我爱阅读 画家乡

我还阅读画家乡

孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。

涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海边捡贝壳的孩子就是涛涛。

山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。

平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，

雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有高高的竹子。那个正在田野上奔跑的小女孩，就是平平。

青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。，草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。

京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有好几个街心公园。那个正跑向图书馆的小男孩，就是京京。

最新我爱湖阅读答案大全

篇一：我爱湖阅读答案大全 静静的湖,像一块无暇的翡翠,在阳光的照射下闪烁着美丽的光泽. 静静得湖是可爱的,但雨中的湖更动人. 细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”.“锦”上无穷无尽地圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花. 雷雨到来时的湖真热闹.你看,天空是一道亮光,那是开幕的礼花上了天.你听,“轰轰”,礼炮响了,大会就要开始了.等大雨一落,联欢会立刻开始.你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上地玉花.你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”,会把一切都告诉你. 就文章在第三段在语言上的特点作简要评点,至少两个!急问,明天要交了!篇三：我爱湖阅读答案大全 篇四：我爱湖阅读答案大全 我爱湖 湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大发光的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美？我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一圈圈的涟漪，或是放一只纸船，让它随波漂流。‖ 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的春雨不停地飘下来，织啊织，织出这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来的时候，湖最热闹。你看湖面上竞相开放的朵朵雨花，那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩，那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。‖ 湖是美的……‖ （1）看短文，读拼音，写词语。 （）（）（）（） （2）写出下列词语的反义词。 软——（）热闹——（）温柔——（） （3）这篇文章多处采用了比喻、拟人的修辞来描写景物的美。请分别抄写下来。 比喻句： _____________________________________________________

一年级下册语文书24课画家乡

一年级下册语文书24课画家乡 教学目标： 1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原、男”3个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读2、3段课文。 3、能运用语言，介绍涛涛和小青的家乡。 教学设计： 一、谈话导入新课 小朋友，如果你有一支七彩的画笔，你最想画什么呢?(学生自由交流) 今天，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己美丽的家乡。(板书：画家乡)想看看吗? 二、初步感知，学习生字词 1、课件依次出示画面，师配乐范读2-----6小节。 2、引：他们的家乡美吗?课文写得更美，赶快去读一读吧!注意 度准字音，把课文读通顺。遇到难读的字多读几遍，还可以请教你 的同桌或老师。开始吧! 3、学生自读课文。 4、检查学习情况： (1)生字 (出示带拼音生字卡片)谁最能干，能当小老师来领读-----个读-----开小火车读 (2)词语

课件出示词语)生字躲到词语中了，你还能读吗? 自由练读-----指名读-----齐读 5、小结：小朋友真能干，生字、词语都能读了，我们学起课文来就容易多了。 三、精读第二段，指导观赏涛涛家乡的美。 1、出示画面：这是谁的家乡?仔细观察，说一说你从图上看到了什么? 2、认真地读一读第二段，找一找涛涛到底画了些什么? 4、交流： (1)他画的海那么蓝，那么宽。 显示句子-----指名读-----引导说句()那么()，那么()。 (2)一艘艘船上装满了鱼和虾。 引导读好“一艘艘”、“装满了”。 (3)那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。 引导感受涛涛在海边生活的乐趣。 5、师生合作读。 6、此时此刻，你想对涛涛说些什么呢? 7、假如你是涛涛，你怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢? 自由准备-----指名介绍(注意人称转换) 四、同桌合作学习第三段 1、学生自学，教师巡视指导。 2、交流 (1)指名读自己喜欢的句子。

