2017下半年教师资格证考试《英语学科知识与教学能力》(高级中学)附答案

一、单项选择题(本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分) 在

每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案。请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1. The sound of "th" in "thin" is

. A.voiceless, dental, and fricative

B.voiced, dental, and fricative

C.voiceless, dental, and affricative

D.voiced, dental, and affricative

【解析】考查辅音的发音。本题属于语音知识，也属于语言学中语音学的知识。th 字母组合在单词 thin 中发／θ ／音，发此音时，声带是不振动的， 即不带声的(voiceless)；另外，发／θ ／音时舌头要顶住牙齿，所以叫齿音(dental)；按照发音方式，它是空气通过与牙齿摩擦发出的声音，属于摩擦音 (fricative)。故选 A 。

2. Of all the following pairs of words, is a minimal pair.

【答案】A

【答案】A

2017 下半年教师资格证考试

《英语学科知识与教学能力》(高级中学)

本卷共分为 2 大题 33 小题，作答时间为 120 分钟，总分

150 分，90 分及格。

A. b oot and bought

B. d eep and dog

C. e ither and neither

D. g host and best

A. T he birds ... the

B. T he birds ... /

C.Birds ... the

D.Birds ... /

【解析】考查冠词。句意为“鸟可以在天空中飞得很高”。“不定冠词+单数名词”或单个复数名词可表示一类，这里 birds 指的是鸟类，表示泛指，不加定冠词；sky 是世界上独一无二事物，前面用定冠词 the 修饰。故选 C 。 4. In my opinion she is kind and polite, so I put her rudeness today down as

. A.ordinal"

B.untimely

C.progressive

D.accidental

【答案】D

【答案】C

【解析】考查音系学中的最小对立体。最小对立体(minimalpair)指除了出现在同一位置上的一个音之外其余都相同的两个语音组合。在音位分析中，只涉及一个音素差别的对立体叫做最小对立体。如 pen[pen]和 ben[ben]。几个选项中只有 A 项中两个单词的元音发音不同．前后两个音都是爆破音／b ／和／t ／。故选 A 。

3.

can fly very high in sky.

【解析】考查形容词辨析。句意为“在我看来她是善良和有礼貌的，因此我认为她今天的粗鲁是偶然的”。0rdinary“普通的”，untimely“过早的， 不适时的”，progressive“进步的；进行的”，accidental“意外的，偶然的”。故选 D 。

5. With spring approaching, the pink of the apple-blossom is

beginning to

.

现在枝头”。show“露出，出现，显现”，grow“生长”，rise“上升”，

ascend“攀登，上升”。此处春天到来，粉红的苹果花应该是显露出来，故选 A 。

6. Mr. Woods, I am here just in case anything out of the

ordinary

. A.happens

B.happen

C.would happen

D.will happen

【答案】A

【解析】考查状语从句及其时态。句意为“伍兹先生，我在这里只是以防不寻常的事情发生”。提及将来可能出现的情况成为某人现在做某事的理由时可以用 in case 或 just in case 。在状语从句中用一般现在时代替一般将来时。另外 anything 是不定代词，作主语时谓语动词通常用单数。故选 A 。 7. I look back on this pleasant holiday in Beijing with

【答案】A

【答案】D

A.show

B.grow

C.rise

D.ascend

【解析】考查动词辨析。句意为“随着春天的到来，粉红的苹果花开始出 pleasure.

A. a nything but

B. a ll but

C.everything but

D.nothing but

A.which

B.in which

C.wherever

D.whereas

【解析】考查状语从句。句意为“汤姆，拿走这个行李，把它放在你能找到有足够空间放它的地方”。分析句子成分可知 put 后面缺少状语，where 和 inwhich 都可以在定语从句里做地点状语，但该句是由 and 连接的并列复合句， and 后面的句子中缺少先行词，所以它不是定语从句，而是状语从句，用 wherever 引导地点状语从句．表示“在……的任何(所有)地方”。故选 C 。

9. What is the main rhetoric device used in "The Pentagon was divided on the air strike. "?

A.Synecdoche.

B.Metonymy.

C.Metaphor.

【答案】C

【答案】B

【解析】考查短语辨析。句意为“我回忆起在北京的这个只有乐趣的快乐的假期”。any thing but“根本不，绝不”，all but“除……外全都”， every thing but“除了……都”，not hing but“仅仅，只”。故选 D 。

8. Tom, take this baggage and put it

you can find enough space.

D.Oxymoron.

【解析】考查修辞学。题干意思是：“The Pentagon was divided on the air strike ．”这句话主要用了什么修辞手法?上面句子的字面意思是“五角大楼就空袭事件产生分歧”，显然不合理，实际应该是五角大楼里的人对空袭事件意见不。这里的“五角大楼”一词是美国国防部的代名词，指代在这座建筑

意思相反、互相矛盾或互不协调的词用在一起，以产生警句式的修辞效果。

10. Which inference in the brackets of the following sentences is a presupposition?

A. E de caught a trout. (Ede caught a fish.)

B. D on' t sit on Carol' s bed. (Carol has a bed.)

C. T his blimp is over the house. (The house is under the blimp.)

D. C offee would keep me awake all night. (I don' t want coffee.)

【答案】B

【解析】考查语义学中的句义关系。题干意思是：下列括号里对句子的推断哪个是预设?presupposition(前提／预设)通常被认为是一种背景信息，也就是说的话已经包含了另外的判断。比如“我可以借你的自行车吗?”，说这句话必须有一个前提，那就是“你有自行车”。所以从语义的角度来看，句子所包含的“前提／预设”和这个句子本身的意义有十分密切的关系。该题中 B 项 “不要坐在卡罗尔的床上”的前提条件是“卡罗尔有床”，符合题干意思，故选 B 。

11. Which of the following instructions is helpful in developing

里工作的人。英语中将借代通称为 metonymy(换喻、转喻)，指用一个事物来取代另一个相关事物。这种修辞手法可以使语言更丰富、更生动，也可以避免重复。在新闻写作中，这个修辞手法会经常被用来帮助创造多样性。故选 B 。 synecdoche(提喻)通常指用事物本身的一部分来代替其整体。比如以 hands 代persons ，以 wheels 代 car 。metaphor(隐喻／暗喻)是简缩了的明喻，是将某一事物的名称用于另一事物，通过比较形成。oxymoron(矛盾修饰法)是把两个

students′ ability to make inferences?

A.Listen to a story and write a summary.

B.Listen to a story and work out the writer' s intention.

C.Listen to the story of a boy and then draw a picture of him.

D.Listen to a story and note down the specific date of an event.

