2011-2012学年第一学期德育工作总结

行胜于言

2011—2012学年第一学期德育工作总结

政教处廖广强

本学期，在“二中没有差生，二中人潜力无穷”的信心教育理念的指导下，二中人人努力追求“一个都不放弃”的教育目标，进一步开放思想、以人为本、开拓创新。同时，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作更具针对性和实效性，充分发挥学校德育工作的导向、动力和保证作用，完满地实现了本学期德育的目标要求，取得显著的成效。

一、进一步践行信心教育

1、信心教育常规工作长抓不懈

学生宣誓、成功案例、勤静管理、每周之星、优秀作业展览等是信心教育的常规工作，本学期继续常抓不懈。本学期在开展信心教育常规工作时，程序周密、方法多样，收效更加明显。宣誓的誓词中必须包括自信、感恩、知礼、守纪等内容，由班级自行讨论制定后交政教处审核，通过后才能成为班级誓词。每周之星有自荐、推荐等方式，只要是学生自已认可或同伴认可都可以成为班级之星，然后每周进行展示，充分挖掘学生的自信心和源动力。成功案例不仅仅局限制于“成功”的内容上，可以是反思，可以是感悟等，只要是积极的、向上的都可以作为成功案例的内容，这样进一步拓宽了成功案例的教育意义。

附表1：信心教育常规工作中前10名班主任

2010——2011学年第二学期信心教育常规评比情况

前10名

名次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 高

中

班别高三实高二3 高二25 高二27 高二10 高二22 高一3 高一17 高三2高三19班主任黄祥艳廖雄亮温淑混冯涛邵艮好姚明秀梁锡雄雷素芳周圣军罗桃娟初

中

班别初二实初二6 初二9 初一12 初二2 初一6 初三11 初一2 初三1 初一7 班主任龙芳芳黄莉黎小华黄锦玉赖振娇佘斌斌满良贞梁金梅刘舒琪朱家展附表2：信心教育常规工作的评比数据对比

年级

2010--2011第一学期2010--2011第二学期

宣誓

评分

文化

评分

优秀成

功案例数

总分

宣誓

评分

文化

评分

优秀成功

案例数

总分

高二级8.86 9.45 7.94 26.25 9.7 9.2 8.0 26.9 高三级9.17 9.42 7.68 26.27 9.6 9.7 6.3 25.6 高一级9.2 9.3 7.3 25.8 初二级9.19 9.56 8 26.75 8.9 9.2 8.6 26.7 初三级8.45 9.58 8 26.03 8.7 9.5 6.9 25.1 初一级9.1 9.3 7.0 25.4

全校平均8.708 9.575 7.697 26.25 9.3 9.4 7.3 26.0

2、充分发挥主题教育的作用

本学期，我校继续以信心教育为核心，充分开展礼仪教育、养成规范教育、感恩教育、理想教育、惜时教育，走多元化德育教育模式，收效明显。各年级按照学生特点，均开展了有针对性的主题教育。如初一级、高一级以学习弟子规为教育契机，充分开展养成规范教育，让学生在本学期形成了较好的行为习惯和学习惯，为三年的初高中的学生打下了坚实的基础；初二级、高二级以抓“勤”，要求“静”为切入点，狠抓三大纪律，大力开展惜时教育；初三级、高三级通过强化目标管理加强惜时教育及理想教育。经过一个学期各年级主题教育的开展与落实，学校学风、校风得到了进下的强化与提升。

附表3、2011—2012年度第一学期6：40到位率情况

年级9月10月11月12月上学期本学期

高一99.44% 98.71% 99.21% 99.33% 99.17%

高二99.96% 99.96% 99.89% 99.89% 99.83% 99.92%

高三99.15% 99.07% 99.54% 99.63% 99.54% 99.35%

高中部99.52% 99.24% 99.55% 99.62% 99.68% 99.48%

初一级96.3% 97.3% 96.7% 94.5% 96.22%

初二级95.2% 95.9% 96.1% 94.8% 95.4% 95.52%

初三级91.1% 82.8% 76.3% 69.4% 74.32% 79.92%

初中部94.3% 92.1% 89.9% 86.2% 84.43% 90.55%

全校96.87%95.64%94.65%92.92%92.06% 95.65%从上表可以看出，高中部每个年级的每个月早晚6:40的出勤率到超过了99%，均能达到本学期的勤静管理目标。初中部初一级、初二级也达到了勤静管理目标，初三级与去年相比也有较大的进步。

附表4、“静、勤”管理“勤”及“抬头率”情况（高中部）

年级项目10月11月12月平均

高一勤静评分9.5 8.6 8.4 8.9 抬头人数13.7 16.8 7.2 12.5

高二勤静评分9.8 9.7 9.9 9.8 抬头人数15.5 15 8.1 12.8

高三勤静评分9.7 9.6 9.5 9.6 抬头人数16.1 17.9 9.3 14.4

从表中反映高中部高二高三级在“勤”的常规工作中收效较为明显，高一级有待加强。

附表5、“静、勤”管理“勤”的情况（初中部）

勤静评分

9月10月11月12月

初一级10.3 10.1 9.6 9.4

初二级10 9.6 10 9.8

初三级8.7 8.7 8.8 8.9

初中部9.7 9.5 9.5 9.4

与上学期相比0.5 0.8 1.2 0.5

初中部三个年级在考勤静管理上与上学期相比均有较大的进步。

3、坚持“一个都不放弃”的教育目标

本学期政教处继续开展与深化学生过程性量化管理制度，充分发挥家长与学校、级组与学校、班主任与科任老师的教育作用，以人为本，全面实施试读制度。一个学期来

师生关系更加和谐，校园内呈现良好的发展势头。

附表6、过程性量化管理制度情况

级别初一初二初三高一高二高三全校学期本学期上学期本学期上学期本学期本学期上学期本学期上学期本学期上学期本学期总人数726 728 735 693 695 1897 1763 1697 1603 1418 6705 7168 最高分72 94 162 123 97 43 75 75 57 46 123 162 最低分-19 -73 -417 -342 -40 -53 -89 -76 -48 -42 -342 -417 低于-20分0 4 9 15 9 23 8 6 4 3 41 50

负分人数15 14 35 54 73 351 182 138 138 129 477 741 比例0.02 0.02 0.04 0.08 0.11 0.20 0.10 0.08 0.10 0.10 0.10 0.10

正分人数711 714 700 649 622 1546 1581 1559 1465 1289 6237 6427 比例0.98 98.1 95.2 93.7 89.5 0.8 0.9 0.92 0.91 0.91 0.93 0.90 附表7、试读情况

年级试读人数试读原因试读情况备注

高一22 校外打架、宿舍聚众酗酒合格

高二 4 校外打架合格

高三8 旷课等合格

初一0 0 0

初二 2 校园酗酒合格

初三0 0 0

全校36

附表8、违纪情况

年级

重大违纪处分

(两人以上打架、喝酒、夜不归宿)