我爱湖阅读全部答案

篇一：我爱湖阅读全部答案 静静的湖,像一块无暇的翡翠,在阳光的照射下闪烁着美丽的光泽. 静静得湖是可爱的,但雨中的湖更动人. 细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”.“锦”上无穷无尽地圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花. 雷雨到来时的湖真热闹.你看,天空是一道亮光,那是开幕的礼花上了天.你听,“轰轰”,礼炮响了,大会就要开始了.等大雨一落,联欢会立刻开始.你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上地玉花.你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”,会把一切都告诉你. 就文章在第三段在语言上的特点作简要评点,至少两个!急问,明天要交了!篇三：我爱湖阅读全部答案 篇四：我爱湖阅读全部答案 我爱湖 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。 雷雨到来的时候，湖最热闹。 湖是美的……‖ （）（）（）（） 软——（）热闹——（）温柔——（） （3）这篇文章多处采用了比喻、拟人的修辞来描写景物的美。 比喻句： _____________________________________________________ 拟人句： _____________________________________________________ 在作者的眼中，湖水的特点是________、________、________、________。重点写了两项内容，即________的湖和________的湖。在第五自然段中，“锦”指的是________，“圆环”实际上是________。 ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ ③__________________________________________________ ④__________________________________________________ （1）浩瀚深沉奔腾不息汹涌澎湃活泼欢快（2）硬冷清粗暴（3）比喻句：湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。拟人句：细丝般的春雨不停地飘下来，织啊织，织出这块绿色的“锦”。（4）平静可爱迷人热闹静静雨中。湖面雨点打在湖面上泛起的涟漪雨花下暴雨时，雨点打在湖面发出“哗哗”的声音（5）①第一段：写“我”爱美丽温柔的湖。②第二段：写湖静静的美。③第三段：写在雨中湖的美。

2020宝山区初三语文一模(含答案)

（三）阅读下文，完成9-12题（12分） 若石遇害 若石隐于冥山之阴，有虎恒蹲以窥其藩①。若石帅其人昼夜警，日出而殷钲，日入而燎辉②，宵则振铎（duó）以望，植棘树墉③，坎山谷以守，卒岁，虎不能有获。一日而虎死，若石大喜，自以为虎死无毒己者矣。于是驰其机，撤其备，垣坏而不修，藩决而不理。无何，有貙④逐麋止其室之隈⑤，闻其牛、羊、豕之声而入食焉。若石不知其为貙也，叱之不走，投之以块，貙人立而爪之毙。君子谓若石知一而不知二，宜其及也。 [注释]①藩：篱笆。②殷钲：震动金属器；燎辉：点燃火把。③树墉：筑墙。④貙（chū）：一种凶猛的野兽，形似狸。⑤隈（wēi）：墙角。 9.解释文中加点词语。（2分） （1）有貙逐麋止．其室之隈（）（2）闻其牛、羊、豕之声而入食．焉（）10.用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词的含义。（3分） 若石隐于冥山之阴____ 11.下列理解不正确的一项是（）。（3分） A.“若石帅其人昼夜警”的原因是“有虎恒蹲以窥其藩”。 B.“若石帅其人昼夜警”的目的是“虎不能有获”。 C.若石“驰其机……而不理”的直接原因是“虎死无毒己者矣”。 D.若石“驰其机……而不理”导致的最终结果是“闻其牛、羊、豕之声而入食焉”。 12.结合故事内容，文末“其一”、“其二”分别指什么？这个故事告诫我们什么？（用自己语言概括回答）（4分） _______________________________________________________________ 二、现代文阅读（38分） （一）阅读下文，完成13-17题（18分） 土豆——托起“生命的方舟” ①伴随着世界人口的增长，地球资和环境资约束更加明显，饥饿与贫困的挑战异常严峻。人类该用什么托起“生命的方舟”？联合国大会决定，把2008年定为“国际土豆年”，人们期待着，土豆在战胜饥饿和贫困斗争的前沿能发挥更加重要的作用。 ②其貌不扬的土豆，一向以“朴实的块茎”著称，它能够负担这样沉重的责任吗？它又是怎么走进联合国的视野呢？原，从安第斯山脉走向世界六大洲的土豆，已经深刻地改变了世界历史的进程，并逐渐成为了世界人口膳食中的一种主粮。这种主粮已经成为了全球粮食系统中的一个重要组成部分，并将在加强世界粮食安全和减轻贫困方面发挥越越大的作用。 ③土豆是一种营养丰富且适合人类的食物。新鲜土豆含有大约80%的水分和20%的干物质。在干物质中有60%-80%为淀粉，土豆的蛋白质含量与谷物大体相同，要比其余块根和块茎的蛋白质含量高许多，并且土豆蛋白质中的氨基酸模式与人类的需求非常匹配。 ④土豆的脂肪含量比较低，并富含多种微量营养物质。土豆是维生素B1、B3、B6，C及铁、钾、磷和镁等矿物质的良好，而且含有丰富的膳食纤维。比如，土豆维生素

