小学四年级语文阅读习题(附答案)

小学四年级语文阅读习题(附答案)

爬山虎刚长（cháng zhǎng）出来的叶子是的;不几天叶子长大;就变成的。爬山虎的嫩叶;不大引人注意;引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么;看着非常。叶尖一顺儿朝（cháo zhāo）下;在墙上铺得那么均匀;没有重（chóng zhòng）叠起来的;也不留一点儿空（kòng kōng）隙。一阵风拂过;一墙的叶子就漾起波纹;好看得很。

1、我会在文段中括号内选择正确的读音。（4分）

2、我会给文段补充完整。（4分）

3、我会写出下列的近义词。（3分）

均匀（）拂过（）引人注意（）

4、给句子中的“一”选择正确的答案。（4分）

A、数量一；

B、一律;没有例外；

C、满、全；

D、表示最少。（1）叶尖一顺儿朝下。（）（2）不留一点儿空隙。（）（3）一阵风拂过。（）（4）一墙的叶子就漾起波纹。（）5、长大后的叶子有三个特点：一是（）；二是（）；三是（）（3分）

《爬山虎的脚》文段选读（二）（32分）

以前;我只（就是说仅仅是）知道这种植物叫爬山虎;可不知道它怎么能爬。今年;我注意了;原来爬山虎是有脚的。①这就是爬山虎的脚。②细丝跟新叶子一样;也是嫩红的。③茎上长叶柄（bǐn bǐng）的地方;反面伸出枝状的六七根细丝;每根细丝像蜗牛的触角。④爬山虎的脚长在茎(jīn jīn）上。

爬山虎的脚触(cùchù)着墙的时候;六七根细丝的头上就变成小圆片;巴住墙。细丝原先是直的;现在弯曲了;把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬

山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚;你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着(zháo zhe)墙;不几天就萎了;后来连痕迹也没有了。触着墙的;细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚;那些脚巴在墙上相当牢固;要是你的手指不费（花费费用）一点儿劲;休想拉下爬山虎的一根茎。

1、文中的括号里给出了加点字的不同含义;请联系句子用“√”选出正确的解释。（2分）

2、我会划去括号内不正确的读音。（4分）

3、我能写近义词。（3分）

痕迹（）牢固（）逐渐（）

4、我能写反义词。（3分）

弯曲（）仔细（）萎谢（）

5、“能”字有几种解释：①有能力的；②能力;才能；③能够。下列句子应各选哪种解释;将序号填在括号里。（3分）

（1）以前;我只知道这种植物叫爬山虎;可不知道它怎么能爬。（）（2）小红的爸爸是一位种田能手。（）（3）我们应该多方学习;掌握多种技能。（）6、第一自然段中①~~ ④句的顺序混乱了;请按照一定的顺序正确排列;正确的顺序是（）--（）--（）--（）。（将序号填在括号里）（4分）7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中找到对应的句子用“—”画下来。（2分）

8、用曲线划出文中的比喻句。（2分）

9、选择关联词填空。（3分）

因为、、、、、、所以、、、、、虽然、、、、、、但是、、、、、、如果、、、、、、就、、、、、、

（1）（）我知道这种植物叫爬山虎;（）不知道它怎么能爬。

（2）（）你的手指不费一点儿劲;（）不能拉下爬山虎的一根茎。

（3）（）爬山虎的脚没有触着墙;（）不几天就萎掉了。

10、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。（3分）

、、、、、、

《长春花》文段选读（一）（21分）

“六一”是我们少年儿童的节目。节目前夕;同学们把家里最美的盆花搬到学校里来装点校园。我搬来献给学校的;是一盆长春花。

那是我生日的时候;五叔叔来祝贺;并送给我一株花苗。爸爸告诉我：“这是长春花;是用科学方法培育出来的新品种。”

有一天天晚了爸爸下班回来边脱外衣边问我小明给长春花浇水了吗哎呀我回家玩都来不及怎么会老记着给花浇水

呢我回爸爸的话爸爸什么也没说;就自己舀了一勺清水;向阳台上跑去。

一天夜里;我在梦中被爸爸推醒了。那时;狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。爸爸叫我去把阳台上的那盆花端进屋;还特地和我一起去呢！

从此;我不敢疏忽。我运用爸爸教我的知识;精心地给它施肥、松土、除草、灭虫。

不久;长春花开了;开得多美啊！同一株长春花竟交映着五六种不同的花色;白的像雪;红的像霞……在它开放的日子里;我似乎一天到晚都闻到它那飘得老远老远;淡淡的清香。

现在;每当人们在校园里围着这盆长春花;赞美它既美丽又有清香的时候;我是多么高兴呀！

“用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美;并把美献给集体的人;他的心灵是美的;美得像一朵纯洁的花。”听到大家对长春花的赞美;我回想起辅导员对我们说的这段话。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。

1、在第三自然段的空白处加上标点符号。（3分）

2、写出下列词语的近义词。（4分）

似乎（）疏忽（）赞美（）祝贺（）

3、第六自然段从和两个方面描写了长春花。（4分）

4、这篇短文是按顺序介绍长春花的生长过程的。写出表示顺序的词语

。（4分）

5、用“”画出大家对长春花的赞美的话语。（2分）

6、想想辅导员说的话和五叔叔、爸爸的心意是什么？试着把有关的句子抄写下来。（4分）

《马鞍藤与马蹄兰》文段选读（一）（29分）

马鞍藤是南部海边常见的植物。它的花介于牵牛花与番薯花之间;但比前两者花形更美、花朵更大、气势也更雄浑。因此;它盛开的时候就像开大型运动会似（sìshì）的。

马鞍藤有着非常强盛的生命力;在海边的沙滩上暴晒烈日;迎接海风;甚至给它灌溉海水都可以存活。有的根茎藏在沙中看起来已枯萎;第二年雨季时;却又冒出芽来。

这又美又强盛的花;在海边;竟很少有人会欣赏。

与马鞍藤背道而驰的是马蹄兰;马蹄兰的茎叶都很饱满;能开出纯白的恍若马蹄的花朵。它必须种在气温合适、多雨多水的田里;但又怕大风大雨。大雨一下就会淋破它的花瓣;大风一吹又会使它的肥茎摧折。