选 B 。

12. The most suitable question type to check students′

comprehension and develop their critical thinking is

. A.rhetorical questions

B.referential questions

C.close questions

D.display questions

【解析】考查课堂提问的类型。题干意思是：哪一种类型的问题最适合用于检测学生的理解以及培养他们的批判性思维?rhetorical questions“反问句”，句子表面是疑问形式，但说话者的态度和意见很明确．并不需要听话者的回答；referential questions“参考性问题”．此类问题一般没有现成的答案．教师也没有明确的答案，提问的目的在于力求学生发散思维、寻求信息， 一般包括推理、评价性的问题和批判、创造性的问题：close questions“封闭性问题”，有固定答案且答案是唯一的，学生回答时借助再认或再现，通常用于强化巩固课堂：display questions“展示性问题”，这种问题的答案通常

【答案】B

【解析】考查听力技能教学。题干意思是：以下哪项指令有助于培养学生 的推断能力?A 项“听故事，写摘要”，B 项“听故事，确定作者的意图”，C 项“听一个男孩的故事，然后画一幅他的画”，D 项“听故事，记下事件的具体日期”。在听力技能教学中，让学生通过听材料来分析和判断作者意图．即根据听力材料中的已有信息推断出未知信息．这可以训练学生的推断能力。故

是唯一的，教师预先知道问题的答案．提问只是为了考查学生对语言知识的掌握情况，学生作答时只需凭借表层理解、短时记忆，或是快速查找课文．便能找到答案．一般包括对是非、对错的选择性问题和事实，回忆性问题。故选 B 。

13. Diagnostic test is often used for the purpose of

. A.finding out what students know and don' t know

【答案】B

障碍．以便教师及时改进教学手段．从而积极地干预学习过程。诊断性测试常

常基于教师的教学经验和学生对某些语言点尚未完全掌握所表现出的种种迹象来命题。其成绩一般不用来衡量和评估学生的语言水平。因此只有 A 项“发现学生知道什么和不知道什么”符合题意。B 项属于水平测试(proficiency test)，C 项属于能力测试(aptitude test)，D 项属于学业成绩测试

(achievement test)。故选 A 。

14. Which of the following activities is often used to develop students′ speaking accuracy?

A.Identifying and correcting oral mistakes.

B.Acting out the dialogue in the text.

C.Having discussions in groups.

D.Describing people in pair.

【解析】考查口语教学活动。题于意思是：以下哪项活动通常用于培养学生的口语准确性?A 项“识别并纠正口语错误”．B 项“表演文中的对话”．C 【答案】A

B.measuring students' general language proficiency

C.knowing whether students have the right language aptitude

D.checking whether students have achieved the teaching objectives

【解析】考查语言测试类型。题干意思是：诊断性测试的主要目的是什么? 诊断性测试是语言测试的一种类型，它主要用来探测和发现学生的理解和表达 项“分组讨论”．D 项“两人一组描述人物”。 口语纠错可保证语言的正确输出，为精确表达奠定基础，是关注准确性的口语活动一角色扮演、课堂分组讨论、小组活动都是关注流利性的口语活动。故选 A 。

15. If a teacher asks students to make their own learning plan, he/she is trying to develop their

.

A.cognitive strategy 【答案】A

B.affective strategy

但各种分类法中基本都涉及四种策略，即认知策略、元认知策略、情感策略和交际策略。其中元认知策略(metacognitive strategy)指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。计划策略指的是对学习等活动的事前规划。如制定学 习计划等。故选 D 。

16. When a teacher tells the students that the word

"dog" may imply "loyalty", he/she is teaching the

of the word.

A.denotative meaning

B.collocative meaning

C.conceptual meaning

D.connotative meaning

【答案】D

【解析】考查词汇教学内容。题于意思是：当教师告诉学生 dog 这词也暗含“忠诚”的意思时。教师是在教单词的什么意义?词的意义一般分为词汇意义和语法意义两个方面．前者指词所表达的意思．通常分为外延意义(denotative meaning)和内涵意义(connotativemeaning)；后者指词与词之间的相互关系，

https://www.wendangku.net/doc/154791632.html,municative strategy

D.metacognitive strategy

【解析】考查学习策略。题干意思是：如果教师让学生制定他们的学习计划．他／她是在培养他们的什么策略?不同的研究者对学习策略有不同的分类， 包括搭配、近义词、反义词和下义词。外延意义也叫概念意义(conceptual meaning)或所指意义(referential meaning)．是词汇的最基本意义，是语言符号所代表的事物的最基本特征的抽象概括，常视作是词语在词典中的定义或释义；内涵意义指词的隐含意义或象征意义。如 d09 一词，原本意思是“狗”， 一种动物，也就是我们所说的外延意义，而狗象征着忠诚．因此“忠诚”是它的一个内涵意义。故选 D 。 【答案】D

17. Which of the following is the last step in the process of writing essays?

A. E diting the writings.

B. W riting topic sentences for paragraphs.

C. G athering information and ideas relevant to the topic.

https://www.wendangku.net/doc/154791632.html,anizing the information and ideas into a logical sequence. 【解析】考查听力教学活动。题干意思是：在听前提出与话题相关的问题， 其主要目的是什么?A 项“满足学生的期望”，B 项“增强学生自信”，C 项 “激活学生的图式”，D 项“提供任务反馈”。在听前阶段，教师提出与话题相关的问题可以激活学生头脑中已有的关于听力材料的图式知识．激活有关听力话题的背景信息。故选 C 。

【解析】考查写作教学过程。题干意思是：下列哪项是写作过程的最后一步?A 项“校改作文”，B 项“写出每段的中心句”，C 项“收集与话题相关的信息”．D 项“按逻辑顺序组织信息”。写作一般包括写前准备、写初稿、写后编辑和校改等几个步骤。准备阶段主要是寻找话题．明确主题．根据写作目的收集与主题相关的信息，组织素材和规划文章结构，列出提纲：初稿阶段包括起草文章，添加内容；修改阶段包括检查所写内容．加工润色．同伴互改和小组评议等。故选 A 。

18. The main purpose of asking questions about the topic before listening is to .

A. m eet students' expectation

B. i ncrease students' confidence

C. a ctivate students' schemata

D. p rovide feedback on tasks

【答案】C

【答案】A

19. If a teacher asks students to fill in the blanks in a

passage with "that", "which" or "whom", he/she is least likely focusing on grammar at

. A.lexical level

B.syntactic level

C.discourse level

【解析】考查小组活动。题干意思是：如果教师让学生分组谈论他们的爱 好，那么他／她是在鼓励什么?peer correction“同伴纠错”，peer

feedback“同伴反馈”，peer interaction“同伴交往”，peer

assessment“同伴评价”。教师让学生分组谈论他们的爱好．可以促进同学之间的交流和互动。故选 C 。

【解析】考查语法教学内容。题于意思是：如果教师让学生用 that ／

which ／whom 进行填空，那么他／她最不可能关注语法的哪个层面?lexical level“词汇层面”，syntactic level“句法层面”，discourse level“语篇层面”．morphological level“形态学层面”。语法教学的内容不仅包括语言形式／结构，还包括语意和语用。语言形式／结构包括词法、句法等；语意包括语法形式与结构的意义；语用指语言在一定的语境、语篇中的表意功能。该教师让学生选择关系代词填空．目的是让学生掌握定语从句这项语法的形式、意义和运用。形态学是研究词的内部结构和构词规则的科学。故选 D 。

20. If a teacher asks students to talk about their hobbies in

groups, he/she is trying to encourage

.