一年级下册第24课《画家乡》

24 画家乡 教学目标： 知识与技能： 1、认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。 2、能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。 过程与方法： 1、能借助拼音读准字音。 2、以旅游的形式了解每个小朋友的家乡，激发学生的学习兴趣。 3、借助插图，理解每个小朋友家乡的不同风光。 情感、态度与价值观： 感受祖国各地的美丽风光，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 教学重点： 认识12个生字。流利的朗读课文。 教学难点： 感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。 教具准备：课文图片、生字卡片 教学课时：2课时 第二课时 教学目标： 1、会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。 2、能背诵自己喜欢的部分。

3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。 教学过程: 一、导入明标 （一）新课导入 1、认读词语： 宽阔鱼虾大脚贝壳原来奔跑秘密一匹城市高楼2、指名读课文。 （二）明确目标 1、会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。 2、能背诵自己喜欢的部分。 3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。 二、探究学习 （一）自主探究 1、教师引导 2、学生自学 ①回忆前几段的学习方法。 ②学生在四、五、六自然段中自由选择一段自学。 3、个体展示： ①汇报自学情况： （1）抢认生字：奔、原、密、匹、市、楼 （2）解说图画。 （3）表情朗读最喜欢的句子。

②出示“读读说说”，学生读句子，说句子。 4、小结评价 （二）合作探究 1、教师引导 2、小组合作 ①看图提示背诵。 ②看文听老师朗读。 ③倾听同学背诵，回忆印证。 ④背诵自己喜欢的部分。 3、小组交流 ①小组内说说介绍自己的家乡，画自己的家乡。 ②指导书写 A、观察生字在田字格的位置。 B、找出难写的字，分析笔画：跑、爱。 C、学生练习写字。师巡视，点拨。 4、小结评价 三、总结评价 1.自主评价。 2.总结提升。 板书设计：24 画家乡 涛涛：海边海、船、贝壳 山山：山里山、水、树、蘑菇

玄武湖阅读标准答案

玄武湖阅读答案 【篇一:四年级语文期末考试题】 lass＝tｘt>期末考试题 第一部分：基础知识积累与运用(43分） 一、我能把词语写得即正确又美观。 ( ）（)（）（）(） () ( ) ( ) (）（ ) () ( ) (） 三、辨字组词,请看清楚哦! 赖(）牌（）哲（)存() 租(） 懒（）脾（ ) 暂() 毫() 祖（） 存() 拆() 燥（）幻（）缝（） 荐（) 折( )躁(）幼（ )逢( ） 四、把下面的词语补充完整,选择相应的成语填在下面的横线上。 同学们: 你们好！我是漂亮的小蝴蝶。经过这个学期的学习，相信你们又获取了许多的知识。今天就来展示展示吧! (）喜若()莫（)(）妙神（)气（) （)云()雾（)( ）扬威 ()（）力尽 年逾（）（）从（)不（ )昂(）挺（ ) 1.我们班在学校的运动会上获得了第一名,同学们地欢呼起来。

２．面对敌人的刺刀，他 , 的走到广场中间。 ３.她已经累得，再也无力回答那些的问题了。 五、在括号里填上恰当的词语。 改变改善 （１)在2０世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术使生活大大 （）,其( ）的程度超过了人类历史上百万年的总和。 无论??都??不但?？而且？? （2）一排排搭石,(）联结着故乡的小路,（）也联结着乡亲们美 好的情感。 (３)小明是个谦虚好学的孩子,( ）取得多好的成绩，他( ）从不 骄傲。 六、按要求写句子。 1．如果我们破坏了地球,我们将无法生存。 改成“把”字句: ２.蝴蝶飞舞着。（改成拟人句） 3．我看到了乱蓬蓬的头发下面平静而慈祥的脸。（缩句） ４．修改病句。 ①上课了，都聚精会神地听讲。 ②我们从小要养成讲文明、懂礼貌。 ③刘家峡水电站虽能蓄水，但又能发电。 七、积累运用。