这两种花名有如兄弟的花;却表现了完全相反的特质（zhìzhī）;当然;因为这种特质也有了不同的命运。马鞍藤被看成是轻贱的花;顺其自然生长或凋落;绝没有人会欣赏、采摘（zhaízhāi）；马蹄兰则被看成珍贵的花并被珍爱着;而它最大的用途是用在丧（shāng sàng）礼上;它被看成是无常的象征。

1、我会划去短文中括号内不正确的读音。（4分）

2、我会写出下列的近义词。（6分）

饱满（）欣赏（）合适（）

3、马鞍藤的生命力非常强盛;下面表述错误的一项是（）（2分）

A、在海边德沙滩上暴晒烈日;迎接海风。

B、给马鞍藤灌溉海水都可以存活。

C、藏在沙中的根茎看起来已枯萎;第二年雨季时却又冒出芽来。

D、种在气温合适、多雨多水的田里;怕大风大雨。

4、美丽的马鞍藤竟然受到如此不平等的待遇。对此;你怎么看？如果遇上马鞍藤;你想对它说些什么？（5分）

四年级阅读理解

《观潮》文段选读

午后一点左右;从远处传来隆隆的响声;好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù);有人告诉我们;潮来了！我们踮着脚往东望去;江面还是风平浪静;看不出有什么变化;过了一会儿;响声越来越大;只见东边水天相接的地方出现了一条白线;人群又（沸腾欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来;逐(zú zhú)渐拉长;变粗;（横卧横贯）江面。再近些;只见白浪翻滚;形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近;犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进;浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂;好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。

1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语。（2分）

2、我会划去在文段括号内不正确的读音。（6分）

3、我能写近义词。（4分）

顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（）

4、照样子写词语。（3分）浩浩荡荡：__________________________

5、我还能写出形容声音大的四字词语。（3分）

山崩地裂 ______________、______________、_________________

6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________;又写了潮来时的形状像___________。（2分）

7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。（2分）

8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句;并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。（只填序号）（3分）

①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子

9、“再近些;只见白浪翻滚;形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指__________;说明 __________________ 。（4分）

10、依照句子“那声音如同山崩地裂;好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。（3分）

_____________________________________________________________________ ______

11、短文中第二段话是按照 ________的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“ _______”（3分）

12、我会写：动脑筋想一想;把下面的句子换个表达方式;意思不变。（4分）

大地好像都被江潮震得颤动起来。

____________________________________

13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（3分）

_____________________________________________________________________ __________________

_____________________________________________________________________ __________________

14、比较下面的句子。

①浪潮越来越近;犹如战马飞奔而来。

②浪潮越来越近;犹如千万匹白色战马飞奔而来。

③浪潮越来越近;犹如千万匹白色战马齐头并进;浩浩荡荡地飞奔而来。

第一句意思 ______；第二句写出了_____和____；第三句更具体地写出了大潮发出 ____ 的和浩大的_______。（3分）

文段选读（一）（28分）

春天的阳光特别的温暖;天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮;树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚;青蛙都从冬眠中走了出来;在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。春来了;花园里的花开得更加（娇矫）艳。山上山下的桃花;千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁;也开出了野花;小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来;有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放;争妍斗艳。春来了;青青的小草长得也很特别。在阳光下;草儿快乐地挺直了腰（杆秆）。分布在广州市区的绿地上;像一块块柔软的地毡;郊外绿油油的一大片;一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草;新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。春来了;树木长得更加茂盛了;枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了;风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷;千枝万叶洁净无尘。春来了;火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、（川穿）流不息;原来是南来北往的打工族;他们一个个精神饱满;回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了;他们穿上了色彩鲜艳的校服;一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。春来了;面对着这一派生机勃勃的景象;我（豪毫）情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春;一日之计在于晨”。

1、请给短文加个恰当的题目。（2分）

2、我会划去文段中不正确的字。（4分）

3、照样子;写词语。（6分）

人山人海____________________________绿油油 _______________________________

4、按照短文内容在括号里填上合适的词。（4分）

（）的地毡（）的校园（）的校服（）的打工族

（）的叶子（）的树木（）的小草（）的火车站

5、在短文中;作者主要描写了______________________________等景物。（4分）

6、写出文中的一句格言：______________________________（2分）

我喜欢的另一句格言是：___________________________（2分）

7、短文中第三段话运用了____和_____修辞手法;描写了春来时的小草。（2分）

8、同学们你知道春来了;给天地间带来了一派什么的景象？用文中的一个词语表述。（2分）

文段选读（二）（22分）

春潮

北方的二月;春天在进攻;冬天在撤退。

山的背（阴荫）处虽然还寒气凛凛;可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已（溶、

融）化;雪水顺着斜谷流过来;冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了;流水声一天天越来越大地响起来;最后成为一股汹涌的奔流;

冲到山下;流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下;在山中雪水的冲击下;

逐渐变酥了;更软了;颜色也变暗了。

终于有一天;在黎明的寂静中;突然传来了山崩地裂的声响——开江乐！风从窗缝里挤了进来;激动地向我耳语着：快去看啊;大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上;我被眼前的景象惊呆了;只见整个大江的（坚、艰）冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着;汹涌着;以它那不可抗拒的力量推开了坚冰;呼叫着;撞击着。一块块巨大的冰排;被江水推动着;山一样地竖了起来;又摔倒下去;发出咔嚓咔嚓的声响;溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了;淹没了;迫使它（训、驯）服地和残冬一起向远方流去。