A. p eer correction

B. p eer feedback

C. p eer interaction

D. p eer assessment 【答案】C

D.morphological level 【答案】D

请阅读 Passage 1，完成第 21-25 小题。

Passage 1

With her magical first novel, Garcia joins a growing chorus of talented Latino writers whose voices are suddenly reaching a far wider, more diverse audience. Unlike Latin American writers such as Colombia′s Gabriel Garcia Marquee of Peru′s Mario Vargas Llosa--whose translated works became popular here in the 1970s--these authors are writing in English and drawing their themes from two cultures. Their stories, from "Dreaming in Cuban" to Julia Alvarez′s "How the Garcia Girls Lost Their A ccent" and Victor Villasenor′s"Rain of Gold", offer insight into the mixture of economic opportunity and discrimination that Latinos encounter in the United States.

"Garcia Girls" for example, is the story of four sisters weathering their transition from wealthy Dominicans to ragtag immigrants, "We didn′ t feel we had the beat the United States had to offer,"one of the girls says, "We had only second-hand stuff, rental houses in one redneck Catholic neighborhood after another, clothes at Round Robin, a black and white TV afflicted with wavy lines." Alvarez, a Middlebury College professor Who emigrated from Santo Domingo when she was 10, says being an immigrant has given her a special vantage point: "We travel on that border between two worlds and we can see both points of view."

With few exceptions, such as Chicano writer Rudolfo Anaya, many Hispanic-Americans have been writing in virtual obscurity for years, nurtured only by small presses like Houston′s Arte Publico or the Bilingual Press in Tempe, Ariz. Only with the recent success of Sandra Cisneros′s "Woman Hollering Creek" and Oscar Hijuelos′s prize- winning novel, "The Mambo Kings Play Songs of Love," have mainstream publishers begun opening door to other Latinos. Julie

Grau,Cisneros′s editor at Turtle Bay, says,"Editors may now be looking more carefully at a book that before they would have deemed too exotic for the general readership."

But if Villasenor′s experience is any indication, some editors are still wary. In 1989, Putnam gave Villasenor a $75,000 advance for the hardcover rights to "Rain of Gold," the compelling saga of his family′s migration from Mexico to California. But the editors, says Villasenor, wanted major changes: "They were going to destroy the book. It′ s nonfiction; they wanted to publish it as a novel.

And they wanted to change the title to ′Rio Grande,′ which sounded like some old John Wayne movie." After a year of strained relations, he mortgaged his house, borrowed his mother′s life savings and bought back the rights to the book that had taken 10 years to

write.

In frustration, Villasenor turned to Arte Publico. In the eight months since its release, "Rain of Gold" has done extremely well, considering its limited distribution; 20,000 copies have been sold. "If we were a mainstream publisher, this book would have been on The New York Times best-seller list for weeks," says Arte Pulico′ s Nicolas Kanelos. The author may still have a shot: he has sold

the paperback rights to Dell. And he was just named a keynote speaker (with Molly Ivins and Norman Schwarzkop0 for the American Booksellers Association convention in May. Long before they gained this sort of attention, however, Villasenor, Cisneros and other Latino writers were quietly building devoted followings. Crossing the country, they read in local bookstores, libraries and schools. Their stories, they found, appeal not only to Latinos--who identify with them, but to a surprising number of Anglos, who find in them a refreshingly different perspective on American life.

according to the passage?

A. She offered insight into the confrontations between two

cultures.

B. She emigrated from Santo Domingo when she was 10 years old.

C. She became popular for her translated works in America in the 1970s.

D. She described her transition from wealthy Dominicans to ragtag immigrants.

【解析】细节题。定位到第一段。根据第二句“Unlike Latin American writers such as…whose translated works became popular here in the 1970s--these authors are writing in English and drawing their

themes from two cultures ．”可知 A 项正确，C 项不正确。根据最后一句“Alvarez,a Middlebury College professor who emigrated from Santo Domingo when she was 10…”可知 B 项不正确。根据“‘Garcia Girls’for 【答案】A

21. Which of the following is true of Garcia as a Latino writer example ．is the story offour sisters weathering their transition from wealthy Dominicans to ragtag immigrant s”可知 D 项不正确。

22. What advantage do the new generation Latino writers have

over Latin American writers according to the passage?

A. T he former are able to write in two different languages.

B. T he former can translate their works into different languages. Still, there are unusual pressures on these writers. Cisneros vividly recalls the angst she went through in writing the final short

stories for "Woman Hollering": "I was traumatized that it was going to be one of the first Chicano books ′out there.′ I felt I had this responsibility to my community to represent us in all our diversity."

C. T he former are able to express ideas from a bi-cultural

perspective.

D. T he former can travel freely across the border between two

countries.

【解析】细节题。根据第一段第二句“Unlike Latin American

是对 obscurity 的错误理解；B 项错误，第二句提到“Only with the recent success of…”：D 项文章没有提到。

24. What can be drawn from Vill asenor′ s experience?

A.Some editors of mainstream publishers are critical.

B. M any Latino writers were mostly favored by small presses.

C. "Rain of Gold" was going to be one of the first Chicano books. 【答案】C

writers…these authors arewritingin English and drawing their themes from two cultures ．”及最后一句“…being an immigrant has given h er a special vantage point ：‘Wetravel on that borde rbetween two worlds and we can see bothpoints of view ．”’可知 C 项正确。

23. Which of the following is true of the Latino writers

according to Paragraph 2?

A. T heir works are full of obscurities.

B. N one of their works won an overnight success.

C. M ost of them remained unknown to the public for years.

D. T hey have great difficulty getting their works published.

【解析】细节题。定位到第二段。第一句提到“With few exceptions ， such as Chicano writer Rudol fo Anaya ，many Hispanic —Americans have been writing in virtual obscurity for years”，virtual obscurity 是默默无闻、不出名的意思．与 C 项中的 unknown 意思相近，所以 C 项正确。A 项 【答案】C

D. "Rain of Gold" was intended to be published as a novel by the author.

【解析】推断题。定位到第三段。第一句提到“But if Villasenor’s experienceisanyindication ，some editors are still wary ．”．wary 的意思是“机警的．谨慎的”，与 A 项中 critical 的意思是对应的。接下来是具

in local bookstores ，libraries and schools ．”可知 D 项正确。

Passage 2

请阅读 Passage 2，完成第 26-30 小题。

Passage 2

Scientists have been surprised at how deeply culture--the language we

体说明”Byt tge edutirs… wanted major changes:‘Theywere going to destroy the book ．It’s nonfiction；they wanted to publish it as anovel ．And they wanted to change the title to‘Rio Grande，’…”， 由此可以推断出 A 项。B 、C 项文中没有提到相关内容。结合最后一句“After ayear of strained relations ，he…bought back the rights to the book that had taken 10 years to write ．”可知作者最终买回了这本书的版 权．也就是说作者并不同意出版商把它改编成小说出版的做法．D 项说法不正确。

25. What did the new generation Latino writers do to get their works known to the public?

A. T hey avoided writing those too exotic for readers.

B. T hey revised their works as required by press.

C. T hey translated their works into English.

D. T hey read their books in public places.

【答案】A

【解析】细节题。根据最后一段中的“Crossing the country，they read

【答案】D

speak, the values we absorb--shapes the brain, and are rethinking findings derived from studies of Westerners. To take one recent example, a region behind the forehead called the medial prefrontal cortex supposedly represents the self: it is active when we ( "we" being the Americans in the study) think of our own identity and traits. But with Chinese volunteers, the results were strikingly different. The "me"circuit hummed not only when they thought whether a particular adjective described themselves, but also when they considered whether it described their mother. The Westerners showed no such overlap between self and mom. Depending whether one lives in a culture that views the self as autonomous and unique or as connected to and part of a larger whole, this neural circuit takes

on quite different functions.