《我爱水》阅读习题及答案

《我爱水》阅读习题及答案 我爱水 张秀亚 我爱水。多少年来，生活的戏剧虽几易布景，但我总喜欢滨水而居，为了在梦中可以听到那潺潺的柔声，明晨启扉，更可见到那一片照眼的清光。一湾澄明的流水，静静地向前滑流着，滑流着，把我的思念与忧虑都带走了，最后只将我留在岸边，悄然独立，盈耳只有那琤琮微响，向我诉说一个无终结的故事。 我最喜欢的那片水，该是故都城北的什刹海了。那如一块青玉的平静流水，曾做了我四年的伴侣。 什刹海正位于我母校的后门，度过一道筑在溪水上的石桥，再一转弯，便会听见那愉快的水声，伴着水滨翠绿的树色在欢迎来访者了。逢着清晨无课，我总是拿了一本诗集，在水边徜徉。那时候，正是充满了诗意与幻梦的年纪，水边有时是“自在飞花轻似梦”的诗境，有时是“无边丝雨细如愁”的凄凉境界，还有什么更适于少年的心灵流连彷徨？我常是将书放在身边，双足垂到水面，叫水上的白云，将我带到又温暖又惆怅的幻梦里。我曾有一首小诗，其中两段是：我曾持一卷诗一朵花来到你身旁， 在柳荫里静听那汩汩的水响。 诗，遗忘了；花，失落了， 而今再寻不到那流走的时光。 你曾几番入梦，同水上一片斜阳，

还有长堤上卖书老人的深色衣裳。 我曾一叠叠买去他的古书， 却憾恨着买不去他那晚年的悲伤。 诗中“你”的称谓，即是指什刹海。这首诗里，实在交错着无限的思念和怅惘。 什刹海的心爱处，在于它的“变”，在于它的“常”，晴阴风雨，春去夏来，水边的景色不同，而它那最高度的美与宜人处，却永远蕴藏在那一片朦胧水雾，以及潋滟清光里，引人系恋。 当冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上试步的乐趣享不到了，但一片温柔的春意，却把整个什刹海的灵魂浸透了。不知何处传来一声声鹧鸪的啼唤，像是那么遥远，又像是那么逼近，听来似是不清楚，然而却又是那般动听，直扣人的心门。再过几天，水边的杨柳出了浅浅的绿痕，水堤上的泥土渐软了，而几场雨后，水已平了堤，时时刻刻似乎要涨溢出来，却又似被一道神秘的边界拘拦住了。一直在那里溶溶漾漾，如同一个殷勤的主人的手，将酒杯斟得太满了，使每一个来游者，都想一尝这葡萄色的琼浆，而低吟：“呵，你新鲜的湖水，沉醉了我的心灵。” 放假的日子，水边那块大石，即是我露天的座位了，水声轻柔，水光明媚，教给我无穷尽的智慧。将已逝去的，正在进行的，将要发生的一切，缓缓地告诉了我。我就这样坐着，听着，想着，直到夕阳将灿烂的火炬投入水中，将对岸人家的窗子也照亮了，我才将水色水光摄录心坎，带了回去。

小学语文课外语段阅读——美丽的湖

小学语文课外语段阅读——美丽的湖 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的锦。锦上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，轰轰，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那哗哗的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。 湖是美的 1、给短文加上题目,写在横线上。

2、用画出文中的过渡句。用～～画出文中前后照应的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？ 4、文中的礼花指的是，礼炮指的是，玉花指的是，掌声指的是。 解题指导： 新大纲明确要求：语文课程应指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？ 一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感； 二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏； 三是掌握常用的修辞手法。 四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。 五是回答问题，答题要简单明了，答案要紧扣题目要求。 参考答案： 1、美丽的湖。 2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

六年级阅读练习题及答案大全

六年级阅读练习题及答案大全 课外2: 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明 亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一 块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一 枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖一一这块绿色的“锦”。“锦” 上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。 你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看

到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起 舞的金色姑娘头上的玉花。 你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的 “掌声”会把一切都告诉你。 湖是美的…… 1 、给短文加上题目，写在横线上。 2 、用“——”画出文中的过渡句。用“----- ”画出文 中前后照应的句子。 3 、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？ 4 、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的 是，“玉花”指的是，“掌声”指的 是。 解题指导： 新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语 言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会 分析文章，领悟主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的 主要内容，作者所要表达的情感； 二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏；