春水在阳光下欢笑这;在清风中舞蹈着;仿佛在告诉沿途碰到的每一个人;每一棵树;每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！

1、在文中括号内选择正确的字;恰当的打“√”。（4分）

2、我会写出下列词语的反义词。（4分）

进攻（）增强（）寂静（）寒冷（）

3、读下面的句子;回答问题。（9分）

（1）北方的二月;春天在进攻;冬天在撤退。

从第二自然段中哪些词语可以看出“春天在进攻;冬天在撤退”？请抄写在下面（写三至四个）。（3分）

（2）风从窗缝里挤了进来;激动地向我耳语着：快去看啊;大江复活

了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。“挤”和“扯”这两个词表现了什么？这

个句子运用了怎样的修辞手法？（3分）

（3）一块块巨大的冰排;被江水推动着;山一样地竖了起来;又摔倒下去;

（甲）发出咔嚓咔嚓的声响;（乙）溅起一片片雪白的浪花。（丙）

描写景色从以下方面进行：①描绘形状；②描摹声音；③描写颜色。请

回答文中甲、乙、丙三处分别是从什么方面进行的？（3分）甲：乙：丙：

4、下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量？（）（2分）

A、奔腾汹涌

B、不可抗拒

C、山崩地裂

5、第四自然段中;春水告诉大地一个什么消息呢？（3分）

文段选读（三）（22分）

那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆;带来的礼物中;有七八个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果;眼巴巴地看着那鲜红的颜色;闻着那诱人的香气;咽着口水。吃罢早饭;姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前;拿起两个大苹果;塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果;快到一边吃去吧;别让你们

妈妈看见了。”我们拿着苹果;来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果;眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢;不时地把苹果凑近鼻子;一边闻;一边连声说：“好香;好香。”

哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”;可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃;等晚上爸爸回来;你的和妈妈分着吃;我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水;连声说：“好好好。”我和哥哥正高兴地商量着;不知什么时候;妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们;问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们回答：“是给太婆带来的。”妈妈说：“是啊;这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经八十多岁了;身体又有病;咱家有了什么好吃的;应该给她留着;让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答;忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果;又看了看我和哥哥;脸上忽然没了笑容。好一阵之后;她才摸了摸我们的头;转身走进屋里。过了一会儿;我和哥哥走进屋;看到妈妈站在太婆床前;正准备削苹果。太婆看到我们;擦擦眼泪对妈妈说：“俩孩子长这么大还没吃过苹果;你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“奶奶;他们以后吃苹果的日子多着哩;您就别老想着他们了。”太婆又擦了擦眼泪;说：“孩子;难得你的这一片孝心;可你不让他俩尝尝;我吃着也没滋味呀。”妈妈给我们使了个眼色;我和哥哥忙拎着书包走出屋外。那天吃罢晚饭;妈妈把我和哥哥叫到她面前;端起放在案板上的一只碗;说：“伸手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮;笑盈盈地说：“吃吧;孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里;慢慢嚼着;立刻;满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候;哥哥叫了起来：“妈妈;苹果皮是苦的。”“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前;妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼;忽然笑了起来;轻轻拍拍哥哥的脑门儿;说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里;一边嚼;一边高兴地说：“真甜真香啊。”如今;吃苹果已是极平常的事;但在我的感觉里;第一次吃的那几片苹果皮;滋味是最难忘的。

【问题】1、这篇文章得主要人物是（）;围绕着（）回忆三十多年前嚼一片苹果皮的故事。主要抓住人物的（）来具体描写的。

2、“我和哥哥”那么馋苹果;为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”？

3、品读“妈妈看了看手里的苹果;又看了看我和哥哥;脸上忽然没了笑容。好一阵之后;她才摸了摸我们的头;转身走进屋里。”这句话;揣摩一下妈妈当时想些什么;请写下来。

4、“真甜真香啊”这句话在文中含义很丰富;你是怎么体会的？请写下来。

参考答案：

《观潮》文段选读1、沸腾横贯2、mēn fù zú bìn bèn 3、霎时如

（略）自由发挥题5、人声鼎沸风号浪吼6、闷雷滚动一

同颤抖逐步4、

条白线 7、人声鼎沸沸腾8、第三句④9、浪潮形象地说明了江潮

浪头之高;范围之宽。10、（略）自由发挥题11、由远到近再近些

12、⑴江潮好像都把大地震得颤动起来。⑵江潮好像都震得大地颤动起来。

13、那声音如同山崩地裂;好像大地都被震得颤动起来。用得好;把大潮到来时奔

腾咆哮的声音描绘得形象而具体。

14、完整颜色数量巨响声势（意思答对便可）

课外阅读（50分）文段选读（一）

1、春来了（意思答对便可）

2、不正确的字：矫秆穿毫

3、若隐若现十

全十美无缘无故白花花金灿灿黑乎乎4、柔软鲜花盛开色彩鲜

艳南来北往或精神饱满细姨茂盛青青人山人海5、花园小草树

木火车站6、一年之计在于春;一日之计在于晨略（意思答对便可）7、拟

人比喻8、生机勃勃

文段选读（二）

1、正确的字：阴、融、坚、驯

2、撤退减弱喧闹温暖

3、（1）衰歇、融化、流、冲、响（2）两个字表现了春风不可抗拒的力量;具有了强大

的生命力。运用了拟人的修辞手法（3）①②③4、B5、春天来了

选段三答案1.主要人物是“我”和“哥哥”;围绕苹果详写了得到苹果、想分苹果、还去苹果等三件事;主要是抓住人物的语言、动作、神态来具体描写的。2.①那是“我”第一次吃到苹果;②因为第一次吃苹果皮时;才知道苹果是那么的香;那么的甜。3.例如：①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果;应该吃；而奶奶80多岁了;以后吃苹果的机会越来越少;更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了！