"Cultural neuroscience," as this new field is called, is about discovering such differences. Some of the findings, as with the "me/mom" circuit, buttress longstanding notions of cultural differences.

For instance, it is a cultural cliche that Westerners focus on individual objects while East Asians pay attention to context and background (another manifestation of the individualism-collectivism split).

Sure enough, when shown complex, busy scenes, Asian-Americans and

non-Asian-Americans recruited different brain regions. The Asians showed more activity in areas that process figure-ground relations-- holistic context--while the Americans showed more activity in regions that recognize objects.

Psychologist Nalini Ambady of Tufts found something similar when she and colleagues showed drawings of people in a submissive pose (head down, shoulders hunched) or a dominant one (arms crossed, face

forward) to Japanese and Americans. The brain′s dopamine-fueled reward circuit became most active at the sight of the stance-- dominant for Americans, submissive for Japanese--that each

volunteer′s culture most values, they reported in 2009. This raises

an obvious chicken-and-egg question, but the smart money is on

culture shaping the brain, not vice versa.

Cultural neuroscience wouldn′t be making waves if it found neurobiological bases only for well-known cultural differences. It

is also uncovering the unexpected. For instance, a 2006 study found that native Chinese speakers use a different region of the brain to

do simple arithmetic (3 + 4)or decide which number is larger than native English speakers do, even though both use Arabic numerals. The Chinese use the circuits that process visual and spatial information and plan movements (the latter may be related to the use of the abacus). But English speakers use language circuits. It is as if the West conceives numbers as just words, but the East imbues them with symbolic, spatial freight. (Insert cliche about Asian math geniuses.) "One would think that neural processes involving basic mathematical computations are universal," says Ambady, but they "seem to be culture-specific."

Not to be the skunk at this party, but I think it′ s important to ask whether neuroscience reveals anything more than we already know from, say, anthropology. For instance, it′s well known that East Asian cultures prize the collective over the individual, and that Americans do the opposite.

Does identifying brain correlates of those values offer any extra insight? After all, it′s not as if anyone thought those values are the result of something in the liver.

Ambady thinks cultural neuro-science does advance understanding. Take

A. T o introduce a new topic.

B. T o place a topic in a larger context.

C. T o discuss a solution to a certain problem.

D. T o provide empirical data to confirm a prior belief.

【解析】词义题。由画线词定位至文章第三段“Cultural neuroscience wouldn’t be making waves if it found neurobiological bases only for well-known cultural differences ．”．意思是如果发现神经生物学仅以著名的文化差异为基础，那么文化神经科学并不会掀起风波。making waves 意为

“造成轰动，引起话题”，四个选项中 D 项 Causing disagreement“引起分歧” 与其意思最接近。故选 D 。

27. Why does the author cite the findings of previous studies in Paragraph 3?

【答案】D the overlap between self and people close to you in collectivistic cultures and the separation in individualistic cultures. It is

important to push the analysis to the level of the brain." Especially when it shows how fundamental cultural differences are-- so fundamental, perhaps, that "universal" notions such as human rights, democracy, and the like may be no such thing.

26. Which of the following is closest in meaning to the underlined phrase "making waves" in Paragraph 3?

A.Drawing criticism.

B.Receiving suspicion.

C.Attracting attention.

D.Causing disagreement. "attests to the strength of the me/mom finding,which, she argues, 【答案】D

【解析】推断题。由第三段可知引用先前研究的结果是为了确认之前的看法是对的。故选 D 。

28. Which of the following can be inferred from the passage?

A.Neural processes are likely to be culturally neutral.

B.The brain is believed to be influenced by different cultures.

C.Westerners focus on individualism while East Asians on

differences.

【解析】细节题。由第三段及所举例子(中国人和说英语的人在算数时大脑的不同思维方式)可知．文化神经学的重大突破是它把文化差异与大脑活动联系起来。故选 B 。

【答案】B

【解析】态度题。由最后一段尤其是最后一句中的

“that‘universal’notions such as human rights ，democracy ，and the like may be no such thing”可知．作者对普遍的文化概念是持积极态度的。故选 B 。

二、简答题(本大题 1 小题，20 分) 根据题目要求完成下列任务。用中文作答。

【答案】B

31.简述教学日志(teachingjournal)的含义(5 分)和三个作用(9 分)，并列出教师撰写教学日志的三点注意事项。(6 分)

【答案】

【解析】(1)含义：教学日志是教师积极主动地对自己的教学活动中具有反思和研究价值的经验所进行的持续而真实的记录和描写，并在此基础上对其进行批判的理解和认识，从而不断更新观念、增长技能．促进自身专业发展的一种手段和方法．也是一种对教师个人认识与思维的研究． (2)作用： ①检验教学假定，改善教学行为。

30. Which of the following may best describe the author′s

attitude towards universal cultural concepts in the last paragraph?

A.Doubtful.

B.Positive.

C.Negative.

D.Neutral.

②促进教师交流，利于成果分享。

③促进深入思考，形成教学思想。

④促进自主学习，提高理论修养。

⑤体验发现过程，提高工作乐趣。

(考生能选取其中三个方面作答即可。)

(3)注意事项：

教师资格证考试综合素质真题 2017上

2017年上半年全国教师资格考试 《综合素质》中学真题 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 1.由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法( )。 A.正确，有利于因材施教 B.正确，有利于资源配置 C.错误，不利于教育公平 D.错误，不利于均衡发展 2.为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说：“你这样会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的，我从不这样做!”下列选择中正确的是( )。 A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩 B.刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识 C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序 D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度 3.进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法( )。 A.正确，是提高学习成绩的有效途径 B.正确，是提高班级声誉的有利措施 C.错误，不利于学生公平竞争 D.错误，不利于学生全面发展 4.吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有( )。 A.良好的教学研究能力 B.良好的可从管理能力 C.良好的课堂开发能力 D.良好的校本研修能力 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，建立城乡一体化义务教育发展机制，在有些方面向农村倾斜，下列选项中不符合要求的是( )。 A.财政拨款向农村倾斜 B.课程标准向农村倾斜 C.教师配置向农村倾斜 D.学校建设向农村倾斜 6.某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费，依据《中华人民共和国教育法》，有权责令该校退还所收费用的是( )。 A.教育行政机关 B.纪检部门 C.公安机关 D.物价部门 7.某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依照《中华人民共和国教师法》，学校可依法( )。

2017上半年教师资格证中学综合素质真题及答案

2017上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案（名师版） 一、单项选择题 1.由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法( )。 A.正确，有利于因材施教 B.正确，有利于资源配置 C.错误，不利于教育公平 D.错误，不利于均衡发展 2.为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说：“你这样会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的，我从不这样做!”下列选择中正确的是( )。 A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩 B.刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识 C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序 D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度 3.进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法( )。 A.正确，是提高学习成绩的有效途径 B.正确，是提高班级声誉的有利措施 C.错误，不利于学生公平竞争 D.错误，不利于学生全面发展 4.吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有( )。 A.良好的教学研究能力 B.良好的可从管理能力 C.良好的课堂开发能力 D.良好的校本研修能力