我爱湖阅读答案比喻句

篇一：我爱湖阅读答案比喻句 篇三：我爱湖阅读答案比喻句 我爱湖 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。 雷雨到来的时候，湖最热闹。 湖是美的……‖ （）（）（）（） 软——（）热闹——（）温柔——（） （3）这篇文章多处采用了比喻、拟人的修辞来描写景物的美。 比喻句： _____________________________________________________ 拟人句： _____________________________________________________ 在作者的眼中，湖水的特点是________、________、________、________。重点写了两项内容，即________的湖和________的湖。在第五自然段中，“锦”指的是________，“圆环”实际上是________。 ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ ③__________________________________________________ ④__________________________________________________ （1）浩瀚深沉奔腾不息汹涌澎湃活泼欢快（2）硬冷清粗暴（3）比喻句：湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。拟人句：细丝般的春雨不停地飘下来，织啊织，织出这块绿色的“锦”。（4）平静可爱迷人热闹静静雨中。湖面雨点打在湖面上泛起的涟漪雨花下暴雨时，雨点打在湖面发出“哗哗”的声音（5）①第一段：写“我”爱美丽温柔的湖。②第二段：写湖静静的美。③第三段：写在雨中湖的美。

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我爱湖阅读答案大全文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

篇一：我爱湖阅读答案大全 静静的湖,像一块无暇的翡翠,在阳光的照射下闪烁着美丽的光泽. 静静得湖是可爱的,但雨中的湖更动人. 细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”.“锦”上无穷无尽地圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花. 雷雨到来时的湖真热闹.你看,天空是一道亮光,那是开幕的礼花上了天.你听,“轰轰”,礼炮响了,大会就要开始了.等大雨一落,联欢会立刻开始.你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花吗那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上地玉花.你想知道节目是否精彩吗那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”,会把一切都告诉你. 就文章在第三段在语言上的特点作简要评点,至少两个!急问,明天要交了!篇三：我爱湖阅读答案大全 篇四：我爱湖阅读答案大全 我爱湖 湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么整天那么欢快水晶宫里一定有一块巨大发光的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一圈圈的涟漪，或是放一只纸船，让它随波漂流。‖ 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的春雨不停地飘下来，织啊织，织出这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来的时候，湖最热闹。你看湖面上竞相开放的朵朵雨花，那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩，那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。‖ 湖是美的……‖ （1）看短文，读拼音，写词语。 （）（）（）（） （2）写出下列词语的反义词。 软——（）热闹——（）温柔——（） （3）这篇文章多处采用了比喻、拟人的修辞来描写景物的美。请分别抄写下来。 比喻句： _____________________________________________________ 拟人句： _____________________________________________________ （4）填空。 在作者的眼中，湖水的特点是________、________、________、________。重点写了两项内容，即________的湖和________的湖。在第五自然段中，“锦”指的是________，“圆环”实际上是________。在第六自然段中，“玉花”指的是________，“掌声”实际上是________。

可爱动人的湖阅读答案

可爱动人的湖阅读答案 我爱水，爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。 湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。 湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。 湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。 湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一人坐在湖边，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。 细丝般的小雨飘下来，不停地织啊织，织出湖面这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨来到的时候最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节日是否精彩吗？那“哗啦”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。 湖是美的…… 好词：微风习习迎风飘舞竞相开放翩翩起舞无穷无尽 佳句：湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。 1.给短文选择一个合适的题目。 A.可爱动人的湖 B.静静的湖 C.活泼的湖 正确答案：A 2.文中第二到第五自然段分别将湖比作什么？ A.镜、绸、翡翠 B.镜活的光泽 C.安静的绸翡翠 正确答案：A 3.文中第一句采用了什么修辞手法？ A.排比 B.对比 C.比喻 正确答案：A 4.短文中所说的“湖是活的”“湖是软的”“湖是硬的”分别指什么？ ，，。 参考答案：波浪 ; 波纹 ; 湖面

六年级阅读练习题及答案大全

六年级阅读练习题及答案大全课外2： 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明 亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一 块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一 枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦” 上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。 你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨

一落，联欢会立刻开始。你看 到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。 你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 湖是美的…… 1、给短文加上题目,写在横线上。 2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？ 4、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的 是，“玉花”指的是，“掌声”指的 是。 解题指导： 新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语 言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感； 二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏；