②妈妈心里很内疚：孩子这么想吃苹果;又这么懂事;不让他们尝一尝苹果;作为母亲是不是太狠心了……

4.第一层意思是苹果皮很香很甜;第二层意思是我和哥哥学会关心他人;故意把苹果皮让给妈妈吃;妈妈很高兴;心里很香很甜。因为那次吃苹果皮让我学会了礼让;关心他人;是我美好的回忆;所以对苹果皮的滋味很难忘

答案：

《爬山虎的脚》文段选读（一）（28分）

1、zhǎng cháo chóng kòng

2、嫩红嫩绿新鲜舒服

3、平均或匀称吹过惹人注目

4、B、D、A、C、

5、嫩绿整齐均匀

《爬山虎的脚》文段选读（二）

1、仅仅是花费

2、bǐn jīn cùzhe

3、踪迹结实或坚固或稳固逐步

4、笔直粗心茂盛

5、③①②

6、④③②①

7、爬山虎的脚触着墙的时候;六七根细丝的头上就变成小圆片;巴住墙。细丝原

先是直的;现在弯曲了;把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。

8、茎上长叶柄的地方;反面伸出枝状的六七根细丝;每根细丝像蜗牛的触角。

9、（1）虽然、、、、、、但是、、、、、、（2）如果、、、、、、就、、、、、、（3）因为、、、、、、所以、、、、、

10、触、变、巴、拉、贴、爬

11、（自由发挥）

课外阅读（50分）

《长春花》文段（21分）

1、;;;：“;？”“！;;？”。

2、好像大意赞扬祝福

3、颜色香味

4、时间有一天、一天夜里、不久

5、6、用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美;并把美献给集体的人;他的心灵是美的;美得像一朵纯洁的花。

《马鞍藤与马蹄兰》文段（29分）

1、shìzhìzhaīsāng

2、丰满观赏适合

3、D

4、（1）花形美、花朵大、气势雄浑。生命力强。（2）茎叶很饱满;花朵纯白;恍若马蹄。种在气温合适、多雨多水的田里;怕大风大雨。（3）被看成轻贱的花;顺其自然生长或凋落;绝没有人会欣赏、采摘。（4）被看成珍贵的花并被珍爱着;用在丧礼上;被看成是无常的象征。（意思答对即可）

5、（自由发挥）

小学四年级语文阅读训练题三(附答案)

小学语文第七册阅读训练题三 课内阅读（50分） 《爬山虎的脚》文段选读（一）（18分） 嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么，看着非常。叶尖一顺儿朝（cháo zhāo）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（chóng zhòng）叠起来的，也不留一点儿空（kòng kōng）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1、我会在文段中括号内选择正确的读音。（4分） 2、我会给文段补充完整。（4分） 3、我会写出下列的近义词。（3分） 均匀（）拂过（）引人注意（） 4、给句子中的“一”选择正确的答案。（4分） A、数量一； B、一律，没有例外； C、满、全； D、表示最少。 （1）叶尖一顺儿朝下。（）（2）不留一点儿空隙。（） （3）一阵风拂过。（）（4）一墙的叶子就漾起波纹。（） 5、长大后的叶子有三个特点：一是（）；二是（）；三是（）（3分） 《爬山虎的脚》文段选读（二）（32分） 以前，我只（就是说仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。①这就是爬山虎的脚。②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。③茎上长叶柄（bǐn b ǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。④爬山虎的脚长在茎(jīn jīng)上。 爬山虎的脚触(cùchù)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着(zháo zhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用“√”选出正确的解释。（2分） 2、我会划去括号内不正确的读音。（4分） 3、我能写近义词。（3分） 痕迹（）牢固（）逐渐（） 4、我能写反义词。（3分） 弯曲（）仔细（）萎谢（）

10、小学语文经典阅读题及答案

小学语文经典题（课外语段阅读） 课外1： 暖色的梦 路边的小花在瑟瑟的寒风中 谦卑地开放了 仿佛大地做了一个小小的梦 纤弱的身影 投在深黑的土地上 沉默的微笑 温柔了整个世界 那几片单纯的花瓣 竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水 开了又枯萎了 路边的小花 仿佛大地做了又一个小小的梦 1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写： ______________________________________________________________ 2．面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？ _____________________________________________________________________ 解题思路： 认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题目，结合诗歌内容，发挥想象，组织语言表达。 参考答案： 1．如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。 2．小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。 角斜小学赵兴军课外2：

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 湖是美的…… 1、给短文加上题目,写在横线上。 2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？ 4、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的是，“玉花”指的是，“掌声”指的是。 解题指导： 新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感； 二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏； 三是掌握常用的修辞手法。 四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。 五是回答问题，答题要简单明了，答案要紧扣题目要求。

小学四年级语文阅读理解习题

一、大墙下的小花苗 春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。 不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 “小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。 “你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了…… 终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。 孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！” 1、填空。 (1)短文按（）顺序写，先写小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下（），最后写孩子们夸小花苗（）。(3分) (2)小花苗的“手和脚”指的是（）。(3分) (3)在大墙的阴影里, 小花苗（）；在墙顶上, 小花苗（）。(4分)

2、回答问题：假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？(3分) 二、彭总的故事 我给彭德怀同志当警卫员的时候，他经常对我说：“工农群众养育了我们，我们一时一刻都不能脱离群众。” 有一次我对彭总说北海公园风景很好游人很多咱们去玩玩吧他听了很高兴笑着说好今天下午我们也去逛逛 我按警卫部门的规定，把彭总几点钟到公园的事报告了有关部门。傍晚，我们一到公园门口，看到一块“休息”的大牌子，几个干部和公安人员见彭总来了，急忙上前迎他。 彭总看了“休息”的大牌子，又看了看几个上来迎他的公安人员，问我：“你们搞了什么鬼？”彭总怒了，我还想辩解。彭总冲着我说：“挂起休息的牌子，把群众挡在公园外面，让我一个人玩，这不是让我脱离群众？” 几个公安人员说，他们是奉上级命令，闭园接待首长的。彭总说：“这么大的公园，为什么我来了，别人就不能来？在共产党领导的国家里怎能有这样的规矩？”说着，返身走出了公园。 彭总最喜欢到群众中去，和群众在一起，他最反对的就是脱离群众。 1．给短文中的第2自然段，填上恰当的标点符号。3% 2．结合句子意思，给带点的词语选择正确的解释，画上“√”。2%

