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综合性学习_写作_口语交际献给母亲的歌

《献给母亲的歌》教学设计

人教版八年级（下）第一章语文综合实践《献给母亲的歌》

陕西省洋县龙亭初中柳永红

一、教学目标：

1、通过活动，使学生多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；

2、通过活动，使学生学会用适当的方式向母亲表达情感，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵，感受亲情；

3、培养学生用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。

二、教学重点：

使学生理解母爱，感受亲情，多层面理解母爱，学会多种方式向母亲表达情感，培养孝敬母亲的情感。突破重点的方法是：指导学生多看、多听、多读有关母爱的图片、文学作品、名言格言以及感人故事，加深理解母爱，体味母亲的含辛茹苦，受到感动，自然而然从内心发出报答母亲孝敬母亲的决心。

三、教学难点：

使学生理性思考母爱，分清“溺爱”和“理智母爱”。突破难点的方法是：帮助学生分析狐狸母亲狠心赶儿出巢的现实意义，再举生活实例施教；也可引用《预防未成年人犯罪案例》，其中许多未成年人犯罪，都是因为母亲“溺爱”造成地恶果。从而使学生学会理智分辨理性的母爱，从而达到突破难点的目的。

四、教学策略：

不求面面俱到，但求实效。多关注特殊家庭，避免触动学生心灵创伤，可针对留守儿童和单亲儿童，让一部分学生围绕“亲情”，自主设计开展学习活动；可布置学生跟母亲多交流，使家庭教育与学校教育整合；布置学生多搜集有关母爱的文学作品，动物界母子之情的作品，新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹，母爱的名言格言。形式可以是图片、视频、或展现母爱的艺术品。让学生在看、听的基础上，有感情的大声朗读歌颂母爱的诗文，从心灵上受到感动甚至震撼。就会使学生，发自内心的产生报恩母亲、孝敬母亲的言行。从而达到思想教育的目的。

五、教具：文字、图片资料、投影仪

学具：文字、图片资料、《手抄报》

六、教学过程：

（一）情境导入：

学生欣赏背景音乐《世上只有妈妈好》和几组有关母亲的图片，聆听诗朗诵《母亲》，情境导入：在这个世界上，母亲是与我们的生命联系的最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的依托。现在，让我们再一次融入这种人内美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌吧！（板课题：《献给母亲的歌》）

（二）展示学习目标：

1、通过活动，能多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；

2、通过活动，学会用适当的方式向母亲表达情感，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵，感受亲情；

3、培养学生用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。

（三）展示、欣赏《手抄报》

（四）课堂口语交际：

<一>“道不尽的母爱”

“母爱”几乎是一切文学艺术的永恒话题，母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过，不论是文字、音乐、画笔或镜头……那温柔深挚的感情却是一致的。

指导学生分组，从以下几方面交流感悟：

1、描写母亲的诗歌、小说、散文等文学作品。

2、新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。

3、描写动物世界母子之情的作品。

4、展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品。

5、与母亲有关的格言、俗语。

可将搜集的资料整理汇编成册，起一个恰当的名字，相互交流。

<二>“剪不断的‘脐带’”

虽然刚出生时，我们那根连接母体的脐带已剪断，可是与母亲精神上的血缘关系却终生难割断。十几年来，你也许与母亲朝夕相处，母亲一直无微不至地关心着你，但是，沐浴着母爱的你真正了解母亲吗？找时间与母亲聊聊天，内容可以是以下几方面：

1、母亲的生活经历、喜怒哀乐，他对事业和生活的梦想和追求；

2、母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦；

3、母亲在样与子女过程中的酸甜苦辣；

4、母亲对孩子的希望和要求。

此活动，可分课内课外两部分进行。课外，布置学生采访母亲，请母亲讲讲老照片的故事；还可为生活中的母亲拍最能表现她特点的照片，根据对母亲的了解，为每张照片写标题。采访结束后，整理好采访记录，为写作做准备。

课内，将搜集的有关以上四方面内容的资料交流，感受母亲“生我、养我”不容易，理解母亲含辛茹苦的一生，培养孝敬母亲的情感。

<三>“多角度看母爱”

母爱最无私，她像春天的甘露，洒落心田，虽悄声无息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。但由于生活环境、文化背景、个人性格的差异，母爱的表现形式不尽相同。请根据自己生活经历和体会，从下面三个问题中选一个，与同学交流：

1、举出几件倾注着母亲无尽关怀的生活小事，再说说你的感受。

2、狐狸的母亲在自己长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为？你认为理智的母爱应该是怎样的？

3、我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处事的态度。人们常说：母亲是孩子的第一任老师，请你对自己的“第一任老师”做一个客观的评价。

此项活动，重在引导学生学会理性思考理智的母爱以及“爱”的内涵，拒绝“溺爱”。

<四>“报得三春晖”

“谁言寸草心，报得三春晖。”