总违纪处分

2010—2011学

年第一学期

2010—2011学

年第二学期

2011-2012学年

第一学期

2010—2011学

年第一学期

2010—2011学

年第二学期

2011-2012学年

第一学期

违纪

（起）

人次

违纪

（起）

人次

违纪

（起）

人次

违纪

（起）

人次

违纪

（起）

人次

违纪

（起）

人次

初一级0 0 0

初二级 1 1 0 0 1 2 1 1 2 2 1 2

初三级 2 3 1 2 0 0 5 8 2 3 1 1

高一级 2 25 2 25

高二级 3 3 0 0 1 4 6 13 4 4 1 4

高三级 1 4 1 5 0 0 1 5 3 10 3 3

全校合计7 11 2 7 4 31 13 27 11 19 8 35

二、进一步加强优秀班评比和优秀级组评比

1、优秀班评比是学校班级管理的主要手段。本学期对优秀班评比的工作起动早、抓得准，主要围绕三大纪律及信心教育文化等主要工作展开，进一步促进了良好班风、学风的形成。

表9、优秀班评比对照表

年级优秀

班次

评优率全优班数不达标

班数上学期本学期上学期本学期

初一52 95.0% 100.0% 13 0

初二41 55.0% 85.4% 10 9 5

初三28 43.3% 58.3% 5 4 1

高一78 58.0% 65.0% 8 7

高二94 55.0% 78.3% 12 14 0

高三73 50.9% 70.2% 12 9 7

初中121 81.8% 26 6

高中245 71.2% 31 14

全校366 74.3% 49 57 20 在优秀班评比中与上学期相比有较大的进步。其中，全学期均被评为优秀班的班级及班主任分别是：

高一级：高一1班李强国，高一2班姚彩容，高一3班梁锡雄，高一5班李长林，高一7班温玉芳，高一17班雷素芳，高一26班肖碧柳，高一30班李耀阳。

高二级：高二11班张红兰，高二12班李绿英，高二13班聂丽华，高二16班黄钰尧，高二21班贺冬顺，高二22姚明秀，高二23班隋鑫龙，高二24班黎桂妍，高二25班温淑混，高二26班时智武，高二27班冯涛，高二28班李银陵，高二29班苏敏，高二4班黄辉祥。

高三级：高三2班周圣军，高三4班汤巧莹，高三8班张艳丽，高三11班张俊华，高三12班梁江锋，高三18班焦梓荣，高三19班罗桃娟，高三20吴芳艳，高三25班赵珍宁。

初一：初一1班蔡国萍，初一2班梁金梅，初一3班文圣胜，初一4班李晓兰，初一5班姚静明，初一6班佘斌斌，初一7班朱家展，初一8班冯德志，初一9班吴纪珍，初一10班丁颖，初一11班朱景萍，初一12班黄锦玉，初一实验班黄博洪。

初二：初二1班朱荣萍，初二2班赖振娇，初二3班吕海玲，初二6班黄莉，初二7班苑桂华，初二8班何伟荣，初二9班黎少华，初二11班杜玉琪，初二实验班龙芳芳。

初三：初三1班刘舒琪，初三3李秀娟，初三11班满良贞，实验班关超。

2、加强年级组的管理，进一步完善优秀级组的评比，并对完成级目标的级组进行级组奖励。在本学期月优秀级组评比中初一级评优情况最好有4次优秀，高一级组评优情况不理想没有获得一次优秀级组。初中部主要扣分原因是月优秀班评比没有达到60%，高中部主要扣分的原因是教师早读、晚修迟到、缺勤和车辆乱停放。

表10、优秀级组评比情况

年级9月10月11月12月

初一一一一一

初二一一一二

初三一一一二

高一二三一一

高二二一一一

高三三二一一

三、重视班主任队伍建设

我校本学期继续坚持几个做法：坚持每年班主任集中培训；坚持每年召开德育工作交流会；坚持每周一次班主任例会；坚持每月一次主题研讨，一次主题班会示范课；坚持每月进行教育案例分享等。按统计本学期初中部共进行17次主题班会的研讨，高中部共进行26次主题班会公开课。一个学期来班主任专业化成长迅速，尤其是刚毕业的新班主任，他们谦虚肯干、乐于奉献，在其他班主任的带动下，他们很快理解我校信心教育的理念，在工作中不继尝试和运用信心教育的基本方法和原则，在班级管理及待优生教育引导等工作分均取得了可喜的成绩。最为突出的有：肖晓勇、李戴、肖碧柳、林丽焕、丘敏杰等。同时，也涌现出一大批爱岗敬业、诲人不倦的班主任，他们是：蔡国萍、黄锦玉、黄博鸿、冯德志、朱家展、梁金梅、朱荣萍、黎小华、赖振娇、杜玉琪、吕海玲、苑桂华、李燕婷、李强国、姚彩容、梁锡雄、夏艺玲、刘启林、梁泽芳、艾生春、玉海诚、仇广东、梁演达、李耀阳、黄辉祥、聂丽华、苏振林、程飞、谢雪芬、夏秋霞、李绿英、颜婷、黄钰尧、蒋运兰、黎桂妍、冯涛、李银陵、张俊华、冉丽、汤巧莹、李建霞、冼惠冰、李世华、蔡伟、吴芳艳、黄祥艳、陈晓彬、黎花、赵珍宁。

本学期班主任工作理念及管理水平得到了进一步的提高，班主任的各项工作进一步得到了全体学生的充分肯定，在学生问卷调查中平均得分及满意度均有不同程度的提

高。具体如下：

表11、班主任问卷调查情况 平均得分：

年级 高一级 高二级 高三级 初一级 初二级 初三级 全校 平均 得分

上学期 93.2 93.7 99.3 92.8 96.1 97.1 95.1 本学期 95.23 97.52 96.34 9535 96.22 97.07 96.33 差值

2.03

3.82 -2.96 2.7 0.12 -0.03

1.23 总体情况

上升

上升

下降

上升

略上升

略下降

上升

平均满意度：

从上表可以看出各年级班主任得分及满意度与上学期相比均有不同程度的提升，尤其是高二级与初一级更值得肯定与表扬。从全校来看，本学期全校班主任学生评价得分及满意度与上学期相比均有上升，说明我校班主任工作在信心教育理念的指导下又取得了一定的进步。

在满意度的问卷中，出现满意度百分百的班主任如下：

班

别

高一2班 高一3班 高一12班 高一13班 高一17班 高一21班 高一22班 高一23班 高一26班 高一28班 高一29班 高三4班 高三5班 高三14班 高三17班 高三18班 高三20班 高三21班 高三22班 姓 名 姚彩容

梁锡雄

伍彩芬 肖晓勇 雷素芳 尹学科 杨昌文 玉海诚 肖碧柳 梁演达 邵珍荣 汤巧莹 蔡

伟

滕丹丹 黄连旺 焦梓荣 吴芳艳 张雁军 张新颖

班 别 高三25班 高二3班 高二4班 高二5班 高二9班 高二10班 高二11班 高二12班 高二13班 高二15班 高二16班 高二17班 高二18班 高二19班 高二20班 高二21班 高二23班 高二24班 高二26班 姓 名