小学语文阅读题精选含答案《钱被刮跑以后》

钱被刮跑以后 1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的 一把人民币"哗啦"一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来， 可是已经来不及了，散落在地上的钱已被"呼呼"的北风刮了起来，纷纷向四处 飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还 喊着："钱跑了，快抢啊！"霎时间整个路口喧腾起来。 这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说："风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。"我本想安慰老人几句，可说什么好呢？ 没过多久，风似乎小了，"抢钱"的人们从四面八方陆续朝老人走来，把"抢"来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。 人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情 面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了 一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说不对老人的话还没说完一个戴红领巾的小学生抢着喊开了谁还没把钱送来老人忙接着说："不是少了，是多了。""怎么会多呢？是您记错了吧？"有人诧异地问。老人肯定地说："没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。"人们不解地对视着。那个小学生又喊开了："谁又多送了？"话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说："是我的，我拿着一张五元 钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷'抢钱'了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。"说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。 我沉重的心情一下子变得轻松了。

小学四年级语文阅读理解练习及答案

（一）沙子和泥土 一粒沙子安逸地躺在大地上,骄傲地对泥土说：喂,你没有发现吗？我是一粒多么伟大的金子啊！ 你是一粒伟大的金子,这怎么可能呢？泥土说。 你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗？那些闪光的金子,都是从我身上淘洗出来的。沙子自高自大地说道。 如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理,你永远只是一粒黯然无光的沙子。泥土告诫道。 你为什么埋没我呢？沙子问泥土。 如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子,谁又能埋没你呢？泥土对沙子说。 生为一粒小小的沙子,落入大地,谁又能发现我呢？沙子感叹道。 孩子,当你与大地融为一体时,你就是大地的一部分了。泥土说。 一堆沙子,被一阵大风吹得七零八落。 我们这些苦命的沙子,为什么总经不起“风吹雨打”呢？沙子叹息道。 为什么不试着寻求别人的帮助呢？当你与水泥联为一体时,就能成为坚不可摧的混凝土了。泥土说。 1. 中国有一句老话说“是金子总会发亮的,”找出短文中和它意思相近的一段话。 2.“沙里淘金”是一个成语,意思是 3.填写近义词 安逸（）埋没（）淘洗（）

骄傲（）告诫（）感叹（） 自高自大（）沙里淘金（） 4.用横线划出表明本文中心的句子 5.下面三个疑问句中,与其他两个都不同的一句是（） A 你为什么埋没我呢？ B 谁又能埋没你呢 C 谁又能发现我呢 6.找出文中对应的句子。 一粒黯然无光的沙子 （二）蜗牛与它的大海 有一只蜗牛,很想去见识一番大海。 然而,它算计了一下,悲观地发现,如果按照每日的爬行速度,它的寿命只可能爬完四分之一的路程。 “但是”,它又换了一个角色,自言自语道,“能否到达大海,并不是最重要的。因为对于许多到达大海的人来说,大海反而离他们更远了。” “因此,大海或许只存在于向着大海的进行之中。”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步,那么,我就攫取了大海的一部分,尽管微不足道。但是,我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程,那么,我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说,这已经够了。” 于是,这只蜗牛踏上了大海之程。

小学语文阅读题及答案解析精选

小学语文阅读题及答案解析精选 巴尔扎克和他的老师 巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。‖ 一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？” 巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶？” “都不是，先生。” “那一定是亲戚？” “也不是。”老太大连连摇头。 巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。” “当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！” “啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：“谢谢，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。” 老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。”‖ 从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。‖ 1．本文已用“‖”分为三段，请概括第二段的段意。 ___________________________________________________ 2．概括本文的中心思想。 ____________________________________________________ 3．仔细阅读带“...”的一节，你认为哪一句话更能看出巴尔扎克的武断，写在横线上。__________________________________ 4．用“____”画出前后照应的句子。 海滨的夏夜 夜，来临了。是一个非常幽美的海滨的夏夜。

小学四年级语文课外阅读40篇

小学四年级优质课外阅读 (一) ________________________ 在诗人笔下，玄武湖美丽而神奇，是令人神往的地方。于是，我忍不住去游览了一番。 玄武湖的周围是高大的明城墙、秀美的九华山和古色古香的鸡鸣寺。水，城墙，山，寺，相映成趣，成了人间天堂。 步入“环洲”，只见碧波轻盈而来闪电而去，多像一个孩子。这孩子（玩顽）皮而可爱，美丽而娇柔，是一个人见人爱的小朋友。岸上杨柳依依，多像一个个动人的姑娘在梳洗自己的长发呀！有的游人赞叹不已，还有的与这细柳拍照留（恋念）。这时，微风（拂佛）来，让人神清气爽。那细细的柳条，随风（飘漂）动，好像跳起了美丽的舞蹈。还有的柳条，宛如烟云舒展，所以便有了“环洲烟柳”之美称。 再赏“樱洲”，“樱洲”其实是个洲中洲。“樱洲”上种满了樱花，因此提名为“樱洲”。樱花粉红，粉红的，有的还粉里透白。每到春天，樱花一树树，一丛丛，都绽开了笑脸，多么像少女那红扑扑的脸庞呀！樱花树上花团锦簇，繁花似锦，真美呀！“樱洲”上花不仅美，而且多，无怪乎人们称它是“一片花海”呀！记得诗中有云“人面桃花相映红”。可在“樱洲”上，只要有樱花就足以让人怀念。 玄武湖，真是一幅美丽的画卷！ 1、我能给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。（1分） 2、我会用“”画出文中（）里正确的字。（2分） 3、我能根据意思从文中找出相应的词语写在括号里。（3分） ①无数色彩鲜艳的花,好像漂亮的锦缎，形容美好的景色和美好的事物。（） ②相互衬托着，显得很有情趣。（） ③形容人神志清爽，心情舒畅。（） 4、文章描写很美，比喻句很多，我能用“~~~~~”从文中画出两个比喻句来。我还能自己写一个比喻句： 。（4分）