1、为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么？以后打算怎么做？

2、了解母亲节有关知识，记住5月的第二个星期天是母亲节。

3、谁能准确说出母亲的生日？

4、今年5月10日，你给母亲准备了什么礼物？

可以布置学生以“献给母亲的歌”为题召开主题班会，结合搜集的资料、采访的感想、交流的结果，用配乐朗诵、唱歌、讲故事、演讲、看电影片段、图片展等多种形式展开活动，可以邀请母亲们参与，还可以设计亲子游戏，以增进母子感情。

（五）作业布置：

在以上各项活动基础上，从以下题目中任选一题。

1、为母亲写一篇小传，力求全面反映母亲的个性和人格特点。可以附上母亲的照片及其他相关资料。

2、以“妈妈，您听我说”或“母爱”为题写一篇作文，文体、字数不限。

课外推荐作业：

给母亲洗脚。

七、板书设计：

《献给母亲的歌》

一、“道不尽的母爱”歌曲《世上只有妈妈好》

二、“剪不断的‘脐带’”

三、“多角度看母爱”

四、“报得三春晖”歌曲《懂你》

妈妈，您辛苦了，我爱您！！！

武汉市综合性学习与口语交际专题练习

武汉市综合性学习与口语交际专题练习综合性学习专题一.真题回顾：【四调】生活中，亲情最珍贵却又最被人忽视，很多时候我们不知如何表达对亲人的爱。为此学校决定组织同学们开展以“亲情的表达”为主题的综合性学习活动。 16、你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有诸多表现亲情的情景：“慈母手中线，游子身上衣”，“烽火连三月，家书抵万金”，“稚子牵衣问，归来何太迟”。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。请依据以上诗句或自己的积累，说说古诗词往往通过哪些情景来表现亲情。综合性学习的答题注意事项： 1、审清题干，找出核心词和限制词，问什么答什么； 2、理解诗句的内容及情感； 3、表达清晰明确，多用主谓和动宾短语作答 4、多思考几个答案，选择最佳二、反馈训练：（一）、我国有多个传统节日。人们常常在节日里吟诗作词，描写美景，抒发情感。我们也学习过多首有关节日的古诗词。你所在的班级准备组织同学开展以“传统节日里的诗情画意”为主题的综合性学习活动。 1.你们小组设计了“依据诗词猜传统节日”的环节。请你说说下面节选的三句诗词分别描写了哪三个节日的景物和景色。（6分） (1)床前明月光，疑是地上霜。（） (2)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（） (3)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（） (二）、你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有诸多与节日有关的诗句：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，“但愿人长久，千里共婵娟”，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，“去年元夜时，花市灯如昼”，“五月五日午，赠我一只艾”，“风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来”。请依据以上诗句，说说古诗词所提到的节日，并分别列举出对应的习俗。（请至少写出3个）（三）从古至今，“情怀”是文学创作的永恒主题，为了加深同学们对情怀的了解，学校决定开展一次以“家国情怀”为主体的综合性学习活动。16.你们小组以古诗词为对象开展研究，发现古代诗歌中有大量的表现古代诗人伟大的家国情怀的诗词，有同学收集了以下诗词，请仿照例句帮他概括这些诗词中包含的不同的家国情怀。（6分）例：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了以天下为己任的家国情怀。 ①“了却君王多少事，赢得的生前身后名”体现了（）的家国情怀。 ②“兴，百姓苦；亡，百姓苦”体现了（）的家国情怀。 ③“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”体现了（）的家国情怀。（四）中国梦，你的梦，我的梦，每一个中国人的梦。很多时候我们不知道“中国梦”具体到每个人身上有着怎样的内涵。为此学校决定组织同学们开展以“我的中国梦”为主题的综合性学习活动。你们小组以古诗词为对象进行研究,发现有诸多表现个人梦想的诗句: “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，“了却君王天下事,赢得生前身后名”，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，“采菊东篱下，悠然见南山”。请依据以上诗句或自己的积累,说说古诗词中诗人的梦想有哪些。(请至少写出3个)(6 分) （五）你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有诸多表现哲理的诗句：“欲穷千里目，更上一层楼。”，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，“，人有悲观离合，月有阴晴圆缺，此事苦难全”，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。请依据以上诗句，说说古诗词往往体现哪些人生哲理。（请至少写出3个）（六）“花如解语应多事，石不能言最可人。”花香鸟语都是大自然的语言，都蕴含着天地的玄机，自然的奥秘。为人让同学们能体会到这种暗示，听得懂这种传语，从而理解大自然，学校组织同学们开展了以“唐宋大诗人诗中的物候”为主题的综合性学习活动。在综合性学习活动中，你发现很多的唐宋诗词通过捕捉各种各样的物候现象，破解了大自然的语言。如唐白居易《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗指出了物候学上哪两个重要规律？请你简要概括。（6分）（七）疏影横斜，暗香涌动，花草树木常常隐忍诗情荡漾。于是，语文老师准备带领同学们进行一次以“身边的植物”为主题的综合性学习活动。你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有诸多通过植物特点借物喻人表现其品性的诗句：“无意苦争春，一任群芳妒”，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，“要知松高洁，待到雪花时”。请依据以上诗句，说说古诗词中各种植物分别表现出怎样的品性。（请至少写出3个） (八) 你们小组通过探究，发现诗歌中有意境之美、语言之美、格律之美、情感之美等。请以下列三句为例分别说说你的具体发现。（不能雷同）（6分）（1）明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） ①创造了一个美好意境，用自然美衬托人格美。或语言描写动静结合；或格律方面对仗工整。（2分） ②语言形象生动；意境恢宏；抒发了坚定信念和不畏艰难，实现理想的豪情壮志。（2分） ③表达了诗人民族气节和舍生取义的生死观或爱国热情。语言有隽永之美，如“丹心” “汗青”有深意，耐人寻味。（2分）各句只需谈到一点关于美的发现，言之成理即可。 (九)在开展以“古诗词赏析”为主题的综合性学习活动过程中，需要小组成员从不同的角度提出研究选题，请草拟三个研究选题供小组成员讨论。（6分） (十) “每逢佳节倍思亲”，清明时节，人们纷纷回乡祭祖，这时远在他乡的游子心中更