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，建立城乡一体化义务教育发展机制，在有些方面向农村倾斜，下列选项中不符合要求的是( )。 A.财政拨款向农村倾斜 B.课程标准向农村倾斜 C.教师配置向农村倾斜 D.学校建设向农村倾斜 6.某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费，依据《中华人民共和国教育法》，有权责令该校退还所收费用的是( )。 A.教育行政机关 B.纪检部门 C.公安机关 D.物价部门 7.某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依照《中华人民共和国教师法》，学校可依法( )。 A.给予孙某行政处分 B.给予孙某行政处罚 C.取消孙某教师资格 D.给予孙某罚款处理 8.母亲杨某外出打工，将15岁的儿子小强留下长期单独居住。杨某的做法( )。 A.合法，可以改善小强的物质生活条件 B.合法，可以提高小强的独立生活能力 C.不合法，不得让不满16周岁者脱离监护单独居住 D.不合法，不得让不满18周岁者脱离监护单独居住 9.某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成后再进教师听课。李某的做法()。 A.合法，教师有管理学生的权利 B.合法，教师有教育学生的职责 C.不合法，侵犯了学生受教育权 D.不合法，侵犯了学生的人身权

2017年教师资格证考试中学综合素质试题及答案

2017年教师资格证考试中学综合素质 1.在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：“实验步骤一：从-号烧瓶倒入-号烧瓶”“显微镜的取镜和放置：右手紧握-左手托住-”这说明韩老师()。 A.教学理念偏失 B.教学态度不端 C.教学评价不当 D.教育行为失范 【答案】A 【解析】新课程改革背景下的教学观倡导教学行“教学者为中心”转向“学习者为中心”，在韩老师的教学过程中完全以教育者自身作为主体，忽视了学生的课堂参与和积极性，所以选A。 2.综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对一座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣。在指导学生完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的法，下列评价不恰当的是() A.尊重了学生的学习需要 B.培养了学生的探究意识 C.激发了学生的学习兴趣 D.纠正了学生的研究方法 【答案】D 【解析】题中段老师的行为体现了尊重学生的学习需要与兴趣，并鼓励学生

进行自主探究指导大家完成调查报告和确定新课题，并非是纠正研究方法。 3.下列教学用语中，不利于促进学生学习的是() A.“你读得很响亮，若再有感情一点就好了。你再试试。” B.“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。” C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好!” D.“请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同?” 【答案】B 【解析】B选项直接否定和打消了学生学习的积极性，所以不利于促进学生的学习。 4,多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法() A.忽视了学生的发展性 B.忽视了学生的差异性 C.尊重了学生的创造性 D.尊重了学生的自主性 【答案】D 【解析】曾老师通过让学生采用多种方法记录学习过程，并指导学生不断优化学习记录，这一教学行为充分体现了尊重学生的自主性。 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)年》提出,要把教育摆在优先发展的战略地位。对于教育优先发展战略的理解,下列选项中不正确的是()。

2017 下半年教师资格证考试综合素质试题(中学)(含答案)

2017 下半年教师资格证考试综合素质试题（中学） 一、单选题 1.在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事前准备好的填空题：“实验 步骤一：从___号烧瓶倒入___号烧瓶......” “显徽镜的取镜和放置，右手紧握____，左手拖住___……” 这说明老师( ) A. 教学理念偏失 B.教学态度不端 C.教学评价不当 D.教育行为失范 2.综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对一座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣。在指导大家完成调查报告之后，段老师又指导这部分同学确定了新课题一“古塔建筑材料.风格与保护”。对于段老师的做法，下列评价不目当的是( ) A.尊重了学生的学习需要 B.培养了学生的探究意识 C.激发了学生的学习兴趣 D.纠正了学生的研究方法 3.下列教学用语中，不利于促进学生学习的是( ) A.“你读得很响亮，若再有感情点就好了。你再试试” B.“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。” C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的特点，非常好”’ D.“请大家想想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同。” 4.多年来，曾老师坚持让学生采用反思记录表.学习日志或成长记录表等多种方法来记录学习过程，并不断指异学生优化记录的方法。曾老师的做法( ) A.忽视了学生的发展性 B.忽视了学生的差异性 C.尊重了学生的创造性 D.尊重了学生的自主性 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》提出，要把教育摆优先发展的战略地位。对于教育优先发展战略的理解，下列选项中不正确的是( ) A.财政资金优先保障教育投入 B.社会资源优先向教育领域倾斜 C.经济社会发展规划优先安排教育发展 D.公共资源优先满足教育和人力资源开发 6.中学生邹某上课时玩手机游戏，班主任王老师发现后，当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备，并告诫邹某不要在上课时玩游戏。课后，王老师将手3.21 阳阳老师携手夏天老师为你准确估分，扫描二维码获取课程链接机返还给了邹某，王老师的做法( ) A.合法，教师有权批评和管教学生 B.不合法，侵犯了邹某的财产权 C.合法，教师无权没收学生的手机 D.不合法，侵犯了邹某的隐私权 7.某地区教育行砖部门未经公开招标，直接将当地两所较为薄弱的公办学校移交给家民办教育集团承办，并规定对该棱所有学生按市场价格收费。该地区教育行砖部门的做法（） A.合法，有利于促进薄弱学校本身的内涵发展 B.合法，有利于实现优质教育资源的均衡共享 C.不合法，不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质 D.不合法，不得以任何方式或里有规避公开招标的原则要求 8.某中学规定，凡主动参加所在地区教研室组织的教研活动的教师，在职称晋升、评优

2017年上半年教师资格证考试_中学《综合素质》真题及答案解析

2017年上半年教师资格证考试 《综合素质》（中学）真题及答案解析 注意事项： 1．考试时间为120分钟，满分为150分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1．由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低分为快慢班。该学校的做法（）。 A．正确，有利于因材施教B．正确，有利于资源配置 C．错误，不利于教育公平D．错误，不利于均衡发展 1．【答案】C。解析：本题考查素质教育的全体性。将学生按入学成绩高低分为快慢班，是没有平等对待所有学生的表现，不利于教育公平。 2．为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题。引导学生自由讨论，探索答案。同事马老师对刘老师说：“你这样做会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的。我从不这样做！”下列选项中正确的是（）。 A．马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩 B．刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识 C．马老师的说法欠妥当，不利于维持课堂秩序 D．刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度 2．【答案】B。解析：本题考查实施素质教育的基本要求。素质教育要求促进学生创新精神和实践能力的培养，刘老师的做法符合素质教育的要求，有利于培养学生创新意识。马老师的做法不符合素质教育的要求，与维持课堂秩序无关。故本题选B。 3．进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学。中考时，该班的数学成绩名列前茅。石老师的做法（）。 A．正确，是提高学习成绩的有效途径B．正确。是提高班级声誉的有力措施 C．错误，不利于学生公平竞争D．错误，不利于学生全面发展