赵珍宁 廖雄亮

黄辉祥

苏振林

夏秋霞

邵艮好

张红兰

李绿英

聂丽华

颜婷

黄钰尧

桂林欢

王旭光

蒋运兰

陈春影

贺冬顺

隋鑫龙

黎桂妍

时智武

班

别

高二30班

初二1班

初二3班

初二9班

初

二

10

班

初二实验班

初三1班

初三2班

初三3班

初三5班

初三6班 初三7班

初

三

10

班

初三12班

初一4班

初一5班

初一7班

初一9班

初一12班

初一13班

姓

名

张艳芬 朱荣萍 吕海玲 黎小华 李燕婷 龙芳芳

刘舒婷 陈镜源 李秀娟 周娉婷 谢桂英 罗志全 蒙梅项

关

超

李晓兰 姚静明 朱家展 吴纪珍 黄锦玉 黄博洪

满意度百分百的班主任总人数58人,与上学期相比，多8人数，尤其是高二级，30个班主任中有19个班主任满意度百分百。

年级 高一级 高二级 高三级 初一级 初二级 初三级 全校

满

意

度

上学期 92.5%

91.1%

99.5%

90.6%

97.1%

96.5%

94.1% 本学期 94.6% 97.6% 94.3% 97.8% 96.5% 97.6% 96% 差值 2.1%

5.5%

-5.2%

7.2%

-0.6%

1.1%

1.9%

总体情况

上升

上升

下降

上升

略下降

上升

上升

为了进一步促进和推动我校以信心教育为核心的德育工作更好地向前发展，我校第七届德育工作交流会在2011年11月31日顺利召开，并圆满结束。大会上我校对关超等59位班主任进行了表彰，充分肯定了他们所取得的成绩，为班主任的专业化成长提供了很好的平台。表彰类别及名单如下：

教育成功案例

一等奖

赖伟光、桂林欢、朱荣萍

二等奖

林丽焕、陈志芳、蔡国萍、龙芳芳、徐永梅、雷素芳

三等奖

田佳英、关超、时智武、石朝健、玉海诚、温玉芳、丘敏杰、肖碧柳

德育论文

一等奖

苏敏、关超

二等奖

焦梓荣、冯德志、蔡国萍、梁江锋、吕海玲、朱荣萍

三等奖

赖振娇、赖伟光、苑桂华、徐永梅、文圣胜、吴坤艳、肖晓勇、杨昌文、吴芳艳

四、重视安全教育

安全重于泰山，一直以来学校安全工作都是学校的头等大事。本学期政教处每周三均组织各年级班主任进行宿舍安全用电等检查；每周周六进行内宿生安全检查；在每周工作例会中均强调安全教育，各级组每星期班主任例会也强调班会课中穿插安全教育，法制教育；在校园通过图片进行各种安全；期末请来南岸派出所警官对师生进行安全法制教育。

同时，我校加强了校园保卫工作的指导，并根据我校的实际情况进一步完善为了《高要市第二中学教官管理制度》，进一步明确了门岗、夜岗及宿舍岗位的具体职责，让每一个教官对工作的流程及要求都有了十分清楚的认识。为确保我校安全工作顺利开展，政教处坚持每周召开学校教官队工作例会，及时指导教官如何开展工作。通过例会的开展，学校教官一个学期来各项工作开展得较为顺利，现在初高中校区教官基本稳定并能有序开展工作。

另一方面，学校教官队在各年级组的督促和指导下，教官队各项工作开展顺利，能及时反馈情况，效果明显。尤其是在宿舍管理方面，不管是初高中都取得了一定的进步，初高中学生的内务在教官的督促下有了很大的进步。

经过一个学期的跟踪管理，学校保卫工作有了很大的进步。本学期来校园内没有出

现任何严重的安全事故，学生失盗事件基本杜绝。

五、重视师德建设，级组管理成效明显

“教师是学校发展的第一要素”。在级组管理中，各备考领导小组充分发挥各自的长处，加强对教师队伍的建设，努力营造“团结、和谐、发展”的良好氛围，打造精诚团结的教师团队。在级组管理中涌现出一大批爱岗敬业、乐于奉献的班主任及老师他们是：

初一级

吴纪珍老师善于用真诚的爱心感动学生，目标激励机制鼓舞学生。

蔡国萍老师擅长采取各种措施树立班风学风。如帮助学生在学习上师徒结对，鼓励徒弟超越师傅；成功转化后进生；善于做学生家长的思想工作。

朱家展老师班级管理事必亲躬；注重学生的品德、规范的养成。

黄锦玉老师她带班很有经验，擅长做学生的思想工作。带班级规范有序，凝聚力强，有拼搏精神。

黄伟彩老师是学生的知心朋友。她乐于付出，不计回报，在做完手术还没有休息够的情况下坚持回校上课。

冯德志老师对学生要求高，工作效率高；善于和家长沟通，成功地架设了学校和家长之间的“桥梁”。

还有吴小兰、冯亚玲、周啸梅、容秀玲、陈荣基等老师积极参与学生管理，对级组所分配的工作都乐于接受，并能出色完成，从不埋怨。

初二级

今学期初二级组出外学习的老师比较多，达到12人次，但级组的教学工作并没有因此而受到丝毫的影响，其他老师乐意尽责接过课程，代好每一节课，他们有黎莹、夏燕珠、刘丽华、曾立平、梁桂莲、项佳豪、黄莉等。袁素梅老师，虽然是年级中家庭压力最大的老师，可他仍然勤勤恳恳地工作，在备课、授课都是一丝不苟的。吕海玲老师，一个年轻而富有活力的一位老师，她的授课技巧，总能让学生心领神会、活学活用。施琳英老师、蓝美均老师总是认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。

初三级

宿舍管理常抓不懈，除了午睡、晚睡期间，班主任到宿舍巡查以外，班主任还利用课间时间，亲自带领学生回到宿舍整理内务、维护整洁，提高学生卫生意识。10班蒙梅

英不顾脚伤，连续几天带领懒惰男生回到宿舍，搞好卫生。

班主任按所在楼层班级划分为三大组，负责监督，协同管理，其中5班周娉婷经常晚上7点未有回家，希望改变本班吵闹的不良现象；7班罗志全、10班蒙梅英风雨不改，早早来到教学区，维持各楼层教学区安静的局面。级组把勤静管理小组自治委员会反馈表及时公示在初三教学楼四楼大厅中，以作学生互相监督。

落实“导师制”德育工作管理，共同参与改善学生的思想和行为，减轻级组和班主任的工作负担。每位老师负责对两名待优生的跟踪教育，每周与学生谈心，肯定进步、改变不足，吴雪雄、梁坤莲等老师苦口婆心，用心良苦。

高一级

本学期高一级较多老师休产假，致使部分老师的工作任务相当繁重，但他们乐于接受级组工作任务，任劳任怨。他们分别是：英语老师徐玲、康少梅两位老师一个学期来一直任教三个班的英语教学；高一实验班的老师如莫展芬、陆勇坚、曾润初除了完成实验班的教学外，还承担了另外一个班的教学；地理学科李华纯老师本学期承担7个班的地理教学等等。