综合性学习：口语交际

综合性学习：口语交际 1．【2012年·湖南省株洲市】根据下面提供的情境，请在横线上填上恰当的语句。(2分) 某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。比赛进行到一半时，不少同学在下面讲小话，影响了会场秩序。小华作为演讲比赛的主持人，他对大家说：“ 。”小华说完后，会场立刻安静了下来。(不超过60个字) 2．【2012年·黑龙江省牡丹江市】龙在中国古代象征皇权和财富，据专家估算今年出生婴儿数量可能比往年高出5%，中国将迎来又一波生育高峰。大量新生儿扎堆出生，必然会给他们的入学、就业带来竞争压力。如果你的表姐也准备生一个龙宝宝，你会如何劝她不要盲目跟风。(3分) ______________________________ 3．【2012年·黑龙江省绥化市】口语交际及综合探究(第6-9题，共10分) 临近中考，学校准备在九年级学生中举行生活技能比赛，消息一出，同学们跃跃欲试，学生家长对此反响不一。 (6)作为该校九年级一名参赛学生，请你为此活动设计一条宣传语。(2分) (7)请你根据比赛宗旨，为此比赛设计几个题目。(至少设计出三个项目)(3分) (8)如果你是这次活动的主持人，在此比赛开始时你准备做怎样的动员发言？(3分) (9)如果你的家长反对你参加这次活动，你打算如何说服他们？(2分) 5．【2012年·湖北省咸宁市】下面是一则小幽默，若你是小明，你认为怎样回答既幽默，又符合情景？( 2分) 某小学二( 1)班举行数学单元测试(满分是5分)，小明考试回来，爸爸问他，“这次考试得了多少分？”“ 3分。”话音刚落，“啪！啪！啪！”小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又问：“下次再考，得多少分？”小明回答：____________________ 。 6．【2012年·黑龙江省鸡西市】根据所提供的情境，按要求表达。(6分) 在鸡西市某中学门前，执勤的交警张凯爱岗敬业，9年来从未发生交通事故,赢得了社会的广泛赞誉，学生们亲切地称他“学校门口一棵会微笑的大树”。 (6).炎炎烈日下，你要为执勤交警张凯送一瓶矿泉水，你对他说些什么？(3分)

写作顺序有以下几种复习进程

写作顺序有以下几种

写作顺序有以下几种： 1、按时间先后顺序。写人、写事、写景时常见的是以时间的先后为顺序记述。 2、按地点变换顺序写。常用于写游记、参观记、活动。《记金华的双龙洞》 3、按事情的发展顺序写。起因、经过、结果的顺序来写。 4、按不同内容的类别记述。把内容分为若干类别，然后按照分类顺序记述。《我的伯父鲁迅先生》 5、按照总述与分述的顺序写。 A先分后总。《再见了亲人》 B先总后分。《美丽的小兴安岭》 C 叙述顺序记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。（1）顺叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。（2）倒叙。倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。（3）插叙。插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。（4）补叙。文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法，可以根据表达中心的需要灵活运用。例文1 我的第一次离家出走吉林九中贾晓瑞 ……妈妈终于火了,抬手给了我一巴掌,我捂着火辣辣的脸,一转身跑了出去。天又黑又冷,我裹紧大衣,漫无目的地在大街上走着。我一边走一边和自己赌气:“我决不回去！决不！”就这样,路越走越长,天越走越黑。哎,去哪儿呢？,反