【小学语文】小学语文阅读题精选50篇(含答案)

【小学语文】小学语文阅读题精选50篇（含答案）50 篇（含答案） 《巡道工的故事》【001】 暑假里;我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗;看见绿色的田野;清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。 “呜------”前方传来了一声汽笛长鸣;我探出头往前一看;车头正带着我们转弯;弯道旁站立着一位老工人;他虽然戴草帽;可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌;那光着的上身显得油光滑亮;好像是用紫铜铸成的;他的手里;举着一把铁锤;正微笑着向我们致意。 我敢肯定;他就是巡道工;因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事------- 有一次;爸爸坐火车到远方去出差;在一个漆黑的深夜;列车在倾盆大雨中飞驰。突然;车厢“咯噔”一声猛响;在一个前不着村后不着店的地方停下来。 人们从睡梦中惊醒过来;打开车窗;只见在列车的前言;一盏红灯在一晃一晃;借着车头的光柱大家看到了;雨幕中有个人提着红灯在走;浑身像刚从水里出来的一样;他就是巡道工。 后来才知道;这里山洪突然爆发;路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线;就会造成严重的后果…… “在千里铁路线上;有许多巡道式默默无闻地工作着;越是天气不好;他们就越是繁忙;他们用自己的辛勤劳动;换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。 列车呼啸着向远方奔去;我却情不自禁地回过头来;注视着那位平凡的老工人;渐渐地远了远了;最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声;看着列车上的张张笑脸;巡道式的形象又浮现在我的眼前;留在我的脑际…… ⒈从短文中找出两个比喻句写在横线上;并说明把什么比作什么（3分） ⒉在文中用“-----”画出描写巡道工外貌的语句;再写出这样的描写说明了什么？（2分） ⒊写出这篇短文中各段的小标题：①②③（3分） 4 、本文哪些方面的内容是主要的;哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？（2分） 5 体会“爸爸”说的话的意思;并写出话的含意。（2分） 参考答案： ⒈①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。（把汗水比作小溪） ②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮;好人旬用紫铜铸成的。（把上身比作紫铜） ⒉“身上的汗水仍然像……好像紫铜铸成的。”说明了巡道工工作的艰辛。 ⒊①坚守岗位②认真负责③美好印象 ⒋回忆详写;乘火车和联想略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质;而且文章主次分明;详略得当。

人教版小学四年级语文阅读能力训练题

小学四年级语文阅读能力训练题 一、（３７分） 敬重卑微 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ 世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。 1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。 2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？ “伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。 3、比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。 （１）“想不到” （２）“竟” （３）两个“如此” ４联系短文内容理解句子，然后回答问题。 （１）在第七自然段中共有两个问句。 第一个是反文句，改为陈述句为： 第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们： （２）体会短文中的两个比喻句。 蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？ 在第七自然段中，作者把比作了“一根细小的针”。 （３）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的1

小学语文课外阅读题及答案解析

小学语文课外阅读题及答案解析《微笑》 飞机起飞前，一位乘客请求空姐给他倒一杯水吃药。空姐很有礼貌地说：“先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机进入平稳飞行后，我会立刻把水给您送过来，好吗？” １５分钟后，飞机早已进入了平稳飞行状态。突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，她忘记给那位乘客倒水了！空姐连忙来到客舱，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：“先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱歉。”这位乘客抬起左手，指着手表说道：“怎么回事，有你这样服务的吗，你看看，都过了多久了？”空姐手里端着水，心里感到很委屈。但是，无论她怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。 接下来的飞行途中，为了补偿自己的过失，空姐每次去客舱给乘客服务时，空姐都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。然而，那位乘客余怒未消，摆出一副不合作的样子，并不理会空姐。 临到目的地时，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去，很显然，他要投诉这名空姐。此时，空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说道：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，（）您提出什么意见，我（）将欣然接受您的批评！”那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开口，他接过留言本，开始在本子上写了起来。 飞机安全降落。所有的乘客陆续离开后，空姐打开留言本，惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，相反，是一封给她的热情洋溢的表扬信。信中有这样一段话：“在整个过程中，你表现出的真诚的歉意，特别是你的十二次微笑，深深地打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信！你的服务质量很高，下次如果有机会，我还将乘坐你们的这趟航班！” 阅读训练 一、 写出下列词语的近义词。 真诚——（）理会——（）特意——（） 二、 根据意思写出四个带有“续”字的词语。 1、接连不断。（） 2、一个接着一个。（） 3、停止后隔一段时间接着进行。（） 4、已经停止后又有所补充。

小学四年级语文阅读方法与技巧

语文阅读理解的技巧要从小就开始学起，提高我们的语文成绩的关键也在于此了，那么今天我们就来一起去学习一下小学四年级语文阅读方法与技巧，提高一下我们的语文学习能力。 一、某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫;总领下文。 例：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。这句话在文中有什么作用? 答：这句话是总起句，在文中起到开篇点题，引出下文的作用，抒发了作者对荷兰的赞美之情。 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文。 3、文末：点明中心;深化主题;照应开头，总结全文。 例：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这句话在文中有什么作用? 答：这句话在文中起到了总结全文，点明中心的作用，抒发了作者对乡下人家的热爱之情。 二、修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象。 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

