确指出了要大力推行工学结合、校企合作的培养模式；鼓励企业加大对职业教育的投入并参与职业教育，但在具体实施中由于没有权威、具体的校企合作准则和配套的政策支持，导致校企合作在实施中困难重重，不能形成长效的合作机制，达不到预期的目标和成效。 （2）、企业参与校企合作的积极性不高 校企合作中企业的积极性问题，是校企合作中的难点问题。究其原因，一是很多企业尚未形成成熟的理念，认为培养人才是职业学校的事，企业只是选择人才，没有必要培养人才。二是当前劳动力市场供大于求，企业可以轻而易举地找到合适的学生，从而导致参与校企合作的热情不高。三是由于中职学校的学生年龄小、怕吃苦、不稳定，企业担心在工学结合过程中会给企业带来一系列问题，抱着“多一事不如少一事”的态度，从而积极性不高。中职学校毕业生的年龄大都在十七、八岁，恰逢由少年到青年的过渡时期，
如何建立作风建设长效机制
如何建立作风建设的长效机制要深入贯彻落实中央的关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”,不仅要迅速坚决改进各种不良作风，更要在思想、制度、监督和机制等方面加强建设，真正建立起作风建设的长效机制，不断提高作风建设科学化水平。 一、加强教育，培植作风建设的思想基础。一是坚定党员干部崇高的理想信念。要加大推进学习型党组织创建，组织党员干部深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，深入学习实践科学发展观，教育引导党员干部树立中国特色社会主义共同理想。二是提振党员干部的精气神。要积极开展党性教育，组织党员干部深入学习党的历史，回顾中华民族的复兴历程,激发党员干部爱国的民族精神和改革创新的时代精神，牢固树立正确的世界观、事业观，坚定政治立场，振奋精神，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗。三是建立党员干部高尚的道德规范。要通过学习先进人物、先进事迹，教育引导党员干部模范践行社会主义荣辱观，讲党性、重品行、做表率，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以实际行动彰显共产党人的人格力量。要教育引导党员干部牢记“两个务必”，在保证自身树立“过紧日子”思想的同时，努力做到艰苦奋斗、勤俭节约。四是增强党员干部为民而审的群众观念。要教育引导教师队伍在任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民同呼吸、共命运。 二、完善制度，建立作风建设的保障机制。没有规矩不成方圆，加强和改进作风建设必须建立一整套切实可行、行之有效的制度，形
成用制度保障作风建设的长效机制。一是健全作风建设制度体系。要按照中央和省委关于作风建设的有关部署要求，划“红线”，挂“红灯”，建立健全关于理论学习、调查研究、“三短一简”、严控“三公”经费支出、干部人事等方面的制度，规范党员干部行为，解决产生不良作风的深层次问题，切实把思想教育的“软约束”同制度规范的“硬约束”有机结合起来。二是强化制度执行力。一项制度的好与坏，很大程度上讲，还是要看执行效果。要加大对作风建设相关制度执行情况的监督惩处力度，增强制度的执行力和约束力。三是深入推进各项公开工作。要健全完善各项公开制度，科学确定公开的内容，做到标准统一、内容全面，灵活运用公开的方式，针对不同内容确定不同的公开形式；要规范公开的程序，完善相关审批和反馈流程，切实保障广大干部群众的知情权、参与权、表达权和监督权，真正让权力在阳光下运行。 三、强化监督，促进作风建设的贯彻落实。加强监督是落实各项规定的重要保证，要采取多种方式加强对作风建设的监督。一是切实加强党内监督。要严格执行述职述廉、诫勉谈话、函询和党员干部报告个人有关事项等制度，对发现党员干部在作风建设方面存在的问题，要及时进行提醒告诫，做到防微杜渐。二是积极拓宽监督渠道，创新监督方式。要加强对民主生活会的指导和监督，提高会议质量，通过开展积极健康的批评与自我批评，切实解决党员干部在作风方面存在的突出问题。 四、创新机制，提供作风建设持续的正能量。要建立健全结构合理、配置科学、程序严密的工作机制，为加强和改党员干部作风建设
2017年作风建设工作计划5篇
2017年作风建设工作计划5篇 篇一：2017年机关作风建设工作计划 根据兴机建办〔2011〕1号文件要求，为深入开展“效能型”机关建设活动，切实改进机关作风，努力提高机关效能，全力为“谋跨越求突破，加快迈向基本现代化”创造优良环境，现结合我局实际，特制定2012年机关作风建设工作计划如下： 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽全局，贯彻落实市委十一届二次全会精神，以“谋跨越求突破，加快迈向基本现代化”为目标，以能力建设、队伍建设、效能建设为重点，深入开展“效能型”机关建设，着力解决影响我市商务工作发展的突出问题，探索建立作风建设的长效机制，推动机关作风的持续好转。 二、组织保障 为确保机关作风建设顺利开展并取得实效，调整全局机关作风建设工作领导小组，形成一把手亲自抓，分管领导配合抓，各科室直接抓的工作格局。领导小组由刘海山同志任组长，王学成、成长义、张鹏建、方迎峰、王琴任副组长，梅存严、祭勇、朱玉莹、许昌荣、陈泉、林发兵、鲍干娟、仇智刚、高春年、胡勇兵为成员。领导小组下设办公室，办公室主任由王琴同志兼任。办公室负责机关作风建设的
组织实施和督查考评工作，制定机关作风建设的具体实施意见，落实任务，分解责任。 三、工作要点 (一)以强化思想教育为重点，推进文化建设，进一步增强内在动力。 1、建立机关文化建设机制。继续深入开展学习型机关和学习型党组织建设，建立健全党员干部学习考勤、记载、通报、奖惩等四项制度和“述学、评学、考学”机制。围绕社会主义核心价值体系学习教育，以学习型机关和学习型党组织建设带动机关文化建设，以培育积极健康的机关文化，提高机关干部的全局意识、紧迫意识、拼搏意识、责任意识、争先意识、创新意识、服务意识，努力形成党组织领导，领导干部带头，群团组织协同推进，全员共同参与的建设模式。 2、创新机关文化建设载体。创新机关文化建设载体，将活动组织与机关干部职工的工作生活结合起来，将机关文化建设融入到机关干部职工工作生活的方方面面。提炼形成自己的行业精神，围绕行业精神，积极响应创建机关文化品牌活动，将文化品牌的创建与服务品牌的创建紧密结合，以文化建设为服务品牌建设提高内在支撑;积极培树行业职业典范，努力发掘职业典范的闪亮点，为典范类人物的再发张和影响的扩大创造有利条件，充分发挥典范的示范和引领作用。 3、突出机关文化建设重点。围绕弘扬社会主义核心价值观，突出以诚信文化建设为重点，结合服务承诺制、首问负责制、限时办结