写作顺序

写作顺序写作的顺序多种多样，常见的有如下几种：一、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。如《高大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。二、按地点变换的顺序写。按地点的变换顺序写，常用于写游记、参观记、活动。如《记金华的双龙洞》一文，是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。又如《参观人民大会堂》一文，是按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的。三、按事情发展的顺序来写。有的文章按事情的起因、经过、结果的顺序来写。如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石，这是发现“中国石”的起因；拣石、洗石、发现了“中国石”，仔细端详“中国石”，这是拣到“中国石”的经过；战士们喜爱“中国石”，这是“中国石”带来的结果。这样写，让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。四、按不同内容的类别顺序写。按事物的性质把内容分为若干类别，然后按照分类顺序记叙。这种方法常用于写带有说明性的文章和状物的文章。如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了不同内容的四件事：讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣，表达了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高贵品质。五、按总述与分述的顺序写。１．先分后总。《再见了，亲人》一文，前三段分别描述志愿军同大娘、小金花、大嫂告别的情景，最后一段总结中朝人民的深情厚谊。２．先总后分再总。如《美丽的小兴安岭》一文，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”，再按春、夏、秋、冬四季分别写小兴安岭的景色，最后总结：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一个美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。” 写作的顺序很多，作文时要根据题目的特点和自己掌握材料的情况选用，做到恰到好处。写作顺序是: 顺叙:按时间的先后的顺序记事. 倒叙是先写事情的结果,然后在按事情的先后顺序写. 插叙在记叙的过程中插入与事件有关的事,然后在接着记叙. 文章叙述顺序有： 1、事情发展的顺序(逻辑顺序) 2、时间顺序 3、参观、游览顺序 4、插序 5、空间转移顺序 6、倒序 7、类型顺序

中考口语交际与综合性学习专题练习及答案

中考口语交际与综合性学习专题练习及答案一、初中语文口语交际与综合性学习 1．近年来，家用汽车数量剧增，“停车难”问题日益显现，乱停乱放不仅妨碍群众生活，还阻碍城镇发展。解决“停车难”，我们在行动。材料一：某区2011—2017年汽车保有量和城镇停车位数量变化统计表材料二：每到中午和傍晚，重要路段用餐停车就一个字：难！经相关单位讨论商定，滨江路一侧在以下特定时间段可以临时免费停车：中午12时至14时、下午18时至次日上午8时。大家再也不用担心在滨江路用餐时车辆被贴罚单了。据悉，还有另外几处特殊路段也在做此筹划。材料三：随着“共享经济”的兴起，一些城市开始大力推进“私家车位共享”行动，以缓解“停车难”的问题。成都、广州等城市的“私家车位共享”已经运行一年多了。“私家车位共享”是指：拥有私家车位的车主，在自家车位闲置的时间里，把车位分享给外来车辆临时停放，车主收取一定的租金。比如自家的车8点开出去了，16点才能回家，这段时间自家的车位空置，就可以临时分享给别人停放。（1）根据材料一分析该区“停车难”的主要原因。（2）从材料一，材料二中归纳出该区为缓解“停车难”问题采取的两项措施。（3）有的人陋习不改，仍乱停乱放。请拟写一则宣传标语，号召大家规范停车。（20字以内）【答案】（1）近年来，某区停车位的建设速度远远跟不上汽车保有量的增长速度。（2）①增建停车位；②一些特殊路段，在特定时间允许临时免费停车。（3）示例1：树立文明停车意识，维护公共停车秩序。示例2：停放尽显秩序，秩序尽显风度。示例3：有序停放是为了顺利启航。【解析】【分析】（1）根据材料一中汽车保有量和停车位数量的对比可知“停车难”的原因。（2）从材料一2011年—2017年停车位的数量一直在增加，可知采取的措施是增建停车位。从材料二的关键句“滨江路一侧在以下特定时间段可以临时免费停车”“几处特殊路段也在做此筹划”可知采取的措施是特殊路段在特定时间允许临时免费停车。（3）紧扣主题，语言简洁有号召力，注意字数限制。故答案为：⑴近年来，某区停车位的建设速度远远跟不上汽车保有量的增长速度。 ⑵①增建停车位；②一些特殊路段，在特定时间允许临时免费停车。 ⑶示例1：树立文明停车意识，维护公共停车秩序。

常见的5种写作顺序

排写作顺序，就是根据材料的特点以及中心、表达的需要，对选择整理好的、可以使用的材料，按照一定的顺序合理地安排在一起，组织到文章里，使文章言之有序，有条理。写作顺序是文章的层次，内容的条理，作者的思路。文章结构是否完整，材料安排是否妥当，条理是否清楚，脉络是否分明，关键都在于组织材料时能否找到一个合理的次序。先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么，应该按照同一个标准（一定的记叙顺序）来排列。写作顺序不清，就会产生结构混乱的现象，写出的文章就会颠三倒四，东拉西扯，别人读了就难以留下清晰的印象。常用的写作顺序有哪些呢？（1）按照事情发展顺序（起因→发生→发展→高潮→结果）组织材料，即先发生的情况先写，后发生的后写。这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。记事（包括写活动、游记、参观访问记等）、写人（主要指一人一事）的文章，大多可以采用这种写作顺序。采用这种顺序组织材料，因为心里有了事情的基本框架，所以容易把杂乱的材料理顺；事情的开头、经过和结果，条理容易写清楚；重点内容容易写具体。采用这种顺序写，最能反映事情的本来面貌，可以收到使读者渐入佳境的效果。（2）按照时间先后顺序（早→中→晚，前→中→后）组织材料。即以时间推移为序，将文章要用的各个材料串成一体，或