我爱湖课外阅读的答案

篇一：我爱湖课外阅读的答案 静静的湖,像一块无暇的翡翠,在阳光的照射下闪烁着美丽的光泽. 静静得湖是可爱的,但雨中的湖更动人. 细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”.“锦”上无穷无尽地圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花. 雷雨到来时的湖真热闹.你看,天空是一道亮光,那是开幕的礼花上了天.你听,“轰轰”,礼炮响了,大会就要开始了.等大雨一落,联欢会立刻开始.你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上地玉花.你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”,会把一切都告诉你. 就文章在第三段在语言上的特点作简要评点,至少两个!急问,明天要交了!篇二：我爱湖课外阅读的答案 篇三：我爱湖课外阅读的答案 “静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。”这句话在文中是个（）句，起（）的作用。用“——”划出文中的比喻句，想一想它们用什么比作什么？读短文，判断下面的说法是否正确，对的打钩。（1）作者喜欢湖，即喜欢静静的湖，又喜欢雨中的湖。（）（2）“湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。”这句话把湖比作翡翠。（）（3）那“哗啦”的雷鸣声般的“掌声”是指雨声。（）把文中你最喜欢的句子抄下来，说说为什么喜欢。你好，很高兴回答你的问题 1.静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。”这句话在文中是个（过渡）句，起（承上启下）的作用2.静静的湖，像一块无暇的翡翠，在阳光的照射下闪烁着美丽的光泽.把湖比作翡翠3.（1）作者喜欢湖，即喜欢静静的湖，又喜欢雨中的湖。（√）（2）“湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。”这句话把湖比作翡翠。（√）（3）那“哗啦”的雷鸣声般的“掌声”是指雨声。（√）最喜欢的句子是：你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就要开始了。用比喻的方法，非常形象生动地把雷雨时候湖面的那种特色写出来了提问者评价非常谢谢w！篇五：我爱湖课外阅读的答案

沈阳市九年级(上)期末语文试卷(附答案解析)

九年级（上）期末语文试卷 题号一二三四五六总分 得分 一、选择题（本大题共5小题，共10.0分） 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 威仪（yì）阔绰（chuó）炫虚（xuán）同捐前嫌（xián） B. 附和（hè）谴责（qiǎn）骤然（zhòu）拭目以待（shì） C. 赎罪（shú）栈桥（jiàn）慰藉（jiè）经伟万端（wěi） D. 分外（fèn）疏漏（shū）卷轴（zhuò）与日具增（jù） 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 芸芸众生中，总有这样一些人，他们_____经历过多少奔波疲累、失望痛苦，内心拥有的美好执念却从来没有_____过。最后，他们自己_____了自己，留下的，是_____、遗世独立的身影。 A. 尽管放手成全众口铄金 B. 无论放弃成就有口皆碑 C. 尽管放手成就有口皆碑 D. 无论放弃成全众口铄金 3.下列各项中分析正确的一项是（ ） 一块寻常石头，也许不会被人看重，但是，一旦雕成了一尊佛像、高居于庙堂，就会被万人膜拜；一个寻常的人，一技精可以济世，一艺巧可以愉己。没有人是天生的伟大和卓越，关键是你愿不愿意在默默之中不断地丰富自我，发现自我，不是为了虚荣和利欲，而是为了在有限的人生中尽可能地延展自我！ A. “膜拜”是动词、“利欲”是形容词、“寻常石头”是偏正短语。 B. “一技精可以济世，一艺巧可以愉已”这个句子是选择关系复句。 C. “没有人是天生的伟大和卓越”中“是”充当此句状语成分。 D. 画线句子有语病，修改方法是；将“丰富”与“发现”互换位置。 4.下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 当代文坛，舒婷与邓拓都是福建人，两人都有作品入选语文教材，分别是《致 橡树》和《从三到万》。 B. 虽都是叙述游历，但侧重点不同，《鲁滨逊漂流记》侧重于体现荒岛上鲁滨逊 的坚毅和不屈，《格列佛游记》则侧重于表达格列佛对所到之处的社会洞察。 C. 《简?爱》以第一人称作为叙述角度，让读者真切地看到英国当时公立学校环境 的劣和一名家庭教师社会地位的高尚。