例1：“笔直的公路上，一队队灯柱，像等待检阅的仪仗队。”这句话好在哪里? 答：这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了灯柱的整齐地立在公路上的特点。 例2：“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。这句话好在哪里?” 答：这句话运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了雨后春笋生机勃勃的特点。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等。 答题格式：强调了+对象+特性。 例：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这句话好在哪里? 答：这句话运用了排比的修辞手法，强调了漓江的水的静、清、绿的特点。 3、设问：引起读者注意和思考。 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。 例1：“怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”这句话好在哪里? 答：这句话是设问句，它能引起读者对进入金龙洞的小船的注意，并引起读者的思考。 反问：强调，加强语气等。

小学语文阅读题精选20篇

《钱被刮跑以后》【003】 1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。 这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？ 没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。 人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说不对老人的话还没说完一个戴红领巾的小学生抢着喊开了谁还没把钱送来老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，

都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷…抢钱?了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。 我沉重的心情一下子变得轻松了。 ⒈给下列加点的字选择正确的读音。（1分） 趔趄（lié liè）散落(sǎn sàn) 微颤(chàn zhàn) ⒉给文中没有标点的地方加上标点。（2分） ⒊联系上下文，解释下列词语。（4分） ⑴突如其来： ⑵喜出望外： ⑶不约而同： ⑷自言自语： ⒋文中“抢钱”二字为什么要加上引号？（2分） ⒌文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？（2分） ⒍文章是按顺序写的。（1分）给前四个自然段各加一个小标题。（2分） ①②③④ ⒎读了这篇短文后，你受到了什么启示？（2）

小学四年级语文阅读理解附有答案

四年级阅读理解 《观潮》文段选读 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mèn mēn)雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù),有人告诉我们,潮来了！我们踮着脚往东望去,江面还就是风平浪静,瞧不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾欢腾)起来。 那条白线很快地向我们移来,逐(zú zhú)渐拉长,变粗,(横卧横贯)江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进,浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。 1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语。(2分) 2、我会划去在文段括号内不正确的读音。(6分) 3、我能写近义词。(4分) 顿时( ) 犹如( ) 颤动( ) 逐渐( ) 4、照样子写词语。(3分) 浩浩荡荡:__________________________ 5、我还能写出形容声音大的四字词语。(3分) 山崩地裂 ______________、______________、_________________ 6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________,又写了潮来时的形状像___________。(2分) 7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以瞧出观潮人群的热情之高。(2分) 8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句,并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观瞧钱塘江大潮。(只填序号)(3分)①景象非常壮观②所听到的声音③所瞧到的样子④所听到的声音与瞧到的样子 9、“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指__________,说明 __________________ 。(4分) 10、依照句子“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。(3分) ___________________________________________________________________________ 11、短文中第二段话就是按照 ________的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语就是“ _______”(3分) 12、我会写:动脑筋想一想,把下面的句子换个表达方式,意思不变。(4分) 大地好像都被江潮震得颤动起来。 (1)____________________________________ (2)_____________________________________ 13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？(3分) ________________________________________________________________________________ _______ ________________________________________________________________________________ _______14、比较下面的句子。

小学语文阅读理解练习题及答案

五年级阅读理解练习题（附答案）2012.06.30 《》 小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。 很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。 难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。 以后，( )父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，( )小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。 渐渐地，小群觉得世界( )陌生黑暗的，( )熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮！”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我！”说着，小群便哭了起来。 父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！ 时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢? 然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……” 就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！”

人教版小学四年级语文阅读

小学四年级下册语文阅读试卷(人教版) （一）短文《“先生，您认错人了”　》 有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。前往 应聘的都是巨有高学历的人。 当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色， 像他乡遇故知一样。这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？” 应聘的年轻人心里一震：“他认错了。”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷静地说：“先生，您认错了人。我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。 没想到，主考的美国人透出惊喜之色。他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。下面我们进行业务考试......” 1、短文第一自然段有三处语病，你来当医生吧！（可用修改符号在原句上修改） 2、说“先生，您认错人了”这句话的人是。 3、当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为： 4、当第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为： 5、这次招聘考试的第一关考的是：； 第二关考的是：。 6、读了这篇短文，你还读懂了什么？

（二）短文《眼睛》 我小时（侯候）有一双好眼睛，记得在课余时，我常和同学比赛，看谁（忘望）得远，看清楚，我得过好几次第一名。大家都kuā（）我是“神眼”。 升中学后，我成了小说（迷谜），经常（捧棒）着厚厚的小说看，连吃饭、睡觉有时都wànɡ（）了。屋子里光线暗了，我就把书凑近眼。（座坐）累了，就躺在床上看。这样时间长了，“神眼”变了近视眼。 眼睛近视后真是受罪啊！看电影的时候，别人嫌jìn（）我怕远。看球赛，场上比分我看不见。上课，坐第一排还看不清黑板的字。后 来实在没有办法，我只好（）了一（副幅）眼镜。 1、给文中的拼音写上汉字。 2、去掉文中括号里不正确的字。 3、这篇短文先写，再写。 4、短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？ 5、读了这篇短文，我懂得了的道理。 （三）短文《“我自己想出来的！”　》 英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些 手工制品。[一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一钉子，