高一级实施楼层管理以来在全体班主任的努力下收效明显。其中有部分班主任表现更为突出。他们是：高一6班梁泽芳、高一9班黄巧仁、高一13班肖晓勇、高一16班聂晓益、高一22杨昌文、高一23班玉海诚、高一30班李耀阳。

高二级

高二级本学期继续开展全员德育。在工作表现优秀的班主任、老师有：

积极配合级组共组的班主任有陈志芳、廖雄亮、黄辉祥、程飞、谢雪芬、邵艮好、李绿英、聂丽华、黄钰尧、桂林欢、王旭光、蒋运兰、陈春影、姚明秀、隋鑫龙、黎桂妍、温淑混、时智武、张艳芬等19位，成长较快的年轻新班主任有聂丽华、陈春影、程飞、黄钰尧、李银凌等9位。比如邵艮好老师，几乎每个6点40分都能够见到她在班级的身影，就连自己不不可的周末也经常看到她。陈志芳带的2班，男生宿舍经常出现扣分，她能够及时召开宿舍会议，让女同学参观男生宿舍，然后向男同学提意见，男同学感到女生的压力，主动提出整计划。隋鑫龙老师，经常与学生在一起，在12月24日周六上课途中不幸摔伤住院治疗期间，班级60位同学有40多名学生自发到医院看望老师，学生为了不让班主任担心，更加严格要求自己，班干部经常汇报班级情况。

语文科组黄进英、江旭群，数学科组黄磊、徐飞，英语科组王建生、姬会娟

物理科组蓝威，化学课组吴海明，生物科组曹月华，历史科组罗小静、吴清凤，政治科

组陈雪莲、李建新、肖元英，地理科组冯涛、彭道生。

高三级

为确保高考备考各项工作顺利进行，高三级本学期进一步严抓三大纪律。在管理中积极参与管理工作的老师有李茂哲、谭沃荣、鲍海会、陈运奎、陈建荣、衡明飞、吴结友等。

为进一步加强班级管理，班主任整体联动、积极参与、认真研读、注重分享，第三学习小组以梁江锋为组长的带领下，组员黎花、滕丹丹、周果、黄连旺、李世华老师，在针对理科B层班备战期末考试，早6:20到位率不高的实际情况，轮流提前到校提醒学生早起进行复习，效果显著，并推广到年级。在备战期末一个月，班主任早早起床与级组值日行政级组长，深入宿舍，对以下参与管理的班主任提出表扬，他们分别是；周圣军、冉丽、汤巧莹、蔡伟、辜娟、李建霞、张艳丽、陈晓彬、张俊华、梁江锋、花、滕丹丹、周果、黄连旺、李世华、罗桃娟、焦梓荣、吴芳艳、张雁军、张新颖、郑岩、冯丽华、赵珍宁。

高三年级班主任乐于奉献、勤到班，在本学期里早晚6:40跟班次数达到100次有冉丽、张新颖两位老师；张俊华老师家在肇庆，又肩负家庭重任，但是依然坚持早早到班，张雁军老师早早到校，提醒学生按时到班后马上进行复习，冉丽老师利用跟班时间与学生进行谈心和学习方法的指导，张新颖老师时刻关注班级待优生情况等等，另外黎花、李世华、冼惠冰等老师也常到班了解班级情况，一学期下来，班级学习氛围明显好转。

德育无小事，事事皆育人。在信心教育理念的指导，我校德育团队致力于追求一个都不放弃的德育目标，务实求真、开拓创新，本学期各项工作均取得较大的进步。行胜于言，相信我校德育团队在未来的工作中能取得更大的成绩，为我校早日实现珠江三角洲乃至广东省富有特色的一流名校添砖加瓦。

六、工作不足与未来展望

1、信心文化建设是我校信心教育常规工作的重要组成部分，但本学期有部分班主会在班级信心文化建设过程中随便应付了事，没有真正理解班级文化的真正意义和内涵，下学期希望进一步加强信心文化建设的引导，做到每一个都有各自特色的自信文化。

2、学生过程性量化管理是我校待优生管理的一个重要举措，充分体现我校以人为本的教育思想及追求一个都不放弃的德育目标。在过去的一个学期尤其是开学初部分班级对这方面的工作出现“走过墙”的做法，下学期希望加强对过程性量化措施的教育引导，让班主任充分认识其作用及意义，真正落实“全员德育”的思想。

3、优秀班评比是我校较为成熟的管理手段，有利于促进良好班风、级风、学风的形成。本学期在优秀班评比过程中出现“时紧、时松”的现象，这样不利于班级的管理与建设。下学期希望能坚持一些优秀的做法，进一步发挥优秀班评比在班级管理中的重要作用。

4、班主任是学校教师队伍中的中坚力量，在某种程度上决定了学校的发展与未来。下学期政教处将进一步加强对班主任工作的指导，让班主任真正成为信心教育践行者。

5、通过召开家长会、校讯通等多种形式进一步加大家校的联系，让家长们充分理解我校信心教育的真正含义及做法，同时争取家长们加入信心教育的行列，充分发挥家长教育的作用。

2012年1月11日星期三

2020年秋季学期德育工作总结范文

秋季学期德育工作总结范文 20xx年秋季学期德育处在陈校长的正确领导下，依托广大师生，坚持全员育人的理念，以认真的态度，求实的作风，使德育内容更加贴近学生，德育工作实效不断提高。经过全体师生的共同努力，我们顺利地完成了本学期德育工作计划中的各项工作，同时认真完成了上级教育行政部门布置的各项德育工作。本学期除继续抓好学生的日常管理外，在学生的素质教育，班主任的工作指导得到加强，使校风建设更趋良性，现将本学期的如下： 九月 1、为各年级各班准备入学教育材料，以便一开学班主任就能针对本班情况对学生进行入学教育，让学生很快适应新学期学校生活； 2、配合教务处及招生办做好新生报名注册工作及开学常规教育； 3、筹备开学典礼，陈校长宣布新学期开学； 4、更新制度和 为深化德育管理和拓展德育空间，提高学校德育工作的针对性 和实效性，在九月修订了如下计划和方案：

（1）修订版主任工作考核方案； （2）制定本学期健康教育工作及法制教育和安全防范教育方案。 5、开学主题班会“安全教育主题班会”的召开； 6、第一期爱国主义黑板报，做好爱国教育 __； 7、各班开展国庆庆祝活动，进一步加强爱国主义教育； 8、召开第一次班主任会议。 十月 1、各班做好国庆放假安全教育，放假注意事项及告家长书的发放； 2、“禁毒宣传周”活动，教育学生珍爱生命，远离毒品的教育，并将相关活动简报报送教育局； 3、进行本期第一次安全消防演练；

4、组织重阳节敬老爱老活动，初中各班上报活动相关资料； 5、思想汇报专题推行品格教育中的有序教育； 7、召开第二次班主任会议； 8、组织学生进行体检工作。 十一月 1、配合教务处做好学生期中考试工作； 2、各班级召开期中家长会及半期表彰大会； 3、开展11、9消防演练，安全教育活动； 4、安全教育主题班会，继续推行有序教育； 5、召开冬季趣味运动会，全民健身活动，做好安全防患工作； 6、安全教育平台第一次检查工作；