2017年中学教师资格证《综合素质》笔记

《综合素质》知识点【第一章：职业理念】 一、教育观：面向全体学生全面发展 ．．．．． ．．．．的素质教育观 1.理解国家实施素质教育的基本要求：两全两发展、创新和实践 （1）面向全体学生 （2）促进学生全面发展（平均，并不是全面） （3）促进学生创新精神和实践能力的培养 （4）发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展 （5）着眼于学生的可持续发展（全面发展是为了可持续发展） 2.掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法： 途径有：（1）树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程 （基础教育新课程是实施素质教育的基本途径） （2）学校管理，课外活动和班主任工作 （3）举行德智体美并进的教育活动 方法有：（1）提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用 （主导性作用，更新教育理念，提高素养） （2）将教育目的落实到教学之中 （3）引导和调动学生学习的主动性和积极性 （4）开展多种形式的实践活动 （5）建立多层次，多样化的教学模式 3.依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评价教育现象根据要求和素质教育观念进行分析 （1）素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要， 以全面提高全体学生的基本素质为根本目的 ．．．．， 以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征 ．．．．的教育。 （2）为什么要实施素质教育？ ①实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要； ②实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势； ③实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要； 二、学生观：以人为本 ．．．．和全面发展 1．“人的全面发展”的理论基础： （1）人的发展同其所处的社会生活条件是相关联的

2017年下半年教师资格证考试真题及

2017年上半年教师资格考试教育知识与能力真题及答案 一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） 1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是（）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.杜威 2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段？（） A.顺序性 B.阶段性 C.个别差别差异性 D.不平衡性 3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是（） A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》 4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于（） A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论 5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据（）。 A.社会政治经济制度 B.生产力发展水平 C.青少年身心发展规律 D.名族和文化传统 6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（）。 A.直线式 B.螺旋式 C.纵向式 D.横线式

7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于（）。 A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.生本课程 8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构（）。 A.单一课 B.综合课C .练习课D.复习课 9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是（）。 A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.演示法 10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。 xx采用的xx方法是（）。 A.榜样示范法 B.品德评价法 C.实际锻炼法 D.个人修养法 11.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理。中学生还没有生长成熟，此刻若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的那一原则？（） A.知行统一原则 B.长善救失原则 C.有的放矢原则 D.疏导原则 12.学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是（）。 A.陈诉性记忆 B.程序性记忆 C.瞬时记忆 D.短时记忆 13.小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握，这种现象属于（）。

2017年上半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案

2017上半年教师资格证考试 《幼儿保教知识与能力》真题 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?( ) A.扣纽扣 B.使用剪刀 C.双手接球 D.系鞋带 2.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明( ) A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的 B.后天环境对智商的影响较大 C.遗传对智商的影响较大 D.遗传和后天环境对智商的影响相对 3.午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是( ) A.自我中心 B.泛灵论 C.不可逆 D.不守恒 4.初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了( )

A.回避型状态 B.抗拒性格 C.分离焦虑 D.粘液质气质 5.桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是( ) A.把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数 B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4，5，6，7” C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出7块 D.幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说出7块 6.对幼儿学习品质的理解正确的是( ) A.活动过程中的态度和行为倾向 B.活动过程中的学习速度 C.活动过程中的知识积累 D.活动过程中的道德品质 7.幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是( ) A.美化环境 B.便于幼儿看图说话 C.便于幼儿认识各种符号 D.便于幼儿习得生活技能和行为准则 8.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是( ) A.把鼻涕吸进鼻腔 B.先捂一侧鼻孔，再轻擤另一侧 C.同时捏住鼻翼两侧擤 D.用手背擦鼻涕 9．下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是( )

2017年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题答案及解析

2017年下半年教师资格证《小学综合素质》真题 一、单项选择题 1、某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动，当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“小捣乱”将其拒之门外，作为指导教师应（） A.分析原因，修改计划 B.指责门卫素质差 C.安慰学生，劝其放弃 D.埋怨学生能力差 2、张老师再用天平称一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫。第一次称重为100克，第二次为50克，学生问道：“为什么会这样呢？”对此，张老师恰当的做法是（） A.让学生寻找问题产生的原因 B.告诉学生不必在意 C.向学生解释这是天平本身的误差 D.不予理睬继续上课 3、小峰经常迟到、旷课、多门功课“挂红灯” 。不过，他百米赛跑速度很快，连续两年获得校运动会百米赛冠军。对此，老师的下列做法中不恰当的是（） A. 获得信任，寻找恰当教育时机 B.认真分析，了解问题形成原因 C.因势利导，帮助小峰树立学习的信心 D.扬长避短，告诉小峰不要在意文化成绩 4、青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室，积极参与各项教研活动，很快适应了岗位工

作，这表明王老师在专业发展上注重（） A.同伴互助 B.自我反思 C.自我研修 D.脱产进修 5、《国家中长期教育改革与发展规划纲要《2010—2020》提出，均衡发展是义务教育的战略性任务，下列实施这一战略任务的措施，不正确的是（） A.推进义务教育学校标准化建设 B.建立城乡二元结构义务教育发展机制 C.建议健全义务教育均衡发展保障机 D.均衡配置教师，设备，校舍等资源 6、钱某闯入某乡中心校寻衅滋事，破坏了一间教室的门，依据《中华人民共和国教育法》的规定，对于钱某（） A. 应当乡人民政府给予治安管理处罚 B.应有公安机关给予治安管理处罚 C.应有该中心给予教育行政处罚 D.应有教育行政部门给予行 7、教师杨某对学校提出的处理决定不服，向当地教育行政部门提出申诉，被申诉人应为（） A.校正 B.教育行政部门 C.学校

2017下半年教师资格考试初中数学面试真题及答案

2017下半年教师资格考试初中数学面试真题及答案 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 创设情境：

投影或演示各类具有轴对称特点的图案(如课本上所绘的图象或由学生课前收集的各类具有对称特点的图案) 分析各类图案的特点，让学生经历观察和分析，初步认识轴对称图形。 (二)探索新知 思考：1.试举例说明现实生活中也具有轴对称特征的物体，发展学生想象能力。 2.让学生感到具有轴对称特征的物体，它们都是关于一条直线形成对称。 动手操作：1.把具有轴对称特征的图形沿某一条直线对折，使直线两旁的部分能够互相重合把具有轴对称特征的图形沿某一条直线对折，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。 让学生说出以前学习过的轴对称图形，并找出它的对称轴 【答辩题目解析】

1.为什么要学习轴对称现象? 【参考答案】 通过对这一节课的学习，可以让学生对轴对称的知识有一个初步的认识，并为后继学习对称变换、中心对称和中心对称图形及平行四边形的相关知识等做好充分准备。教材通过丰富的现实情境，引导学生关注生活，并自觉加以数学理性上的分析，感受数学的魅力，体会轴对称在生活中的广泛应用和数学的美，培养积极的情感、态度、价值观，促进观察、分析、归纳、概括等一般能力和审美意识的发展，为后面研究轴对称的性质和其他数学知识打下基础，在初中数学中占有很重要的位置。 2.在本节课的教学过程中，你是如何设计探究轴对称现象的? 【参考答案】 在教学过程是，我是根据学生认知的先后顺序，通过观察――讨论――再操作观察――再讨论，一环扣一环的教学。让学生分组讨论，充分参与，自己建立概念，深刻的体验使学生感受到获得新知的乐趣，从而达到本节课的教学目标。