小学语文阅读题精选含答案《懒惰的小井蛙》

小学语文阅读题精选含答案《懒惰的小井蛙》 有一天，一只小井蛙（对朝）来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了！这回我（立下树下）雄心壮志，订好学习计划，两年内我要成为一名知识渊博的学者！”大概是由于过分（感动激动）吧，小井蛙的肚皮胀（的地得）一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（回番阵）事业呢！ 画眉鸟说：“井蛙弟弟，订了计划可得努力行动呀。好吧，两年后我听你的消息。” 小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看心里越美，他兴冲冲地借来了几本厚厚的书籍。心想这一来当上学者就（更还会）有把握啦！ 第二天，小井蛙拿出一本书翻开看了几行。哟！看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等（精神精力）充沛了，（在再）来啃这些厚本本也不迟。 一个星期后当他第二次拿起书的时候忽然想起蝌蚪们不是约我今天去游戏吗去不去呢小井蛙又想两年的时间还长呢先去玩明天再看书吧 从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到挺累的，不过精神还是挺不错。他正准备看书，抬头一望，（园园圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还冲他眨眼呢！小井蛙的心又动了：这时候，不赏月开开心，那才是傻瓜呢！明天再看书吧！ 这样，一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀！”这么早就来吵！小井蛙生气了。“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。你怎么还没起床呢？”小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来。 1、划去文中括号里不合适的字、词。（34）

2、给文中空白处加上标点。（3分） 3、对“坐井观天”的恰当解释是（）（1分） ①坐在井里观看天空。 ②比喻目光狭小，看到的有限。 ③比喻喜欢过悠闲的生活，容易满足。 4、这则寓言告诉我们什么道理？（3分） 5、给短文选择能确切表达主题的题目（）（2分） ①坐井观天②懒惰的小井蛙 参考答案： 1、朝树下感动的地回阵还会精神在园园 2、，，：？？：！，！ 3、② 4、不管做什么事，订好计划都要付诸行动，不能明日复明日，不然会一事无成。

小学语文阅读训练题(5篇,附答案)

一、李时珍解剖穿山甲 我国宏伟的自然科学家、医药学家李时珍，对科学研究态度十分严格，陌生的问题一定要亲自观察、实践，把它解决掉。 有一次，他看到古代出名药物雪茄陶弘景的书上说：河边有一种叫穿山甲的动物，它最喜欢吃蚂蚁。便想：蚂蚁那么笑，穿山甲是怎样吃它的呢？为了弄清这个问题，他来到小河边，找到一只穿山甲仔细观察。原来，穿山甲身上披着一块块的鳞片，既能张开又能合拢。 当它发现蚂蚁时，全身的鳞片都张开，放开一种分外的气味，蚂蚁闻到就往鳞片下钻。等蚂蚁爬满了，它就突然把鳞片合拢，然后钻到水利，把鳞片张开，不一会，蚂蚁全浮到水面上来。穿山甲就可以饱餐一顿了。观察后他还不放心，为了进一步证实穿山甲的确爱吃蚂蚁，他特地又到河边捉了一只穿山甲，把它的肚子切开观察，果然装了一升多的蚂蚁。 李时珍就是这样对待科学的由于他亲自观察实践修正补充了大量材料才写完了完善的医药学著作本草纲目 练一练 1.联系上下文解词。 （1）严格：_________________________________________ （2）完善：_________________________________________ （3）实践：_________________________________________ 2.在文中用“﹋﹋”画出穿山甲吃蚂蚁的过程。 3.给第3节加上标点。 4.用“/”将第2节分成3层，写出层意。 第1层：_______________________________________________ 第2层：_______________________________________________

小学四年级语文阅读练习题 含答案

漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。 冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 1、写出下列词语的反义词。（6分） 沉睡—（）安静—（）丰收—（）2、读短文，补充词语。（6分） 色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（）生机（）（）美不（）（）丰硕（）（）3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。（4分） 比喻句： 拟人句： 4、短文的第1自然段与下文的关系是。（2分） 5、短文按顺序描写了漓江的景色。（2分） 6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。（8分） 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）（4分） 一流风景胜地－－漓江 桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水

相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。 漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。 漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。1. 给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。（4分）犹如：（1）如同（2）还 陶醉：（1）喝酒过多神志不清。（2）沉迷，过分地爱好。 2. 根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。（4分） （1）全世界一致认为。（） （2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（） 3. 用“”画出描写水中倒影的语句。（3分） 4. 细读短文，填空。（6分） （1）桂林山水以__________________四绝闻名中外。 （2）“漓江景色之奇”主要指________________________。 5. 给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。（3分） （1）描述了桂林山水的美丽景色。（） （2）描述了桂林山水的“四绝”。（） （3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（） 答案 （一）短文《漓江》（30分） 1、苏醒热闹歉收 2、明丽各异非凡勃勃胜收累累 3、比喻句：漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 拟人句：漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 4、承上启下 5、时间 6、春天：生机勃勃夏天：热闹非凡秋天：丰硕诱人冬天：纯洁安静 7、（自由发挥） （二）短文《一流风景胜地－－漓江》（20分） 1. （1）（2） 2. （1）举世无双（2）目不暇接 3. 那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。

四年级小学语文阅读题及答案

四年级小学语文阅读题及答案 4、路上 清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！” 舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。 我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。” 时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。” 1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果。 原因： 经过： 结果： 2、照样子，写叠词。 如：暖烘烘（）（）（）（）（） 3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。 表示“手”的动词如：扶 表示“脚”的动词如：跑 4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。 “清晨”的近义词：（）（）（）（） “赶紧”的近义词：（）（）（）（） 5、本文写了“我”在路上和 这两件事，反映了人们之间的新风尚。 【参考答案】

1、原因：姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。经过：路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家。后来因为心急，撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。结果：我到了舅舅家。 5、拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻…… 6、帮助老奶奶一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家互相关心 ----------------------------------------------------------- 5、山羊和狼 狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。 这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！” 山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。” 狼（纲刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道难到）你一点不同情我吗？” 山羊还是摇了摇头。 狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！” “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。 1、在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。 2、画线的句子是句。请把它改为陈述句。 3、文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意思不变） （1）（2） 4、从文中找出下列词语的近义词。 剧痛（）哀求（）发火（） 5、短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊 6、这则寓言说明坏人的凶恶本性是的，我们绝不能。