一学年德育工作总结

一学年德育工作总结 以下是为大家整理的一学年德育工作总结的相关范文，本文关键词为学年,德育,工作总结,一学,德育,工作总结,学期,学校,工作，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在学校工作总结中查看更多范文。 一学年德育工作总结 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下： 一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。 发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任

和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 二、加强校园文化建设，优化育人环境。 1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3.大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开

德育特色工作总结【精品】

德育特色工作总结 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们一起认真地写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是收集整理的德育特色工作总结，希望能够帮助到大家。 德育特色工作总结1 本学期，我校德育工作以学校“抓好常规落实，建立工作秩序”为指导，继续改革创新，开创了学校德育工作新局面。 一、抓好规范管理，落实常规工作。 学生良好行为习惯的培养，是学校德育最常规最基础的工作。为了把这项工作真正抓到实处，我们以“文明班评比”为中心，构建系统的评价络，组建了值日教师、值日学生会干部评价队伍，分别从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等几个方面对各班进行评价，每支队伍的分工不同，职责不同。与以往不同的是，本学期，我们从更加规范管理的角度去做好评价工作，设立比较科学的工作流程和工作表。如《情况登记表》、《情况统计表》、《情况汇总表》、《学生表现报告单》等。工作时间、地点、内容、应填写的工作表单等都要求非常清楚，使各类评价工作起到很好的作用。学生当天好的表现或违纪行为，都记录在案，并以报告单的形式反映到了班主任手头上，班主任有依据地进行表扬、批评、教育等学生德育操行评价工作，对学生良好行为培养起到了很好的促进作用，更有利于养成良好的班风、校风。 二、开展行为自我训练，提高学生自律能力。 有专家说，最好的教育是自我教育。以往我们通过各种纪律要求学生不准做什么的规定多，而激发学生我应该做什么的鼓励少，教师与学生总是在玩“猫同老鼠”的游戏。本学期，我们在新生中制定了《中专生行为习惯自我训练方案》，方案实施的要点是：学校提出30个行为培养目标，由学生自由选择若干项目进行自我训练，以月为单位进行验收，通过同伴、老师等评价，确定是否达标，达标的给予奖励，并再选项目训练，未达标的继续训练。这样在尊重学生的前提下，调动学生自我完善的内在积极性，引导学生养成各种良好的行为习惯。本方案实施后，取得了良好的效果。 三、提升心育工作质量，突显学校办学特色。 按照办学规划，我们将努力把我校建设成为职业教育特色学校。本学期，根据我校实际开展丰富多彩的活动：举办校园风景命名大赛、心理故事征文比赛、各专业知识竞猜、技能竞赛、班级生活情趣墙报、手抄报评比、我爱我专业演讲比赛等活动。积极开展职业指导与心理教育，加强学生的德育工作。特别是对低端学生的素质教育，开发德育校本教材《品德与素质》，重视以敬业和诚信的职业道德培养，全面提高学生的综合素质和技能，强调“以德活校”教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。坚持爱国主义教育、职业道德和行为规范教育、法律法规教育、心理健康教育。同时成立学生“心理协会”，开通心理广播，出版每学期两期的心理专刊——《心灵绿洲》。丰富多彩的心理健康、德育教育工作，大大促进了学

2020学年度中心小学德育工作总结

( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020学年度中心小学德育工作 总结 Summary of moral education in Central Primary School in 2020

2020学年度中心小学德育工作总结 20XX年-20XX学年度，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德立校，以德立人的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性.切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动、激发积极向上的情感教育相结合，切实抓好对小学生的弘扬和培养民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育，取得了良好的效果。现将本年度德育工作总结如下： 一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。 1、继续开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时召开党会，通过学习，培养了一批入党积

极分子。加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众。 2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质.本年度，我们利用政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》,制定《小学教师行为准则》、学习《义务教育法》.要求教师以身作则,为人师表.每人撰写6篇学习心得，在每周一学习期间组织观看师德典范光盘，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。 3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。今年开展了“文明礼仪”为主题的教育活动，要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。本学年，每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的经验论文。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生

学校期末德育工作总结

学校期末德育工作总结 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育 等教育中。对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。半年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的 原则，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律， 讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总结如下。 一、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。 抓好一条主线(班主任队伍)：班主任是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训成为诸工作中的 重头戏。学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校 班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的 班主任队伍。本学期，学校通过召开中队会观摩活动，更进一步提 高了班主任队伍的综合素质。中队会观摩活动已经连续召开了三届，成为学校德育工作的常项工作，不仅提高了班主任的育人意识，也 锻炼了班组人队伍的育人技巧的灵活性和创新性，达到了学校开展 这项活动锻炼队伍、展示班主任育人魅力的目的。其中5年3班李 红老师设计的队会内容丰富、形式多样，体现了教者设计上的独具 匠心。2年2班付重阳老师让家长充分参与到学校活动中来，从节 目的编排到给歌曲编词再对学生活动的点评，使家长了解老师工作 的辛苦，为老师出谋划策。4年2班吴冰老师重视对学生的训练， 重视在家长面前形象的展示，从班主任到学生，整体精神面貌焕然 一新。这几个班级的队会在全校进行了观摩，起到引领和示范的作 用的同时，有效地推进了班主任管理能力的提高。现将中队会召开 情况做如下总结。 学生极像老师，有内秀言语不多，不太愿意表现 纵观这学期的中队会观摩活动，我们认为存在的优点是：

德育工作总结12篇

德育工作总结12篇 德育工作总结12篇篇一:班主任个人学期德育工作总结在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中,我尽力履行班主任的各项工作职责,关心爱护学生,严格要求学生,使学生们得到了锻炼,得到了教育。透过这半年的班主任工作,我积累了一些经验,对于做班主任也有一些心得体会。 一、抓好德育工作首先我将德育工作放在首位,用心配合校园对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,构成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联系实际,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,优秀的人。 二、抓好班干部队伍建设班干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。班干部素质高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的班风就能构成;反之,则影响恶劣,良好的班风就无法构成。因此对于班干部队伍建设我一向十分重视。人选是一个关键,如何选出适宜的干部来呢？我认为务必采取民主集中制的原则,根据班上学生实际状况进行评选。此刻的孩子都是独生子,因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部必须的权利。我对班干部要求个性严格要求,对他们的工作既要指导,又要放手让他们去做,没有限制得很死,我着重树立班干部的威信。透过一个学期的锻炼,我班产生了一批十分优秀、有潜力的班干部,例如:李雪妍、何星宇等等同学。让我的班工作简单了很多。 三、抓好班群众建设一个班级的好坏,从班风中能够体现出来。要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的群众主义精神、主人翁精神,增强群众荣誉感。要教育学生团结友爱、关心群众、关心他人,让大家都能感觉到班群众就是一个温暖的大家庭。作为班主任,主动到学生中去,了解他们,关心他们,与他们交朋友,个性是对于潜能生,更应主动接近他们,这样能够在必须程度上消除他们的自卑心理,利用赏识教育,经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的机会和条件,比如:教室文化布置上以学生的习作为主,鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。透过这些做法,使整个班级基本上构成了一个爱学习、同上进的良好学风。 四、加强学生的思想道德教育和养成教育。1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。同时深入开展了礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。 2、加强班级文化建设。我们要求班主任用心思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“礼貌班级”。班级的学习园地布置力求彰显班级特色,规范实用,富有教育性,好人好事都有记录。 3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关状况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。 五、今后工作设想。1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。 2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到校园教育工作中去。 3、继续抓好班主任工作,营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和校园各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。 4、校园德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从校园实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。 今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,不断完善自己,提高自己,使所教班级跃上一个新台阶。