【部编版八年级语文】口语交际与综合性学习专题练习(及答案)

【部编版八年级语文】口语交际与综合性学习专题练习(及答案) 一、初中语文口语交际与综合性学习 1．家住四平的舅舅要带表弟到吉林市游玩，他们计划参观吉林市博物馆中的陨石博物馆。下面是“吉林市博物馆”公众号上的相关页面。请认真阅读并完成相应任务。（1）舅舅在微信上告诉你，他要带身高1.1米的表弟参观吉林市博物馆陨石博物馆。请你帮他在网上预约两张11月4日的门票。你将如何回复舅舅? （2）预约成功后，请你给舅舅写一个参观提醒。【答案】（1）围绕“11月4日是周一，博物馆闭馆，不能去参观；表弟身高不足1．2米不需要买票”回复即可。（2）示例：①携带身份证。②参观当日选择9：30、10：30、13：30、15：00四个时段进行参观，有讲解。③提前15分钟到票室取票。④陨石馆内灯光较暗，要陪同表弟一起参观。⑤不可触摸陨石。【解析】【分析】（1）认真观察图片，把舅舅要参观的时间和表弟的身高与图片进行对比，然后把对比后的信息用微信的形式回复给舅舅，注意要把意思表达清楚，语言要连贯、得体。（2）认真观察图片，把参观时需要带的东西、参观的时间、取票的时间、参观陨石博物馆应注意的事项用简洁的语言表述出来。故答案为：⑴围绕“11月4日是周一，博物馆闭馆，不能去参观；表弟身高不足1．2米不需要买票”回复即可。 ⑵示例：①携带身份证。②参观当日选择9：30、10：30、13：30、15：00四个时段进行参观，有讲解。③提前15分钟到票室取票。④陨石馆内灯光较暗，要陪同表弟一起参观。⑤不可触摸陨石。【点评】⑴本题考查图文转换能力及语言表达能力。答题时认真观察图片，然后把观察对比后的信息用简洁的、连贯、得体的语言进行表述。 ⑵本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。