我爱家乡的湖阅读答案

篇一：我爱家乡的湖阅读答案 摘要：本文为“我爱家乡的秋夜”的阅读及答案。本篇文章的习题大都为一些填空题及问答题。此篇文章表达出了作者对家乡的热爱与赞美之情。家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。 月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。 柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦;田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰 夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。 1.在下列括号里填上恰当的修饰词语。 ( )的月光 ( )的翡翠 ( )的柿子 ( )的山野 ( )的野马 ( )的交响曲 【答案】柔和碧绿黄橙橙空旷奔驰美妙 2.根据下列的解释，从文中找出相对应的词语。 ⑴不愿意显得比别人美。( ) ⑵馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。( ) ⑶指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。( ) ⑷一眼望不到边。形容十分辽阔。( ) 【答案】⑴不甘示弱⑵垂涎欲滴⑶载歌载舞⑷一望无际 3.按下列要求从文中摘抄句子。(各一个) 比喻句：________________________________ 拟人句：________________________________ 排比句：________________________________ 【答案】略。 4.缩写下面句子。 柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。 ________________________________________________________________ 【答案】田野是翡翠。 5.作者说：家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。请简要说说，这首交响曲是由哪些曲声构成的? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】这首交响曲中，有小伙子、大姑娘的歌舞;田野里的小艺术家们发出的音乐：蝈蝈们哼着小夜曲;蛤蟆弹奏着大提琴;青蛙唱歌;蟋蟀伴奏

辽宁省鞍山市第五十一中学2019-2020学年八年语文第二学期第四单元周周清(三)(含答案)

第四单元周周清（三） 一、基础清 1．用横线画出下列选项中加点字注音错误的，并改正 ．．．．．．． 绚．丽(xuàn) 俨．然(yǎn) 襁．褓(qiánɡ) 挚．爱(zhì) 改正：qiǎnɡ 缅．怀(miàn) 溯．洄(sù）剥削．(xuē) 豁．然开朗(huò) 改正：miǎn 拙．劣(zhuō) 垂髫．(tiáo) 萦．绕(yín) 辗．转反侧(zhǎn) 改正：yínɡ 2．下列词语中没有错别字的一项是( B ) A．怅惘退色川流不息云遮雾障 B．抗拒演绎精雕细刻胜利在望 C．恳求钟鼎草长莺飞漫不精心 D．次第抉择阳奉阴违人情事故 3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的—项是（C）（2分） 所谓成功，就是专心的人彼此之间长期竞争而产生的。专心未必就能夺得冠军，还要看天分和机缘。然而在“专心”的行列里，站在最后一名,也还是置身于精英之列，比那些玩忽怠惰，因循无知的人很多。 A结果虽然率先 B.后果即使领先 C.结果即使领先 D.后果虽决率先

4.下下列句子中没有语病的一项是（A） A.通过这次培训，大家懂得了责任重于泰山的道理，受益匪浅。 B.为了杜绝不出安全隐患，当地政府采取了很多有效的措施。 C.小勇说他被骗的原因是由于轻信骗子，错输验证码造成的。 D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行 为。 5. 下列标点符号使用有错误 ．．．的一项是(B) A.《颜氏家训》在中国广为人知，享有“古今家训，以此为祖”的美誉。 B.再见了!朝夕相处的同学们;感谢您!辛勤付出的老师们。 C.以“泰微课”为主题的创新案例，从1600多项申请案例中脱颖而出，荣获第五届全国教育改革创新特别奖(全国仅有20个)。 D.我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗? 6．下面有关文学常识搭配有误的一项是( B )(2分) A．《社戏》——鲁迅——中国现代——小说 B．《桃花源记》——陶渊明——中国汉代——散文 C．《登勃朗峰》——马克·吐温——美国——游记散文 D．《卖炭翁》——白居易——中国唐代——古体诗 7．下列文学名著表述有误的一项是（ A ） A．《骆驼祥子》讲述的是一个普通人力车夫的故事。祥子第一次买车，攒的钱被孙侦探敲诈去了，第二次买的新车被大兵抢走了。 B．孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉皇大帝派太白金星下界招安，封孙悟空为“弼马温”。