2021秋学校德育工作总结范文

xx秋学校德育工作总结范文 本学期，我校德育工作以科学发展观为统领，深入贯彻“育人为先，德育为本”的方针，全面落实上级精神，立足班级教育，着力加强对未成年学生的思想品德教育，以养成教育为抓手，以爱国主义、 ___主义、 ___教育为主线，进行前途理想教育，切实提高德育工作的针对性，多样性和实效性，使我校德育工作又迈上一个新的台阶，现就一学期来的德育 一、常规教育 1、新学期进行常规系列教育，各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育，确定本期德育内容和要求，充分体现德育工作的整体性。 2、为形成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任立即 ___学生学习贯彻《中学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》、《中小学生守则》及学校各种，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。 3、4、进一步利用班级板报、墙报，学生征文等对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传报道。

5、加强对学生行为养成教育，培养学生的自主管理能力，值周人员参与学校班级日常工作检查与评比，做好当天的值录，发现问题及时整改，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中，坚持每天课间一总结，每月一次班级管理评定，并评出文明班级。 6、落实并规范了“晨检、午检”制度，做到有检查记录。 二、加强德育队伍建设 1、构建一支 ___素质高，能力修养强，作风朴实，道德高尚的稳定的德育工作队伍，每周安排一次周工作任务，增强工作责任感。 2、严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、各种资料上交等，并计入班主任业绩档案中。班级管理讲求实、细、牢。教育活动讲求丰富多彩，实效性。 三、创建和谐优美的校园育人环境 1、学校投入大量经费，加强物质文化建设，学生宿舍进行扩建维修，修建了学生洗浴室、卫生间， ___了太阳能等，修建了长城壁画景点，乒乓球台，对教学楼进行翻新，对文

德育特色工作总结_0

德育特色工作总结 本学期，我校德育工作以学校“抓好常规落实，建立工作秩序”为指导，继续改革创新，开创了学校德育工作新局面。 一、抓好规范管理，落实常规工作。 学生良好行为习惯的培养，是学校德育最常规最基础的工作。为了把这项工作真正抓到实处，我们以“文明班评比”为中心，构建系统的评价网络，组建了值日教师、值日学生会干部评价队伍，分别从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等几个方面对各班进行评价，每支队伍的分工不同，职责不同。与以往不同的是，本学期，我们从更加规范管理的角度去做好评价工作，设立比较科学的工作流程和工作表。如《情况登记表》、《情况统计表》、《情况汇总表》、《学生表现报告单》等。工作时间、地点、内容、应填写的工作表单等都要求非常清楚，使各类评价工作起到很好的作用。学生当天好的表现或违纪行为，都记录在案，并以报告单的形式反映到了班主任手头上，班主任有依据地进行表扬、批评、教育等学生德育操行评价工作，对学生良好行为培养起到了很好的促进作用，更有利于养成良好的班风、校风。 二、开展行为自我训练，提高学生自律能力。 有专家说，最好的教育是自我教育。以往我们通过各种纪律要求学生不准做什么的规定多，而激发学生我应该做什么的鼓励

少，教师与学生总是在玩“猫同老鼠”的游戏。本学期，我们在新生中制定了《中专生行为习惯自我训练方案》，方案实施的要点是：学校提出30个行为培养目标，由学生自由选择若干项目进行自我训练，以月为单位进行验收，通过同伴、老师等评价，确定是否达标，达标的给予奖励，并再选项目训练，未达标的继续训练。WW这样在尊重学生的前提下，调动学生自我完善的内在积极性，引导学生养成各种良好的行为习惯。本方案实施后，取得了良好的效果。 三、提升心育工作质量，突显学校办学特色。 按照办学规划，我们将努力把我校建设成为职业教育特色学校。本学期，根据我校实际开展丰富多彩的活动：举办校园风景命名大赛、心理故事征文比赛、各专业知识竞猜、技能竞赛、班级生活情趣墙报、手抄报评比、我爱我专业演讲比赛等活动。积极开展职业指导与心理教育，加强学生的德育工作。特别是对低端学生的素质教育，开发德育校本教材《品德与素质》，重视以敬业和诚信的职业道德培养，全面提高学生的综合素质和技能，强调“以德活校”教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。坚持爱国主义教育、职业道德和行为规范教育、法律法规教育、心理健康教育。同时成立学生“心理协会”，开通心理广播，出版每学期两期的心理专刊--《心灵绿洲》。丰富多彩的心理健康、德育教育工作，大大促进了学生良好心理品质的形成。 四、大胆改革创新，拓宽德育途径。

2017年中心小学德育工作总结

2017年中心小学德育工作总结 本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结 一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。 1 。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了5名师德标兵。 二、加强校园文化建设，优化育人环境。 1．精心布置宣传阵地。加强对“‘希望之星’红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3．积极做好了迎接中心学校的评估验收的准备工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。 4．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。 5．大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进

【德育工作总结】秋学期学校德育工作总结

秋学期学校德育工作总结 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期我校的德育工作在校长的正确领导下， 在全体教师，尤其是班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，教育工作井然有序。开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。现把我校一学期来的德育工作总结如下： 一、加强班主任队伍建设，不断完善检查与考评制度。 班主任队伍是学校德育工作的主力军，班主任工作直接关系到学生的身心健康成长，关系到学校德育工作的成效。因此，需要我们每一位班主任更多地投入和付出，积极主动开展好工作。努力做到工作及时、细致、务实、有效，在此基础上有所创新。 坚持每月一次班主任例会。每月初，大队部组织全体班主任召开例会，布Z 本月学校德育工作，检查各班上月的德育工作开展情况，传达上级德育工作精神。还通过“班主任工作经验交流”、“每月一事”计划总结表等形式，提升了班主任的工作能力。 二、建立“德育导师制”，提高德育工作的针对性和主动性。 学期初，我校按照中心校有关文件要求，结合我校的实际情况，开展德育导师制各项工作。