综合性学习及口语交际专项练习

综合性学习及口语交际专项练习 1、为了引导学生文明健康上网，学校主办了“绿色上网”签名活动（1）请你为这个活动设计一句主题语（2）为了配合这一活动，初三（2）班同学就中学生上网究竟是有害还是有益举行了一场辩论会。甲方说：中学生上网浪费了很多时间，且容易受不健康信息影响，一些学生犯错误就是因为上网的缘故，所以，我认为中学生上网有害无益。你如果是乙方的主辩手，你将从哪两个角度来反驳？请在下列横线上做简要陈述： a: b: (3)小明今年上初三，星期天在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要求要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该怎样向爸爸说才让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎样说才能才能收到让同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）小明向爸爸说：爸爸向同事说：------------------------------------------------------------------------------ 2、当前，举国上下大力倡导建设节约型社会，以利我国可持续性发展，我们身边也有不少关于节约的活动及报道。作为学生的我们，应是责无旁贷，现在请你完成下列任务：（1）拟一条提倡节能的宣传标语（2）从我们学校、班级的实际出发策划一次活动，来帮助同学们改掉浪费的毛病。存在的毛病是：活动的创意是：（3）在活动中，你看见有位同学随手扔掉手中未吃完的方便面，旁边的同学批评他，而他却说：“你管得着吗？这是我的自由。”听了之后，你会对他说： 3、为了提高学生们得环境保护意识，学校准备开展环保教育活动。（1）请你为学校的“环保教育”活动拟一条宣传标语：（2）请你就“环保知识”展开问卷调查，从不同角度设计两个问题，并在后面注明你的调查目的。问题1---------------------------------------------------------------------------------------- 目的：----------------------------------------------------------------------------------------- 问题2---------------------------------------------------------------------------------------- 目的：------------------------------------------------------------------------------------------ （3）在调查过程中，你看见有位同学随手捡起了别人扔在地上的烂香蕉皮，旁边有位同学说：“真傻，那东西都发臭味了，何况又不是他丢的。”听了之后，你会说： 4、北京2008奥运会一天天临近，筹备工作正在紧锣密鼓地进行。学校准备开展迎奥运的综合性学习活动。（1）请拟写一条“争当‘北京奥运’志愿者”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，构思新颖，字数在10—20个之间。（2）请你为这次活动出谋划策，在下面写出你认为最重要的两个活动方案。方案1----------------------------------------------------------------------------------------方案2---------------------------------------------------------------------------------------- （4）假如你也想报名参加2008北京奥运志愿者行列，你的妈妈说你不专心学习，尽做些与学习无关的事，还说2008北京奥运离你很远，让你现实一些。此时你会怎样回答你的妈妈，既让她支持你又不至于让她生气。 5、随着全球的一体化，中学生也开始热衷国圣诞节。（1）请你围绕圣诞节拟一个专题活动节目。（2）请你就过圣诞节展开问卷调查，从不同角度设计两个问题，并注明调查目的。问题1---------------------------------------------------------------------------------------- 目的------------------------------------------------------------------------------------------ 问题2---------------------------------------------------------------------------------------- 目的------------------------------------------------------------------------------------------- （3）在调查过程中，你对一个同学说：“请问你准备怎样庆祝圣诞节？” 调查对象说：“对不起，我是中国人，不过洋节。” 你会说----------------------------------------------------------------------------------------- 6、农历五月初五是我国传统的端午节，人们以包粽子，赛龙舟等活动来纪念我国伟大的爱国诗人屈原。今年武汉市文化局特邀海内外华人欢聚一起，在东湖风景区举行隆重的纪念活动。如果你参加此次活动，请完成以下任务：（1）请你为本次活动拟一条主题标语。（2）如果你是现场记者，你准备采访哪些人，请列举几个采访对象，并设计所提问题。采访对象：采访对象：所提问题（4）现场有位韩国企业家对你说，端午节已经成为了韩国的一个重要节日，他愿意出巨资在韩国韩城举办一场龙舟赛，邀请你去参加，你会对他怎么说？你会说------------------------------------------------------------------------------------------ 7、由中央电视台《东方时空》举办的“感动中国——2005年度人物“评选活动揭晓，学校准备开展向这些英雄学习的活动。（1）请你为这次活动出谋划策，在下面写出你认为最重要的两个活动方案，并写出你这样设计的目的。步骤1---------------------------------------------------------------------------------------- 目的：------------------------------------------------------------------------------------------ 步骤1---------------------------------------------------------------------------------------- 目的：------------------------------------------------------------------------------------------ （2）报纸上的标题时“2005年，他们感动中国”，请你也为学校设计一个宣传标语。------------------------------------------------------ （3）歌手从飞从几年前开始，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元，而他家里一贫如洗。有位同学对你说他太傻了，起码把自己的生活过好了再去帮助别人吧，你怎么回答呢？ 8 、2005年“超级女声”在中国大地掀起了一股娱乐热潮，引起了人们广泛德关注与争议。（1）请你围绕此社会现象拟一个调查专题题目（2）请你就超女现象展开问卷调查，从不同角度设计两个问题，并在后面注

(完整版)常见的5种写作顺序.doc

常见的 5 种写作顺序一、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。二、按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动。三、按事情发展的顺序来写。按事情的起因、经过、结果的顺序来写。四、按不同内容的类别顺序写。五、按总述与分述的顺序写。１．先分后总。２．先总后分再总。 3.先总后分。另一种意见是：常见的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。总述与分述不属于写作顺序，而是属于文章结构。文章结构有：总分结构、分总结构、总分总结构学会依据中心安排写作顺序裁剪材料、确定主次详略之后，下一步就是要将留取、加工确定好的材料编织起来，即组织材料。组织材料就是给文章“搭架子”，就是依据表达中心思想的需要，把确定好的材料进行合理、巧妙地安排。它是构思文章、布局谋篇的又一重要环节。组织材料，其中一个最重要的内容就是安排写作顺序。安排写作顺序，就是根据材料的特点以及中心、表达的需要，对选择整理好的、可以使用的材料，按照一定的顺序合理地安排在一起，组织到文章里，使文章言之有序，有条理。写作顺序是文章的层次，内容的条理，作者的思路。文章结构是否完整，材料安排是否妥当，条理是否清楚，脉络是否分明，关键都在于组织材料时能否找到一个合理的次序。先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么，应该按照同一个标准（一定的记叙顺序）来排列。写作顺序不清，就会产生结构混乱的现象，写出的文章就会颠三倒四，东拉西扯，别人读了就难以留下清晰的印象。常用的写作顺序有哪些呢？（1）按照事情发展顺序（起因→发生→发展→高潮→结果）组织材料，即先发生的情况先写，后发生的后写。这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。记事（包括写活动、游记、参观访问记等）、写人（主要指一人一事）的文章，大多可以采用这种写作顺序。采用这种顺序组织材料，因为心里有了事情的基本框架，所以容易把杂乱的材料理顺；事情的开头、经过和结果，条理容易写清楚；重点内容容易写具体。采用这种顺序写，最能反映事情的本来面貌，可以收到使读者渐入佳境的效果。（2）按照时间先后顺序（早→中→晚，前→中→后）组织材料。即以时间推移为序，将文章要用的各个材料串成一体，或将情节发展的各个阶段连接起来，使文章形成一个完整的整体。无论是写一件事还是几件事，无论是通过一件事写人还是通过几件事写人，或者写景，写活动，写参观记、游记 ?? 都可以采用这种顺序写。按照时间先后这条比较单纯的顺序写，容易执简驭繁，使文章有条不紊，让读者读起来，既方便顺当，又容易领会。（ 3）按照空间转换顺序组织材料。即按照方位、处所或地点变换来安排材料，决定材料先写后写的次序。