我爱湖阅读全部答案

静静的湖,像一块无暇的翡翠,在阳光的照射下闪烁着美丽的光泽. 静静得湖是可爱的,但雨中的湖更动人. 细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”.“锦”上无穷无尽地圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花. 雷雨到来时的湖真热闹.你看,天空是一道亮光,那是开幕的礼花上了天.你听,“轰轰”,礼炮响了,大会就要开始了.等大雨一落,联欢会立刻开始.你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上地玉花.你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”,会把一切都告诉你. 就文章在第三段在语言上的特点作简要评点,至少两个!急问,明天要交了!篇三：我爱湖阅读全部答案 篇四：我爱湖阅读全部答案 我爱湖 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。 雷雨到来的时候，湖最热闹。 湖是美的……‖ （）（）（）（） 软——（）热闹——（）温柔——（） （3）这篇文章多处采用了比喻、拟人的修辞来描写景物的美。 比喻句： _____________________________________________________ 拟人句： _____________________________________________________ 在作者的眼中，湖水的特点是________、________、________、________。重点写了两项内容，即________的湖和________的湖。在第五自然段中，“锦”指的是________，“圆环”实际上是________。 ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ ③__________________________________________________ ④__________________________________________________ （1）浩瀚深沉奔腾不息汹涌澎湃活泼欢快（2）硬冷清粗暴（3）比喻句：湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。拟人句：细丝般的春雨不停地飘下来，织啊织，织出这块绿色的“锦”。（4）平静可爱迷人热闹静静雨中。湖面雨点打在湖面上泛起的涟漪雨花下暴雨时，雨点打在湖面发出“哗哗”的声音（5）①第一段：写“我”爱美丽温柔的湖。②第二段：写湖静静的美。③第三段：写在雨中湖的美。 阅读短文.回答问题. 小露珠早晨.聚在鲜绿的叶片上的一颗颗小露珠.晶莹透亮.像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的操场上.叶片轻轻地摇动一下.几颗小露珠调皮地躲进了草丛.再也寻

小学语文二年级课外短文阅读理解练习及答案

短文阅读理解练习 第一单元 一、阅读短文,回答问题。 ———————————— 我家有一只漂亮的大公鸡,头上长着红红的冠子,尖尖的嘴。圆圆的眼睛后面,有一小撮突起的毛,毛底下藏着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的花羽毛,像披着一件五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘着。它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀,“喔喔喔”地叫,样子真威武。 3. 写出短文中表示颜色的词。 4. 在短文中用“△△” 画出表示声音的词。 7.给短文加标题。（写在题目的位置） 二、阅读短文,回答问题。 ————————————— 在自然界里,有许多动物都能为自己治病。野鸡摔断腿后,它就会啄(zhuó zuō)些泥来涂在受伤的地方,再用细草把伤口捆起来,这样骨(ɡúɡǔ）头很快就能长好。水牛肚子里有寄生虫,它就去吃一种很苦很苦的草,把肚子里的虫药死。猫、狗要是受伤,它们就 会不断地用舌头舔伤口,让口水把细菌（jūn jǖn）杀死。你看,它们多有意思呀！ 1.短文共有（）句话。 2.在正确的读音下面画“——”。 3.连一连：

6.给短文加标题。写在题目的横线上。 第二单元 一、阅读短文,回答问题。 秋天到 秋天到,秋天到, 秋天庄稼长得好。 棉花朵朵白, 大豆粒粒饱。 高粱乐红了脸, 稻子笑弯了腰。 秋天到,秋天到, 秋天果子长得好。 枝头结柿子, 架上挂葡萄。 黄澄澄的是梨, 红通通的是枣。 1.填上合适的量词。 一（）棉花一（）大豆 一（）葡萄一（）柿子 2.用“△△”画出表示颜色的词。 3.照样子写出3个表示颜色的词。 黄澄澄红通通： 4.这首诗共有小节,标出小节号。 5.第1小节讲了秋天长得好,第2小节讲秋天长得好。 6.第1小节写了那些庄稼？用“”画出来；第2小节写了那些果子？用“”画出来。 二、阅读短文,回答问题。 ____________________

【精编范文】我爱湖阅读答案-范文模板 (8页)

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