1、宣传发动，提高认识。在全校教师会上，校长进行了开展工作的宣传发动，阐述了德育导师制的重要意义，提高教师对德育导师工作的荣誉感、责任感。 2、制订实施方案，对组织领导、工作职责、工作方法、考核评价等方面作了具体规定，专门召开教师会，组织学习德育导师制实施方案，使德育导师工作有章可循，保证学校德育导师制工作的顺利开展。 3、建立组织，确定对象，学校成立由校长室、大队部、教导处成员组成的德育导师制实施领导小组，由校长赵建学任组长。 建立由全体教师组成的德育导师队伍，由各班主任对本班学生思想道德品质及行为习惯等现状，特别是家庭情况进行摸底，在此基础上确定若干名生活自理能力差、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭教育环境不良的学生为导教对象，有重点地对这些“问题学生”进行经常性的思想道德品质及行为习惯的培养与引导。 三、抓好以学生日常行为规范养成教育为重点的常规活动学生的行为规范养成教育是一项长期的工作。我们坚持这一教育的长期性、渐进性原则，多方位、有重点地开展工作，取得了较为明显的教育效果。 班主任在期初与学生一起学习了《二十里铺中心校德育每月一事》活动案例，并针对班级实际情况，有重点，有针对性地开展教育活动。把学生养成教育重点落实在良好学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯、遵纪守法等方面。各班还根据不同年级学生的年龄特点，根据学校制定的每月养成项目，有针对性地制定好班级养成教育的具体目标，并通过不断训练，把养成教育落实到实处。 四、大力开展德育主题活动

狗街镇中心小学2010-2011年下学期德育工作总结

狗街镇中心小学下学期德育工作总结 (2010——2011 德育工作是学校的首要工作,以德育为先是素质教育的根本。这一学期,我校德育工作在学校领导的正确带领下,走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路,取得了显著的德育绩效,并形成了鲜明的德育特色。现将这 一学期工作总结如下: 一、撑好一个支点,继续加强队伍建设 1、加强师德建设,确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作,离不 开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力,相互交流德育工作的方法,展示各年级的德育工作的特色,我校认真抓好 师德建设,组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习,学好“十七大”精神,积极开展师德的学习讨论,努力提高教师的政治素质和 师德修养。学校继续开展德育导师活动,落实“人人都是德育工作者”的德育 理念。 2、继续加强学生干部队伍建设,提倡学生自主管理。“自己的事情自己管,自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每一周的大队部 例会对所有的队干部进行思想教育,明确、协调、并布置好各项任务。现在的 大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强,都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分 数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用,也最大限度的培养学生能力,最大限度的调动学生的积极性,也最大限度的参与学校管理。

二、抓好一条主线,继续坚持常规教育 (一继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用,对学 生进行熏陶、激励、内化,并形成良好的道德品质。 (二德育活动,春风化雨,润物无声 (1开展清明节“缅怀革命先烈,争做时代新人”活动。爱国主义教育一直以来都是我校非常注重的传统教育活动,我校开展了“缅怀革命先烈,争做 时代新人”清明祭扫活动。 (2开展“庆祝中华人民共和国60华诞歌唱比赛”。 (三播下感恩和爱的种子,让心灵开出最美的花。从三月份的学雷锋活动开始,到现在,我们开展了感恩教育系列活动,首先,在三月份学雷锋活动日,我们组织学生对红领巾社区进行了大扫除;其次,以班级为单位,组织了庆祝 三八妇女节、母亲节等活动,为妈妈、奶奶、老师,等做一件力所能及的事,说一句祝福的话语,送一份小礼物等;六月份的父亲节开展“爸爸,我爱你!” 征文活动,通过这些活动,让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼! 三、突出一个重点,继续强化养成教育 众所周知,从小就开始并加强文明礼仪教育,是培养一个健全人的最基本 的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内 容之一,作为德育的主旋律。尤其是小学阶段,养成良好的文明礼仪习惯,即 为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育, 促进学生行为规范的内化,树立靳塘学生的新形象,我校掀起以“礼仪教育你

实用的德育工作总结锦集八篇

实用的德育工作总结锦集八篇 实用的德育工作总结锦集八篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们好好写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的德育工作总结8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 德育工作总结篇1 本人自参加工作以来，非常重视学生的德育，在教育教学工作中，始终坚持以德育为首的教育原则。具体归结起来，有以下几点： 一、爱心教育 热爱祖国，热爱家乡，其实是很抽象和空洞的。在实际的教育工作中，本人要求学生做到“一日一善举，一日一感恩。”即在校园生活中，在共同相处中，每日真心地帮助一个人，诚心地感谢一个人。在这样的活动中，让学生关注到了身边的人，身边的事，同时又体验了生活。利于学生养成善心，感恩之心。 二、理想教育 在教育活动中，要求学生树立远大的理想。在现实生活中，就是要有明确的目标。做到每日问问“三个为什么”。清晨即起，问问自己：今天我要做什么？在一天的生活中，不断问问自己：我正在干什么？是不是在向既定的目标前进？夜

晚睡前，问问自己：今天我做了些什么？是不是向目标迈进了一步。这样学生就不会虚度一天。 三、习惯教育 好的习惯是开启成功大门的钥匙，养成了一种好习惯，就等于拥有了一种强大的力量。因此，我特别注重习惯的养成，在活动中，要求学生敞开心扉，诚心面对，找出不足，共同改进，共同进步。 四、学会负责，从他律走向自律、自觉，走向成熟，走向成功 要求学生对自己负责。不小心摔倒了，那是你的责任，不能怪拌脚石；学习落后了，那是你的责任，怪不得别人；将来失败了，那更是你的责任。只有学会了对自己负责，才能走向成熟，走向成功。 德育工作总结篇2 德育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的过程，是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育，形成教育者所期望的思想品德过程，笔者认为，德育过程只有做到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。 知、情、行是彼此联系，相互影响，相互促进，相互转化的。一般地说，“知”的培养是基础；“行”的实现是关键和标志；“情”起中介和“催化剂”的作用。因此，学生思想品德的培养必须是：“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”，促进四要素统一和谐地发展。 思想品德教育只考虑认识过程是远远不够的，通过班会或团队活动向同学们正面宣传提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住时机，创设自然融洽环

德育特色工作总结

河边学校创建特色学校工作总结 2011-12-15 一年来，为搞好学校德育工作，学校德育领导小组加强自身建设，完善领导机构。德育工作以德育活动为载体，以课堂学科渗透为主渠道，以日常德育教育为主要巩固形式，以专题德育教育为主要强化手段。由德育处牵头，组织开展了“爱国主义歌曲大合唱活动”、“迎六一联欢会暨表彰大会”、“迎国庆板报比赛”、每周一的“升旗仪式”，“讲文明主题班会”、“拔河比赛”、以感恩教育为主题的手抄报比赛”等等。通过活动的开展，提高了学生的思想道德水平，培养了学生尊师孝亲的好风尚，校风校纪有了新的改观。 本学年我们组织的主要德育活动有： 1、学生常规管理活动： 以小学生一日常规为标准，组织开展卫生周、纪律周、学习周、文明礼仪周活动，评选各类标兵。 2、文明礼仪月活动： 制定师生文明礼仪规范，评选文明礼仪标兵。 3、深入开展“学生成长导师制”活动 主要以35101工程里的10项制度为抓手，严格落实导师制的各种活动，保证过程管理，落实导育效果。 主要措施有： ⑴成立领导小组，以德育处为主，成立专门的考核小组，对导师制实施过程的各个环节、各个记录、各种活动进行严格全面的督促检查，纳入导师考核，作为评选优秀导师的重要依据。