口语交际、综合性学习

毕业升学专项复习卷（五）语文第一轮复习口语交际、综合性学习努力加自信等于成功！加油！时间：60分钟满分：100分一、口语交际。（26分） 1.当你拿起脏衣服要去洗时，妈妈赶紧阻拦说：“放下吧，快去温习功课。只要你好好学习，我什么活都不让你干。”你会说：“_____________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________”（4分） 2.生活中，我们常常会遇到一些令人苦恼的事情。学会安慰，可以让我们减少烦恼，获得鼓励，走出困境。请你试着运用恰当的语言安慰下面的人。（8分）（1）同桌王小莉期末考试没有考好，我这样安慰她：“_________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________” （2）妈妈的钱包不慎丢失，我这样安慰她：“_________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________________________” 3.下面是三亚某日的天气预报，请你为导游设计一段话来向游客介绍一下当

口语交际、综合性学习活动(附答案)

口语交际、综合性学习活动 1、根据语境仿写句子，构成排比：(2分) 有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；，。 1、参考答案：小溪有理想，才会不断奔腾流入大海；小树有理想，才会努力生长成为大树。 2、我们生活在一个信息时代，同学们更热衷于电视、电脑和网络所构筑的声光世界，与书本的距离越来越远。针对这种现象，学生会发起“好书大家读，书香溢校园”的倡议，其中阐明读书作用的内容需要你来填写。（要求：用“读书，可以让……”的排比句式来表达）（4分） 2、示例一：读书可以让我们体味人生，感悟生命；读书可以让我们陶冶情操，健全人格；读书可以让我们提高品味，净化心灵。示例二：读书可以让我们品味王勃“海内存知己，天涯若比邻”的宽广胸襟；读书可以让我们享受王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇景象；读书可以让我们领悟杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。答案解析：根据“读书作用”“读书，可以让……”的题干要求，我们可以写出三个句子，表述出读书的意义、作用、收获等。如，读书可以增广我们的知识，读书可以提升我们的品味，读书可以提高我们的素养。考点：本题考查学生的理解和表达能力。点评：平时要养成多读、多看、多想、多思的好习惯，对于从生活中看到的现象，从读书中发现的问题等等，自己不仅要多思考，多问几个为什么，怎么做，还要多与同学交流、讨论，这样，自己的理解和表达能力才会迅速提高。 3、漳州市海峡两岸农业博览会及花卉博览会期间，在人们感受到浓浓的花意时，也出现了一些不和谐的音符，部分游客攀枝摘花、乱丢乱吐等不文明行为令人扫兴。假如你是花博会的志愿者，你会对这些人说些什么，才能礼貌地进行提醒和劝阻？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、例：尊敬的游客，优美的环境需要我们每个人去精心维护，我相信您一定不愿意让身边的花木流泪，让脚下的土地蒙羞的。 4、漳州是历史悠久的文化名城，文化积淀十分丰厚，目前，漳州市政府正在努力打造“文化漳州”的品牌。现在请你协助完成一份宣传“文化漳州”的小册子，相信你一定能够完成下面任务。（1）这份小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相等。栏目一：点击文化名人栏目二：遍数名优特产栏目三：＿＿＿＿＿＿＿＿栏目四：＿＿＿＿＿＿＿＿（2）在“栏目一”中，需要介绍漳州籍的文化名人。请从下面备选的漳州籍文化名人中选择一位，介绍他所取得的成就，可以从文学地位、代表作、影响等角度来介绍。备选文化名人：林语堂杨骚许地山沈耀初 4、（1）例：追寻历史渊源欣赏地方艺术探访名胜古迹品味民俗风情（2）例：林语堂，现代著名学者、作家、翻译家，主要作品有《京华烟云》、《生活的艺术》、《苏东