2017年上半年教师资格证中学真题与答案

2017年上半年教师资格考试 教育知识与能力试题（中学） 一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） 1、在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备 的教育家是（） A夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、杜威 2、儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相 对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性？ A、顺序性 B、阶段性 C、个别差异性 D、不平衡性 3、明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想 的文献是（） A、《论语》 B、《学记》 C、《孟子》 D、《大学》 4、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加 充实幸福的观点属于（） A、个人本位论 B、社会本位论 C、只是本位论 D、能力本位论 5、世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。 这说明学制的建立要依据（） A、社会政治经济制度 B、生产力发展水平 C青少年身心发展规律 D、民族和文化传统 6、学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（） A、直线式 B、螺旋式

C纵向式D、横向式 7、某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。这种课程属于 () A、国家课程 B、地方课程 C校本课程D、生本课程 8、李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课 外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型课的结构？（） A、单一课 B、综合课 C练习课D、复习课 9、古希腊哲学家苏克拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是（） A、讲授法 B、讨论法 C谈话法D、演示法 10、有同学在班上丢了 30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪” 的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错就改，不久犯错误的同学把钱悄悄归还了失主。王老师米用的德育方法是（） A、榜样示范法 B、品德评价法 C实际锻炼法 D、个人修养法 11、班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋初三女生，告诉她，谈 恋爱和吃杏子是一样的道理，中学生还没有生长成熟，此时若谈恋爱，就如同吃生杏子一般， 只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋 中走了出来。这体现了德育的哪一原则？（） A、知行统一原则 B、长善救失原则 C有的放矢原则 D、疏导原则 12、学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是

(完整版)2017年下半年教师资格证真题答案：中学综合素质(附答案)

2017下半年教师资格证真题：中学综合素质 来源：凯程教师资格证，跟着徐影考教师。 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：“实验过程一：从____ 号烧瓶倒入____号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置：右手紧握____左手托住____……”这说明韩老师 A.教学理念偏失 B.教学态度不端 C.教学评价不当 D.教育行为失当 2.综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣，在指导大家完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的法，下列评价不恰当的是 A.尊重了学生的学习需要 B.培养了学生的探究意识 C.激发了学生的学习兴趣 D.纠正了学生的研究方法 3.下列教学用语中，不利于促进学生学习的是 A.“你读得很响亮，若再有感情一点就好了。你再试试。” B.“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。” C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好!” D.“请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同?” 4.多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法 A.忽视了学生的发展性 B.忽视了学生的差异性 C.尊重了学生的创造性 D.尊重了学生的自主性 5.《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020)年》提出,要教育摆在优先发展的战略地位。对于教育优先发展战略的理解,下列选项中不恰当的是。 A.财政资金优先保障教育投入 B.社会资源优先向教育领域倾斜 C.经济社会发展规划优先安排教育发展 D.公共资源优先满足教育和人力资源开发需要 6.中学生邹某上课时玩手机游戏,班主任王老师发现后,当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备,并告诚邹某不要在上课时玩游戏。课后,王老师将手机返还给了邹某。王老师的做法。 A.合法,教师有权批评和管教学生 B.不合法,侵犯了邹某的财产权 C.合法,教师无权没收学生的手机 D.不合法,侵犯了邹某的隐私权 7.某地区教育行政部门未经公开招标,直接将当地两所较为薄弱的公办学校移交给一家民办教育集团承办,并规定对该校所有学生按市场价格收费。该地区教育行政部门的做法。 A.合法,有利于促进学校本身的内涵发展 B.合法,有利于实现优质教育资源的均衡共享 C.不合法,不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质

2017年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案

2017年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？（） A.扣纽扣 B.使用剪刀 C.双手接球 D.系鞋带 2.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（） A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的 B.后天环境对智商的影响较大 C.遗传对智商的影响较大 D.遗传和后天环境对智商的影响相对 3.午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是（） A.自我中心 B.泛灵论 C.不可逆 D.不守恒 4.初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（） A.回避型状态 B.抗拒性格 C.分离焦虑 D.粘液质气质 5.桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木？”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（） A.把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数 B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4，5，6，7” C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出7块 D.幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说出7块 6.对幼儿学习品质的理解正确的是（） A.活动过程中的态度和行为倾向 B.活动过程中的学习速度

C.活动过程中的知识积累 D.活动过程中的道德品质 7.幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是（） A.美化环境 B.便于幼儿看图说话 C.便于幼儿认识各种符号 D.便于幼儿习得生活技能和行为准则 8.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是（） A.把鼻涕吸进鼻腔 B.先捂一侧鼻孔，再轻擤另一侧 C.同时捏住鼻翼两侧擤 D.用手背擦鼻涕 9下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（） A.跳远 B.跑步 C.投掷 D.踩高跷 10.对杜威“教育即生长”的正确理解是（） A.教育以儿童的本能和能力为依据 B.儿童的生长以教育目标为依据 C.教育以促进教师的专业成长为基础 D.教育应促进儿童的身体发育 二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分） 11.简述教师观察幼儿行为的意义。 12.作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围？

2017年下半年教师资格证《教育知识与能力》[中学]真题与答案解析

2017下半年教师资格证中学《教育知识与能力》真题及答案 导读，注意事项： 1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） 1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.赞可 D.布鲁纳 2.教育人类社会共始终，为一切人一切社会所必需，是新生一代的成长和社会生活的延展与发展不可缺少的手段，这表明教育具有（） A.阶级性 B.历史性 C.永恒性 D..平等性 3.社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间的转换和调动。这种教育的功能是( ) A.社会流动功能 B.文化传递功能 C.社会改造功 D.人口控制功能 4.法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是（） A.《理想国》 B.《巨人传》 C.《教育论》 D.《爱弥儿》 5.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（） A.遗传因素 B.社会环境 C.教育影响 D.个体实践 6.教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素（） A.受教育者的身心发展特点

B.哲学思想和教育思想 C.生产力水平和政治经济制度 D.文化传统和教育传统 7.李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长。引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?（） A.顺序性 B.阶段性 C.连续性 D.差异性 8.像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是( ) A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾 D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾 9.教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是( ) A.主动性、阅读性和引导性 B.探索性、间接性和引导性 C.间接性、引导性和简捷性 D.间接性、引导性和复杂性 10.2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是( ) A.以分科课程为主 B.分科课程和综合课程结合 C.以综合课程为主 D.活动课程和学科课程结合 11在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件（） A.课程计划 B.课程标准 C.教学方案 D.教学指南 12在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激则影响很小或没有影响，这个时期称为（） A.关键期 B.发展期 C.转折期 D.潜伏期 13.图1是由三个扇开和三条折现组成，但是人们会把它知觉为两个三角形和三个圆形怏的知觉特性是( )

2017上半年教师资格证真题及答案：中学教育知识与能力

2017年上半年教师资格证考试真题中学教育知识与能力注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共21，每小题2分，共42分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.在教育史上，重视实科教育，主学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是（）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.杜威 2.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速，而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性？（） A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性 3.明确提出“长善救失”、“教学相长”、“不陵节而施”、“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（）。 A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》 4.在教育目的价值取向问题上，主教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论 5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄、中小学分段等方面却有较高的一致性，这说明学制的建立主要依据（）。 A.社会政治经济制度 B.生产力发展水平 C.青少年身心发展规律 D.民族和文化传统 6.学生在小学数学课程过测量或拼图学习三角形的角和为180度，在中学数学课程过证明学习三角形的角和为180度。这种课程容的组织形式是（）。 A.直线式 B.螺旋式 C.纵向式 D.横线式 7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。这种课程属于 （）。 A.课程 B.地方课程 C.校本课程 D.生本课程