⑵修改完善学校教师考核细则，将导师考核以一定的比重纳入期末对教师的五评六级的评比。特别是对是班主任的导师，要以较大比重纳入教师期末考核。 ⑶建立考核和奖励机制。对于工作优秀、业绩突出的教师给予一定的物质奖励，在期末绩效奖金中体现。 ⑷加强过程管理和对外宣传工作的结合，扎实做好活动原始文字、图片等材料的收集，积极对外宣传。 4、深入开展感恩教育活动，强化德育特色教育 我们以针对性原则和实效性原则为指导，针对现代社会独生子女的一些缺点，以及学生在家庭、学校、社会上等存在的一些不良习惯，本学期主要对学生进行2个方面的感恩教育：感恩父母，孝敬父母；感恩师长，尊敬师长；感恩祖国，热爱国家。 ⑴结合三八节、母亲节、父亲节等时机开展“我为父母做件事"活动：通过给父母捶捶背，洗次脚，说句我爱你，说说心里话等培养学生孝敬父母、感恩父母养育之恩的品质。 ⑵结合教师节开展“我送给老师的礼物”、“说说心里话”、做贺卡，写一封信、做手抄小报等活动，培养学生尊敬老师的品质，感恩老师的教导之情。 ⑶结合“建国60周年”开展了每周一首红歌、集体唱红歌比赛活动：组织以班级为单位的唱红歌比赛，组织学生手抄报比赛，爱国征文比赛等，培养了学生爱国情操。 5、加强家校联系，促进家校共育，提高育人效果 ⑴长接待日活动：每月的27号为学校的家长接待日，学校领导班子成员、各班主任及任课教师在办公地点接待家长来访。

中心小学学校德育工作总结

中心小学学校德育工作总结 本学期学结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下： 主要工作 一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。 1 。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。 2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍

建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了1名师德标兵、2名优秀班主任和1名优秀教育工作者，加大了对优秀的表彰奖励。 3．加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，同时利用了有利时机，组织了青年班主任的外出培训，特别是在聆听著名教育家魏书生的报告会后，青年班主任觉得自己受益匪浅，部分班主任还主动到校图书馆借阅魏书生代表作《班主任工作漫谈》等班主任工作用书,有效地提高了班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。 二、加强校园文化建设，优化育人环境。

2020年学年小学德育工作总结精编

2020年学年小学德育工作总结精编 一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。 1、学校重视对教师的培训，开学初通过教育理论学习，举办专题讲座等形式，不断提高德育工作者自身素质。本年度，我们利用开学前教师培训的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》、《五星级学生评选》的实施细则等，要求教师以身作则，为人师表。 2、在开学之际，为了进一步规范学生日常常规行为，让学生明确学校德育常规要求，使学生尽快地融入到新学期的校园生活当中来，夯实我校学生和班级的常规养成教育，德育处开展了常规行为训练周活动，为本学期德育工作的顺利开展做好了良好的铺垫。 二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。 为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。 三、创设活动载体，寓德育教育于活动之中 1、抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本年度，为突出我校的德育主题，我校继续开展了五星学生评选工作，特别是文明礼貌教育，以文明之星为引领，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为

习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了文明班集体的创建评比活动，通过卫生、纪律、两操、行为习惯及爱护公物等内容，每天公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。 2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，中秋节开展了手抄报活动，让学生用彩笔献上自己对节日的祝福，九月十日教师节进行感恩周活动;十月一日国庆节，组织少先队员走进文庙和三苏，感受祖国文化的独特风情。十一月份，开展了寻找最美孝心少年活动，弘扬中华民族传统美德，培养学生养成孝老、尊老、爱老、敬老的美好品行。十二月初，举行了冬季体育运动会。通过召开体运会，培养了学生团结合作、顽强拼搏、积极向上的精神。这些丰富多彩的活动，使我们的师生陶冶了品质，锻炼了能力，积累了知识，开阔了眼界，提高了素养。 3、环保教育：通过主题班会、宣传栏、校园广播积极宣传环保的重要意义，我们教育学生从身边做起，从小事做起，从我做起。组织开展以爱护校园环境，共建美好家园的主题班会，学生和老师一起清扫卫生死角，使学生树立了良好的环保意识。 4、精心布置宣传阵地。继续发挥红领巾广播站、红领巾板报等文化阵地的指导管理。宣传小学生行为规范，小学生文明礼仪。法律知识、先进人物事迹等，每月进行一次板报评比，力求主题突出，图文并茂，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化。收到了一定的教育效果。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天广播站定时播音已形成我校的特色。这些活

德育特色工作总结

德育特色工作总结 本页是精品最新发布的《德育特色工作总结》的详细文章，德育特色工作总结 德育特色工作总结 一、学校德育工作目标和策略： （一）指导思想： 学校确立了“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项课程中去。 明确“人人都是德育工作者”，遵循教育和学生成长的规律，营造良好的人文环境，以真正意义上的健康教育为基点，突出鲜明的时代特征，树理想信念之魂，立民族精神之根，用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。 （二）培养目标 1、注重全面发展 把学生培养成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。 2、注重和谐发展 培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质；有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作

风，逐步使学生的“认知性实践、社会性实践、伦理性实践”获得和谐发展。 3、注重美德养成 培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌；回家讲孝道、社会讲公德”的美德，努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。 （三）德育实施形态 几年来，学校逐步形成了“主体、生活、体验、和谐”的德育实施形态。 “主体”——指代的是主动发展、自主发展的学生； “生活”——强调的是与德育内容相贴近的学生生活经历； “体验”——重视的是师生在动态的感性实践中，对生命历程的人生感悟； “和谐”——追求的是主体与客体、外显与内隐、经历与发展的德育意义上的有机统一。 二、思想汇报专题学校德育工作具体做法： （一）在德育工作的管理上，我们追求“用创新的制度，完善措施的运作过程” 1、建立班主任队伍建设的长效机制 （1）三个结合 理论学习与专题研讨相结合； 技能培养和与自主体验相结合；

小学德育工作总结最新 2018年小学德育工作总结两篇

小学德育工作总结最新 2018年小学德育工作 总结两篇 以下《2018年小学德育工作总结》由工作总结网学校工作总结频道为您提供的范文两篇，希望对您写商业策划书有所帮助! 2018年小学德育工作总结范文一：本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效“地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作： 一、改进德育工作方法，提高德育工作实效 学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。 2、抓好班主任队伍管理 适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。 3、构建社会、家庭、学校同步教育网络 德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。《二小周报》，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。 4、加强后进生管理

小学秋季学期德育工作总结doc

小学秋季学期德育工作总结 本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作： 一、重视德育队伍建设，强化德育意识。 １、加强了班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。每月根据学校检查对班主任工作进行考核。 2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。 3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。 4、加强少先队阵地建设。本学期着重加强对校园广播

站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。强化少先队礼仪队伍形象。 5、加强后进生管理 做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。 二、本学期的行为规范教育继续加强。 以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。 １、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，利用广播站对学生进行宣传。 ２、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点。把学生检查的“三评”每天公布，每周分发三评的流动