口语交际与综合性学习的答题技巧

龙驰教育语文专题复习---------口语交际与综合性学习的答题技巧口语交际 1.常考口语交际题的类型（1）介绍类：介绍自己、朋友、家乡、名胜古迹、动植物等（2）独白类：说笑话、故事、愿望、奇思妙想、读后感观后感、经验教训、目击情况等（3）交往类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话等（4）表演类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等（5）讨论类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小组建议、小讨论、小辩论等 2.口语交际题的答题指导综合性学习 1.信息提取类信息提取，一般来讲，就是概括，把一段文字的中心内容提取出来；说得广泛一些，还有许多其他形式，诸如要我们用语言、图形等，把文章的内容或文字简要地表达出来。答题指导：（1）提取中心句法（2）整合法：根据材料中的关键词或句子进行再概括形成答案。（3）分层归并法：先划分层次，然后再对层次的内容概括组合。（4）点示要素法：用最简洁的文字，以近乎一个词加上一个词再加上一个词的形式来表示。（5）整体归纳法：理解材料，抓住关键词句，用简练的语言加以概括。 2.材料探究类这类题关注生活中的语言现象和语言的实用性。可提炼表达，可阐述，可评价。设问方式：（1）材料说明了什么？材料反映了什么？材料体现了什么？答题指导：抓住关键词，看材料反映、说明、体现了什么事实、现象、变化、形势、思想、实质、问题、原理、观点、立场、路线、方针、政策、法律条文或原则。（2）你对材料如何理解或认识？谈谈你对某事的认识，理解或感想。解题思路：是什么------为什么-------怎么办。答题指导：第一步“是什么”，即捕捉材料的关键信息，对信息逐条分析，避免遗漏。第二步“为什么”，即根据材料，进口材料中心阐述观点，力求语言精美，表达简明扼要。第三步“怎么办”，如果材料谈的是存在的问题，结论中一定要有解决问题的措施和方法；如果材料谈的是成就，一定要针对成就谈经验，畅想未来。（3）材料给我们什么启示？材料对你有什么启发？答题指导：注意多向思维，多问几个“是什么”“为什么”“怎么做”，多角度组织答案。 ①分析材料抓关键词语，看文中哪些词语正确，哪些行为错误。 ②回答问题时，写出你从中悟出什么道理，如何学习好的方面，如何摒弃坏的方面。温馨提示：针对“对现代中学生成长的启示与要求”这类题目，可以从以下角度入手作答：（1）社会责任角度（2）民族精神角度（3）情绪角度（4）意志角度（5）道德角度（6）法律角度（7）生活方式角度（8）素质教育角度（9）环境角度（10）资源角度 3.图文（表）转换类（1）图表转换题答题指导： A审标题：明确调查内容。 B审图表：明确说明对象、比较角度、比较对象、数据变化及变化特点。 C审要求：注意句式表达和数字限制等要求。 D准确表述：第一，一般用主谓句陈述，即：主语（调查对象）+谓语（反应主要数据变化）。第二，答题要思考比较数据后得出的结果+调查目的或调查结果所蕴含的意义。第三，答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（图表）中的词语。（2）图文转换题解题思路：一、描述画面内容。二、理解内涵，写出寓意。答题指导： A宏观把握图案内容内部各组成部分和外形的特点。 B 说明画面要按照顺序，如上下、左右、主次等。 C 在联想的基础上，扣住画面内容分析寓意或创造意图。 D 采用规范的说明语言，做到准确、简明、平实、清晰。 4 标语、广告词拟写类

几种文章的写作顺序区别讲解学习

几种文章的写作顺序区别

答：一、记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。如《老山界》一文，就是按照时间（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。

倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。我们读过不少倒叙的文章，如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。

部编版中考语文口语交际与综合性学习试题(附答案)100

部编版中考语文口语交际与综合性学习试题(附答案)100 一、初中语文口语交际与综合性学习 1．根据你的理解，仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你________，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的________；母亲永远是你的灿烂阳光。【答案】充实的也许是你的事业；爱心为你消除了成长中的烦恼（智慧为你化解了一次又一次的迷惘）【解析】【分析】分析“给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求”这两个句子，可知这两个句子的句式是：给（让）之类的介词+你+快乐、美丽等类的形容词+也许是+你的什么。接下来就是选择话题，可以是事业、可以是个性、可以是特长等。如让你充实的也许是你的事业，使你骄傲的也许是你的善良等。分析“她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜”，这个句子，可知这个句子的句式是：她用她的+身体等名词+为你做什么。如她用她的爱心为你消除了成长中的烦恼。（她用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘）等。故答案为：充实的也许是你的事业；爱心为你消除了成长中的烦恼（智慧为你化解了一次又一次的迷惘）。【点评】本题考查仿写句子的能力。解答“仿写”题要四注意：①话题：是沿用原来话题，还是变换话题。②修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。③句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。④内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。 2．综合性学习。随着央视《中国成语大全》播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，节目中那些年轻的面孔对于成语的捻熟运用，给观众留下了很深印象，让成语大会一时间成为网络上的热门话题。请你阅读下面的材料，完成后面的题目。请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。材料一：成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。材料二：如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。材料三：《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。（1）根据材料一、二、三提供的信息，写出两条你探究的结果。（2）中华文化源远流长，但学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。

综合性学习_写作_口语交际 献给母亲的歌