2017年下教师资格证初级体育真题

2017年下半年中小学教师资格考试 体育与健康学科知识与教学能力试题（初级中学） 注意事项： 1．考试时间为120分钟，满分为150分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）在每小题列出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1．细胞膜是细胞的重要组成部分，其结构特征为（）。 A．双层多糖分子和外侧的细胞衣B．双层磷脂间夹有蛋白质分子 C．双层多糖分子间夹有类脂分子D．双层蛋白质分子间夹有类脂分子 2．关节是人体运动的枢纽，构成关节的三要素是（）。 A．关节面、关节囊和关节腔B．关节面、关节囊和关节唇 C．关节带、关节囊和关节腔D．关节盘、关节唇和关节腔 3．肌节也称肌小节，是骨骼肌收缩的基本单位，它由（）。 A．肌膜、肌浆和肌核构成B．两条肌线之间的部分构成 C．肌细胞和神经元的连接构成D．两条相邻Z线之间的部分构成 4．下列选项中发展胸大肌力量最有效的方法是（）。 A．直立持哑铃外展B．直立持哑铃扩胸 C．直立持哑铃屈肘D．仰卧持哑铃扩胸 5．出入肝脏的主要血管有肝门静脉、肝静脉和肝固有动脉，其中肝门静脉是（）。 A．肝的营养血管B．由下腔静脉和肝静脉汇成 C．肝的功能血管D．由下腔静脉和脾静脉汇成 6．心肌与骨骼肌相比不易产生强直收缩，其原因是（）。 A．钙离子储备量少B．有效不应期特别短 C．具有自动节律性D．有效不应期特别长 7．关于血红蛋白酶的叙述，错误的选项是（）。

A．血红蛋白与O2结合需要酶催化B．血红蛋白可以运输O2和CO2 C．血红蛋白与O2结合不需要酶催化D．血红蛋白可以运输O2和CO 8．呼吸频率从24次/分降至12次/分，潮气量从250ml增至500mL，通气量的变化是（）。 A．每分通气量变大B．每分肺泡通气量增大 C．每分通气量变小D．每分肺泡通气量变小 9．血压可分为收缩压和舒张压，它受搏出量、心率、外周阻力和循环血量等因素的影响。下列哪种描述是正确的？（） A．心率增加主要影响收缩压B．搏出量增加主要影响舒张压 C．外周阻力主要影响舒张压D．循环血量大幅降低时动脉血压升高 10．人体产生应激反应时会引起内分泌等一系列变化。下列选项正确的是（）。 A．肾上腺皮质激素上升B．副交感神经兴奋 C．去甲肾上腺素浓度降低D．胰岛素和胰高血糖素都增高 11．武术冲拳技术要求“先充分收拳，再用力冲拳”，其生理学依据是（）。 A．能改变肌肉的生理横断面积B．能进一步动员慢肌纤维 C．能提高中枢神经系统兴奋性D．能有效增加肌肉初长度 12．运动中当机体出现假稳定状态时，摄氧量与需氧量的关系是（）。 A．摄氧量=需氧量B．需氧量达到最大值，但仍小于摄氧量 C．摄氧量>需氧量D．摄氧量达到最大值，但仍小于需氧量 13．下列组织器官中修复能力最差的是（）。 A．透明软骨B．韧带C．骨骼肌D．腓骨 14．“痛弧试验”通常可用于检验哪种伤病？（） A．肱骨骨折B．肩关节脱位 C．软骨病D．肩袖损伤 15．下列哪种损伤属于闭合性软组织损伤？（） A．擦伤B．挫伤C．烧伤D．冻伤 16．心肺复苏的黄金时间是在发病的4～6分钟内，双人操作的正确方法是（）。 A．人工呼吸要求每间隔5秒吹气1次 B．人工呼吸要求每间隔1秒吹气1次 C．人工呼吸与胸外按压次数的比例为1：5 D．人工呼吸与胸外按压次数比例为5：1 17．运动中发生小腿大量出血，紧急止血的最佳办法是（）。 A．腘窝加垫屈膝B．迅速包扎C．抬高患肢D．固定下肢 18．下列哪一选项属于运动损伤治疗与康复的物理疗法？（）

2017年上半年教师资格证《小学综合素质》真题及答案解析

2017年上半年教师资格证《小学综合素质》真题 一、单项选择题 1.小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作，力争将来做一名优秀的作家;小刚学习基础较差，但篮球打的很好，庄老师就股利他将来做一名职业运动员。对庄老师的做法，下列评价中不正确的是( )。 A.善于因材施教 B.注重学生的全面性 C.善于激发学生的自信 D.注重学生的差异性 2.小成脸上有一块较大的胎记，小磊经常嘲笑他，还给他起不雅的绰号，小成很伤心。对此，教师不正当的做法是( )。 A.要求小磊向小成道歉 B.教育小磊要尊重同学 C.告诉小成尽量远离小磊 D.帮助小成学会悦纳自己 3.肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，窗前怎么能看到月光呢?”对此，下列做法中恰当的是( )。 A.批评小杰不经许可就发言 B.装作没听见继续上课 C.告诉学生不要钻牛角尖 D.组织学生就此开展讨论

4.美术课上，曾老师知道学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明老师具有( ) A.课程资源开发的意识与能力 B.自我反思的意识与能力 C.教育科学研究的意识与能力 D.自主发展的意识与能力 5.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2020-2020年)》提出，推进义务教育均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。下列选项中，不正确的是( )。 A.实行县域内教师交流制度 B.减少设立重点学校 C.实行县域内校长交流制度 D.加快薄弱学校改造 6.某小学给学生订购校服，校长从中拿回扣，尚未构成犯罪。依照《中华人民共和国教育法》的规定，应没收非法所得，并对校长( )。 A.给予行政处分 B.给予强制措施 C.给予刑事处罚 D.给予治安处罚 7.某公立小学符合办学条件，具备法人条件。该校取得法人资格应该始于( )。 A.批准之日 B.批准次日 C.登记注册之日 D.登记注册次日

2017年下半年教师资格证《教育教学知识与能力(中学)》

2017年下半年中小学教师资格考试 教育知识与能力(中学) 一、单项选择题 1、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) A.夸美纽斯 B.特尔巴特 C.赞可夫 D.布鲁纳 答案：A 2、教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有( )。 A.阶级性 B.历史性 C.永恒性 D.平等性

答案：C 3、社会成员经由教育的培养，刷选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是( ) A.社会流动性功能 B.文化传递功能 C.社会改造功能 D.人口控制功能 答案：A 4、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是( ) A.《理想国》 B.《巨人传》 C.《教育论》 D.《爱弥儿》 答案：D

5、不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，这种现象表明的影响人发展的因素是( ) A.遗传素质 B.社会环境 C.教育影响 D.个体实践 答案：B 6、教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是( ) A.受教育者的身心发展特点 B.哲学思想和教育思想 C.生产力水平和政治经济制度 D.文化传统和教育传统 答案：C 7、李老师再教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?( )